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篇一 2023干部“三嚴三實”專題民主生活會個人自查報告
習近平總書記參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時提出三嚴三實他指出，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。下面是為您準備的2023干部三嚴三實專題民主生活會個人自查報告，供大家參考和借鑒噢!希望能對您有所幫助。后續(xù)精彩不斷，敬請關注!
干部三嚴三實專題民主生活會個人自查報告一：
黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題。剖析存在四風問題的根源，做到查擺問題、分析原因、整改落實。我們每個公務人員都應該聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析，達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。
一、個人存在的突出問題
1、服務意識不強。沒有把工作做深做細，有些工作做的還不那么令人滿意。
2、工作作風不夠扎實。工作安排多，下鄉(xiāng)少，督查少。工作熱情低，不積極主動，不求有功，但求無過。
3、堅持學習不夠自覺。由于經常忙于事務，日常工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)和再造，學習自覺性和主動性不強，總是有意無意地放松了自我學習，造成知識結構單一，不善于深入思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。
4、開拓創(chuàng)新意識不強。工作中不能與時俱進、開拓創(chuàng)新，不能夠創(chuàng)造性地開展工作。
5、改造主觀世界不夠自覺主動。思想消極，安于現(xiàn)狀，不思進取，貪圖安逸。對自己要求放松了，滿足于面上不出問題，減弱了自己的黨性修養(yǎng)。
二、產生問題的原根源
1、放松了世界觀的改造，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。群眾觀念就淡薄，忘記了共產黨員的宗旨，忘記了人民公仆的本質。
2、放松了學習。缺乏與時俱進的觀念，理論、政策水平不適應新形勢新任務的要求。缺乏高度的政治責任感，缺乏爭創(chuàng)一流的精神，造成精神萎靡不振，得過且過。
3、嚴于律己不夠。因此個人在黨性修養(yǎng)與群眾的愿望上有一定差距。
三、整改措施和今后努力方向
針對自身問題和不足，在以后的學習工作中，在黨委的領導和指導下，我將做到以下幾點：
1、進一步加強理論學習，提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
2、堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的，正確對待個人得失，不計名利，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，將全部身心投入到工作中。
3、自覺加強黨性修養(yǎng)，嚴格要求自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價值觀。遵紀守法，廉潔奉公，做到為民、務實、清廉。
4、堅持求真務實的工作作風，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，不搞形式，不弄虛作假，愛崗敬業(yè)，勇于擔當。
5、牢固樹立群眾觀點，增強工作主動性，用心、用情、盡力幫助群眾解決實際困難和問題。
干部三嚴三實專題民主生活會個人自查報告二：
根據三嚴三實教育活動的要求，和區(qū)委關于民主生活會自查的要求。我認真梳理了自身及分管領域存在的不嚴不實問題?，F(xiàn)將個人對照自查情況報告如下：
一，我個人表現(xiàn)情況
(一)嚴以修身情況
我在平時能夠自覺地遵守黨的各項規(guī)章制度。但是經過認真檢查和反思，自己在嚴以修身上還有很多方面的不足：
我對類似老畢那樣一些損害黨的形象和威信的言行反應比較遲鈍，不愿開展斗爭，缺乏自覺維護黨的威信的擔當精神，對一些不當言行聽之任之。我片面地認為只要堅持黨的領導，擁護社會主義制度，不傳謠不信謠，置之不理就行。經反思，是我自身政治敏感性不高，政治敏銳性不強。
不能積極的進行理論學習。輕視了政治理論學習，有淺嘗輒止的實用主義思想。政治理論學習不主動、不經常、不系統(tǒng)，看理論知識總感到深奧、枯燥，不實用。自己總認為學習、鉆研政治理論是政治家的事，作為專業(yè)干部只有抓好業(yè)務工作就是有能力，就是很稱職了，導致對意識形態(tài)缺乏深刻的認識。
(二)嚴以用權情況
工作不扎實，積極性和主動性不強。我總覺得自己過去30年，一直低頭忙工作，出力不討好，20年的副處級，也沒有熬個正處，現(xiàn)在50多歲了，干好干壞一個樣，沒有什么大出息了，所以心里就不愿意操心費力的在工作上下功夫，總想清閑點，從容點。因此，主動想工作、主動找規(guī)律、主動抓落實就不積極。比如，對于殯葬工作，自己沒有認真研究，讓科室起草轉發(fā)了文件了事，沒有認真的了解全區(qū)的殯葬改革情況，一些村集體埋葬點出現(xiàn)亂埋亂葬，造成這種局面是自己作風漂浮，工作不負責任的表現(xiàn)。習慣于發(fā)號施令，不能夠一盯到底。特別是福利彩票審計后，紀檢監(jiān)察部門部分干部的做法讓我心寒徹骨，我們想擔責，想干事，可干了事,怎么就連紀檢監(jiān)察部門都不說公道話?說什么：我們這不講理，領導要求我們處理人，我們只管處理人。多虧有市區(qū)正義的領導主持公道，我們才委屈過關。
對福利彩票的宣傳工作抓的不夠，自己沒有抓住機會去進行造勢宣傳，遇到中出500萬大獎的事情，自己沒有抓住機會去進行造勢宣傳。
(三)嚴于修身的情況
認為節(jié)儉是困難時期的事，公務接待浪費的問題還客觀存在，對迎來送往的標準控制不嚴。注重排場，安排工作喜歡追求高標準、大規(guī)模、上檔次。在舉辦接待活動時，總擔心影響力不夠，覺得這樣既不丟自己的面子，更是對對方的尊重。因此，喜歡追求大場面，造成了一定的浪費。這都是沒有把黨的艱苦奮斗、節(jié)儉辦事的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚好。實際上這都敗壞了黨的風氣，是嚴重的不正之風，必須予以制止。
二、今后的改進措施
針對存在問題，要以補從嚴之鈣、除不實之害、祛行為之垢、立為民之志為重點，抓好整改落實。
1.加強理論學習，增強黨性修養(yǎng)。
在今后的工作中，要全力提升學習的意識，掌握科學的學習方法，追求良好的學習效果。保證學習時間，明確學習內容，確保學習效果，使學習制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。要堅持每月1次工作匯報會，每季度一次分管片的學習會議，每年認真參加單位的民主生活會，力爭次次有收獲。精讀黨的群眾路線教育實踐活動的有關書籍，同時，每年至少選讀2本好書，并寫出高標準高質量的學習心得。要向書本學習的基礎上，更要向實踐學，向人民群眾學，向其他同志學，用先進的理論武裝頭腦，時刻保持清醒。在學習數量上，要作為任務指標來完成，通過組織科室定期召開集體學習交流會，分享學習心得，工作方法。要制定每年的《學習執(zhí)行方案》，確保每年學習進步，年年月月有提高。
2密切聯(lián)系群眾，實踐好黨的宗旨。
自己要認真改進工作作風、密切聯(lián)系群眾，拿出更多的時間深入基層調查研究，掌握第一手資料，積極為基層單位和群眾服好務。做到辦實事、講實話，樹立黨員干部服務為民的公仆形象。 每月要下基層8次以上，每半年要和分管的每個同志談一次心。在學習方法上，摒棄不思考不進取的做法，鼓勵同志們每天學習1小時，養(yǎng)成多學習，少走彎路的習慣，做到實踐從學習中來，到實踐中去。結合民政工作的特殊性，通過學習，捋清思路，多快好省辦實事。
3.增強創(chuàng)新意識，提高工作效率。
要更新觀念，提高創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。在日常的管理工作中，主動到各管理崗位去了解同志們的工作狀態(tài)，解惑答疑，多聽取他們對工作管理和未來規(guī)劃的意見和建議。不僅在工作方面與其相溶，更側重與情感方面的融合。對主管的職能科室園館每月至少主動上門走動4次，消除距離感，增加親切感，轉變成工作中是領導與被領導的關系，生活中是朋友和同事關系。積極主動研究新情況、探索新方法、解決新問題、總結新經驗，以創(chuàng)新精神提高和完善自己。
4.樹立更高的工作目標，努力追求工作完美。
要下到基層進行多方調查、走訪，深入基層傾聽職工群眾的訴求與呼聲，做到每3個月開展1個調研專題，每年不少于60天的調研。決策時務必要實際、依法、科學，要經得起歷史的檢驗。自己嚴格地要求自己，自覺找誤區(qū)、找標桿、找差距、找辦法、找動力;提高大局意識、增強擔責勇氣、改善服務態(tài)度、強化履職能力。不斷提高工作能力和服務效益。
5.廉潔奉公，努力增強自身拒腐防變、抵御廉政風險的能力。
要從小事做起，從自身做起，大事上堅持原則，小節(jié)上防微杜漸。嚴格遵守黨的各項紀律和廉潔從政各項規(guī)定，要帶頭營造勤儉節(jié)約、風清氣正的作風環(huán)境。堅持聯(lián)系群眾，以民為本，把職工群眾滿意不滿意作為衡量我們工作的第一標準。進一步密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，竭力為職工群眾排憂解難。要堅持厲行節(jié)約，反對奢侈浪費，嚴格公務性支出管理，從嚴控制內部接待標準。堅持勤政廉政，嚴守工作紀律，外出出差辦事要履行請假和報批手續(xù)。
篇二 教師個人述職報告范文專題10篇
第一篇:教師個人述職報告
作為一名中學生物教師，我自參加工作以來，辛勤耕耘，無私奉獻，矢志教學改革，用強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研等方面取得了突出的成績。
。從教以來，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務。同時，在原來的基礎上又有了較大的進步，也取得了一些成績，現(xiàn)將主要情況小結如下：
一、思想品德，職業(yè)道德
“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問題。這幾年來，自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀的重要理論，堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德；不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務能力。常年滿“負荷”工作，愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻；對學校布置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。與同事之間：相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學生時，做到以身作則，為人師表，嚴出于愛；注意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。我時候以“工作業(yè)務上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己，做到吃苦在前，享樂在后。用實際行動驗證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。
二、教育教學能力和工作業(yè)績
我深化教育、教學改革，積極推進素質教育，在從事生物教育的過程中，我始終明確中學生物教學大綱的要求，熟悉中學生物教材，敏感性強，能勝任中學生物教學任務。講課思路清晰，語言表達準確，流暢，教學效果好。并多次承擔上畢業(yè)復習觀摩課的任務。所帶班級學生考試成績優(yōu)秀，多次獲得獎勵；。同時，我還積極參加教育培訓活動。每學期均承擔各種教學公開課。作為班主任我積極與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考研究，關注考試動態(tài)，潛心研究各種題型的應考策略，積累了豐富的備考經驗，從而使所帶班級會考成績優(yōu)異。
在連續(xù)長達年的班主任工作中，我意識到它是一門深奧的學問，為了做一個好班主任，我是這樣部署工作的：
（一）創(chuàng)建班級的標準。如“求實，團結，勤奮，友愛”。如“珍惜，知足，感恩”等。班級標準的形成的過程，應是一個動員全體學生，統(tǒng)一認識的過程。這個時候都是發(fā)動學生討論，民主確定。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，效果就越明顯。
（二）嚴字當頭，提高班主任的威信。嚴中含愛是我的班主任工作的特質......
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第二篇:中級語文教師個人述職報告
自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從93年到98年，99年到2001擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。
首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產黨的領導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。
四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素質，不斷提高自己的業(yè)務能力。
93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。
95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間......
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第三篇:小學特崗教師個人教學述職報告
我是09年來小學任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔任的是小學五年級的語文及班主任，從一名學生轉變?yōu)榻處?，曾經有過很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作，現(xiàn)將自己近兩年的教育教學工作總結如下：
班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行了思想、道德、紀律和心理素質等方面的教育。
一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。
我所擔任的班級有學生16名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾......
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第四篇:高中地理教師個人教學述職報告
一、教師晉級述職報告格式
（一）基本情況；
（二）申報理由：1、師德與政治思想；2、工作業(yè)績（教學成績、主持及參與的教研課題、輔導學生獲獎情況、所獲市級以上的榮譽、教研方面所獲榮譽、近年的市級以上公開課及講座報告、近年參與的培訓、近年發(fā)表的論文、參與編寫的教材及專著、學科帶頭人及青年教師的培養(yǎng)；3、教書育人；
（三）晉升以后的工作設想
二、教師晉級述職報告范文
一、基本情況
我叫，男，1971年6月出生，1993年6月畢業(yè)于華南師范大學地理學系地理學專業(yè)，本科學歷，并被授予理學學士學位，同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在區(qū)中學高中部任教，1994年8月至2023年7月在區(qū)高級中學任教，2023年8月至今在區(qū)第一中學任教。2000年11月，經市中學一級教師第二評審委員會評審通過，具備中學地理一級教師資格?，F(xiàn)申報中學地理高級教師資格，并作如下述職報告。
二、申報理由
本人熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實施素質教育。關心國家大事，遵紀守法，積極參加各項學習。堅持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學生，教育學生。有較高的師德修養(yǎng)，較強的責任感和事業(yè)心。工作上服從學校的安排，任勞任怨。
參加工作以來，曾獲得市中學地理教學論文評選三等獎、區(qū)教育教學科研先進工作者、區(qū)高中地理學科論文評比三等獎、區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導老師獎、區(qū)第一中學“十大優(yōu)秀班主任”、區(qū)第一中學優(yōu)秀班主任、區(qū)第一中學“先進工作者”、區(qū)第一中學優(yōu)質課競賽二等獎、區(qū)第一中學優(yōu)......
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第五篇:高中語文教師個人述職報告
大家好,我叫xxx,xxxx年畢業(yè)于xxx師范大學中文系漢語言文學專業(yè),本科，xxx年調入xxx一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風雪彌漫的故鄉(xiāng)港口，感慨甚多,但總結起來,也就六個字三個詞.
第一個詞是：感恩
記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當時和我共班的王老（現(xiàn)已退休），盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學的修養(yǎng),這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習慣，為我的教學積累了豐富的材料；我也感謝當時和我同組的教語文的（現(xiàn)已退休）胡卓學老師，胡老師博聞強志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時常跳躍著靈感的火花，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的不厭其煩；我還感謝當時和我同年級的教數學的陳老師（現(xiàn)在因為眼疾休病在家），陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數學教學和一個班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了；我感謝已調走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務水平呢？我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”。
第二個詞是：無愧
做為一個外地人，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候，丈夫就到南方打工去了，無數個嚴寒酷暑，無數個朝朝暮暮，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線，在上屆學生中，有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣，心里很悲傷，在網上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達對我及教師們的無限同情，全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名）有次上晚自習的時候對我說：“老師，你女兒已經在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對不違反紀律?！蔽覟閷W生的愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們，更努力的提高自己的業(yè)務水平......
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第六篇:高中歷史教師個人述職報告
我叫xxx，男，生于1969年7月，中共黨員，1987年7月畢業(yè)于岳陽師范學校，1992年6月自學考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑，2001年6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學歷。1999年8月評為中學一級教師，現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學。本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下：
一、政治思想素質
作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定；多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。由于本人政治思想素質過硬，得到了領導和組織的信任，1995年7月，我光榮地加入了中國共產黨，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產黨員。
二、業(yè)務能力
（一）教學能力
1、勤勉教學，成績突出。
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有些學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要有設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，我也教得自然。作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析......
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第七篇:歷史教師個人述職報告
我叫***，男，生于1969年7月，中共黨員，1987年7月畢業(yè)于岳陽師范學校，1992年6月自學考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑，2001年6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學歷。1999年8月評為中學一級教師，現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學。本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下：
一、政治思想素質
作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定；多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。由于本人政治思想素質過硬，得到了領導和組織的信任，1995年7月，我光榮地加入了中國共產黨，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產黨員。
二、業(yè)務能力
（一）教學能力
1、勤勉教學，成績突出。
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有些學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要有設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，我也教得自然。作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分......
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第八篇:美術教師個人述職報告
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術小學。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立足扎實的基礎，在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷總結經驗，不斷地進行自身建設和自我完善。由于學校的需要，除了教美術，我還兼任數學教學工作，這對于美術專業(yè)的我，在數學教學中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心向老教師請教，認真鉆研教材，精心設計教學方案，并積極參加市，區(qū)舉辦的相關知識及新課程培訓，以便在教學過程中及時了解各項教育教學改革動態(tài)和信息，努力提高從師任教素質，掌握教育教學的必備基本技能，并使自己從思想上進一步認識教師這一神圣職責所肩負的使命。
在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結為“伙伴”，用我扎實的專業(yè)基礎，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學生進行大膽嘗試。年撰寫的《我看創(chuàng)作畫》收入校匯編。任職期間指導學生參加小學生周報社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級，區(qū)級，及社區(qū)等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。
對于數學教學，要勝任它，我就必須花更多的時間和精力，從備課各個環(huán)節(jié)入手，熟悉教材，仔細分析在教學過程中可能遇到的問題和學生在掌握過程中可能會有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松、愉快的學習氛圍，在確保教學質量的同時我也會不失時機的對學生進行愛國主義教育。在這一片新的領域里，我取得了一定的成績，××年教學經驗論文《巧設學習情景激發(fā)學習興趣》在區(qū)教育教學論文評選中獲二等獎，并刊登在......
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第九篇:計算機教師個人述職報告
一、思想政治方面
堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的事業(yè)。堅持四項基本原則，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項路線、方針和政策，履行公民義務。尊敬師長、團結友善；愛護學生、關懷備至。一年來經常參加學校舉辦的政治學習活動，認真摘抄筆記，從中提高了對共產黨的認識、拓寬政治知識面，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產黨員學習，用一名共產黨員的標準來要求自己，以身作責，嚴以律己，身先士卒。二、教教育教學方面20*—20*年度，學校安排我接手四、五年級大專的教學工作。在新的教學任務面前，我能結合我校較為完善的校園網絡和計算機專業(yè)課新教材的特點，嚴格要求學生，認真的掌握每一知識點。同時結合學生的年齡特征，著力培養(yǎng)學生專業(yè)知識面、利用計算機處理加工各種信息的方法和能力。力求讓學生在輕松活潑的教學法環(huán)境中掌握好計算機網絡、硬件維護、圖形處理、網頁與多媒體技術等的基本知識與操作技能，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學習的網絡化環(huán)境下進行協(xié)作學習、分工合作的能力。在教學的管理方面，認真鉆研教材、教法，做到每上一節(jié)課前充分備好課，認真寫好教案，做到有備而上，向40分鐘要質量。遇到不好解決的問題或有疑難問題時，積極主動地向有經驗的老師請教解決的方法。向指導師傅、教研組長和本教研組的老師討教經驗和方法，虛心聽取各方面給我提出的批評意見，并注意在實際工作中改進。在教學過程中，老師努力調動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣。立足基本操作，滲透基礎知識。從學生喜聞樂見的信息處理任務出發(fā)，引導學生由易到難完成任務。在完成任務的過程中，適時地講解學生需要了解、掌握的概念、思想和方法。在業(yè)務成果方面，工作至今我不斷對自身基本功進行加強和訓練，努力提高自身的業(yè)務水平。在20*年6月的全國小教大專網頁比賽上榮獲二等獎，成果仍然可以在因特網上查看。在20*—20*學年度下學期中，在學校舉行的青年教師大獎賽中獲得課件一等獎。在20*年末，參加了全國師范院校教育專業(yè)《信息技術基礎》課本的修訂工作。
學生作業(yè)的設計方面，計算機專業(yè)的作業(yè)分書面作業(yè)和上機操作作業(yè)（又稱電子作業(yè)）。在書面作業(yè)方面，嚴格要求學生的書寫。做錯的及時要求其改正過來。由于計算機類的學科，專業(yè)基礎理論比較抽象，難以理解。而應用技術又是操作性強的學科，要想很好地學好它們，就得花大量的時間去上機來練習實際操作，因此，在計算機學科的教學中，上機操作也是教學當中的一個重要環(huán)節(jié)。通過上機操作，可以使學生更好地理解理論知識、掌握操作技能。因為學生的理解層次不同，所以，教師要把上機指導作為學生上機操作的主要內容來抓，要通俗易懂、循序漸進。老師要做好檢查和記錄，對學生不能完成操作，老師及時輔導，讓他能順利完成。爭取做到授完一課，學生理解一課、掌握一課、吸收一課。三、這兩學年來，大部分學生都能按要求掌握知識點，擔是也存在著以下的不足。
1、部分學生底子差，基礎操作不熟練。在上機輔導時，總會有一小部分的學生完成不了指定的練習任務，存在夾生飯現(xiàn)象。為了避免這種現(xiàn)象，我經常利用辦公室的計算機給學生補課，提供上機操作機會。
2、課時量少，每班一周只有兩課時，學生遺忘快，內容銜接不連貫。建議利用晚間或其他時間為學生提供上機操作機會，開放計算機機房。
3、《網絡基礎》課的教學中，實踐與實驗課少，許多學生反映，對局域網的組建、管理和維護接觸少，造成理論與實踐脫鉤。爭取在以后的教學環(huán)節(jié)中提供硬件環(huán)境。
4、全校學生接觸計算機還是比較少，下一學期希望能為學生多提供機會。這一學期已成為過去，展望下一個學期，希望能揚長避短，好好的利用我校教學環(huán)境，優(yōu)化資源，合理分配取得更大成績。
轉眼間，一年的工作已經結束了。在這一年的工作上，我沒有取得太大的成績。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善，為了總結過去，揚長避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對一年來的工作做以總結，并同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。
我是20*年在本學校學習中專班的學生，也是最后一批中專班畢業(yè)生。畢業(yè)后，在去年一月份加入到學校教師這個集體，到今年的一月份是一個整年，在這一整年里，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房，在機房輔導短班學員上機練習，下半年，我開始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下：一、向其他老師學習，讓自己更好的進入工作狀態(tài)
剛剛參加教育工作的我，就像一個蹣跚學步的幼兒，還很不成熟，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，“進職場之前，先向前輩學習”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作......
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第十篇:中專教師個人述職報告
本人1998年6月從*師院中文系畢業(yè)后參加教育工作，于2002年9月取得中教二級專業(yè)技術職務任職資格，同期被聘為中學語文二級教師，至今已六年，符合申報中教一級的各項條件，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現(xiàn)述職如下，請組織審議。
一、熱愛教育為人師表
身為中共黨員，本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治思想覺悟高。關心時事，遵紀守法，自覺按時參加政治學習，寫下筆記心得達數萬字之多，在思想上始終與黨中央保持一致。
身為教育工作者，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，專業(yè)思想鞏固，工作責任心強。時時處處以身作則，為人師表，教書育人。服從領導，團結他人，有著高尚的職業(yè)道德。
二、教育教學能力與工作實績
我潛心教學，熱心教改，細心育人，教育、教學與教研能力強，成績顯著。
任現(xiàn)職以來，我一直滿負荷工作，尤其是近五年來，根據工作需要，在初中擔任教學副校長，到職業(yè)中專主管全校的衛(wèi)生工作并擔任班主任，兼任二個班級的語文教學，工作積極主動，任勞任怨，按質按量地完成了學校交給的各項任務，成績顯著，贏得了學校領導、老師和學生們的一致好評。
為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務能力,我積極參加各種類型的進修和培訓:自20*年起，我利用業(yè)余時間參加教育管理專業(yè)本科電大學習，兩年內系統(tǒng)地學習了本專業(yè)的十一門課程，并于2023年11月完成論文答辯，順利地拿到了中央廣播電視大學和東北師范大學合辦的教育管理專業(yè)本科文憑。在此期間,我還參加了市教委組織的計算機培訓和教師進修學校組織的普通話培訓,分別拿到了計算機操作初級證書和普通話二級甲等證書；20*年參加新課程培訓,認真學習新課程標準和新課程標準下的教學理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己。
為了搞好教學，我一方面認真學習新的教育理念，深刻領會新理念的精神實質，一方面大膽實踐，用新理念指導教學，探索新課程標準下的高初中語文教學新思路。為此，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬字的教育教學理論書籍，從中獲取了最新、最詳實的教育教學信息，并積極嘗試，在教學實踐中與同事一起探討教改方法，研究學生的學習心理，落實學生的主體地位，及時推出了以“語文集體性閱讀教學程序”和“加強管理，提高高三語文教學質量”為主要內容的改革方案，認真組織......
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篇三 最新三嚴三實專題教育個人對照自查的報告
一、存在的問題
習總書記提出的“三嚴三實”明確了新時期作風建設的新要求、新標準。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚道德情操，自覺抵制歪風邪氣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民服務的能力。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權，不以權謀私。嚴以律已，就是要心存敬畏，手握戒尺，勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況，符合客觀規(guī)律，符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地，真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、辦老實事，襟懷坦白、公道正派?！叭龂廊龑崱敝敝笧槿藶檎母?、切中干事創(chuàng)業(yè)的要害，既是對古今中外修己正身之道的凝練和提升，也是對黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求。對照“三嚴三實”的要求，我感到有如下差距：
一是在學習上還不夠深入。按照上級安排做的多，主動學習的少，更缺乏擠時間學習的意識，也存在著注重抄寫學習筆記、學習卡片而囫圇吞棗、不求甚解的情況。學習上淺嘗輒止、蜻蜓點水，在系統(tǒng)深入上還不夠重視，導致對政策規(guī)定學習不透，不能很好地用于實踐，用于工作。雖然學了些政策理論和業(yè)務知識，但浮于表面的多。工作中，我深切地感受到，由于理論知識不夠豐富，對*****的改革、監(jiān)管工作的前瞻性、統(tǒng)籌度上還有差距。
二是抓黨建力度措施不夠大。對黨中央一系列宏觀政策理解不透，在正確處理整體利益與局部利益關系方面存有差距。由于單位人員較少，對黨的建設、黨風廉政建設和干部管理工作認識不到位，關注度相對不夠，按照“一崗雙責”要求，抓業(yè)務工作與黨風廉政建設存在一手硬一手軟的現(xiàn)象，在抓班子、帶隊伍方面還有差距。黨內生活制度僅限于“三會一課”，習慣于讀報紙、念文件，沒有適應形勢發(fā)展變化和黨員的思想實際進行探索創(chuàng)新，致使組織生活不能緊貼黨員需求，缺乏吸引力和凝聚力。
三是求真務實的精神不夠。工作中偏重于看得見的重點工作、主要事情。有時認為“想到”就是“做到”，計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經常，存在追求形式，不重實效問題。布置工作時容易走過場，以簡單會議的形式為主要手段?；鶎诱{研不夠深入，對群眾所思所想了解不夠及時全面。對深入基層調研的認識不夠，有時認為調研只是一種形式，存在走馬觀花的應付心理。
四是工作創(chuàng)新不夠。有時會安于現(xiàn)狀、有求穩(wěn)、有怕出問題的思想存在。有時覺得自己當領導干部多年了，在一定程度上缺乏闖勁、拼勁，缺乏抓鐵有痕、踏石留印的精神，精神狀態(tài)有些懈怠，得心應手的工作抓得多一些、實一些，而難度大、見效慢的工作抓得虛一些、少一些。有時局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。
二、存在問題的原因剖析
對照“三嚴三實”要求，深刻反思自身存在的突出問題，究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。
一是自我學習不夠，在一定程度放松了黨性修養(yǎng)升華。共產黨員的純潔性、先進性來自于不斷地自覺改造主觀世界。只有不斷地加強政治理論學習，才能堅定社會主義理想信念，提升自身的黨性修養(yǎng)。自己從學校畢業(yè)到參加工作二十多年，自認為勝任工作還是可以的，黨性和黨的原則性都是較強的。但是，對照“三嚴三實”要求，讓自己意識到，黨性修養(yǎng)是一輩子的事情，只有起點，沒有終點。黨員特別是黨員領導干部必須加強政治理論、組織紀律、思想作風、文化知識、領導藝術和治理能力等多個方面修養(yǎng)。由于沒有較好地通過自我學習、自我教誨、自我鍛煉、自我改造而達到黨員領導干部黨性應有程度的修養(yǎng)，因而也就缺乏不斷加強世界觀、人生觀和價值觀改造的自覺性。從政治理論方面來說，由于經驗主義作怪，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望，常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，從而運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強、對上負責與對下負責就不夠統(tǒng)一。
二是自我要求不夠，在一定程度放松了政治紀律和組織紀律的約束。一方面，在“一切從實際出發(fā)”上做得不夠，隨著年齡增長和環(huán)境變化，主觀主義多了些，久而久之對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，解決得也不及時。研究解決一些矛盾和問題，實事求是、群眾路線堅持得不夠好。另一方面，“與時俱進、求真務實”也做得不夠，工作作風不夠深入，開會布置多，真抓實干少，容易出成績的工作就爭著上，遇上“費力不討好”的難題就想方設法逃避。
三是自我鞭策不夠，在一些場合缺乏必要的擔當精神。面對當前轉型發(fā)展、各種社會矛盾集中顯現(xiàn)的形勢，有時自然不自然的產生多一事不如少一事、在職不出事就是政績的觀念。隨著年齡的增長，鋒利的東西漸漸少了，擔當精神弱化了，人情世故多了。平時與不正確的言論的爭辯中，礙于面子和熟人，有時未做到據理力爭，把應有的政治立場與消極思想進行調和。工作中，錯誤的行為損害集體利益時，只考慮到自己不去做就行了，有抓細了怕越位，管多了怕越權的心理。沒有理直氣壯去制止和批評，把應有的是非觀念同錯誤思想進行了妥協(xié)。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強，對涉及群眾切身利益和聯(lián)系服務群眾“最后一公里”的問題，缺乏主動深入基層督促落實的主動性。
三、今后努力的方向和改進措施
通過對照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、提高修養(yǎng)的動力，在今后的工作中將從以下幾方面改進和提高。
一、強化學習意識，提高素質能力。充分認識學習的極端重要性，不斷增強提高素質能力的緊迫感，切實把加強學習作為第一位的需要，把提高素質能力作為第一位的任務，牢固樹立與時俱進的學習理念，養(yǎng)成勤于學習、勤于思考的良好習慣，切實把增強綜合素質、提高執(zhí)政本領的要求落到實處。在學習途徑上，注意把參加集體組織的學習與個人自學結合起來，一方面積極參加集中組織的學習活動，認真落實規(guī)定的學習內容，另一方面結合形勢發(fā)展和工作需要，本著缺什么補什么的原則，制定好個人自學計劃并認真抓好落實，爭取多擠一些時間、多學一些東西;在學習內容上要注意把政治理論學習與公共資源交易知識的學習結合起來，在加強政治理論學習的同時，多看一些管理科學方面的書籍，不斷吸納新知識、掌握新技能、增強新本領。在學習方法上，注意把學習與運用結合起來，大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，每年圍繞破解****發(fā)展的突出問題，確定1至2個課題進行研究，讓課題牽引學習，努力讓學習進入思想、進入工作，切實把學習成果轉化為實際工作能力。
二是牢記黨的宗旨，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想，樹立和實踐群眾觀念和群眾路線 ，把為人民謀利益作為自己的行為準則。在工作中，認真落實深入基層、深入群眾的工作要求，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應，擁護不擁護作為工作的出發(fā)點和落腳點。帶著深厚的感情去幫助解決公共資源交易中遇到的實際問題，只要符合群眾切身利益的事，難度再大也要努力辦;違背群眾意愿的事，與民爭利的事有再大的誘惑也要堅決抵制，實實在在地為基層群眾辦一些實事、謀一些好事，切實做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾。
三是不斷解放思想，樹立開拓創(chuàng)新理念。按照解放思想、實事求是、與時俱進的要求不斷轉變思想觀念，勇于突破思想束縛，努力把解放思想體現(xiàn)在具體的工作中。要打破常規(guī)，開拓創(chuàng)新，面對新的形勢，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題，圍繞如何推動*****科學發(fā)展，及時向黨委領導提供科學有力、分析有據、價值重要的決策參考。
篇四 黨員個人三嚴三實專題調研報告
根據縣委“三嚴三實”專題教育活動的總體部署，按照科技局黨總支的活動方案，我局扎實開展了專題調研。通過現(xiàn)場走訪、發(fā)放問卷、群眾座談等方式，廣泛聽取意見，形成調研報告如下：
一、存在的主要問題
(一)嚴以修身方面。主要表現(xiàn)在一是政治思想有偏差。對政治理論學習的重要性認識不足，理論武裝抓得不緊，對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失、精神懈怠等現(xiàn)象缺乏警惕性，對社會上存在的一些消極的思想言論和不滿的情緒，沒有去堅決地抵制、糾正與疏導。二是對政治理論學習存在片面性。有時候比較重視業(yè)務知識的學習，重視對法律法規(guī)的了解，但對政治理論和黨的路線方針政策的學習不夠耐心細致深入，掌握得也不夠全面，總認為開了會聽了報告看了新聞就基本知道了，有時拿到理論書也是翻一翻又放下，沒有耐心研讀，卻又自認為看了，擺樣子求形式。
(二)嚴以用權方面。主要表現(xiàn)在一是制度落實不到位。制度文件較多，執(zhí)行督導不力，形式大于內容，沒有較好地維護制度的權威性。 二是權為民所用的政治覺悟還有待于進一步提高，以法治思維和法治方式行政的自覺性還不夠強，對優(yōu)化政治生態(tài)的長期性、艱巨性認識不足，少數干部對規(guī)章制度缺少敬畏感。三是權力“家底”曬得不充分，接受群眾監(jiān)督的方法和措施還有待于進一步健全和完善。簡政放權的具體措施仍需進一步深入落實。四是把權力真正用在為民辦實事解難事上的力度不夠。
(三)嚴以律己方面。主要表現(xiàn)在一是有安于現(xiàn)狀的想法。存在安于現(xiàn)狀思想，工作能夠順利完成即好，缺乏精益求精的闖勁?？傉J為做好只要自己的本職工作，不出差錯就是很好，不必費力費神去想一想如何做得更好，工作效果更完美。二是有多一事不如少一事的想法。有時習慣多一事不如少一事，最好能夠沒有事。做事多了招人說，做事多了也容易出現(xiàn)差錯，還不如少做些事不出差錯。三是有得過且過輕松自在的想法。對工作中的矛盾、前進中的困難甚至阻力，慢慢喪失了較真精神，能夠繞開的盡量繞開，能夠不管的盡量不管，想輕松工作和生活。
(四)謀事要實方面。主要表現(xiàn)在一是脫離基層群眾，關心群眾疾苦不夠。對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少。二是真抓實干不夠。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在“推、拖、繞”的現(xiàn)象。實際工作中疏于精確細節(jié)。但由于地震局人少事多、事雜，分管業(yè)務、財務等工作具體繁瑣，省、市及縣直各部門需要大量的匯報、總結材料，要耗費大量的精力和很長的時間，因而難免產生疲勞感。對有的材料，感覺不重要或與以前的內容差不多，就生搬硬套，走走形式，應付了事。
(五)創(chuàng)業(yè)要實方面。主要體現(xiàn)在一是服務意識還不強，服務方式還不太多，服務落實還不到位。雖然有了服務意識，但探索服務的方式方法不夠積極和主動，總感覺最好等服務對象有需求時再服務，盡量少去打擾基層和企業(yè)，主動問主動服務的意識缺乏，因而造成了服務落實不太到位。二是對分管的工作跟蹤督促不夠，主動性跟不上，后續(xù)結果過問少。對待分管工作基本是安排科室承擔，布置基本及時到位，對工作的開展過問少，工作效果也就放之任之。對基層情況的了解以聽匯報看材料的方式多，深入基層不夠。掌握第一手情況少，以至于對基層問題了解掌握得不全面、不準確、不夠深，也有工作時間長了依靠經驗判斷的做法，一定程度上影響了解決問題的思路和決策，對待經驗和實際情況缺乏實事求是的態(tài)度。
(六)做人要實方面。主要表現(xiàn)在一是責任擔當意識不濃。對群眾的實際困難和反映的問題，被動解決問題較多、主動化解矛盾較少，直面群眾去解決的較少，幫助群眾解決實際困難還有欠缺。二是公職不公心，批評與自我批評的意識氛圍不足。在原則與感情發(fā)生沖突時，要時講人情、顧面子，不能旗幟鮮明地堅持原則、摒棄私情，以特有的人格魅力樹立良好形象。三是有時片面地結合上級部署要求抓好工作落實，在一些重點工作推動上缺乏主動性、創(chuàng)造性。
二、存在問題的剖析
(一)服務意識不強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把服務對象和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細，因為服務是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害群眾的根本利益。
(二)精神狀態(tài)還不能適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
(三)工作作風還不扎實。貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”;還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。
(四)堅持學習還不自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。
(五)工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。
三、今后的努力方向和改進措施
(一)要進一步加強理論學習，增強理論功底。
政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。要做一個合格的黨員干部，把工作做好，就必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，學習顯得更為重要和緊迫。因此，無論工作多忙多累，我都要切實地把理論學習作為自己的第一需要，把學習作為自己人生的組成部分，做到活到老，學到老，改造到老。自我加壓，認真學習，勤于思考。重點學習毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，在基本理論的掌握、理解和運用上，做到深入而不膚淺;系統(tǒng)而不零碎;聯(lián)系實際而不空談表面。提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持實事求是的思想路線，更新觀念，勇于創(chuàng)新。同時我還應根據工作需要和自己實際，堅持學習職業(yè)教育理論、管理理論知識，加強相關業(yè)務知識的學習，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，擴展知識面。
(二)加強黨性修養(yǎng)
黨性修養(yǎng)是每個黨員干部的必修課。黨性修養(yǎng)既是政治修養(yǎng)，又是個人品行修養(yǎng)。一是要堅定理想和信念。要有事業(yè)心，不能把工作僅當成是謀生的飯碗，應該在工作中去尋找快樂，尋找樂趣，發(fā)現(xiàn)工作的意義和價值，從而實現(xiàn)自己的理想和幸福;二是要注重培養(yǎng)。自己的組織紀律觀念，工作中遇見人和事，困難和挫折，都要保持平常心，心胸要寬闊，對事對人要有肚量，做事要心胸坦蕩，光明磊落，不搞小動作;三是要努力培養(yǎng)自己謙虛、文明、慎獨的道德品質。
(三)要增強宗旨意識，進一步改進工作作風。
應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
篇五 2023個人三嚴三實專題調研報告
根據中央的統(tǒng)一部署，從今年4月底開始，在全國縣級以上干部、領導班子中進行“三嚴三實”專題教育。4月21日，中央召開“三嚴三實”專題教育工作座談會,對開展好專題教育作出了部署。省、市委也于近期分別召開了專題教育黨課報告會，省委張寶順書記和市委姚玉舟書記分別對開展專題教育提出具體要求。我們要深入學習領會，認真貫徹落實。
這次專題教育活動與以前不同，不再層層召開動員會，以領導干部講黨課開局。根據安排，今天由我來作黨課報告，也是動員教育。下面，就學習“三嚴三實”和習近平總書記系列重要講話精神，談三個方面的認識和體會。
一、深刻領會“三嚴三實”內涵，充分認識開展專題教育的重大意義
學習、貫徹、踐行“三嚴三實”是當前和今后一個時期重大政治任務，我們要堅決按照中央和省委、市委的部署，進一步統(tǒng)一思想認識，強化行動自覺。
(一)深入學習“三嚴三實”的基本內容
去年全國“兩會”期間，習近平總書記在參加安徽代表團審議時提出，各級領導干部要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實?？倳浽诎不沾韴F提出這一重要論述，既是對全黨的要求，也是對安徽作風建設的肯定。既是各級領導干部正心修身的思想基礎，也是干事創(chuàng)業(yè)的根本準則。
“三嚴三實”是著眼于解決作風方面的突出問題提出來的，既言簡意賅而又內涵深刻，深刻指明了共產黨人的價值追求、政治品格、做人準則，指明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，豐富了管黨治黨的思想理念，為加強新形勢下黨員干部黨性修養(yǎng)提供了重要遵循，對協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢，不斷奪取中國特色社會主義事業(yè)的偉大勝利，必將產生極為重要的現(xiàn)實作用和深遠影響。
(二)全面把握“三嚴三實”的核心要求
“三嚴三實”的要求，著力點在一個“嚴”字、一個“實”字。“嚴”字是我們黨的核心價值、獨特優(yōu)勢、優(yōu)良傳統(tǒng)，蘊涵的是馬克思主義信仰、共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想等嚴肅的政治追求，是完善組織生活、貫徹民主集中制等嚴格的組織原則，是懂規(guī)矩、守底線、拒腐蝕、永不沾等嚴明的紀律要求，如果離開了這個“嚴”字，就會導致信仰迷失、組織渙散、紀律松弛，最終失去凝聚力、戰(zhàn)斗力?！皩崱弊质切袨槿∠颍N涵的是一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理的思想路線，是求真務實、尊重實踐、注重實效的工作方法，是忠誠老實、厚道樸實、認真踏實的處世態(tài)度，是對馬克思列寧主義方法論的繼承和發(fā)展，如果離開了這個“實”字，就會導致脫離實際、圖做虛功、貽誤事業(yè)，最終失去民心民意、失去執(zhí)政基礎?！叭龂廊龑崱闭蔑@著馬克思主義執(zhí)政黨的政治品格，反映了新形勢下黨的建設的內在規(guī)律和本質要求，體現(xiàn)了世界觀和方法論的有機統(tǒng)一、內在自律和外在約束的有機統(tǒng)一，為黨員干部修身做人、為官用權、干事創(chuàng)業(yè)提出了明確要求。貫徹“三嚴三實”要求，必須堅持嚴字當頭、實字托底，做到嚴實結合、融為一體。我們每一位黨員干部特別是領導干部一定要認真領會“三嚴三實”的深刻內涵和具體要求，把“三嚴三實”作為修身做人的基本遵循，作為為官用權的警世箴言，作為干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，真正內化于心、外化于行，更好地履行共產黨人崇高職責。
(三)正確認知“三嚴三實”的歷史定位
我們黨歷來高度重視作風建設。在幾十年的奮斗歷程中，始終自覺地將作風建設放在黨的建設的突出位置。黨的事業(yè)每前進一步，黨的作風建設就推進一步。特別是在黨的事業(yè)的重大轉折時期，全黨面臨新的形勢和任務的時候，更是如此。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志在不同歷史時期，根據黨面臨的形勢任務和黨自身建設的實際情況，對作風建設都有深刻論述，正確指導了黨的作風建設實踐。
毛澤東在無產階級政黨建設首次提出了作風的概念，總結概括出我黨理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的三大作風。鄭重告誡全黨,務必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風,務必保持艱苦奮斗的作風。
鄧小平在《目前的形勢和任務》講話中指出，艱苦創(chuàng)業(yè)，首先要我們黨員、干部，特別是高級干部帶頭?！覀兊狞h員、干部、特別是高級干部，一定要努力恢復延安的光榮傳統(tǒng)，努力學習周恩來等同志的榜樣，在艱苦創(chuàng)業(yè)方面起模范作用。
以江澤民為核心的黨的第三代中央領導集體把黨的作風建設提高到關系黨和國家生死存亡的戰(zhàn)略高度。提出了“八個堅持，八個反對”和“執(zhí)政黨的黨風，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡”的論斷。
胡錦濤要求黨員、干部自覺加強道德修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。強調要堅持立黨為公，執(zhí)政為民，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。
從黨的歷史來看，毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤同志在不同歷史時期，根據黨面臨的形勢任務和黨自身建設的實際情況，對加強黨的作風建設先后作出一系列重要論述，正確指導了黨的作風建設的實踐，使黨的作風建設與思想建設、組織建設一道成為中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。
xx大以來，以習近平同志為總書記的中央在加強黨的作風建設方面采取一系列舉措。習總書記提出的“三嚴三實”，繼承和發(fā)揚了我們黨作風建設的優(yōu)良傳統(tǒng)，與黨的作風建設理論一脈相承。
作風問題是頑疾，是一個政黨特別是執(zhí)政黨不可回避且長期面臨的風險隱患。黨的事業(yè)不斷發(fā)展，要求黨的作風建設不斷跟進。加強作風建設就要找準切入點，抓住要害處，突出重點，把握難點。當前，無論黨員干部隊伍管理還是黨員干部自身，都存在要求不嚴的問題、作風不實的問題，是黨員干部不良作風的突出表現(xiàn)，也是作風建設亟待解決的突出問題。習近平總書記強調的“三嚴三實”是著眼于解決作風方面的突出問題提出來的，由人及事及權，把做人做官做事作為一個整體提出;從修身、用權、律己、謀事、創(chuàng)業(yè)、做人六個角度提出要求，既給為官之道指路，又為行為準則定向;把作風建設凝練為“嚴”、“實”兩個維度，既針對道德問題，又針砭為政時弊，是對黨的作風建設要求新的科學概括?！叭龂廊龑崱钡谝淮熙r明地把“嚴”、“實”作為作風建設的新標準，明確定位了領導干部的主體角色，科學回答了慎用權力的關鍵環(huán)節(jié)，深刻解答了修身律己的基礎地位，重點突出了從嚴務實的工作要求;第一次既涉及作風建設內涵上的世界觀，又涉及作風建設上的方法論，既注重內在自覺，又注重外在約束，既注重立下嚴標準，又注重抓出實效果，既在治標上有明確要求，又在治本上提根本措施，切中了作風之弊的要害，把準了作風建設的命脈，抓住了改進作風的關鍵，既把作風建設不斷推進到新階段，又把黨的作風要求提高到一個新的高度，是黨的作風建設內涵的深拓展、新發(fā)展。
(四)充分認識“三嚴三實”專題教育重大意義
一年來，根據省委要求，我們把學習貫徹“三嚴三實”作為一項重大任務，與學習總書記系列重要講話精神結合起來，與開展群眾路線教育實踐活動結合起來，深刻領會、深入踐行。通過一年來學習實踐，我們對“三嚴三實”有了更高認識，越來越感到其內涵深刻、意義重大，越來越理解其作為一個完整的思想體系，既有思想要求又有實踐標準，體現(xiàn)了世界觀與方法論的有機統(tǒng)一、內在規(guī)律與外在約束的有機統(tǒng)一。
“三嚴三實”在實踐中已發(fā)展成為新時期指引干部干事、凈化政治生態(tài)、推進黨風政風轉變，為中華民族的偉大復興夢匯聚磅薄力量的一大“法寶”。開展“三嚴三實”專題教育源于黨的地位、歷史經驗和現(xiàn)實需要。
中央在部署開展“三嚴三實”專題教育時，明確指出，這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續(xù)深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手。
