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第1篇早教老師個人工作的計劃
第1篇 早教老師個人工作的計劃
早教師,也可稱為早期教育指導(dǎo)師。那工作計劃怎么寫呢?小編為您整理了《早教老師個人工作計劃》,僅供大家查閱。
早教老師個人工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導(dǎo),結(jié)合學前教研室工作總體要求,繼續(xù)堅持項目管理,任務(wù)驅(qū)動、研訓一體工作模式,進一步貫徹、落實《綱要》精神,以市區(qū)級基地園驗收為契機,以社區(qū)早教基地園建設(shè)和早教教研工作為載體,以系列教研、培訓、交流為主要途徑,以提升03歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。
二、重點工作
1、進一步加強早教中心教研組研究力度,提升研究水平。
2、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè),繼續(xù)完成早教師資培訓工作。
3、組織早教工作系列觀摩研討活動。
4、繼續(xù)加強在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展的專題研究。
5、做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作。
三、具體工作及措施
(一)進一步加強早教中心教研組研究力度,提升研究水平。
1、結(jié)合11所驗收園的需求,組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,作好指導(dǎo)、示范準備工作。(9月15日)
2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,做教學設(shè)計展示,按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。(9月22日)
3、做教學活動觀摩課,發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。(10月13日)
(二)加強早教教研活動,專題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合,發(fā)揮教育的價值。
1、活動時間:每月二次(單周四)
2、研究內(nèi)容:在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展
3、研究形式及目的:以中心組研究、示范為抓手,以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,逐步提高專業(yè)素質(zhì)。
4、以基地園觀摩研討為途徑,引領(lǐng)、提升早教教師研究水平;
本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手,提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。
5、本學期重點活動:進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。
活動方法:(1)各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;
(2)12月16日前按比例上交學前教研室。
(三)做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作
加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理,促進早教工作的開展。
本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導(dǎo)。
結(jié)合區(qū)級教研,充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,將說課、做課、反思、交流有機結(jié)合起來,施行全方位引領(lǐng)。
1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神,掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學育兒。
2、骨干教師根據(jù)教研專題,結(jié)合驗收標準,有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo)。
3、骨干教師觀摩課展示,與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,了解并掌握活動策略。
4、觀摩驗收園所教師活動課,研討活動效果,提高教師組織活動課水平。
5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導(dǎo),逐步完善,逐步提高,達到標準。
14所有意向的園所有:
城關(guān)、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、
西潞、昊天、小英才、希望之星。
(四)充分利用早期教育網(wǎng),為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。
本學期重點活動:
將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,實現(xiàn)網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點,要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負責人)的點評。
(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。
1、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。
3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。
早教老師個人工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
以_理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),全面貫徹《關(guān)于推進03歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,積極探索03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育觀念,提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽,共促嬰幼兒發(fā)展,全面提高鎮(zhèn)03歲兒童其家長或看護人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。
二、工作重點
利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導(dǎo)活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。
三、主要工作及措施
(一)加強學習
1、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項專業(yè)性要求很高的工作,對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求,隨著這項新形式服務(wù)工作的展開,我們更迫切需要努力學習有關(guān)理論知識,提升工作責任感。學習內(nèi)容如:《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《03歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,學習形式以自學為主,幼組織的學習討論為每月一次。
2、除了學習借鑒理論知識,同時也要結(jié)合實際,拓展新的思路,發(fā)表自我見解,積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。
(二)加強聯(lián)動:
1、加強與外界資源的聯(lián)系,繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通,商議本社區(qū)03歲散居嬰幼兒家教指導(dǎo)工作,互通信息,互惠共贏。
2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,密切配合區(qū)早教中心的工作項目。
3、定期開展大教研活動,共同為本社區(qū)03歲散居嬰幼兒及家長提供服務(wù)。
(三)運用新教育理念,提供早教服務(wù)內(nèi)容
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務(wù)形式,有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的做法,在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗,留下寶貴資料。
早教老師個人工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以_理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神,圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù),繼續(xù)以提高03歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒的研究為突破口,積極探索以幼兒園為核心,依托家庭、社區(qū),以創(chuàng)新的對華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育,提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育理念,提高我園在社區(qū)中的聲譽,幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻。
二、主要工作及措施
(一)運用最新教育理念,提供科學的服務(wù)內(nèi)容
1、用科學理念指導(dǎo)親子教育活動。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,早教中心指導(dǎo)站開設(shè)了6個方面的服務(wù)項目:親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動、家長講座、跟蹤評價、資料查詢。
2、指導(dǎo)家長、服務(wù)家長。
早教中心指導(dǎo)站我為家長舉辦多形式的服務(wù),如知識講座、經(jīng)驗交流、專題討論、個別咨詢、抓好活動過程中的機會,有意識地做好家長工作。
3、走出園門,采取多種形式開展親子活動。走進社區(qū),進行早期教育的家庭調(diào)查活動。
開展大型宣傳活動。六一節(jié)聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)教辦、鎮(zhèn)兒??啤⒏鞔逦?、社區(qū)共同舉辦了我們的健康寶寶科學早教行動宣傳活動。
(二)早教中心指導(dǎo)站工作的輻射:
1、定期開展大教研活動,提高基地園指導(dǎo)老師的科研水平。
2、參觀寧陽陽光親子中心等相關(guān)姐妹單位的早教活動,學習并借鑒經(jīng)驗,帶動周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育。
3、經(jīng)常為我們園教師提供早教示范學習,發(fā)揮了良好的輻射作用。
(三)培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍:
1、在幼兒園中成立了早教組,選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教,利用班級工作之外的時間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。
2、送教師到市、縣早教中心學習先進的早教理念和經(jīng)驗,使早教中心的師資培訓更加深入。
3、加強與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,促進早教的推廣與深化。