實施自查報告(15篇)

報告怎么寫

義務教育課程實施自查報告是對學校教學活動的全面評估，旨在確保教育質量，關注學生全面發(fā)展。撰寫這樣的報告時，應遵循以下步驟：

1. 確定目標與范圍：明確自查的目的，如檢查課程設置是否符合國家規(guī)定，教學方法是否有效，資源利用是否充分等。

2. 收集數據：通過觀察課堂、訪談教師、查看教案和學生作業(yè)等方式，收集關于課程實施的第一手資料。

3. 分析數據：對收集到的數據進行分類和分析，找出課程實施的優(yōu)點和不足。

4. 案例描述選取幾個典型實例，具體展示課程實施的現狀，以便更直觀地反映問題。

5. 提出問題：針對分析結果，列出存在的問題，如課程內容過難或過易，教學方式單一，學生參與度低等。

6. 原因分析：對每個問題進行深入探究，分析其產生的原因。

7. 建議與改進措施：針對問題，提出切實可行的改進建議，包括調整課程內容、優(yōu)化教學方法、提升教育資源利用等。

8. 預期效果：預測改進措施實施后可能帶來的積極變化，如提高學生學習興趣，提升教學質量等。

第1篇 2023對“營養(yǎng)餐工程”實施安全工作的自查報告

為了全面落實文體局關于安全工作指示精神，進一步加強“營養(yǎng)餐工程”實施安全管理，保障實施安全，確保學生身體健康，根據局相關要求，我校組織人力對中心校和后河小學的“營養(yǎng)餐工程”實施安全工作進行了全面自查，現將自查結果報告如下：

一、學校成立了以校長為組長的“營養(yǎng)餐工程”實施領導小組，成員有副校長，學校會計，學校餐飲加工人員和各班主任，各成員分工明確，責任到人。

二、學校建立健全了“營養(yǎng)餐工程”管理的各項規(guī)章制度，并把相關制度與責任人緊密聯系，要求其牢記住制度，并把制度張貼上墻。

三、學校與各相關人簽訂了安全責任目標書，從蛋奶的選購、儲藏、加工、分發(fā)等環(huán)節(jié)都安排了專人負責進行安全監(jiān)管，值周領導和值周教師負責每天進行指導和督查，詳實記錄“營養(yǎng)餐工程”每天開展情況，對發(fā)現的問題及時上報。對“營養(yǎng)餐工程”實施安全工作的自查報告

四、學校設置了蛋奶專用儲藏室，配備了保鮮、清洗、消毒和加工等設備。

五、學校定期對“營養(yǎng)餐工程”的管理制度的落實情況和蛋奶食品衛(wèi)生監(jiān)管情況進行自查，對存在的問題進行及時整改，蛋奶的發(fā)放必須在各班班主任的安排下有序的進行，學生領取時必須簽字。

六、存在的主要問題是目前學校還沒配備蛋奶的冷藏設備，學校正在積極地籌備之中，力爭在四月之內進行整改到位

第2篇 普及九年義務教育“提高水平”實施情況自查報告

一、學校概述： 學校干群團結、師生和諧、教師勤奮敬業(yè)，研究風氣濃厚。為了徹底改變薄弱校的現狀，學校領導提出了“辦學理念超前，育人環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教育質量優(yōu)良”的辦學目標，推行“以人為本，以質為綱，以德為魂”的辦學理念，傾心打造品牌學校，全力創(chuàng)造和諧校園。完善學校的各項規(guī)章制度，規(guī)范教師的從教行為，建立一系列符合學?，F狀并能發(fā)揮優(yōu)勢的舉措：開創(chuàng)了學生科技展櫥窗和校園廣播站；建立了體現素質教育的舞蹈教室、音樂活動教室、美術活動室、綜合實踐教室，打造了三個團隊：塑造團結務實的干部隊伍；鍛造勤思善學的教師隊伍；鑄造敬業(yè)愛生的班主任隊伍。完善了五個梯隊建設:“班主任梯隊建設”；“青年教師梯隊建設”；“骨干教師梯隊建設”；“年級組長、教研組長梯隊”建設；“黨員梯隊建設”。崇尚人文管理：學校不僅有寬敞的籃球場地、排球場地、羽毛球場地、毽球場地，而且獨具特色體育教學的乒乓球館。營造書香校園：開展讀書節(jié)活動，升華干部和教師的文化品位；建設校園文化長廊，開展各種宣傳教育活動。經過兩年的不懈努力，學校已經建設成花園式書香校園，得到了上級部門和社會各界的好評。先后榮獲了遼寧省綠色學校，在:“普九”工作中，我校根遼寧省普及九年義務教育“提高水平”評估標準驗收細則，對我校的“普九”工作進行了認真的自查，完成了各項指標，現將各項檢查結果匯報如下：

二、自查結果：

（一） 普及程度

1、入學率。學校執(zhí)行“劃片招生，就近入學”的原則，保證轄區(qū)內適齡兒童、少年入學率達到100%，流動適齡兒童、少年和三類殘疾少年入學率達到100%。

2、輟學率。學校采取控輟保學的具體措施，在校生年輟學率為0%。

3、完成率。14/15周歲小學教育完成率為100%，16/17周歲初中教育完成率為97%。

第3篇 過村中學關于課程實施水平的自查報告

一、指導思想：

認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學質量。

二、課程設置與管理

1、嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。七年級地方課程為《安全教育》、《環(huán)境教育》、《開心教室》、《感知民族精神》（下學期），校本課程為《四會課程》；八年級地方課程為《安全教育》、《環(huán)境教育》、《發(fā)明與設計》、《弘揚民族傳統(tǒng)》（下學期）、《走進生物》（下學期），校本課程為《用愛心擎起文明的天空》、《走近科學》；九年級地方課程、校本課程為《安全教育》、《法制教育》、《農村大舞臺》。這些都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。

2、教師隊伍建設上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現有教師的作用，每位教師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求相平衡。

3、教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動；一部分老師的教研論文發(fā)表；參與了公開課、優(yōu)質課的評選。

教室上課，備課上能夠準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，聯系安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效的落實了素質教育目標。

三、 課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不作他用。對于地方課程，學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都已等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。

學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過八小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

素質教育的實施，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思，需要我們不斷學習提高教學水平，需要我們進一步改進教學管理，分析課程實施中出現的各種問題，如此才可使素質教育之路越走越穩(wěn)。

一、指導思想：

認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學質量。

二、課程設置與管理

1、嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表完全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。七年級地方課程為《安全教育》、《環(huán)境教育》、《開心教室》、《感知民族精神》（下學期），校本課程為《四會課程》；八年級地方課程為《安全教育》、《環(huán)境教育》、《發(fā)明與設計》、《弘揚民族傳統(tǒng)》（下學期）、《走進生物》（下學期），校本課程為《用愛心擎起文明的天空》、《走近科學》；九年級地方課程、校本課程為《安全教育》、《法制教育》、《農村大舞臺》。這些都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。

2、 教師隊伍建設上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現有教師的作用，每位教師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求相平衡。

3、教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動；一部分老師的教研論文發(fā)表；參與了公開課、優(yōu)質課的評選。

教室上課，備課上能夠準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，聯系安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效的落實了素質教育目標。

三、 課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不作他用。對于地方課程，學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都已等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。

學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過八小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

素質教育的實施，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思，需要我們不斷學習提高教學水平，需要我們進一步改進教學管理，分析課程實施中出現的各種問題，如此才可使素質教育之路越走越穩(wěn)。

第4篇 實施應對法的自查報告范文

市政府應急辦：

近日, 市人事局按照通知要求組織人員對單位《突發(fā)事件應對法》貫徹落實情況進行了認真自查自糾，現把相關情況簡要匯報如下：

一、加強領導，健全機構，確保將突發(fā)事件應對法組織到位

按照要求，市人事局成立了以蔡懷乾局長為組長，劉春筍、程明副局長為副組長，科室（單位）負責人為成員的高規(guī)格領導小組，領導小組下設辦公室，確保應急管理工作有人負責、有機構管理、有人員辦事，實行統(tǒng)一領導，統(tǒng)一指揮，協(xié)同作戰(zhàn)，并嚴格執(zhí)行責任追究制度。同時下發(fā)了市人事局《突發(fā)事件應對法》貫徹實施方案和行事歷，對各階段具體工作任務都提出了明確要求。

二、提高認識，加強學習，確保將突發(fā)事件應對法宣傳到位

市人事局及時召開了單位全體干職工會議，認真學習《突發(fā)事件應對法》的基本內容有配套材料，并結合形式多樣的宣傳活動，啟發(fā)干部職工動腦思考安全，促使干部職工互相開展安全教育，為《突發(fā)事件應對法》的宣傳提供了廣闊的宣傳舞臺，收到了良好的效果。 同時采取集中培訓的方式，利用周一學習例會時間，把學習《突發(fā)事件應急法》和思想教育結合起來，提高全局干部職工的認識，讓干部職工充分認識到該法在建設和諧社會中的重要作用，確?！锻话l(fā)事件應急法》在實際工作中被正確應用。

三、突出落實，完善制度，確保將突發(fā)事件應對法貫徹到位

領導小組定期或不定期地組織人員對全局安全工作落實情況進行檢查，并制定出臺了《節(jié)假日值班制度》、《信息報告制度》、《應急處置協(xié)調聯動制度》等各種制度。目前重點做了以下幾項工作：

一是在全市開展了培訓學習工作。以亳組〔__〕81號下發(fā)了《關于在全市公務員中開展突發(fā)事件應對法培訓滓的通知》，要求全市各級公務員（含參照公務員fa管理單位的工作人員）必須參加學習，納入公務員四類培訓的總體部署，學習內容包括《突發(fā)事件應對法》和《國務院關于全面加強應急管理工作的意見》，培訓學習和考試考核結果記入培訓檔案并登記在《公務員培訓證書》上，作為公務員年度考核的內容和任職、晉升的依據之一，無故不參加學習培訓及考試考核不合格的，年度考核不能評為優(yōu)秀等次。各單位的考試成績花名冊、考試試卷和學習培訓考試小結報送市人事局。

二是做好各種節(jié)日期間的安全和保衛(wèi)工作。為保證春節(jié)、五一、十一及清明、端午等節(jié)日期間的安全工作，安全工作領導小組由局長親自掛帥，安排專人對節(jié)日期間的安全工作進行全面檢查，并著重落實好節(jié)日期間的值班制度，定崗定人，堅持日常檢查，領導親自值班，切實保障了節(jié)日期間的辦公安全工作。貴重物品均有專人保管，并在人事考試保密室、人事檔案室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗，并嚴格執(zhí)行財務制度，實現現金不過夜。

二是做好日常消防和用電安全工作。作為在市政府綜合辦公樓內工作的單位，我們配合市行政事務管理局加強了對消防安全工作，加強宣傳，提醒全局同志嚴格執(zhí)行防火管理措施，基本做到了將一切火災隱患消滅在萌芽狀態(tài)。為了防止因電路故障引發(fā)火災，切實加強電氣設備的保養(yǎng)和維護，定期請市行管局對設備進行檢查，檢查設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現問題及時處理，檢查做到細而實，避免因疏忽大意導致安全事故的發(fā)生。

三是做好檢查和抽查等工作。定期及時組織全面的安全檢查，由領導小組組織對各個辦公室進行檢查和重點抽查，對發(fā)現的不符合應急法規(guī)定的予以批評和教育，對發(fā)現的問題和不足及時督促進行整改，從源頭上做好預防工作。

四、存在的問題及下一步打算

在自查中我們也發(fā)現了一些問題，這些問題在下一步工作中我們將重點給予解決：

（一）個別同志對《突發(fā)事件應對法》認識還有待于進一步提高；

（二）個別同志在使用電腦等設備在使用完后未能及時切斷電源，拔掉插頭；

總體來看，市人事局無論是領導還是全體干部職工對突發(fā)事件應對法的重視程度較高，對教育宣傳工作進行得也比較扎實，各項安全措施也比較到位。在今后的工作中，我們將以__屆四中全會精神為指引，按照“發(fā)展為上，民生為先，穩(wěn)定為重，少說多做，真抓實干”的總要求，繼續(xù)努力，切實將各項工作做到更好。

第5篇 實施義務教育標準化建設的自查報告

山西省人民政府：

根據省教育廳《關于實施義務教育標準化建設的意見》文件精神，幾年來在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育局的指導下，我鎮(zhèn)按照《山西省義務教育標準化建設評估驗收實施辦法》要求，對照《山西省義務教育標準化建設評估驗收標準》，進行了認真自查，各項指標基本達到了評估驗收標準，現將自查情況報告如下：

一、基本情況

劉家垣鎮(zhèn)位于洪洞縣城西北25公里處，屬山區(qū)丘陵地貌，共有23個行政村，耕地面積5.9萬畝，人口2.78萬人。

劉家垣鎮(zhèn)轄區(qū)現有初中一所、完全小學15所，其中，民辦小學一所?，F有教師262人，學生3400人。其中初中899人，小學2501人。

二、十項指標的完成情況：

1、普及程度。全鎮(zhèn)小學全部實行了六周歲入學，統(tǒng)一實行小學學制六年、初中學制三年。小學適齡兒童__年2860人，__年2766人，２００8年2802人，２００9年2650人，入學率均達到100%，初中適齡少年__年1093人，__年986人，__年 751人，__年809人，入學率達到99.8%，三類殘疾兒童少年__年5人，__年6人，２００8年8人，２００9年10人，入學率達到100%。進城務工就業(yè)農民子女按省政府辦公廳晉政辦發(fā)[__]40號文件規(guī)定，在流入地全部入學。小學在校生__年鞏固率達到100%，__年鞏固率達到100%，__年鞏固率達到100 %，__年鞏固率達到100%，初中在校生鞏固率逐年提高,達到99.8%，三類殘疾兒童少年在校鞏固率達到100%。14周歲人口中小學九年義務教育三年開學初完成率均達到100%，16周歲人口中小學教育完成率達到99.8% ，均符合省定的義務教育標準化建設的規(guī)定。

2、學校布局。小學布局在保證覆蓋所有行政區(qū)域，在保證所有適齡兒童就近入學的前提下,學校布點適當集中；劉家垣、三峪、黃村、回坡底四所中心小學發(fā)揮了骨干輻射作用；小學班容量均控制在規(guī)定范圍內。初中學校布局覆蓋了所轄區(qū)域,保證了學區(qū)內所有適齡少年接受九年義務教育需要。

3、校舍建設。中小學校舍建設都符合國家和省所規(guī)定的標準, 西義、東義、樓村、劉家垣、回坡底小學的危房改造工作，設計科學、施工規(guī)范，實行嚴格的監(jiān)理制度，當年危房當年消除。生均校園占地面積和校舍建筑面積符合規(guī)定。

4、教育教學設施設備。劉家垣中學教學儀器設備達到一類配備標準,小學教育教學設施設備在逐年提高。且有滿足信息技術課開設需要的硬件設備。小學有儀器室、科學實驗室、圖書閱覽室、微機電教室、音美教室、電子備課室。初中有滿足教育教學需要的儀器室、實驗室、圖書閱覽室、微機電教室、體育器材室等，具備規(guī)范的實驗、閱讀、活動場所和活動條件。生活用房，如食堂、廁所、開水房等均符合規(guī)定。

5、經費保障。我真教育經費使用合理，管理規(guī)范，確保了學校工作的正常運轉。中小學公用經費，按照規(guī)定標準全部按時足額撥付給了學校；教育事業(yè)費中每年不少于5%的經費用于教師繼續(xù)教育；教師工資、各種津貼全部按時足額發(fā)放，教師工作、生活條件得到了有效改善。在經費使用管理上嚴格把關，?？顚Ｓ茫瑹o截留挪用現象；同時，對困難家庭的子女實行自助制度，保證完成九年義務教育。

6、機構與隊伍建設。學校機構設置符合國家和省政府有關文件要求,領導班子、教師隊伍、教輔后勤人員配備符合編制、學歷、 專業(yè)技術職務以及繼續(xù)教育等有關法律法規(guī)和文件要求。我鎮(zhèn)中心校積極組織全體教師參加各級各類培訓學習。小學專任教師中?？埔陨蠈W歷達到78%，初中專任教師本科以上學歷達到了75%。100%的中小學教師取得了計算機和網絡基礎知識初級等級證書。教師全部取得了普通話合格證書。在職校長普遍通過了崗位培訓和提高培訓，持證上崗率為100%。并且推行校長聘任制。學校重視職業(yè)道德建設，教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，社會、家長和學生對教師整體師德狀況反映良好。教師尊重學生人格，沒有發(fā)生歧視、體罰、驅趕學生等違軌行為。

7、教育管理。學校常規(guī)管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理,都能做到依法管理、民主科學、行為規(guī)范，有特色,有創(chuàng)新?？茖W評價學校，不下達升學指標，不以升學率和單純以考試成績對學校排名?？茖W評價教師，不單純以考試成績和升學率獎懲教師。安全教育工作有制度且落實較好，近四年無重大責任事故。

8、課程實施。各中小學按照國家和省有關規(guī)定，全部規(guī)范地實施了新的義務教育課程標準,實施綜合實踐課和地方課程、校本課程建設。有符合義務教育課程標準實施的教師培訓機制，卓有成效地進行教學方式改革、教師和學生評價改革，擁有一批能承擔本地課改工作的骨干教師和校長。按照義務教育新課程標準，所有學校開全課程，開足課時，并圍繞教學需要組織開發(fā)課程資源。創(chuàng)造性地開設了各具特色綜合實踐課。小學三年級以上全部開設了英語課程，積極開展信息技術教育。

9、學習化學校建設。在積極參與校外研訓工作的同時，學校高度重視校本研訓工作,均建立了教師專業(yè)成長的實施方案，校本研訓工作有計劃、有機制、有制度、有成效。校長親自組織、指導并參與實施全過程。

10、教育質量。小學階段學生的按時畢業(yè)率達到了100%，、初中階段學生__年7月的按時畢業(yè)率達到了100%；初中階段學生__年7月的按時畢業(yè)率達到了100%；學生的道德行為合格率達到100%；《學生體質健康標準》達標率近四年分別達到97.4%、97.4%、97.5%、97.7%；近四年的特長生比率分別達到81%、82%、81%、83%。 學生參加各類活動比例及獲獎情況、參加縣有關質量抽檢情況、學生畢業(yè)后升入高一級學?；蜻M入社會的可持續(xù)發(fā)展狀況、家長及社會反響等方面符合省定綜合評價標準。

三、主要做法

1、加大投入，改善條件。近年來，全鎮(zhèn)共投資1402萬元，用于校舍建設和教學設施設備的更新，為教育教學成績的大面積提高奠定了堅實的基礎。

2、科學規(guī)劃，合理布局。__年3月，陳村中學、回坡底中學、原劉家垣中學三家資源整合，在轄區(qū)的核心地帶組建了新的劉家垣中學。為我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展開辟了廣闊的空間。

3、強化管理，提升質量。在鎮(zhèn)黨委、政府的宏觀調控下，中心校出臺了一系列切合我鎮(zhèn)實際的校長、教師管理辦法，結合績效工資的實施，極大地調動了廣大教師的工作積極性，增強了內部活力，為我鎮(zhèn)教育的振興提供了有力保障。

三、創(chuàng)建標準化學校努力方向：

1、以優(yōu)質教育共享為出發(fā)點，啟動劉家垣校舍改造工程。依據上級安排，謀求多方支持，加緊校舍改造工程建設。

2、以教師培訓為重點，培養(yǎng)一流教師隊伍。創(chuàng)建學習型學校，提升教師教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

3、完善學校網絡，實現網絡辦公。

4、以校本教研為主導，認真落實教育教學目標。繼續(xù)開展課堂教學改革，探索大面積提高教學質量的有效途徑。

第6篇 實施學校自主發(fā)展規(guī)劃自查報告范文

一、學校現狀分析

生源：學校中小學現有一~九年級，44個教學班，學生數已達兩千多人，幼兒園現有12個教學班，在校生四百多人。一年多來，隨著學校周邊小區(qū)規(guī)模的不斷擴大和完善，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生數量明顯下降，外地生源逐年減少，這為學校“優(yōu)質教育、精品教育”的塑造形成，打造“陽光教育”的品牌奠定了良好的基礎。

師資：學?，F有教職員工208人(含教師編制管理人員)，專任教師195名，學歷達標率99%。其中中學高級教師8人，中級職稱88人，初級職稱99人，35周歲的青年教師占總教師人數的50%。

一、各項目標的達成分析

組織與管理：學校認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，繼續(xù)健全學校領導民主評議制度。健全和完善學習制度，每周召開行政例會，加強班子團結和民主建設。學校領導能牢記宗旨，堅定信念、自找壓力，大膽實踐。學校的凝聚力得到了空前的提高，學校正逐步建立起一個凝聚、勤政、務實、開拓的領導班子，和一支淳樸、進取、協(xié)作、奉獻的教職工隊伍，學校良好的教風、學風、校風業(yè)已形成。學校積極探索科學、人性化的民主管理模式，制定了各項規(guī)章制度，部門職責明確，部門間主動有效合作，管理服務高效到位。充分發(fā)揮了黨支部的政治核心作用，充分作到了工會的橋梁紐帶作用和教代會的監(jiān)督作用，真正的達到依法治校、按章管理。并注重后備干部培養(yǎng)和班子的梯隊建設，三年中，學校有四名領導到兄弟學校和政府部門任職;全面推行校長負責制和校內部門負責制，加強了分級管理和責任管理，落實獎懲措施，以期達到更為公正、合理。另外，學校在教育教學活動中嚴格執(zhí)行招生政策，按規(guī)收費，社會聲譽良好。

第7篇 治理庸懶散實施效能提升行動自查自糾報告

治理庸懶散實施效能提升行動自查自糾報告

自開展治理庸懶散實施效能提升行動進入查擺問題階段以來，分公司根據上級文件精神和有關通知要求，密切結合單位實際，深入查擺干部職工在庸懶散和效能提升上存在的問題和不足，認真解決實際問題。堅持邊查邊學邊改原則，堅持主動查與相互查相結合，采取“自己查、相互查、上級點、群眾提、社會評”的方法，把問題查準，并認真整改。

一、深入查擺問題，突出治理提升工作重點

根據歸類整理，公司職工中存在的問題主要表現在以下幾個方面：

一是學風不夠濃厚，表現為不愿學習，得過且過。不少職工對學習打不起精神，提不起興趣。不想動腦，不愿鉆研，學習時蜻蜓點水，淺嘗輒止，缺乏系統(tǒng)的理論知識。

二是思想不夠解放，觀念更新較慢。有的職工觀念陳舊，視野狹窄，盲目自滿，習慣于憑老辦法辦事，工作按部就班、循規(guī)蹈矩；有的職工思想保守，不思進取，甘居平庸，缺乏爭創(chuàng)一流、敢于爭先的精神；有的職工精神萎糜不振，干事創(chuàng)業(yè)的緊迫感、責任感不強。

三是紀律觀念不強，部分人員紀律觀念淡漠，自由主義、個人主義思想比較嚴重，更需要嚴肅工作紀律，加大管理力度。

四是業(yè)務水平方面，工作的方式方法需要改進，超前意識不強，管理的科學性需進一步提高。

五是工作效率方面，表現在下基層較少，不調查研究，作風飄浮、心浮氣躁；有的工作流于形式，效率低下，存在著畏難發(fā)愁情緒，對完成今年的工作任務缺乏堅定的信心。

六是個人作風方面，謙虛不夠、謹慎不足、禮節(jié)不周，有的同志艱苦奮斗意識淡薄，熱衷于應酬、享受，講排場、比闊氣等。

以上這些問題盡管發(fā)生在少數人身上，但嚴重影響了單位的整體形象，影響了工作的快速推進，制約著事業(yè)的跨越發(fā)展。轉變作風，關鍵在改，最重要的是“動”，核心是取得實效。因此，我們必須切實搞好治理提升行動，從根本上、從制度上防止這些問題的發(fā)生。

二、標本兼治，建立治理提升的長效管理機制

找出了問題，剖析了原因，我們決心搞好整改，以'三個代表'重要思想和科學發(fā)展觀為指導，糾正錯誤，克服不足，公司上下團結一致把各項工作推上新階段。

一是從治庸入手，加強學習型單位建設，努力提高干部職工能力和水平

以此次治理提升活動為契機，在公司大興學習之風，要求全體職工牢固確立學習為本、終身學習的理念。通過教育使大家充分認識到只有加強學習，才能不斷揚棄舊知識、吸納新知識，打破老框框、確立新觀念，使主觀世界與客觀世界相適應，使自身素質與時代要求相適應，使知識和本領與承擔的任務相適應。大興學習之風，要著眼于解決實際問題，做到學以致用，學用結合。要把學習與研究結合起來，堅持理論聯系實際的優(yōu)良學風，勤于學習，勤于思考，深入基層、深入實際開展調查研究，堅決克服坐而論道、空發(fā)議論、做表面文章的不良風氣。要向基層學習、向油區(qū)群眾學習，放下架子虛心請教，尊重群眾的首創(chuàng)精神，及時發(fā)現和總結基層的新經驗、新創(chuàng)造，不斷解放思想、豐富知識，優(yōu)化思路、改進工作。要正確處理好工作與學習的關系，使學習與工作兩不誤、兩促進，在公司形成濃厚的學習氛圍。

二是進一步加強企業(yè)管理，努力擴大經濟效益

健全完善各項規(guī)章制度，狠抓職工隊伍建設，嚴格落實《考勤制度》、《財務管理制度》、《廉潔勤政制度》、《德、能、勤、績綜合考評制度》等工作制度，以制度約束人，以規(guī)范引導人，使整個公司機關整齊劃一，穩(wěn)定有序。根據《公司法》、現代企業(yè)制度的要求，適應新形勢新任務的變化和需要，以市場為導向，規(guī)范化、科學化經營;公司班子成員定期到基層了解管理方面的情況，及時發(fā)現和解決問題，防止和減少因管理問題造成的損失;加大對資金和成本以及安全質量的管理控制力度，以這幾項重點管理來帶動全方位的管理，真正實現向管理要效益，往集約經營上發(fā)展。

三是進一步端正思想和工作作風，努力創(chuàng)建效能型單位

教育職工牢固樹立“委興我榮，委衰我恥”的理念，增強'主人翁'意識，工作積極主動，認真負責?？朔倭胖髁x、好人主義、形式主義，消除守攤、維持思想，扎扎實實抓好工作。深入貫徹落實“一線工作法”，加強公司班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，做到工作有側重但不分家，任務有主次但不松勁，優(yōu)勢互補，擴大工作成果。按照“抓安全、促生產，抓降耗、促增收”的工作思路， 強化管理，積極爭取，搞好技術創(chuàng)新，通過多種途徑增產增收。同時不斷加強黨風廉政建設，建立和完善監(jiān)督制約機制，堅持開展經常性的思想教育，使領導班子和干部的廉政意識更為牢固。

第8篇 __鎮(zhèn)2023年《行政許可法》貫徹實施情況自查報告

__鎮(zhèn)2023年《行政許可法》貫徹實施情況自查報告

《行政許可法》是規(guī)范政府行為的一部重要法律。深刻理解、準確實施《行政許可法》，對推進法治政府建設，加快本鎮(zhèn)經濟建設步伐有著重要的現實意義。根據_府辦[2023]43號文件的精神和要求，我鎮(zhèn)在近段時間認真開展了《行政許可法》貫徹實施情況的自查工作，現將主要情況匯報告如下：

一、突出抓好《行政許可法》的學習、宣傳及培訓工作。

《行政許可法》頒布后，我鎮(zhèn)及時把《行政許可法》的學習宣傳工作納入“四五”普法規(guī)劃，采取多種形式開展了學習宣傳活動。一是認真組織全鎮(zhèn)干部、職工學習。2023年5月，我鎮(zhèn)舉辦了全鎮(zhèn)干部《行政許可法》培訓班，邀請市委黨校的教師作主題報告，參加培訓班的人員達80多人次。二是各辦公室、各單位結合工作職能，每月堅持學習1-2次。采取專題學習、組織討論等形式，對《行政許可法》進行再學習，使工作人員全面掌握《行政許可法》的基本內容，領會其精神實質。三是在2023年7月1日《行政許可法》施行日，我鎮(zhèn)采用拉橫額、出專欄、張貼標語、放廣播等形式，在全鎮(zhèn)掀起《行政許可法》的宣傳高潮。

二、認真抓好行政許可項目和行政許可規(guī)定的清理工作。

我鎮(zhèn)嚴格按照《行政許可法》的要求，認真清理有關行政許可項目和規(guī)定，對與《行政許可法》規(guī)定不一致的制度和做法，及時予以修改或廢止。在清理工作中，做到與清理許可項目相結合，與清理行政許可主體相結合，與行政許可收費的清理相結合。

三、抓好機制創(chuàng)新工作。

按照《行政許可法》的規(guī)定，我鎮(zhèn)研究制定推進行政管理創(chuàng)新的工作方案。一是按照《行政許可法》的規(guī)定，對不該設定的行政許可事項，政府不該管的事交給企業(yè)、行業(yè)組織。二是對應當由政府管理同時又不宜實施的行政許可的事項，取消行政許可后，加強監(jiān)管的措施和方法，規(guī)范行政許可行為，強化對行政許可的監(jiān)管，把事前行政許可與事后監(jiān)管有機統(tǒng)一起來，確保把政府該管的管住、管好。三是在貫徹《行政許可法》工作中，進一步推進政務公開，完善政務公開制度，繼續(xù)完善便民的行政管理方式，進一步強化政府的服務職能。同時自覺接受群眾的監(jiān)督，對群眾投訴反映的問題，依照有關處理權限及時回復群眾。

四、存在問題和應對措施。

《行政許可法》的實施后，鎮(zhèn)政府工作人員還應加強學習，進一步提高依法行政的工作水平。

__市__鎮(zhèn)人民政府

二00五年六月十五日

第9篇 教師對照學校作風實施方案自查自糾報告

教師對照學校作風實施方案自查自糾報告

為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照學校作風工作實施方案的評議資料進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾：

一、存在的問題

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，進取。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習進取性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的團體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務知識不精?，F代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務付出總要回報。思想認識不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。此刻的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不進取支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，進取進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自我。

3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自我。善于發(fā)現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上進取主動。

4、改善課堂教學。針對學生的實際情景進行備課，做到面面俱到。讓學生在簡便、自主的環(huán)境中歡樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康歡樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中進取主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自我成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

第10篇 課程實施水平的自查報告

一、指導思想：認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學質量。

二、課程設置與管理。

1.為確保學校順利且有效地實現課程實施。我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新出爐的課程理念，學校通過會議、網絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己學校規(guī)劃、工作計劃和總結。

2. 嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。一～三年級開設品德與生活，四～五年級開設品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設生命教育、信息技術課、國學啟蒙課，三～五年級開設英語課，都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。

3.教師隊伍建設上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求平衡。

4.教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃右針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質課的評選。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動，又班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。

三、課程評價、考試、作業(yè)情況圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校部公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不做他用。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)四、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平；需要我們進一步改進教學管理，分析課程實施中出現的各種問題。使課程改革之路越走越穩(wěn)！

第11篇 氣象局落實八項規(guī)定和實施辦法自查報告

為貫徹落實中共中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規(guī)定和長委辦[2023]5號文件要求，我局及時召開全體干部職工會議，傳達學____同志在中央政治局會議上關于改進工作作風，密切聯系群眾的講話和中央政治局八項規(guī)定和我市的實施辦法。針對在貫徹落實中央、省、市有關規(guī)定方面存在的突出問題，逐一對照檢查，現報告如下：

一、自查方面

1、充分認識貫徹落實八項規(guī)定的重大意義。我局及時組織員工學習有關八項規(guī)定的內容，使全體人員充分認識改進工作作風、密切聯系群眾的極端重要性和緊迫性，切實把加強作風建設擺在更加突出的位置，采取有力措施解決好人民群眾反映強烈的問題，務求取得實效。

2、精簡會議活動。減少會議數量，時間相近和工作內容相同的會議合并召開。切實改進會風，堅持開短會、講短話，力戒空話、套話。充分運用現代信息技術手段改進會議形式，提高會議效率。

3、精簡文件簡報。減少文件數量，提高文件簡報質量，提高文件運轉時效，嚴格精簡各種簡報，逐步推廣電子公文。

4、規(guī)范外出參觀學習活動。減少外出學習次數，壓縮外出時間。嚴格控制經費預算。

5、在改進調查研究方面，注重調研實效、減少陪同人員。今年局領導調研時，陪同人員最多為1人。調研結束后，局領導都是親自撰寫調研報告，指導和幫助解決工作中出現的問題。

6、厲行勤儉節(jié)約。今年以來，我局嚴格按照八項規(guī)定，未舉辦任何聯歡、慶典、工會等各項活動，杜絕了聯歡、慶典、工會等各項活動的費用支出，有效壓減了費用開支;嚴禁提高住宿用餐標準。

7、加強督促檢查。每季度召開貫徹八項規(guī)定匯報會，定期檢查并通報執(zhí)行情況，對違反規(guī)定的要批評處理。

改進工作作風、密切聯系群眾，關系黨的形象，關系黨和人民事業(yè)成敗。我局堅持以人為本、執(zhí)政為民，改進工作作風，密切聯系群眾，解決實際問題，確保中央八項規(guī)定落到實處。

二、存在的主要問題

1、少數干部工作作風不扎實。缺少敢于爭先的進取精神，工作缺少主觀能動性和積極主動性。部分班子成員責任意識不強，工作不講計劃，方式方法欠缺，自我要求不夠嚴格。不講效率，拖三拉四，有懶惰思想。個別干部抓落實力度不夠大、執(zhí)行力不夠強。

2、少數干部工作紀律觀念渙散，部門服務意識、大局意識淡薄、工作積極性不強，缺乏上進心。工作中強調客觀多，主觀少。黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不夠。個別干部紀律松弛，甚至有違反工作紀律的現象。

3、少數機關干部基層工作不夠深入。宗旨觀念淡薄，缺乏較強的事業(yè)心和責任感，下基層少，了解民情不夠。在群眾工作上，向群眾解釋不夠，以及向群眾宣傳黨的方針、政策不夠。群眾觀念沒有真正樹起來。

三、下步整改措施

1、加強對八項規(guī)定精神實質的學習和領會。

實行個人學習和集體學習相結合的學習制度。集體學習每周安排一次，每次不少于一個小時。要求充分認識到八項規(guī)定的精神要旨，在工作中嚴格按照八項規(guī)定的要求，從自身做起，從實際工作做起，身體力行，在改進工作作風、密切聯系群眾等方面狠下功夫，求真務實，真抓實干，真心實意地為群眾服務。

2、健全完善規(guī)章制度，進一步規(guī)范機關干部工作行為。

結合優(yōu)化組合與量化考評，健全完善相關管理制度，如機關值班制度，考勤制度，請銷假制度，工作日志制度，責任追究制度，工作督查制度，干部考核制度，財務審批制度、黨員領導干部問責制度等，為辦事處機關工作人員工作行為規(guī)范做出明確的要求。

3、加強黨員領導干部作風建設，深入開展黨風廉政教育。

進一步落實黨風廉政建設責任制。整頓機關作風，嚴肅查處上班遲到、早退現象，嚴禁上網聊天玩游戲，工作日中午禁止飲酒。加強日常監(jiān)督，實行分管領導不定期抽查。將日常檢查與季度考核一并納入績效考核予以獎懲。認真開展轉作風，抓落實，密切聯系群眾活動，用作風轉變帶動群眾問題解決，推進黨風廉政建設。嚴格按照一把手負總責，分管領導各負其責的原則，引導干部真正做到為民、務實、清廉。

4、領導干部帶頭深入基層，帶頭密切聯系群眾，帶頭解決實際問題。

要求各股負責人多下基層、多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，深入了解情況，多干讓人民滿意的好事實事，以自己堅決貫徹執(zhí)行八項規(guī)定的實際行動在群眾中樹立標桿、影響并帶動一方，真正做到以優(yōu)良的黨風凝聚黨心民心，帶動政風民風。

5、認真履行監(jiān)督職能，抓好領導干部廉潔自律工作。

認真落實領導班子民主生活會、民主評議、述職述廉等制度，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政各項規(guī)定和八項規(guī)定，開展經常性督促檢查，及時發(fā)現和糾正問題，堵塞漏洞，不斷提升懲治預反腐敗的能力。

四、落實八項規(guī)定和辦法的建議意見

一是建立八項規(guī)定的制度化長效機制。要將八項規(guī)定的具體要求制度化、規(guī)范化，才能確保所有的領導干部加以遵守。從以往經驗看，一些好的要求常常落空，最重要的原因就是欠缺制度保障。不吹一時之風，不起一時之意，堅決扼殺避風頭躲槍口的思想，將八項規(guī)定持之以恒的實施下去，決不能讓八項規(guī)定在落實聲中落空。

二是發(fā)揮社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督的作用。把監(jiān)督執(zhí)行八項規(guī)定作為經常性工作，制定監(jiān)督檢查辦法和紀律處分規(guī)定，強化日常監(jiān)督，做到出實招、動真格、見實效。成立黨員群眾監(jiān)督檢查小組，提高違規(guī)成本，維護制度的權威性。定期在廉政文化宣傳欄、廉政文化墻公示監(jiān)督檢查結果。

三是及時反映群眾愿望和合理需求。繼續(xù)深入進行調查研究，堅持面向基層、服務群眾，把各項工作真正做到群眾的心坎上。努力把更多的資源投向基層，把更好的服務延伸到基層，提高居民群眾、基層工作人員的收入水平，切實保障和改善民生。

四是進一步加強黨風廉政建設。領導干部應帶頭認真落實黨風廉政建設責任制，自覺弘揚優(yōu)良作風，形成風清氣正、廉潔從正的氛圍，堅持廉潔奉公，從我做起，向我看齊。在日常工作和生活中，從嚴要求自己、家人及身邊工作人員，主動向居民群眾公開三公消費情況。

第12篇 課程實施水平評估工作自查報告

根據《義務教育課程設置實施方案》要求和《山東省小學課程實施水平標準》，積極開展新課程實施工作。根據上級的要求現對我校的課程實施水平，進行了認真、細致的自查。

現從以下幾方面進行匯報：

一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。

1、保證課改工作的順利推進。

根據教育局教研室的要求，多次召開了學校領導班子和骨干教師會議。對如何扎實開展課改工作進行了認真的討論和部署，制定相關制度和措施，組織指導開展課改工作。

2、開展學校課改領導小組成員“隨堂聽課”活動。

正副校長堅持經常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學現狀，掌握課改工作實施情況;同時緊扣課改精神和要求，對新的課程標準、新教材及其所體現的教學理念、教學方法和評價方式等進行了全面、細致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。

二、課程設置與管理

1.為確保學校順利且有效地實現課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄。在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己的學校規(guī)劃、工作計劃和總結。

2.嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案(綜合)設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致;嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。

3.教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作;定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質課的評選。

5.教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標;合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育活動，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。

三、學校的課時及作息時間安排

學校嚴格按照課程標準設置課時。一、二年級每周26節(jié)課，其他年級30節(jié)課。學生每天在校時間不超過6小時，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級只留有語文、數學書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時，保證學生有9小時的睡眠時間。

四、學校課程實施效果

課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。我們注重引導學生關注社會、關注自然、關注生活，強調聯系實際解決問題，注重開發(fā)利用學校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學生的學習過程、方法以及學生在學習過程中的收獲和體會，兼顧結果，促進了學生的全面發(fā)展，取得了增強了學生學習的主動性;走向社會，學會理解;學生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉;擴大了學生的知識面;有利于培養(yǎng)學生的科學探索與創(chuàng)新精神及實踐能力等教育效果。

五、課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行;期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價作用，促進學生的發(fā)展。

學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。

六、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

七、學校對學生綜合素質評價的情況

1.對學生的評價既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的思想創(chuàng)新精神和實踐能力，滿足學生發(fā)展的要求，幫助學生認識自我，建立自信。

2.對學生終結性評價，要全面反映學生綜合運用所學知識的能力，考試內容加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，體現學習過程，方法和情感態(tài)度目標.學校班級不公開學生的考試成績，或按考試成績給教師排隊，給學生排名次。

通過本次自查，我們清楚地看到，我們學校的新課程實施工作和其他兄弟學校一樣，做了大量的工作，進行一系列的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經驗。同時，也發(fā)現了一些尚待解決的問題，如自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效;制訂的教師、教學、學業(yè)評價方案是否合理可行，真正發(fā)揮評價的正確導向作用等等，需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結。

第13篇 現代遠程教育工程實施、管理及應用情況自查報告

現代遠程教育工程實施、管理及應用情況自查報告

根據《教育部辦公廳關于對農村中小學現代遠程教育工程執(zhí)行情況進行檢查的通知》（教基廳函[__]65號）以及《關于做好農村牧區(qū)中小學現代遠程教育工程實施情況檢查工作的通知》（內教辦函[__]87號）文件精神，我校成立了現代遠程教育工程實施情況自查小組，并于9月15日至9月19日對我?，F代遠程教育工程工作進行全面認真的自查。其目的是增強學校運用現代遠程教育設施設備服務教學、方便教學、促進教學的意識，提高教師在教學過程中使用遠教設備的能力和中小學教育教學質量，并做好國家三部委檢查的前期準備工作。我們根據自治區(qū)文件中所列的檢查內容，采用實地查看、查閱資料，征詢教師意見等方式進行檢查。現將此次自查情況匯總如下：

一、工程建設的基本情況

我校的現代遠程教育工程自__年啟動，截至__年1月份我?！澳Ｊ蕉惫こ痰挠?、軟件設備已全部配送到位。在項目啟動之前我校選派1人參加自治區(qū)級培訓，獲得相關知識和技能。12月份我校在上級業(yè)務管理部門的指導下，對現代遠程教育接收的設備進行了安裝調試，安裝了“模式二”系統(tǒng)所要求的各種應用軟件，衛(wèi)星接受設備收視效果正常，并下載了衛(wèi)星數據文件，接收教學資源，獲得同步課堂，綜合信息技術、農業(yè)技術的大量資源。經驗收“模式二”設備質量均符合上級配備要求，設施全部合格，并能正常使用。同時我校為了方便師生的教學活動，拓寬了農村黨員干部、群眾、教師的培訓及學生學習的渠道。__年學校自籌資金近三萬元，購置了12臺式電腦，6臺34英寸電視，及相關聯接設備，并組建了校園局域網，接入512k廣域網。同時我們對全校42名教師進行了《現代遠程教育資源》的使用方法及應用于課堂教學的方式進行了30多課時培訓，實現現代遠程教育資源班班通，現代遠程教育資源人人用的良好局面。

二、組織機構建設和工作運轉情況

我校針對現代遠程教育工作，專門成立了以校長為組長的現代遠程教育工程應用管理領導小組，以教導主任為組長的現代遠程教育工程應用指導小組和部分業(yè)務骨干參與的現代遠程教育工程應用專項推進小組。在領導小組帶領下，制定了《應用現代遠程教育工程資源實施方案及辦法》，制定了各種管理制度與管理辦法。做到了機構健全，制度完善，分工明確，責任到人，管理科學。

三、技術支持服務體系的建立和運行保障機制的落實情況

我校在充分利用我縣技術管理部門的技術資源的指導以外，還設置了由業(yè)務能力高，事業(yè)心強的教師擔任的現代遠程教育工程專職管理員，負責學校的遠教資源的技術支持與服務，同時經常通過網絡、電話等方式與國家遠教資源技術服務中心、自治區(qū)電教館技術人員，及部分遠教資源管理教師保持聯系，進行技術交流與探討，不斷提高自身的業(yè)務能力，保證遠教資源系統(tǒng)的正常運行。

四、各項管理制度的建立和落實情況

我校根據上級有關部門的具體要求，結合我校的實際情況，經校領導小組研究、并多次爭求廣大教師意見，制定了《現代遠程教育資源下載和軟件使用管理制度》、《現代遠程教育項目服務管理制度》、《現代遠程教育資源使用登記管理制度》、《現代遠程教育設備及系統(tǒng)維護管理制度》、《現代遠程教育資源接收管理制度》、《衛(wèi)星接收機房管理制度遠教教室管理制度》、《遠程教育多媒體教室管理制度》、《遠程教育設備使用管理制度》、《遠程教育軟件管理制度》、《電教設備損壞賠償制度》、《遠程教育管理和教育資源接收工作人員職責》、《遠程教育管理人員工作職責》等一系列的制度與職責。并根據制度制定了各種記錄表冊。在遠教資源的使用過程中，我們嚴格按照上級要求和學校的規(guī)章制度進行規(guī)范使用，并及時進行記錄。

五、信息管理系統(tǒng)及使用情況

我校按上級要求，及時上報信息，保證信息管理系統(tǒng)暢通。

六、固定資產入賬登記情況

我校的模式二設備及學校自購應用于遠教資源應用的全部設備已于__年5月全部在學校固定資產賬目上進行登記入冊。做到規(guī)范管理。

七、各級各類人員培訓情況和效果

學校遠教資源管理員參加自治區(qū)遠教資源管理培訓，經考試合格獲得自治區(qū)教育廳頒發(fā)的證書。認真履行職責保證遠教資源正常使用。

全體教師經遠教資源管理員培訓，以全部能夠正常應用遠教資源。發(fā)揮其應有的功能與作用。

八、衛(wèi)星資源接收情況

我校衛(wèi)星資源接收已經注冊，注冊名為：蘇木皋小學。系統(tǒng)編號為：500592884847。

九、教育資源的應用情況

我校的各學科都能夠應用教育資源進行教學，每周應用教學資源能達到160課時以上，并能利用教育資源對教師進行教育理論及教育方法的培訓，同時組織教師利用教育資源進行自學。教育資源對教師、學生的成長與進步起到了很強的促進作用。

十、每周組織學生看一部電影、一臺節(jié)目情況

由于我們是寄宿制學校，為了豐富學生的課外生活，我們幾乎每天都組織學生進行觀看。增長知識，開闊視野。

十一、農村牧區(qū)科技培訓和黨員遠程教育服務情況

我校經常利用雙休日協(xié)助蘇木皋社區(qū)組織本社區(qū)居民及社區(qū)內黨員學習農村牧區(qū)科技培訓和黨員遠程培訓的有關內容，受到社區(qū)領導和廣大群眾的一致好評。為本地的經濟建設做出我們應有的貢獻。

十二、工程設備使用場所環(huán)境、安全情況。

我校為工程設備設置了專門的辦公與使用辦公室，有專人使用和管理，辦公室安裝了防盜門和防盜窗。保證工程設備的安全。

十三、今后工作設想

1、由于受我校辦學條件的影響，至今我校只配備了模式二和我校自籌資金建設了多媒體教室，由于沒有計算機教室，我校遠教資源只能應用到教學和培訓中來，還不能將資源中的學習指導，少年文化的很多豐富多彩的內容與學生親密接觸。在今后工作中，我們將積極爭取模式三落戶蘇小，建立起自己的計算機教室。

2、我們應該繼續(xù)加強教師培訓，尤其強調校本培訓。各項目學校應該制訂詳細的校本培訓方案和培訓計劃，加強教師的計算機的操作技能、課間制作、網絡安全防護和遠程教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有設備及現代化手段，保證項目學校教師百分之百熟悉教學資源，把資源應用于教學工作。

3、我校應該進一步整合遠程教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，提高教育教學質量。區(qū)電教站將進一步發(fā)揮項目辦的優(yōu)勢，在各項目學校之間搭建起相互溝通的橋梁，使校際之間能夠共享優(yōu)勢資源。

4、在學校樹立現代遠程教育工作項目示范班，示范教師以點帶面，帶動各班、各教師之間的學習交流，共同提高我?，F代遠程教育工作更上一個新的臺階。

5、抓好項目為農服務，充分發(fā)揮項目的綜合功能。我校要在抓好學校教育教學應用的同時，要輻射和帶動學校周邊農村社會信息化發(fā)展，充分運用學校信息技術設備、資源和人才優(yōu)勢，發(fā)揮項目的綜合能力。

第14篇 初中課程實施自查報告

自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執(zhí)行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。下面為大家?guī)淼氖浅踔姓n程實施自查報告范文，僅供參考~

一、強化學習，轉變觀念

1.建立健全學習制度。為確保學校順利且有效地實施新課程，我校制定了課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新課程理念，學校通過會議、網絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，要求廣大教師從七個方面實現教育觀念的轉變:一是樹立“促進學生自主發(fā)展”的學生主體觀；二是樹立“育人為本、德育為先”的整體教育觀；三是樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，四是樹立“讓每個學生的個性都得到充分張揚”的發(fā)展觀；五是樹立“為每個學生創(chuàng)造美好未來”的教育價值觀；六是樹立“與學生一起成長”的教師觀；七是樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質量觀。

我們認真組織教師學習研究《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關于大力推進素質教育的意見》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》。結合教學實際進行解析，明確課程實施標準與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進措施。

2.開展校本培訓，提高教師的學習意識。為提高課程實施水平，市縣鎮(zhèn)組織的培訓按時參加，要求全體教師參加每年暑期的課程培訓，做到了“先培訓后上崗；不培訓，不上崗”。學校建立了以教研組為單位的新課程教學交流制度，每周進行一次組內交流?；ハ鄬W習，取長補短，共同提高。上學年結合“學查糾”活動，先后組織200余人次外出學習，今年又組織骨干教師參加市縣教學能手觀摩參觀學習。

3.大力開展教師讀書活動。學校出臺了《關于倡導教師讀書活動，構建學習型教師隊伍的意見》，讓讀書成為每位教師的習慣，倡導儒雅之風，構建學習型校園。教師人人建立讀書博客，定期進行讀書交流活動，定期發(fā)表文章。

學校配備了教育圖書，訂購報刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動。

每位教師都制定個人專業(yè)成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。

學校建立讀書活動“四個一”制度。要求全體教師不管工作再忙，每天堅持讀書一小時，每學期讀一本教育專著，每周寫讀書筆記，每月匯報一次讀書心得，成績納入教師學期評價。

學校開設了教學論壇，利用每周業(yè)務學習的時間，教師輪流到論壇上演講，針對教育教學過程中的各種問題發(fā)表演說，作外出學習匯報，談經驗、說感受、訴疑惑。

二、嚴格落實課程方案，充分發(fā)揮校內課程資源

1.規(guī)范開設國家課程。嚴格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。

2.科學安排地方課程。高度重視并認真上好地方課程，我校按照上級的要求選用地方課程。各年級都開設《安全教育》和《健康教育》課。制訂地方課程考核評價機制，將地方課程的學習情況納入教師工作評價與學生綜合考核之中。

3.自主開發(fā)校本課程。學校成立課程開發(fā)委員會，制定學校課程開發(fā)與實施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實踐活動為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開發(fā)思路，引導教師科學設計學校課程與教學方案，為學生全面發(fā)展提供課程保障。我們的理念是：學校決策，師生參與，倡導合作，探究學習，強化技能。經過不斷修訂與完善，我們開發(fā)出了《可愛的家鄉(xiāng)》，《生命教育》等20余冊。學校提倡、鼓勵并支持教師在帶好自己專業(yè)課程的基礎上，結合自己的興趣、愛好和特長，能夠勝任第二或更多課程。如語文教師兼任學校課程《詩文誦讀》的教學，數學教師兼任地方課程《發(fā)明與設計教學》的教學，《科學探究》由科學老師兼任，《生命教育》由老師兼任，想盡一切辦法，千方百計解決師資不足的問題。

4.充分利用校內外課程資源，開展綜合實踐活動研究。加強圖書和教學儀器管理與使用效益，充分發(fā)揮學校人力、物力、信息等各類資源的最大效益。同時大力開發(fā)校外課程資源。學校多次組織學生走進社區(qū)，參觀工廠通過校外教育基地創(chuàng)建，實現“開門辦學”。學校成立家長委員會，每學期召開一次家長會，通過家訪、電話、網絡、學校網站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達到90%以上。

5.大力開展“陽光體育運動”，增強學生體質?，F在通過開展每天上下午的大課間體育活動等方式，大力實施“陽光體育運動”，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認真落實《國家學生體質建康標準》，按照標準測試學生身體素質狀況。嚴格控制學生作息時間。學生早上起床不早于7:00，上課時間不早于8:00。每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。睡眠時間從晚9點到第二天早7點，確保學生睡足睡好。

三、強化教學研究，努力提高課程實施質量和水平

1.開展兩項研究，確保教學不走彎路。①在教師中我們開展了優(yōu)化課堂教學變革課堂教學模式研究，教學模式如何創(chuàng)新才能順應學生學習方式的轉變？針對一系列問題，我們結合“學、查、糾”活動，學習理論，學習先進單位的典型材料，更新教育教學觀念。學校開展“學習立標課先進經驗，探索有效教學模式”活動，對課堂教學模式進行了有效的探索，確立的教學模式，并在全校進行了應用實踐，取得了良好成效，我們將在以后的工作中加以完善提高。在全體教師中開展了“三課兩評一反思”活動，有力地推動我校有效課堂教學的實施。②在學生中我們開展了有效學習研究，我校的學生來自四面八方，并且每年都有一部分插班生入班，生源基礎，學習習慣，學習方式各式各樣，同時我們也發(fā)現良好學習習慣的養(yǎng)成對學生學習成績的提高關系非常密切，針對這一現象我們提出，如何促使學生學習方式的轉變？哪種習慣更有利于學習？好的學習習慣是怎樣的？形成預習—上課—復習—作業(yè)的學習方式流水線，從課前小預備學具準備到課中參與，再到課后作業(yè)、筆記整理、及時復習等均做出了明確具體的要求；培養(yǎng)學生良好生活、學習品質。

2. 優(yōu)化課堂教學，開展課堂交流與研究活動。學校提出課堂教學“六個優(yōu)化”的新要求。即：一、優(yōu)化教學觀念。憑借素質教育思想，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，堅持面向全體，使每一個學生都能獲得生動活潑、積極主動的發(fā)展。二、優(yōu)化教學目標?！皼]有目標的教學就等于飯后散步，有目標的教學就等于百米賽跑”。三、優(yōu)化課堂結構。結構即組合，按素質教育思想和最優(yōu)化原則，把教育的有關因素組織排列起來以追求最佳的教學效果，即為優(yōu)化課堂結構。四、優(yōu)化教學方法。好的教學方法總是相對而言的，總是因課程、因學生、因教師的特點和條件而相應變化的。根據不同的教學內容，選擇靈活適宜的教學方法，讓學生自主學習、合作學習是引導學生擺脫迷惘和困惑，走向教學目標的階梯。五、優(yōu)化教學環(huán)境。教學環(huán)境即教師進行課堂教學時周圍的情況和條件?！碍h(huán)境造就人”，良好的教學環(huán)境對實現教學目標有著不可替代的作用。六、優(yōu)化分層練習。教師把課堂練習分為三個層次，即基礎練習、綜合練習、提高練習。學生根據自己的能力選擇練習，教師運用教育機智適時引導，積極推動、鞭策優(yōu)生努力進取，鼓勵差生迎頭趕上，“抓兩頭，帶中間”推動中等生不斷進步。同時，進行集體備課，以備課組為單位，每周進行一次集體備課，由組內成員輪流主持，研究本周的教學內容、探討教學方法。重點加強課堂交流，每位教師每學期必須上一堂教研課。上課后，及時進行說課、評課，總結成績，找出不足。要求課堂教學要從“以教師為主”到“以師生共同活動為主”轉變，用新課程理念指導教師角色的轉變，使學生的課堂主體地位得到充分發(fā)揮，形成師生雙方主動互動的和諧統(tǒng)一。讓每一個學生在課堂上都能得到快樂成長的體驗。

3. 加強教學常規(guī)管理，探索作業(yè)新形式。要求教師精選布置課內外作業(yè)。教導處實行作業(yè)量審批匯報制度，課內作業(yè)設置基礎型、技能型、創(chuàng)新型等若干類型，引導學生分層次選擇完成；課外作業(yè)由知識型、活動型、實踐型、探究型、開放型等組成。要遵守有關規(guī)定，嚴格控制課外書面作業(yè)總量，避免搞“題海戰(zhàn)術”。書面作業(yè)降低難度，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。抓好學生的閑暇教育，指導學生生活與實踐。

4. 實施三項教育，提高學生綜合素質。一是實施信心教育，利用三操路隊的誓詞，班隊活動，培養(yǎng)學生成功的信心，讓信心教育引領成功的信心；二是開展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開展孝心教育，使每個學生知道感恩，體會自己到生活在愛的世界，；三是開展生活教育，我們提出生活無處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內容，把各種能力還給學生。

四、改革評價制度，實施多元評價

隨著教學觀念的轉變，教學內容、教學方法的變化，如果不改變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學校打破“以分論教”，只注重結果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進師生不斷發(fā)展的評價體系，制訂《學生綜合素質評價方案》和《教師工作評價方案》，建立《教師專業(yè)成長檔案》和《學生成長記錄袋》。

1.改變評價主體單一的現狀，加強自評和互評。使評價成為教師、學生、家長和管理者共同參與的交互活動。學校每學期組織一次家長評教活動、學生評教活動，家長和學生對教師的師德表現、敬業(yè)精神、教學方法、教學效果等方面一一評價，對教師的教學行為起到了極好的監(jiān)督作用，又符合學生主體的教學原則。

2.建立多元評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長檔案，建立名師培養(yǎng)機制，學?，F有市學科帶頭人1人，縣級教學能手、骨干教師6人，獲得省市級優(yōu)質課獎勵的教師13人。學校將計劃評選“科研型骨干教師”、 “課堂型骨干教師”，讓每位教師在適合自己的領域內成為不同層次的骨干教師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨特的。

3.改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％，不再用一張試卷評價學生的學習效果；日?？荚噷嵭袩o分數評價。學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業(yè)成績排列學生名次。 考核知識與考核能力相結合，平常性考核與期末考核相結合，開卷考試與閉卷考試相結合，筆試與口試相結合，注重激勵性、發(fā)展性評價，積極進行學生考試評價改革。

4.重視學生綜合素質評價。學校推行學生綜合素質評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。建立學生《成長檔案》，突出過程評價意識。將學生的點滴進步和成績及時記錄，每學期的學生成長報告書上分為“自我感受”、“同學建議”、“教師寄語”和“家長寄托”等部分，體現評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

五、突出學校特色，創(chuàng)造性實施新課程

1.加強校園文化建設，營造良好的學習環(huán)境。學校開展“五園同創(chuàng)”活動，即創(chuàng)建平安校園、節(jié)約校園、文化校園、綠色校園和和諧校園。力求體現教育性、人文性、科學性和審美性。充分發(fā)揮校園文化格言在激勵師生成長、溝通師生情感、凝聚學校精神方面的重要作用。

豐富環(huán)境文化。學校做到讓墻壁說話、讓草木勸學、讓石頭勵志、讓展牌激情已成為我校校園文化中不可缺少的一部分。

創(chuàng)新學校文化。學校還開展學習園地、黑板報、手抄報、每日一句格言、級部信息宣傳牌等評比活動。能使學生潛能得到開發(fā)、人格得到完善、素質得以形成。

凸顯班級文化。班主任寄語張貼門上，名人字畫更是相映成趣：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。最見深度的藝術的是豐富多彩的班訓：先學做人，再學做事——人貴有志，學貴有恒——勤學靜思，文明尚理——學做實事……

從這些文化內涵豐富的班訓中可以看出東方學子思想的活躍與深邃。這里既有中國傳統(tǒng)文化的浸潤，又有現代意識的滲透；既有學校辦學宗旨的統(tǒng)一體現，又有班級個性追求的自我展現。

拓寬路隊文化。我們要求：一二年級的學生在來回路上上齊唱兒歌，三四年級學生誦讀古詩，五六年級學生高唱英文歌曲、熟讀英語口語。學生路隊，已成為我校一道獨特的風景線。該項活動的開展，增長了學生的知識，增強了他們的集體主義觀念，提高了學生的文化修養(yǎng)，

2.廣泛開展藝術教育活動，全面發(fā)展學生素質。為拓展學生成長空間，促進學生全面發(fā)展，學校舉行一系列活動：每年3月份讀書節(jié)、4月份體育節(jié)、5月份藝術節(jié)、12月份科技節(jié)，還組織“演講比賽”、“征文比賽”、“師生書畫展”、“小制作、小發(fā)明”作品展評以及節(jié)日慶?；顒?，使一大批具有專長的優(yōu)秀學生脫穎而出。

取得的成績

新課程實施以來，給學生教師和學校帶來的變化是巨大的。學生的學習積極性開始調動起來了，學習中敢于發(fā)表自己的見解，敢于超越教材、超越教師，學生的個性和綜合素質得到了發(fā)展。教師把促進每一個學生的發(fā)展作為教育教學的準則，改變課程'忠實的執(zhí)行者'的角色，課程意識和課程實施能力不斷提高。在新課程理念的沖擊下，學校創(chuàng)設了一個個有文化品位、有教育意義、有生活情趣、有利于學生主動發(fā)展的校園文化環(huán)境。

1、教師教學行為的變化

教師在課堂教學中，能面向全體學生，關注個體差異，根本改變了教師滿堂灌而學生傾聽、死記硬背的教學方式。能指導學生進行自主探究、合作、交流、發(fā)現、應用等活動，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲望，為學生的終身學習與發(fā)展打下了基礎。

2、學生學習方式的變化

新課改實施以來給學生帶來的最大變化是，開始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感。學生的學習行為開始由“被動”轉向“主動”，學習情感開始由“厭學”轉向“樂學”。在新課改理念的影響下，我們的學生已經開始學會在合作交流中分享學習的快樂，敢于展現與眾不同的想象與創(chuàng)造。

3、管理者探索教育教學新思路的變化

新一輪課程改革不僅僅是課程與教材的變革，特別是全省素質教育會議的召開，不僅僅是教育觀念的變革，它也應是教育管理的變革，使我們重新審視自己的管理行為。校本課程的開發(fā)、教與學方式的轉變、教育評價的完善、教師繼續(xù)教育的管理與培訓等等，無不促使教育教學管理者來重新規(guī)劃學校教育。

問題與困惑

1.教師的思想、視野固守陳規(guī)，舊的、不科學教學思想、教學方式還存在，對新教材一些貼近生活、貼近實際的知識不知如何去教，特別是學具研發(fā)不能滿足課堂教學需要。

2.綜合實踐活動的開設水平不高，因考慮到安全問題校外資源利用不好。

3.教師、學生的評價體系雖有探索還不夠完善。

4.學生的閑暇教育研究不夠，由于我校學生來自農村，教育設施缺乏，雙休日的時間利用率不高。

今后的打算

1. 構建彰顯學校特色文化的課程體系。課程是學校文化的核心，未來學校競爭的重點體現在學校培養(yǎng)的學生是否具有普適性和個性化。普適性重在質量，質量越高，越適應社會的需求；個性化重在鮮明，越鮮明越受社會青睞。要達到這一目的，具體途徑就是課堂。因此通過課程設置來發(fā)掘學生潛力，才能實現學校的育人的目標。

2. 加大教與學評價體系的實踐研究。要實現學生的自主學習,有著許多因素和條件。其中，對學生學習的評價體系起著很關鍵的作用。新課程標準的評價體系的建立對于發(fā)揮學生主體的獨立性、主動性、積極性與創(chuàng)造性,從而實現學生的自主學習有著積極的作用。具體的評價策略和手段還有待完善。

3. 開發(fā)教學資源、拓展教學空間，分利用社區(qū)和街道、開發(fā)區(qū)企業(yè)及家長資源，針對不同層次的學生開展社會實踐活動。

在各級領導的關心、支持下，新課程理念得以實施，學校各項工作得到長足發(fā)展，但現實與學校的發(fā)展目標、領導的要求還有很大距離，這正是我們努力的方向。我們相信，有上級教育主管部門的指導與幫助，有兄弟學校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。 最后，希望各位領導對我校的教學教研工作多提寶貴意見和建議，我們將以這次評估活動為契機，進一步解放思想，真抓實干，力爭在今后的工作中再創(chuàng)佳績！不當之處，懇請領導批評指正。

第15篇 南城中學實施素質教育自查報告

南城中學實施素質教育自查報告

實施素質教育是社會和教育發(fā)展的必然要求，各級部門和每個教育工作者都要認識到實施素質教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校主動順應這個發(fā)展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。這幾年，我校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。

一、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。

近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。近幾年來，我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規(guī)，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。

為切實加強我校的素質教育工作，我校還成立了以校長為組長的“南城中學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。

二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰(zhàn)斗力教師隊伍。

實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態(tài)度和學業(yè)質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續(xù)教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業(yè)知識水平以及不斷更新教育教學理念?，F在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。

三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。

這今年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環(huán)境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

（一） 成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。