篇一 外來務(wù)工子女教育問題調(diào)查報告
一、問題的提出
外來民工子女的教育問題，將關(guān)系到未來民工子女的前途，關(guān)系到本地區(qū)社會的和諧和穩(wěn)定，關(guān)系到本地區(qū)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的迅速發(fā)展。國家規(guī)定民工子女也應和本地孩子一樣享有義務(wù)教育的基本權(quán)益，并接受良好的教育。作為全日制公辦學校的我們，應關(guān)注他們的教育。為此，我們對本校初中部外地生進行了教育現(xiàn)狀隨機抽樣調(diào)查。
二、問卷情況
學校對初中部245名外地生進行了問卷調(diào)查，問卷分別就家庭背景、家庭教育、學習情況等四個方面設(shè)置了55個問題進行了調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果分析
(一)家庭背景
從調(diào)查來看，48.37%的孩子生活在四口之家，也就是說，這些孩子一般都不是獨生子女，他們大都有兄弟姐妹，這樣的家庭，家長的精力較分散，不可能集中在一個孩子身上，這樣家庭中的長子或長女往往承擔了較重的家務(wù)，或擔負著照顧弟妹的責任，他們的生活能力較強，但學習方面因為時間、精力的原因成為他們的弱項，學習成績的提高存在一定困難。合理的時間分配和勞逸結(jié)合的生活方式對他們顯得尤為重要。
調(diào)查中另有23.17%的孩子生活在三口之家，這些孩子自出生起就受著全家人的呵護，處處都被庇護著，處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位。父母對他們的學習很少關(guān)心，只是在物質(zhì)環(huán)境中一味溺愛，盲目寵溺，他們的動手能力和獨立做事能力相對較弱，內(nèi)心脆弱，一旦面臨挫折，表現(xiàn)得茫然而不知所措。這時，我們應該提醒家長正確對待孩子的愛，千萬不能把對孩子的那種關(guān)愛變成一種溺愛，是他們身心得不到健康的成長。
另外還有28.46%的孩子生活在多子女型家庭或幾代同堂的家庭中，家庭成員構(gòu)成復雜。對于多子女型家庭中的孩子，如果是家里的老大，其父母把他當大人看待，不但做飯、洗衣等家務(wù)活樣樣都做，而且還要照顧比他小的弟弟妹妹的學習和生活，父母不在家時一切家務(wù)都由他料理。他們在家的學習時間得不到保障，更不用說什么學習環(huán)境了。父母也不會有太多時間去關(guān)心他們的學習，對他們的教育自然就被忽視了。對于這樣的家庭，家長就要改變思想和教育方式，抽時間去多關(guān)心孩子的學習和生活，確保孩子完成該屬于他的權(quán)力和義務(wù)。
(二)家庭教育
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對于孩子的犯錯，69.39%的家長會耐心地跟孩子講道理，幫助孩子找到錯誤根源，并督促他們改正錯誤，在他們考試成績下降時，他們會幫助孩子分析反思考試情況，找到下降的原因，督促并協(xié)助孩子在今后的學習中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓改進學習方法，并取得較好成績。但還有30.61%的孩子得不到正確的引導，家長們只是以粗暴的打、罵來懲罰孩子，這樣的孩子如果長期得不到家庭的關(guān)心和肯定，會造成心理上的障礙或疾病。在孩子考試成績下降時，也得不到家長的關(guān)心和支持，家長們對他們的成績要么無所謂，從來都不管不問;要么就打罵。這樣的家長往往文化素質(zhì)偏低，教育意識和教育方法匱乏，這是影響家庭教育的主要因素。對此，家長們應提高自身的文化素質(zhì)，用正確的教育方法來教育孩子。作為我們學校，可以通過家校聯(lián)系或家長學校等形式，采取切實有效的措施，普及家庭教育知識，使家長充分認識到家庭教育的科學性，掌握科學的教育方法。幫助他們改變“孩子上學后的教育是學校的事”等錯誤想法，走出家庭教育的誤區(qū)，明確家庭教育責任，端正家教方向，提高教育效果，通過學校、家庭、社會三者協(xié)調(diào)配合，形成教育合力，共同為學生健康成長營造一個良好的教育氛圍。
(三)學習情況
學生的學習情況，正確的學習方法和學習態(tài)度直接影響學習效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能經(jīng)?？磿⒆⒁鈱W習方法的只占百分之30%左右，偶爾看書和稍有學習習慣的占50-60%，還有余下的學生根本沒有看書的習慣，也沒有正確的學習方法。怎樣改變現(xiàn)狀，促使他們從不愛看書變成愛看書，并樂于看書，把看書變成一種愛好和樂趣，這是我們每個做教師的值得深思和探討的課題。在這樣一個不愛看書的群體里，學生課堂發(fā)言的比率跟看書習慣成正比，能經(jīng)常發(fā)言和不發(fā)言的都是只有17%，偶爾發(fā)言的是百分之66%。如何改變學生的學習方法和態(tài)度也是我們課題工作研究的重點，其關(guān)鍵就要培養(yǎng)學生的學習能力，特別是自主學習能力。在老師的指導下，依靠集體的力量，讓那些學習能力強的學生帶動部分學習能力差的學生，幫助他們養(yǎng)成良好的學習方法，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度。
(四)其他方面
還對家長希望子女完成學業(yè)達到的程度進行了調(diào)查，有47.93%的家長希望子女能完成大學學業(yè)，27.69%的家長希望子女完成高中學業(yè)，22.31%的家長希望子女完成初中學業(yè)。
從調(diào)查結(jié)果來看，絕大部分的家長希望子女初中畢業(yè)后能升入高一級學校學習。這就說明，現(xiàn)在的為了民工對子女的教育要求比我們想象中的要高得多，他們不局限于滿足對子女完成初級教育，畢業(yè)后去找份工作幫著養(yǎng)家糊口;而是把自己從小沒有受高等教育的遺憾轉(zhuǎn)化為對子女未來的期望，希望他們能收到良好的教育，同時希望能有一個比自己更好的前途。然而，這種高要求的學歷期望和職業(yè)期望與他們的家庭教育，就像家庭教育情況調(diào)查中所顯現(xiàn)的那樣，還存在一定的差距，如何通過有效手段縮短這個差距，也是我們在今后的工作中需要繼續(xù)關(guān)注的問題。
四、思考與改進措施
通過本次調(diào)查問卷讓我們更清楚地了解學生的實際情況，同時也了解到在今后的教育教學工作中存在的并應注意的問題，為進一步開展對外來民工子女的教育，并推進課題的進程提供了良好的依據(jù)。在近階段的課題研討中，我們應該關(guān)注一下幾個方面：
(一)建立家校聯(lián)系及家長學校
學生在學校學習，接受教育的同時，家庭教育必須跟上，教育好孩子不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，才能有效地實施教育。家長要在關(guān)心孩子學習結(jié)果的同時，更要關(guān)心他們的學習過程，要關(guān)注他們的學習習慣和品行習慣的養(yǎng)成，要知道在孩子的學習問題上，家長對孩子的期望值一定要恰當，要讓孩子可以“觸摸”到，千萬不要提出高不可攀的目標，使孩子糾結(jié)于挫折和失敗的困惑中，把自己健康的心理徹底摧毀。要知道理性的期望值是成功的基石。
(二)良好的學習習慣是成功的關(guān)鍵
俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！睆男○B(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。首先，從小處著手，從點點滴滴抓起。在家和在學校要學會如何合理安排時間，要養(yǎng)成獨立思考、獨立完成作業(yè)的習慣。
其次，要幫助孩子端正學習態(tài)度，每天除了完成老師布置的筆頭作業(yè)外，還要做好口頭作業(yè)，把口頭作業(yè)像筆頭作業(yè)一樣對待并完成好，因為，這是學習的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必要手段。
另外，寫字、整理學習用品、愛護書本、保持書本整潔等習慣也是十分重要的，尤其對剛上學的孩子來說，家長對此要足夠重視。孩子的習慣是積年累月而逐漸形成的，對良好的學習習慣的培養(yǎng)不容忽視，要堅持從小事抓起。
篇二 外來務(wù)工子女行為習慣養(yǎng)成教育調(diào)查報告
外來務(wù)工子女行為習慣養(yǎng)成教育調(diào)查報告
一、問題概述：
我校地處于江蘇丹陽發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)后巷鎮(zhèn)，素有“中國工具之鄉(xiāng)”的美稱，是世界上最大的高速工具鋼和工具麻花鉆的生產(chǎn)基地，華東最大的接插件生產(chǎn)基地，全球最大的安全氣囊生產(chǎn)基地正在形成，特種板材產(chǎn)業(yè)集群也正在形成。2000年起，后巷鎮(zhèn)經(jīng)濟總量躍居鎮(zhèn)江市第一位，20xx年經(jīng)濟綜合指標位居鎮(zhèn)江市第一。后巷鎮(zhèn)力爭在“十二五”期間將后巷建成鎮(zhèn)江市首個千億鎮(zhèn)。隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟的快速發(fā)展，吸引了大量外來務(wù)工人員來我鎮(zhèn)務(wù)工，他們的子女也隨之來我校就讀?，F(xiàn)在來我校就讀的外來務(wù)工子女占學生總數(shù)80%以上。（初中部）具體情況見下表：
這些外來務(wù)工子女在家庭教育、生活習慣、學習習慣、交往習慣和心理承受能力方面都存在一定的問題。
二、存在的問題及原因分析
1、家庭教育方面
外來務(wù)工子女中獨生子女相當少，一般家里都有兄弟姐妹好幾個，居住的房屋大都是條件簡陋的廉租房。他們的父母文化水平普遍較低，有的甚至還是一字不識的文盲，因此他們的父母通常不能很好的輔助他們學習，而且這些家長大多忙于生計，無暇顧及孩子的生活和學習，更不能注重孩子良好習慣的培養(yǎng)。
2、生活習慣方面
外來務(wù)工子女因缺少父母的'關(guān)愛，有的長時間在農(nóng)村跟著爺爺奶奶生活成為“留守兒童”。在農(nóng)村自由成習，缺少良好的個人衛(wèi)生習慣，如隨地吐痰、亂扔紙屑、穿拖鞋、打赤膊，長時間不洗澡等，沒有建立起良好的生活習慣。
3、學習習慣方面
我校的外來務(wù)工子女大多來自貧困落后的安徽農(nóng)村，還有四川、貴州等中西部農(nóng)村地區(qū)，文化基礎(chǔ)知識較差。而且外來務(wù)工人員的工作很不穩(wěn)定，這就決定了這些學生必須隨著父母“遷徙”，由于流動性強，外來務(wù)工子女缺乏穩(wěn)定的生活學習環(huán)境，難以養(yǎng)成良好學習習慣。
4、心理承受能力方面
隨父母遠離家鄉(xiāng)的孩子，在為新學校的一切感到新奇的同時，也伴隨著深深的自卑。由于地區(qū)教育水平的差異，有部分學生在家鄉(xiāng)是學校的“高材生”，自我感覺較優(yōu)越，但到了新的環(huán)境，學習成績可能就不再名列前茅，甚至落后于其他同學，對一個孩子來說，這樣的“落差”已經(jīng)很難接受，如果此時不能被老師、同學平等的對待或遭歧視，他們的反應往往會更強烈、更偏激，甚至心靈扭曲。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有相當一部分民工子女或心情憂郁、自卑感強，或爭搶好斗、魯莽沖動。
三、應對措施和策略：
根據(jù)學生存在問題和成因分析，有針對性地制定以下措施：
我們根據(jù)學生不同年齡段的特點，對行為規(guī)范目標進行分解，由大化小、由小化細，形成縱向呈系列、橫向相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)科學的訓練。
縱向上，將訓導模塊分解為七、八、年段訓導點，梯度分明，便于訓導、評價。結(jié)合學生實際，循序漸進，分層落實。
橫向上，將日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育分解為三個方面。
生活行為習慣。主要培養(yǎng)飲食起居等方面的良好行為習慣。
學習行為習慣。主要包括學習紀律和學習方式、方法等方面的要求。
交往行為習慣。主要包括待人接物的禮儀、態(tài)度等方面。
（一）、調(diào)查外來務(wù)工子女家庭基本狀況，生活、學習和交往習慣的現(xiàn)狀，在研究的過程中做到因材施教，對癥下藥。
（二）、分層開展系列教育活動，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
1、制定科學、具體、可操作的行為規(guī)則，做到“知有所依”。
在行為規(guī)范養(yǎng)成教育過程中，圍繞教育的系列內(nèi)容，結(jié)合我校實際，依據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等，根據(jù)外來務(wù)工子女的特殊情況，重新編定一套《后巷實驗學校中學生一日常規(guī)》，讓學生們讀記，無論什么時候都有規(guī)范在心中，真正實現(xiàn)“知有所依”。
①編定《后巷實驗學校中學生一日常規(guī)》，讓學生熟記。
②收集整理一些禮儀常識和行為習慣方面的故事，促使學生正視自己的言行。
③開展有關(guān)主題班會、知識講座及討論會。
④利用升旗儀式、國旗下講話等宣傳陣地，營造教育氛圍。
⑤各學科滲透德育思想。
2、結(jié)合主題活動，開展各種評比，做到“行有所查”。
學校政教處、團委聯(lián)合開展系列主題活動。根據(jù)學生年齡特點，開展豐富多彩的“行為規(guī)范”評比活動，使教育內(nèi)容生動化、多樣化，凸現(xiàn)知識性、趣味性和實踐性。讓學生自我參與、自我感受、自我體驗、自我教育，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，使目標轉(zhuǎn)化為自覺行動。
①建立文明監(jiān)督崗，評比文明小衛(wèi)士。
②舉行簽名宣誓活動。
③建立多種評價制度。
④開展豐富多彩的社會實踐活動。
⑤建立各類興趣小組，開展征文、歌詠、演講、書法等比賽。
⑥巧借體育特色建設(shè)，以體育德。
3、營造濃郁的校園文化氛圍，潛移默化地影響學生。
環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，好的教育氛圍可以塑造一個好的人才。學校是學生學習、交往的重要場所，因此，教育氛圍的營造，對培養(yǎng)學生良好習慣就顯得特別重要。
①校園環(huán)境布置：草坪標語、樓道標語、墻面禮儀宣傳、班級特色宣傳欄等等，讓學生參與設(shè)計，參與管理，以獨特的文化內(nèi)涵影響學生，陶冶學生，吸引學生。
②文化熏陶。學生設(shè)計手抄報、黑板報、校櫥窗，創(chuàng)辦《作文導報》，展示他們優(yōu)秀作品，宣傳先進榜樣，正確引導學生的價值取向，達到良好的育人效果。
4、開展心理健康教育，使學生身心健康發(fā)展。
外來務(wù)工子女大都來自偏遠的鄉(xiāng)村，經(jīng)濟條件較為落后。隨父母到異地就學，由于知識水平的差距、生活水平的差異，很容易引起孩子的自卑心態(tài)，針對這個情況我們采取的措施是：
①每學期開展新生培訓，使之盡快融入新環(huán)境。
②開展師生幫扶活動，轉(zhuǎn)化暫差生。
③進行心理輔導，疏導學生的心理問題。
④開展“心育式”主題班會，幫助學生解決成長中的困惑。
（三）發(fā)揮家庭教育和社會教育作用，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
蘇霍姆林斯基認為：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務(wù)。”學校教育與家庭教育的作用是相輔相成的，缺一不可的。
1、成立家長委員會，開辦家長學校，借助“校信通”平臺，與家長溝通。
2、定期召開家長會，進行經(jīng)驗交流，共同探討培養(yǎng)學生良好習慣的好方法、好措施。
3、聘請校外輔導員、法制副校長，對學生進行教育。
4、聯(lián)合“青少年社區(qū)輔導站”，做好綜合整治工作。
5、組織學生到飛達、天工等企業(yè)參觀，了解自己父母工作的環(huán)境。
（四）形成一套行之有效的評價體系
在當今市場經(jīng)濟的大潮中，具有良好的品行顯得尤其重要，對于為了掙錢而整天忙碌的外來務(wù)工群體，他們的子女更能充分理解“錢“在生活中的重要性，但是，現(xiàn)在的社會更需要的是一種融洽、和諧的氛圍，而“品”就是基礎(chǔ)，因此，在這些外來務(wù)工子女的身上不能再延續(xù)父輩之路，而應“青出于藍而勝于藍”，成為新一代的社會公民。我校除履行好教書育人的職責外，還建立起一套有利于學生成長的多元化評價體系，“多一把尺子，就多一批好學生。”我們圍繞外來務(wù)工人員子女養(yǎng)成教育的研究，積極開展學生評價改革的研究，努力建立一套科學的、與養(yǎng)成教育相配套的、有利于激勵學生不斷進取、成功的評價體系。通過多元化評價，引導和培養(yǎng)具有健全的人格和良好品行的中學生！
外來務(wù)工子女是祖國的未來，是父母的寄托，是我們教師的希望，我校將不斷地在工作實踐中，探索一條有利于外來務(wù)工子女的成長之路，引導他們，讓他們成長為城鎮(zhèn)發(fā)展中最靚麗的風景。
篇三 外來務(wù)工子女教育情況調(diào)查報告
那年暑假每一天，當朝陽升起，當朝露干涸，我們背著筆記本電腦穿著粉色的隊服集隊在蘇州大學本部北大門處，整裝待發(fā);每一天，當正午的陽光炙烤著滾燙的大地，當滿頭的汗水蜿蜒流下，我們疲累的拎著電腦離開社區(qū)，等待在公交車站;每一天，當孤月高懸，當夜露凝結(jié)，我們微笑著揮揮手離開會議室，結(jié)束一天的討論，開始第二天的準備。
每一天，都是一個開始，都是一段忙碌的行程。
7月17日晚召開了一場所有實踐隊員參與的會議，會議確定了各小組人員安排，并明確了以下幾天活動的日程安排，由蘇州大學計算機科學與技術(shù)學院新聞中心帶隊的召喚野百合的春天外來務(wù)工子女教育調(diào)查暑期社會實踐小分隊戶外活動正式開始!
走訪可謂本次實踐活動的重中之重了，每個參與調(diào)查的隊員都感慨頗多。最開始的調(diào)查走訪主要是針對家長的，從消除家長們的戒備心到后面與家長們真心相對聊一些比較深入的問題，不得不說這是一個比較艱難的過程。當太陽緩緩炙烤大地的時候我們挨家挨戶的走訪，在質(zhì)疑的眼神中解釋我們活動的目的，用自己的汗水與耐心換回一份最真實的資料。幾天活動下來，卻沒有一個人叫苦叫累，不知覺中，即使最嬌弱的女孩也被改變。也許是忽然間發(fā)現(xiàn)，相對于他們，我們已經(jīng)幸福太多。
由于培訓班的順利進行，對小孩子的采訪相對簡單許多，除了問卷上面的已定問題我們又咨詢了許多其他相關(guān)信息，在調(diào)查中，心一點一點被憐愛填滿。他們都是很可愛的孩子，可是卻有許多孩子因為家庭的原因過早的早熟，承擔了一份本不應該他們承擔的責任，失去了本屬于他們的童年與快樂。
培訓班主要教程包括簡單電腦操作、繪畫練習以及英語趣味教學。
電腦操作包括word、excel、ppt的簡單操作和打字練習。前幾天孩子們一直是在隊員們的指導下進行練習，打開word，打字，變換字體，變換顏色，居中，換行每個人都認真而嚴肅，電腦室里一片緊張而祥和的氣氛。隊員們也都十分認真，耐心的講解著操作的簡單要求，甚至手把手的教著他們，仿佛他們都是自己的弟弟妹妹一般。
最后一天時電腦室舉行了一場小型的操作比賽，就這幾天的教學進行了一個成果展示。比賽時，安靜是電腦室里最大的特征了，每臺電腦前都坐了一個或兩個孩子，表情都很嚴肅。當隊員們發(fā)下比賽的試卷時，幾乎每個孩子都立刻打開word開始操作，有苦苦思索的，有胸有成竹的，有微微一笑的，也有愁眉苦臉的，但每個孩子的臉上都流露出一種向往與認真。比賽愈烈，氣氛愈緊張，當比賽結(jié)束后，大家都長長地噓了一口氣。最終，13歲的匡勇獲得第一名。
繪畫處以女孩子為主，也比較安靜祥和。女孩子們安靜的坐在那，潔白的畫紙的邊角上都貼了一張張可愛的卡通畫。每個孩子都認真的埋頭作畫，力求展示自己的最高水平。當白色的畫紙上逐漸顯露出一個個可愛的卡通人物，當年幼的寶寶拿著畫筆認真的涂抹涂色畫本，當孩子們相視一笑心靈契合，他們作出的不僅僅是一幅幅美麗的畫，更是體現(xiàn)了美術(shù)的真諦，獲得了心的寧靜。
成果展示時，她們也交出了最滿意的答卷，一張張可愛的卡通畫，一幅幅美麗的畫卷，一張張燦爛的笑臉，相機快門按下的一剎那，將她們永遠的定格。
對于電腦室和繪畫處的安靜，英語培訓處則是笑聲陣陣，趣味盎然。英語培訓處除了幾個三四年級的稍微大一點外幾乎都是六七歲的小孩。眾所周知，英語的學習，更重要的是興趣的培養(yǎng)，所以英語教學注重的是趣味教學。一些可愛的課件，一些經(jīng)典的英文歌，一些常用的詞匯都讓這些孩子們聽得認真而開心。幾天的教學下來，一些旁聽的家長們也都露出滿意的笑容。
最后一天成果展示時，孩子們坐成一排，眼睛緊緊地盯著電腦屏幕，當傳來熟悉的《happy birthday》、《happy new year》、《the more we get together》等的伴奏時，他們張大了嘴，童稚的歌聲回蕩在大大的會議室，飄蕩的很遠很遠。
活動過程中，7月21日是在聯(lián)青社區(qū)的安全主題日，我們舉辦了一場安全知識普及教育講座。安全知識講座主要是由暑期社會實踐小分隊隊長韓林祥主持的，講座以動畫、ppt展示和講解相結(jié)合，既能夠充分調(diào)動小孩子們的積極性又達到了真正教育他們的目的。講座過程中，講解者從消防安全、交通安全等等幾方面著手，通過ppt的展示體現(xiàn)安全知識的重要性，而且與孩子們進行充分的互動，當講解者最后就幾個簡單的常識性安全問題提出問答時現(xiàn)場氣氛更是濃烈，幾乎每個小孩子都張大嘴巴大聲的一致的說出自己的答案，令人驚嘆。講座過后還進行了安全知識問卷調(diào)查活動，每個小孩和家長都填寫的十分認真，讓我們獲取到了第一手的資料。
同時7月20日在長島社區(qū)也舉行了一場安全講座和word不為人知的秘密講座。長島社區(qū)位于葑門街道，人員接觸繁雜。活動中首先由兩位人民警察做了安全知識教育講座和暑期犯罪案例介紹，講座從人們身邊的日常小事入手，分析入情入理，以各種角度對人們的日常行為提出種種安全隱患，并反復強調(diào)小孩安全教育的重要性。
安全教育講座結(jié)束后是由我們暑期實踐小分隊隊員黃勇同學做的word不為人知的秘密講座，主要內(nèi)容為用word制作動畫，內(nèi)容新穎而生動，現(xiàn)場反響極其熱烈。小孩子們紛紛托著腮眨著大眼睛緊緊地盯著大屏幕，隨著講解員的講述流露出新奇、不解、渴盼、解惑、開心等等生動的表情，并在講座結(jié)束后意猶未盡的圍著講解員再次就一些問題提出自己的見解，將現(xiàn)場的氣氛推向一波又一波的高潮。
當最后一天7月23日的活動接近尾聲時，我們的心里都緊緊地被這些孩子們占據(jù)著。經(jīng)過討論我們買了一些教輔書、勵志書、童話書以及速描畫本贈和一些文具送給這些讓人愛憐的孩子。不管怎么說，他們的出生就注定了與城市孩子之間的差距，我們只能盡我們最大的努力為他們做一些事。最后成果展示后幾乎人手一本筆記本和一支筆，獲得名次的孩子們還得到了更多了的彩色筆、我們隊員畫的畫等等獎品。每個孩子都笑得好開心好開心，那是世界上最美麗的笑顏。
哥哥姐姐再見!
哥哥姐姐還會來嗎?
再來看看我們好不好?
很心酸卻也很欣慰。
7月24日至25日，資料整合，結(jié)果分析。
又是兩天的不眠不休，幾個主要的負責人一直聚在一起，整理問卷，深入挖掘，討論結(jié)果。一張張白紙上畫滿了正字，各種圖紙一一排開，橫向縱向各個點都不放開，力求得出最真的資料?；顒拥浆F(xiàn)在已經(jīng)不僅僅是在做一個簡單的實踐，更是為了這些可憐的孩子們，我們能為他們做的很少，但我們也要盡我們的全力!
即使是野百合，他們的春天也會到來!
