實(shí)施自查報(bào)告(15篇)

報(bào)告怎么寫(xiě)

1. 課程設(shè)置審查：詳細(xì)列出九年義務(wù)教育階段的所有課程，包括必修課和選修課，確保符合國(guó)家教育大綱的要求。檢查課程是否涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)學(xué)科，以及是否有針對(duì)現(xiàn)代科技、公民素養(yǎng)等新興領(lǐng)域的教育。

2. 教學(xué)資源評(píng)估：檢查教材的質(zhì)量，確保它們符合最新的教學(xué)理念，內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，無(wú)誤導(dǎo)性信息。此外，還要考慮教學(xué)輔助材料如教具、多媒體資源是否豐富，能否有效輔助教學(xué)。

3. 教學(xué)方法檢查：分析教師的教學(xué)方式，是否注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。檢查課堂互動(dòng)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多元教學(xué)手段的應(yīng)用情況。

4. 學(xué)生評(píng)估機(jī)制：描述當(dāng)前的評(píng)價(jià)體系，包括考試、作業(yè)、項(xiàng)目評(píng)估等，確保其能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力發(fā)展，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。

5. 特殊需求關(guān)注：闡述如何滿足不同學(xué)生的需求，如為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外支持，為有天賦的學(xué)生提供挑戰(zhàn)性課程，以及對(duì)少數(shù)民族和殘疾學(xué)生的教育安排。

6. 家校合作：描述家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的方式，如家長(zhǎng)會(huì)、志愿者活動(dòng)和家庭作業(yè)協(xié)助，以及學(xué)校如何獲取家長(zhǎng)反饋并據(jù)此改進(jìn)。

7. 持續(xù)改進(jìn)策略：提出針對(duì)自查結(jié)果的改進(jìn)計(jì)劃，包括課程調(diào)整、教師培訓(xùn)、資源配置等方面的具體措施。

第1篇 2023對(duì)“營(yíng)養(yǎng)餐工程”實(shí)施安全工作的自查報(bào)告

為了全面落實(shí)文體局關(guān)于安全工作指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)“營(yíng)養(yǎng)餐工程”實(shí)施安全管理，保障實(shí)施安全，確保學(xué)生身體健康，根據(jù)局相關(guān)要求，我校組織人力對(duì)中心校和后河小學(xué)的“營(yíng)養(yǎng)餐工程”實(shí)施安全工作進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)餐工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，成員有副校長(zhǎng)，學(xué)校會(huì)計(jì)，學(xué)校餐飲加工人員和各班主任，各成員分工明確，責(zé)任到人。

二、學(xué)校建立健全了“營(yíng)養(yǎng)餐工程”管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，并把相關(guān)制度與責(zé)任人緊密聯(lián)系，要求其牢記住制度，并把制度張貼上墻。

三、學(xué)校與各相關(guān)人簽訂了安全責(zé)任目標(biāo)書(shū)，從蛋奶的選購(gòu)、儲(chǔ)藏、加工、分發(fā)等環(huán)節(jié)都安排了專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行安全監(jiān)管，值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師負(fù)責(zé)每天進(jìn)行指導(dǎo)和督查，詳實(shí)記錄“營(yíng)養(yǎng)餐工程”每天開(kāi)展情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。對(duì)“營(yíng)養(yǎng)餐工程”實(shí)施安全工作的自查報(bào)告

四、學(xué)校設(shè)置了蛋奶專(zhuān)用儲(chǔ)藏室，配備了保鮮、清洗、消毒和加工等設(shè)備。

五、學(xué)校定期對(duì)“營(yíng)養(yǎng)餐工程”的管理制度的落實(shí)情況和蛋奶食品衛(wèi)生監(jiān)管情況進(jìn)行自查，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改，蛋奶的發(fā)放必須在各班班主任的安排下有序的進(jìn)行，學(xué)生領(lǐng)取時(shí)必須簽字。

六、存在的主要問(wèn)題是目前學(xué)校還沒(méi)配備蛋奶的冷藏設(shè)備，學(xué)校正在積極地籌備之中，力爭(zhēng)在四月之內(nèi)進(jìn)行整改到位

第2篇 普及九年義務(wù)教育“提高水平”實(shí)施情況自查報(bào)告

一、學(xué)校概述： 學(xué)校干群團(tuán)結(jié)、師生和諧、教師勤奮敬業(yè)，研究風(fēng)氣濃厚。為了徹底改變薄弱校的現(xiàn)狀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“辦學(xué)理念超前，育人環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良”的辦學(xué)目標(biāo)，推行“以人為本，以質(zhì)為綱，以德為魂”的辦學(xué)理念，傾心打造品牌學(xué)校，全力創(chuàng)造和諧校園。完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教師的從教行為，建立一系列符合學(xué)?，F(xiàn)狀并能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的舉措：開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生科技展櫥窗和校園廣播站；建立了體現(xiàn)素質(zhì)教育的舞蹈教室、音樂(lè)活動(dòng)教室、美術(shù)活動(dòng)室、綜合實(shí)踐教室，打造了三個(gè)團(tuán)隊(duì)：塑造團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍；鍛造勤思善學(xué)的教師隊(duì)伍；鑄造敬業(yè)愛(ài)生的班主任隊(duì)伍。完善了五個(gè)梯隊(duì)建設(shè):“班主任梯隊(duì)建設(shè)”；“青年教師梯隊(duì)建設(shè)”；“骨干教師梯隊(duì)建設(shè)”；“年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)梯隊(duì)”建設(shè)；“黨員梯隊(duì)建設(shè)”。崇尚人文管理：學(xué)校不僅有寬敞的籃球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地、羽毛球場(chǎng)地、毽球場(chǎng)地，而且獨(dú)具特色體育教學(xué)的乒乓球館。營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，升華干部和教師的文化品位；建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊，開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，學(xué)校已經(jīng)建設(shè)成花園式書(shū)香校園，得到了上級(jí)部門(mén)和社會(huì)各界的好評(píng)。先后榮獲了遼寧省綠色學(xué)校，在:“普九”工作中，我校根遼寧省普及九年義務(wù)教育“提高水平”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收細(xì)則，對(duì)我校的“普九”工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，完成了各項(xiàng)指標(biāo)，現(xiàn)將各項(xiàng)檢查結(jié)果匯報(bào)如下：

二、自查結(jié)果：

（一） 普及程度

1、入學(xué)率。學(xué)校執(zhí)行“劃片招生，就近入學(xué)”的原則，保證轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年入學(xué)率達(dá)到100%，流動(dòng)適齡兒童、少年和三類(lèi)殘疾少年入學(xué)率達(dá)到100%。

2、輟學(xué)率。學(xué)校采取控輟保學(xué)的具體措施，在校生年輟學(xué)率為0%。

3、完成率。14/15周歲小學(xué)教育完成率為100%，16/17周歲初中教育完成率為97%。

第3篇 過(guò)村中學(xué)關(guān)于課程實(shí)施水平的自查報(bào)告

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課程設(shè)置與管理

1、嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表完全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。七年級(jí)地方課程為《安全教育》、《環(huán)境教育》、《開(kāi)心教室》、《感知民族精神》（下學(xué)期），校本課程為《四會(huì)課程》；八年級(jí)地方課程為《安全教育》、《環(huán)境教育》、《發(fā)明與設(shè)計(jì)》、《弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)》（下學(xué)期）、《走進(jìn)生物》（下學(xué)期），校本課程為《用愛(ài)心擎起文明的天空》、《走近科學(xué)》；九年級(jí)地方課程、校本課程為《安全教育》、《法制教育》、《農(nóng)村大舞臺(tái)》。這些都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專(zhuān)職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們雖然無(wú)能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位教師都兼代多門(mén)課程，保證了開(kāi)齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求相平衡。

3、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)；一部分老師的教研論文發(fā)表；參與了公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。

教室上課，備課上能夠準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育活動(dòng)，有班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗制度，利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效的落實(shí)了素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、 課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行；期末以書(shū)面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作他用。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都已等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門(mén)做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買(mǎi)任何資料，教師更無(wú)向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷(xiāo)教輔資料。

素質(zhì)教育的實(shí)施，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思，需要我們不斷學(xué)習(xí)提高教學(xué)水平，需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，如此才可使素質(zhì)教育之路越走越穩(wěn)。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課程設(shè)置與管理

1、嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表完全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。七年級(jí)地方課程為《安全教育》、《環(huán)境教育》、《開(kāi)心教室》、《感知民族精神》（下學(xué)期），校本課程為《四會(huì)課程》；八年級(jí)地方課程為《安全教育》、《環(huán)境教育》、《發(fā)明與設(shè)計(jì)》、《弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)》（下學(xué)期）、《走進(jìn)生物》（下學(xué)期），校本課程為《用愛(ài)心擎起文明的天空》、《走近科學(xué)》；九年級(jí)地方課程、校本課程為《安全教育》、《法制教育》、《農(nóng)村大舞臺(tái)》。這些都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專(zhuān)職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

2、 教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們雖然無(wú)能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位教師都兼代多門(mén)課程，保證了開(kāi)齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求相平衡。

3、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)；一部分老師的教研論文發(fā)表；參與了公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。

教室上課，備課上能夠準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育活動(dòng)，有班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗制度，利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效的落實(shí)了素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、 課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行；期末以書(shū)面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作他用。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都已等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門(mén)做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買(mǎi)任何資料，教師更無(wú)向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷(xiāo)教輔資料。

素質(zhì)教育的實(shí)施，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思，需要我們不斷學(xué)習(xí)提高教學(xué)水平，需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，如此才可使素質(zhì)教育之路越走越穩(wěn)。

第4篇 實(shí)施應(yīng)對(duì)法的自查報(bào)告范文

市政府應(yīng)急辦：

近日, 市人事局按照通知要求組織人員對(duì)單位《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》貫徹落實(shí)情況進(jìn)行了認(rèn)真自查自糾，現(xiàn)把相關(guān)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，確保將突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法組織到位

按照要求，市人事局成立了以蔡懷乾局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，劉春筍、程明副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，科室（單位）負(fù)責(zé)人為成員的高規(guī)格領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，確保應(yīng)急管理工作有人負(fù)責(zé)、有機(jī)構(gòu)管理、有人員辦事，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮，協(xié)同作戰(zhàn)，并嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。同時(shí)下發(fā)了市人事局《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》貫徹實(shí)施方案和行事歷，對(duì)各階段具體工作任務(wù)都提出了明確要求。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保將突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法宣傳到位

市人事局及時(shí)召開(kāi)了單位全體干職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的基本內(nèi)容有配套材料，并結(jié)合形式多樣的宣傳活動(dòng)，啟發(fā)干部職工動(dòng)腦思考安全，促使干部職工互相開(kāi)展安全教育，為《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的宣傳提供了廣闊的宣傳舞臺(tái)，收到了良好的效果。 同時(shí)采取集中培訓(xùn)的方式，利用周一學(xué)習(xí)例會(huì)時(shí)間，把學(xué)習(xí)《突發(fā)事件應(yīng)急法》和思想教育結(jié)合起來(lái)，提高全局干部職工的認(rèn)識(shí)，讓干部職工充分認(rèn)識(shí)到該法在建設(shè)和諧社會(huì)中的重要作用，確保《突發(fā)事件應(yīng)急法》在實(shí)際工作中被正確應(yīng)用。

三、突出落實(shí)，完善制度，確保將突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法貫徹到位

領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期地組織人員對(duì)全局安全工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并制定出臺(tái)了《節(jié)假日值班制度》、《信息報(bào)告制度》、《應(yīng)急處置協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)制度》等各種制度。目前重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：

一是在全市開(kāi)展了培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。以亳組〔__〕81號(hào)下發(fā)了《關(guān)于在全市公務(wù)員中開(kāi)展突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法培訓(xùn)滓的通知》，要求全市各級(jí)公務(wù)員（含參照公務(wù)員fa管理單位的工作人員）必須參加學(xué)習(xí)，納入公務(wù)員四類(lèi)培訓(xùn)的總體部署，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)應(yīng)急管理工作的意見(jiàn)》，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試考核結(jié)果記入培訓(xùn)檔案并登記在《公務(wù)員培訓(xùn)證書(shū)》上，作為公務(wù)員年度考核的內(nèi)容和任職、晉升的依據(jù)之一，無(wú)故不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考試考核不合格的，年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次。各單位的考試成績(jī)花名冊(cè)、考試試卷和學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試小結(jié)報(bào)送市人事局。

二是做好各種節(jié)日期間的安全和保衛(wèi)工作。為保證春節(jié)、五一、十一及清明、端午等節(jié)日期間的安全工作，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組由局長(zhǎng)親自掛帥，安排專(zhuān)人對(duì)節(jié)日期間的安全工作進(jìn)行全面檢查，并著重落實(shí)好節(jié)日期間的值班制度，定崗定人，堅(jiān)持日常檢查，領(lǐng)導(dǎo)親自值班，切實(shí)保障了節(jié)日期間的辦公安全工作。貴重物品均有專(zhuān)人保管，并在人事考試保密室、人事檔案室等重要場(chǎng)所均安裝了防盜門(mén)和防盜窗，并嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金不過(guò)夜。

二是做好日常消防和用電安全工作。作為在市政府綜合辦公樓內(nèi)工作的單位，我們配合市行政事務(wù)管理局加強(qiáng)了對(duì)消防安全工作，加強(qiáng)宣傳，提醒全局同志嚴(yán)格執(zhí)行防火管理措施，基本做到了將一切火災(zāi)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。為了防止因電路故障引發(fā)火災(zāi)，切實(shí)加強(qiáng)電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，定期請(qǐng)市行管局對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查，檢查設(shè)備是否有過(guò)載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，檢查做到細(xì)而實(shí)，避免因疏忽大意導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

三是做好檢查和抽查等工作。定期及時(shí)組織全面的安全檢查，由領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)各個(gè)辦公室進(jìn)行檢查和重點(diǎn)抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不符合應(yīng)急法規(guī)定的予以批評(píng)和教育，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)督促進(jìn)行整改，從源頭上做好預(yù)防工作。

四、存在的問(wèn)題及下一步打算

在自查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題在下一步工作中我們將重點(diǎn)給予解決：

（一）個(gè)別同志對(duì)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》認(rèn)識(shí)還有待于進(jìn)一步提高；

（二）個(gè)別同志在使用電腦等設(shè)備在使用完后未能及時(shí)切斷電源，拔掉插頭；

總體來(lái)看，市人事局無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是全體干部職工對(duì)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法的重視程度較高，對(duì)教育宣傳工作進(jìn)行得也比較扎實(shí)，各項(xiàng)安全措施也比較到位。在今后的工作中，我們將以__屆四中全會(huì)精神為指引，按照“發(fā)展為上，民生為先，穩(wěn)定為重，少說(shuō)多做，真抓實(shí)干”的總要求，繼續(xù)努力，切實(shí)將各項(xiàng)工作做到更好。

第5篇 實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的自查報(bào)告

山西省人民政府：

根據(jù)省教育廳《關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神，幾年來(lái)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)按照《山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收實(shí)施辦法》要求，對(duì)照《山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行了認(rèn)真自查，各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到了評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、基本情況

劉家垣鎮(zhèn)位于洪洞縣城西北25公里處，屬山區(qū)丘陵地貌，共有23個(gè)行政村，耕地面積5.9萬(wàn)畝，人口2.78萬(wàn)人。

劉家垣鎮(zhèn)轄區(qū)現(xiàn)有初中一所、完全小學(xué)15所，其中，民辦小學(xué)一所?，F(xiàn)有教師262人，學(xué)生3400人。其中初中899人，小學(xué)2501人。

二、十項(xiàng)指標(biāo)的完成情況：

1、普及程度。全鎮(zhèn)小學(xué)全部實(shí)行了六周歲入學(xué)，統(tǒng)一實(shí)行小學(xué)學(xué)制六年、初中學(xué)制三年。小學(xué)適齡兒童__年2860人，__年2766人，２００8年2802人，２００9年2650人，入學(xué)率均達(dá)到100%，初中適齡少年__年1093人，__年986人，__年 751人，__年809人，入學(xué)率達(dá)到99.8%，三類(lèi)殘疾兒童少年__年5人，__年6人，２００8年8人，２００9年10人，入學(xué)率達(dá)到100%。進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女按省政府辦公廳晉政辦發(fā)[__]40號(hào)文件規(guī)定，在流入地全部入學(xué)。小學(xué)在校生__年鞏固率達(dá)到100%，__年鞏固率達(dá)到100%，__年鞏固率達(dá)到100 %，__年鞏固率達(dá)到100%，初中在校生鞏固率逐年提高,達(dá)到99.8%，三類(lèi)殘疾兒童少年在校鞏固率達(dá)到100%。14周歲人口中小學(xué)九年義務(wù)教育三年開(kāi)學(xué)初完成率均達(dá)到100%，16周歲人口中小學(xué)教育完成率達(dá)到99.8% ，均符合省定的義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的規(guī)定。

2、學(xué)校布局。小學(xué)布局在保證覆蓋所有行政區(qū)域，在保證所有適齡兒童就近入學(xué)的前提下,學(xué)校布點(diǎn)適當(dāng)集中；劉家垣、三峪、黃村、回坡底四所中心小學(xué)發(fā)揮了骨干輻射作用；小學(xué)班容量均控制在規(guī)定范圍內(nèi)。初中學(xué)校布局覆蓋了所轄區(qū)域,保證了學(xué)區(qū)內(nèi)所有適齡少年接受九年義務(wù)教育需要。

3、校舍建設(shè)。中小學(xué)校舍建設(shè)都符合國(guó)家和省所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn), 西義、東義、樓村、劉家垣、回坡底小學(xué)的危房改造工作，設(shè)計(jì)科學(xué)、施工規(guī)范，實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)理制度，當(dāng)年危房當(dāng)年消除。生均校園占地面積和校舍建筑面積符合規(guī)定。

4、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。劉家垣中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到一類(lèi)配備標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備在逐年提高。且有滿足信息技術(shù)課開(kāi)設(shè)需要的硬件設(shè)備。小學(xué)有儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)電教室、音美教室、電子備課室。初中有滿足教育教學(xué)需要的儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)電教室、體育器材室等，具備規(guī)范的實(shí)驗(yàn)、閱讀、活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)條件。生活用房，如食堂、廁所、開(kāi)水房等均符合規(guī)定。

5、經(jīng)費(fèi)保障。我真教育經(jīng)費(fèi)使用合理，管理規(guī)范，確保了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)全部按時(shí)足額撥付給了學(xué)校；教育事業(yè)費(fèi)中每年不少于5%的經(jīng)費(fèi)用于教師繼續(xù)教育；教師工資、各種津貼全部按時(shí)足額發(fā)放，教師工作、生活條件得到了有效改善。在經(jīng)費(fèi)使用管理上嚴(yán)格把關(guān)，專(zhuān)款專(zhuān)用，無(wú)截留挪用現(xiàn)象；同時(shí)，對(duì)困難家庭的子女實(shí)行自助制度，保證完成九年義務(wù)教育。

6、機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置符合國(guó)家和省政府有關(guān)文件要求,領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、教輔后勤人員配備符合編制、學(xué)歷、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)以及繼續(xù)教育等有關(guān)法律法規(guī)和文件要求。我鎮(zhèn)中心校積極組織全體教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。小學(xué)專(zhuān)任教師中專(zhuān)科以上學(xué)歷達(dá)到78%，初中專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷達(dá)到了75%。100%的中小學(xué)教師取得了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)初級(jí)等級(jí)證書(shū)。教師全部取得了普通話合格證書(shū)。在職校長(zhǎng)普遍通過(guò)了崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，持證上崗率為100%。并且推行校長(zhǎng)聘任制。學(xué)校重視職業(yè)道德建設(shè)，教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師整體師德?tīng)顩r反映良好。教師尊重學(xué)生人格，沒(méi)有發(fā)生歧視、體罰、驅(qū)趕學(xué)生等違軌行為。

7、教育管理。學(xué)校常規(guī)管理，包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤管理,都能做到依法管理、民主科學(xué)、行為規(guī)范，有特色,有創(chuàng)新?？茖W(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校，不下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以升學(xué)率和單純以考試成績(jī)對(duì)學(xué)校排名?？茖W(xué)評(píng)價(jià)教師，不單純以考試成績(jī)和升學(xué)率獎(jiǎng)懲教師。安全教育工作有制度且落實(shí)較好，近四年無(wú)重大責(zé)任事故。

8、課程實(shí)施。各中小學(xué)按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，全部規(guī)范地實(shí)施了新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程建設(shè)。有符合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的教師培訓(xùn)機(jī)制，卓有成效地進(jìn)行教學(xué)方式改革、教師和學(xué)生評(píng)價(jià)改革，擁有一批能承擔(dān)本地課改工作的骨干教師和校長(zhǎng)。按照義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，所有學(xué)校開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，并圍繞教學(xué)需要組織開(kāi)發(fā)課程資源。創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了各具特色綜合實(shí)踐課。小學(xué)三年級(jí)以上全部開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程，積極開(kāi)展信息技術(shù)教育。

9、學(xué)習(xí)化學(xué)校建設(shè)。在積極參與校外研訓(xùn)工作的同時(shí)，學(xué)校高度重視校本研訓(xùn)工作,均建立了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)施方案，校本研訓(xùn)工作有計(jì)劃、有機(jī)制、有制度、有成效。校長(zhǎng)親自組織、指導(dǎo)并參與實(shí)施全過(guò)程。

10、教育質(zhì)量。小學(xué)階段學(xué)生的按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到了100%，、初中階段學(xué)生__年7月的按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到了100%；初中階段學(xué)生__年7月的按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到了100%；學(xué)生的道德行為合格率達(dá)到100%；《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率近四年分別達(dá)到97.4%、97.4%、97.5%、97.7%；近四年的特長(zhǎng)生比率分別達(dá)到81%、82%、81%、83%。 學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)比例及獲獎(jiǎng)情況、參加縣有關(guān)質(zhì)量抽檢情況、學(xué)生畢業(yè)后升入高一級(jí)學(xué)?；蜻M(jìn)入社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r、家長(zhǎng)及社會(huì)反響等方面符合省定綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、主要做法

1、加大投入，改善條件。近年來(lái)，全鎮(zhèn)共投資1402萬(wàn)元，用于校舍建設(shè)和教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新，為教育教學(xué)成績(jī)的大面積提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、科學(xué)規(guī)劃，合理布局。__年3月，陳村中學(xué)、回坡底中學(xué)、原劉家垣中學(xué)三家資源整合，在轄區(qū)的核心地帶組建了新的劉家垣中學(xué)。為我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的空間。

3、強(qiáng)化管理，提升質(zhì)量。在鎮(zhèn)黨委、政府的宏觀調(diào)控下，中心校出臺(tái)了一系列切合我鎮(zhèn)實(shí)際的校長(zhǎng)、教師管理辦法，結(jié)合績(jī)效工資的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，增強(qiáng)了內(nèi)部活力，為我鎮(zhèn)教育的振興提供了有力保障。

三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校努力方向：

1、以?xún)?yōu)質(zhì)教育共享為出發(fā)點(diǎn)，啟動(dòng)劉家垣校舍改造工程。依據(jù)上級(jí)安排，謀求多方支持，加緊校舍改造工程建設(shè)。

2、以教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，培養(yǎng)一流教師隊(duì)伍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

3、完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公。

4、以校本教研為主導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，探索大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

第6篇 實(shí)施學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃自查報(bào)告范文

一、學(xué)校現(xiàn)狀分析

生源：學(xué)校中小學(xué)現(xiàn)有一~九年級(jí)，44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)已達(dá)兩千多人，幼兒園現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生四百多人。一年多來(lái)，隨著學(xué)校周邊小區(qū)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和完善，來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生數(shù)量明顯下降，外地生源逐年減少，這為學(xué)校“優(yōu)質(zhì)教育、精品教育”的塑造形成，打造“陽(yáng)光教育”的品牌奠定了良好的基礎(chǔ)。

師資：學(xué)?，F(xiàn)有教職員工208人(含教師編制管理人員)，專(zhuān)任教師195名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率99%。其中中學(xué)高級(jí)教師8人，中級(jí)職稱(chēng)88人，初級(jí)職稱(chēng)99人，35周歲的青年教師占總教師人數(shù)的50%。

一、各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成分析

組織與管理：學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，繼續(xù)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主評(píng)議制度。健全和完善學(xué)習(xí)制度，每周召開(kāi)行政例會(huì)，加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)和民主建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能牢記宗旨，堅(jiān)定信念、自找壓力，大膽實(shí)踐。學(xué)校的凝聚力得到了空前的提高，學(xué)校正逐步建立起一個(gè)凝聚、勤政、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓的領(lǐng)導(dǎo)班子，和一支淳樸、進(jìn)取、協(xié)作、奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，學(xué)校良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)業(yè)已形成。學(xué)校積極探索科學(xué)、人性化的民主管理模式，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，部門(mén)職責(zé)明確，部門(mén)間主動(dòng)有效合作，管理服務(wù)高效到位。充分發(fā)揮了黨支部的政治核心作用，充分作到了工會(huì)的橋梁紐帶作用和教代會(huì)的監(jiān)督作用，真正的達(dá)到依法治校、按章管理。并注重后備干部培養(yǎng)和班子的梯隊(duì)建設(shè)，三年中，學(xué)校有四名領(lǐng)導(dǎo)到兄弟學(xué)校和政府部門(mén)任職;全面推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和校內(nèi)部門(mén)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)了分級(jí)管理和責(zé)任管理，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，以期達(dá)到更為公正、合理。另外，學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，按規(guī)收費(fèi)，社會(huì)聲譽(yù)良好。

第7篇 治理庸懶散實(shí)施效能提升行動(dòng)自查自糾報(bào)告

治理庸懶散實(shí)施效能提升行動(dòng)自查自糾報(bào)告

自開(kāi)展治理庸懶散實(shí)施效能提升行動(dòng)進(jìn)入查擺問(wèn)題階段以來(lái)，分公司根據(jù)上級(jí)文件精神和有關(guān)通知要求，密切結(jié)合單位實(shí)際，深入查擺干部職工在庸懶散和效能提升上存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真解決實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持邊查邊學(xué)邊改原則，堅(jiān)持主動(dòng)查與相互查相結(jié)合，采取“自己查、相互查、上級(jí)點(diǎn)、群眾提、社會(huì)評(píng)”的方法，把問(wèn)題查準(zhǔn)，并認(rèn)真整改。

一、深入查擺問(wèn)題，突出治理提升工作重點(diǎn)

根據(jù)歸類(lèi)整理，公司職工中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是學(xué)風(fēng)不夠濃厚，表現(xiàn)為不愿學(xué)習(xí)，得過(guò)且過(guò)。不少職工對(duì)學(xué)習(xí)打不起精神，提不起興趣。不想動(dòng)腦，不愿鉆研，學(xué)習(xí)時(shí)蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)。

二是思想不夠解放，觀念更新較慢。有的職工觀念陳舊，視野狹窄，盲目自滿，習(xí)慣于憑老辦法辦事，工作按部就班、循規(guī)蹈矩；有的職工思想保守，不思進(jìn)取，甘居平庸，缺乏爭(zhēng)創(chuàng)一流、敢于爭(zhēng)先的精神；有的職工精神萎糜不振，干事創(chuàng)業(yè)的緊迫感、責(zé)任感不強(qiáng)。

三是紀(jì)律觀念不強(qiáng)，部分人員紀(jì)律觀念淡漠，自由主義、個(gè)人主義思想比較嚴(yán)重，更需要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加大管理力度。

四是業(yè)務(wù)水平方面，工作的方式方法需要改進(jìn)，超前意識(shí)不強(qiáng)，管理的科學(xué)性需進(jìn)一步提高。

五是工作效率方面，表現(xiàn)在下基層較少，不調(diào)查研究，作風(fēng)飄浮、心浮氣躁；有的工作流于形式，效率低下，存在著畏難發(fā)愁情緒，對(duì)完成今年的工作任務(wù)缺乏堅(jiān)定的信心。

六是個(gè)人作風(fēng)方面，謙虛不夠、謹(jǐn)慎不足、禮節(jié)不周，有的同志艱苦奮斗意識(shí)淡薄，熱衷于應(yīng)酬、享受，講排場(chǎng)、比闊氣等。

以上這些問(wèn)題盡管發(fā)生在少數(shù)人身上，但嚴(yán)重影響了單位的整體形象，影響了工作的快速推進(jìn)，制約著事業(yè)的跨越發(fā)展。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，關(guān)鍵在改，最重要的是“動(dòng)”，核心是取得實(shí)效。因此，我們必須切實(shí)搞好治理提升行動(dòng)，從根本上、從制度上防止這些問(wèn)題的發(fā)生。

二、標(biāo)本兼治，建立治理提升的長(zhǎng)效管理機(jī)制

找出了問(wèn)題，剖析了原因，我們決心搞好整改，以'三個(gè)代表'重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，克服不足，公司上下團(tuán)結(jié)一致把各項(xiàng)工作推上新階段。

一是從治庸入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型單位建設(shè)，努力提高干部職工能力和水平

以此次治理提升活動(dòng)為契機(jī)，在公司大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，要求全體職工牢固確立學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)的理念。通過(guò)教育使大家充分認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷揚(yáng)棄舊知識(shí)、吸納新知識(shí)，打破老框框、確立新觀念，使主觀世界與客觀世界相適應(yīng)，使自身素質(zhì)與時(shí)代要求相適應(yīng)，使知識(shí)和本領(lǐng)與承擔(dān)的任務(wù)相適應(yīng)。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，要著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。要把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，深入基層、深入實(shí)際開(kāi)展調(diào)查研究，堅(jiān)決克服坐而論道、空發(fā)議論、做表面文章的不良風(fēng)氣。要向基層學(xué)習(xí)、向油區(qū)群眾學(xué)習(xí)，放下架子虛心請(qǐng)教，尊重群眾的首創(chuàng)精神，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)基層的新經(jīng)驗(yàn)、新創(chuàng)造，不斷解放思想、豐富知識(shí)，優(yōu)化思路、改進(jìn)工作。要正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，使學(xué)習(xí)與工作兩不誤、兩促進(jìn)，在公司形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)管理，努力擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益

健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，狠抓職工隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)《考勤制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《廉潔勤政制度》、《德、能、勤、績(jī)綜合考評(píng)制度》等工作制度，以制度約束人，以規(guī)范引導(dǎo)人，使整個(gè)公司機(jī)關(guān)整齊劃一，穩(wěn)定有序。根據(jù)《公司法》、現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的變化和需要，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，規(guī)范化、科學(xué)化經(jīng)營(yíng);公司班子成員定期到基層了解管理方面的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，防止和減少因管理問(wèn)題造成的損失;加大對(duì)資金和成本以及安全質(zhì)量的管理控制力度，以這幾項(xiàng)重點(diǎn)管理來(lái)帶動(dòng)全方位的管理，真正實(shí)現(xiàn)向管理要效益，往集約經(jīng)營(yíng)上發(fā)展。

三是進(jìn)一步端正思想和工作作風(fēng)，努力創(chuàng)建效能型單位

教育職工牢固樹(shù)立“委興我榮，委衰我恥”的理念，增強(qiáng)'主人翁'意識(shí)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)?？朔倭胖髁x、好人主義、形式主義，消除守?cái)?、維持思想，扎扎實(shí)實(shí)抓好工作。深入貫徹落實(shí)“一線工作法”，加強(qiáng)公司班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，做到工作有側(cè)重但不分家，任務(wù)有主次但不松勁，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大工作成果。按照“抓安全、促生產(chǎn)，抓降耗、促增收”的工作思路， 強(qiáng)化管理，積極爭(zhēng)取，搞好技術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)多種途徑增產(chǎn)增收。同時(shí)不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立和完善監(jiān)督制約機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)常性的思想教育，使領(lǐng)導(dǎo)班子和干部的廉政意識(shí)更為牢固。

第8篇 __鎮(zhèn)2023年《行政許可法》貫徹實(shí)施情況自查報(bào)告

__鎮(zhèn)2023年《行政許可法》貫徹實(shí)施情況自查報(bào)告

《行政許可法》是規(guī)范政府行為的一部重要法律。深刻理解、準(zhǔn)確實(shí)施《行政許可法》，對(duì)推進(jìn)法治政府建設(shè)，加快本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)_府辦[2023]43號(hào)文件的精神和要求，我鎮(zhèn)在近段時(shí)間認(rèn)真開(kāi)展了《行政許可法》貫徹實(shí)施情況的自查工作，現(xiàn)將主要情況匯報(bào)告如下：

一、突出抓好《行政許可法》的學(xué)習(xí)、宣傳及培訓(xùn)工作。

《行政許可法》頒布后，我鎮(zhèn)及時(shí)把《行政許可法》的學(xué)習(xí)宣傳工作納入“四五”普法規(guī)劃，采取多種形式開(kāi)展了學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。一是認(rèn)真組織全鎮(zhèn)干部、職工學(xué)習(xí)。2023年5月，我鎮(zhèn)舉辦了全鎮(zhèn)干部《行政許可法》培訓(xùn)班，邀請(qǐng)市委黨校的教師作主題報(bào)告，參加培訓(xùn)班的人員達(dá)80多人次。二是各辦公室、各單位結(jié)合工作職能，每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)1-2次。采取專(zhuān)題學(xué)習(xí)、組織討論等形式，對(duì)《行政許可法》進(jìn)行再學(xué)習(xí)，使工作人員全面掌握《行政許可法》的基本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。三是在2023年7月1日《行政許可法》施行日，我鎮(zhèn)采用拉橫額、出專(zhuān)欄、張貼標(biāo)語(yǔ)、放廣播等形式，在全鎮(zhèn)掀起《行政許可法》的宣傳高潮。

二、認(rèn)真抓好行政許可項(xiàng)目和行政許可規(guī)定的清理工作。

我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照《行政許可法》的要求，認(rèn)真清理有關(guān)行政許可項(xiàng)目和規(guī)定，對(duì)與《行政許可法》規(guī)定不一致的制度和做法，及時(shí)予以修改或廢止。在清理工作中，做到與清理許可項(xiàng)目相結(jié)合，與清理行政許可主體相結(jié)合，與行政許可收費(fèi)的清理相結(jié)合。

三、抓好機(jī)制創(chuàng)新工作。

按照《行政許可法》的規(guī)定，我鎮(zhèn)研究制定推進(jìn)行政管理創(chuàng)新的工作方案。一是按照《行政許可法》的規(guī)定，對(duì)不該設(shè)定的行政許可事項(xiàng)，政府不該管的事交給企業(yè)、行業(yè)組織。二是對(duì)應(yīng)當(dāng)由政府管理同時(shí)又不宜實(shí)施的行政許可的事項(xiàng)，取消行政許可后，加強(qiáng)監(jiān)管的措施和方法，規(guī)范行政許可行為，強(qiáng)化對(duì)行政許可的監(jiān)管，把事前行政許可與事后監(jiān)管有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，確保把政府該管的管住、管好。三是在貫徹《行政許可法》工作中，進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，完善政務(wù)公開(kāi)制度，繼續(xù)完善便民的行政管理方式，進(jìn)一步強(qiáng)化政府的服務(wù)職能。同時(shí)自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，對(duì)群眾投訴反映的問(wèn)題，依照有關(guān)處理權(quán)限及時(shí)回復(fù)群眾。

四、存在問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施。

《行政許可法》的實(shí)施后，鎮(zhèn)政府工作人員還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高依法行政的工作水平。

__市__鎮(zhèn)人民政府

二00五年六月十五日

第9篇 教師對(duì)照學(xué)校作風(fēng)實(shí)施方案自查自糾報(bào)告

教師對(duì)照學(xué)校作風(fēng)實(shí)施方案自查自糾報(bào)告

為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議資料進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：

一、存在的問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。

2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，進(jìn)取。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。

7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的團(tuán)體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精。現(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。

二、存在問(wèn)題的原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。

3、缺乏一顆寬容的心。此刻的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不進(jìn)取支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自我的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自我。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上進(jìn)取主動(dòng)。

4、改善課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)便、自主的環(huán)境中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中進(jìn)取主動(dòng)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自我成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。

第10篇 課程實(shí)施水平的自查報(bào)告

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課程設(shè)置與管理。

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施。我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過(guò)理論測(cè)試、論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新出爐的課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2. 嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。一～三年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與生活，四～五年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)生命教育、信息技術(shù)課、國(guó)學(xué)啟蒙課，三～五年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專(zhuān)職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)上，在配備上我們雖然無(wú)能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門(mén)課程，保證了開(kāi)齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃右針對(duì)性，便于操作；定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育活動(dòng)，又班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗制度，利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行；期末以書(shū)面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校部公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)四、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門(mén)做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買(mǎi)任何資料，教師更無(wú)向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷(xiāo)教輔資料。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。使課程改革之路越走越穩(wěn)！

第11篇 氣象局落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施辦法自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)中共中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定和長(zhǎng)委辦[2023]5號(hào)文件要求，我局及時(shí)召開(kāi)全體干部職工會(huì)議，傳達(dá)學(xué)____同志在中央政治局會(huì)議上關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的講話和中央政治局八項(xiàng)規(guī)定和我市的實(shí)施辦法。針對(duì)在貫徹落實(shí)中央、省、市有關(guān)規(guī)定方面存在的突出問(wèn)題，逐一對(duì)照檢查，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、自查方面

1、充分認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的重大意義。我局及時(shí)組織員工學(xué)習(xí)有關(guān)八項(xiàng)規(guī)定的內(nèi)容，使全體人員充分認(rèn)識(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的極端重要性和緊迫性，切實(shí)把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)擺在更加突出的位置，采取有力措施解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，務(wù)求取得實(shí)效。

2、精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)。減少會(huì)議數(shù)量，時(shí)間相近和工作內(nèi)容相同的會(huì)議合并召開(kāi)。切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，堅(jiān)持開(kāi)短會(huì)、講短話，力戒空話、套話。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段改進(jìn)會(huì)議形式，提高會(huì)議效率。

3、精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)。減少文件數(shù)量，提高文件簡(jiǎn)報(bào)質(zhì)量，提高文件運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)效，嚴(yán)格精簡(jiǎn)各種簡(jiǎn)報(bào)，逐步推廣電子公文。

4、規(guī)范外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。減少外出學(xué)習(xí)次數(shù)，壓縮外出時(shí)間。嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

5、在改進(jìn)調(diào)查研究方面，注重調(diào)研實(shí)效、減少陪同人員。今年局領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研時(shí)，陪同人員最多為1人。調(diào)研結(jié)束后，局領(lǐng)導(dǎo)都是親自撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，指導(dǎo)和幫助解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

6、厲行勤儉節(jié)約。今年以來(lái)，我局嚴(yán)格按照八項(xiàng)規(guī)定，未舉辦任何聯(lián)歡、慶典、工會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，杜絕了聯(lián)歡、慶典、工會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的費(fèi)用支出，有效壓減了費(fèi)用開(kāi)支;嚴(yán)禁提高住宿用餐標(biāo)準(zhǔn)。

7、加強(qiáng)督促檢查。每季度召開(kāi)貫徹八項(xiàng)規(guī)定匯報(bào)會(huì)，定期檢查并通報(bào)執(zhí)行情況，對(duì)違反規(guī)定的要批評(píng)處理。

改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，關(guān)系黨的形象，關(guān)系黨和人民事業(yè)成敗。我局堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，解決實(shí)際問(wèn)題，確保中央八項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。

二、存在的主要問(wèn)題

1、少數(shù)干部工作作風(fēng)不扎實(shí)。缺少敢于爭(zhēng)先的進(jìn)取精神，工作缺少主觀能動(dòng)性和積極主動(dòng)性。部分班子成員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作不講計(jì)劃，方式方法欠缺，自我要求不夠嚴(yán)格。不講效率，拖三拉四，有懶惰思想。個(gè)別干部抓落實(shí)力度不夠大、執(zhí)行力不夠強(qiáng)。

2、少數(shù)干部工作紀(jì)律觀念渙散，部門(mén)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)淡薄、工作積極性不強(qiáng)，缺乏上進(jìn)心。工作中強(qiáng)調(diào)客觀多，主觀少。黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不夠。個(gè)別干部紀(jì)律松弛，甚至有違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象。

3、少數(shù)機(jī)關(guān)干部基層工作不夠深入。宗旨觀念淡薄，缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，下基層少，了解民情不夠。在群眾工作上，向群眾解釋不夠，以及向群眾宣傳黨的方針、政策不夠。群眾觀念沒(méi)有真正樹(shù)起來(lái)。

三、下步整改措施

1、加強(qiáng)對(duì)八項(xiàng)規(guī)定精神實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

實(shí)行個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。集體學(xué)習(xí)每周安排一次，每次不少于一個(gè)小時(shí)。要求充分認(rèn)識(shí)到八項(xiàng)規(guī)定的精神要旨，在工作中嚴(yán)格按照八項(xiàng)規(guī)定的要求，從自身做起，從實(shí)際工作做起，身體力行，在改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾等方面狠下功夫，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，真心實(shí)意地為群眾服務(wù)。

2、健全完善規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)干部工作行為。

結(jié)合優(yōu)化組合與量化考評(píng)，健全完善相關(guān)管理制度，如機(jī)關(guān)值班制度，考勤制度，請(qǐng)銷(xiāo)假制度，工作日志制度，責(zé)任追究制度，工作督查制度，干部考核制度，財(cái)務(wù)審批制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制度等，為辦事處機(jī)關(guān)工作人員工作行為規(guī)范做出明確的要求。

3、加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育。

進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)，嚴(yán)肅查處上班遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)禁上網(wǎng)聊天玩游戲，工作日中午禁止飲酒。加強(qiáng)日常監(jiān)督，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。將日常檢查與季度考核一并納入績(jī)效考核予以獎(jiǎng)懲。認(rèn)真開(kāi)展轉(zhuǎn)作風(fēng)，抓落實(shí)，密切聯(lián)系群眾活動(dòng)，用作風(fēng)轉(zhuǎn)變帶動(dòng)群眾問(wèn)題解決，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格按照一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)的原則，引導(dǎo)干部真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。

4、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入基層，帶頭密切聯(lián)系群眾，帶頭解決實(shí)際問(wèn)題。

要求各股負(fù)責(zé)人多下基層、多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去，深入了解情況，多干讓人民滿意的好事實(shí)事，以自己堅(jiān)決貫徹執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)際行動(dòng)在群眾中樹(shù)立標(biāo)桿、影響并帶動(dòng)一方，真正做到以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)凝聚黨心民心，帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)。

5、認(rèn)真履行監(jiān)督職能，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作。

認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、民主評(píng)議、述職述廉等制度，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定和八項(xiàng)規(guī)定，開(kāi)展經(jīng)常性督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題，堵塞漏洞，不斷提升懲治預(yù)反腐敗的能力。

四、落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定和辦法的建議意見(jiàn)

一是建立八項(xiàng)規(guī)定的制度化長(zhǎng)效機(jī)制。要將八項(xiàng)規(guī)定的具體要求制度化、規(guī)范化，才能確保所有的領(lǐng)導(dǎo)干部加以遵守。從以往經(jīng)驗(yàn)看，一些好的要求常常落空，最重要的原因就是欠缺制度保障。不吹一時(shí)之風(fēng)，不起一時(shí)之意，堅(jiān)決扼殺避風(fēng)頭躲槍口的思想，將八項(xiàng)規(guī)定持之以恒的實(shí)施下去，決不能讓八項(xiàng)規(guī)定在落實(shí)聲中落空。

二是發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督和群眾監(jiān)督的作用。把監(jiān)督執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定作為經(jīng)常性工作，制定監(jiān)督檢查辦法和紀(jì)律處分規(guī)定，強(qiáng)化日常監(jiān)督，做到出實(shí)招、動(dòng)真格、見(jiàn)實(shí)效。成立黨員群眾監(jiān)督檢查小組，提高違規(guī)成本，維護(hù)制度的權(quán)威性。定期在廉政文化宣傳欄、廉政文化墻公示監(jiān)督檢查結(jié)果。

三是及時(shí)反映群眾愿望和合理需求。繼續(xù)深入進(jìn)行調(diào)查研究，堅(jiān)持面向基層、服務(wù)群眾，把各項(xiàng)工作真正做到群眾的心坎上。努力把更多的資源投向基層，把更好的服務(wù)延伸到基層，提高居民群眾、基層工作人員的收入水平，切實(shí)保障和改善民生。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)帶頭認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺(jué)弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，形成風(fēng)清氣正、廉潔從正的氛圍，堅(jiān)持廉潔奉公，從我做起，向我看齊。在日常工作和生活中，從嚴(yán)要求自己、家人及身邊工作人員，主動(dòng)向居民群眾公開(kāi)三公消費(fèi)情況。

第12篇 課程實(shí)施水平評(píng)估工作自查報(bào)告

根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》要求和《山東省小學(xué)課程實(shí)施水平標(biāo)準(zhǔn)》，積極開(kāi)展新課程實(shí)施工作。根據(jù)上級(jí)的要求現(xiàn)對(duì)我校的課程實(shí)施水平，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。

現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開(kāi)展。

1、保證課改工作的順利推進(jìn)。

根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會(huì)議。對(duì)如何扎實(shí)開(kāi)展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開(kāi)展課改工作。

2、開(kāi)展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)。

正副校長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常性隨堂聽(tīng)課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實(shí)施情況;同時(shí)緊扣課改精神和要求，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí)施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力。

二、課程設(shè)置與管理

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄。在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己的學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2.嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案(綜合)設(shè)置課程。開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致;嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。

3.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作;定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。

5.教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo);合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育活動(dòng)，有班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗制度，利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、學(xué)校的課時(shí)及作息時(shí)間安排

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)。一、二年級(jí)每周26節(jié)課，其他年級(jí)30節(jié)課。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)只留有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，保證學(xué)生有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

四、學(xué)校課程實(shí)施效果

課程實(shí)施，重要的著眼點(diǎn)是幫助學(xué)生形成一種對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注生活，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題，注重開(kāi)發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;走向社會(huì)，學(xué)會(huì)理解;學(xué)生在體驗(yàn)失敗、挫折和成功中得到鍛煉;擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面;有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力等教育效果。

五、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行;期末以書(shū)面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)。

六、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門(mén)做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買(mǎi)任何資料，教師更無(wú)向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷(xiāo)教輔資料。

七、學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況

1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也重視學(xué)生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

2.對(duì)學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià)，要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，方法和情感態(tài)度目標(biāo).學(xué)校班級(jí)不公開(kāi)學(xué)生的考試成績(jī)，或按考試成績(jī)給教師排隊(duì)，給學(xué)生排名次。

通過(guò)本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實(shí)施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一系列的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問(wèn)題，如自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運(yùn)用是否實(shí)用有效;制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案是否合理可行，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用等等，需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

第13篇 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施、管理及應(yīng)用情況自查報(bào)告

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施、管理及應(yīng)用情況自查報(bào)告

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于對(duì)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程執(zhí)行情況進(jìn)行檢查的通知》（教基廳函[__]65號(hào)）以及《關(guān)于做好農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況檢查工作的通知》（內(nèi)教辦函[__]87號(hào)）文件精神，我校成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況自查小組，并于9月15日至9月19日對(duì)我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作進(jìn)行全面認(rèn)真的自查。其目的是增強(qiáng)學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備服務(wù)教學(xué)、方便教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的意識(shí)，提高教師在教學(xué)過(guò)程中使用遠(yuǎn)教設(shè)備的能力和中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，并做好國(guó)家三部委檢查的前期準(zhǔn)備工作。我們根據(jù)自治區(qū)文件中所列的檢查內(nèi)容，采用實(shí)地查看、查閱資料，征詢(xún)教師意見(jiàn)等方式進(jìn)行檢查?，F(xiàn)將此次自查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、工程建設(shè)的基本情況

我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程自__年啟動(dòng)，截至__年1月份我校“模式二”工程的硬、軟件設(shè)備已全部配送到位。在項(xiàng)目啟動(dòng)之前我校選派1人參加自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)，獲得相關(guān)知識(shí)和技能。12月份我校在上級(jí)業(yè)務(wù)管理部門(mén)的指導(dǎo)下，對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收的設(shè)備進(jìn)行了安裝調(diào)試，安裝了“模式二”系統(tǒng)所要求的各種應(yīng)用軟件，衛(wèi)星接受設(shè)備收視效果正常，并下載了衛(wèi)星數(shù)據(jù)文件，接收教學(xué)資源，獲得同步課堂，綜合信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的大量資源。經(jīng)驗(yàn)收“模式二”設(shè)備質(zhì)量均符合上級(jí)配備要求，設(shè)施全部合格，并能正常使用。同時(shí)我校為了方便師生的教學(xué)活動(dòng)，拓寬了農(nóng)村黨員干部、群眾、教師的培訓(xùn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。__年學(xué)校自籌資金近三萬(wàn)元，購(gòu)置了12臺(tái)式電腦，6臺(tái)34英寸電視，及相關(guān)聯(lián)接設(shè)備，并組建了校園局域網(wǎng)，接入512k廣域網(wǎng)。同時(shí)我們對(duì)全校42名教師進(jìn)行了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源》的使用方法及應(yīng)用于課堂教學(xué)的方式進(jìn)行了30多課時(shí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源班班通，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源人人用的良好局面。

二、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況

我校針對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用管理領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用指導(dǎo)小組和部分業(yè)務(wù)骨干參與的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)推進(jìn)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)下，制定了《應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源實(shí)施方案及辦法》，制定了各種管理制度與管理辦法。做到了機(jī)構(gòu)健全，制度完善，分工明確，責(zé)任到人，管理科學(xué)。

三、技術(shù)支持服務(wù)體系的建立和運(yùn)行保障機(jī)制的落實(shí)情況

我校在充分利用我縣技術(shù)管理部門(mén)的技術(shù)資源的指導(dǎo)以外，還設(shè)置了由業(yè)務(wù)能力高，事業(yè)心強(qiáng)的教師擔(dān)任的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程專(zhuān)職管理員，負(fù)責(zé)學(xué)校的遠(yuǎn)教資源的技術(shù)支持與服務(wù)，同時(shí)經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等方式與國(guó)家遠(yuǎn)教資源技術(shù)服務(wù)中心、自治區(qū)電教館技術(shù)人員，及部分遠(yuǎn)教資源管理教師保持聯(lián)系，進(jìn)行技術(shù)交流與探討，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，保證遠(yuǎn)教資源系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

四、各項(xiàng)管理制度的建立和落實(shí)情況

我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的具體要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究、并多次爭(zhēng)求廣大教師意見(jiàn)，制定了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件使用管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目服務(wù)管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收管理制度》、《衛(wèi)星接收機(jī)房管理制度遠(yuǎn)教教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育多媒體教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用管理制度》、《遠(yuǎn)程教育軟件管理制度》、《電教設(shè)備損壞賠償制度》、《遠(yuǎn)程教育管理和教育資源接收工作人員職責(zé)》、《遠(yuǎn)程教育管理人員工作職責(zé)》等一系列的制度與職責(zé)。并根據(jù)制度制定了各種記錄表冊(cè)。在遠(yuǎn)教資源的使用過(guò)程中，我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求和學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范使用，并及時(shí)進(jìn)行記錄。

五、信息管理系統(tǒng)及使用情況

我校按上級(jí)要求，及時(shí)上報(bào)信息，保證信息管理系統(tǒng)暢通。

六、固定資產(chǎn)入賬登記情況

我校的模式二設(shè)備及學(xué)校自購(gòu)應(yīng)用于遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的全部設(shè)備已于__年5月全部在學(xué)校固定資產(chǎn)賬目上進(jìn)行登記入冊(cè)。做到規(guī)范管理。

七、各級(jí)各類(lèi)人員培訓(xùn)情況和效果

學(xué)校遠(yuǎn)教資源管理員參加自治區(qū)遠(yuǎn)教資源管理培訓(xùn)，經(jīng)考試合格獲得自治區(qū)教育廳頒發(fā)的證書(shū)。認(rèn)真履行職責(zé)保證遠(yuǎn)教資源正常使用。

全體教師經(jīng)遠(yuǎn)教資源管理員培訓(xùn)，以全部能夠正常應(yīng)用遠(yuǎn)教資源。發(fā)揮其應(yīng)有的功能與作用。

八、衛(wèi)星資源接收情況

我校衛(wèi)星資源接收已經(jīng)注冊(cè)，注冊(cè)名為：蘇木皋小學(xué)。系統(tǒng)編號(hào)為：500592884847。

九、教育資源的應(yīng)用情況

我校的各學(xué)科都能夠應(yīng)用教育資源進(jìn)行教學(xué)，每周應(yīng)用教學(xué)資源能達(dá)到160課時(shí)以上，并能利用教育資源對(duì)教師進(jìn)行教育理論及教育方法的培訓(xùn)，同時(shí)組織教師利用教育資源進(jìn)行自學(xué)。教育資源對(duì)教師、學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步起到了很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

十、每周組織學(xué)生看一部電影、一臺(tái)節(jié)目情況

由于我們是寄宿制學(xué)校，為了豐富學(xué)生的課外生活，我們幾乎每天都組織學(xué)生進(jìn)行觀看。增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。

十一、農(nóng)村牧區(qū)科技培訓(xùn)和黨員遠(yuǎn)程教育服務(wù)情況

我校經(jīng)常利用雙休日協(xié)助蘇木皋社區(qū)組織本社區(qū)居民及社區(qū)內(nèi)黨員學(xué)習(xí)農(nóng)村牧區(qū)科技培訓(xùn)和黨員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的一致好評(píng)。為本地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

十二、工程設(shè)備使用場(chǎng)所環(huán)境、安全情況。

我校為工程設(shè)備設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的辦公與使用辦公室，有專(zhuān)人使用和管理，辦公室安裝了防盜門(mén)和防盜窗。保證工程設(shè)備的安全。

十三、今后工作設(shè)想

1、由于受我校辦學(xué)條件的影響，至今我校只配備了模式二和我校自籌資金建設(shè)了多媒體教室，由于沒(méi)有計(jì)算機(jī)教室，我校遠(yuǎn)教資源只能應(yīng)用到教學(xué)和培訓(xùn)中來(lái)，還不能將資源中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，少年文化的很多豐富多彩的內(nèi)容與學(xué)生親密接觸。在今后工作中，我們將積極爭(zhēng)取模式三落戶(hù)蘇小，建立起自己的計(jì)算機(jī)教室。

2、我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，尤其強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)。各項(xiàng)目學(xué)校應(yīng)該制訂詳細(xì)的校本培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)的操作技能、課間制作、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用等方面的培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備及現(xiàn)代化手段，保證項(xiàng)目學(xué)校教師百分之百熟悉教學(xué)資源，把資源應(yīng)用于教學(xué)工作。

3、我校應(yīng)該進(jìn)一步整合遠(yuǎn)程教育資源，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，合理運(yùn)用、充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。區(qū)電教站將進(jìn)一步發(fā)揮項(xiàng)目辦的優(yōu)勢(shì)，在各項(xiàng)目學(xué)校之間搭建起相互溝通的橋梁，使校際之間能夠共享優(yōu)勢(shì)資源。

4、在學(xué)校樹(shù)立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作項(xiàng)目示范班，示范教師以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)各班、各教師之間的學(xué)習(xí)交流，共同提高我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

5、抓好項(xiàng)目為農(nóng)服務(wù)，充分發(fā)揮項(xiàng)目的綜合功能。我校要在抓好學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用的同時(shí)，要輻射和帶動(dòng)學(xué)校周邊農(nóng)村社會(huì)信息化發(fā)展，充分運(yùn)用學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備、資源和人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮項(xiàng)目的綜合能力。

第14篇 初中課程實(shí)施自查報(bào)告

自查報(bào)告是一個(gè)單位或部門(mén)在一定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)執(zhí)行某項(xiàng)工作中存在的問(wèn)題的一種自我檢查方式的報(bào)告文體。下面為大家?guī)?lái)的是初中課程實(shí)施自查報(bào)告范文，僅供參考~

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過(guò)理論測(cè)試、論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，要求廣大教師從七個(gè)方面實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變:一是樹(shù)立“促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”的學(xué)生主體觀；二是樹(shù)立“育人為本、德育為先”的整體教育觀；三是樹(shù)立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，四是樹(shù)立“讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分張揚(yáng)”的發(fā)展觀；五是樹(shù)立“為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)”的教育價(jià)值觀；六是樹(shù)立“與學(xué)生一起成長(zhǎng)”的教師觀；七是樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀。

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》。結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問(wèn)題與不足，制定出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

2.開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)。為提高課程實(shí)施水平，市縣鎮(zhèn)組織的培訓(xùn)按時(shí)參加，要求全體教師參加每年暑期的課程培訓(xùn)，做到了“先培訓(xùn)后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。上學(xué)年結(jié)合“學(xué)查糾”活動(dòng)，先后組織200余人次外出學(xué)習(xí)，今年又組織骨干教師參加市縣教學(xué)能手觀摩參觀學(xué)習(xí)。

3.大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于倡導(dǎo)教師讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的意見(jiàn)》，讓讀書(shū)成為每位教師的習(xí)慣，倡導(dǎo)儒雅之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。教師人人建立讀書(shū)博客，定期進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，定期發(fā)表文章。

學(xué)校配備了教育圖書(shū)，訂購(gòu)報(bào)刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室，開(kāi)辟讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)。

每位教師都制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，確定研讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師。

學(xué)校建立讀書(shū)活動(dòng)“四個(gè)一”制度。要求全體教師不管工作再忙，每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí)，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，每周寫(xiě)讀書(shū)筆記，每月匯報(bào)一次讀書(shū)心得，成績(jī)納入教師學(xué)期評(píng)價(jià)。

學(xué)校開(kāi)設(shè)了教學(xué)論壇，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師輪流到論壇上演講，針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的各種問(wèn)題發(fā)表演說(shuō)，作外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，談經(jīng)驗(yàn)、說(shuō)感受、訴疑惑。

二、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，充分發(fā)揮校內(nèi)課程資源

1.規(guī)范開(kāi)設(shè)國(guó)家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。

2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程，我校按照上級(jí)的要求選用地方課程。各年級(jí)都開(kāi)設(shè)《安全教育》和《健康教育》課。制訂地方課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將地方課程的學(xué)習(xí)情況納入教師工作評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合考核之中。

3.自主開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開(kāi)發(fā)思路，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。我們的理念是：學(xué)校決策，師生參與，倡導(dǎo)合作，探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能。經(jīng)過(guò)不斷修訂與完善，我們開(kāi)發(fā)出了《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》，《生命教育》等20余冊(cè)。學(xué)校提倡、鼓勵(lì)并支持教師在帶好自己專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，能夠勝任第二或更多課程。如語(yǔ)文教師兼任學(xué)校課程《詩(shī)文誦讀》的教學(xué)，數(shù)學(xué)教師兼任地方課程《發(fā)明與設(shè)計(jì)教學(xué)》的教學(xué)，《科學(xué)探究》由科學(xué)老師兼任，《生命教育》由老師兼任，想盡一切辦法，千方百計(jì)解決師資不足的問(wèn)題。

4.充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。加強(qiáng)圖書(shū)和教學(xué)儀器管理與使用效益，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、信息等各類(lèi)資源的最大效益。同時(shí)大力開(kāi)發(fā)校外課程資源。學(xué)校多次組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參觀工廠通過(guò)校外教育基地創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”。學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長(zhǎng)滿意度達(dá)到90%以上。

5.大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?，F(xiàn)在通過(guò)開(kāi)展每天上下午的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)6小時(shí)。睡眠時(shí)間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，確保學(xué)生睡足睡好。

三、強(qiáng)化教學(xué)研究，努力提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平

1.開(kāi)展兩項(xiàng)研究，確保教學(xué)不走彎路。①在教師中我們開(kāi)展了優(yōu)化課堂教學(xué)變革課堂教學(xué)模式研究，教學(xué)模式如何創(chuàng)新才能順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？針對(duì)一系列問(wèn)題，我們結(jié)合“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的典型材料，更新教育教學(xué)觀念。學(xué)校開(kāi)展“學(xué)習(xí)立標(biāo)課先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索有效教學(xué)模式”活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了有效的探索，確立的教學(xué)模式，并在全校進(jìn)行了應(yīng)用實(shí)踐，取得了良好成效，我們將在以后的工作中加以完善提高。在全體教師中開(kāi)展了“三課兩評(píng)一反思”活動(dòng)，有力地推動(dòng)我校有效課堂教學(xué)的實(shí)施。②在學(xué)生中我們開(kāi)展了有效學(xué)習(xí)研究，我校的學(xué)生來(lái)自四面八方，并且每年都有一部分插班生入班，生源基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方式各式各樣，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高關(guān)系非常密切，針對(duì)這一現(xiàn)象我們提出，如何促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？哪種習(xí)慣更有利于學(xué)習(xí)？好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎樣的？形成預(yù)習(xí)—上課—復(fù)習(xí)—作業(yè)的學(xué)習(xí)方式流水線，從課前小預(yù)備學(xué)具準(zhǔn)備到課中參與，再到課后作業(yè)、筆記整理、及時(shí)復(fù)習(xí)等均做出了明確具體的要求；培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2. 優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展課堂交流與研究活動(dòng)。學(xué)校提出課堂教學(xué)“六個(gè)優(yōu)化”的新要求。即：一、優(yōu)化教學(xué)觀念。憑借素質(zhì)教育思想，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，堅(jiān)持面向全體，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的發(fā)展。二、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。“沒(méi)有目標(biāo)的教學(xué)就等于飯后散步，有目標(biāo)的教學(xué)就等于百米賽跑”。三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)即組合，按素質(zhì)教育思想和最優(yōu)化原則，把教育的有關(guān)因素組織排列起來(lái)以追求最佳的教學(xué)效果，即為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)化教學(xué)方法。好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言的，總是因課程、因?qū)W生、因教師的特點(diǎn)和條件而相應(yīng)變化的。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇靈活適宜的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生擺脫迷惘和困惑，走向教學(xué)目標(biāo)的階梯。五、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境即教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)周?chē)那闆r和條件。“環(huán)境造就人”，良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)有著不可替代的作用。六、優(yōu)化分層練習(xí)。教師把課堂練習(xí)分為三個(gè)層次，即基礎(chǔ)練習(xí)、綜合練習(xí)、提高練習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)，教師運(yùn)用教育機(jī)智適時(shí)引導(dǎo)，積極推動(dòng)、鞭策優(yōu)生努力進(jìn)取，鼓勵(lì)差生迎頭趕上，“抓兩頭，帶中間”推動(dòng)中等生不斷進(jìn)步。同時(shí)，進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，每周進(jìn)行一次集體備課，由組內(nèi)成員輪流主持，研究本周的教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)方法。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂交流，每位教師每學(xué)期必須上一堂教研課。上課后，及時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課，總結(jié)成績(jī)，找出不足。要求課堂教學(xué)要從“以教師為主”到“以師生共同活動(dòng)為主”轉(zhuǎn)變，用新課程理念指導(dǎo)教師角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的課堂主體地位得到充分發(fā)揮，形成師生雙方主動(dòng)互動(dòng)的和諧統(tǒng)一。讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到快樂(lè)成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

3. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，探索作業(yè)新形式。要求教師精選布置課內(nèi)外作業(yè)。教導(dǎo)處實(shí)行作業(yè)量審批匯報(bào)制度，課內(nèi)作業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)型、技能型、創(chuàng)新型等若干類(lèi)型，引導(dǎo)學(xué)生分層次選擇完成；課外作業(yè)由知識(shí)型、活動(dòng)型、實(shí)踐型、探究型、開(kāi)放型等組成。要遵守有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制課外書(shū)面作業(yè)總量，避免搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。書(shū)面作業(yè)降低難度，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。抓好學(xué)生的閑暇教育，指導(dǎo)學(xué)生生活與實(shí)踐。

4. 實(shí)施三項(xiàng)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊(duì)的誓詞，班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開(kāi)展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開(kāi)展孝心教育，使每個(gè)學(xué)生知道感恩，體會(huì)自己到生活在愛(ài)的世界，；三是開(kāi)展生活教育，我們提出生活無(wú)處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生。

四、改革評(píng)價(jià)制度，實(shí)施多元評(píng)價(jià)

隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變?cè)u(píng)價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》和《教師工作評(píng)價(jià)方案》，建立《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案》和《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》。

1.改變?cè)u(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)。使評(píng)價(jià)成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和管理者共同參與的交互活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面一一評(píng)價(jià)，對(duì)教師的教學(xué)行為起到了極好的監(jiān)督作用，又符合學(xué)生主體的教學(xué)原則。

2.建立多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。編制教師成長(zhǎng)檔案，建立名師培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)?，F(xiàn)有市學(xué)科帶頭人1人，縣級(jí)教學(xué)能手、骨干教師6人，獲得省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)的教師13人。學(xué)校將計(jì)劃評(píng)選“科研型骨干教師”、 “課堂型骨干教師”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的骨干教師。每個(gè)教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。

3.改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評(píng)價(jià)觀。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，其中，日常評(píng)價(jià)所占比例不少于30％，不再用一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；日常考試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績(jī)，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次。 考核知識(shí)與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，積極進(jìn)行學(xué)生考試評(píng)價(jià)改革。

4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動(dòng)與健康狀況等分類(lèi)評(píng)價(jià)、分項(xiàng)表彰。建立學(xué)生《成長(zhǎng)檔案》，突出過(guò)程評(píng)價(jià)意識(shí)。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)記錄，每學(xué)期的學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告書(shū)上分為“自我感受”、“同學(xué)建議”、“教師寄語(yǔ)”和“家長(zhǎng)寄托”等部分，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)。使評(píng)價(jià)成為教師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。

五、突出學(xué)校特色，創(chuàng)造性實(shí)施新課程

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校開(kāi)展“五園同創(chuàng)”活動(dòng)，即創(chuàng)建平安校園、節(jié)約校園、文化校園、綠色校園和和諧校園。力求體現(xiàn)教育性、人文性、科學(xué)性和審美性。充分發(fā)揮校園文化格言在激勵(lì)師生成長(zhǎng)、溝通師生情感、凝聚學(xué)校精神方面的重要作用。

豐富環(huán)境文化。學(xué)校做到讓墻壁說(shuō)話、讓草木勸學(xué)、讓石頭勵(lì)志、讓展牌激情已成為我校校園文化中不可缺少的一部分。

創(chuàng)新學(xué)校文化。學(xué)校還開(kāi)展學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、手抄報(bào)、每日一句格言、級(jí)部信息宣傳牌等評(píng)比活動(dòng)。能使學(xué)生潛能得到開(kāi)發(fā)、人格得到完善、素質(zhì)得以形成。

凸顯班級(jí)文化。班主任寄語(yǔ)張貼門(mén)上，名人字畫(huà)更是相映成趣：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。最見(jiàn)深度的藝術(shù)的是豐富多彩的班訓(xùn)：先學(xué)做人，再學(xué)做事——人貴有志，學(xué)貴有恒——勤學(xué)靜思，文明尚理——學(xué)做實(shí)事……

從這些文化內(nèi)涵豐富的班訓(xùn)中可以看出東方學(xué)子思想的活躍與深邃。這里既有中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，又有現(xiàn)代意識(shí)的滲透；既有學(xué)校辦學(xué)宗旨的統(tǒng)一體現(xiàn)，又有班級(jí)個(gè)性追求的自我展現(xiàn)。

拓寬路隊(duì)文化。我們要求：一二年級(jí)的學(xué)生在來(lái)回路上上齊唱兒歌，三四年級(jí)學(xué)生誦讀古詩(shī)，五六年級(jí)學(xué)生高唱英文歌曲、熟讀英語(yǔ)口語(yǔ)。學(xué)生路隊(duì)，已成為我校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。該項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)了他們的集體主義觀念，提高了學(xué)生的文化修養(yǎng)，

2.廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。為拓展學(xué)生成長(zhǎng)空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校舉行一系列活動(dòng)：每年3月份讀書(shū)節(jié)、4月份體育節(jié)、5月份藝術(shù)節(jié)、12月份科技節(jié)，還組織“演講比賽”、“征文比賽”、“師生書(shū)畫(huà)展”、“小制作、小發(fā)明”作品展評(píng)以及節(jié)日慶祝活動(dòng)，使一大批具有專(zhuān)長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。

取得的成績(jī)

新課程實(shí)施以來(lái)，給學(xué)生教師和學(xué)校帶來(lái)的變化是巨大的。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性開(kāi)始調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)中敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于超越教材、超越教師，學(xué)生的個(gè)性和綜合素質(zhì)得到了發(fā)展。教師把促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為教育教學(xué)的準(zhǔn)則，改變課程'忠實(shí)的執(zhí)行者'的角色，課程意識(shí)和課程實(shí)施能力不斷提高。在新課程理念的沖擊下，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有文化品位、有教育意義、有生活情趣、有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的校園文化環(huán)境。

1、教師教學(xué)行為的變化

教師在課堂教學(xué)中，能面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，根本改變了教師滿堂灌而學(xué)生傾聽(tīng)、死記硬背的教學(xué)方式。能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作、交流、發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化

新課改實(shí)施以來(lái)給學(xué)生帶來(lái)的最大變化是，開(kāi)始嘗試自主合作與主動(dòng)探究所帶來(lái)的愉悅和成功感。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開(kāi)始由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”，學(xué)習(xí)情感開(kāi)始由“厭學(xué)”轉(zhuǎn)向“樂(lè)學(xué)”。在新課改理念的影響下，我們的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)在合作交流中分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，敢于展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造。

3、管理者探索教育教學(xué)新思路的變化

新一輪課程改革不僅僅是課程與教材的變革，特別是全省素質(zhì)教育會(huì)議的召開(kāi)，不僅僅是教育觀念的變革，它也應(yīng)是教育管理的變革，使我們重新審視自己的管理行為。校本課程的開(kāi)發(fā)、教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教育評(píng)價(jià)的完善、教師繼續(xù)教育的管理與培訓(xùn)等等，無(wú)不促使教育教學(xué)管理者來(lái)重新規(guī)劃學(xué)校教育。

問(wèn)題與困惑

1.教師的思想、視野固守陳規(guī)，舊的、不科學(xué)教學(xué)思想、教學(xué)方式還存在，對(duì)新教材一些貼近生活、貼近實(shí)際的知識(shí)不知如何去教，特別是學(xué)具研發(fā)不能滿足課堂教學(xué)需要。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設(shè)水平不高，因考慮到安全問(wèn)題校外資源利用不好。

3.教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)體系雖有探索還不夠完善。

4.學(xué)生的閑暇教育研究不夠，由于我校學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，教育設(shè)施缺乏，雙休日的時(shí)間利用率不高。

今后的打算

1. 構(gòu)建彰顯學(xué)校特色文化的課程體系。課程是學(xué)校文化的核心，未來(lái)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是否具有普適性和個(gè)性化。普適性重在質(zhì)量，質(zhì)量越高，越適應(yīng)社會(huì)的需求；個(gè)性化重在鮮明，越鮮明越受社會(huì)青睞。要達(dá)到這一目的，具體途徑就是課堂。因此通過(guò)課程設(shè)置來(lái)發(fā)掘?qū)W生潛力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人的目標(biāo)。

2. 加大教與學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),有著許多因素和條件。其中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系起著很關(guān)鍵的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系的建立對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體的獨(dú)立性、主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著積極的作用。具體的評(píng)價(jià)策略和手段還有待完善。

3. 開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)空間，分利用社區(qū)和街道、開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)及家長(zhǎng)資源，針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，新課程理念得以實(shí)施，學(xué)校各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大距離，這正是我們努力的方向。我們相信，有上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)與幫助，有兄弟學(xué)校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。 最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)教研工作多提寶貴意見(jiàn)和建議，我們將以這次評(píng)估活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，力爭(zhēng)在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)！不當(dāng)之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第15篇 南城中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自查報(bào)告

南城中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育自查報(bào)告

實(shí)施素質(zhì)教育是社會(huì)和教育發(fā)展的必然要求，各級(jí)部門(mén)和每個(gè)教育工作者都要認(rèn)識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和緊迫性。近幾年來(lái)，我校主動(dòng)順應(yīng)這個(gè)發(fā)展潮流，加大工作力度，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。這幾年，我校主要從以下幾個(gè)方面入手，來(lái)做好素質(zhì)教育工作。

一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，健全素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

近幾年來(lái)，我校十分重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的提高，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，因?yàn)槲覀兦宄卣J(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)班子成員自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系著一所學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向和辦學(xué)質(zhì)量。近幾年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論和有關(guān)政策法規(guī)，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實(shí)踐中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員總是深入到教學(xué)第一線，用所學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)又通過(guò)實(shí)踐來(lái)完善和充實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。

為切實(shí)加強(qiáng)我校的素質(zhì)教育工作，我校還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“南城中學(xué)素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，健全了我校素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，使我校的素質(zhì)教育工作有了一個(gè)強(qiáng)有力的組織保障。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支富有戰(zhàn)斗力教師隊(duì)伍。

實(shí)施素質(zhì)教育除了要有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)之外，更重要的是需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因?yàn)榻處熥陨硭刭|(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)質(zhì)量。這幾年來(lái)，我校十分重視對(duì)教師的政治思想教育和教育教學(xué)理論教育，積極組織教師參加學(xué)歷提高和繼續(xù)教育，使他們不斷提高政治思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平以及不斷更新教育教學(xué)理念。現(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛(ài)崗、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，他們完全能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

三、加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校德育工作質(zhì)量。

這今年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹“德育先行、教學(xué)中心、后勤保障”這個(gè)工作思路，認(rèn)真做好德育工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高營(yíng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境。我校主要從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作：

（一） 成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。