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報(bào)告怎么寫(xiě)
1. 工作概述:簡(jiǎn)要介紹你作為六年級(jí)教師的基本職責(zé),如教學(xué)科目、班級(jí)規(guī)模等。
2. 學(xué)生發(fā)展:描述學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,包括成績(jī)提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣改善等方面,具體舉例說(shuō)明。
3. 教學(xué)方法:分享你采用的教學(xué)策略和方法,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂參與度。
4. 家校合作:闡述你與家長(zhǎng)的溝通情況,如何共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
5. 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng):提及你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,如參加的培訓(xùn)、研討會(huì),以及如何將新知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)。
6. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作:描述你在學(xué)校團(tuán)隊(duì)中的角色,如何與其他教師協(xié)作以優(yōu)化教學(xué)效果。
7. 面臨的挑戰(zhàn):提及遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施,展現(xiàn)你的問(wèn)題解決能力。
8. 改進(jìn)計(jì)劃:提出對(duì)未來(lái)工作的改進(jìn)設(shè)想,展示你的自我反思和持續(xù)改進(jìn)的決心。
第1篇 六年級(jí)教師年終述職報(bào)告范文
六年級(jí)老師的述職報(bào)告怎么寫(xiě)好,大家會(huì)寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于六年級(jí)教師年終述職報(bào)告范文,歡迎大家閱讀!
六年級(jí)語(yǔ)文教師年終述職報(bào)告
不經(jīng)意間,一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了,細(xì)數(shù)一年來(lái)的工作,有收獲,有不足。
一、思想方面:
堅(jiān)持育人為先的理念,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì),并運(yùn)用到自己的工作中。服從安排,團(tuán)結(jié)關(guān)心周?chē)耐?,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面:
本年度我擔(dān)任了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,在工作中,我不斷告誡自己,要保持最好的精神狀態(tài),全身心投入教育教學(xué),平等地對(duì)待每一位學(xué)生,努力提高教學(xué)成績(jī)。每天能認(rèn)真?zhèn)湔n,并通過(guò)對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的分析把握,做到學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)。課后及時(shí)批改作業(yè)并反饋,對(duì)后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。
三、班級(jí)管理方面:
在班級(jí)管理中,我努力做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,增強(qiáng)集體的凝聚力,我利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開(kāi)展形式多樣的,有教育意義的活動(dòng),積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí),使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí)。注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨(dú)立處事能力的班干部。為了提高班級(jí)管理的效果,我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理,以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會(huì):
“親其師,信其道“,這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)教育。我認(rèn)為,這句話應(yīng)有一個(gè)前提:親其生,傳其道。“親師”應(yīng)以“親生“為前提,只有教師先主動(dòng)親近學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。我們班有一個(gè)學(xué)生,聰明,個(gè)人能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但身上有很多小毛病。我時(shí)常聽(tīng)到有些老師這樣抱怨:×××真難教。他著實(shí)讓我頭疼。為此,我也把他痛批了幾頓,但效果不明顯,他依舊我行我素。我靜下心來(lái)分析后認(rèn)為,只有親其師才能信其道進(jìn)而樂(lè)其道。因此,我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法,主動(dòng)和他交朋友,從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他交流,交往的突破口一打開(kāi),時(shí)間一長(zhǎng),我和他關(guān)系變得就很密切了,我教育他的話他能聽(tīng)進(jìn)去了?,F(xiàn)在,他的表現(xiàn)特別好,得到了老師們的一致好評(píng)。
五、不足之處:
1、平時(shí)的反思不夠,進(jìn)取心不強(qiáng)。
2、班級(jí)教學(xué)成績(jī)有待提高。
“思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)”。今后,我要做有思想的教師,不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),用大量的知識(shí)去豐富日常教學(xué),用理論武裝自己的頭腦,為教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課程已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月,在這段教學(xué)過(guò)程中,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽(tīng)取意見(jiàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第1天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?,一言一行都影響著一批人,即我所教育?duì)象的未來(lái),我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。
本學(xué)年任教六年級(jí)數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,并落實(shí)完成。
1、 自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
六年級(jí)采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對(duì)此,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。
2、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
①創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
②緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。
③開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說(shuō):學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。黨建工作總結(jié)現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
5、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 。
基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂(lè)。
6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表?yè)P(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
本學(xué)年,我積極參與課改研討,積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。
雖然我從事教師工作已有多年,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍然存在很多不足,在工作中還有很多不到之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可 行的教學(xué)方法,更好地完善自我。
第2篇 六年級(jí)教師述職報(bào)告范文
一學(xué)期過(guò)去了,回想起來(lái),心中五味雜陳。
一顆樹(shù)上有紅花,有綠葉;一個(gè)手掌,指頭有長(zhǎng),有短;一群學(xué)生,當(dāng)然會(huì)有好有差。六一班,摸底成績(jī)差,和其他班平均分相差二十多分;紀(jì)律渙散,男生占到了四分之三,課堂紀(jì)律差,有時(shí)讓老師感到無(wú)法正常上課,寢室紀(jì)律差讓生活老師感到很頭疼;一些學(xué)生家庭父母離異,一些父母經(jīng)常不在家,使得學(xué)生心理問(wèn)題多,行為習(xí)慣差;很多學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感和個(gè)人發(fā)展目標(biāo),對(duì)成績(jī)的好壞已經(jīng)不在乎了。
針對(duì)這些問(wèn)題,我這樣做著,并且一直在努力做著:
1、調(diào)整心態(tài),用積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。班主任的心態(tài)對(duì)班級(jí)的改造尤其重要,并且要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),做好接受班里學(xué)生帶來(lái)的一切考驗(yàn)的思想準(zhǔn)備。
2、深入了解學(xué)生,掌握學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性心理特征,對(duì)不同學(xué)生采取不同的教育方法。一般說(shuō)來(lái),班里的學(xué)生大多都是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣,上課不守紀(jì)律,寢室不守規(guī)矩,惹事生非,針對(duì)這幾種情況,我堅(jiān)持做到找全班每一位學(xué)生談心,在批評(píng)中不僅讓他們知道自己的錯(cuò)誤所在,更讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們充滿人情味的關(guān)切。
3、平等待人。班主任要以理服人,做好問(wèn)題學(xué)生的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。在教育中要注意盡量化解矛盾而不激化矛盾,消除教師和學(xué)生的對(duì)立情緒。班里有那么幾個(gè)問(wèn)題較突出學(xué)生,對(duì)這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問(wèn)題不放,而是在解決他們的問(wèn)題時(shí),就事論事,不翻舊賬。同時(shí),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),平等對(duì)待他們,做到有缺點(diǎn)就批評(píng),有困難就幫助,有成績(jī)就表?yè)P(yáng),即使平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生有問(wèn)題也一樣批評(píng),不搞以好遮丑,營(yíng)造一種公平公正環(huán)境。
4、嚴(yán)慈相濟(jì),常抓不懈。做為班主任,完成一兩件事,管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難,難就難在我們年復(fù)一年,日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,需要持之以恒,反復(fù)抓,抓反復(fù)。和一些十分頑劣的孩子在一起,這些孩子聚在一起,說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來(lái)。應(yīng)該說(shuō):在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此,我?guī)缀跏抢昧嗣總€(gè)課間到教室去督促學(xué)生的一言一行。對(duì)他們常抓不懈,時(shí)刻不放松。對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我的做法是:既不無(wú)原則的遷就,也反對(duì)不假思索的發(fā)火。先了解事情的真相,了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因,然后再進(jìn)行批評(píng)教育,提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤。
5、自己力爭(zhēng)做一位強(qiáng)硬的、樂(lè)觀的班主任。我深知:如果自己都軟弱無(wú)力,一籌莫展,班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無(wú)首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取,才可能將一個(gè)班級(jí)煥然一新,令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。一個(gè)樂(lè)觀、積極、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)窮的力量,而一個(gè)悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無(wú)能”的班主任,只會(huì)讓學(xué)生感到前途渺茫、命運(yùn)暗淡無(wú)光。我力爭(zhēng)在他們心中樹(shù)立威信,力爭(zhēng)將一盤(pán)散沙擰成一股繩。
如今,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多的尖子生已是重中之重,所以優(yōu)秀生將成為眾人矚目的焦點(diǎn)。而對(duì)于教育成績(jī)不好,行為習(xí)慣差的同學(xué),也應(yīng)該成為我們的重點(diǎn)。因?yàn)樗麄円彩呛⒆?,是他們父母的希望,他們的笑容也和其他孩子一樣燦爛。我愿意發(fā)掘他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),愿意喜歡他們,愛(ài)他們。
當(dāng)然,我需要改進(jìn),需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,希望各位領(lǐng)導(dǎo),老師多提寶貴意見(jiàn)。
六年級(jí)教師述職報(bào)告范文
第3篇 最新六年級(jí)教師述職報(bào)告(通用)
一顆樹(shù)上有紅花,有綠葉;一個(gè)手掌,指頭有長(zhǎng),有短;一群學(xué)生,當(dāng)然會(huì)有好有差。六一班,摸底成績(jī)差,和其他班平均分相差二十多分;紀(jì)律渙散,男生占到了四分之三,課堂紀(jì)律差,有時(shí)讓老師感到無(wú)法正常上課,寢室紀(jì)律差讓生活老師感到很頭疼;一些學(xué)生家庭父母離異,一些父母經(jīng)常不在家,使得學(xué)生心理問(wèn)題多,行為習(xí)慣差;很多學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感和個(gè)人發(fā)展目標(biāo),對(duì)成績(jī)的好壞已經(jīng)不在乎了。p>一學(xué)期過(guò)去了,回想起來(lái),心中五味雜陳。
一顆樹(shù)上有紅花,有綠葉;一個(gè)手掌,指頭有長(zhǎng),有短;一群學(xué)生,當(dāng)然會(huì)有好有差。六一班,摸底成績(jī)差,和其他班平均分相差二十多分;紀(jì)律渙散,男生占到了四分之三,課堂紀(jì)律差,有時(shí)讓老師感到無(wú)法正常上課,寢室紀(jì)律差讓生活老師感到很頭疼;一些學(xué)生家庭父母離異,一些父母經(jīng)常不在家,使得學(xué)生心理問(wèn)題多,行為習(xí)慣差;很多學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感和個(gè)人發(fā)展目標(biāo),對(duì)成績(jī)的好壞已經(jīng)不在乎了。/p>
一顆樹(shù)上有紅花,有綠葉;一個(gè)手掌,指頭有長(zhǎng),有短;一群學(xué)生,當(dāng)然會(huì)有好有差。六一班,摸底成績(jī)差,和其他班平均分相差二十多分;紀(jì)律渙散,男生占到了四分之三,課堂紀(jì)律差,有時(shí)讓老師感到無(wú)法正常上課,寢室紀(jì)律差讓生活老師感到很頭疼;一些學(xué)生家庭父母離異,一些父母經(jīng)常不在家,使得學(xué)生心理問(wèn)題多,行為習(xí)慣差;很多學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感和個(gè)人發(fā)展目標(biāo),對(duì)成績(jī)的好壞已經(jīng)不在乎了。
,愛(ài)他們。
當(dāng)然,我需要改進(jìn),需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,希望各位領(lǐng)導(dǎo),老師多提寶貴意見(jiàn)。
六年級(jí)教師
第4篇 六年級(jí)教師述職報(bào)告
本學(xué)年,我擔(dān)任三年級(jí)班主任、語(yǔ)文、思品、二年級(jí)美術(shù)教學(xué),兼圖書(shū)管理和低年級(jí)教研工作。我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出述職:
一、思想方面
本人始終認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策,遵守國(guó)家的法律法規(guī),在政治上關(guān)心國(guó)家大事,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,言行一致,堅(jiān)持一切場(chǎng)合都為人師表,維護(hù)教師的良好形象。切實(shí)樹(shù)立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學(xué)校所想,急為學(xué)校所急。
二、教學(xué)工作方面
本年度,我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的語(yǔ)文、思品、二年級(jí)美術(shù)教學(xué)?;仡櫰饋?lái),主要作了以下工作:在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以“如何培養(yǎng)小學(xué)
生創(chuàng)造能力”,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時(shí)間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái),作業(yè)質(zhì)量提高了。而后,針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ),用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ),如:“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的。因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。
三、班主任工作方面
班主任工作中,我通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);我培養(yǎng)了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
四、圖書(shū)借閱管理方面
圖書(shū)室管理根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生便于借閱的需要,在暑假組織老師對(duì)圖書(shū)室所有圖書(shū)進(jìn)行了分類(lèi)、建檔、貼標(biāo)簽等工作,使師生借閱更方便快捷了,圖書(shū)書(shū)擺放也較規(guī)范了。
在圖書(shū)借閱方面,充分利用了閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角等各種資源,組織
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,圖書(shū)室給每班建立一本借閱登記冊(cè),每月圖書(shū)室向每班借閱兩次,每班又設(shè)立了一本借還記錄,由每班的圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)登記。由圖書(shū)管理員把圖書(shū)室借的書(shū)每月通過(guò)生生互換,學(xué)生借閱堅(jiān)持做到每周一次,每學(xué)期生均借書(shū)達(dá)到6冊(cè)以上,豐富了學(xué)生的課外閱讀量。
本學(xué)年學(xué)生借閱量比以前大很多,尤其是六年級(jí)、三年級(jí)借閱最多,拓寬了學(xué)生的視野豐富了學(xué)生的知識(shí)面,效果較好。當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問(wèn)題。比如,學(xué)生不注意愛(ài)護(hù)圖書(shū)在書(shū)上亂涂亂畫(huà),出現(xiàn)了四年級(jí)學(xué)生丟失書(shū)的問(wèn)題。
五、教研方面
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處帶動(dòng)下,我們教研組以課改新理念為理論依據(jù),按教導(dǎo)處教研計(jì)劃,每周安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研討課的任務(wù),在上課前進(jìn)行集體備課,分析教材、學(xué)情,研究教法、學(xué)法,研討氛圍濃。教師在一起討論交流,組織教師聽(tīng)課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后,要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評(píng)課稿,進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)議十分認(rèn)真,氣氛活躍。本學(xué)期還進(jìn)行了市一小一幫一交流活動(dòng),與飲馬學(xué)校進(jìn)行校際間教學(xué)交流,期間還邀請(qǐng)了教研室段股長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo),效果非常好。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,并都有評(píng)價(jià)意見(jiàn)。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
六、存在的問(wèn)題。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,一年一度的述職,讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到了自己工作中的疏漏和失誤,實(shí)事求是地認(rèn)真反思后,發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足:
1。缺乏進(jìn)取精神。工作中,雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí),但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng),有很強(qiáng)的惰性,工作還不夠主動(dòng)、大膽,更談不上潛心鉆研。
2。自身學(xué)習(xí)還不夠。我擔(dān)任三年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),理應(yīng)多充電,多學(xué)習(xí),多吸收新的信息,但由于某些客觀上的原因,再加上主觀不夠努力,所以,業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快,教學(xué)工作也不能做得出色加有特色。
一學(xué)年來(lái),盡管做了一些工作但認(rèn)真反思,還存在著許多問(wèn)題。如:工作開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng);工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。在今后的工作中要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”而努力。
第5篇 六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告
六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告范文
回顧這一學(xué)年的工作,我心中時(shí)常在反思,我在本職工作中應(yīng)該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問(wèn),使我的工作更有意義。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào):
一、完善師德,為師之本
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),教書(shū)育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計(jì)較個(gè)人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時(shí)間不搞有償家教,不接受家長(zhǎng)送的禮物。
二、教學(xué)方面
20__年上期,我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)89班班主任及語(yǔ)文教學(xué)。一學(xué)期來(lái),我始終堅(jiān)持上好每一堂課,抓重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),后半個(gè)學(xué)期,由于學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績(jī)還是不滿意,臨時(shí)性調(diào)整了課表,這樣工作量加大了,但工作卻沒(méi)有半點(diǎn)放松。在備課上,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作出詳細(xì)的'安排,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并讓學(xué)生搜集整理每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集;在批改作業(yè)上,我布置的作業(yè)有針對(duì)性,有階梯性。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果,我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),并對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況作出記錄,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)、評(píng)講,取得很好效果;在輔導(dǎo)學(xué)生上,我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。今年上欺有、下期我都上了一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文組老師的一致好評(píng)。
三、取得的成績(jī)
今年上期,我所指導(dǎo)的三位學(xué)生寫(xiě)的慶祝國(guó)慶60周年的作文,都獲得了縣二等獎(jiǎng)。我所帶的89班,在畢業(yè)會(huì)考中成績(jī)優(yōu)秀,在校排名第一,在縣單科排名21名。雙科也排在全縣20名左右。
四、考勤方面
一年來(lái),我一直堅(jiān)持以校為家,從不因自己的家事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,今年上期,在擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)中,因腎結(jié)石住院冶療也堅(jiān)持到“五一”長(zhǎng)假進(jìn)行。出院后又站在講臺(tái)上繼續(xù)上課,可自己身體左輸尿管里還放著一根管子。本來(lái)要好好休息,但學(xué)校工作需要,我還是堅(jiān)持了下來(lái)。
回顧一年來(lái)的工作,總的來(lái)說(shuō),取得的成績(jī)還是喜人。總之,在工作中我深知一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。
綜合上述成績(jī),我認(rèn)為今年我的考核成績(jī)應(yīng)該是優(yōu)秀,望領(lǐng)導(dǎo)考核。