篇一 2023年度質量工作計劃報告500字
作為慣例，公司在1月4日頒布了新年的第1號文件，推出了《__有限公司__年質量工作計劃》。
與以往不同的是，今年的質量工作綱要沒有連篇累牘的說教，的是言簡意賅的思路目標和求實務真的工作要求。
__年質量工作提出的總體思路是：明確質量責任、規(guī)范工作流程、強化設計驗證、嚴肅工藝紀律、強調工序自檢、降低資金賠償。六句話36個字，涵蓋了做好質量工作的全部因素、過程和效果。
其質量方針更用了精練的語言：認真、認真、再認真;嚴格、嚴格、再嚴格。從而突出地強調了做好全公司的質量工作，全在于我們每個人認真與嚴格的程度。
那么今年要達到的質量目標是什么？一是要全面完成4項質量kpi指標;二是確保3c認證和質量管理體系運行有效并順利通過第三方監(jiān)督審核;三是完成8項公司級質量改善課題;四是提升服務質量，在全國范圍內建立南北中3個配件聯(lián)合中心庫;五是要讓顧客滿意度達到75%以上。
為確保公司全年質量工作有序、有重點并有效地開展，全面達成公司事業(yè)計劃和質量kpi目標，一號文還對產品開發(fā)部、采購部、事業(yè)計劃部、綜合管理部、人事總務部、質量管理部、客車公司、底盤公司、裝備中心和其它部門分別提出了具體的質量指標與任務。
篇二 北京交通大學2023年度畢業(yè)生就業(yè)質量報告出爐400字
北京交通大學始終以立學儲才、救國興邦、交通強國為己任，在121 年的辦學歷史中，向國家輸送了大量人才。多年來，學校始終將畢業(yè)生就業(yè)工作貫穿人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，學生綜合素質不斷提升。學校堅持以“學生滿意，用人單位滿意，社會滿意，國家滿意”為宗旨，以“穩(wěn)定就業(yè)率，增強就業(yè)力，提高就業(yè)質量”為目標，以“深度開展就業(yè)指導，深度提供就業(yè)服務，深度拓展就業(yè)市場”為方針，切實提升畢業(yè) 生就業(yè)質量及育人成效，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98% 以上，所培養(yǎng)的畢業(yè)生得到了社會高度認可，畢業(yè)生在社會經濟發(fā)展的各個領域建功立業(yè)。
為進一步落實黨的十九大及全國高校思想政治工作會議精神，構建全員全過程全方位育人格局，我校已連續(xù)多年開展畢業(yè)生就業(yè)質量報告的編寫及就業(yè)狀況調查工作，科學分析、深入把握畢業(yè)生就業(yè)狀況，并將結果反饋于人才培養(yǎng)，全面提高我校畢業(yè)生就業(yè)質量。
2023北京交通大學畢業(yè)生就業(yè)質量報告
篇三 教育資訊：2023年高校就業(yè)質量年度報告出爐450字
2023年是教育部要求各高校編制及發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)年報的第三年。日前，21世紀教育研究院發(fā)布的《2023年“高校就業(yè)質量年度報告”評價》排名顯示，2023年75所教育部直屬高校“就業(yè)質量年度報告”的整體水平較前兩年有所提高。這份排名是對教育部直屬高校2023年度“就業(yè)質量年度報告”合規(guī)性的評價。
從指標合規(guī)得分率看，2023年整體合規(guī)率較2023年提升，在“就業(yè)質量”“用人單位評價”兩項有關就業(yè)情況相關分析的薄弱環(huán)節(jié)上突破明顯。但在整體合規(guī)率提升的趨勢下，涉及教育教學反饋的3項指標合規(guī)率仍較低：招生的影響（37.2%）、對專業(yè)設置的影響（35.3%）、對人才培養(yǎng)的影響（50.7%），反映出各校年報普遍缺失對教育教學的反饋。
自2023年起，各高校逐步重視就業(yè)年報的編制及發(fā)布，但報告指出離真正合規(guī)仍有距離，主要反映在以下方面：缺少對就業(yè)質量、就業(yè)趨勢的分析，對教育教學的反饋。其中，對教育教學的反饋這一部分，很多學校只是一筆帶過，既沒有數(shù)據(jù)支撐，也缺乏具體闡述，敘述過于模板化。21世紀教育研究院建議，高校應該秉承嚴謹?shù)膽B(tài)度，使用科學、系統(tǒng)的指標反映真實、全面的就業(yè)情況。
篇四 品質部質量工作年度計劃報告1000字
新的一年即將掀開，品質工作責任大，為園滿完成工作各項任務。保持品質上升的勢頭，要堅持加快熟悉品質工作。為確保計劃，總結過去的經驗，落實到實處。特制定以下工作計劃如下。
明確工作計劃
做好工作計劃目標就是一個工作的方向，就可以開展工作。在工作中不能忽視每一個工作細節(jié)。學習就是使命，放棄了學習就是放棄進步。學習就是終身任務和長期實踐的行為可以貫穿個人的工作始終。做為一個品管職業(yè)，那就是要對消費者負責。思想上要高度重視產品要求，達到國家檢測標準。把公司產品配合社會共贏的局格。
產前樣辦標準
認真審核產前樣，一旦批辦樣批準合格后為正確的大貨樣，只有此辦供工廠大貨生產用。在大批生產經營之前，還須打一次樣，叫做產前樣，產前樣也稱為封樣，在制作封樣衣時，所有的主敷料都必須用正確物料。
跟蹤品質貨期
善于用文字和語言與客戶溝通。預測加工客戶的需求，生產能力及物料的供應情況，便于生產及交貨的安排。要對產品尺寸、做工、款式、工藝進行全面細致地檢驗。出具檢驗報告書(大貨生產初期/中期/末期)及整改意見，經加工廠負責人簽字確認后留工廠一份，自留一份并傳真公司。
尾期檢驗要求
1、面料、輔料品質符合我司要求，大貨得到我司確認或得到權威認證機構的檢驗報告;
2、款式配色準確無誤;
3、尺寸在允許的誤差范圍內;
4、做工精良;
5、產品干凈、整潔、賣相好; 包裝美觀、配比正確、紙箱大小適合。
常規(guī)工作要求
認真做好檢查工作，有記錄，有評價，找出自己不足的缺點。要細致嚴密及時改正工作的不足。使品質能真實有效促進我司的品質要求。樹立服務意識，找好位置做好品質部一員好的助手。
工作理念
對所的產品要熟悉，了解產品的原材料特點及成分。知道產品的特點、款式、質量，便于和生產人員的溝通。認真做好每天工作，順境中不驕不躁，加倍努力學習。
品質溝通分析要求
1：溝通表達能力：有口才、有技巧。善于用文字和語言與客戶溝通。品質工作涉及到加工商，溝通語言隨和以便做出更快更好的反應和決策。
2：分析能力：分析出加工廠的能力，生產進度與訂單交貨期相吻合，做到不提前也不推遲。
團隊理念
公司是一個團隊，同事之間要有寬容他人的胸懷。我們是一個大家庭要相互幫助。每位同事持續(xù)創(chuàng)新的思維， 如能人盡其才，物盡其用。關鍵還是要靠公司的高層管理。我做為公司的一員，我愿盡我所能，盡我所力，專心專注的太態(tài)共贏新的格局。
篇五 高校就業(yè)質量年度報告綜合排名：華南理工排名第一550字
總排名高校名稱總得分總排名高校名稱總得分
1華南理工大學100.037上海交通大學63.8
2重慶大學89.7——平均得分63.3
3中國政法大學79.340陜西師范大學62.9
4西南大學78.441中國地質大學（北京）62.1
5華中農業(yè)大學77.641中山大學62.1
6東北師范大學76.743西北農林科技大學61.2
7中央美術學院75.944電子科技大學60.3
8大連理工大學75.044對外經濟貿易大學60.3
8南開大學75.046東北大學59.5
8中南財經政法大學75.046華中師范大學59.5
11東華大學74.148中國礦業(yè)大學58.6
11湖南大學74.148中央音樂學院58.6
11武漢大學74.150華東理工大學57.8
14北京林業(yè)大學72.450南京大學57.8
14西安電子科技大學72.450中國藥科大學57.8
14西南財經大學72.453中國傳媒大學56.9
17北京語言大學71.653中國人民大學56.9
17江南大學71.655北京科技大學56.0
17武漢理工大學71.655中國海洋大學56.0
17西南交通大學71.657河海大學55.2
17中央財經大學71.657西安交通大學55.2
17中央戲劇學院71.659天津大學54.3
23北京化工大學70.760同濟大學53.4
23南京農業(yè)大學70.760中國礦業(yè)大學（北京）53.4
25北京外國語大學69.062華中科技大學52.6
25東北林業(yè)大學69.062上海財經大學52.6
25中國地質大學（武漢）69.064清華大學51.7
28北京交通大學68.165復旦大學50.9
28蘭州大學68.165上海外國語大學50.9
30山東大學66.467華北電力大學49.1
31長安大學65.568北京郵電大學48.3
31中國農業(yè)大學65.568東南大學48.3
篇六 學年度上期語文半期教學質量自查工作報告2350字
作為老師一定要了解自己的教學與學生實際，才能有效地提高教育教學質量。
教學就是一種實踐，只要用心鉆研、不斷探索、經常反思、總結經驗，就可以讓孩子們愉快地學習語文，發(fā)展能力。
通過這兩個多月時間的學習以及半期測試?，F(xiàn)針對我班孩子的學習情況，總結如下：
一、教學中的點滴收獲：
１、加強基本功訓練，形成技能技巧。切實加強了語文基本功的訓練，使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎知識學得扎實，同時讓孩子們在學習過程中習得方法。鼓勵孩子個性化識字，孩子們基本上能獨立自學生字，同時我十分重視孩子們的書寫訓練，由于孩子才學會用鋼筆，進行了兩次鋼筆書法比賽，第二次比第一次明顯進步了。教學中教給了孩子們理解詞語的多種方法，逐步理解句子間的關系，主要掌握“總分關系”的構段方式，還讓孩子們學會了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學習方法，以便能觸類旁通，舉一反三，形成聽、說、讀、寫最基本的技能技巧。
２、在閱讀教學中，強調有層次的讀書。初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中重點詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學習。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學會有感情地朗讀；讓孩子們提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養(yǎng)學生的質疑問難意識；讓孩子們排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進行學習。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。
３、向課堂４０分鐘要質量。對學生掌握的知識，達到的能力，教師做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行有針對性的訓練，力求“一課一得”，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復練，達到熟練的程度。
4、上好起步作文，讓學生快樂表達。對于剛剛接觸作文的三年級孩子來說，寫作文是一件困難的事，很多孩子能口頭表達但筆頭表達困難，想要孩子們“怎么說就怎么寫”還真不是一件容易的事。我們一方面讓孩子們聽好張奶奶的開篇作文，在張奶奶這里得到打開作文大門的“金鑰匙”，另一方面我認真上好每個單元的“筆下生花”，讓孩子們掌握作文最基本的構段方式與篇章結構。同時利用興趣作文課的時間讓孩子們進行片段或作文訓練，讓孩子們樂意把自己的所見所聞表達出來。另外，我讓每個孩子建立了自己的博客，把自己的作文發(fā)表在博客里，寫心情日記。有一部分孩子養(yǎng)成了周末回家要寫博文的好習慣，我發(fā)現(xiàn)這部分孩子才思敏捷，喜歡表達。
二、學生掌握知識的缺失：
從平時單元檢測和這次半期考試所做的試卷來看，總的來說孩子們出現(xiàn)了以下情況：
１、做題時粗心，漏題，不仔細讀題，沒弄懂題意；部分學生不會審題，不理解題意。
２、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用；有些題型（修改病句）訓練不到位，學生失誤多。
3、少數(shù)同學的拼音、識字還沒有過關。部分知識點還沒掌握；部分同學書寫不太工整；
4、少數(shù)同學動作慢，沒能在規(guī)定時間完成試卷。
5、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差，表達能力差。
基礎知識：看拼音寫詞語、辨析形近字、多音字組詞少數(shù)同學掌握不太好。如：給形近字“撥、拔”組詞，多音字“結”的一聲組詞有錯誤；用“要求和懇求”選詞填空時，有些孩子沒能分清，不知“懇求”的程度要深一些；照樣子寫句子時，少數(shù)同學沒有看懂或對“當……當……”不理解其用法，有的還忘記打逗號，句號；對于修改病句，找不準病句原因。閱讀：從整體上看，完成較好。對“語段理解”中句子間的關系還弄得不是十分清楚，因此回答“怎樣描寫翠鳥外形的”一題時回答不是很完整。對“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思?？鞓纷魑模赫w完成較好，能夠寫清楚故事的時間、地點，什么人物，干什么。多數(shù)學生能結合圖畫展開合理的聯(lián)想，寫得比較具體。但少許孩子對圖畫內容觀察不仔細，一部分孩子主要失分在對標點的運用還不夠熟練，用拼音代替不會寫的字時，出現(xiàn)注音錯誤等，還有的孩子不會分段寫。
三、下半期改進措施：
１．教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練，向40分鐘要質量，爭取普遍學生堂堂清，個別學生有重點的加強訓練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復練，達到熟練的程度。
２．加強聽寫，及時反饋，及時糾錯。除了當堂學的及時鞏固，還需要將已學知識反復練習，達到強化的效果。對學困生的補習，今后要將時間分得更細，更有耐心，并在學生理解的基礎上授以一定的方法浸潤，逐步提高其基本功及能力。在另一方面，盡可能地調動家長的力量配合進行。
３．加強練習題型的典型化，精選題目，讓學生多見題型，提高適應能力。在練習時，訓練審題能力，最大限度地降低過失性失分。繼續(xù)培養(yǎng)孩子的獨立性，讓他們學會自己讀題，理解題目要求，學會自己審題。并且要培養(yǎng)孩子們做完題仔細檢查的好習慣，完成質量要不斷提高，特別注意書寫工整與書寫速度的訓練。
4.加強閱讀能力的訓練。要加大學生的閱讀量，開闊學生的視野。做好課外閱讀指導，盡快提高學生的閱讀水平。老師要更加重視課內、課外的閱讀教學。重點放在課內掌握方法，課外擴大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。課外閱讀也應該加大指導，大力監(jiān)控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生，還應從提高學生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。
5. 培養(yǎng)學生的積累、摘抄和養(yǎng)成寫日記、隨想的習慣在平時的學習中，堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養(yǎng)，加強更有效的指導，提高學生的理解、思維、想象與表達等能力。
篇七 --學年度秋季學期四年級數(shù)學期末檢測質量分析報告7850字
2016--2017學年度秋季學期四年級數(shù)學期末檢測質量分析報告
一、試卷分析
本次數(shù)學試卷題型多樣，覆蓋全面，符合學生的認知水平，從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。現(xiàn)將本次考試試卷進行簡要分析。
二、成績統(tǒng)計：
最高分：優(yōu)秀
最低分：不及格
平均分：一般
及格人數(shù)：_人
及格率：
三、現(xiàn)將本次試卷分析如下：
本次數(shù)學試卷命題檢測的范圍比較全面，難易適度，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況和學習水平。試題注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況。
試題共計八個大題(填空、判一判、選一選、計算、寫一些、解決問題、數(shù)學思考)。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，試卷的安排體現(xiàn)了學習數(shù)學的價值和數(shù)學的思考魅力。
四、學生的答題情況：
學生做題中出現(xiàn)的明顯問題是：
1、認真思考，謹慎填空。
基礎知識基本概念掌握不牢。如：填空題的第2小題、3小題、4小題、5小題，學生均有失分。對第一單元的數(shù)位順序表掌握的不是很好。
2、判一判。
還是對數(shù)位順序表掌握不夠好，數(shù)位和計數(shù)單位名詞混淆。對互相垂直的定義掌握不夠。
3、選一選。
選擇題的第四題，第五題失分很大。對億以內的數(shù)的四舍五入的掌握情況不是掌握的很好，以及一副尺子內不能拼出的角的度數(shù)等掌握的不夠。
4、算一算。
主要考察計算能力的掌握。大部分同學正確，只有個被同學因為粗心而失分，橫式上的答案沒有寫，或把驗算的答案寫在了橫式上。
5、聯(lián)系生活，解決問題。
主要失分在第四題動物樂園，考察三位數(shù)加減三位數(shù)的計算，一些同學沒有審題清楚，了解小猴從家要去動物商場比去動物學校遠多少米？有兩種不同的情況，沒有找出來所以失分。
五、改進措施：
(1)加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課堂練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。在教學中，教師要根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設生活情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，多采取一些游戲式、故事式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
(2)加強計算的訓練，課前3分鐘進行口算練習，家庭作業(yè)以計算為主，同時要培養(yǎng)學生的估算意識，以便提高學生的計算能力。
(3)培養(yǎng)學生的合作習慣，給學生創(chuàng)造機會，留給學生足夠的時間和空間讓學生合作交流，更好的發(fā)揮合作的潛能，使得學生敢于發(fā)表自己的見解，把學習的主動權真正交給他們。
(4)加強后進生的輔導工作。上課多提問，對一些較容易的問題，總是讓他們先回答，下課多輔導，多表揚，少批評，作業(yè)盡量做到當面批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，對他們的點滴進步給予及時鼓勵，以培養(yǎng)他們的學習興趣，樹立學習的自信心。
2016--2017學年度秋季學期四年級數(shù)學期末檢測質量分析報告
本次數(shù)學考試中，選擇較難的是第三題，其中概念性的知識比較多，學生易混淆這些概念，第四題這道題有小數(shù)出現(xiàn)，所以考試中題目有學生更改，卷面比較亂，可能會影響學生的答題效果，所以本題也不是特別理想。從選擇題來看，學生對讀數(shù)、角的大小有雨水有關問題以及三角板拼角和長方形是平行四邊形，周長轉換，這些問題掌握得比較扎實。
填空題，其中填空題出錯率比較高的是第十二題點到直線距離的問題，學生對于線段的表示以及距離這個概念，不是特別了解。19題對策問題以及20題優(yōu)化問題，學生的掌握也不是特別理想。17題時鐘所表示出的角，16商的位數(shù)以及18三位數(shù)除以兩位數(shù)的問題，正確率較高。
第三大題是計算題，其中有口算和豎式計算，其中口算部分中有十道題學生多屬于馬虎錯誤為主，少數(shù)學生，對求近似數(shù)概念模糊。豎式計算中，多數(shù)學生能夠掌握豎式計算的要求，進行計算，但是部分學生因不認真等原因將橫式的結果沒有填寫。極個別學生對于韓靈的因數(shù)對位問題一知半解。
第四大題實踐與操作問題，其中包含畫角，畫垂線以及平行四邊形、梯形的問題。對于化解問題，學生掌握比較好。垂線部分中，多數(shù)，答錯的學生學生將垂直符號未標記。25題考驗思維，活躍程度學生很難想全這些點的位置。
第五大題解決問題中其中26小題中的，語言敘述比較難以理解，可能是導致多數(shù)學生算錯的原因。27，28題行程問題學生對于速度的單位表示有所欠缺。29題是條形統(tǒng)計圖的問題，學生對于此多數(shù)同學能夠，完全答對，極個別同學在，自己提出問題和做出答案有部分錯誤。
綜上所述，今后教學中仍需加強對差生的督促，使其基礎練習能夠達標，對中等生更需加強訓練，避免其在會的問題上失誤。
2016--2017學年度秋季學期四年級數(shù)學期末檢測質量分析報告
根據(jù)杭教研[2016]65號文件精神，2023年12月20日，縣教育局對全縣四年級數(shù)學進行了教學質量檢測。為了幫助廣大教師總結經驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，加強教學反思，有效改進教學，我們隨機抽閱了部分電子試卷加以分析，現(xiàn)將試卷分析情況簡述如下：
一、試卷整體分析
此次質檢試卷以數(shù)學課標要求為標準，設計了計算、填空、選擇、操作、運用等五大題型，形式多樣，圖文結合，內容全面，覆蓋了四年級上冊“大數(shù)的認識”“公頃和平方米”、“角的度量”、“三位數(shù)乘兩位數(shù)”“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”等單元教學內容，從試卷整體考察的知識來看，能依據(jù)《數(shù)學課程標準》依據(jù)。試題緊扣教材，較好地體現(xiàn)了數(shù)學新課程理念。注重基礎知識，重視應用能力，難易適度，題量適當。試題的難易比例比較適中，知識點的覆蓋面廣，重點突出，試題類型多樣靈活，貼近生活，體現(xiàn)數(shù)學綜合性的拓展，重視思維方法的考查，注重學生解決問題能力的考查。不僅滿足了學生的差異性，也強調了綜合性，更體現(xiàn)了發(fā)展性。同時為教師的教學工作起到了導向作用，更好地促進數(shù)學教學質量的提高。
二、質檢基本情況
全縣共有3939名小學畢業(yè)生參加數(shù)學質量檢測，從答題的整體情況可以看出，本次數(shù)學質量檢測比較客觀地反映了我縣小學數(shù)學的教學質量。質檢年級學生的數(shù)學基礎知識和基本技能掌握得比較扎實，數(shù)學思維得到較好的培養(yǎng)，計算能力、觀察能力、動手實踐能力、搜集信息和處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力比較強。但從各中心校的平均分來看，成績比較好的有：(1)城區(qū)一組：實驗小學分校薛迎春、臨城中小黃偉強等;(2)城區(qū)二組：實驗小學高瑞蘭、饒冬霞、傅麗珠等;(3)農村一組：舊縣石圳小學包曉華、才溪四坊小學林康梁、廬豐中坊小學藍惠英等;(4)農村二組：湖洋中小湯菊蘭、溪口中小盧雪梅、蛟洋中小陳栢富等教師。成績比較弱的有：(1)城區(qū)一組：城東分校梁小平、臨城中小楊榮才等;(2)城區(qū)二組：城東小學丘榮英、城西小學劉斌等;(3)農村一組：湖洋瀨溪小學鐘建紅、古田苧園華任松、南陽南嶺鐘永祥、稔田官田劉耀奎、通賢文坑張開文等;(4)農村二組：白砂中小伍碧蘭、稔田中小陳應安等教師。
三、題塊成績統(tǒng)計
此次電子閱卷共分了17塊題號進行電子閱卷，各塊平均分、滿分率、方差等數(shù)據(jù)見下表。
題號
題名
滿分
平均分
得分率
最低分
最高分
滿分率
零分率
方差
標準差
難度
區(qū)分度
1
第一題第1題
12
10.32
0.86
0
12
0.2439
0.0084
4.3918
2.1
0.86
0.25
2
第一題第2題123小題
6
4.82
0.80
0
6
0.581
0.0569
3.0761
1.75
0.8
0.45
3
第一題第2題45小題
6
4.62
0.77
0
6
0.5256
0.0756
3.6212
1.9
0.77
0.51
4
第一題第3題
4
3.18
0.79
0
4
0.6584
0.0832
1.7106
1.31
0.79
0.57
5
第二題第123題
6
5.24
0.87
0
6
0.6652
0.0266
1.9552
1.4
0.87
0.34
6
第二題第45小題
10
7.55
0.76
0
10
0.1751
0.0058
4.1376
2.03
0.76
0.38
7
第二題第678小題
7
5.09
0.73
0
7
0.3543
0.066
4.6244
2.15
0.73
0.61
8
第三題第123小題
3
1.71
0.57
0
3
0.2518
0.1279
0.9649
0.98
0.57
0.48
9
第三題第45678小題
5
2.65
0.53
0
5
0.0855
0.0668
1.8917
1.38
0.53
0.49
10
第四題第1小題
6
5.61
0.94
0
6
0.8832
0.0279
1.5049
1.23
0.94
0.21
11
第四題第2小題
7
5.12
0.73
0
7
0.2513
0.0543
3.972
1.99
0.73
0.45
12
第四題第3小題
2
1.64
0.82
0
2
0.6343
0.1089
0.3896
0.62
0.82
0.32
13
第五題第1小題
4
3.14
0.78
0
4
0.685
0.0992
1.9961
1.41
0.78
0.53
14
第五題第2小題
4
3.28
0.82
0
4
0.6464
0.0741
1.4384
1.2
0.82
0.44
15
第五題第3小題
5
3.24
0.65
0
5
0.4434
0.1944
3.6835
1.92
0.65
0.7
16
第五題第4小題
5
3.36
0.67
0
5
0.615
0.2624
4.9054
2.21
0.67
0.81
17
第五題第5小題
8
4.63
0.58
0
8
0.3325
0.1977
8.8776
2.98
0.58
0.78
四、答題簡要分析
1、計算題。(28%)
這部分試題包括直接寫出得數(shù)、筆算、列式計算等。從答題情況看，大部分學生計算準確率較高，能比較熟練地口算，能正確地計算三位數(shù)乘兩位數(shù)以及三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，能根據(jù)平角、直角的特征，從已知角的`度數(shù)，推理求出另一角的度數(shù)，學生的思考方式、計算方法多樣化，體現(xiàn)了思維的靈活性，能根據(jù)題意，將618連續(xù)減去幾個28，得數(shù)是幾轉化成除法進行計算。這充分說明，教師在平時的教學工作中，非常重視對學生的計算技能的訓練和培養(yǎng)，對學生計算基本功抓的比較實，比較到位。正是由于平時這樣的訓練，因此，學生的計算能力在這次考試中發(fā)揮出了較好的水平。但也還存在以下幾點不足：①算理不清。如不少的同學錯算為390+11=501;②估算能力不足。如有的學生將89×103≈估算為890或1000等;③簡算意識不強。如有不少的同學在計算(200÷17)÷(100÷17)時答案多樣，究其原因是學生沒有靈活掌握并運用商不變的性質進行計算。④關系不清晰。如有的學生在計算( )÷50=0時，算出( )=50;還有在列式計算中，一小部學生推理意識、轉化能力較差。如：已知∠2=60度，求∠1的度數(shù)列出180-60=120(度);再如“616連續(xù)減去幾個28，得數(shù)是0？”部分學生列成616-28-28-28-28-28=0等的錯誤算式。此外，還有一部分的學生存在抄錯數(shù)字、抄錯符號等粗心問題。所有這些問題，反映了還有一些學生的計算技能、技巧不夠熟練，沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習慣。
2.概念題(27分)
這部分試題包括填空和選擇題兩部分，主要考查學生對小學階段數(shù)學概念的掌握情況以及運用所學知識解決問題的能力。
(1)填空題(23分)。從答題情況看，大部分學生對所考查的數(shù)學概念、基礎知識掌握得比較好，能運用所學知識概念解決問題。這部分內容存在的主要問題有：①一是沒有掌握數(shù)的改寫方法，如有的學生將2600000錯誤改寫成26萬;二是漏寫單位，有相當多的學生將2600000公頃改寫以“萬”作單位的數(shù)寫成260。②計量單位之間的換算差錯多。本卷編寫了“ 120000公頃=( )平方千米48平方米=( )平方分米”等題目。盡管問題簡單、熟悉，但是學生的得分率仍不高。究其原因，一是學生對計量單位之間的關系不清楚，對單位轉化的算理不清，如不少學生出現(xiàn)了“120000公頃=( 1200 )平方千米”的失誤。二是計量之間的進率不熟悉，受到其他單位進率的干擾，不少學生出現(xiàn)了48平方米=( 480000 )平方分米的失誤。③試商水平較弱。如第6題：□48÷64，若結果是兩位數(shù)，則□最小可填( );若結果是一位數(shù)，則□最大可填( )。不少學生填錯答案，究其原因是當商是兩位數(shù)時，學生只考慮到了被除數(shù)的前兩位數(shù)字大于除數(shù)的情況，而忽略了被除數(shù)的前兩位數(shù)字和除數(shù)相同的情況。④比較大小的方法錯誤，學生在第5小題中，學生對大數(shù)的比較方法還沒有掌握。⑤靈活運用積的變化規(guī)律解題較弱。如學生在做第8小題時：“甲×12=48，那么甲×24=( )，( )×甲=480”對于一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)變化，積如何變化的規(guī)律理解不清，導致錯填答案。所有這些問題，反映了一些學生對一些數(shù)學概念理解不夠深刻，靈活運用所學知識解決問題的能力不高等現(xiàn)象。
(2)選擇題(8分)。此次編了8題選擇題。從答卷情況來看，對一般學生來說有一定困難，體現(xiàn)學生缺乏一定的分析問題和解決問題的能力，對題意的分析、理解不夠深刻，思路不夠清晰，解題能力不強。存在的問題主要有：①概念混淆。第一道題：“下面說法正確的是( )”，不少學生錯選“一個九位數(shù)，最高位是億”，究其原因是混淆了數(shù)位與數(shù)級兩個概念。②推算能力較弱。如2.用一副三角板，可以畫出( )的角。不少學生不理解一副三角尺中的每個角度數(shù)多少，所以無法推算，導致錯選答案。③分析問題能力差。選擇題第3題，是根據(jù)算式選數(shù)學問題，給算式選現(xiàn)實背景，不少學生對于數(shù)量關系、選擇相關信息能力教弱，導致錯誤。④計算算理不明。如.4.在筆算145×12時，第二部分積“145×1”的結果表示( )。學生錯選答案較多。⑤簡算能力較差。學生在利用商不變的規(guī)律簡算1700÷500，結果是( )時，較多學生不明白當被除數(shù)和除數(shù)同時縮小相同的倍數(shù)時，商不變，余數(shù)也縮小相同的倍數(shù)，導致錯選3……2。還有第7、8小題學生因運用數(shù)學知識去判斷、去解決問題的能力不足，導致錯選答案，也反映了一些學生基礎知識不夠扎實、聯(lián)系生活運用數(shù)學能力較差等現(xiàn)象。
3.操作實踐題(15分)
這部分試題主要涉及了角的度量、畫角、畫梯形的高、畫垂線段等內容。從答題情況看，這部分內容的得分率比較高，大部分學生對有關數(shù)學概念掌握得比較好，有一定的空間觀念，能夠運用所學知識，通過實踐操作解決問題。這部分答題存在的主要問題有：①畫錯、量錯角的大小。例如1.畫出下面度數(shù)的角。有部分的學生將50 o 的角畫成130度的角 ，不會利用畫角的步驟準確畫出角的的大小。例如2.看圖操作中量角的大小，部分學生不會根據(jù)量角器準確度量角的大小，②有少部分學生畫高時沒有標上直角符號。③未能根據(jù)方位準確標出梯形的上、下底。還有一些學生作圖時用圓珠筆和水筆，涂改較多，卷面不整潔。這些問題，反映了小學生幾何知識掌握的不夠，綜合運用知識能力薄弱，空間觀念有待加強培養(yǎng)，學生的動手操作能力有待提高，沒有養(yǎng)成良好的作畫習慣等現(xiàn)象。
4.解決問題(26分)
解決問題這部分內容編排了5道題目，試題內容覆蓋面廣，用文字式、對話式等呈現(xiàn)。主要考查學生對常見數(shù)量關系的掌握情況和運用所學知識解決實際問題的能力。從答題情況看，大部分學生能根據(jù)題意正確解答，第1、2道題目解決完成得較好，這兩部分內容的得分率相對比較高，大部分學生能根據(jù)題意，正確地進行列式解答。存在的問題主要有：①數(shù)量關系不清晰，導致錯誤。如第3題，所求的問題是“他最遲什么時間從家里出發(fā)才能不遲到？”此題應先根據(jù)速度、時間、路程三者之間的數(shù)量關系，先求出張華家到學校所用的時間，再推算求出從家出發(fā)的時間，但不少學生閱讀理解力薄弱，無法理解題意，發(fā)現(xiàn)不了其中數(shù)量關系，造成解題失誤。②分析問題能力較差，不能根據(jù)問題需要合理選擇數(shù)學信息。比如在第5題(1)中，所求問題是“打完這篇演講稿需要幾分鐘？”不少的學生不會根據(jù)問題，選擇相關信息進行解答，出現(xiàn)了“900÷4”“900÷60×4”的錯誤算式，同時這也反映學生不能從解決問題的需要加以分析，找到數(shù)量和問題中的對應信息，合理地選擇信息，并正確解答。③數(shù)學應用意識差，無法將生活問題提煉成數(shù)學問題。在調閱的樣卷中，可以看出不少學生在面對稍為有一定生活情境的數(shù)學問題無從下手，盲目解答。如解決問題第4題是根據(jù)對話信息求科技書的單價，不少學生無知從何入手，無法用數(shù)學眼光思考本題，隨意作答，學生應用意識薄弱。(4)解決問題不規(guī)范。在答卷中，不少學生解決問題步驟不規(guī)范，有的計算結果沒寫單位，有的沒有作答;有的沒有寫出中間量的求解過程，直接列出最后一步;有的將數(shù)據(jù)看錯等。還有些學校學生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認真，計算不細心，這些不該出現(xiàn)的錯誤均是反映學生的答題欠規(guī)范，答題態(tài)度欠認真，反映出學生學習態(tài)度不端正，做事浮躁，責任意識淡薄。部分學生的過失性失分相當普遍，也嚴重地影響了學生的成績。
四、教學建議
從此次四年級質量監(jiān)控來看，反映出城鄉(xiāng)之間、中心校與一般完小之間有一定的差距。因此，希望各校加強有效的措施，認真學習“數(shù)學課程標準”，進一步改進課堂教學，向“課程標準”靠攏，向課堂四十分鐘要質量。關注學生獲得基礎知識的同時，掌握解決問題的一些基本策略，提高分析、解決實際問題的能力。重點加強以下幾個方面的改進。
1.加強“四基”教學，改進教學方式
小學數(shù)學中的概念、性質、法則、公式、數(shù)量關系、解題方法等基礎知識以及基本技能、基本數(shù)學思想方法、基本活動經驗是進一步學習的基礎，必須讓學生切實理解和掌握。從這次數(shù)學質檢試卷分析看，還有一些學生對數(shù)學基礎知識掌握得不夠好，對一些數(shù)學概念不理解，認識模糊不清;對一些加減法、乘除法的算理與算法沒有真正理解和掌握;對一些學過的基礎知識遺忘快，沒有形成基本技能，基本數(shù)學活動經驗積累不夠;對一些估算的策略方法沒有真正掌握。因此在數(shù)學教學中，教師要重視加強“四基”教學，教師要改進教學方法，充分調動學生的學習積極性和主動性，倡導多種學習方式，變學生“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”，讓學生在學中做，在做中學，手腦并用，多種感官參與。這樣有利于學生感知，建立表象，為抽象概括創(chuàng)造條件，有利于讓學生自主建構新知識，提高教學效率，提高學生的自主學習能力。
2. 切實加強計算教學，培養(yǎng)學生計算技能
(1)加強口算訓練，切實打好計算教學的基礎?？谒闶菍W好計算的前提，口算基礎好，可以提高筆算的正確率和速度。要將口算訓練落實于每一節(jié)常態(tài)課中，通過形式多樣的活動，抓好視算、心算、口算訓練。同時，要激發(fā)學生的口算興趣，教學中可以運用多種方法如闖關、接力賽、聽算、視算、巧算比賽、口算游戲等，使學生樂于口算。
(2)加強計算算理教學。從本次數(shù)學質檢試卷可以看出，不少學生忘記三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算要則，究其原因，是學生對筆算算理不理解，沒有較好地突破教學重難點。據(jù)此，教學中要注意以下幾點：一是要加強直觀教學，不能局限于教師抽象講解，學生機械練習等簡單教學，而要結合直觀操作，讓學生通過“動手做”真正理解筆算算理，達到靈活應用。二要加強算理的表述，要多讓學生動口表述算理，促進數(shù)學算理的內化與數(shù)學思維的條理化、提高計算的準確率。三是要加強正誤計算的判斷、比較、辨析，要及時預設學生可能的失誤，讓學生通過對話、辨析、比較，培養(yǎng)數(shù)學思維的批判性，提升計算的正確率。
(3)培養(yǎng)良好的計算習慣，提高計算的準確性。良好的學習慣是計算正確、迅速的保證。許多小學生計算法則掌握的很好，但計算常常會發(fā)生錯誤，主要是沒有養(yǎng)成良好的學習慣。因此，教學中要進行嚴格的訓練，狠抓學生良好的學習慣的養(yǎng)成教育。一要培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，規(guī)范的書寫格式可以表達學生的運算思路和計算方法、步驟，防止錯寫、漏寫數(shù)字和運算符號，減少錯誤。二要培養(yǎng)學生認真審題的的習慣。小學生由于觀察不仔細，感知容易產生錯覺，會遺忘細節(jié)出現(xiàn)各種錯誤，例如：忘記進位、退位、抄錯題等。教學中要先規(guī)范要求，逐步形成習慣，從習慣到自然，再從自然到一種風格，真正讓學生收獲的不僅是數(shù)學知識，更是終生受益的良好習慣。
3.注重經歷數(shù)學化過程，培養(yǎng)學生問題解決的能力
從這次數(shù)學質檢試卷分析看，還有少數(shù)學生在解決問題時，不會分析數(shù)量關系，沒有掌握分析數(shù)量關系的方法，導致出現(xiàn)解題錯誤。因此，在教學中，教師應充分利用學生已有的知識和生活經驗，引導學生經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程，學會搜集信息和處理信息，學會發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，學會分析數(shù)量關系，解決身邊的數(shù)學問題，將生活問題與數(shù)學問題緊密聯(lián)系起來，不斷培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光分析和處理現(xiàn)實問題，切實培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力，同時還要重視抓好規(guī)范解答訓練，要從數(shù)學課標的學段要求及學生后續(xù)數(shù)學學習入手，加強解決問題解答的規(guī)范訓練。
4.加大學困生的幫扶力度，全面提高教學質量
從這次四年級數(shù)學質檢試卷看，還有一部分學校存在較多的學困生。在實際的教學中，要堅持“補心”與“補課”相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起; 教師要認真研究學習成績差的學生心理狀態(tài)，對癥下藥，促使他們愿學、能學，最后達到愛學、會學的目的，要經常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺，及時進行輔導，同時要經常進行家訪，不斷與學困生的家長進行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解，達成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學習自覺性和自信心，使他們的成績得到提高，從而全面提高教學質量。
最后，我們真誠地希望我們的教學能百尺竿頭，更進一步！這有賴于我們每一位數(shù)學教師以更為飽滿的熱情，高度的社會責任感和使命感，在學習中探索、在探索中實踐、在實踐中提升。
篇八 市質量技術監(jiān)督局年度重點工作的述職報告800字
20__年，全市質監(jiān)系統(tǒng)在重返全省第一方陣宏偉目標的感召、指引下，在市委、市政府和省局的堅強領導下，認真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，全力落實市委、市政府的決策部署，凝聚發(fā)展共識，強化責任擔當，堅持不懈抓質量、保安全、促發(fā)展、強質檢，在奮力推進重返全省第一方陣進程中邁出新步伐?，F(xiàn)述職如下：
一、勇立潮頭，爭做標桿，持續(xù)保持全省第一方陣
在市委、市政府和省局的關心支持下，通過全系統(tǒng)的不懈努力，蚌埠市質監(jiān)系統(tǒng)綜合實力在2023年度位居全省第一的基礎上，20__年持續(xù)保持在全省質監(jiān)系統(tǒng)第一方陣第一位。國家特種玻璃質檢中心順利完成國家“三合一認證”，是全省唯一一家在18個月內完成“三合一”認證的國家級中心，創(chuàng)造了國家級中心建設的“安徽速度”，得到國家總局和省局的充分肯定；強力推進質量強市工作，圓滿完成首屆蚌埠市市長質量獎評審，蚌埠金威濾清器有限公司、安徽皖酒集團榮獲首屆市長質量獎，全市8個產品新創(chuàng)安徽名牌，新增數(shù)量和總量繼續(xù)領跑皖北；標準化戰(zhàn)略取得重大突破，全市主持或參與制定省級以上標準102項，其中國際標準 2 項、國家標準38 項；市行政服務中心被批準為國家級服務標準化示范單位；市公共資源交易中心已申報國家級服務標準化試點。20__年，全市質監(jiān)系統(tǒng)工作亮點紛呈、精彩不斷，在推進全市重返第一方陣的進程中邁出了堅實步伐。
二、奮發(fā)有為，銳意進取，各項工作再創(chuàng)新佳績
（一）堅守特種設備、食品“兩大安全”底線。加強對全市15000臺套特種設備和443家食品生產企業(yè)的安全監(jiān)管，認真開展風險監(jiān)控和預防工作，確保了特種設備、食品“兩大安全”無事故。利用物聯(lián)網技術，在全省率先實現(xiàn)電梯遠程監(jiān)控；深入開展隱患排查治理，消除特種設備安全隱患508個。針對“鎘大米”事件，果斷采取有效預防措施，及時開展監(jiān)督檢查和風險監(jiān)測，在主流媒體及時發(fā)布檢驗信息，引導群眾安全消費，得到市委、市政府的充分肯定。
篇九 年度護理質量工作計劃報告20231200字
20__年我科根據(jù)衛(wèi)生部“創(chuàng)優(yōu)質護理服務示范工程活動”的要求，結合20__年住院患者十大安全目標護理實施方案，進一步改善服務態(tài)度，提高服務質量，落實病區(qū)優(yōu)質護理服務規(guī)范、護理制度規(guī)范、護理技術操作規(guī)范，使各項護理質量指標達到標準要求。
一、加強護理人員質量管理法律法規(guī)意識的教育，尤其是《護士條例》，明確各項護理工作質量標準和職責，以達到全體護理人員均能貫徹執(zhí)行的目的。
二、加強各級人員的素質培養(yǎng)，不斷提高各級人員的綜合素質，重視護患溝通能力與技巧，尤其是加強護士思想素質、業(yè)務綜合素質的培訓、提高護士的綜合能力。認真落實護理部質控委員會、護士長、科室質控員三級管理體制，將服務理念貫穿于護理工作全過程中。做到責任到人，落實到崗，努力提高基礎質量、環(huán)節(jié)質量、終末質量。
三、科室制定出切實可行的優(yōu)質護理服務實施方案及考核標準。強調人文護理服務，實行責任護士包干病人，為病人提供個性化護理服務?？剖覍ψ≡翰∪嗣吭乱淮螡M意度調查、工休座談會，每月對各病區(qū)進行病員滿意度調查。
四、執(zhí)行各項護理質量檢查標準，尤其是護理服務流程及崗位標準。
五、加強護理安全管理，樹立質量“三級預防”的觀點，認真落實各項護理管理制度；實行非懲罰性的不良事件報告機制，加強護理缺陷的管理，嚴格執(zhí)行“三查八對”，預防護理并發(fā)癥、護理糾紛和差錯事故的發(fā)生。
六、繼續(xù)承擔高、中等院校護理專業(yè)的臨床教學任務，認真做好實習帶教工作，實行雙向考核，指導護生應用護理程序進行工作。
七、加大節(jié)假日、雙休日護理質量考核力度。提高節(jié)假日及夜班護理工作質量。加大平時不定期綜合抽查力度，注重理論與病人實際情況相吻合，杜絕作假現(xiàn)象。
八、認真執(zhí)行《醫(yī)院感染管理與監(jiān)測規(guī)范》、《消毒技術規(guī)范》、《醫(yī)療廢物管理條例》、《職業(yè)暴露防護》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件》《手衛(wèi)生規(guī)范》和《隔離技術規(guī)范》等，做好防護工作，預防醫(yī)院感染。
九、考核時間與方法：采取定期與不定期考核相結合。定期考核：護士長及質控人員每月對護士的工作情況進行隨機抽查，檢查病歷質量，對存在的質量及安全問題在護士會上進行通報，并提出整改措施，達到持續(xù)質量改進的目的。
十、督促各級管理人員規(guī)范各種資料的記錄、整理歸檔、考核、總結、反饋與提高。
十一、質量考核具體安排
每月對病房優(yōu)質護理服務、護理文書的書寫、?？谱o理質量、一級護理及整體護理、臨床教學、病員滿意度調查、消毒滅菌合格率、急救物品完好率等進行考核。
十二、應達到的護理質量統(tǒng)計指標：
1.一人一針一管一用滅菌率100%
2.急救物品完好率100%
3.常規(guī)器械物品消毒滅菌管理合格率100%
4.“三基”考核合格率100％（合格標準為85分）
5.基礎護理合格率100%（合格標準為85分）
6.特級、一級護理合格率≥90%（合格標準為85分）
7.護理文書書寫合格率≥95%（合格標準為85分）
8.護理技術操作合格率100％（合格標準為85分）
9.整體護理及健康教育覆蓋面100％
10.年壓瘡發(fā)生次數(shù)為0（特殊情況例外）
11.病人對護理工作滿意度≥90%
篇十 質量部門年度述職報告1750字
時光飛逝，20__年已接近尾聲，也即將成為過去。過去的一年，是不尋常的一年，同時也是記載著我們一路走來的點點滴滴。作為承擔公司質量控制的職能部門，我深深體會到在這一年里工作之重擔，也非常感謝上級領導對我在工作上的支持與關愛，及同事們對我的支持和協(xié)助。在即將迎接20__年新任務、新挑戰(zhàn)之時，也讓我們先回顧一下20__年的質量工作開展的相關情況：
一、加強我們產品質量管理工作，確保產品質量
為確保我們產品質量，嚴格按照產品要求對進行檢驗，以防止漏檢、錯檢。檢驗過程中嚴格執(zhí)行公司相關的檢驗規(guī)程及技術要求。對合格產品進行入庫、流轉。對不合格產品，按照不合格品相關流程，開具不合格評審處理單并上報相關部門、并配合他們進行原因分析、改善措施、跟蹤總結。
二、在檢驗技能方面的培訓和提高
1、與去年培訓工作相比，無論是在培訓方式方法上還是培訓質量上都有了顯著的提高。主要體現(xiàn)在委外專業(yè)知識的培訓和同行業(yè)技術經驗的交流，為我們今后工作的開展積累了寶貴的經驗。能根據(jù)客戶對產品的不同要求提供檢驗保障，對產品要求的共識上達成一致。
2、通過共檢和現(xiàn)場反映的情況，對檢驗員在檢驗產品時的要求進行了強調，嚴格按照工藝卡片和檢驗規(guī)程進行驗收。
三、在原材料和產品性能檢驗方面
1、因型砂對產品起著至關重要的作用，根據(jù)工藝要求，要求型砂檢驗員每天對車間混砂機的型砂性能做檢測，每月對砂、樹脂、固化劑的流量做檢測，確保型砂的穩(wěn)定性。減少鑄件氣孔、疏松等問題的產生，減少樹脂、固化劑的使用量，一方面提高產品的良率，同時也大大降低生產的成本。今年新增8字試塊抗拉強度的檢測，更好的為型砂的性能提供了有力的保障。
俗話說:三分造型，七分熔煉。爐前的光譜檢測，給熔煉提供了參考的數(shù)據(jù)確保配料成份的正確性和穩(wěn)定性;化學成份檢測，對鑄件產品成份的爐后分析提供了依據(jù);此外今年新增了化學微量元素：鈦、銅、鉻 的檢測，對產品微量元素的控制起到了一定的幫助;原材料方面新增加樹脂、固化劑來料檢驗，并把數(shù)據(jù)信息及時的反饋給相關部門，確保產品的穩(wěn)定性。
2、鑄件試塊的管理也是我們今年的一項重點改善項目：原有的管理很不規(guī)范，通過理化人員的努力，克服困難，將試塊按客戶進行分類擺放，建立詳細臺賬，完整公司試塊庫房的建立。
四、對于本年度產量和良率目標
針對今年計劃年產量3萬噸和合格率94%的目標，20__年1月至12月，實際
產量為29390t，合格率為91%，與去年相比基本持平，尤其是今年的輪轂、底座、行星架、箱體的質量問題，在很大程度上影響了今年的良率狀況。希望明年再接再厲，爭取完成目標值。
五、iso質量體系情況
為了更好的完善和推行iso質量體系在企業(yè)中發(fā)揮作用，利用6、7月份時間完成了質量體系三級文件整理與匯編工作，在8月份年審時順利通過iso質量體系認證審核。之后相繼通過韓國lg、三一電氣、日本三菱、美國ge等客戶的質量體系認證及審核。
六、供應商評定考察情況
對供應商進行評審目的是從源頭開始抓起，避免潛在的問題，把風險降到最低。今年我們完成了對生鐵、廢鋼、型砂、涂料、樹脂、固化劑等生產供應商的評審。為生產提供了有力的保障，同時完善了“供應商質量索賠管理辦法”。一是有效的控制了產品質量，二減少了我們的損失及生產成本。
七、檢驗不足之處
1、由于今年新開發(fā)產品較多，品種多樣化，除了之前以球鐵件為主，現(xiàn)在同時生產灰鐵件。導致檢驗無法掌握重點，造成了一定程度的漏檢，尤其在尺寸檢測方面還有待提高。
2、檢驗員在工作上對產品缺乏先見性，經驗不足，責任心還有待加強。發(fā)現(xiàn)產品問題應及時反饋，多于生產、技術溝通，爭取盡快提出改善措施解決問題。
3、自身對產品的認識不夠，檢驗技能薄弱。對再三出現(xiàn)的質量問題沒有找到其根本原因，對下的措施沒有形成閉環(huán)，導致類似問題一再發(fā)生。
展望20__年的工作重點：
加強團隊建設及人員技能培訓，強抓過程控制與后道檢驗。加強員工的質量意識，培養(yǎng)員工的責任心，讓每位員工有主人翁意識，人人成為質管員，讓下道工序成為我們的客戶。認識自身的不足，學習借薦他人的經驗和成果。推行產品質量跟蹤卡，嚴格執(zhí)行工藝要求，排除給產品帶來的隱患，杜絕不良品。
20__年我們的奮斗目標：
鑄件合格率95%，中檢錯檢漏檢率<2%，理化檢測合格率>;98%，成品出廠合格率100%，外部質量處理<2個工作日，月質量分析報告準確率100%，質量培訓計劃達成率100%。
我們將為實現(xiàn)明年的目標作出努力并為之奮斗，這也離不開各位領導的關懷指導及各位同仁的大力支持和配合。在揮手昨天的時刻，我們將迎來新的一年，腳踏實地一步一個腳印走下去，對過去的不足，將不懈的努力爭取做到最好。我們將會用行動來證明我們的成果，靠結果生存。
20__年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好，為__的明天作出努力，讓我們攜手合作，創(chuàng)造出輝煌的明天！
質量部門年度述職報告范文
篇十一 醫(yī)療質量年度自查自檢報告1050字
醫(yī)療質量年度自查自檢報告
____年發(fā)生一系列醫(yī)療事故，醫(yī)療質量， 安全的警鐘再次響起，醫(yī)療質量自查報告。11月在__縣和__縣，接連發(fā)生兩起左右不分的醫(yī)療事故，前一起是“右腿骨折，左腿手術”，后一起則是“左側疝氣，右側手術”，兩名患者的主刀醫(yī)生均因責任心欠缺被處理， ___醫(yī)院發(fā)生了“___事件”，在孩子病況惡化的時候，相關醫(yī)生被發(fā)現(xiàn)在玩網絡游戲。事后認定，相關醫(yī)務人員在這起事件中存在嚴重失職行為。 11月初，央視報道了__醫(yī)學教授___為在北大第一醫(yī)院死亡的病例，指出醫(yī)療過程中，院內存在數(shù)位見習醫(yī)生獨立工作的違規(guī)情況。
以上事件再一次敲響了醫(yī)療事故猛于虎的警鐘，前事不忘，后事之師，這些事件值得我們借鑒和深思。 我們是醫(yī)務工作者，是白衣天使，以后工作中要擁有一顆愛崗敬業(yè)的心，要有始終如一的踏踏實實的工作。在從現(xiàn)在做起，從自身做起。也認識到要重視醫(yī)療質量， 我作為住院醫(yī)師結合自己情況現(xiàn)總結如:
（1） 要做到病人入院30分鐘內進行檢查并作出初步處理。
（2） 急、危、重病人應即刻處理并向上級醫(yī)師報告。
（3） 按規(guī)定時間完成病歷書寫（普通病人24小時、危重病人6小時內完成；首次病程記錄當班完成，急診病人術前完成），整改報告《醫(yī)療質量自查報告》。
（4） 病歷書寫完整、規(guī)范，不得缺項。自己要加強對病歷書寫的學習.改正不足.字寫的不好，要練字.
（5） 24小時內完成血、尿、便化驗，并根據(jù)病情盡快完成肝、腎功能、和其它所需的?？茩z查。
（6） 按?？圃\療常規(guī)制定初步診療方案。
（7) 對所管病人，每天至少上、下午各巡診一次。
（8） 按規(guī)定時間及要求完成病程記錄（會診、術前討論、術前小節(jié)、轉出和轉入、特殊治療、病人家屬談話和簽字、出院小節(jié)和死亡討論等一切醫(yī)療活動均應有詳細的記錄）。
（9） 對所管病人的'病情變化應及時向上級醫(yī)師匯報。
（10） 診療過程應遵守消毒隔離規(guī)定，嚴格無菌操作，防止醫(yī)院感染病例發(fā)生。若有醫(yī)院感染病例，及時填表報告。
（11） 病人出院時須經上級醫(yī)師批準，應注明出院醫(yī)囑并交代注意事項。
(12) 嚴格按診療常規(guī)操作，不違背衛(wèi)生法規(guī)。以后要加強對衛(wèi)生法的學習。
(13) 加強醫(yī)患溝通.為和諧的醫(yī)患關系做出自己的貢獻.
回顧過去所發(fā)生的大小醫(yī)療事故，哪一起不是因為麻痹大意或不按診療常規(guī)操作才發(fā)生的呢？因此，在實際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時處理好不安全因素，避免醫(yī)療的發(fā)生。其實，要醫(yī)療安全并不難，關鍵在于有沒有責任心。只要每個人多留點心，只要對工作多一點認真負責的態(tài)度，在崗必盡職，盡職必盡責，無論身居何處，只要有高度的責任感和強烈的使命感，就一定能避免醫(yī)療事故的發(fā)生.。
