篇一 大學生消費習慣調(diào)查報告
大學生消費習慣調(diào)查報告
在當前尚且低迷，尚未完全復蘇的經(jīng)濟環(huán)境下，消費問題被大家廣泛關(guān)注。物價的連續(xù)上漲，直接反映了社會的消費和需求問題。當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體。，對兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的'時代已經(jīng)過去，中國的大學學子目前正受到市場經(jīng)濟的強力沖擊，對大學生消費調(diào)查報告。在同一屋檐下的大學生群體，包容著具有多種經(jīng)濟狀況和消費能力的個體，從而拉開了層次，并且區(qū)分度相對穩(wěn)定。這種經(jīng)濟上的差異和分層不僅取決于我們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題
1、理性消費是主流
價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，只有個別家境較好的同學花費超過1200元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。無論是在校內(nèi)還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。
總體來說上大學生的消費仍然處于溫飽階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種溫飽已經(jīng)有向小康過度的趨勢了(這點由我們?nèi)找嬖龆嗟膍p3、mp4、手機支出，人際交往支出就可以看出)。
2、消費層次一定程度兩極分化。據(jù)調(diào)查，在大學生中月消費最高的達到1200元，而月消費最低的不足350元。大學生月支出均值為523、7元。這其中有近乎100%的大學生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟來源。家庭收入越高，對學生的經(jīng)濟供給越多，構(gòu)成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在數(shù)碼產(chǎn)品、電腦或手機等方面的消費上。這點在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)?？梢?，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善
3、豐富大腦不惜錢調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):由于就業(yè)單位對高學歷的要求，現(xiàn)在一些大學生為考英語四六級、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學生則在讀本專業(yè)的同時，輔修其他學科，為自己就業(yè)積累知識資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上，他們出手大方，樂此不倦。
4、經(jīng)濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄
例如，取樣調(diào)查中大部分人根本沒有打工經(jīng)歷，而且那些作過兼職的同學里面，多數(shù)是為增長社會經(jīng)驗，以補充家用為目的的比例極低。顯然，大家這方面的意識極為淡薄，比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要經(jīng)濟獨立來說，差距較為明顯?？墒?，換個角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟意識的一個突破口，需培養(yǎng)和加強
諾貝爾經(jīng)濟學獎得主羅伯特清崎曾經(jīng)說過:理財與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。當問及每月結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，只有極個別同學有記賬、儲蓄的意識。
篇二 大學生學習習慣調(diào)查報告
大學生學習習慣調(diào)查報告
大學生學習習慣調(diào)查報告
不知不覺間，路邊的小草已經(jīng)泛起了黃綠，陽光也愈發(fā)喜歡露出他的笑臉。一個詞在我的腦海里浮動，一種力量在這個世界萌動，那就是生命。
春天來到了
我又回到了熟悉的校園，帶著這個寒假的收獲。
20**年的冬天，這是我進入大學生活的第一個寒假，美麗的校園，承載著我的夢想——去當一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）實習。
對于我這個只有半年學醫(yī)經(jīng)歷的學生來說，應該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護理工作開始。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。
鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！
看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關(guān)于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術(shù)語和一些日常工作。
我協(xié)助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴格堅持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，并為病員配液。
終于有了我實踐的機會，想著護士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了１我給病人綁上止血帶，用碘付進行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆姽苤杏谢匮环N如釋重負的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順利！
護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護士們。
2月21日在醫(yī)院領(lǐng)導的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時讓我感到醫(yī)生的偉大責任。手術(shù)的時間大約兩個小時，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學基礎(chǔ)知識的重要性，他的細心，仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動物做實驗，但以后你們卻是要給人看?。∫虼?，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
短短的15天醫(yī)院實習結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的.忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護士們，才知道護理工作的不易。
我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：
1.思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個護理人員熱愛護理工作，獻身護理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結(jié)協(xié)作，愛護集體，愛護公物。
2.專業(yè)素質(zhì)：護理人員要對病人極端負責，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理；嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準確、安全、及時，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷；做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。
3.科學素質(zhì)：護理人員要具有實事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學科基本理論，每項護理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；護理學是一門應用學科，必須注意在實踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗，要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習和引進國內(nèi)外先進的護理技術(shù)；要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務技術(shù)水平，不斷推動護理事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務。
同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應該充分認識到：
1.醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè)，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。
2.醫(yī)生也同樣應該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學素質(zhì)，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。
3.醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學的未來作出貢獻。
新的學期開始了，新一輪對醫(yī)學知識的吸收和總結(jié)也拉開序幕，我會投入百分之百的努力：加油——對所有的人說！
篇三 2023年中國大學生媒體使用習慣調(diào)查報告
大學生幾乎每日會接觸互聯(lián)網(wǎng)，超過90%的人使用時長超過兩小時。近七成大學生每日接觸電視時間在半小時以上，過半數(shù)大學生不接觸報紙。每日接觸互聯(lián)網(wǎng)超過8小時以上的大學生占12.2%，遠超于每日接觸報紙(0.4%)、廣播(0.5%)、電視(0.9%)、雜志(0.7%)達8小時以上的大學生，僅有1.1%的大學生每日從不接觸互聯(lián)網(wǎng)。大學生每日接觸電視的時長集中在半小時-2小時，其中，接觸電視在0.5-1小時之間的大學生占33.4%，接觸時間在1-2小時的大學生占15.6%。另外，大學生每日從不接觸報紙的比例占50.3%。
qq是大學生日常社交應用最多的媒介。
調(diào)查結(jié)果顯示，qq是大學生日常社交應用最多的媒介，微信次之，微博居于第三。工科生使用qq媒介的比例，農(nóng)林專業(yè)學生使用微信的比例，文科生使用微博的比例。大學生日常社交應用最多的媒介為qq，所占比例高達88.3%;其次是微信，所占比例為84.9%;位居第三的是微博，占比為60.7%。受訪大學生日常社交應用最少的媒介為twitter，所占比例僅為2.6%。不同專業(yè)大學生日常社交應用存在顯著差異性。具體看來，qq、微信、微博仍然是不同專業(yè)大學生日常社交應用最主要的三大媒介。其中，工科生使用qq媒介的比例，為91.2%;農(nóng)林專業(yè)學生使用微信的比例，為88.0%;人文科學專業(yè)學生使用微博的比例，為67.3%。
大學生使用微信微博的首要目的是社交。
調(diào)查結(jié)果顯示，大學生使用微信微博的首要目的是社交，女生使用微信、微博進行休閑娛樂的占比顯著高于男生。大學生使用微信微博的主要目的所占比例從高到低依次為社交(62.3%)、休閑娛樂(60.7%)、看新聞資訊(58.8%)、轉(zhuǎn)發(fā)信息(47.0%)、在線購物(6.2%)、其他(5.1%)。不同性別大學生使用微信微博的主要目的有顯著差異。女生選擇“看新聞資訊”、“轉(zhuǎn)發(fā)信息”、“休閑娛樂”、“社交”和“在線購物”的比例都高于男生，其中“休閑娛樂”差值(67%>51.6%)。
不同專業(yè)大學生使用媒介的動機存在顯著差異。
調(diào)查結(jié)果顯示，不同專業(yè)大學生使用媒介的動機存在顯著差異，人文科學專業(yè)學生最主要的動機是獲取信息，醫(yī)藥專業(yè)的學生則更注重愉悅身心。人文科學專業(yè)的學生使用媒介更多是為了獲取信息，占比77.9%，高于專業(yè)為工科(76.2%)、社會科學(75.8%)、農(nóng)林(74.0%)、理科(72.7%)和醫(yī)藥(63.4%)的大學生;社會科學學生選擇專業(yè)學習(53.7%)的比例要高于其他專業(yè)的學生;醫(yī)藥專業(yè)的學生更注重愉悅身心，所占比例為72.5%;而農(nóng)林專業(yè)的學生選擇使用媒介用來打發(fā)時間的比例最多(51.6%)。
家庭月收入對大學生使用微信、微博的目的產(chǎn)生顯著影響。
調(diào)查結(jié)果顯示，家庭月收入對大學生使用微信、微博的目的產(chǎn)生顯著影響，5001—10000元家庭月收入的大學生更喜歡休閑娛樂，20001—50000元家庭月收入的大學生更喜歡社交，50000元以上家庭月收入的大學生更喜歡分享轉(zhuǎn)發(fā)信息和在線購物。根據(jù)卡方檢驗結(jié)果，家庭月收入對使用微信、微博的主要目的有顯著影響。在“分享和轉(zhuǎn)發(fā)信息”選項中，家庭月收入為50000元以上的大學生所占比例，為53.6%;在“休閑娛樂”選項中，家庭月收入為5001—10000元的大學生所占比例，為63.8%，20001—50000元家庭月收入的大學生所占比例最低(55.2%);在“社交”選項中，家庭月收入為20001—50000元的大學生所占比例(70%)，家庭月收入為2000元及以下的大學生所占比例最低(55.2%);“在線購物”選項中50000元以上家庭月收入的大學生所占比例，為11.2%。
此次調(diào)查由中國傳媒領(lǐng)袖大講堂組委會聯(lián)合上海交通大學社會調(diào)查中心開展，針對中國29個省份(除港澳臺、青海省、西藏自治區(qū)以外)的2240所中國普通高等學校(機構(gòu))的在校大學生進行媒介使用習慣等相關(guān)調(diào)查，包括?？粕?、本科生、研究生。
