篇一 關于義務教育寄宿制學校管理運行情況的調(diào)查報告3000字
一、調(diào)查的基本情況
根據(jù)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求，為了更準確的掌握全縣義務教育寄宿制學校的管理運行情況，以利于更有針對性的加強寄宿制學校管理，提高辦學水平，根據(jù)縣人民政府辦公室《關于做好農(nóng)村中小學布局調(diào)整和實施寄宿制學校建設工作的意見》（宜縣府辦〔__〕42號）精神，對全縣義務教育階段49所（其中初中46所，小學3所）寄宿制學校管理、運行情況進行了調(diào)研。通過實際調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我縣寄宿制學校建設取得了顯著的成績，但同時也存在不少突出的亟待解決的問題?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。
二、寄宿制學校建設的主要經(jīng)驗和成績
1、寄宿制學校建設整合了教育資源，使全縣義務教育逐步走上優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路。至__年，全縣義務教育階段共建寄宿制學校49所，寄宿學生41164人，占義務教育學生總數(shù)的38%。自寄宿制初中建設以來，全縣共撤并初中（含戴帽初中）30所，并剝離了縣一中、縣二中、蕨溪中學、白花中學四所高完中的初中部，將四所高完中辦為純高中。利用撤并的初中校舍合理調(diào)整小學布局，全縣小學__年476所，至__年381所，撤并小學95所。寄宿制學校建設較好的整合了教育資源，避免了重復建設，為國家節(jié)約了數(shù)千萬教育經(jīng)費；改變了學校過于分散、規(guī)模過小的局面，逐步走上規(guī)模發(fā)展的道路；改變了教師分不進、留不住，學生大量流失的局面，學生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源，逐步走上了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路。部分年齡大、素質(zhì)偏低的村小教師到寄宿制學校當生活老師，充分發(fā)揮他們耐心細致的特長，調(diào)動了他們的工作熱情。
2、寄宿制學校強化了安全管理，保障寄宿學生在校安全。家長將學生交給學校最大的擔心是安全，寄宿制學校最大的壓力也是安全，因此安全管理理所當然是寄宿制學校的第一管理。寄宿制學校陸續(xù)安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，對校園進行全方位全程安全監(jiān)控。學校實行半封閉管理，住校學生必須完善請假手續(xù)才能出校園。家長可以到校看望孩子。學校門衛(wèi)24小時值班，學校行政和班主任輪流值班（住值班室）。住校學生定床定位，有序管理，寢室管理人員24小時值班，吃住在學生寢室的值班室，且女生寢室的管理人員必須是女管理人員。寄宿制學校均與當?shù)蒯t(yī)院取得了聯(lián)系，不論什么時候?qū)W生有病，醫(yī)生都能及時出診或者候診。
3、寄宿制學校強化了后勤服務和飲食衛(wèi)生管理，為學生健康成長提供保障。學生正處于身體成長發(fā)育的關鍵時期，寄宿制學校必須對學生的健康成長負責。學生每周的食譜公布在黑板上，接受學生、家長和社會監(jiān)督。早餐一般是包子、饅頭、稀飯，午餐、晚餐是葷素搭配，都是變換口味做的，買米買菜專人檢查質(zhì)量，有完善的食品留樣制度和措施，使學生吃得放心，吃得營養(yǎng)。部分學校的食堂可以提供“小炒”，供家庭經(jīng)濟條件較好的學生選擇。建立試嘗留樣和學生餐前食堂巡視制度，值周教師守候?qū)W生用餐制度。為保證飲食安全，學校一律要求學生自帶餐具。學校早晚為學生提供洗用熱水（小學生用水由教師調(diào)好水溫并放給學生），保證學生生活安全。
4、寄宿制學校強化了全面質(zhì)量管理，促進學生綜合素質(zhì)的提高。寄宿制學校建立健全了一整套規(guī)章制度、管理職責，保障寄宿制學校正常運行，保證學生課外活動、體育鍛煉和良好行為習慣養(yǎng)成。小學生早上由生活老師帶領鍛煉身體，晚上看電視（新聞、少兒動畫、小學生禮儀行為習慣等內(nèi)容的光碟），自由閱覽、制作手工，每月一次文體活動（表演或者比賽），讓學生玩得高興，過得充實、學得愉快。初中寄宿制學生在保證課外活動和睡眠時間的前提下組織上早晚自習，一般上一節(jié)早自習，二至三節(jié)晚自習。
5、寄宿制學校建立了家校聯(lián)系制度，形成了教育合力。間周一次家長回執(zhí)單，了解家長對學校的建議和意見，對家長提出的問題有條件的及時整改，暫不具備條件的向家長做好解釋。實行家長訪談日制度，每期不少于一次家長座談會。
三、存在的困難和問題
1、辦學條件與家長需求的矛盾非常突出。目前，全縣寄宿制學校僅能滿足不到40%的學生住宿，加上義務教育學校不收住校費，且住校學生中有50%（今后這一比例還要逐步提高）的學生還能享受生活補助（初中每生每年750元、小學每生每年500元），很多學生及其家長強烈要求住校；由于學校的住宿條件有限，學校根本不能滿足學生及其家長的要求，稍微處理不好就可能導致學生及其家長與學校之間的矛盾。
2、寄宿制學校安全壓力及管理難度將面臨進一步加大。部分學校宿舍、食堂等修建于上世紀60、70年代，消防通道等不達標，供電線路老化。由于住校學生人數(shù)增多，為了滿足學生及其家長的要求，部分學校只能在學生宿舍加床，有的學校兩個人睡一張床，有的學校幾十個學生住一間大寢室。安全及衛(wèi)生防疫隱患多，壓力極大。在為學生提供后勤服務，如開水供應、熱水供應以及學生學習、紀律、品行等方面的管理難度越來越大。
3、寄宿制學校運轉(zhuǎn)成本增加，經(jīng)費嚴重不足。要解決學生住宿問題，學校就得購買床鋪、床墊等。由于有住校學生在，必須安排人員進行管理，學校就要增加諸如寢室管理、早晚自習輔導、樓道值班、寢室值班等經(jīng)費支出。有住宿學生在，水費、電費、維修費等相應增加。而現(xiàn)在的生均公用經(jīng)費寄宿生和非寄宿生都是一個標準，均為小學每生每年263元、初中每生每年403元，寄宿制學校經(jīng)濟壓力很大，住校的學生越多，學校的經(jīng)濟壓力就越大。
4、寄宿制學校教職工編制緊缺。按照省政府辦公廳文件規(guī)定，小學每班不得超過45人，中學每班不得超過50人。目前執(zhí)行的教職工編制標準為小學教職工與學生比為1：23-25，初中教職工與學生比為1：18-21。現(xiàn)在寄宿制學校沒有增加管理人員編制，全部是由任課教師代管，也就是說一個初中班級兩個多不到三個教職工，除了上完十幾門學科課程以外以外，還要負責寄宿學生的管理。寄宿制學校教師工作壓力大，教師超負荷工作，出現(xiàn)嚴重的身心疲憊，教師隊伍不穩(wěn)定，不能保證工作質(zhì)量，學校無法正常運行。
5、寄宿制學校債務沉重。我縣利用社會力量建設學生宿舍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校有18個，總建筑面積24500平方米，總投資1590萬元。近年來，學校收取的住宿費除用于改善學生住宿條件和對住校學生的教育教學管理外，償還了部分籌建學生宿舍的債務?，F(xiàn)仍有債務本金430.81萬元，利息156萬元，共計本息586.81萬元未償還。這些債務均為學校內(nèi)部向教師的借款。
四、解決寄宿制學校突出問題的建議
1、加大對寄宿制學校的基礎建設投入，在最短的時間內(nèi)建設一批適合農(nóng)村學生住校就讀的食堂、宿舍等基礎設施，以滿足廣大人民群眾及學生住校就讀的需求。
2、增加寄宿制學校管理人員和服務人員編制。實施寄宿制學校建設，必須保證學校正常運行，就要增設管理人員和服務人員編制，至少寄宿制初中師生比保證1：15的比例，小學寄宿制師生比保證1：19的比例，才能保證寄宿制學校有基本管理人員。
3、提高寄宿制學校生均公用經(jīng)費標準。在取消收取住宿費后，必須提高寄宿制學校生均公用經(jīng)費標準，經(jīng)詳細測算，初中寄宿生每生每年應比非寄宿生高200元以上，小學寄宿生每生每年應比非寄宿生高150元以上，才能保證寄宿制學校的基本運轉(zhuǎn)。具體情況見附件：宜賓縣觀音鎮(zhèn)初中和宜賓縣高場鎮(zhèn)初中經(jīng)費收支細目。
4、制定寄宿制學校管理辦法，落實管理責任，完善管理制度，全面加強寄宿制學校的住宿管理、安全管理、飲食管理、衛(wèi)生管理和教育教學管理，推進寄宿制學校管理的制度化、規(guī)范化和科學化。
5、目前，學生宿舍未償還債務本金430.81萬元，利息156萬元，共計本息586.81萬元，停收住校費后學校已無償還來源。為確保社會穩(wěn)定和學校正常教學秩序，建議由縣以上政府按比例分攤迅速安排償還。
篇二 義務教育課程開設自查報告1800字
義務教育課程開設自查報告
對照河南省義務教育學校辦學基本標準督導評估方案，我校自查結(jié)果如下：
（一）、學校設置與班額
1、學校設置
學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何入學考試，保障轄區(qū)的小學生就近入學，服務半徑1.5公里，距離適宜。此項自查5分。
2、規(guī)模與班額
學校現(xiàn)有6個教學班，每級一個教學班，每班人數(shù)在25-40人之間，無超大班額現(xiàn)象。此項自查5分。
3、校園環(huán)境
校園環(huán)境布局合理，區(qū)域分明，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行為習慣教育。學校后勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每周對學校圍墻進行檢查，如今圍墻堅固、安全，無任何安全隱患。此項自查6分。
4、用地面積
學校占地面積5500平方米，生均占地面積平方米。此項自查4分。
（二）、校舍建設
1、建筑面積
學校建筑面積5000平方米，生均建筑面積___方米。此項自查5分。
2、教室
建筑面積2200平方米，生均面積___方米，玻地比1.7/6，每個教室配有節(jié)能燈4支，并且配有燈罩，教室地面硬化防滑。此項自查6分。
3、教學輔助用房
實驗室、圖書室、多媒體教室、體育器材室、六室不齊全，各項設施配備不到位。此項自查2分。
4、辦公用房
學校設辦公室、教務處、政教處、總務處，配齊處室辦公用品，設立2個教師一個備課室，保證正常工作。此項自查3分。
5、廁所
堅持教工廁所和學生廁所分設，男生廁所坑位，女生坑位1/13，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。此項自查3分。
6、我校沒有住宿生，所以不設學生宿舍和食堂。
（三）、設備設施和場地
1、圖書學校現(xiàn)有圖書4300冊，生均圖書22冊，每年新增圖書50冊，圖書復本率不超過20冊。圖書室對學生開放，保證學生的閱讀量。此項自查5分。
2、教學儀器學校建有實驗室、器材室，各種儀器配備沒有達到國家二級標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規(guī)章制度張貼上墻。此項自查4分。
3、教育信息化基礎設施現(xiàn)在6個班級，沒有“班班通”工程，沒有微機室，學校配有3臺電腦，3臺打印機，為教師的辦公、教學創(chuàng)造條件。此項自查2分。
4、音美器材學校有音樂美術器材室，配備沒有達到教育部規(guī)定的ii類標準。此項自查3分。
5、體育器材體育器材、衛(wèi)生器材配備沒有達到《國家學校體育衛(wèi)生條件實行基本標準》。此項自查2分。
6、運動場地學校設有200米的環(huán)形跑道，沒有跑道直道60米，有3個乒乓球臺子，1個籃球場，購置安裝學生健身的各種器材十余種。此項自查4分。
（四）、教師與經(jīng)費
1、教師學校共有專職教師15人，本科學歷8人，小學高級教師3人。本科學歷教師占專任教師比例為56%。此項自查5分。
2、經(jīng)費此項自查3分。
教師工資教師工資均能按照國家規(guī)定的標準，按時足額發(fā)放，無教師工資拖欠現(xiàn)象。
生均公用經(jīng)費生均公用經(jīng)費按時足額發(fā)放到位，無拖欠現(xiàn)象。
學校經(jīng)費使用情況學校經(jīng)費用支出合理，無挪用現(xiàn)象。
（五）、質(zhì)量與管理
1、管理堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，特色明顯。按《河南省中小學管理規(guī)范》要求，規(guī)范辦學行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業(yè)負擔合理。此項自查3分。
2、質(zhì)量與效果此項自查5分。
全面實施素質(zhì)教育各年級學生成績及格率達到要求。
畢業(yè)生全科合格率達95%。
控輟保學學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。2023年，我校鞏固率為100%；2023年我校鞏固率為1003%；2023年我校鞏固率為100%。
4、學生體質(zhì)健康工作學校倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。體質(zhì)健康合格率為96%。
5、重視安全，狠抓落實我校安全工作常抓不懈，三年來，無重大安全事故發(fā)生。
（六）、我校自查總評成績?yōu)?5分。
（七）、存在的問題
1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發(fā)揮。
2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。
3、學校器材陳舊，沒有現(xiàn)代化教學設施。
（八）、改進措施
繼續(xù)大力推進義務教育均衡發(fā)展工作，辦人民滿意教育。努力建設好學校管理干部隊伍和教師隊伍。抓好教學思想轉(zhuǎn)變。要與時俱進，理念引領，積極推進教育改革與發(fā)展進程。抓好改革創(chuàng)新。以創(chuàng)新為突破口，加強學校管理，完善規(guī)程建設，改革評價制度，激活用人機制。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。
篇三 中學義務教育辦學達標情況自查報告350字
一、基本情況
學?，F(xiàn)有40個教學班，在校學生2455人，教職工198人，平均每個班61名學生，大班額占100%。
二、校園校舍
1、學校占地面積40000㎡，生均16.29㎡；校舍建筑面積27650㎡，生均11.26㎡。
2、體育活動用地：學?，F(xiàn)有籃球場4個，排球場2個，器械運動場地2個，未達標。
3、綠化用地：綠化面積13000㎡，占學校用地32%，達到省定基本要求。
4、“校舍安全工程”改造項目1個，現(xiàn)已完成并投入使用，但仍在使用d級危房有2個。
三、裝備條件
（一）專用教室配備及裝備配置
①學校建有音、美教室5個，器材配備基本達標；
②體育活動及器材室1個，器材配備基本達標；
③計算機教室2個。其中，學生用104臺，生機比為4.2%；
④多媒體教室26個。其中教師用40臺；
⑤理化生室4個，儀器配備達到省定基本要求；
⑥學校建圖書室1個，圖書共計58910冊，生均24冊。
篇四 農(nóng)村九年義務教育現(xiàn)狀考察報告4250字
農(nóng)村九年義務教育現(xiàn)狀考察報告
一、引言
自1978年__屆__全會召開以來，中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，取得了舉世矚目的成就，到目前為止，中國已基本上實現(xiàn)了進入小康社會的目標。與此同時經(jīng)濟發(fā)展的不協(xié)調(diào)因素也在逐漸顯現(xiàn)，城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距越來越大。占中國大部分面積的農(nóng)村仍然處在貧窮落后之中。農(nóng)民整體素質(zhì)偏低、農(nóng)村專業(yè)人才缺乏等因素嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)大批能安心在農(nóng)村工作的專業(yè)人才和具有較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動者、適應農(nóng)村經(jīng)濟改革和社會發(fā)展的需要就成為農(nóng)村改革和發(fā)展的主要任務。而其重要內(nèi)容就是普及農(nóng)村九年義務教育。
新中國成立以來特別是改革開發(fā)以來，我國的義務教育取得了長足發(fā)展，使我國的國民素質(zhì)得到了很大程度上的提升。1986年，國務院頒發(fā)了《義務教育法》，這使得義務教育在法律上得到了保護，更進一步的促進了義務教育的發(fā)展，而其也成為中國義務教育的里程碑。但是在經(jīng)濟發(fā)展緩慢的農(nóng)村，受經(jīng)濟、環(huán)境、人口、教學資源等因素的影響，我國的農(nóng)村義務教育仍然很難實現(xiàn)普及。農(nóng)村義務教育特別是中西部農(nóng)村義務教育的發(fā)展仍然步履維艱。為了從根本上改變這一狀況，國家從2023年開始逐步從中西部農(nóng)村開始免除九年義務教育體制下學生的學雜費。這樣的政策到底對義務教育的發(fā)展起了多大的作用呢？帶著這樣的疑問，我對__省__市進行了為期一個星期的調(diào)查?，F(xiàn)將活動中所發(fā)現(xiàn)的一些情況和問題總結(jié)出來，僅希望能對義務教育的發(fā)展有所幫助。
二、農(nóng)村九年義務教育的一些基本狀況
1）對九年義務教育的了解狀況在被調(diào)查者中有59.2％的被調(diào)查者知道什么是九年義務教育，但在與他們的交談中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)被調(diào)查者只是知道九年義務教育即是讀滿小學和初中而已，而并不了解其他的相關教育問題；與此同時還有39.8％的被調(diào)查者反映說不知道什么是九年義務教育。這說明在農(nóng)村特別是一些貧困落后的山區(qū)農(nóng)村人民對義務教育的了解還很膚淺，義務教育的觀念還沒得到足夠的落實，國家的相關部門應多加強義務教育的宣傳力度，加深其在農(nóng)村居民心中的印象，是義務教育的觀念得到普及。
2）家長對學生學習的關心情況在被調(diào)查者中有97.1％的人都認為讀書對孩子今后的成長道路產(chǎn)生重要的影響。再和這一部分被調(diào)查者交談中我們發(fā)現(xiàn)他們中有相當大一部分人都希望子女努力學習考入大學，通過學習來改變命運，通過讀大學去找到好的工作，然后再融入城市，過上更好的生活。還有一部分被調(diào)查者認為學點東西會對以后有用，但并不關心孩子是否上大學。與此同時還有2.9的被調(diào)查者認為讀書與否對孩子以后的影響并不大。
三、國家政策及政府對農(nóng)村九年義務教育的影響
1）免除學雜費對農(nóng)村九年義務教育的影響在調(diào)查中有5.8％的被調(diào)查者認為免除學雜費并沒有減輕家庭經(jīng)濟負擔；有45.6％的被調(diào)查者反映這一政策減輕了一定的家庭負擔；有40.8％的被調(diào)查者認為免除學雜費對減輕家庭經(jīng)濟負擔起了很大的作用；還有6.8％的被調(diào)查者認為免除學雜費對減輕家庭經(jīng)濟負擔起了非常大的作用。而在減免學雜費后有93.2％的被調(diào)查者表示愿意讓自己的子女繼續(xù)完成九年義務教育，還有6.8％的被調(diào)查者表示會根據(jù)家庭情況而定是否讓孩子完成九年義務教育。這說明減免學雜費這一項政策在總體上是起了非常積極的作用的，減免學雜費對農(nóng)村特別是西部農(nóng)村的普及義務教育將起大非常重要的作用。
2）關于變相收費和政策落實問題在減免學雜費后有20.4％的被調(diào)查者認為學?？隙〞兿嗍杖≠M用；有47.6％的被調(diào)查者認為學校一般會變相收取費用；而只有29.1％不到三成的被調(diào)查者認為學校不會變相收取費用。而在這一政策是否落實選項中有16.5％的被調(diào)查者認為這一項政策會很好的被落實；有36.9％的被調(diào)查者認為這一政策只會被部分落實；還有16.5％的被調(diào)查者認為這一政策不會被落實；而有22.3％的人認為不清楚這一政策是否會被落實。這說明學校與家長之間的信任感和交流還不夠，也同時說明學校的財務狀況還不夠公開，家長未能及時掌握學校的一些最基本的財務狀況。
3）政府對教育的影響在被調(diào)查者中有21.4％的人覺得政府很重視教育；有36.9％的被調(diào)查者認為政府對教育的重視程度一般；有25.2％的被調(diào)查者認為政府不夠重視教育；還有16.5％的被調(diào)查者并不了解這一狀況。這說明在被調(diào)查者中有只有不到六成的人認為政府還算重視教育，而這樣的情況在對于急于改變落后局面、提高人口素質(zhì)的農(nóng)村來說，政府做做的顯然還遠遠不夠，政府應當發(fā)揮其占主體地位的作用，充分調(diào)配資源，全面、完整的落實教育政策，在農(nóng)村為基礎教育的發(fā)展大亮綠燈。而在你希望政府能夠給農(nóng)村教育提供怎樣的優(yōu)惠政策中，有79.6％的被調(diào)查者表示希望國家能夠派送更多的好老師來提高教學質(zhì)量；另外還有15.5％的被調(diào)查者希望國家通過撥款改善教育基礎設施來促進農(nóng)村教育的發(fā)展。這在一定程度上說明了在當今經(jīng)濟快速發(fā)展的農(nóng)村師資的缺乏問題可能遠比基礎教育設施改善問題要嚴峻。
四、經(jīng)濟因素對農(nóng)村義務教育影響
1）經(jīng)濟因素對學生輟學的影響在未完成九年義務教育學生的輟學原因中有51.5％的被調(diào)查者認為是家里沒錢迫使孩子輟學；有2.9％的被調(diào)查者認為是家長認為讀書沒用而選擇讓孩子輟學；有27.2％的被調(diào)查者認為是孩子自己不愿意讀書而自己選擇放棄求學；還有17.3％的被調(diào)查者認為孩子輟學是其他因素造成的。這說明經(jīng)濟因素仍然是導致孩子輟學的最主要原因，而隨著農(nóng)村經(jīng)濟的日益改善孩子自身的因素也在不斷加強。而在家庭經(jīng)濟很困難的情況下有62.1％的被調(diào)查者回通過向親戚朋友借錢來繼續(xù)讓孩子上學；有16.5％的被調(diào)查者會通過貸款的途徑來讓孩子上學；與此同時在面對這一問題時也有7.8％的被調(diào)查者只能無奈的選擇讓孩子輟學；還有12.6％的被調(diào)查者表示會通過其他方式來解決這一問題。令我們驚訝的是在接受我們調(diào)查訪問的人群中居然沒有一個人提到在遇到這一問題時會通過向政府求助來解決孩子上學的問題。這在很大程度上說明了在現(xiàn)在的很多農(nóng)村地區(qū)人民對通過向政府求助來解決教育問題的這種觀念還很陌生，也在一定程度上反映出政府所做的工作還不夠到位。
2）其他一些影響孩子輟學的因素學生的輟學問題一直以來都是農(nóng)村教育發(fā)展難以解決的頑固性問題。多年來經(jīng)濟因素一直都成為學生輟學的最主要因素，而其阻礙學生求學的主體性地位至今仍未改變，但隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和國家教育政策的改善，其主體性地位正在顯著的發(fā)生著變化。在僅隨其后的原因中學生的自身因素正在逐漸加強，在農(nóng)村經(jīng)濟環(huán)境不斷改變的情況下，很多學生很難在相對枯燥的學習和不斷改變的生活條件之間找到一個平衡點，使得大多數(shù)學生的行為價值取向緩慢的發(fā)生著變化，在隨后的過程中將使其無法抗拒外界的誘惑而對學習的興趣日益減弱，最終促使其輟學，而這樣的情況在條件越好的地方問題就越突出。而在這一狀況的發(fā)展過程中，家長所起的作用無疑是特別重要的，如果家長在孩子的著一變化過程中能敏銳的洞察到這一現(xiàn)象或者多跟孩子溝通交流，那么孩子將在很大程度上避免這種結(jié)果的發(fā)生。還有一個因素就是家長的觀念問題，很多家長在讀書的認識上存在著很大的缺陷，很多的落后思想占據(jù)他們的腦海，使得處于相對被動地位的孩子沒辦法選擇自己讀書的機會。
五、關于溝通問題對義務教育的影響
1）關于家長與學校的溝通問題學校與家長是孩子處于受初級教育階段最為重要的兩個客體，他們將對孩子在這個階段的成長與學習起到至關重要的作用，因此家長與學校之間的溝通問題就顯得尤為重要。但是我們在調(diào)查訪談中發(fā)現(xiàn)，很多家長所做的僅僅是將孩子送到學校讀書而已，而對于孩子在學校中的情況則知之甚少。很多家長都認為教育就是學校的事，學校作為教育的載體其作用就是教育孩子，而自己的作用則不大。這就是家長的自身認識不足使得與學校之間的溝通交流出現(xiàn)了障礙，而其進一步的危害就是造成家長對學校的不信任，家長不能有效的了解到孩子在學校中的學習情況，不利與孩子的學習和成長。而在這個問題中，家長的過失顯然要大得多，學校只能通過家訪和家長會的形式來向家長傳達孩子在學校的信息，而其主動權相當一部分都在家長這里。在通過對學校老師和校長的訪談中我們發(fā)現(xiàn)，學校每年都會舉行家長會，以便家長能了解到孩子在學校中的信息，但是每次家長的出席率都會很低，使其作用大打折扣。因此，家長與學校之間的溝通交流問題在對義務教育中也是一個急需解決的問題。
2）關于孩子與家長之間的溝通交流問題在關于和孩子的交流問題中有81.6％的家長表示會和孩子進行溝通；有4.9％的家長表示不會和孩子進行溝通；有8.7％的家長反映到自己對這個情況不了解；還有4.9％的家長表示他們根本沒考慮過這個問題。這反映出大多數(shù)的家長都會有意愿和孩子進行溝通交流，但在我們的訪談中我們發(fā)現(xiàn)很多家長在實際生活中根本很少和孩子進行溝通與交流，即便是交流也是“不平等”的交流。就家長們自己的話說就是“小孩子，懂什么”。其實孩子在受義務教育的階段成長很快，他們特別需要父母對自己的關愛，而父母也應當及時了解孩子心態(tài)的微弱變化，以便對孩子的行為進行正確的引導。
六、調(diào)查過程中所發(fā)現(xiàn)的其他問題
1）學校基礎設施建設問題近幾年國家財政對教育的投入越來越大，伴隨著大量財政的投入，大部分地區(qū)的基礎教學設施都得到了一定程度上的改善。我們開展調(diào)查的小學分為兩個部分，總共6間教室，條件比較艱苦，有的教室沒有門，沒有玻璃，更談不上風扇。這樣的教室是冬不避風，夏不防暑，孩子在這樣的環(huán)境下學習確實相當辛苦。學生在課余也沒有任何娛樂設施，這樣的環(huán)境對學生的成長相當不利。只希望國家還能繼續(xù)加大對基礎教育設施建設的投入，改善類似于這樣的教育設施，為義務教育在硬件上做好保障。
2）關于教師的系列問題當今義務教育發(fā)展的一個重要問題就是師資缺乏，而為了滿足孩子的上學要求，地方政府只能從當?shù)厝ヌ暨x一部分相對有知識的人來代理教師的職責，即為鄉(xiāng)村代課老師。這些老師平時在家種地干活，到上課時間就去學校給孩子上課。這無疑會產(chǎn)生一系列的問題。首先這些老師素質(zhì)問題，因為這些老師的專業(yè)水平達不到要求，對很多問題都會缺乏準確的判斷；其次是這些老師的教學方法問題，因為他們沒有接受過系統(tǒng)的培訓，并不懂得該怎樣高效的傳達自己的想法，使得孩子可能無法掌握該學習的知識，造成對孩子學習的影響。但是中國的一系列實際情況迫使這些問題很難解決，在國家無法提供足夠師資力量的時候，當?shù)卣蛻撨\用自身所擁有的權力，對代課老師進行一系列的系統(tǒng)培訓，通過考核的方式來提高代課老師的整體素質(zhì)，從而逐漸解決師資的缺乏問題。
以上是我在對我們所發(fā)現(xiàn)和看到的問題進行的一系列總結(jié)，希望能對義務教育的發(fā)展起一定的作用。
篇五 小學義務教育均衡發(fā)展自查報告950字
為了全面貫徹落實《義務教育法》、教育部《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》精神，進一步鞏固我鎮(zhèn)義務教育初步均衡發(fā)展的成果，縮小校際之間教育差距，實現(xiàn)義務教育相對均衡，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發(fā)展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，根據(jù)城教〔2023〕6號、城政發(fā)〔20__〕1號等文件通知精神和教育督導評估相關要求，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、學?；厩闆r
___鎮(zhèn)中心小學奠基于20__年7月，20__年8月投入使用。占地41.5畝是__市市占地最大的一所小學。一次規(guī)劃兩期建設，現(xiàn)已建成教學樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、大門300余平米，總計建筑面積約9000余平米，已投資1300余萬元，現(xiàn)在正在施工的是300米環(huán)形塑膠操場和小型足球場及校園綠化工程，大約160余萬元。足球場的建成將會是三門峽市市唯一的校園足球場。我校在___鎮(zhèn)政府及各級領導的大力支持下，已光輝起步，現(xiàn)有教學班13個，在校學生611名，住校生410名，教師43名，工作服務人員20名。教學設施一流，教室全部實現(xiàn)了班班通網(wǎng)絡多媒體。圖書室、閱覽室、微機室、科學實驗室、舞蹈室、學術報告廳等功能室齊全。生活設施先進，90間宿舍可容納720學生住宿，間間配有空調(diào)、窗簾、樓層配有電熱飲水機，洗澡有大功率的太陽能浴室，餐廳可同時滿足1000名學生的用餐，餐具全是不銹鋼，做到餐餐消毒，灶具用的是電氣化沒有污染，沒有垃圾。
___鎮(zhèn)中心小學高標準的建設，為___鎮(zhèn)四村居民及五龍工業(yè)市的職工子弟提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了___的城市品位。在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，優(yōu)化師資力量明顯加強提高，教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高；校園綠化美化，功能室設備齊全，班班通的使用使教育教學環(huán)境逐步得到改善優(yōu)化；教師全部積極參與繼續(xù)教育、校本培訓，在崗位中練兵，在崗位中成長，先后有多名教師被評為市級鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。教師全部大專學歷以上，本科學歷38人，20__年，20__年，連續(xù)兩年獲鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量先進單位。
（一）普及程度：
1、近三年來我校的適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，畢業(yè)生合格率為100%，優(yōu)秀率居全市領先水平。
2、我校所有畢業(yè)生均對口升學到__市第二初級中學，對口升學率為100%。
篇六 教育局義務教育均衡發(fā)展工作報告1850字
市委，市政府:
日前，在_____召開的全國推進義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會（___政治局委員、國務委員劉延東出席并作重要講話）上，市被授予全國義務教育均衡發(fā)展工作先進地區(qū)（全國表彰92個市縣，其中省3個，其它兩個是膠南和東營）。12月中旬，全省義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場經(jīng)驗交流會還將在我市召開。近年來，我市深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進義務教育均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)、縣域和校際間教育差距不斷縮小，教育公平化程度不斷提高。所轄三市一區(qū)全部創(chuàng)建為省教育工作示范縣。在省政府對17地市教育水平綜合督導評估中，已連續(xù)6年總分名列前列（5年第一，1年第二）?，F(xiàn)將我市義務教育均衡發(fā)展工作報告如下：
一、完善教育管理體制，建立健全保障機制，統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展
為切實加強政府對教育的統(tǒng)籌，我市在實行義務教育“以縣為主”管理的過程中，進一步細化縣、鎮(zhèn)兩級政府的責任，加大了各市區(qū)對教育發(fā)展規(guī)劃、學校建設、布局調(diào)整、教師隊伍、教師工資、教育教學等的統(tǒng)籌力度，明確了鎮(zhèn)級政府在改造和維護中小學校舍、依法保障適齡兒童接受義務教育等方面的責任。2023年，撤消鎮(zhèn)級教育行政管理機構，中小學的基建、教師、經(jīng)費等實行由縣級教育行政部門統(tǒng)一管理，教育教學業(yè)務由鎮(zhèn)中心學校校長直接負責。管理體制的進一步理順和完善，使縣、鎮(zhèn)兩級政府的辦學責任更加明確，也便于縣級政府對教育資源和經(jīng)費投入的統(tǒng)籌，特別是在經(jīng)費和建設方面重點向薄弱學校傾斜，為教育的均衡發(fā)展提供了保證。
建立健全經(jīng)費保障機制。
一是完善教師工資管理體制。自2023年起，市農(nóng)村中小學教師工資全額納入縣級財政預算，并通過銀行按時、足額、直接撥到教職工個人賬戶。目前，全市城鎮(zhèn)教師人均月工資3171元，農(nóng)村教師人均月工資3031元，位居省前列。
二是公用經(jīng)費逐年增長。將義務教育經(jīng)費全面納入公共財政保障范圍，并逐年提高義務教育階段生均預算內(nèi)公用經(jīng)費標準。目前，全市農(nóng)村義務教育階段預算內(nèi)生均公用經(jīng)費，小學達到499元，初中達到751元；城市中小學預算內(nèi)生均公用經(jīng)費，初中達到790元，小學達到508元，均高于省定上限標準。
三是健全助學保障體系。市、縣兩級教育部門都成立了學生資助管理中心，加大了對貧困學生的資助力度。在繼續(xù)落實農(nóng)村義務教育階段學生免雜費、義務教育階段家庭貧困學生免課本費、補助生活費等政策的基礎上，自2023年秋季新學期開始，又全部免除了城市義務教育階段學生雜費及農(nóng)村義務教育階段學生課本費，按每生每年300元標準給農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生乘班車補助，建立了高中段貧困學生政府助學金和中職補助金制度，健全了從小學到高中完善的助學體系。外來務工人員子女做到了全部由公辦學校接收，并免除雜費、免收借讀費，劃撥生均公用經(jīng)費。
四是嚴格執(zhí)行“一費制”收費政策。通過抓政策宣傳、抓標準公示、抓監(jiān)督檢查等措施，進一步規(guī)范各項教育收費。所轄三市一區(qū)全部創(chuàng)建為“省規(guī)范教育收費示范縣”。
二、合理調(diào)整中小學布局，加快學校規(guī)范化建設，推進辦學條件均衡化
為進一步解決農(nóng)村中小學相對薄弱的問題，2023年9月，市政府召開全市農(nóng)村教育工作會議，出臺了《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的意見》，確定了全面改善農(nóng)村學校辦學條件的四大工程：
一是規(guī)范化學校建設。到2023年全市所有農(nóng)村中小學校全部達到市級以上規(guī)范化學校標準。
二是農(nóng)村中小學“食暖行”工程。到2023年，基本解決農(nóng)村學生中午就餐、冬季取暖、上下學交通問題。
三是農(nóng)村中小學教學儀器更新工程。
四是農(nóng)村中小學信息化工程。為了確保按時完成目標任務，市政府出臺“以獎代補”政策，拿出1280萬元專項資金，用于“規(guī)范化學校”和“食暖”工程建設的獎勵，并按照與省財政1：1的比例配套農(nóng)村中小學校教學儀器更新專項資金。同時市政府與市區(qū)政府簽訂了目標責任書，把完成情況納入了市政府對市區(qū)政府的工作考核中，有力地調(diào)動了縣級政府辦學的積極性。
目前，全市農(nóng)村小學、初中已全部創(chuàng)建為市級規(guī)范化學校，提前2年完成規(guī)劃目標，農(nóng)村中小學辦學條件發(fā)生了根本變化，城鄉(xiāng)教育的差距進一步縮小。
三、建立城鄉(xiāng)教育共同體，同步推進教育改革，確保教學質(zhì)量均衡化
一是保持學校間的均衡發(fā)展。市取消重點學校與非重點學校的劃分，更加注重每一所學校的規(guī)范化程度和辦學特色。小學、初中和普通高中全部實行劃片招生、就近入學，義務教育階段無擇校。城區(qū)學校之間、農(nóng)村學校之間生源質(zhì)量相當，保證了各學校的公平競爭和良性發(fā)展，使教育質(zhì)量能夠一直保持整體上升。
篇七 小學義務教育均衡發(fā)展督導評估自查自評報告10950字
根據(jù)《__省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估工作方案》和__市政府教育督導室提出的要求，對照評估方案及標準，我校細致扎實地開展了自查自評?，F(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查自評情況匯報如下：
一、學?；厩闆r：
__小學教育集團成立于__年5月。教育集團現(xiàn)有__總校和__分校（原北街小學）兩個校區(qū)，占地面積17782㎡，校舍建筑面積14841㎡?，F(xiàn)有教職員工159名，學歷達標率100%，普通話達標率100%，其中，中學高級教師2名，小學高級教師83名，省、州級骨干教師8名，省級教學骨干4名。在校學生3773名，58個教學班，服務半徑覆蓋12個社區(qū)，轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童、留守兒童無一輟學，學生入學率100%，鞏固率100%，學校環(huán)境優(yōu)美，設施一流，是__州、市的示范性小學。__年以來，學?？缭绞降陌l(fā)展壯大為自己贏得了種種榮譽。學校先后被中國教育協(xié)會命名為全國現(xiàn)代教學藝術研究實驗學校，獲得州、市“兩基”工作先進集體，州、市教育系統(tǒng)基層組織建設年先進集體，省、州、市科技示范校。15名教師在國家、省、州、市教學比賽中獲獎，58名教師接受了國家級培訓。200多名學生在全國、省、州、市各類競賽中獲獎。__、__年，學校在州、市教學質(zhì)量檢測和各級各類競賽中成績均名列前茅。
教育集團設有黨支部、政教處、教導處、總務處、辦公室、少先隊大隊部和工會等處室。每個校區(qū)有一名主管副校長，內(nèi)設教導處、總務處、少先隊大隊部和工會，協(xié)助副校長搞好分校區(qū)的教育教學和日常工作。教育集團現(xiàn)擁有3個多媒體教室、35個電子白板教室、3個電子備課室、1個圖書館、3個學生微機室、2個紅領巾廣播站、600平方米的地下文體活動室和形體室等配套的教學設施。并接通了11套校訊通設備，建成了10m光纖__小學網(wǎng)站，開設了《健康教育》、《成長快樂》、《中華大家庭》、《閱讀欣賞》等校本課程。成立了書法、繪畫、舞蹈、中國象棋、圍棋、器樂、乒乓球等興趣小組和《少年文摘報》記者站，并定期開展活動。
二、辦學條件
（一）學校占地面積
學校占地面積17782平方米，生均占地4.71平方米，與《標準》規(guī)定小學校園用地面積生均15平方米，有一定差距。
（二）學校建設用地
1.學校校舍建筑面積14841平方米，生均3.93平方米，與《標準》規(guī)定小學校園用地面積生均不低于5.66平方米相差1.73平方米。綠化面積6275.2平方米，運動場地7578 平方米 ，其中有4個籃球場，1個羽毛球場，無直跑道和環(huán)形跑道，無法滿足全校師生同時做操和開展體育活動的需求。
2.學校各類用房
（1）學校徹底消除了危房，教室、課桌凳充足，完全符合“一無兩有六配套”要求。學?，F(xiàn)有普通教室60 個，平均每個54平方米，達到《標準》規(guī)定數(shù)。
（2）教學輔助用房：微機室3間，180平方米；圖書閱覽室1個，276平方米，多媒體室43個，體育器械室1間。體育活動室一個，637.2平方米；地下體育室1個。
（3）辦公用房：有教師辦公室 40個，總務倉庫1間。會議室2個，350.05平方米、少先隊隊部一個，73.9 平方米。
（4）生活用房：傳達室2間，21 平方米；門房2間；除校園設置廁所外，每層教學樓也設有廁所，蹲位 186個，不符合《標準》規(guī)定。
（三）設施設備
1．學校已有的輔助用房已配齊了桌、椅、凳、架，課桌椅共有2920套，其中雙人1800套，單人1120套，配齊率100%。學生人人有符合要求的課桌椅，班班有符合要求的黑板、講桌和照明設施。
2．實驗教學儀器按照《中小學校辦學條件標準（試行）〈中小學理科實驗室裝備規(guī)范〉、〈小學數(shù)學科學教學儀器配備標準〉》的要求配備齊全，教學儀器達標率100%，儀器總值155萬元，生均448元；現(xiàn)有微機150臺，生機比為24:1，達不到《標準》中小學生機比12：1的要求。
3．體育、衛(wèi)生器材按照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》配備。
4．學校現(xiàn)有圖書59366冊，生均16.5冊?？們r值28萬元，生均80元，有視聽設備、音像資料，達到《標準》要求。
5．學校兩個校區(qū)都設有校門、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、固定宣傳欄，硬化了操場，栽植了花卉，布置了文化墻，亮化了教室，育人環(huán)境優(yōu)美，布局合理。
6．教育信息化配置
（1）有計算機網(wǎng)絡室、多媒體教室，教師電子備課室，學生微機室計算機。
（2）學校35個教室配備有交互式電子白板，有符合課程標準、緊扣教材、服務教學的教學資源。
三、師資配置
1．教師配備
學校有教職工159人，師生比為1：23.8，其中專任教師157人，占教職工總數(shù)98.8%.省、州級骨干教師8名，省級教學骨干4名，學校無專職管理人員，有工勤人員2人，占教職工總數(shù)1.2%，專任教師中大學本科52人，專科83人，中專19人，高中4人，學歷合格率為100%，但學科結(jié)構不盡合理，缺少心理咨詢、科學等專職教師。
2.教師職稱結(jié)構
學校初級職稱比例 38.9%，中級職稱比例 50.9%，高級職稱比例1.2%，職稱結(jié)構較為合理，校長從事教育工作24年，具有大學本科學歷，中學高級職稱。
3.年齡結(jié)構
學校35歲以下教師75人，占教師總數(shù)的47.5%，35-50歲教師66人，占教師總數(shù)的41.2 %，50歲以上教師18人，占教師總數(shù)的11.4%，年齡結(jié)構偏大。
4．其它配備
學校配備兼職衛(wèi)生技術人員1名，沒有配備心理健康教育教師。
四、學校管理
1.辦學理念及規(guī)劃
學校堅持“以人為本、育人至上、優(yōu)質(zhì)服務”的辦學理念，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。堅持依法辦學，以德治校，按照“管理求規(guī)范，質(zhì)量求提高，環(huán)境求優(yōu)化，特色求發(fā)展”的辦學思路，從細節(jié)管理入手，通過學習和反思，彰顯辦學特色，讓校園、教師、學生盡顯和諧之美。
學校制定了《__小學教育集團發(fā)展規(guī)劃》。經(jīng)過不斷的努力，使學校形成具有鮮明的“管理求規(guī)范，質(zhì)量求提高，環(huán)境求優(yōu)化，特色求發(fā)展”的學校文化，辦人民滿意的教育。本學年，學校堅持以繼承、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，把握“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”主旋律，抓住機遇，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量，形成“用制度管理學校，用創(chuàng)新經(jīng)營學校，用品牌打造名?！钡奶厣l(fā)展之路。
2.科學管理
學校各種規(guī)章制度齊全，符合學校實際，制度制定依靠廣大教師，來源于教師。落實校產(chǎn)管理、財務管理等各項校務管理制度。資產(chǎn)管理做到賬賬相符，賬實相符；校舍設施養(yǎng)護、維修及時，利用率高，校園環(huán)境等管理到位，學校杜絕了亂收費現(xiàn)象，合理開支，杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。
建立健全了安全工作機構和制度，層層落實安全工作責任制，建立科學、規(guī)范的校園安全突發(fā)事件應急預案，開展了消防安全教育和自護自救演練，建立了安全檔案，近年內(nèi)未發(fā)生安全事故。
3.班子建設
依據(jù)學校管理理念，把班子建設放在首位，組建一支“學習型”、“創(chuàng)新型”、“服務型”領導隊伍。一是要求每個班子成員堅持政治理論和教育管理理論學習，撰寫學習心得筆記，強化每個成員的宗旨觀念、奉獻意識和責任意識，不斷提高政治素養(yǎng)、管理能力，轉(zhuǎn)變工作思路，端正工作作風，倡導開拓精神和創(chuàng)新意識。二是學校領導根據(jù)各自分工，解決份內(nèi)工作，大事通過領導班子會議研究或全體教職工大會討論決定。成立了校務公開領導小組、校務監(jiān)督委員會，財務監(jiān)督小組，對學校的政務公開情況、經(jīng)費開支情況進行監(jiān)督。三是學校領導工作聯(lián)系制度。每周五上午三、四節(jié)課，由校長主持召開分管副校長、各處主要負責人會議，會議中由分管副校長匯報上周工作，提出下周工作思路，并通過討論達成共識，由校長統(tǒng)一協(xié)調(diào)，開展下周具體工作。每個領導班子成員聯(lián)系一個年級、一個教研組，深入基層，推門聽課，并協(xié)調(diào)指導工作，幫助解決實際問題。四是執(zhí)行談話誡勉制度。學校以人性化管理為出發(fā)點，如果教職工在工作中出現(xiàn)失誤或工作態(tài)度問題，以談話方式解決，及時改正。
4.教師隊伍建設
一是重視教師職業(yè)道德教育活動。組織教師學習政策法規(guī)，學習先進典型，進行經(jīng)驗交流、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《教師教學行為規(guī)范》，要求全體教師做到忠于職守，敬崗愛業(yè)，依法執(zhí)教，極大的提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強化了廣大教師的責任心和事業(yè)心。愛崗敬業(yè)、熱愛學生、關心學生、關注學校發(fā)展的教師層出不窮，形成了大膽創(chuàng)新，銳意進取的精神風貌。
二是重視開展業(yè)務培訓。學校制定教師培訓計劃，定期舉辦各種方式的培訓班，加強教師現(xiàn)代信息技術培訓，并積極創(chuàng)造條件加強教師與外界的聯(lián)系，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進經(jīng)驗，注重校本培訓，鼓勵青年教師向身邊先進教師學習，及時撰寫教學心得，做到理論與實踐相結(jié)合，學生和老師共成長。培訓經(jīng)費使用達公用經(jīng)費的5%以上。
三是重視對教師的考核。為督促教師業(yè)務能力迅速提高，學校制定了一系列考核方案、細則，切實加強對教師業(yè)務的督促和評估，鼓勵和支持教師進行專業(yè)知識提升，促使教師自覺學習風氣的形成，使教師的專業(yè)知識水平和教學業(yè)務能力不斷提高。
四是重視教師專業(yè)發(fā)展
實施“221”工程和巡校、巡課制度。即校長包兩個校區(qū)，分管副校長包兩個年級組，教導主任包一個年級組，對教師課堂教學進行認真評價，并要求校領導班子成員做到了提前半小時到校，推遲半小時離校，進行巡校、巡課。
堅持崗位大練兵活動。學校每學年定期開展研討課、展示課、公開課、新調(diào)入教師研磨課、教學新秀研討課、校級優(yōu)秀課評選、“五課”教研活動等崗位大練兵活動，做到了全員參與，全科參與。
請進來，全員培訓。學校定期邀請各學科專家來校為教師做學術講座。__年11月、__年7月邀請省實驗小學特級教師講學團來學校講課，全體語文、數(shù)學老師參與了教研互動活動。__年3月邀請全國知名教育專家翟海霞教授到我校做了《打造卓越教師》講座。
走出去，與強者共舞，在實踐中磨煉。我校緊緊圍繞提高教師的業(yè)務素質(zhì)，提升全體教師的教育理念和能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展的目標，以課堂教學中出現(xiàn)的熱點、焦點問題，扎實開展外出培訓。兩年來，我校創(chuàng)造條件，搭建平臺，共派遣了100多人次到上海、廣州、北京、江蘇、天津等地輪流外出學習培訓。培訓歸來后匯報學習心得體會，作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，有力的提升了教師的整體素質(zhì)。
與名校結(jié)對。我校積極拓展與__名校省實驗小學，全國名校江蘇南通城中小學的交流合作，借船出海。__年，我校與__省實驗學校結(jié)成了友好交流學校，派遣教師前往省實驗小學學習交流。__年在上級主管部門的大力支持下，由校長帶領主管教學的副校長、教導主任等一行四人赴江蘇省南通市商討教育教學交流工作，與南通市四大名校之一的城中小學結(jié)為友好交流學校。__年11月，派出兩位教師赴江蘇省南通市城中小學進行為期一周的“影子”式培訓，兩位教師回校后對我校語文和英語教師進行了二次培訓。__年5月，將派語文、數(shù)學各一名教師到南通城中小學培學學習；我校準備邀請南通城中小學專家到我校傳經(jīng)送寶。
“123”提質(zhì)工程。對新上崗、新調(diào)入教師、轉(zhuǎn)型教師實施“123”培養(yǎng)工程，即一年站穩(wěn)講臺、兩年規(guī)范教學、三年教有特色。同時配備校內(nèi)骨干教師對這些教師進行三對一教學輔導，由一名教導主任、一名骨干教師、一名同年級業(yè)務輔導老師同時幫扶一位新上崗教師，使新上崗教師盡快進入角色，勝任教學工作。
骨干引領。骨干教師是我校教育工作的排頭兵。我校積極發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，每學期每人兩節(jié)示范課，供全體教師學習、借鑒。同時每周二以教研組為單位開展教研活動，對教師進行教育教學理論、教學能力以及教學細節(jié)等方面培訓，我校12名省州級骨干教師，每學期承擔24節(jié)觀摩示范課。通過“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學促新”等方式從師德、師能、師藝等幾方面來塑造教壇新秀，使青年教師干有方向，學有榜樣。
青藍工程。青年教師是學校未來發(fā)展的主力軍。為了讓青年教師盡快熟悉教學業(yè)務，縮短探索過程，少走彎路，快出成績，更快脫穎而出。我校“青藍工程”采用師徒結(jié)對的形式，以教學相長為宗旨，通過師徒之間的“傳、幫、帶”，推進名師建設，為創(chuàng)品牌學校作出貢獻。凡新來的教師，均須參加青藍工程，拜一位本校同學科有經(jīng)驗的教師為指導教師。指導教師主要由各學科骨干教師擔任。具體由教研組組長推薦，結(jié)合被指導教師的意見，領導小組審核批準。幫扶內(nèi)容分四個方面:一是閱讀指導；二是教材分析指導；三是聽課指導;四是評課指導。__我校有四名教師參加了“美麗園丁教師培訓基金會的” 培訓活動，這四位同志回校后制定“青年教師牽手計劃”。
由于我校在教師培訓方面做到了組織到位、制度到位、人員到位、經(jīng)費到位、激勵到位，所以解決了教學有規(guī)、教學有技、發(fā)展有智的問題。
5.教師評價
評價方法堅持定性與定量相結(jié)合的評價原則，學校、個人、同事、學生、家長多元參與的考核原則，定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的原則，一般評價與特殊評價相結(jié)合的原則。采用學校成立考核領導小組和工作小組，具體負責教師的績效考核評估工作。并對教師考核結(jié)果進行公示。教師要依評估成績?yōu)閰⒖?，分析工作的得失，確定下年度的工作目標，為自己確定新的工作起點。
6.后勤管理
后勤工作是學校的基礎工作，后勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。所有資產(chǎn)全部登記、建帳。教育局每年根據(jù)學校實際情況劃撥一定經(jīng)費用于普及九年制義務教育和改善學校辦學條件，政府對學校的投入逐年上漲。學校有嚴格的財經(jīng)制度，財務管理制度符合上級部門規(guī)定，明細賬目清楚，會計、出納實行分設，支出單據(jù)做到“三經(jīng)手”，杜絕白發(fā)票入賬，定期向職代會公布賬目，做到民主、公開、透明。教職工工資及補貼按月足額發(fā)放。
7.安全管理
由于我校師生人數(shù)眾多，校園狹小，又地處鬧市，所以安全工作成為重中之重。每個班子成員，教師牢固樹立了“安全重于泰山”的意識，并針對我校的實際情況，制定了《__小學安全教育八條》和《12項突發(fā)事件應急預案》，而且經(jīng)常通過法制報告會、主題班會、征文、知識競賽、手抄報、晨會、例會，進行行為安全、交通安全、日常生活學習、活動安全、自救方法知識教育，進一步健全了校內(nèi)外值勤制度和樓層值勤制度、防水、防火、用電安全制度和食品衛(wèi)生安全制度。為了加強校園安全管理，我們還制訂了《校園安全管理規(guī)定》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》，校園內(nèi)實行安全首問制和首遇處置制度，全天侯電子監(jiān)控學生活動區(qū)域，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。多年來，無重大安全責任事故發(fā)生。
五、教育教學
1.德育工作
學校在狠抓學生常規(guī)教育，養(yǎng)成行為教育的同時，積極探索新的時代條件下開展德育教育的路子。堅持開展每周一的升國旗儀式和國旗下講話活動。每年的三月，組織學生開展“學雷鋒，樹新風”活動堅持開展每學期的社會公益勞動。每學年邀請、司法、交警專業(yè)人員來校，對學生做法制、安全教育報告。請68206部隊對五、六年級學生軍訓。通過創(chuàng)建“兩個共同”示范校，在學生中開展“三個離不開”的民族團結(jié)教育。在育人活動中，學校充分利用鮮活的時事對學生進行教育。實行“全面看待學生，全方位評價學生，有效促進學生全面發(fā)展”，制定了相關措施。大膽改革考試方式，促進學生全面健康地發(fā)展。一是進行成果展示的考試，主要在平時采用多種方式進行。二是分項考試，等級評價。三是依據(jù)《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》重視對非智力因素的評價，主要從學習態(tài)度、學習慣、學習方法三個方面由學生共同評價，結(jié)果由教師用語言表述在操行評語中。四是發(fā)揮《家校聯(lián)系手冊》作用，每月進行一次家校聯(lián)系，采用學生自評、老師評價、家長評價的多種方式，使學校與家庭、校內(nèi)與校外、教師與家長之間信息暢通、有效發(fā)揮、緊密聯(lián)系，保障了家長對課改的促進作用。五是使用《學生素質(zhì)教育手冊》，對學生的各方面的表現(xiàn)用寫實的方法反饋在學生的評價手冊中，這種“等級+特長+評語”的評價方法。六是轉(zhuǎn)變評價理念，由以往的師評生轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的學生也可以評價老師，每學年由學校印發(fā)評價表讓學生自主評品。七是學期結(jié)束時，從品德、學習、勞動、紀律、體育等方面評選出班級的十項“小能手”和學校的十項“小能手”，并予以獎勵，每學年獲獎率達到60%。
我校成立了家長學校，爭取社會、家長的力量，共同關注孩子的成長。我校還組織專門人員編寫《家長培訓材料匯編》，在每學期的家長會期間發(fā)給家長，為家長教育好自己的孩子提供了一些資料，做一些指導。
2.教學工作
（1）嚴格落實課程計劃
學校依據(jù)《__省義務教育階段新課程計劃表》，開足開全全部課程，并根據(jù)實際設置了適應學生發(fā)展需求的校本課程：一年級開設《地方史》、《健康衛(wèi)生》并納入課程表；二、三、四年級開設《閱讀欣賞》、《中華大家庭》、《健康教育》、《成長快樂》并納入課程表；五、六年級開設《成長快樂》、《中華大家庭》并納入課程表。每周一上午第三節(jié)課為班會時間，周三為興趣小組活動和文體活動時間。
（2）規(guī)范辦學行為
嚴格執(zhí)行上級制定的統(tǒng)一作息時間，保證學生“兩操一活動”。嚴格控制學生的課外作業(yè)量，實行課外作業(yè)總量教務處干預制度和年組長、主管校長把關負責制，實現(xiàn)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)。語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時的總體目標。嚴格遵守上級關于規(guī)范招生行為的要求，不違規(guī)招生。嚴格考試管理，沒有公布學生的期末考試成績，實行學生綜合評價制度。沒有違規(guī)訂購國家和省頒布的教學用書目錄規(guī)定以外的教材、教輔資料。做好了部分學科循環(huán)使用教科書工作。
（3）課堂教學
教學工作是學校的中心工作，學校始終把此項工作當作頭等大事來抓，學校領導經(jīng)常深入教學第一線上課、聽課、評課。以素質(zhì)教育為中心，以課堂教學為主渠道，完善教學常規(guī)管理體系，加大課堂教學研究力度，構建創(chuàng)新教育新模式，保證了教學過程的最優(yōu)化。以新課程改革為重點，扎實搞好“向40分鐘要質(zhì)量”工程，抓好新課程方案的實施，改進教學常規(guī)要求，并具體細化到計劃、上課、備課、作業(yè)、輔導、測評、聽課和總結(jié)七個常規(guī)環(huán)節(jié)的規(guī)范要求之中。狠抓教學工作，各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，每學期每個教研組都組織教師上公開課、課改示范課、研討課，充分發(fā)揮已有各級教學骨干的輻射作用，對新教師采取“傳、幫、帶”活動，向新教師提出“一年過關，二年上水平，三年出成果”的“123”奮斗目標，切實提高新教師的教學技能和理論水平以及科研能力。通過課堂展示，業(yè)務培訓，結(jié)對幫教，苦練內(nèi)功，促進新教師盡快成長，使一部分青年教師逐漸成為教學骨干。同時，為有經(jīng)驗的老師創(chuàng)造研究課、展示課的機會，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高，使我校教師的課堂教學能力有了較大幅度的提高，做到基礎性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合，確保教學行為的改革和學習效果的統(tǒng)一，促進課堂教學結(jié)構的優(yōu)化。
（4）教學監(jiān)控
建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系
堅持各級教學管理人員聽課制度。要求學校各級教學管理人員和教導主任每學期聽課至少40節(jié)，以便及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題，并提出解決方案。
強化教育教學檢查制度。定期檢查教師備課、上課、作業(yè)批閱、班務日志，掌握教學狀況，發(fā)現(xiàn)問題即知即改。巡查教師周二碰頭、周五交接，主管校長周一、周三教師例會上通報檢查情況，及時提出改進要求。
通過期初、期中、期末階段質(zhì)量檢測，分析檢測成績，查找薄弱年級、薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師，召開多層面座談會，分析原因，制定整改措施。
及時改進完善教學制度。以前我校實行“集體備課，資源共享”的備課方式。但隨著年輕教師的增多，這一制度已不合實際。今年，我校規(guī)定__年以下教齡教師自主手寫教案。__年以上教齡教師采用“資源共享”的備課方式。
努力提高教育技術手段的現(xiàn)代化和教育信息化程度。我?？傂Ｒ褜崿F(xiàn)電子白板“班班通”，給每位英語教師配備了新式復讀機，其他學科教師也配備了充足的教學儀器，我們提倡教師使用多媒體教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代化輔助教學手段，并進行記載，作為教師業(yè)績考核內(nèi)容，激發(fā)了學生學習興趣，直觀形象的理解了知識，增進了教學效果。我們的原則是寧肯用壞，勿教放壞。
建立畢業(yè)班工作指導機制。六年級工作是教學工作的重中之重，學校主要領導和主管教學的校長緊緊抓住六年級工作不放松，定期召開教學情況分析會，及時解決教學中存在的問題；定期召開學科牽頭教師匯報會，以統(tǒng)一教學進度和教學要求；召開優(yōu)秀生座談會，及時為尖子生鼓勁加油。學校主要領導堅持深入畢業(yè)班一線，準確把握畢業(yè)班的工作脈搏，使畢業(yè)班復習工作不偏離正確的航向。為有效提升學生的綜合能力，學校對各個階段的復習進行了精心安排，提出了一輪復習夯實基礎，二輪復習專題強化，三輪綜合復習狠抓規(guī)范，利用周考及時循環(huán)鞏固的具體要求，使得復習環(huán)節(jié)連接緊密，知識掌握與能力提升并舉，大大提高了復習效率；學校加大了對畢業(yè)班的學生管理，通過細化各項管理制度，落實各項管理措施，做到人員到位，管理到位，嚴抓狠管，發(fā)現(xiàn)不安定苗頭，及時化解，確保了畢業(yè)班的穩(wěn)定和畢業(yè)班教學質(zhì)量的快速提高。
把教學質(zhì)量作為教師考核的重要指標。在教師職務、職稱評聘中，實行教學質(zhì)量考核一票否決制度。對于教學效果差，學生反映強烈的教師，教導處經(jīng)調(diào)查后上報主管校長批準，暫?；蛉∠涫谡n資格，并及時調(diào)整教師。
把教育教學質(zhì)量作為班主任工作的核心內(nèi)容。要求班主任教育學生明確學習目的、端正學習態(tài)度，關心學生身心健康、注重學生全面發(fā)展，加強學生生活能力的培養(yǎng)。為學生創(chuàng)建一個包容的、支持性的、充滿關心的環(huán)境。關愛學生、尊重學生、理解學生、信任學生、寬容學生，成為學生真正值得信賴的朋友，分享他的快樂，化解他的苦惱，實現(xiàn)教育效果最大化。經(jīng)常與班級任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔，提高學習成績。
（5）素質(zhì)教育。我校認真貫徹落實教育局實施素質(zhì)教育的規(guī)定，積極推進素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“棋類”、“器樂”、“舞蹈”、“球類”“閱讀”等多個校級專業(yè)興趣小組，統(tǒng)一時間準時活動，豐富了學生的課余生活，有利于學生全面和諧發(fā)展。經(jīng)常性地舉辦培訓班、專題研討會、成果展示以及典型推廣等活動。每年舉辦一次“少兒藝術節(jié)”，不定期開展學生“才藝展示”活動，這些次活動，充分展示孩子的才藝，放飛心中的希望。尤其是創(chuàng)建書香校園的一系列讀書活動，不僅師生的參與積極性高，而且也獲益頗多。學校規(guī)定2---4年級每個班級每周在書香苑安排一節(jié)閱讀課;此外還開展了讀書競賽活動、手抄報活動、讀書心得評比等，師生們參與積極，熱情高漲，在活動中發(fā)現(xiàn)了部分特長生，鍛煉提高了學生的能力。學校圖書室的圖書的更新與流通，激發(fā)了學生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學生的知識，提高了活動的質(zhì)量。我們對本校藝術教育各個項目開展情況進行定期總結(jié)。這些異彩紛呈的興趣活動，激發(fā)了學生的興趣愛好，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
（6）每年舉辦春季、秋季運動會，堅持每天做兩操，安排陽光體育活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，學生體質(zhì)達標率為 87.3 %，由于學生身高過低或過高、體重過重現(xiàn)象普遍，因此體質(zhì)健康達標率不符合《標準》中規(guī)定的98%以上。
（7）學生評價
在育人活動中，我校改變了以往只看學生文化課成績做法，特別是改進了學生的評價制度。實行“全面看待學生，全方位評價學生，有效促進學生全面發(fā)展”，制定了相關措施。大膽改革考試方式，促進學生全面健康地發(fā)展。一是，進行成果展示的考試，主要在平時采用多種方式進行。目的是通過多種渠道鼓勵學生學習，鼓勵不同能力、不同層次的學生在實踐中去觀察、去發(fā)現(xiàn)，并及時和學生共同討論學習的方式和方法，展示學生的學習收獲，最后綜合評出以“小作家”、“小博士”、“運動健將”、“小歌星”等為主要內(nèi)容的十項小能手，學校進行獎勵，極大地激發(fā)了學生的上進心和求知欲。二是，分項考試，等級評價。這些考試可平時進行，可隨復習進行。方式有師生評價、生生評價、自我評價等多元化評價，這種評價激發(fā)了學生的主動性、積極性，促進了學生的個性化發(fā)展。三是，依據(jù)《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》重視對非智力因素的評價，主要從學習態(tài)度、學習慣、學習方法三個方面由學生共同評價，結(jié)果由教師用語言表述在操行評語中。四是，發(fā)揮《家校聯(lián)系手冊》作用，每月進行一次家校聯(lián)系，采用學生自評、老師評價、家長評價的多種方式，使學校與家庭、校內(nèi)與校外、教師與家長之間信息暢通、有效發(fā)揮、緊密聯(lián)系，保障了家長對課改的促進作用。五是、使用《學生素質(zhì)教育手冊》，對學生的各方面的表現(xiàn)用寫實的方法反饋在學生的評價手冊中，這種“等級+特長+評語”的評價方法，為學生創(chuàng)造了“東方不亮西方亮”的廣闊天地。六是，轉(zhuǎn)變評價理念，由以往的師評生轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的學生也可以評價老師，每學年由學校印發(fā)評價表讓學生自主評品。七是，學期結(jié)束時，從品德、學習、勞動、紀律、體育等方面評選出班級的十項“小能手”和學校的十項“小能手”，并予以獎勵，每學年獲獎率達到60%。
六、學生發(fā)展
1.通過各種活動，發(fā)展興趣愛好，發(fā)揮特長，并在各種創(chuàng)造性活動中挖掘?qū)W生個體的潛在能力，充分認識自我，克服心理障礙，增強自信心，培養(yǎng)大批有知識、有能力、有良好人格和個性的人才。
2.學校非常重視學生常規(guī)教育和德育教育。具體做法：以豐富多彩的活動為載體，對學生進行直觀、生動的教育。堅持開展每周一的升國旗儀式。教育學生按時參加升旗儀式，傾聽國旗下講話，受到熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的教育，傾聽英雄事跡，感悟身邊人的故事，傳遞正能量。每年組織三、四、五年級的同學到紅園路、團結(jié)路、__街，擦洗隔離墩，清掃街道，培養(yǎng)了勞動觀念，增強了社會主人翁意識;請司法、交警專業(yè)人員來校，做法制報告和安全教育報告，增強守法意識;參觀68206駐地部隊軍營，加強國防知識教育。在學生中開展“兩個共同”思想教育活動，增強民族團結(jié)思想。在學生中開展誠信教育，通過班隊會、演講會教育學生說真話、講誠信，從小做一個誠實的人。組織學生參觀禁毒展覽，觀看影片，集中開展了“珍愛生命，拒絕毒品”的禁毒宣傳教育，使小學生遠離毒品，不沾毒、不染毒。
3.藝術教育也是我校的辦學特色之一。為加強藝術教育管理，根據(jù)學校教學的需要，由校長擔任組長，成立了藝術教研小組，提出了“以活動促發(fā)展，以發(fā)展樹名?！钡膴^斗目標，堅持面向全體學生，以學生的藝術實踐為抓手，融藝術課程和藝術活動為一體，充分利用校內(nèi)外的藝術教育資源，開拓了學校藝術教育的新局面。
4.開展各種形式的比賽活動，如：“英語口語比賽”、“我與好書交朋友演講比賽”、“作文競賽”、“數(shù)學競賽”、“智力七巧板競賽”、“書法繪畫競賽”、“科技創(chuàng)新制作競賽”、“中小學生日常行為規(guī)范競賽”。為了擴大參與面，激發(fā)學生的學習，在讓選出學生參加競賽的同時，其他學生在班內(nèi)參加測試。
5.加強“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作，爭取使每個受教育的兒童共同進步，共同發(fā)展。做到開學有計劃，轉(zhuǎn)化找方法，中間有檢測，結(jié)束見成效。努力通過學“潛能生”的轉(zhuǎn)化，使我校教育教學質(zhì)量再上一個臺階。
七、存在的問題
1.教師隊伍整體比例不平衡，缺少心理學、科學等學科缺少專職教師。
2.學生活動面積小，班額大，無法滿足師生同時做操的要求。
3. 由于我校獨生子女多，大部分學生經(jīng)濟條件優(yōu)越，對家長依賴性強，缺乏獨立自主的能力，今后我們要加大養(yǎng)成教育的力度，創(chuàng)設更多的素質(zhì)教育實踐平臺，提高學生的綜合素質(zhì)。
八、努力的方向
1.繼續(xù)加強對“高效課堂”的探索，尋求最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式，加強培養(yǎng)更多的骨干教師，依此帶動教師整體素質(zhì)的提高。
2.積極爭取上級部門在分配教師方面給予傾斜，進一步優(yōu)化學校師資結(jié)構。
3.實施教學工作規(guī)范化，德育工作日常化，后勤工作標準化的“三化”管理。
通過本次自查自評，對照《__省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》12項核心指標、28項普通指標要求，我們認為學?；具_標。今后學校將進一步完善各項精細化管理制度，強化學校內(nèi)部管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！
__年五月二十七日
篇八 浙江農(nóng)村義務教育調(diào)查報告7950字
摘要：改革開放以來，我國在人口眾多、生產(chǎn)力發(fā)展水平不高的條件下，實現(xiàn)了“兩基”(基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲)的歷史性任務，應該說這是很了不起的成就。但是，義務教育尤其是農(nóng)村義務教育還面臨著很多的困難，農(nóng)民義務教育的負擔較重，城鄉(xiāng)教育差距還有擴大的趨勢，教育為農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展服務的能力亟待加強。本文以對皖南某鎮(zhèn)(本人家鄉(xiāng))的初級教育調(diào)查為例，進而對江南地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育狀況進行剖析。就對我家鄉(xiāng)中學教師調(diào)查結(jié)果顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級教育還是存在著很多嚴峻的問題亟待解決。而要從根本上解決，就是要著手于教師、學生、家長、國家這四個重要層面。
十_大報告指出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本”。在當前，全面、廣泛、深入、持久地開展素質(zhì)教育，是“科學發(fā)展觀”的“核心”內(nèi)容，是十_大向全黨和全國人民發(fā)出的偉大號召，是“在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設小康社會、發(fā)展中國特色社會主義”的根本措施、重要前提、先決條件、可靠保證，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應的農(nóng)村教育更應加強。
“百年大計，教育為本?！敝袊怨乓詠砭头浅Ｖ匾暯逃?，而且當今時代的競爭實質(zhì)是人才的競爭，中國要走向世界必須培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而“農(nóng)民問題是中國的問題，中國的問題就是農(nóng)民問題”，農(nóng)村要可持續(xù)發(fā)展，必須有人才的支撐，農(nóng)村要轉(zhuǎn)型，必須有農(nóng)民思想、心態(tài)、人格的轉(zhuǎn)型，這使我們必須關注農(nóng)村的教育事業(yè)。
20__年寒假期間，在當教師的爸爸的協(xié)助下，對家鄉(xiāng)(皖南某丘陵地區(qū))50位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師進行了農(nóng)村基礎刻育問卷調(diào)查，綜合調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)以下問題：
一、農(nóng)村基礎刻育面臨的問題
就學生而言：
一是， 隨著高等教育的改革， 一方面，將有越來越多的人獲得上大學的機會，以至于部分學生對考大學信心十足。但是，我國高等教育招生制度的改革，對同學們的負面影響也很大。調(diào)查結(jié)果表明，約三分之一的同學認為家庭難以負擔未來讀大學的高額費用而放棄考大學的愿望，約一半的同學認為大學不包分配而感到前途渺茫。
二是，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展， 農(nóng)村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，市場經(jīng)濟在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。農(nóng)村初中生對于這些變化既興奮又陌生，他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且幼稚地想及早結(jié)束學業(yè)而外出打工。
三是、農(nóng)村初中生認知不足，他們既不全面也不深了解入高等教育改革的情況，對未來感覺比較迷茫，學習目的不明確，與老師家長溝通不夠。
就家長而言：
一是他們只重視學生的文化成績而忽視思想道德教育。
學生家長往往只注重文化課的成績來衡量孩子，總認為文化成績一好能帶百好，這樣的關心，給孩子產(chǎn)生一種概念，學習成績絲毫不能馬虎，只要學習成績好就能受寵，家長也誤認為，孩子只要學習成績好將來就能有出息，因而對未成年人的思想道德不重視
二是、家長思想道德行為的誤導
目前，農(nóng)村家庭教育中對未成人思想道德產(chǎn)生不良影響的現(xiàn)象很多：迷信鬼神，找地理先生看風水，賭博，特別是農(nóng)閑季節(jié)，有的家長有時還讓孩子“弄兩把”，缺乏孝敬意識，見利忘義等，都給孩子的成長帶來了很壞的影響。
就老師和學校而言
一是教師學歷低，專業(yè)訓練差 教師學歷與專業(yè)訓練情況直接影響到教育質(zhì)量。“___”前的高中畢業(yè)生，從事中小學教育工作的，他們有一定的文化科學知識水平，在掌握教育規(guī)律后，提高比較快，這部分人包括中師生，現(xiàn)在已經(jīng)是中小學的骨干教師了。農(nóng)村中小學教師中一部分只有初中文化水平的或“___”期間的高中畢業(yè)生.由于原來基礎肯差又未受過專業(yè)訓練，他們自學有困難，往往只能教小學中、低年級課程，大多數(shù)人提高不快。目前，農(nóng)村教師隊伍情況是學歷偏低，這就直接影響教師本身的普通文化水平和學科專業(yè)水平，是提高教育質(zhì)量的主要障礙。同時，農(nóng)村教師大部分沒有受過師范教育，不懂得教育規(guī)律和兒童年齡特征，這也影響到業(yè)務水平的提高。
二是學校的設備與經(jīng)濟條件也直接影響教師水平的提高。一所學校必須具有一定的圖書資料、教學儀器等設備，這是搞好教學所必需，也是提高教師業(yè)務水平必備的。有些窮困的學校連一部像樣的字典都沒有，更談不上教學資料了。有的學校領導只知道抓教師坐班。沒有學習資料，教師水平怎么能提高？沒有教學儀器設備，教師也不用做實驗，甚至也不會做實驗?，F(xiàn)在有些農(nóng)村一兩個班的小學連一本教育雜志也沒有，中學沒有實驗室，要么就缺少化學藥品。書報雜志的缺乏，必然影響教師水平的提高。學校設備與學校的經(jīng)濟條件有一定的關系，農(nóng)村教育經(jīng)費少。
三是教育公平面臨著突出問題。雖然我國教育公平的整體狀況在不斷改善，但在部分地區(qū)，群眾對教育不公平的反映還很強烈。目前，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學校之’間，義務教育的師資和辦學條件的差距不小，中西部農(nóng)村貧困地區(qū)仍是難點;高中階段教育結(jié)構不夠協(xié)調(diào)，中等職業(yè)教育發(fā)展困難較多;高等教育資源地區(qū)差異較大，招生計劃還不太合理;助學體系有些政策還沒有落實到位，貧困學生經(jīng)濟負擔較重，進城務工人員子女平等接受義務教育問題還沒有完全解決;部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管。以上影響教育公平的原因十分復雜，主要是社會發(fā)展不平衡、地區(qū)經(jīng)濟差距拉大在教育領域中的反映。同時，在我國普及九年義務教育和實現(xiàn)高等教育大眾化后，公共財政制度不健全和政府對教育投入不夠的問題顯得更加突出，教育管理、辦學、投入等許多方面體制改革還要深化。特別是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對教育公平的需求更加迫切，更加多樣化，迫切需要統(tǒng)籌解決社會公平和教育公平問題。社會公平環(huán)境優(yōu)化了，教育公平的增長空間就會加大;而教育公平程度提高了，社會公平水準也會跟著提升。
二、解決辦法的對策
第一、制定合理標準，任用優(yōu)秀教師人才。
根據(jù)農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀，制定嚴格的考試考核辦法，吸引農(nóng)村中具備小學教師資格的人員受聘，堅決清除不合格的在校代課教師，甚至是公辦教師，以打開被擠占的編制空間。并且增加政策導向，使更多的優(yōu)秀人才流向基層，為農(nóng)村教育注入新的血液。
第二、優(yōu)化教師隊伍，開足開全課程
認真抓好教師隊伍建設，加大吸引優(yōu)秀人才從教的工作力度，全面提升教師隊伍的素質(zhì)和水平。我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展已經(jīng)進入了全面提高教育質(zhì)量的階段，而提高教育質(zhì)量的關鍵因素、核心問題是教師隊伍的素質(zhì)和水平。必須把教師隊伍建設放在更加突出的戰(zhàn)略位置，采取一切有力的政策措施，形成有效的激勵機制和約束機制，吸引更多的優(yōu)秀青年進入教師隊伍，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。 要深入貫徹落實____給孟二冬同志女兒回信的精神，進一步將師德建設放在教師隊伍建設的首位，繼續(xù)深入開展向孟二冬同志等模范教師學習的活動，弘揚新時期人民教師的高尚師德。要大張旗鼓地表彰宣傳模范教師。教師節(jié)前后，教育部可與人事部聯(lián)合表彰全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀教師和全國教育系統(tǒng)優(yōu)秀工作者，同時通過多種方式宣傳他們的先進事跡，弘揚尊師重教的良好社會風尚。加快吸引優(yōu)秀青年讀師范、鼓勵優(yōu)秀人才當教師?；I備召開全國教師工作會議，籌劃新時期我國教師隊伍建設大計。以農(nóng)村教師隊伍建設為重點，進一步加強中小學教師隊伍建設。采取切實措施，優(yōu)化、調(diào)整農(nóng)村教師隊伍結(jié)構，提高農(nóng)村教師隊伍質(zhì)量。積極探索農(nóng)村教師補充和提高的新機制。對于新聘教師，一定要嚴格教師資格制度，嚴把入口關。要統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)和農(nóng)村教師隊伍建設，大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，推進實施“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，擴大農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)規(guī)模。繼續(xù)推進全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃的實施，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段開展新一輪中小學教師全員培訓。加強中小學校長培訓。全面實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，切實落實職業(yè)學校教師到企業(yè)或生產(chǎn)第一線實踐的要求，加強職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍建設。高等學校要進一步堅持人才強校戰(zhàn)略，深入實施“高層次創(chuàng)造性人才計劃”，健全培養(yǎng)和會聚優(yōu)秀拔尖人才的各項政策措施。
按照國家課程要求，配備各科專職教師，嚴格按照課程標準的要求，開足開全課程，尤其是農(nóng)村的美育，以及地方課程的開發(fā)。
第三、強化農(nóng)村師源。動員農(nóng)村中學優(yōu)等生報考師范院校，是保證農(nóng)村教師隊伍不斷得到充實的有效措施，要使農(nóng)村學生愿意報考師范院校，除了應該創(chuàng)造一定的社會條件外，師范院校和農(nóng)村中小學相互掛鉤共同做好宣傳教育工作。組織適宜做教師的學生到師范院鉸參觀，與未來教師聯(lián)歡，師范院校組織師生去中學宣傳教師的作用和教育工作的意義，鼓勵青少年立志當一名優(yōu)秀的人民教師，這樣可以改變過去師范院校雖提前單獨招生，做了大量的工作，但招收不到優(yōu)等生及報考師范的人數(shù)少的局面。為了保證優(yōu)秀青年進入師范院校，便衣村得到所需求的教師，師范院校還可以與農(nóng)村學校掛鉤，由學校推薦優(yōu)等生免試入學，定向培養(yǎng)，基本上做到送出去回得來，有計劃地充實本地區(qū)教師隊伍，為提高教育質(zhì)量打下堅實基礎。
切實做好農(nóng)村教師的在職培訓工作，提高現(xiàn)有教師的業(yè)務素質(zhì)是很重要的。這是因為現(xiàn)任農(nóng)村教師隊伍中有相當一部分是不合格的，需要進修、培訓達到國家規(guī)定的學歷合格標準;即使目前合格的教師，也需要接受在職培訓，提高政治理論水平，更新知識結(jié)構，改進教育思想和教學方法，否則，隨著科學技術文化的發(fā)展，也會變成不合格的教師。因此，切實做好農(nóng)村教師的在職培訓工作，提高現(xiàn)有農(nóng)村教師的政治理論水平和科學文化水平，不僅是當務之急，而且也是一項經(jīng)常性的工作。由于我國缺少教師進修、培訓方面的有關制度，在很大程度上挫傷了中小學教師參加進修、培訓的積極性。因此應制定相應的政策，把教師進修、培訓的成績作為對教師進行考核，評職晉級的依據(jù)之一，逐步使中小學教師的進修、培訓制度與工資制度、職稱評定制度、晉級制度有機地結(jié)合起來。就全國而言，中小學教師的進修、培訓機構之間，尚未形成縱橫結(jié)合、條塊結(jié)合的網(wǎng)絡，因此需要加以調(diào)整和完善。在職培訓，是提高農(nóng)村教師素質(zhì)的一種可行而有效的手段。一是要建立校際橫向聯(lián)系體，廣大衣村山區(qū)，由于學校規(guī)模小，同科任教的教師少，難于形成教學研究，取長補短的狀況。為此，可以根據(jù)地理環(huán)境，在一個縣區(qū)內(nèi)形成幾個具有民間學術團體性質(zhì)的橫向聯(lián)系體。橫向聯(lián)系可由一個條件較好的學校牽頭，在教學理論、教材教法、常規(guī)教學、教學管理等方面，有計劃、有組織地開展一系列活動，從而提高教師的教學業(yè)務素質(zhì)。二是要建立教育教學效益評估。教師的教育教學效益如何，尚無一套健全而科學的辦法。這種工作好壞“一鍋粥”的狀態(tài)，嚴重影響著教師培訓和提高的積極性。
第四、重視家庭教育對孩子的影響
完善鄉(xiāng)規(guī)民約，純正家風、民風，把加強未成年人思想道德建設的內(nèi)容納入鄉(xiāng)規(guī)民約，農(nóng)民道德評議會把每個家庭未成年人監(jiān)護人的思想道德、行為習慣，對孩子的教育方式方法和效果立項評議，并且及時反饋到每個家庭，一方面用高尚的道德規(guī)范每個監(jiān)護人的言行，消除少數(shù)家庭教育對孩子的負面影響，使未成年人無論是在學校，或是在家庭都有一個健康成長的環(huán)境。
第五、把促進教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進社會公平的重要戰(zhàn)略選擇。我國的基本國情是處于并將長期處于社會主義初級階段，促進社會公平牽涉面特別廣，只能盡力而為、量力而行，促進教育公平也是這樣，必須作為國家基本教育政策，遵照黨的十_大精神，“辦好人民滿意的教育”。為什么促進教育公平要盡力而為呢？就是需要我們繼續(xù)實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。堅持教育公益性質(zhì)，強化政府責任，加大對教育的財政投入和政策支持，通過重點部署“促進義務教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”以及“重視學前教育”等各項任務，不斷擴大教育機會，提高學生綜合素質(zhì)，全面提升國民素質(zhì)，為人力資源強國建設打下可靠的基礎。為什么促進教育公平要量力而行呢？就是需要我們立足國情、因地制宜，讓公共教育資源向貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，推動農(nóng)村同城鎮(zhèn)、中西部同東部的教育協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務均等化。健全學生資助制度，切實保障困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育，讓所有的城鄉(xiāng)新增勞動力都能接受必要的職業(yè)教育培訓。同時，從各地實際出發(fā)，規(guī)范教育收費，依法鼓勵社會力量興辦教育，拓展教育資源。當然，我們促進教育公平，還要緊緊把握素質(zhì)教育的主題，提高教育現(xiàn)代化水平，深化教育教學改革，增強教師特別是農(nóng)村教師的素質(zhì)，發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，不斷完善現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，努力在我國這樣的發(fā)展中人口大國建設全民學習、終身學習的學習型社會。
二、解決辦法的對策
第一、制定合理標準，任用優(yōu)秀教師人才。
根據(jù)農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀，制定嚴格的考試考核辦法，吸引農(nóng)村中具備小學教師資格的人員受聘，堅決清除不合格的在校代課教師，甚至是公辦教師，以打開被擠占的編制空間。并且增加政策導向，使更多的優(yōu)秀人才流向基層，為農(nóng)村教育注入新的血液。
第二、優(yōu)化教師隊伍，開足開全課程
認真抓好教師隊伍建設，加大吸引優(yōu)秀人才從教的工作力度，全面提升教師隊伍的素質(zhì)和水平。我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展已經(jīng)進入了全面提高教育質(zhì)量的階段，而提高教育質(zhì)量的關鍵因素、核心問題是教師隊伍的素質(zhì)和水平。必須把教師隊伍建設放在更加突出的戰(zhàn)略位置，采取一切有力的政策措施，形成有效的激勵機制和約束機制，吸引更多的優(yōu)秀青年進入教師隊伍，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。 要深入貫徹落實__給孟二冬同志女兒回信的精神，進一步將師德建設放在教師隊伍建設的首位，繼續(xù)深入開展向孟二冬同志等模范教師學習的活動，弘揚新時期人民教師的高尚師德。要大張旗鼓地表彰宣傳模范教師。教師節(jié)前后，教育部可與人事部聯(lián)合表彰全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀教師和全國教育系統(tǒng)優(yōu)秀工作者，同時通過多種方式宣傳他們的先進事跡，弘揚尊師重教的良好社會風尚。加快吸引優(yōu)秀青年讀師范、鼓勵優(yōu)秀人才當教師?；I備召開全國教師工作會議，籌劃新時期我國教師隊伍建設大計。以農(nóng)村教師隊伍建設為重點，進一步加強中小學教師隊伍建設。采取切實措施，優(yōu)化、調(diào)整農(nóng)村教師隊伍結(jié)構，提高農(nóng)村教師隊伍質(zhì)量。積極探索農(nóng)村教師補充和提高的新機制。對于新聘教師，一定要嚴格教師資格制度，嚴把入口關。要統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)和農(nóng)村教師隊伍建設，大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，推進實施“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，擴大農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)規(guī)模。繼續(xù)推進全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃的實施，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段開展新一輪中小學教師全員培訓。加強中小學校長培訓。全面實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，切實落實職業(yè)學校教師到企業(yè)或生產(chǎn)第一線實踐的要求，加強職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設。高等學校要進一步堅持人才強校戰(zhàn)略，深入實施“高層次創(chuàng)造性人才計劃”，健全培養(yǎng)和會聚優(yōu)秀拔尖人才的各項政策措施。
按照國家課程要求，配備各科專職教師，嚴格按照課程標準的要求，開足開全課程，尤其是農(nóng)村的美育，以及地方課程的開發(fā)。
第三、強化農(nóng)村師源。動員農(nóng)村中學優(yōu)等生報考師范院校，是保證農(nóng)村教師隊伍不斷得到充實的有效措施，要使農(nóng)村學生愿意報考師范院校，除了應該創(chuàng)造一定的社會條件外，師范院校和農(nóng)村中小學相互掛鉤共同做好宣傳教育工作。組織適宜做教師的學生到師范院鉸參觀，與未來教師聯(lián)歡，師范院校組織師生去中學宣傳教師的作用和教育工作的意義，鼓勵青少年立志當一名優(yōu)秀的人民教師，這樣可以改變過去師范院校雖提前單獨招生，做了大量的工作，但招收不到優(yōu)等生及報考師范的人數(shù)少的局面。為了保證優(yōu)秀青年進入師范院校，便衣村得到所需求的教師，師范院校還可以與農(nóng)村學校掛鉤，由學校推薦優(yōu)等生免試入學，定向培養(yǎng)，基本上做到送出去回得來，有計劃地充實本地區(qū)教師隊伍，為提高教育質(zhì)量打下堅實基礎。
切實做好農(nóng)村教師的在職培訓工作，提高現(xiàn)有教師的業(yè)務素質(zhì)是很重要的。這是因為現(xiàn)任農(nóng)村教師隊伍中有相當一部分是不合格的，需要進修、培訓達到國家規(guī)定的學歷合格標準;即使目前合格的教師，也需要接受在職培訓，提高政治理論水平，更新知識結(jié)構，改進教育思想和教學方法，否則，隨著科學技術文化的發(fā)展，也會變成不合格的教師。因此，切實做好農(nóng)村教師的在職培訓工作，提高現(xiàn)有農(nóng)村教師的政治理論水平和科學文化水平，不僅是當務之急，而且也是一項經(jīng)常性的工作。由于我國缺少教師進修、培訓方面的有關制度，在很大程度上挫傷了中小學教師參加進修、培訓的積極性。因此應制定相應的政策，把教師進修、培訓的成績作為對教師進行考核，評職晉級的依據(jù)之一，逐步使中小學教師的進修、培訓制度與工資制度、職稱評定制度、晉級制度有機地結(jié)合起來。就全國而言，中小學教師的進修、培訓機構之間，尚未形成縱橫結(jié)合、條塊結(jié)合的網(wǎng)絡，因此需要加以調(diào)整和完善。在職培訓，是提高農(nóng)村教師素質(zhì)的一種可行而有效的手段。一是要建立校際橫向聯(lián)系體，廣大衣村山區(qū)，由于學校規(guī)模小，同科任教的教師少，難于形成教學研究，取長補短的狀況。為此，可以根據(jù)地理環(huán)境，在一個縣區(qū)內(nèi)形成幾個具有民間學術團體性質(zhì)的橫向聯(lián)系體。橫向聯(lián)系可由一個條件較好的學校牽頭，在教學理論、教材教法、常規(guī)教學、教學管理等方面，有計劃、有組織地開展一系列活動，從而提高教師的教學業(yè)務素質(zhì)。二是要建立教育教學效益評估。教師的教育教學效益如何，尚無一套健全而科學的辦法。這種工作好壞“一鍋粥”的狀態(tài)，嚴重影響著教師培訓和提高的積極性。
第四、重視家庭教育對孩子的影響
完善鄉(xiāng)規(guī)民約，純正家風、民風，把加強未成年人思想道德建設的內(nèi)容納入鄉(xiāng)規(guī)民約，農(nóng)民道德評議會把每個家庭未成年人監(jiān)護人的思想道德、行為習慣，對孩子的教育方式方法和效果立項評議，并且及時反饋到每個家庭，一方面用高尚的道德規(guī)范每個監(jiān)護人的言行，消除少數(shù)家庭教育對孩子的負面影響，使未成年人無論是在學校，或是在家庭都有一個健康成長的環(huán)境。
第五、把促進教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進社會公平的重要戰(zhàn)略選擇。我國的基本國情是處于并將長期處于社會主義初級階段，促進社會公平牽涉面特別廣，只能盡力而為、量力而行，促進教育公平也是這樣，必須作為國家基本教育政策，遵照黨的__大精神，“辦好人民滿意的教育”。為什么促進教育公平要盡力而為呢？就是需要我們繼續(xù)實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。堅持教育公益性質(zhì)，強化政府責任，加大對教育的財政投入和政策支持，通過重點部署“促進義務教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”以及“重視學前教育”等各項任務，不斷擴大教育機會，提高學生綜合素質(zhì)，全面提升國民素質(zhì)，為人力資源強國建設打下可靠的基礎。為什么促進教育公平要量力而行呢？就是需要我們立足國情、因地制宜，讓公共教育資源向貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，推動農(nóng)村同城鎮(zhèn)、中西部同東部的教育協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務均等化。健全學生資助制度，切實保障困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育，讓所有的城鄉(xiāng)新增勞動力都能接受必要的職業(yè)教育培訓。同時，從各地實際出發(fā)，規(guī)范教育收費，依法鼓勵社會力量興辦教育，拓展教育資源。當然，我們促進教育公平，還要緊緊把握素質(zhì)教育的主題，提高教育現(xiàn)代化水平，深化教育教學改革，增強教師特別是農(nóng)村教師的素質(zhì)，發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，不斷完善現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，努力在我國這樣的發(fā)展中人口大國建設全民學習、終身學習的學習型社會。
篇九 農(nóng)村義務教育體制改革落實情況的調(diào)查報告3400字
楊陵區(qū)現(xiàn)有義務教育階段學校29所，其中初級中學5所(城區(qū)1所、農(nóng)村4所)，小學24所(城區(qū)3所、農(nóng)村21所);在校學生12951名，其中初中學生5715(城區(qū)1524名、農(nóng)村4191名)名，小學生7236(城區(qū)2484名、農(nóng)村4752名)名;農(nóng)村中小學教職工823名，其中農(nóng)村初中教師356名，農(nóng)村小學教師467名。
自XX年以來，根據(jù)國家、省、區(qū)關于“完善農(nóng)村義務教育體制改革”的相關通知和要求精神，在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署、關心指導下，我區(qū)農(nóng)村義務教育體制改革工作已逐步得到了實施，取得了較明顯的收效。2023年6月10日至7月10日我對農(nóng)村義務教育體制改革工作進行了廣泛調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、農(nóng)村義務教育體制改革落實情況及收效
1、“以縣為主”農(nóng)村義務教育管理體制全面實施。全區(qū)從“以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙钥h為主”的農(nóng)村義務教育管理體制，實現(xiàn)了“四個統(tǒng)一”，即教師工資由區(qū)財政統(tǒng)一發(fā)放;學校和教師隊伍由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理;中小學公用經(jīng)費和危房改造資金由區(qū)財政統(tǒng)一安排;學校領導班子的選拔、配備、使用由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理?！耙钥h為主”的管理體制避免了原體制財權與事權分離，學校和教師隊伍由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理，更有利于教育行政主管部門根據(jù)全區(qū)教育教學實際，對教育資源進行宏觀調(diào)控，優(yōu)化配置現(xiàn)有教師資源，促進教育教學質(zhì)量的提高。學校公用經(jīng)費和危房改造資金由區(qū)財政統(tǒng)一安排，打破了鄉(xiāng)(鎮(zhèn))界限，使經(jīng)費投入更加合理，避免了部門重復建設，對教育的投入有所增加。
2、進一步理順了農(nóng)村中小學管理體制。XX年8月，經(jīng)區(qū)委會議研究，撤消了4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組，農(nóng)村普通小學劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校管理，農(nóng)村初中由區(qū)局直接管理。精簡了人員，簡化了辦事機構，提高了工作效率。2023年6月，按照區(qū)委安排農(nóng)村中小學黨組織歸屬區(qū)局管理，徹底改變了學校黨政管理兩張皮的管理模式，提高了教育自主權，便利了教育行政主管部門統(tǒng)籌安排教育工作，促進城鄉(xiāng)教育人事合理流動、均衡發(fā)展。
3、學校領導和教師隊伍建設得到加強。XX、2023年，在區(qū)委、區(qū)政府的關心、支持、指導下，區(qū)局在廣泛調(diào)研的基礎上，根據(jù)教育工作實際調(diào)整了中小學領導班子，一批年富力強、業(yè)務精良、作風正派的年青同志走上了學校領導崗位，為學校管理工作注入了活力，學校工作有了較大起色。與此同時，順應教育發(fā)展趨勢，結(jié)合教師隊伍現(xiàn)狀，區(qū)局制定了教師隊伍建設五年規(guī)劃，出臺了學校領導干部管理規(guī)定、學科骨干教師、帶頭人暫行管理辦法等制度，使學校人事管理工作得到了進一步規(guī)范，師資隊伍建設進一步加強，培訓學習工作常規(guī)化，有效的促進了教師隊伍整體水平的提升，為教育質(zhì)量提高奠定了堅實的基礎。
4、學校網(wǎng)點調(diào)整工作逐步落實，辦學條件得到提高。自XX年以來，在區(qū)委、區(qū)政府正確領導下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組的大力支持配合下，先后撤并了楊村鄉(xiāng)喬家底小學、李臺鄉(xiāng)杜家坡小學、五泉鎮(zhèn)湯家小學、大寨鄉(xiāng)杜寨小學等10所小學，優(yōu)化了教育配置，整合了教育資源。新建了楊村鄉(xiāng)川口小學、李臺鄉(xiāng)陳小寨小學、楊村鄉(xiāng)中心小學、五泉鎮(zhèn)茂陵小學、王上小學等5所學校。搶抓機遇，利用上級項目支持，新建、改建、維修了部分學校教學樓或辦公樓;農(nóng)村中小學全部實施了現(xiàn)代遠程教育項目建設，建成了18所農(nóng)村中小學新農(nóng)村衛(wèi)生新校園?！皟苫惫ぷ髦?，全區(qū)共配制課桌凳2200套，價值40萬元，購買價值78萬元的實驗器材，添置30萬元的各類圖書。辦學條件和校園環(huán)境得到了徹底改善，促進了我區(qū)義務教育辦學水平的整體提高、發(fā)展。
5、義務教育經(jīng)費保障機制逐步完善。區(qū)上設立了基礎教育資金管理專戶，教育經(jīng)費撥付達到了三個增長中的“預算內(nèi)教育撥款的增長要高于地方財政經(jīng)常性收入的增長比例”，教師工資、學校辦學經(jīng)費、農(nóng)村義務教育補助經(jīng)費等到了落實。建立健全農(nóng)村義務教育階段中小學預算編制制度，實行區(qū)級預算管理、分期撥付經(jīng)費、嚴格審批報帳、審計監(jiān)督制度，理順了新機制運行下的上下級財務關系，保證了各項資金按時撥付、合理使用，增強了學校財務管理工作的透明度。
二、存在問題
1、農(nóng)村義務教育體制改革宣傳力度不夠、責任不明確。雖然“以縣為主”教育管理體制改革實施了三年多，但社會對這種管理體制的形式和職責了解不多，習慣于多年來的老管理模式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對此認識不夠，認為目前學校的管理是教育部門的事，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)無關，辦學積極性不高，責任不強，缺乏支持、監(jiān)督和指導。在學校建設、合校后的學校資產(chǎn)處置等問題上常常出現(xiàn)扯皮、推諉等現(xiàn)象，個別學校用地產(chǎn)權不明，存在租用關系等問題，影響了學校發(fā)展。
2、教育經(jīng)費投入不足，影響了教育發(fā)展。隨著農(nóng)村教育體制改革的實施，教育經(jīng)費的投入主要是區(qū)本級，而區(qū)本級財力不足，難以足額撥付教育經(jīng)費。如工資改革后，教師工資的津貼部分不能得到落實，直接影響了教師的工作熱情，不利于教育系統(tǒng)穩(wěn)定。學校維修、改造資金難以保證，上劃之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對學校都有不同程度的投入，現(xiàn)在沒有了，學校維修、改造給教育部門、學校帶來了較大困難。
3、教師隊伍建設跟不上教育形勢發(fā)展的需要。農(nóng)村中小學教師隊伍中存在的突出問題是，小學教師年齡結(jié)構老化(45歲以上占40%)，薄弱學科無專職教師(體、音、美等學科);初中教師專業(yè)結(jié)構不合理，非專業(yè)代課現(xiàn)象嚴重(占34.4%)。隨著課程改革的深入實施，學科門類增加，教師培訓經(jīng)費不能保障，普遍存在教師課業(yè)負擔過重，工作量大、知識老化等現(xiàn)象，給教師造成了巨大的精神壓力，影響了新課程改革的順利實施。
4、學校硬件設施跟不上教育發(fā)展的步伐。雖然，近年來在各級政府和領導的關心支持下，學校辦學條件有了一定程度的提高，但隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)村學校信息技術教育相對滯后。目前，21所農(nóng)村小學除李臺鄉(xiāng)永安小學外(99年購置22臺微機，配置偏低，需更新)均沒有微機室，信息技術課程無法開設，影響了新課程改革的實施。
5、義務教育債務化解任務艱巨。我區(qū)學校多年來因“兩基”達標、學?；A設施建設、危漏校舍改造和“兩基”提高等共舉債1666.8萬元。近幾年在上級的大力支持下，按照相關政策規(guī)定，經(jīng)過努力以償還655.5萬元，尚欠債務(含利息)共計1123.9萬元。債務化解任務給本來就經(jīng)費緊張的學校和教育部門帶來了巨大的經(jīng)濟壓力，影響了教育工作的穩(wěn)定和發(fā)展。
1、提高認識、加大宣傳，營造全社會齊抓教育的良好氛圍。各級黨委、政府要從科教興國的戰(zhàn)略高度認識教育的重要性和緊迫性，把完善農(nóng)村義務教育管理工作放在重要議事日程，加大宣傳。進一步完善“以縣為主”教育管理體制和各項規(guī)章制度，強化教育內(nèi)部管理，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部教育工作督導考核制度，增強責任感，營造全社會關心、重視、支持教育的良好氛圍，辦人民滿意的教育。
2、進一步加大教育投入，促進教育事業(yè)全面發(fā)展。農(nóng)村教育體制改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對教育的投入相對減弱，學校本身又無造血功能，教育行政部門無力投入，影響了教育發(fā)展。因此，區(qū)政府應積極執(zhí)行上級相關精神，保證教育政策得到落實，教育經(jīng)費足額撥付，特別是教育建設資金要納入財政預算。加強教育經(jīng)費使用管理，減少浪費，保證教師工資足額發(fā)放到位，真正體現(xiàn)“以縣為主”，促進全區(qū)教育發(fā)展。
3、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。結(jié)合課程改革，進一步加大教師職業(yè)道德教育和在職培訓工作力度，提高教師的業(yè)務能力和教學水平。設立教師培訓專項基金，保證不同形式的教師培訓活動順利實施。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，辦好楊凌教育網(wǎng)站，利用遠程教育資源，為教師提供培訓、教學和交流服務。完善教育人事體制改革，加大教師合理流動，整合師資結(jié)構，科學配套師資，解決教師結(jié)構性短缺，充實緊缺教師。強化教師隊伍考核，完善用人的激勵機制和約束機制，轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮每個教師的專長，使每個教師都成為教育和教學的中堅力量。
4、加快農(nóng)村小學合校并點步伐，進一步優(yōu)化教育資源。完善學校網(wǎng)點調(diào)整布局，科學制定學校發(fā)展長遠規(guī)劃。將農(nóng)村義務教育體制改革與學校布局調(diào)整結(jié)合起來，與災后重建結(jié)合起來，建立“以縣為主”的學校危房改造和新建規(guī)劃的長效機制，避免重復建設和資源浪費，整合教育資源，擴大辦學規(guī)模，提高辦學效益。
5、統(tǒng)籌安排專項資金，逐步化解義務教育債務?！皟烧唤獭眰鶆栈馇闆r復雜，牽扯面廣，欠債年限較長，數(shù)額較大，要一次性解決存在一定難度。建議政府成立清欠小組，制定清欠計劃，采取多種方式積極籌措資金，落實相關部門責任，各部門協(xié)調(diào)一致，分批次逐步化解債務，徹底解決教育所面臨的巨大困難。同時嚴格執(zhí)行相關政策，制定配套制度，杜絕新的教育債務發(fā)生，給教育創(chuàng)造一個寬松的發(fā)展環(huán)境，辦好人民滿意的教育。
篇十 義務教育法調(diào)研報告750字
關于全市貫徹實施《______
義務教育法》情況的調(diào)研報告
--__年12月14日在綏化市第二屆人大常委會第四十五次主任會議上
主任、各位副主任、秘書長：
按照市人大常委會__年總體工作安排，市人大教科文衛(wèi)委員會就全市貫徹實施《______義務教育法》（以下簡稱《義務教育法》）情況進行了調(diào)查。在市政府教育行政主管部門自查的基礎上，11月下旬，調(diào)查組在市人大常委會副主任李紅霞的帶領下，先后深入到市本級、北林區(qū)和望奎縣進行了重點調(diào)查。通過聽取當?shù)卣鞴茴I導匯報、召開有關人員參加的座談會、下發(fā)調(diào)查問卷、深入城鄉(xiāng)部分中小學校進行實地調(diào)查的方式，全面了解《義務教育法》的貫徹實施情況?，F(xiàn)將調(diào)查的有關情況報告如下：
一、全市貫徹法律法規(guī)和促進義務教育發(fā)展的基本情況
全市普通教育中小學2180所，其中小學1860所；普通中學320所（初中269所，完全中學19所，高中19所，九年一貫制13所）。全市中小學教職工4.29萬人，普通教育學校在校生601029人。近年來，全市各級政府及教育行政主管部門認真貫徹實施《義務教育法》，在依法履行職責，促進教育改革和發(fā)展等方面做了大量工作，取得了一定成效。
（一）強化組織領導，政府重視發(fā)展教育。各級政府認真落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，采取切實可行的措施支持和促進教育事業(yè)發(fā)展。一是納入日程。把推動教育加快發(fā)展作為頭等大事，納入經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，制定出臺了促進教育發(fā)展的政策和規(guī)范性文件。二是落實責任。將教育工作目標完成情況納入領導干部考核管理體系，實行目標管理責任制，明確責任，兌現(xiàn)獎懲，確保教育優(yōu)先發(fā)展。三是強化宣傳。將《義務教育法》的學習宣傳納入全市“__”普法規(guī)劃，通過多種形式開展社會宣傳活動，并組織干部、教師和學生進行集中學習和輔導，推動教育法律法規(guī)的普及。據(jù)調(diào)查問卷顯示，義務教育法在教師學生中的知曉率達到97.25%，在社會的普及率達89%。
篇十一 關于對進城務工人員子女義務教育情況的調(diào)查報告2950字
進城務工人員子女在城市接受教育問題，是伴隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展和城市化進程的推進而出現(xiàn)的。自二十世紀90年代以來，農(nóng)村富余勞動力向城市流動發(fā)生了幾個顯著的變化：一是進城務工人員規(guī)模越來越大；二是家庭式流動的比例越來越高；三是隨父母進城的孩子已經(jīng)成為第二代移民，他們生存在城市的邊緣，流動是他們的生存狀態(tài)，邊緣是他們所處的特殊的位置。預計到2023年將有3億流動人口涌入城市。正是在這樣的背景下，進城務工人員子女就學問題日益突出，并且已經(jīng)成為我國普及九年義務教育工作的一個難點和社會關注的焦點。
__年_月_日至_月_日，市政協(xié)文教委組織部分委員就此問題開展了專題調(diào)研。委員們聽取了市教育局、公安局的情況介紹，走訪了朝陽、綠園、寬城、南關、雙陽等5個區(qū)的部門，并以座談形式與進城務工人員面對面交流。還深入到光復路市場、永春批發(fā)市場與務工人員進行訪談，在永春批發(fā)、正陽街裝潢市場作抽樣調(diào)查，發(fā)放100份《進城務工人員子女教育問題調(diào)查問卷》。通過調(diào)研，委員們與各層面人員座談、走訪達三百多人次，對進城務工人員子女的教育問題進行了多方面的探討和思考。
一、__市進城務工人員子女義務教育問題的現(xiàn)狀
近幾年來，隨著我市進城務工人員的逐年增多，市區(qū)教育局在沒有相關政策和財力支持的情況下，本著貫徹《義務教育法》的精神，積極挖掘現(xiàn)有教育資源和潛力，做了大量工作，目前基本上解決了進城務工人員子女的義務教育問題。
1、進城務工人員子女就學情況
目前，__市市區(qū)中小學生248.230人，外來人口學生數(shù)占全市中小學生總數(shù)的9.12%。外來人口中，九年義務教育階段學齡未成年人的總數(shù)為22.637人，就學率為98.7%，基本都在公辦學校就讀，也有一部分在私立學校就讀。
據(jù)各區(qū)教育局對__年6月底情況的統(tǒng)計，進城務工人員子女在我市各區(qū)就學的情況如附表：
區(qū) 名 全區(qū)中小學生總數(shù) 其中就學務工人員子女 合 計 占全區(qū)中小學生
的比例數(shù)
初中學生數(shù) 小學學生數(shù)
南關區(qū) 28.611 163 245 408 1.42%
寬城區(qū) 42.530 869 3.475 4.344 10.21%
朝陽區(qū) 21.965 125 470 595 2.1%
綠園區(qū) 34.547 1.802 3.691 5.493 15.9%
雙陽區(qū) 45.158 27 235 262 2.6%
二道區(qū) 45.860 3.308 845 4.153 9.1%
以上務工人員子女就學人數(shù)僅為學籍統(tǒng)計數(shù)字，還有相當一部分務工人員子女尚未辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，實際入學人數(shù)遠比學籍統(tǒng)計的要多。從各區(qū)數(shù)字分布與實際調(diào)研，我們可以看到進城務工人員子女相對集中于綠園區(qū)和寬城區(qū)。而這兩個區(qū)中，大多集中在城鄉(xiāng)結(jié)合部。如綠園區(qū)的126中學和28中學均為遠郊，集中率較大，分別為46.9%和11.7%。同時，從這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們又觀察到一種情況：務工人員子女的小學就學率比較高，而中學入學率相對較低。
2、對進城務工人員子女的教育管理情況
目前，我市教育部門制定了《__市流動人口中適齡兒童就學暫行辦法》，并采取了5項具體措施。一是堅持按標準收費。各級教育部門對務工人員子女就學與本市跨區(qū)學生同等對待，并按物價局規(guī)定的標準收取寄讀費。二是堅持在全日制公辦學校就學。以流動人口所在地的公辦學校接收，隨時插班跟班就讀。三是堅持就近入學。按戶籍管理規(guī)定，在臨時戶口所在社區(qū)按相對就近的原則分配到指定的公辦學校（不含改制校、民辦學校）入學。四是堅持同等待遇和同等權利。流動人口子女有平等接受義務教育權利，與本地學生一樣參加評優(yōu)、評獎和入隊、入團，以及參加各項校內(nèi)外活動。五是單獨建籍、單獨管理。建立臨時學籍跟蹤管理制度，實行單獨造冊，統(tǒng)一管理，進出有記載有手續(xù)，定期上報。對完成九年制義務教育經(jīng)考試合格的頒發(fā)證書。
3、公辦學校接受進城務工人員子女的收費情況
一是除一部分家庭經(jīng)濟條件較好交擇校費上改制學校以外，其他子女均按國家規(guī)定的標準，由學校和家長協(xié)商收取相應的寄讀費。二是對部分確實因經(jīng)濟困難而無力支付學費的，適當降低標準，減免就學費用。三是對極少數(shù)連生活都難以為計的特困生，采取黨員、領導包保制等措施，確保他們接受義務教育。
二、存在的問題
由于進城務工人員流動性大、分布不均衡、區(qū)域較廣泛等特殊性，給教育教學管理帶來很多困難。
1、戶籍管理與學籍管理相脫節(jié)
由于進城務工人員沒有戶口，沒有固定居住地，入學后根據(jù)家長的工作變化隨意流動，有的來了不辦轉(zhuǎn)入手續(xù)，走了也不帶學籍，或人在學籍不在，或?qū)W籍在人不在，容易造成學生流失，這給各學校學籍管理帶來很大困難。
2、擠占教育資源
目前，我國城市現(xiàn)行的義務教育費用基本由各級政府負責，務工人員子女離開本地后，由于其義務教育費用沒有根據(jù)務工人員的就業(yè)流向在地區(qū)間劃轉(zhuǎn)，而務工人員就業(yè)所在地的城市財政又沒有包含進城務工人員子女的教育經(jīng)費，這無疑就擠占了城市學校的教育資源，造成接收學校的教育經(jīng)費不足的壓力和負擔。
3、影響教育教學質(zhì)量
一是由于務工人員子女就學隨意性大，隨時插班跟班就讀，影響教學進度；二是造成就讀學校的班額過滿，使部分城郊學?；A設施不足的矛盾更加突出；三是有的家庭教育與學校教育不合拍，還有的來自外省，教材不一致，學習態(tài)度不同，學習慣不適應，無法與所在學校同步，總體上也拖了各區(qū)和學校教育質(zhì)量的后腿。
4、政策難統(tǒng)一，收費難把握
目前，省、市沒有關于保障進城務工人員子女入學的專項法律、法規(guī)或政策規(guī)定，教育部門及學校在具體操作過程中無法可依。務工人員層次不同，經(jīng)濟收入不等，造成擇校能力和標準不一，使學校很難把握收費標準。而物價、財政、教育局紀檢等部門檢查比較嚴格，勢必出現(xiàn)因收費標準不等問題而被罰款。調(diào)研中反映，目前仍執(zhí)行1986年的收費標準，寄讀費過低，學校入不敷出。
5、調(diào)查問卷進城務工人員反映的問題，如附表：
調(diào)查場所 發(fā)放
問卷數(shù) 回收
問卷數(shù) 外省市務工人員填卷數(shù) 本省務工人員填卷數(shù) 本地區(qū)務工人員填卷數(shù) 集中反映的問題
永春批發(fā)市場 50 46 14 9 23 收取寄讀費標準不一，差異較大，普遍偏高
正陽街裝潢
材料市場 50 44 20 9 15
三、意見及建議
第一，堅持與時俱進，未雨綢繆。雖然我市各級教育部門在政策依據(jù)和財力不足的情況下，暫時解決了目前進城務工人員子女就學的困難，但是，隨著城市化進程的加快，大量務工人員將涌入城市，其子女接受義務教育問題亦必將成為突出矛盾，解決不好將演化成社會問題。因此，建議政府要立足于城市化建設和經(jīng)濟社會全面進步，結(jié)合__市的實際研究部署教育發(fā)展戰(zhàn)略，立體思維，超前謀劃，切實解決好進城務工人員子女就學問題。
第二，增強綜合管理功能。公安、物價、工商、計生、社區(qū)等部門與教育部門相互配合，形成多位一體、齊抓共管的教育管理網(wǎng)絡。市政府對此加強組織和領導，明確責任，統(tǒng)籌安排，研究措施；教育部門要將進城務工人員子女就學作為普及九年義務教育工作的內(nèi)容，合理安排，制定計劃，協(xié)調(diào)、督促、指導招生學校做好進城務工人員子女就學的接收工作和教學工作；公安、民政、計劃生育部門負責務工人員子女的認定、登記，向教育部門提供情況；財政部門協(xié)調(diào)安排接受就學學校必要的經(jīng)費；計劃部門將務工人員子女就學列入城市社會事業(yè)發(fā)展計劃，并對接收務工人員子女較多的學校給予優(yōu)惠政策；物價部門與教育部門等制定有關收費標準并核查學校收費情況。
第三，廣辟新的教育資源。鼓勵社會力量多元化投資辦學，是現(xiàn)階段解決流動人口子女教育問題最合適的選擇。建議各級政府以更開放、更全面、更務實的態(tài)度，積極采取切實有效的措施，在務工人員子女較為集中的城鄉(xiāng)結(jié)合部創(chuàng)辦務工人員子女學校。
篇十二 關于全縣義務教育工作情況的調(diào)查報告2550字
為推進全縣義務教育工作的和諧健康發(fā)展，4月8日至9日，由縣政協(xié)副主席張均、茆彩虹和秘書長高永學帶隊，組織20余名政協(xié)常委、委員和教育、財政、人事、編辦、文化、公安等部門負責同志，分成三個調(diào)查小組，深入到漕河、赤東、大同、張榜、青石、彭思、橫車、株林8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的25所學校(初中8所、小學17所)，采取聽匯報、開座談會、查閱資料等方式，就我縣義務教育工作情況進行專題調(diào)研。并召開調(diào)查情況通報會，進一步溝通情況，共商解決問題的措施和辦法?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
一、全縣義務教育工作主要成績
調(diào)查表明，近年來，縣委、縣政府大力實施科教興縣戰(zhàn)略，各級黨委、政府注重加強對教育工作的領導，堅持教育優(yōu)先發(fā)展原則，努力實現(xiàn)人民教育人民辦向人民教育政府辦轉(zhuǎn)移。全縣教育系統(tǒng)廣大教職員工團結(jié)拼搏，克難奮進，認真落實《義務教育法》，努力辦人民滿意教育，取得了較好的成績。主要體現(xiàn)在四個方面：
1、 普九成果不斷鞏固，指標考核位居前列。近年來，全縣各地把兩基的鞏固提高作為教育工作的重中之重，堅持行政、教育雙線責任制，防流控輟;認真貫徹落實兩免一補政策和今春開始的農(nóng)村義務教育零收費政策;多途并舉、有的放矢地做好社會、學校及家庭等方面的工作，不斷鞏固普九成果。青石、株林等地黨委、政府將控輟保學納入鎮(zhèn)村干部年度千分責任制考核，并與績效工資掛鉤。漕河鎮(zhèn)黨委、政府針對代課教師待遇偏低的狀況，下發(fā)專題文件，要求各村代課教師年工資在現(xiàn)有標準的基礎上再增加600元。全縣普九各項指標考核均達到國家規(guī)定要求，在校學生絕對人數(shù)和萬人比均居全市前列。
4、環(huán)境整治不斷加強，平安創(chuàng)建初見成效。近年來，全縣各地尤其是漕河、橫車、彭思等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為構建和諧教育，建設平安校園，堅持內(nèi)外結(jié)合，加強整治。通過完善兼職法制副校長聘任制，加強中小學道路交通安全與管理，取締校園周邊違法網(wǎng)吧，認真開展暑期集中行動和校園及其周邊治安環(huán)境整治，大力推進依法治教和平安校園創(chuàng)建，取得明顯成效。
二、全縣義務教育工作面臨的主要問題
2、普九債務尚未真正剝離。部分農(nóng)村學校債務沉重，經(jīng)費緊張，運轉(zhuǎn)艱難。主要是普九債務認定的數(shù)額與實際債務相差甚遠，基層學校背負的債務依然繁重，償還渠道不明確，且已經(jīng)審計認定的債務償還的資金至今未能到位，直接影響教育教學秩序，危及社會穩(wěn)定。張榜鎮(zhèn)因合并鄉(xiāng)鎮(zhèn)時普九賬本被盜等特殊因素影響，未認定的普九債務達400多萬元，為全縣之最。
三、加強和改進全縣義務教育工作的幾點建議
參與調(diào)查的政協(xié)常委和委員們一致認為，圍繞辦人民滿意教育這個大目標，各級政府和教育部門必須以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育發(fā)展全局，深化教育改革，提高辦學水平，積極創(chuàng)建平安教育、和諧教育，為建設小康蘄春和諧蘄春作出更大的貢獻。為此，建議：
1、盡快剝離化解普九債務。普九債務國家已有化解政策，建議縣政府及教育、財政部門進一步加大向上銜接的力度，積極爭取早日償還債務，緩解學校壓力。對未認定的債務，要逐校理出明細，研究出化債措施。
2、加大整合優(yōu)化教育資源的力度。從30人左右教學點尚有120來個的現(xiàn)狀看，必須進一步加大撤并力度，切實解決農(nóng)村小學小班額的問題。對生源不足、條件較差的農(nóng)村小學，堅決撤并，這既是逐步縮減代課教師的有效途徑，又能讓更多農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
3、加強教師隊伍管理和建設。這是發(fā)展農(nóng)村義務教育的一個核心問題。建議：一要進一步加強對教師的培訓、請假、外出謀職的監(jiān)督管理。漕河城區(qū)在編的教師一方面數(shù)量多，但另一方面一線力量反而不足的矛盾十分突出，少數(shù)人在編不在崗、只拿工資不上班，要下力氣堵住這些管理上的漏洞。要進一步壓縮后勤管理人員，充實一線教師隊伍。二是鑒于我縣教師總量不足和每年退休等自然減員的現(xiàn)實，建議縣委、縣政府按照出一進一的辦法，每年適當增加教師編制，充實教師隊伍，逐步取代代課教師。三要引入激勵機制，制定優(yōu)惠政策，完善師范類大中專畢業(yè)生招錄制度。每年要在應屆、往屆大中專畢業(yè)生或優(yōu)秀代課教師中招錄一部分，用優(yōu)良的環(huán)境和適當?shù)拇鑫慌獾貎?yōu)秀教師。要采用激勵政策調(diào)動到農(nóng)村中小學任教教師的積極性，比如，適當提高補貼，吸引年輕教師到農(nóng)村任教;實行招錄的大中專畢業(yè)生先到山區(qū)任教制度;實行農(nóng)村中小學校長到城區(qū)和先進地區(qū)學校掛職鍛煉制度;傾斜調(diào)配體音美專業(yè)教師到農(nóng)村學校。從而逐步解決包校支教問題，優(yōu)化我縣教師隊伍。
5、加強校園周邊環(huán)境整治，抓好防流控輟，鞏固和提高普九成果。要把控制輟學、提高義務教育普及程度作為關鍵來抓。一是教育、公安、文化、工商、電信等部門要協(xié)調(diào)聯(lián)動，抓好校園周邊環(huán)境整治，建議近期對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦網(wǎng)吧進行一次普查，對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧堅決取締;實行網(wǎng)吧夜間12點關閉網(wǎng)絡信號制度，對不執(zhí)行的部門和網(wǎng)吧業(yè)主按上級有關規(guī)定予以處理;除假期外，對校邊網(wǎng)吧一月一巡查，實行網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營行為舉報有獎制度，向社會公開巡查處理結(jié)果。三要建立對留守兒童教育的全方位教育機制。要制定切實可行的措施，積極動員，對因各種原因滯留校外的適齡兒童、少年要勸其返校。教育部門要主動和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、社區(qū)聯(lián)系，與鎮(zhèn)、村、社區(qū)干部一起做工作，提高入學率，降低輟學率。四是政法部門應加強依法護校工作。尊師重教，首先是依法治教，還學校一個公平、平安的法制環(huán)境，維護師道尊嚴。當前，社會和家長對學校和教師的期望值較高，學生在校發(fā)生事故，少數(shù)家長進校辱師罵街，一味責備，甚至借機恐嚇、鬧事，建議政法部門利用家長學校和新聞媒介，針對近年校園典型案例以案說法，加大依法護校力度。
6、進一步完善教育扶持政策和辦法。從我縣農(nóng)村小學現(xiàn)狀看，貧困已非輟學主要因素，價值觀扭曲是導致部分學生厭學、輟學的主要原因?！段闯赡耆吮Ｗo法》的實施未能做到社會聯(lián)動、各地聯(lián)動，吸納未成年學生打工掙錢的企業(yè)違法成本低，留守生家庭教育和社會教育缺位。在此情形下，國家出臺兩免一補、零收費政策，固然體現(xiàn)黨和國家對教育的重視，但從調(diào)查情況來看，有不少領到補貼的學生用于出外上網(wǎng)或拿到小餐館吃喝的。而在相當部分地區(qū)，公辦教師績效工資未能及時到位，代課教師作為過渡時期的特殊群體在苦撐農(nóng)村教育的大梁。建議縣委、縣政府開展建立留守生全方位教育機制和困難教師扶助政策(類似補助貧困生政策)可行性方面的調(diào)研，為上級進一步完善教育及建立困難教師扶助政策提供依據(jù)。
篇十三 義務教育均衡發(fā)展研查報告900字
黨的十七大報告指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎?！苯逃恳蔡岢觥熬獍l(fā)展將成為義務教育發(fā)展的重中之重?！币虼?，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展、促進教育公平，在當前全面建設小康社會，構建社會主義（三）教師資源配置持續(xù)優(yōu)化。認真貫徹落實《省人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的
造成師資結(jié)構不合理的主要原因，一是編制問題。前幾年沿用的23：1的小學師生比編制標準核定農(nóng)村學校教師人數(shù)，由于一些學校規(guī)模偏小，教師編制就受到直接的影響，從而出現(xiàn)教師包班上課或復式班上課的現(xiàn)象，更談 （三）新農(nóng)村建設對城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提出了人才需求
黨的十六屆五中全會提出了建設社會主義新農(nóng)村的宏偉目標，市委、市政府高度重視，進一步加大工作力度，深入推進社會主義新農(nóng)村建設。新鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建設進展良好，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，因地制宜，多種經(jīng)營，努力提高單位面積種植效益，增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，提升產(chǎn)業(yè)化水平和市場應對能力。走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，已經(jīng)成為新鄉(xiāng)新農(nóng)村建設的亮點。在目前及未來的農(nóng)業(yè)發(fā)展及新農(nóng)村建設中，無論是以設施農(nóng)業(yè)為重點的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要實現(xiàn)新突破，還是以建設大項目好項目為重點的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要實現(xiàn)新突破，都需要有知識、懂技術、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民，農(nóng)民的知識素質(zhì)、技術能力、（二）強化學校擔當義務教育均衡發(fā)展的責任
均衡教育舉措最終要落實到各學校，各級各類學校也要有促進教育均衡發(fā)展的擔當責任。
1、提升教學質(zhì)量。義務教育階段的學校，尤其是相對薄弱的學校更要樹立全面育人的素質(zhì)教育理念，嚴格規(guī)范辦學行為，根據(jù)地域特點、學校情況、學生情況以及師資特點等培育學校發(fā)展特色，深入開展新課程改革，提升學校教育內(nèi)涵和教育教學質(zhì)量，提高學校社會聲譽，加強學區(qū)內(nèi)與各對口小學的交流、銜接、宣傳，減少學區(qū)內(nèi)學生的流失。
2、提升教師素質(zhì)。加大校本培訓力度，改革教師評價制度，激勵和引領教師自主學習，盡量多的為教師成長創(chuàng)造條件、搭建平臺，大力鉆研和提高校本教研的有效性，提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，積極創(chuàng)建學習型組織。注重校內(nèi)
篇十四 農(nóng)村義務教育學?；巨k學條件專項督導自查報告950字
農(nóng)村義務教育學?；?辦學條件專項督導自查報告
根據(jù)《__省人民政府教育督導辦公室關于開展農(nóng)村義務教育學?；巨k學條件專項督導的通知》（閩政教督〔__〕30號）通知要求，縣教育局會同縣政府教育督導室組織督學、學校認真對照督導內(nèi)容開展自查，現(xiàn)將自查情況報告如下。
一、基本情況
參加本次自查的督學共9人（其中專職督學4人，兼職督學5人）。
按照（閩政教督〔__〕30號）通知要求，本次自查范圍涵蓋全縣農(nóng)村義務教育學校190所（其中村完小17所、教學點137個、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學18所、初中校18所）。督導的重點內(nèi)容是農(nóng)村義務教育學校基本教學條件和基本生活條件，主要包括下列13項內(nèi)容：1.是否存在d級危房；2.是否每名學生都有課桌椅；3.寄宿學生是否一人一床位；4.是否有安全的飲用水；5.食堂是否滿足師生就餐要求；6.廁所是否滿足師生需要；7.教室和寢室門窗是否完好；8.學生上下學是否存在突出安全隱患；9.寄宿制學校是否為學生提供營養(yǎng)餐；10.邊遠山區(qū)教師是否享受山區(qū)教師津貼；11.是否配備數(shù)字教育資源接收和播放設備；12.是否按規(guī)定撥足公用經(jīng)費；13.是否開齊開足國家規(guī)定課程。
針對13項督查內(nèi)容，組織督學及全縣190所農(nóng)村義務教育學校進行摸底、造冊登記，建立了自查臺賬。從自查情況看，13項內(nèi)容除上下學有突出安全隱患點這一項必須整改外（全縣共有13所學校，初中校7所，小學包括教學點6所，存在安全隱患點共18個，初中校11個，小學包括教學點7個），其它12項全部符合相關要求。
二、存在問題
18個安全隱患點大致可分為三大類，一是學校門口路段和公路交會處未設置減速帶或無標志牌（__中學、__中學、__中學、__中學、__中小、__小學）；二是上下學期間家長自己聯(lián)系不符合營運要求的車輛接送學生或?qū)W生乘坐超載車輛（__中小、__中小、__中學、__中學）；三是學校門口路段窄，放學時學生擁堵（__中小、__中學、__中學、___中小，__中學門口路段還存在彎急、坡陡，忠信中學上下學時經(jīng)常有社會青年在學校附近欺負學生）。
三、整改措施
一是懇請縣政府協(xié)調(diào)公路、公安等有關部門支持，在必要路段設置減速帶和標志牌，請屬地派出所支持，安排警力在學生放學時和值日師生一道維護交通秩序。二是健全完善各種制度，明確職責，恪盡職守。三是加強宣傳教育，增強學生的安全意識和自護能力。四是密切家校聯(lián)系，增強家長安全意識，家校協(xié)作，共同做好學生的安全工作，避免學生發(fā)生交通意外。
篇十五 我國農(nóng)村地區(qū)義務教育中的存在的問題與對策調(diào)研報告550字
我國農(nóng)村地區(qū)義務教育中的存在的問題與對策調(diào)研報告
隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-2023年）》的頒布，我國西部地區(qū)相繼啟動了“國家貧困地區(qū)義務教育工程”、“中小學危房改造工程”、“農(nóng)村寄宿制學校建設工程”和“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”等。部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生得到“兩免一補”資助，巨大的資金投入和智力支持為西部地區(qū)的“兩基”工作注入了強勁動力。但由于種種原因，西部地區(qū)義務教育仍然存在著諸多問題。
一、西部農(nóng)村地區(qū)義務教育中的突出問題
（一）教學質(zhì)量普遍不高，及格率較低，輟學率也出現(xiàn)了反彈。與全國平均水平相比，西部農(nóng)村義務教育的普及水平還不高，農(nóng)村教育整體薄弱的狀況還沒有得到根本轉(zhuǎn)變。西部農(nóng)村中小學的教學質(zhì)量低下。例如，云南省景洪市景哈鄉(xiāng)中心小學-學年六年級樣本班，市統(tǒng)考語文成績及格率57％，數(shù)學及格率41％，全科及格率僅為32.6％。小學升初中不及格率占到70％-80％。初三年級教學質(zhì)量檢測成績，語文及格率21.35％，英語及格率5.62％，數(shù)學及格率20.79％，全科及格率僅為2.75％。另據(jù)調(diào)查，云南省瀾滄縣木嘎鄉(xiāng)的小學畢業(yè)成績主要集中于3-9分和20-29分之間，沒有一個學生達到及格線60分。近年來，西部地區(qū)農(nóng)村學生輟學、流失率偏高，有的地方農(nóng)村輟學率高達15％以上，嚴重影響了西部地區(qū)義務教育質(zhì)量的提高。
