篇一 報(bào)告會(huì)心得體會(huì)850字
報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
12月3日，我們學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)，有幸聆聽(tīng)了師德報(bào)告，深受感動(dòng)和啟發(fā)。師德高尚的優(yōu)秀教師，無(wú)一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、無(wú)私的愛(ài)為孩子撐起了一片廣闊的天空，金校長(zhǎng)身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的。他不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了公民道德建設(shè)的深入開(kāi)展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模，行為的指南。
教師應(yīng)具備積極的事業(yè)心。事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。
教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)，若干年過(guò)后，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他們就是一個(gè)完美的教師”反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人。那么，只能稱其為“教書(shū)匠”。由此看來(lái)，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的，依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感覺(jué)一份愉悅，一份成功。我要向師德標(biāo)兵金校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，體現(xiàn)我的自身價(jià)值，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
篇二 不如樂(lè)業(yè)師德報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)1000字
20__年8月21日下午，師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范大學(xué)任__教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為“不如樂(lè)業(yè)”專題報(bào)告。任者春教授的報(bào)告以樂(lè)業(yè)為主題，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo)，與會(huì)教師深受啟迪。任教授在報(bào)告過(guò)程中不斷與教師開(kāi)展互動(dòng)交流，討論敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)，整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑，令人耳目一新。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲，氣氛熱烈?guī)煹聨燂L(fēng)心得體會(huì)。
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢？因?yàn)槌绨?、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè)，樹(shù)立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員，不論當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。
作為教師我們可能因?yàn)榍遑殻騽e人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難”的嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時(shí)為了糾正一個(gè)小問(wèn)題，我們會(huì)喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái)，他們有時(shí)真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常說(shuō)，笑著也是一天，哭著也是一日，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)努力，趣味自然會(huì)”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將快樂(lè)分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者?！?/p>
“樂(lè)而忘憂”，做學(xué)生最愛(ài)歡迎的教師。
學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)，他們喜歡淵博知識(shí)型的老師，更希望自己的教師溫和可親，具有愛(ài)心。教育需要師愛(ài)，沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，在親質(zhì)教育的今天，我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生給予“無(wú)限關(guān)愛(ài)”，這也需要樂(lè)業(yè)，“無(wú)限關(guān)愛(ài)”表達(dá)的是教師對(duì)全體學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，這既包括了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，又包括對(duì)學(xué)生人格的尊重平的、公正對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己的子女一樣，甚至比對(duì)待自己的子女更耐心，這種“無(wú)限關(guān)愛(ài)”學(xué)生的行為，如果作為一名教師你不樂(lè)業(yè)，你不愿與你的學(xué)生同行，你能做得到嗎？
“坐這山，望那山，一事無(wú)成”。師德建設(shè)心得體會(huì)我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂(lè)土上默默耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。
篇三 百名法學(xué)家百場(chǎng)報(bào)告會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)1400字
“百名法學(xué)家百場(chǎng)報(bào)告會(huì)”活動(dòng)心得體會(huì)
結(jié)合貫徹落實(shí)依法治國(guó)重要論述 學(xué)習(xí)[民法典]的情況，談幾點(diǎn) 學(xué)習(xí)體會(huì)：
一 意義重大，[民法典]為管理現(xiàn)代化提供有 力的制度保障
“人民的福祉是的法律。”此次民法典草案亮點(diǎn)很多，的亮點(diǎn)就是為民立法 以民為本，化地謀求人民的利益。它是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“法典”命名的法律，也是第一部直接以“民”命名的法典。民法典的立法宗旨和目的都充分反映人民群眾的意愿，保障私權(quán)，維護(hù)廣大人民群眾的利益。因此，民法典在被譽(yù)為“社會(huì)生活百科全書(shū)”的同時(shí)，也被譽(yù)為“權(quán)利保障的宣言書(shū)”。它的誕生更推進(jìn)了 我國(guó)民事立法的體系化，在中國(guó)法制具有 深刻的里程碑意義。
民法典能夠充分調(diào)動(dòng)各類主體參與國(guó)家與社會(huì)管理的積極性。一方面，進(jìn)入新時(shí)代，人民群眾在民主 法治 公平 正義 安全 環(huán)境等方面的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)民事權(quán)利的保障提出了 更高的要求，因此保障人民更加廣泛的民事權(quán)利十分重要。民法典的分則各編由物權(quán)編 合同編 人格權(quán)編 婚姻家庭編 繼承編和侵權(quán)責(zé)任編構(gòu)成，既確認(rèn)了 個(gè)人享有 各項(xiàng)具體民事權(quán)利，明確了 這些權(quán)利的具體內(nèi)容和邊界，又保護(hù)個(gè)人能夠正常行使和主張權(quán)利，免受他人不 法侵害。如：民法典增設(shè)的居住權(quán)制度，為實(shí)現(xiàn)全體人民“住有 所居”提供了 法律支撐;在產(chǎn)品責(zé)任制度中規(guī)定了 懲處性賠償，可以有 效保護(hù)人民“舌尖上的安全”;再如，鑒于高樓拋物行為頻頻發(fā)生，民法典在侵權(quán)責(zé)任編中專門規(guī)定了 高樓拋物致人傷害責(zé)任規(guī)則，強(qiáng)化了 有 關(guān)機(jī)關(guān)在查找行為人方面的職責(zé)，有 力保護(hù)了 人們“頭頂上的安全”。另一方面，民法典通過(guò)確認(rèn)和保護(hù)私權(quán)，成為依法行政的基本遵循，正是從這個(gè)意義上說(shuō)，民法在一定程度上也具有 規(guī)范公權(quán)的作用，有 利于實(shí)現(xiàn)多層次 多維度的社會(huì)管理，為國(guó)家管理體系和管理能力現(xiàn)代化提供有 力的制度保障
二 堅(jiān)持人民至上，忠實(shí)履行憲法和法律賦予的為民職責(zé)
“悠悠百姓事，兩會(huì)總關(guān)情”?！叭嗣裰辽稀笔秦灤┙衲耆珖?guó)兩會(huì)的主線，國(guó)家政府工作報(bào)告中“就業(yè)”呈現(xiàn)了 39次，“民生”呈現(xiàn)了 _次，眾多“熱詞”“新詞”“暖心詞”飽含著滿滿的民生溫度，彰顯著黨和政府一以貫之的人民情懷?！蔽蚁?，在 學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)______關(guān)于依法治國(guó)重要論述時(shí)，我們應(yīng)該牢牢抓住“人民至上”這個(gè)根本點(diǎn)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。
全面依法治國(guó)，必須緊緊環(huán)繞保障和促進(jìn)社會(huì)公平正義來(lái)進(jìn)行。公平正義是我們黨追求的一個(gè)非常崇高的價(jià)值，全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定了 我們必須追求公平正義，保護(hù)人民權(quán)益 伸張正義。人民至上，從來(lái)不 是一句空話，作為黨和人民的干部，我們需要將其落實(shí)在實(shí)際工作中，用實(shí)際行動(dòng)踐行憲法和法律賦予我們的為民職責(zé)與使命，比如：眼下，我們就需要用實(shí)際行動(dòng)去答好“統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”這張大考卷！
三 堅(jiān)持以身作則，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮“要害少數(shù)”的作用
環(huán)繞全面依法治國(guó)理念，構(gòu)建法治社會(huì)已成為了 時(shí)代的主旋律，我們領(lǐng)導(dǎo)干部不 能僅僅滿足于對(duì)基本法律知識(shí)的掌握，還應(yīng)充分了 解法學(xué)的基本理論和原理，更好地樹(shù)立正確的法治價(jià)值觀，同時(shí)還應(yīng)充分了 解法律立改廢釋的來(lái)龍去脈，深入理解國(guó)家管理的現(xiàn)狀和形勢(shì)。
“法律的生命在于實(shí)施。”結(jié)合我分管的公安 司法 城市管理 生態(tài)環(huán)境 交通運(yùn)輸?shù)裙ぷ鞫?，我更需?shù)立法治意識(shí) 法治思維，更需要掌握法律方法 法律手段來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，該履行的法律程序必須履行 有 相關(guān)法律規(guī)定的就必須嚴(yán)格依照?qǐng)?zhí)行，決不 允許以言代法 以權(quán)壓法 逐利違法 徇私枉法等行為。惟獨(dú) 這樣以身作則，才干更好發(fā)揮“要害少數(shù)”的作用。
篇四 執(zhí)行力報(bào)告會(huì)心得體會(huì)4000字
執(zhí)行力報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
執(zhí)行力”是我們常掛在嘴邊的一個(gè)詞匯。員工辦事不力，我們可以批評(píng)他沒(méi)有執(zhí)行力或執(zhí)行力不足，這時(shí)為了提高大家的執(zhí)行力，通常就喜歡執(zhí)行懲罰制度，這樣執(zhí)行力有了很大的提升，大大促進(jìn)了工作效率的提高！這是外來(lái)壓力的作用，就像軍隊(duì)在進(jìn)攻時(shí)后邊還有督戰(zhàn)隊(duì)用槍頂著士兵的屁股，誰(shuí)都不許后退，士兵只能往前沖，執(zhí)行力超強(qiáng)！可是如果這只軍隊(duì)打的不是正義之戰(zhàn)，我想再多的督戰(zhàn)隊(duì)也無(wú)法讓他們的士兵發(fā)揮出最高的執(zhí)行力！那員工的執(zhí)行力的內(nèi)在動(dòng)力在哪呢！團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力不能單方面考慮員工的問(wèn)題！一個(gè)員工有問(wèn)題，兩個(gè)、三個(gè)員工有問(wèn)題你都可以換掉，但很多個(gè)員工有問(wèn)題，那就要考慮換一下主管了！員工的內(nèi)在動(dòng)力需要公司領(lǐng)導(dǎo)及中層管理者去激發(fā)，特別是中層管理者(如我們的部門經(jīng)理)，因?yàn)樗麄冏罱咏鼏T工。
在我們公司，有著良好執(zhí)行力的內(nèi)在動(dòng)力的因素，那就是公司偉大的方向--全球最優(yōu)秀的植物營(yíng)養(yǎng)專家及供應(yīng)商;激動(dòng)人心的報(bào)酬分配機(jī)制;業(yè)務(wù)員有著清晰的成長(zhǎng)發(fā)展路線;財(cái)務(wù)人員有著明確的努力目標(biāo);超前的用人制度！這些都讓有斗志的員工能全心的投入工作，沒(méi)有放松的理由，所以我們公司一直都有著超強(qiáng)活力和執(zhí)行力的底子！
但容易做得不足的地方是底下的各部門。我們公司各分公司遍布全國(guó)九個(gè)省份，員工最能容易接觸到的是部門的負(fù)責(zé)人，而最能直接調(diào)動(dòng)員工積極性的也是部門的負(fù)責(zé)人，所以團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的發(fā)揮，部門領(lǐng)導(dǎo)起很關(guān)建性的作用。在部門，員工除了對(duì)公司有希望外，對(duì)部門也要有希望。這時(shí)部門領(lǐng)導(dǎo)要讓下屬相信在這里自己很有希望。試想，如果員工覺(jué)得在本部門沒(méi)有發(fā)展的希望，那他們何來(lái)的工作干勁呢？更談不上執(zhí)行力了。我覺(jué)得部門領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)給下屬一定程度上的認(rèn)可，這種認(rèn)可是價(jià)值的認(rèn)可，可以從平常的幾句表?xiàng)畹脑捴芯涂梢越o予(當(dāng)然能有各種形式的夸獎(jiǎng)更好)，這樣員工才感到自己還是有用的！對(duì)自己信心十足，干勁也就十足。所以不要吝舍對(duì)員工表?xiàng)?！還有一點(diǎn)是要尊重員工想表達(dá)自己意見(jiàn)的意愿，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打斷員工的發(fā)言，這樣原本很有激情的員工也會(huì)變得不主動(dòng)。做為部門領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)普通員工而言代表的是公司，那就更加要起到帶頭的作用，試想如果管理者沒(méi)有起好頭，相信下屬也好不到那里去，如果領(lǐng)導(dǎo)者都在拼命干，相信下屬也會(huì)跟著不要命。部門領(lǐng)導(dǎo)者還要有強(qiáng)大的溝通能力，保持與下屬有順暢的溝通，保證隨時(shí)能做思想動(dòng)員工作！這樣團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力在獎(jiǎng)懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮！
當(dāng)然影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的原因很多，不僅僅是管理者或領(lǐng)導(dǎo)者。員工自己更是一個(gè)關(guān)鍵份子，因?yàn)閳?zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團(tuán)結(jié)在一起，這個(gè)“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項(xiàng)制度政策，把自己的目標(biāo)與公司的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，積極主動(dòng)努力完成任務(wù)，只要公司好了，我們才好！
執(zhí)行力報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
2月5日，我參加了市公司人力資源部組織的中層干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先我非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)花費(fèi)了大量的人力，財(cái)力，精力為我們提供這樣的一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們不出家門、工作之余即可進(jìn)入課堂，聆聽(tīng)華夏基石企業(yè)管理咨詢有限公司管理技能培訓(xùn)講師鄒元欣老師主講的《高效執(zhí)行力》講座。這次培訓(xùn)不僅是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，也是對(duì)自身文化修養(yǎng)的一種提升，它不僅讓我們開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。
學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)習(xí)的心態(tài)去體會(huì)所學(xué)內(nèi)容，這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間短暫，但課程設(shè)計(jì)較為合理，老師水平非常高，學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較豐富，給我提供了一次難得的充電機(jī)會(huì)，我個(gè)人認(rèn)為是一次比較成功的培訓(xùn)。培訓(xùn)中專家用精辟的語(yǔ)言，從細(xì)微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學(xué)員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實(shí)踐寶典，對(duì)此我深有感觸，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓展了視野，認(rèn)清了工作方向，理論水平有了一定的提高，下面我結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)勗谄髽I(yè)執(zhí)行力方面的學(xué)習(xí)體會(huì)。
第一， 參加《高效執(zhí)行力》這次培訓(xùn)，我收獲很大。讓我更加清楚了什么是執(zhí)行力？誰(shuí)是執(zhí)行的人？執(zhí)行是什么？執(zhí)行是戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題還是戰(zhàn)略問(wèn)題？以及制定戰(zhàn)略的關(guān)鍵因素。明白了品牌定位、價(jià)值定位及企業(yè)文化等內(nèi)容。在目標(biāo)管理上更加了解到為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理？以及目標(biāo)管理的優(yōu)缺點(diǎn)、如何衡量目標(biāo)等等。在績(jī)效管理中，使我懂得了硬性分布、關(guān)鍵事件、末位淘汰幾種管理方法，并初步了解了平衡計(jì)分卡和績(jī)效面談的注意事項(xiàng)。通過(guò)參加鄒元欣老師的培訓(xùn)，確實(shí)感受到了他的講課風(fēng)格與我想象中不一樣，少了一些嚴(yán)肅，多了一分平實(shí)親切，幽默風(fēng)趣，能讓人輕松愉快之中，領(lǐng)會(huì)確切的人際溝通關(guān)系、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及領(lǐng)導(dǎo)管理知識(shí)，聽(tīng)了他的課，讓我頓時(shí)明白了很多。到現(xiàn)在我依然記得老師的每個(gè)關(guān)鍵詞和問(wèn)題的提出，使我更加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的'理解，'合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練'。我相信我們寧陽(yáng)公司的團(tuán)隊(duì)精神將會(huì)越做越好，將會(huì)發(fā)揮更大的作用，取得更好的成績(jī)。
第二，要堅(jiān)持以人為本，尊重人才。 現(xiàn)代的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更多是靠人才的競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)靠的是速度，企業(yè)成功靠的是服務(wù)。聽(tīng)鄒元欣老師的課，讓我對(duì)目前的工作有了一個(gè)較為清楚的定位，對(duì)自己的工作職責(zé)，對(duì)自己的現(xiàn)狀有了良好的把握。作為一名企業(yè)的管理人員，不是做好自己的事就可以了，更多的是需要去管理，管理是一門科學(xué)方法，提供實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的技巧，不是依靠個(gè)人就可以，而是要帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，去執(zhí)行組織的價(jià)值，執(zhí)行組織的計(jì)劃，完成組織的目標(biāo)。管理的成功需要團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的最大效能的發(fā)揮源于內(nèi)部有效的溝通，有效地溝通需要團(tuán)隊(duì)成員縮短心理距離，同流、同心地交流。作為管理人員，我們務(wù)必把握好，要把事情做對(duì)，并帶領(lǐng)自己團(tuán)隊(duì)把工作及時(shí)，準(zhǔn)時(shí)，保質(zhì)保量做好，還要去培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)，提升的我們的績(jī)效。推行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，鼓勵(lì)員工體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，激勵(lì)奮發(fā)有為，營(yíng)造員工隊(duì)伍爭(zhēng)先氛圍，充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀人才在技術(shù)崗位和管理崗位上的工作積極性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)職工積極進(jìn)取，埋頭苦干，進(jìn)一步提高員工的執(zhí)行力度。
第三、提高'執(zhí)行力'對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)非常重要'。美國(guó)abb公司董事長(zhǎng)巴尼維克曾說(shuō)過(guò)：'一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行。'因此，只有參與到企業(yè)運(yùn)營(yíng)當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)者，才能擁有把握全局的視角，并且做出正確的決策。 作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要明正思想，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行能力建設(shè)的正確理念。理念是行動(dòng)的指南，正確的執(zhí)行理念體現(xiàn)正確的方向。當(dāng)前我公司在各項(xiàng)工作中執(zhí)行力不強(qiáng)的因素主要表現(xiàn)在：少數(shù)干部表率作用差、作風(fēng)不夠深入，安排部署多、身體力行少，不愿面對(duì)矛盾，做事不夠踏實(shí);個(gè)別部門在落實(shí)工作中本位主義思想時(shí)有顯現(xiàn)，尤其是在工作職能的交叉部位，這樣就使全局性工作的發(fā)展合力、執(zhí)行力明顯衰減，工作得不到最佳成效等。2023年，是寧陽(yáng)公司發(fā)展的關(guān)鍵一年，面臨著'創(chuàng)一流'、信息化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以及繁重的電網(wǎng)建設(shè)任務(wù)，是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一年。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是公司領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭解放思想，不斷強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，匡正思想，提高認(rèn)識(shí)，使執(zhí)行理念不斷得到提煉升華，抓大事、謀大局，不斷提高總攬全局的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四、扎實(shí)抓好電力營(yíng)銷管理，不斷提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。2023年電力營(yíng)銷面對(duì)的形勢(shì)仍舊相當(dāng)嚴(yán)峻。首先缺電形勢(shì)還是不容樂(lè)觀，我們要繼續(xù)抓好加強(qiáng)有序用電的調(diào)控和監(jiān)督，最大限度地供足、用足電量，努力做到'缺電不缺服務(wù)，限電不限真情';其次上級(jí)公司提出了營(yíng)銷管理新理念、新要求，標(biāo)準(zhǔn)更高，責(zé)任更重，壓力更大，所以我們必須進(jìn)一步抓好營(yíng)銷管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化工作，積極完成營(yíng)銷信息系統(tǒng)的上線工作，穩(wěn)妥推進(jìn)財(cái)務(wù)管控系統(tǒng)的實(shí)施工作，切實(shí)提高城鄉(xiāng)營(yíng)銷一體化管理水平。要繼續(xù)深入開(kāi)展電力需求側(cè)管理工作。將需求側(cè)管理作為供電咨詢、服務(wù)的具體內(nèi)容，貫穿到電力營(yíng)銷管理工作的全過(guò)程。
有無(wú)數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功;有無(wú)數(shù)企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功。在建設(shè)'一強(qiáng)三優(yōu)'現(xiàn)代供電企業(yè)的征程中，我們將不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力，'努力超越，追求卓越'，以理性務(wù)實(shí)的態(tài)度，以力求完美的精神，創(chuàng)造寧陽(yáng)縣供電公司的新輝煌。
執(zhí)行力報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加聚成總裁陳永亮先生主講的《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》的課程，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。
如今，在企業(yè)發(fā)展孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題上，人們談?wù)摰迷絹?lái)越多的是執(zhí)行力。阿里巴巴的馬云與日本軟銀集團(tuán)總裁孫正義曾探討過(guò)一個(gè)問(wèn)題：一流的點(diǎn)子加上三流的執(zhí)行水平，與三流的點(diǎn)子加上一流的執(zhí)行水平，哪一個(gè)更重要？結(jié)果兩人得出一致答案：三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行水平。再好的決策必需要得到嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施。一個(gè)好的執(zhí)行人能夠彌補(bǔ)決策方案的不足，而一個(gè)再完美的決策方案，也會(huì)死在差勁的執(zhí)行過(guò)程中。從這個(gè)意義上說(shuō)，處于現(xiàn)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的現(xiàn)代企業(yè)，沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。
而對(duì)于個(gè)人，一個(gè)沒(méi)有執(zhí)行力的人，在現(xiàn)今社會(huì)是根本無(wú)法立足的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行水平是由其中的每一分子的執(zhí)行力所匯集而成的，公司要發(fā)展，要規(guī)范，需要的就是務(wù)實(shí)的人而不是務(wù)虛，需要的是真正發(fā)揮每個(gè)崗位的作用，每個(gè)員工都做到這點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也能使得公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上，從而實(shí)現(xiàn)共贏。
中國(guó)傳統(tǒng)文化提倡“知行合一”，最后一個(gè)字就落實(shí)在“行”上。阿里巴巴馬云還有一句話：阿里巴巴不是計(jì)劃出來(lái)的，而是“現(xiàn)在、立刻、馬上”干出來(lái)的。如果我們每個(gè)員工嚴(yán)格按照制度的要求，按照流程要求去工作，不互相推諉、不拖拉懈怠、盡心盡職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作都落實(shí)到實(shí)處，將每一件任務(wù)都不折不扣地完成，這樣的公司何愁不能壯大發(fā)展呢？ 其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中我們每個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)同樣得到了相當(dāng)?shù)奶嵘?，作為公司的一分子，我們要?shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，掌握工作技能，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)實(shí)在在地為公司的發(fā)展付出最大的努力。
篇五 學(xué)習(xí)高德榮同志視頻報(bào)告會(huì)心得體會(huì)1150字
今年2月份，中央組織部印發(fā)《___組織部關(guān)于授予高德榮同志全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)的決定》，號(hào)召全國(guó)各條戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員和廣大干部向高德榮同志學(xué)習(xí)。緊接著，中央相關(guān)部門、省委、州委、市委、鎮(zhèn)黨委積極組織黨員干部觀看學(xué)習(xí)了高德榮同志的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。作為一名大學(xué)生村官，我從以下幾方面談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)高德榮同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，聽(tīng)了眾多關(guān)于高德榮同志的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，同樣作為邊疆地區(qū)的工作人員，我深深感受到了高德榮同志俯首甘為孺子牛式的情懷，也更加堅(jiān)定了自己扎根基層干事創(chuàng)業(yè)的決心。作為一名初出校門的大學(xué)生村官，我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己，來(lái)到村委會(huì)工作、來(lái)到邊疆地區(qū)，我們不是來(lái)被工作、被發(fā)展、被提高的，而是要主動(dòng)出擊，通過(guò)自身的努力奮斗來(lái)帶動(dòng)老百姓發(fā)展生產(chǎn)生活。
其次，要堅(jiān)守基層干事創(chuàng)業(yè)，始終能夠心系百姓。記得去年12月底，總里程79.8公里的獨(dú)龍江公路全線通車，特別是隨著高黎貢山隧道的貫穿，將徹底結(jié)束獨(dú)龍江半年大雪封山的歷史。而對(duì)于此次改變獨(dú)龍江人民歷史的大事件，高德榮同志一直以來(lái)的堅(jiān)持堅(jiān)守?zé)o疑起了舉足輕重的作用，一直以來(lái)他把所有的精力放在發(fā)展獨(dú)龍江人民生產(chǎn)生活上面，即便在擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)干部的同時(shí)，也是時(shí)時(shí)刻刻把人民群眾的事情放在首位，他曾無(wú)數(shù)次和老百姓同吃同住，又長(zhǎng)期為獨(dú)龍江孩子的上學(xué)傾盡心血，對(duì)于自己的兒女卻是苛刻而又嚴(yán)厲，直至去年退休以后他仍時(shí)刻關(guān)注關(guān)心著獨(dú)龍江人民的發(fā)展。作為年輕的大學(xué)生村官，我們又有什么理由不盡自己的所知所學(xué)為村子謀求發(fā)展呢！視頻報(bào)告會(huì)中，高德榮同志那份質(zhì)樸而又鏗鏘有力的講話，讓我們?cè)俅慰吹搅艘晃蝗娜鉃槿嗣袢罕娋瞎M瘁的黨員干部形象。他愛(ài)民愛(ài)黨、為民為國(guó)，始終視百姓為父母、待群眾如親人，數(shù)年如一日?qǐng)?jiān)守獨(dú)龍江幾十年，為改善獨(dú)龍江人民生活水平傾注了一生心血和汗水。他為官清廉，做人磊落，一心只為老百姓著想，從根本上展現(xiàn)了一名黨員干部的光輝形象。
最后，要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)各級(jí)黨委政府關(guān)于高德榮同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)精神，堅(jiān)守一個(gè)信念、堅(jiān)持一片真心。 3月23日，州委書(shū)記在陳玉侯主持高德榮同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)時(shí)講到高德榮同志作為時(shí)代楷模，不僅是獨(dú)龍族的帶頭人，也是全國(guó)黨員干部的一面旗幟。高德榮同志的先進(jìn)事跡，生動(dòng)詮釋了______提出的心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒的要求，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的精氣神，傳遞了向上向善的正能量。向高德榮同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他崇高的政治品格，始終做到信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng);學(xué)習(xí)他無(wú)私的公仆情懷，始終做到鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn);。陳書(shū)記的講話深入淺出，重點(diǎn)突出，給所有黨員干部上了生動(dòng)的一課。
作為一名共產(chǎn)黨員、作為新時(shí)期的大學(xué)生村官我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)高德榮同志的前進(jìn)事跡，時(shí)刻保持干事創(chuàng)業(yè)不畏艱難辛苦的精氣神。爭(zhēng)取做高德榮式的好黨員、好公仆。
篇六 專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)4400字
專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
今天我們學(xué)校組織全體教師到縣第二中學(xué)聽(tīng)上海專家講座，上海專家老師講的內(nèi)容非常符合我們教師的教學(xué)實(shí)際，他著重講了：教師研究什么？其一，教師要研究學(xué)生;其二，教師要研究新課標(biāo)，新教材;其三，教師要研究課堂，其四，面對(duì)課程改革我們應(yīng)該如何做。他講的內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要，又非常符合我們教師教學(xué)的實(shí)際，真的給我們教師指明了研究的方向.下面我談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)：
首先我認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐報(bào)告能力為重點(diǎn)。而課改的目的也在于此。
其次作為教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神，要大膽進(jìn)行改革，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)課改的文件和資料，聆聽(tīng)專家講座，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，做好各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，做到教學(xué)方向明，路子對(duì)。在教學(xué)過(guò)程中，大膽創(chuàng)新，進(jìn)行實(shí)踐，改過(guò)去滿堂灌的教學(xué)方法，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
再者無(wú)論取得怎樣的成績(jī)，都應(yīng)該牢記三尺講臺(tái)才是自己的歸屬，要把日常教育教學(xué)擺在首位，我希望：學(xué)校成名，我成才，最終是學(xué)生受益。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，要把握整體，全面考慮課程目標(biāo)，尊重學(xué)生的實(shí)際與愛(ài)好，并保留已開(kāi)發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時(shí)，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
面對(duì)課改，找準(zhǔn)位置，做完善課改的促進(jìn)者。并找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，抓住思維方法，要樹(shù)立起正確的思維方法。思維不偏激不絕對(duì)，從整體方位來(lái)解決問(wèn)題，思路決定出路。
專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
2023年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
2023年10月1日，我懷著期待的心情，參加了為期2天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了來(lái)自北京、深圳、蘇州的四位名師的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，在這次活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師，任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，我懷著“機(jī)不可失，失不再來(lái)”的想法，帶著理性的思考，欣賞了生動(dòng)活潑的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng)，和精彩的講座，專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。真所謂，“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步理解。下面我就談?wù)劼?tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
在這次聽(tīng)課過(guò)程中，我感覺(jué)四位老師的課都注重了教學(xué)情境的設(shè)計(jì)。例如，徐斌老師上的是《解決問(wèn)題的策略》一課，課堂上，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了合理地摘錄信息，有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了倒推解決問(wèn)題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個(gè)性。短短的四十分鐘，真正是教學(xué)“無(wú)痕”，精彩“有痕”！
徐斌老師的講座《為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》，告訴我們教師最大的責(zé)任和義務(wù)就是為學(xué)生服務(wù)。課堂如同時(shí)間無(wú)法倒回，無(wú)法復(fù)制，每節(jié)課都是創(chuàng)造的，教師應(yīng)將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質(zhì)樸而又經(jīng)典的話語(yǔ)。
黃愛(ài)華老師講《數(shù)的大小比較》一課，體會(huì)到他上課的理念-----愉快教學(xué)，這堂課中設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲，老師準(zhǔn)備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過(guò)這里的牌子是要把數(shù)插上去的，牌子上面標(biāo)有個(gè)、十、百和千，數(shù)字牌子放在兩個(gè)信封里，到時(shí)讓學(xué)生分成2組，每組派一個(gè)人做代表，每個(gè)游戲規(guī)則他總共寫(xiě)了4條，其中不同的是：第一個(gè)游戲是讓學(xué)生抽出第一個(gè)數(shù)字放在個(gè)位上，第二個(gè)抽出的數(shù)字放在十位上……第二個(gè)游戲是讓學(xué)生抽出的第一個(gè)數(shù)字放在千位上，第二個(gè)出的數(shù)字放在百位上……第三個(gè)游戲是讓學(xué)生抽出的第數(shù)字自己決定放在哪個(gè)位上，一但放上去就不許變動(dòng)了，第二個(gè)抽出的數(shù)字同樣自己決定放在哪個(gè)位置上……一堂課就這樣在這個(gè)設(shè)計(jì)的游戲里邊玩游戲邊提問(wèn)完成了，最后讓學(xué)生自己說(shuō)出比較數(shù)大小的方法和鞏固題目。整個(gè)一堂課看似很隨意，沒(méi)有絲毫作秀的感覺(jué)，但背后蘊(yùn)藏了教師的深厚的.教學(xué)基本功和精心備課，后來(lái)聽(tīng)黃老師的講座，他也提到了這個(gè)要點(diǎn)：沒(méi)有課前精心的預(yù)設(shè)，就沒(méi)有精彩課堂的生成。他把他寫(xiě)這堂課的教案給我看，還讀了其中的開(kāi)頭引入的部分，看了題目，你想學(xué)些什么？這個(gè)環(huán)節(jié)他就預(yù)設(shè)了6個(gè)問(wèn)題：我想知道比較數(shù)大小的方法;我想知道比較數(shù)的大小有沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法;我想知道有關(guān)四位數(shù)的其它知識(shí)……正因?yàn)檎n前有了充分的預(yù)設(shè)，課上自己才能得心應(yīng)手……很多地方值得我學(xué)習(xí)，有時(shí)候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過(guò)這種培訓(xùn)腦子中的概念得以強(qiáng)化、升華的效果.
華應(yīng)龍老師是我敬佩的一位特級(jí)教師，不僅因?yàn)樗实恼n堂，更因?yàn)樗呱械娜烁?。他?zhí)教了《角的度量》，并做了報(bào)告《把根留住》，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語(yǔ)、大氣的設(shè)計(jì)以及課上師生其樂(lè)融融景象還是讓人回味無(wú)窮，而聽(tīng)他的報(bào)告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動(dòng)。他在報(bào)告時(shí)自稱“功力不夠”，他在思考“當(dāng)把自己的算盤(pán)打亂的時(shí)候，怎么去調(diào)整，上得非常成功。
劉德武老師上課首先給我一種反撲歸真的自然輕松狀態(tài)。劉老師給我的印象是上課時(shí)，教態(tài)和藹，營(yíng)造的課堂氣氛，十分輕松、自然。讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。使學(xué)生在上課能集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。其次， 劉老師的備課是備對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力的培養(yǎng)。正如劉老師所說(shuō)：“備課要備情感，態(tài)度、目標(biāo)。用讀書(shū)來(lái)比喻，讀書(shū)的初級(jí)目標(biāo)是越讀越厚。高級(jí)目標(biāo)是越讀越薄。最后升華到靈魂階段。教學(xué)的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生，把學(xué)會(huì)的知識(shí)遷移。使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到其它中。希望老師上課不只是一面鏡子，而應(yīng)是一顆鉆石。因鏡子只是能反射一個(gè)面，而鉆石能多個(gè)面反射，就顯得華麗”。因此，教材中有些會(huì)混亂學(xué)生的數(shù)感的例了要敢于取舍。例如教學(xué)銳角和鈍角時(shí)，就不用游樂(lè)場(chǎng)中的滑梯圖片導(dǎo)入，而用自制的課件。劉老師說(shuō)“我會(huì)考慮教材，但我更會(huì)考慮學(xué)生。” 最后課堂練習(xí)新穎。劉老師的練習(xí)不是為了練習(xí)而練習(xí)，而是在練習(xí)中學(xué)會(huì)本節(jié)課的教學(xué)目的。在大量的精主設(shè)計(jì)練習(xí)中，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。劉老師的練習(xí)還有個(gè)特點(diǎn)，就是有大量開(kāi)放性的思考題。
回想起來(lái)，自己有時(shí)的教學(xué)，只注重了學(xué)生的成績(jī)，也就是只注重了結(jié)果，缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，聽(tīng)了這些專家們的課及報(bào)告后，感覺(jué)到今后在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活、學(xué)得生動(dòng)有趣。
通過(guò)零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對(duì)話和交流，使理論與實(shí)踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益非淺。當(dāng)然我也深知，要做到高起點(diǎn)，就要對(duì)自己高規(guī)格、嚴(yán)要求，人的本性都是喜歡安逸的，可是既然在其位，就要謀其職。所以我要有憂患意識(shí)和較強(qiáng)的敬業(yè)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)——向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向基層教師學(xué)習(xí)……不斷地積累和儲(chǔ)備，在實(shí)踐中不斷地豐富自己、錘煉自己、提升自己，踏踏實(shí)實(shí)的做好美術(shù)研訓(xùn)工作。讓我們播種希望，收獲成功;繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
篇七 上海專家報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)600字
春寒料峭，乍暖還寒時(shí)節(jié)，讓人忍不住地裹緊大衣，可聽(tīng)完報(bào)告后我們的心卻暖了。湯雁校長(zhǎng)的精彩的報(bào)告借著春風(fēng)吹向了沂南大地，吹進(jìn)了我們沂南教師的心里，吹醒了我那有些懶惰的心，讓我在安逸中覺(jué)醒和思進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)守住最初的自己。
在經(jīng)濟(jì)大潮中新崛起的一所學(xué)校能夠辦得這樣風(fēng)生水起的，離不開(kāi)湯校長(zhǎng)和老師們對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守。作為一位語(yǔ)文老師出身的校長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校管理更有自己獨(dú)特的思想和特色的。一個(gè)有思想的校長(zhǎng)就是一所充滿朝氣的校園，就是一所充滿書(shū)香氣息的知識(shí)殿堂。教育教學(xué)管理科學(xué)有序，教研互動(dòng)有聲有色，促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)，更是成就了每一位教師。讓我向往的是進(jìn)入他們學(xué)校的每一位教師都能得到學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的指引，并能很快成長(zhǎng)。
“我們比我更優(yōu)秀”的團(tuán)隊(duì)精神更是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，各教研團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓學(xué)校的各種教研活動(dòng)搞得扎實(shí)有效；“莎翁喜劇表演課”在各學(xué)科整合中，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)角色體驗(yàn)中提高了語(yǔ)文素養(yǎng)；學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展覽館讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中留下見(jiàn)證的足跡。更有心的是各科老師對(duì)孩子成長(zhǎng)的記錄的評(píng)價(jià)，讓孩子和家長(zhǎng)明確了優(yōu)點(diǎn)和努力的方向；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)老師的某一方面的肯定也同樣張揚(yáng)了個(gè)性，彰顯了人性化的管理精神。
一場(chǎng)精彩的報(bào)告是短暫的，對(duì)我們的啟迪卻是久遠(yuǎn)的。借著被激起來(lái)的豪情，我要堅(jiān)守住自己的人生夢(mèng)想，不求成為名師，只想做一名與時(shí)俱進(jìn)新時(shí)代的合格老師。
篇八 師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)550字
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
今天聽(tīng)了四位師德模范教師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我受益匪淺，說(shuō)受益匪淺太老套了，但是四位教師的人格魅力及那種榜樣的精神力量，將成為我今后工作中的楷模。
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，四位教師能夠以自己獨(dú)特的方式去愛(ài)、去幫助班級(jí)里的弱勢(shì)群體。學(xué)生生病了，是老師噓寒問(wèn)暖帶他們?nèi)メt(yī)院；下雨了，是老師叮嚀他們不要著涼，將自己干爽的鞋送給孩子穿。為了班級(jí)里那一張張充滿渴望的小臉，老師們放棄了陪孩子一生一次的高考，放棄了自己的節(jié)假日，放棄了與家人團(tuán)聚的日子……為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，老師們是出了渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。
身為一名課任教師，我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂(lè)課都上得充實(shí)、生動(dòng)，讓我的每一名學(xué)生都能成為小音樂(lè)家。讓我做一棵樹(shù)吧，播灑綠茵的同時(shí)也壯大著自己；讓我做一條河，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我；讓我做一條路，雖然千壓萬(wàn)踏，也能延伸自我。
當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì)變得更加美好。愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)他人，讓我們不斷豐富自己，我了更好的去生活；讓我們珍惜自己，我了更好的去拼搏。
篇九 不如樂(lè)業(yè)師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)950字
2023年8月21日下午，區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范大學(xué)任__教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為“不如樂(lè)業(yè)”專題報(bào)告。任者春教授的報(bào)告以樂(lè)業(yè)為主題，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo)，與會(huì)教師深受啟迪。任教授在報(bào)告過(guò)程中不斷與教師開(kāi)展互動(dòng)交流，討論敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題，整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑，令人耳目一新。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲，氣氛熱烈。
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢？因?yàn)槌绨?、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè)，樹(shù)立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員，不論當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。
作為教師我們可能因?yàn)榍遑?，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難”的嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時(shí)為了糾正一個(gè)小問(wèn)題，我們會(huì)喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái)，他們有時(shí)真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常說(shuō)，笑著也是一天，哭著也是一日，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)努力，趣味自然會(huì)”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將快樂(lè)分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者?！?/p>
二、“樂(lè)而忘憂”，做學(xué)生最愛(ài)歡迎的教師。
學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)，他們喜歡淵博知識(shí)型的老師，更希望自己的教師溫和可親，具有愛(ài)心。教育需要師愛(ài)，沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，在親質(zhì)教育的今天，我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生給予“無(wú)限關(guān)愛(ài)”，這也需要樂(lè)業(yè)，“無(wú)限關(guān)愛(ài)”表達(dá)的是教師對(duì)全體學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，這既包括了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，又包括對(duì)學(xué)生人格的尊重平的、公正對(duì)待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己的子女一樣，甚至比對(duì)待自己的子女更耐心，這種“無(wú)限關(guān)愛(ài)”學(xué)生的行為，如果作為一名教師你不樂(lè)業(yè)，你不愿與你的學(xué)生同行，你能做得到嗎？
“坐這山，望那山，一事無(wú)成”。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂(lè)土上默默耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。
篇十 參加學(xué)習(xí)吳仁寶專題報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)1100字
學(xué)習(xí)吳仁寶，就是要結(jié)合自身工作，學(xué)習(xí)他的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他的工作精神，不斷地拼搏進(jìn)取，奮發(fā)有為，努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)作出更大的貢獻(xiàn)。華西村吳仁寶老書(shū)記是江陰華西村的一位傳奇人物，他是江陰精神的杰出代表，他是老百姓心中的致富能手，他有著崇高的思想、超前的視野、嚴(yán)格的自律能力，他是人們心目中的楷模。
通過(guò)對(duì)吳仁寶老書(shū)記的專題報(bào)告和深化學(xué)習(xí)，他五十年如一日，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持落實(shí)“解放思想，實(shí)事求是，科學(xué)發(fā)展，超時(shí)俱進(jìn)”，不斷激勵(lì)干群“建設(shè)火龍地，提神好福氣”，從而將華西村建設(shè)的更美好。對(duì)于吳老書(shū)記的精神，有以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：
第一，吳仁寶，他有遠(yuǎn)見(jiàn)。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，他不忘精神上的富有。全面建設(shè)小康社會(huì)，要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)精神“雙富有”——這是他的追求。他看得準(zhǔn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型不能“一刀切”，懂得將小華西變成大華西，知曉基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)農(nóng)民生活及農(nóng)村發(fā)展的重要性，還不忘教育，資助困難學(xué)生……
第二，吳仁寶以群眾為先。如果吳仁寶只為一己之私，那他早就可以利用機(jī)會(huì)將華西村的大多數(shù)企業(yè)通過(guò)合法方式轉(zhuǎn)為他的私有企業(yè)，但他沒(méi)有，他以群眾為先，考慮的是讓老百姓富裕，并且共同富裕。也正是因?yàn)樗谌罕娭?，始終以群眾為先，為了群眾的衣食住行謀發(fā)展出路，所以才能保證他的工作得到群眾的支持。
第三，吳仁寶說(shuō)過(guò)的話中，有兩句給人留下的印象最深，一句是“生命不息，工作不止”，另一句是“有難官先當(dāng)，有福民先享。 ”
造福于民的實(shí)際行動(dòng)。感受他的智性人格魅力，不僅是一次心靈的洗禮，更是一種精神的享受。
崇高的理想信念是__________人保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力，也是為黨和人民不懈奮斗的力量源泉。吳仁寶老書(shū)記有著堅(jiān)定的_______________理想和社會(huì)主義信念，他在村民中深入持久地開(kāi)展“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)華西，愛(ài)親愛(ài)友愛(ài)自已”的“六愛(ài)”教育，引導(dǎo)村民自覺(jué)把自已的命運(yùn)與黨和國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。學(xué)習(xí)吳仁寶，首先要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的理想信念，堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦。作為財(cái)政干部，要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)守勤政為民的高尚情操，堅(jiān)決執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線方針政策，對(duì)黨的忠誠(chéng)永遠(yuǎn)不變色、對(duì)服務(wù)人民的職責(zé)永遠(yuǎn)不減退，做一個(gè)讓黨和人民滿意的好黨員好干部。對(duì)一個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，做到一段時(shí)間先進(jìn)并不難，難的是一輩子保持先進(jìn)；對(duì)一個(gè)干部來(lái)說(shuō)，得到群眾的一時(shí)稱贊并不難，難的是長(zhǎng)久地贏得群眾的真心擁護(hù)。學(xué)習(xí)吳仁寶，就是要學(xué)習(xí)他率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的氣魄；學(xué)習(xí)他致富百姓、著眼未來(lái)的胸懷；學(xué)習(xí)他積極進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展的膽略；學(xué)習(xí)他嚴(yán)以律己、廉潔奉公的情操；學(xué)習(xí)他個(gè)人富了不算富，集體富了才算富，一村富了不算富、全國(guó)富了才算富的崇高境界。
篇十一 感恩勵(lì)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)900字
5月28日下午3點(diǎn)左右，感化屯學(xué)校的操場(chǎng)上學(xué)生與家長(zhǎng)400多人靜心等待著一場(chǎng)《感恩勵(lì)志中國(guó)行》報(bào)告會(huì)的開(kāi)始。
這次報(bào)告會(huì)分為“感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師”三個(gè)主題環(huán)節(jié)。劉志老師運(yùn)用生動(dòng)的事例、真摯的語(yǔ)言、豐富的情感，借助音樂(lè)和環(huán)境氛圍的渲染，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景逐漸敲開(kāi)學(xué)生的心門。當(dāng)孩子們伸出雙臂與父母擁抱，當(dāng)孩子們淚流滿面地對(duì)父母、對(duì)老師大聲說(shuō)“爸爸媽媽，我愛(ài)您！”“爸爸媽媽，您辛苦了！”“老師，我愛(ài)您！”……一聲聲發(fā)自內(nèi)心的呼喊響徹整個(gè)會(huì)場(chǎng)，很多老師、家長(zhǎng)都忍不住流出了眼淚。
“感恩勵(lì)志中國(guó)行”是中國(guó)城市文化資源公益基金、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)教育發(fā)展中心主辦，感恩勵(lì)志中國(guó)行辦公室承辦的一項(xiàng)公益性演講及系列活動(dòng)。主講老師劉志通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講座，運(yùn)用經(jīng)典故事、真摯的情感，深情演繹，現(xiàn)場(chǎng)震撼，感人至深。
在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，許多學(xué)生情不自禁地跑上臺(tái)，抑制不住自己激動(dòng)的心情，用哽咽、誠(chéng)懇的話語(yǔ)在現(xiàn)場(chǎng)言謝父母。他們用哽咽的聲音大聲對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們，我再也不惹你們生氣了！”說(shuō)這句話的時(shí)候孩子的身體微微顫抖著，用衣袖擦著臉上的淚水，在一片哭泣聲中爸爸媽媽走上臺(tái)抱住自己孩子說(shuō)：“孩子，爸爸媽媽理解你的心，你可要好好學(xué)習(xí)匯報(bào)祖國(guó)回報(bào)社會(huì)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。”整個(gè)會(huì)場(chǎng)自始至終一直流淌著溫暖的熱淚，一直飄揚(yáng)著“愛(ài)”的聲音。
如今構(gòu)建和諧社會(huì)是全黨全國(guó)的重大任務(wù)，構(gòu)建和諧校園是學(xué)校的重要任務(wù)?！叭穗H和諧應(yīng)從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始”，將感恩理念大膽引入學(xué)校德育，開(kāi)展感恩教育和活動(dòng)，讓學(xué)生常感父母養(yǎng)育之恩；感師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫助之恩；感黨和國(guó)家關(guān)懷之恩；常懷報(bào)效黨和國(guó)家之心，報(bào)效父母之心，報(bào)效師長(zhǎng)和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級(jí)和諧校園的建設(shè)。試想，一個(gè)懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供養(yǎng)自己讀書(shū)學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過(guò)上幸福生活時(shí)，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績(jī)報(bào)效父母嗎？一個(gè)懷有感恩理念的學(xué)生，一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長(zhǎng)時(shí)，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績(jī)回報(bào)老師嗎？所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。
感化屯學(xué)校
潘學(xué)艷
篇十二 聽(tīng)取觀看任萬(wàn)鈞院長(zhǎng)迎奧運(yùn)形勢(shì)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)800字
4月30日上午，任萬(wàn)鈞院長(zhǎng)以“迎奧運(yùn)”為題給我們?nèi)熒隽艘粓?chǎng)精彩生動(dòng)的形勢(shì)報(bào)告會(huì)。
聽(tīng)取觀看任萬(wàn)鈞院長(zhǎng)迎奧運(yùn)形勢(shì)報(bào)告會(huì)，我感觸特別深。
在報(bào)告會(huì)上，任院長(zhǎng)重點(diǎn)對(duì)西藏 “3.14事件”作了詳細(xì)闡述，使我進(jìn)一步認(rèn)清了西藏3·14事件的真相和達(dá)賴集團(tuán)分裂祖國(guó)的圖謀以及西方有關(guān)國(guó)家、政客和媒體在此事件所顯露的丑惡嘴臉和險(xiǎn)惡用心，更加堅(jiān)信西藏自古以來(lái)就是中國(guó)神圣不可分割的一部分，中華民族是由包括藏族人民在內(nèi)的56 個(gè)民族共同組成的。任何企圖將西藏從祖國(guó)大家庭里分裂出去的圖謀和行徑，必定會(huì)遭到全世界華夏兒女的譴責(zé)和唾罵。同時(shí)，我深深感受到了我們肩負(fù)著維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)
一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的義不容辭的責(zé)任是多么艱巨。
當(dāng)聽(tīng)到任院長(zhǎng)講到08年我國(guó)籌辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我的心里無(wú)比自豪，正如任院長(zhǎng)所講的，奧運(yùn)會(huì)是中華民族的千年夢(mèng)想，舉辦奧運(yùn)會(huì)是我國(guó)人民期盼已久的心愿，舉國(guó)上下人民熱情高漲，人氣因奧運(yùn)而鼓舞、人心因奧運(yùn)而振奮。是的，作為每一個(gè)中國(guó)人，大家都為這次奧運(yùn)會(huì)作著貢獻(xiàn)。我該怎么做呢？我暗暗在想，我們要發(fā)揚(yáng)“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、 “科技奧運(yùn)”的精神，從身邊的一點(diǎn)一滴做起?？匆?jiàn)垃圾主動(dòng)撿，愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)禮儀，尊重他人，有時(shí)，揮揮手，講幾句禮貌話，就能促進(jìn)人與人之間的和諧，要展現(xiàn)出中華禮儀的風(fēng)采；平時(shí)關(guān)注科技發(fā)展，為科技做出自己力所能及的事情：比如為科學(xué)提出建議做一些小發(fā)明，做奧運(yùn)會(huì)的義務(wù)宣傳員……別看這些是微不足道的小事，只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)，那世界將多么美好，多么和諧！ 同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，中國(guó)將在2023年北京奧運(yùn)會(huì)上向全世界充分展示中國(guó)人民熱愛(ài)和平、熱愛(ài)生活的良好形象。但是，我們的祖國(guó)面臨的國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，世界并不太平，西方一些人的偏見(jiàn)的確存在。我作為系里的班干部，要帶領(lǐng)全體同學(xué)增強(qiáng)法制觀念，不斷提高是非判斷力，增強(qiáng)民族信仰，理性愛(ài)國(guó)，以最飽滿的熱情支持北京奧運(yùn)，使奧運(yùn)會(huì)開(kāi)得圓滿、開(kāi)得精彩。
報(bào)告會(huì)雖然結(jié)束了，但是，我們肩上的責(zé)任更重。
琪琪
篇十三 學(xué)習(xí)教育專家傅東纓同志專題報(bào)告會(huì)心得體會(huì)1000字
昨天，我認(rèn)真聽(tīng)了教育專家傅東纓同志所作的專題報(bào)告，傅主任年報(bào)告的主題是基礎(chǔ)教育前沿理念的銘示和探索，他在報(bào)告中闡述了九大理念：一、只有素質(zhì)教育才能興國(guó)。二、只有以人為本才能強(qiáng)校。三、只有知己知彼才能雙贏。四、只有教育挖潛才有質(zhì)量。五、只有打造名牌才有特色。六、只有實(shí)行新課改才能跨越。七、只有攻堅(jiān)課堂才抓住了核心。八、只有愛(ài)滿天下才是根本。九、只有發(fā)展自己人生才精彩。傅主任的報(bào)告精彩而有意義，他為我們調(diào)兵山的教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，更為我們的教育教學(xué)工作點(diǎn)亮了明燈，我作為一名普通的教師，聽(tīng)了傅主任的報(bào)告更是受益匪淺，下面簡(jiǎn)單地談一談自己的體會(huì)。
一、要抓好課堂教學(xué)，才能提升教學(xué)質(zhì)量。
在課堂教學(xué)中，要時(shí)刻注意以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，教師要改變以往的教學(xué)方式，變教為導(dǎo)，變學(xué)為思，即變學(xué)生的學(xué)習(xí)為思考，我在今后的教學(xué)中一定做到精講精練，盡可能做到只講15分鐘左右，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生，同時(shí)注重分層教學(xué)，給不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，讓好生吃得飽，讓差生吃得消，而且做到有教必練，有學(xué)必練，有問(wèn)必答，有考必評(píng)，讓學(xué)生從小大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)等良好的習(xí)慣，以此來(lái)全面提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、尊重、欣賞、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
從總體上看，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命個(gè)體，每一個(gè)鮮活的個(gè)體，在班級(jí)里，我們要公平地對(duì)待每一位學(xué)生，尤其是我們認(rèn)為的后進(jìn)生，不守紀(jì)律的緩進(jìn)生，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)困生，他們的敏感性更強(qiáng)，我們就更應(yīng)該對(duì)他們多一些關(guān)愛(ài)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤是難免的，只要改正了就是好學(xué)生，而且要多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，課后與他們多溝通，尊重他們信任他們，用良好的心態(tài)寬容他們，用欣賞的眼光贊美他們，我相信我們一定會(huì)塑造出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力
聽(tīng)了傅主任的報(bào)告后，我覺(jué)得自己還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣，信息量大，思維活躍，我們?cè)械闹R(shí)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)今學(xué)生的需要，我們都要成為學(xué)習(xí)型的教師，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，每天多讀一點(diǎn)好書(shū)，來(lái)充實(shí)自己，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，聽(tīng)了傅主任的報(bào)告讓我大開(kāi)眼界，思想上受到了一次教育，明確了今后的教育目標(biāo)，在今后的工作中我會(huì)學(xué)他人之長(zhǎng)，來(lái)提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
四小 蘇麗君
篇十四 聽(tīng)雷夫報(bào)告會(huì)心得體會(huì)2800字
聽(tīng)雷夫報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
我在榆次二中聽(tīng)取了“全美最佳教師雷夫”報(bào)告會(huì)。那天的會(huì)場(chǎng)座無(wú)缺席，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一開(kāi)始只有雷夫平靜的演講，接著是我們與雷夫的互動(dòng)，雖然老師們沒(méi)有與雷夫近距離接觸，但是他演講的每個(gè)故事都讓我很感動(dòng)。還有最后雷夫老師給我們青年教師的建議讓我受益匪淺。下面具體談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、我感覺(jué)雷夫老師為人親和、認(rèn)真勤勉
在雷夫心中，始終恪守一個(gè)準(zhǔn)則——我是孩子的榜樣。無(wú)論在家里，還是在學(xué)校，雷夫都很注重自己的一言一行。他總是提醒自己：絕對(duì)不要忘了，孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。別想糊弄小孩，他們很聰明，一定會(huì)識(shí)破的。你要求他們做到的事情，自己先要做到。在家的大部分時(shí)間，他都用來(lái)閱讀，因?yàn)樗Ｍ约旱暮⒆右矡釔?ài)讀書(shū)。在霍伯特小學(xué)，雷夫和氣待人、認(rèn)真勤勉，因?yàn)樗Ｍ约菏菍W(xué)生們所認(rèn)識(shí)的人中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的那一個(gè)。雷夫老師不像其他教育家那樣長(zhǎng)篇闊論闡述各種各樣的教育理論，他會(huì)用自己生動(dòng)的教育實(shí)例告訴我們教育的真諦，他講述的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)都會(huì)讓我有所感悟、對(duì)我有所觸動(dòng)，為我今后的教學(xué)工作指引方向。
二、雷夫老師把信任放在了教育的起點(diǎn)
在《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)的開(kāi)頭，雷夫很自豪地說(shuō)，這間教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁矗且驗(yàn)樗鄙倭撕ε隆?0多年的教學(xué)生涯，他贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，不少學(xué)生畢業(yè)后仍常回母校義務(wù)奉獻(xiàn)。自上課的第一天開(kāi)始，他就與學(xué)生建立起一種伙伴關(guān)系，他的開(kāi)場(chǎng)白常常是“請(qǐng)你們相信我”。從信任出發(fā)，開(kāi)啟教育的征程，第56號(hào)教室的秘密也許就源于此。
三、雷夫老師注重的不是成績(jī)而是學(xué)生終生的發(fā)展
雷夫老師說(shuō)：“我對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)有任何興趣”。他最感興趣的是教孩子釣魚(yú)，他認(rèn)為如果為了考試而學(xué)習(xí)，一點(diǎn)意義都沒(méi)有，他讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成績(jī)并不那么重要。
雷夫老師的成功之處，是善于把自己喜歡的興趣融入到自己的教學(xué)工作中來(lái)，讓孩子們也感受到其中的樂(lè)趣并激發(fā)孩子們的潛能，培養(yǎng)出孩子們可貴的品質(zhì)（如學(xué)會(huì)與人交往，如培養(yǎng)學(xué)生的耐心、自信心、堅(jiān)持力）。雷夫先生是一名普通教師，他也像廣大的教師一樣要教孩子們普通的課程；但他又是一名獨(dú)特的、興趣愛(ài)好廣泛的、敢為人先的、管理范文網(wǎng)富有創(chuàng)新精神的教師。他熱愛(ài)棒球運(yùn)動(dòng)，喜歡搖滾樂(lè)，喜歡莎士比亞作品。他善于利用時(shí)間，善于點(diǎn)燃孩子們的熱情，把自己的興趣愛(ài)好融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái)，使孩子們感受到藝術(shù)的美，進(jìn)而參與其中一起創(chuàng)造藝術(shù)的美。雷夫先生并不強(qiáng)迫孩子們都要來(lái)學(xué)習(xí)他另設(shè)的這些課程，只是課余時(shí)間，提供條件，學(xué)生想?yún)⒓拥木蛥⒓印：芏鄬W(xué)生開(kāi)始也并不想?yún)⒓?，可是看到同學(xué)們玩得樂(lè)此不疲，漸漸地，吸引了更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。雷夫先生一針見(jiàn)血指出我們的教育誤區(qū)：我們總是糟糕地試圖控制這些孩子們，想糾正孩子們所謂的不良行為。雷夫先生還告誡我們，不能誤導(dǎo)孩子們，不能因?yàn)楠?jiǎng)賞而去做一件事，這樣老師事先就把孩子帶到一個(gè)陷阱里去了。
我想身為一名教育工作者，從雷夫老師身上我們學(xué)到了很多，我們知道，教育蘊(yùn)含著無(wú)限可能。雷夫老師讓我們更清醒地認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，選擇這項(xiàng)職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻(xiàn)。我們會(huì)用我們的實(shí)際工作來(lái)踐行自己對(duì)這次報(bào)告會(huì)的收獲和理解！
聽(tīng)雷夫報(bào)告會(huì)心得體會(huì)2
12月27日，我有幸參加了在臨沂市蘭山區(qū)蒙山沂水大劇院舉行的全美最佳教師專家雷夫先生的報(bào)告會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這樣一次近距離感受美國(guó)教育專家雷夫先生教育思想和理念的機(jī)會(huì)。聽(tīng)了雷夫的講座，管理范文網(wǎng)手機(jī)版感覺(jué)意猶未盡。接下來(lái)就談一談自己的膚淺的感受：
一、一句話帶給我的啟示
在雷夫老師的講座中，有一句話是我印象最深刻的的就是“你想讓學(xué)生成為什么樣子的人，你就必須是什么樣的人”。這句話就是強(qiáng)調(diào)了榜樣的`力量。我們總是說(shuō)從一個(gè)孩子身上可以看到家長(zhǎng)的形象，是的，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，往往會(huì)效仿家長(zhǎng)說(shuō)活的方式，做事的習(xí)慣。同樣的我們老師對(duì)于學(xué)生也是如此，學(xué)生往往會(huì)效仿老師，如果我們老師都做不到的事情，我們有何立場(chǎng)去要求學(xué)生。我記得有這樣一件事情，那時(shí)我還是一個(gè)班的班主任，有一次遇到一位家長(zhǎng)，和他閑聊時(shí)，他說(shuō)，“我的孩子可聽(tīng)你的話了，有一次我給他買了一件紅色的t恤，買回來(lái)就后悔了，擔(dān)心男孩子大了，可能不喜歡紅色的衣服，可是出乎我的意料，他竟然很喜歡，還說(shuō)‘紅色有什么關(guān)系，我們王石磊老師就穿了一件紅色的，很好看’?！笔前。蠋煻即┘t色的，所以他也愿意穿紅色的。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得，原來(lái)我對(duì)孩子的影響是這么大，連穿什么樣子的衣服，孩子都在效仿。心得體會(huì)范文所以我們一定要以身作則，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不遲到，不早退，說(shuō)活要文明，做事要有原則，說(shuō)話要守信。因?yàn)槿绻覀兩险n都遲到，那我們?nèi)绾我髮W(xué)生上課不遲到，如果我們說(shuō)話不算數(shù)，我們?nèi)绾我髮W(xué)生誠(chéng)實(shí)。在上午的講座中，聽(tīng)講座的老師有講話的，雷夫直接就說(shuō)到“你們聽(tīng)報(bào)告都講話，你怎么要求你的學(xué)生上課不講話”，下午的講座中有的老師打瞌睡，雷夫直接說(shuō)到“你作為老師在聽(tīng)講座的過(guò)程中都睡覺(jué)，你如何要求你的學(xué)生上課不睡覺(jué)？”，是啊，雷夫說(shuō)的很對(duì)，我們?nèi)绻甲霾坏剑覀內(nèi)绾稳ヒ笪覀兊膶W(xué)生去做到。
二、我們往往缺乏說(shuō)“不”的勇氣
在講座的過(guò)程中有一件事情我是沒(méi)想到的，就是最后一個(gè)座談的環(huán)節(jié)，雷夫和兩名校長(zhǎng)一名老師，還有一名二年級(jí)的小朋友一起互動(dòng)，當(dāng)小朋友向雷夫提出讓雷夫?qū)W說(shuō)中國(guó)話的時(shí)候，雷夫老師面漏不悅，直接就說(shuō)“我是來(lái)和老師交流教育經(jīng)驗(yàn)的，其他無(wú)關(guān)的事情我不做”，范文寫(xiě)作沒(méi)有絲毫的猶豫，當(dāng)時(shí)我很震驚，我很佩服雷夫老師，因?yàn)樗沁@么的有原則，不會(huì)顧及任何約束。是啊，想想，如果是中國(guó)的老師，如果是中國(guó)的專家，誰(shuí)能夠在這樣的場(chǎng)合這么直接的、毫不留情的拒絕，我們就是缺乏說(shuō)不的勇氣。我后來(lái)和同事們討論，如果是中國(guó)的專家，就算是不喜歡也會(huì)做的，哪怕翻臉也會(huì)在下臺(tái)之后，不會(huì)在臺(tái)上，在上千人面前。可是雷夫做到了，我非常欣賞他的這種精神。什么該做，什么不該做，堅(jiān)守自己的原則。
三、像雷夫那樣讀書(shū)
雷夫不僅僅把自己班的學(xué)生教育的很優(yōu)秀，自己的孩子也非常的優(yōu)秀，想一想，誰(shuí)能夠做到全家人不看電視而是把時(shí)間用來(lái)看書(shū)，而我們平時(shí)花了多少時(shí)間用來(lái)看電視，我們又是花了多少時(shí)間來(lái)看書(shū)呢，我們應(yīng)該很慚愧吧，我們用了太多時(shí)間在電腦和電視機(jī)上，如果我們把這些時(shí)間用來(lái)看書(shū)，用來(lái)學(xué)習(xí)，那么我們?cè)趺磿?huì)缺少學(xué)習(xí)的時(shí)間呢。思想?yún)R報(bào)范文我是做不到的，我們家是一個(gè)三口之家，我和我老婆還有一個(gè)一歲多的孩子。我和老婆都是老師，說(shuō)起來(lái)，我們應(yīng)該是有時(shí)間和機(jī)會(huì)讀書(shū)的，可是我們都把大把大把的時(shí)間用在了上網(wǎng)和看電視上面，說(shuō)來(lái)真是慚愧。不過(guò)，聽(tīng)了雷夫的報(bào)告，我打算試一試每天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我相信如果我們做到了，收獲一定會(huì)非常的大。
總之，這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我收獲到了很多，雖然國(guó)情不同，教育環(huán)境不同，雖不能全部應(yīng)用，但是部分精華就足夠我去學(xué)習(xí)，去借鑒！
聽(tīng)雷夫報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文
篇十五 聆聽(tīng)優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)心得體會(huì)1800字
聆聽(tīng)優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)心得體會(huì)
昨天與今天有幸聆聽(tīng)了田麗霞、桂賢娣和王文英三位全國(guó)優(yōu)秀班主任的講座。精彩、幽默，更有著一線班主任特有的智慧。
一、做好自己的工作，教好自己的學(xué)科。
三位老師共同的特點(diǎn)之一，就是在自己學(xué)科崗位上，做出成績(jī)，只有這樣你才能服眾，才能讓別人無(wú)話可說(shuō)。用田麗霞老師的一句話就是：“上好每一節(jié)課，做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師，信其道尊其師！”三個(gè)人都提到了一點(diǎn)，做好自己的本職工作，不摻和與本職工作無(wú)關(guān)的事。由此我自己的感覺(jué)就是，這一點(diǎn)非常對(duì)。做好班主任并不是最好，共要在自己本專業(yè)上拿出真本事，才能讓學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可。
二、細(xì)化管理，“出水才看兩腿泥”
名師的成績(jī)不是吹出來(lái)的，都是干出來(lái)的。我們聽(tīng)了田麗霞、桂賢娣和王文英三位班主任的報(bào)告可以知道，他們說(shuō)的都是自己親身的經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)鮮活的例子不僅出自他們身邊，也出自咱們身邊。但在他們處理起來(lái)，確實(shí)充滿了智慧。田麗霞老師的細(xì)節(jié)之一是“禮貌是個(gè)程序問(wèn)題”，簡(jiǎn)單到七個(gè)字“老師好”“老師再見(jiàn)”，這些問(wèn)題我們也常遇見(jiàn)，我們的態(tài)度是：現(xiàn)在的孩子很沒(méi)禮貌，見(jiàn)了老師也不打招呼。細(xì)想一下，我們有沒(méi)有對(duì)學(xué)生做了這方面的教育工作？就連自己做班主任的班級(jí)，也有個(gè)別學(xué)生不跟自己打招呼，更不用說(shuō)學(xué)生見(jiàn)到其他老師了。所以我們?cè)谝黄鸾涣鞯臅r(shí)候也常說(shuō)，現(xiàn)在的孩子很冷漠，可細(xì)究起來(lái)學(xué)生冷漠的關(guān)鍵還是在咱自己，咱對(duì)學(xué)生的沒(méi)禮貌已經(jīng)習(xí)以為常，而不加以引導(dǎo)，自然他不會(huì)在表現(xiàn)出禮貌。（班主任 www.banzhuren.cn）其實(shí)這是我們對(duì)學(xué)生情感教育的缺失，這一點(diǎn)，我們從王文英老師身上也可以看出，她說(shuō):“如果我正跟其他老師談話，我的學(xué)生過(guò)來(lái)，一定會(huì)說(shuō)，某某老師，請(qǐng)?jiān)徫掖驍嚹銈兞?，我可以和王老師說(shuō)句話嗎？”如果學(xué)生不這樣做，她絕對(duì)不答應(yīng)，因?yàn)樵谒劾镄⒌馈⒍Y貌等都是很重要的。但放在我們眼來(lái)，這簡(jiǎn)直是小兒科，沒(méi)必要跟學(xué)生去較真。可人家就看到了這其中的問(wèn)題所在：沒(méi)有情商的學(xué)生，智商再高也是沒(méi)有用處的。所以他們都從這些小細(xì)節(jié)上關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生，這些問(wèn)題解決后，你可以想到，這么有禮貌的孩子，在學(xué)習(xí)生活中遇到同學(xué)之間的碰撞摩擦，他會(huì)與別人大打出手嗎？至少有了這道保護(hù)傘，可以緩沖矛盾進(jìn)一步激化。自然作為班主任，在處理學(xué)生矛盾上，就會(huì)少了很多我們的麻煩。
桂賢娣老師也是在細(xì)節(jié)上做得很出色，他的講評(píng)試卷用講故事的方式來(lái)處理，這固然讓人稱道，但更讓人佩服的卻是他的課外功夫，考得好的他家訪，考得不好的他也家訪，做到學(xué)生學(xué)習(xí)方面家庭方面都有數(shù)，然后把自己的觀念和家長(zhǎng)的觀念和孩子在家的表現(xiàn)都貫穿到課堂上，這樣講起課來(lái)各方面都兼顧到，老師自己滿意，學(xué)生家長(zhǎng)更滿意。成績(jī)要不好，哪都很難！所以，平日中我們感覺(jué)各個(gè)老師都差不多，誰(shuí)也不見(jiàn)得比誰(shuí)怎么樣，但到了關(guān)鍵時(shí)刻，我們就會(huì)感覺(jué)到與別人的差距，這是在是因?yàn)樗麄冊(cè)诩?xì)節(jié)做足了功夫，而并不在意平日的某些與別人的下差距，在他們心里都有一個(gè)衡量，那就是“出水才看兩腿泥”。
三、走近學(xué)生更要走進(jìn)學(xué)生
我們都覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生多么難教，多么的不懂家長(zhǎng)老師的心思，無(wú)論你怎么付出學(xué)生都很冷漠，所以我們自己也變得很冷漠了：學(xué)習(xí)是你自己的事，學(xué)不學(xué)與我有什么關(guān)系？于是我們與學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，走近學(xué)生成了一種奢侈，更不用說(shuō)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心了。但聽(tīng)了三位專家班主任的報(bào)告，我的思想有些變化。田麗霞，桂賢娣，王文英，三位老師從年齡上說(shuō)都應(yīng)該屬于“大齡青年”的行列了，但他們跟學(xué)生的關(guān)系確實(shí)如此的親密，不僅走近了學(xué)生，更走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心。所以學(xué)生都是發(fā)自肺腑的對(duì)他們的認(rèn)可、尊敬、愛(ài)戴。我們從王文英老師的辦公室學(xué)生的精心布置可以看出，這絕不僅僅是一般學(xué)生對(duì)老師的那種愛(ài)戴，絕對(duì)是老師真心付出了的結(jié)果。而我們與他們相比較，就會(huì)發(fā)覺(jué)有很大的差距?；蛘哒f(shuō)，我們很少在學(xué)生身上做經(jīng)營(yíng)，所以我們?cè)趯W(xué)生情感上收獲的就少，學(xué)生畢業(yè)以后不罵我們感覺(jué)就是個(gè)不錯(cuò)的班主任了。所以我感覺(jué)，我們還是要多跟學(xué)生交流，先做到走近學(xué)生，慢慢的做到走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。這樣，我相信我們的班主任工作做起來(lái)會(huì)越來(lái)越順手。
一天半的學(xué)習(xí)時(shí)間，相信各位參加的老師體會(huì)還有更多，比我體會(huì)的會(huì)更深刻，我只是把握自己的感受說(shuō)出來(lái)，不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝，各位！
