小學(xué)教研管理制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量。其主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
1. 教研活動規(guī)劃與組織
2. 教研主題選擇與實(shí)施
3. 教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)
4. 教學(xué)資源共享與交流
5. 教研成果評估與反饋
6. 教研制度的監(jiān)督與執(zhí)行
包括哪些方面
1. 確立教研目標(biāo)：明確教研活動的目的，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2. 設(shè)計(jì)教研活動：制定年度教研計(jì)劃，涵蓋集體備課、聽課評課、專題研討等活動形式。
3. 培訓(xùn)與發(fā)展：定期組織教師參加教學(xué)研討會、培訓(xùn)課程，提升教育教學(xué)能力。
4. 資源共享：建立教學(xué)資源庫，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例。
5. 評價(jià)機(jī)制：建立教研成果評價(jià)體系，對教師的教研活動進(jìn)行公正、客觀的評價(jià)。
6. 監(jiān)督與改進(jìn)：設(shè)立教研管理小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督教研制度的執(zhí)行，及時(shí)調(diào)整和完善教研策略。
重要性
小學(xué)教研管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過教研活動，教師能不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 促進(jìn)教師成長：教研活動為教師提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3. 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：教研活動鼓勵(lì)教師間的交流與合作，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)新能力。
4. 持續(xù)改進(jìn)教學(xué)：通過教研成果的反饋和評價(jià)，學(xué)?？梢猿掷m(xù)改進(jìn)教學(xué)工作，適應(yīng)教育改革的需求。
方案
1. 制定詳細(xì)且可操作的教研活動計(jì)劃，明確活動的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員及預(yù)期目標(biāo)。
2. 設(shè)立專門的教研小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，確保教研活動的有效開展。
3. 定期邀請教育專家進(jìn)行講座或工作坊，豐富教師的教學(xué)理論知識和實(shí)踐技能。
4. 建立教師個(gè)人教研檔案，記錄教師參與教研活動的情況，作為評價(jià)和激勵(lì)的依據(jù)。
5. 鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨年級的教研合作，推動教師之間的知識共享和經(jīng)驗(yàn)交流。
6. 定期召開教研工作總結(jié)會，對活動效果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)措施。
通過上述方案的實(shí)施，小學(xué)教研管理制度將有效推動學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范化、專業(yè)化，助力教師成長，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)業(yè)成績。
小學(xué)教研管理制度范文
第1篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教研組工作目標(biāo)管理制度
鎮(zhèn)小學(xué)教研組工作目標(biāo)管理制度
一、加強(qiáng)教研組基本建設(shè)
1.爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2.開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動。
3.定期進(jìn)行全組教師教學(xué)工作評價(jià)。
二、指導(dǎo)教師提高有效教學(xué)能力
1.有計(jì)劃地學(xué)習(xí)有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2.開展有效教學(xué)的評比活動。
3.培養(yǎng)有效教學(xué)的典型。
三、教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范化
1.定期檢查單元知識達(dá)標(biāo)情況。
2.定期開展期中期末質(zhì)量分析活動,提出教學(xué)改進(jìn)措施。
3.學(xué)科統(tǒng)考、評比、競賽成績達(dá)普教前3名。
四、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),增強(qiáng)教學(xué)德育功能
1.掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系。
2.教學(xué)中自覺進(jìn)行德育滲透。
五、落實(shí)學(xué)科學(xué)生特長培養(yǎng)工作
1.做到活動計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、人員四落實(shí)。
2.第二課堂活動正常。
第2篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教研活動管理制度
鎮(zhèn)小學(xué)教研活動管理制度
一、健全機(jī)構(gòu),學(xué)校分年級,分學(xué)科成立教研組:一至六年級語文教研組;一至六年級數(shù)學(xué)教研組;一至六年級英語教研組;音、體、美教研組;史、地教研組;自然、勞動教研組;思品教研組,每組設(shè)有一個(gè)教研組長,每次教研活動由組長主持。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)校工作計(jì)劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學(xué)習(xí)教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學(xué)專題講座,帶頭總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、制定計(jì)劃,各教研組長每學(xué)期開學(xué)組織本組教師討論制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、培尖輔差計(jì)劃、期末制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
四、活動內(nèi)容:學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)教育理論、鉆研教材、改進(jìn)教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項(xiàng)活動及時(shí)總結(jié)和交流。
五、活動時(shí)間:每周星期五下午進(jìn)行教研活動,沒有特殊情況,嚴(yán)格按組內(nèi)教研計(jì)劃進(jìn)行。
六、活動要求:
1.教研活動必須有目的、有計(jì)劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個(gè)教師每周聽課一節(jié)。
3.每個(gè)教師根據(jù)學(xué)?？傮w的研究專題確定自己的研究專題。
4.每個(gè)教師每學(xué)期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設(shè)計(jì)一份最佳教案,寫一篇教學(xué)論文。
第3篇 小學(xué)教研管理制度
一、校本教研規(guī)章制度
1、校長是第一責(zé)任人,是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓校本教研,制定校本教研制度,指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研計(jì)劃,發(fā)動全體教師積極參與校本教研,督促和評價(jià)學(xué)校校本教研。
2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究,舉辦專題講座,向教師介紹教學(xué)研究方法,指導(dǎo)各部門開展校本教研,成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、校級領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題,親自參與校本教研活動,及時(shí)了解研究動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。
4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源,整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。
5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位,供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動,保證校本教研的順利進(jìn)行。
二、教研學(xué)習(xí)制度
1、全體教師要提高參訓(xùn)意識,積極主動參加培訓(xùn),每次培訓(xùn)要履行簽到手續(xù)。
2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,按時(shí)參加培訓(xùn),認(rèn)真記筆記,認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù);
3、積極參與研討活動,講座時(shí)要主動發(fā)表意見和建議,切實(shí)提高自身能力;
4、保質(zhì)保量完成作業(yè),不搞形式主義,不搞突擊,更不準(zhǔn)弄虛作假;
5、實(shí)行階段性考核制度,每學(xué)完一部分內(nèi)容都要進(jìn)行階段驗(yàn)收,對該階段驗(yàn)收成績不合格者,需繼續(xù)學(xué)習(xí),重新考核,直至合格為止。
6、端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng),自覺維護(hù)教師形象;
7、校本培訓(xùn)考核成績不合格者,年度考核不能評為優(yōu)秀。
三、教研考勤制度
1、教研不許遲到或者早退,遲到或早退按上班遲到早退處理。
2、要按要求簽到,不許讓他人代替簽到。
3、有正當(dāng)理由而請假者,要把本次學(xué)習(xí)內(nèi)容自己找時(shí)間補(bǔ)上。
四、教研質(zhì)量考評制度
(一)優(yōu)秀教育案例評析制度
1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊。
2、學(xué)校范圍內(nèi)評析。
3、全員參與,共同評析。
4、評出等級,予以獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)校本教研獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、物資獎(jiǎng)勵(lì)
發(fā)表文章:市級獎(jiǎng)勵(lì)200元、省級300元、國家級500元。
2、量化考核獎(jiǎng)勵(lì)
發(fā)表文章:校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。
(三)優(yōu)秀課改成果展示制度
1、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報(bào)活動。
2、每學(xué)年將教師撰寫的優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)精彩片段進(jìn)行交流、形成資源共享,并把論文、案例編輯成冊。
3、對各學(xué)科的優(yōu)秀課,學(xué)校將向上級教研部門推薦。
第4篇 _小學(xué)教研工作管理制度
1、每學(xué)期每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,研究教材教法、學(xué)法。
2、每學(xué)期每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路,于學(xué)期初制訂好教研計(jì)劃、并實(shí)施,期末做好匯報(bào),上交書面總結(jié)。
3、每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參與教改試驗(yàn)。
4、每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗(yàn)收(即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān))。
5、落實(shí)教師聽評課制度,每位教師每學(xué)期至少15以上。平時(shí)互聽課,同級相同學(xué)科教師應(yīng)參加,其他教師沒課的也可參加。
6、每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄,期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽評課記錄表。
7、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,每學(xué)年至少撰寫一篇論文。
8、各教研組長要深入課堂聽課,做好督導(dǎo)工作,協(xié)助教導(dǎo)處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動。
9、各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動計(jì)劃組織學(xué)科競賽活動。
10、各教研組期初制訂教研工作計(jì)劃,期末寫好工作總結(jié)。
