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第1篇 入黨積極分子兩學一做自查報告
入黨積極分子兩學一做自查報告（一）
近日，中央辦公廳下發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，這是我黨繼“群眾路線教育實踐活動”、“’三嚴三實’專題教育活動”后的又一重大決策，將改進黨風政風、強化廉政建設、打造優(yōu)秀黨員干部系列活動推向一個新高潮。
“兩學一做”是我黨進一步貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”綱領性文件、它將學習教育活動從“關鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。通過抓細、抓常、抓長，不斷深化廣大黨員干部的思想政治教育和宗旨意識，深入促進其遵規(guī)守紀的自覺性，永葆清正廉潔的政治本色。
一、提高重視程度，領導干部以身作則?！皟蓪W一做”是各級黨組織和全體黨員當前以及今后一段時期的一項重要政治任務，對于堅持全面從嚴治黨、強化黨內監(jiān)督、協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局具有十分重要而深遠的意義，為實現(xiàn)我黨的歷史使命提供了強有力的保障。各級黨組織及各級領導干部應充分發(fā)揮以身作則、以上率下的示范作用，帶頭踐行好“兩學一做”教育要求。通過進行專題輔導、開展專題教育形式，緊緊對圍繞“兩學一做”的理解、認識和學習體會，為廣大黨員干部答疑解惑。廣泛開展談心交心活動，主動深入到基層一線、深入到群眾中去，及時了解活動開展情況和實際問題，并以問題為導向，提出具有針對性和實效性的解決方案，不斷推進“兩學一做”教育活動的深入開展。
二、強化自學意識，廣大黨員自覺鉆研。1、端正學習態(tài)度，深刻認識黨章的根本原則屬性，明確學習系列重要講話的指導性意義。每一名黨員都要秉承“學習是每名黨員應盡的義務”宗旨，在認真完成規(guī)定學習內容的同時還要根據(jù)自身實際情況制定具有針對性的學習計劃，集思廣益，去粗取精，努力成為一名合格的黨員干部;2、深入鉆研，戒驕戒躁。每名黨員在學習過程中要沉下心去，逐條逐句的研讀規(guī)定內容，深入理解其含義，杜絕走馬觀花，力戒淺嘗輒止。學習規(guī)定內容只是 “兩學一做”教育活動中的第一步，我們不僅要對黨章和系列講話反復精研，還要真正把自己帶進去，深刻查擺自身存在的問題，在學習中不斷完善自己，達到學而用、學而行、學而改的效果。
三、注重日常檢查，點滴細節(jié)彰顯成效?！皟蓪W一做”基礎在學，關鍵在做。通過對黨章和系列講話精神的學習將自己打造成為一名具有明確宗旨意識、正確政治意識、不斷學習改進意識的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在日常工作和生活中，我們要對每名黨員的言行舉止、理想信念、黨性覺悟進行深入觀察;對每名黨員的擔當意識、履職能力、創(chuàng)新理念進行科學評判;對每名黨員遵規(guī)守紀、以身作則、銳意進取的表現(xiàn)進行綜合考核。通過試卷問答、專題走訪、交流談話、承諾踐諾等多種方式隨時掌握“兩學一做”的推進情況和實際效果。我們要充分發(fā)揚實事求是的精神，堅持嚴的標準和嚴的紀律，以查促深入、以查求實效，堅決克服消極應付心理，防止在學習及實踐過程中放松要求、降格以求，真正把各項工作做扎實、做細致、做到位，確?！皟蓪W一做”活動的教育質量、覆蓋范圍和推進深度。
入黨積極分子兩學一做自查報告（二）
通過學習《黨章》，使我對新的黨章有了一定的認識，《中國共產(chǎn)黨章程》是我們黨最根本的黨規(guī)黨法，是我們黨以馬克思理論為指導，對革命、建設和改革實踐經(jīng)驗進行全面總結、概括、提煉而成的。它通過自身所載明的一系列政治理論、基本制度、事項規(guī)定及其實施運用，以及對違反和不符合黨章的行為予以懲戒，顯示了對黨的先進性的保障作用，它立足于國內外形勢的發(fā)展和黨員隊伍發(fā)生的深刻變化，進一步集中概括了新時期黨的先進性，集中體現(xiàn)了新時期共產(chǎn)黨員先進性的基本要求。因此，學習、理解、貫徹黨章，嚴格按照黨章的規(guī)定辦事，是黨保持先進性的前提條件和根本保證。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，使中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
我們的黨，時時刻刻處在歷史的最前沿，把握時代脈搏，和時代同呼吸、共命運，把中國最廣大人民群眾的根本利益放在首位，適應社會先進生產(chǎn)力的發(fā)展，為了實現(xiàn)新世紀黨的建設的偉大綱領，不斷吸收先進的思想來發(fā)展自己。
中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。馬克思列寧主義揭示了人類歷史發(fā)展的規(guī)律，其基本原理是正確的，具有強大的生命力。中國共產(chǎn)黨堅持馬克思列寧主義的基本原理，走適合中國國情的社會主義道路，中國的社會主義事業(yè)必將取得最終的勝利。毛澤東思想是馬克思列寧主義的基本原理同中國革命具體實踐相結合的產(chǎn)物，在毛澤東思想的指引下，中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民建立了社會主義的中國。_____中全會以來，以鄧小平同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，總結經(jīng)驗、解放思想、實事求是，進一步發(fā)展了毛澤東思想，創(chuàng)立了鄧小平理論，引導我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進。十一屆四中全會以來，以江澤民同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，在建設中國特色社會主義的實踐中，形成了“三個代表”重要思想。這是我們黨必須長期堅持的指導思想，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基、力量之源。
作為一名中國共產(chǎn)黨入黨積極分子，尤其要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權力和地位，勤奮工作，努力創(chuàng)造，甘于奉獻，不斷加強黨性鍛煉，保持以人為本。
作為一名中國共產(chǎn)黨入黨積極分子，我們更應該緊密圍繞黨的基本路線，發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，使我們黨始終走在時代前列，成為領導全國人民沿著中國特色社會主義道路不斷前進的堅強核心。這就要求要從我做起，從小做起，加強學習，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，但求奉獻、不求索取，求真務實、開拓進取，勇于創(chuàng)新，與時俱進，使我們的黨永葆青春。
第2篇 教師入黨思想?yún)R報:教師個人工作作風自查報告
今天在網(wǎng)上看到《教師入黨思想?yún)R報:教師個人工作作風自查報告》，好久沒看到這么好的文章，這里給大家轉摘到酷貓寫作范文網(wǎng)，為了大家閱讀方便。
敬愛的黨組織：
通過教師作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析
一、存在的問題
1、思想上覺悟不高，認識不夠。
總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉。因此也就忽視了政治學習，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。
2、學習上缺乏積極進取精神。
總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。 總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，業(yè)務知識疏淺。
3、只注重知識的教學，忽視學生的思想品德教育。
總認為知識的教學見效快、明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。
4、工作作風不扎實，易受學生影響。
總和學生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達到。學生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會回應他們能從教師這里得到什么?？傂判臐M滿地準備一節(jié)課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學構思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。
二、整改措施
1、嚴于剖析自己。
嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領導的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。
2、加強業(yè)務學習，提高素質。
加強業(yè)務學習，自覺堅持每期學兩本業(yè)務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經(jīng)驗 驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
3、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。
4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。
《教師入黨思想?yún)R報:教師個人工作作風自查報告》是篇好文章，講的是關于自己、學生、教學、思想、問題、教育、工作、業(yè)務等方面的內容，看完如果覺得有用請記得收藏。
第3篇 入黨積極分子自查報告范文
從成為預備黨員開始，我便以更加嚴格的標準來要求自己，不斷從每一次事件，每一次會議中汲取精神，提高政治思想覺悟，但是實際上總達不到要求。在這里，我反復思考自省，總結出幾條我履行的黨員應盡職責和一些不足之處：
思想上，我積極關注時事新聞，經(jīng)常和室友、同學討論國內外政治熱點和社會新聞，比如最近頻繁曝出的食品質量問題、重慶政治危機和中菲南海爭端問題。雖然有時甚至會引發(fā)爭論，但也正是思想的交流沖擊激發(fā)了我們對事件的深入思考，將所學理論知識應用于實踐，漸漸培養(yǎng)了從大局的角度看問題，以客觀事實為依據(jù)、理性分析、不偏激不沖動的思維方式。另一方面，我不太關注黨史還有一些黨章基本理論，雖然老師要求看和共產(chǎn)黨有關的文獻，長久以來我卻沒有做好，一來是興趣不在這點，二是由于時間的分配上確實沒有安排一個合理的時間來補充這些知識。理論知識的欠缺導致很多想法不能用很官方很專業(yè)的詞匯來表達，別人問起也解釋不清楚。這點以后要慢慢改進，抽空多看看政治書。
學習上，基本能達到一般要求，本專業(yè)的課程不落下，同時輔修中南財大的雙學位和準備考研。但是相對于前兩年，現(xiàn)在的學習熱情減少了許多，比如上課沒有以前認真，經(jīng)常打點小花，毅力也不如從前，早上起床時早時晚。另外，最近由于復習考研，較少閱讀其他學科的參考書籍，課外知識不夠豐富。學習貴在堅持，我打算今后聯(lián)合同學研友，早上一起起床，一起復習，互相監(jiān)督鼓勵，改掉自己拖拉的毛病，課間之余把之前計劃的書籍看了。
生活上，我時刻牢記幫助需要幫助的人，熱情的為他人提供便利，體現(xiàn)當代大學生的社會價值。一到下雨天，從圖書館出來，如果看到?jīng)]帶傘的學生會主動站過去與他共一把傘，有人問路的話也會細心的解答。當然，也有做得不足的地方，比如較少體現(xiàn)出作為一個預備黨員的特色，沒有積極向周圍群眾傳播共產(chǎn)黨的先進思想，能力不突出，沒有起到先鋒模范的帶頭作用。由于性格比較內向，平常與人溝通不夠主動，都是別人主動找我，這點需要長期不斷的鍛煉人際溝通的能力，向周圍能力強的同學學習。
每階段的總結都是必需而且必要的，每天都應該反省自己，所謂“五日三省吾身”在成功中總結經(jīng)驗，在失敗中總結教訓，每經(jīng)歷一件事都要有所收獲有所進步。過程中要多傾聽別人的意見，“三人行則必有吾師焉”，取長補短，揚長避短，使自己不斷符合時代發(fā)展的需要，為祖國的建設添磚加瓦、獻計獻策，向成為中國共產(chǎn)黨合格接班人努力。
入黨積極分子自查報告
第4篇 教師入黨思想?yún)R報：教師反四風自查報告
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尊敬的黨組織：
中央政治局會議上，___下達總動員令，劍指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，要求從下半年開始用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展群眾路線實踐教育活動。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風雖然不及貪腐嚴重，但同樣分離了黨群關系，而且成為產(chǎn)生____等問題的溫床。
作為一名分管高三教學的校長，我風風雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達20年之久，所面對的不僅是天真無邪的學生，也有我們辛勤的教育工，還有后勤保障等其它瑣事，工作任務繁重、瑣碎。但通過這次“反四風”的學習教育，我對黨開展“反四風”的重要意義有更近一步的明確認識，結合自己多年來的教育教學管理工作，自我剖析
一、形式主義
1、由于學校發(fā)展迅速，每年都有很多剛剛走上教學崗位的年輕老師，他們急需指導和培養(yǎng)，可是由于我日常工作繁重、瑣碎，沒有堅持扎扎實實地把這項工作落到實處，每學期只是走馬觀花般地到年輕教師課堂聽聽課，反饋信息以表揚為主，批評為輔，缺乏詳細指導;
2、在教學科研工作方面，我認為自己還有很多可開發(fā)之處，但我沒有做到。我一直把教學學、教育工作作為管理的重點，在教學研究和科研方面認為只要不空白、不落后就行，有點形式主義，走過場，沒有把科研為教學服務落實到實處。
二、官僚主義
1、在處理干群關系問題上，學校中在業(yè)務上亟待成長、生活上急需關心的老師很多，可是學校事情千頭萬緒，我在一定程度上疏忽了對老師們的關懷，這一點上我認為我做得很不好，以后還得多關心同事們的疾苦，讓大家感受到溫暖，身心愉悅地工作;
2、在處理學校的事務性工作中時，之前沒有征求大部分老師意見，沒有和大家一起商量如何干好，脫離了群眾，教學工作布置下去后，有時也沒有及時跟蹤教學運行狀況，因此，以后我一定和大家一起商量，集思廣益，共同把工作做好;及時跟進工作的開展運行。
三、對于享樂主義這個問題，實事求是地講，我思考了很久。我一直靠工作收入生活，日常消費量入為出，在滿足基本生活需要的基礎上，還要考慮父母和孩子的需要，以及我個人的養(yǎng)老和醫(yī)療開支，所以每月還要留出一些，以備不時之需。我以人格擔保，在生活方面不存在此問題。
四、隨著國家改革開放和學校的發(fā)展，我的工資收入逐年增加，日常生活支配能力也在提高。這種情況下，我有時候會和家人或同事或朋友一起在舉辦個宴會，挑些價格比較高的菜肴來消費?，F(xiàn)在想想，真是不應該。我們還有很多用錢的地方，應該把錢用到更需要的地方，而不是吃喝;堅決杜絕奢靡之風。
唐太宗曾說：以銅為鏡，可以正衣冠。以史為鏡，可以知興衰。以人為鏡，可以明得失。通過本次“反四風”活動，我認識到自身工作中的不足，因此，我會從以下四個方面來嚴格要求自己，爭取能為學校的發(fā)展作出更大貢獻。
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第5篇 教師入黨思想?yún)R報：個人師德師風自查思想報告
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敬愛的黨組織：
通過學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師十不準》，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照要求，結合自己的教育工作，自我剖析
本人能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策，熱愛本職工作，安分守紀，誠實待人，對工作認真負責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，謹言慎行，克已恕人，總是以“做一個好人，做一個好教師”的標準來嚴格要求自己，對自己的言行常是日省夜悟，對一些社會現(xiàn)象，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，在教學過程中，既重視知識的傳授，更注重對學生的學習方法和思維方式的指導和培養(yǎng)，不僅如此，本人在教書的同時，注重對學生進行良好品德的滲透和灌輸，達到育人育智育心的目的。
2.本人愛崗敬業(yè)，工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都在教初中數(shù)學，教程幾乎年年相似，沒多大變化，雖然所要傳授的知識是爛熟于心，但因為學生不同，對自己和學生的要求也不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，總有“常教常新”的感覺，每一次講解都有新發(fā)現(xiàn)，都有新感覺，都有新認識，因此，深信“教學相長”的道理，把知識教給學生，其實也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰，手留余香”，各有所獲，相得益彰，也有“學而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，對于教育教學本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。
3.在市場經(jīng)濟條件下,作為一名教師,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利.從不向學生家長索取或變相索取財物,硬性向學生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向學生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度.
4.能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境.從不訓斥學生家長,但訓斥過學生。
5.在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面,主動,健康發(fā)展,無諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，作為教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
6.在終身學習方面。范文寫作我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律、教育教學方法等還缺靈活性和改進力度。
