篇一 研究報(bào)告的格式1000字
調(diào)研報(bào)告概念
對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調(diào)研報(bào)告。
調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。
調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：
一是調(diào)查。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，詳細(xì)地占有材料。
二是研究。研究，即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策，調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因?yàn)椋瑢?duì)策的制定是一個(gè)深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過(guò)程，調(diào)研報(bào)告提出的對(duì)策是否被采納，能否上升到政策，應(yīng)該經(jīng)過(guò)政策預(yù)評(píng)估。
調(diào)研報(bào)告格式
1、 文章題名
文章題名應(yīng)簡(jiǎn)明、貼切，能概括文章的內(nèi)容，一般不超過(guò)20個(gè)字。
2、 作者署名
作者署名應(yīng)使用真名，如為團(tuán)體作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁(yè)地腳處。
3、 摘要
摘要應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，篇幅不超過(guò)200個(gè)字。
4、 關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3~6個(gè)。
5、 作者簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院（系、所）和專(zhuān)業(yè)，置于篇首頁(yè)地腳處。
6、 正文
正文為調(diào)研報(bào)告的主體部分，不少于4000字（不含調(diào)研基本情況部分）。根據(jù)所在村的調(diào)研基本情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)研分析、思考建議和農(nóng)戶家庭案例（不少于一個(gè)）四部分。
7、 注釋
篇名和作者注釋置于首頁(yè)地腳處。文內(nèi)對(duì)特定內(nèi)容的注釋置于當(dāng)頁(yè)下（腳注），按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁(yè)單獨(dú)排序。
8、 參考文獻(xiàn) 置于正文末，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下：
著作：標(biāo)注順序：責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/出版者/出版時(shí)間/頁(yè)碼。
示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書(shū)局，1948年，第43頁(yè)。
期刊：標(biāo)注順序：責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期（或卷期，出版年月）
示例：何齡修：《讀顧誠(chéng)〈南明史〉》，《中國(guó)史研究》1998年第3期。
學(xué)位論文、會(huì)議論文等：標(biāo)注順序：責(zé)任者/文獻(xiàn)標(biāo)題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或?qū)W校/文獻(xiàn)形成時(shí)間/頁(yè)碼。
9、字體與字號(hào)
題目：黑體 四號(hào) 居中
作者名字：微軟雅黑 四號(hào) 居中
摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)：微軟雅黑 小四號(hào) 加粗
摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)內(nèi)容：微軟雅黑 小四號(hào)
作者簡(jiǎn)介、注釋?zhuān)何④浹藕?小五號(hào) 加粗
作者簡(jiǎn)介、注釋內(nèi)容：微軟雅黑 小五號(hào)
正文：微軟雅黑 小四號(hào)
篇二 小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案研究開(kāi)題報(bào)告格式1300字
課題研究背景：
帶班多年發(fā)現(xiàn)，班級(jí)內(nèi)的單親家庭學(xué)生越來(lái)越多，這樣的家庭對(duì)孩子們的影響還是挺大的，讓我不得不思考這個(gè)問(wèn)題了。隨著改革開(kāi)放的深入，人的婚姻觀、家庭觀發(fā)生了很大的變化，離婚率越來(lái)越高，單親家庭子女日益增多。家庭的破裂、撫養(yǎng)方式的改變、人際關(guān)系的變化以及家庭教育的變異，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。對(duì)單親家庭孩子的教育問(wèn)題的研究已到了刻不容緩的地步。
課題研究意義：
據(jù)我在班里調(diào)查，和各班班主任交流，每個(gè)班里這樣的孩子還不少呢！所以，就這個(gè)問(wèn)題我想研究一下，看看有什么具體的辦法來(lái)幫幫這些孩子，實(shí)在不忍心他們長(zhǎng)大后一無(wú)是處或是人格有缺陷。
這些孩子就學(xué)，給了社會(huì)、學(xué)校，乃至我們教師提出了更高的要求，怎么是這些孩子成為有用的人呢？很多老師發(fā)現(xiàn)，班里的這些孩子生理、心理都在發(fā)生著微妙的變化。很多教師也都逐漸發(fā)現(xiàn)了這類(lèi)學(xué)生出現(xiàn)的新問(wèn)題。例如，一部分學(xué)生長(zhǎng)期受到家庭的冷落，在學(xué)校消極，不參加集體活動(dòng)，一副事不關(guān)己，高高掛起的的態(tài)度。性格孤僻、灰暗；還有的學(xué)生受到家庭暴力的影響，在情緒控制上較為困難，容易沖動(dòng)，攻擊性強(qiáng)，等等。這些情況，對(duì)于學(xué)校管理、教師的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)都提出了問(wèn)題，如何更好的去幫助單親家庭學(xué)生成長(zhǎng)，是不可缺少的學(xué)校教育組成。
課題名稱的界定和解讀
單親家庭通常指父母離婚的家庭，可是在實(shí)際的生活中，單親家庭的范圍應(yīng)該是更廣泛的。孩子他們每個(gè)人的情況都是不同的，有父母離婚的、有父母一方或雙方死亡的、有父母一方或雙方監(jiān)獄服刑或強(qiáng)制戒毒的、有父母在外地打工常年不在身邊的。我本次課題研究的對(duì)象主要指小學(xué)生中父母離異、父母離世的孩子，他們由于家庭的原因造成了情感、性格等方面的發(fā)展有所缺陷，在學(xué)校的活動(dòng)中也表現(xiàn)出了明顯的不同于他人，造成了他們有自閉、自卑、叛逆等心理問(wèn)題表現(xiàn)，本次課題研究的方向就是了解這些單親家庭的孩子在小學(xué)階段的成長(zhǎng)情況，尤其是心理發(fā)展方面。了解單親家庭在孩子們成長(zhǎng)中的影響，從而在教學(xué)中多關(guān)注這些孩子們的成長(zhǎng)，給予他們更多的幫助。
課題研究的步驟和舉措
準(zhǔn)備階段：__.6——__.8
為豐富課題研究時(shí)的理論基礎(chǔ)，我在學(xué)校圖書(shū)室找了許多相關(guān)的書(shū)籍，如《兒童心理與教育漫談》、《簡(jiǎn)明心理學(xué)辭典》、《小學(xué)教育大全》等，為課題研究工作的開(kāi)展奠定思想基礎(chǔ)。其次，走訪班主任、家長(zhǎng)、任課教師等途徑，了解我校單親家庭中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)現(xiàn)狀，選取六名典型學(xué)生為研究對(duì)象。并逐步收集其生理、心理、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系的方面資料，因人而異制定研究實(shí)施方案。
實(shí)施階段：__.9——__.4
1、全面了解研究對(duì)象，通過(guò)家訪、電訪、信訪了解學(xué)生家庭情況，做好資料的收集和分析，弄清學(xué)生的成長(zhǎng)背景，家庭成員，父母的教育態(tài)度，性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好等。
2、課間與學(xué)生群體聊天，掌握全面的情況，通過(guò)平時(shí)對(duì)他們的觀察以及分析有關(guān)的各種資料，形成對(duì)他們的情況。
3、與任科教師商討交流輔導(dǎo)意見(jiàn)，爭(zhēng)取各任課老師的幫助，從而保證輔導(dǎo)目的的達(dá)成。
4、找一些熱心的同學(xué)幫忙，主動(dòng)接近他，吸引他的注意力。
5、對(duì)前期研究過(guò)程進(jìn)行階段總結(jié)，形成課題階段性總結(jié)報(bào)告。
6、反思課題研究前半期的成果與不足，完善后半期的研究方案，適當(dāng)調(diào)整研究策略。
總結(jié)階段：__年5月
篇三 可行性研究報(bào)告格式要求500字
對(duì)可行性研究報(bào)告的寫(xiě)作要求主要包括以下四個(gè)方面：
可行性研究工作對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)都有非常重要的意義，為了保證可行性研究工作的科學(xué)性、客觀性和公正性，有效地防止錯(cuò)誤和遺漏，在可行性研究中：
(1)首先必須站在客觀公正的立場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究，做好基礎(chǔ)資料的收集工作。對(duì)于收集的基礎(chǔ)資料，要按照客觀實(shí)際情況進(jìn)行論證評(píng)價(jià)，如實(shí)地反映客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，從客觀數(shù)據(jù)出發(fā)，通過(guò)科學(xué)分析，得出項(xiàng)目是否可行的結(jié)論。
(2)可行性研究報(bào)告的內(nèi)容深度必須達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，基本內(nèi)容要完整具體，應(yīng)盡可能多地占有數(shù)據(jù)資料，避免粗制濫造，搞形式主義。
在做法上要掌握好以下四個(gè)要點(diǎn)：
①先論證，后決策；
②處理好項(xiàng)目建議書(shū)、可行性研究、評(píng)估這三個(gè)階段的關(guān)系，哪一個(gè)階段發(fā)現(xiàn)不可行都應(yīng)當(dāng)停止研究；
③要將調(diào)查研究貫徹始終。一定要掌握切實(shí)可靠的資料，以保證資料選取的全面性、重要性、客觀性和連續(xù)性；
④多方案比較，擇優(yōu)選取。對(duì)于涉外項(xiàng)目，或者在加入wto等外在因素的壓力下必須與國(guó)外接軌的項(xiàng)目，可行性研究的內(nèi)容及深度還應(yīng)盡可能與國(guó)際接軌。
(3)為保證可行性研究的工作質(zhì)量，應(yīng)保證咨詢?cè)O(shè)計(jì)單位足夠的工作周期，防止因各種原因的不負(fù)責(zé)任草率行事。
篇四 研究生讀書(shū)報(bào)告格式的細(xì)則1100字
研究生讀書(shū)報(bào)告格式的細(xì)則
一、格式要求
1、具頁(yè)眉、頁(yè)腳
（1）頁(yè)眉：奇數(shù)數(shù)頁(yè)，“讀書(shū)報(bào)告之幾”居中；偶數(shù)頁(yè)，讀書(shū)報(bào)告題目居左側(cè)，作者姓名居右。
（2）頁(yè)腳：標(biāo)注頁(yè)碼，如“-1-”
2、具中英文摘要（150字以上）
3、正文字?jǐn)?shù)：3000字以上，參考部分需標(biāo)注參考文獻(xiàn)序號(hào)（上標(biāo)）
4、一般分三級(jí)標(biāo)題，格式“1、，1.1，1.1.1”
5、圖（表）3.2表示第三個(gè)一級(jí)標(biāo)題內(nèi)的第二個(gè)圖（表）
6、參考文獻(xiàn)順序要根據(jù)引用先后順序排列
7、表格一律使用三線表格
8、頁(yè)面設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)a4紙?jiān)O(shè)置
二、字體規(guī)定
1、英文一律使用 times new roman 字體。
2、作者姓名：居于題目下方中間，后面加括號(hào)，內(nèi)含學(xué)號(hào)，5號(hào)、楷體
3、指導(dǎo)老師：姓名（指導(dǎo)老師），居于作者姓名下方中間， 5號(hào)、楷體
三、其他主要事項(xiàng)
參考文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)格式應(yīng)符合gb7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。
文獻(xiàn)主要類(lèi)型格式如下：
（1）期刊：[序號(hào)]作者. 篇名[j]. 刊名，出版年份，卷（期）號(hào)：頁(yè)碼范圍。例如：
劉朝英，宋哲英，宋雪玲. matlan 在模糊控制系統(tǒng)中的應(yīng)用[j]. 計(jì)算機(jī)仿真，2001，18（3）：11-13
（2）著作：[序號(hào)]作者.書(shū)名[類(lèi)型標(biāo)識(shí)]. 出版社：出版社，出版年份. 頁(yè)碼. 如：
馮西橋. 核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的lbb分析 . 北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院，1997.
（3）報(bào)紙：[序號(hào)]作者. 篇名[n]. 報(bào)紙名，出版日期（版次）. （4）電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]作者. 著作名. 出處. 發(fā)表或更新的日期. 例如：
郭路. _ml 數(shù)據(jù)傳輸?shù)腵安全加密[eb/ol]. / deveploper
works/cn/_ml/_mlb2b/inde_5.shtml，2001-06/2001-10-04.
四、樣本
×× 的 研 究 進(jìn) 展 ×××（學(xué)號(hào)）
×××（副）教授（指導(dǎo)老師）
（安徽工程科技學(xué)院， 生物化學(xué)工程系， 發(fā)酵工程）
摘 要：作為影響豬肉質(zhì)性狀的一種重要的基因，rn基因越來(lái)越受到人們的關(guān)注。為了更好的培育新的品法及其效應(yīng)，進(jìn)而表明研究rn基因?qū)ωi肉質(zhì)性狀的改良和加工性能的提高有著積極的意義。
關(guān)鍵詞：rn 基因； napole 產(chǎn)量； gp； prkag3 2、rn基因的多態(tài)性及其等位基因的頻率估計(jì)
在rn-的等位基因和一個(gè)獨(dú)特的sw936或sw120等位基因的重要連鎖存在著[3]。
高gp樣品中的rn-位點(diǎn)兩側(cè)的微衛(wèi)星標(biāo)記和正常gp群體中樣品等位基因的頻率
table 2.1 the flanking microsatellite marker alleles for the rn- loci in the high gp samples and the frequency of the sample allelic combination in the normal gp population
微衛(wèi)星的等位基因是根據(jù)核苷酸長(zhǎng)度來(lái)確定的 3、rn基因的定位
其實(shí)在rn基因定位的研究中，其定位并不完全一致，其中的差異現(xiàn)正在討論。
參考文獻(xiàn)：
daniel ciobanu， john bastiaansen， massoud malek et al. evidence for new alleles in the protein kinase adenosine monophosphate-activated γ3-subunit gene associated with low glycogen content in pig /skeletal muscle and improved meat quality[j]， genetics，2001(159): 1151-1162.
denis milan， jin-tae jeon， christian looft et al. a mutation in prkag3 ssociated with e_cess glycogen content in pig skeletal muscle[j]， science， 2000(288):1248-1251.
篇五 2023碩士研究生論文開(kāi)題報(bào)告格式900字
1、開(kāi)題報(bào)告基本內(nèi)容
(1)課題的來(lái)源及選題的依據(jù)，著重說(shuō)明本課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)、目前的水平。本課題的目的、意義和開(kāi)展研究工作的設(shè)想，準(zhǔn)備在哪些方面取得進(jìn)展和突破，課題的最終目標(biāo)以及可能達(dá)到的水平。
(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。
(3)論證完成課題的實(shí)驗(yàn)條件，預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。
(4)論文工作和經(jīng)費(fèi)的估計(jì)。
(5)論文工作計(jì)劃(起止時(shí)間，分年度的具體實(shí)施內(nèi)容)。
2、開(kāi)題報(bào)告格式基本要求
(1) 紙 型：a4紙，單雙面打印均可;
(2) 頁(yè)邊距：上 3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;
(3) 頁(yè) 眉：2.5cm，頁(yè)腳：2cm，左側(cè)裝訂;
(4) 字 體：開(kāi)題報(bào)告正文全部微軟雅黑、小四;
(5) 行 距：1.5倍行距;段前、段后均為0;
(6) 字 數(shù)：不少于5000字。
3、頁(yè)眉頁(yè)腳的編排
頁(yè)眉，微軟雅黑，五號(hào)，居中。填寫(xiě)內(nèi)容是“開(kāi)題報(bào)告題目”。
頁(yè)腳，微軟雅黑，五號(hào)，居中，正文起始頁(yè)碼為1。
4、目錄的編排
標(biāo)題“目錄”：黑體，居中，字號(hào)：小三;
目錄內(nèi)容：微軟雅黑，小四號(hào);點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇更新域自動(dòng)生成目錄。
5、章節(jié)標(biāo)題格式
(1) 每章的章標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題1”，居左;或者手動(dòng)設(shè)置成字體：黑體，居左，字號(hào)：小三，每章另起一頁(yè)。章序號(hào)為阿拉伯?dāng)?shù)字。在輸入章標(biāo)題之后，按回車(chē)鍵，即可直接輸入每章正文。
(2) 每節(jié)的節(jié)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題2”，居左;或者手動(dòng)設(shè)置成字體：黑體，居左，字號(hào)：四號(hào)。
(3) 節(jié)中的一級(jí)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題3”，居左;或者手動(dòng)設(shè)置成字體：黑體，居左，字號(hào)：小四。
開(kāi)題報(bào)告各級(jí)標(biāo)題編號(hào)的示例如圖1.1所示。
圖1.1 標(biāo)題編號(hào)的示例
6、圖表、公式序號(hào)的編排
開(kāi)題報(bào)告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。具體格式請(qǐng)參見(jiàn)碩(博)士學(xué)位論文模板。
7、參考文獻(xiàn)相關(guān)要求
標(biāo)題“參考文獻(xiàn)”：黑體，居中，字號(hào)：小三;
參考文獻(xiàn)內(nèi)容：微軟雅黑，字號(hào)：小四號(hào);
參考文獻(xiàn)按正文中引用順序排列;
參考文獻(xiàn)數(shù)量不少于2，其中外文參考文獻(xiàn)不少于，并且包含一定數(shù)量的期刊。
參考文獻(xiàn)具體書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)學(xué)位論文模板。
8、裝訂順序
開(kāi)題報(bào)告封面—開(kāi)題報(bào)告目錄—開(kāi)題報(bào)告正文—開(kāi)題報(bào)告參考文獻(xiàn)—開(kāi)題報(bào)告記錄—開(kāi)題報(bào)告審查
篇六 可行性研究報(bào)告概念及格式1400字
可行性研究報(bào)告的概念
(一)可行性研究報(bào)告的概念
可行性研究報(bào)告是針對(duì)擬開(kāi)發(fā)的新項(xiàng)目、新技術(shù)分析其必要性、可能性、客觀條件與未來(lái)前景的片面報(bào)告?？尚行匝芯繄?bào)告用途較廣，無(wú)論在自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，都會(huì)被廣泛使用。例如.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司要開(kāi)發(fā)一個(gè)樓盤(pán)不是盲目的，要經(jīng)過(guò)一個(gè)前期的調(diào)查研究階段，把這個(gè)調(diào)查研究的過(guò)程記錄下來(lái)，從這個(gè)調(diào)查研究的結(jié)果中分析項(xiàng)目是否可以進(jìn)行，就是項(xiàng)目的可行性研究論證，把這個(gè)過(guò)程及結(jié)論用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái).就是可行性研究報(bào)告.近代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和管理理論與實(shí)踐的發(fā)展，使得一整套可控的科學(xué)工作的方法日漸成熟和完善，并且被廣泛應(yīng)用于科學(xué)管理的各個(gè)方面，同時(shí)這也促進(jìn)了可行性研究報(bào)告朝著更加科學(xué)和系統(tǒng)的方向邁進(jìn)。某些大型或者特大型項(xiàng)目的建設(shè).都被要求在實(shí)施前進(jìn)行充分的調(diào)查、研究和論證，盡a減少由于人為因索帶來(lái)的！大失誤.我國(guó)國(guó)家計(jì)委早在1983年就頒布了《關(guān)子建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究的試行管理辦法》.其中規(guī)定“利用外資的項(xiàng)目、技術(shù)引進(jìn)和設(shè)備進(jìn)口項(xiàng)目、大型工業(yè)交通項(xiàng)目(包括l大技術(shù)改造項(xiàng)目)，都應(yīng)進(jìn)行可行性研究。其他建設(shè)項(xiàng)目有條件時(shí).也應(yīng)進(jìn)行可行性研究”。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō).各種大型項(xiàng)目的開(kāi)展和實(shí)施，也要進(jìn)行可行性論證，編制可行性研究報(bào)告。
(二〕可行性研究報(bào)告的特點(diǎn)
1.預(yù)側(cè)性
通過(guò)直接或者間接的調(diào)查研究.收集充分的信息和數(shù)據(jù)資料，并借用數(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的方法，分析和預(yù)測(cè)可能存在的各種因果關(guān)系，從而推演可能的結(jié)果，并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施或發(fā)展的趨勢(shì)作出相應(yīng)的預(yù)側(cè)。案例中的各種調(diào)查數(shù)據(jù)和圖衷就是最充分的資料.各種分析預(yù)側(cè)都是建立在這些數(shù)據(jù)之上的。
2.論證性
論證是一個(gè)推演的過(guò)程，科學(xué)技術(shù)的項(xiàng)目需要耗費(fèi)巨大的資金，在實(shí)施之前。我們會(huì)對(duì)預(yù)側(cè)到的可能結(jié)果進(jìn)行相似或相同環(huán)境的局部實(shí)驗(yàn)，粉粉是否符合我們的預(yù)側(cè)。當(dāng)然，某些項(xiàng)目的實(shí)施較難實(shí)現(xiàn)局部的實(shí)證(房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目.商業(yè)區(qū)域規(guī)劃項(xiàng)目等)，那么就有必要進(jìn)行實(shí)事求是的調(diào)查，認(rèn)真細(xì)致的分析，科學(xué)合理的推導(dǎo)，并且要注愈聽(tīng)取專(zhuān)家和一般民眾的憊見(jiàn)和建議，力求將失誤或誤差減少到最低程度。
3.綜合性
可行性研究報(bào)告的編制需要很多學(xué)科的知識(shí)，既需要自然科學(xué)，又需要社會(huì)科學(xué);既有時(shí)間上的歷時(shí)性.又有空間上的交盈性;既要有理論的支持，更需要實(shí)踐的證明。在得出預(yù)側(cè)的結(jié)論之前，將所有的信息和資料進(jìn)行有效的提煉、升華和概括，是一個(gè)工程潔大的綜合性過(guò)程。
(三)可行性研究報(bào)告的種類(lèi)
可行性研究報(bào)告的種類(lèi)，基本是按照經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的對(duì)象來(lái)區(qū)分的，大致可以分為以下幾種。
1.科技類(lèi)
科技類(lèi)的可行性研究報(bào)告，主耍涉及目前科技前沿領(lǐng)城部分項(xiàng)目的可行性研究，例如，通訊行業(yè)， it行業(yè)、航空航天領(lǐng)坡等，我們比較熟悉的如登月工程可行性研究.就是一個(gè)科技類(lèi)系統(tǒng)工程的可行性研究.
2.生產(chǎn)類(lèi)
生產(chǎn)類(lèi)的可行性研究報(bào)告.主耍涉及的對(duì)工程項(xiàng)目的可行性研究，包括范圍較廣。有機(jī)械工程、土木工程、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程等。
3.經(jīng)首類(lèi)
經(jīng)營(yíng)類(lèi)的可行性研究報(bào)告，實(shí)際上是一個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的可行性研究。例如，在人流密集的地方開(kāi)設(shè)一個(gè)小吃店，就要進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查研究，看看地點(diǎn)是否合適。食品的類(lèi)型是否符合人們的口味，擁帶是否方便，在店里就餐的比例會(huì)有多大，等等.只有在開(kāi)業(yè)前做好充分的調(diào)研工作，將各種可能性進(jìn)行綜合分析，才能有較大的把握將小店經(jīng)營(yíng)好。大型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)類(lèi)可行性研究只是這種類(lèi)型的擴(kuò)展而已，即將各種可能性進(jìn)行充分論證.得出科學(xué)的結(jié)論。
篇七 行業(yè)研究報(bào)告格式1850字
行業(yè)研究報(bào)告格式
第一章___行業(yè)發(fā)展概況
第一節(jié)___行業(yè)概況
一、___行業(yè)產(chǎn)品鏈及產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成
二、___行業(yè)發(fā)展歷程及當(dāng)前發(fā)展階段
三、2023年___行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
四、___行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平
五、行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式
第二節(jié)___行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
第三節(jié)___行業(yè)相關(guān)政策與監(jiān)管機(jī)制
一、產(chǎn)業(yè)政策及行業(yè)規(guī)范
二、行業(yè)監(jiān)管體制
第四節(jié)___行業(yè)利潤(rùn)水平變化
一、___行業(yè)利潤(rùn)變化統(tǒng)計(jì)
二、引起___行業(yè)利潤(rùn)變化的原因
第五節(jié)影響___行業(yè)發(fā)展的主要因素
第六節(jié)___行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的swot分析
第二章___行業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)分析
第一節(jié)2008—2023年___行業(yè)細(xì)分產(chǎn)品產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)
第二節(jié)2008—2023年___行業(yè)細(xì)分產(chǎn)品市場(chǎng)容量統(tǒng)計(jì)
第三節(jié)2008—2023年我國(guó)___行業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)變化
第四節(jié)2008—2023年我國(guó)___行業(yè)產(chǎn)品價(jià)格變化
第五節(jié)2012-2023年___行業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量預(yù)測(cè)
第六節(jié)2012-2023年___行業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)容量預(yù)測(cè)
第七節(jié)___行業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)客戶群消費(fèi)調(diào)查
一、客戶群分類(lèi)分析
二、品牌排名
三、客戶關(guān)注點(diǎn)調(diào)查
第三章2008-2023年___行業(yè)供需情況及預(yù)測(cè)
第一節(jié)2008-2023年___行業(yè)生產(chǎn)能力分析
第二節(jié)2008-2023年___行業(yè)產(chǎn)量及其增長(zhǎng)速度分析
第三節(jié)2023年___行業(yè)地區(qū)結(jié)構(gòu)分析
第四節(jié)2008-2023年___行業(yè)需求情況分析
一、2008-2023年___行業(yè)需求總量
二、2023年___行業(yè)需求結(jié)構(gòu)變化
第五節(jié)2012-2023年___行業(yè)供需預(yù)測(cè)
一、___行業(yè)供給總量預(yù)測(cè)
二、___行業(yè)生產(chǎn)能力預(yù)測(cè)
三、___行業(yè)需求總量預(yù)測(cè)
第四節(jié)產(chǎn)品下游各需求領(lǐng)域需求特點(diǎn)
第五節(jié)中國(guó)___供需狀況預(yù)測(cè)
第六節(jié)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)生產(chǎn)與消費(fèi)格局預(yù)測(cè)
第四章___行業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)研究發(fā)展
第一節(jié)___行業(yè)上游行業(yè)發(fā)展概況
一、發(fā)展概況
二、2023年行業(yè)運(yùn)行情況
三、發(fā)展趨勢(shì)
四、政策環(huán)境
五、對(duì)___行業(yè)的.影響
第二節(jié)___行業(yè)下游行業(yè)發(fā)展概況
一、發(fā)展概況
二、2023年行業(yè)運(yùn)行情況
三、發(fā)展趨勢(shì)
四、政策環(huán)境
五、對(duì)___行業(yè)的影響
第五章___行業(yè)商業(yè)模式研究
第一節(jié)___行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)模式
一、典型模式
二、標(biāo)桿企業(yè)分析
第二節(jié)___行業(yè)研發(fā)模式
一、典型模式
二、標(biāo)桿企業(yè)分析
第三節(jié)___行業(yè)盈利模式
一、典型模式
二、標(biāo)桿企業(yè)分析
第四節(jié)___行業(yè)生產(chǎn)模式
一、典型模式
二、標(biāo)桿企業(yè)分析
第五節(jié)___企業(yè)發(fā)展模式
一、典型模式
二、標(biāo)桿企業(yè)分析
第六章___行業(yè)國(guó)內(nèi)企業(yè)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查
第一節(jié)___行業(yè)典型企業(yè)一
一、企業(yè)介紹
二、2008—2023年經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(產(chǎn)量、收入、利潤(rùn)等)
三、企業(yè)投資動(dòng)態(tài)
第二節(jié)___行業(yè)典型企業(yè)一
一、企業(yè)介紹
二、2008—2023年經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
第三節(jié)___行業(yè)典型企業(yè)一
一、企業(yè)介紹
二、2008—2023年經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
三、企業(yè)投資動(dòng)態(tài) ……
第n節(jié)___行業(yè)典型企業(yè)n
一、企業(yè)介紹
二、2008—2023年經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
三、企業(yè)投資動(dòng)態(tài)
第七章___行情走勢(shì)及影響要素分析
第一節(jié)2023年中國(guó)___行情走勢(shì)回顧
第二節(jié)中國(guó)___當(dāng)前市場(chǎng)行情分析
第三節(jié)影響___市場(chǎng)行情的要素
第四節(jié)價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避策略研究
第五節(jié)2012-2023年中國(guó)___行情走勢(shì)預(yù)測(cè)
第八章___行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析及預(yù)測(cè)
第一節(jié)2023年___市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析及預(yù)測(cè)
一、市場(chǎng)集中度分析及預(yù)測(cè)
二、市場(chǎng)規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)分析及預(yù)測(cè)
三、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)分析及預(yù)測(cè)
第二節(jié)2023年___市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)分析及預(yù)測(cè)
第三節(jié)2023年___市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析及預(yù)測(cè)
一、經(jīng)營(yíng)策略競(jìng)爭(zhēng)分析及預(yù)測(cè)
二、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)分析及預(yù)測(cè)
三、進(jìn)入退出壁壘分析及預(yù)測(cè)
1、進(jìn)入壁壘分析
2、退出壁壘分析
3、進(jìn)入退出壁壘綜合分析
第九章___行業(yè)產(chǎn)品進(jìn)出口市場(chǎng)分析
第一節(jié)___行業(yè)進(jìn)出口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
一、___行業(yè)進(jìn)口量值數(shù)據(jù)
二、___行業(yè)出口量值數(shù)據(jù)
第二節(jié)___行業(yè)產(chǎn)品進(jìn)出口區(qū)域格局分析
一、___行業(yè)進(jìn)口區(qū)域格局
二、___行業(yè)出口區(qū)域格局
第三節(jié)___行業(yè)進(jìn)出口相關(guān)政策
一、我國(guó)進(jìn)出口政策
二、目標(biāo)國(guó)進(jìn)出口政策
三、企業(yè)投資動(dòng)態(tài)
1、進(jìn)口目標(biāo)國(guó)出口政策
2、出口目標(biāo)國(guó)進(jìn)口政策
第四節(jié)2012-2023年___行業(yè)產(chǎn)品進(jìn)出口預(yù)測(cè)
第十章2012-2023年___行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析
第一節(jié)2012-2023年中國(guó)___行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
第二節(jié)2012-2023年___行業(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
二、匯率風(fēng)險(xiǎn)
三、宏觀經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)
第三節(jié)2012-2023年___行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游風(fēng)險(xiǎn)
一、上游行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
二、下游行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié)2012-2023年___行業(yè)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
一、市場(chǎng)供需風(fēng)險(xiǎn)
二、價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)
三、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
第十一章___行業(yè)投資建議分析
第一節(jié)___行業(yè)細(xì)分產(chǎn)品產(chǎn)能建設(shè)情況
第二節(jié)2008-2023年___行業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目分析
第三節(jié)2023年___行業(yè)投資環(huán)境分析
第四節(jié)2023年___行業(yè)熱點(diǎn)投資區(qū)域
第五節(jié)2012-2023年___行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
第十二章華訊市場(chǎng)咨詢業(yè)內(nèi)專(zhuān)家對(duì)___行業(yè)總結(jié)及企業(yè)重點(diǎn)客戶管理建議
第一節(jié)___行業(yè)企業(yè)問(wèn)題總結(jié)
第二節(jié)___企業(yè)應(yīng)對(duì)策略
一、把握國(guó)家投資的契機(jī)
二、競(jìng)爭(zhēng)性戰(zhàn)略聯(lián)盟的實(shí)施
三、企業(yè)自身應(yīng)對(duì)策略
第三節(jié)___市場(chǎng)的重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略實(shí)施
一、實(shí)施重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略的必要性
二、合理確立重點(diǎn)客戶
三、對(duì)重點(diǎn)客戶的營(yíng)銷(xiāo)策略
四、強(qiáng)化重點(diǎn)客戶的管理
五、實(shí)施重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略要重點(diǎn)解決的問(wèn)題
第四節(jié)___項(xiàng)目投資建議
一、技術(shù)應(yīng)用注意事項(xiàng)
二、項(xiàng)目投資注意事項(xiàng)
三、生產(chǎn)開(kāi)發(fā)注意事項(xiàng)
四、銷(xiāo)售注意事項(xiàng)
篇八 李氏的研究報(bào)告格式900字
李氏的研究報(bào)告格式
1.問(wèn)題的提出：自評(píng)：
我姓李，這個(gè)姓很常見(jiàn)，于是，我對(duì)李姓的歷史進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)查。
調(diào)查途徑：
1.上網(wǎng)查閱資料。
2.查閱書(shū)籍。
3.詢問(wèn)家長(zhǎng)。
調(diào)查情況和資料整理：
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
上網(wǎng)查閱資料
李姓的來(lái)源
出自嬴姓，為顓頊帝高陽(yáng)氏之后裔。堯時(shí)，皋陶曾擔(dān)任大理（掌管刑獄的官）的職務(wù)，其子伯益被賜為嬴姓，后子孫歷三代世襲大理的職務(wù)，其子孫按照當(dāng)時(shí)的習(xí)慣，以官為氏，稱理氏。理氏改為李氏的'說(shuō)法有兩種。一種說(shuō)法是：商紂時(shí)，皋陶后裔理徵，在朝為官，因直諫得罪了商紂王，而被處死，其妻契和氏帶著兒子利貞逃難時(shí)，因食李子充饑，才得以活命，故不敢稱理，便改姓李氏。另一種說(shuō)法是：據(jù)《姓氏考略》記載，周之前未見(jiàn)有李氏，自從有老子姓李，名耳，為利貞的后裔，因祖上世代為理官，理、李兩字古音相通，便也以李為氏。顯然，李氏是始于李耳稱姓的。
2、出自他族改姓。三國(guó)時(shí)，諸葛亮平哀牢夷后，賜當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族趙、張、楊、李等姓。鮮卑氏有復(fù)姓叱李氏，漢化后，改為漢字單姓李氏。是為洛陽(yáng)李氏。
3、出自他姓改李氏。據(jù)有關(guān)資料所載，唐開(kāi)國(guó)元?jiǎng)子兄T將徐（徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等16氏，因立功從唐國(guó)姓，賜予李氏。
查閱書(shū)籍
李姓遷徙分布：
李氏自商末至東周的二百年間一直居住在豫東。
西漢時(shí)，李氏有一支遷往今山東境。
大約自東漢開(kāi)始，有李氏族人陸續(xù)徙居西南，分布于川、滇一帶，其中有的融入白、苗、壯、彝、滿、回、土家、納西等民族中。
魏晉南北朝時(shí)，李氏已是全國(guó)的大姓，中原的崔、盧、李、鄭并稱四大名門(mén)望族，但在唐以前主要是在北方發(fā)展。
詢問(wèn)家長(zhǎng)
李姓名人
李姓歷代人才輩出。春秋時(shí)有著名思想家、道家創(chuàng)始人李耳（老子）；唐代有政治家李淵，李世民、大詩(shī)人李白、李賀、李商隱等；五代詞人李煜；北宋女詞人李清照，名將李顯忠；明代杰出醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍、文學(xué)家李夢(mèng)陽(yáng)、農(nóng)民起義首領(lǐng)李自成。
結(jié)論：
李姓占漢族人口的7，4%，即超過(guò)9620萬(wàn)人。加上其它民族李姓人口已超過(guò)1億，李姓在國(guó)內(nèi)分布極廣，以北方居多，在海外也幾乎遍及全世界，李姓是中國(guó)第一大姓。
自評(píng)：格式可能有點(diǎn)小錯(cuò)誤，還望博友們多多指教。
篇九 研究生開(kāi)題報(bào)告的格式550字
研究生開(kāi)題報(bào)告的格式
一個(gè)清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來(lái)。論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作步驟：課題選擇課題綜述論題選擇論文開(kāi)題報(bào)告。論文開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括：選題的意義;研究的'主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫(xiě)好論文開(kāi)題報(bào)告，江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)定論文開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括：
論文開(kāi)題報(bào)告課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇，其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上，著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
論文開(kāi)題報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
論文開(kāi)題報(bào)告擬采用的實(shí)驗(yàn)手段，所需科研和實(shí)驗(yàn)條件，估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi)，研究工作進(jìn)度計(jì)劃。
論文開(kāi)題報(bào)告主要參考文獻(xiàn)，列出至少所查閱參考的文獻(xiàn)。
篇十 研究報(bào)告格式怎么寫(xiě)1400字
課題研究報(bào)告格式
說(shuō)明：課題研究報(bào)告沒(méi)有固定模式，僅供參考。研究者根據(jù)實(shí)際情況撰寫(xiě)。
一、題目。要求明確、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)長(zhǎng)。
二、摘要。要求準(zhǔn)確、精練、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言（或前言、問(wèn)題的提出）。引言不是研究報(bào)告的主體部分，因此要簡(jiǎn)明扼要。
內(nèi)容包括：1、提出研究的問(wèn)題；2、介紹研究的背景；3、指出研究的目的；4、闡明研究的假設(shè)；
5、說(shuō)明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報(bào)告的重要部分，以實(shí)驗(yàn)研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括： 1 、研究的對(duì)象及其取樣；2、儀器設(shè)備的應(yīng)用；3、相關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素的控制；4、操作程序與方法；5、操作性概念的界定；6、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法。
五、研究結(jié)果及其分析。這是研究報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是，切忌主觀臆斷。其內(nèi)容：1、用不同形式表達(dá)研究結(jié)果（如圖、表）；2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異；3、分析結(jié)果。
六、討論（或小結(jié)）。這也是研究報(bào)告的主體部分。其內(nèi)容：1、本課題研究方法的科學(xué)性；2、本課題研究結(jié)果的可靠性；3、本研究成果的價(jià)值；4、本課題目前研究的局限性；5、進(jìn)一步研究的建議。
七、結(jié)論。這是研究報(bào)告的精髓部分。文字要簡(jiǎn)練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。主要內(nèi)容：1、研究解決了什么問(wèn)題，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決；2、研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，是否實(shí)現(xiàn)了原來(lái)的假設(shè)；3、指出要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。
八、參考文獻(xiàn)。
九 、附錄。如調(diào)查表、測(cè)量結(jié)果表等。
課題研究報(bào)告撰寫(xiě)的基本要求
一、標(biāo)題
可使用比正文大1—2號(hào)的字型與變化了的字體（黑體）來(lái)排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名
接標(biāo)題下一行，一般寫(xiě)上“××單位課題組”，在右上角打上一個(gè)“﹡”，然后在首頁(yè)文末劃一橫線下面加注，也注上“﹡”號(hào)相呼應(yīng)。加注時(shí)要標(biāo)明課題的級(jí)別、性質(zhì)、歸屬、立題年份、負(fù)責(zé)人姓名、成員（顧問(wèn)）姓名、研究報(bào)告的撰寫(xiě)者以及一些謝辭。也可單獨(dú)列一頁(yè)，或放置正文末尾括號(hào)中，將具體的工作與成員予以說(shuō)明。
三、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞
內(nèi)容摘要是對(duì)研究報(bào)告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結(jié)論與提出的新見(jiàn)解的簡(jiǎn)要說(shuō)明，以100—300字為宜，接著“××單位課題組”空1—2行，其中“內(nèi)容摘要”用中括號(hào)，變體字。
關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報(bào)告的閱讀者著意理解所列詞語(yǔ)，以2—5個(gè)為宜，緊接著“內(nèi)容摘要”，其中“關(guān)鍵詞”也用中括號(hào)，變體字。
四、正文
正文是教育科研報(bào)告的主體部分，包括以下幾個(gè)方面：
1、問(wèn)題的提出⑴是揭示問(wèn)題或困難；⑵是研究的目的和意義⑶是研究現(xiàn)狀的綜述⑷是本課題關(guān)鍵概念的界定。
2、課題研究目標(biāo) 目標(biāo)的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯(lián)系。
3、課題研究的思路與框架
這一部分需說(shuō)明自己對(duì)本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對(duì)象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問(wèn)題交代清楚。
4、課題已經(jīng)的內(nèi)容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究?jī)?nèi)容的全面展開(kāi)。
5、研究結(jié)果的分析與討論
結(jié)果是根據(jù)研究過(guò)程中搜集到的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后展示的客觀事實(shí)，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結(jié)果可用圖直觀表達(dá)，也可用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明。
五、結(jié)論
這是整個(gè)研究過(guò)程的結(jié)晶。它是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納而概括出更高一個(gè)層次的成果或觀點(diǎn)。結(jié)論指出研究結(jié)果說(shuō)明了什么，今后應(yīng)怎樣辦等。
六、存在的問(wèn)題與后續(xù)的研究
七、報(bào)告落筆的時(shí)間：
一般放在正文右下方。
參考資料的基本格式
篇十一 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式1850字
一．什么是研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究， 以類(lèi)似科學(xué)研究的方式主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)的是一種主動(dòng)地學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二.研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1、開(kāi)放性
前幾年有一本書(shū)很暢銷(xiāo)，它就是一位中國(guó)人寫(xiě)的關(guān)于美國(guó)人教育現(xiàn)狀的書(shū)：《素質(zhì)教育在美國(guó)》。書(shū)中提出了很尖銳的問(wèn)題：中國(guó)的中學(xué)生屢獲國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽大獎(jiǎng)，而中國(guó)至今尚未培養(yǎng)出獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。這與我們的教育現(xiàn)狀和教育體制密不可分。
大凡已經(jīng)進(jìn)入高中的學(xué)生，絕大部分都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。你不必考慮'學(xué)什么'。每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，各科新書(shū)就會(huì)及時(shí)送到你的手中，書(shū)本就是要學(xué)的東西，你也不必操心在什么地方學(xué)、跟誰(shuí)學(xué)。學(xué)校、教室、課桌就是學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)。古訓(xùn)說(shuō)：'師者，所謂傳道授業(yè)解惑也'，老師先生于我，必先學(xué)于我，凡事依靠老師，凡疑只問(wèn)老師是十分正常的現(xiàn)象。當(dāng)然，也沒(méi)有太大的空間讓你去思考'怎么學(xué)'。自打背起書(shū)包上小學(xué)起，學(xué)習(xí)的程序就被固定下來(lái)。上課、聽(tīng)講、回答問(wèn)題、做作業(yè)、考試……最終，你也沒(méi)有權(quán)利決定'學(xué)到什么程度'。標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，考試的分?jǐn)?shù)就是學(xué)習(xí)程度和水平的絕對(duì)代表，別人學(xué)習(xí)成績(jī)的高低就是衡量自己的惟一參數(shù)。以上就是同學(xué)們目前學(xué)習(xí)方式的粗描，與同學(xué)們熟悉的學(xué)習(xí)方式相比，研究性學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了完全不同的要求。
在研究性學(xué)習(xí)中“學(xué)什么”要由同學(xué)們自己選擇， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容是開(kāi)放的。天文地理、古今中外，只要是學(xué)生感興趣的題目，并有一定的可行性，都可作為研究課題。 在研究性學(xué)習(xí)中“怎么學(xué)”要由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)， 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、體驗(yàn)的作用。同學(xué)們可以走出校門(mén)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；實(shí)地勘察取證、走訪專(zhuān)家、收集信息等等。在研究性學(xué)習(xí)中“學(xué)到什么程度”要由同學(xué)們自己作出預(yù)測(cè)和規(guī)定. 在同一主題下，由于個(gè)人興趣、經(jīng)驗(yàn)和研究活動(dòng)的需要不同，研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究過(guò)程的設(shè)計(jì)、研究方法、手段的運(yùn)用以及結(jié)果的表達(dá)等可以各不相同，具有很大的靈活性， 在研究性學(xué)習(xí)中“學(xué)到什么程度”要由同學(xué)們自己作出決定.因此研究性學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是開(kāi)放性。
2、探究性
在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定的研究課題:學(xué)習(xí)的方式不是被動(dòng)地記憶、理解教師傳授的知識(shí)，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)地提出問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的方法，探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，研究性學(xué)習(xí)的課題，不宜由教師指定某個(gè)材料讓學(xué)生理解、記憶，而應(yīng)引導(dǎo)、歸納、呈現(xiàn)一些需要學(xué)習(xí)、探究的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可以由展示一個(gè)案例、介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)一種情景引出，也可以直接提出。可以自教師提出，也可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出。要鼓勵(lì)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法并自己得出結(jié)論。
3、實(shí)踐性
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問(wèn)題、現(xiàn)代科技對(duì)當(dāng)代生活的影響以及社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會(huì)實(shí)踐性活動(dòng)。同時(shí)研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供條件和可能。
三、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般程序
1、開(kāi)題報(bào)告階段
（1）先建立研究性學(xué)習(xí)小組成員，每班分成7組，每組 7、8個(gè)同學(xué)，確定小組組長(zhǎng)和邀請(qǐng)一位指導(dǎo)老師。
（2）接著要求師生共同創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，經(jīng)過(guò)討論， 通過(guò)搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目的知識(shí)水平，在此基礎(chǔ)上確定研究范圍或研究題目提出研究性學(xué)習(xí)的課題，完成開(kāi)題報(bào)告。
2. 實(shí)踐調(diào)查階段
在確定需要研究解決的問(wèn)題以后，進(jìn)入具體解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。同學(xué)們可以通過(guò)訪談、上網(wǎng)、查閱書(shū)刊雜志、問(wèn)卷調(diào)查等方式獲取資料。根據(jù)小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查，獲取調(diào)查結(jié)果。并將得到的初步研究成果在小組內(nèi)交流，逐步豐富研究成果。
3.表達(dá)交流階段
在這一階段，同學(xué)們要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書(shū)面材料。成果的表達(dá)方式提倡多樣化，除了按一定要求撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告以外，還可以采取開(kāi)辯論會(huì)、研討會(huì)、搞展板、出墻報(bào)、編刊物(包括電子刊物)等方式，同時(shí)，還應(yīng)要求同學(xué)們以口頭報(bào)告的方式向全班發(fā)表，或通過(guò)指導(dǎo)老師主持論文答辯。（下學(xué)期開(kāi)學(xué)初）通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。在交流、研討中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。
篇十二 調(diào)查研究報(bào)告格式1750字
調(diào)查報(bào)告格式及樣稿
1. 選題：選擇與調(diào)查相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。
2. 調(diào)查報(bào)告一般包括以下內(nèi)容：
調(diào)查目的
調(diào)查對(duì)像
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查方式（一般可選擇：?jiǎn)柧硎?，訪談法，觀察法，資料法等）
調(diào)查時(shí)間
調(diào)查結(jié)果
調(diào)查體會(huì)（可以是對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，也可以是找出結(jié)果的原因及應(yīng)對(duì)辦法等。）
3. 調(diào)查報(bào)告樣稿
下面樣稿是以問(wèn)卷法進(jìn)行調(diào)查的樣稿，由于所選的調(diào)查方式不同，會(huì)有相應(yīng)的變化。但總體格式，內(nèi)容不變。
對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查報(bào)告
自1998年3月首只基金發(fā)行以來(lái)，我國(guó)證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展，特別是2023年以來(lái)大規(guī)模發(fā)行開(kāi)放式基金，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段。截至2023年6月30日，全國(guó)共設(shè)立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數(shù)達(dá)78只，總規(guī)模1374.89億份，基金資產(chǎn)凈值1346.51億元，其中封閉式基金54只，發(fā)行總規(guī)模817億份，資產(chǎn)凈值790.81億元;開(kāi)放式基金24只，總規(guī)模557.89億份，資產(chǎn)凈值555.7億元。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)改善和調(diào)整證券市場(chǎng)中的投資者結(jié)構(gòu)，更新和倡導(dǎo)不同的投資理念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化分工，促進(jìn)證券市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展，起到了重要作用。但在基金業(yè)誕生后的發(fā)展進(jìn)步過(guò)程中，很快便遇到了前進(jìn)中的困難與問(wèn)題。就此，本人對(duì)基金投資進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
一、調(diào)查目的
掌握宜春市基金投資者對(duì)基金的了解和看法，了解宜春市基金市場(chǎng)存在的問(wèn)題。
二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況
調(diào)查對(duì)象：宜春市證券投資者（主要是基金投資者）。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間，其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布，有一定的富余資金，且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財(cái)經(jīng)驗(yàn).
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在宜春市各證券營(yíng)業(yè)部隨機(jī)選擇證券投資者當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全市各證券營(yíng)業(yè)點(diǎn)共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷100份，收回87份，回收率達(dá)87%；
四、調(diào)查時(shí)間：2023年10月8日――――2023年11月10日
五、調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類(lèi)型和持有基金分額的時(shí)期等。問(wèn)卷共向投資者提出了14個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附一）
六、調(diào)查結(jié)果
本人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：（以下省略）
從投資基金的歷史看，有60％的投資者購(gòu)買(mǎi)基金是在最近一年發(fā)生的，說(shuō)明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績(jī)，但是投資者對(duì)基金的投資持有期限，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不看好。
有34%的投資者購(gòu)買(mǎi)過(guò)開(kāi)放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響，大多數(shù)投資者仍沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金。但值得注意的是，這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%，說(shuō)明開(kāi)放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天，為越來(lái)越多的投資者所了解。
就投資基金的主要原因來(lái)看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)?cè)谖木碇姓嫉谋壤^大，說(shuō)明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，能夠取得較滿意的回報(bào)。另外， 獲得短期收益也是基金投資者的一個(gè)重要目的.在沒(méi)有買(mǎi)開(kāi)放式基金的原因中，不了解其特點(diǎn)的較低，這說(shuō)明基金在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力，效果明顯。調(diào)查還顯示，投資者對(duì)于開(kāi)放式基金手續(xù)費(fèi)偏高的看法的比例較高，達(dá)五分之一之多。而隨著開(kāi)放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn)，在投資者心目當(dāng)中， 封閉式基金優(yōu)于開(kāi)放式基金的正在悄然發(fā)生變化。
在購(gòu)買(mǎi)基金的投資目的中，多數(shù)投資者，還是希望獲得短期的收益，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不是很認(rèn)同。2023年市場(chǎng)的低迷使得二級(jí)市場(chǎng)博取差價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)、難度急劇加大。既然眾基金的理財(cái)專(zhuān)家們都很難取得贏利，那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”，以求“保險(xiǎn)平安”了。
在一年中的期望回報(bào)中，顯示投資者普遍認(rèn)為對(duì)基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來(lái)滿意的回報(bào)。 值得重視的是，近半數(shù)的投資者將管理水平有待檢驗(yàn)作為沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金的最主要原因，比上年上升近15個(gè)百分點(diǎn)。這結(jié)果充分說(shuō)明，目前我國(guó)基金的整體管理水平與世界先進(jìn)水平尚存在較大差距，很難讓投資者滿意。
七、調(diào)查體會(huì)
從調(diào)查結(jié)果可以看出，基金投資者將會(huì)越來(lái)越多，因?yàn)橛薪?0%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢(shì)將促進(jìn)基金業(yè)的快速發(fā)展。因此，證券投資基金的管理問(wèn)題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對(duì)其管理不完善的局面，同時(shí)也是適應(yīng)這種增長(zhǎng)趨勢(shì)的須求。為此，我特別提出以下幾點(diǎn)建議：(以下省略)
篇十三 電子商務(wù)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告基本格式2200字
電子商務(wù)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告基本格式
一，引言
（一）編寫(xiě)目的
說(shuō)明編寫(xiě)本電子商務(wù)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的目的，指出預(yù)期的讀者。
（二）背景
說(shuō)明：
（1）所建議實(shí)施的電子商務(wù)項(xiàng)目的名稱；
（2）本項(xiàng)目的提出者，實(shí)施者及用戶；
（3）本項(xiàng)目同其他系統(tǒng)或其他機(jī)構(gòu)的關(guān)系
（三）定義
列出本可行性研究報(bào)告中用到的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)的定義和外文首字母組詞的原詞組。
（四）參考資料
列出必要的參考資料，例如：
（1）本項(xiàng)目的經(jīng)核準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書(shū)或合同，上級(jí)機(jī)關(guān)的批文；
（2）屬于本項(xiàng)目的其他已發(fā)表的文件；
（3）本可行性研究報(bào)告中所引用的文章，資料，包括所需用到的各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
參考資料中需要列出文件資料的標(biāo)題，文件編號(hào)，發(fā)表日期和出版單位，說(shuō)明能夠得到這些文件資料的來(lái)源。
二，可行性研究的前提
說(shuō)明對(duì)所建議的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究的前提，如要求，目標(biāo)，假定和限制等。
（一）要求
說(shuō)明對(duì)所建議電子商務(wù)項(xiàng)目的基本要求，例如：
（1）功能；
（2）性能；
（3）輸出，如報(bào)告，文件或數(shù)據(jù)，對(duì)每項(xiàng)輸出要說(shuō)明起特征，如用途，產(chǎn)地頻度，接口以及分發(fā)對(duì)象；
（4）輸入，說(shuō)明系統(tǒng)的輸入，包括數(shù)據(jù)的來(lái)源，類(lèi)型，數(shù)量，數(shù)據(jù)的組織以及提供的頻度；
（5）處理流程和數(shù)據(jù)流程，用圖標(biāo)的方式表示出最基本的數(shù)據(jù)流程和處理流程，并輔之以敘述；
（6）在安全與保密方面的要求；
（7）同本系統(tǒng)相連接的其他系統(tǒng)；
（8）完成期限。
（二）目標(biāo)
說(shuō)明希望電子商務(wù)項(xiàng)目建成實(shí)施后達(dá)到的目標(biāo)，例如：
（1）人力與設(shè)備費(fèi)用的減少；
（2）處理速度的提高；
（3）控制精度或生產(chǎn)能力的提高；
（4）管理信息服務(wù)的改進(jìn)；
（5）自動(dòng)決策系統(tǒng)的改進(jìn)；
（6）人員利用率的改進(jìn)。
（三）條件，假定和限制
說(shuō)明對(duì)本開(kāi)發(fā)項(xiàng)目給出的條件，假定和所受到的限制，例如：
（1）建議系統(tǒng)的運(yùn)行壽命的最小值；
（2）進(jìn)行系統(tǒng)方案選擇比較的時(shí)間；
（3）經(jīng)費(fèi)，投資方面的來(lái)源和限制；
（4）法律和政策方面的來(lái)源和限制；
（5）硬件，軟件，運(yùn)行環(huán)境和開(kāi)發(fā)環(huán)境方面的條件及限制；
（6）可利用的信息和資源；
（7）系統(tǒng)投入使用的最晚時(shí)間。
（四）進(jìn)行可行性研究的方法
說(shuō)明對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)所使用的主要尺度，如費(fèi)用的多少，各項(xiàng)功能的優(yōu)先次序，開(kāi)發(fā)時(shí)間的長(zhǎng)短以及使用中的難易程度。
三，對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析
這里的現(xiàn)有系統(tǒng)是指當(dāng)前實(shí)際使用的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)可能是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，也可能是一個(gè)機(jī)械系統(tǒng)，甚至可能是一個(gè)人工系統(tǒng)。
分析現(xiàn)有系統(tǒng)的目的是為了進(jìn)一步闡明開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)或修改現(xiàn)有系統(tǒng)的必要性。
（一）處理流程和數(shù)據(jù)流程
說(shuō)明現(xiàn)有系統(tǒng)的基本的處理流程和數(shù)據(jù)流程。流程可用圖表，即流程圖的形式表示，并加以敘述。
（二）工作負(fù)荷
列出現(xiàn)有系統(tǒng)所承擔(dān)的工作及工作量。
（三）費(fèi)用開(kāi)支
列出運(yùn)行現(xiàn)有系統(tǒng)所引起的費(fèi)用開(kāi)支，如人力，設(shè)備，空間，支持性服務(wù)和材料等項(xiàng)開(kāi)支以及開(kāi)支總額。
（四）人員
列出現(xiàn)有系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù)所需要的人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)別和數(shù)量。
（五）設(shè)備
列出現(xiàn)有系統(tǒng)所使用的各種設(shè)備。
（六）局限性
列出現(xiàn)有系統(tǒng)的主要局限性，例如處理時(shí)間趕不上需要，響應(yīng)不及時(shí)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力不足，處理功能不夠等，并且還要說(shuō)明為什么要對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)性維護(hù)，以及不能解決的問(wèn)題，
四，所建設(shè)的系統(tǒng)
本部分內(nèi)容說(shuō)明所建設(shè)系統(tǒng)的目標(biāo)和要求將如何被滿足。
（一）對(duì)所建議系統(tǒng)的說(shuō)明
概括的說(shuō)明所建設(shè)系統(tǒng)，并說(shuō)明在第二部分中列出的要求將如何得到滿足，說(shuō)明所使用的基本方法及理論根據(jù)。
（二）處理流程和數(shù)據(jù)流程
給出所建設(shè)系統(tǒng)的處理流程和數(shù)據(jù)流程
（三）改進(jìn)之處
按第二部分中列出的目標(biāo)，逐項(xiàng)說(shuō)明所建設(shè)系統(tǒng)相對(duì)于現(xiàn)有系統(tǒng)的改進(jìn)之處。
（四）影響
說(shuō)明建立所建設(shè)系統(tǒng)可能帶來(lái)的影響，主要包括以下幾個(gè)方面。
1.對(duì)設(shè)備的影響
說(shuō)明新提出的設(shè)備要求及對(duì)現(xiàn)存系統(tǒng)中尚可使用的設(shè)備需要做處的修改。
2.對(duì)軟件的影響
說(shuō)明為了使現(xiàn)有的應(yīng)用軟件和支持軟件能夠同所建議系統(tǒng)相適應(yīng)，需要對(duì)這些軟件進(jìn)行的修改和補(bǔ)充。
3.對(duì)用戶組織結(jié)構(gòu)的影響
說(shuō)明為了建立和運(yùn)行所建議系統(tǒng)，對(duì)用戶組織結(jié)構(gòu)，人員的數(shù)量和技術(shù)水平等方面的要求。
4.對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程的影響
說(shuō)明所建議系統(tǒng)對(duì)運(yùn)行過(guò)程的影響，例如：
（1）用戶的操作規(guī)程；
（2）運(yùn)行中心的操作規(guī)程；
（ 3）運(yùn)行中心于用戶之間的關(guān)系，源數(shù)據(jù)的處理；
（4）數(shù)據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)的過(guò)程；
（5）對(duì)數(shù)據(jù)保存的要求，對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，恢復(fù)的處理；
（6）輸出報(bào)告的處理過(guò)程，存儲(chǔ)媒體和調(diào)度方法；
（7）系統(tǒng)失效的后果及恢復(fù)的處理辦法。
5.對(duì)開(kāi)發(fā)的影響
說(shuō)明對(duì)開(kāi)發(fā)的影響，例如：
（1）為了支持所建設(shè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，用戶需進(jìn)行的工作；
（2）為了建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)所要求的數(shù)據(jù)庫(kù)資源；
（3）為了開(kāi)發(fā)和測(cè)驗(yàn)所建設(shè)系統(tǒng)而需要的計(jì)算機(jī)資源；
（4）所涉及的保密于安全問(wèn)題。
6.對(duì)地點(diǎn)和設(shè)施的影響
說(shuō)明對(duì)建筑物改造的要求及對(duì)環(huán)境設(shè)施的要求。
7.對(duì)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的影響
扼要說(shuō)明所建設(shè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)和維持運(yùn)行所需要的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
（五）局限性
說(shuō)明所建設(shè)系統(tǒng)尚存在的局限性以及這些問(wèn)題未能消除的原因。
（六）技術(shù)條件方面的可行性
說(shuō)明技術(shù)條件方面的可行性，例如：
（1）利用現(xiàn)有的技術(shù)，該系統(tǒng)的功能能否實(shí)現(xiàn)；
（2）對(duì)開(kāi)發(fā)人員的數(shù)量和質(zhì)量的要求，并說(shuō)明這些要求能否滿足；
（3）在規(guī)定的期限內(nèi)，本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)能否完成。
五，可選擇的其他系統(tǒng)方案
扼要說(shuō)明曾考慮的每一種可供選擇的方案，包括需開(kāi)發(fā)的和可從國(guó)內(nèi)國(guó)外直接購(gòu)買(mǎi)的，如果沒(méi)有其他可供選擇的系統(tǒng)方案，則應(yīng)說(shuō)明這一點(diǎn)。
（一）可供選擇的系統(tǒng)方案
參照“四，所建設(shè)的系統(tǒng)”的提綱，說(shuō)明可供選擇的系統(tǒng)方案1，并說(shuō)明它未被選中的理由。
篇十四 教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究報(bào)告格式4850字
教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究報(bào)告
一、調(diào)查概況
2023年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在鎮(zhèn)江市南門(mén)小學(xué)(又名：江蘇科技大學(xué)附屬小學(xué))度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
三、調(diào)查結(jié)果
1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專(zhuān)。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專(zhuān)文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級(jí)的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽(tīng)，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。
導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節(jié)課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)不高，基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě)，老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng)，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。
另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，而且單個(gè)人的不同時(shí)段語(yǔ)文成績(jī)也有很大差別，小學(xué)語(yǔ)文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，他們對(duì)所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)他們有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。對(duì)于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，三年級(jí)的語(yǔ)文老師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來(lái)，對(duì)沒(méi)有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識(shí)字后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級(jí)的老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的，這非常讓三年級(jí)的語(yǔ)文老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來(lái)我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯(cuò)。
據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文，他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見(jiàn)的，我想從學(xué)生方面說(shuō)，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和語(yǔ)文的接觸還不深，語(yǔ)文這門(mén)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的，每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。通過(guò)這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識(shí)比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問(wèn)題，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬(wàn)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿、去碰。正因?yàn)檫@樣，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。
小學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們，盡量用表?yè)P(yáng)來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表?yè)P(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評(píng)和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因?yàn)樗麄兡挲g小，就認(rèn)為他們不懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會(huì)比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對(duì)待學(xué)生不公平的，無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無(wú)論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對(duì)這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會(huì)讓老師喜歡，也有可能會(huì)讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的，端看老師是如何看待它。實(shí)習(xí)中，我就見(jiàn)到這樣的事情。我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對(duì)他就比較頭疼，因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見(jiàn)所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來(lái)。我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識(shí)面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習(xí)期間，我教的第課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:每一片葉子都做著相同的工作把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過(guò)深入，不然的話不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。不過(guò)我不是他們，不能為他們立言，為此我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因，遲交或不寫(xiě)作業(yè)。可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正，有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫(xiě)。針對(duì)這種情況，我特地去問(wèn)了幾位老師，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒(méi)辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jī)，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果，學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車(chē)之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去
小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng)，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ)，在教育的影響下，逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展，適時(shí)給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后，他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持，對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時(shí)給予他們指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái)，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗(yàn)日益深刻。
所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。
語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能力。當(dāng)然，要完成這個(gè)目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ)：即字、詞、句知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí);表達(dá)技巧;文學(xué)常識(shí)等。這就構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們?cè)谏硇挠鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得做人的學(xué)問(wèn)。
篇十五 可行性研究報(bào)告寫(xiě)作格式標(biāo)準(zhǔn)1650字
可行性研究報(bào)告寫(xiě)作格式（標(biāo)準(zhǔn)）
可行性研究報(bào)告：可行性研究報(bào)告是從事一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（投資）之前，雙方要從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生產(chǎn)、供銷(xiāo)直到社會(huì)各種環(huán)境、法律等各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項(xiàng)目是否可行，估計(jì)成功率大小、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果程度，為決策者和主管機(jī)關(guān)審批的上報(bào)文件。主要內(nèi)容： １.總論，包括項(xiàng)目名稱，利用外資方式，主辦單位，主管部門(mén)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目背景，項(xiàng)目具備的條件等。
２.產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷(xiāo)售，包括產(chǎn)品名稱、規(guī)格與性能、市場(chǎng)需求情況，生產(chǎn)規(guī)模的方案論證，橫向配套計(jì)劃，產(chǎn)品國(guó)產(chǎn)化問(wèn)題及銷(xiāo)售方式、價(jià)格，內(nèi)外銷(xiāo)售比例等。 ３.主要技術(shù)與設(shè)備的選擇及其來(lái)源，包括采用技術(shù)、工藝、設(shè)備的比較選擇，技術(shù)、設(shè)備來(lái)源及其條件與責(zé)任。
４.選址定點(diǎn)方案，包括定點(diǎn)所具備條件（地理位置、氣象、地質(zhì)等自然條件，資源、能源、交通等現(xiàn)有條件及其具備的發(fā)展條件等）、所定 廠址的優(yōu)缺點(diǎn)及最后之選定結(jié)論。 ５.企業(yè)組織的設(shè)置與人員培訓(xùn)，包括組織機(jī)構(gòu)與定員、人員投入計(jì)劃與來(lái)源、培訓(xùn)計(jì)劃及要求。
６.環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。 ７.資金概算及其來(lái)源，包括合資各方的投資比例、資本構(gòu)成及資金投入計(jì)劃。
８.項(xiàng)目實(shí)施的綜合計(jì)劃，包括項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程及施工組織規(guī)劃等。 ９.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算分析，包括靜態(tài)的財(cái)務(wù)指標(biāo)分析和敏感性分析、外匯平衡分析等。
１０.綜合評(píng)價(jià)結(jié)論。范例： 可行性研究報(bào)告的參考格式 第一章 概況合營(yíng)企業(yè)的名稱 合營(yíng)企業(yè)的地址 中方負(fù)責(zé)人 外方負(fù)責(zé)人 １．合營(yíng)的由來(lái) 介紹雙方從接觸到簽約的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、中方企業(yè)的生產(chǎn)歷史及尋求外資合營(yíng)的目的。
２．項(xiàng)目主辦人簡(jiǎn)介 介紹中方企業(yè)的簡(jiǎn)況，包括企業(yè)的地理環(huán)境、廠房設(shè)施、職工隊(duì)伍、技術(shù)力量、生產(chǎn)能力及能源交通等。介紹外方的生產(chǎn)情況、技術(shù)能力以及國(guó)際地位等。
第二章 合營(yíng)目標(biāo)１．合營(yíng)的模式 ２．合營(yíng)的規(guī)模 確認(rèn)合營(yíng)企業(yè)的總投資額和注冊(cè)資本，雙方各占投資總額的比例及投資的方式。 ３．工藝過(guò)程 包括工藝流程、產(chǎn)品綱領(lǐng)及生產(chǎn)工藝等。
４．市場(chǎng)預(yù)測(cè) 介紹合營(yíng)企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)售情況及雙方的銷(xiāo)售責(zé)任（應(yīng)附國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)供應(yīng)情況的調(diào)查報(bào)告）。 ５．產(chǎn)品銷(xiāo)售方案 作出若干年內(nèi)產(chǎn)品外銷(xiāo)與內(nèi)銷(xiāo)的計(jì)劃，并規(guī)定雙方的銷(xiāo)售渠道與銷(xiāo)售責(zé)任。
第三章 合營(yíng)企業(yè)的組成方案董事會(huì)的組成及權(quán)限，整個(gè)合營(yíng)企業(yè)各辦事機(jī)構(gòu)的組成框架（附圖） １．公司職工定員 ２．職工來(lái)源及培訓(xùn) 職工來(lái)源包括管理人員和工人。培訓(xùn)應(yīng)作出初步計(jì)劃，對(duì)不同層次的職工進(jìn)行不同級(jí)別的培訓(xùn)。
３．薪金及工資 第四章 生產(chǎn)原料供應(yīng)方案１．主要原料 說(shuō)明每一種主要原料所需求量以及供應(yīng)的渠道。 ２．水、電、燃料 說(shuō)明每日（或每年）的消耗量和解決的途徑。
３．包裝材料 說(shuō)明年需求量和解決的途徑。 ４．主要設(shè)備生產(chǎn)能力的預(yù)算及購(gòu)置計(jì)劃（應(yīng)列表說(shuō)明） 第五章 安全環(huán)保應(yīng)根據(jù)我國(guó)環(huán)境保護(hù)法及有關(guān)安全規(guī)定、工業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的要求執(zhí)行。
１．污染物的處理 說(shuō)明本產(chǎn)品的生產(chǎn)是否產(chǎn)生廢水、廢氣、煙塵及噪音等以及處理措施。 ２．環(huán)境美化 ３．勞動(dòng)安全保護(hù)措施第六章 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析１．技術(shù)上的合理性和可實(shí)現(xiàn)性 說(shuō)明本企業(yè)與外方合營(yíng)的條件，本企業(yè)的生產(chǎn)歷史、技術(shù)力量和管理經(jīng)驗(yàn)，外方的生產(chǎn)歷史、技術(shù)力量和國(guó)際信譽(yù)，兩家合營(yíng)后產(chǎn)量與質(zhì)量可能達(dá)到的水平。
２．經(jīng)濟(jì)分析（參見(jiàn)財(cái)務(wù)分析表） ３．外匯流量表（參見(jiàn)財(cái)務(wù)分析表）第七章 資金來(lái)源及項(xiàng)目組成具體說(shuō)明雙方投資的金額和投資的方式。 如：中方可以廠房或土地使用費(fèi)、開(kāi)發(fā)費(fèi)抵部分或全部投資；外方可以先進(jìn)的設(shè)備及生產(chǎn)流水線抵部分或全部投資。
如果雙方投資需要分期投入，那么說(shuō)明每一期投資的金額和方式。第八章 實(shí)施計(jì)劃具體列出完成可行性研究報(bào)告、辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、有關(guān)商務(wù)談判、土建籌備工作開(kāi)始、生產(chǎn)廠房交付使用、設(shè)備安裝試車(chē)、投產(chǎn)等一系列主要工程的時(shí)間。
第九章 評(píng) 語(yǔ)本合營(yíng)企業(yè)符合國(guó)家利用外資的方針、政策（有利于產(chǎn)品更新?lián)Q代和趕上世界先進(jìn)水平，在經(jīng)濟(jì)上雙方均有利可得）在經(jīng)濟(jì)效益方面的效果。 第十章 財(cái)務(wù)分析
（一）設(shè)計(jì)能力
