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第1篇初三化學個人教學計劃
第1篇 初三化學個人教學計劃
初三化學個人教學計劃
日子如同白駒過隙,我們又將奔赴下一階段的教學,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的初三化學個人教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
初三化學個人教學計劃1
一、學情分析:
1.本學期繼續(xù)擔任初三245、246、249班的化學教學,時間緊,任務重,一方面要上完下冊,另一方面要進行中考總復習,而且學生的成績兩極分化嚴重。
2.245、249班的學生對化學課有較大興趣,但有的同學思維較慢,題目一但靈活變通,就束手無策。對這種情況,要有針對性的指導。本期的教學要注意加大力度和輔導工作,使每一個學生都能有所提高。
二、目標要求:
本學期完成下冊的學習,有計劃地復習。(1)一些重要的化學基本概念和基本原理,(2)幾種常見元素和一些重要的化合物的知識,(3)化學實驗(4)化學計算。使學生基本上達到九年義務教育初中化學教學大綱所規(guī)定的教學要求。通過系統(tǒng)地,全面的復習,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學方法;培養(yǎng)學生的觀察和分析、綜合及歸納能力,同時,使更多的學生能夠為升入高中在本學科方面打下堅實的基礎。力爭在中考中取得好成績。
三、實施措施:
1、開學第1—6周學完下冊內容。隨時進行鞏固練習。
2、對于化學基本概念和理論的復習,將首先進行引導、歸納總結出每一部分的知識網(wǎng)絡,然后指導學生閱讀討論,最好輔以練習的方法進行鞏固。
3、對于元素化合物的復習我們將結合大綱,指出復習重點,然后讓學生進行自學,并用列表的辦法,把性質、用途、制取自行進行歸納總結。
4、對于化學實驗,儀器的用途采用自學討論相互檢查法進行復習;化學實驗操作及物質的制取主要由學生到實驗室練習,輔以教師的指導來復習鞏固。
5、化學計算的復習將采用典型例題討論分析,然后由學生歸納總結,再輔以強化練習的方法來解決。
四、常規(guī)落實:
認真準備每一節(jié)課,以飽滿的熱情上好每一堂課,力爭每一堂課都打造成精品。對學生的`作業(yè)要精選,在不給學生造成負擔的前提下,科學合理的布置作業(yè),并及時給與全批全改。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,在課堂中進一步講解、鞏固。
五、個別輔導:
.對于有余力、有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出。對于學困生,與其多談心,打消他們的自卑心理,幫他們重獲自信,從而產(chǎn)生學習的動力。爭取每班轉化幾名學困生,使他們的化學成績能上升一個層次。
六、教學進度:
1周~6周:快班結束功課;
統(tǒng)一進行兩次單元測驗。
7周~10周:第一輪復習(按單元復習)
根據(jù)實際情況重點復習課本基礎知識。
11周~15周:第二輪復習(按知識板塊復習)
將知識點網(wǎng)絡化。
注意:1、前后知識的聯(lián)系與結合;
2、注重化學知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系;
3、加強知識點的綜合與歸納。
16周~18周:第三輪復習(提高性復習)
加強綜合題的訓練。
注意:
1、對于優(yōu)生加強解題方法的指導;對于二層次學生加強基礎訓練。
2、多練實驗探究題。
初三化學個人教學計劃2
一、指導思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期,本學期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下,以學生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,落實好學校制定給我組的各項工作,更新教學觀念,提高教學質量,規(guī)范教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平,在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時,使自身的業(yè)務水平得到提高,再上一個新的臺階。
二、學生分析:
本學期繼續(xù)擔任初三年級兩個班的化學教學工作,這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占30%,學習發(fā)展生占50%。總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱。 根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,許多學生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。
三、目標任務
1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。
3、激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。 5、重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。
6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點,把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西, 3、在平日講課中學會對比。 4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗。 6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
五、教學進度表
周次 起訖日期 課時 教學內容
1 2.23-3.1 3 1、溶液的形成2、溶解度
2 3.2-3.8 4 1、溶質的質量分數(shù)2、第九單元復習
3 3.9-3.15 4 1、常見的酸和堿2、酸和堿之間會發(fā)生什么反應3、第十單元復習 4 3.16-3.22 4 1、生活中常見的鹽2、化學肥料3、第十一單元復習 5 3.23-3.29 4 1、第十單元、第十一單元測試2、人類重要的營養(yǎng)物質
6 3.30-4.5 4 1、化學元素與人體健康2、有機合成材料3、第十二單元復習 7 4.6-4.12 4 中考復習一、物質的化學變化 8 4.13-4.19 4 中考復習二、身邊的化學物質 9 4.20-4.26 4 中考復習二、身邊的化學物質 10 4.27-5.30五一放假
11 5.4-5.10 4中考復習三、物質構成的奧秘 12 5.11-5.17 4中考復習四、化學與社會發(fā)展 13 5.18-5.24 4中考復習五、化學計算的應用 14 5.25-5.31 4中考復習
六、化學實驗和科學探究
15 6.1-6.7 4綜合練習 16 6.8-6.14 4綜合練習 17 6.15-6.21 4綜合練