歷史調(diào)查報告正文(15篇)

發(fā)布時間：2022-05-13 12:24:11 查看人數(shù)：115

目錄
第1篇寒假家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查實習(xí)報告第2篇歷史景點的保護與發(fā)展的調(diào)查報告第3篇高中歷史教師史料實證素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查報告第4篇身邊抗戰(zhàn)歷史調(diào)查報告第5篇家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查報告范文第6篇《初中歷史情境創(chuàng)設(shè)有效性研究》調(diào)查報告第7篇寒假社會實踐調(diào)查報告：探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長第8篇關(guān)于河南省靈寶市蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史的調(diào)查報告(1) 第9篇探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長社會實踐調(diào)查報告第10篇歷史調(diào)查報告第11篇關(guān)于河下古鎮(zhèn)歷史文化的調(diào)查報告-大學(xué)生藝術(shù)團暑期實踐活動第12篇走近三鄉(xiāng),探尋歷史文化調(diào)查報告第13篇關(guān)于農(nóng)村初中歷史學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告第14篇寒假家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查實習(xí)報告范文第15篇2023年銘記歷史愛國主義實習(xí)報告調(diào)查報告范文

歷史調(diào)查報告正文

第1篇寒假家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查實習(xí)報告

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的寒假家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查實踐報告，想了解更多，訪問酷貓寫作。

寒假家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查實踐報告

實踐目的;第一，了解家鄉(xiāng);第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲：第四，學(xué)習(xí)新的知識增長見識：

在本學(xué)期寒假中，我進行了一次‘發(fā)現(xiàn)__’為主題的社會實踐，這是我進行的第一次社會實踐，有很多不足，但對我也是一次難得的鍛煉機會。通過這次的社會實踐活動，我走訪了相關(guān)的單位和部門，又找遍了市里大小的圖書店，搜集到了我自己認為較為真實的資料。這不僅僅對于社會實踐活動有一定的幫助，對于我自己來說也是收益非淺。這次活動之中，雖然我竭盡全力的搜集我所能找的的資料，但是對于這次的活動也僅僅是讓我基本滿意，還需要更深入的進行下一次的實踐。

__省__市歷史悠久，是由__、閿鄉(xiāng)兩縣合并而成。__縣自漢元鼎3年(公元前114年)建縣，而后幾易其名，漢稱弘農(nóng)縣，隋為桃林縣，唐天寶元年改名__縣;閿鄉(xiāng)縣史稱湖縣，北周更名湖城縣，隋為閿鄉(xiāng)縣;漢代于此置弘農(nóng)縣，屬弘農(nóng)郡，魏晉沿襲不變。此后除元至元間一度省入陜縣外(旋復(fù)置)，至今不變，自唐至清末長期為陜州屬縣。民國初歸河洛道，以后撤道屬省直轄.建國后，初歸陜州專區(qū)，1952年以后合并到洛陽專區(qū)，1954年撤銷閿鄉(xiāng)縣劃歸__縣.并到洛陽專區(qū)縣，1986年為三門峽市屬縣。 1993年5月12日，經(jīng)國務(wù)院批準，__縣更名為__市

__的地理位置 __，山川秀美,風(fēng)光旖旎，被譽為黃河金三角上的一顆璀璨明珠。__省三門峽__市位于__省西部，豫秦晉三省交界，分別與陜西省的洛南、潼關(guān)，山西省的芮城、平陸，__省的陜縣、洛寧、盧氏等7個縣接壤。__市位于__省西部、豫秦晉三省交界處，南依秦嶺，北瀕黃河，是馳名中外的金城果鄉(xiāng)。全市東西長76公里，南北寬68公里，總面積3007.3平方公里，其中耕地面積97萬畝，轄10鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，73萬人。

__歷史遺跡 __歷史悠久，文化燦爛。境內(nèi)有多處自然景觀和人文景觀，秦函谷關(guān)是我國古代建置最早的雄關(guān)要隘之一，有一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫克之險，在這里曾發(fā)生過多次影響中國歷史的戰(zhàn)爭;函谷關(guān)又是中國道教的發(fā)源地，偉大的思想家老子在關(guān)內(nèi)的太初宮寫下了被稱為萬經(jīng)之王的《道德經(jīng)》。紫氣東來、雞鳴狗盜、公孫白馬、六國合縱攻秦等故事都發(fā)生于此。函谷關(guān)以名人、名關(guān)、名著而享譽海內(nèi)外。1999年6月19日，中共中央___、國家主席江澤民到函谷關(guān)視察，并題詞留念。__市位于古代長安、洛陽兩大古都之間，這里留下了各個朝代大量的古墓葬、古遺址。解放后，相繼出土了兩萬多件珍貴文物，有近百件文物屬全國罕見，為稀世珍寶。人類早期活動遺址有五帝、雙廟溝、三圣灣、北陽平等多處，其中以北陽平仰韶文化遺址最為出名，被專家認定為中華五千年文明史起源點之一。荊山黃帝鑄鼎原是華夏民族的始祖黃帝部落在這一代繁衍生息的歷史佐證，北陽平古文化遺址，屬龍山文化和仰韶文化，其水平之高，面積之大。屬全國罕見，是中華民族五千年文明的源頭之一。2002年，__市人民政府公布市級文物保護單位15處。至年底，全市文物保護遺址被確定為國家級1處、省級7處、三門峽市級3處、__市級275處。

__的農(nóng)業(yè)礦產(chǎn)資源 __市境內(nèi)河川、陵、原和高山之地形兼而有之，加上暖溫帶大陸性季風(fēng)型氣候，優(yōu)越的自然環(huán)境孕育了多姿多彩的土特名優(yōu)產(chǎn)品。干鮮果品類有蘋果、大棗和貴妃杏等。蘋果面積3.07萬公頃，年產(chǎn)果品5億多公斤，被國家確定為優(yōu)質(zhì)蘋果生產(chǎn)和外銷基地。大棗面積4000公頃(6萬畝)，果實皮薄肉厚，味鮮香甜，魯迅和曹靖華先生曾給予很高評價。農(nóng)產(chǎn)品類有小麥、玉米、黃豆、棉花、煙葉和花生等。__“421黃豆”顆粒大，色純正，含蛋白質(zhì)多，營養(yǎng)豐富，被國家確定為“421黃豆”生產(chǎn)基地。棉花質(zhì)量高、絨長，色澤好，拉力強，國內(nèi)外馳名，曾被譽為__“三大寶”(蘋果、棉花和大棗)之一。

果樹栽培面積60萬畝。其中蘋果50萬畝，年產(chǎn)量5.5億公斤。在全國性的鑒評中，紅富士、新紅星等10多個品種多次奪魁，是國家確定的優(yōu)質(zhì)蘋果生產(chǎn)基地和外銷基地，果品生產(chǎn)是全市的一大支柱產(chǎn)業(yè)。礦藏，現(xiàn)已探明的達38種之多，尤以金、銀、銅、鉛、硫鐵、大理石、花崗巖、石墨儲量豐富。黃金年產(chǎn)20余萬兩，連年穩(wěn)居全國縣級第二位，是國家確定的黃金生產(chǎn)基地;硫鐵礦量大質(zhì)優(yōu)，已探明儲量達4892.1萬噸，硫含量在37%以上，__被譽為“黃金之城”、“硫鐵王國。

結(jié)束語 __，山川秀美,風(fēng)光旖旎，被譽為黃河金三角上的一顆璀璨明珠。__，人杰地靈，物華天寶，稱為中原大的地最具活力與富饒的一方熱土。改革開放以來，__的經(jīng)濟和社會各項事業(yè)獲得了長足發(fā)展。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，整個世界經(jīng)濟愈來愈成為一個不可分割的整體。__離不開世界，世界也需要__，__已向世界敞開了大門。

這便是我的社會實踐，我的家鄉(xiāng)__市。他很美麗，很有人情味。我感覺對他得了解還很欠缺，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

第2篇歷史景點的保護與發(fā)展的調(diào)查報告

一、主題簡介

我們此次暑期社會實踐調(diào)查的主題是：__鎮(zhèn)歷史旅游景點的保護與發(fā)展。所以，我們此次調(diào)查的主要內(nèi)容就是__鎮(zhèn)歷史旅游景點。集中在對旅游景點的保護現(xiàn)狀和發(fā)展情況上。同時，我們還會在調(diào)查中更深入了解歷史遺物的文化背景和歷史底蘊；歷史旅游景點在周圍居民生活中扮演的角色等等。

二、活動日程

1、搜集、篩選相關(guān)資料

時間：__年_月_日——__年_月_日

2、走訪歷史遺跡、采訪有關(guān)人員

時間：__年_月_日——__年_月_日

8月13日上午九點，我們出發(fā)前往__鎮(zhèn)雕花樓景點。13日最高溫度達39℃多，所以我們事先做好了防暑降溫的工作。帶上了水、毛巾等等。雕花樓在__鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心，所以我們直接步行前往。

雕花樓門票價格是60元每人，我們出示了介紹信和學(xué)生證，并簡單介紹了此次暑假社會實踐的內(nèi)容，有關(guān)負責(zé)人同意我們進去拍照、參觀并做調(diào)查。

上午九點半，我們開始調(diào)查。入園后，映入眼簾的就是一個花園，園內(nèi)樹木花草錯落有致，郁郁蔥蔥。池水清澈，游魚可數(shù)。

雕花大樓又名春在樓，坐西面東。雕梁畫棟，精美絕倫，是__香山幫建筑工藝的杰出代表，被譽為“江南第一樓”。自西向東依次為照墻、門樓、前樓、后樓及附房。分布合理，功能分明。

在整個參觀的過程中，給我留下印象最深的還是雕花大樓的磚雕、木雕。民間藝人高超的雕刻技藝。雕刻圖案內(nèi)容豐富、寓意吉祥。分別有：“堯舜禪讓”、“文王訪賢”“八仙慶壽”、“鹿十景”、“郭子儀慶壽”、“子孫滿堂”、“三國演義”、“二十四孝”、“蝙蝠捧壽”等。

另外，室內(nèi)家具的布置也別具特色。采用中西結(jié)合的方式。家具都極具中國傳統(tǒng)特色，值得一提的是，在少爺房里的一張床價值高達一百多萬，是江蘇省價值最高的木結(jié)構(gòu)大床。門窗安彩色玻璃，具有西洋色彩。同時，雕花大樓還是一個著名的影視基地，有很多劇組都來這里拍過戲。

近些年，雕花大樓旁邊還建起了賓館，浴場，飯店等，人們可以在參觀的同時消費等。周圍的居民告訴我們，以前他們還可以在雕花樓里隨意進出，里面的水井也是公用的。

參觀大約用了不到一個小時的時間，但是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不同意在我們的實踐表格上敲章，也沒有留下聯(lián)系方式等。

8月17日上午8點，出發(fā)前往__鎮(zhèn)啟園景區(qū)。乘坐629線路公交車，在東山賓館站點下車，車程大約是20分鐘。我們事先了解到啟園的門票價格是45元每人，學(xué)生票不打折。到達啟園后，我們與啟園管理處的有關(guān)負責(zé)人進行了溝通，出示了我們的學(xué)生證和學(xué)院的介紹信，說明了我們的來意，并簡單介紹了我們此次暑假社會實踐的主題，最后，負責(zé)人同意我們免費進園拍照并調(diào)查。

進園時間是上午8:40，由于天氣較熱或是時間尚早，園內(nèi)游客稀少，十分的清靜。只有工作人員在進行著到掃、修建花草等工作。盛夏時節(jié)，園內(nèi)的花草十分的茂盛，滿眼望去，都是郁郁蔥蔥的樹木。鳥鳴聲宛轉(zhuǎn)悠揚，仿佛置身于深山密林之中。

柳毅井、康熙手植楊梅和御碼頭是啟園的“三寶”。所以我們?nèi)雸@后，就主要調(diào)查這三處歷史景點。首先，我們來到了柳毅小院。柳毅小院里的柳毅井和王鏊（東山人士，明朝宰相）題刻的石碑是明代文物， “柳毅井”三字于明正德九年(1514)由王鰲所書。井邊貼墻而筑的半亭也以“柳毅”命名。整個小院環(huán)境幽深，故意盎然，絲毫不見因柳毅井是歷史文物而需“特殊照顧”的景象。在拍照的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一處奇怪的景象：柳毅井的井壁上布滿著繩子勒出的痕跡。在問了一旁的工作人員后，我們才知道，以前啟園沒有建造之前，柳毅井是周圍居民的公共財產(chǎn)，大家都可以到這里來打水，想必從有這口井就開始了，所以才有這么深的繩子勒出的痕跡?？梢娔甏眠h。

從柳毅小院出來后，我們經(jīng)過了清代建筑融春堂，飛檐翹角，古樸端莊的四面廳，環(huán)翠橋，挹波橋等，來到了康熙手植楊梅樹。本以為，康熙手植楊梅樹此處會有一個大大的圍欄，但我們所見到的只是一個包住楊梅樹身的鐵柵欄，十分的簡單，周圍也只是立了石碑介紹。楊梅樹掩映在其他樹木之中，并沒有“鶴立雞群”感覺。工作人員介紹，現(xiàn)在已經(jīng)是8月，楊梅的采摘季節(jié)已過。

最后，我們來到了御碼頭。啟園是__地區(qū)唯一的山麓濱湖園林，所以，御碼頭也是獨具特色的景觀。碼頭深入水際，氣勢雄偉壯闊。堤亭可以進去參觀，并沒有設(shè)限。站在堤亭向遠處眺望，太湖波瀾壯闊，景色優(yōu)美。

此次園內(nèi)參觀的時間大約有一個半小時，我們在參觀的過程中，與工作人員都有溝通，了解了啟園的保護現(xiàn)狀。

8月19日上午8點，我們出發(fā)前往著名的千年古剎，紫金庵旅游景點。乘坐629路公交車在綠化村下，再步行前往。紫金庵坐落在山麓，掩映在群山之中。我們步行了差不多15分鐘左右，就來到了紫金庵門口。紫金庵的門票價格是30元每人，我們與工作人員溝通了很久，也出事了我們的介紹信和學(xué)生證，工作人員也沒有答應(yīng)我們免費進去調(diào)查。所以，我們買票進去參觀。

紫金庵，又名金庵寺，在東山西卯內(nèi)。1956年10月，紫金庵羅漢像被公布為江蘇省文物保護單位，成為人們欣賞古代雕塑藝術(shù)的圣地。寺內(nèi)的工作人員跟我們介紹，寺內(nèi)有佛像54尊，其時代文獻無載，相傳是南宋雷潮夫婦所塑，但據(jù)其風(fēng)格推斷，有元末明初之說。據(jù)紫金庵《紫金庵凈因堂碑記》記載，庵創(chuàng)建于兩陳時期。清康熙《__府志》則記述庵創(chuàng)建于明洪武年間。

我們先來到了大殿，54尊佛像分正中、二側(cè)、后壁、后側(cè)。殿正中一字排列，塑有“藥師、釋迦摩尼、阿彌陀佛”。三佛神態(tài)安詳，背后襯有由蓮花、火焰、卷草組成的背光，表現(xiàn)出“佛光普照”的意境。

三座佛像的后面是一面塑壁，有云氣、海水、懸?guī)r構(gòu)成。壁面正中是“鰲魚觀音”像，神情優(yōu)婉。觀音上方的華蓋形如輕薄的絲綢在微風(fēng)中飄浮，表現(xiàn)出匠師高超的雕塑技藝。

大殿兩側(cè)的十六羅漢像是庵內(nèi)塑像的精華所在。塑像比例適中，神態(tài)各異，極富性格特征。關(guān)于這些羅漢像的原型，也有很多說法。就此，__電視臺還專門來此進行采訪調(diào)查。雖然這不是我們此次暑期社會實踐的主題，但我們也很感興趣。

暑期的時候，游客較少，所以紫金庵內(nèi)有一些建筑工人在做修葺工作。原本紫金庵只是一個小小的寺院，但現(xiàn)在當(dāng)?shù)卣谕鈬炝艘粋€圍墻，園內(nèi)種有一些__鎮(zhèn)當(dāng)?shù)靥赜械墓麡?，園外有一些亭臺樓閣可供游客休息觀景，視野非常寬闊。

3、整理資料，寫調(diào)查報告、實踐報告

時間：__年_月_日——__年_月_日

三、調(diào)查情況

1、調(diào)查背景

東山，民豐物阜，經(jīng)濟發(fā)達，是明代__著名大學(xué)士王鏊的故鄉(xiāng)。全鎮(zhèn)擁有大量的歷史建筑及文物古跡，光國家級文物保護單位就有4處6個：紫金庵、軒轅宮、雕花樓、明善堂、凝德堂、懷蔭堂；省級文物保護單位6處：瑞靄堂、楠木廳、諸公井亭、務(wù)本堂、紹德堂和三山古文化遺址；市級文保單位11處，市控保建筑33處，其他明清古建筑100多處。文物古建數(shù)量之多，級別之高，保存之完整，在全省少見。

此次暑假啊社會實踐，我們挑選了三處具有代表性的文物古跡：雕花樓、紫金庵和啟園。

2、調(diào)查目的

了解歷史景點的保護現(xiàn)狀和發(fā)展情況；了解歷史文物在當(dāng)?shù)鼐用裆钪械挠绊?；了解游客對歷史景點保護現(xiàn)狀和發(fā)展情況的滿意度。

3、調(diào)查對象

景區(qū)工作人員、游客、景區(qū)附近居民、當(dāng)?shù)鼐包c

4、調(diào)查方法或工具

調(diào)查方法：口頭采訪、查閱資料、實地調(diào)查

調(diào)查工具：相機、記錄本、筆

5 、數(shù)據(jù)分析或現(xiàn)狀與問題分析

采訪記錄

問題一：您覺得東山的旅游景點吸引你的是什么地方？

在我采訪的幾位游客中，他們的回答都集中于：環(huán)境比較靜謐、比較有特色、歷史底蘊深厚這幾點中。他們認為這些旅游景點把自然和人工環(huán)境結(jié)合的很好，雖然都看得出有人工修飾的成分，但還是能夠感受到散發(fā)出來的清新自然之風(fēng)，并不覺得矯揉造作。

問題二：您覺得這些旅游景點保護得怎樣？

游客們對于這個問題，大都持肯定的態(tài)度。他們說道，雖然不是那種規(guī)模很宏大的保護方式，但是看到那些歷史文物或是歷史景點與周圍自然景觀或是當(dāng)?shù)鼐用瘛跋嗵帯钡暮芎谩?/p>

問題三：對于近些年來，在旅游景點周圍發(fā)展出的很多的周邊產(chǎn)業(yè)，您有什么想法？您有去消費嗎？

游客們說道，如果這些周邊產(chǎn)業(yè)能很好的服務(wù)于景點的特色，譬如風(fēng)土特產(chǎn)店等，就很好。但他們也說道，有些景點周圍的飯店，雜貨鋪太多，破壞了本身景點所具有的安靜、自然的氣質(zhì)。他們也認為東山的旅游景點需要有規(guī)劃的、統(tǒng)一的發(fā)展，而不是自由、散漫的那種發(fā)展模式。

問題四：生活在景區(qū)周圍，有沒有感到一些不一樣的地方？你們有刻意的去保護它們嗎？

對于這個問題，大多數(shù)周圍的居民告訴我們，他們并沒有感到什么特殊。因為這些歷史文物或是景點存在了很長的時間，相反，當(dāng)現(xiàn)在它們被保護了起來，周圍居民，尤其是一些上了年紀的，反而有些不適應(yīng)。另外，他們也并沒有刻意的去保護這些歷史景點。他們已經(jīng)習(xí)慣了人與自然、人與物的和諧相處。

問題五：你們對__鎮(zhèn)歷史旅游景點的保護與發(fā)展有什么建議呢？

這個問題，我們問了游客、當(dāng)?shù)鼐用窈途皡^(qū)工作人員。雖然他們的知識層次、社會角色各有不同，但他們都提到了要好好的保護這些歷史旅游景點，在不要一味的追求經(jīng)濟利益的同時，發(fā)展一些周邊產(chǎn)業(yè)。不要讓人工修飾的成分掩蓋了原有景點的神韻。

6、解決方法

從以上的采訪中我們可以看出，__鎮(zhèn)的歷史旅游景點在有效的保護下，正朝著一個有利的方向發(fā)展。但如果要__鎮(zhèn)的旅游產(chǎn)業(yè)尤其是那些具有深厚歷史底蘊的景點得到一個可持續(xù)的發(fā)展，我們就必須注意:一、在修葺景點的時候，太多的人工建筑會破壞原有歷史景點的意境，所以還是以保持原有歷史風(fēng)貌為主；二、在景點周圍的飯店、賓館、土特產(chǎn)店等的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)控制，雖然這有助于當(dāng)?shù)鼐用裉岣呤杖?，但太多的第三產(chǎn)業(yè)會使旅游景點的整體形象下降，尤其是沒有得到很好的規(guī)范的時候；三、正如第二點所說的，歷史旅游景點周圍的第三產(chǎn)業(yè)因得到一個很好的規(guī)范，尤其是服務(wù)質(zhì)量，這代表著__鎮(zhèn)甚至是整個太湖風(fēng)景區(qū)的形象，所以應(yīng)該在一個很高的水平上，當(dāng)?shù)卣杓訌娮⒁狻?/p>

四、結(jié)語

此次的暑假社會實踐，比原先計劃的推遲了一個月，所以時間上比較的緊。但是，我們還是完成了此次調(diào)查。走訪了__鎮(zhèn)三個歷史旅游景點，采訪了有關(guān)人員，了解了歷史文物的保護現(xiàn)狀和發(fā)展情況。

在此次的調(diào)查中，我們了解到，__鎮(zhèn)作為太湖國家風(fēng)景區(qū)東山景區(qū)，一直是遠近游客們向往的旅游勝地。吸引他們的，不僅是東山的各色特產(chǎn)、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光，還有__鎮(zhèn)獨具特色、歷史悠遠的旅游景點。這些歷史旅游景點，像一顆顆璀璨的明珠，分布在東山的土地上。他們有的以精湛的雕刻、雕塑工藝，有的以巧奪天工的建筑技巧，有的以悠久的歷史聞名。

這些旅游景點，在當(dāng)?shù)卣途用竦墓餐Ｗo下，正朝著一個有益的方向發(fā)展。相較于以前，每個旅游景點現(xiàn)在都配有專業(yè)的導(dǎo)游。他們向各地的游客展示著這些旅游景點的魅力所在。我們在這次暑期社會實踐中，也得到了他們的很多幫助，景點內(nèi)的導(dǎo)游們友好的為我們講解了景點的特色及淵源。

近些年來，各旅游景點都在為發(fā)展周邊產(chǎn)業(yè)而努力。啟園就與東山賓館互贏互利；雕花大樓周圍則發(fā)展出了賓館、浴場；紫金庵則與綠化茶莊毗鄰。還有一些我們沒有實地走訪的景點，比如陸巷古村，周圍也有船上農(nóng)家樂。同時陸巷古村落里還住有當(dāng)?shù)卮迕瘢慨?dāng)旅游旺季到來，就會有大量的游客來到陸巷古村，但他們?nèi)粘Ｆ鹁?，生活如常，體現(xiàn)了人與人、人與物、人與自然地和諧相處。另外，人們也因為這些旅游景點走上了一條發(fā)財致富的道路。比如三山島風(fēng)景區(qū)。生活在島上的居民開起了旅館、農(nóng)家樂、雜貨店。島上的居民因此也收入頗豐，樂得其所。

在這半個月的課題調(diào)查中，我們看到了在高溫中工作的那些建筑工人、景區(qū)的清潔打掃人員，忙碌的導(dǎo)游們，熱情的公交車司機們。他們在我們放暑假的時候仍堅持在自己的工作崗位上，為東山的旅游景區(qū)做出了自己的貢獻。對于他們，我們想說聲：謝謝。雖然，我們調(diào)查的課題是有關(guān)文化、社會等方面，但我們也了解到了不少__鎮(zhèn)的風(fēng)俗習(xí)慣，體驗生活，提高了我們的交流能力，尤其是在采訪游客、當(dāng)?shù)鼐用竦臅r候，我們懂得了如何與人交流，如何獲得有用的信息。我相信，這對于我們整個大學(xué)生活，甚至于將來的工作等都會有一個非常有益的作用。

第3篇高中歷史教師史料實證素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查報告

一、調(diào)查時間：2023年10月

二、調(diào)查對象：__一中高二歷史教師

三、調(diào)查方式：本次對高二教師史料實證素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查以問卷的方式進行（紙質(zhì)調(diào)查）。調(diào)查除研究者本人之外的全體高二歷史教師，共4人，發(fā)出問卷4份，收回有效問卷4份。

四、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查問卷共七個問題，涉及高二歷史教師是否重視史料教學(xué)，如何篩選史料、分析史料及應(yīng)用史料，史料教學(xué)的建議和困惑。

五、調(diào)查目的：通過本次調(diào)查，了解教師史料實證素養(yǎng)的現(xiàn)狀，吸收有效的史料教學(xué)建議，為課題研究增磚添瓦。在史料教學(xué)方面不足和有困惑的教師，可以參考本課題的研究，共同為本校的歷史教學(xué)努力，最終達到提高學(xué)生史料實證素養(yǎng)的目的。

六、結(jié)果分析：

前三問是關(guān)于史料收集的調(diào)查。

第一問關(guān)于備課時的參考資料，有三位教師寫到本校常用的教學(xué)參考書和導(dǎo)學(xué)案，一位教師寫到除教參之外的原始圖書和學(xué)者研究資料。

第二問關(guān)于講課時是否經(jīng)常使用史料教學(xué)：

a、經(jīng)常

b、較少

c、一般不

三位教師選擇了較少，一位教師選擇了經(jīng)常。

第三問史料來源：兩位老師寫到了教參、課件和練習(xí)冊，兩位老師提到了網(wǎng)絡(luò)。

分析：綜合以上三問，在日常教學(xué)中，教師較少使用史料教學(xué)，即使用到，也是參考教學(xué)參考書和練習(xí)冊上現(xiàn)成的史料片段。只有一位教師經(jīng)常使用史料教學(xué)且會進行篩選。

第四問、第五問關(guān)于篩選、分析史料的調(diào)查。

分析：四位教師都會對使用的史料進行篩選分析，其中三位教師的回答具有借鑒意義：要結(jié)合課本以擴展學(xué)生知識面和眼界為主進行篩選；結(jié)合學(xué)生認知水平選擇難易程度適中的史料；選擇和教學(xué)目標(biāo)一致的史料。

第六問史料題的做題方法。

分析：三位教師都寫到了史料題的做題方法應(yīng)是：1、先讀問題，再看材料2、找準關(guān)鍵詞解讀史料。其中一位教師的回答具有借鑒意義：要注意史料的時間和出處。只有一位教師寫到先看材料再看問題，我們通過實踐已經(jīng)知道這種方法是不可取的。

第七問關(guān)于史料教學(xué)的困惑和建議

四位教師都寫到史料教學(xué)的困惑在于：合適的史料不好找，即使知道如何篩選，也沒有足夠的精力去完成。史料教學(xué)的建議方面兩位教師具有借鑒意義：養(yǎng)成論從史出的史學(xué)素養(yǎng)，但是一定要有確實的史料依據(jù)；用史料拓展學(xué)生眼界并培養(yǎng)自主分析史料的能力。

七、總結(jié)

本調(diào)查問卷涉及教師在日常教學(xué)中，在收集史料、整理史料、分析史料和應(yīng)用史料四個方面的自我培養(yǎng)。教師對史料教學(xué)的重視程度不夠，不利于學(xué)生史料實證素養(yǎng)的提高，更不利于新高考對學(xué)生史學(xué)素養(yǎng)的要求。教師需要擴大歷史史料閱讀面，同時對所讀史料進行篩選、分析。提高教師自身的史料實證素養(yǎng)，才能提高學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。

本次調(diào)查中的一些回答為本課題研究提供借鑒：分析史料環(huán)節(jié)，要結(jié)合課本以擴展學(xué)生知識面和眼界為主進行篩選；結(jié)合學(xué)生認知水平選擇難易程度適中的史料；選擇和教學(xué)目標(biāo)一致的史料。應(yīng)用史料環(huán)節(jié)，要注意史料的時間和出處養(yǎng)成論從史出的史學(xué)素養(yǎng)，但是一定要有確實的史料依據(jù)；用史料拓展學(xué)生眼界并培養(yǎng)自主分析史料的能力。

第4篇身邊抗戰(zhàn)歷史調(diào)查報告

關(guān)于身邊抗戰(zhàn)歷史的調(diào)查報告

一、調(diào)查資料

史料統(tǒng)計，8年抗日，出川抗日川軍多達300余萬人，傷亡共計64萬多人，參戰(zhàn)人數(shù)和傷亡人數(shù)居全國之冠。

青白江家珍公園湖畔，矗立著一座高近兩米的“抗戰(zhàn)陣亡將士紀念碑”。這座紀念碑由紅砂石修建，碑座為正三角形，碑身正面刻字“抗戰(zhàn)陣亡將士紀念碑”，兩側(cè)各有“耿營長明抗倭死事紀念碑”、“易營長明道抗倭死事紀念碑”字樣。從簡短的碑文上可以了解到，耿、易兩位營長畢業(yè)于黃埔軍官學(xué)校，均犧牲于抗戰(zhàn)爆發(fā)的1937年，不同的是一位犧牲于上海南口戰(zhàn)役，一位在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中就義。而后，他們的靈柩被送回四川，由本地人出資修建紀念碑。

第5篇家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查報告范文

一、實踐目的：

第一，了解家鄉(xiāng);第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲;第四，學(xué)習(xí)新的知識增長見識。

二、實踐內(nèi)容：

在本學(xué)期寒假中，我進行了一次以“尋找家鄉(xiāng)文化”為主題的社會實踐，著重對家鄉(xiāng)的歷史文化，民風(fēng)民俗進行了一次調(diào)查。這是我進行的第一次社會實踐，有很多不足，但對我也是一次難得的鍛煉機會。通過這次的社會實踐活動，我走訪了相關(guān)的單位和部門，又找遍了市里大小的圖書店，搜集到了我自己認為較為真實的資料。這不僅僅對于社會實踐活動有一定的幫助，對于我自己來說也是收益非淺。這次活動之中，雖然我竭盡全力的搜集我所能找的的資料，但是對于這次的活動也僅僅是讓我基本滿意，還需要更深入的進行下一次的實踐。

1、汕尾概況：汕尾，別稱紅城，廣東省轄市，地處廣東省南部，珠江三角洲與海峽經(jīng)濟圈中間，與香港一水之隔，南臨紅海灣和碣石灣，西瀕惠州市，南隔惠州市與香港相連，北部與梅州、河源接壤，東部與揭陽接壤汕尾是中國首個蘇維埃紅色政權(quán)誕生地，是廣東新一輪經(jīng)濟改革的窗口，已發(fā)展為有一定影響力的紅色旅游城市，中國首個特別合作區(qū)誕生地，同時享有“中國海鮮美食之都”、東方夏威夷、東方莫斯科等美譽。

汕尾市是全國首批對外開放口岸之一，造船、輕工業(yè)和手工業(yè)發(fā)達，魚鉤暢銷國外。市城區(qū)三面臨海，依港而立，具有亞熱帶海濱獨特風(fēng)光，有“廣東沿海旅游黃金海岸”之譽。海陸豐革命根據(jù)地是中國13塊革命根據(jù)地。

2、汕尾歷史沿革：據(jù)東南沿海出土文物考證，距今6000年前的新石器時代，就有先民在此漁獵種植，生息繁衍?！队碡暋酚芯胖葜f，時汕尾市屬九州中的揚州南境;《周禮·夏官·職方》稱為藩服之地;春秋屬南越;戰(zhàn)國入楚稱百越。

秦始皇三十三年(前214年)統(tǒng)一嶺南，嶺南地區(qū)設(shè)立三個郡：南?？?治所在今廣州)、桂林郡(治所在今廣西桂平縣)、象郡(治所在今廣西憑祥市)。南海郡下設(shè)四個縣：龍川縣、傅羅縣、番禺縣、四會縣，龍川縣東境又設(shè)揭陽戍(在今豐順)，以推行“和輯漢越”的政策。海陸豐地區(qū)(汕尾市)全境屬南海郡傅羅縣。至秦末，諸侯紛紛叛秦，前204年，新任南?？の沮w佗為防北方動亂波及嶺南，于是割據(jù)嶺南三郡，自立為王，國號南越。西漢建立以后，漢高祖十二年(前195年)，西漢中央政府為加強對南越國的管轄權(quán)，封名織者為南武侯，在南越國境內(nèi)建立小諸侯國名南海，其國境在秦龍川縣東境，相當(dāng)于揭陽戍管轄的范圍。南海國卻因聯(lián)合閩越與西漢政府對抗，而被南越國收復(fù)，南越國更因勝戰(zhàn)，將都城以南武侯之名號定名“南武城”，即今廣州市。

西漢元鼎六年(前111年)漢閩越王郢出兵攻南越，南越請求內(nèi)附。南越平定后，建為漢十三州之一的交州，又增設(shè)了兩個縣揭陽縣(今潮汕梅榕一帶)、中宿縣(今清遠一帶)。在漢代，海陸豐地區(qū)全境屬交州南?？じ盗_縣。東晉咸和元年(326年)析南海郡東部置東官郡。咸和六年(331)年，從博羅縣析出寶安縣、海豐縣、安懷縣(今東莞市);同年，原揭陽縣拆為海陽縣、潮陽縣、綏安縣(今福建省云霄縣)、海寧縣等四縣。海豐縣，隸屬東官郡，轄地包括現(xiàn)汕尾市全境及惠來、普寧、揭西之部分地區(qū)。

隋文帝開皇十一年(591年)，東官郡與梁化郡等并置為循州，海豐縣改屬循州。唐高祖武德五年(622年)，嶺南俚帥楊世略以循、潮二州來降，遂被唐朝政府封為循州總管，循州總管府初轄循、潮、韶三州;析海豐縣東部置安陸縣，安陸縣治設(shè)在大安屯(今陸豐大安鎮(zhèn)轄地)，轄今之陸豐市、陸河縣及惠來、普寧、揭西之一部，至唐太宗貞觀元年(627年)，廢安陸縣，復(fù)并入海豐縣，仍隸屬循州;循州總管府裁撤，并入廣州總管府。

五代十國時期，循州改為禎州，汕尾市隨屬禎州。宋開寶四年(971年)設(shè)廣南東路禎州，天禧五年(1021年)，因避太子趙禎(后即仁宗)名諱，改禎州為惠州，時海豐、博羅、河源、歸善(今惠東)四縣均屬廣南東路惠州。海豐縣轄興賢、金錫、楊安、石塘、石帆、吉康、坊廓、龍溪等8都。元代，汕尾地區(qū)屬江西行中書省廣東道惠州路;明代屬廣東布政使司惠州府;清代屬廣東省惠州府;清雍正九年(1731年)，析海豐縣東部之石帆、坊廓、吉康三都置陸豐縣?？h治在東海(今陸豐東海鎮(zhèn))，汕尾同屬惠州府。民國初年，隸屬廣東省潮循，民國19年(20__年)，隸屬廣東省第4行政督察區(qū)。

20__年中華人民共和國國成立后，汕尾市均屬粵東江專員公署管轄;

20__年改屬東行政公署;

20__年隸屬惠陽專員公署;

20__年12月劃歸汕頭地區(qū)專員公署;

20__年9月，又歸屬惠陽地區(qū)專署管轄。20__年1月，經(jīng)國務(wù)院批準，在海豐、陸豐兩縣的行政區(qū)域上設(shè)置地級汕尾市，成立城區(qū)管轄汕美、紅草、馬宮、東涌、田墘、捷勝、遮浪7鎮(zhèn)地處汕尾南部;

成立陸河縣管轄河田、河口、新田、螺溪、水唇、上護、南萬、東坑等8個鎮(zhèn)位于汕尾北部。汕尾市管轄城區(qū)、海豐縣、陸豐縣、陸河縣。

20__年底，在市城區(qū)田乾鎮(zhèn)、遮浪鎮(zhèn)設(shè)立紅海灣經(jīng)濟開發(fā)試驗區(qū)(現(xiàn)轄田乾、遮浪、東洲三個街道)。

20__年，在陸豐所轄的華僑農(nóng)場設(shè)立華僑管理區(qū)。

20__年，經(jīng)國務(wù)院批準，陸豐撤縣建市(縣級市)，由省政府直轄，委托汕尾市人民政府代管。

20__年5月21日，省委、省政府為推進以深汕產(chǎn)業(yè)園為中心的汕尾西部片區(qū)統(tǒng)籌發(fā)展，促進廣東省域協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升城市化水平，將原深汕產(chǎn)業(yè)園和原海豐縣鵝埠鎮(zhèn)、赤石鎮(zhèn)、小漠鎮(zhèn)、鲘門鎮(zhèn)劃入深汕特別合作區(qū)，整合為深汕特別合作區(qū)。

3、汕尾民俗文化：汕尾有“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”之稱。可按地域可以分為兩大文化區(qū)域，第一：市區(qū)和海豐縣地區(qū)、陸豐市大地區(qū)屬于“海陸豐文化”講學(xué)佬話。第二：陸河縣地區(qū)屬于“客家文化”、說的是客家話;陸豐是海陸豐文化和閩南文化的混合，海豐主要是閩南文化。

戲?。喊鬃謶?、正字戲、西秦戲;民間文化：滾地金龍、陸豐皮影戲。

5項目入選首批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。歌舞：汕尾漁歌、海豐麒麟舞、錢鼓舞、陸豐皮影戲、河田高景、陸豐甲子英歌舞，9項目入選首批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

4、汕尾的發(fā)展：近年來，汕尾市堅定不移地走新型工業(yè)化道路，進一步強化工業(yè)主體地位，依托骨干企業(yè)、重點項目做打“榕樹效應(yīng)”，打造產(chǎn)業(yè)聚集能力強、輻射能力大、帶動作用明顯、在省內(nèi)有一定影響力的“三大基地”，推動了全市經(jīng)濟的快速發(fā)展。打造電子信息產(chǎn)業(yè)基地，是汕尾市走新型工業(yè)化道路最成功、效果最明顯的戰(zhàn)略措施。

汕尾具有發(fā)展電子信息的優(yōu)良自然環(huán)境，有堅實的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。20__年，汕尾市成功舉辦首屆電子電訊信息產(chǎn)品博覽會，索尼、飛利浦等全球150多家知名電子信息企業(yè)的高層聚集汕尾，汕尾的電子信息產(chǎn)業(yè)引起全球關(guān)注。去年7月12日，信利半導(dǎo)體公司tft—lcd(薄膜晶體管液晶顯示模塊)生產(chǎn)線投產(chǎn)，這是全國第一條具有自主知識產(chǎn)權(quán)的tft—lcd生產(chǎn)線，年產(chǎn)能達20__萬片，預(yù)計年產(chǎn)值可超40億元。tft—lcd生產(chǎn)線投產(chǎn)引起全球電子信息產(chǎn)業(yè)巨頭關(guān)注，韓國三星電子等知名企業(yè)多次派人赴汕尾考察，有望在今明兩年與信利半導(dǎo)體公司攜手，在該市投巨資建設(shè)高密度印刷線路板生產(chǎn)線。

目前，該市有規(guī)模以上電子信息企業(yè)7家，其中信利半導(dǎo)體、信利電子和德昌電子，已成為省內(nèi)發(fā)光元器件及電子產(chǎn)品重要生產(chǎn)企業(yè)。電子信息產(chǎn)業(yè)龍頭信利半導(dǎo)體公司，是全國最大的中小尺寸平板顯示器生產(chǎn)商，在全世界同行中排在前三位。電子信息產(chǎn)業(yè)已成為汕尾支柱產(chǎn)業(yè)，20__年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)工業(yè)產(chǎn)值達78.53億元，高新技術(shù)產(chǎn)品出口占粵東5市(包括梅州)總量的53%。

三、實踐總結(jié)和體會：通過此次對家鄉(xiāng)廣泛且深入的調(diào)查，我對家鄉(xiāng)的情況，特別是歷史文化、民風(fēng)民俗的情況有了更深的了解。也對家鄉(xiāng)的發(fā)展感慨萬欠改革開放的幾十年間，汕尾的發(fā)展有目共睹。我對家鄉(xiāng)人民的淳樸、勤奮也有了更深的體會。改革開放以來，萊蕪的經(jīng)濟和社會各項事業(yè)獲得了長足發(fā)展。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，整個世界經(jīng)濟愈來愈成為一個不可分割的整體。汕尾離不開世界，世界也需要汕尾，汕尾已向世界敞開了大門。

這便是我的社會實踐，我的家鄉(xiāng)廣東省汕尾市。她很美麗，很有人情味。我感覺對她的了解還很欠缺，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將會在以后的生活中更加努力的去了解她，親近她。

家鄉(xiāng)歷史文化調(diào)查報告

第6篇《初中歷史情境創(chuàng)設(shè)有效性研究》調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

長期以來，歷史課一直被認為是一門枯燥的學(xué)科，不被學(xué)生所重視，很多時候?qū)W生會帶著厭倦的心情進入課堂。如何克服這樣的困境，讓學(xué)生帶著興趣走進課堂？我在情境創(chuàng)設(shè)方面進行了研究，承擔(dān)了縣級小課題《初中歷史情境創(chuàng)設(shè)有效性研究》。為了更好得進行情境創(chuàng)設(shè)方面的研究，探索情境創(chuàng)設(shè)的有效性，為后面的研究工作指明方向和提供對策，我對我校八年級年級一個班的學(xué)生進行了問卷調(diào)查工作。

二、調(diào)查方法

調(diào)查從學(xué)生對歷史課重要性的認識、對歷史課堂的評價、情境創(chuàng)設(shè)的效果和意義、情境創(chuàng)設(shè)的有效性等方面，設(shè)計了15個問題進行問卷調(diào)查（詳見問卷調(diào)查表）要求學(xué)生根據(jù)自己實際情況進行填寫，力爭反映學(xué)生真實的學(xué)習(xí)情況，客觀地體現(xiàn)課題研究的現(xiàn)狀。八年級一個班25名學(xué)生參與調(diào)查，共發(fā)調(diào)查表25份，回收25份。

三、問卷調(diào)查情況的統(tǒng)計與分析

學(xué)生問卷調(diào)查統(tǒng)計表

序號

問題

選項

選擇人數(shù)及所占比列

備注

你認為歷史學(xué)科重要嗎？

a、很重要

16%

b、重要

20%

c、不重要

64%

第7篇寒假社會實踐調(diào)查報告：探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長

姓名：趙孟玲趙蓉

指導(dǎo)老師：肖晨歌

關(guān)于“探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長”的調(diào)查報告

實踐內(nèi)容：

1、探尋身邊抗戰(zhàn)歷史。挖掘、收集、整理抗戰(zhàn)史料，關(guān)注歷史、關(guān)注民族過去與未來。

2、拜訪身邊抗戰(zhàn)老兵；深入他們的家庭，了解他們的生活現(xiàn)狀，用實際行動尊重抗戰(zhàn)老兵，為老人們送去物質(zhì)與精神的關(guān)懷與援助。

一、歷史事實

1950年6月至9月間，當(dāng)湖南軍區(qū)部隊集中兵力進剿湘西中心區(qū)股匪時，獲得喘息時機的湘西邊緣區(qū)的土匪活動猖狂，由1.8萬人發(fā)展到2.3萬多人，并統(tǒng)一整編為反共救國軍，在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)建立了土匪政權(quán)。其中有以瞿波平為首在龍山里耶成立的“湘鄂川邊區(qū)反共救國軍”、師興周為首的“湘鄂川邊區(qū)軍政委員會”、曹振亞、曹子西為首的“暫五師”殘部，共有近萬人。按照中南軍區(qū)剿匪作戰(zhàn)部署，湖南軍區(qū)調(diào)集第47軍(兼湘西軍區(qū))、第136師和地方武裝共4萬多人，在駐湖北、四川、貴州等省部隊協(xié)同下，組織對湘西邊緣地區(qū)土匪會剿。以湘西軍區(qū)為主，組成了南、北兩個進剿指揮部，分別由湘西軍區(qū)司令員曹里懷、副司令員劉賢權(quán)擔(dān)任指揮。會剿戰(zhàn)役分兩個階段進行。

二、采訪老兵

顏嗲嗲說現(xiàn)在的生活富裕了，再也不能和一起的日子相比了，那個時候誰都吃不飽穿不暖。當(dāng)年走日本（打日本）的時候看到什么就拿起走，家里的米都但走了（搶走了）。后來四處起匪了到處人心惶惶，我們村里組織了民兵隊伍，保護村里的老人婦女和小娃娃，剛開始的那個時候我們那山上有個最大的匪頭叫做蔣大疤子的，一到晚上就帶著人下山來騷擾我們老百姓，住在村頭的那戶是最先被搶的家里有三個孩子倆個老人，搶了家里谷子走了，后來老人追著出去被他推到了，摔斷了腳。那家人的漢子比我大一點平常我們玩的也比較好，少年時常常一起放牛，下河捉魚。他們家被搶那天他沒在家，等他回到家的時候老人就躺在床上嗯哼了。

后來他就來找我們了，全村一個有三十幾個年輕勞動力，我還記得那時候還是秋天，家里剛剛收完年成，我和鄰居還有其他勞動力一起到祠堂開會，最先被搶的那家漢子是我們的領(lǐng)頭人，站在前面說我們現(xiàn)在狀況，再不采取措施，后果就要不堪設(shè)想了。因為剛剛收完收成，有吃有喝日子過得也舒坦，大家就沒有回答太多，第一次開會就這樣的結(jié)束了?；厝ズ鬀]過幾天，村子另一邊又被搶了，這次搶的是個獨居老人，兒子在抗戰(zhàn)的時候犧牲了，這次大家就火大了，后來大家就組織起來了。

最開始有打戰(zhàn)的時候是從我大表哥開始的，大表哥拿著鋤頭在家里喝水，大家都在巡邏，他正巧看到有人從他們家后面的山上走下來，大表哥就來叫我們，然后我們就藏在他家里的各個地方，等到那幾個小兔崽子進門來藏在門后的那倆個老同（同齡人）就把門鎖了拿起扁擔(dān)就敲，他們一共好像就四,五人，大表哥和我們的大隊長（就是最先被搶的那家后生）還有我們一些兄弟老同沒一會就把他們制服了。其中有倆個當(dāng)場就死了，還剩下幾個，大隊長就把他關(guān)在大表哥家的豬圈旁邊。把他弄醒來之后才知道他們只是下來想搶些吃的回去過冬，蔣大疤子根本就沒有出現(xiàn)，但是我們第一次作戰(zhàn)也算是勝利了。

后來天氣越來越冷的時候我們就更加緊張了，跟本就不曉得蔣大疤子什么時候下山來，天氣越來越冷我們每次巡邏的時候都蠻小心的，生怕蔣大疤子下來搶傷了村里代似（大家），那天好像剛剛下完點雪，大早上我們小分隊出去巡邏回來說在村子的附近有大腳印子，我們的隊長就開始緊張起來，因為冬天了大家都在家里平常也不會出去嘛，隊長就讓我們大家都帶上鐮刀，柴刀什么的到村子里面四處游走有情況就大聲喊，那時候我和大表哥還有隊長一隊在村里各家各戶看著，問問有沒有看到陌生的人走過，后來住在村子北面的顏奶奶說他晚上起床上茅廁的時候看到牛欄那邊有腳印，開始也沒注意因為家里早就養(yǎng)不起牛了，大隊長就沿著顏奶奶家牛欄的腳印帶著我們跟了上去，在咱們村的最北面在一座早已經(jīng)無人居住的房子里面看到了煙從房屋上面升起來，大隊長就讓我回村里叫人。等我從村里叫人來時，隊長已經(jīng)到了那座房子外面了，我們就悄悄的跟了上去把房子都團團圍住。不知道是不是我們的老同是不是動作太大，里面的人就發(fā)現(xiàn)了我們。然后我們就沖進去了拿著長把柴刀和他們對抗，這次我們的人特別下力。我們的隊長就在這次受傷了很多老同都受傷了蔣大疤子被我們傷了一條腿和一只手，被我們制服了。我們村也開始了太平生活。

第8篇關(guān)于河南省靈寶市蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史的調(diào)查報告(1)

蘋果在我國栽培已有兩千多年的歷史。自1923年靈寶實業(yè)家李工生從煙臺、青島等地購回西洋新品種蘋果樹苗并引植成功后，蘋果產(chǎn)業(yè)逐漸在靈寶發(fā)展壯大，特別是在新中國成立后，在政府的大力支持和靈活的經(jīng)濟政策的促進下，靈寶的蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)在靈寶已成為河南省最大的蘋果基地，栽植的主要品種達十幾種之多，產(chǎn)量已達一億數(shù)千萬斤，銷售在全國各地。改革開放以后，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展隨之興起，產(chǎn)業(yè)附加值逐漸提高。本次調(diào)查旨在反映建國六十年來，特別是改革開放三十年來，靈寶市蘋果產(chǎn)業(yè)的長足進步為當(dāng)?shù)厝嗣駧淼那袑嵉膶嵒?，及?dāng)?shù)厝嗣裆钌罡惺艿降墓埠蛧甑木薮笞冞w，并以此由衷的感念祖國母親的偉大!

一、調(diào)查情況介紹

1、調(diào)查對象

本次調(diào)查走訪了靈寶市陽店鎮(zhèn)、焦村鎮(zhèn)、川口鄉(xiāng)等幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的果園，并采訪了當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)和技術(shù)人員及一些蘋果收購行;調(diào)查中還參觀了靈寶主要的蘋果加工企業(yè)如阿姆斯果汁廠、遠村果醋廠等，還造訪靈寶農(nóng)業(yè)局查閱相關(guān)檔案。

2、調(diào)查方法

調(diào)查應(yīng)用了結(jié)構(gòu)式訪問的方法，對受訪對象進行訪談，主要了解品種、產(chǎn)量、銷售等問題;還應(yīng)用文獻法到靈寶市農(nóng)業(yè)局檔案室查閱建國后蘋果種植加工的檔案資料。

3、資料整理與分析

將訪談記錄的內(nèi)容按訪談結(jié)構(gòu)分為不同類型，并按所反映問題的時間順序排序，結(jié)合檔案資料分析發(fā)展上的優(yōu)勢和缺陷。

二、變遷歷史進程

(一)生產(chǎn)

1、生產(chǎn)規(guī)模

1923年，靈寶實業(yè)家李工生購回新品種蘋果樹苗，傾其家產(chǎn)，慘淡經(jīng)營，幾經(jīng)周折，終獲成功。三十年代，全市果園僅300余畝，品種有倭巾、國光、伏花皮等，年產(chǎn)100余噸，直到建國后才有了突破性進展。1956年，靈寶縣在海拔1300米高的寺河山建起了300畝國營園藝場，被譽為“亞洲第一高山果園”。1992年全縣蘋果總產(chǎn)15萬噸，行銷全國20多個省、市、自治區(qū)。不僅在港、臺地區(qū)受頗，而且在獨聯(lián)體、蒙古和東南亞各國也很受。十一屆三中全會后，蘋果生產(chǎn)成為靈寶市經(jīng)濟發(fā)展的“龍頭”，發(fā)展到10萬余畝。1998年靈寶蘋果被中國果協(xié)授予“中華名果”稱號;2002年8月，靈寶市30萬畝蘋果通過國家驗收，獲無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志;2023年總產(chǎn)量達6.7億公斤。新紅星、金冠、紅香蕉、紅富士、國光等品種在歷年的全國鑒評會上獨占鰲頭。

2、生產(chǎn)技術(shù)

在集體化時期，各村都培養(yǎng)了一些技術(shù)人員。而今村里的果農(nóng)百分之八十都非常有經(jīng)驗，懂技術(shù)。調(diào)查中一位姓楊的農(nóng)民說：“不是我吹的，我的技術(shù)絕對可以去電視臺給大家講。”現(xiàn)靈寶焦村鎮(zhèn)東冊村科協(xié)每年舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班十余次，并根據(jù)季節(jié)、果樹病蟲害等情況組織和指導(dǎo)果農(nóng)施肥打藥。近年來推廣的果樹套袋技術(shù)對蘋果品質(zhì)的提高也起了不小的作用。2023年靈寶園藝局為東冊村作了土壤檢測進行配方施肥，后推廣大三元復(fù)合有機肥、硅鈣鎂磷肥，多數(shù)農(nóng)戶反映效果不錯。

3、貯藏

當(dāng)?shù)卦诮夥徘熬驮猛粮G貯藏蘋果。1967年，靈寶果品公司在東冊村以土窯貯藏蘋果做試驗，其成果獲河南省科技進步二等獎。現(xiàn)在每個村每條溝里都有許多深達幾十米的庫窯，其中蘋果最晚可存至次年五月份。近年來還發(fā)展了冷庫貯藏。

(二)銷售

在集體化時代，蘋果由鄉(xiāng)里果品站統(tǒng)一收購。但九十年代，分散的農(nóng)戶面對的是一個龐大的變幻莫測的市場，絕大多數(shù)人都是很盲目的。大家都不知道外部行情如何，果農(nóng)與果農(nóng)互相競爭，導(dǎo)致蘋果銷售市場比較混亂。

現(xiàn)在最主要的銷售渠道是果農(nóng)果行外地客商外地批發(fā)市場小商販消費者。焦村鎮(zhèn)東冊村受訪村民李月增與親戚合辦了三門峽金秋果業(yè)有限公司，從事蘋果出口工作。目前所做工作僅為收購、包裝中小型蘋果出口到東南亞等地。他們設(shè)想以后建立生產(chǎn)基地，實行標(biāo)準化產(chǎn)銷一條龍。這種公司加基地加農(nóng)戶的模式也是一條不錯的路子。

(三)、蘋果相關(guān)產(chǎn)業(yè)

“一業(yè)興，則百業(yè)旺?！碧O果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動了周邊一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。包裝業(yè)、運輸業(yè)、服務(wù)業(yè)、蘋果加工業(yè)等行業(yè)因此而興起。外地客商來這里收蘋果都是就地收購、包裝、裝車然后運走。他們是包裝業(yè)的主要經(jīng)濟。

蘋果加工業(yè)近年在靈寶很興盛。果汁廠、酒廠、醋廠一個接一個建立了起來。

參觀的阿姆斯果汁廠主要生產(chǎn)濃縮果汁。車間部馬經(jīng)理介紹說這是國內(nèi)最早的蘋果汁廠之一，現(xiàn)在約排在國內(nèi)同類企業(yè)第二三名位置，生產(chǎn)的果汁95%以上出口。6噸到8噸蘋果能出一噸濃縮果汁，一瓶果汁成本約七毛錢，一噸成本約700美金，而國外平均水平約為1600美金/噸。中國果汁目前已占領(lǐng)國際市場50%以上，而且價格優(yōu)勢還很明顯。當(dāng)中國果汁完全控制國際市場，價位提升后，蘋果原料的收購可以達到一塊錢一斤。

還走訪了遠村醋廠。該廠主要生產(chǎn)果醋飲料、脫水果蔬等。果醋以濃縮果汁為原料，從果汁廠購買，9000元/噸。果醋定位于高消費群體，低檔的5元/瓶，高檔的有30元/瓶。因靈寶的蘋果種植的優(yōu)勢及果醋本身所具有的護膚、保健等功能，遠村果醋在市場上認可度很高，是中國首家規(guī)模較大的果醋企業(yè)。

第9篇探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長社會實踐調(diào)查報告

內(nèi)容摘要：他打過松山戰(zhàn)役、參加過第二次入緬作戰(zhàn)、兩次參加投誠起義、打過遼沈戰(zhàn)役、在滇南組織過剿匪，但也曾入獄十年、四處流浪。如今，他已是93歲的老人，靠政府救濟生活。他就是云南文山老兵饒漢達。他經(jīng)歷了慘烈悲壯、曲折坎坷的一生，可以說，他的歷史，就是整個民族近半個世紀的歷史。

掩護部隊突圍 24人僅剩3人

抗戰(zhàn)已過去半個多世紀，但每當(dāng)想起槍炮炸彈聲響，便是血肉橫飛、血流成河、尸橫遍野、驚心動魄的往事，老人家仍忍不住老淚縱橫。勝利來之不易，可謂是一寸山河一寸血。

1938年，他與廣大愛國將士一起開赴抗日前線——江西九江地區(qū)，參與了在瑞昌、通化等地攻打日軍的戰(zhàn)役。戰(zhàn)斗非常激烈，在九江縣城附近的一個大水塘周圍，敵我互相沖鋒殘殺，死亡的士兵把整個水塘都填滿了，尸體和槍械橫七豎八地泡在水里，水都變成了血紅色，慘不忍睹。

因為小鬼子太多了，在通化，被圍了一個多月，子彈、糧食耗盡，炊事兵把樹葉子采來拌飯，周圍的樹葉子都被采光了，情況十分危急。軍長告訴大家：'再不突圍，就只能伸起脖子被日軍殺死！一個都活不成！'隨后，團長特別安排我們24個戰(zhàn)士打掩護，團長、師長、軍長都對我軍24人下了死命令：'弟兄們，上級命令你們打掩護，掩護大部隊突圍。萬一你們逃不出來，就算是犧牲你們少數(shù)，挽救大多數(shù)！'隨即，軍長大哭了幾聲，行了個軍禮后，又大哭了幾聲，轉(zhuǎn)過身去擦干眼淚，毅然指揮大家：'各就各位，突圍開始！'

最后，大部隊是突圍出去了，而打掩護的，僅有3人負傷活了下來。一個是屏邊縣的周應(yīng)全連長，一個是廣南縣珠寧街上的萬起明班長，再一個就是我祖爺爺。他們3人，打日本鬼子在一起，起義參加共產(chǎn)黨在一起，后來十年勞改也在一起，但現(xiàn)在活著的只有祖爺爺一個人了。

多地轉(zhuǎn)戰(zhàn) 參加戰(zhàn)役無數(shù)次

1943年，60軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)河南、江西等省，對日作戰(zhàn)4個多月。下半年，國民黨上級下令60軍回云南增援松山戰(zhàn)役。于是，回到云南，抽調(diào)兩個團增援松山戰(zhàn)役，在龍陵等地攻打日軍，其余部隊就在中越邊境鎮(zhèn)守防線。那些年來，我參加大、中、小型戰(zhàn)役無數(shù)次。

到了越南，接受日軍繳械投降后，在越南總統(tǒng)府舉行了受降典禮。日軍的軍火被分成了三份，一份給越南，一份給云南，一份給廣西。

退伍后又參加了一次起義

他們?yōu)槠鹆x軍開了歡迎會，第二天就分了工。政委當(dāng)眾宣布祖爺爺是二等功臣，把他留在他們大部隊。其他戰(zhàn)友就被分散在各團隊中，互相再也見不到了。

1948年10月15日，祖爺爺?shù)年犖橼s到黑山新明增援第一線，與國軍廖躍湘兵團進行了激烈的遼沈大戰(zhàn)役。然后大部隊向南進發(fā)解放華北，他們就留在沈陽，和蘇聯(lián)紅軍比武訓(xùn)練。1948年末，我退伍了。

回家后帶領(lǐng)民兵去剿匪

回家后，祖爺爺參加地方民兵，還當(dāng)上了剿匪中隊長，帶領(lǐng)民兵去屏邊縣剿匪。1年后，剿匪結(jié)束，祖爺爺又創(chuàng)辦了麻栗寨小學(xué)，還用退伍費買書發(fā)給家庭貧困的學(xué)生。

1966年'文革'開始，因為祖爺爺是舊軍人，被判刑9年，入獄勞改10年。在勞改隊里，吃糧食是定量，每人每天8兩，廚房人員勉強能吃飽，他們能吃到的就更少了。

祖爺爺出獄后，無家可歸，只得到處流浪。后來地方政府派人找到祖爺爺，給他建了一座20平方米的'愛心獻功臣'氈房。并給他每月25元錢的生活費。后來逐漸增加，現(xiàn)在增加到每季度2000元左右。年輕時，祖爺爺和老伴靠他在部隊學(xué)到的中草藥治病技術(shù)謀生，現(xiàn)在醫(yī)不動了，他們認識的所有戰(zhàn)友都走了。每想起自己經(jīng)歷過的戰(zhàn)爭，他總想痛哭一場。

民政部重申對國民黨老兵優(yōu)撫政策

將符合條件的原國民黨抗戰(zhàn)老兵納入相應(yīng)保障范圍，優(yōu)先優(yōu)惠進入敬老院、福利院

支持、鼓勵、引導(dǎo)社會組織，通過社會捐助等適當(dāng)形式，對其進行幫扶救助

建議當(dāng)?shù)攸h委、政府對他們在政治上、生活上予以關(guān)心和照顧

近日，有媒體刊登民政部答復(fù)人大代表關(guān)于原國民黨抗戰(zhàn)老兵社會福利保障政策的有關(guān)意見，引起社會廣泛關(guān)注。民政部3日夜間發(fā)表聲明，重申針對原國民黨抗戰(zhàn)老兵的有關(guān)政策。

聲明說，新中國成立以來，我國政府相繼出臺了一些政策，對對日作戰(zhàn)犧牲的或負傷致殘以及編入到人民解放軍序列的原國民黨抗戰(zhàn)老兵，與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍等抗日隊伍老戰(zhàn)士，享受同等待遇，或追認為革命烈士，或評定殘疾等級并給予相關(guān)撫恤，或納入現(xiàn)行優(yōu)撫制度給予優(yōu)待補助。對于少數(shù)抗戰(zhàn)勝利后未編入人民解放軍序列回家務(wù)農(nóng)或從事其他職業(yè)的，各地也根據(jù)他們的生活狀況給予了相應(yīng)的社會救助。

聲明指出，隨著改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展，城鄉(xiāng)養(yǎng)老、醫(yī)療、低保等社會保障制度逐步建立，國民黨抗戰(zhàn)老兵與其他社會群眾一樣，享受了相應(yīng)的社會保障，但仍有部分人員生活還比較困難。為此，民政部依托現(xiàn)有保障制度下發(fā)了通知。

民政部表示，做好包括原國民黨抗戰(zhàn)老兵在內(nèi)的困難群體、特殊群體、優(yōu)撫群體保障工作，是民政部門的職責(zé)，民政部將繼續(xù)落實好現(xiàn)有政策，并隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，不斷提升包括原國民黨抗戰(zhàn)老兵在內(nèi)的困難群體、特殊群體、優(yōu)撫群體的保障水平。

第10篇歷史調(diào)查報告

一、主題簡介

我們此次暑期社會實踐調(diào)查的主題是：__鎮(zhèn)歷史旅游景點的保護與發(fā)展。所以，我們此次調(diào)查的主要內(nèi)容就是__鎮(zhèn)歷史旅游景點。集中在對旅游景點的保護現(xiàn)狀和發(fā)展情況上。同時，我們還會在調(diào)查中更深入了解歷史遺物的文化背景和歷史底蘊;歷史旅游景點在周圍居民生活中扮演的角色等等。

二、活動日程

1、搜集、篩選相關(guān)資料

時間：__年_月_日——__年_月_日

2、走訪歷史遺跡、采訪有關(guān)人員

時間：__年_月_日——__年_月_日

上午九點半，我們開始調(diào)查。入園后，映入眼簾的就是一個花園，園內(nèi)樹木花草錯落有致，郁郁蔥蔥。池水清澈，游魚可數(shù)。

參觀大約用了不到一個小時的時間，但是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不同意在我們的實踐表格上敲章，也沒有留下聯(lián)系方式等。

柳毅井、康熙手植楊梅和御碼頭是啟園的“三寶”。所以我們?nèi)雸@后，就主要調(diào)查這三處歷史景點。首先，我們來到了柳毅小院。柳毅小院里的柳毅井和王鏊(東山人士，明朝宰相)題刻的石碑是明代文物， “柳毅井”三于明正德九年(1514)由王鰲所書。井邊貼墻而筑的半亭也以“柳毅”命名。整個小院環(huán)境幽深，故意盎然，絲毫不見因柳毅井是歷史文物而需“特殊照顧”的景象。在拍照的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一處奇怪的景象：柳毅井的井壁上布滿著繩子勒出的痕跡。在問了一旁的工作人員后，我們才知道，以前啟園沒有建造之前，柳毅井是周圍居民的公共財產(chǎn)，大家都可以到這里來打水，想必從有這口井就開始了，所以才有這么深的繩子勒出的痕跡?？梢娔甏眠h。

此次園內(nèi)參觀的時間大約有一個半小時，我們在參觀的過程中，與工作人員都有溝通，了解了啟園的保護現(xiàn)狀。

我們先來到了大殿，54尊佛像分正中、二側(cè)、后壁、后側(cè)。殿正中一排列，塑有“藥師、釋迦摩尼、阿彌陀佛”。三佛神態(tài)安詳，背后襯有由蓮花、火焰、卷草組成的背光，表現(xiàn)出“佛光普照”的意境。

3、整理資料，寫調(diào)查報告、實踐報告

時間：__年_月_日——__年_月_日

三、調(diào)查情況

1、調(diào)查背景

東山，民豐物阜，經(jīng)濟發(fā)達，是明代__著名大學(xué)士王鏊的故鄉(xiāng)。全鎮(zhèn)擁有大量的歷史建筑及文物古跡，光國家級文物保護單位就有4處6個：紫金庵、軒轅宮、雕花樓、明善堂、凝德堂、懷蔭堂;省級文物保護單位6處：瑞靄堂、楠木廳、諸公井亭、務(wù)本堂、紹德堂和三山古文化遺址;市級文保單位11處，市控保建筑33處，其他明清古建筑100多處。文物古建數(shù)量之多，級別之高，保存之完整，在全省少見。

此次暑假啊社會實踐，我們挑選了三處具有代表性的文物古跡：雕花樓、紫金庵和啟園。

2、調(diào)查目的

了解歷史景點的保護現(xiàn)狀和發(fā)展情況;了解歷史文物在當(dāng)?shù)鼐用裆钪械挠绊?了解游客對歷史景點保護現(xiàn)狀和發(fā)展情況的滿意度。

3、調(diào)查對象

景區(qū)工作人員、游客、景區(qū)附近居民、當(dāng)?shù)鼐包c

4、調(diào)查方法或工具

調(diào)查方法：口頭采訪、查閱資料、實地調(diào)查

調(diào)查工具：相機、記錄本、筆

5 、數(shù)據(jù)分析或現(xiàn)狀與問題分析

采訪記錄

問題一：您覺得東山的旅游景點吸引你的是什么地方?

問題二：您覺得這些旅游景點保護得怎樣?

游客們對于這個問題，大都持肯定的態(tài)度。他們說道，雖然不是那種規(guī)模很宏大的保護方式，但是看到那些歷史文物或是歷史景點與周圍自然景觀或是當(dāng)?shù)鼐用?ldquo;相處”的很好。

問題三：對于近些年來，在旅游景點周圍發(fā)展出的很多的周邊產(chǎn)業(yè)，您有什么想法?您有去消費嗎?

問題四：生活在景區(qū)周圍，有沒有感到一些不一樣的地方?你們有刻意的去保護它們嗎?

問題五：你們對__鎮(zhèn)歷史旅游景點的保護與發(fā)展有什么建議呢?

6、解決方法

從以上的采訪中我們可以看出，__鎮(zhèn)的歷史旅游景點在有效的保護下，正朝著一個有利的方向發(fā)展。但如果要__鎮(zhèn)的旅游產(chǎn)業(yè)尤其是那些具有深厚歷史底蘊的景點得到一個可持續(xù)的發(fā)展，我們就必須注意:一、在修葺景點的時候，太多的人工建筑會破壞原有歷史景點的意境，所以還是以保持原有歷史風(fēng)貌為主;二、在景點周圍的飯店、賓館、土特產(chǎn)店等的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)控制，雖然這有助于當(dāng)?shù)鼐用裉岣呤杖?，但太多的第三產(chǎn)業(yè)會使旅游景點的整體形象下降，尤其是沒有得到很好的規(guī)范的時候;三、正如第二點所說的，歷史旅游景點周圍的第三產(chǎn)業(yè)因得到一個很好的規(guī)范，尤其是服務(wù)質(zhì)量，這代表著__鎮(zhèn)甚至是整個太湖風(fēng)景區(qū)的形象，所以應(yīng)該在一個很高的水平上，當(dāng)?shù)卣杓訌娮⒁狻?/p>

四、結(jié)語

近些年來，各旅游景點都在為發(fā)展周邊產(chǎn)業(yè)而努力。啟園就與東山賓館互贏互利;雕花大樓周圍則發(fā)展出了賓館、浴場;紫金庵則與綠化茶莊毗鄰。還有一些我們沒有實地走訪的景點，比如陸巷古村，周圍也有船上農(nóng)家樂。同時陸巷古村落里還住有當(dāng)?shù)卮迕?，每?dāng)旅游旺季到來，就會有大量的游客來到陸巷古村，但他們?nèi)粘Ｆ鹁?，生活如常，體現(xiàn)了人與人、人與物、人與自然地和諧相處。另外，人們也因為這些旅游景點走上了一條發(fā)財致富的道路。比如三山島風(fēng)景區(qū)。生活在島上的居民開起了旅館、農(nóng)家樂、雜貨店。島上的居民因此也收入頗豐，樂得其所。

關(guān)于探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長社會實踐調(diào)查報告

姓名：馬橋云

指導(dǎo)老師：蔡映

掩護部隊突圍 24人僅剩3人

1937年，被抓去當(dāng)兵，補充60軍直屬9戰(zhàn)區(qū)182師1077團。軍長是安恩溥，師長是郭建臣，團長是王開宇。

因為小鬼子太多了，在通化，被圍了一個多月，子彈、糧食耗盡，炊事兵把樹葉子采來拌飯，周圍的樹葉子都被采光了，情況十分危急。軍長告訴大家：“再不突圍，就只能伸起脖子被日軍殺死！一個都活不成！”隨后，團長特別安排我們24個戰(zhàn)士打掩護，團長、師長、軍長都對我軍24人下了死命令：“弟兄們，上級命令你們打掩護，掩護大部隊突圍。萬一你們逃不出來，就算是犧牲你們少數(shù)，挽救大多數(shù)！”隨即，軍長大哭了幾聲，行了個軍禮后，又大哭了幾聲，轉(zhuǎn)過身去擦干眼淚，毅然指揮大家：“各就各位，突圍開始！”

多地轉(zhuǎn)戰(zhàn) 參加戰(zhàn)役無數(shù)次

1945年8月15日，日本宣布投降，蔣介石下令60軍開往越南接受日軍投降。8月26日，從昆明出發(fā)下越南，途中被日軍埋伏阻擊。小鬼子把高壓電線剪斷搭地，我們的騾馬不時觸電倒地身亡，1000多弟兄犧牲。后改走小路，日夜兼程，極度困乏，夜間邊走邊打瞌睡，撞在路邊土石埂上才會醒一下。

到了越南，接受日軍繳械投降后，在越南總統(tǒng)府舉行了受降典禮。日軍的軍火被分成了三份，一份給越南，一份給云南，一份給廣西。

退伍后又參加了一次起義

物資分配完后，60軍被調(diào)往香港。接著解放戰(zhàn)爭開始部隊被調(diào)到東北，進行了整編。當(dāng)時他是聯(lián)絡(luò)副官。60軍182師1077團第3營被派去守衛(wèi)沈陽附近的親合門（音）煤礦。爺爺奉命去解放區(qū)，商談起義事宜。

退伍后，祖爺爺來到天津，乘船到上海，途中，船上一個人得了瘟疫。每個人上岸都要體檢，沒事的才能上岸。于是時間拖長了，我們幾個就去崇明島上玩，我不小心把退伍證件丟失了。輾轉(zhuǎn)回到昆明，遇到昆明國軍新93軍277師于1949年12月9日的起義，為了回家有個證件，我參加了這次起義。被編入共產(chǎn)黨第13軍38師。在這個師里他是駕駛員，直到1951年退伍回老家。

回家后帶領(lǐng)民兵去剿匪

1966年“文革”開始，因為祖爺爺是舊軍人，被判刑9年，入獄勞改__年。在勞改隊里，吃糧食是定量，每人每天8兩，廚房人員勉強能吃飽，他們能吃到的就更少了。

祖爺爺出獄后，無家可歸，只得到處流浪。后來地方政府派人找到祖爺爺，給他建了一座20平方米的“愛心獻功臣”氈房。并給他每月25元錢的生活費。后來逐漸增加，現(xiàn)在增加到每季度__元左右。年輕時，祖爺爺和老伴靠他在部隊學(xué)到的中草藥治病技術(shù)謀生，現(xiàn)在醫(yī)不動了，他們認識的所有戰(zhàn)友都走了。每想起自己經(jīng)歷過的戰(zhàn)爭，他總想痛哭一場。

民政部重申對國民黨老兵優(yōu)撫政策

將符合條件的原國民黨抗戰(zhàn)老兵納入相應(yīng)保障范圍，優(yōu)先優(yōu)惠進入敬老院、福利院

支持、鼓勵、引導(dǎo)社會組織，通過社會捐助等適當(dāng)形式，對其進行幫扶救助

建議當(dāng)?shù)攸h委、政府對他們在政治上、生活上予以關(guān)心和照顧

銘記歷史愛國主義實習(xí)報告調(diào)查報告范文

在中國不斷的發(fā)展歷程中，我們不難得知存在著很多本土的以及非本土的因素在影響著制約著中國的發(fā)展。其中不乏經(jīng)濟、文化以及主權(quán)問題等方面。然而隨著時代的進步，國人的愛國意識似乎并沒有跟著進步，尤其對于年輕一代，愛國問題顯得越發(fā)嚴重。就此問題，特于20__年6月2日對石家莊經(jīng)濟學(xué)院__級大學(xué)生做了關(guān)于愛國主義思想的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報告。

一. 當(dāng)代大學(xué)生對愛國主義思想的重視程度及理解

大部分大學(xué)生認為自己是愛國的，同時，大部分調(diào)查對象同意愛國主義思想很重要，我們得出結(jié)論，很大一部分大學(xué)生的內(nèi)心深處是存在“祖國”這一概念的。但對于概念來講，很多人都懂，可是我們未必能夠理解其真正的內(nèi)涵，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，很多人在說到自己愛國的表現(xiàn)時，往往都會說支持中國主權(quán)與領(lǐng)土完整、不受別國欺壓、無理干涉等表面問題，可是難以接受的是，居然有人說出不學(xué)外語就是愛國的無稽之談。很顯然，當(dāng)代大學(xué)生對于“愛國”沒有一個深層的理解，只是一種作為國人的意識同時摻雜著個人情感的表述而已。

二. 當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識

在調(diào)查中，有近一半的大學(xué)生對于“是否熱愛中國的傳統(tǒng)文化”一題選擇了“一般”，而對于外來文化入侵，大部分同學(xué)的回答都是取其精華等類似答案。從中我們無法知曉大學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的了解程度，但不難看出其熱衷度甚低，“取其精華去其糟粕”無數(shù)人在說，可是又有幾人在真正的去辨別何為精華何為糟粕?很多人已經(jīng)逐漸的被西方化，尤其是當(dāng)代青年人，對外來文化極其狂熱，而對自己本民族的傳統(tǒng)文化卻知之甚少，此種現(xiàn)象不僅反映出了社會責(zé)任及價值觀的變化，更折射出了教育的諸多弊端。

三.大學(xué)生對中國與外國比較

調(diào)查中有80%的人表示即使有機會也不會移民，另外20%人則表示會考慮，而且如果移民則會首先選擇歐美國家。當(dāng)代大學(xué)生對亞洲某些國家懷有民族情結(jié)，所以沒有人會愿意在這些國家長期生活，當(dāng)然國恨家仇我們是絕對不可以忘記的，可絕對不可以用仇恨去報復(fù)仇恨。然而對于一些人想移民到歐美國家的現(xiàn)象便可以反映出社會價值觀的整體取向了。

四.大學(xué)生對本國現(xiàn)狀的考慮

關(guān)于中國的現(xiàn)狀及發(fā)展，問卷列出了__個方面，被調(diào)查者最多可以選擇5項自認為最有問題的選項，其中所有調(diào)查對象無一例外的都認為中國現(xiàn)行的教育體制有很大問題，同時50%的人選擇了法律，另有40%的人選擇了政治及醫(yī)療。而關(guān)于政府各項工作是否透明及是否應(yīng)該透明的問題，近90%的人選擇了“不透明”和“依情況而定”，可以看出當(dāng)代大學(xué)生可以客觀的去面對一些事情，他們能夠理解一個國家政府工作的復(fù)雜與困難，但他們依舊希望一些本可以透明的東西應(yīng)該變的透明，從這里我們或許可以得出這樣一個結(jié)論——當(dāng)代大學(xué)生是愛國的。

五. 假想問題

對于“假如中美開戰(zhàn)你會怎么做?”所有問卷回答都是參軍、投入戰(zhàn)斗等相似內(nèi)容。沒有人想到用其他方式去打擊假想敵，也沒有人提到是否應(yīng)該立即調(diào)停避免戰(zhàn)爭，更沒有人考慮去對比兩國國力，這不能說明當(dāng)代大學(xué)生是好戰(zhàn)的一代，只是從另一個角度反映了我們對本國對世界的了解以及是否理性的去面對各種問題的現(xiàn)象，當(dāng)然這其中不乏有些人已然成為“仇恨的一代”渴望用武力去還擊一切對我們持有敵對態(tài)度的勢力。

六.結(jié)論與建議

通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生具有一定的“愛國主義思想”，但其中包含了很多的民族情結(jié)與民族仇恨，又由于對本國某些工作及文化的不滿與不了解，從而滋生了很多不合理的愛國方式和愛國觀點，甚至出現(xiàn)了“無力愛國”的尷尬局面。建議改革，從最根本的教育來引導(dǎo)大學(xué)生乃至所有人群，摒棄書本上的死板理論，讓人們從內(nèi)心深處去感知到“祖國的存在”而不是盲目的愛國。

第11篇關(guān)于河下古鎮(zhèn)歷史文化的調(diào)查報告-大學(xué)生藝術(shù)團暑期實踐活動

摘要：在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，許多具有極大價值的古村鎮(zhèn)，正在經(jīng)歷著社會前進和環(huán)境變化所帶來的巨大沖擊，正遭受著非理性規(guī)劃、過度的經(jīng)濟開發(fā)所帶來的極大破壞，不少古村鎮(zhèn)在社會變化和大量建設(shè)過程中，要么忽略了對歷史環(huán)境的科學(xué)保護，要么一味拆舊建新、營造假古董，要么單純將遺產(chǎn)保護活動與社會發(fā)展、自然環(huán)境及其村民生活割裂對待，這些做法都不同程度地對歷史村鎮(zhèn)的傳統(tǒng)風(fēng)貌造成了破壞，將很多遺產(chǎn)變成“遺憾”。

關(guān)鍵詞：河下古鎮(zhèn) 歷史文化政府保護

一、活動日程：

經(jīng)過了近一個小時的車程，我們到達了河下古鎮(zhèn)，走進了一個充滿歷史文化起的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，感覺心靈仿佛都得到了凈化。我們受到了居委會的熱情接待，他們對于我們此次活動給予了大力支持，對于此次實踐調(diào)查起了很大的協(xié)助作用。居委會主任詳細的和我們介紹了河下的歷史，我們跟著他的話語穿梭了一段歷史，了解了河下古鎮(zhèn)的變遷，漸漸的迷上了她。我們跟隨著居委會負責(zé)人走遍了古鎮(zhèn)，感受到了淳樸的民風(fēng)，他們的熱情讓我受寵若驚，之前還對于調(diào)查有些擔(dān)心，但是看到他們那張張笑臉，我被感動了。我希望通過此次活動能夠增加河下的影響力，盡量改善河下居民的生活質(zhì)量。希望政府能夠大力的開展河下古鎮(zhèn)的保護和發(fā)展工作。

我之前做了一下河下古鎮(zhèn)的了解工作：河下位于淮安城西北三華里，是淮安近城的一大集鎮(zhèn)。河下一度取代末口成為南北交通樞紐和軍事重鎮(zhèn)。大概河下這個名字即在此時開始孕育誕生于居民口頭上的。河下還有一個古老的名字叫“滿浦”。周世宗（955—960）伐南唐以后，即于河下建滿浦關(guān)以通水路，縣志有此記載。后又建壩筑閘，更將閘子改為軟壩。宋隆興中（1163—1164)，魏勝與金人打仗，即由此調(diào)兵運糧，這事記載于宋嘉定（1208-1224）年間編的縣志（嘉定縣志已佚，僅見于顧炎武《天下郡國利病書》所轉(zhuǎn)引）。在元朝時，山陽縣儒學(xué)就建在滿浦，到了明朝洪武年間才遷入縣城。明朝嘉靖年間大學(xué)士李春芳上京趕考時，常經(jīng)過這里，他與吳承恩有過多次交往他的《貽安堂文集》中記載了河下這個地方，稱這里叫滿浦?？磥頋M浦與河下二名，一官一俗曾并行了若干年，滿浦后來成為河下一個坊的名字，河下之名便單獨存在下來了。

三、調(diào)查情況：

（一）調(diào)查目的：

古村落的保護規(guī)劃研究刻不容緩：

古村鎮(zhèn)的形成與發(fā)展有其賴以生存的土壤，古村鎮(zhèn)的保護不僅僅是一棟棟單體建筑的保護，而更應(yīng)是對古村鎮(zhèn)的各個組成部分的全面保護。不僅要保護古村鎮(zhèn)遺產(chǎn)本體，同時要保護遺產(chǎn)環(huán)境，包括自然環(huán)境、人工環(huán)境和人文環(huán)境。不僅要保護物質(zhì)遺產(chǎn)，也要保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

（二）調(diào)查方法：通過實地訪問，去居民家中探訪，請居民填寫調(diào)查問卷，與社區(qū)居委會了解情況。

（三）現(xiàn)狀與問題：

在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，許多具有極大價值的古村鎮(zhèn)，正在經(jīng)歷著社會前進和環(huán)境變化所帶來的巨大沖擊，正遭受著非理性規(guī)劃、過度的經(jīng)濟開發(fā)所帶來的極大破壞，不少古村鎮(zhèn)在社會變化和大量建設(shè)過程中，要么忽略了對歷史環(huán)境的科學(xué)保護，要么一味拆舊建新、營造假古董，要么單純將遺產(chǎn)保護活動與社會發(fā)展、自然環(huán)境及其村民生活割裂對待，這些做法都不同程度地對歷史村鎮(zhèn)的傳統(tǒng)風(fēng)貌造成了破壞，將很多遺產(chǎn)變成“遺憾”。所以保護河下古鎮(zhèn)是件迫不容緩的事。河下雖然早就被定為國家保護單位，但是并沒有得到政府的重視和大力發(fā)展。

（四）解決方法

1、重視河下小景點的開發(fā)

近幾年區(qū)政府對河下古鎮(zhèn)小景點開發(fā)了不少，但還有不少尚沒開發(fā)，如市河上的“殷家碼頭”，藏兵洞口遺址（相家灣），松竹草堂（市河碼頭），二帝閣，汪氏大院，左寶貴墓和祠堂，新城西門口古城墻遺址，章湘侯老宅，譚繼安老宅，瑪繼宗老宅等。

2、對河下小景點保護的建議

很多河下古鎮(zhèn)小景點都沒有得到有效的保護，如古枚里遺址，御碼頭，兩淮批驗鹽引所等都出現(xiàn)亂刻，亂貼，亂畫和雜草地面無人打掃的現(xiàn)象，游客站不下來觀賞。筆者建議：在每個小景點旁設(shè)一個小公用電話亭，安排一個低保戶去就業(yè)，在電話亭內(nèi)再賣些報刊雜志和介紹楚州及河下古鎮(zhèn)方面的書籍，小景點衛(wèi)生由他負責(zé)，繼利用一方水土養(yǎng)一方人，而又小景點的衛(wèi)生又有人打掃和看護。

3、加大河下宗教場所建設(shè)、擴大人氣

第12篇走近三鄉(xiāng),探尋歷史文化調(diào)查報告

學(xué)校為了讓學(xué)生對三鄉(xiāng)有更深刻的理解：感受三鄉(xiāng)人的驕傲和自豪、激發(fā)學(xué)生熱愛我家、建設(shè)我家的思想感情。同時讓學(xué)生在活動實踐中進一步養(yǎng)成主動探索、自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。讓我們走出課堂，走出學(xué)校做一個不怕困難、勇敢的二中人！

為了調(diào)查這次活動我們小組使盡全力才嘗到甘甜，讓我們講述我們的碩果累累吧！

調(diào)查（1）：龍舟飯

賽龍舟(俗稱“扒龍船”)是珠三角水鄉(xiāng)的一項傳統(tǒng)民間體育活動，由來已久。清初著名學(xué)者屈大均在《廣東新語》一書中，對珠三角每年端午節(jié)期間的賽龍奪錦以及賽后的喜慶場面皆有描述：“歲五六月間斗龍船?！敝鬓k者給全勝者贈“與狀元標(biāo)，張伎樂，簪花掛紅”。龍船“得勝還埠，則廣召親朋燕飲”。這種宴飲，珠三角人稱為食“龍舟飯”。龍舟飯它是用糯米加上臘肉丁、蝦米、墨魚丁，香菇粒做成，特別頂飽。聽介紹說最早主要是給劃龍舟的人吃的，讓他們吃了劃船特別有力氣。后來慢慢所有的來賓、觀眾等也一起吃，最后演變成熱熱鬧鬧的一種龍舟前儀式。食“龍舟飯”，是珠三角農(nóng)民的大聚餐，是傳統(tǒng)的社日宴飲的繼續(xù)。宴會開支的款項來源，主要是村內(nèi)工廠、店鋪、專業(yè)戶、個體戶和普通村民的捐贈，港澳同胞、華僑的贊助，其次是龍船部件的競投所得。為了討個好意頭，村民爭出高價，以贏得對龍頭、龍尾、船鼓或木橈的保管權(quán)。還有的是新龍船落水時到附近各村巡游所得的謝儀。當(dāng)然，競賽贏得的獎品——全體金豬、成壇美酒等，也“取之于民，用之于民”。至于烹飪，則從村民中挑選多名業(yè)余烹調(diào)高手作“候鑊”，到各家各戶借來炊具、碗碟，架起案板，壘好大灶，煮的是大鍋飯，炒的是大鍋菜。到了紅霞滿天的傍晚，全體村民便云集地堂(曬場)，或坐或蹲，宴開百席。每席有菜十余盆(用大面盆盛裝)，必有一碟蒜頭蒸辣椒，用以辟除“扒仔”(劃手)身上的水濕氣。此外，還有風(fēng)栗餮?、烧猪肉、油豆钢篝~、豬肉煮節(jié)瓜等。雖無鮑參翅肚，倒也大魚大肉，頗有《水滸》中梁山好漢“大碗飲酒，大塊吃肉”的豪情!凱旋的“扒仔”披紅掛花，昂昂然端坐上席，樂呵呵接受鄉(xiāng)親父老的祝賀。席間還有助興節(jié)目：有錢人家競放鞭炮，互相比富斗闊。這時，雷鳴般的鞭炮聲，此落彼起的猜拳行令聲，匯成了一片歡樂的海洋，把宴會推向高潮。散席后，“家家扶得醉人歸”。附近城鎮(zhèn)居民也不甘寂寞。他們都包一封“利是”(紅包)，讓孩子持往農(nóng)村，“討”一缽“龍舟飯”，回家分而吃之，希冀兒女像龍一樣威猛矯健。

調(diào)查（2）歷史之——鄒伯奇

鄒伯奇：中國清代科學(xué)家。字一鶚，又字特夫。廣東南海泌沖人。精于光學(xué)、天文、數(shù)學(xué)、度量衡和測量等。曾測繪廣東省地圖，制造過望遠鏡、顯微鏡、照相機、渾球儀和七政儀等儀器?，F(xiàn)在廣州市文物管理處還收藏有他制作的七政儀、地圖、望遠鏡和手稿?！陡裥g(shù)補》是鄒伯奇在物理學(xué)方面的代表著作，同治十三年（1874）刊行，是中國近代自著較早的較完整的一部幾何光學(xué)。《格術(shù)補》在《墨經(jīng)》、《夢溪筆談》等有關(guān)光學(xué)論述的基礎(chǔ)上，進一步用幾何光學(xué)的方法，透徹地分析了許多光學(xué)原理、光學(xué)儀器的結(jié)構(gòu)和光學(xué)現(xiàn)象。此外，鄒伯奇對照相術(shù)很有貢獻。在道光二十四年（1844），他制成“攝影之器”，即取景器。后來又把它裝上“收光”（即光圈）與“彈簧活動”（即快門）以及自制感光底片，成為照相機。他對感光底片的制作、照片的拍攝、沖洗和印曬等都有介紹。他的著作《格術(shù)補》、《補小爾雅釋度量衡》等收錄在《鄒征君遺書》中。鄒伯奇為了進行攝影創(chuàng)作，自制了照相機和其它照相用具，他使用過的相機，一直保留到抗日戰(zhàn)爭初期，并在當(dāng)?shù)卣褂[過，后來就不知去向了。 1962年，中國攝影家學(xué)會曾派人到南?？h沁沖鄉(xiāng)鄒伯奇故居進行過調(diào)查，收集有關(guān)他的攝影遺物和遺著。在其住室閣樓上，發(fā)現(xiàn)還保存著裝有水銀的木罐，長方形的木盤以及骨質(zhì)漏斗等，可能是鄒伯奇生前照相時作為水銀蒸發(fā)顯影用的器物。此外，還找到一個他本人設(shè)計制造的木質(zhì)三腳架和四塊殘破的玻璃底板。其中一塊底版為鄒伯奇肖像，以祠堂石階作為背景，他坐在凳子上，身穿白長衫，手持白團扇，是在鄉(xiāng)間試拍的個人小照。根據(jù)現(xiàn)存的照片和遺物推斷，可知鄒伯奇當(dāng)時使用過銀版法和安布羅法（ambrotype）。在殘存的手稿中，有題名為《小照自述》、《自照遺真》、《亦閑公小照》《云巖二兄小照》的贊象詞四首?！捌匠Ｈ菝补?，同套布衣新。自照原無意，呼之如有神。均瞻留地步，覺處悟天真。樵占鱉峰側(cè)，漁居沁水濱。行年將五十，樂道識纖塵。”這首《自照遺真》題詩，是他晚年給自己留影遺真的證明。調(diào)查（3）史前的珠江三角洲與現(xiàn)在的三角洲

史前現(xiàn)在

史前：2000年前（秦漢時代），東江三角洲由東江、增江兩三角洲合并，下伸至中堂（有漢代應(yīng)堂廟），南面仍為海域。西北江三角洲向東北伸延已達南華水道之北（即東海水道）。因杏壇已發(fā)現(xiàn)漢代陶片等文物埋深2米（逢簡村）。淡水馬來鱷已生長在勒流，年代為2540?/span120年。石涌為南越相呂嘉故鄉(xiāng)，故其附近當(dāng)為平原。陳村漢代亦已成陸。 1000年前（唐代）岸線，東江已至東莞城，即東江三角洲頂部已發(fā)育。但大部仍為珠池。番禺沖缺三角洲頂部已發(fā)育，因《元和郡縣志》說“廣州正南去大海七十里”，可見地正當(dāng)今沙灣、順德間岸處。中山?jīng)_缺三角洲頂端亦已發(fā)育，因黃巢已在今容奇、桂洲、馬齊等地駐軍就食，可見附近已是大片水田之鄉(xiāng)。新會沖缺三角洲也有頂部平原發(fā)育，如新會即為隋代的州治所在，表示當(dāng)時已有大片平原生成。唐代地層多埋掩漢代地層，漢唐千年間三角洲岸線推進不大，可能與此期為海面上升時期有關(guān)。 700年前，岸線南進到各沖缺三角洲中部，東江已達麻涌、大汾、道滘一線（據(jù)族譜）；番禺已達攬核、魚渦頭一線，西樵涌已有記載（3）；中山岸線在橫欄、浮圩（今名阜沙）、黃圃、潭州一線（據(jù)記載）；新會附近宋代已成潮田，禮樂、外海一線成沙；潭江則以雙子、黃沖一線在此期發(fā)展較快，這是宋代時珠璣港南下移民涌入三角洲筑堤開發(fā)的結(jié)果，把潮田改為坦田，海平面下降亦有影響。滘為溝通兩河水道。 400年前（明末）岸線，因宋代筑堤束水歸槽，各沖缺三角洲加快淤積成沙，如中山宋初屬東莞，南宋始入廣州，因北宋時香山和番禺隔海三百里，不如去東莞方便。這說明南宋時中山?jīng)_缺三角洲已伸至石岐、港口一帶，即東海十六沙和西海十八沙已成。番禺沖缺三角洲已至下橫瀝（義沙），洪奇瀝口門初成。新會沖缺三角洲已達南緣九子沙，岸線由禮樂南移連熊子山（即熊洲）。東江三角洲大部成陸于宋末。明末伸至漳澎以東，南支流亦伸至厚街北面。明代三角洲岸線前進加速也是人工影響，明代不再如宋代筑堤護田，而是筑堤成田，還在灘面種蘆、草促淤。斗門三角洲頂部已開始發(fā)育，即今大鰲沙已形成，睦洲、三江口亦已漲出。黃布、大沙已成，只在竹洲、粉洲以南才入海島。 100年（清末）前岸線又推進，在斗門沖缺三角洲外緣磨刀門口，即竹排沙，燈籠沙東頭、西頭圍；新會則進至三江圩西銀洲湖岸，番禺海岸線是把烏珠大洋填平，萬頃沙已到十涌。東江則進展慢，因獅子洋潮汐力強。總之，珠江三角洲岸線不斷向海推移，有快慢時期，在自然因素上，與海平面升降變化有關(guān)，在高海面期，岸線推進減慢，低海面期則較快。人為因素則為建堤圍等，如宋代筑堤護田，使下游沙田淤積加快，明代筑堤做田，種蘆積泥均使成沙加速。而潮汐作用和上游來沙來水亦有影響，如虎門及崖門水道淤積特慢，即是潮流強勁之故?；㈤T與崖門間三角洲區(qū)則淤積加強。

現(xiàn)在：經(jīng)濟和社會發(fā)展

1. 經(jīng)濟實現(xiàn)持續(xù)快速增長。1980年到1996年，珠江三角洲地區(qū)實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值年均遞增17.8，不僅高于全省14.5、全國9.7的同期平均增長速度，而且高于亞洲“四小龍”經(jīng)濟起飛階段的平均增長速度，地區(qū)的生產(chǎn)總值從1980年的80億美元急升至2023年的2321.7億美元。

2. 外向型經(jīng)濟總體水平較高。珠江三角洲地區(qū)充分發(fā)揮毗鄰港澳的地緣優(yōu)勢和僑胞遍及世界各地的有利條件，以國際市場為導(dǎo)向，以國內(nèi)市場為依托，推動外向型經(jīng)濟高水平、快速度發(fā)展。1994年，珠江三角洲地區(qū)出口貿(mào)易總額高達384.6億美元，占全省當(dāng)年出口貿(mào)易總額的76.6；實際利用外資87.98億美元，分別占全省、全國當(dāng)年實際利用外資總額的68和24。

3. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理。珠江三角洲地區(qū)已經(jīng)完成了從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向重要的制造業(yè)中心的轉(zhuǎn)變，并成功實現(xiàn)了第二、第三產(chǎn)業(yè)雙重主導(dǎo)的經(jīng)濟社會全面聯(lián)動發(fā)展。珠江三角洲地區(qū)第一、二、三產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重，從1980年的25.8：45.5：28.9發(fā)展為1994年的8.8：51.2：40?？傮w上看，珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本實現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到工業(yè)化，再到產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

4. 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化格局基本形成。改革開放以來，隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程的加快，該地區(qū)農(nóng)業(yè)的市場化、社會化、集約化生產(chǎn)經(jīng)營格局很快形成。在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，形成了以國內(nèi)外市場為導(dǎo)向、以經(jīng)濟效益為中心、以資源開發(fā)為基礎(chǔ)、以種養(yǎng)業(yè)為支柱，農(nóng)工技貿(mào)一體化、產(chǎn)加銷一條龍的專業(yè)化生產(chǎn)、社會化服務(wù)、企業(yè)化管理的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式。

5. 城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。改革開放以來，隨著農(nóng)村工業(yè)化的發(fā)展，珠江三角洲地區(qū)加速城鎮(zhèn)化。70年代末只有幾十個城鎮(zhèn)，80年代中期增加到200個，1992年達到406個，1994年達到597個。15年增長近10倍。中山、東莞兩市，只轄建制鎮(zhèn)，而沒有縣和鄉(xiāng)的建制。1994年，珠江三角洲地區(qū)非農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诒壤秊?5.2，比全省比例高出16個百分點?，F(xiàn)在，該地區(qū)平均每65.127平方公里就有一座城鎮(zhèn)。珠江三角洲地區(qū)在城鎮(zhèn)化過程中，將現(xiàn)代城鎮(zhèn)的服務(wù)功能優(yōu)勢與現(xiàn)代鄉(xiāng)村的田園風(fēng)情優(yōu)勢相互補充、結(jié)合，推動了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，形成了富有特色的融合區(qū)。

6. 社會流動走向健康有序。珠江三角洲地區(qū)是全國最大的外來工聚集地?，F(xiàn)在，在該地區(qū)就業(yè)的外來務(wù)工者有數(shù)百萬，形成了規(guī)模龐大、富有特色的外來務(wù)工人員流動群。這種社會流動符合現(xiàn)代市場經(jīng)濟的邏輯，是人力資源優(yōu)化配置的自然體現(xiàn)。經(jīng)過多年的探索和努力，政府有關(guān)部門和勞務(wù)機構(gòu)對外來務(wù)工者的管理，已經(jīng)基本上實現(xiàn)了依法管理，使社會流動從無序走向了有序。

調(diào)查結(jié)果：

通過這次調(diào)查：

我們感受到了:毅力這個東西不是天生的,也不是說就來,說堅強就堅強的，它是人的一種習(xí)慣,是人在實踐活動中逐漸培養(yǎng)、發(fā)展起來的。其實，普通人所有的猶豫，顧慮、擔(dān)憂、失望等，在一個堅強的科學(xué)家的內(nèi)心世界也同樣出現(xiàn)過，伽利略屈服過，哥白尼動搖過，但這并不能否認他們是堅強的人。剛毅的人不是沒有軟弱，只是他們能夠戰(zhàn)勝自己的軟弱。只要我們對自己加強培養(yǎng)和鍛煉，從多方面與軟弱進行斗爭，就完全可以讓自己成為有毅力的人。所以，我們要：從樹立遠大的目標(biāo)開始。偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目的，要求達到某一目標(biāo)的強烈愿望，全使我們具有戰(zhàn)勝困難與阻力、失敗與不幸的精神力量，從而表現(xiàn)出一種頑強的毅力。為自己建立明確的、通過努力可以實現(xiàn)的奮斗目標(biāo)：長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。在站略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。隨時隨地地提醒自己：要有一種不服輸?shù)木?，即使是遇到困難也決不半途而廢，在任何困難面前都要顯示出一種不低頭的戰(zhàn)斗精神。在痛苦不堪的時候，應(yīng)當(dāng)從自己的痛苦和悲傷中解脫出來。放眼社會，你就會看到自己那一點痛苦不過是千百萬人都要碰到的一件很平常的事罷了；或者，把眼光放遠一點，從漫長的人生看今天，就會感到人生坎坷尋常事，現(xiàn)時的挫折不過是人生中一段小心的彎路。隨著視野的開闊、觀察角度的更新，你的眼光就能超眼前的痛苦和不幸，看到更遠的前程，會產(chǎn)生一種偉大的力量去戰(zhàn)勝眼前的困難。

第13篇關(guān)于農(nóng)村初中歷史學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告

調(diào)查目的：通過對賀家橋中學(xué)師生對歷史學(xué)科認知的調(diào)查，了解普通農(nóng)村初中歷史學(xué)科的教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，找出問題癥結(jié)并提出相應(yīng)的對策，以促進農(nóng)村中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

調(diào)查時間：__年2月27日到__年5月1日

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：實地訪問、問卷調(diào)查、上網(wǎng)搜集資料等等。

長期以來，在農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)中，教師只重視對歷史知識的教授，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和價值觀的形成關(guān)注不夠，忽視對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生對于歷史學(xué)科也存在偏見，將其歸于“副科”，不予以重視。而歷史學(xué)科的真正意義，確是博大精深的，隨著我社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會宏偉目標(biāo)的的提出，農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會和建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會中具有基礎(chǔ)性，全局性，先導(dǎo)性的重要作用。而歷史學(xué)科作為一門人文學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的人精神和健全的人格方面和現(xiàn)代公民意識方面以及學(xué)生的創(chuàng)新思維等發(fā)揮著十分重要的作用。同時新一輪的課程課改，以前所未有廣度和深度在全國范圍為內(nèi)迅速展開，使我基礎(chǔ)教育取得了一定的成就，歷史學(xué)科作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在新課改中也取得了一些重要成果，但是農(nóng)村地區(qū)，課程改革卻沒有完全深入，仍舊存在不少問題。因此有必要對其進行深入的調(diào)查，了解其現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，提出相應(yīng)的改善措施，以促進其更好的發(fā)展。

一、師生對歷史學(xué)科的基本認識。

主要以賀家橋中學(xué)為例，賀家橋中學(xué)是醴陵市的一所普通的農(nóng)村初中，不管是在師資力量，還是學(xué)生整體素質(zhì)等各方面都具有代表性。以下是對其三個年級學(xué)生的調(diào)查結(jié)果。

1、問卷發(fā)放和收集情況。

初一

初二

初三

總計

發(fā)放問卷數(shù)

120

110

120

350

有效問卷數(shù)

105

100

115

320

2、問卷反映的部分基本情況。

你喜歡歷史學(xué)科嗎

初一

初二

初三

喜歡

40%

35%

36%

不喜歡

19%

47%

30%

一般

41%

18%

34%

你所接受的歷史課的教學(xué)方法

初一

初二

初三

講述式

50%

70%

20%

劃重點、背誦式

50%

30%

80%

師生互動型

歷史課重要嗎?

初一

初二

初三

重要

15%

20%

77%

對歷史是否課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)

初一

初二

初三

是

22%

10%

12%

否

78%

90%

88%

學(xué)生認為學(xué)好歷史學(xué)科最有效的方法有如下：

(1)多聽歷史故事

(2)多看歷史劇

(3)考前老師挑出重點，多背誦

(4)考前做好和記好練習(xí)冊

(5)認真聽課

總之、通過問卷分析以及實地與老師和學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)科在農(nóng)村中學(xué)是受到了一定程度的誤解，在很多老師、學(xué)生看來“歷史課不用認真上，也不用認真學(xué)，應(yīng)付考試關(guān)鍵在于背誦”，真正喜歡歷史學(xué)科，認真學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的學(xué)生是非常的少，認真上好歷史課的老師也不多。具體來說，關(guān)于歷史學(xué)科的教學(xué)主要存在以下兩個方面的問題：

1、對于歷史這門學(xué)科的認識不夠全面

在和學(xué)生的交流過程中，我問的第一個問題是“你認為歷史學(xué)科是一門什么樣的學(xué)科”，對于這個問題，很多同學(xué)覺得比較難回答，答案大多集中在“講故事的學(xué)科”，“研究過去的一門學(xué)科”……在我所交流的學(xué)生當(dāng)中，他們對歷史學(xué)科的認識都不夠全面，只是認識到了其中的一個方面或者兩個方面。也許和他們現(xiàn)在所學(xué)的知識相關(guān)，關(guān)于歷史學(xué)科的社會價值，對于我們個人價值情感的熏陶、提升我們到的修養(yǎng)境界這些方面他們很少認識到?，F(xiàn)任歷史學(xué)科的部分教師對于這門學(xué)科的認識也停留在表面，在交流中，關(guān)于怎樣上好歷史課，他們大多認為“歷史學(xué)科是一門以老師精彩講述為主的學(xué)科”。我們不難發(fā)現(xiàn)老師們，在很大程度也沒有發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)科的價值，歷史學(xué)科也可以從個方面來鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫等方面的綜合素質(zhì)、也可以做到以學(xué)生為主體。他們對于歷史這門課程還沒形成全面的系統(tǒng)的認識、由于認識不夠全面，所以就直接導(dǎo)致了老師和學(xué)生對歷史的誤解，如問卷中反映的不喜歡歷史學(xué)科;部分認為歷史學(xué)科應(yīng)該以講述式為主、以背誦記憶力取勝;同時認為學(xué)好歷史學(xué)科在于多聽歷史故事、多看歷史劇、考前老師挑出重點，多背誦等等。

2、對于歷史學(xué)科的重視度不夠

對于歷史學(xué)科重視不夠是普遍存在的問題。因為歷史學(xué)科本身的特殊性，他是一門記憶性較強的學(xué)科。首先、很多學(xué)生認為歷史學(xué)科學(xué)的好與壞，對他影響不大，因為他們認為其不能體現(xiàn)一個人智力，就算學(xué)的很好也只是說明他的記憶力很好，不會像數(shù)、理、化一樣因?qū)W得好而譽為“天才”值得驕傲與炫耀，歷史學(xué)科學(xué)的好，在現(xiàn)實當(dāng)中也很少會受到老師、同學(xué)、家長的特別表揚;其次，在部分學(xué)生和老師看來，學(xué)好歷史學(xué)科關(guān)鍵是為了升學(xué)，提高成績關(guān)鍵在于初三這一年，只要后面這一年多花時間多記、多背，之前學(xué)的好與差都沒什么關(guān)系，因此我們在問卷中也發(fā)現(xiàn)，初三學(xué)生對歷史學(xué)科認知也與初一初二有所不同。正是因為有這樣的想法，絕大多數(shù)同學(xué)尤其是初一、初二在歷史課上經(jīng)常不聽講，做其他科目的習(xí)題或者作業(yè)，態(tài)度上極不端正，學(xué)習(xí)積極性也很低，更談不上課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)了。

二、多方面因素影響農(nóng)村歷史學(xué)科教學(xué)。

通過對問卷的統(tǒng)計與分析、以及實地訪問，以煙洲鎮(zhèn)中學(xué)為例，筆者認為普通農(nóng)村初中歷史學(xué)科教學(xué)存在上述問題的原因如下：

1、沒有真正落實新課程改革。

部分農(nóng)村地區(qū)，由于缺乏各種硬件和軟件設(shè)施，新課程改革根本無法落到實處。以常寧市煙洲鎮(zhèn)中學(xué)為例，在新課程改革的驅(qū)動下，煙洲鎮(zhèn)中學(xué)在__年也展開了“五環(huán)漸進式”試點教學(xué)，但是為期只有短短的一個學(xué)期。由于導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的巨額印刷費、教師工作量的幾急劇加大、教師必須有一定的計算機操作能力、學(xué)生必須具備較好的基本素質(zhì)等都對其開展帶來了巨大的阻力。再加上，沒有收到預(yù)期的效果，面對升學(xué)的壓力，學(xué)校被迫中止實施。由于這些客觀的因素使部分農(nóng)村地區(qū)新課改只流于形式，并沒有真正貫徹落實，因而對于歷史學(xué)科，根本沒有喚醒大家對其的重視，歷史學(xué)科的社會作用，育人功能，也未被發(fā)覺，部分學(xué)校歷史課，也仍舊為傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、應(yīng)試教育的“毒瘤”。

“冰凍三尺非一日之寒。”在應(yīng)試教育下升學(xué)率視為學(xué)校的中心工作，以它壓倒一切，代替一切。隨之而來的是種種錯誤做法：擅自削減或占用歷史課時，使歷史教學(xué)的時間得不到保證等等做法都曾經(jīng)風(fēng)靡一時，雖然現(xiàn)在在如火如荼的進行新課程改革，各個地區(qū)的教學(xué)思維觀念都在轉(zhuǎn)變，但是這是一個長期的過程。因此應(yīng)試教育的“毒瘤”不管在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師還是家長、學(xué)生的的意識里還是仍有地位，例如學(xué)校不重視歷史學(xué)科，把歷史學(xué)科當(dāng)“副科”，關(guān)于歷史學(xué)科的教學(xué)用具缺乏如學(xué)校沒有歷史教學(xué)參考書、歷史掛圖等;歷史課教師因為所教學(xué)科不受重視，也不認真對待;學(xué)生，由于歷史課本身的特點--記憶性比較強的學(xué)科，也從不把歷史學(xué)科學(xué)的好當(dāng)做一件值得驕傲的事情。上述做法都使歷史學(xué)科教學(xué)無法正常有序的進行。

3、師資力量的缺乏。

長期以來，由于各項待遇的差異，高校歷史專業(yè)的畢業(yè)生大多在城鎮(zhèn)學(xué)校，農(nóng)村初中的專職教師卻寥寥無幾，造成了農(nóng)村初中歷史教育十分薄弱的局面。農(nóng)村兼職歷史教師約占整個歷史教師隊伍的80 % 以上，他們的主要精力集中于主科，無力他顧，對歷史課往往采取敷衍搪塞，完成任務(wù)的態(tài)度。再加上兼職教師大多年年變動，使他們無心去熟悉教材，鉆研教法和自學(xué)深造，所以很難上出優(yōu)秀的高質(zhì)量的歷史，長期使用的講述式法，和重點知識背誦法，“一講到底” 以讀代講，這種把教學(xué)看成單純的知識灌輸或流于形式的應(yīng)付，大大削弱歷史知識的教育作用。這種令人索然無味的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和信銳減，也就導(dǎo)致學(xué)生們長期以來誤解歷史，認為歷史考試就是死記硬背、歷史課就是講故事，也根本不需要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

三、建議與對策

通過分析其現(xiàn)狀和產(chǎn)生的原因，為了促進農(nóng)村中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)的近一步發(fā)展，筆者提出以下幾點建議

1、提高歷史教師的整體素質(zhì)

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”教師是教學(xué)活動的直接組織者和實施者，轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)方法關(guān)鍵在于教師。因此，農(nóng)村歷史教學(xué)能否積極有效的開展，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍尤為重要。

(1)加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛歷史教學(xué)。

無論社會上如何看輕歷史，無論人們覺得歷史課多么無關(guān)緊要，無論評價機制多么不利于自己，我們歷史教師一定要從知識分子的良知和社會責(zé)任感出發(fā)，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力，教好歷史課。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史，不但獲得豐富的歷史知識，而且有助于發(fā)展學(xué)生的能力，完善學(xué)生的人格，為他們的終身成長打下人素養(yǎng)方面的基礎(chǔ)。

(2)改進教學(xué)方法，遵重學(xué)生主體地位。

a、注重課堂形式的多樣化，教師要盡可能改變“一支粉筆一張嘴”的落后模式。歷史課不應(yīng)只用講述法、談話法、講解法，而應(yīng)依照學(xué)生能力水平，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)等實際情況，選擇使用更多方法。如“講讀議練教學(xué)方法”、“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”等。改變“課課一個樣，常常一個腔”的教學(xué)模式，吸引學(xué)生饒有興趣地學(xué)習(xí)歷史。

b、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，現(xiàn)行的初中歷史教材，每冊都有兩三節(jié)活動課，組織學(xué)生做好活動準備，并且搞好活動評議，這樣既可以調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，又可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。如組織七年級下冊的學(xué)生編輯《歷史手抄報》，這樣做不僅可以豐富學(xué)生的歷史知識，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(3)歷史老師要注意對學(xué)生的榜樣示范和人格感化作用

“親其師而信其道”，作為老師要為人師表，給學(xué)生以正確的人生觀、價值觀，且不斷進行知識更新，能與時具進，把歷史感和現(xiàn)實感融為一體，注重調(diào)整自己的情緒，讓自己在精神飽滿，情緒振奮的狀態(tài)下教學(xué)。俄國教育家烏申斯基說過“教師個人的范例，對于年輕人的心靈來講是任何東西都不能代替的最有用的陽光”作為歷史教育功能和目標(biāo)實現(xiàn)的主要實踐者，歷史教師的人格魅力，道德情感會對學(xué)生產(chǎn)生感染和潛移默化的作用。因此歷史教師要不斷的提升自己的人格魅力，以自身的人格感化學(xué)生。

2、充分發(fā)揮政府職能、推動農(nóng)村歷史教育發(fā)展。

重視歷史教育，強化政府行為，為歷史教育創(chuàng)造一個良好的社會氛圍。__年，__同志又強調(diào)：在新的形勢下“我們要更加重視學(xué)習(xí)歷史知識，善于從中外歷史上的成功失敗、經(jīng)驗教訓(xùn)中進一步認識和把握歷史和社會的進步規(guī)律，認識和把握時代發(fā)展大勢，提高治國理政的才干，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面。”為此，各級政府要把對歷史教育物質(zhì)和精神上的支持上升到治國戰(zhàn)略高度加以重視，充分發(fā)揮歷史教育的育人功能。

(1)加大對歷史教育的資金投入的力度保障歷史教育經(jīng)費。

資金不足是影響歷史教育的重要因素之一，貧困地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達，老百姓生活苦難，財政捉襟見肘，學(xué)校根本無法籌集到足夠的教育基金，要辦好平困地區(qū)教育，就不必須依靠國家財政撥款。第一保證教師基本工資，及各種補貼，縮小地區(qū)間差異，這樣才能提高教師的積極性，吸引更多優(yōu)秀老師深入農(nóng)村。

(2)、積極組織歷史教育資源下鄉(xiāng)活動。例如常寧市每個學(xué)期都開展了“送課下鄉(xiāng)活動”，請優(yōu)秀教師送優(yōu)質(zhì)課到農(nóng)村課，將優(yōu)秀的教學(xué)方法，傳送到農(nóng)村，給農(nóng)村教育注入新的血液。但是這些活動的開展主要針對于語、數(shù)、外、化學(xué)、物理等，歷史學(xué)科基本被忽視。相關(guān)教育部門應(yīng)該予以重視，不能將歷史學(xué)科至于一個黑暗的角落，要充分挖掘歷史學(xué)科的教育功能，應(yīng)該多組織歷史學(xué)科的教育活動。將更多的歷史教育資源引入到農(nóng)村，積極組織歷史教育資源下鄉(xiāng)活動，從而喚醒農(nóng)村對歷史教育的重視。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)校歷史教學(xué)觀念

學(xué)校作為一個育人機構(gòu)，要時刻銘記我們新時期的教學(xué)理念。我們要培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才，新時期我們是素質(zhì)教育，我們不能一切以分數(shù)來評價學(xué)生，要注重學(xué)生的整體素質(zhì)，這就要求我們要注重學(xué)科的社會價值，對于歷史學(xué)科，我們要予以重視，充分發(fā)揮他的社會功效，不能停留在死記硬背層面上。作為學(xué)校要注重優(yōu)秀歷史教師的培養(yǎng)，多開展形式多樣歷史教育、教研活動。例如、請外校歷史教師上公開課、示范課、觀摩課，使本校老師能夠開拓視野，取眾人之所長，補己之不足。同時學(xué)校還可以組織開辟歷史課第二課堂，用故事會、歷史專題講座、知識競賽、演講比賽等活動形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，在歷史教育中發(fā)展學(xué)生的自我意識，豐富他們的心理活動，把他們培養(yǎng)成為開拓型的建設(shè)人才。

四、小結(jié)

新課程改革既給農(nóng)村初中歷史教學(xué)帶來了前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)，讓農(nóng)村歷史教育存在的諸多問題進一步暴露，又給農(nóng)村歷史教學(xué)注入了無限的生機和活力，喚醒了他的危機意識，同時也為農(nóng)村歷史教學(xué)從根本上擺脫困境指明了方向。在新一輪課程改革中，廣大從事歷史教育工作者，一定要抓住時機，轉(zhuǎn)變觀念，不失時機的為農(nóng)村歷史教育工作作出貢獻，如果我們同心同德，共同努力，相信我們的農(nóng)村歷史教育必將會迎來燦爛的春天。

附錄、

初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)調(diào)查問卷

調(diào)查對象：初( )( )班性別：男( )女( ) (請在括號里打勾)

為了了解大家學(xué)習(xí)歷史的基本情況，更好的指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)歷史。我們特意的進行了此次問卷調(diào)查，本問卷不涉及對學(xué)生個人、具體學(xué)校的評價，只是為了更深入地了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，以期為同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史提供幫助。

以下問卷內(nèi)容，希望您能認真填寫。卷問的設(shè)計采用選擇題和問答題的形(請在相應(yīng)的序號上畫“√”)以及相應(yīng)位置簡答。

我們尊重和保護你的回答，并對你積極而真誠的配合致以衷心的感謝!

一、選擇題

1、你認為歷史課重要嗎?

□重要 □不重要

2、你是否喜歡學(xué)習(xí)歷史課程

□很喜歡 □喜歡 □一般 □不喜歡

3、你喜歡學(xué)習(xí)歷史課程是因為

□為了更好地了解中國與世界 □自己本身就對歷史感興趣 □為了鑒往知今，認識現(xiàn)實，全面提高自身的素質(zhì) □為了獲得家長和老師的贊揚□為了應(yīng)付考試 □老師講的非常精彩。

4、不喜歡學(xué)習(xí)歷史課是因為

□歷史本身就枯燥無味 □表示不喜歡歷史教師講的課

□學(xué)生認為歷史課程要記憶的東西太多 □其他