教育管理制度 多篇匯編【16篇】

教育管理制度是學(xué)校運(yùn)營的核心組成部分，它旨在確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定提升，維護(hù)教學(xué)秩序，激發(fā)教師和學(xué)生的潛能，以及促進(jìn)教育資源的有效分配。通過規(guī)范化的管理流程，教育制度能夠保障教育公平，防止偏見和不公，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。

包括哪些方面

教育管理制度主要包括以下幾個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域：

1. 教學(xué)管理：涵蓋課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量評估、教師教學(xué)行為規(guī)范等，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

2. 學(xué)生管理：涉及學(xué)生入學(xué)、出勤、成績管理、行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲制度等，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 師資管理：包括教師招聘、培訓(xùn)、考核、晉升、福利待遇等，以吸引和留住優(yōu)秀教師。

4. 資源管理：涵蓋校舍設(shè)施、圖書資源、信息技術(shù)設(shè)備等，保證教育資源的合理配置和有效利用。

5. 安全管理：確保校園安全，預(yù)防和應(yīng)對各類安全事故，為師生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6. 校園文化：建立積極的校園氛圍，推動學(xué)校精神、價(jià)值觀的傳承和弘揚(yáng)。

重要性

教育管理制度的重要性不言而喻。一方面，它是保證教育公平和質(zhì)量的基石，通過明確的規(guī)則和程序，減少人為因素對教育的影響。另一方面，良好的管理制度能激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)校整體績效的提升。此外，它還有助于塑造學(xué)校的形象，增強(qiáng)社會對學(xué)校的信任度。

方案

1. 建立科學(xué)的評價(jià)體系：定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，結(jié)合教師自我評價(jià)、同行評價(jià)和學(xué)生反饋，全面了解教學(xué)效果，為改進(jìn)提供依據(jù)。

2. 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)：實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，提供持續(xù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新教學(xué)方法。

3. 制定公正的學(xué)生行為準(zhǔn)則：明確學(xué)生的行為規(guī)范，設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

4. 提升資源利用效率：優(yōu)化資源配置，確保每一項(xiàng)資源都能最大化地服務(wù)于教學(xué)，如合理規(guī)劃課程時(shí)間，充分利用校園設(shè)施。

5. 加強(qiáng)安全防范：定期進(jìn)行安全檢查，制定應(yīng)急預(yù)案，提高師生的安全意識，確保校園安全。

6. 培育校園文化：舉辦各類文化活動，弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，營造積極向上的校園氛圍。

教育管理制度的建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)教育發(fā)展的新需求和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能構(gòu)建一個(gè)高效、公平、有溫度的教育環(huán)境，為學(xué)生的成長和教師的發(fā)展提供有力的支持。

教育管理制度 多篇范文

【第1篇】教育管理制度 多篇

金壇市堯塘中心小學(xué)教育科研管理制度

教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃、地探索教育規(guī)律的認(rèn)識活動。教育科研對促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用,是推進(jìn)學(xué)校新一輪課程改革的抓手,是形成學(xué)校辦學(xué)特色的途徑與保證。同時(shí),教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體,促進(jìn)教師的專業(yè)更好發(fā)展。為有效進(jìn)行教育科研,促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展,特指定如下制度。金壇市

1 、 教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分,進(jìn)行長期不間斷性的科研活動是每個(gè)教師必須履行的職責(zé),每位教師都應(yīng)認(rèn)同學(xué)校的科研方向,并主動地、能動地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科(級)組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題,35周歲教師做到“人人齊參與,個(gè)個(gè)有項(xiàng)目”。

2、學(xué)校科研工作采用“校長、分管校長領(lǐng)導(dǎo)―教科室具體管理―課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的管理模式,其中教科室是管理科研的職能部門。學(xué)校、科(級)組、教師開展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節(jié):(1)項(xiàng)目確立;(2)開題論證;(3)開展研究;(4)總結(jié)成果;(5)成果評價(jià)。

3、教育科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長要根據(jù)學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規(guī)工作。期初,主要對前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析,以便結(jié)合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題,即診斷性管理。 期中,主要以課題計(jì)劃所規(guī)定的目標(biāo),檢查實(shí)驗(yàn)研究的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,進(jìn)行過程性管理。期末,主要作好實(shí)驗(yàn)檢測、結(jié)果統(tǒng)計(jì)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)行終結(jié)性管理。

4、學(xué)期中定期開展活動,確保活動的實(shí)效性。各課題組至少兩周活動一次,活動時(shí)間為雙周四晚上,采用點(diǎn)名制度,活動要有詳細(xì)記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開課題組成員會議一次,交流、匯報(bào)研究進(jìn)展情況。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)合自己研究課題,主動地、有針對性進(jìn)行理論學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。

6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對于沒有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師,課題組長有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),并經(jīng)查實(shí),取消年度考核欄目的課題研究資格分?jǐn)?shù),以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。

7、科研與教研相結(jié)合,教師要把課題研究自覺地落實(shí)在平時(shí)的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案有計(jì)劃、有步驟,合理、系統(tǒng)地操作實(shí)施。

8、注意原始材料的積累,分類歸檔。 課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔,結(jié)題報(bào)告、證書交學(xué)校檔案室(每學(xué)期期末收繳):

(1)計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及開題報(bào)告。

(2)基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對象的基礎(chǔ)情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度;實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況;實(shí)驗(yàn)教師的情況,學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等,填寫《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊》。

(3)過程性資料。如實(shí)驗(yàn)課教案,典型實(shí)驗(yàn)課紀(jì)實(shí),課后分析研究記錄,課外活動的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動的情況。教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆,以及社會、家長、學(xué)校、學(xué)生的反映等。

(4)專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。

(5)效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料,如測試成績的統(tǒng)計(jì)分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。

(6)總結(jié)性資料。包括學(xué)期,學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí),材料要真實(shí)、準(zhǔn)確; 完整、系統(tǒng);建立課題檔案要科學(xué)、適用。

9、教師要及時(shí)總結(jié)研究成果,每學(xué)期根據(jù)研究課題上好一節(jié)課題研究公開課,寫好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為:寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為:暑假回校日。

10、在學(xué)校教育科研管理中,要避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))行為,教科室要加強(qiáng)科研過程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo),內(nèi)容包括:對已立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過程的定期檢查、監(jiān)督和項(xiàng)目承擔(dān)者定期匯報(bào)等,以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,對原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整,對遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。

11、校長要想方設(shè)法爭取擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)來源,支持課題研究,合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會議、差旅費(fèi)等,應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給予資助;對上級下達(dá)的科研項(xiàng)目費(fèi),要確保專款專用,并對使用情況加以監(jiān)督檢查。

12 、在教育科研管理中科研處應(yīng)特別重視對教育科研成果的處理。對有推廣價(jià)值的科研成果,科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應(yīng)用。

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教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動,搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估等,提高我校教育科研水平和效益,使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化,形成具有城東特色的教育科研管理模式,推動學(xué)校教育科研工作深入開展,特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。

一、目的意義: 搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法,也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此,必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究,通過對教育科研課題的專題研究,一方面使教師掌握教育科研的基本方法,培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題,探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑,形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用,必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。

二、課題分類:

1、學(xué)校教育科研課題以校級立項(xiàng)課題為基礎(chǔ),校級立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐級選擇推薦,逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。

2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。

三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容:

1、校級各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。

2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。

四、課題管理程序: (一)、課題的申報(bào)與立項(xiàng)。

1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題,填好課題申報(bào)表,寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證,對有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦,爭取立項(xiàng)。其余的作為校級課題。

2、立項(xiàng)原則:鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研,并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用,強(qiáng)調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用?？茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確,研究目標(biāo)明確,立論根據(jù)充分,內(nèi)容具體,方法步驟切實(shí)可行。

(二)、課題的實(shí)施

1 、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報(bào)的各級各類課題。

2 、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。

3 、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃,應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。

4 、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討,收集資料,及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會,按月向校科研室匯報(bào)。

5 、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性,要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí),更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導(dǎo)意義,在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。

6 、課題一經(jīng)立項(xiàng),不得隨意變更或終止,因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題,須書面說明理由,由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的,不得申報(bào)新一年課題。

(三)、自查、檢測

每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié),向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失,并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔,便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。

(四)、課題結(jié)題與鑒定管理

1、凡符合結(jié)題條件的課題,由校科研室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校科研室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》,并附下列資料: 課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料(文、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)

2、市級及以上立項(xiàng)課題由上級科研部門給出鑒定。

3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件,學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。

五、獎(jiǎng)勵(lì) 按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 (詳見《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》)。

城東小學(xué)教科室

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瘦西湖第三小學(xué)學(xué)校課堂教育安全管理制度

1、為了加強(qiáng)學(xué)校教育管理,維護(hù)正常的教育秩序,保障學(xué)生人身安全,促進(jìn)學(xué)

生身心健康發(fā)展,特制定本制度。

2、學(xué)校課堂教育管理要以預(yù)防為主,本著保護(hù)學(xué)生,教育先行,明確責(zé)任,教

管結(jié)合,實(shí)事求是,妥善處理的原則,做好教育管理和處理工作。

3、學(xué)校課堂教育管理,要建立和健全管理制度,落實(shí)學(xué)校管理責(zé)任人,具體落

實(shí)至每位任課教師,每位班主任,切實(shí)加強(qiáng)教育。

4、任課教師要認(rèn)真做好課前一分鐘進(jìn)任課教室,并做好點(diǎn)名工作,對發(fā)現(xiàn)缺課

學(xué)生,要問清情況后及時(shí)向所任班級班主任以及相關(guān)責(zé)任人匯報(bào),所任班級班主

任要及時(shí)向缺課學(xué)生家長聯(lián)系反饋情況,并向相關(guān)責(zé)任人匯報(bào)備案。

5、任課教師對教學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,體育器材等可能具有安全隱患的教學(xué)工具要及

時(shí)修理,避免學(xué)生受傷而出現(xiàn)安全事故;對容易造成學(xué)生傷害事故的體育課,活

動課要及時(shí)進(jìn)行使用說明和安全教育;活動要求班主任做好組織管理工作,體育

教師要做輔導(dǎo)工作,要全程控制局面;對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做

輕微活動的學(xué)生,要求上操場,確實(shí)不能出操的學(xué)生,應(yīng)安排留教師復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)

文化功課。學(xué)生在日常教學(xué)及各項(xiàng)活動中應(yīng)遵守紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定,聽從指導(dǎo),服

從管理。

6、學(xué)生發(fā)生意外事故情況時(shí),學(xué)校應(yīng)迅速采取有效措施。

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普陀區(qū)平利路第二小學(xué)教育科研管理制度

第一章 總 則

1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展;正常、有序的進(jìn)行,充分調(diào)動學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性,如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo),特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與時(shí)間相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則,著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問題,著力于提高我校教育科研水平,提高教師專業(yè)化程度,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實(shí)效”的要求,對校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級重點(diǎn)課題和校級一般課題的選題、報(bào)審、評審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。

第二章 組 織

1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)

(1)、由校長、科研室主任、信息技術(shù)處主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。

(2)、建立分工合理,落實(shí)到人的資料管理方式,做好日?？蒲匈Y料的收集和整理。

(3)、成立教育科研專家評審組,對教育科研課題進(jìn)行指導(dǎo)與評審。

2.健全學(xué)?？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò)

總課題下的各子課題

科研室

(教導(dǎo)處)各學(xué)科教研組

校園網(wǎng)管理中心

校長室 多媒體編輯、制作室

信息技術(shù)處電子閱覽室

有線電視臺

財(cái)產(chǎn)保管室

總務(wù)處

資料室

3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下:

根據(jù)科研發(fā)展的總方針,遵照國家總課題組有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃,結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作;負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動工作;組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理;組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動;定期對科研工作進(jìn)行充實(shí)、評估和檢查;負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。

4、?？蒲惺抑魅蔚闹饕氊?zé)如下:

以“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”、“學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展規(guī)劃”、“校教育技術(shù)工作實(shí)施細(xì)則”為綱,主動承擔(dān)區(qū)級以上的科研課題,集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù),還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(組)和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作,形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面,充分調(diào)動學(xué)校廣大教師的科研積極性,通過科研實(shí)踐的探索和錘煉,促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

第三章 科研課題管理

1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級以上重點(diǎn)課題和校級一般課題。本校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級以上重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題;校級一般課題原則上是學(xué)校各級教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。

區(qū)級以上重點(diǎn)課題:

(1)、進(jìn)行課題申報(bào):申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。(①課題名稱;②確定課題的依據(jù);③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容;④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人;⑥實(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度,研究方法及預(yù)期成果;⑦課題經(jīng)費(fèi)等。)

(2)、科研室主任每學(xué)期初制定學(xué)校科研總計(jì)劃;安排好學(xué)期研究課進(jìn)度;期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料(電子稿和文稿)的收集工作。

(3)、在課題的研究過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度,主動學(xué)習(xí)上級下發(fā)的各項(xiàng)文件,注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課;完成1-2份資料匯總;每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。

(4)、完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。

(5)、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。

(6)、做好資料的收集整理工作,并隨時(shí)準(zhǔn)備上級的檢查指導(dǎo)。

校級一般課題:

(1)、各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神,并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,制定各教研組的課題研究方案,填寫《平二教育科研課題申報(bào)表》,并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)科研室審定與備案。

(2)、立項(xiàng)的課題必須及時(shí)建立課題檔案,檔案資料包括:課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期研究活動計(jì)劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報(bào)告等。

(3)、校級組要有計(jì)劃地開展研究,每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動計(jì)劃”,每學(xué)期課題

組活動不少于4次;由課題組負(fù)責(zé)人組織開展,及時(shí)做好“課題研究活動情況記載”。 每

學(xué)期末進(jìn)行“課題活動總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

(4)、平時(shí)備課上課要貫徹課題要求,每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開研究課。

(5)、教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價(jià),是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級立項(xiàng)課題,必須規(guī)范結(jié)題。校級課題組在正式結(jié)題前十五天向校科研室提出課題結(jié)題書面申請,填寫《平二教育科研一般課題結(jié)題申請表》,并提供課題研究結(jié)題的材料。結(jié)題須經(jīng)校科研專家鑒定小組鑒定,才能確定結(jié)題并發(fā)放結(jié)題獎(jiǎng)。

2、凡本校教師申報(bào)的科研課題或教改課題,必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報(bào)。校外合作科研計(jì)劃,由課題負(fù)責(zé)人提出,經(jīng)校研究認(rèn)可后,報(bào)校科研室備案。

3、每年第四季度,在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上,進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃預(yù)測和論證。

第四章 科研經(jīng)費(fèi)管理

在校創(chuàng)收收入中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于科研室的正常運(yùn)行、課題的研究和教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。

第五章 科研成果的管理及確認(rèn)

我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、論著等必須署名平利路第二小學(xué),并持原件和復(fù)印件到校科研室登記確認(rèn),備案。

第六章 科研獎(jiǎng)懲

為進(jìn)一步調(diào)動我校教學(xué)、科研人員從事科學(xué)研究的極性和創(chuàng)造性,有效地組織好學(xué)校的科研力量,保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成,不斷提高學(xué)校的科研水平,特定下列獎(jiǎng)懲制度:

本辦法適用于我校教學(xué)、科研人員和行政管理人員主持或參與的國家及市、區(qū)各級各類科研項(xiàng)目的管理以及校級一般課題的研究人員。

(一)、平時(shí)考核:

1、日?？记?所有相關(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(聽課、評課),能及時(shí)交流合理化建議,并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日?？己恕?/p>

2、資料整理:每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作,且資料齊全、工整,格式統(tǒng)一的,每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長。

3、論文撰寫:

期末在校范圍評比優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課、個(gè)案、論文等并與期末考評掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究,能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢,開展課程整合,促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透,不斷拓寬研究領(lǐng)域,為擴(kuò)大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)、立項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì):

1、參加各類全國、市、區(qū)、校級課題研究展示活動表現(xiàn)突出的,按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2、參加全國、市、區(qū)、校各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、做好學(xué)校專題網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)工作,不斷擴(kuò)大范圍,拓展深度,為形成校園網(wǎng)站而努力的個(gè)人給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、按規(guī)定對參與國家級項(xiàng)目的課題組,給予一定經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì);對于獎(jiǎng)勵(lì)在項(xiàng)目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎(jiǎng);對于實(shí)施課題得力的個(gè)人,學(xué)校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件,有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。

【第2篇】安全思想教育管理制度

1、目的

安全生產(chǎn)教育,是企業(yè)為提高職工安全技術(shù)水平和防范事故能力而進(jìn)行的教育培訓(xùn)工作,是搞好安全生產(chǎn)和安全思想建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。

安全教育能提高領(lǐng)導(dǎo)和職工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性,使廣大職工了解生產(chǎn)過程中存在危害因素,提高安全技術(shù)操作水平,了解預(yù)防事故的基本要求,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,有利于安全生產(chǎn)的開展。

2、思想政治教育

提高領(lǐng)導(dǎo)和職工對勞動保護(hù)和安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識,從思想認(rèn)識上加強(qiáng)勞動保護(hù),搞好安全生產(chǎn)與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的關(guān)系,奠定安全生產(chǎn)的思想基礎(chǔ)。

3、勞動紀(jì)律教育

使干部和職工懂得嚴(yán)格執(zhí)行勞動紀(jì)律,是提高企業(yè)管理水平和搞好安全生產(chǎn)的重要條件,也是貫徹執(zhí)行國家關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策,減少傷亡事故,保障安全生產(chǎn)的必要前提。

4、勞動保護(hù)方針政策教育

對各級領(lǐng)導(dǎo)和職工進(jìn)行國家有關(guān)勞動保護(hù)和安全生產(chǎn)方針、政策、法令、法規(guī)制度的教育,是企業(yè)搞好勞動保護(hù)和安全生產(chǎn)的指導(dǎo)方針。提高領(lǐng)導(dǎo)和職工的政策水平和法制觀念,全面地理解國家的安全生產(chǎn)方針和勞動保護(hù)政策,并認(rèn)真貫徹執(zhí)行,確保安全生產(chǎn)。

5、安全技術(shù)知識教育

(1)企業(yè)的生產(chǎn)概況、生產(chǎn)技術(shù)過程、作業(yè)方法或工藝流程、生產(chǎn)技術(shù)過程;

(2)作業(yè)相適應(yīng)的各種機(jī)械設(shè)備的性能和有關(guān)知識;

(3)在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗(yàn)。

6、一般安全技術(shù)知識教育內(nèi)容

(1)生產(chǎn)現(xiàn)場安全防護(hù)知識和注意事項(xiàng);

(2)有關(guān)電器設(shè)備、起重機(jī)械的安全知識;

(3)防火、防爆、防毒等方面的知識;

(4)防護(hù)用品正確使用的有關(guān)常識。

7、專業(yè)性安全技術(shù)知識教育

特殊工種、少數(shù)工種必須具備的專業(yè)安全技術(shù)和專業(yè)安全技術(shù)操作規(guī)程教育。

8、典型經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)教育

(1)典型經(jīng)驗(yàn)教育:安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育,有影響力、說服力的特點(diǎn),安全生產(chǎn)工作隨著生產(chǎn)建設(shè)的發(fā)展,積累了不少實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法、好措施和新工藝、新技術(shù)等成果,可以對照先進(jìn)找差距,具有指導(dǎo)意義;

(2)事故教訓(xùn)教育:安全生產(chǎn)教育中結(jié)合事故教訓(xùn)進(jìn)行教育,使各級領(lǐng)導(dǎo)和職工從中吸取教訓(xùn),檢查各自崗位上的隱患,及時(shí)采取措施,避免類似事故發(fā)生。

9、三級安全教育

對新職工由安全部門對其進(jìn)行初步安全教育,主要內(nèi)容有:

(1)安全生產(chǎn)的重大意義、政府關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、法令和指示等;

(2)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)及安全生產(chǎn)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);

(3)企業(yè)的安全生產(chǎn)的規(guī)定及防火、防爆、防機(jī)械傷害常識等。

三級教育后,由安全部門將各級教育的考核記入職工安全教育卡片,并存檔備查。

10、現(xiàn)場崗位教育

主要內(nèi)容有:

(1)本崗位的安全生產(chǎn)狀況、工作性質(zhì)和職責(zé)范圍;

(2)本崗位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和注意事項(xiàng);

(3)本崗位各種工具、器具及安全裝置的性能及使用方法;

(4)本崗位發(fā)生過的事故及其教訓(xùn);

(5)本崗位勞動保護(hù)用品的使用和保管方法。

11、經(jīng)常性安全教育

使企業(yè)廣大職工真正重視和實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),還必須結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育。

(1)安全部門召開安全例會;

(2)生產(chǎn)或檢修作業(yè)前進(jìn)行安全技術(shù)交底;

(3)組織專題安全技術(shù)知識講座;

(4)安全部門、安全員經(jīng)常到現(xiàn)場進(jìn)行巡回檢查,督促安全規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行;

(5)利用班前班后會議進(jìn)行一兩條安全知識教育;

(6)安全部門可利用黑板報(bào)、事故現(xiàn)場會、安全教育展覽、放映安全生產(chǎn)錄像等進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育。

12、特種作業(yè)人員安全教育

(1)特種作業(yè)是指對他人及周圍設(shè)施的安全有重大危害因素的作業(yè),因此,對特種作業(yè)人員在安全技術(shù)知識方面的要求十分嚴(yán)格,需進(jìn)行專門的培訓(xùn)教育;

(2)其教學(xué)大綱、教材和考試題應(yīng)由勞動部門組織編寫,安全教育結(jié)束后,應(yīng)對特種作業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)理論和實(shí)際操作的考核,考核合格后,發(fā)給操作證書,已取得操作證書的人員,每隔二年復(fù)審一次。復(fù)審內(nèi)容:安全技術(shù)理論,近兩年有關(guān)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝應(yīng)用的安全技術(shù)要求;是否有安全操作或違章作業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

【第3篇】日常教育安全管理制度

第1條各級領(lǐng)導(dǎo)和各部門要對職工進(jìn)行經(jīng)常性的安全思想、安全技術(shù)和遵章守紀(jì)教育,增強(qiáng)職工的安全意識和法制觀念。定期研究職工安全教育中的有關(guān)問題。

第2條應(yīng)舉辦安全技術(shù)和工業(yè)衛(wèi)生學(xué)習(xí)班,充分利用安全教育室,采用展覽、宣傳畫、安全專欄、報(bào)章雜志等多種形式,以及先進(jìn)的電化教育手段,開展對職工的安全和工業(yè)衛(wèi)生教育。

第3條各單位應(yīng)定期開展安全活動,班組安全活動每周一次(即安全活動日)。

第4條在大修或重點(diǎn)項(xiàng)目檢修,以及重大危險(xiǎn)性作業(yè)(含重點(diǎn)施工項(xiàng)目)時(shí),安全技術(shù)部門應(yīng)督促指導(dǎo)各檢修(施工)單位進(jìn)行檢修(施工)前的安全教育。

第5條職工違章及重大事故責(zé)任者和工傷人員復(fù)工,應(yīng)由所屬單位領(lǐng)導(dǎo)或安全技術(shù)部門進(jìn)行安全教育,并將內(nèi)容記入“安全作業(yè)證”內(nèi)。

日常教育的時(shí)間應(yīng)符合(83)化生字第0154號文的有關(guān)規(guī)定

【第4篇】2023教育管理制度

本文目錄

2017教育管理制度

小學(xué)教育科研課題管理制度

小學(xué)學(xué)校課堂教育安全管理制度

金壇市堯塘中心小學(xué)教育科研管理制度

教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃、地探索教育規(guī)律的認(rèn)識活動。教育科研對促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，是推進(jìn)學(xué)校新一輪課程改革的抓手，是形成學(xué)校辦學(xué)特色的途徑與保證。同時(shí)，教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體，促進(jìn)教師的專業(yè)更好發(fā)展。為有效進(jìn)行教育科研，促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展，特指定如下制度。金壇市

1 、 教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分，進(jìn)行長期不間斷性的科研活動是每個(gè)教師必須履行的職責(zé)，每位教師都應(yīng)認(rèn)同學(xué)校的科研方向，并主動地、能動地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科（級）組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題，35周歲教師做到“人人齊參與，個(gè)個(gè)有項(xiàng)目”。

2、學(xué)校科研工作采用“校長、分管校長領(lǐng)導(dǎo)―教科室具體管理―課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門。學(xué)校、科（級）組、教師開展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節(jié)：（1）項(xiàng)目確立；（2）開題論證；（3）開展研究；（4）總結(jié)成果；（5）成果評價(jià)。

3、教育科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長要根據(jù)學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規(guī)工作。期初，主要對前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析，以便結(jié)合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題，即診斷性管理。 期中，主要以課題計(jì)劃所規(guī)定的目標(biāo)，檢查實(shí)驗(yàn)研究的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)行過程性管理。期末，主要作好實(shí)驗(yàn)檢測、結(jié)果統(tǒng)計(jì)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)行終結(jié)性管理。

4、學(xué)期中定期開展活動，確?；顒拥膶?shí)效性。各課題組至少兩周活動一次，活動時(shí)間為雙周四晚上，采用點(diǎn)名制度，活動要有詳細(xì)記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開課題組成員會議一次，交流、匯報(bào)研究進(jìn)展情況。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)合自己研究課題，主動地、有針對性進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。

6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對于沒有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師，課題組長有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)查實(shí)，取消年度考核欄目的課題研究資格分?jǐn)?shù)，以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。

7、科研與教研相結(jié)合，教師要把課題研究自覺地落實(shí)在平時(shí)的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案有計(jì)劃、有步驟，合理、系統(tǒng)地操作實(shí)施。

8、注意原始材料的積累，分類歸檔。 課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔，結(jié)題報(bào)告、證書交學(xué)校檔案室（每學(xué)期期末收繳）：

（1）計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及開題報(bào)告。

（2）基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對象的基礎(chǔ)情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況；實(shí)驗(yàn)教師的情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等，填寫《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊》。

（3）過程性資料。如實(shí)驗(yàn)課教案，典型實(shí)驗(yàn)課紀(jì)實(shí)，課后分析研究記錄，課外活動的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動的情況。教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家長、學(xué)校、學(xué)生的反映等。

（4）專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。

（5）效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料，如測試成績的統(tǒng)計(jì)分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。

（6）總結(jié)性資料。包括學(xué)期，學(xué)年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí)，材料要真實(shí)、準(zhǔn)確； 完整、系統(tǒng)；建立課題檔案要科學(xué)、適用。

9、教師要及時(shí)總結(jié)研究成果，每學(xué)期根據(jù)研究課題上好一節(jié)課題研究公開課，寫好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為：寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為：暑假回校日。

10、在學(xué)校教育科研管理中，要避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為，教科室要加強(qiáng)科研過程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo)，內(nèi)容包括：對已立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過程的定期檢查、監(jiān)督和項(xiàng)目承擔(dān)者定期匯報(bào)等，以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。

11、校長要想方設(shè)法爭取擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會議、差旅費(fèi)等，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給予資助；對上級下達(dá)的科研項(xiàng)目費(fèi)，要確保?？顚Ｓ?，并對使用情況加以監(jiān)督檢查。

12 、在教育科研管理中科研處應(yīng)特別重視對教育科研成果的處理。對有推廣價(jià)值的科研成果，科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應(yīng)用。

小學(xué)教育科研課題管理制度2017教育管理制度（2）

教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。

一、目的意義： 搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。

二、課題分類：

1、學(xué)校教育科研課題以校級立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。

2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。

三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：

1、校級各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。

2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。

四、課題管理程序： （一）、課題的申報(bào)與立項(xiàng)。

1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項(xiàng)。其余的作為校級課題。

2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用?？茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。

（二）、課題的實(shí)施

1 、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報(bào)的各級各類課題。

2 、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。

3 、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。

4 、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報(bào)。

5 、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。

6 、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。

（三）、自查、檢測

每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。

（四）、課題結(jié)題與鑒定管理

1、凡符合結(jié)題條件的課題，由校科研室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料： 課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）

2、市級及以上立項(xiàng)課題由上級科研部門給出鑒定。

3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。

五、獎(jiǎng)勵(lì) 按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 （詳見《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》）。

城東小學(xué)教科室

小學(xué)學(xué)校課堂教育安全管理制度2017教育管理制度（3）

瘦西湖第三小學(xué)學(xué)校課堂教育安全管理制度

1、為了加強(qiáng)學(xué)校教育管理，維護(hù)正常的教育秩序，保障學(xué)生人身安全，促進(jìn)學(xué)

生身心健康發(fā)展，特制定本制度。

2、學(xué)校課堂教育管理要以預(yù)防為主，本著保護(hù)學(xué)生，教育先行，明確責(zé)任，教

管結(jié)合，實(shí)事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。

3、學(xué)校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實(shí)學(xué)校管理責(zé)任人，具體落

實(shí)至每位任課教師，每位班主任，切實(shí)加強(qiáng)教育。

4、任課教師要認(rèn)真做好課前一分鐘進(jìn)任課教室，并做好點(diǎn)名工作，對發(fā)現(xiàn)缺課

學(xué)生，要問清情況后及時(shí)向所任班級班主任以及相關(guān)責(zé)任人匯報(bào)，所任班級班主

任要及時(shí)向缺課學(xué)生家長聯(lián)系反饋情況，并向相關(guān)責(zé)任人匯報(bào)備案。

5、任課教師對教學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，體育器材等可能具有安全隱患的教學(xué)工具要及

時(shí)修理，避免學(xué)生受傷而出現(xiàn)安全事故；對容易造成學(xué)生傷害事故的體育課，活

動課要及時(shí)進(jìn)行使用說明和安全教育；活動要求班主任做好組織管理工作，體育

教師要做輔導(dǎo)工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做

輕微活動的學(xué)生，要求上操場，確實(shí)不能出操的學(xué)生，應(yīng)安排留教師復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)

文化功課。學(xué)生在日常教學(xué)及各項(xiàng)活動中應(yīng)遵守紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，聽從指導(dǎo)，服

從管理。

6、學(xué)生發(fā)生意外事故情況時(shí)，學(xué)校應(yīng)迅速采取有效措施。

小學(xué)教育管理制度教育管理制度（4）

普陀區(qū)平利路第二小學(xué)教育科研管理制度

第一章 總 則

1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進(jìn)行，充分調(diào)動學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo)，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與時(shí)間相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級重點(diǎn)課題和校級一般課題的選題、報(bào)審、評審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。

第二章 組 織

1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)

（1）、由校長、科研室主任、信息技術(shù)處主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）、建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日?？蒲匈Y料的收集和整理。

（3）、成立教育科研專家評審組，對教育科研課題進(jìn)行指導(dǎo)與評審。

2．健全學(xué)校科研課題管理網(wǎng)絡(luò)

總課題下的各子課題

科研室

（教導(dǎo)處） 各學(xué)科教研組

校園網(wǎng)管理中心

校長室 多媒體編輯、制作室

信息技術(shù)處 電子閱覽室

有線電視臺

財(cái)產(chǎn)保管室

總務(wù)處

資料室

3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下：

根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照國家總課題組有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作；負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動工作；組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理；組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動；定期對科研工作進(jìn)行充實(shí)、評估和檢查；負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。

4、?？蒲惺抑魅蔚闹饕氊?zé)如下：

以“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”、“學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展規(guī)劃”、“校教育技術(shù)工作實(shí)施細(xì)則”為綱，主動承擔(dān)區(qū)級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、年級（組）和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

第三章 科研課題管理

1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級以上重點(diǎn)課題和校級一般課題。本校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級以上重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學(xué)校各級教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。

區(qū)級以上重點(diǎn)課題：

（1）、進(jìn)行課題申報(bào)：申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人；⑥實(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預(yù)期成果；⑦課題經(jīng)費(fèi)等。）

（2）、科研室主任每學(xué)期初制定學(xué)?？蒲锌傆?jì)劃；安排好學(xué)期研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料（電子稿和文稿）的收集工作。

（3）、在課題的研究過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，主動學(xué)習(xí)上級下發(fā)的各項(xiàng)文件，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。

（4）、完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。

（5）、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。

（6）、做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準(zhǔn)備上級的檢查指導(dǎo)。

校級一般課題：

（1）、各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《平二教育科研課題申報(bào)表》，并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)科研室審定與備案。

（2）、立項(xiàng)的課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期研究活動計(jì)劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報(bào)告等。

（3）、校級組要有計(jì)劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動計(jì)劃”，每學(xué)期課題

組活動不少于4次；由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時(shí)做好“課題研究活動情況記載”。 每

學(xué)期末進(jìn)行“課題活動總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（4）、平時(shí)備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開研究課。

（5）、教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。校級課題組在正式結(jié)題前十五天向?？蒲惺姨岢稣n題結(jié)題書面申請，填寫《平二教育科研一般課題結(jié)題申請表》，并提供課題研究結(jié)題的材料。結(jié)題須經(jīng)?？蒲袑＜诣b定小組鑒定，才能確定結(jié)題并發(fā)放結(jié)題獎(jiǎng)。

2、凡本校教師申報(bào)的科研課題或教改課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報(bào)。校外合作科研計(jì)劃，由課題負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)校研究認(rèn)可后，報(bào)?？蒲惺覀浒?。

3、每年第四季度，在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃預(yù)測和論證。

第四章 科研經(jīng)費(fèi)管理

在校創(chuàng)收收入中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于科研室的正常運(yùn)行、課題的研究和教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。

第五章 科研成果的管理及確認(rèn)

我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、論著等必須署名平利路第二小學(xué)，并持原件和復(fù)印件到?？蒲惺业怯洿_認(rèn)，備案。

第六章 科研獎(jiǎng)懲

為進(jìn)一步調(diào)動我校教學(xué)、科研人員從事科學(xué)研究的極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎(jiǎng)懲制度：

本辦法適用于我校教學(xué)、科研人員和行政管理人員主持或參與的國家及市、區(qū)各級各類科研項(xiàng)目的管理以及校級一般課題的研究人員。

（一）、平時(shí)考核：

1、日常考勤：所有相關(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動（聽課、評課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日?？己恕?/p>

2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整，格式統(tǒng)一的，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長。

3、論文撰寫：

期末在校范圍評比優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課、個(gè)案、論文等并與期末考評掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴(kuò)大和提高我?？蒲械囊?guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、立項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：

1、參加各類全國、市、區(qū)、校級課題研究展示活動表現(xiàn)突出的，按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2、參加全國、市、區(qū)、校各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、做好學(xué)校專題網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)工作，不斷擴(kuò)大范圍，拓展深度，為形成校園網(wǎng)站而努力的個(gè)人給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、按規(guī)定對參與國家級項(xiàng)目的課題組，給予一定經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)；對于獎(jiǎng)勵(lì)在項(xiàng)目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎(jiǎng)；對于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。

【第5篇】遠(yuǎn)程教育光盤播放教室管理制度

遠(yuǎn)程教育光盤播放教室管理制度

1、光盤播放教室要配備現(xiàn)代教育技術(shù)專(兼)職人員進(jìn)行管理。

2、管理人員必須保障光盤播放設(shè)備處于良好狀態(tài)，并根據(jù)教學(xué)安排，做好所需設(shè)備的檢測準(zhǔn)備工作，協(xié)助和指導(dǎo)任課教師嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作。

3、學(xué)生進(jìn)入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜。上課時(shí)專心聽講、細(xì)心觀察，做好學(xué)習(xí)筆記。下課時(shí)在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。

4、教師應(yīng)正確使用電視機(jī)、DVD播放機(jī)等視聽設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛護(hù)設(shè)備。在使用過程中，若發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時(shí)通知管理人員。

5、光盤播放教室使用結(jié)束后，任課教師應(yīng)將所有設(shè)備切斷電源，關(guān)閉電源電閘，罩好護(hù)套或放入柜內(nèi)，登記好設(shè)備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

6、要按照前述設(shè)備、資源管理制度嚴(yán)格管理光盤播放教室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備和光盤資源。

【第6篇】建筑行業(yè)安全教育管理制度

安全生產(chǎn)是我們建筑業(yè)最重要的必不可少的一環(huán)。安全生產(chǎn)與廣大職工的利益息息相關(guān)。為了讓廣大職工提高和加強(qiáng)在作業(yè)中的自我安全防范能力，少出安全事故，盡可能不出事故，特作如下規(guī)定：

一、新工人入場安全教育制度

1、新工人入場必須由工程承包人領(lǐng)隊(duì)，先到經(jīng)理部報(bào)到，攜帶工人名單，身份證復(fù)印件，三張一寸照片，并逐一查對身份證是否與本人相符，禁止冒名頂替。工人名單由經(jīng)理部匯總后發(fā)有關(guān)部門。

2、質(zhì)安部對全體新工人，必須進(jìn)行入場安全教育。

安全教育主要內(nèi)容:

（1）貫徹黨和國家關(guān)于施工安全的方針、政策、法令的規(guī)定。

（2）安全管理規(guī)定。

（3）機(jī)電及各工種的技術(shù)操作規(guī)程。

（4）施工生產(chǎn)中的危險(xiǎn)區(qū)域在安全工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及預(yù)防措施。

（5）塵毒危害的防護(hù)。

（6）執(zhí)行入伍教育、現(xiàn)場教育、崗位教育，三級安全教育制度。經(jīng)安全、職能考試合格后方能錄用。接受教育者人人均需簽名報(bào)到，不得遺漏。如有遺漏要進(jìn)行補(bǔ)課。未接受教育及考試不及格者，不得安排上班。

3、特殊工種工人必須參加主管部門的培訓(xùn)班，經(jīng)考試合格后持證上崗。嚴(yán)禁無證上崗作業(yè)。

4、在工作及中途不得隨意更換人員。如需換人，須經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理部同意，新進(jìn)場人員到經(jīng)理部報(bào)到進(jìn)行安全教育。違犯此條者一經(jīng)查出，按人數(shù)計(jì)，每人罰款200元。此款由工程承包人承擔(dān)。如出現(xiàn)安全事故，公司概不負(fù)責(zé)，由承包人自己解決。

二、生產(chǎn)過程中安全教育

1、經(jīng)過質(zhì)安部進(jìn)行安全入場教育的工人，由質(zhì)安部將名單交工長查對核實(shí)。工長才接收安排工作。工長交待工作任務(wù)的同時(shí)，必須交待安全，有針對性的再次提高安全生產(chǎn)知識和防范能力。工長在交待安全生產(chǎn)的時(shí)候，亦應(yīng)簽到點(diǎn)名，必須人人參加。

2、工長交待安全生產(chǎn)時(shí)間為每周星期一早晨上班前。交待本周工作任務(wù)的同時(shí)交待安全生產(chǎn)注意事項(xiàng)和遵守的規(guī)定。內(nèi)容由工長口頭宣講、書面交待、班組長簽字。工人必須個(gè)個(gè)參加聽講，工長要查對有否更換人員。

3、工長隨時(shí)檢查現(xiàn)場安全防護(hù)情況。如發(fā)現(xiàn)不安全因素，應(yīng)及時(shí)采取措施，把不安全隱患消失在事故發(fā)生之前。

4、班組長每天對本組組員交待任務(wù)的同時(shí)，亦必須交待安全。著重交待當(dāng)天任務(wù)范圍內(nèi)所涉及的安全工作注意事項(xiàng)。不屬本工種工作范圍內(nèi)的事，切忌出手搭、拆或操作，并作好安全交待記錄。

三、項(xiàng)目經(jīng)理部安全生產(chǎn)工作

1、宣傳、貫徹執(zhí)行國家有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法令及上級和本公司的各種安全生產(chǎn)規(guī)章制度，嚴(yán)禁“三違”行為。

2、每月交待工作任務(wù)的同時(shí)，必須交待安全生產(chǎn)?？偨Y(jié)上月安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，布置下月安全生產(chǎn)計(jì)劃。由質(zhì)安部督促貫徹執(zhí)行。

3、每月初組織有關(guān)部門、工種參加一次安全生產(chǎn)檢查，并召開全體職工大會進(jìn)行教育和宣傳。督促貫徹有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度。把安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定落實(shí)在各級人頭上，層層負(fù)責(zé)抓好這一項(xiàng)工作，以提高安全管理水平和安全責(zé)任感。要結(jié)合安全合同，每年進(jìn)行一次安全技術(shù)知識理論考核，并建立考核成績檔案。

4、負(fù)責(zé)對全現(xiàn)場的安全生產(chǎn)動態(tài)向總經(jīng)理匯報(bào)。提出意見和建議以及解決安全生產(chǎn)上存在的問題。講述安全生產(chǎn)的好人好事。

【第7篇】職工教育管理制度

1 范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了職工教育管理的內(nèi)容。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于本廠職工的教育管理。

2 管理職能

2.1 本標(biāo)準(zhǔn)由辦公室負(fù)責(zé)管理。

2.2各類專業(yè)教育由各職能部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3 管理內(nèi)容

3.1凡本廠職工,都要參加各種技術(shù)文化學(xué)習(xí),無故不參加規(guī)定的學(xué)習(xí),按缺勤論處。

3.2 職工教育內(nèi)容包括:文化教育、政治思想教育、質(zhì)量教育、技術(shù)教育、安全教育、新工人和換崗工人培訓(xùn)教育等。

3.3 本廠職工有參加我廠舉辦的各種職工教育活動的義務(wù),并服從職工教育活動的各種規(guī)定。

3.4 各類職工教育工作計(jì)劃由各職能部門負(fù)責(zé)制訂和執(zhí)行。

3.5 質(zhì)量意識教育是職工教育的重點(diǎn)。

4 檢查與考核

4.1 本標(biāo)準(zhǔn)由辦公室負(fù)責(zé)檢查考核。

4.2 本標(biāo)準(zhǔn)納入部門工作標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)人質(zhì)量責(zé)任制一并考核。

【第8篇】養(yǎng)老教育學(xué)院黨總支黨籍、黨費(fèi)管理制度

養(yǎng)老教育學(xué)院黨總支黨籍、黨費(fèi)管理制度

一、所有黨員應(yīng)接受所屬支部的領(lǐng)導(dǎo)和管理，黨員應(yīng)積極參加支部組織開展的黨的組織生活;外出黨員或因故不能參加組織生活的，事先必須向支部請假，并堅(jiān)持每季度向支部匯報(bào)思想、工作情況;黨員必須完成支部所布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。

二、黨員的組織關(guān)系由黨委建檔管理，黨員因工作變動等原因需轉(zhuǎn)移組織關(guān)系時(shí)，由支部出具介紹信，黨委負(fù)責(zé)做好接轉(zhuǎn)工作。

三、黨員必須按中組部的文件規(guī)定自覺按時(shí)足額交納黨費(fèi)，支部每季度向黨員公布一次黨費(fèi)收繳情況，負(fù)責(zé)將所收黨費(fèi)如數(shù)、及時(shí)地向上級黨組織交納。

四、黨員無正當(dāng)理由，連續(xù)6個(gè)月不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，按自行脫黨處理。支部大會應(yīng)當(dāng)作出除名決定，并報(bào)上級黨組織批準(zhǔn)。

【第9篇】中石化安全教育管理制度

第一章 總則

第一條 為規(guī)范企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作,提高員工安全素質(zhì),防止和減少各類事故及職業(yè)危害,根據(jù)《安全生產(chǎn)法》《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》(國家安監(jiān)總局3號令等法律法規(guī)特制定本規(guī)定。

第二條 各直屬企業(yè)應(yīng)建立、健全相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)制度,開展經(jīng)常性安全教育培訓(xùn)工作,宣傳普及安全知識;每年至少組織1次以崗位安全責(zé)任制為主要內(nèi)容的全員安全教育培訓(xùn)考試。

第三條 各直屬企業(yè)人事、教育部門負(fù)責(zé)安全教育培訓(xùn)工作的組織實(shí)施,安全管理部門負(fù)責(zé)對安全教育培訓(xùn)工作實(shí)施監(jiān)督管理和檢查考核。

第四條 本規(guī)定適用于與本企業(yè)形成勞動關(guān)系的人員及進(jìn)入生產(chǎn)廠區(qū)的臨時(shí)用工、施工實(shí)習(xí)人員、技術(shù)服務(wù)人員、參觀人員等。

第五條 未經(jīng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)合格的人員不得上崗任職和作業(yè);本規(guī)定所要求的各項(xiàng)安全教育應(yīng)有記錄、有確認(rèn)、可追溯;涉及對外單位和外來人員的相關(guān)要求,應(yīng)在書面合同中予以明確。

第二章 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的安全教育

第六條 直屬企業(yè)、二級單位的領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定要求,參加政府和集團(tuán)公司組織的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),并取得《安全資格證書》。

第七條 企業(yè)安全負(fù)責(zé)人和安全技術(shù)管理人員,除參加政府組織的安全培訓(xùn),并取得《安全資格證書》外,還應(yīng)參加集團(tuán)公司組織的石油化工安全專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

第八條 直屬企業(yè)應(yīng)根據(jù)本企業(yè)安全生產(chǎn)特點(diǎn),組織安全負(fù)責(zé)人和安全技術(shù)管理人員進(jìn)行安全專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)由人事、教育部門會同安全管理部門組織。

安全教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括:

(一)國家有關(guān)生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)。

(二)石油化工安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識。

(三)傷亡事故統(tǒng)計(jì)、報(bào)告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法。

(四)應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求。

(五)國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。

(六)典型事故和應(yīng)急救援案例分析。

(七)其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

第九條 其他管理負(fù)責(zé)人(包括職能部門負(fù)責(zé)人、基層單位負(fù)責(zé)人、專業(yè)工程技術(shù)人員的安全教育由本企業(yè)人事、教育部門會同安全管理部門,按干部管理權(quán)限分層次組織實(shí)施,經(jīng)考核合格后方能任職。

第十條 企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員初次安全培訓(xùn)時(shí)間不得少于32學(xué)時(shí);每年再培訓(xùn)時(shí)間不得少于12學(xué)時(shí)。

第三章 生產(chǎn)崗位員工安全教育

第十一條 班組長的安全教育由本企業(yè)人事、教育部門會同安全管理部門組織實(shí)施,經(jīng)考核合格后方能任職。安全教育時(shí)間不應(yīng)少于24學(xué)時(shí),安全教育的主要內(nèi)容:

(一)國家有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)和集團(tuán)公司及本企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

(二)安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生和安全文化的知識、技能。

(三)本班組和有關(guān)崗位的危險(xiǎn)危害因素、安全注意事項(xiàng)、本崗位安全生產(chǎn)職責(zé)。

(四)典型事故案例及事故搶救與應(yīng)急處理措施等。

第十二條 所有新員工(包括學(xué)徒工、外單位調(diào)入員工、合同工、代培人員和大中專院校畢業(yè)生、有技術(shù)崗位的季節(jié)性農(nóng)民外用工等)上崗前應(yīng)接受三級安全教育,教育時(shí)間不少于72學(xué)時(shí),經(jīng)考試合格后方可上崗。

第十三條 一級(廠級)安全教育由本企業(yè)人事、教育部門會同安全管理部門組織實(shí)施,時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。安全教育的主要內(nèi)容包括:

(一)國家有關(guān)安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)。

(二)通用安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生、安全生產(chǎn)基本知識,包括一般機(jī)械、電氣安全知識、消防知識、安全文化知識和氣體防護(hù)常識等。

(三)本單位安全生產(chǎn)的一般狀況、性質(zhì)、特點(diǎn)和特殊危險(xiǎn)部位的介紹。

(四)集團(tuán)公司、直屬企業(yè)和本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度,企業(yè)五項(xiàng)紀(jì)律(勞動、操作、工藝、施工和工作紀(jì)律。

(五)典型事故案例及其教訓(xùn),預(yù)防事故的基本知識。

第十四條 二級(車間級)安全教育時(shí)間不少于32學(xué)時(shí),安全教育的主要內(nèi)容包括:

(一)工作環(huán)境及危險(xiǎn)有害因素。

(二)所從事工種可能遭受的職業(yè)危害和傷亡事故。

(三)所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。

(四)自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況的處理。

(五)安全設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)。

(六)本車間安全狀況及相關(guān)的規(guī)章制度。

(七)預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意的事項(xiàng)。

(八)有關(guān)事故案例。

(九)其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

第十五條 三級(班組級)安全教育時(shí)間不少于16學(xué)時(shí),安全教育的主要內(nèi)容包括:

(一)班組、崗位的安全生產(chǎn)概況,本崗位的生產(chǎn)流程及工作特點(diǎn)和注意事項(xiàng);

(二)本崗位的職責(zé)范圍,應(yīng)知應(yīng)會;

(三)本崗位安全操作規(guī)程,崗位間銜接配合的安全衛(wèi)生事項(xiàng);

(四)本崗位預(yù)防事故及災(zāi)害的措施。員工廠際調(diào)動工作后應(yīng)重新進(jìn)行入廠三級安全教育。單位內(nèi)工作調(diào)動、轉(zhuǎn)崗、下崗再就業(yè)、干部頂崗以及脫離崗位12個(gè)月以上者,應(yīng)進(jìn)行二、三級安全教育,經(jīng)考試合格后,方可從事新崗位工作。

第十六條 凡從事特殊工種作業(yè)的人員,應(yīng)按照國家有關(guān)要求進(jìn)行專業(yè)性安全技術(shù)培訓(xùn),經(jīng)考試合格,取得特種作業(yè)操作證,方可上崗工作,并定期參加復(fù)審,成績記入個(gè)人安全教育卡片。

第十七條 在新工藝、新技術(shù)、新裝置、新產(chǎn)品投產(chǎn)前,主管部門應(yīng)組織編制新的安全操作規(guī)程,并進(jìn)行專門培訓(xùn)。有關(guān)人員經(jīng)考試合格后,方可上崗操作。

第十八條 發(fā)生事故或未遂事故時(shí),按照《事故管理規(guī)定》的要求,對事故責(zé)任者和相關(guān)員工進(jìn)行安全教育,吸取教訓(xùn),防止發(fā)生類似事故。

第四章 日常安全教育

第十九條 基層單位應(yīng)開展以部門、班組為單位的安全活動。安全活動應(yīng)有針對性、科學(xué)性,做到經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,防止流于形式和走過場。班組安全活動應(yīng)做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄,對活動形式、內(nèi)容和要求,安全部門應(yīng)有明確規(guī)定。單位領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員應(yīng)對安全活動記錄進(jìn)行檢查、簽字,并寫出評語;安全部門應(yīng)定期檢查。

第二十條 班組安全活動每月不應(yīng)少于2次,每次不少于1學(xué)時(shí);部門安全活動每月1次,每次不少于2學(xué)時(shí)。安全活動時(shí)間不應(yīng)挪作它用。

第二十一條 班組安全活動是班組的一項(xiàng)重要工作,應(yīng)認(rèn)真組織,嚴(yán)格考勤制度,保證出勤率,不得無故缺席,有事須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

第二十二條 直屬企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)每季度參加1次班組安全活動,二級單位領(lǐng)導(dǎo)及管理人員每月參加1次班組安全活動,基層單位領(lǐng)導(dǎo)每月參加2次班組安全活動。

第二十三條 安全部門應(yīng)聯(lián)系班組安全生產(chǎn)實(shí)際,制定班組安全活動計(jì)劃,做到有計(jì)劃、有安排。

第二十四條 班組安全活動主要內(nèi)容包括:

(一)學(xué)習(xí)國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法令和法規(guī)。

(二)學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)文件、安全通報(bào)、安全技術(shù)規(guī)程、安全管理制度和安全技術(shù)知識。

(三)結(jié)合事故通報(bào)和《班組安全》等安全學(xué)習(xí)材料,討論分析典型事故,總結(jié)和吸取事故教訓(xùn)。

(四)開展防火、防爆、防中毒和自我保護(hù)能力訓(xùn)練,以及異常情況緊急處理和應(yīng)急演練。

(五)開展崗位安全技術(shù)練兵,組織各種安全技術(shù)表演。

(六)檢查安全規(guī)章制度執(zhí)行情況,查找并組織消除事故隱患。

(七)開展安全文化活動、安全技術(shù)座談、觀看安全教育電影和錄相。

(八)其它安全活動。

第五章 其他人員及外來人員的安全教育

第二十五條 臨時(shí)用工人員、外來施工人員的身體狀況應(yīng)能適應(yīng)所從事的工作,實(shí)際年齡不得超過60周歲;能按照要求獨(dú)自完成安全教育答卷、簽訂《安全承諾書》,并有效識別現(xiàn)場各種警示標(biāo)識。

第二十六條 臨時(shí)用工、外來施工和實(shí)習(xí)人員的廠級安全教育由二級單位安全管理部門負(fù)責(zé),安全教育時(shí)間不應(yīng)少于8學(xué)時(shí)。安全教育主要內(nèi)容包括:

(一)企業(yè)安全生產(chǎn)基本特點(diǎn)。

(二)進(jìn)入廠區(qū)應(yīng)遵守的安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

(三)所從事工作的危險(xiǎn)有害因素及hse注意事項(xiàng)。

(四)事故教訓(xùn)等。

第二十七條 臨時(shí)用工、外來施工和實(shí)習(xí)人員的車間級安全教育由基層車間領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員負(fù)責(zé),安全教育時(shí)間不應(yīng)少于4學(xué)時(shí)。安全教育主要內(nèi)容包括:

(一)車間危險(xiǎn)部位(主要生產(chǎn)系統(tǒng)、關(guān)鍵設(shè)備)及安全、環(huán)保注意事項(xiàng)。

(二)車間職業(yè)危害因素(包括危險(xiǎn)化學(xué)品和各種傷害能量)的性質(zhì)及防護(hù)處理注意事項(xiàng)。

(三)著火爆炸、泄漏中毒、環(huán)境污染事故的應(yīng)急處理措施。

(四)安全作業(yè)許可證辦理的程序及注意事項(xiàng)。

(五)生產(chǎn)裝置的安全消防、氣防衛(wèi)生器材及設(shè)施的位置、使用程序和使用方法。

(六)作業(yè)活動中應(yīng)遵守的安全規(guī)定。

第二十八條 外來參觀人員的安全教育,由企業(yè)接待部門負(fù)責(zé),內(nèi)容包括本單位的有關(guān)安全規(guī)定及安全注意事項(xiàng)。參觀人員應(yīng)有專人陪同。

第六章 組織管理

第二十九條 直屬企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人對本企業(yè)安全教育工作負(fù)責(zé)。二級單位安全、人事、教育部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施安全教育工作,編制安全教育大綱、教材和班組安全學(xué)習(xí)材料。

第三十條 安全教育工作應(yīng)納入本單位教育培訓(xùn)年度計(jì)劃和中長期計(jì)劃,應(yīng)保證所需人員、資金和物資。

第三十一條 各級單位均應(yīng)建立健全安全教育檔案并實(shí)行分級管理。

第三十二條 各級單位對認(rèn)真開展安全教育并在防止傷亡事故、減少職業(yè)危害方面做出成績的單位和員工,應(yīng)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第三十三條 對未按本規(guī)定要求進(jìn)行安全教育的單位進(jìn)行處罰,因安全教育不到位造成事故的,應(yīng)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

第三十四條 本規(guī)定由集團(tuán)公司安全環(huán)保局負(fù)責(zé)解釋。

第三十五條 本規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行,原《安全教育管理規(guī)定(中國石化安〔2004〕553號)同時(shí)廢止。

【第10篇】教育科研管理制度

第一章 總 則

第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求,為保證學(xué)校教育科研

工作的有效開展,特制定本規(guī)程。

第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu),接受上級教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校校長、分管副校長的直接領(lǐng)導(dǎo),業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。

第三條 學(xué)教科處應(yīng)遵循“自強(qiáng)不息、厚德載物、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、立足實(shí)踐,服務(wù)課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,有利于提高辦學(xué)質(zhì)量,有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成,設(shè)主任和副主任各1名。

第五條 學(xué)校教科處的工作職責(zé):

1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法,推動本校群眾性科研工作的開展。

2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評獎(jiǎng):具體管理本校課題的研究全過程。

3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。

4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作,并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。

5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,提高教師的教育科學(xué)研究水平。

6、組織并管理本校科技教育活動。

7、管理本校圖書室。

8、與教務(wù)處協(xié)調(diào),指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。組織教師學(xué)習(xí)課改理論,提高教師參與課改的積極性,深化課程改革。

9、接受上級部門下達(dá)的研究任務(wù),協(xié)助市、區(qū)級課題在本校的實(shí)施和管理。

第三章 學(xué)校教育科研的組織

第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學(xué)校教科處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠(yuǎn)期、中期規(guī)劃,結(jié)合本校教育工作實(shí)際,遵循“全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量”的原則,制定切實(shí)可行的科研工作規(guī)劃,使本?？蒲泄ぷ髂繕?biāo)明確,針對性強(qiáng),克服隨意性、盲目性。

第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校科研室參照市、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實(shí),任務(wù)明確,保證課題順利實(shí)施。

第八條 學(xué)校教科處應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛,在全校教職工中樹立“科研興教,科研興?！钡囊庾R。同時(shí),通過教育科研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第四章 學(xué)校科研課題的管理

第九條 成立科研課題組

1、課題組設(shè)組長1人,課題組成員2—9人,其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。

2、主研人員必備條件:①研究指導(dǎo)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者;②重要科學(xué)現(xiàn)象,規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。

3、主研者與參與者的身份,可在課題結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的實(shí)際貢獻(xiàn)最后確定。

4、課題組組長職責(zé)是:①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調(diào)課題組成員力量,保證課題研究計(jì)劃順利開展;③加強(qiáng)上下聯(lián)系;④計(jì)劃決定研究工作日程,有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。

5、課題組組長(副組長)應(yīng)是主研者之一。

6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。

第十條 課題申報(bào)立項(xiàng):

1、校級課題申報(bào)立項(xiàng):由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請,課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)?？蒲惺覍φn題進(jìn)行初審后提交學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組審批,批準(zhǔn)后即為校級課題。在學(xué)校開題會上頒發(fā)課題聘請書。

2、區(qū)級及以上課題立項(xiàng):

①由學(xué)校教科處向區(qū)教育科研部門報(bào)送項(xiàng)目申請書,并提交課題方案等相關(guān)資料。

②審查通過并開出立項(xiàng)通知書的項(xiàng)目為區(qū)級或以上課題,末通過的仍作為校級課題。

第十一條 課題開題:

l、課題開題工作是—項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案,并準(zhǔn)備好如下材料方可開題:

①課題開題通知; ②課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告); ③課題方案; ④課題研究工作計(jì)劃;⑤前期研究小結(jié)。

2、開題過程:

①宣讀立項(xiàng)通知;②課題背景介紹;③介紹課題方案;④宣布課題研究工作計(jì)劃;⑤前期研究小結(jié);⑥課題咨詢與論證;⑦開題會總結(jié)。

3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會,會議涉及的問題要有記錄,會議所有的材料均應(yīng)存檔,開題情況用簡報(bào)形式上報(bào)上級主管部門。資料一式兩份,由教科處和課題負(fù)責(zé)人保管。

第五章 科研課題的過程管理

第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求:

一、教育科研資料的分類

(一)組織管理資料

1.學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)資料:(1)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況(年齡、性別、職稱、職務(wù)等)及分工(學(xué)校填寫);(2)教科處人員構(gòu)成情況(學(xué)校填寫);(3)教育科研機(jī)構(gòu)工作章程(職責(zé))(見學(xué)校科研管理制度)。

2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計(jì)劃(教科處制定)。

3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(jié)(教科處制定)。

4.學(xué)校教育科研課題管理制度(辦法):(1)校級課題的申報(bào)評審制度(辦法);(2)課題研究工作的過程管理制度(辦法);(3)學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)的管理辦法;(4)課題研究成果的評審及獎(jiǎng)勵(lì)制度(辦法);(5)課題研究資料的管理辦法(學(xué)校制定)。

5.課題登記表:(1)課題申報(bào)一覽表;(2)課題研究成果一覽表;(3)課題成果獲獎(jiǎng)情況一覽表

(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)

1.課題申報(bào)立項(xiàng)資料:(1)課題研究方案;(2)課題立項(xiàng)申報(bào)表(申請書);(3)課題立項(xiàng)的審批文件。

2.課題研究的過程材料:(1)實(shí)施計(jì)劃(工作階段計(jì)劃);(2)研究工作的階段小結(jié);(3)階段性成果(調(diào)查報(bào)告、教案、專題論文、經(jīng)驗(yàn)文章等);(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄、文獻(xiàn)資料摘錄、學(xué)生作品、研究活動的音像記錄等)

3.結(jié)題資料:(1)課題研究報(bào)告;(2)課題研究工作報(bào)告;(3)課題研究的測查報(bào)告;(4)課題結(jié)題評審申請書;(5)課題結(jié)題評審意見。

4.課題成果評獎(jiǎng)資料:(1)課題成果評獎(jiǎng)推薦書;(2)課題成果獲獎(jiǎng)證書。

(三)重大研究成果資料

在全國、市及區(qū)級獲獎(jiǎng)的課題研究成果

二、教育科研資料的管理

1.分類建檔:學(xué)校教育科研工作資料按組織管理,科研課題和重大研究成果三類,分別建檔,其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨(dú)整理存放。

2.各項(xiàng)資料應(yīng)及時(shí)收集并分類歸檔。

3.各類資料應(yīng)定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后,整理編目時(shí)應(yīng)將成果資料放在最前面。

4.除不重要的、繁瑣的原始資料外,其余資料按年度上交學(xué)校教科處,由學(xué)校教科處統(tǒng)一保管。

第十三條 教育科研課題組理論學(xué)習(xí)與交流

一、現(xiàn)代科學(xué)理論是教育科研的先導(dǎo),重視教育科研工作的理論學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗(yàn)交流是教育科研工作的起點(diǎn)和質(zhì)量的重要保證。

二、理論學(xué)習(xí)與交流工作應(yīng)當(dāng)依靠理論水平較高、同時(shí)有一定理論學(xué)習(xí)能力,并能主持理論交流工作的干部和教師共同進(jìn)行。

三、學(xué)校開展教育科研工作,不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習(xí),每學(xué)期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座,每學(xué)年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動。

四、區(qū)校級骨干教師應(yīng)走在理論學(xué)習(xí)與交流的前列,每學(xué)年應(yīng)有一定的理論學(xué)習(xí)與交流成果(體會),應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。

五、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到“四有四用”,“四有”是指有計(jì)劃、有主題、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研、用于教學(xué)、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。

六、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到準(zhǔn)備充分、資料充足。學(xué)校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高,要及時(shí)提供教師理論學(xué)習(xí)的資料,力爭做到教師人人皆有,隨時(shí)可閱讀。

教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學(xué)習(xí)借鑒的素材,應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件、有個(gè)人檔案,應(yīng)廣泛宣傳學(xué)習(xí)。

第六章 教育科研課題研究階段性總結(jié)評比

一、教育科研工作應(yīng)堅(jiān)持有始有終、注重過程管理的原則,各項(xiàng)教育科研工作均應(yīng)有計(jì)劃地實(shí)施;在學(xué)期或研究工作階段結(jié)束時(shí),組織總結(jié)評比活動。

二、教育科研階段總結(jié)評比的宗旨是肯定前期(或前階段)的工作成績,分析取得成績的主要原因,總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有益的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)對照計(jì)劃中的工作目標(biāo)和要求,尋找存在不足或失敗原因,便于及時(shí)改進(jìn)。

三、教育科研階段總結(jié)評比的方式可以多種多樣,召開會議、測查、個(gè)別分析等均可,但應(yīng)該做到有資料、有事實(shí)證據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn),有獎(jiǎng)懲意見。

四、學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際,建立和不斷完善評價(jià)教育科研階段總結(jié)評比標(biāo)準(zhǔn),不斷規(guī)范教育科研階段總結(jié)評比工作。

五、學(xué)校教育科研階段總結(jié)評比工作原則上由課題組組長負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

六、學(xué)校教科室對教育科研階段總結(jié)評比中涌現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣傳、報(bào)道并推廣,促使學(xué)校教育科研工作深入開展,取得更大成果。與此同時(shí),學(xué)校教科室?guī)椭?zé)任人員提煉成果、提升理論水準(zhǔn),逐步形成自己的特色。

第七章 科研課題的結(jié)題評審

1、課題研究完成后,由課題組提出申請結(jié)題,并按要求提交結(jié)題驗(yàn)收所需的全部相關(guān)資料。

資料包括:課題研究方案、課題立項(xiàng)通知書、階段性研究計(jì)劃、階段性研究總結(jié)、學(xué)年度研究過程記錄手冊、研究工作報(bào)告、研究成果報(bào)告、效果檢測報(bào)告、相關(guān)的問卷調(diào)查及調(diào)查報(bào)告、論文及敘事文章復(fù)印件、相關(guān)的獲獎(jiǎng)成果材料等。

2、結(jié)題驗(yàn)收由上級相關(guān)部門安排,組織人員進(jìn)行,學(xué)校及相關(guān)部門應(yīng)給予大力支持、協(xié)調(diào),并作出妥善安排。

3、結(jié)題驗(yàn)收合格的課題,將依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。合格課題有權(quán)參加各級組織的評審,參加競賽等。

【第11篇】安全教育組織管理制度

l、企業(yè)的各級主要負(fù)責(zé)人，對園區(qū)的安全教育工作負(fù)責(zé)。

2、安全教育培訓(xùn)工作應(yīng)納入園區(qū)教育培訓(xùn)年度計(jì)劃和中長期規(guī)劃，應(yīng)保證所需人員、資金和物資。

3、應(yīng)建立健全安全教育培訓(xùn)檔案并實(shí)行分級管理。

4、對認(rèn)真開展安全教育培訓(xùn)并在防止傷亡事故、減少職業(yè)危害方面做出成績的單位和個(gè)人，應(yīng)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、對未按本規(guī)定要求進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)不到位造成事故的，將追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

【第12篇】村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理制度

村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理制度

近期，市委組織部將對我區(qū)申報(bào)的市、區(qū)級遠(yuǎn)程教育教學(xué)示范基地進(jìn)行檢查驗(yàn)收，為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)遠(yuǎn)程教育工作，特制訂以下要求：

一、村級遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管護(hù)人員工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)維護(hù)村級遠(yuǎn)程教育點(diǎn)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)線路，保證設(shè)備的正常運(yùn)行；

2、負(fù)責(zé)保持遠(yuǎn)程教育室內(nèi)和周邊環(huán)境衛(wèi)生的清潔，禁止他人隨意進(jìn)入和非法操作；

3、負(fù)責(zé)定期向區(qū)遠(yuǎn)程教育站辦公室匯報(bào)設(shè)備的使用、管理和維護(hù)情況；

4、負(fù)責(zé)做好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用情況的記載。

二、村級遠(yuǎn)程教育點(diǎn)設(shè)備安全管理制度

1、保證遠(yuǎn)教站點(diǎn)都專人管護(hù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；

2、要有防火、防雷、防磁、防盜和防塵設(shè)施；

3、嚴(yán)格遵守知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁單位和個(gè)人瀏覽、下載和通過網(wǎng)絡(luò)傳播非法的信息；

4、非正常操作，或違反規(guī)定造成損失的，按價(jià)賠償。

三、村級遠(yuǎn)程教育點(diǎn)學(xué)習(xí)制度

1、要有遠(yuǎn)程教育宣傳學(xué)習(xí)版面并上墻；

2、各站點(diǎn)根據(jù)鄉(xiāng)級黨組織制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織本村黨員群眾、種養(yǎng)大戶和經(jīng)商能手參加學(xué)習(xí)活動并加入遠(yuǎn)程教育qq群（63188269）交流平臺；

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是黨的路線方針政策、黨建理論、法律、行政管理和財(cái)務(wù)管理知識、農(nóng)村、科技知識、農(nóng)村適用技術(shù)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等；

4、學(xué)習(xí)資源包括遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、專用頻道電視節(jié)目、電教片和教學(xué)課件等；

5、針對部分村村民人數(shù)多、集中培訓(xùn)有困難，不同村民需求不同等實(shí)際，采取分組分類播放教育培訓(xùn)的方法。分組播放培訓(xùn)，即以1至3個(gè)村民組為單位，規(guī)定播放時(shí)間，組織村民進(jìn)行培訓(xùn)；分類播放培訓(xùn)，即根據(jù)村中致富能手、行業(yè)協(xié)會成員、種植戶、養(yǎng)殖戶的不同需求，選擇播放內(nèi)容，進(jìn)行集中培訓(xùn)，并及時(shí)組織討論交流，作好討論記錄，

6、要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不無故缺席；

7、要建立臺帳管理制度，填寫好遠(yuǎn)程教育工作學(xué)習(xí)記錄本、學(xué)習(xí)計(jì)劃本、教學(xué)需求登記薄；

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育實(shí)用手冊，熟悉掌握技能知識。

【第13篇】第二中學(xué)黨員教育管理制度

第二中學(xué)黨員教育管理制度

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、*思想、理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線，加強(qiáng)黨員的教育、管理、監(jiān)督，全面提高黨員的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨性，始終保持黨員的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨員的組織紀(jì)律觀念和服務(wù)意識，不斷發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

二、基本任務(wù)

1、黨員教育的任務(wù)

（1）用科學(xué)的理論武裝全黨。

（2）用現(xiàn)代科學(xué)文化知識充實(shí)黨員。

（3）用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育黨員。

2、黨員管理的任務(wù)

（1）引導(dǎo)黨員嚴(yán)格履行義務(wù)。

（2）保障黨員充分行使權(quán)利。

（3）組織黨員參加黨的活動。

（4）嚴(yán)格黨員組織關(guān)系和黨籍管理。

（5）保持黨員隊(duì)伍的純潔性。

三、基本原則

1、黨員教育的原則

（1）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教育的針對性。

（2）堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重教育實(shí)效。

（3）堅(jiān)持以正面教育為主，正面灌輸與自我教育相結(jié)合。

（4）堅(jiān)持加強(qiáng)教育同改進(jìn)管理、嚴(yán)肅黨紀(jì)相結(jié)合。

（5）堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。

2、黨員管理的原則

（1）堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的原則。

（2）堅(jiān)持注重實(shí)效的原則。

（3）堅(jiān)持制度規(guī)范的原則。

（4）堅(jiān)持組織管理與思想教育相結(jié)合的原則。

（5）堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。

四、主要內(nèi)容

1、黨員教育的內(nèi)容

（1）加強(qiáng)黨員宗旨觀念教育，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)工作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。

（2）加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，增強(qiáng)黨員干部拒腐防變能力，保持清正廉潔。

（3）加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)黨員良好的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。

（4）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識教育，促進(jìn)和諧，不斷提高黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力。

2、黨員管理的內(nèi)容

（1）黨員編入黨的一個(gè)組織的制度。把黨員編入黨的一個(gè)支部、小組，并在其中參加黨的組織生活，接受黨組織的教育、管理和黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督，完成黨組織交給的任務(wù)。

（2）黨的組織生活制度。黨員參加所在支部的黨員大會或黨小組會，以及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部單獨(dú)召開的黨內(nèi)民主生活會。黨員在組織生活會上，應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地向黨組織匯報(bào)自己的思想和工作。

（3）黨員定期向黨組織匯報(bào)思想和工作制度。黨員接受黨組織的教育和監(jiān)督，黨組織了解掌握黨員思想和工作情況。

（4）黨員活動日制度。黨員在專門時(shí)間進(jìn)行黨的活動，活躍黨內(nèi)民主生活，增強(qiáng)黨員黨的觀念，增進(jìn)黨的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

（5）黨員交納黨費(fèi)制度。黨員按照有關(guān)規(guī)定，向黨組織交納用于開展黨的活動的經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)黨員的組織觀念。黨員交納黨費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（6）民主評議黨員制度。根據(jù)從嚴(yán)治黨的方針，把黨員教育、管理和監(jiān)督融為一體，通過民主評議和組織考察，檢查和評價(jià)每個(gè)黨員在堅(jiān)持黨的基本路線的實(shí)踐中，在教育事業(yè)中發(fā)揮先鋒模范作用的情況。表彰優(yōu)秀黨員，處置不合格黨員，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（7）轉(zhuǎn)移黨員組織關(guān)系制度。黨組織在黨員變更工作單位或居住地點(diǎn)時(shí)，按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)轉(zhuǎn)出其黨員組織關(guān)系。

（8）黨籍管理制度。黨籍指的是黨員資格。黨籍管理是黨員管理中一項(xiàng)十分重要的工作。申請入黨的人被黨組織批準(zhǔn)后，就算取得了黨籍。預(yù)備黨員也有黨籍。黨組織對黨員黨籍的處理必須采取十分嚴(yán)肅和慎重的態(tài)度。

（9）流動黨員管理制度。黨員臨時(shí)外出，外出時(shí)間在6個(gè)月以內(nèi)，或長期外出但暫時(shí)無法轉(zhuǎn)移組織關(guān)系的黨員，開具黨員證明信，證明其黨員身份，發(fā)放《流動黨員活動證》，在所去單位黨組織過組織生活，但在這個(gè)黨組織中沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)；外出返回后，應(yīng)及時(shí)將《流動黨員活動證》交黨支部查驗(yàn)，并如實(shí)匯報(bào)在外期間的思想、工作情況。對外出時(shí)間在6個(gè)月以上、有固定地點(diǎn)的黨員，應(yīng)及時(shí)地將黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)出。

五、主要方法

1、黨員教育的方法

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。

（2）學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，明確努力方向。

（3）反面典型教育，警示教育黨員。

（4）開展實(shí)踐活動，確保教育成果。

2、黨員管理的方法

（1）堅(jiān)持“三會一課”活動。

（2）抓好民主生活會和民主評議黨員活動。

（3）堅(jiān)持黨員思想?yún)R報(bào)制度。

（4）堅(jiān)持黨員聯(lián)系群眾制度。

（5）組織黨員主題實(shí)踐活動。

（6）積極開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。

（7）開展黨員談心活動。

（8）實(shí)行黨員目標(biāo)管理考核。

【第14篇】尚武中學(xué)教育科研管理制度

第一章總則

1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進(jìn)行，充分調(diào)動學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo)，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對校承擔(dān)的重點(diǎn)課題和校級一般課題的選題、報(bào)審、評審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。

第二章組織

1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)

（1）由校長、教科室主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日常科研資料的收集和整理。

2．健全學(xué)?？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò)

科研領(lǐng)導(dǎo)小組（一級）、科研小組（二級）、校長室、教科室、教導(dǎo)處、校團(tuán)委（三級）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、教研組長、班主任（四級）

3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下：

根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作；負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動工作；組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理；組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動；定期對科研工作進(jìn)行充實(shí)、評估和檢查；負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。

4、教科室的主要職責(zé)如下：

以學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展為綱，主動承擔(dān)科研課題，集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、年級（組）和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

第三章教育科研課題管理

1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔(dān)的省、市、縣級重點(diǎn)課題和校級一般課題。本校承擔(dān)的省、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學(xué)校各級教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。

縣級以上重點(diǎn)課題：

（1）進(jìn)行課題申報(bào)：申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析；⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人；⑥實(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預(yù)期成果；⑦課題經(jīng)費(fèi)等。）

（2）教科室每學(xué)期初制定學(xué)校教育科研總計(jì)劃；安排好學(xué)期教育研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。

（3）在課題的研究過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，主動學(xué)習(xí)上級下發(fā)的各項(xiàng)文件，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。

（4）完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。

（5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。

（6）做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準(zhǔn)備上級的檢查指導(dǎo)。

校級一般課題：

（1）各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《武尚中學(xué)教育科研課題申報(bào)表》，并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)教科室審定與備案。

（2）立項(xiàng)的課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期研究活動計(jì)劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報(bào)告等。

（3）校級組要有計(jì)劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動計(jì)劃”，每學(xué)期課題組活動不少于4次；由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時(shí)做好“課題研究活動情況記載”。 每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（4）平時(shí)備課、上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開研究課。

（5）教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。校級課題組在正式結(jié)題前十五天向教科室提出課題結(jié)題書面申請，填寫《武尚中學(xué)教育科研一般課題結(jié)題申請表》，并提供課題研究結(jié)題的材料。

2、凡本校教師申報(bào)的科研課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報(bào)。校外合作科研計(jì)劃，由課題負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)校研究認(rèn)可后，報(bào)教科室備案。

3、每年第四季度，在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃預(yù)測和論證。

第四章科研經(jīng)費(fèi)管理

在校教育經(jīng)費(fèi)中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于繼教處的正常運(yùn)行、課題的研究和教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。

第五章教育科研成果的管理及確認(rèn)

我校教師的教育科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、論著等必須署名武尚中學(xué)，并持原件和復(fù)印件到教科室登記確認(rèn)，備案。

第六章教育科研獎(jiǎng)懲

為進(jìn)一步調(diào)動我校教師從事科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎(jiǎng)懲制度：

本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類科研項(xiàng)目的管理以及校級一般課題的研究人員。

（一）、平時(shí)考核：

1、日常考勤：所有相關(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動（聽課、評課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日?？己?。

2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長。

3、論文撰寫：

期末在校范圍內(nèi)評選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴(kuò)大和提高我?？蒲械囊?guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、立項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：

1、參加各類課題研究展示活動表現(xiàn)突出的，按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2、參加各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在縣級、市級、省級教育刊物上發(fā)表的教育論文分別予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、按規(guī)定對參與國家級項(xiàng)目的課題組，給予一定經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)；對于獎(jiǎng)勵(lì)在項(xiàng)目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎(jiǎng)；對于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。

集體備課制度

一、全校每一位教師都必須參加集體備課（教研活動）。

二、集體備課應(yīng)做到“三定”（定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人），各年級同一學(xué)科同一類班級應(yīng)做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度、作業(yè)量、質(zhì)量考核）。個(gè)人鉆研與集體研究相結(jié)合，共同解決教法、教材疑難，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。

三、實(shí)行主備課人制度。每周同一年級同一學(xué)科由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一周授課內(nèi)容提出設(shè)想，其他教師提出建議，然后形成具體教案（學(xué)案）。

四、每位教師要重視二次備課這個(gè)環(huán)節(jié)。在上課之前，對通過集體備課形成的教案要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的處理。

五、要做到超前備課，每次集體備課活動時(shí)，要對上周授課情況進(jìn)行小結(jié)，應(yīng)特別注意對“課后分析”的交流。

六、每次備課（教研）活動，組長要考勤簽名，每月將備課記錄交教導(dǎo)處檢查。

七、主要任務(wù)：

1、了解、檢查并交流上周教與學(xué)的進(jìn)度情況，二次備課和課后反思的撰寫情況。

2、了解、交流或通報(bào)上周教學(xué)案使用和作業(yè)批改情況。

3、安排好教研公開課，組織好聽評課活動，交流聽課學(xué)習(xí)情況。

4、對照教學(xué)計(jì)劃，商量并確定下一周教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排和主要活動。

5、重點(diǎn)討論本次備課內(nèi)容，共同修訂好教學(xué)案一體化資料。

6、相關(guān)練習(xí)、作業(yè)的安排與處理辦法。

7、推薦或?qū)W習(xí)有關(guān)報(bào)刊上的教改文章，周知教研活動、課程改革、考試方面的重要信息。

8、優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。

八、具體要求：

1、每次活動，必須在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大家都能準(zhǔn)時(shí)參加備課活動，不遲到，不早退，不做與集體備課無關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。

2、上周內(nèi)容的通報(bào)、交流必須建立在活動之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進(jìn)行，并能每次突出一至兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，盡量準(zhǔn)備個(gè)案和大家一起剖析。

3、主備人要將自己的教學(xué)案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家討論，修改、調(diào)整、增刪，并考慮到不同層次的班級學(xué)生的情況。

4、不定期安排不同層次班級的老師介紹自己教學(xué)或者學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，總結(jié)成功做法，幫助解決疑難問題。推薦報(bào)刊文章等。

5、就本周主要教研活動的開展、時(shí)間、任務(wù)量等作出安排并落實(shí)到每個(gè)具體的人頭。

6、相關(guān)資料的選擇，題目的增刪；練習(xí)與測試的批改、記分、講評、補(bǔ)救措施等做到明確清楚，資料使用的檢查辦法也要落實(shí)好。

九、備課流程：

回顧檢查通報(bào)--教學(xué)案一體化--作業(yè)練習(xí)或檢測安排及要求--本周相關(guān)教研活動--填寫備課活動表格并上交。

十、教研組長要妥善保管好集體備課冊，期末交教科室存檔。

聽課制度

一、教導(dǎo)正副主任、教科室正副主任每周至少聽兩堂教師的隨堂課。

二、教研組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每周聽一堂該教研組教師的隨堂課。

三、教研組長每周聽一堂本組內(nèi)教師的隨堂課。

四、年級組長每周內(nèi)聽一堂本年級教師的隨堂課。

五、班主任每周聽一堂本班教師的隨堂課。

六、教齡兩年以上的教師每兩周聽一堂同科教師的隨堂課。

七、教齡不滿兩年的教師每周聽一堂同科教師的隨堂課，聽課后，要認(rèn)真總結(jié)，寫好聽后感。

八、聽課前，聽課教師主動與執(zhí)教教師聯(lián)系，了解所授內(nèi)容、熟悉教材；聽課過程中，認(rèn)真記錄（要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、班級、課題），做好評價(jià)分析；課下相互交流。

九、在聽課過程中，聽課教師不得吸煙、談話、走動、中途退場，不做影響學(xué)生上課的事情。

十、每次聽課后，聽課教師及時(shí)把聽課記錄交到學(xué)校教科室備案。

十一、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校教科室對教師聽課的情況進(jìn)行考核。

校本教研管理制度

1 、校長是校本教研的第一責(zé)任人。校長要樹立科研興校的辦學(xué)理念，成為校本教研的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，主動參與教學(xué)研究，為教師的教學(xué)研究創(chuàng)造條件，營造學(xué)校教研氛圍和教研文化。

2 、教科室正副主任是校本教研的具體組織者、實(shí)施者、管理者。教研組長、備課組組長必須積極協(xié)助教科室主任做好校本教研管理工作。包括資料的搜集、整理、分析、調(diào)研、反饋等。

3 、學(xué)校要制定促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與校本教研計(jì)劃。每位教師要根據(jù)自身實(shí)際、針對學(xué)校的規(guī)劃、計(jì)劃，制定適合自己實(shí)際發(fā)展情況的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

4 、學(xué)校要根據(jù)教師的年齡、自身素質(zhì)、教學(xué)水平、發(fā)展目標(biāo)等不同，采取層次、內(nèi)容、形式不同的校本教研活動，在關(guān)注教師個(gè)體差異的同時(shí)，注重共同發(fā)展。

5 、每一位教師必須按照學(xué)校要求，積極參與讀書自悟、集中學(xué)習(xí)、專題研討等活動，并詳細(xì)做好筆記。

6 、每一位教師必須建立個(gè)人成長記錄袋，以增強(qiáng)教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力。

7 、教師參加校本教研情況納入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，并作為教師年度考核的重要內(nèi)容之一。由教科室、教研組負(fù)責(zé)考核。

8 、學(xué)校的各級課題都由教科室統(tǒng)一管理、組織實(shí)施。

教師繼續(xù)教育制度

教師需要終身學(xué)習(xí)，教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)。

一、 繼續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

二、 思想政治教育和師德修養(yǎng)

認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育；加強(qiáng)師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。

三、 學(xué)歷教育

對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識。

四、 非學(xué)歷教育

認(rèn)真積極參加上級部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。

五、 校本培訓(xùn)

教師積極參加校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

六、 其他各種培訓(xùn)

教師在教育教學(xué)過程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動。把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評聘的必備條件，積極探索小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善我校教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

【第15篇】遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)教室管理制度

遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)教室管理制度

1、計(jì)算機(jī)教室要有專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有基本的計(jì)算機(jī)操作水平和保養(yǎng)能力。非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，要經(jīng)過上級主管部門培訓(xùn)，持證上崗。

2、計(jì)算機(jī)教室要有必要的防火、防潮、防盜、防雷、防塵、防高溫、防強(qiáng)光、防靜電設(shè)施，具備必要的計(jì)算機(jī)維護(hù)、保養(yǎng)工具和軟件。

3、計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備和設(shè)施，要分類編號定位，逐一登記入帳。文件、教學(xué)資料、軟件和財(cái)產(chǎn)檔案要及時(shí)整理歸檔，做到帳據(jù)齊全，帳物相符。要建立健全嚴(yán)格驗(yàn)貨、損壞賠償、報(bào)廢審批等制度。

4、要建立工作日志或周志，要建立計(jì)算機(jī)檔案，記載每臺計(jì)算機(jī)的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。

5、要做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作，雨季和假期要定時(shí)開機(jī)；要嚴(yán)控外來磁盤和光盤的使用，定期進(jìn)行病毒檢測和殺毒；重要文件和軟件要有備份。

6、按要求做好課前準(zhǔn)備，學(xué)生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促學(xué)生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，要求學(xué)生按上機(jī)操作規(guī)程操作。學(xué)生離室時(shí)，要檢查設(shè)備，填寫使用記錄；學(xué)生離室后，要做好設(shè)備和資料的整理工作。

7、嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后按要求使用計(jì)算機(jī)房，管理人員不得擅自拆卸計(jì)算機(jī)。下班時(shí)，要關(guān)好門窗，關(guān)閉設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

8、對因未按規(guī)定要求操作、管理，造成計(jì)算機(jī)及設(shè)備損壞的，要查明原因，追究責(zé)任。

9、要按照前述設(shè)備、資源管理制度嚴(yán)格管理機(jī)房內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備和資源。

【第16篇】加強(qiáng)歸檔管理完善借還制度遠(yuǎn)程教育資源收集與整理

加強(qiáng)歸檔管理完善借還制度淺談遠(yuǎn)程教育資源的收集與整理

優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育工程目標(biāo)的根本保障，搞好遠(yuǎn)程教育“資源收集與整理”是切實(shí)落實(shí)優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為我校的一名接收編輯員，將教育資源分類整理，供各學(xué)科教育教學(xué)使用，是我的責(zé)任。為了在今后的工作中進(jìn)一步的規(guī)范、優(yōu)化我?！百Y源收集與整理”工作，讓遠(yuǎn)程教育資源能更好的為我校全體師生更好的服務(wù)，下面就把我在從事“資源收集與整理”過程中自己得到的經(jīng)驗(yàn)和各位同仁進(jìn)行一下探討。

一、規(guī)范制度管理，用好遠(yuǎn)教設(shè)備

學(xué)校配備了專職管理人員，專用接收室以保證網(wǎng)站資源下載，整理和空中課堂節(jié)目的正常收看。制度是活動順利進(jìn)行的保障，為確保我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)項(xiàng)目工程的順利進(jìn)行，我校在市電教館站、縣教研室等部門的指導(dǎo)下，建立健全了諸如《現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》、《遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收管理規(guī)則》、《現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度》、《教學(xué)資源及光盤管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作記錄制度》、《衛(wèi)星教學(xué)資源接收與播放制度》、《遠(yuǎn)程教育獎(jiǎng)懲制度》等規(guī)章制度，并張貼在相關(guān)的辦公室與功能教室中，明確責(zé)任，增強(qiáng)了相關(guān)人員的使用、養(yǎng)護(hù)意識，以保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、嚴(yán)格資源接收操作程序，確保資源完整性。

1、制訂項(xiàng)目開展計(jì)劃，避免工作的盲目性。

為確保資源、使用等工作的順利進(jìn)行，在每學(xué)期初根據(jù)上級主管部門要求制訂學(xué)校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程工作計(jì)劃，以計(jì)劃指導(dǎo)自己實(shí)際工作，增強(qiáng)了工作的目的性和有效性，確保接收工作有序進(jìn)行。

2、嚴(yán)格操作流程，確保資源的完整性。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的操作是保障設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和接收工作順利進(jìn)行的前提，因此我們對資源的接收規(guī)定了明確的操作規(guī)范。提出“提前、檢查、審查、補(bǔ)救、記載”十字流程?！疤崆啊笔且蠼邮杖藛T必須在中央電教館資源播出前20分鐘打開接收設(shè)備?！皺z查”是要求接收人員在資源播出前要認(rèn)真的檢查設(shè)備（接收天線、線路、接收機(jī)器、接收軟件）等作細(xì)致檢查，有問題及時(shí)排除。“審查”是要求接收人員在資源的接收過程中要不定時(shí)的監(jiān)控、觀察資源接收和設(shè)備運(yùn)行是還正常，資源接收完成后要及時(shí)的查看資源接收的完整情況進(jìn)行查看?！把a(bǔ)救”是要求接收人員對由于停電或接收設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)不正常等原因造成的資料接收不全我們采取周六重新接收或到兄弟學(xué)拷貝進(jìn)行補(bǔ)救。“記載”是要求接收人員對前幾個(gè)環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行詳細(xì)的登記，以備查漏補(bǔ)缺，對后期工作的開展提供借鑒。規(guī)范的操作，確保了資源的完整，也為一線教師的教學(xué)提供豐富的資源提供保障。

三、強(qiáng)化資源整理，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

遠(yuǎn)程教育資源是針對全國發(fā)布的，管理員要根據(jù)本地區(qū)本學(xué)校各個(gè)學(xué)科使用的教材版本對資源進(jìn)行篩選和整理。同時(shí)我也清醒的認(rèn)識到，資源整理的效果將直接影響到教師對資源的應(yīng)用。因此，每周資源接收完畢，就及時(shí)的整理，編制資源目錄，刻錄相應(yīng)光盤。以方便學(xué)科教師查閱、使用遠(yuǎn)程教育資源。

1、征求教師建議，編制資源整理方案。

接收的資源最終要讓教師在教學(xué)中加以應(yīng)用，但資源的查閱、使用是否方便將直接影響到教師應(yīng)用資源的積極性。因此每期初都要在教師中征求對前期的整理分類方法的意見和對后期資源分類整理的建議，在得到大多數(shù)教師的認(rèn)同情況下，編制本期資源整理方案。根據(jù)教師們認(rèn)同的整理方法對資源進(jìn)行整理，會對他們使用資源提供極大的方便。

2、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，科學(xué)分類資源，整理資源。

接收員在征求教師的建議后要認(rèn)真分析研究中央電教館資源的分類方法，做到心中有數(shù)，才能按教師的所需對資源進(jìn)行二次整理。而且還承擔(dān)著對村小和各專業(yè)部門實(shí)時(shí)提供適用資源的義務(wù)。因此接收人員要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要有勤于鉆研的精神，善于分析的能力。熟悉各學(xué)科教材體系，了解和掌握各部門工作狀況。才能對資源進(jìn)行科學(xué)分類，為他們提供適用的資源。