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中學(xué)年度述職報(bào)告3篇

發(fā)布時(shí)間:2022-12-25 07:09:28 查看人數(shù):31

中學(xué)年度述職報(bào)告

第1篇 2023年中學(xué)年度教學(xué)述職報(bào)告

中學(xué)年度教學(xué)述職報(bào)告

我校由原來(lái)__、__兩所九年制學(xué)校初中部撤并而成,在管理上可以說(shuō)是“另起爐灶”,無(wú)現(xiàn)成模式,無(wú)經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)初,教學(xué)及生活設(shè)施極不完善,來(lái)自兩校的教師、學(xué)生“磨合期”才剛剛開始,“管理興校,質(zhì)量立校”的意識(shí)又不敢有絲毫懈怠。為此,我們提出的口號(hào)是:“立足校情,迎難而上”。在教學(xué)管理方面,堅(jiān)持“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的治校興校策略?;叵隷_—__學(xué)年度全校師生“一手拿書本,一手拿工具”在新校園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景,至今歷歷在目,無(wú)不感慨。我們?cè)鴥纱翁匮K到我縣支教的同仁來(lái)校指導(dǎo)工作,與教師座談,傳輸新理念,新思想。去年秋季開學(xué)不久,我們又學(xué)科帶頭人、班把關(guān)教師、后勤管理人員到洄中、煥古九年制學(xué)校考察、學(xué)習(xí)。年底又爭(zhēng)取__縣第三屆思想政治課教學(xué)研討會(huì)在我校召開,我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市、縣教研部門的專家評(píng)選為優(yōu)質(zhì)課。同時(shí),許多兄弟學(xué)校教師主講的研究課極大地開闊了我校師生的眼界,眾多專家的報(bào)告,教學(xué)能手的評(píng)點(diǎn)給我們?nèi)=處熥⑷肓嗽S多鮮活而寶貴的理念。

為規(guī)范教育教學(xué)各項(xiàng)管理行為,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?,我們從?qiáng)化制度入手抓管理,先后出臺(tái)了《學(xué)校管理辦法》、《__初級(jí)中學(xué)班務(wù)管理考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門,特別是針對(duì)班務(wù)管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測(cè)”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定。這些文件都是經(jīng)過(guò)自上而下,由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的,再通過(guò)召開教代會(huì)討論修訂后才付諸實(shí)施的。因此,廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺(jué)行動(dòng),并作為自己開展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。事實(shí)證明,只有堅(jiān)持以人為本,充分尊重教師的主觀能動(dòng)性、積極性,體現(xiàn)民理,民主治校,制度才能真正發(fā)揮效能。今年四月份,我校順利通過(guò)了縣教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收。

一份耕耘,一份收獲,一份認(rèn)可。我校先后獲得“市級(jí)校務(wù)公開先進(jìn)單位”、縣級(jí)“單位”、“市級(jí)文明校園”等一系列殊榮。今年七月,我校又被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)單位”,“教工之家”已申報(bào)到市上參加評(píng)選。當(dāng)然,我們面對(duì)這些榮譽(yù),深感壓力和責(zé)任更大。這既是上級(jí)部門對(duì)我們所做工作的認(rèn)可,更是對(duì)我們的鞭策鼓舞和莫大期望。

存在的差距和困難

1、教學(xué)質(zhì)量位次偏后,與上級(jí)部門對(duì)我校的關(guān)注,投入及學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展步伐不相協(xié)調(diào),與全雙安一萬(wàn)四千余人民日益增長(zhǎng)的文化需求不相適應(yīng)。

2、教師結(jié)構(gòu)不合理,存在“有數(shù)量,缺專業(yè)”,“有專低能”的普遍現(xiàn)象。崗位達(dá)標(biāo),學(xué)科配套存在嚴(yán)重問(wèn)題。諸如數(shù)理、英語(yǔ)等諸多學(xué)科崗位達(dá)標(biāo)率均在50%以下,甚至更低。

3、教育、教學(xué)科研氣氛不濃,教育教學(xué)方法老一套,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。部分教師的“管教”做的還好,“管導(dǎo)”做的不夠。

4、生源質(zhì)量基礎(chǔ)差,新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來(lái),我校招收的初一新生“雙科合格率”分別為8%、20%、24%、21%(僅指語(yǔ)數(shù)兩科總分達(dá)120分以上),至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。

5、辦學(xué)資金匱乏,教學(xué)設(shè)施極不配套。過(guò)去幾年,由于學(xué)校加大了對(duì)大的硬件環(huán)境資金投入比重,負(fù)債數(shù)額較大(目前尚欠各種款項(xiàng)合計(jì)達(dá)12萬(wàn)元)。我們深感硬件發(fā)展后續(xù)資金不足,添置必要的教學(xué)器材,實(shí)驗(yàn)設(shè)施更覺(jué)力不從心。

切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化管理、凝聚力量、迎難而上,大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗

1、強(qiáng)化過(guò)程管理,在管理過(guò)程中求全、求實(shí)、求嚴(yán)、求新。一年來(lái),學(xué)校緊緊依照“兩項(xiàng)常規(guī)管理”的若干規(guī)定和要求,把制定和完善各項(xiàng)制度作為推進(jìn)管理工作的首要任務(wù)來(lái)抓,逐步使各項(xiàng)管理工作、全員教職工的各項(xiàng)職責(zé)及工作行為有章可循,并朝著“制度化,規(guī)范化,科學(xué)化”的方向邁進(jìn);學(xué)校集體的危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步得到增強(qiáng)。平時(shí),校委會(huì)成員作為學(xué)校一名管理者能嚴(yán)以律己,在履行好管理職責(zé)的同時(shí),還能俯下身子,干好自己所承擔(dān)的一份工作,代好自己承擔(dān)的一門課程。在各項(xiàng)制度面前率先垂范,始終如一。注重增進(jìn)與教師的溝通與融合,最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職的主觀能動(dòng)性,使他們逐步形成同學(xué)校生存、發(fā)展榮辱與共的“本位”意識(shí);對(duì)教育教學(xué)行為做到了措施到位、落實(shí)到位、督促到位、檢查兌現(xiàn)到位。把教育教學(xué)工作質(zhì)量和效益的評(píng)估肢解到過(guò)程之中的每個(gè)主要環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,盡量避免“紙上談兵、秋后算帳”那樣于事無(wú)補(bǔ)的簡(jiǎn)單徒勞的做法;在管理工作中,既注重實(shí)際學(xué)情、校情的研究分析,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)規(guī)律,又要善于把握時(shí)代脈搏,發(fā)現(xiàn)、研究、解決新的問(wèn)題,并拿出相應(yīng)的新舉措。注重積累,加強(qiáng)學(xué)習(xí),逐步提高管理的能力水平。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造氛圍,明確導(dǎo)向,樹立身邊典型,相互激勵(lì)提高。通過(guò)開展“”、“先進(jìn)、人物”、“先進(jìn)部門、班組、標(biāo)兵”等形式的評(píng)選,逐步營(yíng)造健康濃郁、積極向上的深層次校園文化。

3、強(qiáng)化“質(zhì)量立校,科研興校”的宗旨意識(shí)。在實(shí)施規(guī)范化,科學(xué)化管理的同時(shí),應(yīng)集中相當(dāng)?shù)木?、?cái)力培育教學(xué)教研的良好土壤,盡可能地為教師施展才華提供舞臺(tái)空間,促使他們安心工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),有所作為。以工作效率、實(shí)績(jī)?yōu)橹髟u(píng)判部門工作、個(gè)人表現(xiàn),并輔之以激勵(lì)機(jī)制。大興學(xué)習(xí)、教研之風(fēng),努力改進(jìn)教法,向崗位要效益,向45分鐘要質(zhì)量。力避“研而不教,教而不研”的“空淺”做法。另外,繼續(xù)加大校本力度并積極支持教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)。不搞形式,忌走過(guò)場(chǎng),把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),想方設(shè)法深挖內(nèi)部潛力,逐步提高全校教師的整體執(zhí)教水平。

4、針對(duì)學(xué)校面臨的經(jīng)費(fèi)短缺和教學(xué)設(shè)施奇缺的突出問(wèn)題,我們的指導(dǎo)思想是:“思想上不等不靠,行動(dòng)上厲行節(jié)約,迎難而上”。一方面,本著少花錢,多辦事,辦好事的原則管好用好有限經(jīng)費(fèi),把錢用在必要之時(shí),該用之處。另一方面,積極創(chuàng)造條 件,通過(guò)扎實(shí)工作,出色的成績(jī)爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持和投入,以期當(dāng)前的困難能盡快落實(shí)解決。

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第2篇 中學(xué)年度述職報(bào)告

__年的年終小結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)非同一般,因?yàn)檫@是我最后一次在學(xué)校進(jìn)行年終小結(jié)。

我在汾陽(yáng)中學(xué)工作了整整37年,明年我即將退休。37年的風(fēng)風(fēng)雨雨在我的一生中難以忘懷,我對(duì)學(xué)校的感情也是難以用語(yǔ)言表達(dá)。汾陽(yáng)中學(xué)的事事都牽動(dòng)著我的心,無(wú)論是老汾陽(yáng)還是新汾陽(yáng),學(xué)校的每一幢樓、每一間教室、每一間辦公室和一草一木都傾注了自己的心血,學(xué)校從無(wú)到有像電影似的在我的腦海里一幕幕回放,久久不能忘懷。

2003年初,局黨工委調(diào)整我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,使我們學(xué)校有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。一年來(lái),在新的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,全校師生團(tuán)結(jié)一致共患難,學(xué)校出現(xiàn)了新的生機(jī),全體師生的精神狀態(tài)也大為改觀。

由于我年老體弱,今年三月我的眼底再次出血,雙目幾乎失明,連走路都發(fā)生了困難。但是我的病情剛有好轉(zhuǎn),我就堅(jiān)持上班,準(zhǔn)備迎接區(qū)財(cái)務(wù)中心對(duì)我校的審計(jì)。記得當(dāng)時(shí)來(lái)我校審計(jì)的三位同志通過(guò)10天的審計(jì)無(wú)一處有不當(dāng)卻對(duì)我在財(cái)務(wù)管理上的結(jié)論是:觀念落后,思想陳舊,我校的辦公經(jīng)費(fèi)和教師福利費(fèi)管得過(guò)于嚴(yán)格,跟不上當(dāng)前的辦學(xué)新思路。聽了他們的話,我的腦子“嗡”了一下,覺(jué)得難以接受。我想審計(jì)了這么多天,找不到問(wèn)題,就找這挑刺嗎?再仔細(xì)回想一下,我感覺(jué)可能是自己年紀(jì)大了,思想老化了。國(guó)家財(cái)政撥款給學(xué)校,目的就是要我們把經(jīng)費(fèi)用好用了,單純的節(jié)約就是跟不上當(dāng)今時(shí)代。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)江___關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想,我更新了自己的思想觀念,要全心全意服務(wù)必須提高自身的素質(zhì),要在具體的工作中體現(xiàn)出為廣大師生根本利益出發(fā),要想師生所想,急師生所急,把體現(xiàn)“三個(gè)代表”的重要思想落實(shí)到實(shí)處。

今年暑期大修工作非常繁忙,總務(wù)處韓建成挑大梁,我積極配合小韓安排好暑期大修計(jì)劃和方案,做到心中有計(jì)劃,使整個(gè)工程忙而不亂、環(huán)環(huán)相扣;做到既抓好工程的質(zhì)量又不浪費(fèi)國(guó)家的一分錢。

八月初,我在醫(yī)院進(jìn)行眼睛手術(shù)治療,人在醫(yī)院心卻一直掛念著工程上的每一件事,盡量幫助小韓獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,出院后一星期,由于整修需要,小韓和工程隊(duì)的同志約我一起多次到“好飾家”等地去挑選材料并商量工程進(jìn)度,我卻義不容辭積極配合做好工作。

下半年,我積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)。如“三十五周年校慶”和教職工福利安排等。在不忘勤儉節(jié)約的原則下,我和小韓、顧磊等同志在籌備物資時(shí),多次到批發(fā)市場(chǎng)、大型超市去“貨比三家”挑選經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、美觀實(shí)用、受大家歡迎的商品。在教師福利的安排上,我們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)支持下,打好用好政策的擦邊球,寧可我們多辛苦些也要讓教師多得到實(shí)惠,我相信今后韓建成和總務(wù)處其他同志會(huì)繼續(xù)為教職工的福利開拓更大的空間。

今年食堂改為學(xué)校自備食堂請(qǐng)盒飯公司承包的方式,這確實(shí)給我?guī)?lái)了麻煩并增加了工作量,特別是居民有時(shí)有意見,環(huán)保局和衛(wèi)生局以及教育局食品衛(wèi)生監(jiān)督員經(jīng)常要來(lái)檢查,事情太多,但是為了讓學(xué)生能吃好,我天天到廚房去了解情況,幫助食堂解決種種困難,使學(xué)生飯菜比以往幾年有所提高。

我堅(jiān)信:在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,我們汾陽(yáng)中學(xué)一定會(huì)更加美好,這也是我?guī)资甑男脑浮?/p>

華偉德

2003年12月25日

第3篇 ____年中學(xué)年度教學(xué)述職報(bào)告范文

中學(xué)年度教學(xué)述職報(bào)告

我校由原來(lái)__、__兩所九年制學(xué)校初中部撤并而成,在管理上可以說(shuō)是“另起爐灶”,無(wú)現(xiàn)成模式,無(wú)經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)初,教學(xué)及生活設(shè)施極不完善,來(lái)自兩校的教師、學(xué)生“磨合期”才剛剛開始,“管理興校,質(zhì)量立校”的意識(shí)又不敢有絲毫懈怠。為此,我們提出的口號(hào)是:“立足校情,迎難而上”。在教學(xué)管理方面,堅(jiān)持“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的治校興校策略?;叵隷_—__學(xué)年度全校師生“一手拿書本,一手拿工具”在新校園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景,至今歷歷在目,無(wú)不感慨。我們?cè)鴥纱翁匮K到我縣支教的同仁來(lái)校指導(dǎo)工作,與教師座談,傳輸新理念,新思想。去年秋季開學(xué)不久,我們又學(xué)科帶頭人、班把關(guān)教師、后勤管理人員到洄中、煥古九年制學(xué)校考察、學(xué)習(xí)。年底又爭(zhēng)取__縣第三屆思想政治課教學(xué)研討會(huì)在我校召開,我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市、縣教研部門的專家評(píng)選為優(yōu)質(zhì)課。同時(shí),許多兄弟學(xué)校教師主講的研究課極大地開闊了我校師生的眼界,眾多專家的報(bào)告,教學(xué)能手的評(píng)點(diǎn)給我們?nèi)=處熥⑷肓嗽S多鮮活而寶貴的理念。

為規(guī)范教育教學(xué)各項(xiàng)管理行為,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?,我們從?qiáng)化制度入手抓管理,先后出臺(tái)了《學(xué)校管理辦法》、《__初級(jí)中學(xué)班務(wù)管理考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門,特別是針對(duì)班務(wù)管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測(cè)”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定。這些文件都是經(jīng)過(guò)自上而下,由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的,再通過(guò)召開教代會(huì)討論修訂后才付諸實(shí)施的。因此,廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺(jué)行動(dòng),并作為自己開展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。事實(shí)證明,只有堅(jiān)持以人為本,充分尊重教師的主觀能動(dòng)性、積極性,體現(xiàn)民理,民主治校,制度才能真正發(fā)揮效能。今年四月份,我校順利通過(guò)了縣教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收。

一份耕耘,一份收獲,一份認(rèn)可。我校先后獲得“市級(jí)校務(wù)公開先進(jìn)單位”、縣級(jí)“單位”、“市級(jí)文明校園”等一系列殊榮。今年七月,我校又被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)單位”,“教工之家”已申報(bào)到市上參加評(píng)選。當(dāng)然,我們面對(duì)這些榮譽(yù),深感壓力和責(zé)任更大。這既是上級(jí)部門對(duì)我們所做工作的認(rèn)可,更是對(duì)我們的鞭策鼓舞和莫大期望。

存在的差距和困難

1、教學(xué)質(zhì)量位次偏后,與上級(jí)部門對(duì)我校的關(guān)注,投入及學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展步伐不相協(xié)調(diào),與全雙安一萬(wàn)四千余人民日益增長(zhǎng)的文化需求不相適應(yīng)。

2、教師結(jié)構(gòu)不合理,存在“有數(shù)量,缺專業(yè)”,“有專低能”的普遍現(xiàn)象。崗位達(dá)標(biāo),學(xué)科配套存在嚴(yán)重問(wèn)題。諸如數(shù)理、英語(yǔ)等諸多學(xué)科崗位達(dá)標(biāo)率均在50%以下,甚至更低。

3、教育、教學(xué)科研氣氛不濃,教育教學(xué)方法老一套,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。部分教師的“管教”做的還好,“管導(dǎo)”做的不夠。

4、生源質(zhì)量基礎(chǔ)差,新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來(lái),我校招收的初一新生“雙科合格率”分別為8%、20%、24%、21%(僅指語(yǔ)數(shù)兩科總分達(dá)120分以上),至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。

5、辦學(xué)資金匱乏,教學(xué)設(shè)施極不配套。過(guò)去幾年,由于學(xué)校加大了對(duì)大的硬件環(huán)境資金投入比重,負(fù)債數(shù)額較大(目前尚欠各種款項(xiàng)合計(jì)達(dá)12萬(wàn)元)。我們深感硬件發(fā)展后續(xù)資金不足,添置必要的教學(xué)器材,實(shí)驗(yàn)設(shè)施更覺(jué)力不從心。

切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化管理、凝聚力量、迎難而上,大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗

1、強(qiáng)化過(guò)程管理,在管理過(guò)程中求全、求實(shí)、求嚴(yán)、求新。一年來(lái),學(xué)校緊緊依照“兩項(xiàng)常規(guī)管理”的若干規(guī)定和要求,把制定和完善各項(xiàng)制度作為推進(jìn)管理工作的首要任務(wù)來(lái)抓,逐步使各項(xiàng)管理工作、全員教職工的各項(xiàng)職責(zé)及工作行為有章可循,并朝著“制度化,規(guī)范化,科學(xué)化”的方向邁進(jìn);學(xué)校集體的危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步得到增強(qiáng)。平時(shí),校委會(huì)成員作為學(xué)校一名管理者能嚴(yán)以律己,在履行好管理職責(zé)的同時(shí),還能俯下身子,干好自己所承擔(dān)的一份工作,代好自己承擔(dān)的一門課程。在各項(xiàng)制度面前率先垂范,始終如一。注重增進(jìn)與教師的溝通與融合,最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職的主觀能動(dòng)性,使他們逐步形成同學(xué)校生存、發(fā)展榮辱與共的“本位”意識(shí);對(duì)教育教學(xué)行為做到了措施到位、落實(shí)到位、督促到位、檢查兌現(xiàn)到位。把教育教學(xué)工作質(zhì)量和效益的評(píng)估肢解到過(guò)程之中的每個(gè)主要環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,盡量避免“紙上談兵、秋后算帳”那樣于事無(wú)補(bǔ)的簡(jiǎn)單徒勞的做法;在管理工作中,既注重實(shí)際學(xué)情、校情的研究分析,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)規(guī)律,又要善于把握時(shí)代脈搏,發(fā)現(xiàn)、研究、解決新的問(wèn)題,并拿出相應(yīng)的新舉措。注重積累,加強(qiáng)學(xué)習(xí),逐步提高管理的能力水平。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造氛圍,明確導(dǎo)向,樹立身邊典型,相互激勵(lì)提高。通過(guò)開展“”、“先進(jìn)、人物”、“先進(jìn)部門、班組、標(biāo)兵”等形式的評(píng)選,逐步營(yíng)造健康濃郁、積極向上的深層次校園文化。

3、強(qiáng)化“質(zhì)量立校,科研興校”的宗旨意識(shí)。在實(shí)施規(guī)范化,科學(xué)化管理的同時(shí),應(yīng)集中相當(dāng)?shù)木?、?cái)力培育教學(xué)教研的良好土壤,盡可能地為教師施展才華提供舞臺(tái)空間,促使他們安心工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),有所作為。以工作效率、實(shí)績(jī)?yōu)橹髟u(píng)判部門工作、個(gè)人表現(xiàn),并輔之以激勵(lì)機(jī)制。大興學(xué)習(xí)、教研之風(fēng),努力改進(jìn)教法,向崗位要效益,向45分鐘要質(zhì)量。力避“研而不教,教而不研”的“空淺”做法。另外,繼續(xù)加大校本力度并積極支持教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)。不搞形式,忌走過(guò)場(chǎng),把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),想方設(shè)法深挖內(nèi)部潛力,逐步提高全校教師的整體執(zhí)教水平。

4、針對(duì)學(xué)校面臨的經(jīng)費(fèi)短缺和教學(xué)設(shè)施奇缺的突出問(wèn)題,我們的指導(dǎo)思想是:“思想上不等不靠,行動(dòng)上厲行節(jié)約,迎難而上”。一方面,本著少花錢,多辦事,辦好事的原則管好用好有限經(jīng)費(fèi),把錢用在必要之時(shí),該用之處。另一方面,積極創(chuàng)造條 件,通過(guò)扎實(shí)工作,出色的成績(jī)爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持和投入,以期當(dāng)前的困難能盡快落實(shí)解決。

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中學(xué)年度述職報(bào)告3篇

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