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大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告7篇

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):11

大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

第1篇 ____年1月大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

時(shí)間稍縱即逝,還沒有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前,我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方,靦腆的我覺得一切都是那么不自在,很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活,也慢慢地能夠駕馭課堂了,也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿滿,也深得學(xué)生的喜歡和尊敬。雖然有時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮、工作量有點(diǎn)大,但還是感受到了初為人師的快樂和幸福。這讓我喜歡上了實(shí)習(xí)生活,也喜歡上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思考。

首先,掌控課堂的能力提高了。在實(shí)習(xí)期間,我聽了很多老師的課,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課非常的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師,他的課堂整體把握非常好,讓學(xué)生抓住了主線,達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師,我暫且把他叫做我的師傅吧,確實(shí)他教了我很多東西。在聽完他的一堂課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)到了知識(shí),又感覺十分的輕松,我覺得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工記憶,而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識(shí)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)別,他不是圍繞概念在講,而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明,我記得他當(dāng)初是舉了一個(gè)例子,他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民教師,是在中國(guó)境內(nèi),所以是公民,如果明天他犯罪了,被判了三年還是人民嗎?至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目,我相信他的學(xué)生更不會(huì)忘記。通過(guò)聽課,從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法,所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂,也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),也能夠控制課堂時(shí)間,基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。

其次,在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn),區(qū)分主次。這也得益于我教研會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳松林老師。剛開始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式,這種形式既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下,我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,逐漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精美大方,吸引學(xué)生的注意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏,雖然自己能夠制作基本的課件,但在很多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí),課件拓展內(nèi)容有新意,又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。

再次,在班主任工作實(shí)習(xí)期間,學(xué)會(huì)了如何開展班級(jí)日常工作,能夠有效的管理班級(jí)事務(wù),同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師,她是一位十分能干的女老師,在班主任工作方面游刃有余,所以班級(jí)排名都是年級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù),怎么去管理班級(jí)。

最后,我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼,還有和辦公室的老師也相處得非常愉快,滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫和的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等,你們既是學(xué)生心中的好老師,也是好朋友、好伙伴,希望你們都好好的。

首先,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣,但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣,不如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的興趣。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性,還包括教師個(gè)人的魅力。一般情況下,學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方法,在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化,能夠吸引學(xué)生的注意力;另一方面,年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小,有更多共同的話題,因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡新鮮的東西,比如在講到“兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候,我舉了一個(gè)“超級(jí)女聲”和“快樂男聲”的例子,要他們討論是不是只要感興趣的事情都可以自由地去做?當(dāng)時(shí)他們討論的十分激烈,有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感興趣的事情,有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該先打好基礎(chǔ)再去做感興趣的事情。他們?cè)谟懻撜f(shuō)明他們?cè)谒伎迹舱f(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問題感興趣。所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一些新鮮的東西,這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次,要激發(fā)學(xué)生的興趣還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在7班講課時(shí),也是講到“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)”,我告訴同學(xué)們,現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期,但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可以學(xué)習(xí)自己感興趣的科目了,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們都聽得很認(rèn)真,也有了一種對(duì)大學(xué)生活的向往。

再次,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,尊重學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

記得在一本書上看過(guò)一句話:每一個(gè)孩子都是天使。從這次實(shí)習(xí)生活中,我對(duì)這句話感觸十分的大。在我接手這六個(gè)班之前,我并不知道這些同學(xué)的初始成績(jī),所以不論是在上課還是在晚自習(xí)輔導(dǎo),我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)注。在第一單元測(cè)試后,我大概知道他們的基礎(chǔ),我認(rèn)真分析了每一位學(xué)生的情況,在我看來(lái),需要更多關(guān)注的是后進(jìn)生,而不是原本基礎(chǔ)很好的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)很好的學(xué)生來(lái)說(shuō),你只要稍加引導(dǎo),他們就能夠理解。但是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),老師的鼓勵(lì)和關(guān)注是十分有必要的。所以,我開始從不同的角度去鼓勵(lì)后進(jìn)生,包括學(xué)習(xí)勤奮刻苦、筆記工整、作業(yè)完成好、上課表現(xiàn)好等等。現(xiàn)在回想起來(lái),大部分學(xué)生都已經(jīng)受到表?yè)P(yáng)了吧。我印象特別深的是初一10班的小a同學(xué),一直以來(lái)她上課也十分認(rèn)真、作業(yè)也完成得很好,所以我經(jīng)常鼓勵(lì)她,她開始慢慢地會(huì)向我問問題,期中考試后,我特意地關(guān)注了她一下,她原來(lái)是班級(jí)最后一名進(jìn)來(lái)的,但她的政治考了64分,所有的老師應(yīng)該都很詫異,因?yàn)榇蠹叶及阉?dāng)成差生,而我一直把她當(dāng)作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,所以她一直在進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)相信孩子是多么的重要。還有一個(gè)學(xué)生叫小b,他是各科老師公認(rèn)的“弱智”,當(dāng)然我并不這樣認(rèn)為,我覺得應(yīng)該給每個(gè)孩子希望。所以,我經(jīng)常關(guān)心他,鼓勵(lì)他,還找他談心,結(jié)果他從一開始的29分考到了40分,從班上的倒數(shù)第一進(jìn)步了十幾名,我真的很開心,因?yàn)樗谶M(jìn)步。記得臨走的時(shí)候,很多學(xué)生寫信給我說(shuō),是我讓他們對(duì)政治產(chǎn)生了興趣,看著看著我就哭了,兩個(gè)多月來(lái)的努力沒有白費(fèi),也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。但我認(rèn)為不是我的教學(xué)方法有多好,也不是因?yàn)槲业恼n堂多么精彩,而是我用心走近了學(xué)生,充分相信學(xué)生。

最后,老師應(yīng)該多與學(xué)生溝通交流,了解和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這主要是我在實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì)。其實(shí)老師課堂上與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了,所以,我覺得老師還是要多走近學(xué)生,不僅僅是拉近學(xué)生的距離,更關(guān)鍵的是拉近老師與學(xué)生心靈的距離。只有和學(xué)生站在一起,才不會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生畏懼感,才會(huì)讓學(xué)生敢跟你問問題,敢說(shuō)出自己的意見。所以我經(jīng)常課余時(shí)間會(huì)走進(jìn)教室,教他們做作業(yè),或者是閑聊,我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效,他們從一開始上課不積極,到后面上課十分主動(dòng),因?yàn)樗麄儾慌抡f(shuō)錯(cuò),因?yàn)槲視?huì)給予每個(gè)回答問題的同學(xué)贊揚(yáng),不管是回答得對(duì)還是錯(cuò)。不過(guò)最有體會(huì)的是查寢了,晚上我經(jīng)常都會(huì)走進(jìn)學(xué)生宿舍,當(dāng)然,在宿舍我是不談學(xué)習(xí)的,不想給他們太大的壓力,因?yàn)槲蚁嘈潘麄兌际锹犜挼暮⒆?。所以,一般查寢我就是和他們閑聊了,他們對(duì)我的個(gè)人問題十分感興趣,總喜歡問這問那,當(dāng)然,對(duì)于這些問題,我也是樂此不疲的。我覺得讓學(xué)生了解老師,也是教學(xué)的重要部分。我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)多月的相處,我已經(jīng)和學(xué)生建立了深厚的感情,所以在走的時(shí)候我們都有太多的不舍,所以在告別的時(shí)候才會(huì)有一雙雙淚眼汪汪的明眸。

我認(rèn)為這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活對(duì)我的影響非常大,讓我樹立了成為一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想,我知道,其實(shí)自己還是存在很多問題,但是我會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一位好老師而奮斗。

第2篇 大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

時(shí)間稍縱即逝,還沒有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前,我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方,靦腆的我覺得一切都是那么不自在,很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活,也慢慢地能夠駕馭課堂了,也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿滿,也深得學(xué)生的喜歡和尊敬。雖然有時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮、工作量有點(diǎn)大,但還是感受到了初為人師的快樂和幸福。這讓我喜歡上了實(shí)習(xí)生活,也喜歡上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思考。

首先,掌控課堂的能力提高了。在實(shí)習(xí)期間,我聽了很多老師的課,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課非常的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師,他的課堂整體把握非常好,讓學(xué)生抓住了主線,達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師,我暫且把他叫做我的師傅吧,確實(shí)他教了我很多東西。在聽完他的一堂課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)到了知識(shí),又感覺十分的輕松,我覺得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工記憶,而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識(shí)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)別,他不是圍繞概念在講,而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明,我記得他當(dāng)初是舉了一個(gè)例子,他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民教師,是在中國(guó)境內(nèi),所以是公民,如果明天他犯罪了,被判了三年還是人民嗎?至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目,我相信他的學(xué)生更不會(huì)忘記。通過(guò)聽課,從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法,所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂,也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),也能夠控制課堂時(shí)間,基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。

其次,在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn),區(qū)分主次。這也得益于我教研會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳松林老師。剛開始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式,這種形式既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下,我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,逐漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精美大方,吸引學(xué)生的注意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏,雖然自己能夠制作基本的課件,但在很多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí),課件拓展內(nèi)容有新意,又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。

再次,在班主任工作實(shí)習(xí)期間,學(xué)會(huì)了如何開展班級(jí)日常工作,能夠有效的管理班級(jí)事務(wù),同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師,她是一位十分能干的女老師,在班主任工作方面游刃有余,所以班級(jí)排名都是年級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù),怎么去管理班級(jí)。

最后,我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼,還有和辦公室的老師也相處得非常愉快,滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫和的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等,你們既是學(xué)生心中的好老師,也是好朋友、好伙伴,希望你們都好好的。

《我的思考和體會(huì)》

首先,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣,但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣,不如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的興趣。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性,還包括教師個(gè)人的魅力。一般情況下,學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方法,在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化,能夠吸引學(xué)生的注意力;另一方面,年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小,有更多共同的話題,因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡新鮮的東西,比如在講到“兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候,我舉了一個(gè)“超級(jí)女聲”和“快樂男聲”的例子,要他們討論是不是只要感興趣的事情都可以自由地去做?當(dāng)時(shí)他們討論的十分激烈,有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感興趣的事情,有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該先打好基礎(chǔ)再去做感興趣的事情。他們?cè)谟懻撜f(shuō)明他們?cè)谒伎迹舱f(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問題感興趣。所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一些新鮮的東西,這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次,要激發(fā)學(xué)生的興趣還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在7班講課時(shí),也是講到“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)”,我告訴同學(xué)們,現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期,但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可以學(xué)習(xí)自己感興趣的科目了,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們都聽得很認(rèn)真,也有了一種對(duì)大學(xué)生活的向往。

再次,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,尊重學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

第3篇 2023年大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告模板

2023年大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告模板

時(shí)間稍縱即逝,還沒有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前,我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方,靦腆的我覺得一切都是那么不自在,很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活,也慢慢地能夠駕馭課堂了,也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿滿,也深得學(xué)生的喜歡和尊敬。雖然有時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮、工作量有點(diǎn)大,但還是感受到了初為人師的快樂和幸福。這讓我喜歡上了實(shí)習(xí)生活,也喜歡上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思考。

首先,掌控課堂的能力提高了。在實(shí)習(xí)期間,我聽了很多老師的課,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課非常的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師,他的課堂整體把握非常好,讓學(xué)生抓住了主線,達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師,我暫且把他叫做我的師傅吧,確實(shí)他教了我很多東西。在聽完他的一堂課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)到了知識(shí),又感覺十分的輕松,我覺得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工記憶,而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識(shí)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)別,他不是圍繞概念在講,而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明,我記得他當(dāng)初是舉了一個(gè)例子,他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民教師,是在中國(guó)境內(nèi),所以是公民,如果明天他犯罪了,被判了三年還是人民嗎?至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目,我相信他的學(xué)生更不會(huì)忘記。通過(guò)聽課,從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法,所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂,也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),也能夠控制課堂時(shí)間,基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。

其次,在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn),區(qū)分主次。這也得益于我教研會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳松林老師。剛開始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式,這種形式既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下,我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,逐漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精美大方,吸引學(xué)生的注意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏,雖然自己能夠制作基本的課件,但在很多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí),課件拓展內(nèi)容有新意,又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。

再次,在班主任工作實(shí)習(xí)期間,學(xué)會(huì)了如何開展班級(jí)日常工作,能夠有效的管理班級(jí)事務(wù),同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師,她是一位十分能干的女老師,在班主任工作方面游刃有余,所以班級(jí)排名都是年級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù),怎么去管理班級(jí)。

最后,我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼,還有和辦公室的老師也相處得非常愉快,滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫和的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等,你們既是學(xué)生心中的好老師,也是好朋友、好伙伴,希望你們都好好的。

首先,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣,但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣,不如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的興趣。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性,還包括教師個(gè)人的魅力。一般情況下,學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方法,在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化,能夠吸引學(xué)生的注意力;另一方面,年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小,有更多共同的話題,因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡新鮮的東西,比如在講到“兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候,我舉了一個(gè)“超級(jí)女聲”和“快樂男聲”的例子,要他們討論是不是只要感興趣的事情都可以自由地去做?當(dāng)時(shí)他們討論的十分激烈,有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感興趣的事情,有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該先打好基礎(chǔ)再去做感興趣的事情。他們?cè)谟懻撜f(shuō)明他們?cè)谒伎?,也說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問題感興趣。所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一些新鮮的東西,這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次,要激發(fā)學(xué)生的興趣還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在7班講課時(shí),也是講到“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)”,我告訴同學(xué)們,現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期,但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可以學(xué)習(xí)自己感興趣的科目了,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們都聽得很認(rèn)真,也有了一種對(duì)大學(xué)生活的向往。

再次,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,尊重學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

記得在一本書上看過(guò)一句話:每一個(gè)孩子都是天使。從這次實(shí)習(xí)生活中,我對(duì)這句話感觸十分的大。在我接手這六個(gè)班之前,我并不知道這些同學(xué)的初始成績(jī),所以不論是在上課還是在晚自習(xí)輔導(dǎo),我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)注。在第一單元測(cè)試后,我大概知道他們的基礎(chǔ),我認(rèn)真分析了每一位學(xué)生的情況,在我看來(lái),需要更多關(guān)注的是后進(jìn)生,而不是原本基礎(chǔ)很好的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)很好的學(xué)生來(lái)說(shuō),你只要稍加引導(dǎo),他們就能夠理解。但是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),老師的鼓勵(lì)和關(guān)注是十分有必要的。所以,我開始從不同的角度去鼓勵(lì)后進(jìn)生,包括學(xué)習(xí)勤奮刻苦、筆記工整、作業(yè)完成好、上課表現(xiàn)好等等。現(xiàn)在回想起來(lái),大部分學(xué)生都已經(jīng)受到表?yè)P(yáng)了吧。我印象特別深的是初一10班的小a同學(xué),一直以來(lái)她上課也十分認(rèn)真、作業(yè)也完成得很好,所以我經(jīng)常鼓勵(lì)她,她開始慢慢地會(huì)向我問問題,期中考試后,我特意地關(guān)注了她一下,她原來(lái)是班級(jí)最后一名進(jìn)來(lái)的,但她的政治考了64分,所有的老師應(yīng)該都很詫異,因?yàn)榇蠹叶及阉?dāng)成差生,而我一直把她當(dāng)作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,所以她一直在進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)相信孩子是多么的重要。還有一個(gè)學(xué)生叫小b,他是各科老師公認(rèn)的“弱智”,當(dāng)然我并不這樣認(rèn)為,我覺得應(yīng)該給每個(gè)孩子希望。所以,我經(jīng)常關(guān)心他,鼓勵(lì)他,還找他談心,結(jié)果他從一開始的29分考到了40分,從班上的倒數(shù)第一進(jìn)步了十幾名,我真的很開心,因?yàn)樗谶M(jìn)步。記得臨走的時(shí)候,很多學(xué)生寫信給我說(shuō),是我讓他們對(duì)政治產(chǎn)生了興趣,看著看著我就哭了,兩個(gè)多月來(lái)的努力沒有白費(fèi),也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。但我認(rèn)為不是我的教學(xué)方法有多好,也不是因?yàn)槲业恼n堂多么精彩,而是我用心走近了學(xué)生,充分相信學(xué)生。

最后,老師應(yīng)該多與學(xué)生溝通交流,了解和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這主要是我在實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì)。其實(shí)老師課堂上與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了,所以,我覺得老師還是要多走近學(xué)生,不僅僅是拉近學(xué)生的距離,更關(guān)鍵的是拉近老師與學(xué)生心靈的距離。只有和學(xué)生站在一起,才不會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生畏懼感,才會(huì)讓學(xué)生敢跟你問問題,敢說(shuō)出自己的意見。所以我經(jīng)常課余時(shí)間會(huì)走進(jìn)教室,教他們做作業(yè),或者是閑聊,我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效,他們從一開始上課不積極,到后面上課十分主動(dòng),因?yàn)樗麄儾慌抡f(shuō)錯(cuò),因?yàn)槲視?huì)給予每個(gè)回答問題的同學(xué)贊揚(yáng),不管是回答得對(duì)還是錯(cuò)。不過(guò)最有體會(huì)的是查寢了,晚上我經(jīng)常都會(huì)走進(jìn)學(xué)生宿舍,當(dāng)然,在宿舍我是不談學(xué)習(xí)的,不想給他們太大的壓力,因?yàn)槲蚁嘈潘麄兌际锹犜挼暮⒆印K?,一般查寢我就是和他們閑聊了,他們對(duì)我的個(gè)人問題十分感興趣,總喜歡問這問那,當(dāng)然,對(duì)于這些問題,我也是樂此不疲的。我覺得讓學(xué)生了解老師,也是教學(xué)的重要部分。我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)多月的相處,我已經(jīng)和學(xué)生建立了深厚的感情,所以在走的時(shí)候我們都有太多的不舍,所以在告別的時(shí)候才會(huì)有一雙雙淚眼汪汪的明眸。

我認(rèn)為這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活對(duì)我的影響非常大,讓我樹立了成為一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想,我知道,其實(shí)自己還是存在很多問題,但是我會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一位好老師而奮斗。

第4篇 2023年1月大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間稍縱即逝,還沒有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前,我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方,靦腆的我覺得一切都是那么不自在,很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活,也慢慢地能夠駕馭課堂了,也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿滿,也深得學(xué)生的喜歡和尊敬。雖然有時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮、工作量有點(diǎn)大,但還是感受到了初為人師的快樂和幸福。這讓我喜歡上了實(shí)習(xí)生活,也喜歡上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思考。

首先,掌控課堂的能力提高了。在實(shí)習(xí)期間,我聽了很多老師的課,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課非常的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師,他的課堂整體把握非常好,讓學(xué)生抓住了主線,達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師,我暫且把他叫做我的師傅吧,確實(shí)他教了我很多東西。在聽完他的一堂課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)到了知識(shí),又感覺十分的輕松,我覺得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工記憶,而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識(shí)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)別,他不是圍繞概念在講,而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明,我記得他當(dāng)初是舉了一個(gè)例子,他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民教師,是在中國(guó)境內(nèi),所以是公民,如果明天他犯罪了,被判了三年還是人民嗎?至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目,我相信他的學(xué)生更不會(huì)忘記。通過(guò)聽課,從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法,所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂,也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),也能夠控制課堂時(shí)間,基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。

其次,在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn),區(qū)分主次。這也得益于我教研會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳松林老師。剛開始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式,這種形式既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下,我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,逐漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精美大方,吸引學(xué)生的注意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏,雖然自己能夠制作基本的課件,但在很多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí),課件拓展內(nèi)容有新意,又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。

再次,在班主任工作實(shí)習(xí)期間,學(xué)會(huì)了如何開展班級(jí)日常工作,能夠有效的管理班級(jí)事務(wù),同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師,她是一位十分能干的女老師,在班主任工作方面游刃有余,所以班級(jí)排名都是年級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù),怎么去管理班級(jí)。

最后,我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼,還有和辦公室的老師也相處得非常愉快,滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫和的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等,你們既是學(xué)生心中的好老師,也是好朋友、好伙伴,希望你們都好好的。

首先,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣,但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣,不如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的興趣。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性,還包括教師個(gè)人的魅力。一般情況下,學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方法,在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化,能夠吸引學(xué)生的注意力;另一方面,年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小,有更多共同的話題,因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡新鮮的東西,比如在講到“兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候,我舉了一個(gè)“超級(jí)女聲”和“快樂男聲”的例子,要他們討論是不是只要感興趣的事情都可以自由地去做?當(dāng)時(shí)他們討論的十分激烈,有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感興趣的事情,有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該先打好基礎(chǔ)再去做感興趣的事情。他們?cè)谟懻撜f(shuō)明他們?cè)谒伎?,也說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問題感興趣。所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一些新鮮的東西,這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次,要激發(fā)學(xué)生的興趣還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在7班講課時(shí),也是講到“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)”,我告訴同學(xué)們,現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期,但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可以學(xué)習(xí)自己感興趣的科目了,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們都聽得很認(rèn)真,也有了一種對(duì)大學(xué)生活的向往。

再次,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,尊重學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

記得在一本書上看過(guò)一句話:每一個(gè)孩子都是天使。從這次實(shí)習(xí)生活中,我對(duì)這句話感觸十分的大。在我接手這六個(gè)班之前,我并不知道這些同學(xué)的初始成績(jī),所以不論是在上課還是在晚自習(xí)輔導(dǎo),我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)注。在第一單元測(cè)試后,我大概知道他們的基礎(chǔ),我認(rèn)真分析了每一位學(xué)生的情況,在我看來(lái),需要更多關(guān)注的是后進(jìn)生,而不是原本基礎(chǔ)很好的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)很好的學(xué)生來(lái)說(shuō),你只要稍加引導(dǎo),他們就能夠理解。但是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),老師的鼓勵(lì)和關(guān)注是十分有必要的。所以,我開始從不同的角度去鼓勵(lì)后進(jìn)生,包括學(xué)習(xí)勤奮刻苦、筆記工整、作業(yè)完成好、上課表現(xiàn)好等等?,F(xiàn)在回想起來(lái),大部分學(xué)生都已經(jīng)受到表?yè)P(yáng)了吧。我印象特別深的是初一10班的小a同學(xué),一直以來(lái)她上課也十分認(rèn)真、作業(yè)也完成得很好,所以我經(jīng)常鼓勵(lì)她,她開始慢慢地會(huì)向我問問題,期中考試后,我特意地關(guān)注了她一下,她原來(lái)是班級(jí)最后一名進(jìn)來(lái)的,但她的政治考了64分,所有的老師應(yīng)該都很詫異,因?yàn)榇蠹叶及阉?dāng)成差生,而我一直把她當(dāng)作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,所以她一直在進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)相信孩子是多么的重要。還有一個(gè)學(xué)生叫小b,他是各科老師公認(rèn)的“弱智”,當(dāng)然我并不這樣認(rèn)為,我覺得應(yīng)該給每個(gè)孩子希望。所以,我經(jīng)常關(guān)心他,鼓勵(lì)他,還找他談心,結(jié)果他從一開始的29分考到了40分,從班上的倒數(shù)第一進(jìn)步了十幾名,我真的很開心,因?yàn)樗谶M(jìn)步。記得臨走的時(shí)候,很多學(xué)生寫信給我說(shuō),是我讓他們對(duì)政治產(chǎn)生了興趣,看著看著我就哭了,兩個(gè)多月來(lái)的努力沒有白費(fèi),也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。但我認(rèn)為不是我的教學(xué)方法有多好,也不是因?yàn)槲业恼n堂多么精彩,而是我用心走近了學(xué)生,充分相信學(xué)生。

最后,老師應(yīng)該多與學(xué)生溝通交流,了解和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這主要是我在實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì)。其實(shí)老師課堂上與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了,所以,我覺得老師還是要多走近學(xué)生,不僅僅是拉近學(xué)生的距離,更關(guān)鍵的是拉近老師與學(xué)生心靈的距離。只有和學(xué)生站在一起,才不會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生畏懼感,才會(huì)讓學(xué)生敢跟你問問題,敢說(shuō)出自己的意見。所以我經(jīng)常課余時(shí)間會(huì)走進(jìn)教室,教他們做作業(yè),或者是閑聊,我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效,他們從一開始上課不積極,到后面上課十分主動(dòng),因?yàn)樗麄儾慌抡f(shuō)錯(cuò),因?yàn)槲視?huì)給予每個(gè)回答問題的同學(xué)贊揚(yáng),不管是回答得對(duì)還是錯(cuò)。不過(guò)最有體會(huì)的是查寢了,晚上我經(jīng)常都會(huì)走進(jìn)學(xué)生宿舍,當(dāng)然,在宿舍我是不談學(xué)習(xí)的,不想給他們太大的壓力,因?yàn)槲蚁嘈潘麄兌际锹犜挼暮⒆?。所以,一般查寢我就是和他們閑聊了,他們對(duì)我的個(gè)人問題十分感興趣,總喜歡問這問那,當(dāng)然,對(duì)于這些問題,我也是樂此不疲的。我覺得讓學(xué)生了解老師,也是教學(xué)的重要部分。我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)多月的相處,我已經(jīng)和學(xué)生建立了深厚的感情,所以在走的時(shí)候我們都有太多的不舍,所以在告別的時(shí)候才會(huì)有一雙雙淚眼汪汪的明眸。

我認(rèn)為這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活對(duì)我的影響非常大,讓我樹立了成為一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想,我知道,其實(shí)自己還是存在很多問題,但是我會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一位好老師而奮斗。

第5篇 2023年11月大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間稍縱即逝,還沒有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前,我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方,靦腆的我覺得一切都是那么不自在,很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活,也慢慢地能夠駕馭課堂了,也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿滿,也深得學(xué)生的喜歡和尊敬。雖然有時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮、工作量有點(diǎn)大,但還是感受到了初為人師的快樂和幸福。這讓我喜歡上了實(shí)習(xí)生活,也喜歡上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思考。

首先,掌控課堂的能力提高了。在實(shí)習(xí)期間,我聽了很多老師的課,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課非常的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師,他的課堂整體把握非常好,讓學(xué)生抓住了主線,達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師,我暫且把他叫做我的師傅吧,確實(shí)他教了我很多東西。在聽完他的一堂課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)到了知識(shí),又感覺十分的輕松,我覺得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工記憶,而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識(shí)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)別,他不是圍繞概念在講,而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明,我記得他當(dāng)初是舉了一個(gè)例子,他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民教師,是在中國(guó)境內(nèi),所以是公民,如果明天他犯罪了,被判了三年還是人民嗎?至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目,我相信他的學(xué)生更不會(huì)忘記。通過(guò)聽課,從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法,所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂,也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),也能夠控制課堂時(shí)間,基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。

其次,在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn),區(qū)分主次。這也得益于我教研會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳松林老師。剛開始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式,這種形式既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下,我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,逐漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精美大方,吸引學(xué)生的注意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏,雖然自己能夠制作基本的課件,但在很多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí),課件拓展內(nèi)容有新意,又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。

再次,在班主任工作實(shí)習(xí)期間,學(xué)會(huì)了如何開展班級(jí)日常工作,能夠有效的管理班級(jí)事務(wù),同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師,她是一位十分能干的女老師,在班主任工作方面游刃有余,所以班級(jí)排名都是年級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù),怎么去管理班級(jí)。

最后,我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼,還有和辦公室的老師也相處得非常愉快,滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫和的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等,你們既是學(xué)生心中的好老師,也是好朋友、好伙伴,希望你們都好好的。

《我的思考和體會(huì)》

首先,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣,但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣,不如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的興趣。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性,還包括教師個(gè)人的魅力。一般情況下,學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方法,在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化,能夠吸引學(xué)生的注意力;另一方面,年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小,有更多共同的話題,因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡新鮮的東西,比如在講到“兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候,我舉了一個(gè)“超級(jí)女聲”和“快樂男聲”的例子,要他們討論是不是只要感興趣的事情都可以自由地去做?當(dāng)時(shí)他們討論的十分激烈,有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感興趣的事情,有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該先打好基礎(chǔ)再去做感興趣的事情。他們?cè)谟懻撜f(shuō)明他們?cè)谒伎?,也說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問題感興趣。所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一些新鮮的東西,這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次,要激發(fā)學(xué)生的興趣還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在7班講課時(shí),也是講到“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)”,我告訴同學(xué)們,現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期,但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可以學(xué)習(xí)自己感興趣的科目了,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們都聽得很認(rèn)真,也有了一種對(duì)大學(xué)生活的向往。

再次,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,尊重學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

記得在一本書上看過(guò)一句話:每一個(gè)孩子都是天使。從這次實(shí)習(xí)生活中,我對(duì)這句話感觸十分的大。在我接手這六個(gè)班之前,我并不知道這些同學(xué)的初始成績(jī),所以不論是在上課還是在晚自習(xí)輔導(dǎo),我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)注。在第一單元測(cè)試后,我大概知道他們的基礎(chǔ),我認(rèn)真分析了每一位學(xué)生的情況,在我看來(lái),需要更多關(guān)注的是后進(jìn)生,而不是原本基礎(chǔ)很好的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)很好的學(xué)生來(lái)說(shuō),你只要稍加引導(dǎo),他們就能夠理解。但是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),老師的鼓勵(lì)和關(guān)注是十分有必要的。所以,我開始從不同的角度去鼓勵(lì)后進(jìn)生,包括學(xué)習(xí)勤奮刻苦、筆記工整、作業(yè)完成好、上課表現(xiàn)好等等?,F(xiàn)在回想起來(lái),大部分學(xué)生都已經(jīng)受到表?yè)P(yáng)了吧。我印象特別深的是初一10班的小a同學(xué),一直以來(lái)她上課也十分認(rèn)真、作業(yè)也完成得很好,所以我經(jīng)常鼓勵(lì)她,她開始慢慢地會(huì)向我問問題,期中考試后,我特意地關(guān)注了她一下,她原來(lái)是班級(jí)最后一名進(jìn)來(lái)的,但她的政治考了64分,所有的老師應(yīng)該都很詫異,因?yàn)榇蠹叶及阉?dāng)成差生,而我一直把她當(dāng)作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,所以她一直在進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)相信孩子是多么的重要。還有一個(gè)學(xué)生叫小b,他是各科老師公認(rèn)的“弱智”,當(dāng)然我并不這樣認(rèn)為,我覺得應(yīng)該給每個(gè)孩子希望。所以,我經(jīng)常關(guān)心他,鼓勵(lì)他,還找他談心,結(jié)果他從一開始的29分考到了40分,從班上的倒數(shù)第一進(jìn)步了十幾名,我真的很開心,因?yàn)樗谶M(jìn)步。記得臨走的時(shí)候,很多學(xué)生寫信給我說(shuō),是我讓他們對(duì)政治產(chǎn)生了興趣,看著看著我就哭了,兩個(gè)多月來(lái)的努力沒有白費(fèi),也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。但我認(rèn)為不是我的教學(xué)方法有多好,也不是因?yàn)槲业恼n堂多么精彩,而是我用心走近了學(xué)生,充分相信學(xué)生。

第6篇 2023年3月大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間稍縱即逝,還沒有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前,我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方,靦腆的我覺得一切都是那么不自在,很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活,也慢慢地能夠駕馭課堂了,也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿滿,也深得學(xué)生的喜歡和尊敬。雖然有時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮、工作量有點(diǎn)大,但還是感受到了初為人師的快樂和幸福。這讓我喜歡上了實(shí)習(xí)生活,也喜歡上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思考。

首先,掌控課堂的能力提高了。在實(shí)習(xí)期間,我聽了很多老師的課,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課非常的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師,他的課堂整體把握非常好,讓學(xué)生抓住了主線,達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師,我暫且把他叫做我的師傅吧,確實(shí)他教了我很多東西。在聽完他的一堂課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)到了知識(shí),又感覺十分的輕松,我覺得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工記憶,而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識(shí)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)別,他不是圍繞概念在講,而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明,我記得他當(dāng)初是舉了一個(gè)例子,他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民教師,是在中國(guó)境內(nèi),所以是公民,如果明天他犯罪了,被判了三年還是人民嗎?至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目,我相信他的學(xué)生更不會(huì)忘記。通過(guò)聽課,從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法,所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂,也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),也能夠控制課堂時(shí)間,基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。

其次,在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn),區(qū)分主次。這也得益于我教研會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳松林老師。剛開始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式,這種形式既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下,我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,逐漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精美大方,吸引學(xué)生的注意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏,雖然自己能夠制作基本的課件,但在很多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí),課件拓展內(nèi)容有新意,又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。

再次,在班主任工作實(shí)習(xí)期間,學(xué)會(huì)了如何開展班級(jí)日常工作,能夠有效的管理班級(jí)事務(wù),同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師,她是一位十分能干的女老師,在班主任工作方面游刃有余,所以班級(jí)排名都是年級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù),怎么去管理班級(jí)。

最后,我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼,還有和辦公室的老師也相處得非常愉快,滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫和的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等,你們既是學(xué)生心中的好老師,也是好朋友、好伙伴,希望你們都好好的。

首先,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣,但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣,不如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的興趣。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性,還包括教師個(gè)人的魅力。一般情況下,學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方法,在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化,能夠吸引學(xué)生的注意力;另一方面,年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小,有更多共同的話題,因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡新鮮的東西,比如在講到“兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候,我舉了一個(gè)“超級(jí)女聲”和“快樂男聲”的例子,要他們討論是不是只要感興趣的事情都可以自由地去做?當(dāng)時(shí)他們討論的十分激烈,有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感興趣的事情,有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該先打好基礎(chǔ)再去做感興趣的事情。他們?cè)谟懻撜f(shuō)明他們?cè)谒伎迹舱f(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問題感興趣。所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一些新鮮的東西,這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次,要激發(fā)學(xué)生的興趣還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在7班講課時(shí),也是講到“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)”,我告訴同學(xué)們,現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期,但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可以學(xué)習(xí)自己感興趣的科目了,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們都聽得很認(rèn)真,也有了一種對(duì)大學(xué)生活的向往。

再次,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,尊重學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

記得在一本書上看過(guò)一句話:每一個(gè)孩子都是天使。從這次實(shí)習(xí)生活中,我對(duì)這句話感觸十分的大。在我接手這六個(gè)班之前,我并不知道這些同學(xué)的初始成績(jī),所以不論是在上課還是在晚自習(xí)輔導(dǎo),我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)注。在第一單元測(cè)試后,我大概知道他們的基礎(chǔ),我認(rèn)真分析了每一位學(xué)生的情況,在我看來(lái),需要更多關(guān)注的是后進(jìn)生,而不是原本基礎(chǔ)很好的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)很好的學(xué)生來(lái)說(shuō),你只要稍加引導(dǎo),他們就能夠理解。但是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),老師的鼓勵(lì)和關(guān)注是十分有必要的。所以,我開始從不同的角度去鼓勵(lì)后進(jìn)生,包括學(xué)習(xí)勤奮刻苦、筆記工整、作業(yè)完成好、上課表現(xiàn)好等等?,F(xiàn)在回想起來(lái),大部分學(xué)生都已經(jīng)受到表?yè)P(yáng)了吧。我印象特別深的是初一10班的小a同學(xué),一直以來(lái)她上課也十分認(rèn)真、作業(yè)也完成得很好,所以我經(jīng)常鼓勵(lì)她,她開始慢慢地會(huì)向我問問題,期中考試后,我特意地關(guān)注了她一下,她原來(lái)是班級(jí)最后一名進(jìn)來(lái)的,但她的政治考了64分,所有的老師應(yīng)該都很詫異,因?yàn)榇蠹叶及阉?dāng)成差生,而我一直把她當(dāng)作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,所以她一直在進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)相信孩子是多么的重要。還有一個(gè)學(xué)生叫小b,他是各科老師公認(rèn)的“弱智”,當(dāng)然我并不這樣認(rèn)為,我覺得應(yīng)該給每個(gè)孩子希望。所以,我經(jīng)常關(guān)心他,鼓勵(lì)他,還找他談心,結(jié)果他從一開始的29分考到了40分,從班上的倒數(shù)第一進(jìn)步了十幾名,我真的很開心,因?yàn)樗谶M(jìn)步。記得臨走的時(shí)候,很多學(xué)生寫信給我說(shuō),是我讓他們對(duì)政治產(chǎn)生了興趣,看著看著我就哭了,兩個(gè)多月來(lái)的努力沒有白費(fèi),也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。但我認(rèn)為不是我的教學(xué)方法有多好,也不是因?yàn)槲业恼n堂多么精彩,而是我用心走近了學(xué)生,充分相信學(xué)生。

最后,老師應(yīng)該多與學(xué)生溝通交流,了解和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這主要是我在實(shí)習(xí)班主任中的心得體會(huì)。其實(shí)老師課堂上與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了,所以,我覺得老師還是要多走近學(xué)生,不僅僅是拉近學(xué)生的距離,更關(guān)鍵的是拉近老師與學(xué)生心靈的距離。只有和學(xué)生站在一起,才不會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生畏懼感,才會(huì)讓學(xué)生敢跟你問問題,敢說(shuō)出自己的意見。所以我經(jīng)常課余時(shí)間會(huì)走進(jìn)教室,教他們做作業(yè),或者是閑聊,我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效,他們從一開始上課不積極,到后面上課十分主動(dòng),因?yàn)樗麄儾慌抡f(shuō)錯(cuò),因?yàn)槲視?huì)給予每個(gè)回答問題的同學(xué)贊揚(yáng),不管是回答得對(duì)還是錯(cuò)。不過(guò)最有體會(huì)的是查寢了,晚上我經(jīng)常都會(huì)走進(jìn)學(xué)生宿舍,當(dāng)然,在宿舍我是不談學(xué)習(xí)的,不想給他們太大的壓力,因?yàn)槲蚁嘈潘麄兌际锹犜挼暮⒆?。所以,一般查寢我就是和他們閑聊了,他們對(duì)我的個(gè)人問題十分感興趣,總喜歡問這問那,當(dāng)然,對(duì)于這些問題,我也是樂此不疲的。我覺得讓學(xué)生了解老師,也是教學(xué)的重要部分。我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)多月的相處,我已經(jīng)和學(xué)生建立了深厚的感情,所以在走的時(shí)候我們都有太多的不舍,所以在告別的時(shí)候才會(huì)有一雙雙淚眼汪汪的明眸。

我認(rèn)為這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活對(duì)我的影響非常大,讓我樹立了成為一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想,我知道,其實(shí)自己還是存在很多問題,但是我會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一位好老師而奮斗。

第7篇 ____年11月大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

時(shí)間稍縱即逝,還沒有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前,我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方,靦腆的我覺得一切都是那么不自在,很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活,也慢慢地能夠駕馭課堂了,也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿滿,也深得學(xué)生的喜歡和尊敬。雖然有時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮、工作量有點(diǎn)大,但還是感受到了初為人師的快樂和幸福。這讓我喜歡上了實(shí)習(xí)生活,也喜歡上了老師這份職業(yè)。下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思考。

首先,掌控課堂的能力提高了。在實(shí)習(xí)期間,我聽了很多老師的課,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師會(huì)讓你一堂課非常的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師,他的課堂整體把握非常好,讓學(xué)生抓住了主線,達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師,我暫且把他叫做我的師傅吧,確實(shí)他教了我很多東西。在聽完他的一堂課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)到了知識(shí),又感覺十分的輕松,我覺得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工記憶,而是讓學(xué)生能夠真正的理解知識(shí)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)別,他不是圍繞概念在講,而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明,我記得他當(dāng)初是舉了一個(gè)例子,他說(shuō)現(xiàn)在自己是人民教師,是在中國(guó)境內(nèi),所以是公民,如果明天他犯罪了,被判了三年還是人民嗎?至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目,我相信他的學(xué)生更不會(huì)忘記。通過(guò)聽課,從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法,所以我也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂,也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),也能夠控制課堂時(shí)間,基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。

其次,在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn),區(qū)分主次。這也得益于我教研會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳松林老師。剛開始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式,這種形式既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下,我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,逐漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精美大方,吸引學(xué)生的注意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏,雖然自己能夠制作基本的課件,但在很多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí),課件拓展內(nèi)容有新意,又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。

再次,在班主任工作實(shí)習(xí)期間,學(xué)會(huì)了如何開展班級(jí)日常工作,能夠有效的管理班級(jí)事務(wù),同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師,她是一位十分能干的女老師,在班主任工作方面游刃有余,所以班級(jí)排名都是年級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù),怎么去管理班級(jí)。

最后,我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼,還有和辦公室的老師也相處得非常愉快,滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、時(shí)尚都市女性小高老師、性格溫和的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等,你們既是學(xué)生心中的好老師,也是好朋友、好伙伴,希望你們都好好的。

《我的思考和體會(huì)》

首先,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣,但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣,不如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的興趣。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性,還包括教師個(gè)人的魅力。一般情況下,學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方法,在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化,能夠吸引學(xué)生的注意力;另一方面,年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小,有更多共同的話題,因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡新鮮的東西,比如在講到“兼顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)”的時(shí)候,我舉了一個(gè)“超級(jí)女聲”和“快樂男聲”的例子,要他們討論是不是只要感興趣的事情都可以自由地去做?當(dāng)時(shí)他們討論的十分激烈,有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感興趣的事情,有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該先打好基礎(chǔ)再去做感興趣的事情。他們?cè)谟懻撜f(shuō)明他們?cè)谒伎迹舱f(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問題感興趣。所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一些新鮮的東西,這樣更能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次,要激發(fā)學(xué)生的興趣還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在7班講課時(shí),也是講到“兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)”,我告訴同學(xué)們,現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期,但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可以學(xué)習(xí)自己感興趣的科目了,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們都聽得很認(rèn)真,也有了一種對(duì)大學(xué)生活的向往。

再次,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,尊重學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

記得在一本書上看過(guò)一句話:每一個(gè)孩子都是天使。從這次實(shí)習(xí)生活中,我對(duì)這句話感觸十分的大。在我接手這六個(gè)班之前,我并不知道這些同學(xué)的初始成績(jī),所以不論是在上課還是在晚自習(xí)輔導(dǎo),我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)注。在第一單元測(cè)試后,我大概知道他們的基礎(chǔ),我認(rèn)真分析了每一位學(xué)生的情況,在我看來(lái),需要更多關(guān)注的是后進(jìn)生,而不是原本基礎(chǔ)很好的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)很好的學(xué)生來(lái)說(shuō),你只要稍加引導(dǎo),他們就能夠理解。但是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),老師的鼓勵(lì)和關(guān)注是十分有必要的。所以,我開始從不同的角度去鼓勵(lì)后進(jìn)生,包括學(xué)習(xí)勤奮刻苦、筆記工整、作業(yè)完成好、上課表現(xiàn)好等等?,F(xiàn)在回想起來(lái),大部分學(xué)生都已經(jīng)受到表?yè)P(yáng)了吧。我印象特別深的是初一10班的小a同學(xué),一直以來(lái)她上課也十分認(rèn)真、作業(yè)也完成得很好,所以我經(jīng)常鼓勵(lì)她,她開始慢慢地會(huì)向我問問題,期中考試后,我特意地關(guān)注了她一下,她原來(lái)是班級(jí)最后一名進(jìn)來(lái)的,但她的政治考了64分,所有的老師應(yīng)該都很詫異,因?yàn)榇蠹叶及阉?dāng)成差生,而我一直把她當(dāng)作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,所以她一直在進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)相信孩子是多么的重要。還有一個(gè)學(xué)生叫小b,他是各科老師公認(rèn)的“弱智”,當(dāng)然我并不這樣認(rèn)為,我覺得應(yīng)該給每個(gè)孩子希望。所以,我經(jīng)常關(guān)心他,鼓勵(lì)他,還找他談心,結(jié)果他從一開始的29分考到了40分,從班上的倒數(shù)第一進(jìn)步了十幾名,我真的很開心,因?yàn)樗谶M(jìn)步。記得臨走的時(shí)候,很多學(xué)生寫信給我說(shuō),是我讓他們對(duì)政治產(chǎn)生了興趣,看著看著我就哭了,兩個(gè)多月來(lái)的努力沒有白費(fèi),也得到了同學(xué)們的認(rèn)可。但我認(rèn)為不是我的教學(xué)方法有多好,也不是因?yàn)槲业恼n堂多么精彩,而是我用心走近了學(xué)生,充分相信學(xué)生。

大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告7篇

時(shí)間稍縱即逝,還沒有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前,我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方,靦腆的我覺得一切都是那么不自在,很不適應(yīng)從學(xué)…
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