心得實驗報告7篇

篇一 實驗室實習心得報告

在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。

2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。

3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。

5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。

6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。

7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。

篇二 《創(chuàng)新實驗、學校特色與課程建設》專題報告的學習心得

關于《創(chuàng)新實驗、學校特色與課程建設》專題報告的學習心得

校本課程與學校特色

暑假期間,州溫市教育教學研究院施雪云書記的《創(chuàng)新實驗、學校特色與課程建設》專題報告,為我們解讀了《浙江省深化普通高中課程改革方案(征求意見稿)》中的重點內容:進一步擴大普通高中學校的課程自主權,推動我省普通高中的多樣化、特色化建設;進一步擴大學生的選課自主權,充分調動學生學習興趣和積極性,實現全面且有個性地發(fā)展;更好地發(fā)揮教師課程開發(fā)和課程實施的主觀能動性,讓課程建設在實施素質教育中發(fā)揮更加突出的作用。

國家課程、地方課程、學校課程三級課程管理體制的實施,賦予了學校課程領導的權利和責任,也考驗了學校的課程開發(fā)和建設能力。學校課程沒有統(tǒng)一的課程標準,沒有統(tǒng)一的教材,沒有預先設定的課程內容,是課程改革的重點和難點。但校本課程又是打造學校特色的重要抓手,沒有特色校本課程,就談不上特色學校。州溫市教育局十大工程提出:要建設特色品牌學校,深入推進特色項目建設,引導學校實施特色品牌發(fā)展計劃,使特色辦學項目成為學校常規(guī)課程和活動,并逐步建設提升為學校特色品牌和文化。同時提出要培育精品校本課程100項,優(yōu)化課程結構,突出課程特色,滿足學生多樣化、個性化學習需要?？梢娚罨１菊n程建設,打造精品校本課程,完善課程結構,將成為十二五期間學校發(fā)展的關鍵提升點。

我校從新課程實行之初就開設了校本課程,雖然這么多年都在堅持,但是除了《感受甌越文化》等個別課程成功編寫校本教材外,其他課程都還是停留在比較初級的層次。如何深化校本課程建設,打造精品校本課程,有幾點粗淺的認識一直在我頭腦中徘徊。

一、明確校本課程的定位

1、校本課程要服務于學校特色的形成。

校本課程是由學校自主開發(fā)、學生自愿參加的課程,學校要根據學生的需要和學校的實際安排課程,將自己的辦學理念和學校的文化底蘊加入到校本課程中來,為每一個學生創(chuàng)設更好的學習條件和更廣闊的發(fā)展空間。上海二期課改要求各學校在“以學生發(fā)展為本”的新課程理念指導下,構建“基礎型、拓展型、研究型”三類功能性的課程結構,用靈活、有彈性、體現多元特點的課程設置,實現拓展性、研究性課程和綜合實踐活動的有效整合與落實。在此精神指導下,上海許多學校對新型課程體系進行了卓有成效的嘗試和探索,形成了不少適合學生發(fā)展,體現學校特色的校本課程體系。比如上海開元學校以“國學教育”為特色,構建了一個統(tǒng)領學校發(fā)展的校本課程體系,開發(fā)了一套從一年級到九年級的完整的國學校本課程,依據不同年級學生認知和心理發(fā)展水平,制定年級教育分層目標,在基礎性課程中每周安排一課時,教育和引導學生進德修業(yè),促進學生品行日臻完善,提升學生的人文素養(yǎng)。學校同時在研究性課程和拓展性課程中積極開發(fā)實施“國學”范疇的校本課程,如以中國傳統(tǒng)文化為背景的國畫、書法、茶文化探究等,豐富了學校國學課程特色。我們可以借鑒開元學校的做法,圍繞我?！吧逃碧厣?加強對校本課程的規(guī)劃和建設,要在拓展性課程、研究性課程和綜合實踐活動中整體構建、分步開發(fā)具有我校特點的生命教育系列校本課程。校本課程與生命教育的有機融合,做到定時間、定人員、定內容,真正讓素質教育走進課堂。生命教育作為素質教育的拓展和提升,同時可以大大拓寬校本課程的`選題范圍。在學校特色的基礎上融合、構建校本課程不僅是對校本課程的推動,更是對學校文化特色發(fā)展的積極促進。

2、校本課程要服務于學生發(fā)展的需要。

校本課程必須滿足學生個性化,多樣化的發(fā)展需求。學校每年要對學生需求進行問卷調查,確定學生自我發(fā)展的需求類別并及時進行調整,針對不同學生的校本課程設置要體現差異。自州溫市教育局“一校一品牌,一校多特色”建設活動以來,我校初中已經連續(xù)兩年招收了大批特長學生,今年高中又創(chuàng)辦了科學創(chuàng)新實驗班,針對初中特長學生和高中創(chuàng)新實驗班學生的校本課程應該和普通學生的校本課程有所區(qū)別。針對這些特長學生、特色班級的校本課程設置要綜合考慮幾個方面的因素:一是課程的選擇必須從本校實際出發(fā),保證有一定的師資力量和硬件設備的支撐;二是要考慮課程培養(yǎng)目標的持續(xù)發(fā)展通道,確保有優(yōu)秀的上一級學校招收相應特長的學生;三是要考慮與其他學校的錯位發(fā)展,以形成良性競爭。上海開元學校的管樂、游泳、擊劍特色校本課程,培養(yǎng)的對象主要是特長學生,學校選擇的項目比較特殊,競爭學校不多,而且學校十分注重與街道社區(qū)及區(qū)體育局合作,在物力、人力方面確保了課程的實施開展,滿足了學生個性化發(fā)展的需求。我校正在做的武術特色項目與開元中學的做法很相似,除了依靠學校自有師資之外,還聘請了州溫市少體校資深武術教練鄧曉峰教練為顧問,并定期借用少體校武術房開展專業(yè)訓練。我們希望通過師生堅持不懈的努力,武術能夠成為彰顯學校特色的一張金名片。

二、把握課程開發(fā)的原則

1、加大課程開發(fā)力度,提供豐富選擇機會

以被稱為世界上最好中學的芬蘭羅素高中為例,它的選修課課程項目之豐富令人嘆為觀止。有一組調查數據顯示,羅素高中800學生,70名老師,學校開出的選修課程就達300種,光外語就有13種可供選擇。然而校長卻表示,學校課程的安排目標是800名學生有800種課程設計。為了開發(fā)更多的選修課程,羅素高中的一些做法力度非常大,形成了有效的管理特色。如允許學生跨學校選修,花資金聘請校外專家,高校教師到學校教課,甚至為滿足學生個性化學習需求,提供學生到大學聽課拿學分……學校以開放、合作的辦學模式,有效緩解了學校局部課程資源不足,課程開發(fā)難度大的困難。由此可見,加強校際、包括與職高、高校,加強學校與社會團體之間的聯手合作,將是推動我們的課程改革的有益舉措。

當然,選修課的豐富多彩及深層次的改變,得益于國外學校高考壓力的消失。沒有了應試教育制約的豐富的課程背后,才是回歸教育原點的教育,而不是被

篇三 實驗小學見習心得報告

實驗小學見習心得報告

我將在這所學校――**實驗小學度過五天的見習生活，而今天已經第三天了。

來到學校，我的身份發(fā)生了轉變，從學生變成了見習老師，心里有了很多的感悟，也讓我對將來的學習和教書生活更加的向往，憧憬。

星期一，我很幸運地見證了他們的升旗儀式。雖然下雨，但是他們也沒有落下，而是在室內莊重地舉行了一場讓我永生難忘的升旗儀式。升國旗，奏國歌!孩子稚嫩卻鏗鏘有力的聲音，無不流露出全體師生對祖國的無限熱愛和身為中國人的自豪。

上午，我和我的搭檔一直在批改作業(yè)。雖然我們早已做好準備，但還是感到無比的疲勞。僅僅半天的時間，我都感到如此的累，老師們又是如何堅持這么久的呢?我不由得驚奇進而肅然起敬。下午我聽了兩節(jié)課――數學課和音樂課。讓我感慨的是，他們上的音樂課進度比我們的還要領先，他們真的聰明極了。我想，要是在不努力學習，升華自己，就真的跟不上時代的腳步了，這樣的我又如何能勝任教師這一職業(yè)呢，我決定不僅在課堂上要認真學習，在生活這一課堂上更要加油了!

星期二，我度過了充實又勞累的一天。今天的任務更加重了，不僅要批改作業(yè)，還要幫學生背書，自己也要寫好聽課筆記，更要開始備課了。這天令我印象很深的是，區(qū)區(qū)三年級就要寫讀書筆記，閱讀點評等等。在批改他們的日記過程中，看到了這樣的內容：今天下午我上選修課，去了××××部落，做了一盞明亮的臺燈。我疑惑了，選修課不是大學才有的`么?怎么他們還有選修課?于是我重新看了一遍他們的課程安排表，發(fā)現他們每周五下午都有兩節(jié)四十分鐘的選修課。天，教育改革了，如此的讓人猝不及防。雖然不是每所學校都這么的先進，但是這真的讓人很驚訝，慨嘆不已。

星期三，也就是今天，我也慢慢的適應了教室的生活，但我知道這些僅僅是冰山一角。今天下午，我去聽了一節(jié)同學的音樂課，很精彩，可能講課不太成熟，但是真的很棒了。我不禁想，我能做到這樣么?我能做得更好么?

看了小朋友的涂鴉，我很驚嘆。真的真的很有創(chuàng)意，很有趣漂亮，我是畫不出這么美好的畫的。長大了，思維限制，腦海里沒有美好的圖像，都是一些關于社會的，現實的東西。不象他們，想象力很豐富，想法很單純，美好。他們想到什么就畫什么，而我們一概追求完美，結果卻什么都畫不好。

在見習的這三天里，我感觸頗深。我感到深深的挫敗。是啊，連學生都比不上，又談何老師呢。是時候加油了，再不努力，我們就老了?；畹嚼蠈W到老，身為未來人民教師的我，更要做到這點。

加油!加油!加油!

篇四 實驗報告心得體會

實驗報告心得體會

電路實驗課已經結束，請按題目要求認真完成實驗報告，并要仔細檢查一遍，以免退回，具體要求如下：

一、繪制電路圖要工整、選取適宜比例，元件參數標注要準確、完整。

二、計算題要有計算步驟、解題過程，要代具體數據進行計算，不能只寫得數。

三、實驗中測試得到的數據要用黑筆謄寫在實驗報告表格上，鉛筆字跡清楚也能夠，如紙面太臟要換新實驗報告紙，在319房間買，錢交給姜老師。

四、繪制的曲線圖要和實驗數據吻合，坐標系要標明單位，各種特性曲線等要經過實驗教師檢查，有驗收印章，曲線圖務必經剪裁大小適宜，粘附在實驗報告相應位置上。

五、思考題要有自己理解實驗原理后較為詳盡的語言表述，如串聯諧振的判定等，能夠發(fā)揮，有的要畫圖說明，不能過于簡單，不能照抄。

六、實驗報告頁眉上項目如學號、實驗臺號、實驗室房間號、實驗日期等不要漏填。

七、要有個人小結，敘述透過實驗有哪些提高，有哪些教訓，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時提出建設性意見。

八、5月17日下午3時以前班長(學委)交到綜合樓323房間。

篇五 電子工藝實習實驗報告心得

電子工藝實習實驗報告心得

為期四周的電子工藝實習結束了，在這期間我們學習了常用電子元器件，以及相關的各種工具;基本掌握了電子元器件的基本手工焊接方法;最后焊接完成了dt830d數字萬用表的焊接與組裝。這們課不同于其他的課程，主要是培養(yǎng)我們的手能力，同時它作為我們專業(yè)的一門必修課也讓大家收獲了很多，當最后我拿著我焊接組裝的萬用表時，心中有著一種喜悅，是一種通過自己雙手獲得成功后的喜悅。學完這門課后我對電子產品的生產有了個新的認識，它并不像過去我認為的裝起來就好，而是要經歷一定過程的'。

我總結了一下，一個電子產品從開始到出廠的過程主要包括：

1、設計電路

2、制作印刷電路板，準備電子元器件

3、插裝電子元器件

4、焊接電子元器件及修剪拐角

5、檢驗與調試

6、 組裝電子產品，包裝

其中最主要的的就是焊接，焊接工藝的好壞直接影響著產品的檔次與功能。特別是現在電子產品向小型化，與多功能化的方向發(fā)展，如果焊接工藝跟不上的話，再好的設計都是無法實現的。 學習這門課感覺就是在學習電子產品的制造精髓------焊接。在細一點就是手工焊接，雖然這種方法在正規(guī)生產中是無法實現的，但他作為所有焊接技術的基礎，以及我們學習電專業(yè)的人所必備的技能有著絕對的存在價值。焊接是使金屬連接的一種方法，利用加熱的手段在兩種金屬的接觸面通過焊接材料的原子或分子的相互擴散作用，是兩種金屬件形成一種永久的牢固結合。利用焊接方式進行連接而形成的連接叫做焊點。電子元器件的焊接稱為錫焊，其主要原

手工焊一般分為四個步奏

1、準備焊接，其中最主要的是把少量的焊錫絲和助焊劑加到烙鐵頭上，以避免烙鐵頭的氧化，影響焊接質量，而且這樣還可以使烙焊件 將烙鐵頭放在被焊接的焊點上，使焊點升溫。這樣可以使焊錫鐵隨時處于可焊接狀態(tài)。

2、接熱更好的流向另一面焊盤。

3、溶化焊料，當焊點加熱到一定程度時，將焊錫絲放在焊接處，使其溶解適量的焊料后一看焊錫絲 。

4、移開烙鐵，移開烙鐵的時機，方向和速度決定著焊接的質量。正確的方法是先慢后快，45度的方向。 在我焊接時，我感覺最主要問題是烙鐵頭的氧化，當廖鐵頭氧化后將不能掛錫，使焊錫溶解為一個小球不能與焊盤很好的連接。

在焊接中我體會到要注意的問題

1、焊錫量要適中，過多的焊錫會造成焊錫的浪費，焊接時間的增加，不易察覺的短路。過少的話會造成焊點強度降低，虛焊。 在我焊接時剛開始我怕給多了所以就是都很少，有時甚至焊接面沒有明顯的焊接，后來心理慢慢默數1234 來控制國際的心理，這時焊錫又有點多，隨著焊接數的增加我慢慢掌握了焊接的用量。

2、對烙鐵頭的保護，當烙鐵頭氧化后會引起烙鐵頭不粘錫，嚴重的不能進行焊接。其主要現象是烙鐵頭發(fā)黑，情況較輕的可以在濕纖維棉上擦拭，情況較為嚴重時要在錫板中擦拭，一把氧化膜除掉。

3、注意安全問題，在進行焊接時老聽到有同學說把手燙傷了，把線燙壞了，有的還把電路板燙壞了，畢竟烙鐵頭屬高溫物體，我們再用得時候必須小心、以免不必要的事故發(fā)生。

4、在焊接芯片時最好使用托焊，因為芯片的焊點又小又密，拖焊能夠很好的使焊錫平均分布在每個焊點上。

5、組裝時由于東西都很小，我們必須小心不要丟失元件。

實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準，課堂上學到的知識如何有效運用到實際生活中，需要我們課后多去實習和動手操作。電子工藝實習是電子專業(yè)學生在校必修課，也是課本知識轉化為實際產品最好的方式。

篇六 實驗報告的心得體會

1.準備越充分，實驗越順利。

古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。

2.交流是的老師

做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？

3.一半時間做實驗，一半時間看文獻。

千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上?？次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。

4.記錄真實詳盡。

人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發(fā)現就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。

5.把握心理優(yōu)勢。

做過實驗的人都經歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗階段發(fā)生，你這時能坦然接受。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時間而誤操作，你會沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥而果斷地放一放，就可以避免悲劇的發(fā)生。假如你早上進入實驗室之前還不知道今天要干什么，你想好了再去。的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。

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1.這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于labview的虛擬測試技術的運用等。

課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較, 回轉機構振動測量及譜分析, 懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。

實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機械振動信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。

2.在做測試技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.

通過這次測試技術的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.

3.這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉機構振動測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試。各有特點。

通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。

還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。

不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什么出錯請指出！

篇七 非的“會計實驗課”實習報告范文心得

非的實習心得 標簽：會計學習實驗工作社會 時間過的真快，這個學期開設的“會計實驗課”就要接近尾聲了。對于一項學習或是一項工作的結束，總結下自己的心得體會是很有必要的。

當時，在老師給我們發(fā)放“會計實驗課”所需的教材時，我們都表現出積極、興奮的姿態(tài)，帶著這份熱情我們很快的投入到了學習中。在老師的細心教學下，我們獨立的完成手頭上的工作。剛開始，我們還很積極，但是到了后來便漸漸失去了興趣，我想最主要的還是因為會計是一項既簡單又乏味的工作，而我們并沒有那樣的耐心去完成這樣一份工作。首先，我們按照會計實驗課本的要求編制明細帳和總帳，為接下來的工作打好基礎，其次，我們要根據公司2003年度12月份發(fā)生的各筆經濟業(yè)務填制記帳憑證并歸總原始憑證，接著依照記帳憑證逐筆填寫明細帳，然后每半月進行科目匯總并填寫總帳，最后，在月末的時候扎總并編制資產負債表、利潤表和利潤分配表等等。其中，除了在填制記帳憑證時要明確各項經濟業(yè)務的歸屬及借貸方的填寫的工作相對復雜外，其他的會計工作都非常簡單，但卻很煩瑣。在此期間，也有不少同學抱怨會計工作實在是太累人了，更有甚者說很后悔報了會計專業(yè)。不過，抱怨歸抱怨，不得不承認在這次會計實驗課的學習中，我們學到了很多的知識，這也對我們將來的學習和就業(yè)奠定了良好的基礎。 很開心學校能為會計教學開設“會計實驗課”這一新學科，通過會計實驗課的學習，讓我們全方位的了解了企業(yè)會計的工作程序及會計體系，使我們能將過去所學習的理論知識和社會實踐有機的結合，并輔助我們更好的理解和學習課本知識。對于這次的會計實踐經歷，我的體會也頗深。 首先，“會計實驗課”的學習讓我們的理論知識得到實踐，為我們今后的學習工作打下堅實的基礎。在我們抱怨會計實驗課的學習內容枯燥乏味的同時，我們也受益匪淺。比如在明細帳、總帳的填寫過程時，一定要用黑色的水筆，并且在填寫數字時不能超過方格的2/3，如果在填寫錯誤的時候，要用紅色的水筆劃去，然后在其上面用黑色水筆重新填寫，類似于這樣的小細節(jié)我們在學習基礎會計時雖有接觸，但卻總是忽視或是遺忘。記得大二暑期我在“江西匯仁集團”實習期間，做類似這樣的會計工作時，在明細帳中將數字滿格填寫只為了看的更清晰，其實這樣的做法是錯誤的。通過這次學習，糾正了我很多以前工作中未曾注意過的小細節(jié)。 其次，“會計實驗課”的學習傳達的是一種理念更是一種精神。會計是一項頻繁和數據打交道的工作，這就要求會計人員要有耐心，更要細心，也許一個數字的錯誤都會給企業(yè)帶來經濟利益的流失或是更嚴重的后果。會計實驗課的學習讓我們認識到了態(tài)度的重要性，比如，初到某公司工作，要知道自己是否能夠勝任這份工作，關鍵是看自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒有學過的知識也可以在工作中逐漸掌握。這也就要求我們，無論是在學習還是生活中，做到專心、耐心和細心是非常必要的，好的態(tài)度對我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神，我們應該沿用到其他的領域中。 最后，“會計實驗課”的學習給我們帶了更深層次的思考。社會畢竟不是學校，我們不應該象以前那樣等待更好的機會到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，就應該盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長，而這一切的前提都要求我們不斷的充實自己，不斷的學習新的理論知識，不斷的提高自我實戰(zhàn)能力，從而不斷的提高自己的綜合素質水平，只有這樣才能夠讓我們在未來激烈的社會競爭中處于不敗之地，才能夠讓我們在未來的學習工作中實現自我價值。

在我看來，大學校園對未來對社會的理解是一種理想，而在實際生活中理想和現實之間的差距是如此之大。通過這次會計實驗課的學習，很難說，我做出了怎樣的成績，不過我的收獲很多，也相信這對我的學習和將來的工作都是非常重要的。