第1篇 淺析述職報告與工作總結的區(qū)別
工作總結(job summary/work summary)，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等，述職報告與工作總結的區(qū)別。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考?？偨Y與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規(guī)律：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。
工作總結怎么寫
總結的標題
總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：“單位名稱”+“時限”+“總結內容”+“文稱”。如標題下文或末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題;副題采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》、《1999年教學工作總結》。
有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》，述職報告開頭《述職報告與工作總結的區(qū)別》。
總結的正文
和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1.開頭
總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據(jù)、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便于把下面的內容引出來，只要很短
總結文本的一段文字就行了。
2.主體
這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1 主體常見結構
工作總結主體部分常見的結構形態(tài)有三種。要根據(jù)實際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間 劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結構，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數(shù)式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。
小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。
序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。
2.2 主體常見內容
(1)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。
(2)經驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當?shù)卣归_議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。
結尾
結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。結語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。總結正文寫完以后，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。
第2篇 淺析領導者突出工作重點的方法與藝術述職報告范文
代領導工作復雜多變，千頭萬緒，而又相互制約，作為領導者要能夠駕馭全局，從繁雜的事務圈中“超脫”出來，集中精力抓大事，從而牢固把握工作的主動權，這就要求領導者不僅掌握基本的工作方法，還要具備高超的領導藝術。領導方法和藝術多種多樣，可因人因事而異。一般而言，領導者要總攬全局，就必須學會抓主要矛盾，突出工作重點的方法和藝術。在領導工作實踐中，要真正確立和具體運用“抓主要矛盾，突出工作重點”的方法和藝術，認為有必要對以下幾個方面問題加以探討。（把“現(xiàn)代領導工作”改為“領導者面臨的工作”似乎更確切。“牢固把握”應改為“牢牢掌握”。開篇就鮮明地提出了中心論點，開門見山，好！）
第3篇 淺析領導者突出工作重點的方法與藝術述職報告
代領導工作復雜多變，千頭萬緒，而又相互制約，作為領導者要能夠駕馭全局，從繁雜的事務圈中“超脫”出來，集中精力抓大事，從而牢固把握工作的主動權，這就要求領導者不僅掌握基本的工作方法，還要具備高超的領導藝術。領導方法和藝術多種多樣，可因人因事而異。一般而言，領導者要總攬全局，就必須學會抓主要矛盾，突出工作重點的方法和藝術。在領導工作實踐中，要真正確立和具體運用“抓主要矛盾，突出工作重點”的方法和藝術，認為有必要對以下幾個方面問題加以探討。（把“現(xiàn)代領導工作”改為“領導者面臨的工作”似乎更確切?！袄喂贪盐铡睉臑椤袄卫握莆铡薄ｉ_篇就鮮明地提出了中心論點，開門見山，好！）
一、明確突出工作重點的意義：（刪去“明確”，這是報告者的口氣：刪去意義后面的冒號。）
抓主要矛盾，突出工作重點，分清工作主次和輕重緩急。用哲學原理講，也就是抓重點帶一般的領導方法藝術。無產階級革命導師都非常重視這一領導方法和藝術，毛澤東同志在《關于領導方法的若干問題》中指出：“領導人員依照每一具體地區(qū)的歷史條件和環(huán)境條件，統(tǒng)籌全局，正確地決定每一時期的工作重心和工作秩序，并把這種決定堅持地貫徹下去，務必得到一定的結果，這是一種領導藝術。”這里，毛澤東同志的“抓主要矛盾”和列寧提出的“抓主要鏈條”是一個意思，人們形象地將此比喻為“牽牛鼻子”的藝術，即抓住了主要矛盾，就會帶動其它矛盾的解決?？梢姡I導者只有找出工作重點，才能推動全盤工作進程，提高工作效率。具體來說，抓主要矛盾，突出工作重點，其重要意義有幾個方面。（“都”字在這里用得不當。引文論述，貼切有力。忽然冒出列寧“抓主要鏈條”的話，沒有根，太突然。）
1．突出工作重點，是事物發(fā)展的客觀要求。唯物辯證法告訴我們，在事物發(fā)；展過程中，存在著許多矛盾，這些矛盾又互相聯(lián)系，互相制約。但在這許多矛盾中，必有一個矛盾起主導作用，正如毛澤東同志所指出的：抓住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。因此，領導者處理任何事情，都必須突出工作重點，抓住 全盤工作的關鍵。(這段“突出工作重點，是事物發(fā)展的客觀要求”是一個分論點，文理不通。因此也無法論證。從下文分析內容看，好像在說，突出工作重點，是領導者用來推動全盤工作的有效方法，但是，論證也不夠充分、有力。)
2．突出工作重點，是總攬全局工作的領導方法?？倲埥^不是包攬，總攬全局而不包攬一切?？倲埲志鸵驹谌止ぷ鞲叨龋シ较?，抓重點，抓主要矛盾。事關政策性、全局性、傾向性的工作和問題，必須一攬到底，對于事務性、一般性、個別性的工作和問題，應當放手。簡言之，大事要攬住，小事要放手。(“總攬”不等于“包攬”，是使這個分論點得以成立的關鍵所在。如果能把兩者的區(qū)別分析一下，說服力會更強?！翱倲埲侄话鼣堃磺??！本渥雍眉逈]有說完整。把其中的“而”改為“并不是”就通了。)
3．突出工作重點，是提高領導工作效率的重要環(huán)節(jié)。領導工作取得事半功倍，抑或事倍功半的不同結局，關鍵在于是否突出工作重點。現(xiàn)在，有的領導工作上勁沒少使，心沒少費，但事與愿違，效率不高，從早到晚忙忙碌碌，結果卻是政績平平。究其原因在于工作方法不對頭，事必躬親，不分輕重緩急，胡子眉毛一把抓，處于窮應付的被動狀態(tài)。(領導者工作效串不高，政績乎乎，是由多種原因造成的，如工作能力弱，體制不順等．不突出工作重點，不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓只是其中的一個原因。因此，“究其原因”應改為“原因之一?！? 二、把握突出工作重點的科學方法：(刪去“把握”和方法后面的冒號。)
從某種意義上洪，領導者帶班藝術的高低，直接決定該地區(qū)或所在部門工作的成敗，帶班藝術是一門頗具魅力的科學。領導者把握突出工作重點的科學方法，實際上就是學習如何靈活巧妙地運用領導技能，使工作有條不紊地進行，這是領導的高明之處。把握工作重點，必須遵循以下基本方法：(“領導者帶班藝術”語意不清。而且，是討論突出工作重點的問題，不是。帶班藝術”的問題。這句話跑題，應當刪去。遵循”改為“擎握”為好。)
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現(xiàn)代領導工作復雜多變，千頭萬緒，而又相互制約，作為領導者要能夠駕馭全局，從繁雜的事務圈中“超脫”出來，集中精力抓大事，從而牢固把握工作的主動權，這就要求領導者不僅掌握基本的工作方法，還要具備高超的領導藝術。領導方法和藝術多種多樣，可因人因事而異。一般而言，領導者要總攬全局，就必須學會抓主要矛盾，突出工作重點的方法和藝術。在領導工作實踐中，要真正確立和具體運用“抓主要矛盾，突出工作重點”的方法和藝術，認為有必要對以下幾個方面問題加以探討。（把“現(xiàn)代領導工作”改為“領導者面臨的工作”似乎更確切?！袄喂贪盐铡睉臑椤袄卫握莆铡薄ｉ_篇就鮮明地提出了中心論點，開門見山，好?。?/p>
一、明確突出工作重點的意義：（刪去“明確”，這是報告者的口氣：刪去意義后面的冒號。）
抓主要矛盾，突出工作重點，分清工作主次和輕重緩急。用哲學原理講，也就是抓重點帶一般的領導方法藝術。無產階級革命導師都非常重視這一領導方法和藝術，毛澤東同志在《關于領導方法的若干問題》中指出：“領導人員依照每一具體地區(qū)的歷史條件和環(huán)境條件，統(tǒng)籌全局，正確地決定每一時期的工作重心和工作秩序，并把這種決定堅持地貫徹下去，務必得到一定的結果，這是一種領導藝術。”這里，毛澤東同志的“抓主要矛盾”和列寧提出的“抓主要鏈條”是一個意思，人們形象地將此比喻為“牽牛鼻子”的藝術，即抓住了主要矛盾，就會帶動其它矛盾的解決。可見，領導者只有找出工作重點，才能推動全盤工作進程，提高工作效率。具體來說，抓主要矛盾，突出工作重點，其重要意義有幾個方面。（“都”字在這里用得不當。引文論述，貼切有力。忽然冒出列寧“抓主要鏈條”的話，沒有根，太突然。）
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nbsp; 1．突出工作重點，是事物發(fā)展的客觀要求。唯物辯證法告訴我們，在事物發(fā)；展過程中，存在著許多矛盾，這些矛盾又互相聯(lián)系，互相制約。但在這許多矛盾中，必有一個矛盾起主導作用，正如毛澤東同志所指出的：抓住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。因此，領導者處理任何事情，都必須突出工作重點，抓住 全盤工作的關鍵。(這段“突出工作重點，是事物發(fā)展的客觀要求”是一個分論點，文理不通。因此也無法論證。從下文分析內容看，好像在說，突出工作重點，是領導者用來推動全盤工作的有效方法，但是，論證也不夠充分、有力。)
2．突出工作重點，是總攬全局工作的領導方法?？倲埥^不是包攬，總攬全局而不包攬一切?？倲埲志鸵驹谌止ぷ鞲叨?，抓方向，抓重點，抓主要矛盾。事關政策性、全局性、傾向性的工作和問題，必須一攬到底，對于事務性、一般性、個別性的工作和問題，應當放手。簡言之，大事要攬住，小事要放手。(“總攬”不等于“包攬”，是使這個分論點得以成立的關鍵所在。如果能把兩者的區(qū)別分析一下，說服力會更強?！翱倲埲侄话鼣堃磺小！本渥雍眉逈]有說完整。把其中的“而”改為“并不是”就通了。)
3．突出工作重點，是提高領導工作效率的重要環(huán)節(jié)。領導工作取得事半功倍，抑或事倍功半的不同結局，關鍵在于是否突出工作重點?，F(xiàn)在，有的領導工作上勁沒少使，心沒少費，但事與愿違，效率不高，從早到晚忙忙碌碌，結果卻是政績平平。究其原因在于工作方
