篇一 班主任兼語文教學(xué)工作年度考核述職報告1200字
一、思想方面。
本年度，我繼續(xù)擁護(hù)中國共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書育人；認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)___對 “三個代表”的重要論述，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進(jìn)步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高；對自己要求嚴(yán)格，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做到維護(hù)自己權(quán)利的同時盡好自己的職責(zé)及義務(wù)。
二、工作方面。
本年度我擔(dān)任了我校2023級二班的班主任兼語文教學(xué)工作，本班學(xué)生大多為外來務(wù)工子弟，素質(zhì)參差不齊且兩極分化嚴(yán)重。針對本班的實際情況，我先從了解學(xué)生基本情況入手，利用課余時間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，受訪率達(dá)百分之百，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛好、特長和個性，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長，調(diào)動他們的積極性。例如，班中李炳文同學(xué)，進(jìn)入學(xué)校幾天就成了全校有名的“調(diào)皮王”，他個性好強(qiáng)，自制能力和注意力都差，上課不遵守紀(jì)律，下課還打架鬧事，搞得全班不得安寧。對此，我并沒有嫌棄他，而是主動找他談心，并與其家長取得教育的共識，注意發(fā)掘他的閃光點，根據(jù)他好動、愛表現(xiàn)的個性，我就讓他擔(dān)任體育委員，讓他組織班級整隊及體育活動。后來，在老師和同學(xué)的幫助下，他逐漸能以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)管住自己，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步很大。就這樣，因為愛，老師和學(xué)生、家長的距離縮小了，我和我的學(xué)生們不僅成了知心朋友，還和他們的家長也成了朋友。在我的影響和幫助下，孩子們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、懂禮貌的好風(fēng)氣。0__年10月，所教班級在我們首屆活動中，參加乒乓球接力賽獲得一等獎；__年年下期和2023年上期所教班級均被評為校優(yōu)秀班級。__年至2023學(xué)年連續(xù)兩學(xué)期期末測試均達(dá)到優(yōu)生率90%以上，及格率百分之百。我本人也在__年至2023學(xué)年連續(xù)兩學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任、__年年下期被評為武侯區(qū)后備骨干教師優(yōu)秀校優(yōu)秀教師，2023年6月被評為校優(yōu)秀教師和區(qū)__年—2023學(xué)年度優(yōu)秀班主任。
三、業(yè)務(wù)提高方面。
個人的知識和力量始終是有限的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)。因此，在工作中，我抓住一切學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，多次去其它學(xué)校聽課，向優(yōu)秀的教師虛心請教，對區(qū)上組織的每次教研活動都認(rèn)真參加，并作好筆記；工作之余，我還喜歡閱讀、經(jīng)常泡書店、上網(wǎng)查閱資料、撰寫博客，并在網(wǎng)上投稿等等。通過自己的努力，2023年2月，我撰寫的論文《培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣必須從孩子入學(xué)開始》一文在《時代教育》上發(fā)表，2023年5月通過了全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試c級。此外，我還積極參加學(xué)校的科研活動，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好校級科研課題，并承擔(dān)了校本教材的編寫工作，取得了一定的成績。
綜上所述，本學(xué)年通過自己的努力，我在各方面都有所提高，但也存在一些不足，在今后的工作中，我將更加努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，修正不足，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，爭取在各方面都能更上一層樓，早日成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
篇二 七年級班主任述職報告1400字
歲末新年，意味著新的成長。在即將過去的20__年度里，我來到了新陸職校這個溫暖的大家庭，并在這里開始了自己人生和事業(yè)的新成長。能夠成為一名光榮的人民教師，并與新陸職校眾多優(yōu)秀的同事們?yōu)槲?，我深感榮幸和幸福。
在新陸職校從事教學(xué)工作的半年時間里，我經(jīng)歷了走上新的工作崗位、熟悉新的工作環(huán)境、不斷摸索教學(xué)方法、總結(jié)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的一系列轉(zhuǎn)變。在從稚嫩漸漸體會如何熟練的幾個月時間里，我不僅承擔(dān)了政治學(xué)科的教學(xué)工作還擔(dān)任了保一（4）班的班主任工作，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命。在此，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo)，尤其要感謝在新老教師的結(jié)對中給予我諸多精心指導(dǎo)的金麗萍老師和沈瑾老師！
下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下：
一、為師為德方面
用知識塑造自己、用知識塑造學(xué)生。一直以來，這句話作為對德育工作的一點想法一直縈繞在我的腦海中。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”在堅持黨的教育方針的同時，一方面，我不斷提高自身知識儲備和修養(yǎng)；另一方面，我在教學(xué)中注重激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們對知識的信仰，給他們講杰出人物成功的經(jīng)歷，讓他們體會到知識的價值和能量，在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生崇尚知識的品格。
二、教學(xué)生活方面
教學(xué)工作上，經(jīng)過學(xué)習(xí)、借鑒、總結(jié)、提高，我獲益匪淺。特別在政治教學(xué)方面，我還是一個新手，需要學(xué)習(xí)的地方有很多。因此，本學(xué)期我積極利用一切機(jī)會聆聽了其他老師的課程，并與這些任課老師們交流經(jīng)驗，認(rèn)真領(lǐng)悟她們的教學(xué)藝術(shù)。與此同時，在借鑒的基礎(chǔ)上，我努力上好自己的每一堂課，在備課中仔細(xì)分析教材特點，多渠道查找資料，力爭設(shè)計符合學(xué)生實際情況的教案。
在班主任工作中，我重視學(xué)生的思想政治教育，常常利用晨會、班會的機(jī)會給她們講述點點滴滴做人做事的道理。在與我班同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)的過程中，我始終保持著真誠的態(tài)度，做為班主任，我不僅要做她們的貼心人還要做她們的知心人，知其冷暖，懂其悲喜，逐漸贏得她們的認(rèn)可和愛戴。尤其值得一提的是，開學(xué)前的家訪讓我對班上每一個學(xué)生的家庭情況、性格、愛好、特點等等都有了初步的了解，對我開學(xué)以后的管理工作幫助很大。這讓我深深感受到：八月的酷暑中，我敲開的不僅僅是每個學(xué)生的家門，同時也敲開了學(xué)生和家長們的心門。
三、日常考勤方面
我恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，認(rèn)真履行請假制度。
四、工作實績方面
另人欣喜的是，自開學(xué)以來，我班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動，先后獲得的各項榮譽(yù)有：在第一次黑板報的評比中，獲得第三名；“八_八恥”鋼筆字比賽三等獎；“東京審判”電影觀后感比賽一等獎；“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”交響樂聽后感比賽三等獎；快速踢毽子比賽一等獎及毽子對踢比賽四等獎。
這些集體的榮譽(yù)增強(qiáng)了我班同學(xué)的凝聚力，培養(yǎng)了他們團(tuán)隊協(xié)作的精神，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓我們這個剛剛半歲的班級體充滿了蓬勃朝氣！
五、寄語與感言
作為一名青年教師，我還有很多方面需要不斷改進(jìn)，在新陸職校這片充滿希望的田野里，我還只是一株小樹，但我相信自己定會在不斷的汲取和鍛煉中努力成長。付出必有收獲，我相信在今后的日子里我和我的學(xué)生們定會有更大的進(jìn)步！
篇三 2023班主任見習(xí)報告1600字
2023班主任見習(xí)報告
本次教育見習(xí)按照學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們__見習(xí)小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟悉網(wǎng)志。以下是我的見習(xí)報告：
一、見習(xí)時間
20__年_月_日
二、見習(xí)地點
__中學(xué)
三、見習(xí)內(nèi)容
在教育見習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié)；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個新課的見習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)；《電路分析》兩節(jié)；平時。協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個別答疑。平時，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動會。并與高二的另外兩位見習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。
我們的教育調(diào)查對象是__中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。
四、見習(xí)體會
為期四周的教育見習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識。我見習(xí)的班級是__中學(xué)高二年級的理科實驗班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：＂教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步。＂
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴(yán)厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴(yán)肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們班的管理就象是一部全自動的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
五、見習(xí)總結(jié)
我想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的見習(xí)任務(wù)。比如我們的班會。我和同是見習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來，每個人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，見習(xí)小報。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。帶隊老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的班主任。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育見習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走。
篇四 2023年大學(xué)班主任工作總結(jié)報告1100字
不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導(dǎo)員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是10級園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個方面進(jìn)行開展：
一、思想政治教育方面
學(xué)生的思想動態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學(xué)談話聊天的時機(jī)對大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標(biāo)來走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學(xué)生的思想動態(tài)，對個別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團(tuán)體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競選想法的同學(xué)可以找我來談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級選舉，以競聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進(jìn)行述職，對接下來要開展的工作進(jìn)行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評教育，對出現(xiàn)的先進(jìn)分子表揚(yáng)鼓勵，激勵大家要積極地參與學(xué)校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時間建立學(xué)生檔案，盡快的對每位同學(xué)有一個大致了解，與此同時，將學(xué)生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級飛信群、qq群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。
指導(dǎo)學(xué)生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
篇五 班主任工作述職報告范例1200字
班主任工作述職報告范例
本人擔(dān)任五年級班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體，以下是本人的心得體會:
1.創(chuàng)建班集體，首先要進(jìn)行心靈溝通。人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評，正確認(rèn)識自己的錯誤，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極，奮進(jìn)的干勁，誰也不推卸責(zé)任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)帲瑐€個同學(xué)在各項比賽中都大展才能。
2.創(chuàng)建班集體，還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié)，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”。當(dāng)班級出現(xiàn)異常現(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書，組織講故事比賽等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個別同學(xué)就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。
3.創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚(yáng)與批評相結(jié)合。每個人都希望別人能表揚(yáng)自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！
因此，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時，則需要好好適當(dāng)表揚(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為。
該表揚(yáng)就表揚(yáng)，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！當(dāng)然，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚(yáng)與批評都要，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足，人與人之間都會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。
總之，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認(rèn)真工作，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進(jìn)行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！
篇六 班主任述職報告班主任培訓(xùn)報告3550字
班主任培訓(xùn)報告
初中三年
學(xué)生管理的側(cè)重點
初 一、習(xí) 慣 初 二、調(diào) 整 初 三、穩(wěn) 定
我的行走狀態(tài)
25歲---
單純的喜歡學(xué)生，有熱情、少方法。
27歲---
調(diào)入實驗，適應(yīng)差異，磨合技巧。
34歲---
確立地位，嘗試方法，班主任突破。
（淡化榮譽(yù)、安心做小老師）
38歲---
鎖定志向，關(guān)懷學(xué)生和家長個體，語文教學(xué)突破：三年一體，學(xué)生是老師。
41歲—
凸顯人情味兒，強(qiáng)硬但留有余地；完善教育理念，氣質(zhì)有形品味無聲；拓展教學(xué)思路，會讀書會質(zhì)疑會合作。
初 一、習(xí) 慣
小碎步快走落實初一常規(guī)
“習(xí)慣是能力的起點”
“優(yōu)秀是優(yōu)秀習(xí)慣的聚沙成塔” 紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、交往等習(xí)慣，自律、勤奮、合作等氛圍。
“小碎步快走”，是初一新生的調(diào)教措施，也適合初二、初三新接班的班級管理。
一、做什么，怎么做？
要求明確，把握節(jié)奏，循環(huán)落實，由易到難，呈梯度落實：
1、一二周，側(cè)重紀(jì)律、衛(wèi)生，以集體鼓勵、表揚(yáng)進(jìn)步為主。
包括：出勤，交作業(yè)，課間、集會紀(jì)律，班內(nèi)值日。
設(shè)立家長聯(lián)系本：知情、放心、合作。
家校通的合理使用：提示、表揚(yáng)、分寸。
2、三、四、五周，側(cè)重學(xué)習(xí)、干部培養(yǎng)，以細(xì)化要求，展示優(yōu)秀為主。
包括：課上聽講，自習(xí)紀(jì)律，作業(yè)書寫及完成數(shù)量，活動范圍內(nèi)衛(wèi)生的維護(hù)與保持。
班干部日執(zhí)勤、日小結(jié)、周例會。
展示例：作業(yè)本，聯(lián)系本，測驗卷
（格式、書寫、內(nèi)容）
記作業(yè)本、雜用本—終生好習(xí)慣的奠定意識
3、六、七、八周，側(cè)重角色轉(zhuǎn)換，管理范文網(wǎng)整體提高，以交流比較，落后點的糾正為主。
包括：
①、怎么聽講、記筆記、做作業(yè)、探討問題，晚上時間的利用。
②、各角度的準(zhǔn)落后生浮出水面。
方法: 特例---累計錯誤類型、次數(shù)--- ---暫時達(dá)不到聲明---低難度做起---其他人不犯錯盡力補(bǔ)其不足。
目的：避免班級“破窗效應(yīng)”
避免個體“灰色認(rèn)同”
后續(xù)工作:延時批評，差生不出班。
4、九至十二周，考試前后：
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班主任培訓(xùn)報告
側(cè)重于復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)方法，時間調(diào)配的指導(dǎo)、修正；心理調(diào)整提上日程。
考前問題：輕敵、緊張；節(jié)奏、主次。
（矯正：吃手、轉(zhuǎn)筆、反復(fù)檢查、輕易放棄） 考后問題：非智力、非基礎(chǔ)失誤--失誤匯總表—缺點與弱點的區(qū)別
（問題不是問題，如何對待才是問題：逃避、嫁禍、應(yīng)付）
一、做什么、怎么做---小結(jié)：
“習(xí)慣的量變是能力的質(zhì)變”
“小碎步快走” 分四步滾動提升，循環(huán)落實是關(guān)鍵。
班主任必須 要求在先、監(jiān)督到位、處理及時。
二、常規(guī)落實中應(yīng)注意的幾個問題：
1、營造穩(wěn)定、祥和的班級氛圍。（需大半學(xué)期）
孔子：“不遷怒，不貳過”
班主任少“遷怒”，學(xué)生可“貳過”。
①班主任：
不急于求成，不因一罰十，不頻繁發(fā)火。給學(xué)生可親、可敬而不是可怕的初期印象。
提倡
“量力而行，盡力而為”。
示范
“第一反應(yīng)是本能，第二反應(yīng)是素養(yǎng)”。
（扣分、打架、意外傷病、家長失控—“回回”例） （自己的心理暗示：慢開口、后說話，不氣、不急）
②學(xué)生：
因行為定要求，范文top100允許少部分暫時落后的學(xué)生“貳過”，
以寬容之心接納他人非惡意的錯誤，以善意之心審人度事，
“不說老師不是，只看老師知識”
2、培養(yǎng)班干部梯隊。（需半學(xué)期）
①、班委會、科代表、小組長，分工明確，責(zé)任到人。
②、班委會成員日值勤、日小結(jié)，周例會。
重點選擇和培養(yǎng)的崗位：衛(wèi)生委員、班長、體委。
③、管理視角；每日早自習(xí)前、午休、自習(xí)，突發(fā)事件（例—窗簾砸頭事件） 的及時匯報，處理人際關(guān)系的技巧（特別是與后進(jìn)生相處）。
3、尖子生的發(fā)掘，落后生的校正。（需一個半學(xué)期）
①、尖子生：提升優(yōu)秀率，培養(yǎng)領(lǐng)頭羊。
基礎(chǔ)、能力、習(xí)慣，潛力。
小男孩兒，易誤在初一。
研討、交流氣氛培養(yǎng)。
②、落后生：提升及格率和平均分。
找準(zhǔn)主要問題，只求一二。
小處關(guān)心、感化，必求耐心。
溝通家長、家校同步。
“欠債是要還的”---
不造成落后生管理盲點。
4、班主任應(yīng)辛苦付出。
跟得緊、盯得準(zhǔn)、處理快
（早到、駐扎、眼先行、局部盯）
跟得緊：自控力差，反復(fù)性強(qiáng)。
心到、眼到、嘴到、行動示范到。
早午晚、課間、自習(xí)、副科。
盯得準(zhǔn)：階段目標(biāo)、范文寫作抓大放小、點評到位。
形成不敢鉆空子的潛意識。
處理快：預(yù)設(shè)能力，尺度把握。
觀察——反饋——解決。
就事論事，問題不過夜。
二、常規(guī)落實中應(yīng)注意的幾個問題--小結(jié)
“你在做，他在看”
班主任是辛苦活兒---多寬容、理解 班主任是良心活兒---少刻薄、指責(zé) 班主任是技術(shù)活兒—“向善性”引領(lǐng)
初 二 --- 調(diào) 整
一、在動態(tài)管理中篩選班干部，
精心指導(dǎo)班干部管理藝術(shù)。
班干部作用：上傳下達(dá)真實信息，
忠誠落實具體工作，
樹立不同角度的榜樣形象。
1、分工明確具體、匯報實事求是、配合默契有效---
基本素質(zhì)培養(yǎng)。
2、脫離班主任視線，如何處理突發(fā)事件，如何恰當(dāng)管理同學(xué)，如何與落后生靈活、得體地接觸---
深層次的指導(dǎo)
“你的行動，我的尊重”
二、多角度交流學(xué)習(xí)方法，調(diào)整鞏固成績。
初二科目增、難度大、競爭強(qiáng)、起伏頻。
“實力源自日積周累的效率”
1、學(xué) 習(xí) 交 流
①、角度---
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班主任培訓(xùn)報告
聽講與記筆記的關(guān)系，
家、校零碎時間的合理利用，作業(yè)質(zhì)量與小測驗的相互作用，
小范圍交流人員的選擇與氛圍培養(yǎng)，周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)、大考復(fù)習(xí)的節(jié)奏把握。
②、方式---
班主任指導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生示范學(xué)生、家長介紹學(xué)生；
利用班會、干部會、學(xué)習(xí)小組會、一對一談話等機(jī)會；
③、目的---
交流學(xué)習(xí)中遇到的“坎兒”，
為不同層次的學(xué)生提供借鑒的樣板，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
“ 方 法 大 于 態(tài) 度 ”
思想?yún)R報專題____：做什么比怎么做重要—選擇
學(xué)生：怎么做比做什么重要—效率
2、座 位 調(diào) 整
①、效果---
有利于課上課下討論、交流，有利于彼此促進(jìn)、制約，
有利于展示團(tuán)體作戰(zhàn)的成果。
②、措施---
四到六人的三個成績檔次；
七八個座位點的選擇、調(diào)整；
雙差生不扎堆兒，優(yōu)劣生不搭配；動態(tài)組合（初一篩選初二定型初三小幅）
③、選點---
習(xí)慣、智力、成績（優(yōu)劣勢科目） 男、女生（同位不同行）
性格、情緒（互補(bǔ)、互促）
3、視 野 拓 寬
書籍、雜志、報紙，
影視劇、____、精品電視欄目（煙花易冷） 更新信息、捕捉信息、綜合信息
教 育 需 要 遠(yuǎn) 視
教 師 育 的 是 生 命
悠 悠 千 日，鋪 展 一 生
三、關(guān)注特殊學(xué)生---兩極分化
學(xué)生歸類因材施教
1、想不想學(xué)的。
表現(xiàn)：主科瘸腿的、成績滯后的、心有旁騖的；
方法：先思想、后行為，循序漸進(jìn)。
實例：吳文奕 成績翻倍
2、能不能上的。
()
表現(xiàn)：脆骨病，偷懶、自負(fù)、起伏。
方法：先行為、后思想，快馬加鞭。
實例：楊程 階梯狀邁進(jìn)試驗。
3、敢不敢管的。
學(xué)生的智商、情商、基礎(chǔ)等有差異；家長的智慧、修養(yǎng)、評價等也有差異；給別人留活路，就是給自己留退路
？教 育 怎 么 了？
因需施教---
隨家長需求，調(diào)整對個體的教育思路
自視很高的、放手不管的、毫無章法的、
“強(qiáng)硬但留有余地” 潑的（笑笑） “你的歉意我買單” 冤的（回回） “翻手蒼涼，覆手繁華” 變臉的（某祖宗）
電影《全城高考》片段？？？
把握“度”的原則：
別給自己找麻煩，
別給家長增負(fù)擔(dān)，
別給校長添麻煩。
三句話的啟示：
“話到嘴邊留半句”
“別拿自己當(dāng)娘家人”
“多說好少說壞誰也不見怪”
初 三、穩(wěn) 定
穩(wěn)定家長情緒---
準(zhǔn)確定位學(xué)生---
合理引導(dǎo)交往---
1、穩(wěn)定家長情緒-------理智勝出 例 壓力大，
三方情緒調(diào)控，
關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。
例---
06年畢業(yè)生，傲、燥、脆—李某某某
表面極度自傲內(nèi)心極度自卑，
母子沖突嚴(yán)重--“伊，整個兒一‘祥林嫂’”！母親，改變說話的方式和嘮叨的長度。
2、準(zhǔn)確定位學(xué)生------
明智成就一生與不明智階段失誤 初三上學(xué)期末，班內(nèi)和校內(nèi)成績準(zhǔn)確的定位，升學(xué)目標(biāo)的清醒認(rèn)識與加速達(dá)成。
能力分層，
側(cè)重修正，
穩(wěn)中求進(jìn)。
例---萬某某北京總參謀部---聰明與智慧只有一步之遙
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班主任培訓(xùn)報告
吳某某，家長軟、孩子懶、結(jié)局慘
成績、行為均不穩(wěn)，中考報名僥幸心理，定位偏高，差一分交錢上實驗。
3、合理引導(dǎo)交往---雙贏 例
“問題不是問題，如何看待才是問題?！?/p>
不能撓開的話題：男女生交往。
①、類型--玩兒伴，精神寄托，彼此促進(jìn)。
②、態(tài)度--早期限制；疏導(dǎo)撫慰；尊重理解。
③、方法---疏而不堵，內(nèi)緊外松，
斗智、斗勇、斗耐心。
例：
09年的畢業(yè)生，比較般配，女孩清高孤獨(dú)，男孩兒單純帥氣；優(yōu)勢互補(bǔ)，雙雙考上實驗，女孩子濟(jì)南市前十名。
這個特例告訴我們，青春期的孩子，男女生交往并不是洪水猛獸，只要老師、家長情緒穩(wěn)定，定位準(zhǔn)確，讓步合理，也能圓滿解決看似棘手的問題，取得雙贏的結(jié)果。
（特例—喬某、武某十五年戀情，圓滿結(jié)局）
附—二十年班主任體驗：
法自然、行人道、得圓滿
師師融洽：做任課教師的后盾
師生融洽：做孩子們的定心丸
生生融洽：做人際交往的推手
“善意是人與人之間最近的距離”
初三百日誓師班主任寄語
七班的孩子們 好！轉(zhuǎn)眼間九百一十多天我們相伴走過?；厥走^往，我們鮮有遺憾；瞻望前程，我們信心滿滿。
一百天，笑也是過，哭也得熬。
來吧，孩子們！用我們的毅力，對自己說：“盡力去拼，你就知道 自己有多強(qiáng)！”
來吧，七班！用我們的默契，對大家說：“扛得住扛，扛不住也要扛！
因為我們 有夢想！” 七班，加油！實驗，加油！結(jié)束語：
無論你怎樣對待孩子
你都會永遠(yuǎn)留在
孩子的記憶中
謝 謝 各 位 同 行
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篇七 2023年班主任個人履職報告1250字
學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為'班集體靈魂'的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
'誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和'愛'。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你'既親近又崇拜'，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'的作用，我稱他們是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即'以點帶面'；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即'以面帶面'。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有'服從集體，服從命令'的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出'活而不亂，嚴(yán)而不死'的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
篇八 2023年初一班主任工作計劃報告1350字
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況，實施愛的教育。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效。
二、學(xué)生情況
我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自于我鎮(zhèn)的6所村小和紡化小學(xué)。學(xué)生習(xí)成績是參差不齊，其中，后進(jìn)生占的比重很大。如今一同升入新的學(xué)校。這需要班主任有足夠的耐心和細(xì)心，既要尊重學(xué)生又要關(guān)愛學(xué)生來開展工作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍。幫助學(xué)生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。
三、工作內(nèi)容及措施：
1、三觀教育
(1)充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進(jìn)行世界觀教育。如中國在北京奧運(yùn)上取得的驕人成績、臺灣問題等重大國內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學(xué)習(xí)評論員文章、專題小報告等形式，進(jìn)行世界觀教育。
(2)充分利用團(tuán)支部的活動時間，開展黨團(tuán)知識的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動，在普遍進(jìn)行愛國主義教育的同時，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。
(3)充分利用班會及休息時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、團(tuán)隊精神教育
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
(2)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動會。宣傳、表揚(yáng)積極報項、上場的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
3、心理品質(zhì)教育
(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;根據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。
(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。 4、個性與共性教育
(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。
(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
篇九 市中學(xué)新學(xué)期班主任培訓(xùn)工作報告500字
__年8月27日上午，市__中學(xué)在五樓會議室開展全體班主任培訓(xùn)工作會議，針對新學(xué)期開學(xué)初班級工作進(jìn)行具體詳細(xì)的部署，并提出新學(xué)期班級管理更高的要求。會議由德育副主任馬__主持，參加本次班主任培訓(xùn)的有57位班主任，王__校長，以及分管各項工作的主任。
首先是王校長針對班主任工作的重要性以及新學(xué)年的班級管理提出四點要求:
1、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊伍建設(shè)，提高德育管理和教育水平，
2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的自我管理能力，
3、開展豐富多彩的德育活動，營造良好的班級與校園文化，達(dá)到環(huán)境育人，活動育人的目的，通過各種教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，
4、積極開展三結(jié)合教育，形成相互協(xié)作機(jī)制；接著德育副主任李__對班主任工作提出12條要求；最后由德育副主任馬__宣讀了《市十二中學(xué)班主任考核辦法》并要求班主任從抵制和預(yù)防邪教向?qū)W校滲透、樹立良好的行為習(xí)慣等對學(xué)生進(jìn)行教育，狠抓學(xué)生日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，從開學(xué)就讓學(xué)生在學(xué)校里健康、快樂地成長！
這次培訓(xùn)使全體班主任清晰地明確了新學(xué)期工作要點和措施，為該校加強(qiáng)教育，實現(xiàn)本期德育目標(biāo)打下了基礎(chǔ)。
篇十 小學(xué)六年級班主任工作計劃報告格式1750字
在新學(xué)期開始，為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學(xué)校的工作思路、班級的實際情況和學(xué)生思想為出發(fā)點，特制訂20__年上半年班主任工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
六(1)班共有__名學(xué)生，__名女生，__名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。
三、工作思路
以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。
3.利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。
4.關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
5.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一！
四、工作重點
1、德育
(1)通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;
(2)力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn);
(3)關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律，重點做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作;
(4)建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;
2、智育
(1)成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;
(2)在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
(3)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性教育;
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育
(1)布置美化教室，出墻報;
(2)豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動;
(3)要求學(xué)生認(rèn)真上好各科功課;
(4)培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成從小愛勞動的習(xí)慣，在家做力所能及的家務(wù);
五、工作措施
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：班上開展比學(xué)，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，及時做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：開學(xué)后及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時了解各科教學(xué)的動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
篇十一 五年級班主任工作述職報告3750字
一、完善師德，為師之本五年級班主任工作述職報告1敘述職員___，56歲，是___小學(xué)5年級的班主任。 一學(xué)期過去了，現(xiàn)總結(jié)下這學(xué)期的工作。
一、完善師德，為師之本
，樂于服務(wù)，教育人，廉潔教育，人師表”才是崇高師生風(fēng)格的真正內(nèi)涵。 遵守高尚的情操，懂得榮明恥辱，自律，以身作則。 服裝整潔，語言規(guī)范，舉止文明。 關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，尊重同事，尊重家長。 作風(fēng)認(rèn)真，廉潔奉公。 保持平時的心態(tài)，在工作中不顧個人得失，在辛苦面前，在工作面前，在樂趣面后。
二、虛心學(xué)習(xí)，智慧之源
作為教師，在教育中遇到很多問題，需要靠智慧來解決。 其實，智慧來自細(xì)心觀察，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷反省，不斷否認(rèn)自己。 我喜歡讀書，忙的時候沒有放棄讀書。 我讀了一些教育雜志和其他地區(qū)的先進(jìn)教育經(jīng)驗。 同時，在個人博客上認(rèn)識了很多名士和青年教育骨干，從他們那里學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
三、教育研究工作，尋求真實性
進(jìn)行教學(xué)改革探索，精心制定以人為本教學(xué)計劃，組織新的教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)新的理念，利用網(wǎng)絡(luò)平臺分析案例、集體準(zhǔn)備課——課程——課程——研討會，讓更多教師參與教學(xué)探討活動，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的實效性，教師的課程教學(xué)水平 特別是今年的課堂教育比賽，比較了風(fēng)格、水平、效果、教法、教態(tài)。 我積極參加課程準(zhǔn)備和講座，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)方法。 特別是到國外學(xué)習(xí)別人最佳課堂教學(xué)經(jīng)驗，加大了與外部的合作與交流。 開闊視野，開闊見識，開闊思路。
四、育人工作，精心培養(yǎng)
教育是服務(wù)，也是育人的工作。 我記得服務(wù)意識。 在校長指導(dǎo)下制定班級工作計劃、規(guī)章制度、考核制度，搞好學(xué)生思想道德教育工作，為取得年終考試成績奠定基礎(chǔ)，組織指導(dǎo)學(xué)生討論制度的落實、音樂會、體育活動、書畫比賽等活動。 學(xué)生書畫跳舞的能力不斷提高。
回顧一年的工作，由于有成績而遺憾，缺乏工作經(jīng)驗，在開展工作中也出現(xiàn)了一些不友好的地方
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)，教育水平要進(jìn)一步提高。
2、時和學(xué)生的交流不太多，積極性不太強(qiáng)。
3、收集教育教學(xué)相關(guān)資料不及時，研究不深，運(yùn)用力不強(qiáng)。
我愿同同事們一起探討，攜手創(chuàng)新，繼續(xù)做好教育教育工作。
五年級班主任工作述職報告2我這學(xué)期擔(dān)任五年級語文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
實施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認(rèn)識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。
在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。只要努力，就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
五年級班主任工作述職報告3今年我主要擔(dān)任五年級（ 1）班主任工作。創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的'全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。
引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳'自己的事自己做'，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。
一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實行了每周兩天的'無批評日'制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
篇十二 實習(xí)報告生班主任實習(xí)報告2050字
三月二十一日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個充滿樂趣的地方。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個半月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。如今四十五天已經(jīng)結(jié)束，實習(xí)工作也接近尾聲，回顧這兩個月來我在四年級（1）班的實習(xí)班主任的工作，心中充滿感激。
首先，我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
其次，通過這階段的實踐學(xué)習(xí)使我的交際能力、管理能力以及應(yīng)變能力都得到了很大的提高和進(jìn)步。通過班主任的實習(xí)使我戰(zhàn)勝了原來在公眾場合就膽怯的心理，同時也提高了我的社交能力，我想這對以后無論是從事教師工作還是其它工作都是一筆寶貴的財富和美好的記憶。
作為實習(xí)班主任，我深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的實習(xí)老師和朋友，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。在班主任實習(xí)方面，我在四年級（1）班班主任荀老師的指導(dǎo)下，完成了很多班級工作，比如早讀，午讀，班會，以及自習(xí)課紀(jì)律維持。在此期間，我積極主動的與學(xué)生進(jìn)行交流，對他們所存在的問題進(jìn)行耐心教導(dǎo)。
通過這一個半月與學(xué)生的親密接觸，讓我感受到了在工作中不斷成長的快樂，然而班主任工作是瑣碎、繁忙的，接下來我就對這兩個月來我做實習(xí)班主任工作期間的所學(xué)所思作一個簡單的總結(jié)
（1）在工作準(zhǔn)備方面 、
班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。記得第一次去一班的時候，老師就把學(xué)生的名單給了我，所以我能較快的了解整個班級的情況特點。同時在以后的實習(xí)中，我學(xué)會了用自己的眼睛、用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過學(xué)生了解了班級的一些日常工作。
（2）在班級日常管理方面
我能在班主任荀老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作。在這短短的時間里，我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。孩子們年齡雖小，卻也是在明白道理以后十分聽話的。
（3）與學(xué)生相處方面，
我充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。 小學(xué)生正處于一個比較調(diào)皮好動的年齡階段，因此在與學(xué)生交談時我特別注意表達(dá)的藝術(shù)，采用孩子們能安靜下來細(xì)細(xì)聆聽的方式，表揚(yáng)也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。尤其是自習(xí)課時更要對違反紀(jì)律的學(xué)生做到賞罰有度。 2 下一頁
除了熟悉了班主任的工作外，作為一名實習(xí)班主任，我還從四年級（1）班班主任老師那里學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
老師不只是自己加強(qiáng)對班級的管理，他們更加注意對班級學(xué)生干部的選拔，注意培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和發(fā)揮班委會的管理職能。對班委會的選拔他有一套自己的方法。他挑選具有較強(qiáng)號召力和自我管理能力的同學(xué)當(dāng)選班干部，在班里表揚(yáng)他們的優(yōu)點，幫助班干部樹立威信，同時更嚴(yán)格要求班干部本人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求各方面起到模范帶頭作用。班干部的工作帶動了全班同學(xué)，增強(qiáng)了班級的凝聚力。所以許多活動多是由班長帶領(lǐng)班干部一起完成，老師起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用。
在生活中，荀老師總是那樣和藹可親，她會從生活中的每個小的細(xì)節(jié)關(guān)心學(xué)生。她們班的學(xué)生都非常積極和努力。學(xué)生對她的感覺不是怕，而是敬畏。此外，荀老師對不同的學(xué)生會采取不同的教導(dǎo)方法。對每名學(xué)生都能細(xì)心教導(dǎo)，而且有很好的溝通方法。
以上便是這一個半月來，我在實習(xí)班主任工作中的點滴收獲。我相信能力的不足是可以用學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)的，重要的是要有擁有足以勝任班主任作能力的信心，因為這種能力是一個教師不可或缺的一部分。我相信通過我的學(xué)習(xí)和努力，我一定能將班主任的工作做得更好！
實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
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篇十三 四年級班主任的述職報告樣本1100字
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。應(yīng)對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)個性差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他能夠幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。個性是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。
我認(rèn)識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
篇十四 五年級班主任述職報告格式1450字
這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、用心進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。
首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就構(gòu)成了一種競爭機(jī)制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的用心性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得面流動紅旗。
其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的群眾榮譽(yù)感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。透過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦潛力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。
作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文資料對學(xué)生進(jìn)行各個方面的思想教育。
學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每一天放學(xué)前的必要資料。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。
作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)用心性差的特點，我個性強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每一天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)肯差的學(xué)生，采取酷對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫忙差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性也高了，班上構(gòu)成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。
我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想狀況，對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對學(xué)生的家庭狀況了解很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到群眾的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每一天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生狀況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對學(xué)生一視同仁。
總之，這個學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的群眾榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的用心性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。
篇十五 中職班主任述職報告格式1500字
一個學(xué)年或一個學(xué)期的中職班工作結(jié)束，作為其班主任而言，如何寫一份詳細(xì)的中職班主任工作總結(jié)呢？以下帶給一篇相關(guān)的班主任工作總結(jié)范文，僅供閱覽：
班主任工作總結(jié)范文：一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾；有令人難忘的完美時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：
一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。
由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教育他們熱愛勞動，講禮貌講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫忙他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。
用心配合學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識，端正思想。樹立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵，以個別的典型事例教育全班、帶動全班。讓班級快速構(gòu)成一種良好風(fēng)氣。同時，又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。
班里的學(xué)生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各類活動，如《守則》《規(guī)范》競賽等主題班會，讓學(xué)生深受教育。
學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地學(xué)習(xí)，從按時完成作業(yè)，按時起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國”的主題教育活動和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個的特點，指導(dǎo)他們制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃，讓他們每一個人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。
二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級
1、對后進(jìn)生耐心教育，但不能遷就。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班群眾中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的用心因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
