學(xué)歷市場調(diào)查報告7篇

第1篇 常州電大成人學(xué)歷教育需求調(diào)查報告

摘要:調(diào)查現(xiàn)實,成人受到學(xué)歷方面的壓力較大,有較強的進行學(xué)歷教育的意識,成人學(xué)歷教育有著比較廣闊的市場。但辦學(xué)單位在信息溝通、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果以及學(xué)員期望提高的能力方面與成人的需要有一定的差距,希望本次調(diào)查可以為改進教學(xué)提供支持材料。

關(guān)鍵詞:成人學(xué)歷教育 教育需求 調(diào)查

1 主要調(diào)查結(jié)論:

成人教育的主要需求:

(1)學(xué)歷的意識較強。從調(diào)查來看, 有70%的受訪者感受到學(xué)歷方面帶來的壓力。有85%以上的受訪者想接受成人教育, 其中已經(jīng)接受過成人教育的占70%,從職業(yè)分類來看, 企業(yè)業(yè)務(wù)人員想要參與學(xué)歷教育的比例最高, 其次是企業(yè)管理人員、個體戶。

(2)學(xué)歷教育的目的以職業(yè)升遷和轉(zhuǎn)換工作最顯著。在七個備選項目:職業(yè)升遷、獲得高收入、提高能力、增加知識、職業(yè)或工作需要、轉(zhuǎn)換工作、開拓人際交往中,以職業(yè)升遷的得分最高,為3.76分,其次為轉(zhuǎn)換工作,為3.04分。從職業(yè)分類來看, 管理人員和部分企業(yè)業(yè)務(wù)人員傾向于升遷,商業(yè)從業(yè)人員和另部分企業(yè)業(yè)務(wù)人員比較傾向于轉(zhuǎn)換工作,而個體戶人群因沒有這方面的壓力,選擇提高能力、學(xué)習(xí)知識的目的為多。

(3)對通過學(xué)歷教育提高方法能力和職業(yè)能力的期望較其他多,分別為3.93和3.83。在這一點上各職業(yè)人群的選擇較類似, 同時管理人員對提高于社會能力的要求較其他職業(yè)人群稍多。

(4)參加成人學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)的各種阻礙對學(xué)習(xí)者的影響力表現(xiàn)的比較平均。個人時間不足,精力有限;信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo);教育方式不適合;以及缺乏必要的政策支持和費用太高這幾個欄目的得分均在3.20到3.64之間。其相比較而言,教育方式不適合和信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo)的影響更為明顯。

(6)評價方式上傾向于論文或課程設(shè)計、社會調(diào)查的分值為3.38和3.24。選擇以國家有關(guān)資格認(rèn)證考試的作為評價方式的分值較低,只有1.96。

(7)在影響選擇就讀學(xué)校的因素時,招生學(xué)校現(xiàn)場散發(fā)的宣傳資料和親朋好友的介紹得分最高,分別為3.56和3.48,招生學(xué)校刊登的電視與報考廣告得分幾乎相同,分別是2.37和2.32。

(8)學(xué)歷教育的效果還有待進一步提高。從調(diào)查結(jié)果看, 已經(jīng)接受過學(xué)歷教育的成人對效果評價的平均得分在2.84分,未能達到中值。近60%左右成人認(rèn)為已接受過的學(xué)歷教育對自己影響程度“較小”和“非常小”。從職業(yè)分類來看, 管理人員認(rèn)為已有的學(xué)歷教育對自己影響程度“較大”的較其他人群高。

2 研究結(jié)果分析與討論

(1)教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。學(xué)歷教育歷時長,具有較強的系統(tǒng)性,學(xué)習(xí)內(nèi)容的時效性方面就稍顯薄弱,課程內(nèi)容應(yīng)加強更新。成人在適應(yīng)的教學(xué)方式上傾向于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課堂典型性案例教學(xué)及研討,表現(xiàn)出來強烈的開放特征。鑒于學(xué)歷教育成人的學(xué)習(xí)目的很明確,也很現(xiàn)實;成人的生活較為繁忙,學(xué)習(xí)時間相對較少,具有很大的不確定性和靈活性;他們的感知能力、機械記憶能力、想像能力等隨著年齡的增長有所下降,但其觀察能力、理解能力、分析能力及解決問題的能力很強;他們具有豐富的人生經(jīng)驗,較強的獨立自主性和自我調(diào)控力,并且個體差異性較大。這些特點為成人適應(yīng)多種形式和內(nèi)容的學(xué)歷教育提供了可性,同時辦學(xué)機構(gòu)也應(yīng)充分考慮到這個特征。

(2)期望的評價方式和效果有進一步提高的空間。被訪者傾向于論文或課程設(shè)計、社會調(diào)查作為學(xué)習(xí)評價的方式,與目前成人學(xué)歷教育中以考試形式為主的評價方式有較大差異。鑒于學(xué)歷教育強烈的目的性,結(jié)合國家有關(guān)資格認(rèn)證考試的特點,不適合采用國家有關(guān)資格認(rèn)證考試作為普遍的評價標(biāo)準(zhǔn),但可以將擁有某些資格認(rèn)證證書替代相關(guān)課程學(xué)習(xí),還可以將一些課程的教學(xué)內(nèi)容與國家有關(guān)資格認(rèn)證考試的內(nèi)容相結(jié)合,以有利于學(xué)員。

從樣本總體來看, 認(rèn)為成人學(xué)歷教育對自己影響程度“非常大”和“較大”的不足20%。。同時在學(xué)習(xí)效果方面還應(yīng)在在提高學(xué)員的方法能力、職業(yè)能力和社會能力等作出努力。

(3)要幫助成人學(xué)歷教育的受教育者減少學(xué)習(xí)障礙。調(diào)查顯示, 個人時間不足,精力有限;信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo);教育方式不適合;以及缺乏必要的政策支持和費用太高這幾方面對成人參加學(xué)歷教育都有一定的限制。特別是教育方式不適合和信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo)的影響更為明顯。針對成人的這些障礙, 應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境,特別是在信息傳遞和學(xué)習(xí)時間的選擇等方面提供有價值的幫助。

(4)學(xué)校應(yīng)加強市場開拓。進行成人學(xué)歷教育的學(xué)校很多,而學(xué)員對各類學(xué)校了解不多,從調(diào)查中可以了解到招生學(xué)?，F(xiàn)場散發(fā)的宣傳資料在被訪者選擇就讀學(xué)校時,影響程度達到了3.56分,在中上水平,甚至比親朋好友的介紹分值還要高,親朋好友的的推薦成功率高,但推廣面窄。另外電視與報刊廣告也對被訪者有一定的影響。學(xué)?？梢栽黾右恍┦袌鐾茝V的策略,重點是提高學(xué)校知名度,增加社會對學(xué)校的了解。

附1:

成人學(xué)歷教育的目的各項目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

項目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名 獲得高收入 2.53 1.1 6

提高能力 2.76 0.95 4

增加知識 2.71 0.99 5

職業(yè)或工作需要2.89 1.04 3 開拓人際交往 2.02 1.07 7

附2:

期望通過學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)提高能力各項目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

項目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名

專業(yè)能力 2.81 1.03 3 方法能力 3.93 1.09

社會能力 1.67 0.99 4

附3:

參加成人學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)主要阻礙各項目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

項目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名

個人時間不足,精力有限 3.21 1.16 5 信息不了解,缺乏相關(guān)指導(dǎo) 3.54 1.21 2 費用太高 3.39 1.06 4

附4:

有助于學(xué)習(xí)的教學(xué)方式各項目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

項目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名

課堂系統(tǒng)講授教學(xué)內(nèi)容 2.91 0.98 4 講座 2.94 1.06 3

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 3.17 1.08

自學(xué) 2.93 1.16 5

附5:

有助于學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)評價方式各項目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

項目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名 統(tǒng)一組織的終結(jié)性考試 3.17 1.05 3

社會調(diào)查 3.38 1.03 1 國家有關(guān)資格認(rèn)證考試 2.96 1.02 5

附6:

影響選擇就讀學(xué)校的因素各項目平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

項目 平均數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差 排名 招生學(xué)?？堑膱罂瘡V告 2.37 1.17 3

招生學(xué)校刊登的電視廣告 2.32 1.17 4

參考文獻

林秉賢:《社會心理學(xué)》[m].群眾出版社,1990.

潘愚元,王偉廉:高等教育學(xué)[m].福建教育出版社,1999.

[3] 張桂香,王傳永.成人學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)和激發(fā)[j].中國成人教育,2000,

(8):46-47.

第2篇 2023年北京青年大型調(diào)查報告：志愿者學(xué)歷整體較高

王英姿有點不知道該怎么形容自己這類人：遇見陌生人問路，即使她不知道也會掏出手機打開導(dǎo)航。她剛來北京讀大學(xué)時就成為了一名志愿者，最難忘的是本科畢業(yè)后去四川支教一年的經(jīng)歷。平日里會留意志愿者的招募信息，時間合適就和小伙伴走起。

她愛公益、愛行動、不愛冷漠，愛挑戰(zhàn)、愛拼搏。在朋友圈里她會曬支教日記和孩子們的笑臉，最重要的是，從不曬包包。

志愿服務(wù)的北京范兒

被質(zhì)疑志愿服務(wù)動機?肯定遇到過!曾任校青年志愿者協(xié)會主席的元方告訴記者，上大學(xué)時就有人質(zhì)疑她是為了加學(xué)分，工作后參與志愿服務(wù)被人說是好出風(fēng)頭，但真的都是少數(shù)，大部分人聽到我的經(jīng)歷都會說，好贊!

讓元方感到驕傲的時刻通常出現(xiàn)在假期回老家，留在家鄉(xiāng)的同學(xué)聽她說起志愿服務(wù)經(jīng)歷時會點贊，但覺得不是一路人。甚至有同學(xué)在聽她說喜歡做公益時回了句你手真巧。他以為是做工藝品啊，這在北京絕不會發(fā)生，感覺志愿服務(wù)挺普及的，因為它代表著北京范兒!

元方周圍的朋友基本上都參與過志愿服務(wù)，她曾和大學(xué)宿舍同學(xué)利用寒暑假去西部支教，也在2023年北京奧運會時成為鳥巢的一名志愿者，用微笑共同打造了北京名片。根據(jù)團北京市委對3.5萬多名在京青年調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在問及你最希望參加哪些活動時，選擇志愿公益活動位于前列;在問及人生的價值在于奉獻方面，選擇同意的占79.8%;在問到是否認(rèn)同當(dāng)別人有需要的時候，我會主動伸出援助之手時，選擇同意的占76.7%。

調(diào)研分析認(rèn)為，首都青年高度認(rèn)同奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，高度接受和認(rèn)可志愿服務(wù)活動。這大概就是讓黎肖樂覺得驕傲的北京范兒吧。

志愿服務(wù)遵從內(nèi)心驅(qū)動

在很多對志愿服務(wù)持觀望態(tài)度的人看來，向需要的人伸出援手并非易事。究其原因，有人認(rèn)為做志愿者是有錢有權(quán)的人才做的事。

值得注意的是，這項針對北京青年志愿者的調(diào)研恰恰與以上結(jié)論相反。

非得是有權(quán)的人才能參與志愿服務(wù)嗎?數(shù)據(jù)表明，工作職務(wù)方面，剔除在校學(xué)生數(shù)據(jù)，其中辦事人員占26.9%，專業(yè)技術(shù)人員占22.3%，一線工作人員占18.8%，單位負(fù)責(zé)人僅有3.7%。

調(diào)查顯示，大多數(shù)青年志愿者是基層一線工作人員，收入和職位不高。這與西方國家志愿者普遍有閑、有錢的情況有明顯差異。

對于青年志愿者的非京籍青年所占比例，調(diào)研發(fā)現(xiàn)非京籍青年占34.1%。調(diào)研分析認(rèn)為，志愿服務(wù)是外地青年融入北京、認(rèn)知社會、參與公共事務(wù)的一種途徑。加強青年志愿者工作是推動社會融入、組織重構(gòu)的有效途徑。推動不同青年群體之間的融合，對于構(gòu)建新型的青年社會關(guān)系具有重要作用。

志愿者學(xué)歷整體較高

剛剛過去的五四青年節(jié)，志愿者王英姿細(xì)細(xì)梳理了一下自己青春里的那些事兒：懷念青春時，絕對不能不提志愿服務(wù)。

真正參與志愿服務(wù)是在王英姿讀大學(xué)時。去四川達州宣漢縣支教，還成功舉辦了一臺關(guān)愛留守兒童的晚會。大學(xué)里連續(xù)3年都是中國網(wǎng)球公開賽的志愿者。本科畢業(yè)后加入研究生支教團，重返宣漢支教。這些志愿服務(wù)經(jīng)歷被她形容為到了80歲想起依然會微笑的事。

不管你來這個學(xué)校之前是否了解志愿服務(wù)，一進大學(xué)，最大的社團就是青年志愿者協(xié)會，周圍會有一批參與志愿服務(wù)的小伙伴，你也會受到感染啊。王英姿告訴記者，在她的母校中國傳媒大學(xué)，志愿服務(wù)經(jīng)歷是每個同學(xué)的必修課。

志愿者的參與經(jīng)歷大多是從中學(xué)和大學(xué)本科階段開始，課題組分析認(rèn)為，學(xué)校階段是培養(yǎng)志愿服務(wù)意識、發(fā)展注冊志愿者隊伍的關(guān)鍵時期。從另一角度也說明，針對已經(jīng)走上工作崗位、走向社會的青年，志愿工作的力度和覆蓋面還有待加強。

像王英姿這樣讀了研究生依然對志愿服務(wù)抱有熱情的青年群體不在少數(shù)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，擁有本科(含雙學(xué)位)學(xué)歷的占56.1%，擁有研究生學(xué)歷的占14.4%，擁有大專及以上學(xué)歷的占84.7%，青年志愿者學(xué)歷層次普遍較高。

做志愿者不只是為點贊

調(diào)研組在問到參與的志愿服務(wù)涉及哪些領(lǐng)域時，全體受訪者中有47%選擇社區(qū)服務(wù)，有41%選擇環(huán)境保護，39.1%選擇大型賽會。調(diào)研組分析認(rèn)為，北京青年志愿者參與志愿服務(wù)的領(lǐng)域呈現(xiàn)出比較明顯的多元化特點。社區(qū)、環(huán)保、大型賽會等三類志愿服務(wù)參與率較高，這與北京的城市發(fā)展水平和功能定位密切相關(guān)。

在志愿服務(wù)培訓(xùn)形式方面，選擇為所有崗位的志愿者開展志愿服務(wù)理念為主的通用培訓(xùn)的占32.9%，選擇針對具體志愿服務(wù)崗位進行崗位培訓(xùn)的占30.8%。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于培訓(xùn)力度直接影響志愿者服務(wù)效果，廣大青年志愿者對培訓(xùn)的需求反映強烈，亟須掌握助老、助殘等方面專業(yè)技能，進而更好地為服務(wù)對象提供專業(yè)服務(wù)。

作為曾經(jīng)的志愿者、現(xiàn)在的北京科技大學(xué)指導(dǎo)老師，于群也有自己的擔(dān)憂：大多數(shù)孩子熱情有余，但沒有堅持。我不希望我的學(xué)生參與志愿服務(wù)只是一時沖動，是一次性的，體驗一下就完事。

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在參與志愿服務(wù)的頻率方面，不定期參與的是常態(tài)，占48.2%。在每年參與志愿服務(wù)時間方面，選擇在50小時以下的占56.4%;選擇50~100小時的占31.6%;選擇在100小時以上的比例較低。課題組認(rèn)為，北京青年志愿者平均服務(wù)時間整體偏低，志愿服務(wù)頻次不高、時間不長，常態(tài)化程度偏低。

都說志愿者是北京的名片，名片是需要隨時揣在兜里、常常拿出來的，是必備。于群希望他的學(xué)生能把參與志愿服務(wù)當(dāng)成一種常態(tài)、一種生活方式，而不僅僅是秀在朋友圈里、為吸引點贊的一張照片。

第3篇 大型調(diào)查報告：志愿者學(xué)歷整體較高

王英姿有點不知道該怎么形容自己這類人：遇見陌生人問路，即使她不知道也會掏出手機打開導(dǎo)航。她剛來北京讀大學(xué)時就成為了一名志愿者，最難忘的是本科畢業(yè)后去四川支教一年的經(jīng)歷。平日里會留意志愿者的招募信息，時間合適就和小伙伴走起。

她愛公益、愛行動、不愛冷漠，愛挑戰(zhàn)、愛拼搏。在朋友圈里她會曬支教日記和孩子們的笑臉，最重要的是，從不曬包包。

志愿服務(wù)的北京范兒

被質(zhì)疑志愿服務(wù)動機?肯定遇到過!曾任校青年志愿者協(xié)會主席的元方告訴記者，上大學(xué)時就有人質(zhì)疑她是為了加學(xué)分，工作后參與志愿服務(wù)被人說是好出風(fēng)頭，但真的都是少數(shù)，大部分人聽到我的經(jīng)歷都會說，好贊!

讓元方感到驕傲的時刻通常出現(xiàn)在假期回老家，留在家鄉(xiāng)的同學(xué)聽她說起志愿服務(wù)經(jīng)歷時會點贊，但覺得不是一路人。甚至有同學(xué)在聽她說喜歡做公益時回了句你手真巧。他以為是做工藝品啊，這在北京絕不會發(fā)生，感覺志愿服務(wù)挺普及的，因為它代表著北京范兒!

元方周圍的朋友基本上都參與過志愿服務(wù)，她曾和大學(xué)宿舍同學(xué)利用寒暑假去西部支教，也在2023年北京奧運會時成為鳥巢的一名志愿者，用微笑共同打造了北京名片。根據(jù)團北京市委對3.5萬多名在京青年調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在問及你最希望參加哪些活動時，選擇志愿公益活動位于前列;在問及人生的價值在于奉獻方面，選擇同意的占79.8%;在問到是否認(rèn)同當(dāng)別人有需要的時候，我會主動伸出援助之手時，選擇同意的占76.7%。

調(diào)研分析認(rèn)為，首都青年高度認(rèn)同奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，高度接受和認(rèn)可志愿服務(wù)活動。這大概就是讓黎肖樂覺得驕傲的北京范兒吧。

志愿服務(wù)遵從內(nèi)心驅(qū)動

在很多對志愿服務(wù)持觀望態(tài)度的人看來，向需要的人伸出援手并非易事。究其原因，有人認(rèn)為做志愿者是有錢有權(quán)的人才做的事。

值得注意的是，這項針對北京青年志愿者的調(diào)研恰恰與以上結(jié)論相反。

非得是有權(quán)的人才能參與志愿服務(wù)嗎?數(shù)據(jù)表明，工作職務(wù)方面，剔除在校學(xué)生數(shù)據(jù)，其中辦事人員占26.9%，專業(yè)技術(shù)人員占22.3%，一線工作人員占18.8%，單位負(fù)責(zé)人僅有3.7%。

調(diào)查顯示，大多數(shù)青年志愿者是基層一線工作人員，收入和職位不高。這與西方國家志愿者普遍有閑、有錢的情況有明顯差異。

對于青年志愿者的非京籍青年所占比例，調(diào)研發(fā)現(xiàn)非京籍青年占34.1%。調(diào)研分析認(rèn)為，志愿服務(wù)是外地青年融入北京、認(rèn)知社會、參與公共事務(wù)的一種途徑。加強青年志愿者工作是推動社會融入、組織重構(gòu)的有效途徑。推動不同青年群體之間的融合，對于構(gòu)建新型的青年社會關(guān)系具有重要作用。

志愿者學(xué)歷整體較高

剛剛過去的五四青年節(jié)，志愿者王英姿細(xì)細(xì)梳理了一下自己青春里的那些事兒：懷念青春時，絕對不能不提志愿服務(wù)。

真正參與志愿服務(wù)是在王英姿讀大學(xué)時。去四川達州宣漢縣支教，還成功舉辦了一臺關(guān)愛留守兒童的晚會。大學(xué)里連續(xù)3年都是中國網(wǎng)球公開賽的志愿者。本科畢業(yè)后加入研究生支教團，重返宣漢支教。這些志愿服務(wù)經(jīng)歷被她形容為到了80歲想起依然會微笑的事。

不管你來這個學(xué)校之前是否了解志愿服務(wù)，一進大學(xué)，最大的社團就是青年志愿者協(xié)會，周圍會有一批參與志愿服務(wù)的小伙伴，你也會受到感染啊。王英姿告訴記者，在她的母校中國傳媒大學(xué)，志愿服務(wù)經(jīng)歷是每個同學(xué)的必修課。

志愿者的參與經(jīng)歷大多是從中學(xué)和大學(xué)本科階段開始，課題組分析認(rèn)為，學(xué)校階段是培養(yǎng)志愿服務(wù)意識、發(fā)展注冊志愿者隊伍的關(guān)鍵時期。從另一角度也說明，針對已經(jīng)走上工作崗位、走向社會的青年，志愿工作的力度和覆蓋面還有待加強。

像王英姿這樣讀了研究生依然對志愿服務(wù)抱有熱情的青年群體不在少數(shù)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，擁有本科(含雙學(xué)位)學(xué)歷的占56.1%，擁有研究生學(xué)歷的占14.4%，擁有大專及以上學(xué)歷的占84.7%，青年志愿者學(xué)歷層次普遍較高。

做志愿者不只是為點贊

調(diào)研組在問到參與的志愿服務(wù)涉及哪些領(lǐng)域時，全體受訪者中有47%選擇社區(qū)服務(wù)，有41%選擇環(huán)境保護，39.1%選擇大型賽會。調(diào)研組分析認(rèn)為，北京青年志愿者參與志愿服務(wù)的領(lǐng)域呈現(xiàn)出比較明顯的多元化特點。社區(qū)、環(huán)保、大型賽會等三類志愿服務(wù)參與率較高，這與北京的城市發(fā)展水平和功能定位密切相關(guān)。

第4篇 學(xué)歷和起薪的市場調(diào)查報告

浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心向獨家發(fā)布《浙江大學(xué)__屆畢業(yè)生擇業(yè)規(guī)律、起薪狀況與職業(yè)適應(yīng)調(diào)查報告》，這是該校首次大規(guī)模地對畢業(yè)生開展的跟蹤調(diào)查。據(jù)悉，該報告調(diào)查對象為該校已落實工作的9000名__屆畢業(yè)生，其中包括本科和碩博畢業(yè)生。調(diào)查從__年年1月開始，采用無記名問卷填寫形式，通過郵寄的方式發(fā)放和回收，實際有效問卷1560份。

調(diào)查耗時長達半年，主要涉及畢業(yè)生就業(yè)起薪、擇業(yè)規(guī)律、職業(yè)適應(yīng)能力三方面內(nèi)容。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，報告總結(jié)出大學(xué)生初入職場狀況。

1、畢業(yè)后，第一份工作起薪憑借什么來定位呢?

這份針對浙江大學(xué)__屆畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)論顯示，學(xué)歷對起薪有較大影響，學(xué)歷越高，起薪也越高。另外，性別、地域、行業(yè)、單位性質(zhì)和工作崗位類型都是影響畢業(yè)生起薪的重要因素。

2、不同專業(yè)，起薪差距相當(dāng)大。

3、從性別上看，男性與女性起薪差別不大。

本科畢業(yè)生男女起薪差距為520元，畢業(yè)研究生男女起薪差距為826元。在事業(yè)單位或者當(dāng)公務(wù)員，男女工作收入差不多。但如果是在三資企業(yè)、民營企業(yè)就業(yè)，起薪差別會比較大。 受調(diào)查者中，本科畢業(yè)生平均起薪為2732元，畢業(yè)研究生中，碩士生為3721元，博士生為3765元。本科畢業(yè)生與畢業(yè)研究生相差1000元左右。但是，通過數(shù)據(jù)也發(fā)現(xiàn)，碩士生和博士生的差距不是很明顯。

針對這種現(xiàn)象，浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主任金海燕分析認(rèn)為，本科生階段學(xué)生接受的一般都是通識教育，或者說是素質(zhì)教育，針對社會上的產(chǎn)業(yè)或行業(yè)知識所學(xué)不多，入職后上手較慢，需要較長時間的培訓(xùn)，因此相應(yīng)的薪酬會低一些。碩士研究生對一個行業(yè)算是已經(jīng)入門了，而且去企業(yè)的多，薪酬比較高是可以理解的。博士研究生目前看來薪水不是很高，但可以預(yù)期的是，它今后的增長曲線會更陡。金海燕說，博士畢業(yè)生起薪不是很高的另一個原因是，他們畢業(yè)后進高校、研究單位工作的比例最大，這些單位起薪一般都不如企業(yè)高，但隨著資歷加深，博士的科研提成等收入進來后，其薪酬優(yōu)勢會逐漸體現(xiàn)出來。

4、期望與實際薪酬差最高達1393元。

求職前，你對月薪的期望值是多少?調(diào)查表明，大學(xué)生對薪酬期望還是偏高的。

記者從報告中發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)背景的畢業(yè)生，月薪期望值參差不齊。以本科畢業(yè)生為例，浙江大學(xué)材化學(xué)院和計算機學(xué)院的薪酬期望值較高，均值在4300元左右。信息學(xué)院、電氣學(xué)院和外語學(xué)院次之;理學(xué)院和人文學(xué)院最低，均值在2900元以下。

月薪期望值與實際月薪(不包括年終獎)之間，材化學(xué)院、外語學(xué)院和教育學(xué)院的畢業(yè)生差距最大，期望值高于實際值在1000元以上，其中，材化學(xué)院的畢業(yè)生以1393元差值位居第一;理學(xué)院、信息學(xué)院、人文學(xué)院的畢業(yè)生較實際，月薪期望值和實際值之間差距在500元以下。

5、期望越高，往往失望越大。

金海燕告訴記者，有的學(xué)生在未出校門前，常常會把自己定位得很高。主要是他們還不是很了解整個行業(yè)行情，或者高估自己的社會價值。期望與實際薪酬差過高，會直接影響到對工作的滿意度，甚至發(fā)展為跳槽的動因。

第5篇 職場調(diào)查報告：學(xué)歷越高起薪越高

浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心向今日早報獨家發(fā)布《浙江大學(xué)__屆畢業(yè)生擇業(yè)規(guī)律、起薪狀況與職業(yè)適應(yīng)調(diào)查報告》，這是該校首次大規(guī)模地對畢業(yè)生開展的跟蹤調(diào)查。

據(jù)悉，該報告調(diào)查對象為該校已落實工作的9000名__屆畢業(yè)生，其中包括本科和碩博畢業(yè)生。調(diào)查從__年年1月開始，采用無記名問卷填寫形式，通過郵寄的方式發(fā)放和回收，實際有效問卷1560份。

調(diào)查耗時長達半年，主要涉及畢業(yè)生就業(yè)起薪、擇業(yè)規(guī)律、職業(yè)適應(yīng)能力三方面內(nèi)容。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，報告總結(jié)出8項基本結(jié)論，勾勒出大學(xué)生初入職場狀況。

調(diào)查

學(xué)歷越高，起薪也越高

畢業(yè)后，第一份工作起薪憑借什么來定位呢？

這份針對浙江大學(xué)__屆畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)論顯示，學(xué)歷對起薪有較大影響，學(xué)歷越高，起薪也越高。另外，性別、地域、行業(yè)、單位性質(zhì)和工作崗位類型都是影響畢業(yè)生起薪的重要因素。

不同專業(yè)，起薪差距相當(dāng)大。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，無論是本科畢業(yè)生還是畢業(yè)研究生，計算機學(xué)院起薪都最高，分別達3716元和6158元，起薪最低的分別是教育學(xué)院本科畢業(yè)生__元、環(huán)資學(xué)院畢業(yè)研究生2175元?？梢姴煌袠I(yè)、不同學(xué)歷帶來的起薪差距也比較顯著。目前而言，it行業(yè)的畢業(yè)生起薪6158元高居榜首，且遙遙領(lǐng)先。

從性別上看，男性與女性起薪差別不大。本科畢業(yè)生男女起薪差距為520元，畢業(yè)研究生男女起薪差距為826元。在事業(yè)單位或者當(dāng)公務(wù)員，男女工作收入差不多。但如果是在三資企業(yè)、民營企業(yè)就業(yè)，起薪差別會比較大。

受調(diào)查者中，本科畢業(yè)生平均起薪為2732元，畢業(yè)研究生中，碩士生為3721元，博士生為3765元。本科畢業(yè)生與畢業(yè)研究生相差1000元左右。但是，通過數(shù)據(jù)也發(fā)現(xiàn)，碩士生和博士生的差距不是很明顯。

針對這種現(xiàn)象，浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主任金海燕分析認(rèn)為，本科生階段學(xué)生接受的一般都是通識教育，或者說是素質(zhì)教育，針對社會上的產(chǎn)業(yè)或行業(yè)知識所學(xué)不多，入職后上手較慢，需要較長時間的培訓(xùn)，因此相應(yīng)的薪酬會低一些。

“碩士研究生對一個行業(yè)算是已經(jīng)入門了，而且去企業(yè)的多，薪酬比較高是可以理解的。博士研究生目前看來薪水不是很高，但可以預(yù)期的是，它今后的增長曲線會更陡。”

金海燕說，博士畢業(yè)生起薪不是很高的另一個原因是，他們畢業(yè)后進高校、研究單位工作的比例最大，這些單位起薪一般都不如企業(yè)高，但隨著資歷加深，博士的科研提成等收入進來后，其薪酬優(yōu)勢會逐漸體現(xiàn)出來。

期望與實際薪酬差最高達1393元

求職前，你對月薪的期望值是多少？調(diào)查表明，大學(xué)生對薪酬期望還是偏高的。

記者從報告中發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)背景的畢業(yè)生，月薪期望值參差不齊。以本科畢業(yè)生為例，浙江大學(xué)材化學(xué)院和計算機學(xué)院的薪酬期望值較高，均值在4300元左右。信息學(xué)院、電氣學(xué)院和外語學(xué)院次之；理學(xué)院和人文學(xué)院最低，均值在2900元以下。

月薪期望值與實際月薪(不包括年終獎)之間，材化學(xué)院、外語學(xué)院和教育學(xué)院的畢業(yè)生差距最大，期望值高于實際值在1000元以上，其中，材化學(xué)院的畢業(yè)生以1393元差值位居第一；理學(xué)院、信息學(xué)院、人文學(xué)院的畢業(yè)生較實際，月薪期望值和實際值之間差距在500元以下。

期望越高，往往失望越大。金海燕告訴記者，有的學(xué)生在未出校門前，常常會把自己定位得很高。“主要是他們還不是很了解整個行業(yè)行情，或者高估自己的社會價值。”期望與實際薪酬差過高，會直接影響到對工作的滿意度，甚至發(fā)展為跳槽的動因。

第6篇 學(xué)歷越高畢業(yè)生就業(yè)率越高的調(diào)查報告

學(xué)歷越高畢業(yè)生就業(yè)率越高的調(diào)查報告

人力資源與社會保障部表示，以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)群體的數(shù)量還在持續(xù)增加，這將對就業(yè)產(chǎn)生很大的壓力。今年的高校畢業(yè)生是765萬人，比去年又增加了16萬人，而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生大約也是這個數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大約有1500萬左右。

那么，專、本、碩不同學(xué)歷層次的真實就業(yè)質(zhì)量是怎樣的?哪些專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量前景看好或是令人堪憂?理工、師范類型特色院校的就業(yè)質(zhì)量又是如何?在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮下，大學(xué)生的相關(guān)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)是否如大眾所料?

第三方機構(gòu)北京新錦成數(shù)據(jù)科技有限公司，對全國855所高校、16.9萬2015屆高校畢業(yè)生畢業(yè)三個月時的就業(yè)狀況進行調(diào)查，覆蓋地區(qū)包括全國32個省、直轄市和自治區(qū)，發(fā)布了《2016大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量研究報告》。

報告顯示，專科、本科、碩士三個層次中，碩士的就業(yè)率最高，就業(yè)率與學(xué)歷呈正相關(guān)。而在理工、師范等特色院校中，理工科碩士就業(yè)率達到了97.8%，遠(yuǎn)高于其他院校。

與此同時，報告首次針對當(dāng)前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級引發(fā)的高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略，新增了專業(yè)預(yù)警分析研究部分。

學(xué)歷越高，畢業(yè)生就業(yè)率就越高，平均薪酬也越高

報告通過分析不同學(xué)歷畢業(yè)生的就業(yè)核心指標(biāo)，多角度、立體化地展示了2015屆各學(xué)歷層次畢業(yè)生的就業(yè)特點。從各學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)核心指標(biāo)中可以看出，學(xué)歷越高就業(yè)率越高(碩士94.9%;本科畢業(yè)89.6%;?？?9.4%)，同時平均薪酬也越高(碩士4777.9元;本科3678.8元;?？?939.0元)，這也印證了近幾年大學(xué)生中考研人數(shù)逐年增多的現(xiàn)象。

對比分析學(xué)科門類畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，專、本、碩三個學(xué)歷層次的就業(yè)率出現(xiàn)了較大差別。專科就業(yè)率最高的為制造大類(91.4%)，本科及碩士為工學(xué)(91.7%、97.5%)，這與?？浦貙嶋H、本科重理論的社會大眾認(rèn)知基本相符。

在三個學(xué)歷層次中，醫(yī)學(xué)(75.6%、79.6%、85.6%)均為專業(yè)相關(guān)度最高的學(xué)科，均高于其平均水平(57.0%、59.2%、67.9%)。從分析中也可以得知，學(xué)歷越高的畢業(yè)生工作穩(wěn)定性越強，平均離職率越低(專科39.7%;本科20.8%;碩士9.3%)，說明較高學(xué)歷的教學(xué)對學(xué)科進行了進一步細(xì)分，使得教育更專業(yè)化，在找工作時便能清楚地制定職業(yè)目標(biāo)。

同時，數(shù)據(jù)顯示，學(xué)歷越高，工作與專業(yè)相關(guān)度越高，離職率越低，離職率與學(xué)歷呈負(fù)相關(guān)。2015屆碩士畢業(yè)生離職率最低(9.3%)，其次是本科畢業(yè)生(20.8%)，第三是專科畢業(yè)生(39.7%)。

但是，與本科、碩士相比，?？飘厴I(yè)生的薪酬滿意度、就業(yè)滿意度是最高的。

專業(yè)預(yù)警：部分高校專業(yè)設(shè)置與市場需求脫鉤，就業(yè)質(zhì)量偏低

目前，各高校都在新開設(shè)一些聽起來名頭響亮的專業(yè)，再于全國范圍內(nèi)廣泛招生，很多考生并不十分清楚這類專業(yè)真實的就業(yè)狀況。

報告顯示，?？茖W(xué)校需大力發(fā)展汽車整形技術(shù)、鐵道工程技術(shù)、電氣化鐵道技術(shù)、城市軌道交通車輛、口腔醫(yī)學(xué)、道路橋梁工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、軟件技術(shù)專業(yè)，這類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量普遍較高，而英語教育、應(yīng)用電子技術(shù)、食品加工技術(shù)、法律事務(wù)專業(yè)需要控制。

在今后短時期內(nèi)，經(jīng)濟信息管理、資產(chǎn)評估與管理、商務(wù)管理和民政管理這三類專業(yè)，要逐漸減少招生比例，甚至在必要時候取消專業(yè)設(shè)置，從而在就業(yè)質(zhì)量較高的專業(yè)上投入更多精力。

由于本科學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、方法等與?？茖W(xué)校不同，所以在專業(yè)預(yù)警體系上也有差別。本科應(yīng)鼓勵發(fā)展的專業(yè)有審計學(xué)、軟件工程、信息安全、信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、金融學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)和教育技術(shù)學(xué)等這類專業(yè)性強的學(xué)科;同時，金屬材料工程、音樂表演、旅游管理和對外漢語這四大類專業(yè)需要控制招生數(shù)量，政治學(xué)與行政學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、園藝、材料化學(xué)和植物保護的專業(yè)就業(yè)質(zhì)量偏低，建議限制發(fā)展。

報告稱，有效建立專業(yè)預(yù)警體系，客觀具體地統(tǒng)計分析不同專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量，不僅可以避免畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)，還可以助力深化高等教育改革，希望各高校不要盲目新設(shè)專業(yè)，從而保持學(xué)生、學(xué)校及社會之間的供需平衡。

理工、師范院校的學(xué)歷與薪酬呈正相關(guān)趨勢

為掌握不同類型院校的就業(yè)特色，本次調(diào)查選取具有較強代表性的理工院校和師范院校兩個類型進行就業(yè)質(zhì)量分析，以期從高校分類視角掌握高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

理工、師范院校的三個學(xué)歷層次的畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上，其中，理工科碩士就業(yè)率達到了97.8%，為特色院校中最高，而師范院校的本科畢業(yè)生就業(yè)率為90.1%，為特色院校中最低。大眾普遍認(rèn)為師范類院校的畢業(yè)生最理想的職業(yè)是教師，而現(xiàn)階段招教考試也越來越難，這也是師范院校本科生就業(yè)率偏低的原因之一。

和普通綜合性院校一致，學(xué)歷層次越高，薪酬越高。2015屆理工、師范院校的碩士畢業(yè)生平均月薪皆為同類別中最高(5244.8元、4176.3元)，?？粕畹?3049.5元、2248.6元)，但顯而易見，同層次的理工科比師范類的平均薪酬高，鑒于理工科的.技術(shù)性、嚴(yán)謹(jǐn)性較強，對專業(yè)人才的需求較多，薪酬普遍偏高也在合理范圍之內(nèi)。

給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潑盆冷水

雙創(chuàng)持續(xù)升溫的背景下，通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的客觀分析發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例并不如預(yù)想的高，創(chuàng)業(yè)企業(yè)也面臨著不同的困難。2015屆不同學(xué)歷層次畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)比例從高到低分別是?？?2.6%)、本科(1.2%)及碩士(0.6%)，這也印證了專科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)一致的比例最高(13.9%)。

大部分創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金來源為父母親友的支持(專科64.8%、本科58.9%)，創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大的困難也是資金籌備(專科41.1%、本科47.0%)，但這些都阻擋不了一顆想要通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)個人理想的心(專科56.5%，本科58.0%)，創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，為自己的理想奮斗，希望大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們能夠堅持初心并實現(xiàn)夢想。

報告顯示，畢業(yè)生們對創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)與模擬、創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽持普遍滿意的態(tài)度，同時，碩士畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比率較低(0.6%)，也對學(xué)校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)教育的滿意度較低(約40%)，這也與碩士畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意愿不強有一定關(guān)系。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一股熱流，如何在風(fēng)口中保持冷靜并認(rèn)真分析相關(guān)數(shù)據(jù)，是教育主管部門、高校及想要創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生們都需要做的功課。如何扎實推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)取得實質(zhì)性突破，是值得深思的問題。

第7篇 高學(xué)歷與就業(yè)的調(diào)查報告

關(guān)于高學(xué)歷與就業(yè)的調(diào)查報告

研究目的

高中生的努力學(xué)習(xí)，很大一部分原因是為了上一個好大學(xué)，有一個較高的的學(xué)歷，繼而獲取一個好的職位。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高中生應(yīng)該有一個清醒的頭腦，進行思考，高學(xué)歷是否等于高就業(yè)它們之間有什么聯(lián)系，有了高學(xué)歷是否就等于有了一個美好的未來，這關(guān)系到高中生的未來。因此，我們組進行了調(diào)查，對高學(xué)歷與高就業(yè)關(guān)系進行了詳細(xì)的調(diào)查分析。

研究方法

調(diào)查分析法：我們通過對高三學(xué)生何老師及在校大四學(xué)生的調(diào)查并結(jié)合有關(guān)資料的分析，加上我們自己的看法與觀點，綜合分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。

調(diào)研項目

1、對現(xiàn)中學(xué)生與老師的調(diào)查分析

高三學(xué)生即將面臨高考，而高考后對于大學(xué)及相關(guān)專業(yè)的'選擇更關(guān)系到他們的未來。那么，它他們對于高學(xué)歷與就業(yè)的關(guān)系到底怎樣，我們對100名學(xué)生10位老師.調(diào)查數(shù)據(jù)如下:

從上表可以看出，大多數(shù)學(xué)生和老師認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有關(guān)，只有少部

分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)，只有一位老師認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)。由此可以得出，在未進入社會的在校高三學(xué)生眼中，高學(xué)歷與與高就業(yè)有很大關(guān)系，在大多數(shù)老師眼中，高學(xué)歷與高就業(yè)有關(guān)系。

2、對現(xiàn)大四學(xué)生的調(diào)查

現(xiàn)在的大四學(xué)生已經(jīng)直接面臨著就業(yè)問題，因此，我們對100名大四學(xué)生進行了調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)如下：

從上表可以看出，現(xiàn)大四大部分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有直接關(guān)系，有小部分學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)。因此，從整體上看大四學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷與就業(yè)有關(guān)。

3.相關(guān)資料觀點及看法 很多人都認(rèn)為有了高學(xué)歷就能找到好工作，繼而捧起金飯碗。然而在就業(yè)競爭十分激烈的今天，勞動力過剩已不僅僅是困擾低學(xué)歷者的問題，一大批擁有較多知識的高學(xué)歷人才也正加入到失業(yè)大軍中。現(xiàn)在揣著大學(xué)文憑在人才市場上屢屢碰壁者絕不稀罕。據(jù)北京市勞動與社會保障局失業(yè)保險處的有關(guān)人士說，高學(xué)歷失業(yè)的人群中畢業(yè)即失業(yè)的人要比就業(yè)以后再失業(yè)的多。

根據(jù)上海媒體的報道，上海市很多大學(xué)生因難以承受找工作屢戰(zhàn)屢敗的壓力，自信心受到很大打擊，還有的學(xué)生一邊考研，一邊找工作，心理承受不住了，紛紛走進心理中心咨詢。一位學(xué)生已經(jīng)悉數(shù)參加了學(xué)校組織的所有招聘會，投出了上百份簡歷，參加過許多公司的面試，均以失敗告終，現(xiàn)在變得心灰意懶，表示不打算繼續(xù)找工作了。由此，可以看出現(xiàn)在社會上對高學(xué)歷大學(xué)生和普通大學(xué)生的就業(yè)形勢都不容樂觀。

研究結(jié)論

現(xiàn)在大部分大學(xué)生都面臨就業(yè)問題，即使是許多高學(xué)歷的大學(xué)生也是如此，我們可以看出高學(xué)歷與就業(yè)是有一定關(guān)系的，但并不是絕對的。學(xué)歷在每個人的心里都有衡量的標(biāo)準(zhǔn)，它不是最重要的卻是必需的。學(xué)歷是一塊敲門磚，同時也是一種標(biāo)志，是一個人通常情況下經(jīng)歷歷程的高度概括。沒有高學(xué)歷這個敲門磚，能夠進入優(yōu)秀企業(yè)的可能性微乎其微，人力主管不會要一個沒有較高文憑而又想謀求高職位的人。。在當(dāng)今社會高學(xué)歷容易就業(yè)已經(jīng)成為了不爭的事實。然而，工作經(jīng)歷同樣重要。企業(yè)需要的是合格勞動力，并不希望要一個只會讀書而缺乏必要的工作、實踐能力的碩士畢業(yè)生。有過幾年工作經(jīng)驗的人在對待相同類型的工作時，一定比“初來乍到”的碩士、博士做事成熟而周到，可是隨著時間的延長，后者的“后勁”或許更足。唯有不斷補充職業(yè)知識，方能快速提升自身的經(jīng)驗附加值，只是沒有了高學(xué)歷、高文憑，工作選擇權(quán)的籌碼卻不知從何談起。