篇一 北屯中學黨風廉政建設責任制落實情況自查報告4950字
北屯中學黨風廉政建設責任制落實情況自查報告
一、對落實黨風廉政 建設責任制認識到位、工作到位
1、根據___、國務院中發(fā)[1998]16號《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》和兵團新兵黨發(fā)[1999]15號《印發(fā)貫徹___國務院〈關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定〉的實施辦法（試行）》遵照師黨發(fā)[1999]12號關于《農十師黨風廉政建設責任制實施意見的通知》，北屯中學黨委為了認真貫徹落實___、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》在校全面實行黨風廉政建設責任制，首先從黨委領導做起，從思想上認識到位，深刻認識到實行黨風廉政建設責任制，必須堅持以鄧小平理論和黨的基本路線為指導，堅持“兩 手抓，兩手都要硬”的方針，要保證___、國務院黨風廉政建設和反腐敗工作的系列的指示在校的全面貫徹執(zhí)行。依據兵、師兩級的實施辦法，逐步予以落實。同時，黨委一班人，也認識到落實黨風廉政責任制，要堅持與完善反腐敗領導體制和工作機制相結合，堅持與完善各級任務相結合，堅持與黨的建設和精神文明建設相結合，加強教育力度，從嚴治政，明確責任，將黨風廉政建設落實到每一層，教育至每個人，確保黨風廉政建設工作在校的全面，順利展開。
2、根據中央、兵團、十師的一系列實施辦法，北屯中學黨委結合學校實際，研究制定了一系列工作計劃，制度規(guī)定。特別是根據標本兼治、綜合治理的方針，研究提出完善管理體制和監(jiān)督機制的政策和意見，認真提出了從源頭預防和治理腐敗的措施。1999年先后制定了《北屯中學廉政建設責任制實施辦法》、《黨風廉政建設責任追究辦法》、《北屯中學黨政廉政建設責任報告制》、《北屯中學黨風廉政建設責任制誡勉談話制度》、《北屯中學黨風廉政建設考核制度》、《北屯中學廉政建設獎懲制度》等。為全面貫徹執(zhí)行黨風廉政建設責任制做了認真細致的安排，為北屯中學廉政建設工作奠定了理論基礎。
3、北屯中學黨政“一把手”擔負起“第一責任人”的職責，堅持兩手抓，及時成立了落實黨風廉政建設責任制工作領導小組，由黨委書記、校長、紀委書記、副校長為主的領導小組，堅決落實、統(tǒng)一部署，同時，學校黨委把黨風廉政建設與學校教育工作緊密結合起來，以身作則，率先垂范，帶頭執(zhí)行廉潔從政各項規(guī)定，經常檢查、指導和督促領導班子成員和上 級主要領導落實黨風廉政建設責任制。遵紀守法、廉潔自律。
4、北屯中學黨委堅決執(zhí)行黨的政治紀律，特別是高度重視落實中央、自治區(qū)和兵團關于新疆穩(wěn)定的部署，維護民族團結和祖國統(tǒng)一，反對民族分裂主義和非法宗教、邪教活動。黨委領導近年來多次召開中層以上干部黨員的專題討論分析會，要求全體干部要著眼國際國內形勢的發(fā)展變化，增強責任感和緊迫感。例如：教育干部認識到和平與發(fā)展仍然是當信國際社會的主題，但由于以美國為首的西方勢力推行霸權主義和強權政治，國際局勢正發(fā)生復雜而深刻的變化，1999年的以美國為首的北約集團未經聯合國授權，即對南聯盟進行空中打擊長達78天，并悍然對我駐南使館進行導彈襲擊。這種暴行，破壞了世界和平的良好局面，影響了世界多極化的進程，指出，我國的周邊環(huán)境也趨于復雜嚴峻，日美新型軍事同盟關系正在進一步加強，印巴兩國目前武器沖突再一次升級，臺灣分裂主義分子鼓吹的“兩國論”等，都嚴重影響祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的進程，特別是兩方敵對勢力對我“西化”、“分化”的圖謀一天也沒有停止。新疆是我國民族最多，宗教滲透最嚴重，敵對勢 力破壞最昌狂，情況最復雜的地區(qū)之一。教育黨員干部要時刻保持清醒頭腦，堅決維護祖國的統(tǒng)一。2000年至2001年針對邪教法輪功的斗爭。黨委領導統(tǒng)一部署，在全校師生中展開強有力的揭批活動，大會宣傳動員，形成聲勢，多次舉行法制報告會、專題座談會、批判會、主題 會，舉行千人漫畫比賽、千人簽名活動等，教育全體師生旗幟鮮明的崇尚科學、反對邪教。到目前為止，全校師生無一人參加邪教或其它非法宗教組織。
5、北屯中學黨委一班人非常注意虛心聽取和處理群眾的來信來訪，建立校長接待日，專門聽取學生對學校建設的建議和意見，努力解決群眾反映的熱點、難點問題，學校教職工中的房子、職稱和獎金分配等敏感問題，做的慎系、仔細、合理、公開住房問題上，實行公開打分，全面考慮，充分照顧教師們的實際情況，使絕大多數老師住上樓房，沒有因為分房而出現大的矛盾。教師的職稱評定工作設的穩(wěn)妥，制定了系列教師考核制度，實行公開考核，讓每位老師心中有數，有章可依，有據可查，特別是今年又完善和修訂了教師考核內容，將學生、家長評議教師的分值加大，實行學生、家長的民主權利，增強了學校面向學生、面向社會的透明度，也加強了學生、社會會對教師的監(jiān)督和再教育力度，教師的晉級嚴格依照考核分進行，堅決杜絕走后門，人際關系等不良現象的發(fā)生，排除一切消級因素。在獎金分配問題上，學校黨委領導實行效益分額，加大高中分配，兼顧初中、小學，特別是向教學第一線傾斜，堅持了多勞多得的原則，不搞暗箭操作，不違背原則，每年百分之八十的教師能夠得到獎金，充分調動了教師工作的積級性，領導干部不搞特殊化，經常加班加點工作，從有索取報酬，在住房、職稱評定等方面堅持完全公開、平等進行。受到教師們的贊揚和擁護。幾年來，北屯中學黨委在這幾項敏感問題上，信意了廉潔自律，杜絕了腐敗現象，沒有出現大的問題，教職工人心穩(wěn)定，擁護黨委領導，教育教學工作影然有序，穩(wěn)定有加。對于群眾的來訪和來信，黨委領導注意虛心聽取意見，合理的要求和建議及時采訥，特別是有利于北屯中學發(fā)展的都認真思考認真研究，納入學校建設議程，對教職工的家庭困難，子女工作等問題，學校領導根據實際情況，盡其所能，適當給予補助，解決困難，特別是對于老教師要善 安排退休生活，安排一定場地、時間等，使他們的晚年生活幸?？鞓?。投入較大、有?？罨顒咏涃M、場地經費、場地固定、有健身設備。
6、組織開好民主生活會開展批評與自我批評，對存在的問題及時整改。以學校黨委為核心，下屬六個黨支部，除退休支部外（每月活動一至兩次），五個支部每周按時進行學習和活動，即時教學工作再忙、再緊張也從不間斷。校黨委還專門組織中層以上干部黨員每周一下午進行政治學習和廉政方面的教育。對每一次的專題學習如：黨的十五大會議精神、黨員紀律懲罰條例、反腐__有關內容、___“七一”講話、“三個代表”的學習等等，不僅認真討論、學習，而且每位成員寫成文字材料、體會、認識等 ，并且組織相應的考試，不間斷地學習。各支部不僅學習到位，而且及時向黨委匯報學習情況，黨委堅持按期召開民主生活會，帶頭進行批評與自我批評，每年一度的黨員述職考評將黨員干部的政治覺悟、理論水平、工作態(tài)度、廉潔奉公提高到重要考評內容上，時刻提醒黨員干部的自律意識，對于大是大非原則立場問題，要求黨員干部堅持正義，旗幟鮮明，明確態(tài)度，堅持原則。對于黨員中存在的一些錯誤認識，能及時給予指正，對存在的問題及時進行整改，幾年來，學校沒有存在久拖不決的問題，沒有任何黨員干部違法亂紀，受懲處現象。保證了北屯中學黨委各支部的純潔性。
7、學校領導班子和領導成員在落實黨風廉政建設責任中結合北屯中學實際，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，并取得一定成效。在中央提出“以德治國”的號召下，北屯中學也響亮地提出了“以法治校”。相繼聘請了法制副校長、法制輔導員與司法部門密切配合，制定相關的政策、制度，為學校爭創(chuàng)文明單位創(chuàng)造條件而奠定基礎。近期，黨委又提出了“以德治?！钡目谔?，強化了學校的德育教育，特別是在教師中樹立“師德形象、以德育人、以德服人、以德造新人”，要求教師嚴格遵循教師的職業(yè)道德，學習《教師法》，學習教師“十不準”，學習《未成年人保護法》。相應的教育和制度相配套，學校黨委領導注意率先垂范，樹立廉潔奉公形象，不專橫、武斷，樹立學生喜歡、群眾信任的領導形象，優(yōu)化自身的工作作風，為學?！耙缘轮涡！苯?立良好的政治環(huán)境，打下“以德治?！钡膱詫嵒A。
8、領導班子和領導成員按照責任制分解履行職責范圍內的黨政廉政建設責任，把黨風廉政建設和反腐敗工作，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核，對分管范圍內的領導干部加強管理和監(jiān)督，發(fā)現問題及時解決，認真落實負責的反腐敗具體工作任務，學校不允許任何一個部門私設小金庫，專人負責，學校領導統(tǒng)一管理，實行帳目公開，責任人必須承擔應負的責任，每月定期向黨委匯報，并接受紀監(jiān)部門的監(jiān)督和檢查，學校的一些重大決定和政策的出臺交由教代會討論通過，每年定期召開教師代表大會，通過校黨委提出實施的各政策和任務。在教師大會上，將學校各項新制定的政策辦法交給教代會討論，校務、財務、工會等部門向全校公開收支情況，通報本年度的各項支出、收入情況、學校各項經費情況。本著服務于全體學生的宗旨，學校學生管理部門、伙房、住校部、保衛(wèi)科等，以關心學生、愛護學生為本，加強安全保衛(wèi)工作，優(yōu)化服務，黨委要求要切實做好學生的服務保障工作，從飲食衛(wèi)生、供暖設備、床鋪條件等諸 多方面優(yōu)質服務，絕不搞權錢交易和腐敗行為。
二、對黨風廉政建設責任制進行分解，加強監(jiān)督檢查和考核以及實行責任追究制度。
1、根據中央、國務院《規(guī)定》精神，遵照兵師兩級的實施辦法，按照《北屯中學廉政建設責任制實施辦法》和《責任制追究辦法》校黨委領導班子對全校黨風廉政建設和反腐敗工作負全面領導責任。書記、校長對職責范圍內的黨風廉政建設和反腐敗 工作負總責。副校長、紀委書紀根據分工，對職責范圍內的黨風廉政建設和反腐敗工作直接領導責任。學校各部門領導班子（即各部門黨支部和教導處等）對本部門及所屬的黨風廉政建設負全面領導責任。部門正職領導對本部門黨風廉政建設負總責，對本部門領導班子的黨風廉政建設負直接領導責任。部門其它領導成員根據本部門分工，對分管的黨風廉政建設負直接領導責任。學校紀檢監(jiān)察部門對學校的黨風廉政建設工作的組織，協(xié)調、監(jiān)督、檢查負直接領導責任。在 實行責任制后，學校黨委根據“誰主管，誰負責”的原則，研究提出加強本部門黨風建設的具體要求，同時，各部門負責人與學校黨委簽定責任書。實行集體領導與個人分工負責相結合，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。各級責任人嚴格按照責任內容十條去做，履行職責，向黨委負責人負責，向北屯中學廉政建設責任制負責。
2、學校紀檢對貫徹落實黨風廉政建設責任制情況進行監(jiān)督和檢查，有一定的力度，有關問題及時與黨委商討，相互負責，相互配合，工作順利，2001年沒有出現重大問題和責任追究問題。
3、學校黨委領導對中層領導每年一度進行黨風廉政建設責任制的情況進行考評，這個考評與工作業(yè)績、政治理論、業(yè)務水平聯合并行，同時加大群眾對中層干部的評議和考評，這樣考評起到了群眾監(jiān)督的作用。自1999年實施規(guī)定起到目前，沒有責任人不履行或者不正確履行黨風廉政建設責任制規(guī)定 的，沒有出現違反政治紀律的嚴重問題，沒有出現腐敗問題。
學校黨委嚴格按照選拔人才的標準，遵照考核制度，實行干部聘任制。聘任中層干部先進行摸底、調查、然后研究，廣泛征求群眾意見，實行公示，最后黨委研究實行聘任。其過程慎重、嚴肅、不任人唯親，從大局、全局考慮，將那些確實德才兼?zhèn)涞娜藛T選拔任用，顯示出校領導任用干部的遠見性的客觀實際性。
三、建立建全落實黨風廉政建設責任制配套制度并抓好落實
1、結全學校實際，制定貫徹落實黨風廉政建設責任制規(guī)定，實施辦法，制定了現任考核制度，責任追究制度，實行黨風廉政建設報告，誡勉談話、民主評議和民主測評等制度，認真落實黨內監(jiān)督五項制度 。
2、實行黨政黨風廉政建設報告逐級進行，各部門每月向學校黨委進行匯報，學校黨委同紀委每月向師紀委匯報，報告執(zhí)行情況，同時進行的書面報告詳細、翔實，不隱滿、不壓下、不自行擅自處理，有違紀苗頭或違紀行為及時上報，否則追 究直接領導的責任。
3、黨委一班人非常重視誡勉談話，因為這是黨的一貫好作風，且行文有效，容易使 人接受，是防微杜漸的有效途徑，學校黨委領導在2001年的誡勉談話總人次就達到二百五十多人次，在選拔中層干部上，教師的職業(yè)道德上，合理地使 用費用上，教師的評定職稱上，教育 中出現的問題上，等 諸多方面，做了大量的細致的談話工作，糾正了許多認識上的偏差，從穩(wěn)定學校的民心上起到了很好的作用。是群眾信得過的領導班子，許多老師都非常愿意、主動地和校長、書記領導們談談自己的想法，交流思想，校領導平易近人對待群眾，不擺官架子，而去做教師和學生的貼心人。
篇二 中學生責任感研究報告4400字
中學生責任感研究報告
《中學生責任感教育的行動研究》科研課題在去年經過申請，被批準為省級德育科研課題，實驗期為一年。作為本課題的主持人，本人帶領課題組的成員經過近一年的有針對性的研究，對高中生的責任感教育進行了多方面的探討，初步取得了一些成果。本報告就課題實驗的意義，理論依據，課題研究的內容、方法措施，取得的成果等方面進行闡述。
一、 選擇本課題的原因
本課題研究具有一定的理論意義和現實意義。
(1)責任心的培養(yǎng)是世界各國人才培養(yǎng)的重要目標，更是我國人才培養(yǎng)的重要目標。
21世紀是一個發(fā)展的時代、競爭的時代。責任心的培養(yǎng)是世界各國德育教育的一項重要內容。在某種程度上說，日本正是因為培養(yǎng)出具有強烈責任心的公民，才會從二戰(zhàn)后的廢墟中站了起來，成為如今世界的第二經濟大國。在世界經濟突飛猛進的時代，我們中國既面臨機遇，更面臨著挑戰(zhàn)。所以我們更應培養(yǎng)學生的責任心，為將來祖國能躋身于世界先進民族之林、實現中華民族的偉大復興作出貢獻。
(2)責任心的培養(yǎng)是不斷提高公民的道德水平，已成為推動社會全面進步的一項重要任務。而責任心是道德的內核，是自覺遵守道德規(guī)范的前提。
我們評價一個人的道德狀況，關鍵是看他有沒有承擔相應的社會責任和遵守相應的道德規(guī)范，所以責任心又是道德評價的重要價值尺度。責任心是整個道德大廈賴以建立的基石，是塑造明天社會公民的靈魂，我們要在新形勢下有效地推動社會的道德進步，就必須牢牢抓住培養(yǎng)公民特別是中學生的責任心。
(3)責任心的培養(yǎng)是青少年健康成長的必然要求。
責任感在高中生心理發(fā)展中具有重要的地位，是高中生人格社會性品質的重要組成部分，責任感不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響著高中生的智力開發(fā)與其它方面的發(fā)展，而且其本身就是高中生健全人格的基礎，良好個性品質的有機組成，高中生能力發(fā)展的催化劑。在學生成長過程中，“責任心是健康人格的核心”。我們常常狹義地從道德的視角來理解人的責任感，認為只有在涉及對學生道德教育的層面上才能有責任感的問題?？韶熑胃惺请p重的，責任感在人的道德行為之上也在人的認知行動的內部，他是完整人格也是高素質人格的保證與動力。
中學階段是青年學生培養(yǎng)良好道德情操、行為習慣的最好時期，也是樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。但是，現在的中學生大都是獨生子女，受到過多的關愛、寵愛，甚至是溺愛，養(yǎng)成了任性、驕橫、毫無責任心等不良習慣。再則，我們中國的傳統(tǒng)教育對學生只重智育而輕德育，對學生的責任心培養(yǎng)不夠，所以，家庭責任心淡化了，社會責任心也隨之淡化。為了青少年的健康成長，我們必須培養(yǎng)他們的責任意識。
(4)責任心的培養(yǎng)是增強我校德育工作實效性的有效舉措。
作為一所普通高中院校，我們走過了三十年的艱難歷程紀，我們牢記“自強不息”的校訓，發(fā)揚“自強不息”的精神，曾走過了低谷，創(chuàng)造了若干次教育教學的輝煌局面，為社會各界和地方經濟建設輸送了大量的優(yōu)秀人才。目前，在新的教育改革形勢下，學校管理和教育模式又面臨著新的挑戰(zhàn)，我們要與時俱進，審時度勢，不僅堅持課改，更要調整教育方向，爭取為社會輸送合格的人才。
在學校教育實踐中，我們發(fā)現：教育特別是學校教育在學生“三觀”形成中的主渠道作用正受到社會環(huán)境和家庭教育的分化和沖擊，社會價值觀念的動蕩和變遷，信息時代中垃圾信息的負效應，網絡虛擬世界的誘惑力，正在為德育工作設置一個個新的障礙。正如國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》所指出的：當前我國正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關鍵時期，社會情況發(fā)生了復雜而深刻的變化，影響著青少年學生的價值取向，個人主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學生帶來了消極影響，特別表現為學生的極端個人主義膨脹。一部分學生在社會和學校表現不同，在學校與在家庭不同，教師在與教師不在不同，人前人后也不同。集體觀念、勞動觀念缺失，道德認知與責任行為剝離嚴重，特別是道德責任認知內化為道德責任行為有很大空白。而審視我們現階段的學校教育，在學生責任感建設的問題上，也存在著諸多缺失，教育內容單薄，教育方式僵化，系統(tǒng)性不強，實效性不夠。
針對學生思想上出現的問題，如何采取有效措施，主動適應新形勢要求，針對不同年齡學生的特點，調整和充實德育內容，改進德育工作的方式方法的要求，從而增強德育工作的實效性，顯然是值得研究的重要問題，同時也是實踐我校育人理念的一個重要課題。
二、課題研究的過程
1、課題研究的理論及現實依據
在經典的社會學家眼里，社會絕不是無數個獨立個體的集合，而是一個相輔相成和不可分割的整體。盡管社會不可能脫離個人而存在，但是純粹獨立的個人卻是一種不存在的抽象。對一個公民來說，實踐“社會責任”，意味著他要堅持道德上正確的主張或真理;堅持實踐正義原則;愿為他人作出奉獻和犧牲。
可在現實生活中，作為一名從教十七年、有十多年班主任工作經歷的教師，在工作中，我越來越強烈的感受到，我們面對的學生越來越難以駕馭。他們大多是獨生子女，在家都是家長圍著他們轉，盡力滿足他們的一切要求而不要求他們做什么學習以外的事情，小學初中階段，又大多僅以學生的安全為首要考慮問題，從而導致學生到了高中階段，多數學生養(yǎng)成了以自我為中心，不考慮他人和集體的意識習慣，做事不計后果，易沖動，易動怒，易指責他人，而很少主動承擔責任。我認為，我們的國家不僅需要高分數的人才，更需要綜合素質高的人才，需要勇于擔當起責任的人才。當今世界，國際競爭日趨激烈，這種競爭是經濟的競爭、科技的競爭、國力的競爭，更是民族凝聚力的競爭，是一種精神的競爭。人有責任心，則民族團結、國家興盛;人無責任心，則經濟衰退、國力不濟。中華民族歷來是一個重責任的民族，古人曾有“天下興亡，匹夫有責”的社會責任感，但由于種種原因，在某種程度上，我們的社會正面臨著責任意識逐漸淡化的挑戰(zhàn)，強調以我為主，講究功利。因此，對學生責任感的培養(yǎng)應引起所有教育工作者的高度重視，高中學生因其身處身心發(fā)展的特殊階段和中學與大學教育的過渡時期，責任感的培養(yǎng)則更顯出重要意義。可以說，培養(yǎng)學生的責任感是社會的需要，是當前時代的重要課題。
2、課題研究的目標
1).通過研究，喚醒學生對他人、對集體、對國家的'社會責任意識，激發(fā)學生責任情感。
2).通過研究，提高老師對培育學生社會責任感的認識和責任感教育水平。
3).通過研究，積累資料，總結經驗。重點突出探索可實踐操作學生社會責任感培養(yǎng)途徑、方法，提煉出學生責任感培養(yǎng)目標、載體、內容，為其他學校、其他地區(qū)開展責任感培養(yǎng)教育提供實踐借鑒和參考。
3、課題研究的內容
1).探索培養(yǎng)高中學生社會責任感的具體教育內容。
結合新課程標準，按照我們的理解，高中學生社會責任心培養(yǎng)的內容包括孝敬父母、善待他人、關心集體、遵紀守法、節(jié)約資源、保護環(huán)境、熱愛祖國、報效祖國、胸懷世界多個層次，由低到高，層層推進。
2).探索高中學生社會責任感培養(yǎng)的途徑。
學生社會責任感的培養(yǎng)力圖從課堂教學、班級活動、主題班會、社會實踐等多個環(huán)節(jié)著手，全方位，多層次地開展。
3).探索高中學生社會責任感有效的培育模式。
在具體操作上，在高一高二年級采用各種形式，提出要求，實現目標。通過明確責任、強化責任、實踐責任的教育活動，增強學生的社會責任感，從而使責任要求內化為責任情感，并自覺落實于責任行動，多渠道、廣幅射地培養(yǎng)學生的社會責任感。
4、課題研究的方法及措施
1)、基本研究方法為“行動研究”。
2)、在不同的研究階段，分別運用調查(問卷、座談、訪談等)、教育觀察法(定量觀察、定性觀察)、個案研究等方法。階段性的評價反思和連續(xù)性評價反思相結合。
3)、通過報告會，班會的形式，宣傳責任意識及行動的重要性，使學生在思想上接受。
4)、通過“班務承包”的方式，讓每個學生都有機會為班級盡一份力，體會盡職盡責的成就感。
5)、通過問卷、座談等多種方法收取反饋信息，及時調整研究方式和方法。
6)、 制定必要的激勵和導向機制，建立具體的檢查、評比和展示制度，對表現突出的學生進行鼓勵和表彰，讓他們真實的感受的責任帶給自己的光榮。
5、課題研究的步驟
本課題的研究準備用一年的時間，課題研究分為三個階段進行
第一階段(2023年1月-----3月)準備階段。選題，申報，針對實際情況，撰寫實施方案，參加培訓。
第二階段(2023年4月----12月)實施階段。開題，學習實踐、總結，明確要領，有效實施，反復評價、反思、改進、提高。
第三階段(2023年1月----3月)結題階段。整理材料，總結自己的研究成果，撰寫實驗成果報告。
三、課題研究的成果
本課題研究了近一年的時間，經過全體實驗人員的努力，我們基本上探索出了利用我們既是任課教師又是班主任的身份和便利條件，將德育教育自然的融入到教學中的路徑。
1、學生的改變：一年來，實驗班學生的精神面貌得到了很大的改變，他們的集體榮譽感明顯增強了，在學校舉行的各項活動中，同學們都能各盡所能，或出謀劃策，獲身體力行，沒有了互相推諉的現象。這樣，像運動會，
勞動等活動都能順利開展。班級小組間的競爭也能文明有序的開展。同學們都能勇于承擔起屬于自己的責任，班級的各項工作都有人承擔，并且都能很好的完成，獎懲毫無怨言。
不光是在學校，在家庭中他們的改變也得到了回饋。家長紛紛反映，孩子懂事了，在家庭中也能承擔起自己的責任了，不再是唯我獨尊了，關心家長了，理解家長了，他們的懂事常常讓家長感動的落淚。
2、教師的改變：實驗教師自己在感受到付出的艱辛的同時，也體會到了收獲的幸福，當然更深刻的感受就是自己肩上的責任是多么的重要。我們覺得學生是可以改變的，我們作為教育工作者，在面對不懂事的他們時，我們不能總是抱怨，我們要切切實實的走近他們，了解他們，引導他們，讓他們盡快的成長起來，擁有責任心，勇于承擔起自己的責任才是我們教師的真正責任。我們自己的責任心去感染他們，用執(zhí)著去感動他們，用信念去感召他們，我們就會收獲屬于我們的快樂和幸福，真正享受作為人類靈魂的工程師的美譽。
3、科研成果：我們每名教師都總結了自己的實驗經驗，撰寫了相關的論文，同時我們還記錄了各個階段的計劃和總結，相信對別人，對自己都有激勵作用。
我們的努力讓自己的班級面貌得到了改變，這種改變的到了學校領導的認可，多我們的實驗課題及成果進行了肯定，號召其他班級借鑒和學習。這同時也是給我們的最高獎勵。
四、課題研究的反思
1教師的理論素養(yǎng)還需要提高。我們還需要掌握更多更具有說服力的理論及實例，以便能靈活的利用一切機會引導和教育學生，培養(yǎng)學生的社會責任感。
2、我們現階段已取得成果還需要我們不斷的努力來鞏固，還需要細致的觀察和引導學生，讓他們時時刻刻體會到具有責任感的榮耀，以免他們接觸到社會負面實例后受到影響。
3、我們教育工作者，要時刻意識到自己肩上責任的重大，一定要以身作則，用我們的一身正氣來感染學生。用我們的高度責任感來培養(yǎng)出具有責任感的一代又一代祖國的未來。
篇三 中學2023年黨風廉政建設責任落實情況報告3850字
XX年，我校黨風廉政建設工作以鄧小平理論和“____”的重要思想為指導，認真貫徹落實黨的__大、__大和__屆四中、五中全會精神，認真貫徹落實科學發(fā)展觀和與時俱進的思想，按照省市反腐__工作部署，堅持從嚴治黨，標本兼治，綜合治理的方針，堅持立足教育，著重防范，堅持集體領導與個人分工負責相結合，堅持誰主管，誰負責的原則，避免了違法違紀事件的發(fā)生，為學校各項工作的順利開展提供了有力的保障?，F把我校XX年落實黨風廉政建設責任目標的情況自查如下：
一、加強組織領導，廉政建設職責清晰、措施到位
學校黨委堅持把反腐__工作作為工作的一件大事抓實抓好。年初多次召開黨委會、黨政聯席會，專題研究黨風廉政建設工作，積極探索我校教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預__敗的紀檢監(jiān)察工作體系，結合我校本年度工作要點和學校中心工作，黨委與各支部、各處室簽訂了《黨風廉政建設責任書》，把黨風廉政建設、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學校工作中去，要求干部不僅要對本部門、本支部的各項工作負責，也要對黨風廉政建設全面負責；堅持集體領導與個人分工相結合，將黨風廉政建設的責任逐級分解，誰主管，誰負責，一級抓一級，層層抓落實，確保了黨風廉政建設的責任落實到人，職責清晰，措施到位。為優(yōu)化辦學環(huán)境，提供了政治保證。
黨支部還完善了一系列責任制度，使學校黨風廉政建設進一步制度化、規(guī)范化、科學化。
二、提高黨員干部的精神境界，增強干部的廉潔自律意識
我校黨支部堅持把思想政治建設放在干部隊伍建設的首位，以提高干部精神境界作為反腐__的一項根本性措施，堅持不懈地抓實干部的政治理論學習，提高思想素質，以期達到政治上的清醒、堅定。
在學習規(guī)范上，堅持系統(tǒng)的科學理論的學習，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。在學習方式上，堅持抓實中心組學習，并把中心組集中學與個人自學相結合；堅持聯系實際，即聯系學校實際、聯系個人工作實際、聯系個人思想實際，切實提高思想水平，改進工作作風。在學習形式上：有學原著、文件、事跡、正反材料、討論、講座、交流發(fā)言等。要求干部做到“四個一”，即：訂出一個學習計劃，學好一個理論，解決一個實際問題，撰寫一篇心得體會。一年來，在深入學習“特色理論”、反腐__有關論述、《黨章》內容的同時，還加強了關于世界觀改造和講政治等方面的理論學習。分階段確定學習主題，階段內由閱讀學習、思索、討論，到專題發(fā)言，逐步深化、強化、升華。通過學習進一步明確了新時期合格干部的素質要求，提高了學校班子成員的整體素質。
健全學習制度是加強勤政廉政教育的保障。學校利用每周一次的行政會、處室會議，每月1—2次的黨委會及中心組學習，加強了對黨員干部和教職工學習黨風廉政建設的規(guī)定，進行“____”重要思想為主要內容的黨性教育。建立健全黨員、行政、教職工學習制度，把集中學習與平時自學結合起來，要求黨員、行政和全體教職工要樹立高尚師德，自覺遵守黨紀政紀及國家法律法規(guī)，做到學習內容、時間、形式、人員全落實。一年來，組織全體黨員干部學習中紀委《關于禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》、__在中紀委七次全會上關于《全面加強新形武下的領導干部作風建設，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入》的講話等材料，開展了黨員干部警示教育、黨員先進性自查等一系列教育活動。我校黨員干部、行政班子沒有任何以權謀私、損公肥私行為，全校教職工沒有發(fā)生任何違法違紀案件，收到了良好的效果。
三、做好黨員、教職工的思想教育工作，抓黨風促教風
我校黨委十分重視把思想教育作為反腐__的基礎性工作來抓，夯實基礎，著力提高黨員和群眾的思想道德水平。
1、把反腐__與師德教育結合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行。
我校黨委堅持有計劃的、系統(tǒng)的整體素質教育與“特色理論”、教育法規(guī)、師德規(guī)范等教育內容相結合，把學校優(yōu)良傳統(tǒng)教育與教師敬業(yè)精神教育相結合，把宣傳正面典型與批評不良現象相結合，宣傳黨的方針、政策，倡導敬業(yè)奉獻精神，塑造好教師形象。引導、組織黨員圍繞主題深入思考，黨員聯系自己的思想、工作、學習情況認真開展批評與自我批評，在討論中查擺自由主義在學校的表現及自身的自由主義現象及改進的措施等。
2．把反腐__與日常思想道德建設結合起來，促進學校風氣好轉。
為人師表，在時間上、地點上都應是全方面的。校黨委要求教工在日常生中，在社會活動中遵守國家法令，遵守社會公德，為凈化社會風氣，推動社會主義精神文明建設做出應有的貢獻。在生活上，反對腐朽的生活方式，反對攀比，崇尚艱苦奮斗，反對鋪張浪費講排場。
3、把反腐__與解決教工困難，為群眾辦實事結合起來，增強學校凝聚力。反腐__，干部既要廉潔自律，也要關心群眾生活。學校黨政工領導對教職工堅持“訪問有特殊困難的教職員工，利用節(jié)假日期間上門慰問離退休教師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。
四、規(guī)范管理，貫徹民主集中制，增強了辦學的透明度
今年，學校加大了制度管理力度、規(guī)范了辦學行為，使學校建設進一步向制度化、規(guī)范化、科學化方向躍進，使學校各項工作都有章可循、有法可依。
黨委加強了對財務管理、后勤管理、物資管理等權力集中部門的檢查和監(jiān)督，尤其對經濟、安全問題加大防范和查處力度。要求各部門要把黨風廉政建設工作和本年度其他工作一起計劃、一起部署、一起檢查、一起總結，提高部門領導“一崗雙責”意識。學校領導加強主動巡視力度，保證重點科室或容易產生腐敗的部門“三重一大”制度（即“重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金的使用必須經集體討論做出決定”的制度）落實情況，群眾反映的熱點問題，將監(jiān)督關口前移，學校領導小組和校務公開領導小組聯合運用校務公開形式加強民主管理和監(jiān)督。
學校有關大的決定或重大事情，召開黨政聯席會并征求職工的意見，或召開教代會，根據民主集中制的原則做出決定，這一點我校是做得比較好的。所以，在聘任制方案、獎金分配方案、職稱評定、評先，住房調整等大的舉措出臺或大的事件上，干部思想統(tǒng)一，認真執(zhí)行集體決定，教職工也思想穩(wěn)定。
學校收費問題是社會關注的要點，也是我校廉政建設的重點工作之一，我校建立了收費管理責任制，責任到人，取得了成效。學校按照上級的規(guī)定實施，從未擅自提高收費標準和擴大收費范圍，學校統(tǒng)一收費，做到張榜公布，亮證收費，增強了辦學的透明度，提高了學校的公信度。
學校嚴格執(zhí)行選拔任用干部規(guī)定，實事求是推薦考察擬用干部，任人唯賢。按教育局黨委要求按時檢查考核擬任干部，干部素質、業(yè)務能力強，得到了上級、群眾的好評。
五、加強民主完善監(jiān)督機制，用關愛凝聚人心
1、保證質量，完善黨內監(jiān)督機制。學校每年召開1——2次民主生活會，為提高民主生活會的質量，加強黨組織內部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。圍繞廉政建設這一重點，根據干部的思想實際，確定民主生活會的主題。做到會前有準備，會中有重點，會后有整改。堅持民主生活會“時間、人員、主題、通報”四落實。充分真正發(fā)揮黨員監(jiān)督作用，定期召開黨員大會，對有關學校重大決策等問題進行通報、爭求意見，并接受監(jiān)督。今年年初，召開了“黨風廉政教育”為主題的民主生活會。
2、拓寬渠道，強化群眾監(jiān)督機制。積極向全體教職工宣傳上級有關部門廉政政策、紀律，宣傳學校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。每學年進行一次調查，以聽取、收取對學校黨風廉政建設的意見、建議，并集中整理，反饋到黨委會中及時整改。3、規(guī)范自律，增強自我約束功能。黨委根據上級要求和干部實際，制定了各種規(guī)范干部自律的有關規(guī)定和黨員“五帶頭”，不斷提高自我約束功能。
4、用關愛凝聚人心。年初，黨委與工會一起結合學校實際制定實施了教職員工健身活動計劃，開展了慶“國慶”學校職工籃球比賽、迎新春職工文體活動、三八節(jié)慰問女職工活動等豐富多彩的活動，增強了教職員工體質、活躍了教職員工的文化體育生活。
六、存在的問題
不管是領導班子還是黨員領導干部，用黨對干部的要求標準來衡量、用新時期賦予干部的新的期望、用人民群眾對黨員領導干部寄予的厚望來對照檢查，我們工作中還存在以下不足：一是政治思想工作有待加強；二是領導班子成員集中系統(tǒng)學習不夠深入、不夠透徹；三是理論功底還有待提高；四是因人手少，工作任務重，工作中不能面面俱到，只能抓大事要事，因此，忽視了對一些小問題的研究和解決。
七、今后努力的方向
今后，我們將認真貫徹《廉政準則》要求，積極解決上述問題，堅持以鄧小平理論為指導，實踐“____”重要思想，深化反腐敗三項工作，進一步加大從源頭預防和治理腐敗的力度，強化責任、狠抓落實推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭深入開展。
在今后的工作中，我們將采取以下措施，加強黨風廉政建設工作的開展：
一是堅持學習黨風廉政建設及相關文件，努力提高班子的整體素質，認真改造世界觀，在思想上、作風上、行動上有一個明顯的提高。
二是解放思想、實事求是，不斷開拓創(chuàng)新，不斷吸取新的知識，創(chuàng)造性地開展工作。
三是深入基層，時刻了解和掌握職工的心態(tài)，多為基層辦實事辦好事，增強為基層、為群眾服務的意識。
四是擺正位置，加強相互間的溝通和協(xié)調，認真履行好自己的職責，樹立全局意識、整體意識。
五是堅持民主集中制原則，重大重要事情，決策前都要經過廣泛的調查研究，聽取各方面的意見，最后形成決策，不搞一言堂。
六是加強班子成員間的團結和協(xié)作，自覺樹立清正廉潔、勤政為民的形象，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
七是帶領全體職工，勤奮努力工作，確保工作目標任務的全面完成。
八是認真貫徹執(zhí)行黨風廉政建設責任制的各項規(guī)定，做到有令則行，有禁則止，探索創(chuàng)新，建立反腐__的長效機制
