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幼兒園骨干述職報(bào)告(3篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-03-07 16:02:02 查看人數(shù):71

幼兒園骨干述職報(bào)告

第1篇 2023年幼兒園骨干教師述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

由于在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的信任和舉薦,2023年我又一次榮幸地被評(píng)為總校級(jí)骨干教師。沒(méi)有學(xué)校大家庭的培育與呵護(hù),就沒(méi)有骨干教師的不斷成長(zhǎng)。我的工作,無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,都離不開(kāi)你們的支持和幫助。在此,我真誠(chéng)地向大家表示感謝。回顧2023年的工作,作為總校級(jí)骨干教師,我一直在反思:在學(xué)校教育教學(xué)工作中自己做了些什么?有什么收獲?哪些地方做得還不夠?哪些地方凸顯了更好的方法?有了這樣的追問(wèn),在全心、全力投入教育教學(xué)工作中,我感覺(jué)做的每一件事都變得更有意義,在過(guò)程中我深刻體會(huì)到了為人師的快樂(lè)與艱辛。下面,就在考核期內(nèi)我的教育教學(xué)工作,向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一直以來(lái),我努力以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,要求自己。以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo),始終保持政治思想的先進(jìn)性和純潔性,樹(shù)立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價(jià)值觀,努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,為人師表”,學(xué)校安排的各項(xiàng)工作均能無(wú)條件接受,無(wú)論從起始年級(jí)開(kāi)始還是中途接班承擔(dān)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,都能以兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),考核期內(nèi)出勤率100%,績(jī)效突出,被評(píng)為總校“優(yōu)秀教師”。

在教育工作中,作為班主任,我堅(jiān)持“愛(ài)是教育的工具,愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心底里熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才能反過(guò)來(lái)“親其師、信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。我盡力做到“在傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無(wú)話不談;犯錯(cuò)誤時(shí)是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題上,用女教師較強(qiáng)的親和力多和學(xué)生接觸,去關(guān)懷和體貼他們,幫助他們明辨是非,遠(yuǎn)離“誤區(qū)”,用師愛(ài)滋潤(rùn)了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。

一、愛(ài)學(xué)生永恒的話題

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,怎樣愛(ài)學(xué)生卻是個(gè)很深的話題。什么時(shí)候該嚴(yán)愛(ài),什么時(shí)候該慈愛(ài),都是學(xué)問(wèn)。我時(shí)刻要求每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格履行《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立作業(yè)、勤于思考、勇于探索的精神,教育他們遵守校紀(jì)校規(guī)、遵守國(guó)家法律、遵守社會(huì)公德,做講文明、懂禮貌、合格加特長(zhǎng)的中學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生,隨時(shí)找他們談心、交流,了解他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及障礙,鼓勵(lì)他們放下包袱,輕裝上陣,同時(shí)與任課教師及家長(zhǎng)密切配合,形成統(tǒng)一的教育力量,并樹(shù)立任課教師在學(xué)生心目中的良好形象,以取得更好的教育效果。通過(guò)曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,促進(jìn)他們共同進(jìn)步。我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生,最重要的是讓學(xué)生感覺(jué)到平等,體現(xiàn)在我的課堂上,我是這樣做的:有問(wèn)題需要學(xué)生回答時(shí),我會(huì)依照問(wèn)題的難易程度去提問(wèn)不同的學(xué)生;不會(huì)只把表?yè)P(yáng)給優(yōu)等生,我感覺(jué)中等生和差生更需要我的表?yè)P(yáng)和肯定。

二、勤學(xué)習(xí)不竭的源泉

向同行學(xué)習(xí)。我平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向其他英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,共同探討符合實(shí)際的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。還通過(guò)光碟向國(guó)家級(jí)英語(yǔ)名師學(xué)習(xí),觀看分析他們講課的優(yōu)點(diǎn),在教學(xué)中嘗試應(yīng)用。

向報(bào)刊書(shū)籍學(xué)。英語(yǔ)刊物使我在其中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),最喜歡《交際法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這套刊物,在反復(fù)品讀中,我學(xué)到了很多教育思想和好的教育方法。

向進(jìn)修學(xué)習(xí)。今年先后參加了班主任培訓(xùn)、英語(yǔ)新課程培訓(xùn),在參加甘肅省中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目初中英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)中成績(jī)合格,并獲得“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號(hào);根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建英語(yǔ)特色的辦學(xué)方針和理念,2023年7月,我榮幸地被學(xué)校派往新西蘭進(jìn)行為期一個(gè)月的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。一個(gè)月內(nèi)我親眼目睹了不同模式下的教育現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)歸來(lái),不斷將所見(jiàn)所學(xué)融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,每次培訓(xùn),都讓我眼前一亮,學(xué)得的東西真的很多。衷心感謝學(xué)校,給了我這些學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。

三、帶徒弟——雙贏的途徑

根據(jù)總校、學(xué)校《骨干教師考核辦法》,骨干教師必須承擔(dān)年輕教師成長(zhǎng)的幫扶工作。我先后與本組尹建霞、方萍老師結(jié)為師徒關(guān)系。在教育教學(xué)中,通過(guò)課的互聽(tīng)、互評(píng),及時(shí)交流、認(rèn)真總結(jié),我們相處的關(guān)系十分融洽,由于二位老師本身具備極高的天賦、良好的造詣,加上自身的努力,她們正逐漸成為六中乃至總校初中英語(yǔ)教學(xué)的中堅(jiān)力量。同時(shí),我在導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中也收獲了她們身上的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)了自身的不足。

四、教科研發(fā)展的需要

在教學(xué)工作中,充分把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法,特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學(xué),取得了良好的效果。

1.啟活——讓學(xué)生有激情。

“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”興趣是最好的老師,因此,我在備課上狠下功夫,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,注意教學(xué)手段的運(yùn)用,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情,從而達(dá)到“課未知,興已濃,課正行,長(zhǎng)愈濃,課已畢,興尤濃”的效果。

2.互活——培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

激活學(xué)生的思維,讓他們的思維如脫韁的野馬,縱橫馳騁,從而進(jìn)入交際互活環(huán)節(jié),學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)情暢想,動(dòng)眼觀察,動(dòng)耳傾聽(tīng),動(dòng)口交際。他們互相反饋,互相激情,互為師生,互相影響,合作競(jìng)爭(zhēng)。讓每個(gè)人都成為學(xué)習(xí)的主人,每個(gè)人的潛能都得以挖掘,個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示。

3.促活——給學(xué)生以點(diǎn)撥

學(xué)生在交際中遇到障礙,教師及時(shí)提供科學(xué)的思維方法,相機(jī)誘導(dǎo),因材施教,適時(shí)適度,點(diǎn)其要害,拔其迷障,畫(huà)龍點(diǎn)睛。

4.自活——要不斷激勵(lì)學(xué)生

對(duì)學(xué)生在思維活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新見(jiàn)解和設(shè)想予以及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,激勵(lì)其不斷探索創(chuàng)新,去爭(zhēng)取新的成功。

“啟活、互活、促活、自活”教學(xué),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),巧妙運(yùn)用,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了自信心,開(kāi)發(fā)了智力,培養(yǎng)了能力,提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,我所任課的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異,所輔導(dǎo)的學(xué)生在2023、2023年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中分別榮獲初一、初二年級(jí)組一、二等獎(jiǎng)。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)你們的關(guān)心和幫扶。我深知,我的工作離總校優(yōu)秀骨干教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)還有不小的差距,在今后的工作中,我一定加倍努力,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,使自己更成熟、教學(xué)工作取得新的成績(jī)。

謝謝大家!

第2篇 ____年幼兒園骨干教師述職報(bào)告范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

由于在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的信任和舉薦,____年我又一次榮幸地被評(píng)為總校級(jí)骨干教師。沒(méi)有學(xué)校大家庭的培育與呵護(hù),就沒(méi)有骨干教師的不斷成長(zhǎng)。我的工作,無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,都離不開(kāi)你們的支持和幫助。在此,我真誠(chéng)地向大家表示感謝。回顧____年的工作,作為總校級(jí)骨干教師,我一直在反思:在學(xué)校教育教學(xué)工作中自己做了些什么?有什么收獲?哪些地方做得還不夠?哪些地方凸顯了更好的方法?有了這樣的追問(wèn),在全心、全力投入教育教學(xué)工作中,我感覺(jué)做的每一件事都變得更有意義,在過(guò)程中我深刻體會(huì)到了為人師的快樂(lè)與艱辛。下面,就在考核期內(nèi)我的教育教學(xué)工作,向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一直以來(lái),我努力以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,要求自己。以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo),始終保持政治思想的先進(jìn)性和純潔性,樹(shù)立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價(jià)值觀,努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,為人師表”,學(xué)校安排的各項(xiàng)工作均能無(wú)條件接受,無(wú)論從起始年級(jí)開(kāi)始還是中途接班承擔(dān)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,都能以兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),考核期內(nèi)出勤率100%,績(jī)效突出,被評(píng)為總校“優(yōu)秀教師”。

在教育工作中,作為班主任,我堅(jiān)持“愛(ài)是教育的工具,愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心底里熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才能反過(guò)來(lái)“親其師、信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。我盡力做到“在傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無(wú)話不談;犯錯(cuò)誤時(shí)是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題上,用女教師較強(qiáng)的親和力多和學(xué)生接觸,去關(guān)懷和體貼他們,幫助他們明辨是非,遠(yuǎn)離“誤區(qū)”,用師愛(ài)滋潤(rùn)了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。

一、愛(ài)學(xué)生永恒的話題

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,怎樣愛(ài)學(xué)生卻是個(gè)很深的話題。什么時(shí)候該嚴(yán)愛(ài),什么時(shí)候該慈愛(ài),都是學(xué)問(wèn)。我時(shí)刻要求每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格履行《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立作業(yè)、勤于思考、勇于探索的精神,教育他們遵守校紀(jì)校規(guī)、遵守國(guó)家法律、遵守社會(huì)公德,做講文明、懂禮貌、合格加特長(zhǎng)的中學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生,隨時(shí)找他們談心、交流,了解他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及障礙,鼓勵(lì)他們放下包袱,輕裝上陣,同時(shí)與任課教師及家長(zhǎng)密切配合,形成統(tǒng)一的教育力量,并樹(shù)立任課教師在學(xué)生心目中的良好形象,以取得更好的教育效果。通過(guò)曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,促進(jìn)他們共同進(jìn)步。我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生,最重要的是讓學(xué)生感覺(jué)到平等,體現(xiàn)在我的課堂上,我是這樣做的:有問(wèn)題需要學(xué)生回答時(shí),我會(huì)依照問(wèn)題的難易程度去提問(wèn)不同的學(xué)生;不會(huì)只把表?yè)P(yáng)給優(yōu)等生,我感覺(jué)中等生和差生更需要我的表?yè)P(yáng)和肯定。

二、勤學(xué)習(xí)不竭的源泉

向同行學(xué)習(xí)。我平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向其他英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,共同探討符合實(shí)際的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。還通過(guò)光碟向國(guó)家級(jí)英語(yǔ)名師學(xué)習(xí),觀看分析他們講課的優(yōu)點(diǎn),在教學(xué)中嘗試應(yīng)用。

向報(bào)刊書(shū)籍學(xué)。英語(yǔ)刊物使我在其中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),最喜歡《交際法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這套刊物,在反復(fù)品讀中,我學(xué)到了很多教育思想和好的教育方法。

向進(jìn)修學(xué)習(xí)。今年先后參加了班主任培訓(xùn)、英語(yǔ)新課程培訓(xùn),在參加甘肅省中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目初中英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)中成績(jī)合格,并獲得“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號(hào);根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建英語(yǔ)特色的辦學(xué)方針和理念,____年7月,我榮幸地被學(xué)校派往新西蘭進(jìn)行為期一個(gè)月的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。一個(gè)月內(nèi)我親眼目睹了不同模式下的教育現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)歸來(lái),不斷將所見(jiàn)所學(xué)融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,每次培訓(xùn),都讓我眼前一亮,學(xué)得的東西真的很多。衷心感謝學(xué)校,給了我這些學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。

三、帶徒弟——雙贏的途徑

根據(jù)總校、學(xué)校《骨干教師考核辦法》,骨干教師必須承擔(dān)年輕教師成長(zhǎng)的幫扶工作。我先后與本組尹建霞、方萍老師結(jié)為師徒關(guān)系。在教育教學(xué)中,通過(guò)課的互聽(tīng)、互評(píng),及時(shí)交流、認(rèn)真總結(jié),我們相處的關(guān)系十分融洽,由于二位老師本身具備極高的天賦、良好的造詣,加上自身的努力,她們正逐漸成為六中乃至總校初中英語(yǔ)教學(xué)的中堅(jiān)力量。同時(shí),我在導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中也收獲了她們身上的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)了自身的不足。

四、教科研發(fā)展的需要

經(jīng)常告訴自己要做研究型教師,所以經(jīng)常對(duì)自己從事的課堂教學(xué)不斷研究與反思,在不斷的研究與反思中我在進(jìn)步,我在成長(zhǎng),在研究中,我不斷總結(jié),不斷發(fā)問(wèn),形成了數(shù)篇經(jīng)驗(yàn)論文和教學(xué)心得。從積極參與研究課題到指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,當(dāng)我用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象時(shí),我發(fā)現(xiàn)了很多奧秘,對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種飛躍。獨(dú)立承擔(dān)的微型課題《中考前如何加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練大幅度提高中考英語(yǔ)成績(jī)》、《英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣提高教學(xué)效果》分別獲總校第一、第二屆教育科研微型課題成果評(píng)審一等獎(jiǎng);與全組教師共同參與研究的教研成果《學(xué)習(xí)杭外經(jīng)驗(yàn)探討六中英語(yǔ)教學(xué)模式》、《開(kāi)設(shè)英語(yǔ)聽(tīng)讀課,探討提高初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的方法研究》分獲總校第十四、十五屆教育科研成果評(píng)審二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。針對(duì)自己教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),積極撰寫(xiě)教研論文。其中《運(yùn)用多種方法,激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果》獲總校論文評(píng)審二等獎(jiǎng),并在《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》(教師)第五期上發(fā)表?!吨锌记叭绾渭訌?qiáng)學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練》獲總校論文評(píng)審一等獎(jiǎng),并在省級(jí)刊物《教育革新》雜志發(fā)表,《抓好初中起始階段英語(yǔ)教學(xué)芻議》獲總校論文評(píng)審一等獎(jiǎng)。教學(xué)說(shuō)課稿《unit 8—62課》獲總校優(yōu)秀說(shuō)課稿評(píng)審一等獎(jiǎng),其教學(xué)課件獲總校教師多媒體課件制作大賽二等獎(jiǎng)。

在教學(xué)工作中,充分把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法,特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學(xué),取得了良好的效果。

1.啟活——讓學(xué)生有激情。

“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”興趣是最好的老師,因此,我在備課上狠下功夫,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,注意教學(xué)手段的運(yùn)用,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情,從而達(dá)到“課未知,興已濃,課正行,長(zhǎng)愈濃,課已畢,興尤濃”的效果。

2.互活——培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

激活學(xué)生的思維,讓他們的思維如脫韁的野馬,縱橫馳騁,從而進(jìn)入交際互活環(huán)節(jié),學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)情暢想,動(dòng)眼觀察,動(dòng)耳傾聽(tīng),動(dòng)口交際。他們互相反饋,互相激情,互為師生,互相影響,合作競(jìng)爭(zhēng)。讓每個(gè)人都成為學(xué)習(xí)的主人,每個(gè)人的潛能都得以挖掘,個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示。

3.促活——給學(xué)生以點(diǎn)撥

學(xué)生在交際中遇到障礙,教師及時(shí)提供科學(xué)的思維方法,相機(jī)誘導(dǎo),因材施教,適時(shí)適度,點(diǎn)其要害,拔其迷障,畫(huà)龍點(diǎn)睛。

4.自活——要不斷激勵(lì)學(xué)生

對(duì)學(xué)生在思維活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新見(jiàn)解和設(shè)想予以及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,激勵(lì)其不斷探索創(chuàng)新,去爭(zhēng)取新的成功。

“啟活、互活、促活、自活”教學(xué),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),巧妙運(yùn)用,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了自信心,開(kāi)發(fā)了智力,培養(yǎng)了能力,提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,我所任課的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異,所輔導(dǎo)的學(xué)生在____年、____年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中分別榮獲初一、初二年級(jí)組一、二等獎(jiǎng)。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)你們的關(guān)心和幫扶。我深知,我的工作離總校優(yōu)秀骨干教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)還有不小的差距,在今后的工作中,我一定加倍努力,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,使自己更成熟、教學(xué)工作取得新的成績(jī)。

謝謝大家!

第3篇 2023年幼兒園骨干教師述職報(bào)告范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

由于在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的信任和舉薦,2023年我又一次榮幸地被評(píng)為總校級(jí)骨干教師。沒(méi)有學(xué)校大家庭的培育與呵護(hù),就沒(méi)有骨干教師的不斷成長(zhǎng)。我的工作,無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,都離不開(kāi)你們的支持和幫助。在此,我真誠(chéng)地向大家表示感謝?;仡?023年的工作,作為總校級(jí)骨干教師,我一直在反思:在學(xué)校教育教學(xué)工作中自己做了些什么?有什么收獲?哪些地方做得還不夠?哪些地方凸顯了更好的方法?有了這樣的追問(wèn),在全心、全力投入教育教學(xué)工作中,我感覺(jué)做的每一件事都變得更有意義,在過(guò)程中我深刻體會(huì)到了為人師的快樂(lè)與艱辛。下面,就在考核期內(nèi)我的教育教學(xué)工作,向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一直以來(lái),我努力以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,要求自己。以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo),始終保持政治思想的先進(jìn)性和純潔性,樹(shù)立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價(jià)值觀,努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,為人師表”,學(xué)校安排的各項(xiàng)工作均能無(wú)條件接受,無(wú)論從起始年級(jí)開(kāi)始還是中途接班承擔(dān)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,都能以兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),考核期內(nèi)出勤率100%,績(jī)效突出,被評(píng)為總校“優(yōu)秀教師”。

在教育工作中,作為班主任,我堅(jiān)持“愛(ài)是教育的工具,愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心底里熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才能反過(guò)來(lái)“親其師、信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。我盡力做到“在傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無(wú)話不談;犯錯(cuò)誤時(shí)是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題上,用女教師較強(qiáng)的親和力多和學(xué)生接觸,去關(guān)懷和體貼他們,幫助他們明辨是非,遠(yuǎn)離“誤區(qū)”,用師愛(ài)滋潤(rùn)了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。

一、愛(ài)學(xué)生永恒的話題

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,怎樣愛(ài)學(xué)生卻是個(gè)很深的話題。什么時(shí)候該嚴(yán)愛(ài),什么時(shí)候該慈愛(ài),都是學(xué)問(wèn)。我時(shí)刻要求每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格履行《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立作業(yè)、勤于思考、勇于探索的精神,教育他們遵守校紀(jì)校規(guī)、遵守國(guó)家法律、遵守社會(huì)公德,做講文明、懂禮貌、合格加特長(zhǎng)的中學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生,隨時(shí)找他們談心、交流,了解他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及障礙,鼓勵(lì)他們放下包袱,輕裝上陣,同時(shí)與任課教師及家長(zhǎng)密切配合,形成統(tǒng)一的教育力量,并樹(shù)立任課教師在學(xué)生心目中的良好形象,以取得更好的教育效果。通過(guò)曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,促進(jìn)他們共同進(jìn)步。我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生,最重要的是讓學(xué)生感覺(jué)到平等,體現(xiàn)在我的課堂上,我是這樣做的:有問(wèn)題需要學(xué)生回答時(shí),我會(huì)依照問(wèn)題的難易程度去提問(wèn)不同的學(xué)生;不會(huì)只把表?yè)P(yáng)給優(yōu)等生,我感覺(jué)中等生和差生更需要我的表?yè)P(yáng)和肯定。

二、勤學(xué)習(xí)不竭的源泉

向同行學(xué)習(xí)。我平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向其他英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,共同探討符合實(shí)際的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。還通過(guò)光碟向國(guó)家級(jí)英語(yǔ)名師學(xué)習(xí),觀看分析他們講課的優(yōu)點(diǎn),在教學(xué)中嘗試應(yīng)用。

向報(bào)刊書(shū)籍學(xué)。英語(yǔ)刊物使我在其中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),最喜歡《交際法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這套刊物,在反復(fù)品讀中,我學(xué)到了很多教育思想和好的教育方法。

向進(jìn)修學(xué)習(xí)。今年先后參加了班主任培訓(xùn)、英語(yǔ)新課程培訓(xùn),在參加甘肅省中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目初中英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)中成績(jī)合格,并獲得“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號(hào);根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建英語(yǔ)特色的辦學(xué)方針和理念,2023年7月,我榮幸地被學(xué)校派往新西蘭進(jìn)行為期一個(gè)月的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。一個(gè)月內(nèi)我親眼目睹了不同模式下的教育現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)歸來(lái),不斷將所見(jiàn)所學(xué)融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,每次培訓(xùn),都讓我眼前一亮,學(xué)得的東西真的很多。衷心感謝學(xué)校,給了我這些學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。

三、帶徒弟——雙贏的途徑

根據(jù)總校、學(xué)?!豆歉山處熆己宿k法》,骨干教師必須承擔(dān)年輕教師成長(zhǎng)的幫扶工作。我先后與本組尹建霞、方萍老師結(jié)為師徒關(guān)系。在教育教學(xué)中,通過(guò)課的互聽(tīng)、互評(píng),及時(shí)交流、認(rèn)真總結(jié),我們相處的關(guān)系十分融洽,由于二位老師本身具備極高的天賦、良好的造詣,加上自身的努力,她們正逐漸成為六中乃至總校初中英語(yǔ)教學(xué)的中堅(jiān)力量。同時(shí),我在導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中也收獲了她們身上的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)了自身的不足。

四、教科研發(fā)展的需要

經(jīng)常告訴自己要做研究型教師,所以經(jīng)常對(duì)自己從事的課堂教學(xué)不斷研究與反思,在不斷的研究與反思中我在進(jìn)步,我在成長(zhǎng),在研究中,我不斷總結(jié),不斷發(fā)問(wèn),形成了數(shù)篇經(jīng)驗(yàn)論文和教學(xué)心得。從積極參與研究課題到指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,當(dāng)我用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象時(shí),我發(fā)現(xiàn)了很多奧秘,對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種飛躍。獨(dú)立承擔(dān)的微型課題《中考前如何加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練大幅度提高中考英語(yǔ)成績(jī)》、《英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣提高教學(xué)效果》分別獲總校第一、第二屆教育科研微型課題成果評(píng)審一等獎(jiǎng);與全組教師共同參與研究的教研成果《學(xué)習(xí)杭外經(jīng)驗(yàn)探討六中英語(yǔ)教學(xué)模式》、《開(kāi)設(shè)英語(yǔ)聽(tīng)讀課,探討提高初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的方法研究》分獲總校第十四、十五屆教育科研成果評(píng)審二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。針對(duì)自己教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),積極撰寫(xiě)教研論文。其中《運(yùn)用多種方法,激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果》獲總校論文評(píng)審二等獎(jiǎng),并在《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》(教師)第五期上發(fā)表。《中考前如何加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練》獲總校論文評(píng)審一等獎(jiǎng),并在省級(jí)刊物《教育革新》雜志發(fā)表,《抓好初中起始階段英語(yǔ)教學(xué)芻議》獲總校論文評(píng)審一等獎(jiǎng)。教學(xué)說(shuō)課稿《unit 8—62課》獲總校優(yōu)秀說(shuō)課稿評(píng)審一等獎(jiǎng),其教學(xué)課件獲總校教師多媒體課件制作大賽二等獎(jiǎng)。

在教學(xué)工作中,充分把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法,特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學(xué),取得了良好的效果。

幼兒園骨干述職報(bào)告(3篇)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家下午好!由于在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的信任和舉薦,2023年我又一次榮幸地被評(píng)為總校級(jí)骨干教師。沒(méi)有學(xué)校大家庭的培育與呵護(hù),就沒(méi)有骨干教師的不…
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