規(guī)范工作自查報告

第1篇 教學用語規(guī)范工作自查報告

本著進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大師生的語言文字規(guī)范意識，提高廣大師生應用語言文字能力的目的，我們對全校的各項語言文字工作評估進行了一次自查自評，現(xiàn)將有關自查報告情況匯報如下：

一、整章建制，確定工作重點

為使迎評工作能深入、細致、扎實地開展起來，學校于2023年12月10日，調(diào)整了臨夏回民中學語言文字工作領導小組，成立了以黨總支書記馬自東為組長，各副校長為副組長，各處室負責同志為成員的領導小組。領導小組下設語言文字工作辦公室，副校長何有錄任主任，教研室兩位主任為副主任。同時配備了專門、兼職干事，確定了工作重點。

1.教務處、教研處、政教處、辦公室、總務處等學校各部門認真貫徹落實《國家通用語言文字法》的要求。其中特別是教務處、政教處要將“講普通話，寫規(guī)范字”納入到日常的教育教學、教學常規(guī)檢查、新教師聽、評課等學校各項教學活動中來。且在日常的教育教學活動中認真檢查落實。

2.全校上下要在教師中廣泛開展學習《國家通用語言文字法》活動，使普通話成為教師的教學語言。

3.使普通話成為學校學生學習和交流的語言。

4.通過宣傳、檢查、督促使全校師生養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。

6.要求學校領導要努力講普通話，寫規(guī)范字。

7.特別說明將普通話合格作為對教師進行業(yè)務考核和錄用新教師的一項硬性指標。

8.教務處應該將寫規(guī)范字硬性規(guī)定到有關教案書寫、批改作業(yè)、書寫評語、板書等常規(guī)教學制度中。

9.要召開專門的全校大宣講、學習有關文件精神及講明有關要求，使師生們明白學校有關語言文字工作的要求及重點。

10.布置糾錯小組積極行動起來，對全校各處的名稱牌、標志牌、指示牌、標語牌進行一次全方位的檢查，細致落實繁體字、異體字、二簡字、錯別字糾正問題。

二、存在問題

1.經(jīng)過對照檢查，各部門對“講普通話，寫規(guī)范字”以及臨夏州二類城市評估驗收工作認識還不夠到位，尤其是師生們在教育教學活動中講普通話，寫規(guī)范字的良好習慣離評分細則還有一定距離。

3.極個別教師方言較重，還沒有把普通話作為教學用語。

4.我校大部分學生來自農(nóng)村，存在著上課講普通話，課下講方言的現(xiàn)象。

5.為創(chuàng)建良好校園文化氛圍懸掛的各種宣傳條幅、手寫體宣傳牌還沒有制作規(guī)范副牌。

6.個別教師批改作業(yè)、板書設計中還有使用二簡字的現(xiàn)象。

7.公文中還存在著序號、標點及排版等不規(guī)范的現(xiàn)象。

8.學生分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力有待進一步提高。

9.學生書寫漢字字形、筆順不規(guī)范。

三、整改措施

2.在全校范圍的常規(guī)教學大檢查活動中杜絕使用漢字不規(guī)范的現(xiàn)象，牢固樹立寫規(guī)范字的意識。

3.督促學校各部門將各自及學校有關語言文字的各項規(guī)章制度落到實處。

4.上行文、下行文及有關材料的文字規(guī)范化問題，實行誰牽頭、誰負責的責任追究制。

5.督促個別教師改掉方言，努力講好普通話。

6.各年級值周教師及學生要利用課間時間檢查學生在校園內(nèi)講普通話的具體情況，并將違紀學生反饋到各年級并記入年級值周評比成績中。

7.督促學校相關部門制作宣傳牌、匾等手書字中繁體字、異體字、二簡字的副牌。

9.利用一切機會努力提高全校師生講普通話，寫規(guī)范字的能力。