大學生對調(diào)查報告(15篇)

第1篇 大學生對當前農(nóng)村居民消費水平的調(diào)查報告

消費是一個社會最關(guān)注的話題,在改革開放這30年來我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村居民的消費也發(fā)生了巨變。農(nóng)村居民的收入水平迅速提高，消費日趨多元化，借此時機，以進一步擴大農(nóng)村居民的消費水平。

在這個暑假中，本人通過對我縣經(jīng)濟發(fā)展網(wǎng)上資料的查閱和調(diào)查問卷的形式總結(jié)了十六以來我縣農(nóng)村居民消費的基本情況及變化趨勢，并由此提出了存在的主要問題和制約因素，并針對存在的問題提出了進一步推動農(nóng)村居民消費的措施和建議，據(jù)此做出報告。

一、農(nóng)村居民消費的基本情況和變化趨勢

（一）農(nóng)村居民消費水平的演變。我縣農(nóng)村居民消費水平的演變大體分為兩個階段，一是____年為消費水平緩慢增長階段。由于這一時期前兩年，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，農(nóng)產(chǎn)品價格低，農(nóng)民負擔高。因此，進入新世紀的前三年，農(nóng)村居民消費水平總體呈現(xiàn)穩(wěn)步增長的態(tài)勢。二是__年為消費水平快速增長階段。我市在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化等方面都有了較大發(fā)展，使我市的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟迅速增長，農(nóng)民人均純收入大幅增長。

（三）消費方式的演變。從某種意義上說，收入水平?jīng)Q定消費水平，而消費結(jié)構(gòu)的變化是消費方式轉(zhuǎn)變的結(jié)果，消費方式的轉(zhuǎn)變反過來又促進消費結(jié)構(gòu)的變化，并轉(zhuǎn)化為拉動消費市場的動力。近年來農(nóng)民消費方式主要有以下變化：一是由滿足生活需要向追求生活質(zhì)量提高轉(zhuǎn)變。在食品結(jié)構(gòu)上，主食消費比重下降，各種副食消費不斷增加，膳食結(jié)構(gòu)向營養(yǎng)、科學型發(fā)展。在衣著消費上，農(nóng)民穿衣在成衣化的基礎(chǔ)上，更注重時尚化。__年人均衣著支出140.1元，同比增長35%。二是由重食物消費向物質(zhì)和服務消費并重轉(zhuǎn)變。食物消費更多表現(xiàn)為生存型消費，而服務型消費更多表現(xiàn)為提高型和享受型消費。服務消費比重逐年上升，反映出農(nóng)民消費觀念的積極轉(zhuǎn)變，也反映出農(nóng)民消費方式的多元化。三是由自主性與市場化結(jié)合消費向更高的市場化消費轉(zhuǎn)變。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)民生活消費的市場化進程明顯加快，現(xiàn)金消費支出的比重不斷上升。

二、擴大農(nóng)民消費存在的主要問題和制約因素

（一）農(nóng)民收入問題。通過前面的分析，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村居民消費水平的提高是以收入的提高為前提的。近兩年，農(nóng)民收入有了較大幅度的增長，農(nóng)民的購買力提高了，對收入的預期也提高了，消費水平就明顯提高，消費對經(jīng)濟的拉動作用明顯增強。但與城鎮(zhèn)居民相比，農(nóng)民的收入水平，特別是現(xiàn)金收入水平還比較低。因此，要進一步擴大農(nóng)村消費，還要進一步增加農(nóng)民收入，并保持收入的穩(wěn)定增長。

第2篇 關(guān)于當代大學生對于考研的態(tài)度調(diào)查報告

——2023暑假社會實踐調(diào)查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數(shù)同學認為考研是個人的原因。要根據(jù)自己的實際情況而定?？佳惺菫榱死^續(xù)深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學生不錯的結(jié)局，有理想的情節(jié)，找工作地情節(jié)去考研。同時，他們認為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過，奮斗過，即使結(jié)果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學：英雄無畏，越飛越高！

三、調(diào)查結(jié)果：

在這次的調(diào)研當中絕大部分的同學表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學認為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學表示，不是只有通過讀研究生才可以學到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學到更多有用的知識。

總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學生還是選擇勇敢的面對這強大的就業(yè)壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學目標也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預祝我們考研的同學能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。

附錄：衡陽市各大本科院校學生考研情況調(diào)查問卷

衡陽師范學院學生考研情況調(diào)查問卷

親愛的同學：你好！

感謝你閱讀這份調(diào)查問卷。此卷是為了了解衡陽市各大本科院校學生考研情況而設(shè)計的。請你仔細閱讀此調(diào)查問卷，選擇符合你情況的選項，在此真心感謝你的支持！

年級：學院：

1.你是哪所高校的學生

2.你所學專業(yè)是什么

3.你在上學期間有沒有考慮過考研？

a剛上大一就這樣打算b大三畢業(yè)才匆忙決定

c完全沒有想過d因為不喜歡所學專業(yè)，大二時候開始計劃

4.你了解考研嗎？

a了解b一知半解c完全不懂

5.你對跨專業(yè)考研有什么看法？

a完全是癡人說夢b跨專業(yè)應該是考研的主要目的

c跨專業(yè)考研太困難、但未嘗不可

6.如果你選擇專業(yè)的話會選擇哪所高校的哪個專業(yè)？

7.你會選擇普通高校的重點專業(yè)，還是重點高校的一般專業(yè)？

a前者b后者

8.你覺得考研最難的是什么地方？

a堅持b專業(yè)課

c英語d數(shù)學

9.如果你決定考研的話，你會找專門的考前輔導機構(gòu)給你做考前培訓嗎？

a是b否

10.如果你已經(jīng)是碩士研究生，你還會考更高的學位嗎？

a會考慮b不會

11.無止境的學下去考下去，或者找一份安定的工作，你會選擇哪一個？

a前者b后者c看別人

第3篇 關(guān)于大學生對選舉看法的調(diào)查報告

調(diào)查人員：通信工程學院 通信工程 張瑜

調(diào)查單位： 西安各大高校

調(diào)查時間： 2023年1月15日至2023年1月17日 共 3天

一、實踐內(nèi)容：

調(diào)查中我一共問及三個問題：

問題一：您認為大學生參加選舉對于國家發(fā)展

a 、十分重要 b 、一般重要 c 、不重要

問題二：您以前是否參加過政治選舉活動?

a、參加過 b、未參加過

問題三：在您參加的選舉中，您對候選人是否了解?(問二答b者不答)

a、十分了解 b、一般了解 c、 不了解)

二、實踐結(jié)果：

1、大部分大學生認為大學生參加選舉對于國家發(fā)展是有一定重要性的。

2、大部分大學都有過政治選舉活動。

3、大學生選民中大部分對于候選人都不甚了解，甚至根本不了解。

三、社會實踐總結(jié)：

選舉權(quán)是與人民主權(quán)聯(lián)系最為密切的權(quán)利，當一個國家主權(quán)受到侵犯時，我們會毫不猶豫地還擊，人民主權(quán)也同樣，如果有人想讓我們的選舉權(quán)變成一堆廢紙，我們也應竭盡全力反抗。

大學生作為社會知識分子中重要的一部分，應當在選舉中發(fā)揮相當重要的影響，因此在學校中的政治選舉不應兒戲，不應如此潦草。我參加第一次選舉過后的感受是：我們選的是名字不是人!候選人既無演講，也無生平簡歷，這讓代表我們主權(quán)的票該投向何方呢?

靖乎每一所大學中都有過政治選舉，我認為在這點上我們的政府做的很好，但是想要充分地調(diào)動大學生們的力量，僅僅是讓人人有票選還是很不夠的，我認為還應該讓我們大學生有一些能夠了解候選人們的渠道。

要想讓大學生們有一些了解候選人們的渠道，這就需要我們的領(lǐng)導們，我們的候選人們能走下神壇，將自己的想法講給人民群眾聽，讓選民們能有機會聽到，您們?nèi)舢斶x后會干些什么利國利民的事情(哪怕是虛假的)，也好讓選民們能有一個標準，起碼我們能以這個標準來衡量您們的工作，能通過輿論之力量來讓您的工作盡量向您的標準靠近，若如此，我們便會有一個更好的生活。要是領(lǐng)導們，候選人們都將自己的想法心照不宣，那我們?nèi)绾文軌蛴梦覀兊牧α縼韰f(xié)助您們來將這個城市建設(shè)得更美好呢?

我夢想有一天，我們對領(lǐng)導的稱呼能從“他們領(lǐng)導們”變?yōu)?ldquo;咱們的領(lǐng)導”;

我夢想有一天，咱們的領(lǐng)導們能高舉起拳頭在人民群眾中高呼“為人民服務”的口號，能將自己的承諾無愧地向人民群眾宣讀，能將政府的每一筆稅款都用在哪里透明地公之于眾;

我夢想有一天，我們民眾能高舉起平等自由的旗幟無需畏懼地在街頭高呼著我們的主張。

為了我們的主權(quán)不再受到侵犯，我們大學生也應該提升我們的主權(quán)意識，要敢于與那些侵犯我們主權(quán)的“大人物”們相抗衡，讓法律規(guī)定我們每一個人應該擁有的每一項權(quán)利都能真正管用。我們大學生也應該珍惜國家賦予我們的每一項權(quán)利，樹立國家主人翁意識，盡競之力背負起“把我們的國家建設(shè)得更美好”這一重任。

第4篇 淺析大學生對職前教育態(tài)度的調(diào)查報告教育

論文關(guān)鍵詞：大學生 職前教育態(tài)度

論文摘要：筆者通過對數(shù)百份調(diào)查問卷的分析，了解到大學“職前教育”的現(xiàn)狀，試圖探究大學“職前教育”概念、大學職前教育存在的意義以及在大學開展“職前教育”模式。

當前，如何提升大學生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，是社會面臨的一個重大課題。根據(jù)國內(nèi)外成功的經(jīng)驗，能在就業(yè)以前接受到全面的大學“職前教育”，不僅可以幫助大學生盡快的找到合適的工作，更重要的是“通過系統(tǒng)的理論以及實踐訓練可以幫助大學生更好挖掘職業(yè)潛力，確定職業(yè)定位，找準職業(yè)走向，使得大學生能夠?qū)W有所長，盡其所能，發(fā)揮自己最大的潛力成就最大的偉業(yè)”，有利于幫助大學生更好的實現(xiàn)自己的人生價值。

今年來，各高校大學紛紛開展了不同形式的“職前教育”，有的學校以系列講座或?qū)ｎ}講座的形式開展；有的學校已將就業(yè)指導列入教學計劃，作為選修課或必選課開設(shè)。南京仙林大學城聚集了近10萬大學生，專業(yè)涉及文、理、工等多學科，多所高校已經(jīng)開展了多種形式的職前教育活動。本文作者通過調(diào)查問卷的形式，對職前教育的現(xiàn)狀及大學生對職前教育的態(tài)度進行了調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷本次調(diào)查共發(fā)出1000份問卷，遍及多所院校不同專業(yè)、不同年級的大學生，回收有效問卷占93％。論文分析了存在的問題，提出了自己的建議。

一、調(diào)查結(jié)果

1 大學生對職前教育的了解度。大學生對職前教育的了解仍然處在較低水平。從調(diào)查來看，2.1％同學對職前教育非常了解并且很清楚職前教育的具體形式與內(nèi)容，58.51％同學對職前教育一般了解，但不清楚具體內(nèi)容，35.11％同學對職前教育并不了解，還有4.26％的同學沒有聽說過職前教育。從調(diào)查獲得的資料來看，同學們對職前教育基本上是處于一種“聽說過”但對具體職前教育內(nèi)容等實質(zhì)性問題卻是“一知半解”?？梢?，對大學生進行普遍的職前教育，培養(yǎng)學生自覺接受與完成職前教育，具有重要的意義。

2 學校開展相關(guān)的職前教育的頻度。有9.57％的院系經(jīng)常性開展，62.77％院系只在特定的時期針對特定的人開展，27.66％是沒有系統(tǒng)的相關(guān)課程，并很少開展。

3 大學生職業(yè)訊息獲得的途徑。從調(diào)查資料反映的數(shù)據(jù)信息來看，大學生獲得職業(yè)訊息的途徑主要是通過報紙雜。這個比例占到了52.44％；除此之外，通過實踐活動獲得職業(yè)訊息的占到了21.95％；通過參加校外的職前教育培訓機構(gòu)獲得職業(yè)訊息的占到了17.07％；也有8.54％的學生對職業(yè)訊息并沒有實地去搜尋過，這個比例占到了8.54％。

4 大學生眼中適合開展職前教育的時間。這里的“職前教育”針對的是大學生，所以作為主體的大學生對“職前教育”開展時間的把握對大學里更有效的開展“職前教育”有著重要作用。合適的時間做合適的事會取得事倍功半的效果。通過調(diào)查問卷的分析我們了解到從大二大三就開始之前教育應該是最合適的時間。21.28％的學生主張在大二上即開展職前教育培訓：巧合的是，同樣是21.28％的同學主張在大二下開展，有25.53％的學生主張開展職前教育活動，支持率最多；除此之外，7.45％的同學主張大一上即大學剛?cè)胄＜撮_展職前教育相關(guān)課程；8.51％的同學主張大一下開展；11.70％主張在大三下；只有3.19％的同學主張在大四上開展職前教育活動。

5 大學生較傾向的“職前教育”模式。46.81％的學生比較傾向于實踐大于理論的模式，32.98％的學生認為需要理論跟實踐相持平是最好的，8.51％的同學認為理論要大于實踐，11.70％的同學覺得只要有提升，什么方式都可以。

同意建立職前教育網(wǎng)絡課堂的人數(shù)占到17.25％，希望有專業(yè)指導老師定期開展相關(guān)課程的占到29.66％，贊成定期舉行不同類型的素質(zhì)拓展活動的占到了20.32％，期望有計劃的提供更多實踐活動的同學占到了30.72％，而建議實行全程化的就業(yè)指導的占到了9.2％。

二、原因分析

針對以上研究成果的分析可以看出，目前大學里“職前教育”還是一個新名詞，而實施專門的大學“職前教育”的學校更是少之又少。為什么會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象呢?筆者從一下幾個方面進行淺薄探究。 1 傳統(tǒng)教育模式的影響。自古以來，我國儒學以“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”以及求取功名作為基本的求學準則，不注重培養(yǎng)學生的社會生存能力與實際工作能力。近代中國大學，因為大學生人數(shù)較少，就業(yè)的顧慮較少。但近年來，我國經(jīng)濟由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟飛速轉(zhuǎn)型，與之相適應的大學教育體制也在慢慢發(fā)生變化，逐漸取消了國家安排工作代之的時需要學生自己走出校門，走向市場推銷自己，自謀生路。這就要求傳統(tǒng)的教育模式順應社會的發(fā)展，為學生更好的走向社會提供更多的機會與鍛煉。而現(xiàn)在的大學教育依舊還深受傳統(tǒng)教育模式的影響，依舊把讀書看成是最重要的，而相應的對學生能力方面的鍛煉相對而言弱很多。這使得很多大學生走上社會之后很難達到社會對他們的能力要求，成了無用之才。所以，傳統(tǒng)教育模式的影響是其中重要的原因。

2 應試教育后期逆反。應試教育體制下出來的不少大學生，往往自進入大學第一天，就開始了與傳統(tǒng)的高壓式學習模式的對抗，以作為對這些年來受應試教育壓迫的反抗。他們開始厭學、逃課，對自己的未來沒有打算，沒有規(guī)劃，沒有設(shè)計。作為應試教育出來的一代，他們更多的是學習如何去機械的記背知識，而很少會去靈活應用知識，缺乏自己思索探究的能力。前期應試教育的影響對喚醒大學生“職前教育”意識也是一種無形的阻礙。

3 大學生對身份轉(zhuǎn)化意識薄弱。大學不僅僅是進行更高層次進修的場所，同時也是一個人在一生中重要的轉(zhuǎn)型期；大學里如何發(fā)展，如何去挖掘自己意味著四年之后每個人不同的人生路途。但是，進入大學以后很多人由于出現(xiàn)逆反心理，不會去規(guī)劃自己的路途，并沒有意識到身份轉(zhuǎn)化是需要在大學完成的?！按髮W是一個中介口，在這個中介口中需要不斷的磨煉自己以期獲得成為社會人的能力，完成完美轉(zhuǎn)型。”大學生對身份轉(zhuǎn)化意識單薄也是產(chǎn)生阻礙大學開展“職前教育”的重要原因之一。

4 大學“職前教育”還處在初期的發(fā)展階段。我國現(xiàn)在正處在教育體制改革的階段，在實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)換；各個大學也在不同程度的開展創(chuàng)新性教育，而大學“職前教育“作為一個新名詞處在初級發(fā)展階段，處在改革前言上不被廣大同學老師接受有其自身的時間性空間性問題，也是教育改革必須經(jīng)歷的過程，是不可避免的。任何事物的發(fā)展都是由小到大，由幼小到成熟的過程。所以說從大學“職前教育”自身來說也是原因之一。

三、建議

筆者認為，“三位一體”的方式比較適合我國當前的大學“職前教育”。所謂“三位一體”是指將網(wǎng)絡課堂，理論課程，實踐活動三者相結(jié)合，共同起作用，均衡發(fā)展。

建議學校加快形成一套制度化的大學職前教育體系，應當從大學生一入學就逐步進行“職前教育”，通過形式豐富、引人入勝的網(wǎng)絡課堂，對學生進行正確的職業(yè)趨向教育；通過進一步的理論學習，挖掘?qū)W生的職業(yè)潛質(zhì)；最后，通過各種實踐活動逐步確定自己的職業(yè)方向。理論學習可以通過博雅課的形式進行，也可以通過選修課程、輔修課程進行開設(shè)。學校應該通過跟社會各種機構(gòu)聯(lián)合，為學生提供切合實際的實踐機會，幫助學生獲得經(jīng)驗，提升能力更職業(yè)素養(yǎng)。

我國大學職前教育剛處于起步階段，及時了解大學生對職業(yè)教育的態(tài)度，對于及時調(diào)整教育政策、提高教育效果，都具有十分重要的意義。

致謝：南京師范大學博雅課程建設(shè)項目資助：南京師范大學“科學思維與方法”博雅課老師，地科院，gis科學院院士湯國安教授的指導與贊助。

參考文獻

關(guān)勇，職前教育面面觀[j]，中國成人教育，2023(4)。

王珺之，大學生職前教育[m]，北京：中國海關(guān)出版社，2023。

第5篇 大學生對社會主義核心價值觀了解情況調(diào)查報告

大學生對社會主義核心價值觀了解情況調(diào)查報告

一 調(diào)查對象

全體在校大學生

二 調(diào)查背景

社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持以“八榮八榮”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀組成。

2023年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”24個字分三個層次概括了社會主義核心價值觀，黨的十八大報告用24個字提出覆蓋全國各方面意見、反映現(xiàn)階段全國人民最大公約數(shù)的社會主義核心價值觀的表述。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。毛澤東同志一再強調(diào)正確處理國家、集體、個人三者利益關(guān)系，這三個層面的社會主義核心價值觀的表述，也體現(xiàn)了同樣的思想方法。在這個基礎(chǔ)上，有利于積極培育社會主義核心價值觀。

三 調(diào)查目的

開展此次社會主義核心價值觀調(diào)研活動，從社會主義核心價值體系的不同層面進行相關(guān)課題調(diào)查，能夠有效加深我們青年大學生對其內(nèi)涵的深入了解。同時，也能夠推動社會主義核心價值體系通俗化、大眾化的發(fā)展。有利于進一步推進社會主義核心價值體系的理論建設(shè)、宣傳教育和學習踐行，讓社會主義核心價值體系更好地走進學生、引領(lǐng)學生。積極引導同學們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)，培養(yǎng)愛國主義情懷。

四 調(diào)查時間

2023年_月__日

五 調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查以問卷調(diào)查形式進行，共13個選擇題和一個主觀題。問卷主要涉及社會主義核心價值觀的概念及大學生對社會主義核心價值觀的了解與看法。

六，調(diào)查結(jié)果

各問題分析結(jié)果如下：

1.你的年級是（）

a.大一 b.大二 c.大三 d.大四

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，接受本次調(diào)查的主力軍是大一新生，大二、大三、大四參加的人數(shù)比例依次呈遞減趨勢。由此可見，大一新生對社會主義核心價值觀的積極態(tài)度更為明顯，而高年級學生對這方面的興趣比較淡弱，即社會主義核心價值觀的強弱程度可能會隨著年齡、經(jīng)歷、生活狀態(tài)等個人或社會因素的影響而改變。

2.你的性別（）

a.男 b.女

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，參與本次調(diào)查的男生占絕大多數(shù)，而女生參與度只占到了25%左右。由此可見，較之于女生，男生的社會主義核心價值觀意識更強，女生偏弱。

3．你聽說過“社會主義核心價值觀”嗎？

a聽說過 b.沒聽說過 c.剛剛聽說

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，絕大部分學生聽說過社會主義核心價值觀，少部分學生剛剛聽說或者沒聽說過。由此可見，在宣傳社會主義核心價值觀時取得了較好的成果，但仍然存在漏洞與不足，應該繼續(xù)加大宣傳力度，努力做到人人皆知，為深入了解社會主義核心價值觀打好堅實的基礎(chǔ)。

4.您主要通過什么方式了解社會主義核心價值觀？

a.報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等新聞媒體 b.書籍或雜志

c.講座、討論會、學習班 d.家庭教育 e.其他

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，學生通過報紙、廣播等新聞媒體了解社會主義核心價值觀的占到半數(shù)以上，通過其他媒介的占一小部分。由此分析得出，加大社會主義核心價值觀的宣傳力度可著手于報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等新聞媒體，在這個互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的時代，尤其要利用好網(wǎng)絡這一便捷快速的渠道。同時也要做好其他媒介的宣傳工作，多方面多層次多角度地進行宣傳。

5.黨的十八大報告中社會主義核心價值觀倡導的主要內(nèi)容是？

a.倡導愛國主義、倡導集體主義、倡導社會主義

b.倡導富強、民主、文明、和諧倡導自由、平等、公平法治倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善

c.倡導社會公德、倡導職業(yè)道德、倡導

家庭美德

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計、分析，絕大部分學生能夠了解到社會主義核心價值觀的只要內(nèi)容為“倡導富強、民主、文明、和諧倡導自由、平等、公平法治倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，但仍然有小部分學生對該內(nèi)容產(chǎn)生混淆與誤解，由此可見，在新時期，部分人們心中所理解的社會主義核心價值觀已經(jīng)與時代軌道所需要的社會主義核心價值觀產(chǎn)生了略微的偏差。

6.您對倡導“社會主義核心價值觀”的基本看法是？

a.與個人密切相關(guān)，需倡導更需踐行 b.這是少數(shù)人討論的問題

c.與我無關(guān)

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，絕大部分學生認為倡導“社會主義核心價值觀”與個人密切相關(guān)，需倡導更需踐行，小部分學生認為這是少數(shù)人討論的問題甚至認為與自己無關(guān)。由此可見，當今大學生絕大多數(shù)能夠在樹立社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上武裝思想，投身于社會主義實踐。但部分大學生仍然缺少這樣的意識。

7.您認為培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重點群體是：

a.黨政機關(guān)干部 b.企事業(yè)單位職工 c.青少年學生d.社會公眾人物 e.農(nóng)民 d.區(qū)居民

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，35%左右的學生認為培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重點群體為青少年學生，25%左右的學生認為該重點群體為黨政機關(guān)干部，還有其他學生認為應該是企事業(yè)單位職工、社會公眾人物等社會其他群體。由此可見，當今絕大多數(shù)學生能夠把培育和踐行社會主義核心價值觀的責任肩負到自己的身上，但仍然存在理解的偏差。在這個問題上產(chǎn)生的分歧也可以作為宣傳社會主義核心價值觀的依據(jù)。

8.您認為學習踐行社會主義核心價值觀最有效地途徑是：

a.加強學校教育和家庭教育 b.加強社會環(huán)境建設(shè)

c.加強典型的引導示范 d.動員全社會參與，從自己做起 e.其他

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，50%左右的學生認為學習踐行社會主義核心價值觀最有效途徑是動員全社會參與，從自己做起；約25%的學生認為最有效途徑是加強學校教育和家庭教育；還有部分認為是加強社會環(huán)境建設(shè)和加強典型的引導示范。由此可見，全社會參與對社會主義核心價值觀學習踐行的重要意義，以及學校家庭在這方面有著不可忽視的影響。

9.您認為志愿者精神和志愿者活動的開展對促進社會主義核心價值觀傳播作用如何?

a.作用很大 b.作用很小 c.沒有作用 d.不清楚

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計、分析，志愿者精神與志愿者活動對促進社會主義核心價值觀傳播起著舉足輕重的作用。因此，為促進社會主義核心價值觀傳播，應該不斷弘揚志愿者精神，積極開展志愿者活動。

10.您學習道德模范和參加學雷鋒活動的主要動力是？

a受周圍人認可 b.實現(xiàn)自我價值

c.受社會環(huán)境影響 d.受到表彰激勵

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，絕大部分學生認為學習道德模范和參加學雷鋒活動的主要動力是實現(xiàn)自我價值，還有小部分認為是受社會環(huán)境影響。由此可見，當今大部分學生能夠樹立正確的人生觀價值觀，能夠?qū)ふ业綄W習之外的實現(xiàn)自我價值的良好渠道。

11.您認為開展哪種活動最有利于思想道德建設(shè)？

a.道德模范評選和學習實踐活動 b.形勢政策和革命傳統(tǒng)文化教育活動

c.送溫暖獻愛心志愿服務和公益活動 d.其他

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，45%左右的學生認為“送溫暖獻愛心志愿服務和公益活動”最有利于思想道德建設(shè)，30%左右的學生則認為是“道德模范評選和學習實踐活動”，還有20%左右的學生認為是“形勢政策和革命傳統(tǒng)文化教育活動”。由此可見，思想道德建設(shè)的方法方式多種多樣，志愿服務、公益活動最受歡迎；道德模范評選和學習實踐活動在加強思想道德建設(shè)中起到了一定的作用。在今后的思想道德建設(shè)過程中，可以依此進行加強與改善。

12.您認為目前參加志愿服務活動或社會公益活動的主要不利因素是

a.信息渠道欠缺 b.沒有保障制度 c.受到激勵較少 d.沒參加不知道

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計、分析，目前學生參與志愿服務活動或社會公益活動的不利因素按調(diào)查

比例以此為信息渠道欠缺、受到激勵較少、沒有保障制度和沒參加不知道。據(jù)此，應完善志愿服務活動和公益活動的信息渠道并加強宣傳，鼓勵學生積極參與，完善該方面的保障制度等一系列改善措施。

13.您對建設(shè)“社會主義核心價值觀”體系的結(jié)果的預測是怎樣的？

a.消極 b.積極 c.不關(guān)心

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，除少部分學生對建設(shè)社會主義核心價值觀體系的結(jié)果預測持消極或不關(guān)心態(tài)度外，絕大部分學生持積極態(tài)度。對此，應加倍努力建設(shè)社會主義核心價值觀體系以應對社會各方面的不同態(tài)度。

14.您認為目前您可以如何更好的踐行社會主義核心價值觀？

七 總結(jié)和建議

一、總體現(xiàn)狀

我校大學生大多對社會主義核心價值觀有著初步認識，對踐行社會主義核心價值觀也有著健康向上、積極進步的態(tài)度。

1、大多有了解，但深度不夠。大多數(shù)學生都對社會主義核心價值觀有所了解，但只有極少數(shù)對其有著深入的理解

2、從我做起，政治態(tài)度積極向上。大部分大學生認為踐行社會主義核心價值觀與自己有著密切聯(lián)系決定從自身做起，積極踐行。愿意開展獻愛心送溫暖等一系列活動積極踐行社會主義核心價值觀。

二、不足之處

1、很多大學生僅僅聽說過，而并不知道社會主義核心價值觀的內(nèi)容，也并沒有真正去踐行。

2、有關(guān)社會主義核心價值觀的活動舉辦的很少，學生只是通過電視網(wǎng)絡等媒介了解而已，并沒有廣泛的在學校內(nèi)傳播。

三、解決方法

1、學生自身應加強對國家事務的關(guān)注以及對社會主義核心價值觀的了解。

2、媒體應該正確全面的弘揚社會主義核心價值觀。

3、學校應該多開展有利于思想道德建設(shè)以及有關(guān)社會主義核心價值觀的主題活動。

4、以自身為起點帶動更多人甚至全社會人積極踐行社會主義核心價值觀。

第6篇 關(guān)于大學生對奢侈品消費的調(diào)查報告

一、前言

隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，在大眾傳媒影響力日趨擴大的背景下， 當代大學生作為社會中一個比較特殊的消費群體，具有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者, 他們的消費觀念更為直接的遭到名人/影視作品等的影響。大學生針對奢侈品的消費特點通常被以為具有雙重性：一方面，他們在占用社會資源方面居于劣勢，經(jīng)濟能力還沒有獨立，消費遭到很大的制約;另外一方面，又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在很多題目。大學生的奢侈品消費狀態(tài)、消費觀念與消費模式，對未來我國經(jīng)濟的發(fā)展，奢侈品消費文化的構(gòu)建都會產(chǎn)生極為重要的影響。為真實了解當代大學生奢侈品的消費水平、狀態(tài)，掌控大學生奢侈品消費的心理特點和行為導向，培養(yǎng)大學生構(gòu)成科學、理性、文明、責任的新消費理念，促使他們成為新消費運動的踐行者、推動者，具有積極的現(xiàn)實意義。

二、調(diào)查目的

大學生消費題目正逐年為高校及國人所重視，作為收進很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢糜攀比之風日趨增長，其消費結(jié)構(gòu)和消費能力是不是公道發(fā)人深醒，我既是以此為動身點，以問卷調(diào)查及采訪等情勢確定高校大學生奢侈品消費情況調(diào)查與分析為課題的社會實踐，其意義和目的在于通過對部份高校的實地調(diào)研及調(diào)查、研究、分析。

三、采訪概況及分析

為了對大學生奢侈品消費情況有比較全面正確地了解，我們展開了研究。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費情況的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷45份，收回有效問卷45 份，有效力為100%。其中男性大學生占53%，女性大學生占47%。

調(diào)查題目主要包括客觀選擇題，設(shè)計費的經(jīng)濟來源、月消費狀態(tài)、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財。本次調(diào)查固然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌。

在購買類型方面，沖動型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說明大學生并沒有完全清楚自己的消費結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，沒有這個習慣的制約，使大學生的盈虧狀態(tài)不同，見到熱衷的東西，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。固然究竟是同齡人，消費中自然也表現(xiàn)出了很多相同點。

據(jù)調(diào)查，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做甚么安排，隨便取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應當怎樣花、花多少，而且消費的隨便性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段輕易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下確當作此時期生活費，所以說大學生儲蓄觀念其實不強。

由調(diào)查不丟臉出，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學生消費要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收進落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經(jīng)濟狀態(tài)。另外，城市大學生碰到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借，而農(nóng)村大學生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得沉思的題目，對不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對消費的態(tài)度和顧慮方面，農(nóng)村大學生的行為也體現(xiàn)了中國的老話窮人的孩子早當家，他們消費原則多是能省則省，10人一個月要進行一次奢侈品的消費; 13人三個月會進行一次;9人一年進行一次;也有13人要經(jīng)太長久的計劃后才會做出是不是要進行消費的決定。

四、調(diào)查結(jié)果

我組也同時采取了訪談法的方式進行調(diào)查，對大一同學進行隨機采訪。我們其采訪內(nèi)容包括月均勻消費水平、經(jīng)濟來源、消用度途、消費習慣、奢侈品消費理念和對本身奢侈品消費的看法等。通過調(diào)查得知，他們均勻一月消費大約在550元左右，這其中包括了平常生活用品、伙食費、零食費、電話費、交通和上網(wǎng)的用度，其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花消。這是一種良好的消費心態(tài)，他們對消費奢侈品的看法是要堅持節(jié)約勤儉，該買的就買能省的就省，不買奢侈品，科學消費綠色消費。

五、大學生奢侈品消費狀態(tài)緣由與分析

從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費還是當前大學生主要的奢侈品消費觀念。當前大學生在奢侈品消費的錯誤觀念等題目，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學校教育缺少正確引導有關(guān)。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位的與社會接觸，當某些大學生遭到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有及時得到家長老師及學校領(lǐng)導的正確引導，輕易構(gòu)成心理趨同的偏向。當學生家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟的是，有些家庭狀態(tài)不答應高消費的學生，為了滿足自己的消費欲看及心理，做出一些有悖社會道德設(shè)置是違法的事。另外也有一些緣由決定了當代大學生奢侈品消費的觀念與行為：

其一，價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素

其二，社會建設(shè)范疇中缺少大學生節(jié)約勤儉生活消費觀的內(nèi)容。

其三，大學生深受社會影響其深、大部份學生消費屬理性

(一)在校大學生奢侈品消費結(jié)構(gòu)的特性：

1)奢侈品消費結(jié)構(gòu)的地區(qū)不平衡性

2)年級不同而致使奢侈品消費觀和消費結(jié)構(gòu)的不同

3)性別不同致使奢侈品消費結(jié)構(gòu)的差異

(二)大學生奢侈品消費結(jié)構(gòu)中存在的題目：

1)消費差巨拉大，出現(xiàn)兩極分化

2)奢侈品消費結(jié)構(gòu)分歧理，存在攀比心理

3)人際交往奢侈品消費增多

4)奢侈品消費趨勢的分歧理性 (例如：攀比心理作怪)

六、題目分析及解決

針對大學生奢侈品消費結(jié)構(gòu)中存在的題目，我們應從以下四個方面進行改善和解決：社會方面、學校方面、家庭方面、個人方面。

(一)社會方面

相對發(fā)達國家而言，我國大學生的理財還是一個非常薄弱的環(huán)節(jié)。大學生作為獨立的個體，持幣的額度愈來愈大，支配金錢的空間越來越寬泛。然而，對大學生而言，一方面他們盡大部份人還不能具有更多的金錢，另外一方面他們的消費欲看則愈來愈大?？蛇@兩者之間的矛盾和理財觀念的淡薄，通常使他們對待金錢沒有一個正確的熟悉，對科學理財更是知之甚少。

(二)學校方面

學校重視培養(yǎng)大學生正確的消費意識和理財觀念社會：

(1)學?？稍O(shè)立專門的理財教育課堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓，讓他們早日建立正確科學的理財觀念。

(2)對尋求時興和趕潮流的學生，應給予高度重視。

(3)對貧困的學生，學校要多關(guān)心，多提供勤工助學崗位，多關(guān)注生活狀態(tài)，學習狀態(tài)。給予幫助，不輕視，塑造_____校園生活。

(三)家庭方面

家庭應變忘我奉獻為適度供給，父母擴忘我奉獻助長了有些大學生奢侈浪費之風。過分溺愛，致使自理能力低下，過分依靠他人。做到節(jié)約持家。

(四)個人方面

強化大學生本身的管理和監(jiān)控

(1)錢要花在刀刃上。

(2)學會記帳和編制預算。

(3)遵守一定的生活消費和理財原則。

(4)嚴禁杜盡攀比、追星、過分尋求時尚與個性。

七、結(jié)束語

通過這次調(diào)查，我們基本把握了當代大學生奢侈品消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、公道的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異釀成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。總之，我們?？此写髮W生都能靜下來想一想自己的消費公道嗎，有多少用于購買奢侈品，這些奢侈品對我們有甚么積極意義嗎?更?？瓷鐣鹘缍寄軓膶嵦庩P(guān)心大學生，用社會的氣力引導大學生健康公道的奢侈品消費，為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。

第7篇 大學生對霧霾的調(diào)查報告

大學生對霧霾的調(diào)查報告

我們眼下的社會，報告十分的重要，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的大學生對霧霾的調(diào)查報告，歡迎大家分享。

7月12日

今天是臺風“燦鴻”過去的第一天，也是我們暑期社會實踐進行的第一天，天氣不錯，我們乘著公交車去了寧波大學，開始了我們暑期社會調(diào)查的第一站：寧波大學。

之后，我們便進入校內(nèi)進行實地的采訪與分發(fā)問卷，首先，我們碰到一個女生，我們向她分發(fā)了問卷，同時問了她詢問了關(guān)于霧霾的一些問題，得到她的回答之后，我們負責記錄的同學如實記錄下她的回答。之后我們在整個校園內(nèi)逛，不斷發(fā)放問卷，重復同樣的過程，同時進行數(shù)據(jù)的.統(tǒng)計和照片的采集，雖然中途被拒絕了好幾次，也算是歷經(jīng)波折，但經(jīng)過一上午的忙碌，我們獲得了大量的素材與數(shù)據(jù)。

7月14日

今天我們暑期社會實踐小組在浙江紡織技術(shù)學院進行了大學生相關(guān)霧霾的問卷調(diào)查。

我們了解到普遍大學生對于霧霾問題有著一定了解。他們對于寧波當?shù)氐目諝猓貏e是江北區(qū)的環(huán)境有一點不滿意。由于江北區(qū)在修地鐵，學校附近往往空氣不好，影響了學生們的休息與外出。

我們還采訪了部分學生對于遇到霧霾情況需要外出有什么辦法。我們的學生在面臨這種情況下，往往會選擇戴上口罩，或者盡量不外出。在這次的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)霧霾情況對學生的出行產(chǎn)生了比較嚴重的影響，我們也希望寧波的空氣能在我們的保護下能越來越好。

7月15日

今天是我們暑期社會實踐的第三天，我們選擇我們自己學校進行調(diào)查。

下午一點，我們開始了我們的調(diào)查，天氣比較悶熱，但是大家干勁十足。我們先去了教學樓分發(fā)問卷，由于考試基本結(jié)束，所以教學樓里的人并不多。我們分成了兩組，對教三教四的每一個教室的每一個學生進行了調(diào)查。我們分發(fā)了問卷，分發(fā)問卷的時候，就感覺到寧工的學子都很愿意幫助人，沒有人拒絕填寫問卷。在他們填寫問卷的同時，我們也問了關(guān)于霧霾的幾個問題。教室的問卷調(diào)查做的很順利。

第8篇 關(guān)于大學生對草根文化認識的調(diào)查報告

前言

黨的__大指出，要“全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性， 積極推進文化創(chuàng)新，增強文化發(fā)展活力，要堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，始終把社會效益放在首位，做到經(jīng)濟效益與社會效益相統(tǒng)一。時下，有一種新興的文化在中國大地上悄然升起，因其充滿著鄉(xiāng)土氣息，涵蘊著豐富的生活共識，反應出了普通平民的內(nèi)心訴求以及精神世界，在中國大地上以迅雷不及掩耳之勢迅速傳播開來，甚至與精英文化產(chǎn)生強烈的對撞，這就是時下正如火如荼的“草根文化”。它強大的感染力使得它在大學生中也廣泛流傳開來。對于這種平民文化在作為祖國未來希望的大學生中的滲透，我們的大學生是怎么看待的，又受到了怎樣的影響呢？為此，在__年5月13日，我在一些高校開展了一次“關(guān)于大學生對草根文化認識”的網(wǎng)絡問卷調(diào)查。

一、調(diào)查對象與方法

（一）調(diào)查對象

在校大學生

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查主要以網(wǎng)絡調(diào)查為主要方法，請一些院校的同學在各自專業(yè)的qq群上邀請同學參與問卷調(diào)查。

二、 調(diào)查結(jié)果與分析

（一）調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共回收問卷113份，其中有效問卷113份，回收率100%，問卷容

量113.

統(tǒng)計結(jié)果顯示，絕大多數(shù)（92.92%）的大學生認為他們在生活中較?；蚋Ｓ鲆?ldquo;草根”一詞，又有53.98%的大學生認為他們自己本身就屬于“草根”一族。有55.75%的對“草根文化”持中立態(tài)度，而37.17%的大學生對此則表示欣賞與尊重。對于“草根文化”的精神作用方面，大多數(shù)（87.61%）的大學生認為他是一種相對積極的文化，也有2.66%的大學生認為它是一種低俗的文化。大多數(shù)大學生認為“草根文化”對中國社會主義文化建設(shè)具有積極的作用，但同時他們也認為“草根文化”良莠不齊，需要規(guī)范與引導。

（二）調(diào)查問題分析

調(diào)查中，我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的大學生已對“草根文化”都有一定的認識，他們中的相當一部分是比較喜歡這種產(chǎn)生于民間的原生態(tài)文化。但是這其中產(chǎn)生的一些問題也值得我們重視。

1、有相當一部分的大學生對于主流文化、精英文化等的接觸機會較少。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有高達53.98%的大學生認為自己本身就是“草根”的一員。而卻僅有37.17%的大學生對“草根文化”持欣賞與尊重的態(tài)度，這表明這其中有至少有16.81%的大學生并沒有對“草根文化”表示欣賞之情卻認為自己是“草根”的一員。也就是說，這些人并不想成為“草根”，但是他們卻成為了草根的一員。再進一步說，就是他們的文化追求是有別于“草根文化”的內(nèi)容的，但是他們卻身處于“草根文化”之中，參與并融于“草根文化”當中，或者說，“草根文化”反應了“草根階層”的現(xiàn)實意志和思想意識，而這些現(xiàn)實意志與思想意識與他們自身的意志與思想?yún)s是不謀而合的，但是對于這些現(xiàn)實意志與思想意識的表達方式他們并不表示贊賞。對于前者，可能是由于他們對主流文化或者精英文化接觸的機會較少，而“草根文化”卻比較廣泛地分布在自己的身邊，使得他們不得不參與其中。而對于后者，我們知道，“草根階層”是以相對比較弱勢的階層，雖然源遠流長內(nèi)容豐富，但總的說來，長期處于社會底層和邊緣，多處在消極、被動和從屬的地位，成為熱點的時間不長，在文化的自我認識上的不清晰，以及立場上的變動性大，大學生們認為自身處于這個階層，表明他們的學習或者追求在某些曾度上與“草根階層”有相似之處，自我認識比較消極，但是他們對文化的追求又比較高，對于一些“草根文化”的傳播方式他們就不太喜歡了。

2、許多大學生缺乏社會責任感與使命感，使得他們對文化的追求陷入誤區(qū)。

眾所周知，大學生是社會的一個特殊群體，他們是一群接受過大學教育，作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專門人才。他們是我國_____建設(shè)的生力軍，是我國特色社會主義文化的傳承者和接班人，是國家的希望，民族的未來。但是調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)，73.45%的大學生認為“草根文化”

是一種平民文化，53.98%的大學生認為自己就是“草根”的一員。不然看出，許多大學生在還沒有真正地步入社會之前就已經(jīng)把自己歸于平民階層了，把自身歸為相對弱勢的階層，或者說他們對生活的追求相對消極了，“草根文化” 是一種遠離了價值取向的文化，正是由于這種文化產(chǎn)生于平民或民間文化，本身所感染的是來自于“草根”階層樸素的氣息，從而使得“草根文化”本身缺少價值取向的定位，因而也就無法幫助“草根”階層在復雜的社會環(huán)境中認清這種文化的意義，甚至模糊了個體自身的價值取向，而且大學生接觸草根文化主要是通過網(wǎng)絡接觸的，“草根文化”借助于網(wǎng)絡之后，迅速擴大起來，這種形式下的文化更容易和感性的娛樂方式相結(jié)合，它們常常只顧忌個體此時彼地的感觀感受，市儈之氣比較足，若不加選擇地認同，難免會陷入庸俗、低俗之中，文化自身境界也無法提升。加之文化自身缺少傾注對當今社會的價值和個體價值的思考，缺乏歷史的沉積和精髓的提升，在當今社會的顯示環(huán)境中和網(wǎng)絡缺乏規(guī)范的環(huán)境下，不僅無助于這種文化認同的個體群體形成正確的價值取向，無法幫助他們正確的面對現(xiàn)實，反而在一定程度上造成了利己主義、消極思想和仇富厭世等不良影響。所以這就使得大學生在思想上，在價值觀上產(chǎn)生了比較消極的影響。作為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，當代大學生應該志存高遠，堅定信念，勤奮學習，自強不息，熱愛祖國，服務人民。祖國希望大學生能成為一個為人民服務的人，大學生是要為平民服務的，大學生要更好地服務于人民，就應該盡可能地提升自己，鍛煉自己，雖然有很大一部分大學生最終還是要成為平民，但是大學生應該有積極的價值取向，有崇高的理想、積極進取并為之努力奮斗。

3、許多大學生對“草根文化”的認識不足，過分信任草根文化。

我們知道，雖然“草根文化”的風起云涌從一定意義上看豐富了人們的文化生活，補充了人們的精神需求，體現(xiàn)了文藝的“百花齊放，百家爭鳴”的方針，對主流文化進行了輔助和補充，使文藝體現(xiàn)出了真正的“雅俗共賞”之特點，但是我們不能忽視“草根文化”也制造了很多無節(jié)制的娛樂垃圾和選秀泡沫。與形式的雷同相比，內(nèi)容的蒼白和表演的劣質(zhì)對這類節(jié)目的殺傷力更大。一些節(jié)目在選拔過程中選手和主持人丑態(tài)百出，有的節(jié)目的獲勝者明顯帶有不健康的印記，不僅讓觀眾膩煩，還對青少年有著不良的導向。這種明顯的低俗化傾向讓很多學者感到擔憂。中國社會科學院新聞研究所研究員時統(tǒng)宇用“惡俗”評價此類節(jié)目，認為其既宣傳了一夜暴富的錯誤價值觀，更在審美導向上乏善可陳，有些節(jié)目和作品的文化含量和思想含量微乎其微……我們發(fā)現(xiàn)有15.93%的大學生認為沒有必要規(guī)范“草根文化”，應該順其自然，任其發(fā)展，可見部分大學生對“草根文化”過分信任，這可能會對他們的人生觀、價值觀產(chǎn)生錯誤的導向，影響大學生的健康發(fā)展三、 建議

（一）加強社會主義文化建設(shè)，特別是在大學校園中的社會主義文化建設(shè)。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，有很多大學生對一些社會主流文化，精英文化的接觸機會相對較少，這就使得他們在缺少了對高質(zhì)量精神食糧的獲取。為了解決這個問題，我認為應該：

一、經(jīng)常在校園內(nèi)開展適合大學生接觸的的主流文化、精英文化活動。主流文化是經(jīng)過長期的歷史沉淀所積累下來的具有積極價值取向，迎合社會發(fā)展需要的先進文化，精英文化以受教育程度或文化素質(zhì)較高的少數(shù)知識分子或文化人為受眾，旨在表達他們的審美趣味、價值判斷和社會責任的文化。經(jīng)常置身于這樣的文化環(huán)境，對于大學生的審美趣味、價值判斷等會有積極的導向作用。

二、讓適合大學生健康法陣的更多元的文化進入校園。不同人對不同文化的親近度各有不同，通過引入多元得文化，不僅有助于大學生選擇適合自身需求地健康文化，跟有利于營造一股良好的文化氛圍，使得更多大學生的思想得到熏陶。

（二）加強大學生的思想建設(shè)，增強大學生的社會責任感與使命感

當代大學生是全面建設(shè)小康社會的主力軍，如何使他們盡快適應形勢，服務社會， 在社會上樹立良好形象，盡職盡責的擔負起新時期社會賦予的歷史重任，培養(yǎng)大 學生強烈的社會責任感與使命感，顯得極為迫切和重要。我認為，應從愛國情懷、民族精神，崇高信念、遠大理想，集體觀念、團隊精神等增強大學生的社會責任感與使命感。要通過大學生比較樂于接受的方式來增強這些方面的教育，比如在授課過程中，老師可以就時下發(fā)生的一些時勢與大學生分享，并在其中深入愛國主義教育等加強大學生責任感與使命感得教育，促使大學生對自身使命與責任進行深入的思考

（三）規(guī)范網(wǎng)絡環(huán)境

信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為文化傳播的有力工具，特別是對于“草根文化”這種大眾文化當中。然而這種借助于互聯(lián)網(wǎng)的文化傳播方式確是與商業(yè)價值相掛鉤的。因此，這種可以創(chuàng)造商業(yè)價值的文化在向商業(yè)利潤的轉(zhuǎn)化中也必須遵循商品經(jīng)濟的價值規(guī)律，按照市場的供求關(guān)系以及各種經(jīng)濟規(guī)律來運作。然而在尋求文化的商業(yè)化的同時，我們不能忽視文化自身的發(fā)展。在文化的 發(fā)展中，文化自身的發(fā)展和商業(yè)運作模式如果不能很好的結(jié)合，無法有效的解決二者之間的分歧， 最終的結(jié)果只能是兩敗俱傷。所以，我認為，政府應該出手干預商業(yè)運作對文化的傳播，對于一些惡俗的、低級趣味的、拜金的、帶有消極意味的文化應該加以規(guī)范、限制，以便構(gòu)建一個和諧、健康的網(wǎng)絡世界。

四、總結(jié)

總的來說，較大部分同學對于“草根文化”的認識還是比較積極、健康的。但是，我們也從中看出了一些大學生不健康的心理以及思想狀態(tài)。應該對這類學生加以指引與教育。同時“草根文化”作為一種植根于民間，反應平民現(xiàn)實意志與精神世界的原生態(tài)文化，作為中國文化的一個流派，它的存在有它豐富的意義與積極的作用，只要加以疏導，必將成為中國_____文化的一朵奇葩。

附：關(guān)于大學生對“草根文化”認識的調(diào)查問卷

__年，注定是屬于草根的年代，當旭日陽剛、西單女孩走紅網(wǎng)絡，登上春晚后，當微博打拐彰顯出草根力量不可估量的潛力時，越來越多的草根從地下室、出租屋、地下通道里走出來，登上了屬于自己的舞臺。那么您對“草根文化”持何種看法呢？

1.日常生活中，你感覺“草根”這個詞常見嗎？

a.非常常見 15票，13.27%

b.比較常見 60票，53.1%

c.一般 28票，24.78%

d.較少 8 票， 7.08%

2.你認為什么是草根文化？

a、不被主流接受的文化 6 票，5.31%

b、只在民間流傳 26票，23.01%

c 、網(wǎng)絡文化 11票，9.73%

d、平民文化 83票，73.45%

e、其他 1 票，0.88%

3.你認為自己屬于“草根”中的一員嗎

a、屬于 61票，53.98%

b、不屬于 36票，31.86%

c、其它 14票，12.39%

4.你對草根文化的態(tài)度是

a、無聊，不關(guān)注 3 票， 2.65%

b、鄙視 1 票， 0.88%

c、欣賞、尊重 42票，37.17%

d、一般 ，不排斥不反對 63票，55.75%

e、其他、 2票，1.77%

5.今年在春晚播出的《春天里》收到廣泛好評，請你談談把草根文化搬上舞臺的看法。

a、值得認同，新的文化形態(tài) 70票，60.95%

b、不認同，雖然偶爾有好作品，但是品位低 7票，6.19%

c、隨便，無所謂 16票，14.16%d、有一些認同，有一些不認同 16票，14.16%

6.你如何看待草根文化？

a、是一種必然的流行 16票，14.16%

b、低俗文化 3票， 2.66%

c、積極的一面大于消極的一面 83票，73.45%

d、消極的一面大于積極的一面 8票， 7.08%

7.你認為草根文化屬于中國特色社會主義文化的內(nèi)容嗎？

a、屬于，只要具有教育人、啟迪人、鞭策人，主宰并傳承著社會文明的文化形態(tài)，都屬于社會主義文化 87票，76.99%

b、不屬于，來自于民間，沒有經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)認證 8票， 7.08%

c、不知道，無所謂 11票，9.73%

8.你認為，“草根”的流行對中國特色社會主義文化帶來了什么影響？（多選題）

a.引起社會注意，提升底層社會的話語權(quán) 72票，63.72%

b.補充中國特社會主義主流文化，使文化更加多元 43票，38.05%

c.增加底層公眾的社會認同感 29票，25.66%

d.與精英之間的裂痕越拉越大 2票，1.77%

9. 你認同：“無論什么文化，只要能夠以正面的思想影響人的就是好文化，所以優(yōu)秀的‘草根文化’也是社會的主流文化”這個觀點嗎？

a、認同 79票，69.91%

b、不認同 24票，21.24%c、不知道 6票，5.31%

10.你覺得有必要規(guī)范“草根文化”的發(fā)展嗎？

a、有必要草根文化，良莠不齊，一定要規(guī)范，使之與社會主義主流文化相適應 87票，76.99%

b、沒有必要，順其自然發(fā)展就好，不應該過多干預 18票，15.93%

c、隨便，無所謂 4票，3.54%

第9篇 關(guān)于大學生對軍訓看法社會調(diào)查報告

q1.請問你支持大學生軍訓嗎

非常支持

支持

一般

不支持

非常不支持

q2.你覺得軍訓可以

提升大學生的精神面貌

強身健體

培養(yǎng)軍人精神

其他

q3.你曾經(jīng)的軍訓時間是

一周

兩周

三周

一月

大于一月

q4.你們的軍訓屬于

偏嚴格

偏松散

不松不嚴

q5.你們的教官來自于

部隊

本校國防生

其他

q6.你們的軍訓服裝是

統(tǒng)一著裝

穿隨意簡潔的衣服即可

q7.你的職業(yè)是

_____________________________________________________________________________________________________

q8.請選擇您的性別

男

女

q9.您的出生年月是?

_____________年_____________月

q10.請選擇您的地區(qū)

省份___________________________________城市___________________________________

體驗答題

第10篇 大學生對學校滿意度調(diào)查報告

摘要：了解大學生滿意度不僅可以看出學生在校學習的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個側(cè)面反映出學校相關(guān)工作的績效和改進方向，促進學校發(fā)展，增強學校整體競爭力，同時做到學生受益學校發(fā)展的雙贏局面。

關(guān)鍵詞：大學生(上海第二工業(yè)大學)、滿意度、建議、改善、雙贏

一、調(diào)查背景

作為新世紀的大學生，是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔起建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國大學校園里,不少同學對自己的校園生活不滿，這是一個很嚴重的問題，因為這不僅反映出學校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學們也會因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應受到重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應有的重視?？梢钥隙ǖ卣f，盡管之前已有零星的專家學者對其進行研究和分析，但是學校對這一問題的關(guān)注程度仍不大。大學生滿意度是指大學生對大學學習、生活一種總的心理感受與個人看法，它具有很強的個體差異性。了解大學生的滿意度不僅可以看出學生對在校學習的態(tài)度與傾向，而且可以從一個側(cè)面反映出學校相關(guān)工作的績效及改進方向。大學生對校園生活的滿意度又是大學生滿意度中較為重要的一項指標。

二、調(diào)查目的

我國在校大學生是一個龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴招，我國越來越多人能夠上大學。上大學是很多人的夢想，他們都憧憬著大學校園的生活，然而當他們進了大學后才發(fā)現(xiàn)大學生活并非所想的美好，取而代之的卻是對校園生活的不滿，大學生是十分寶貴的人才資源，他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學業(yè)和成長密切相關(guān)。我們通過對他們的大學生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門提出建議，并希望能引起學校對這一系列問題的關(guān)注，最終希望大學生對其大學的滿意度有所提升，從而能夠更好的學習。

三、調(diào)查問卷的分析

1、調(diào)查對象：二工大學生

2、地點的選擇：上海第二工業(yè)大學

3、調(diào)查對象選擇：以學校為單位，隨機抽取30名同學(男女個半數(shù))進行調(diào)查。

調(diào)查的方法：以問卷的形式進行網(wǎng)上作答或在校園進行問卷調(diào)查

4、調(diào)查方面：1食堂、2晨跑3教學工作4硬件設(shè)施5規(guī)章制度6老師溝通7學習氛圍8交通設(shè)施(校外)9大學生的心理問題

3、調(diào)查的結(jié)果

在莘莘學子的眼中大學是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然，學校是以教學為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學生調(diào)查中，除了在學校設(shè)施上的不足，我們還看到學生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問題所在。

在平時的課堂上我們很少能夠達到互動的效果，特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識的科目，課堂上的學生要么缺席要么對它毫無興趣。在第三題中

在學習的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?

a、向講師或同學咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理

對于這道題目的調(diào)查，竟然僅僅只有10%的學生選a，而卻又65%的學生選c，

在這個問題上我們能否問一句老師曾考慮過什么樣的課堂才會調(diào)動同學們的積極性，而我們學生為什么都不向老師提出建議，是我們不懂得還是懶惰呢?

評估是評學校人力、物力、財力資源作用的效域和效度，其中一項就包括評價學校辦學條件和設(shè)備的效用，對辦學條件和設(shè)備進行考察。評價的目的在于促進學校和主管部門加大投入，提高效率，使辦學條件和設(shè)備不斷改善，使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮辦學條件和設(shè)備的可能性效用和現(xiàn)實性效用，提高其對教學需要的適應度和滿足度。根據(jù)調(diào)查報告顯示(二工大)，二工大的硬件設(shè)施總體上來說是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下：學生宿舍。我們學校的學生宿舍分成三部分，河東、河南及小高層。河東宿舍的特點是每個廳有兩個熱水器，但晚上12點會準時斷電到第二天早上六點。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時都保持通電，但沒有熱水器，學生洗澡要到澡堂。對于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學生來說，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學生都希望在這一方面，學校條件若允許的話應給予注意。2)學生分配不合理。有大部分學生反映學生宿舍人員分配不合理，主要是學校沒注意到外地生與本地生的情況。學校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會多于本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過于窄小，因此，希望學校能在這方面給予注意。圖書室外圍(上網(wǎng)處)。說到圖文樓，這是我們學校一處非常好的學習地方，個方面的設(shè)備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學反映，2樓外圍上網(wǎng)的地方夏天上網(wǎng)光線過強，還很悶熱，主要是因為樓頂?shù)牟Ａаb置。機房。學校機房的機器比較陳舊，反映也不是很好，包括實驗室機房的機器，反應比較緩慢，這些都需要學校在有條件的情況下進行改進。自習室。據(jù)一些同學反映，自習室冬天過于寒冷，不利于學生靜心自習，圖文樓在冬天的學生則過多。希望學校同樣在有條件的情況下在個別自習室安裝空調(diào)。交通。每到星期五的時候你總會看到學校周邊的公交站臺上有滿滿的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你會作何感想，其實造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末，許多上海的同學都準備回家，不僅是我們二工大的同學還有杉達大學還金融大學的同學共同乘坐公交車去地鐵站，這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對這種壓力學校卻看不見同學們的煩惱，每到這時候我最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交，我希望學?？梢钥吹轿覀兊臒?，建議學校可以同其他二所大學商量出更好的辦法以緩解交通壓力。

19：你對學校管理模式是否滿意?例如(課程安排)

a不滿意b滿意c無所謂

20：你覺得如果我們對學校提出我們的意見學校會采納嗎?

a不會b會c會看但不會采納

從報告中得到的社會實踐的結(jié)果而定。真理的標準只能是社會的實踐。由此我們組認為我們此次調(diào)查體現(xiàn)了實事求是，希望學校能對我們提出的意見能夠采納。

第11篇 大學生對早餐重視程度調(diào)查報告

公交文明是城市的一張名片,它代表了一個城市的形象.同時,公交車作為一種經(jīng)濟的交通工具,它也是大多數(shù)市民首選的出行方式。改革開放以來，隨著政府對城市道路的大規(guī)模改造，城市作為人口大市，公共基礎(chǔ)設(shè)施壓力越來越大，公交車在如今快節(jié)奏的都市生活中扮演著越來越重要的角色。但是，公交車上不道德、不文明的行為也日益嚴重。隨著文明城市的提出，文明城市的建設(shè)越來越被人們所提倡。 公交文明是創(chuàng)建文明城市最為重要的一個環(huán)節(jié)。為了深切了解東莞市的公交文明，我們于2023年11月14日成立調(diào)查小組，在東莞市大嶺山鎮(zhèn)和松山湖廣東醫(yī)學院東莞校區(qū)展開關(guān)于東莞市公交文明的調(diào)查。本次調(diào)查是為了準確把握東莞市公交文明狀況，深刻了解阻礙公交文明現(xiàn)狀提高的本質(zhì)原因，并探求提高公交文明的可行性方法。

一、調(diào)查的具體目標和方法

具體目標：

1、了解東莞市松山湖區(qū)目前的公交文明狀況

2、分析影響東莞市松山湖區(qū)公交文明的因素

3、針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種不文明的現(xiàn)象提出可行性的解決方案

調(diào)查方法：

1、首先我們小組成員通過搜集意見，集合討論的形式制定一份關(guān)于公交乘車文明的詳細問卷，并主要以問卷形式展開調(diào)查.

2、我們組12位組員分成4個小組，1組于東莞市松山湖區(qū)廣東醫(yī)學院校內(nèi)，另3組于東莞市大嶺山鎮(zhèn)以調(diào)查問卷訪問的形式了解一些關(guān)于公交乘車文明的問題.

3、問卷內(nèi)容主要以公交車上司機和乘客所表現(xiàn)出的自覺性、互助行為、關(guān)愛他人、文明禮貌程度、以及文明素質(zhì)、道德程度等幾個方面來調(diào)查.

4、問卷調(diào)查在東莞市松山湖廣東醫(yī)學院內(nèi)和大嶺山鎮(zhèn)附近的居民聚集點進行調(diào)查，總共發(fā)放問卷120份.

二、調(diào)查結(jié)果分析

1、公民素質(zhì)與文明道德規(guī)范與公交乘車文明緊密相連

在對問卷的分析中,接近50%的被調(diào)查人員在最不愿看到的不文明乘車現(xiàn)象中選擇了對老弱病殘不讓座的行為.給弱勢群體讓座,不僅是對他們的尊重和關(guān)愛,也體現(xiàn)了我們自身的道德素養(yǎng).在這里,文明的實踐對于我們來說,僅僅是一個簡單的讓座的小動作,而它對社會文明的驅(qū)動力卻是無限量的.在第5題對不文明現(xiàn)象的相關(guān)原因調(diào)查中,絕大多數(shù)人都認為跟個人素養(yǎng)和社會風氣有關(guān).看來培養(yǎng)個人素養(yǎng),改善社會風氣,不僅是社會各界,也是我們公民在生活中必須重視的問題.

2、公交從業(yè)人員素質(zhì)與服務質(zhì)量影響公交文明

從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我市的公交車司機素質(zhì)還較低，公交企業(yè)出于經(jīng)營成本考慮，沒有投入資金聘請更多公交車司機，基本上實行一班工作制，司機每天工作時間較長，并且要面對社會上各種各樣的人，在工作壓力較大的情況下公交車服務質(zhì)量難免下降，經(jīng)常出現(xiàn)與乘客爭吵、拒載老人、不按規(guī)定站點?？可舷鲁丝停秸静煌７€(wěn)等情況。據(jù)問卷調(diào)查顯示，司機與乘務人員服務質(zhì)量較差，語言不文明，邊開車邊吸煙、飲食、打電話等占比例較多。

3、政府與相關(guān)部門有必要對規(guī)范文明公交采取對應措施

目前，東莞市公交線路基本上都與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系起來，途經(jīng)中心城區(qū)公交線路的設(shè)計過于單一，盲點多，選擇性少，群眾候車時間過長，對中心城區(qū)內(nèi)的聯(lián)系起到的作用不大。其候車時間不穩(wěn)定，沒有明確的乘車牌指示，從廣東醫(yī)學院到大嶺山鎮(zhèn)的86路公交車沒有明確?？空军c，候車時間從5分鐘到30分鐘不定。從廣東醫(yī)學院至東莞市東城區(qū)的22路公交車更是極不規(guī)范，超載，到站不停車，候車時間過長，停運時間過早的情況屢見不鮮。而對公交文明道德規(guī)范問題，政府也有必要設(shè)立相應的法律來規(guī)范.這一措施也在我們調(diào)查的第6題中體現(xiàn)出來,超過數(shù)半的被調(diào)查群眾希望政府對此采取積極有力的措施。

三、調(diào)查的對策及建議

1、加大宣傳力度，創(chuàng)建文明公交

文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明離我們只有咫?yún)罩h，我們應該以深入開展文明創(chuàng)建活動為載體，不斷提高公交文明服務水平，讓小車廂體現(xiàn)大文明。一方面，政府相關(guān)部門利用各種形式，加大宣傳工作力度，提高市民素質(zhì)，使乘客自覺愛護車內(nèi)的公交設(shè)施，維護好乘車衛(wèi)生環(huán)境，文明乘車;另一方面，公交公司應加強宣傳工作，車廂內(nèi)減少張貼商業(yè)廣告，以張貼市民乘車守則、文明公約、公益標語和播放宣傳性語音廣播為主，如請為有需要的乘客讓座、共創(chuàng)良好文明乘車環(huán)境，請乘客按站上下車等等，使小車廂成為宣傳文明的大陣地，提高公交服務質(zhì)量，創(chuàng)造良好的公交環(huán)境，同時鼓勵市民乘坐公交車上下班，倡導低碳出行。

2、強化行業(yè)監(jiān)管，提升服務水平

公交從業(yè)人員的服務態(tài)度同樣是很重要的部分，建議公交公司對我們的工作人員進行必要的上崗工作培訓，尤其需要加大對服務這一方面的相關(guān)培訓，強化工作人員的服務意識，建議可以開展每月評比最佳工作之星活動，增強工作人員的競爭意識，而讓總體的服務水平在工作與競爭中得以提升。同時，公交公司也應該適當提升工作人員的福利，多為工作人員著想，讓工作人員干得開心，把服務工作當成是一種享受，讓服務在潛意識中悄然進行，這樣，服務態(tài)度好了，自然就可以吸引我們的市民多選擇乘公交出行，從而，低碳生活也就在悄然進行中啦!

四、結(jié)語

通過對調(diào)查結(jié)果的分析，在被調(diào)查區(qū)域內(nèi)，絕大多數(shù)人對于公交乘車應當文明的態(tài)度是積極的。這說明，隨著社會文明的不斷發(fā)展，個人素質(zhì)得到了較大提升。同時我們也應該清醒地認識到，公交乘車文明依然處于一個未成熟階段，其中暴露出的一些問題是我們不得不面對并需要努力解決的。如何讓現(xiàn)階段的公交乘車文明更好的達到人們的需求呢?我們認為，不文明乘車現(xiàn)象的產(chǎn)生與個人素質(zhì)和社會風氣有較大關(guān)系，因此，我們需要從三方面入手解決問題:

第一， 個人應該提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，知道何為公交文明，并把它付諸實踐，不僅自己在生活中堅持文明乘公交還向其他人宣傳文明乘公交的好處;

第二， 公交公司應改善公車上的公共設(shè)施，使之清潔，有序，并對司機、售票員進行必要的上崗培訓，爭取為乘客打造一個舒適的乘車環(huán)境;

第三， 政府和媒體應多開展有關(guān)文明道德的宣傳活動，積極關(guān)注文明，努力創(chuàng)建文明社會?？偠灾?，公交文明事關(guān)你我他，以小我?guī)哟蠡?，以部分帶動整體，以社會帶動個人，讓我們努力共創(chuàng)公交文明!

第12篇 調(diào)查關(guān)于大學生對媒體和媒體人看法的報告

調(diào)查時間;20__年_月

調(diào)查地點:中國傳媒領(lǐng)袖大講堂

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于大學生對媒體和媒體人看法的調(diào)查

調(diào)查對象：來自全國29個省市、__0所高校，學科背景包括傳播學、文學、管理學、教育學、數(shù)字與經(jīng)濟學、地面機動工程、統(tǒng)計學、力學、法學、生物學、信息與計算科學等多種專業(yè)學生。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，新的媒介環(huán)境正在迅速重構(gòu)，當代大學生作為信息社會的重要探索者，其媒介的使用習慣、選擇偏好和價值傾向均與媒介未來的探索和實踐緊密相連。為此，上海交通大學中國傳媒領(lǐng)袖大講堂組委會對大學生最喜愛的媒體及媒體人物進行了調(diào)查。

本次調(diào)查對象為參加20__年上海交通大學舉辦的中國傳媒領(lǐng)袖大講堂的350余名學員和20余名旁聽生，他們分別來自全國29個省市、__0所高校，學科背景包括傳播學、文學、管理學、教育學、數(shù)字與經(jīng)濟學、地面機動工程、統(tǒng)計學、力學、法學、生物學、信息與計算科學等多種學科。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，共獲有效問卷333份。

大學生最喜愛的報紙：《南方周末》

關(guān)于“最喜愛的報紙排行(可多選，不超過3項)”，20__年《南方周末》以_0._%的支持率高居榜首，《中國青年報》位居第二，占比25._%，《環(huán)球時報》和《南方都市報》攜手榮登第三名，均得到15._%的支持率。《參考消息》《人民日報》《china daily》《新京報》《新民晚報》《大河報》緊隨其后，排名第四至第十位。其中《南方周末》2023、20__年均排名第一位，《人民日報》由2023年的第九名上升到20__年的第六名。

大學生最喜愛的雜志：《三聯(lián)生活周刊》

關(guān)于“最喜愛的雜志排行(可多選，不超過3項)”，雜志排行與報紙差異明顯，報紙中《南方周末》占比遙遙領(lǐng)先，而雜志出現(xiàn)各家均分的形勢，雖然《三聯(lián)生活周刊》榮登冠軍榜，但得票率(35.5%)僅比位居第二的《南方人物周刊》(34.5%)多出1%，而位居第三、第四的《看天下》《中國國家地理》分獲29.4%和25.2%的支持率。

《三聯(lián)生活周刊》2023、20__年均為榜單之首，《南方人物周刊》由2023年的第五名躍升到20__年的第二名，《三聯(lián)生活周刊》最受女生喜愛，而男生最喜歡的是《看天下》和《中國國家地理》。

大學生最喜愛的網(wǎng)絡媒體：新浪

在“最喜愛的網(wǎng)絡媒體(可多選，不超過3項)”一題中，新浪以52.6%的票選率位居第一，百度(45.8%)、鳳凰網(wǎng)(34.8%)分別排在第二名、第三名。此外，社交類網(wǎng)站對學生的吸引力不容小覷，社交類網(wǎng)站如豆瓣網(wǎng)、人人網(wǎng)分居第四、第六位。視頻類網(wǎng)站，優(yōu)酷土豆網(wǎng)、愛奇藝博得了部分學生的喜愛，排名為第五、第八。

從性別差異來看，男生比女生更喜歡新浪、鳳凰，女生比男生更喜歡使用百度，從受教育程度來看，碩、博士相較于本科生更喜歡新浪、鳳凰網(wǎng)，本科生比碩博研究生更喜歡用百度，從專業(yè)上來看，傳媒相關(guān)專業(yè)的學生較非傳媒專業(yè)學生更青睞新浪和鳳凰網(wǎng)，百度是非傳媒業(yè)學生的最愛。

大學生最喜愛的移動社交類應用：微信

關(guān)于“最喜愛的移動社交類應用(可多選，不超過3項)”，微信以_5.0%的占比位居第一，手機qq位居第二(6_.2%)，排名第三的是手機新浪微博(54.8%)，人人位居第四(34.3%)，飛信僅有16%的支持率，位居第五。

從受教育程度來看，喜歡微信的碩、博士生比本科生略多，而喜歡人人和飛信的本科生比碩、博士生更多。從學生的專業(yè)來看，傳媒類專業(yè)的學生最喜愛的是微信，而非傳媒類專業(yè)學生最喜歡手機qq，對人人和飛信的喜愛程度，非傳媒專業(yè)的學生也明顯高于傳媒類專業(yè)的學生，這反映出傳媒專業(yè)學生更易于快速接受、應用新興媒介工具。

大學生最喜愛的微博平臺：新浪微博

關(guān)于“最喜愛的微博平臺(可多選，不超過3項)”，有98.4%的大學生選擇了新浪微博，其比例遠遠高于其他微博，騰訊微博居于第二位，但占比僅為11.9%，其他微博被選率較低。新浪微博和騰訊微博連續(xù)兩年分別位居第一、二名。

大學生最喜愛的廣播媒體：中央人民廣播電臺

在“最喜愛的廣播媒體(可多選，不超過3項)”一題中，20__年，最受喜愛的廣播媒體調(diào)查中，有29.6%的大學生對廣播媒體不太了解，有11.3%的大學生選擇了其他類的廣播媒體，這也體現(xiàn)隨著新媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體尤其是廣播面臨著巨大危機，大學生對廣播的使用率明顯下降，近三成的學生選擇了“不太了解”這一選項。除去這部分樣本，學生對廣播媒體的喜愛主要集中在中央人民廣播電臺，占比49.4%，高于排名第二、三的上海人民廣播電臺(10.4%)和中國國際廣播電臺(10.1%)，其余廣播電臺得票率低且分散。

大學生最喜愛的電視媒體：湖南衛(wèi)視

關(guān)于“最喜歡的電視媒體排行(可多選，不超過3項)”一題，湖南衛(wèi)視以48.5%的被選擇率位居第一;其次是鳳凰衛(wèi)視，占比40.5%;央視、江蘇衛(wèi)視各占36.0%、26.5%，分別位居第三、第四。浙江衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、tvb、旅游衛(wèi)視、星空衛(wèi)視、北京衛(wèi)視名列第五位至第十位。

湖南衛(wèi)視由2023年的排名第二上升到20__年的第一名，鳳凰衛(wèi)視由2023年的第一名降至20__年的第二名，中央電視臺和江蘇衛(wèi)視2023、20__年均分別穩(wěn)居第三位、第四位，其余衛(wèi)視兩年間排名變化不大。湖南衛(wèi)視獲得來自女生的票選要明顯多于男生。中央電視臺是男生群體和本科群體最受歡迎的電視臺。

大學生最喜愛的新聞類電視節(jié)目：《新聞1+1》《鏗鏘三人行》

“最喜愛的新聞類電視節(jié)目(可多選，不超過3項)”一題中，20__年，《新聞1+1》和《鏗鏘三人行》以29.1%的占比并列第一，《新聞調(diào)查》和《看見》緊隨其后，分居二、三位?！冻勌煜隆贰ⅰ督裹c訪談》、《新聞直播間》、《海峽兩岸》、《新聞聯(lián)播》、《經(jīng)濟半小時》、《第一時間》依次進入榜單前10名。

女生較男生更喜歡《新聞調(diào)查》節(jié)目，傳媒類專業(yè)學生的喜好集中于榜單排名較靠前的節(jié)目;而非傳媒類專業(yè)學生喜好相對分散，各個節(jié)目的支持率差距較少，《焦點訪談》最受其歡迎。

大學生最喜愛的綜藝娛樂類節(jié)目：《快樂大本營》

在“最喜愛的綜藝娛樂類節(jié)目排行”(可多選，不超過3項)”一題中，湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》以3_.5%的支持率位居首位，緊隨其后的是《中國好聲音》，占比36.0%;《天天向上》排名第三，占比26.8%。20__年，《康熙來了》、《壹周立波秀》、《非常靜距離》分居第四、第九、第十位，《我是歌手》、《百變大咖秀》《魯豫有約》《年代秀》、《中國夢之聲》是排名前十的新晉節(jié)目。

女生比男生更喜歡湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》、《天天向上》;男生比女生更偏愛《中國好聲音》，該節(jié)目是男生最喜歡收看的娛樂節(jié)目，同時也是本科生最愛的娛樂節(jié)目。

大學生最喜愛的教育類電視節(jié)目：《探索•發(fā)現(xiàn)》

“最喜愛的教育類電視節(jié)目(可多選，不超過3項)”一題，央視的紀錄片欄目《探索•發(fā)現(xiàn)》以40.1%的支持率高居榜首，排名第二的是《百家講壇》，占比32._%，《一站到底》位居第三位，占比22.3%。

從節(jié)目排名情況來看，央視的教育類電視節(jié)目更受喜愛。男生較女生更喜歡《探索•發(fā)現(xiàn)》，女生較男生更喜歡《一站到底》，本科生和非傳媒類專業(yè)的學生更鐘愛《百家講壇》。

大學生最喜歡的生活服務類電視節(jié)目：《非誠勿擾》

“最喜歡的生活服務類電視節(jié)目(可多選，不超過3項)”一題，《非誠勿擾》在20__年以40.6%的占比位居榜首，其次是《職來職往》，占比30.5%，《美麗俏佳人》、《鑒寶》、《星尚》、《百里挑一》、《音樂流行榜》位居第三至第七位。值得一提的是，《美麗俏佳人》主要憑女生的得票占據(jù)第四位。

大學生最喜愛的新聞主播：白巖松

“最喜愛的新聞主播(可多選，不超過3項)”一題中調(diào)查顯示，白巖松以62.0%的支持率高居榜首，柴靜以40.5%的占比位居第二、歐陽夏丹獲得了20.9%的支持率，排名第三。芮成鋼、張泉靈、曾子墨、敬一丹、吳小莉、郎永淳、許戈輝分別排名第四至第十名。榜單前十名中，有七位新聞主播來自央視，其余三位來自鳳凰衛(wèi)視，女性主播占據(jù)榜單前十名的大半江山。

白巖松連續(xù)兩年成為最受歡迎的新聞主播。男生比女生更喜歡白巖松、芮成鋼，女生比男生更喜歡柴靜、歐陽夏丹等。

大學生最喜愛的電視節(jié)目主持人：何炅

關(guān)于“最喜愛的電視節(jié)目主持人(可多選，不超過3項)”一題，何炅以29.1%的支持率獲得第一;孟非則以24.8%的支持率排名第二;汪涵以24.2%的占比緊隨其后，排名第三。撒貝寧、楊瀾、駱新、蔡康永、董卿、歐弟、邱啟明進入榜單的前十名。排名前十的主持人都有自己的品牌節(jié)目，這些節(jié)目的收視率均較高。

與2023年相比，何炅、孟非始終占據(jù)前兩位。女生更喜歡何炅，男生更喜歡孟非;何炅是本科生中最受喜愛的主持人，汪涵是碩士博士生中最受歡迎的主持人。

第13篇 大學生對“青春榜樣”的理解調(diào)查報告

調(diào)查概況

調(diào)查主題：團日活動—尋找身邊的青春榜樣

調(diào)查時間：__年4月

調(diào)查方式：實地和網(wǎng)絡隨機問卷調(diào)查

調(diào)查種類：社會調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容：了解身邊的人對“青春榜樣”的理解、有沒有屬于自己的青春榜樣、青春榜樣對他們自身的影響和對社會的影響，還有當今對青春榜樣的宣傳力度等。詳情可見“調(diào)查問卷”文檔

調(diào)查對象：佛山科學技術(shù)學院大學生

調(diào)查情況：回收問卷414份，有效問卷412份

主要負責人：

調(diào)查成員：14化學(應用化學)全體同學

調(diào)查結(jié)果

您的身份：大一 228 53.40%

大二 115 35.19%

大三 57 13.83%

大四 20 4.8%

1，您經(jīng)常關(guān)注青年榜樣人物的事跡嗎?

·很關(guān)注 27 6.35%

·一般，有時會 309 75%

·不關(guān)注 76 18.45%

2，您心目中的能作為青春榜樣應該具有怎樣的精神品質(zhì)?(多)

·品德優(yōu)良 328 79.61%

·待人和善 299 72.57%

·見義勇為 212 51.46%

·勇于創(chuàng)新 230 55.83%

·樂于助人 280 67.96%

·勤勞節(jié)儉 204 45.51%

·執(zhí)著認真 235 57.04%

·有責任感 328 79.61%

·尊老愛幼 249.22%

·其他 15 3.64%

3，在您身邊有你認為的青春榜樣嗎?

·有 188 43.20%

·有榜樣，是公眾人物 144 34.95%

·沒有(可跳到第三題) 90 21.84%

4，有的話，您的青春榜樣是哪種類型的?

·事業(yè)成功者 130 37.79%

·藝術(shù)家 20 5.81%

·學習優(yōu)越者 40 11.63%

·社會工作者 57 16.57%

·身邊的人 68 19.77%

·其他 29 8.43%

5，是什么讓你稱他|她為青春榜樣的?(多)

·人品 254.42%

·學習能力 154 44.77%

·生活狀況 113 32.85%

·交際能力 196.40%

·工作能力 191 55.52%

·其他 17 4.94%

6，你希望向你的青春榜樣的哪方面學習(多)

·人品 193 56.10%

·學習能力 179 52.03%

·生活狀況 99 28.77%

·交際能力 217 63.08%

·工作能力 199 57.85%

·其他 19 5.52%

7，你關(guān)心你青春榜樣的發(fā)展嗎?

·很關(guān)注 67 18.82%

·一般，有時看看 267 75.00%

·不怎么關(guān)注 22 6.18%

8，您一般通過什么渠道了解你的青春榜樣的?(多選)

·報紙 63 17.70%

·電視 130 36.52%

·網(wǎng)絡 234 65.73%

·周圍朋友相傳 137 38.48%

·親身經(jīng)歷 94 26.40%

·其他 29 8.15%

9，如果有機會接觸到自己的青春榜樣，你希望通過怎樣的方式進行交流?(多選)

·講座交流 124 34.83%

·私下聊天 233 65.45%

·書信來往 107 30.06%

·沒有什么勇氣同他交流 27 7.58%

·其他 41 11.52%

10，人們說榜樣的力量是無限的，你在生活中能感受得到嗎?

·能，他們給我生活的動力，使我更加完善自己 251.89%

·能，但是對自己沒有太大的作用 120 29.13%

·不能，只能用來仰慕 16 3.88%

·不能，只會讓自己更加自卑 3 0.73%

·無所謂，沒有什么影響 18 4.37%

11，在現(xiàn)實生活中你會行動起來向自己的榜樣或者用榜樣的標準來要求自己嗎?

·當然會，我有信心這樣做 104 25.24%

·會，但有時候會做不到 216 52.24%

·有意愿，但是行動起來困難 60 14.56%

·不會，偶爾學學就行了 32 7.77%

12，你覺得當今宣傳青春榜樣的力度怎樣?

·到位 31 7.52%

·不怎么到位 298 72.33%

·很不到位 44 10.68%

·不清楚 39 9.47%

13，你認為當今宣傳青春榜樣的真實性怎樣?

·真實到位 21 5.10%

·比較真實 178 40.29%

·有點虛假 179 40.78%

·很虛假 12 2.91%

·不清楚 45 10.92%

調(diào)查分析

在被調(diào)查的全部人中，大一，大二的占大多數(shù)，樣本雖然分層不夠平均，數(shù)據(jù)量不夠大，但是經(jīng)過一些修正之后，還是可以大體反映出一些總體的情況!以下就是對調(diào)查得到的數(shù)據(jù)做出的客觀陳述和分析

1，有無屬于自己的青春榜樣，是否經(jīng)常關(guān)注ta的動態(tài)(樣本量412)

由調(diào)查顯示，被調(diào)查的412人，有75%的人是否經(jīng)常關(guān)注青春榜樣的事跡這一題選擇了“一般，有時看看”這個選項。 有322人有屬于自己的青春榜樣，或是身邊的人，或是公眾人物，比例占到80%!在這些有自己青春榜樣的人當中，有19%的人會經(jīng)常關(guān)注自己青春榜樣的有關(guān)動態(tài)，75%則是有時看看，其余的表示不怎么關(guān)心，只是有一個榜樣!

大部分人能夠有屬于自己的青春榜樣并不是關(guān)注其動態(tài)變化，這個是一個好的現(xiàn)象，因為我們認為青春榜樣能夠給在我們平常生活中提示，指引我們，給我們前進的動力!

2，比較注重青春榜樣的哪些精神品質(zhì)(樣本量412)

如下圖表所示，有接近80%的人選擇的是“品德優(yōu)良”和“有責任感”這一項!緊接這兩項后面的則是“待人和善”和“樂于助人”!其他的選項都不相上下。

被調(diào)查的人群中很大部分的人都比較注重的兩點品質(zhì)可以大體反映出當今佛山科學技術(shù)學院的大學生對青春榜樣的關(guān)注點，人能無才，但不可無德，品德優(yōu)良是青春榜樣的最基本的評判標準。當今我們處在一個競爭和合作相輔相成的社會了，我們大學生在學校里也開始慢慢接觸社會工作的流程，擔任一些社團的職務，在工作中最緊要的還是得有責任感，在與人溝通的時候更多的是關(guān)注溝通的可能性，所以大多數(shù)人選擇“有責任心”和“待人和善”有其原因的!

3，希望向自己的青春榜樣學習哪方面的能力(樣本量344)

調(diào)查結(jié)果顯示：在有青春榜樣的同學中，選擇“交際能力”、“工作能力”和“學習能力”依次是第一二三名，依次有217人，199人和193人。

這道題顯示出來的是被調(diào)查的人自身的意愿，可能也是他們自身的“短板”，從而想要向處理得當，“等級較高”的青春榜樣學習。來到大學的我們，面對著越來越大朋友圈，面對著形形色色的人，我們會在交際上遇到一些困難，我們也就意識到了我們的交際能力不過強，但是，我們能夠清楚自己的缺陷在哪里，懂得怎樣去學習，去提高，這就是開始進步的表現(xiàn)了!麻木不仁，滿足于現(xiàn)狀只會讓自己停滯不前!

4，青春榜樣的影響力(樣本量412)

由下圖我們可知榜樣的力量依舊是很強大的，有接近62%的人認為青春榜樣能在生活中感到青春榜樣給他們帶來動力，能夠讓他們更加完善自己。調(diào)查中也有3人是選擇了“不能，只會讓自己有點自卑”的選項。另外有30%的人認為有影響。而在“是否會用榜樣的標準在日常生活中要求自己”的題目上，大部分的人選擇的“會，但是有時候會做不到”。

這道題的調(diào)查結(jié)果也能反映出我們現(xiàn)在對青春榜樣的影響力的大體認識，這也證明榜樣存在的必要性和意義。調(diào)查中反映出有極少數(shù)的同學會有青春榜樣高高在上，會使自己感到有點自卑，這樣的想法是不必要的，擁有青春榜樣會讓你有這樣的想法而不是積極向其學習，那還不如沒有榜樣。大部分人都有意愿去向青春榜樣學習，但是做起來的時候就會做不到，這里正是我們與榜樣的差距，如果我們能縮小這個差距，那么你自己成為別人眼中的青春榜樣也是有可能的!

5，青春榜樣的宣傳渠道，力度和真實性

由下面的兩個統(tǒng)計圖所示，在宣傳力度方面，有72%的被調(diào)查者認為當今宣傳青春榜樣的力度不怎么到位，此外還有11%的人(樣本量412)認為很不到位。在真實性方面，各有178人和179人(樣本量412)認為宣傳“比較真實”和“有點虛假”，只有5%的人認為是“真實到位”的。

在有屬于自己青春榜樣的人當中，通過網(wǎng)絡了解到自己的榜樣的占了66%(樣本量356)，電視傳播和朋友相傳次之。如果有機會讓他們與自己的青春榜樣交流，356人中有233是希望能夠與其私下交流的，認為沒有勇氣同其交流的有27人。(樣本量356人)

大多數(shù)人認為宣傳力度不怎么到位，可能是有兩個因素的造成的，一個是這些人不怎么主動去關(guān)注身邊的榜樣，另一個是當今有關(guān)組織在大學生群體里宣傳的力度確實不夠。在真實性方面，也有主觀和客觀的因素影響著，宣傳工作片面，社會氛圍、輿論的使然是主要的因數(shù)，當然了，個人的主觀判斷的不同，也會有不同的看法。但是，真實性的工作是值得有關(guān)宣傳的組織去認真思考一下的!此外，大部分人都是通過網(wǎng)絡的渠道了解到青春榜樣，在信息高速流動的今天，通過網(wǎng)絡傳播的同時也要思考一下如何能吸引到人們的關(guān)注和提高信息的價值。

調(diào)查總結(jié)

這次調(diào)查讓我們了解到了身邊的人對青春榜樣認知的一些現(xiàn)象，也反映出了一些問題，希望這些現(xiàn)象和問題能給大學生和有關(guān)組織一些幫助和思考。青春榜樣能夠指引我們個人學習、工作或者生活上的方向，給我們精神上的動力，能夠給社會帶來正能量，讓我們對其存在敬佩之心，相互學習，相互進步!我們提倡大家都去尋找屬于自己的青春榜樣!(這一次的調(diào)查由于時間倉促，樣本帶有局域性，調(diào)查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質(zhì)，不足之處，請見諒。)

第14篇 大學生對高校學風看法的調(diào)查報告

一、社會調(diào)查背景

學風是評定學校教學質(zhì)量的一個重要指標，學校的學風直接決定了該校的學生素質(zhì)和學習氛圍，尤其對于研究性大學來說，學風的建設(shè)是一個學校的主要方向。

學風也有廣義和狹義之分。廣義的學風，是指學校的學術(shù)界或一般學習方面的風氣。狹義的學風，是指學習主體的學習目的、學習態(tài)度、學習能力、學習品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映，即學生的學習風氣。

學風關(guān)系著整個高校的社會影響力，而對每一個人的影響則是潛移默化的，一定程度上，良好的學風環(huán)境有利于學生的身心健康成長。

為了積極響應高校對學校的學風建設(shè)的號召，幫助我校向研究性大學的行列靠攏，我組成員特地對高校學生對學風建設(shè)的看法做了相應的調(diào)查，從而從他們的回答中尋求解決學生學風不佳的情況，進一步幫助學校做好學風建設(shè)工作。

二、調(diào)查范圍及對象

湖南省部分高校(如湖南大學、中南大學、長沙理工大學、中南林業(yè)科技大學、湖南信息科學職業(yè)學院等)、貴州省部分高校(如遵義醫(yī)學院、貴陽財經(jīng)大學等)以及部分其他省份的大學(如海南大學、河北科技大學、上海外國語學院、九江學院、鄭州大學等)。

三、結(jié)果分析

1.就業(yè)形式：

奎年來，我國的就業(yè)形勢越來越不樂觀，這導致了很多人對大學失去了興趣，而對在大學的同學也造成了潛移默化的負面影響，很多同學甚至對自己的專業(yè)失去了信心。

當今世界是一個高速發(fā)展的科技時代，對人才的需要也是具有高標準的要求的，這也使得部分同學喪失了信心，進而在大學期間逐步頹廢、墮落，所以搞笑的學風建設(shè)一支沒有很好的成效也和這個因素是有密切聯(lián)系的。

2.教師教學水平：

在高校的學風建設(shè)中，可以說教師的教學水平時決定該校的教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素，所以學校想要提高教學之戀，這一點是亟待解決的問題。

在平時的學習生活中，學生主要是靠老師的引導進而學習各個領(lǐng)域的知識，從中獲取保障，是想以為教師連自己的教學水平都不高，那么他叫出來的學生又會好到那里去呢?那學校的學風建設(shè)從何談起?很多學科都是需要借助課本上的理論知識來進行學習的，如何吸引學生的好奇心、如何才能積極調(diào)動學生的學習積極性這是取決于教師授課方式的。學校的學風是否濃厚，和該校教師的教育方式、教學質(zhì)量以及教師和學生的溝通等因素是相互依存的。

3.學生的覺悟性：

80%左右的同學表示其進入大學以后反而失去了奮斗目標，對自己的前途很是迷惘，何去何從完全不知。其次，高中到大學的轉(zhuǎn)變，這使得很大一部分同學變得墮落、頹廢，戀愛、上網(wǎng)等等一系列的惡習逐漸被染上。

究其原因，學生的覺悟性過差，從而無法很好的控制自己的心智，進而誤入歧途，一發(fā)不可收拾。學校在面對這樣的問題雖然也曾有過限制聯(lián)網(wǎng)的條件或是其他的方法，但是并沒有有效的祈禱警示大家的作用，沒有得到大家的重視。

在現(xiàn)在這個物欲橫流的社會上，社會上形形色色的不良風氣熏染了眾多學子，進而使越來越多的學生出現(xiàn)懈怠的心里。為了更好的加強學校的學風建設(shè)，同學們建議學校可以從學生的思想著手，徹底根除學生的惰性，加強學生的覺悟性，從而營造一份濃厚的學習風氣。

4.學校重視程度：

相當多的大學生進入大學后，由于高校的教學管理模式與中學的教學管理模式有很大差異，有些學生一下子很難適應，加之心理上有了解脫感，學習開始放松，致使大一時專業(yè)基礎(chǔ)課未學好甚至不合格，挫傷了學習的自信心。自信心的不足又進而產(chǎn)生負面作用，使其產(chǎn)生厭學情緒，導致持續(xù)性的挫折感。雖然說學校中這種情況在所難免，但這卻是也是影響學生積極性的因素，從而使得班級的學風下滑，以至于直接影響到學校的學風狀況，也就成了學校學風建設(shè)的絆腳石。

為什么在這里說學校的重視程度也是影響學校學風的因素呢，當然這是必然的，但是從校園實際生活中存在的一些現(xiàn)象就充分的說明了學校在這方面還是做得不到位的。比如部分學生搞投機取巧，弄虛作假，考試作弊手段越來越五花八門，但學校并未很好的解決這一問題，從而導致情況愈加泛濫，使得學校的學習風氣受到嚴重的影響。

5. 高校缺少的一些學生認為重要的東西：

在本次調(diào)查當中，對“在高校的學風建設(shè)中，您覺得當今各大高校中缺少什么東西?”一問，同學們的回答如下：(1)教育制度，教育理念問題;(2)交流，出色例子與普遍學生的交流，老師與學生的交流等;(3)感染力;(4)對學生教育形成一種理性獨立思考的思想;(5)堅持，努力，對知識的渴望，大多數(shù)學生單純的為了考試不掛科，沒追求;(6)缺少一種務實的作風，而不是一味開放新專業(yè);(7)缺少放手讓學生們自己去做自己、去探討的勇氣，以及相應的科研環(huán)境;(8)對學習重要性的強調(diào)，以致許多學生都只以不掛科為目標，平時學習自由散漫;(9)學校單一的喊著學風建設(shè)的口號但并未做出什么實質(zhì)性的舉措，就算有一些措施也根本是形式主義不能達到效果滿足學生的心聲。

除以上幾點外，通過對同學們的調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)，學生價值觀、學校的舉措、學校硬件設(shè)施、考試監(jiān)管、老師的態(tài)度和素質(zhì)、多元文化的沖擊等等均是影響高校學風的重要因素，而這些因素也是嚴重影響高校學風的致命漏洞。

四、建議與想法

1. 如何才能提高高校的學風狀況?

(1)學校方面要加強對科技立項的重視，鼓勵同學們踴躍參加，這樣可以提升大家的學習積極性;學生方面，要引導同學們看重學業(yè)，當然其他能力也需要鍛煉，但是大學中學業(yè)還是十分重要的，再者大學生大多數(shù)都是以寢室為單位，所以必須從寢室抓起，從而建立良好的學習氛圍。

(2)讓大學生預先親身體驗一次現(xiàn)實競爭的殘酷與困難，使其意識自身積累的重要性。

(3)增加學分競賽活動。

(4)學校要建立良好的制度，才能有好的學風。再者就是從老師做起，很多老師都是無所謂的樣子，這樣學風不可能抓起來，而對于學生也要加強其責任意識。

(5)踴躍開展與其他高校的學科交流活動。

(6)學?？梢岳酶嗟馁Y金提高獎學金金額和擴大獎學金覆蓋率以鼓勵學生更加努力的學習。

(7)學生會以及各部門可以組織一些學習活動、建立一些學習俱樂部和社團，以提高學生的學習積極性創(chuàng)造良好的學風。

(8)學校應該脫離與社會和政治獨立存在，這樣才可能形成自由，高尚的學風

(9)學習的內(nèi)容要緊密聯(lián)系對未來實用的知識，

2. 學生與學生、學生與老師、老師與學校領(lǐng)導、學生與學校領(lǐng)導等方面與高校學風的干系

學風建設(shè)不是一個人的事，是學校學生、老師、領(lǐng)導的事，只有大家積極響應高校學風的建設(shè)，才能營造和諧美好的大學校園生活。但學校的學風建設(shè)措施在一定程度上影響學生的學風，其影響主要看是深切的，不是表面的。

老師、教授、領(lǐng)導應積極帶頭做好實事，正所謂上行下效。而且學校與學生之間一定要相互依靠，相互鼓勵，這樣才能共同促成良好的學風建設(shè)。

3. 處理好學生與老師的溝通問題

(1)積極與老師溝通，其次，老師在面對學生的困惑時應以積極的態(tài)度給以講解.

(2)讓老師帶領(lǐng)學生多接觸社會實際中的一些問題，如項目設(shè)計，立定方案等。

(3)以換位思考代替非理性的行為活動。

(4)老師平時在教學活動中多留意學生的動態(tài)，學生也要多多與老師溝通交流。

(5)定時開個班會，要實打?qū)嵉淖尷蠋熍c學生的溝通工作落到實處。

(6)通過學委這個中介，讓老師和學生相互交流。要充分發(fā)揮好學委的職能，做好溝通的橋梁，成為及時疏解學生與老師矛盾的有效武器。

4. 讓學生正確面對對專業(yè)不感興趣，或者是對學校失望這一情況

雖然很多學生對現(xiàn)在的專業(yè)不感興趣，但是他們可以在學好現(xiàn)在專業(yè)課的基礎(chǔ)上再去學習自己喜歡的東西，由于學校是屬于群體性的，無法考慮到每個學生，所以現(xiàn)在沒有任何選擇，如果你憑著我不感興趣就不學的話，那我們豈不是白白的浪費大學四年的時光，因此專業(yè)課我們可以不喜歡，但是我們也得把它學好，再學習我們喜歡的東西。但這一點不是所有學生都能明白，因此學?？梢詮倪@方面著手，及時紓解學生的疑慮，避免矛盾進一步升級。

大學生在剛進校對生活感到迷茫是很正常的，但同學們不能有效的消除這一疑慮，這也會是成為學校學風建設(shè)的絆腳石，影響學校的發(fā)展。為解決該問題，學校還是應該引領(lǐng)學生接觸實際，讓學生把知識運用到生活中。

當然，這點的關(guān)鍵還是在于學生自己的心態(tài)，只要心態(tài)調(diào)整過來了，也就能改變這種消極的看法，所以沒有興趣就一定要逼迫自己培養(yǎng)自己對這門藝術(shù)的興趣。

多角度地培養(yǎng)學生學習的自信心，幫助他們確定學習目標。對于自信心不足的大學生而言，幫助他們確立階段性成長目標是必需的，通過一個個階段性成長目標的接連實現(xiàn)，這些學生的心態(tài)也逐步發(fā)生變化，進而樹立起較強的自信心。抓好班級的學風建設(shè)，只有以班級為單位的學風建設(shè)抓好了，學校良好的學風氛圍才能形成。

5. 加強校園文化建設(shè)，營造良好的育入氛圍

首先，要致力于校園人文景觀建設(shè)，通過建筑、雕像、園林等實物打造文化校園品牌，培養(yǎng)學生的人文精神;其次，要經(jīng)常舉辦一些高水平的學術(shù)報告和講座，舉辦一些跨學科的學術(shù)沙龍。開展各種形式的學習競賽、科技競賽等活動，以營造學術(shù)氖圍，增加校園文化的知識含量和科技含量。此外要加大對學生社團的管理和支持力度，對健康向上、科學文明的社團活動予以積極的指導;最后，挖掘?qū)W校特色，大力弘揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

學風建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，學校應將學風建設(shè)放到以教學為中心的重要首位，將學風建設(shè)的內(nèi)容貫穿到學校的各項教育與管理工作中，把學風建設(shè)與校風校紀建設(shè)、校園文化建設(shè)結(jié)合起來，利用一切先進的教育教學手段和載體來開展“學風建設(shè)”的教育活動，建立健全學風建設(shè)的體系，把人才培養(yǎng)方案真正落實到學院日常工作中去。

6. 其他方面

①學校可以創(chuàng)造良好的學習和自習環(huán)境，在圖書館提供更多更好的圖書各電子資源，加強圖書館的各項建設(shè)。

②以班級學風建設(shè)為主線，引導形成“團結(jié)向上，積極上進”的班級文化。

③讓大學生預先親身體驗一次現(xiàn)實競爭的殘酷與困難，使其意識自身積累的重要性。

④老師要樂于去親近學生，不要總是一副高高在上的姿態(tài)，要愿意去傾聽學生的心聲和要求并能夠適當?shù)牟杉{;同學們在發(fā)現(xiàn)老師的一些問題要敢于大膽的去告訴老師并且在學習中要聽取老師的教導。

五、結(jié)束語

高校既是為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類合格人才的主要基地，又是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要窗口。而學風建設(shè)是高校育人工作和精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，因此，新時期高校應以“三個代表”為指導，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，在加快自身改革與發(fā)展的同時，從戰(zhàn)略的高度重視和加強學風建設(shè)。要在加強學習、提高思想認識的基礎(chǔ)上，增強大學生主人翁意識和歷史責任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和提高綜合素質(zhì)入手，完成好為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的神圣使命。

第15篇 大學生對法律的認識的調(diào)查報告

介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績?yōu)橹鞯念愋陀行┙啤Ｏ旅婢褪强嶝垖懽鞣段木W(wǎng)為您精心整理的調(diào)查報告的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫到您。

大學生對法律的認識的調(diào)查報告秉承學院團委實踐真知,提升自我,服務社會,共建和諧的宗旨,今年我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實踐內(nèi)容。眾所周知,法律是我們維護正當權(quán)益的武器,只有充分運用法律,才能很好地保護我們的合法權(quán)益,而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業(yè)知識的21世紀高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學(非本科法學專業(yè))進行了調(diào)查。

一、 研究方法,問卷調(diào)查

調(diào)查時間為__年年2月10日,在我的高中同學的幫助下,對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學本科專業(yè)的外地大學生進行問卷調(diào)查,調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷,人工進行調(diào)查結(jié)果分析,從而得出調(diào)查結(jié)論。

二、 調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，對大學生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

1、85.13%的大學生認為法律與他們的生活密切相關(guān)，但還有少數(shù)14.87%認為無關(guān);

2、54.87%的大學生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實中的問題糾紛，維護切身的利益，8.21%卻認為不能，還有36.92%認為目前不能，但相信以后會逐漸完善;

3、23.59%的大學生對法律所規(guī)定的公民的權(quán)利和義務的了解不是很清楚，73.33%大學生了解一般，只有3.08%了解很透徹;

4、通過電視、網(wǎng)絡、報紙、雜志等渠道獲得法律知識的學生比例居多，占76.41%，12.82%是自己通過看有關(guān)法律方面的書籍了解，通過國家普通法宣傳這一途徑的占最少數(shù)，為10.77%;

5、問如果你在網(wǎng)上買到一件偽劣的電子產(chǎn)品，70.77%的人采取要求退貨的措施，13.85%大學生認為多一事不如少一事，自好自認倒霉，15.38%表示要拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益;

6、問：某人經(jīng)過一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大腦受了傷，導致下半身癱瘓。他的家人去了那棟樓挨家挨戶地問是誰家掉下來的花盆，但大家都不承認。那他該怎么辦?

其中1.54%認為找不到肇事者，只能自認倒霉，88.72%贊成報警，讓公安機關(guān)介入調(diào)查此事的方案，9.74%的大學生主張把整棟樓的居民全告到法院;

7、12.31%學生認同違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一定是違法行為的說法，其余87.69%則反對;

8、只有少數(shù)14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷;

9、83.08%大學生認為在不被告知的情況下，自己的照片被他人用于商業(yè)宣傳屬侵權(quán)行為，8.21%大學生持相反觀點，另有8.72%表示不清楚侵權(quán)與否;

10、如果被侵權(quán)，5.13%大學生認為無所謂，反正對自己也沒多大的影響，26.15%表示要私下和平解決，甚至有1.03%堅持私了不行，要用武力解決，67.69%大學生則希望通過老師了解相關(guān)法律知識，拿起法律武器保護自己;

11、對于大學生闖紅燈或騎自行車載人的行為，15.38%以為不必大驚小怪，10.77%認為要嚴格禁止，甚至8.72%的大學生主張應加以處罰，65.13%認為應加強宣傳教育;

12、50.26%大學生認為法律的執(zhí)行在新聞、報刊、電視、廣播等輿論的監(jiān)督下最有效，18.97%認為在黨委政府，人大，政協(xié)等領(lǐng)導機關(guān)的監(jiān)督下行之有效，23.08%認為群眾監(jiān)督更有力，4.62%認為這取決于執(zhí)行機關(guān)的自我監(jiān)督，最后有3.08%表示說不清;

13、79.49%大學生同意欠債還錢，天經(jīng)地義的說法，14.36%則不認同，6.15%覺得得看錢數(shù)目大小，如數(shù)額較大則同意，數(shù)額小就無所謂;

14、80%大學生認為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行為，13.33%則認為不違法，還有6.67%表示不清楚此種行為是否違法;

15、2.05%大學生表示從來不會關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件，90.77%承認很少有這種自覺性，只有7.18%大學生經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。

備注：本次調(diào)查問卷共200份，有效填寫人次為195。

三、原因分析

(一)、學生方面的因素。

(1)重視程度不夠，缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，仍有14.87%大學生認為法律知識與他們的生活無關(guān)。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，大學生普遍認為專業(yè)知識才是他們應該努力與花放精力的方向，不是法律專業(yè)的學生把時間浪費在學法律知識上并不能獲得什么實質(zhì)性利益，是極愚蠢的行為。據(jù)我切實了解，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，法律課上基本臥倒一大片，更談不上會主動學習法律知識。學校開設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過關(guān)，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一;

(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào)查表明，占很大比例的大學生在自己合法權(quán)益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)

(3)缺乏實踐性。關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學生僅占調(diào)差人數(shù)的7.18%，微乎其微。且只有少數(shù)14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷。大學生極少參加法律實踐，是對現(xiàn)實法制缺乏感性認識的主要原因之一。

(二)、教師、學校方面的因素

(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，對于學生在課堂看其他與課程無關(guān)的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無關(guān)的事的現(xiàn)象，也司空見慣，這似乎也是近年各高校的教學傳統(tǒng)了，這師生默契潛滋暗長，發(fā)展得順乎自然。由此，學生得到的法律知識更加貧乏了;

(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學科，確實比較枯燥，老師授課方式又缺乏生動性，導致課堂氣氛呆板，學生昏昏欲睡，鮮有積極性;

(3)學校宣傳力度不夠，學生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。

四、調(diào)查總結(jié)及應對措施

調(diào)查顯示大學生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧?。

(一)進行普法教育

1、教學內(nèi)容的選擇：

應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，應講授與學生有一定聯(lián)系的法律，容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育獲得值得運用法律手段保護自己合法權(quán)益的觀念;

2、，教學方法的改革：

原本枯燥的法律課加上教師死板的教學方式更使學生上課提不起精神。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中應采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行社會著名案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學，提高學生學習的興趣，才能使普法達到我們所要達到的效果。

(二)實踐性的增強：

多組織學生進行與法律有關(guān)的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、達到事半功倍的效果。

1、組織學生開展模擬法庭活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法;

2、組織一些有關(guān)法學方面的知識智力競賽;

3、組織學生去法院旁聽，達到開拓視野，深入社會，更深切地體會到用法律保護自己的重要性的效果;

4、請有關(guān)辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能使學生更深切體會法律的權(quán)威。

目前，公民法制觀念還是比較淡薄 ,成為推進法治進程的障礙 ,所以 ,樹立法制觀念 ,增強全社會成員的法律意識 ,是實現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學生的義務。

大學生對法律的認識的調(diào)查報告，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。