篇一 年段長(zhǎng)述職報(bào)告1650字
一年來(lái)我腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行年段長(zhǎng)職責(zé)，如期實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各個(gè)部門(mén)和本年段教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校這個(gè)大集體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，也更加深刻地體會(huì)到了集體生活貴在團(tuán)結(jié)的道理。團(tuán)結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校、德育處工作計(jì)劃，并結(jié)合本年段特點(diǎn)制定措施，貫徹落實(shí)，并協(xié)助學(xué)校教務(wù)處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和工作要求。具體工作小結(jié)如下：
一、根據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理。
日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。
由于低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺(jué)能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。因此開(kāi)學(xué)伊始，我便提醒班、科任能夠時(shí)刻注意對(duì)小朋友的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任積極配合，加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。
二、齊心協(xié)力，構(gòu)建和諧年段。
一年來(lái)，在全年段教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年段工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。林淑麗老師是我們年段最年長(zhǎng)的一位老教師，但她從不以老賣(mài)老，工作勤勤肯肯，腳踏實(shí)地，生活上，她能熱心幫助別人。李德萍老師更是一個(gè)做事一絲不茍的人，對(duì)待所有的工作，她都秉著一顆認(rèn)真的心，事情做得有條有理；林秀明老師自己的孩子很小，但她卻把更多的愛(ài)給了學(xué)生。周金財(cái)老師雖然不擔(dān)任班主任，但對(duì)班級(jí)工作非常的有責(zé)任感，平時(shí)總能看到他留在班級(jí)里，誰(shuí)有個(gè)大事小情的，他還是像班主任一樣地關(guān)心著。陳志銳老師更是一位十分敬業(yè)的老師，一個(gè)人兼語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，還擔(dān)任班級(jí)的班主任，但是沒(méi)有半句怨言。
三、 創(chuàng)新求實(shí)、，提升教學(xué)水平
我年段教師積極響應(yīng)蘇校長(zhǎng)的號(hào)召，認(rèn)真貫徹新課改精神，嘗試“磨課研討”的新型教學(xué)模式。
1．充分發(fā)揮典型示范作用，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)年配合學(xué)校教研組，教導(dǎo)處開(kāi)展教研活動(dòng)，教學(xué)標(biāo)兵上匯報(bào)課。我年段成功地展示了四節(jié)課：一是鄭春花老師和林秀鳳老師上同課異構(gòu)示范課，二是陳文水老師和秀明老師展示了“一人同課多輪”的示范課。我年段教師每人做了一節(jié)課改研討課，老師們相互學(xué)習(xí)，共同探討改進(jìn)措施。我們還借他山之石，供己之玉，學(xué)習(xí)他人課改經(jīng)驗(yàn)，使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。
2．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年段教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
四、外塑形象，展現(xiàn)年段良好風(fēng)貌
1．注重家校聯(lián)系工作。一年來(lái)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。
2．開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。如：體操比賽、歌詠比賽、“演講比賽和講故事比賽”、優(yōu)秀作業(yè)展覽、系列感恩教育等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，豐富了學(xué)生的校園生活。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，二年段秩序穩(wěn)定，沒(méi)有一起打架事件和安全事故。學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。我們所取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但是，靜下心來(lái)思考，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)存在不穩(wěn)定因素，對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法；對(duì)學(xué)生思想品德教育還做得不夠。我本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，今后我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年再上新臺(tái)階！
篇二 小學(xué)年段長(zhǎng)述職報(bào)告2400字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
上午好！
在做年段述職報(bào)告之前，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們五年段的關(guān)照：你們看，我們五年段三個(gè)班，全是男女搭配，在當(dāng)今中小學(xué)教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)的條件下，我們年段能保持這樣的比例實(shí)屬不易。感謝領(lǐng)導(dǎo)哦！這不僅對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是好事，有利于培養(yǎng)孩子健全的人格。對(duì)我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，好處就更不用說(shuō)，男女搭配，干活不累嘛！如果再瞧瞧我們五年段的技能科老師：彭__、陳__、陳__、邱__、劉__、李__、黃__，全是學(xué)校年輕的骨干，不說(shuō)你們可能沒(méi)留意，說(shuō)了你們可不準(zhǔn)眼紅哦。這可是百花小學(xué)五年段孩子的幸福，當(dāng)然，也是我這個(gè)段長(zhǎng)的幸福。
在這種天時(shí)地利人和的條件下，我這個(gè)嶄新的段長(zhǎng)（沒(méi)當(dāng)過(guò)，摸著石頭過(guò)河）相對(duì)來(lái)說(shuō)就輕松順利多了。下面，我從幾個(gè)方面對(duì)我年段工作向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)：
一、常規(guī)管理
日常管理是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵?？上驳氖俏覀兡甓蔚娜话嘀魅味际抢习嘀魅?，經(jīng)驗(yàn)豐富。具體怎么進(jìn)行常規(guī)理我沒(méi)細(xì)問(wèn)他們，但從學(xué)校大掃除和日常衛(wèi)生情況的檢查中可以看出：
我記得前段時(shí)間我們五（3）班的班主任林__老師因媳婦生孩子請(qǐng)機(jī)動(dòng)假，剛好那周__市信息技術(shù)大賽在我校舉行，因此全校進(jìn)行大掃除。而大掃除那天，她的配班老師曹__第二節(jié)課又有要事，事先約定好的。怎么辦？我和林老師電話(huà)商量來(lái)商量去，決定第一節(jié)課打掃衛(wèi)生由曹__負(fù)責(zé)，第二節(jié)課請(qǐng)任課老師李__老師幫忙看，我也盡量關(guān)注。第二節(jié)課一上課我不放心，趕緊去五（3）班查看，他們班的勞動(dòng)委員告訴我，他們班級(jí)的衛(wèi)生全搞好了。我進(jìn)去檢查，發(fā)現(xiàn)搞得真干凈，他們?nèi)怯貌级自诘厣夏ǖ?，且保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)，不是搞班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)不準(zhǔn)進(jìn)去，以免弄臟，考慮得真周到！這是林__老師平時(shí)常規(guī)管理、班干部培養(yǎng)努力的成果體現(xiàn)。
還有我們五（1）班的班主任吳__老師，他管理學(xué)生最大的亮點(diǎn)是他人在與不在，學(xué)生一樣自覺(jué)。如果你細(xì)心的話(huà)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他班的學(xué)生早上打掃樓梯時(shí)是流水線(xiàn)的，一個(gè)學(xué)生拿著掃把前面掃，另一個(gè)學(xué)生緊跟在后面用拖把拖，既完成了值日的任務(wù)，又培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力與合作的精神。
我的搭檔____老師則是一位勤勞負(fù)責(zé)任、親歷親為、以身作責(zé)的班主任，看到哪里做得不夠到位的，他立馬自己動(dòng)手。因此，他在學(xué)生心目中是一位好大哥式的老師。說(shuō)到這，我不禁想起，我有次布置作文《我最敬佩的一個(gè)人》。收上來(lái)改時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，居然有三分一的學(xué)生是寫(xiě)他的，還有一部分是寫(xiě)我們班的科學(xué)老師李遠(yuǎn)愛(ài)，剩余的才是寫(xiě)我的。這可是我教書(shū)以來(lái)第一次出現(xiàn)這種情況，以往百分之八十都是寫(xiě)我的。以此可見(jiàn)我們江老師的魅力了吧！
有三位這樣優(yōu)秀的班主任，常規(guī)管理方面就不用我擔(dān)心了，這從排練大合唱時(shí)的紀(jì)律就可以明顯看出，這個(gè)陳燕老師可以作證，我們每次大合唱排練在紀(jì)律方面都不需我們花精力，如稍有點(diǎn)雜聲，只要我說(shuō)一句：“快、靜、齊”立馬安靜下來(lái)。說(shuō)真的，和這些孩子一起，感覺(jué)很幸福。
其次，作為年段長(zhǎng)的我也沒(méi)忘了肩上的職責(zé)，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)整個(gè)年段良好段風(fēng)的形成，本學(xué)期，我充分利用代課的機(jī)會(huì)到各個(gè)班與孩子們進(jìn)行溝通交流，對(duì)他們進(jìn)行思想上的啟迪。我巧妙運(yùn)用我到建陽(yáng)學(xué)習(xí)時(shí)拍到的__實(shí)小的課間操錄相，對(duì)孩子們進(jìn)行教育，告訴他們，如果他們?cè)敢?，他們是可以做得更好的，這也是為什么排練大合唱時(shí)八十個(gè)孩子只要聽(tīng)到我說(shuō)一聲：“快、靜、齊”立馬就能安靜下來(lái)的原因之一吧。如果其他班主任有需要那錄相的話(huà)，可以找我要，希望能與大家分享。同時(shí)，我充分利用家校通，定期與年段家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹適合孩子閱讀的書(shū)籍，看課外書(shū)的好處，以及年段孩子的表現(xiàn)到學(xué)校的通知等等。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作
我們年段最值得我驕傲的是由于男女搭配，干活不累，整個(gè)年段的老師是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，校園就像我們的家。大家都能相互關(guān)心，相互幫助，配合默契。有老師有事請(qǐng)機(jī)動(dòng)假，大家都是主動(dòng)幫忙代課，不讓學(xué)生缺一堂課。如我的搭檔江常福老師，學(xué)校的安全方面的工作由他負(fù)責(zé)，所以一搞活動(dòng)時(shí)，他經(jīng)常是忙不過(guò)來(lái)的，作為配班的我，從不用他叫，自覺(jué)主動(dòng)去帶好班上學(xué)生；吳善洪老師和邱露老師的孩子小，有時(shí)有些小毛病，需要上下節(jié)調(diào)動(dòng)一下，大家都是主動(dòng)熱情的幫忙；曹德相老師虛心好學(xué)，經(jīng)常利用課間操的時(shí)間向我請(qǐng)教，我是做到有問(wèn)必答。碰到學(xué)校搞什么活動(dòng)，或是年段集體活動(dòng)，我們大家集思廣益 ，群策群力。如新年元旦我們五年段和三年段一起到三渡廟放松放松，我們年段三位帥哥開(kāi)著三輛轎車(chē)為大家服務(wù)。大家，請(qǐng)看，這是我們游玩的相片。正因?yàn)橛羞@樣家一樣的氛圍，所以我們年段的大姐大王琴老師對(duì)我說(shuō)：“我真舍不得這里的老師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)，在這里工作真的很愉快。”這是她的原話(huà)哦！
三、小小碩果
正因?yàn)橛羞@樣團(tuán)結(jié)的集體，正因?yàn)橛羞@樣經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，這半年來(lái)，我們我們年段取得了小小的成績(jī)。
1、積極配合教務(wù)處，指導(dǎo)學(xué)生參加“美麗福建我的夢(mèng)”征文比賽，獲得可喜的成果。
2、積極配合德育處，指導(dǎo)學(xué)生參加“美麗福建我的夢(mèng)”演講比賽，取得豐碩的成果，全校六個(gè)一等獎(jiǎng)中有三名是我們五年段的，她們分別是程__、暨_(dá)_、舒__。
3、在學(xué)校第二屆百花園大合唱比賽中，我們年段獲得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)。在這里，我要代表我們年段特別感謝我們年段的音樂(lè)老師陳__，是她幫著出謀劃策，是她幫著指導(dǎo)演唱，才取得如此可喜的成績(jī)！我代表五年段的孩子們向你表示謝謝，燕子！
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各個(gè)部門(mén)和本年段教師的齊心協(xié)力下，我們年段及時(shí)完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。年段秩序穩(wěn)定，學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭，這是可喜的。但由于本人能力有限，工作經(jīng)驗(yàn)不足，年段的工作還存在很多不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指教。謝謝大家！
篇三 年段長(zhǎng)的述職報(bào)告1650字
年段長(zhǎng)的述職報(bào)告
一年來(lái)我腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行年段長(zhǎng)職責(zé)，如期實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各個(gè)部門(mén)和本年段教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校這個(gè)大.體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，也更加深刻地體會(huì)到了.體生活的貴在團(tuán)結(jié)的道.。團(tuán)結(jié)、.、支持、配合是年段工作順利開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校、德育處工作計(jì)劃，并結(jié)合本年段特點(diǎn)制定措施，貫徹落實(shí)，并協(xié)助學(xué)校教務(wù)處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和工作要求。具體工作小結(jié)如下：
一、根據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常的...的管理。
日常的...的管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。因此，落實(shí)學(xué)生日常的...的管理，促成良好的生活的習(xí)慣、學(xué)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。
由于低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺(jué)能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。因此開(kāi)學(xué)伊始，我便提醒班、科任能夠時(shí)刻注意對(duì)小朋友的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任積極配合，加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。
二、齊心協(xié)力，構(gòu)建和諧年段。
一年來(lái)，在全年段教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的.體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年段工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。林淑麗老師是我們年段最年長(zhǎng)的一位老教師，但她從不以老賣(mài)老，工作勤勤肯肯，腳踏實(shí)地，生活的上，她能熱心幫助別人。李德萍老師更是一個(gè)做事一絲不茍的人，對(duì)待所有的工作，她都秉著一顆認(rèn)真的心，事情做得有條有.；林秀明老師自己的孩子很小，但她卻把更多的'愛(ài)給了學(xué)生。周金財(cái)老師雖然不擔(dān)任班主任，但對(duì)班級(jí)工作非常的的的有責(zé)任感，平時(shí)總能看到他留在班級(jí)里，誰(shuí)有個(gè)大事小情的，他還是像班主任一樣地關(guān)心著。陳志銳老師更是一位十分敬業(yè)的老師，一個(gè)人兼語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，還擔(dān)任班級(jí)的班主任，但是沒(méi)有半句怨言。
三、創(chuàng)新求實(shí)、，提升教學(xué)水平
我年段教師積極響應(yīng)蘇校長(zhǎng)的號(hào)召，認(rèn)真貫徹新課改精神，嘗試“磨課研討”的新型教學(xué)模式。
1．充分發(fā)揮典型示范作用，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)年配合學(xué)校教研組，教導(dǎo)處開(kāi)展教研活動(dòng)，教學(xué)標(biāo)兵上匯報(bào)課。我年段成功地展示了四節(jié)課：一是鄭春花老師和林秀鳳老師上同課異構(gòu)示范課，二是陳文水老師和秀明老師展示了“一人同課多輪”的示范課。我年段教師每人做了一節(jié)課改研討課，老師們相互學(xué)習(xí)，共同探討改進(jìn)措施。我們還借他山之石，供己之玉，學(xué)習(xí)他人課改經(jīng)驗(yàn)，使全組教師的教學(xué)水平得到.體提升。
2．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo).體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年段教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
四、外塑形象，展現(xiàn)年段良好風(fēng)貌
1．注重家校聯(lián)系工作。一年來(lái)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。
2．開(kāi)展豐富多彩的.體活動(dòng)。如：體操比賽、歌詠比賽、“演講比賽和講故事比賽”、優(yōu)秀作業(yè)展覽、系列感恩教育等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的.體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，豐富了學(xué)生的校園生活的。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，二年段秩序穩(wěn)定，沒(méi)有一起打架事件和安全事故。學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。我們所取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但是，靜下心來(lái)思考，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)存在不穩(wěn)定因素，對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法；對(duì)學(xué)生思想品德教育還做得不夠。我本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，今后我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年再上新臺(tái)階！
