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大學(xué)生理想調(diào)查報(bào)告3篇

發(fā)布時(shí)間:2022-11-26 19:00:08 查看人數(shù):28

大學(xué)生理想調(diào)查報(bào)告

第1篇 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告

為摸清當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況,進(jìn)而為高校的思想政治教育及相關(guān)工作提供參考素材和決策依據(jù),我們于2003年9月份以江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院二、三年級(jí)的本科生為對(duì)象,采取調(diào)查表的形式,以我的理想、我的信念為題進(jìn)行了調(diào)查。

一、基本情況

(一).有245人(占78.5%)將理想定位于事業(yè),他們都希望將來(lái)有一個(gè)理想的職業(yè),一份滿意的工作,可以用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)為人民服務(wù),報(bào)效祖國(guó),回報(bào)社會(huì),造福人類(lèi)。其中:

2.有14人希望能夠當(dāng)官,但目的各不相同,如:成為政府要員,并且做一位清官,為百姓造福,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)成為首腦級(jí)人物,改革政要,解決貪污腐敗問(wèn)題當(dāng)官,讓別人瞧得起等等。

(二).有30人(占9.6%)追求的理想是錢(qián)財(cái),他們希望做個(gè)有錢(qián)人,最好是百萬(wàn)富翁,或者嫁個(gè)有錢(qián)人、娶個(gè)億萬(wàn)富婆,擁有私家車(chē)、別墅和享之不盡的物質(zhì)需要,讓別人瞧得起有的是想賺很多錢(qián)來(lái)做自己的事,認(rèn)為有一千萬(wàn)就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

(四).有7人(占2.2%)的理想是周游世界,游遍中國(guó)名山大川和國(guó)內(nèi)的人文古跡,吃盡天下美味,成為一名旅行家。

(五).有6人(占1.9%)的理想是祖國(guó)繁榮富強(qiáng),實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,維護(hù)世界和平,消除壓迫與剝削,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

(六).有11人(占3.5%)的理想有些虛無(wú)縹緲:早點(diǎn)畢業(yè),早點(diǎn)回家,當(dāng)一個(gè)平凡人,做真正的自由人,活得快樂(lè)就行,與世無(wú)爭(zhēng),平淡一生,永遠(yuǎn)年輕。

(七).在對(duì)我的信念調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)整理中我們發(fā)現(xiàn):凡是理想比較明確、現(xiàn)實(shí)者,其信念也都比較堅(jiān)定、可行而有積極意義,如:從小做起,從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持不懈,持之以恒,不怕別人瞧不起,就怕自己沒(méi)志氣,行行出狀元,愛(ài)拼才會(huì)贏,失去熱忱的人生,猶如無(wú)油的馬燈等等;凡是理想脫離現(xiàn)實(shí)、虛無(wú)縹緲者,其信念也都比較含糊而消極,如:為自己和與自己有關(guān)的人活得更好,我貪財(cái),我存在,一切向錢(qián)看等等。

二、綜合分析

(一).對(duì)調(diào)查資料在統(tǒng)計(jì)整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析,我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:

1.當(dāng)代大學(xué)生對(duì)理想的思考更趨務(wù)實(shí)。他們中的大多數(shù)已經(jīng)形成了求真務(wù)實(shí)的理念,不愿避開(kāi)物質(zhì)空談精神、離開(kāi)經(jīng)濟(jì)空談?wù)?、脫離現(xiàn)實(shí)空談理想。本次調(diào)查中近80%的大學(xué)生把理想定位于他們未來(lái)的事業(yè),其中絕大多數(shù)都是可以實(shí)現(xiàn)的。

2.當(dāng)代大學(xué)生在追求自身價(jià)值發(fā)揮的同時(shí),表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和社會(huì)責(zé)任感。雖然本次調(diào)查中只有1.9%的調(diào)查對(duì)象直接提出了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,維護(hù)世界和平,消除壓迫與剝削,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這樣的遠(yuǎn)大理想,但有近80%的調(diào)查對(duì)象立足現(xiàn)實(shí),面向未來(lái),在將理想定位于事業(yè)的同時(shí),都提出了要用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)為人民服務(wù),報(bào)效祖國(guó),回報(bào)社會(huì),為百姓造福這樣一些遠(yuǎn)大的目標(biāo),體現(xiàn)了他們理想的崇高性,而構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生理想的主流。

3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的消極因素已經(jīng)滲透到部分大學(xué)生的心靈。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有近10%的調(diào)查對(duì)象選擇了錢(qián)財(cái)作為追求的理想,說(shuō)明少數(shù)大學(xué)生的思想中,已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂(lè)主義、利已主義的稗草,出現(xiàn)了一定程度的理想危機(jī)。

4.少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢,心靈空虛,不思進(jìn)取。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有4.2%的調(diào)查對(duì)象把個(gè)人的愛(ài)情、家庭的幸福作為追求的目標(biāo);有3.5%的調(diào)查對(duì)象理想虛無(wú)縹緲,無(wú)所追求。這些情況,與目前高校有些學(xué)生戀愛(ài)成風(fēng)和部分學(xué)生混文憑的現(xiàn)實(shí)狀況是相吻合的。

5.當(dāng)代大學(xué)生的信念差異實(shí)質(zhì)上是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn):大多數(shù)有美好理想的調(diào)查對(duì)象,都有著積極的信念,如世上無(wú)難事,只怕有心人,堅(jiān)持就是勝利,財(cái)富是智者的奴隸,蠢人的主子,聰明得于勤奮,天才成于積累等等;而那些追求錢(qián)財(cái)?shù)恼{(diào)查對(duì)象,他們的信念卻是人為財(cái)死,鳥(niǎo)為食亡,一切向錢(qián)看!沒(méi)有錢(qián),免談,沒(méi)有錢(qián)萬(wàn)萬(wàn)不能,唯利是圖等等。這兩類(lèi)不同的信念,反映出兩種截然不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(二).基于調(diào)查資料和分析結(jié)論,聯(lián)系當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生思想政治工作和理想信念教育的實(shí)際,進(jìn)一步分析其深層次的原因,我們發(fā)現(xiàn):

1.近80%的大學(xué)生具有立足現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想和崇高而堅(jiān)定可行的信念,說(shuō)明當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的,有成效的。

2.少數(shù)大學(xué)生理想遠(yuǎn)大,但缺乏實(shí)現(xiàn)理想的具體目標(biāo),正說(shuō)明他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解還比較缺乏,對(duì)自己投身社會(huì)以后的路怎么走尚未進(jìn)入構(gòu)思和設(shè)計(jì)程序。

3.自以為對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢(qián)財(cái)為理想,他們只看到了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)難免出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象,而沒(méi)有看到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正朝著公平、公正、規(guī)范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的本質(zhì)區(qū)別,實(shí)際上還是反映出他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不甚了解。

4.少數(shù)大學(xué)生思想消極頹斷、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現(xiàn)象,從一定層面上反映出當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的薄弱環(huán)節(jié)。

三、對(duì)策建議

理想作為人對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想像或希望,具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對(duì)現(xiàn)存的或可能的事物、觀念等確信的看法,是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀,根據(jù)對(duì)本次調(diào)查資料的綜合分析,結(jié)合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實(shí)踐,針對(duì)性地提出對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育的對(duì)策建議如下:

(一).教書(shū)與育人相結(jié)合,在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。

本次調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學(xué)生都把自己的理想定位于未來(lái)的事業(yè),希望用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)報(bào)效祖國(guó),服務(wù)社會(huì)。這種崇高的理想正是建立在他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,由此,也使我們看到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)對(duì)學(xué)生理想形成的積極影響。這就要求教師在向?qū)W生傳授書(shū)本知識(shí)時(shí),除了要教學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人、做一個(gè)怎樣的人以外,還應(yīng)注意向?qū)W生介紹本學(xué)科的最新發(fā)展和本學(xué)科領(lǐng)域最有成就的代表人物,特別是與所教學(xué)生聯(lián)系最近的杰出人士,如最近年代的,本國(guó)的,本省的,本校畢業(yè)的,等等,以及他們艱苦奮斗的歷程或典型事例,以激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生勇于踩到科學(xué)巨匠和學(xué)術(shù)先人的肩膀上去,努力探索學(xué)術(shù)的新境界,立志攀登科學(xué)的新高峰,從而樹(shù)立起既崇高遠(yuǎn)大又貼切現(xiàn)實(shí)的人生理想,并堅(jiān)定信念朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。

(二).課堂與社會(huì)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生跳出書(shū)本,深入實(shí)踐,盡可能多地接觸社會(huì),了解社會(huì),以幫助學(xué)生設(shè)定既有崇高遠(yuǎn)大意義又有現(xiàn)實(shí)可行性的理想目標(biāo)??梢圆捎孟铝卸喾N形式:

1.除了常規(guī)的教學(xué)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)活動(dòng)以外,還應(yīng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生就近到與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)行業(yè)崗位去參觀、訪問(wèn)、考察,實(shí)地了解它的社會(huì)作用和社會(huì)需求,切身體會(huì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值。

2.利用雙休日組織學(xué)生參觀各種歷史的、文化的、科 技的、成果的、英雄模范先進(jìn)事跡等的展覽,促使大學(xué)生充實(shí)精神世界,陶冶情操,提高素養(yǎng)。

3.用節(jié)假日組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng),如文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng),社區(qū)服務(wù)活動(dòng),扶貧助弱活動(dòng)等,激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)奉獻(xiàn)精神。

4.經(jīng)常邀請(qǐng)各行各業(yè)有成就的杰出代表向大學(xué)生講授艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)成功的奮斗歷程,激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定立志成才、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的信念。

(三).學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,促使大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。

理想的形成往往需要依據(jù)對(duì)自身價(jià)值的判斷,而大學(xué)生對(duì)自身價(jià)值判斷的主要依據(jù)是學(xué)校的評(píng)價(jià),如學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)分、班級(jí)鑒定和教師評(píng)語(yǔ)等。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制,對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校的評(píng)價(jià)往往會(huì)與社會(huì)評(píng)價(jià)發(fā)生差異,即學(xué)校評(píng)價(jià)較好的畢業(yè)生首次就業(yè)時(shí)的社會(huì)評(píng)價(jià)不一定就好,也就是說(shuō)他首次就業(yè)崗位的理想程度不一定比學(xué)校評(píng)價(jià)不如他的同學(xué)好。目前,這種狀況確是客觀存在的,加上一時(shí)還難以消除的社會(huì)不正之風(fēng)如人情關(guān)系、權(quán)錢(qián)關(guān)系等對(duì)其反饋信息自然會(huì)影響到在校的大學(xué)生對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的認(rèn)可度和對(duì)自身價(jià)值的判斷,這樣,就造成了大學(xué)生混文憑現(xiàn)象存在的客觀條件,反正管它成績(jī)好與差,不如有個(gè)好爸爸。對(duì)此,要求切實(shí)改進(jìn)學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的綜合評(píng)價(jià),既要全面反映學(xué)生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度,又要確切反映學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能掌握和運(yùn)用的水平,使之與社會(huì)需求緊密相聯(lián),與社會(huì)評(píng)價(jià)基本統(tǒng)一,以避免出現(xiàn)那種學(xué)校的優(yōu)生在市場(chǎng)滯銷(xiāo)的情況。這樣,就能使學(xué)生在比較客觀地認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值的基礎(chǔ)上,逐步樹(shù)立起立足現(xiàn)實(shí)而目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想。

(四).課內(nèi)與課外相結(jié)合,在加強(qiáng)宣傳教育的同時(shí),開(kāi)展豐富的校園文化體育活動(dòng)。

一方面,要充分利用校園廣播、閉路電視、校報(bào)、??约靶@網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)對(duì)時(shí)代主旋律的宣傳,用正確的與論引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治和客觀世界的認(rèn)識(shí),使黨的路線、方針、政策深入人心,使祖國(guó)改革、開(kāi)放、發(fā)展的面貌不斷出現(xiàn)。另一方面,又要在校園中形成生動(dòng)活潑、奮發(fā)向上的文化氛圍,組織豐富多彩的校園文化體育活動(dòng),占領(lǐng)校園文化陣地,充實(shí)學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,陶冶學(xué)生的情操,全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力,提高他們的綜合素質(zhì)。特別要注意各種活動(dòng)的覆蓋面,要使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與,在用社會(huì)主義精神文明占領(lǐng)學(xué)生頭腦,促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生積極向上的競(jìng)爭(zhēng)精神,引燃每一位學(xué)生的理想火花。

(五).樹(shù)先進(jìn)與促后進(jìn)相結(jié)合,努力幫助后進(jìn)學(xué)生鼓起理想的風(fēng)帆。

高校學(xué)生管理教育工作中最令人頭痛的是后進(jìn)學(xué)生。而對(duì)這部分學(xué)生的培養(yǎng)教育正是對(duì)我們的教育和管理的挑戰(zhàn),對(duì)此,我們有義不容辭的責(zé)任。既要通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型,用榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)他們,又要花功夫、下大力氣重點(diǎn)幫助他們,要注意從細(xì)微處入手,先在生活中幫助和感化他們,對(duì)他們生活和學(xué)習(xí)上的困難要重點(diǎn)幫助解決,尤其要注意把他們?nèi)谌爰w活動(dòng)中,平時(shí)要格外關(guān)心,對(duì)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要堅(jiān)持說(shuō)理開(kāi)導(dǎo),重在教育,對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)發(fā)現(xiàn),多多鼓勵(lì),促使他們樹(shù)立進(jìn)步的信心,鼓起理想的風(fēng)帆。

第2篇 大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告

漫漫人生,唯有激流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的彼岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足,對(duì)未來(lái)不懈追求是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講,理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的,可能實(shí)現(xiàn)的,對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無(wú),有什么樣的理想信念,決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹(shù)立正確的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生所必須的,那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何?對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何?他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想?為此,我們做了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生理想信念的調(diào)查。

一、分析調(diào)查得出的問(wèn)題

認(rèn)真分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果后,我們不難發(fā)現(xiàn),關(guān)于理想信念,在當(dāng)代學(xué)生中存在著以下兩個(gè)方面的問(wèn)題:

1、當(dāng)代大學(xué)生缺少或沒(méi)有理想信念。

2、當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念。

二、調(diào)查中反映出的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

(一)、理想信念的堅(jiān)定性是以一定的社會(huì)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)情感深化,不僅具有理智上的堅(jiān)信不疑,而且得到了情感上和行為上的強(qiáng)烈支持。因而,這比一般認(rèn)識(shí)具有更高的穩(wěn)定性。然而大學(xué)生是一群即將進(jìn)入但尚未進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)的群體,認(rèn)知并不穩(wěn)定很正常。

(二)、當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程成長(zhǎng)起來(lái)的。改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)社會(huì)在價(jià)值觀念上出現(xiàn)了激烈沖突和深刻變化:人的主體意識(shí)被喚醒,但多元利益主體之間的矛盾沖突增多;價(jià)值體系的中心開(kāi)始轉(zhuǎn)移,由高度政治化、道德化價(jià)值取向轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的功利、實(shí)用傾向;人們的價(jià)值行為發(fā)生轉(zhuǎn)變,逐步開(kāi)始從權(quán)力化的目標(biāo)模式走向?qū)嵙繕?biāo)模式;社會(huì)價(jià)值體系的運(yùn)作機(jī)制發(fā)生轉(zhuǎn)變,從靜態(tài)調(diào)節(jié)為主走向動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)為主,整個(gè)社會(huì)的活力增強(qiáng)、節(jié)奏感加快的同時(shí),不安定和失落感上升。這些沖突和變化,必然制約和影響著大學(xué)生對(duì)人生價(jià)值目標(biāo)的選擇,其理想定位也自然會(huì)表現(xiàn)出模糊低迷和重功利、講實(shí)際的特點(diǎn)。因而有些大學(xué)生理想過(guò)于功利化,過(guò)于狹隘。

(三)、大學(xué)生不夠自信也不僅僅是自身原因。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大,現(xiàn)在大學(xué)生遍地都是,出門(mén)誰(shuí)都能拿出個(gè)大學(xué)畢業(yè)的本本。大學(xué)生已經(jīng)不如曾經(jīng)吃香,再?zèng)]有驕傲的資本。在學(xué)校對(duì)外界了解太少,都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì),但畢竟學(xué)生的思想和行為就是要比社會(huì)里的人單純得多。很多事情總是要經(jīng)歷過(guò)了才學(xué)的會(huì),但他們空有理論,知道社會(huì)上的東西多,卻沒(méi)實(shí)踐過(guò),自然胸?zé)o成竹。他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的真正的東西又不多,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,現(xiàn)在的大學(xué)生課余生活,已不再像當(dāng)年那樣泡泡圖書(shū)館,而是由豐富多彩的“節(jié)目”,一個(gè)比一個(gè)安排的還精彩,而真正課本上的東西能學(xué)到的`又有多少呢?何況課本上學(xué)到的還不一定能在實(shí)踐中發(fā)揮太大的作用。

三、對(duì)于調(diào)查中出現(xiàn)的一些不好的現(xiàn)象,我們應(yīng)該采取一定的措施。

理想作為人對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想象或希望,具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對(duì)咸淳的或可能的事物、觀念等確信的看法,是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念理想信念的現(xiàn)狀和特點(diǎn),根據(jù)本次調(diào)查資料的綜合分析,我們提出如下以下對(duì)策:

(一)揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生,樹(shù)立理想信念

漫長(zhǎng)的征途需要一步一步地走,崇高理想信念少不了。我們通過(guò)揚(yáng)先進(jìn),激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情,從而使他們樹(shù)立理想信念。

(二)教書(shū)與育人相結(jié)合,在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。 人生是一個(gè)人在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程。要是生命富有意義,就必須在有意義的奮斗目標(biāo)的指引下,沿著正確的人生道路前進(jìn)。理想信念對(duì)人生歷程起著導(dǎo)向作用,是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立,就可以使方向明確、精神振奮,不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復(fù)雜,都可以使人看透烏云與陰霾,看到未來(lái)的希望和曙光,用不迷失前進(jìn)的方向。可見(jiàn)堅(jiān)定的理想信念,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的,對(duì)于一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。所以我們要把教書(shū)與育人相結(jié)合,在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念,引導(dǎo)他們做一個(gè)志向明確的人。

通過(guò)這次調(diào)查報(bào)告,我們深入了解和掌握大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及特點(diǎn)。他們大多數(shù)人缺少或沒(méi)有明確的理想信念、沒(méi)有堅(jiān)定地理想信念; 當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)理想信念時(shí),更趨務(wù)實(shí),懂得結(jié)合實(shí)際調(diào)整自己的理想信念,借助為自己為未來(lái)作為實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力。這里面有好的也有不好的,希望當(dāng)代大學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)現(xiàn)在所具有的優(yōu)點(diǎn),不斷改進(jìn)現(xiàn)身存在的不足。大學(xué)生一個(gè)激情澎湃的代名詞。我們是祖國(guó)的棟梁,是祖國(guó)的未來(lái)我們是我們要肩負(fù)好建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的重任。這一切一切都離不開(kāi)理想信念,沒(méi)有了理想信念,再大的雄心也只是一個(gè)說(shuō)得好聽(tīng)的笑話。所以我們要樹(shù)立好堅(jiān)定的理想信念,為自己為未來(lái)為國(guó)家而奮斗。

第3篇 關(guān)于大學(xué)生理想與信念的調(diào)查報(bào)告

少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng);少年智,則中國(guó)智。大學(xué)生是祖國(guó)建設(shè)的未來(lái),是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的預(yù)備軍。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,知識(shí)水平相對(duì)較高,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,處在從象牙塔到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期,處在世界觀人生觀價(jià)值觀的形成與修正時(shí)期。近年來(lái),大學(xué)生的健康成長(zhǎng)越來(lái)越成為熱點(diǎn)話題,而大學(xué)生的理想與信念則決定著大學(xué)生的行為方式及奮斗理念。那么針對(duì)這一課題,我們做了一次深入調(diào)查。具體情況如下:

調(diào)查目的:了解大學(xué)生對(duì)于自身理想與信念的看法,掌握大學(xué)生對(duì)就業(yè)奮斗的普遍認(rèn)識(shí)。

調(diào)查對(duì)象:年齡在二十歲左右的當(dāng)代在校大學(xué)生,其一般狀況為精神正常的各級(jí)普通學(xué)生。

調(diào)查地點(diǎn):安陽(yáng)工學(xué)院。

調(diào)查方式:本次調(diào)查采取隨機(jī)問(wèn)卷方式,被調(diào)查者當(dāng)即認(rèn)真填完問(wèn)卷,回收率好。

調(diào)查時(shí)間:我不清楚,自己寫(xiě)吧。

調(diào)查內(nèi)容:把你們調(diào)查表內(nèi)的東西大致說(shuō)一下。

調(diào)查結(jié)果:對(duì)于就業(yè)問(wèn)題,一半的學(xué)生選擇了先就業(yè)再擇業(yè)。這是一個(gè)比較樂(lè)觀的數(shù)據(jù)表現(xiàn),近年來(lái)隨著大學(xué)持續(xù)擴(kuò)招,大學(xué)生數(shù)量顯著增加,就業(yè)壓力陡然增大,畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)十年之內(nèi)逐漸由賣(mài)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橘I(mǎi)方市場(chǎng)。而一半的大學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)無(wú)疑是適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,較好的完成了大學(xué)生就業(yè)觀念的逐步轉(zhuǎn)變。對(duì)于畢業(yè)后幾年成就事業(yè)的調(diào)查顯示,百分之六十五的選擇了四到六年或者七到十年。這說(shuō)明大部分大學(xué)生對(duì)自己成就事業(yè)的時(shí)間設(shè)置都不是特別短,具有較為理性的認(rèn)識(shí),這種正確的觀念與大學(xué)生和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之間的良性接觸是分不開(kāi)的,但仍存在急功近利的思想偏差現(xiàn)象,遏待調(diào)整。以有利于大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)時(shí)樹(shù)立正確的心態(tài)和提高承受挫折的能力。在談到什么因素對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響最大時(shí),有一半的學(xué)生認(rèn)為是自己的堅(jiān)定意志,百分之三十認(rèn)為是周?chē)h(huán)境,百分之十五認(rèn)為是他人對(duì)自己的看法??梢?jiàn),有近一半的學(xué)生肯定了自我的主觀意識(shí)對(duì)學(xué)業(yè)的絕對(duì)作用,但也有百分之四十五的過(guò)于在意外在環(huán)境的影響以及別人的看法,所以說(shuō),大學(xué)生還是存在一些不盡正確的觀念的,解決這一問(wèn)題不盡需要學(xué)生對(duì)自我能動(dòng)作用的充分肯定,也需要學(xué)校打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在大學(xué)生奮斗動(dòng)力方面,百分之六十認(rèn)為是來(lái)自個(gè)人對(duì)理想的追逐,百分之三十的認(rèn)為是家人的期待,還有百分之十認(rèn)為是社會(huì)逼迫。在這一項(xiàng)中,絕大多數(shù)大學(xué)生選擇了追求個(gè)人理想與報(bào)答家人,其實(shí)二者是可以統(tǒng)一的,努力奮斗與報(bào)答家人都是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有利于個(gè)人個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步,是值得肯定的,但認(rèn)為是社會(huì)逼迫的則是一種亞健康的心態(tài),它意味著一部分大學(xué)生消極被動(dòng)地應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,是不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的,如不轉(zhuǎn)變,走向社會(huì)后極易成為社會(huì)不安定因素??偠灾?,現(xiàn)代大學(xué)生關(guān)于理想與信念的狀況總體向好,大部分學(xué)生能夠擁有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)與正確的就業(yè)觀念以及健康向上的奮斗動(dòng)力,這些反映了當(dāng)代大學(xué)生理想與信念方面日益成熟、理性、穩(wěn)健。這對(duì)社會(huì)發(fā)展及個(gè)人進(jìn)步都是有積極意義的。但也有一部分大學(xué)生存在著一些錯(cuò)誤或不盡正確的觀念,這部分人相對(duì)比例不大,絕對(duì)數(shù)量不小。他們需要自我調(diào)整及學(xué)校的積極引導(dǎo)。根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果特提出一下具體建議:

一:學(xué)校應(yīng)該多舉辦一些關(guān)于大學(xué)生樹(shù)立正確理想與信念的講座,以指引同學(xué)們健康成長(zhǎng)。讓大學(xué)生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認(rèn)識(shí)。

二:大學(xué)生應(yīng)該多閱讀、觀看有關(guān)正確理想與信念樹(shù)立的資料。做到自我調(diào)整,自我完善,自我提高。

三:學(xué)校和學(xué)生組織應(yīng)該積極舉辦有關(guān)學(xué)生間的關(guān)于理想與信念的交流活動(dòng),使同學(xué)們相互了解,互促進(jìn)步。

四:學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生多與社會(huì)接觸,還應(yīng)提供通暢的社會(huì)就業(yè)方面的信息,讓同學(xué)們對(duì)就業(yè)方面的問(wèn)題有明朗化的認(rèn)識(shí),以便形成理性正確的思想觀念。

大學(xué)生理想調(diào)查報(bào)告3篇

少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng);少年智,則中國(guó)智。大學(xué)生是祖國(guó)建設(shè)的未來(lái),是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的預(yù)備軍。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,知識(shí)水平相對(duì)較高,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,處在從象牙塔到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的過(guò)渡時(shí)…
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