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城鄉(xiāng)義務調(diào)查報告(2篇)

發(fā)布時間:2022-05-15 13:18:15 查看人數(shù):27

城鄉(xiāng)義務調(diào)查報告

第1篇 城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展狀況調(diào)查報告

加快城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展,有效盤活教育資源,實現(xiàn)教育強縣戰(zhàn)略,是我縣教育發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略決策。近日結合科學發(fā)展觀活動要求和調(diào)研主題,經(jīng)深入全縣城鄉(xiāng)各中小學進行調(diào)查,并在認真分析我縣城鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀的基礎上,結合我縣經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,對我縣加快城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展提出如下思考和建議。

一、現(xiàn)狀分析

(一)全縣

(二)全縣教育發(fā)展現(xiàn)狀

二、當前我縣推進義務教育均衡發(fā)展存在問題

我縣城鄉(xiāng)教育得到快速發(fā)展的同時,鞏固普九成果的標準也在提高,普及義務教育的要求越來越強烈,人民群眾對教育數(shù)量和質(zhì)量的需求不斷增長,社會經(jīng)濟發(fā)展對與之相適應的教育發(fā)展的要求越來越高,由于教育經(jīng)費增長速度的相對緩慢,我縣教育資源短缺以及城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展不均衡性的矛盾還比較突出,制約了我縣城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展的一體化步伐。主要表現(xiàn)為:

(一)教育投入逐年增長,但仍不能滿足義務教育高位均衡發(fā)展的需要。農(nóng)村生均公用經(jīng)費普遍不足。其因有三:教育現(xiàn)代化程度越高,其運行及維護的成本也越高;隨著素質(zhì)教育的實施,學生實踐活動日趨豐富,學校開支增大;物價指數(shù)上漲。國家,省撥公用經(jīng)費投入確實做到了逐年增長,但每所學校一年僅取暖費一項就幾乎占去經(jīng)費的50%,農(nóng)村生均305元和425元的小學、初中的生均公用經(jīng)費與學校實際需要仍有較大差距,無法滿足學校正常運轉,跟不上高位均衡發(fā)展現(xiàn)狀的需要,導致了學校硬件普遍不硬,農(nóng)村中、小學雖然硬件設施基本實現(xiàn)了標準化,但受公用經(jīng)費高位增長的影響,普遍存在利用率較低的問題,中、小學圖書室、實驗室、電腦室普遍使用不多,一部分村級小學的教學仍然停留在一支粉筆、一張桌子、一塊黑板的原始階段,教學內(nèi)容枯燥、乏味,跟不上辦學條件改善步伐。

(二)城鎮(zhèn)學校班級超載嚴重。城鎮(zhèn)學校大班額現(xiàn)象嚴重。隨著群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的強烈,加之義務教育階段學生學雜費的免除,學生擇校現(xiàn)象增多,造成城區(qū)學校辦學壓力過大,出現(xiàn)大班額。目前,我縣鎮(zhèn)內(nèi)3所小學及2所初中均存在大班額現(xiàn)象。其中第一小學平均班額59人,年級最大平均班額72人,最少的也在53人左右;實驗小學平均班額63人,年級最大平均班額68人,最少的也在56人左右;2所初中平均班額為54人,最大班額62人,最小班額41人。超過教育部頒發(fā)的每班上限標準近1倍,影響了教學質(zhì)量的提高。

(四)農(nóng)村師資整體力量薄弱。一是年齡結構不合理。農(nóng)村中小學教師隊伍得不

到及時的充實,青黃不接的現(xiàn)象較為嚴重。全縣40歲以上的教師占教師總數(shù)的66.3%,其中45歲以上的教師占48.6%。從總體上看,農(nóng)村學校教師的平均年齡比城區(qū)教師大。二是學科比例失調(diào)。小科目專任教師不同程度缺乏,音樂、體育、美術教師嚴重缺乏,面臨著難以開齊科目、開足課時的困難。三是教師地域分布不合理。多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)受學生人數(shù)減少影響不同程度地存在教師超編現(xiàn)象,而偏遠山區(qū)優(yōu)秀教師又相對缺乏,部分教師多是民轉公,其綜合素質(zhì)跟現(xiàn)代教育的要求差距明顯。

上述現(xiàn)象的存在,體現(xiàn)了我縣城鄉(xiāng)義務教育還存在較大差距,整體薄弱的狀況還未得到根本改變。這種現(xiàn)象,使我縣農(nóng)村中小學教育與城鎮(zhèn)化進程的推進不相適應,義務教育的均衡化和平等性不能落到實處,嚴重影響著我縣城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的建設進程。

三、對策建議

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教育一體化是建設教育強縣的必然要求。在城鎮(zhèn)化進程不斷加快的新形勢下,我們必須進一步增強一體化的責任感和緊迫感,以科學發(fā)展觀指導,加快農(nóng)村教育的改革與發(fā)展步伐,努力推進城鄉(xiāng)義務教育的均衡發(fā)展。

(二)促進交流,加快實施城鄉(xiāng)學校對口幫扶工程。發(fā)揮縣內(nèi)初中、小學優(yōu)質(zhì)教育資源多的優(yōu)勢,實施名校帶弱校、帶農(nóng)校工程,縣內(nèi)初中和小學分別輻射一個片區(qū),從硬件、師資、管理等方面向所轄片區(qū)初中和小學實施扶持,部分教師實行雙向交流、定期輪換;城區(qū)學校與農(nóng)村學校一一結隊掛鉤,聯(lián)動發(fā)展。合理配置教師資源,鼓勵城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教和擔任領導職務,建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校輪崗、中心校教師到村小輪崗制度。通過名校輸出辦學理念、管理方式、干部和優(yōu)秀教師、現(xiàn)代教育信息技術等,提高農(nóng)校、弱校的辦學質(zhì)量,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源,打造優(yōu)質(zhì)教育品牌。結合我縣現(xiàn)狀,目前可以通過名校+弱校、名校+新校和名校+農(nóng)校三種模式,借助名校的資源優(yōu)勢發(fā)展農(nóng)村學校、改造薄弱學校、扶持新建學校,以名校帶動的方式,推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推行小班化試點工作,逐步破解城區(qū)學校大班額問題,吸引外來人口來我縣購房入學。

(三)統(tǒng)籌社會力量,加快實施農(nóng)村中小學幫困助學工程。堅持以政府投入為主,統(tǒng)籌社會力量,組建_____縣教育發(fā)展基金會,實施幫困助學工程。切實保證每一個失地農(nóng)民、下崗職工、城鄉(xiāng)貧困戶子女公平地接受教育,努力做到不讓一個孩子因為家庭經(jīng)濟困難而失學??h、鎮(zhèn)兩級政府設立幫困助學專項資金,不斷擴大全縣接受兩免一補的學生范圍。

(四)加大培訓力度,加快實施農(nóng)村優(yōu)質(zhì)師資建設工程。

整合城鄉(xiāng)師資力量,建設一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》,切實抓好師德師風建設,不斷提高教師思想政治素質(zhì)。逐步推行師德誠信卡制度,家訪制度,將教師的師德表現(xiàn)作為聘用和確定教師專業(yè)技術職務的重要依據(jù)之一。通過支(送)教下鄉(xiāng)、集中培訓、特級教師和學科帶頭人與農(nóng)村教師結隊等多種形式,盡快提高農(nóng)村教師的業(yè)務素質(zhì)。加強教師繼續(xù)教育,重點解決農(nóng)村教師教育思想、教育理念、教學方法的更新和教學水平的提高等問題。整合教師繼續(xù)教育資源,強化骨干教師培訓,促進教師學歷水平、專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的提高,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展的均衡化。

(五)推進教育信息化,加快實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程。充分運用信息技術手段,加快推進農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程,以學校為龍頭,骨干教師、學科帶頭人為主體,按照整體規(guī)劃、先行試點、重點突破、分步實施的原則,抓好基本運用、整合利用、拓展利用三個關鍵環(huán)節(jié),積極推進遠程教育的實施。逐步實現(xiàn)所有中心校以上學校具備計算機多媒體網(wǎng)絡教室和閉路電視系統(tǒng),建立中小學校園網(wǎng),所有中心校以上學校通過寬帶接入實現(xiàn)校校通。使遠教資源得到最優(yōu)化的利用,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

第2篇 2023年城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展狀況調(diào)查報告

加快城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展,有效盤活教育資源,實現(xiàn)教育強縣戰(zhàn)略,是我縣教育發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略決策。近日結合科學發(fā)展觀活動要求和調(diào)研主題,經(jīng)深入全縣城鄉(xiāng)各中小學進行調(diào)查,并在認真分析我縣城鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀的基礎上,結合我縣經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,對我縣加快城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展提出如下思考和建議。

一、現(xiàn)狀分析

(一)全縣

教育布局概況全縣幅員面積5678平方公里,轄6鎮(zhèn)兩鄉(xiāng),82個行政村,216個自然屯,總人口24萬,其中農(nóng)業(yè)人口10.7萬?,F(xiàn)有義務教育階段學校76所,其中獨立初中10所,九年一貫制學校3所,完全小學11所,村級學校52所。在校學生17,108人,其中初中5,933人,小學11,175人?,F(xiàn)有教職工2135人。全縣中小學校舍總面積15.1萬平方米,小學、初中生均校舍面積分別為5.48平方米、10.7平方米。

(二)全縣教育發(fā)展現(xiàn)狀

近年來,在縣委、縣政府的關心支持和全縣教育工作者的共同努力下,城鄉(xiāng)義務教育得到了明顯提高。一是辦學條件得到較大改善。新建校舍30所,維修、改建、擴建校舍63所、10.3萬平方米。全縣中小學d級危房全部消除,b、c級危房低于10%。10所初中有8所為樓房,11所完全小學有7所為樓房。二是農(nóng)村學校布局得到適度調(diào)整。采取撤、并、擴、建,聯(lián)等形勢,撤并中小學校38所、村級下伸點39個,占學??倲?shù)的27.9%,全縣學??倲?shù)由原來的136所減少到76所。三是優(yōu)質(zhì)教育資源持續(xù)擴大。新建多媒體教室15個,新增計算機480臺,中小學生機比達到20:1。部分學校還實現(xiàn)了寬帶上網(wǎng),教育現(xiàn)代化水平居全市農(nóng)村上游。先后建成省一類學校3所,市一類學校7所、市綠色學校5所、市校園文化先進學校2所。四是教師素質(zhì)不斷提高。初中教師學歷合格率96.8%,本科率達到24.5%,小學教師學歷合格率為100%,??坡蕿?2.5%。培養(yǎng)了國家級優(yōu)秀教師3人,省、市級優(yōu)秀教師340人;省、市級學科骨干273人,市級學科帶頭人36人。五是辦學質(zhì)量穩(wěn)中有提升。__年,全縣小學入學率為99.8%;初中入學率為98.7%;小學在校生年輟學率0;初中在校生年輟學率1.5%;小學畢業(yè)率100%,初中畢業(yè)率99.5%。全縣小學畢業(yè)水平測試雙科合格率達到97.4%,初中畢業(yè)水平測試各科合格率達到87.6%。

二、當前我縣推進義務教育均衡發(fā)展存在問題

我縣城鄉(xiāng)教育得到快速發(fā)展的同時,鞏固“普九”成果的標準也在提高,普及義務教育的要求越來越強烈,人民群眾對教育數(shù)量和質(zhì)量的需求不斷增長,社會經(jīng)濟發(fā)展對與之相適應的教育發(fā)展的要求越來越高,由于教育經(jīng)費增長速度的相對緩慢,我縣教育資源短缺以及城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展不均衡性的矛盾還比較突出,制約了我縣城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展的一體化步伐。主要表現(xiàn)為:

(一)教育投入逐年增長,但仍不能滿足義務教育高位均衡發(fā)展的需要。農(nóng)村生均公用經(jīng)費普遍不足。其因有三:教育現(xiàn)代化程度越高,其運行及維護的成本也越高;隨著素質(zhì)教育的實施,學生實踐活動日趨豐富,學校開支增大;物價指數(shù)上漲。國家,省撥公用經(jīng)費投入確實做到了逐年增長,但每所學校一年僅取暖費一項就幾乎占去經(jīng)費的50%,農(nóng)村生均305元和425元的小學、初中的生均公用經(jīng)費與學校實際需要仍有較大差距,無法滿足學校正常運轉,跟不上高位均衡發(fā)展現(xiàn)狀的需要,導致了學校硬件普遍“不硬”,農(nóng)村中、小學雖然硬件設施基本實現(xiàn)了標準化,但受公用經(jīng)費高位增長的影響,普遍存在利用率較低的問題,中、小學圖書室、實驗室、電腦室普遍使用不多,一部分村級小學的教學仍然停留在一支粉筆、一張桌子、一塊黑板的原始階段,教學內(nèi)容枯燥、乏味,跟不上辦學條件改善步伐。

城鄉(xiāng)義務調(diào)查報告(2篇)

加快城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展,有效盤活教育資源,實現(xiàn)教育強縣戰(zhàn)略,是我縣教育發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略決策。近日結合科學發(fā)展觀活動要求和調(diào)研主題,經(jīng)深入全縣城鄉(xiāng)各中小學進行調(diào)查,并在認真…
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