圖書(shū)角管理制度旨在為員工創(chuàng)造一個(gè)舒適、有序的閱讀環(huán)境，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)知識(shí)的共享與交流，提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。它旨在確保圖書(shū)資源的有效利用，維護(hù)良好的閱讀秩序，同時(shí)鼓勵(lì)員工在工作之余，通過(guò)閱讀充實(shí)自我，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
包括哪些方面
1. 圖書(shū)角的設(shè)立與管理：明確圖書(shū)角的位置、設(shè)施配備，如書(shū)架、閱讀桌椅等，以及日常管理責(zé)任人。
2. 圖書(shū)采購(gòu)與更新：制定圖書(shū)采購(gòu)計(jì)劃，考慮員工需求和業(yè)務(wù)發(fā)展，定期更新圖書(shū)資源。
3. 圖書(shū)借閱規(guī)定：設(shè)立借閱流程，包括登記、借閱期限、續(xù)借規(guī)則等，確保圖書(shū)的公平使用。
4. 圖書(shū)保護(hù)措施：設(shè)定愛(ài)護(hù)圖書(shū)的行為準(zhǔn)則，防止圖書(shū)損壞或遺失。
5. 知識(shí)分享活動(dòng)：組織定期的讀書(shū)會(huì)、分享會(huì)，鼓勵(lì)員工交流閱讀心得，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
6. 反饋與改進(jìn)機(jī)制：建立員工意見(jiàn)收集渠道，對(duì)圖書(shū)角的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化。
重要性
1. 提升員工能力：圖書(shū)角為員工提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，有助于提升專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
2. 增強(qiáng)企業(yè)文化：圖書(shū)角是企業(yè)文化的一部分，體現(xiàn)公司對(duì)員工個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)心和支持。
3. 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)知識(shí)分享活動(dòng)，員工可以相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的溝通和合作。
4. 提高員工滿(mǎn)意度：一個(gè)良好閱讀環(huán)境能提升員工的工作滿(mǎn)意度，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的歸屬感。
方案
1. 設(shè)立圖書(shū)角：選擇安靜、光線適宜的區(qū)域，配備必要的設(shè)施，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)日常維護(hù)。
2. 圖書(shū)采購(gòu)：根據(jù)員工需求調(diào)查結(jié)果，購(gòu)買(mǎi)涵蓋業(yè)務(wù)知識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等多領(lǐng)域的圖書(shū)。
3. 實(shí)施借閱制度：每位員工一次可借閱2本書(shū)，借期為兩周，到期可續(xù)借一次，逾期需支付象征性罰款。
4. 圖書(shū)保護(hù)：設(shè)立圖書(shū)破損賠償制度，教育員工珍惜圖書(shū)，保持圖書(shū)角整潔。
5. 組織閱讀活動(dòng)：每月舉辦一次讀書(shū)分享會(huì)，鼓勵(lì)員工分享讀書(shū)心得，激發(fā)討論和思考。
6. 持續(xù)改進(jìn)：定期收集員工對(duì)圖書(shū)角的建議，及時(shí)調(diào)整和完善管理制度，確保其適應(yīng)員工需求和公司發(fā)展。
通過(guò)以上方案的實(shí)施，圖書(shū)角將成為員工獲取知識(shí)的寶貴平臺(tái)，同時(shí)也是增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力、豐富企業(yè)文化的重要載體。我們期待圖書(shū)角管理制度能為公司的知識(shí)型氛圍添磚加瓦，助力每一位員工的成長(zhǎng)。
圖書(shū)角管理制度范文
第1篇 一年級(jí)二班圖書(shū)角管理制度
書(shū)是知識(shí)的源泉，是開(kāi)發(fā)孩子智力的鑰匙。設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，可以讓孩子從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)活動(dòng)中豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、活躍思維、陶冶情操。
為了有效地管理好班級(jí)圖書(shū)，更好地、充分地發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，同時(shí)也為了鍛煉孩子的能力,特制定“班級(jí)圖書(shū)角”管理辦法。
一、圖書(shū)來(lái)源
1.每個(gè)孩子可以帶自己喜歡的圖書(shū)放到圖書(shū)角，與大家一起分享。書(shū)上寫(xiě)上自己的名字，老師也會(huì)進(jìn)行登記，本學(xué)期將一直放在班內(nèi)循環(huán)借閱，學(xué)期末歸還學(xué)生帶回家。
2.熱心的同學(xué)或家長(zhǎng)捐助的圖書(shū)。
二.圖書(shū)管理員職責(zé)
1.負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱管理，每天整理好圖書(shū)，要求擺放整齊有序。
2.負(fù)責(zé)圖書(shū)角的的干凈、整齊，注意保持清潔衛(wèi)生
3.負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督不愛(ài)護(hù)圖書(shū)的不良現(xiàn)象。
三、管理細(xì)則
1.同學(xué)們可自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)，經(jīng)由圖書(shū)管理員允許，按照要求認(rèn)真填寫(xiě)借閱記錄，借閱時(shí)間、借閱圖書(shū)名稱(chēng)等，由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)監(jiān)督登記。
2.每人每次限拿一本書(shū)，看完后歸還原位。借閱的圖書(shū)只可以在教室看，不能帶回家，如遇特殊情況，可向老師報(bào)告申請(qǐng)。
3.要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不得在書(shū)上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、圈點(diǎn)，或撕扯、折疊、污損。對(duì)于不愛(ài)護(hù)書(shū)籍的同學(xué)，將給予批評(píng)教育。
4.圖書(shū)角開(kāi)放和閱讀時(shí)間：每天課余時(shí)間或閱讀課時(shí)間。
5.家長(zhǎng)委員會(huì)、熱心家長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生管理好班級(jí)圖書(shū)角，張貼讀書(shū)名言，并對(duì)圖書(shū)角進(jìn)行美化布置。
四、獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了鼓勵(lì)孩子們多借書(shū)、多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，同時(shí)也為了鍛煉孩子們的能力，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，每學(xué)期還將評(píng)出“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”、“讀書(shū)小博士”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)!
同時(shí)，也希望同學(xué)們和家長(zhǎng)朋友們，為圖書(shū)角提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們的圖書(shū)角發(fā)揮最大的作用。最后，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè)和充實(shí)的!
一年級(jí)二班
第2篇 z圖書(shū)角管理制度
書(shū)是知識(shí)的源泉,是開(kāi)發(fā)孩子智力的鑰匙。設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū),可以讓孩子從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)活動(dòng)中豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、活躍思維、陶冶情操。
為了有效地管理好班級(jí)圖書(shū),更好地、充分地發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用,在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣,同時(shí)也為了鍛煉孩子的能力,特制定“班級(jí)圖書(shū)角”管理辦法。
一、圖書(shū)來(lái)源
1.每個(gè)孩子可以帶自己喜歡的圖書(shū)放到圖書(shū)角,與大家一起分享。書(shū)上寫(xiě)上自己的名字,老師也會(huì)進(jìn)行登記,本學(xué)期將一直放在班內(nèi)循環(huán)借閱,學(xué)期末歸還學(xué)生帶回家。
2.熱心的同學(xué)或家長(zhǎng)捐助的圖書(shū)。
二.圖書(shū)管理員職責(zé)
1.負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱管理,每天整理好圖書(shū),要求擺放整齊有序。
2.負(fù)責(zé)圖書(shū)角的的干凈、整齊,注意保持清潔衛(wèi)生
3.負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督不愛(ài)護(hù)圖書(shū)的不良現(xiàn)象。
三、管理細(xì)則
1.同學(xué)們可自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū),經(jīng)由圖書(shū)管理員允許,按照要求認(rèn)真填寫(xiě)借閱記錄,借閱時(shí)間、借閱圖書(shū)名稱(chēng)等,由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)監(jiān)督登記。
2.每人每次限拿一本書(shū),看完后歸還原位。借閱的圖書(shū)只可以在教室看,不能帶回家,如遇特殊情況,可向老師報(bào)告申請(qǐng)。
3.要愛(ài)護(hù)書(shū)籍,不得在書(shū)上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、圈點(diǎn),或撕扯、折疊、污損。對(duì)于不愛(ài)護(hù)書(shū)籍的同學(xué),將給予批評(píng)教育。
4.圖書(shū)角開(kāi)放和閱讀時(shí)間:每天課余時(shí)間或閱讀課時(shí)間。
5.家長(zhǎng)委員會(huì)、熱心家長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生管理好班級(jí)圖書(shū)角,張貼讀書(shū)名言,并對(duì)圖書(shū)角進(jìn)行美化布置。
四、獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了鼓勵(lì)孩子們多借書(shū)、多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),同時(shí)也為了鍛煉孩子們的能力,培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心,每學(xué)期還將評(píng)出“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”、“讀書(shū)小博士”,并給予獎(jiǎng)勵(lì)!
同時(shí),也希望同學(xué)們和家長(zhǎng)朋友們,為圖書(shū)角提出寶貴的意見(jiàn),讓我們的圖書(shū)角發(fā)揮最大的作用。最后,愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè)和充實(shí)的!
一年級(jí)二班
第3篇 一年級(jí)圖書(shū)角管理制度
為了有效地管理好班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū),更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的行為習(xí)慣和心理品質(zhì),提高班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果,營(yíng)造書(shū)香班級(jí),讓班級(jí)洋溢著書(shū)香氣息,讓書(shū)香浸潤(rùn)同學(xué)心靈,特制定以下管理制度:
一、學(xué)生借閱圖書(shū)應(yīng)先翻閱《圖書(shū)目錄》后,向圖書(shū)管理員(班級(jí)圖書(shū)管理員:龐燕琳、黃詩(shī)婷)提出所要借閱的書(shū)名及編號(hào),不準(zhǔn)隨意在圖書(shū)角亂翻。
二、借出的圖書(shū),管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書(shū)書(shū)名、編號(hào)、單價(jià)、借閱時(shí)間及圖書(shū)完好程度。
三、借閱圖書(shū)者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū),不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū),不得在圖書(shū)上畫(huà)線、批注或涂寫(xiě),如有發(fā)現(xiàn)者,視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。
四、借出的圖書(shū)一周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角,歸還時(shí)圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查破損情況,及時(shí)處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者,必須在最后之日補(bǔ)辦好借續(xù)手續(xù)。不得以他人名義借書(shū),或?qū)D書(shū)轉(zhuǎn)借他人;所借圖書(shū)3日內(nèi)不可歸還,保證認(rèn)真讀書(shū),減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。
五、借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū),如有污損、涂寫(xiě)或丟失,要賠償相同版本的圖書(shū)或按原價(jià)賠償,并處以停借5周的處罰,破損的圖書(shū)視其破損程度賠償,并將處以停借2―4周的處罰。
六、一周內(nèi)未歸還的圖書(shū),由管理員及時(shí)把借書(shū)人的姓名及書(shū)名、單價(jià)抄送班主任,班主任應(yīng)責(zé)令其及時(shí)歸還或賠償。
七、圖書(shū)管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作;做好書(shū)刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、保管等工作。
八、放假前一周,由圖書(shū)管理員清查一次借出的圖書(shū),把未還圖書(shū)人的姓名及書(shū)名、單價(jià)抄送班主任處理。
九、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書(shū)。
十、圖書(shū)角不向其他班級(jí)、校外開(kāi)放。貴重圖書(shū)應(yīng)經(jīng)班主任同意后借閱。
十一、圖書(shū)角開(kāi)放時(shí)間:星期一到星期五的每天中午12:00――12:20,下午13:40――14:00
十二、圖書(shū)管理員對(duì)本條例的執(zhí)行具有監(jiān)督及處罰權(quán)。
