教材征訂管理制度招標(biāo)

教材征訂管理制度招標(biāo)是一項(xiàng)旨在確保教育質(zhì)量、優(yōu)化資源配置的重要工作。它涉及到教育機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)營(yíng)，關(guān)乎到教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也關(guān)系到財(cái)政資金的有效利用。本制度將涵蓋教材的選型、征訂流程、供應(yīng)商評(píng)估、招標(biāo)程序以及后期的管理和監(jiān)督等多個(gè)環(huán)節(jié)。

包括哪些方面

1. 教材選型標(biāo)準(zhǔn)：明確教材的選擇依據(jù)，如內(nèi)容的科學(xué)性、適用性，作者的權(quán)威性，以及與課程大綱的匹配度等。

2. 征訂流程管理：規(guī)定教材的預(yù)選、審批、采購(gòu)和發(fā)放等步驟，確保流程規(guī)范透明。

3. 供應(yīng)商評(píng)估機(jī)制：設(shè)定供應(yīng)商資質(zhì)審核、價(jià)格比較、服務(wù)評(píng)價(jià)等標(biāo)準(zhǔn)，保證供應(yīng)商的質(zhì)量。

4. 招標(biāo)程序：詳細(xì)闡述招標(biāo)公告、投標(biāo)、評(píng)標(biāo)、中標(biāo)公示等步驟，確保公平公正。

5. 后期管理與監(jiān)督：設(shè)立教材使用反饋機(jī)制，定期進(jìn)行教材效果評(píng)估，并對(duì)問題教材進(jìn)行調(diào)整或更換。

重要性

教材征訂管理制度招標(biāo)的重要性不言而喻。一方面，良好的教材是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供準(zhǔn)確、全面的知識(shí)輸入；另一方面，通過招標(biāo)方式選取供應(yīng)商，可以有效控制成本，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，提高資金使用效率。此外，嚴(yán)格的管理制度還有助于維護(hù)教育公平，確保所有學(xué)生都能接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

方案

1. 制定教材選型標(biāo)準(zhǔn)：由學(xué)科專家參與，結(jié)合教學(xué)實(shí)際需求，制定出科學(xué)的教材評(píng)價(jià)體系，每年進(jìn)行一次修訂。

2. 規(guī)范征訂流程：設(shè)立專門的教材管理部門，負(fù)責(zé)教材的征訂工作，所有流程需公開透明，接受師生監(jiān)督。

3. 建立供應(yīng)商評(píng)估系統(tǒng)：定期對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行考核，包括教材質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等方面，不合格者將被剔除。

4. 招標(biāo)流程標(biāo)準(zhǔn)化：招標(biāo)文件應(yīng)詳細(xì)說明招標(biāo)條件，確保所有潛在供應(yīng)商了解并遵守。評(píng)標(biāo)委員會(huì)由多方代表組成，保證公正性。

5. 實(shí)施教材效果跟蹤：鼓勵(lì)師生提供教材使用反饋，定期進(jìn)行教材效果調(diào)查，對(duì)問題教材及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

總結(jié)而言，教材征訂管理制度招標(biāo)是教育機(jī)構(gòu)管理的核心部分，需要我們高度重視，通過完善制度，確保教材質(zhì)量和選用的公正性，為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教材征訂管理制度招標(biāo)范文

第1篇 職業(yè)中專教材征訂管理規(guī)定

職業(yè)學(xué)校教材征訂管理規(guī)定

為確保教材及時(shí)供應(yīng)和教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行,制定本規(guī)定。

一、選用原則

(一)符合相關(guān)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,最大限度地滿足教學(xué)需要。

(二)按照與時(shí)俱進(jìn)要求,原則上優(yōu)先選用近三年出版的優(yōu)秀教材,比如教育部規(guī)劃教材和全國(guó)統(tǒng)編教材。

(三)德育課程教材原則上按有關(guān)文件要求使用指定教材。如無上述教材或上述教材確實(shí)不能適應(yīng)教學(xué)需要,經(jīng)請(qǐng)示上級(jí)有關(guān)部門同意,也可選用合適的代用教材。

(四)符合相對(duì)穩(wěn)定的要求。采用同一課程標(biāo)準(zhǔn)的課程,原則上應(yīng)選擇同一種版本的教材,特殊情況下可考慮增加輔助教材。教材一經(jīng)選定,原則上應(yīng)連續(xù)使用3屆,以保持相對(duì)穩(wěn)定。

(五)優(yōu)先使用本校教師個(gè)人或集體公開出版發(fā)行的自編教材。若出現(xiàn)本校教師同時(shí)編寫相同課程教材時(shí),按先經(jīng)批準(zhǔn)列入計(jì)劃且學(xué)校已訂購(gòu)書的優(yōu)先使用。在一個(gè)學(xué)年內(nèi),原則上不同時(shí)將兩本同類教材列入審批計(jì)劃。

二、選用程序

(一)行政部教學(xué)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,制定《教材預(yù)訂申請(qǐng)表》(附件),印發(fā)專業(yè)部、各公共課教研室,由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組織任課教師選定教材。

(二)除上級(jí)教育部門指定教材外,任課教師可先自行提出使用教材的名稱、版本,并向所在專業(yè)或各公共課教研室說明理由,同時(shí)填寫《教材預(yù)訂申請(qǐng)表》。原定任課教師因故需要更換時(shí),原定教材不變。

(三)專業(yè)部負(fù)責(zé)對(duì)本部所有任課教師提出的教材使用意見進(jìn)行初步審閱,并簽署意見。如果不同意,專業(yè)主任應(yīng)與任課教師協(xié)商,并提出替代使用教材,直到雙方同意為止。雙方協(xié)商的時(shí)間不得超過征訂教材所規(guī)定時(shí)間。超過規(guī)定時(shí)間仍無一致意見的,則按任課教師最初提出的教材使用意見辦理。任課教師須提供該種教材在數(shù)量、價(jià)格以及供貨地點(diǎn)等方面的信息。

(四) 專業(yè)部分管教學(xué)工作的副部長(zhǎng)(副主任)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),負(fù)責(zé)對(duì)本部選定的教材進(jìn)行最終審核,最終審核即承擔(dān)因教材使用而發(fā)生的相關(guān)責(zé)任。審核之后將《預(yù)訂教材申請(qǐng)表》報(bào)教學(xué)處,統(tǒng)一交圖書館,由圖書館辦理教材征訂工作。

(五)學(xué)校購(gòu)買本校教師個(gè)人或集體編寫的教材,先由編寫教師提出申請(qǐng),填寫《教材預(yù)訂申請(qǐng)表》,經(jīng)課程所屬公共課或?qū)I(yè)課主任,以及分管教學(xué)副部長(zhǎng)(副主任)同意,核定用書學(xué)生人數(shù),才能辦理預(yù)定手續(xù)。

三、教材訂購(gòu)

(一)范圍:學(xué)生課本和各類指導(dǎo)書、教師用教科書、視聽教材等。

(二)時(shí)間:分別為春、秋兩季,即每學(xué)年的6月、12月底之前完成訂購(gòu)。專業(yè)部要按規(guī)定時(shí)間將教材申購(gòu)表及時(shí)報(bào)教學(xué)處統(tǒng)一交圖書館辦理訂購(gòu)。如遇教材因不再出版,圖書館接到通知后,須立即與有關(guān)專業(yè)部聯(lián)系,改換版本或采取其它辦法預(yù)訂。

(三)原則:學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)圖書發(fā)行管理規(guī)定,不得訂購(gòu)、使用盜版教材;凡屬經(jīng)分管教學(xué)副部長(zhǎng)(副主任)批準(zhǔn)確定購(gòu)買的教材,不得中途隨意調(diào)換,否則由當(dāng)事人承擔(dān)一切后果。

(四)學(xué)校教材供應(yīng)商按照如下原則確定:

1.招標(biāo)和指定相結(jié)合原則。一般教材的供應(yīng)商由學(xué)校招標(biāo)工作小組按照相關(guān)招標(biāo)規(guī)定與程序確定;如經(jīng)上級(jí)教育部門招標(biāo)確定的供應(yīng)商的,則由該供應(yīng)商提供。

2.優(yōu)先和特殊原則。凡屬本校與特定供應(yīng)商合作開發(fā)的校本教材或本校教師自編教材,優(yōu)先選擇特定供應(yīng)商供應(yīng);出版社指定包銷商的特殊教材與教學(xué)用品(如點(diǎn)鈔紙等),根據(jù)實(shí)際情況到固定供應(yīng)商處采購(gòu)。

四、入庫與發(fā)放

(一)教材入庫、發(fā)放由圖書館負(fù)責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行教材保管制度,核對(duì)教材預(yù)訂單,登記入庫;庫存教材需按專業(yè)分類設(shè)置教材賬目,對(duì)庫存教材要心中有數(shù),缺書應(yīng)及時(shí)上報(bào),以便及時(shí)補(bǔ)充。

(二)加強(qiáng)教材庫管理。教材存放要盡量做到分類清楚,取用方便。庫房要做到“四防”,即防火、防潮、防盜、防鼠咬蟲蛀。每學(xué)期至少應(yīng)清倉查庫一次,并及時(shí)將報(bào)廢情況報(bào)教學(xué)處和財(cái)務(wù)處,以便妥善處理。

(三)教材發(fā)放要建立相關(guān)檔案。根據(jù)課程,各班級(jí)以學(xué)生人數(shù)統(tǒng)一發(fā)放(由班主任負(fù)責(zé)到圖書館統(tǒng)一領(lǐng)書),工作要及時(shí)、準(zhǔn)確,減少失誤。使用的各種教材均應(yīng)至少保留一冊(cè),編號(hào)存檔,永久保存,并錄入《教材電子檔案》。

(四)教材原則上在正式開課前發(fā)放完畢。為掌握學(xué)生準(zhǔn)確人數(shù),減少損失,班主任應(yīng)及時(shí)將本班專業(yè)及人數(shù)書面報(bào)圖書館。對(duì)在開學(xué)后中途辦理轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,盡量從庫存中解決;對(duì)休學(xué)、退學(xué)或調(diào)整專業(yè)的學(xué)生,原則上不辦理退書或換書手續(xù)。教師領(lǐng)用教科書,原則上根據(jù)課程表上編制的任課教師名單進(jìn)行發(fā)放。

本規(guī)定自2022年9月1日起實(shí)行,由__市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校行政部負(fù)責(zé)解釋。