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篇一 2023年6月大學生生產(chǎn)社會實踐報告范文
在今年暑假即將開始的時候，也就是xx年6月28日下午，考完試后我就匆匆踏上了東去的列車，和同行的還有我們班另外幾名同學，日夜兼程來到***禮品有限公司，我們有一天的休息時間。于是，我們就整理寢室，當時去的時候說環(huán)境條件沒有我們學校好，但是我們萬萬沒有想到條件會差到如此狀況，床板上滿是灰塵，我們進行了大掃除，還好剛去時候激情四射，并未感受到日夜兼程的勞累，等剛擦完一個床鋪，要坐下來休息一下，只聽到咔嚓一聲，糟了!床板破了一個大洞。我們都無奈的看看對方，然后就是捧腹大笑。環(huán)境條件是差了些，我們并沒有埋怨什么，因為我們大多都是來自農村，農民的樸實早就教會我們如何的吃苦耐勞，勤奮向上，也正好給我們這些生活在都市象牙塔的大學生們提供了廣泛是接觸社會、了解社會、適應新環(huán)境的機會。
艱辛知人生，實踐長才干。
通過這個暑期的社會實踐活動----參觀廠房，了解企業(yè)的生產(chǎn)線，一并親身實踐到生產(chǎn)中去，在生產(chǎn)線上做質檢讓我明白，人的一生就是這樣：在苦難中前行，沒有苦中苦，何來甜中甜。但無論在何種條件下都不可忘記自己的身份，一定要與你周圍的同事處理好關系，不管你的級別是高或是低，不論他們是老員工還是新員工，我們都要尊重別人，否則只能是自己釀的苦果自己吃，另外，我工作的主題范圍是倉庫方面的管理，就是在產(chǎn)品出關到國外前的最后一道質量檢測的管理，質檢的工作讓我明白了凡是要細心，認真負責，多學、多看、多想，做到勤動腦袋和眼睛，養(yǎng)成少說話的習慣。在倉庫的工作中，
我的另一方面的工作是監(jiān)裝員，監(jiān)督出口的集裝箱的裝卸，這種類型的工作使我深深體會到做事情一道要做到眼疾手快，腦袋思維的能力要強，隨時要做好產(chǎn)品的裝箱記錄，以備在做監(jiān)裝記錄總結時用，通過點數(shù)過數(shù)讓我明白工作期間要時時刻刻保持清醒，讓大腦在每時每刻都做好沖刺的準備，如果一種產(chǎn)品手中的數(shù)目出現(xiàn)了錯誤，就可能導致此種產(chǎn)品幾百套裝不了箱，耽誤集裝箱的發(fā)出，延誤了航運的始發(fā)日期，相關性地會給客戶整個公司發(fā)展前景呆了重大的影響，這一系列的連鎖反應糾其原因就在馬虎的一瞬間。所以在工作期間的態(tài)度讓我初步了解社會，開闊了事業(yè)，增長了才干，明確了三個月后我將踏入工作的態(tài)度，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不做，能夠對自身的價值進行客觀評價，這一切的一切無形中使我對自己的未來有了一個正確的定位，增強自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走向社會的我，體會到更應該提前走向社會，認識社會，適應社會。大學生暑期期間的社會實踐是大學生磨練品格，增長才干，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在嘉芙瑪禮品有限公司里，我鍛煉了自己，為以后我的征途做了更好的鋪墊，以后如果有機會我還會多參加類似的活動，雖然這次暑期的工作條件很艱辛。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
社會實踐讓我們大學生找到理論和實踐的最佳結合點。尤其是學生在學校期間，只重視理論的學習，沒有實踐基地，忽視實踐環(huán)節(jié)。
往往真正放在實踐工作的崗位上發(fā)揮的不是很理想，而恰恰實踐中我們所學的專業(yè)理論知識能夠得到提高和鞏固。緊密地結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識水平，另外通過實踐能夠讓原來理論上迷糊和印象不深的知識得到提煉，理論上欠缺的在世界中得到補償，加深對課本知識的理解消化。此次暑期工作，提高自身素質，從某種程度上可以說奉獻社會，而且對于我深入了解社會樹立和落實科學發(fā)展掛，構建高度發(fā)達和諧的社會主義社會具有重要的意義，理論源于實踐，實踐結合理論。
本次實踐活動，從中學到了很多書本上學不到的知識，汲取了豐富的“營養(yǎng)”。理解”從實踐中來，結合理論到實踐中去”的真正的含義。認識到只有到實踐中去，到基層去，把個人命運同社會，同國家命運的發(fā)展聯(lián)想起來，才是大學生成長的正確之路。
短短的一個暑期就這樣過去了，在青島我深刻體驗到，青島經(jīng)濟的快速發(fā)展，山東基建的崛起，中國經(jīng)濟的騰飛。這讓我們?yōu)橹院?，作為一個21世紀大學生，社會實踐是引導我們走出校門，不如社會，并投身于社會的良好方式。我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的大好機遇;提升我們自身修養(yǎng)，樹立服務社會的思想和意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為做個的發(fā)展貢獻力量。
此時此刻我對自己的未來信心十足，以前總以為是機會在選擇我，心存不甘。通過這次實踐，我對自己有了新的認識。我要努力把握時機，山東之行做出的選擇，我借用一首詩來告訴自己，端正在以后認識道路上的態(tài)度：“因為向往，所以選擇遠方;
因為無可依靠，所以必須堅強。
在前路渺茫的時刻，也不放棄希望;
在孤立無援的時候，靠信念支持前進的力量。
再深的水也淹不死魚兒;
再烈的火也燒不死鳳凰!
相信只要專注就可以戰(zhàn)勝一切!”
努力做好今天的事情，充分準備明天的死去，就像擺鐘美妙“滴答”地擺一下，成功的喜悅就會慢慢浸潤我的生命!
篇二 2023年8月大學生生產(chǎn)線工作社會實踐報告
初七，新年的鞭炮聲余音未落，我們就打點好行裝，擠在車站涌動的人群中，踏上了趕往文登的長途車。
開始實習的第一天，我和另外的五名同學就被分進了藝達集團的制線廠。車間的生產(chǎn)線與大學里的課堂是完全不同的兩個概念。整整的一天下來，我們從捻線組看到成絞機組，又從成絞機組看到絡絲機組，一次次往往返返的蹓跶中，我感覺到整個制線廠的機器都在運轉、整條生產(chǎn)線上的工人都在忙碌。生產(chǎn)管理的理論一旦和實際生產(chǎn)見面，就會顯出明顯的斷層。新奇的東西刺激著我的感官，機器的轟鳴聲重重地敲擊著我的耳膜，和大家交流起來也得一直扯著嗓子喊才能聽清，傍晚走出制線廠才發(fā)現(xiàn)連嗓子都給喊啞了。
接下來的幾天里，在林大林廠長的講解下，在生產(chǎn)的最前沿所待的每一天都有著大的收獲，在和生產(chǎn)線的接觸中，在和車間工作人員的交流中，我們由看學會了問是什么，由問是什么學會了問為什么是這樣。在藝達生活的日子里，企業(yè)文化在影響著我們這些趕來實習的大學生，在每天的實習生碰頭會上就能明顯地感覺到大家在迅速地進入角色，我們最初談在藝達看到了多么整齊的廠房多么先進的設備，兩天后便在說我們發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)管理和生產(chǎn)運作過程中存在的不足之處，再后來我們便開始在碰頭會上研究某個小環(huán)節(jié)為什么不夠完善有什么解決辦法。我們的思維方式在發(fā)生著變化、看問題的角度在發(fā)生著變化、分析問題的能力也在節(jié)節(jié)提升。
看著步履匆匆的藝達人，看著在不懈努力中已有所成功的榜樣，看著搞實業(yè)的人從領導到普通工人都一樣擁有的朝氣蓬勃的精神面貌，我們明白了從大處著眼從小處著手的最直觀詮釋。“誰滿足于現(xiàn)在和過去，藝達就淘汰誰”，企業(yè)沒有把口號僅僅停留在口號上，而是把它拿在手里甩在空中變成了啪啪作響的鞭子，警醒著勿忘前進的人們，于企業(yè)這是鞭子，于我們每個人，也應該是。
實習的日子我們收獲了大學的課堂里沒有的許多東西，學到了為人處世的許多道理與方法，學會了怎樣學習，也學會了把一根警醒自己的惰性、使自己始終保持自強不息良好心態(tài)的鞭子甩在空中，啪啪作響!
篇三 2023年大學生生產(chǎn)暑期社會實踐報告范文
實踐地點：***
實踐單位：***
實現(xiàn)目的：
生產(chǎn)實踐是工程管理專業(yè)教學計劃中必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)，它是所學理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實踐過程中，我以技術員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實踐場所，在項目部技術室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了五周的實踐任務。同時，也為大學畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎
本工程為一個群體工程，共包括5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車庫以及11#樓(變電站)，總建筑面積63000.2m2。其中5#樓建筑面積為9932.0m2，8#樓建筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分組成，主樓地下二層為人防層，地下一層為設備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅;配樓地下二層為設備層，地下一層至地上二層為會所;建筑總高度為53.85m;主樓基礎結構形式為筏板基礎，主體結構為全現(xiàn)澆剪力墻結構;配樓基礎結構形式為獨立柱基礎，主體結構為框架結構。6#樓建筑面積19300m2，地下一層為自行車庫，地上為14層帶躍層住宅;建筑總高度為44.50m;基礎結構形式為筏板基礎，主體結構為全現(xiàn)澆剪力墻結構。(實踐報告 )11#樓(變電站)建筑面積為443.6m2，地上二層，主體結構為框架結構。12#地下車庫建筑面積為5038.5m2，地下為地下車庫，地上為車道出入口、人防出入口及變電站，地下車庫戰(zhàn)時為6級人防物資庫，基礎結構形式為筏板基礎，主體結構為框架-剪力墻結構。由于天津地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季節(jié)，根據(jù)天津市防洪指揮部發(fā)布的文件，本工程從6月10日進入汛期。
實踐內容
3.1、熟悉工程施工管理、技術管理由于實踐時間較短，僅參與了施工過程的具體操作作簡要概述如下 ：
3.1.1項目技術負責人負責落實技術崗位責任制和技術交底制，每道工序前必須進行技術底并填寫“技術交底記錄”。
3.1.2項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應記錄并保存一份詳細的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬热莅ㄒ韵聨讉€方面：當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出題等。
3.1.3 工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關記錄。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃之間的差距，安排本周的工作。項目總工總結上周的施工質量狀況，并對下一步的質量管理提出建議和要求。
3.1.4 在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關工班長簽認后，由項目質檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質量聯(lián)檢表，對各分項工程的質量加強控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。
3.1.5 施工過程中的設計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質量計劃合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關施工隊?！?/p>
3.1.6 砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應放。
3.1.7 隱蔽工程項目質檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。3.1.8由技術室編制月進度計劃，工程經(jīng)理負責將月進度計劃分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。
3.2、施工技術的具體操作
3.2.1 編寫施工技術交底、參加技術交底會議技術交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術指導，直接影響工程質量，其可靠度至關重要。因此，我作為技術員在編寫完交底后必須交技術室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。實踐期間具體編寫了《樓板管道洞封堵》、《地下車庫基坑回填》、《空調洞打孔》、《肥槽回填》等技術交底，在此過程中，我大量查找資料，受益菲淺。編寫《樓板管道洞封堵》技術交底時，主要是對工程出現(xiàn)質量問題后的處理，這一部分內容在課堂上很少接觸。管道洞是在樓板施工過程中為水電管道預留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進行技術處理。對于一般情況，主要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：————再安裝模板(采用木膠板)，模板與主體結構和管道交接處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫嚴密，然后攪拌、澆筑細石混凝土，并用鋼筋插搗密實，最后拆模養(yǎng)護。對于特殊情況，如樓板配筋擋住管道通過，需要熔斷鋼筋，技術處理時剔鑿結構樓板或用膨脹螺栓與主體連接(剔鑿洞口成到“八”形)，鋼筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接長度5d，其后操作程序與一般情況相同。而《地下車庫基坑回填》技術交底的編寫主要運用了《土力學》的知識，比如檢驗回填土的質量，采用環(huán)刀法取樣，對土中的有機質含量、干密度以及含水率的測定，同時利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來控制土的質量。夯壓時對干土可適當灑水加以潤濕，但嚴禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎的承載能力以及沉降度。通過編寫技術交底，使我對分項/分部工程施工工藝有了一定的了解，不但鞏固了在課堂上所學的專業(yè)知識，熟悉了相關規(guī)范，而且學到很多書本以外的知識。
3.2.2 參與工程質量的檢查、驗收在施工過程中，施工隊經(jīng)過自檢、互檢、交接檢后，再報項目部，由項目質檢員復查，檢驗合格后方可進行下道工序。我同時以質檢員的身份參與了工程質量的檢查、驗收，上現(xiàn)場之前必須熟悉施工圖紙，如墻體配筋圖、樓板梁的配筋圖、模板施工圖等。模板驗收中主要檢查板縫是否封堵嚴密、垂直度是否合格、測量模板安裝是否滿足房間開間要求等;鋼筋驗收則檢查墻體的保護層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰裝修則檢查拉毛強度、面層平整度是否合格;防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。
3.2.3 協(xié)助現(xiàn)場技術人員處理施工質量問題
剛開始，我所做的只是統(tǒng)計工程質量問題的類型、準確位置以及數(shù)量，如蜂窩孔、漏漿、露筋脹模、爛根等。通過學習《修補方案》技術交底，積極向有關技術人員請教，逐步掌握了處理這些問題的方法。修補方案：對數(shù)量不多的小蜂窩、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用鋼絲刷刷干凈，然后用水清洗濕潤，然后用1：2.5水泥砂漿(內摻建筑膠)抹面修正，抹漿初凝后加強養(yǎng)護工作;蜂窩比較嚴重或漏筋較深時，剔除掉附近不密實的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水洗刷干凈并充分潤濕后，再用比原強度等級高一級的細石混凝土填補并仔細搗實;對脹模、變形、錯臺的混凝土結構應根據(jù)圖紙尺寸彈線、切割，再按線進行剔鑿，剔鑿先用尖鏨子進行剔鑿，剔鑿基本到位后用扁鏨進行細致剔鑿，剔鑿要不露鋼筋、平整。
3.2.4 整理工程資料實踐期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進場報驗表》、《材料、構配件進場檢驗記錄》等。如《混凝土澆灌申請》，施工隊在鋼筋綁扎后項目部和監(jiān)理驗收通過，由項目部工程室專人向混凝土攪拌站報所需混凝土的方量以及地點，然后，混凝土運輸車進場時需提交混凝土開盤鑒定等隨車小票，由項目部填寫澆灌申請，交監(jiān)理存檔。通過這些這些資料的整理，我了解了工程施工的相關程序和規(guī)范。
實踐體會
思考與創(chuàng)新學習是無止境的，通過看到的結果，積極思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實踐效果，在處理遇到的工程技術問題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。本工程在施工中采用了較多的新技術、新材料。主體結構是全現(xiàn)澆剪力墻結構，墻內設置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。(實踐報告 )裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采用了輕質陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡便、強度可靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。在構造柱配筋驗收過程中，設計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過積極思考，我向技術室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置，如圖：——-這樣既增大了箍筋的穩(wěn)定性，便于施工，又減少了成本。此方案得到主任的肯定。
實踐總結
經(jīng)過幾周的生產(chǎn)實踐，感受深刻。在施工技術上，實際操作以理論知識為基礎，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業(yè)知識的同時在工作中積極思考，靈活應用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實踐機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學生活中應該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學習，踏實工作，積極面對每一次挑戰(zhàn)。
篇四 大學生生活攝影社會實踐報告
大學生生活攝影社會實踐報告范文
生活攝影課是攝影學院的一門專業(yè)課，不同于一般課堂學習的是它要求我們深入生活觀察生活，表現(xiàn)生活。因此我們應該走出學院，走出北京，到我們不太熟悉的生活中，去發(fā)現(xiàn)，去了解，去感受。
從1999年攝影學院的“生活攝影課”開設以來，結合國家開發(fā)西北的宏觀戰(zhàn)略，自己也制定了一個系統(tǒng)完整的五年教學計劃。關注西北，關注他們的開發(fā)，記錄他們的發(fā)展足跡，培養(yǎng)學生自覺地找到理想和現(xiàn)實社會的著眼點，與國家的發(fā)展建設結合起來，將自己的前途命運與國家的前途命運結合起來，爭當時代的目擊者和見證人。我們作為學攝影的人在這場大發(fā)展中應該做出自己的貢獻，用攝影的方式記錄一個時代的發(fā)展。我們只有走入西北以后，才能真正了解那里各種意想不到的情況。
今年是我院西北行的第3年。開學前夕，我們踏上了去往河西走廊的火車，生活攝影課由此開始了。進入甘肅以后，在火車上看到的盡是茫茫戈壁。這些城市與我們熟悉的北京等地有什么不同？這是我們想觀察和拍攝的。這是我們這次生活攝影課的一個主要組成部分。
我們的第一站是甘肅敦煌。敦煌凝聚著中華民族璀璨的歷史文化。，這座昔日的絲綢重鎮(zhèn)，今朝已成為一座以農業(yè)和旅游業(yè)為主的城市。從建設規(guī)模來說，敦煌城區(qū)很小，但是非常規(guī)范化。周圍有著大量的農村，那里的道路不像城區(qū)那樣筆直，它更具生活化。那里的居民是漢族和維族雜居。漢族人把墻刷成土黃色，而維族人則把墻刷成白色，這是一個非常有意思的現(xiàn)象，也是敦煌給我們留下最直觀的感受。在隨后幾天，我們更深入地了解了敦煌。在這里，種植水果和棉花是最普遍的謀生手段。所以我們以這為主題，走入敦煌人的家里，和他們交流談心，讓他們清楚地了解到我們是學生，是來記錄敦煌的發(fā)展和建設的。建立了這份友情之后，我們再拍攝他們日常生活的時候就更自如了。經(jīng)過了解的拍攝往往能抓住平常不注意的細節(jié)。
在對城市有一定的認識后，我們又記錄了一些西北特有的景物。民族的'瑰寶——莫高窟。只有走入這里，才能有平時體會不到的感覺。莫高窟之所以可以傲視異邦古跡，就在于它是一千多年文明的層層累聚。看莫高窟，不是看死了一千多年的標本，而是看活了一千多年的生命。接著我們去陽關和玉門關，塞外古跡真是讓人驚嘆?！拔鞒鲫栮P無故人”，“春風不度玉門關”，這些都是我們耳熟能詳?shù)拿?，當我們仰望古城，才能真正體會到這份蒼涼的感覺。敦煌的最后一站是雅丹。這里沒有公路，交通不便，深藏于大漠腹地，不被世人所知。在拍攝雅丹地貌的過程中有一個意外收獲。在老師的積極爭取下，當?shù)厝藥ьI我們進入以前被稱為“死亡地域”的羅布泊。讓我們萬萬沒想到的是這里居然有一批金礦工人在勞動、生活。我們抱著好奇的心情去了解他們。在這里，吃的、喝得都要從幾百公里以外運過來，條件相當艱苦。同樣，正是由于我們的進入，才讓他們了解到，還有我們這批學攝影的人能夠來這里。拍攝過程里，在與他們不斷的交流中，我們得知他們每天開采金礦的勞動量相當大，但收獲卻很小。而他們對于工作環(huán)境的艱苦毫不在意，因此我們在拍攝時更關注的是他們工作時的動作、神情等。正是有了這種感覺，我們才逐漸認識到什么是紀實攝影。紀實攝影的過程是一個思考問題的過程。去金礦之前，老師根據(jù)以往國外攝影大師們拍金礦的狀態(tài)與方法布置作業(yè)。因此，我們必須帶著作業(yè)選題有目的的去拍攝，只有這樣才不會一味地亂拍，才能夠充分表現(xiàn)出主題。
篇五 大學生生社會實踐報告3000字范文
隨著我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來越熱，出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學生是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學生旅游熱。因此，大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。但是大學生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學生的原因還是旅行社的原因呢?另一方面，旅行社對于大學生市場的潛力不是很明了。鑒于這兩點，對當今大學生旅游的調查就顯得是有必要的。所以，我通過網(wǎng)站“一起旅游吧-大學生自助游”做了相關調查。此次調查的目的在于了解當今大學生旅游的大體情況以及大學生對旅行社的態(tài)度，為了解大學生旅游市場狀況提供最直接最有效的數(shù)據(jù)。同時通過對調查結果分析，為大學生的旅游市場開發(fā)提供可行的建議。
一、大學生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學生表示一般喜歡。但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異，幾乎100%來自城市的學生有旅游意向，而只有接近85%來自農村的學生非常旅游。引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農村的學生的經(jīng)濟條件的差異造成的。對旅游沒感覺的大學生有66%主要是沒有錢，其中來自農村的學生占74%。去旅游的目的是欣賞景觀、增長見識的占62%，休閑散心的占21%，另外找同學、熟人玩接近16%，而純粹娛樂性質上的游玩、觀光不大受大學生的歡迎。
同時，調查也顯示80%以上的大學生認為影響出游最重要的是金錢，15%左右的大學生認為時間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學生認為伙伴、宣傳地、朋友意見影響他們。
在調查中還發(fā)現(xiàn)，由于不同學校的大學生專業(yè)的差異，有些同學是出于專業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專業(yè)，勘探專業(yè)的大學生，他們由于學習目的而選擇旅游。
以上調查結果顯示由于大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力，故對旅游的喜愛不同。但大部分人喜歡旅游是來欣賞景觀、增長見識，同時金錢是影響著多數(shù)大學生出游的主要因素。
二、大學生旅游的地點與時間
調查結果表明，大學生偏愛自然風景區(qū)，占了總人數(shù)的54%，表明大學生更愿意與大自然親近。其次，旅游目的地選擇民族風俗區(qū)有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區(qū)和海濱城市區(qū)，分別約占總人數(shù)的9%和5%。反而紅色旅游革命區(qū)和高校校園不大受大學生的歡迎。
在對于旅游時間段的安排上，最多人選擇的時間段是不定期，想去就去，占了總人數(shù)的56%左右，說明了大學生都喜歡把外出旅游的時間由自己自由安排，不受約束。在具體時間段上，最多人選擇的時間段是國慶、五一長假，約占了總人數(shù)的52%。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總人數(shù)的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數(shù)學生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅游;而普通周末由于時間較短，沒有充分時間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游;另一方面，由于大學生的課業(yè)比較重，一般會利用周末進行復習或預習新知識，還有相當部分大學生利用課余時間做兼職或參加各種活動;故國慶、五一長假是大學生旅游的高峰(56%)，大學生有更多的時間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時間休息調整。
三、大學生旅游的消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學生選擇自助游，約占51%;其次是選擇個人游的，占21%;而只有28%的大學生選擇跟旅游團。調查結果表明，大學生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個人游的學生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會知識和經(jīng)驗;來自城市的學生明顯多于來自農村的學生，這可能與學生的個性有關。
四、大學生旅游的方式
在調查中，大學生以往出游時，出游方式選擇與同學結伴而游的(約52%)占大多數(shù)，與男(女)友一起的約占21%，數(shù)字表明大學生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占一定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅游，這可能是大學生旅游的一大特點。大學生正處于感情萌發(fā)的時期，與情侶同游一方面可以體驗生活，增加旅游樂趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進雙方的了解，培養(yǎng)共同興趣、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6%，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。
大學生選擇旅游地點的因素，以及個人消費水平的差異，旅途距離長短，個人愛好等等原因，影響大學生選擇了不同的出行方式。
五、大學生旅游的次數(shù)(每年)
調查顯示，大學生每年出游次數(shù)為1次為約32%， 2次為約53%，3次為約10%，4次約3% 和5次以上為約2%。由調查結果可知，大多數(shù)大學生平均每年出游次數(shù)為一到兩次，少數(shù)有條件的學生也有年出游次數(shù)為三到四次的，但每年出游次數(shù)為五次以上的很少。
六、大學生旅游的消費狀況
在以往外出旅游的花費上，游覽、門票占其主要，占總數(shù)的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風味小吃上，感覺一般約占33%，喜歡約占46%。而特別喜歡僅約占13%。由此可見，當?shù)氐娘L味小吃沒有將其特色表現(xiàn)出來，就深入了解，許多大學生對在沒有品嘗時給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價，而一旦去體驗之后，沒有其想象的好時，將會大所失望，這也許是其感覺對其旅游地的風味小吃上感覺一般的比例占較高的原因。在住宿上，一般學生(約53%)選擇30元左右(人/每晚)，可見，大學生旅游消費的要求體現(xiàn)了節(jié)約原則，這可能表明現(xiàn)代的大學生保持著儉樸節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，也有可能是大學生的旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學生的生活費是來自家庭資助的。
在旅游途中，約76%大學生愿意投入到購物中的比重是10—20%，表明購物在大學生旅游中也占主要活動。同時安全第一在大學生旅游中感覺是最重要的約占43%，其次是費用的約為23%，舒適度約為22%，旅游的經(jīng)歷約為12%。
總體來看，大學生的旅游消費水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車出游的人數(shù)也占了一部分的比例，顯然大學生旅游有這一方面的需要，旅行社可以考慮開展徒步、自行車旅游的相關項目，滿足市場需求。
七、大學生旅游的信息渠道
調查表明，親朋好友介紹的旅游景點可信度相當高(約占53%)，其次是網(wǎng)絡搜索約占33%，報刊廣告約占12%，旅行社咨詢約占2%，可看出親朋好友親身游玩過的景點的好壞對周圍的同學產(chǎn)生很大的影響。而由于種種因素的影響，報刊廣告、旅行社對大學生并沒有起到較大到關鍵。因此收集旅游信息對于部分大學生來說只是較容易，同時在收集旅游信息是，出游費用是最關注的，其次是景點的吸引力，住宿條件、安全問題、交通便利也受到一定程度的關注。目前各景點、旅行社及其它媒體提供的信息與實際享用服務自建的距離相差較大，由此可見提供的信息與實際景觀大相徑庭。
根據(jù)調查，一半大學生表明學校極少組織大學生出去旅游，并且部分大學生極少參加學生組織的旅游活動?？梢妼W校對大學生的旅游沒有足夠的重視，大學生旅游具有很大的市場空間。
八、大學生對旅行社的滿意程度
從調查顯示的結果看，大學生對隨團旅游的評價的確不高，約75%左右的大學生對旅行社不滿意。導致大學生不滿意的主要原因是“導游未盡職責”和旅行社“降低等級標準”。這兩項的比例分別約達到34%和28%。其次是“擅自變更行程安排” 約占23%，和“配套設施不完善” 約占15%。在整個旅游過程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環(huán)節(jié)。而在旅行途中，導游則很大成分上充當了旅行社的代表。游客對旅行社服務的不滿意在得不到導游的妥善處理后，則很容易轉化成對導游的不滿。
九、大學生旅游的優(yōu)點
(1)開拓視野
旅游最基本的優(yōu)點可謂拓寬視野。來自于懷化學院工商管理系的周同學說：“我覺得出去旅游的優(yōu)點就是開拓了我的視野。我去年十一去了鳳凰，見識了不少地方的風土人情，也了解到一些當?shù)鼐用竦纳盍晳T。雖然這是旅游，但是我也從中學到了很多知識。另外，我還在旅游期間吃了很多他們那兒的地方特產(chǎn)，總之，我覺得旅游還是好處多。”
(2)強身健體
出外旅游無論是乘車還是徒步旅行，都是一件很辛苦的事情。通過旅游，可以強身健體。就拿我們去年十二月游了一趟張家界來說，雖然累得夠嗆，但是通過爬天子山，又走了這么多路，我們也鍛煉了自己的身體。
(3)放松心情
走出學校，沒有學業(yè)的壓力，我們可以盡情地舒展自己的身心。寒假時，鄰居一位姐姐笑著說道，“旅游，旅的是心。平時在學校里，除了看書就是這樣那樣的活動，很少有閑下來的時候，今年五一黃金周正是放松心情的一個好的機會，我要帶著愉快的心情出去旅游。那樣我就可以忘掉所有疲憊沉醉在美景中。我覺得在平時疲憊的生活中，要多出去走走，讓疲憊的身軀舒展一下，輕松一下?！?/p>
(4)增進友誼
在我交談中的幾個同學都是與朋友一同出外旅游的，問及旅游的優(yōu)點，他們都說可以很好的增進友誼。仍記得自己去年寫的張家界見習報告中有這么一句：通過旅游，我們班的感情更深了，因為在旅游過程中同學間彼此相互關照不分你我盡在不言中?！?/p>
從上述的調查結果分析表明，大學生旅游呈現(xiàn)以下特點：
1、出行時間固定。大學生的空閑時間都是以學校的課程安排為準，所以出行時間很固定，主要集中在五一、國慶黃金周。
2、消費水平較低。大學生大都還沒有自己獨立的經(jīng)濟收入，旅游的錢都是從自己的生活費或是辛苦打工的所得中省出來的，所以“窮大學生”基本都是選擇最劃算的旅游路線和方案，同時在旅游中的購買力比較弱。
3、旅游出行目的。大學生旅游主要是欣賞景觀、增長見識，所以選擇的景點主要是自然風景區(qū)。
4、信息來源單一。大學生經(jīng)濟上還沒有完全獨立，因此大學生旅游一定要考慮資金方面的問題。傳統(tǒng)的隨團旅游，衣食住行不用自己操心，但代價是失去了自由;自己出行有了隨意安排的自由，但凡事都需自己操辦，難免玩得盡興。自助旅游似乎實現(xiàn)了兩者的結合，取長補短。而調查結果也說明這種新型旅游方式潛力巨大。
大學生社會實踐報告3000字
青春奉獻社會 激情燃燒華巖
[日期：xxx 來源： xxx 作者：xxx
為了引導廣大青年學生深入學習貫徹“三個代表”重要思想，認真落實《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策意見》，根據(jù)團中央、團市委的統(tǒng)一安排，校團委統(tǒng)一部署，重慶工學院材料學院2023年7月中旬赴九龍坡區(qū)華巖鎮(zhèn)進行“三下鄉(xiāng)”社會實踐，以“傳承‘五四’報國志，落實科學發(fā)展觀”為主題，積極開展活動面廣、影響深遠的大學生科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。材料科學與工程學院由學生科研助手、學生黨員和優(yōu)秀學生干部組成了19人的大學生暑期三下鄉(xiāng)科技服務隊。采用宣傳報告會、文藝演出、義務培訓、圖片展覽、社會調查等方式,聯(lián)系當?shù)貙嶋H,在火熱的七月，走進社會、服務社會、奉獻社會，去譜寫當代大學生全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的壯麗詩篇!本次社會實踐引導青年學生了解西部、熱愛西部、服務西部、建設西部，將學校教育與社會教育緊密結合，理論聯(lián)系實際，科技服務社會，真正做到“青春奉獻社會，激情燃燒華巖!”
一、社會實踐活動主要內容
(一) 精心部署，全面策劃——“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動第一頁
為確保我院暑期三下鄉(xiāng)實踐活動的順利進行，材料學院黨政領導高度重視，精心部署，成立了材料學院服務隊“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動領導小組。院黨總支書記曾憲軍老師任組長，團總支書記蹇福闊老師任副組長，學辦龍軍峰老師、張微老師任帶隊老師。領導小組下設新聞報道組、宣傳組、后勤組、科技服務組，各組組員為學生科研助手、學生黨員及優(yōu)秀學生干部。材料服務隊于7月10日出發(fā)奔赴重慶市九龍坡區(qū)華巖鎮(zhèn)，此次材料學院“三下鄉(xiāng)”實踐活動以“三農”問題以及小城鎮(zhèn)化建設為主題。 7月5日下午，材料服務隊全體成員召開服務隊成立大會，對活動前期準備的工作進行了統(tǒng)一安排，為我院暑期“三下鄉(xiāng)”活動奠定了堅實的基礎。7月8日，我院再次召開2023暑期“三下鄉(xiāng)”籌備大會，制定了有關實踐活動的詳細計劃，從科技支農、文化服務、環(huán)保宣傳、社會調查、文藝下鄉(xiāng)、企業(yè)掛職等方面開展豐富多彩的社會實踐活動。暑期社會實踐不但培養(yǎng)了同學們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了他們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。
(二) 蓬勃發(fā)展中的民營企業(yè)——企業(yè)篇
深入華巖鎮(zhèn)民營企業(yè)調研是我們此次實踐活動的重要內容。“農村經(jīng)濟建設”、“企業(yè)發(fā)展前景”是我們企業(yè)調研的主題。為了真正做到科技服務社會、奉獻社會，我們充分利用所學的科學文化知識，發(fā)揮高校青年大學生的知識優(yōu)勢，在當?shù)亻_展切實可行的企業(yè)服務活動和科技知識培訓。在“華龍配件制造有限公司”開展有關“華巖企業(yè)現(xiàn)狀與前景”的座談交流會;(此次座談交流會已被7月15日《重慶青年報》所報道 )在“重慶茂詮機械有限公司”、“重慶華通機電技術有限公司”，我們與他們進行了理論交流與技術探討，理論聯(lián)系實際，學到了先進的生產(chǎn)技術與先進的管理理念。同時，運用我們所學的專業(yè)知識，在深入開展企業(yè)調研的基礎上，綜合分析，提出我們的意見和建議，讓科學知識成為載體，形成輻射效應。
(三) 關注“三農”在華巖——宣傳篇
“三農”問題以及小城鎮(zhèn)化建設是我院此次暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的主題。我們舉行了“關注農業(yè)、關注農村、關注農民”的大型戶外宣傳活動，包括向廣大群眾發(fā)送中央“三農”政策相關資料、開展有關“三農”問題和“城鎮(zhèn)化建設”問題的問卷調查以及向廣大群眾介紹中央“三農”問題的相關知識等。我們的青年志愿者耐心的向華巖的父老鄉(xiāng)親宣傳“三農”政策，并認真熱情的為咨詢的鄉(xiāng)親們解疑。同時，問卷調查也是我們此次宣傳活動的重要調查數(shù)據(jù)，所以每一個志愿者都認真的做著調查，細心的給父老鄉(xiāng)親們講解及記錄調查結果。在火熱的七月，點燃了燦爛的華巖之夏。此次關注“三農”宣傳活動，掀開了我院“三下鄉(xiāng)”實踐活動的新篇章。而我院的關注“三農”大型戶外宣傳活動的新聞稿已被中國共青網(wǎng)收錄。
(四) 推進城鎮(zhèn)化建設的進程——城鎮(zhèn)建設篇
“農村城鎮(zhèn)化建設”調研活動是我院此次暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的重頭戲之一，我們的青年志愿者深入華巖鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化建設的典范西山村和共和村，不但與村委會部分成員及部分村民代表開展“農村城鎮(zhèn)化建設”座談交流會，深入了解“城鎮(zhèn)化建設”的相關政策及實際執(zhí)行情況，而且走訪農戶，與村民進行面對面的交流，了解“城鎮(zhèn)化建設中農村的巨大變化。與此同時，深入調查，發(fā)現(xiàn)“城鎮(zhèn)化建設”中的問題，細致分析，提出我們的解決方法。在實踐活動結束后，我們通過深入調查分析，共完成了多篇有關“城鎮(zhèn)化建設”、“‘三農’問題”、“可持續(xù)性發(fā)展”、“如何解決農村城鎮(zhèn)化建設中農轉非問題”等主題的調查報告和論文。理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮青年大學生的知識優(yōu)勢，為社會奉獻出自己的熱情。
(五) 盡重工你我之力 譜華巖環(huán)保新篇——環(huán)保篇&文藝下鄉(xiāng)篇
從我校創(chuàng)建的“共青林”到暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的環(huán)?；顒樱h(huán)保始終是我們實踐活動的一大主題。此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動，我們來到華巖鎮(zhèn)污染較為嚴重的磨灘河，渾濁又帶著異味的河水使我們深感環(huán)保任務的艱巨。但是我們的青年志愿者卻全然不顧清理工作的艱巨。但是，我們的青年志愿者卻全然不顧清理工作的艱辛，全身心的投入“戰(zhàn)斗”，同時，我們對磨灘河進行實地考察，采集了水樣，也拍攝了圖片資料，獲取了水資源污染的第一手資料。地球是我們的家，我們攜手努力讓青山永駐，綠水常流。
二 、社會實踐活動主要特點
1、 科技下鄉(xiāng) 主題鮮明
“三下鄉(xiāng)”社會實踐以“傳承‘五四’報國志，落實科學發(fā)展觀”為主題，走進社會，服務社會，奉獻社會，以與農民切實相關的“三農”問題及城鎮(zhèn)化建設為主題，以科技服務普及等為手段，將學校教育與社會教育緊密結合，科技下鄉(xiāng)，主題鮮明，充分發(fā)揮青年大學生的知識優(yōu)勢，真正做到“青春奉獻社會，激情燃燒華巖”!
2 、宣傳到位 社會影響力強
此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動的宣傳由服務隊的新聞報道組負責，為期五天的實踐活動，我們共辦了6期實踐快訊，編發(fā)了30余篇實踐體會和新聞稿件，向中宣部，團中央、教育部、《中國青年報》、《重慶青年報》等多家機關和新聞單位寄發(fā)了宣傳資料和活動快訊，同時還通過e—mail等方式傳遞實踐相關信息。引起社會的廣泛關注，《重慶青年報》、中國共青網(wǎng)、華巖鎮(zhèn)地方媒體及“論文在線”網(wǎng)站對我院“三下鄉(xiāng)”實踐或送給予了相關報道，同時，我院多篇調研報告及論文被“論文在線”網(wǎng)采用，使活動產(chǎn)生了良好的社會影響。
3 、在實踐中不斷成才——素質教育的優(yōu)秀典范
大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是我校將學校教育與社會教育緊密結合的典范，不但推進農村兩個文明建設，引導青年學生將愛國之情化為報國之情，也切實培養(yǎng)我們青年學生在社會實踐中逐漸成長，實現(xiàn)社會實踐的“人才效益、社會效益、經(jīng)濟效益”的有機統(tǒng)一。
4 、文藝下鄉(xiāng)——點燃華巖之夏
我院“三下鄉(xiāng)”社會實踐為華巖父老鄉(xiāng)親帶去了一臺豐富多彩的文藝匯演，從節(jié)目策劃到節(jié)目排練，再到節(jié)目的最后上演，我們的青年志愿者始終全心投入，我們只能在宣傳與調研活動之余排練，華巖的七月酷熱難耐，但我們每一個人都用心去排，用心去練。7月13日晚，我們?yōu)槿A巖父老鄉(xiāng)親帶去一臺豐富多彩的節(jié)目，華巖的父老鄉(xiāng)親也還給我們一個熱情似火的華巖之夜。
三 、社會實踐活動的收獲
1 、各級領導的重視與社會支持是“三下鄉(xiāng)”順利進行的基礎
“三下鄉(xiāng)”實踐活動的策劃階段，院黨總支書記曾憲軍、院團總支書記蹇福闊就在“三下鄉(xiāng)”實踐活動材料服務隊的成立大會與籌備大會上，對此次實踐活動做了精心部署，并就如何把活動開展的有特色、有新意作了明確的指示。在活動期間，院團總支書記蹇福闊來到我們的“陣地”華巖鎮(zhèn)——“三下鄉(xiāng)”活動的第一線，極大的鼓舞了同學們的士氣。帶隊的龍軍峰老師和張微老師與隊員們同甘共苦，同吃同住，始終堅持在第一線，華巖的鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、企業(yè)等各機關或單位給予了高度重視。同時，實踐活動自始至終都得到了學校領導的高度重視，這為此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。
2 、群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素
活動自始至終都得到華巖父老鄉(xiāng)親的支持與配合。無論是宣傳活動，或是深入農村的調研，抑或是文藝匯演與環(huán)保宣傳活動，當?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭覀儯?這是活動順利進行的重要因素。
3 、隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵
青年志愿者用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。
四 、社會實踐活動的啟示
大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯(lián)系實際的陣營，更是大學生服務社會的窗口。
“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動也磨練了青年大學生的意志，也培養(yǎng)了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到“雙贏”。
篇六 寒假大學生生社會實踐報告3000字范文
青春奉獻社會 激情燃燒華巖
[日期：xxx 來源： xxx 作者：xxx
為了引導廣大青年學生深入學習貫徹“三個代表”重要思想，認真落實《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策意見》，根據(jù)團中央、團市委的統(tǒng)一安排，校團委統(tǒng)一部署，重慶工學院材料學院2023年7月中旬赴九龍坡區(qū)華巖鎮(zhèn)進行“三下鄉(xiāng)”社會實踐，以“傳承‘五四’報國志，落實科學發(fā)展觀”為主題，積極開展活動面廣、影響深遠的大學生科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。材料科學與工程學院由學生科研助手、學生黨員和優(yōu)秀學生干部組成了19人的大學生暑期三下鄉(xiāng)科技服務隊。采用宣傳報告會、文藝演出、義務培訓、圖片展覽、社會調查等方式,聯(lián)系當?shù)貙嶋H,在火熱的七月，走進社會、服務社會、奉獻社會，去譜寫當代大學生全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的壯麗詩篇!本次社會實踐引導青年學生了解西部、熱愛西部、服務西部、建設西部，將學校教育與社會教育緊密結合，理論聯(lián)系實際，科技服務社會，真正做到“青春奉獻社會，激情燃燒華巖!”
一、社會實踐活動主要內容
(一) 精心部署，全面策劃——“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動第一頁
為確保我院暑期三下鄉(xiāng)實踐活動的順利進行，材料學院黨政領導高度重視，精心部署，成立了材料學院服務隊“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動領導小組。院黨總支書記曾憲軍老師任組長，團總支書記蹇福闊老師任副組長，學辦龍軍峰老師、張微老師任帶隊老師。領導小組下設新聞報道組、宣傳組、后勤組、科技服務組，各組組員為學生科研助手、學生黨員及優(yōu)秀學生干部。材料服務隊于7月10日出發(fā)奔赴重慶市九龍坡區(qū)華巖鎮(zhèn)，此次材料學院“三下鄉(xiāng)”實踐活動以“三農”問題以及小城鎮(zhèn)化建設為主題。 7月5日下午，材料服務隊全體成員召開服務隊成立大會，對活動前期準備的工作進行了統(tǒng)一安排，為我院暑期“三下鄉(xiāng)”活動奠定了堅實的基礎。7月8日，我院再次召開2023暑期“三下鄉(xiāng)”籌備大會，制定了有關實踐活動的詳細計劃，從科技支農、文化服務、環(huán)保宣傳、社會調查、文藝下鄉(xiāng)、企業(yè)掛職等方面開展豐富多彩的社會實踐活動。暑期社會實踐不但培養(yǎng)了同學們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了他們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。
(二) 蓬勃發(fā)展中的民營企業(yè)——企業(yè)篇
深入華巖鎮(zhèn)民營企業(yè)調研是我們此次實踐活動的重要內容。“農村經(jīng)濟建設”、“企業(yè)發(fā)展前景”是我們企業(yè)調研的主題。為了真正做到科技服務社會、奉獻社會，我們充分利用所學的科學文化知識，發(fā)揮高校青年大學生的知識優(yōu)勢，在當?shù)亻_展切實可行的企業(yè)服務活動和科技知識培訓。在“華龍配件制造有限公司”開展有關“華巖企業(yè)現(xiàn)狀與前景”的座談交流會;(此次座談交流會已被7月15日《重慶青年報》所報道 )在“重慶茂詮機械有限公司”、“重慶華通機電技術有限公司”，我們與他們進行了理論交流與技術探討，理論聯(lián)系實際，學到了先進的生產(chǎn)技術與先進的管理理念。同時，運用我們所學的專業(yè)知識，在深入開展企業(yè)調研的基礎上，綜合分析，提出我們的意見和建議，讓科學知識成為載體，形成輻射效應。
(三) 關注“三農”在華巖——宣傳篇
“三農”問題以及小城鎮(zhèn)化建設是我院此次暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的主題。我們舉行了“關注農業(yè)、關注農村、關注農民”的大型戶外宣傳活動，包括向廣大群眾發(fā)送中央“三農”政策相關資料、開展有關“三農”問題和“城鎮(zhèn)化建設”問題的問卷調查以及向廣大群眾介紹中央“三農”問題的相關知識等。我們的青年志愿者耐心的向華巖的父老鄉(xiāng)親宣傳“三農”政策，并認真熱情的為咨詢的鄉(xiāng)親們解疑。同時，問卷調查也是我們此次宣傳活動的重要調查數(shù)據(jù)，所以每一個志愿者都認真的做著調查，細心的給父老鄉(xiāng)親們講解及記錄調查結果。在火熱的七月，點燃了燦爛的華巖之夏。此次關注“三農”宣傳活動，掀開了我院“三下鄉(xiāng)”實踐活動的新篇章。而我院的關注“三農”大型戶外宣傳活動的新聞稿已被中國共青網(wǎng)收錄。
(四) 推進城鎮(zhèn)化建設的進程——城鎮(zhèn)建設篇
“農村城鎮(zhèn)化建設”調研活動是我院此次暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的重頭戲之一，我們的青年志愿者深入華巖鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化建設的典范西山村和共和村，不但與村委會部分成員及部分村民代表開展“農村城鎮(zhèn)化建設”座談交流會，深入了解“城鎮(zhèn)化建設”的相關政策及實際執(zhí)行情況，而且走訪農戶，與村民進行面對面的交流，了解“城鎮(zhèn)化建設中農村的巨大變化。與此同時，深入調查，發(fā)現(xiàn)“城鎮(zhèn)化建設”中的問題，細致分析，提出我們的解決方法。在實踐活動結束后，我們通過深入調查分析，共完成了多篇有關“城鎮(zhèn)化建設”、“‘三農’問題”、“可持續(xù)性發(fā)展”、“如何解決農村城鎮(zhèn)化建設中農轉非問題”等主題的調查報告和論文。理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮青年大學生的知識優(yōu)勢，為社會奉獻出自己的熱情。
(五) 盡重工你我之力 譜華巖環(huán)保新篇——環(huán)保篇&文藝下鄉(xiāng)篇
從我校創(chuàng)建的“共青林”到暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的環(huán)保活動，環(huán)保始終是我們實踐活動的一大主題。此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動，我們來到華巖鎮(zhèn)污染較為嚴重的磨灘河，渾濁又帶著異味的河水使我們深感環(huán)保任務的艱巨。但是我們的青年志愿者卻全然不顧清理工作的艱巨。但是，我們的青年志愿者卻全然不顧清理工作的艱辛，全身心的投入“戰(zhàn)斗”，同時，我們對磨灘河進行實地考察，采集了水樣，也拍攝了圖片資料，獲取了水資源污染的第一手資料。地球是我們的家，我們攜手努力讓青山永駐，綠水常流。
二 、社會實踐活動主要特點
1、 科技下鄉(xiāng) 主題鮮明
“三下鄉(xiāng)”社會實踐以“傳承‘五四’報國志，落實科學發(fā)展觀”為主題，走進社會，服務社會，奉獻社會，以與農民切實相關的“三農”問題及城鎮(zhèn)化建設為主題，以科技服務普及等為手段，將學校教育與社會教育緊密結合，科技下鄉(xiāng)，主題鮮明，充分發(fā)揮青年大學生的知識優(yōu)勢，真正做到“青春奉獻社會，激情燃燒華巖”!
2 、宣傳到位 社會影響力強
此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動的宣傳由服務隊的新聞報道組負責，為期五天的實踐活動，我們共辦了6期實踐快訊，編發(fā)了30余篇實踐體會和新聞稿件，向中宣部，團中央、教育部、《中國青年報》、《重慶青年報》等多家機關和新聞單位寄發(fā)了宣傳資料和活動快訊，同時還通過e—mail等方式傳遞實踐相關信息。引起社會的廣泛關注，《重慶青年報》、中國共青網(wǎng)、華巖鎮(zhèn)地方媒體及“論文在線”網(wǎng)站對我院“三下鄉(xiāng)”實踐或送給予了相關報道，同時，我院多篇調研報告及論文被“論文在線”網(wǎng)采用，使活動產(chǎn)生了良好的社會影響。
3 、在實踐中不斷成才——素質教育的優(yōu)秀典范
大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是我校將學校教育與社會教育緊密結合的典范，不但推進農村兩個文明建設，引導青年學生將愛國之情化為報國之情，也切實培養(yǎng)我們青年學生在社會實踐中逐漸成長，實現(xiàn)社會實踐的“人才效益、社會效益、經(jīng)濟效益”的有機統(tǒng)一。
4 、文藝下鄉(xiāng)——點燃華巖之夏
我院“三下鄉(xiāng)”社會實踐為華巖父老鄉(xiāng)親帶去了一臺豐富多彩的文藝匯演，從節(jié)目策劃到節(jié)目排練，再到節(jié)目的最后上演，我們的青年志愿者始終全心投入，我們只能在宣傳與調研活動之余排練，華巖的七月酷熱難耐，但我們每一個人都用心去排，用心去練。7月13日晚，我們?yōu)槿A巖父老鄉(xiāng)親帶去一臺豐富多彩的節(jié)目，華巖的父老鄉(xiāng)親也還給我們一個熱情似火的華巖之夜。
三 、社會實踐活動的收獲
1 、各級領導的重視與社會支持是“三下鄉(xiāng)”順利進行的基礎
“三下鄉(xiāng)”實踐活動的策劃階段，院黨總支書記曾憲軍、院團總支書記蹇福闊就在“三下鄉(xiāng)”實踐活動材料服務隊的成立大會與籌備大會上，對此次實踐活動做了精心部署，并就如何把活動開展的有特色、有新意作了明確的指示。在活動期間，院團總支書記蹇福闊來到我們的“陣地”華巖鎮(zhèn)——“三下鄉(xiāng)”活動的第一線，極大的鼓舞了同學們的士氣。帶隊的龍軍峰老師和張微老師與隊員們同甘共苦，同吃同住，始終堅持在第一線，華巖的鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、企業(yè)等各機關或單位給予了高度重視。同時，實踐活動自始至終都得到了學校領導的高度重視，這為此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。
2 、群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素
活動自始至終都得到華巖父老鄉(xiāng)親的支持與配合。無論是宣傳活動，或是深入農村的調研，抑或是文藝匯演與環(huán)保宣傳活動，當?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭覀儯?這是活動順利進行的重要因素。
3 、隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵
青年志愿者用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。
四 、社會實踐活動的啟示
大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯(lián)系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最好窗口。
“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動也磨練了青年大學生的意志，也培養(yǎng)了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到“雙贏”。
寒假大學生生社會實踐報告3000字
篇七 大學生生產(chǎn)車間社會實踐報告
歷經(jīng)三個月的生產(chǎn)部車間實習終于結束了，總的來說還是挺讓人難忘的。七月中旬剛來車間的時候，那會兒還是三十幾度的高溫天氣，我們三個人一起來到陌生的車間，從早會開始就流汗，一直到下班，八個小時汗沒有干過，衣服放到第二天再穿的時候背上全是鹽面，可想其艱苦程度。那時侯八個小時都是很難過的，一想起還有三個月的時間，頗為郁悶。但隨著時間的推移，對車間漸漸熟悉，能在車間找到適合自己的活干以后，日子變得好過了很多，轉眼間三個月過去了，當然這要感謝我的師傅和在一起的同事。
尤其中后期在車間干活的時候，雖說很累，但過得蠻開心的。可能從小就被老爸影響的吧，老爸是工程師，小時候經(jīng)常帶著我到各個磚廠的機修房里逛，那里面的工作和我現(xiàn)在的差不多，以至于師傅也會夸我說車間的工作上手快。真的挺有意思的，尤其當我在車間可以熟練的使用各種工具的時候，師傅也放心讓我獨立的干活，很有成就感！車間的生活確實很累，常常是邊干活邊看到汗水劈里啪啦的往下掉，但累過之后很舒服，尤其完成工作的時候，幾個人一起嘻嘻哈哈的，爽！
六個月的實習就這樣過了一半了，感覺就像新生開學前的軍訓一樣，我們得到的遠不是簡單的熟悉了設備這么簡單。應屆別業(yè)才能有這樣的機會，以后再也不會有這種長時間身處一線的機會了，我堅信我學到了很多東西，我也堅信我學到的東西在我將來的日子里會起很大的作用。老爸說，我們這樣的大學生缺乏鍛煉，我也覺得是。以前在實驗室做一些簡單的實驗臺就會很滿足，但到了這里參與了組裝出口的大型機組后才知道以前自己做的那些太簡單了。“紙上來得終覺淺，絕知此事要躬行”，不錯的，自己親手干過了，得到的才是自己的。
三個月下來心里受教不少，身體也經(jīng)受鍛煉了，下面也總結一下：
1. 碰頭。在車間經(jīng)常會碰到頭，次數(shù)已經(jīng)數(shù)不清了，通常兩種情況下碰到頭，a 給罐體下端角閥打坡口，蹲了半天起身時碰到；b ldk上壓縮機接經(jīng)濟器口的伸出的客戶端接口，碰了好多次。因為帶有安全帽，所以問題不是很大，不爽而已。
2. 肩膀壓傷。有兩次，一次是抬管子，一次是槽鋼。用肩膀扛著的時候壓傷的，當時沒有什么感覺，第二天開始出現(xiàn)淤青，用師傅的話說“多抬幾次就好了！”。
3. 劃傷。三次，右手手掌搬坡口機時被刀片劃傷一次；掛牌子的時候胳膊被鐵絲劃傷一次；還有一次只見傷口，不知怎么傷的。
4. 夾傷。一次，推工具車的時候被門夾到了，比較汗！
5. 燙傷。兩次，一次是拿氣割過的管子，剛要收拾的時候和人打了個招呼走神了，直接用手抓過去，好在有手套，要不變燒豬蹄了；還有一次是打坡口的時候鐵屑飛進袖子和手套接口的間隙中，真是衰??！
6. 撞傷。一次，給行車換鏈條的時候，卸鏈條時鏈鉤擺動沒抓住，打在臉上，痛死我了?。。?/p>
7. 碰腿。不計其數(shù)，每次都是碰在前面的大骨棒上，痛的要死。印象最深的：自貢項目，一天之內同一條腿被撞了四次，把那撬塊拆了的心都有了。
8. 砸腳。兩次，都是拿管子的時候掉在腳上的，好在鞋內有鋼頭，要不腳趾都沒了。
篇八 關于大學生生社會實踐報告3000字
隨著我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來越熱，出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學生是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學生旅游熱。因此，大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。但是大學生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學生的原因還是旅行社的原因呢?另一方面，旅行社對于大學生市場的潛力不是很明了。鑒于這兩點，對當今大學生旅游的調查就顯得是有必要的。所以，我通過網(wǎng)站“一起旅游吧-大學生自助游”做了相關調查。此次調查的目的在于了解當今大學生旅游的大體情況以及大學生對旅行社的態(tài)度，為了解大學生旅游市場狀況提供最直接最有效的數(shù)據(jù)。同時通過對調查結果分析，為大學生的旅游市場開發(fā)提供可行的建議。
一、大學生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學生表示一般喜歡。但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異，幾乎100%來自城市的學生有旅游意向，而只有接近85%來自農村的學生非常旅游。引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農村的學生的經(jīng)濟條件的差異造成的。對旅游沒感覺的大學生有66%主要是沒有錢，其中來自農村的學生占74%。去旅游的目的是欣賞景觀、增長見識的占62%，休閑散心的占21%，另外找同學、熟人玩接近16%，而純粹娛樂性質上的游玩、觀光不大受大學生的歡迎。
同時，調查也顯示80%以上的大學生認為影響出游最重要的是金錢，15%左右的大學生認為時間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學生認為伙伴、宣傳地、朋友意見影響他們。
在調查中還發(fā)現(xiàn)，由于不同學校的大學生專業(yè)的差異，有些同學是出于專業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專業(yè)，勘探專業(yè)的大學生，他們由于學習目的而選擇旅游。
以上調查結果顯示由于大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力，故對旅游的喜愛不同。但大部分人喜歡旅游是來欣賞景觀、增長見識，同時金錢是影響著多數(shù)大學生出游的主要因素。
二、大學生旅游的地點與時間
調查結果表明，大學生偏愛自然風景區(qū)，占了總人數(shù)的54%，表明大學生更愿意與大自然親近。其次，旅游目的地選擇民族風俗區(qū)有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區(qū)和海濱城市區(qū)，分別約占總人數(shù)的9%和5%。反而紅色旅游革命區(qū)和高校校園不大受大學生的歡迎。
在對于旅游時間段的安排上，最多人選擇的時間段是不定期，想去就去，占了總人數(shù)的56%左右，說明了大學生都喜歡把外出旅游的時間由自己自由安排，不受約束。在具體時間段上，最多人選擇的時間段是國慶、五一長假，約占了總人數(shù)的52%。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總人數(shù)的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數(shù)學生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅游;而普通周末由于時間較短，沒有充分時間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游;另一方面，由于大學生的課業(yè)比較重，一般會利用周末進行復習或預習新知識，還有相當部分大學生利用課余時間做兼職或參加各種活動;故國慶、五一長假是大學生旅游的高峰(56%)，大學生有更多的時間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時間休息調整。
三、大學生旅游的消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學生選擇自助游，約占51%;其次是選擇個人游的，占21%;而只有28%的大學生選擇跟旅游團。調查結果表明，大學生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個人游的學生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會知識和經(jīng)驗;來自城市的學生明顯多于來自農村的學生，這可能與學生的個性有關。
四、大學生旅游的方式
在調查中，大學生以往出游時，出游方式選擇與同學結伴而游的(約52%)占大多數(shù)，與男(女)友一起的約占21%，數(shù)字表明大學生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占一定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅游，這可能是大學生旅游的一大特點。大學生正處于感情萌發(fā)的時期，與情侶同游一方面可以體驗生活，增加旅游樂趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進雙方的了解，培養(yǎng)共同興趣、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6%，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。
大學生選擇旅游地點的因素，以及個人消費水平的差異，旅途距離長短，個人愛好等等原因，影響大學生選擇了不同的出行方式。
五、大學生旅游的次數(shù)(每年)
調查顯示，大學生每年出游次數(shù)為1次為約32%， 2次為約53%，3次為約10%，4次約3% 和5次以上為約2%。由調查結果可知，大多數(shù)大學生平均每年出游次數(shù)為一到兩次，少數(shù)有條件的學生也有年出游次數(shù)為三到四次的，但每年出游次數(shù)為五次以上的很少。
六、大學生旅游的消費狀況
在以往外出旅游的花費上，游覽、門票占其主要，占總數(shù)的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風味小吃上，感覺一般約占33%，喜歡約占46%。而特別喜歡僅約占13%。由此可見，當?shù)氐娘L味小吃沒有將其特色表現(xiàn)出來，就深入了解，許多大學生對在沒有品嘗時給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價，而一旦去體驗之后，沒有其想象的好時，將會大所失望，這也許是其感覺對其旅游地的風味小吃上感覺一般的比例占較高的原因。在住宿上，一般學生(約53%)選擇30元左右(人/每晚)，可見，大學生旅游消費的要求體現(xiàn)了節(jié)約原則，這可能表明現(xiàn)代的大學生保持著儉樸節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，也有可能是大學生的旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學生的生活費是來自家庭資助的。
在旅游途中，約76%大學生愿意投入到購物中的比重是10—20%，表明購物在大學生旅游中也占主要活動。同時安全第一在大學生旅游中感覺是最重要的約占43%，其次是費用的約為23%，舒適度約為22%，旅游的經(jīng)歷約為12%。
總體來看，大學生的旅游消費水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車出游的人數(shù)也占了一部分的比例，顯然大學生旅游有這一方面的需要，旅行社可以考慮開展徒步、自行車旅游的相關項目，滿足市場需求。
七、大學生旅游的信息渠道
調查表明，親朋好友介紹的旅游景點可信度相當高(約占53%)，其次是網(wǎng)絡搜索約占33%，報刊廣告約占12%，旅行社咨詢約占2%，可看出親朋好友親身游玩過的景點的好壞對周圍的同學產(chǎn)生很大的影響。而由于種種因素的影響，報刊廣告、旅行社對大學生并沒有起到較大到關鍵。因此收集旅游信息對于部分大學生來說只是較容易，同時在收集旅游信息是，出游費用是最關注的，其次是景點的吸引力，住宿條件、安全問題、交通便利也受到一定程度的關注。目前各景點、旅行社及其它媒體提供的信息與實際享用服務自建的距離相差較大，由此可見提供的信息與實際景觀大相徑庭。
根據(jù)調查，一半大學生表明學校極少組織大學生出去旅游，并且部分大學生極少參加學生組織的旅游活動?？梢妼W校對大學生的旅游沒有足夠的重視，大學生旅游具有很大的市場空間。
八、大學生對旅行社的滿意程度
從調查顯示的結果看，大學生對隨團旅游的評價的確不高，約75%左右的大學生對旅行社不滿意。導致大學生不滿意的主要原因是“導游未盡職責”和旅行社“降低等級標準”。這兩項的比例分別約達到34%和28%。其次是“擅自變更行程安排” 約占23%，和“配套設施不完善” 約占15%。在整個旅游過程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環(huán)節(jié)。而在旅行途中，導游則很大成分上充當了旅行社的代表。游客對旅行社服務的不滿意在得不到導游的妥善處理后，則很容易轉化成對導游的不滿。
九、大學生旅游的優(yōu)點
(1)開拓視野
旅游最基本的優(yōu)點可謂拓寬視野。來自于懷化學院工商管理系的周同學說：“我覺得出去旅游的優(yōu)點就是開拓了我的視野。我去年十一去了鳳凰，見識了不少地方的風土人情，也了解到一些當?shù)鼐用竦纳盍晳T。雖然這是旅游，但是我也從中學到了很多知識。另外，我還在旅游期間吃了很多他們那兒的地方特產(chǎn)，總之，我覺得旅游還是好處多?！?/p>
(2)強身健體
出外旅游無論是乘車還是徒步旅行，都是一件很辛苦的事情。通過旅游，可以強身健體。就拿我們去年十二月游了一趟張家界來說，雖然累得夠嗆，但是通過爬天子山，又走了這么多路，我們也鍛煉了自己的身體。
(3)放松心情
走出學校，沒有學業(yè)的壓力，我們可以盡情地舒展自己的身心。寒假時，鄰居一位姐姐笑著說道，“旅游，旅的是心。平時在學校里，除了看書就是這樣那樣的活動，很少有閑下來的時候，今年五一黃金周正是放松心情的一個好的機會，我要帶著愉快的心情出去旅游。那樣我就可以忘掉所有疲憊沉醉在美景中。我覺得在平時疲憊的生活中，要多出去走走，讓疲憊的身軀舒展一下，輕松一下?！?/p>
(4)增進友誼
在我交談中的幾個同學都是與朋友一同出外旅游的，問及旅游的優(yōu)點，他們都說可以很好的增進友誼。仍記得自己去年寫的張家界見習報告中有這么一句：通過旅游，我們班的感情更深了，因為在旅游過程中同學間彼此相互關照不分你我盡在不言中?！?/p>
從上述的調查結果分析表明，大學生旅游呈現(xiàn)以下特點：
1、出行時間固定。大學生的空閑時間都是以學校的課程安排為準，所以出行時間很固定，主要集中在五一、國慶黃金周。
2、消費水平較低。大學生大都還沒有自己獨立的經(jīng)濟收入，旅游的錢都是從自己的生活費或是辛苦打工的所得中省出來的，所以“窮大學生”基本都是選擇最劃算的旅游路線和方案，同時在旅游中的購買力比較弱。
3、旅游出行目的。大學生旅游主要是欣賞景觀、增長見識，所以選擇的景點主要是自然風景區(qū)。
4、信息來源單一。大學生經(jīng)濟上還沒有完全獨立，因此大學生旅游一定要考慮資金方面的問題。傳統(tǒng)的隨團旅游，衣食住行不用自己操心，但代價是失去了自由;自己出行有了隨意安排的自由，但凡事都需自己操辦，難免玩得盡興。自助旅游似乎實現(xiàn)了兩者的結合，取長補短。而調查結果也說明這種新型旅游方式潛力巨大。
大學生社會實踐報告3000字
青春奉獻社會 激情燃燒華巖
[日期：xxx 來源： xxx 作者：xxx
為了引導廣大青年學生深入學習貫徹“三個代表”重要思想，認真落實《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策意見》，根據(jù)團中央、團市委的統(tǒng)一安排，校團委統(tǒng)一部署，重慶工學院材料學院2023年7月中旬赴九龍坡區(qū)華巖鎮(zhèn)進行“三下鄉(xiāng)”社會實踐，以“傳承‘五四’報國志，落實科學發(fā)展觀”為主題，積極開展活動面廣、影響深遠的大學生科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動。材料科學與工程學院由學生科研助手、學生黨員和優(yōu)秀學生干部組成了19人的大學生暑期三下鄉(xiāng)科技服務隊。采用宣傳報告會、文藝演出、義務培訓、圖片展覽、社會調查等方式,聯(lián)系當?shù)貙嶋H,在火熱的七月，走進社會、服務社會、奉獻社會，去譜寫當代大學生全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的壯麗詩篇!本次社會實踐引導青年學生了解西部、熱愛西部、服務西部、建設西部，將學校教育與社會教育緊密結合，理論聯(lián)系實際，科技服務社會，真正做到“青春奉獻社會，激情燃燒華巖!”
一、社會實踐活動主要內容
(一) 精心部署，全面策劃——“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動第一頁
為確保我院暑期三下鄉(xiāng)實踐活動的順利進行，材料學院黨政領導高度重視，精心部署，成立了材料學院服務隊“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動領導小組。院黨總支書記曾憲軍老師任組長，團總支書記蹇福闊老師任副組長，學辦龍軍峰老師、張微老師任帶隊老師。領導小組下設新聞報道組、宣傳組、后勤組、科技服務組，各組組員為學生科研助手、學生黨員及優(yōu)秀學生干部。材料服務隊于7月10日出發(fā)奔赴重慶市九龍坡區(qū)華巖鎮(zhèn)，此次材料學院“三下鄉(xiāng)”實踐活動以“三農”問題以及小城鎮(zhèn)化建設為主題。 7月5日下午，材料服務隊全體成員召開服務隊成立大會，對活動前期準備的工作進行了統(tǒng)一安排，為我院暑期“三下鄉(xiāng)”活動奠定了堅實的基礎。7月8日，我院再次召開2023暑期“三下鄉(xiāng)”籌備大會，制定了有關實踐活動的詳細計劃，從科技支農、文化服務、環(huán)保宣傳、社會調查、文藝下鄉(xiāng)、企業(yè)掛職等方面開展豐富多彩的社會實踐活動。暑期社會實踐不但培養(yǎng)了同學們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了他們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。
(二) 蓬勃發(fā)展中的民營企業(yè)——企業(yè)篇
深入華巖鎮(zhèn)民營企業(yè)調研是我們此次實踐活動的重要內容?！稗r村經(jīng)濟建設”、“企業(yè)發(fā)展前景”是我們企業(yè)調研的主題。為了真正做到科技服務社會、奉獻社會，我們充分利用所學的科學文化知識，發(fā)揮高校青年大學生的知識優(yōu)勢，在當?shù)亻_展切實可行的企業(yè)服務活動和科技知識培訓。在“華龍配件制造有限公司”開展有關“華巖企業(yè)現(xiàn)狀與前景”的座談交流會;(此次座談交流會已被7月15日《重慶青年報》所報道 )在“重慶茂詮機械有限公司”、“重慶華通機電技術有限公司”，我們與他們進行了理論交流與技術探討，理論聯(lián)系實際，學到了先進的生產(chǎn)技術與先進的管理理念。同時，運用我們所學的專業(yè)知識，在深入開展企業(yè)調研的基礎上，綜合分析，提出我們的意見和建議，讓科學知識成為載體，形成輻射效應。
(三) 關注“三農”在華巖——宣傳篇
“三農”問題以及小城鎮(zhèn)化建設是我院此次暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的主題。我們舉行了“關注農業(yè)、關注農村、關注農民”的大型戶外宣傳活動，包括向廣大群眾發(fā)送中央“三農”政策相關資料、開展有關“三農”問題和“城鎮(zhèn)化建設”問題的問卷調查以及向廣大群眾介紹中央“三農”問題的相關知識等。我們的青年志愿者耐心的向華巖的父老鄉(xiāng)親宣傳“三農”政策，并認真熱情的為咨詢的鄉(xiāng)親們解疑。同時，問卷調查也是我們此次宣傳活動的重要調查數(shù)據(jù)，所以每一個志愿者都認真的做著調查，細心的給父老鄉(xiāng)親們講解及記錄調查結果。在火熱的七月，點燃了燦爛的華巖之夏。此次關注“三農”宣傳活動，掀開了我院“三下鄉(xiāng)”實踐活動的新篇章。而我院的關注“三農”大型戶外宣傳活動的新聞稿已被中國共青網(wǎng)收錄。
(四) 推進城鎮(zhèn)化建設的進程——城鎮(zhèn)建設篇
“農村城鎮(zhèn)化建設”調研活動是我院此次暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的重頭戲之一，我們的青年志愿者深入華巖鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化建設的典范西山村和共和村，不但與村委會部分成員及部分村民代表開展“農村城鎮(zhèn)化建設”座談交流會，深入了解“城鎮(zhèn)化建設”的相關政策及實際執(zhí)行情況，而且走訪農戶，與村民進行面對面的交流，了解“城鎮(zhèn)化建設中農村的巨大變化。與此同時，深入調查，發(fā)現(xiàn)“城鎮(zhèn)化建設”中的問題，細致分析，提出我們的解決方法。在實踐活動結束后，我們通過深入調查分析，共完成了多篇有關“城鎮(zhèn)化建設”、“‘三農’問題”、“可持續(xù)性發(fā)展”、“如何解決農村城鎮(zhèn)化建設中農轉非問題”等主題的調查報告和論文。理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮青年大學生的知識優(yōu)勢，為社會奉獻出自己的熱情。
(五) 盡重工你我之力 譜華巖環(huán)保新篇——環(huán)保篇&文藝下鄉(xiāng)篇
從我校創(chuàng)建的“共青林”到暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的環(huán)保活動，環(huán)保始終是我們實踐活動的一大主題。此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動，我們來到華巖鎮(zhèn)污染較為嚴重的磨灘河，渾濁又帶著異味的河水使我們深感環(huán)保任務的艱巨。但是我們的青年志愿者卻全然不顧清理工作的艱巨。但是，我們的青年志愿者卻全然不顧清理工作的艱辛，全身心的投入“戰(zhàn)斗”，同時，我們對磨灘河進行實地考察，采集了水樣，也拍攝了圖片資料，獲取了水資源污染的第一手資料。地球是我們的家，我們攜手努力讓青山永駐，綠水常流。
二 、社會實踐活動主要特點
1、 科技下鄉(xiāng) 主題鮮明
“三下鄉(xiāng)”社會實踐以“傳承‘五四’報國志，落實科學發(fā)展觀”為主題，走進社會，服務社會，奉獻社會，以與農民切實相關的“三農”問題及城鎮(zhèn)化建設為主題，以科技服務普及等為手段，將學校教育與社會教育緊密結合，科技下鄉(xiāng)，主題鮮明，充分發(fā)揮青年大學生的知識優(yōu)勢，真正做到“青春奉獻社會，激情燃燒華巖”!
2 、宣傳到位 社會影響力強
此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動的宣傳由服務隊的新聞報道組負責，為期五天的實踐活動，我們共辦了6期實踐快訊，編發(fā)了30余篇實踐體會和新聞稿件，向中宣部，團中央、教育部、《中國青年報》、《重慶青年報》等多家機關和新聞單位寄發(fā)了宣傳資料和活動快訊，同時還通過e—mail等方式傳遞實踐相關信息。引起社會的廣泛關注，《重慶青年報》、中國共青網(wǎng)、華巖鎮(zhèn)地方媒體及“論文在線”網(wǎng)站對我院“三下鄉(xiāng)”實踐或送給予了相關報道，同時，我院多篇調研報告及論文被“論文在線”網(wǎng)采用，使活動產(chǎn)生了良好的社會影響。
3 、在實踐中不斷成才——素質教育的優(yōu)秀典范
大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是我校將學校教育與社會教育緊密結合的典范，不但推進農村兩個文明建設，引導青年學生將愛國之情化為報國之情，也切實培養(yǎng)我們青年學生在社會實踐中逐漸成長，實現(xiàn)社會實踐的“人才效益、社會效益、經(jīng)濟效益”的有機統(tǒng)一。
4 、文藝下鄉(xiāng)——點燃華巖之夏
我院“三下鄉(xiāng)”社會實踐為華巖父老鄉(xiāng)親帶去了一臺豐富多彩的文藝匯演，從節(jié)目策劃到節(jié)目排練，再到節(jié)目的最后上演，我們的青年志愿者始終全心投入，我們只能在宣傳與調研活動之余排練，華巖的七月酷熱難耐，但我們每一個人都用心去排，用心去練。7月13日晚，我們?yōu)槿A巖父老鄉(xiāng)親帶去一臺豐富多彩的節(jié)目，華巖的父老鄉(xiāng)親也還給我們一個熱情似火的華巖之夜。
三 、社會實踐活動的收獲
1 、各級領導的重視與社會支持是“三下鄉(xiāng)”順利進行的基礎
“三下鄉(xiāng)”實踐活動的策劃階段，院黨總支書記曾憲軍、院團總支書記蹇福闊就在“三下鄉(xiāng)”實踐活動材料服務隊的成立大會與籌備大會上，對此次實踐活動做了精心部署，并就如何把活動開展的有特色、有新意作了明確的指示。在活動期間，院團總支書記蹇福闊來到我們的“陣地”華巖鎮(zhèn)——“三下鄉(xiāng)”活動的第一線，極大的鼓舞了同學們的士氣。帶隊的龍軍峰老師和張微老師與隊員們同甘共苦，同吃同住，始終堅持在第一線，華巖的鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、企業(yè)等各機關或單位給予了高度重視。同時，實踐活動自始至終都得到了學校領導的高度重視，這為此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。
2 、群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素
活動自始至終都得到華巖父老鄉(xiāng)親的支持與配合。無論是宣傳活動，或是深入農村的調研，抑或是文藝匯演與環(huán)保宣傳活動，當?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭覀儯?這是活動順利進行的重要因素。
3 、隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵
青年志愿者用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。
四 、社會實踐活動的啟示
大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯(lián)系實際的陣營，更是大學生服務社會的窗口。
“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動也磨練了青年大學生的意志，也培養(yǎng)了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到“雙贏”。
篇九 大學生生態(tài)文明的社會實踐調查報告范文
大學生生態(tài)文明的社會實踐調查報告范文
調查目的：
生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個新的階段，即工業(yè)文明之后的文明形態(tài);生態(tài)文明是人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質與精神成果的總和;生態(tài)文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的社會形態(tài)。
從人與自然和諧的角度，吸收十八大成果的定義是、生態(tài)文明是人類為保護和建設美好生態(tài)環(huán)境而取得的物質成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全過程和各方面的系統(tǒng)工程，反映了一個社會的文明進步狀態(tài)。
一、調查對象與方法
1、調查對象
x月x日，運用問卷的形式對陽光大學生網(wǎng)，華中科技大學，武漢大學，武漢理工大學等高校不同專業(yè)的大學生進行調查。
2、調查方法
本次調查以不記名問卷的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。
二、 調查結果與分析
1、調查結果
本次調查共發(fā)出問卷120份，回收問卷117份，其中有效問卷117份，回收率97.5%，問卷容量為117。
2、調查問題分析
1、百分之六十左右的同學人為生態(tài)環(huán)境資源狀況十分擔憂，但只有百分之三十不到的同學經(jīng)常關注生態(tài)環(huán)境。
2、偶爾關注的占百分之五十左右。百分之五十以上認為環(huán)保與大學生有關但只有百分之十左右對身邊的人進行環(huán)保宣傳，可見大學生具有較好的環(huán)保意識但很少能夠去考慮去付出行動，幾乎所有人對生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)覺得一般或不滿意但只有極少數(shù)人拒絕使用一次性筷子，很多人認為地球一小時有意義，認為環(huán)境保護作用很大，具有較強的環(huán)保意識但行動性差。
3、 80%同學會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大學生的環(huán)保意識還是很強的，不過仍有部分同學會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。
4、81%同學會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大學生的環(huán)保意識還是很強的，不過仍有部分同學會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。60%同學對當今世界生態(tài)資源環(huán)境狀況十分擔憂，可見他們對環(huán)境十分關心。
三、增強大學生生態(tài)文明意識的對策
1)學校如何建設生態(tài)文明
1、學校切實加強宣傳力度。
2、取消食堂一次性餐具的使用。
3、建立一定的獎勵制度和懲罰措施。
4、學校以身作則，決策要符合生態(tài)文明。
5、增加垃圾桶等基礎設施的數(shù)目。
2)如何提高大學生生態(tài)文明意識和踐行能力
1、積極參加生態(tài)環(huán)?；顒?。
2、養(yǎng)成關注環(huán)保知識并向身邊人傳播綠色生活意識的習慣。
3、提高自身環(huán)保意識，從小事做起。
4、積極響應有關生態(tài)文明宣傳的活動。
5、從自身出發(fā)少用一次性餐具。
四、結語
本調查通過對抽樣調查資料的統(tǒng)計分析，以陽光大學為例從學生的生態(tài)文明建設意識、學校的生態(tài)文明建設措施等方面分析了大學的生態(tài)文明觀方面的問題，并提出了一系列可行的建議。
生態(tài)文明建設是一個浩大的工程，其中需要我們每個人的參與和努力，在建設的過程中會遇到很多的困難和挫折，但是為了更好地保護我們的“地球母親”，我們不應該害怕，我們不應該畏懼，讓我們一起攜起手來，共建綠色家園!
大學生就業(yè)觀社會實踐調查報告
隨著我國高校的擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也愈來愈多，大學生就業(yè)難這一問題已成為我國社會普遍關心和有待解決的問題。畢業(yè)生正面臨著嚴峻的就業(yè)考驗。而大學生就業(yè)作為大學生人生一個重要的關口，初次就業(yè)和第一份工作對一個人一生的影響至關重要，它直接關系到一個人的成才和成長，因此，選擇工作務必要慎重。
作為一名即將走入畢業(yè)的大學生，我認識到這一嚴重的問題后，決定親自進入這一市場進行調查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關人員去人才市場進行招聘，雖然只有短短的幾天時間，但讓我感觸很深，也讓我對目前的就業(yè)形勢有了一定的了解，這必定會對我明年的就業(yè)有所幫助。以下便是我總結出來的對目前大學生就業(yè)觀的分析。
首先，大學生在擇業(yè)時會考慮報酬問題。雖然薪水不是大學生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求。“非2500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報道的大學生找工作時定下的月薪數(shù)。如今，大學生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學生就業(yè)的工資底線也越來越低，隨著大學畢業(yè)生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強調員工為用人單位帶來的實際利潤。
職場中的機會永遠不是遇到的，而是爭取到的。同時很多大學生認為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個過度口，積存經(jīng)驗。除了薪酬是學生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學生們重點考慮的因素。
大學生對于選擇工作時因素的看重，與他們認為的工作意義是直接相關的。在大學生看來，最重要的工作意義是自我實現(xiàn)，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在。而“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。有很多大學生對“專業(yè)對口”的看法是，找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。還有小部分的人認為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學了4年的專業(yè)知識。而認為“應該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有少數(shù)。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。
然而，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題。很多企業(yè)認為目前有很多大學生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。很多學生著重選擇國有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對一些中小型企業(yè)情況不是很好，他們認為某些大學生只是抱著學經(jīng)驗的態(tài)度，把小公司作為自己進軍大公司的跳板，發(fā)展不長，對他們公司的長久發(fā)展不利。這也是個非?，F(xiàn)實的觀點，抱有這種思想的人應當慎重的考慮。
此外，大部分人都熱衷于名牌企業(yè)或者外企，認為比較有面子。其實我認為很多中國本土的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿Γ灰欢ㄒ窒抻谒^的外企，給別的國家的人打工，這樣才更有利于我國的經(jīng)濟發(fā)展。
以上就是我在大學生就業(yè)觀社會實踐調查總結出的幾點結論，希望對大家的求職應聘有所幫助!
篇十 2023年大學生生態(tài)文明社會實踐報告調查報告范文
生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個新的階段，即工業(yè)文明之后的文明形態(tài);生態(tài)文明是人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質與精神成果的總和;生態(tài)文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的社會形態(tài)。
從人與自然和諧的角度，吸收十八大成果的定義是、生態(tài)文明是人類為保護和建設美好生態(tài)環(huán)境而取得的物質成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全過程和各方面的系統(tǒng)工程，反映了一個社會的文明進步狀態(tài)。
一、調查對象與方法
1、調查對象
x月x日，運用問卷的形式對陽光大學生網(wǎng)，華中科技大學，武漢大學，武漢理工大學等高校不同專業(yè)的大學生進行調查。
2、調查方法
本次調查以不記名問卷的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。
二、 調查結果與分析
1、調查結果
本次調查共發(fā)出問卷120份，回收問卷117份，其中有效問卷117份，回收率97.5%，問卷容量為117。
2、調查問題分析
1、百分之六十左右的同學人為生態(tài)環(huán)境資源狀況十分擔憂，但只有百分之三十不到的同學經(jīng)常關注生態(tài)環(huán)境。
2、偶爾關注的占百分之五十左右。百分之五十以上認為環(huán)保與大學生有關但只有百分之十左右對身邊的人進行環(huán)保宣傳，可見大學生具有較好的環(huán)保意識但很少能夠去考慮去付出行動，幾乎所有人對生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)覺得一般或不滿意但只有極少數(shù)人拒絕使用一次性筷子，很多人認為地球一小時有意義，認為環(huán)境保護作用很大，具有較強的環(huán)保意識但行動性差。
3、 80%同學會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大學生的環(huán)保意識還是很強的，不過仍有部分同學會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。
4、81%同學會在周圍沒有垃圾桶時，把垃圾留著，等找到垃圾桶時再丟掉，說明大學生的環(huán)保意識還是很強的，不過仍有部分同學會選擇在周圍無人時把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。60%同學對當今世界生態(tài)資源環(huán)境狀況十分擔憂，可見他們對環(huán)境十分關心。
三、增強大學生生態(tài)文明意識的對策
1)學校如何建設生態(tài)文明
1、學校切實加強宣傳力度。
2、取消食堂一次性餐具的使用。
3、建立一定的獎勵制度和懲罰措施。
4、學校以身作則，決策要符合生態(tài)文明。
5、增加垃圾桶等基礎設施的數(shù)目。
2)如何提高大學生生態(tài)文明意識和踐行能力
1、積極參加生態(tài)環(huán)保活動。
2、養(yǎng)成關注環(huán)保知識并向身邊人傳播綠色生活意識的習慣。
3、提高自身環(huán)保意識，從小事做起。
4、積極響應有關生態(tài)文明宣傳的活動。
5、從自身出發(fā)少用一次性餐具。
四、結語
本調查通過對抽樣調查資料的統(tǒng)計分析，以陽光大學為例從學生的生態(tài)文明建設意識、學校的生態(tài)文明建設措施等方面分析了大學的生態(tài)文明觀方面的問題，并提出了一系列可行的建議。
生態(tài)文明建設是一個浩大的工程，其中需要我們每個人的參與和努力，在建設的過程中會遇到很多的困難和挫折，但是為了更好地保護我們的“地球母親”，我們不應該害怕，我們不應該畏懼，讓我們一起攜起手來，共建綠色家園!
大學生就業(yè)觀社會實踐調查報告
隨著我國高校的擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也愈來愈多，大學生就業(yè)難這一問題已成為我國社會普遍關心和有待解決的問題。畢業(yè)生正面臨著嚴峻的就業(yè)考驗。而大學生就業(yè)作為大學生人生一個重要的關口，初次就業(yè)和第一份工作對一個人一生的影響至關重要，它直接關系到一個人的成才和成長，因此，選擇工作務必要慎重。
作為一名即將走入畢業(yè)的大學生，我認識到這一嚴重的問題后，決定親自進入這一市場進行調查。今年暑假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關人員去人才市場進行招聘，雖然只有短短的幾天時間，但讓我感觸很深，也讓我對目前的就業(yè)形勢有了一定的了解，這必定會對我明年的就業(yè)有所幫助。以下便是我總結出來的對目前大學生就業(yè)觀的分析。
首先，大學生在擇業(yè)時會考慮報酬問題。雖然薪水不是大學生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求。“非2500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報道的大學生找工作時定下的月薪數(shù)。如今，大學生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學生就業(yè)的工資底線也越來越低，隨著大學畢業(yè)生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強調員工為用人單位帶來的實際利潤。
職場中的機會永遠不是遇到的，而是爭取到的。同時很多大學生認為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個過度口，積存經(jīng)驗。除了薪酬是學生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學生們重點考慮的因素。
大學生對于選擇工作時因素的看重，與他們認為的工作意義是直接相關的。在大學生看來，最重要的工作意義是自我實現(xiàn)，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在。而“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。有很多大學生對“專業(yè)對口”的看法是，找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。還有小部分的人認為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學了4年的專業(yè)知識。而認為“應該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有少數(shù)。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。
然而，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題。很多企業(yè)認為目前有很多大學生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。很多學生著重選擇國有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對一些中小型企業(yè)情況不是很好，他們認為某些大學生只是抱著學經(jīng)驗的態(tài)度，把小公司作為自己進軍大公司的跳板，發(fā)展不長，對他們公司的長久發(fā)展不利。這也是個非常現(xiàn)實的觀點，抱有這種思想的人應當慎重的考慮。
此外，大部分人都熱衷于名牌企業(yè)或者外企，認為比較有面子。其實我認為很多中國本土的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿Γ灰欢ㄒ窒抻谒^的外企，給別的國家的人打工，這樣才更有利于我國的經(jīng)濟發(fā)展。
以上就是我在大學生就業(yè)觀社會實踐調查總結出的幾點結論，希望對大家的求職應聘有所幫助!
篇十一 2023年4月大學生生產(chǎn)線工作社會實踐報告
初七，新年的鞭炮聲余音未落，我們就打點好行裝，擠在車站涌動的人群中，踏上了趕往文登的長途車。
開始實習的第一天，我和另外的五名同學就被分進了藝達集團的制線廠。車間的生產(chǎn)線與大學里的課堂是完全不同的兩個概念。整整的一天下來，我們從捻線組看到成絞機組，又從成絞機組看到絡絲機組，一次次往往返返的蹓跶中，我感覺到整個制線廠的機器都在運轉、整條生產(chǎn)線上的工人都在忙碌。生產(chǎn)管理的理論一旦和實際生產(chǎn)見面，就會顯出明顯的斷層。新奇的東西刺激著我的感官，機器的轟鳴聲重重地敲擊著我的耳膜，和大家交流起來也得一直扯著嗓子喊才能聽清，傍晚走出制線廠才發(fā)現(xiàn)連嗓子都給喊啞了。
接下來的幾天里，在林大林廠長的講解下，在生產(chǎn)的最前沿所待的每一天都有著大的收獲，在和生產(chǎn)線的接觸中，在和車間工作人員的交流中，我們由看學會了問是什么，由問是什么學會了問為什么是這樣。在藝達生活的日子里，企業(yè)文化在影響著我們這些趕來實習的大學生，在每天的實習生碰頭會上就能明顯地感覺到大家在迅速地進入角色，我們最初談在藝達看到了多么整齊的廠房多么先進的設備，兩天后便在說我們發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)管理和生產(chǎn)運作過程中存在的不足之處，再后來我們便開始在碰頭會上研究某個小環(huán)節(jié)為什么不夠完善有什么解決辦法。我們的思維方式在發(fā)生著變化、看問題的角度在發(fā)生著變化、分析問題的能力也在節(jié)節(jié)提升。
看著步履匆匆的藝達人，看著在不懈努力中已有所成功的榜樣，看著搞實業(yè)的人從領導到普通工人都一樣擁有的朝氣蓬勃的精神面貌，我們明白了從大處著眼從小處著手的最直觀詮釋。“誰滿足于現(xiàn)在和過去，藝達就淘汰誰”，企業(yè)沒有把口號僅僅停留在口號上，而是把它拿在手里甩在空中變成了啪啪作響的鞭子，警醒著勿忘前進的人們，于企業(yè)這是鞭子，于我們每個人，也應該是。
實習的日子我們收獲了大學的課堂里沒有的許多東西，學到了為人處世的許多道理與方法，學會了怎樣學習，也學會了把一根警醒自己的惰性、使自己始終保持自強不息良好心態(tài)的鞭子甩在空中，啪啪作響!
