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第1篇 學(xué)校管理人員工作計(jì)劃書2022
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)的教育價(jià)值觀為指導(dǎo),以“揚(yáng)儒雅之風(fēng),建幸福校園”的辦學(xué)愿景為引領(lǐng),以深化改革為動(dòng)力,凝情聚智、求真務(wù)實(shí)、實(shí)施精致管理、促進(jìn)教育教學(xué)模式再優(yōu)化,促進(jìn)師生素質(zhì)再發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再提升,建立學(xué)校教育發(fā)展的新常態(tài),在辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)化、多元化、特色化之路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。
二、奮斗目標(biāo):
20__—20__學(xué)年度,要繼續(xù)堅(jiān)持一切以教學(xué)為中心,努力實(shí)現(xiàn)“教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提升、過(guò)程管理得到新加強(qiáng)、隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐、教育改革取得新突破、特色建設(shè)再添新亮點(diǎn)”五大奮斗目標(biāo)。為此,強(qiáng)調(diào)突出“三個(gè)意識(shí)”:一是突出質(zhì)量意識(shí),打贏來(lái)年學(xué)測(cè)和高考攻尖仗;二是突出改革意識(shí),打穩(wěn)構(gòu)建情智課堂和文化育人克難仗;三是突出管理意識(shí), 打好教學(xué)管理和機(jī)制優(yōu)化精細(xì)仗。要求全體一中人團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取,努力打造高品位的精品幸福校園。
三、具體工作措施和要求:
(一)深化課堂改革,構(gòu)建“情智課堂”
改革無(wú)止境。我校的“以學(xué)定教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐、完善,為推進(jìn)教師教學(xué)理念的更新、教學(xué)素養(yǎng)的積淀,教學(xué)質(zhì)量的提升提供了科學(xué)的抓手,本學(xué)年度,我們要在這一模式的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)涵,打造高效的“情智課堂”?!扒橹钦n堂”在我校從提出到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了近一年的實(shí)踐與探索,一批骨干教師的公開課已經(jīng)彰顯出情智交融的課堂魅力,本學(xué)年度要全面推進(jìn),實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式內(nèi)涵的豐富和超越,匠心打造“以學(xué)定教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的升級(jí)版。
1、把握情智課堂的基本元素。情智課堂是以學(xué)生為中心、以思維為核心、以活動(dòng)為主線的高效課堂,是凸顯“情感和智慧相互交融”的課堂,是強(qiáng)調(diào)“人文精神和科學(xué)精神并重”的課堂,是豐盈學(xué)生情感、增長(zhǎng)學(xué)生智慧、提升學(xué)生人格,師生共享成功歡樂(lè)的課堂。因而一是要求教師有情感的投入,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言神態(tài)、教學(xué)課件、師生交流要蘊(yùn)含情感,要講究情境、情趣、情味,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、熱情和專注,傳遞教師的人格價(jià)值正能量。二是要求教師要有智慧的投入。精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)流程,始終將學(xué)生擺在“主體”位置,使學(xué)生真正成為課堂的主人,學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛能,讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本(教材)互動(dòng)對(duì)話中生成知識(shí),形成能力。三是“情智交融”,追求“三標(biāo)合一”(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀)。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、興趣有機(jī)融合;自主體驗(yàn)、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)有機(jī)融合;自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)有機(jī)融合,最終使學(xué)生在課堂教學(xué)中生長(zhǎng)人格和智慧。
2、構(gòu)建情智課堂的基本流程。新學(xué)期將“以學(xué)定教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式中的基本實(shí)施流程和“情智課堂”的一般流程進(jìn)行整合、優(yōu)化。一是優(yōu)化“預(yù)習(xí)案講評(píng)”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)和“創(chuàng)設(shè)情境、啟動(dòng)情智”實(shí)施整合,講究“情境驅(qū)動(dòng)”的價(jià)值。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、氛圍的營(yíng)造、精巧的設(shè)疑等引發(fā)學(xué)生探求新知的興趣、熱情和專注,使學(xué)生進(jìn)入“躍躍欲試”的狀態(tài);二是優(yōu)化“合作探究”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)和“自主構(gòu)建、激活情智、生成情智”實(shí)施整合,通過(guò)學(xué)生帶著問(wèn)題讀書、思考、學(xué)生間的智慧碰撞、質(zhì)疑以及師生之間的情智互動(dòng)激活、生成知識(shí)和技能、智慧和人格,凸顯學(xué)生的主體地位;三是優(yōu)化課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)。將變式訓(xùn)練和當(dāng)堂訓(xùn)練與“應(yīng)用遷移、發(fā)展情智”實(shí)施整合,教師圍繞教學(xué)的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)精巧的變式訓(xùn)練和有效的當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生的情智得到的發(fā)展和展示,讓學(xué)生享受成功的歡樂(lè)。四是優(yōu)化“課堂小酷”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)與“總結(jié)反思、拓展情智”實(shí)施整合,探索教師和學(xué)生共同總結(jié)反思、拓展提升情智的方式方法。這樣,就能進(jìn)一步豐富和優(yōu)化我校學(xué)生主體教學(xué)模式的內(nèi)涵,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的效率與品位。
3、錘煉情智課堂的基本素養(yǎng)。一是語(yǔ)言素養(yǎng)。語(yǔ)言是課堂上教師情智的基本載體,有水平的教師的課聽起來(lái)如行云流水,讓人回味無(wú)窮,教師的情智點(diǎn)燃學(xué)生思維火花,使得課堂熠熠生輝。教師的語(yǔ)言用詞要精準(zhǔn)、詞匯要豐富,表達(dá)要清晰、聲調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,凸顯語(yǔ)言的韻味與魅力。二是知識(shí)素養(yǎng)。教師要有廣博的知識(shí),通過(guò)大量的學(xué)習(xí)積累,不斷拓展自己的學(xué)識(shí)視野。有水平的教師每次點(diǎn)撥看似隨意,每次過(guò)度看似輕淺,每次小酷看似脫口而出,反應(yīng)疾迅,但都能恰到好處,彰顯“腹有詩(shī)書氣自華”的文化底蘊(yùn)。三是能力素養(yǎng)。也叫智慧素養(yǎng),教師要具有組織教學(xué)、把控課堂的能力,要有察言觀色、隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智,要有智趣的引導(dǎo)點(diǎn)撥能力、設(shè)計(jì)精彩課件和優(yōu)美板書的能力。四是人格素養(yǎng)。情智課堂要求培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感,提升學(xué)生人格,促進(jìn)生命的成長(zhǎng)。所以教師首先心中必須要有陽(yáng)光,要有愛的情懷,要有正確的人生觀、價(jià)值觀,要努力讓“無(wú)痕”的榜樣教育在受教育者身上留下永遠(yuǎn)的“痕跡”。
(二)強(qiáng)化教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量
有人說(shuō),沒(méi)有升學(xué)率過(guò)不了今天,光有升學(xué)率過(guò)不了明天。在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)社會(huì),升學(xué)率仍然是檢測(cè)辦學(xué)水平的硬指標(biāo),不斷提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。能否持續(xù)穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的興衰成敗。新學(xué)期,我們要繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
1、抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理。這是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。從教師層面講,要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神和刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治教的工作態(tài)度。教師要精心備課,按時(shí)上課,高效授課,熱心輔導(dǎo),科學(xué)訓(xùn)練檢測(cè),以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。從學(xué)生層面講,要狠抓優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣;認(rèn)真聽課,積極思考、大聲講話、勇于表達(dá)的習(xí)慣;積極參與小組討論、合作探究知識(shí)的習(xí)慣;課后復(fù)習(xí)、整理知識(shí)、認(rèn)真作業(yè)、按時(shí)交納作業(yè)、反思錯(cuò)誤的習(xí)慣;認(rèn)真書寫、規(guī)范答題的習(xí)慣;求異思維、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣,使學(xué)生真正成為課堂主體,學(xué)習(xí)的主人。
2、抓教學(xué)過(guò)程管理。一是抓集體備課的管理。進(jìn)一步發(fā)揮集體備課在鉆研教材、研究教法、研討學(xué)法、編制練習(xí)、集體磨課,提升教師整體素質(zhì)中的作用。二是抓課堂管理。學(xué)校將繼續(xù)組織“公開課”,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,不斷提升公開課的品位,打造更多的“精品課”。學(xué)校還將繼續(xù)通過(guò)聽“推門課”,了解真實(shí)的“課堂質(zhì)態(tài)”,并及時(shí)檢查指導(dǎo),提高“常態(tài)課”的質(zhì)量。三是抓作業(yè)管理。各備課組要精心編制作業(yè),提高“周練”、“45分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練”和語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的“晚間小練”的質(zhì)量,抓好有效的講評(píng)糾錯(cuò)。學(xué)校在繼續(xù)堅(jiān)持“每周學(xué)生作業(yè)檢查制度”的同時(shí),定期分析各學(xué)科作業(yè)訓(xùn)練的實(shí)效性,并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。四是抓好考試管理。考前抓命題。堅(jiān)持命題人精心命題,審題人嚴(yán)格把關(guān)負(fù)責(zé)制度,確保命題質(zhì)量;考試抓考風(fēng)考紀(jì),規(guī)范監(jiān)考,從嚴(yán)監(jiān)考;考后抓分析。考試情況分析到題、到學(xué)生、到學(xué)科、到班級(jí)、到教師。學(xué)校將在教學(xué)過(guò)程管理中加強(qiáng)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),追究責(zé)任的力度,以教學(xué)實(shí)績(jī)論英雄,記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,與教師的評(píng)優(yōu)、表彰、職稱晉升緊密掛鉤。
3、抓學(xué)段教學(xué)管理。一是抓好起始年級(jí)級(jí)部過(guò)渡的教學(xué)管理。從高一年級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控,抓好初高中的銜接。切實(shí)解決好“四度”問(wèn)題:即控制教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩知識(shí)坡度、拓寬知識(shí)廣度,使學(xué)生逐步適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。堅(jiān)持因材施教原則,面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。二是抓好過(guò)渡年級(jí)的銜接管理。尤其是高二面臨選修分班,要在尊重學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生“自我設(shè)計(jì)”,揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)化學(xué)科組合。在狠抓語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),加大必修學(xué)科教學(xué)管理的力度。瞄準(zhǔn)“小高考”,確保20__年學(xué)測(cè)再創(chuàng)佳績(jī),保證合格率,不斷提高優(yōu)秀率,提高a級(jí)人次、力爭(zhēng)在“4a”上有新的突破。三是抓好高考、中考的備考管理。新學(xué)期,我們要早抓、抓好高考、中考的復(fù)習(xí)備考工作。高考要確保完成市局的指標(biāo),努力提高本科率,在考取高校上有新的突破;中考要努力提高考取省興化中學(xué)的人數(shù)。為此,一是科學(xué)制定新學(xué)年備考復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到長(zhǎng)計(jì)劃、短按排,并適時(shí)調(diào)整優(yōu)化;二是要認(rèn)真探討江蘇省20__年高考、中考應(yīng)對(duì)方案,探討來(lái)年高考、中考命題的新特點(diǎn)、新變化,加強(qiáng)考試有效信息的收集、整理分析,研究教材教法,研究學(xué)情、考情,努力提高備考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。三是強(qiáng)化備考復(fù)習(xí)教學(xué)的跟蹤管理,及時(shí)做好與全市??嫉某煽?jī)比對(duì)工作,調(diào)整備考措施;四是扎實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,班主任和任課教師要密切配合,抓實(shí)“邊緣生”,穩(wěn)住“低分生”,激勵(lì)“優(yōu)秀生”,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生群體,再創(chuàng)高考新輝煌。
(三)堅(jiān)持立德樹人,提升德育實(shí)效
德育是“做人”的教育,是學(xué)校教育的首要任務(wù)。新學(xué)期,在德育工作中,我們將沿著“環(huán)境熏陶、課程滲透、行為養(yǎng)成、榜樣導(dǎo)向、管理保障、活動(dòng)深化”的思路,努力提升學(xué)生的思想道德和個(gè)性素養(yǎng)水平。努力提升德育工作的實(shí)效性。
(1)堅(jiān)持文化育人。文化育人,以文/化人是沒(méi)有痕跡的教育,而“無(wú)痕教育”是教育的境界。新學(xué)期,一是繼續(xù)發(fā)揮靜態(tài)文化的侵染熏陶作用?!耙寣W(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話”(蘇霍姆林斯基語(yǔ))。充分發(fā)揮好、利用好學(xué)校櫥窗、燈箱、碑亭、宣傳欄、電子屏等墻壁文化對(duì)學(xué)生的激勵(lì)、警示、潤(rùn)物無(wú)聲的作用;充分發(fā)揮班級(jí)名片、黑板報(bào)、名人名言、“凡人哲語(yǔ)”、主題班會(huì)等班級(jí)文化的教育引領(lǐng)作用;讓綠樹、鮮花、池魚、草坪等生態(tài)文化陶冶學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、珍視生命,與自然和諧相處、共建美麗校園的道德情操。二是培育健康向上的動(dòng)態(tài)文化。組織開展提升學(xué)生興趣、釋放青春活力的體藝活動(dòng)。舉辦好每年的體育周。讓學(xué)生在活動(dòng)中展示學(xué)生的青春美、活力美,享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友善、奮勇拼搏、熱愛集體的品質(zhì)、意志和精神,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力(這種自我教育比教師的說(shuō)教強(qiáng)若干倍);舉辦好每年的藝術(shù)節(jié)。讓學(xué)生充分展示自己的興趣和愛好,用歌聲暢享青春,用朗誦抒發(fā)豪情,用演講釋懷激情,用畫筆描繪世界的美好,提升學(xué)生高尚的愛美、審美情趣,從而形成催人奮進(jìn)、不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的行為文化。三是尋找現(xiàn)有教材中的德育元素與學(xué)生思想實(shí)際的契合點(diǎn),通過(guò)課堂教學(xué)主渠道的滲透教育,在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)智慧的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,建立正確的價(jià)值取向,提升道德修養(yǎng),淡化教育的痕跡。
(2)堅(jiān)持榜樣育人?,F(xiàn)代學(xué)生對(duì)教師的教育,不僅聽其言,更須觀其行。德育工作要重視教師榜樣的教育作用。一是教師的“說(shuō)教”要蘊(yùn)含情感,成為有效的文化灌輸,使學(xué)生產(chǎn)生“心動(dòng)”的感覺。不僅使學(xué)生明白事理,分清是非,而且要使學(xué)生感受到老師教育的真誠(chéng)關(guān)懷和熱切期盼,激發(fā)學(xué)生積極向上向善向美的愿望。二是讓教師的“身教”成為學(xué)生感受高尚人格魅力,并努力成為效仿的榜樣,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取,追求理想,完善人格的“行動(dòng)”。 把認(rèn)識(shí)到的“道理”,當(dāng)作一種進(jìn)取的信念和實(shí)踐的目標(biāo)。所以,所有教師,都要“言傳身教”,要有愛的情懷,樹立為人師表的形象。特別是班主任,要研究愛的藝術(shù),做到嚴(yán)慈相融、剛?cè)嵯酀?jì),長(zhǎng)善救失,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3、堅(jiān)持規(guī)范育人。一是注重“細(xì)節(jié)管理”。政教處、團(tuán)委要將“中學(xué)生日常行為規(guī)范”結(jié)合學(xué)校實(shí),際細(xì)化為全方位、全天候的學(xué)生管理要求(中學(xué)生儀表要求、文明禮貌要求、課堂學(xué)習(xí)規(guī)范、課間活動(dòng)要求、食堂用餐要求、就寢要求、與異性同學(xué)相處的要求、校外活動(dòng)要求等)。二是注重“自主管理”。在細(xì)化各項(xiàng)管理要求過(guò)程中,讓學(xué)生積極參與制定,產(chǎn)生認(rèn)同效應(yīng);自主參與檢查評(píng)價(jià),從而更好地產(chǎn)生內(nèi)化效果。三是注重“評(píng)價(jià)激勵(lì)”。健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,定期開展文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明宿舍和優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)(___語(yǔ)),不斷追求精神文明的新境界。
4、堅(jiān)持活動(dòng)育人。在教育內(nèi)容上,進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教育、文明禮儀教育、集體主義教育、誠(chéng)信友善教育、感恩教育、衛(wèi)生安全教育、心理健康教育;在形式上,通過(guò)黨團(tuán)活動(dòng)、體藝活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生自主管理活動(dòng)、家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)等渠道,努力做到“多育”并進(jìn),有機(jī)結(jié)合,互相滲透,切實(shí)提高了德育工作的創(chuàng)新性、針對(duì)性、實(shí)效性,為營(yíng)造優(yōu)良校風(fēng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),為致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高作出不懈的努力。
(四)構(gòu)筑人才高地,優(yōu)化智慧團(tuán)隊(duì)
新的學(xué)年,我們將繼續(xù)構(gòu)筑人才高地,打造一支師德高尚、學(xué)養(yǎng)深厚、技能精湛的師資團(tuán)隊(duì),為全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提供人才支撐。
1、抓好三支隊(duì)伍。一是抓好年級(jí)主任、學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)工作職責(zé)的落實(shí)。年級(jí)主任、學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)必須做到知識(shí)、業(yè)務(wù)、管理三過(guò)硬,能團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全年級(jí)、全組教師圓滿完成教育教學(xué)任務(wù);二是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。學(xué)科帶頭人為專業(yè)學(xué)科水平秀人才,在備課、講課、輔導(dǎo)諸方面應(yīng)成為年級(jí)學(xué)科教學(xué)的核心與代表,并負(fù)有培養(yǎng)和提攜后進(jìn)的責(zé)任;三是促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的壯大。骨干教師為中青年教師中脫穎而出者,能在學(xué)科教學(xué)中獨(dú)擋一面,承擔(dān)重任。這三支支隊(duì)伍的形成和發(fā)展是學(xué)校教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量,學(xué)校將及時(shí)向泰州市、興化市教育主管部門推薦在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中實(shí)績(jī)卓著后備干部、特級(jí)教師后備人選、卓越教師和名師工作室人選,不斷壯大、提升和優(yōu)化我校的教育教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。
2、弘揚(yáng)五種精神。一是校興我榮的主人翁精神。與學(xué)校同舟共濟(jì),同呼吸共命運(yùn);二是不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。真正做到了愛校如家,愛生如子;三是恪盡職守的敬業(yè)精神。依法執(zhí)教,遵紀(jì)守法,率先垂范;四是攜手共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。靠集體力量提升教師專業(yè)能力,努力實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧共享、責(zé)任公擔(dān)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);五是拒絕平庸的創(chuàng)新精神。不停地超越自我,將簡(jiǎn)單平凡的事做到極致,追求卓越,追求生命價(jià)值的真諦。
3、狠抓一個(gè)根本。即在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升人格和智慧。
一是重視閱讀?,F(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì),學(xué)校更應(yīng)該成為書香校園。提倡教師閱讀教育科學(xué)專著,讀與本專業(yè)相關(guān)學(xué)科書籍、讀學(xué)科教學(xué)雜志,讀名家的教育博客,還可以登陸知名的教育網(wǎng)站與省內(nèi)外享有盛譽(yù)的學(xué)校網(wǎng)站,學(xué)習(xí)借鑒教育名家先進(jìn)的教育理論和教改經(jīng)驗(yàn),不斷吸收引進(jìn)教改的新鮮活水。讀書要和教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,必須撬動(dòng)思想,激活思考,與自己的思維對(duì)接,平常思考的問(wèn)題、困惑的問(wèn)題在讀書中更新理念,積蓄底蘊(yùn),尋求理論支撐。
二是注重實(shí)踐。每個(gè)教師要立足自己的教學(xué)崗位,把課堂當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái),當(dāng)做引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展情智的主陣地,當(dāng)做實(shí)施情智教育的實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校將繼續(xù)通過(guò)名師示范課、骨干教師引領(lǐng)課、教學(xué)能手、教壇新秀教改展示課、青年教師匯報(bào)課、同課異構(gòu)課等“公開課”的實(shí)踐,為深化課堂教學(xué)改革打造成功的情智課堂“樣板課”,激勵(lì)廣大教師積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提升“常態(tài)課”的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn) “有效課堂”向高效理想的“情智課堂”的轉(zhuǎn)化升級(jí),不斷提高課堂教學(xué)水平,使我校教師的整體教學(xué)素質(zhì)邁上新的臺(tái)階。
三是抓好科研。學(xué)校的教科研工作是教育教學(xué)改革的助推器。我校的教科研始終和課改實(shí)踐緊密結(jié)合,并處于全市的位置。學(xué)校將進(jìn)一步實(shí)施“以研促教”、“以研促改”方略,努力推廣已經(jīng)結(jié)題的研究成果,引領(lǐng)課改向縱深發(fā)展。同時(shí),要求廣大教師在教育教學(xué)改革中做到邊實(shí)踐邊反思,結(jié)合自己教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑選題立項(xiàng),努力抓好“小問(wèn)題、小方法、小體會(huì)”的“三小課題”研究,爭(zhēng)取早出成果,減少課改實(shí)踐的盲目性、隨意性。要充分發(fā)揮微博在教科研工作中的快速便捷作用,使微博等數(shù)字網(wǎng)絡(luò)成為廣大教師參與教科研的平臺(tái),骨干教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,敢于立題,敢于破題,帶動(dòng)全校教師努力提高教科研工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力營(yíng)造人人有課題,人人用課題的良好氛圍。
總之,全體教師在新的學(xué)期要做到“四個(gè)不停”。即“不停地讀書、不停地實(shí)踐、不停地反思、不停地寫作”,不斷縮小與教育名家的距離,使自己逐步走進(jìn)學(xué)者型教師的行列。
(五)抓好后勤管理,突出保障服務(wù)
一是增強(qiáng)服務(wù)育人意識(shí)。全體后勤人員要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),更新知識(shí),不斷提高自身的修養(yǎng)。樹立師生至上、學(xué)校至上的服務(wù)觀,把教師和學(xué)生的合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,想師生所想、全心全意為全校師生服務(wù)。充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量,改進(jìn)服務(wù)方式方法,齊心協(xié)力,互相配合,提高服務(wù)質(zhì)量。。
二是規(guī)范后勤管理工作。要大力辦好師生食堂。樹立安全第一意識(shí),重視和加強(qiáng)飲食衛(wèi)生工作,采取安全防范措施,明確責(zé)任,做好防火、防盜、防毒工作。依據(jù)食堂管理制度,加強(qiáng)食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督,并跟據(jù)實(shí)際情況不斷健全完善食堂管理制度,規(guī)范各項(xiàng)操作程序。把好食品采購(gòu)關(guān),堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則,節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電,精打細(xì)算、降低成本,提高飯菜質(zhì)量。要加強(qiáng)住校學(xué)生宿舍管理。宿舍管理人員要明確管理職責(zé),按時(shí)檢查各寢室的衛(wèi)生、安全、清潔狀況,定期評(píng)比“文明宿舍”;要教育學(xué)生按時(shí)起床、按時(shí)就寢,杜絕在外留宿。宿管員要做好安全防范工作、衛(wèi)生保潔工作,為學(xué)生提供熱情溫馨的服務(wù)。要加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理。進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度,嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化,嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。加強(qiáng)用電用水和日常檢修管理,堅(jiān)持勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi),努力為學(xué)校節(jié)約一滴水,一度電,一分錢。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)購(gòu)、審批、驗(yàn)收、入庫(kù)、報(bào)銷、領(lǐng)用制度,規(guī)范物流過(guò)程控制,強(qiáng)化公共財(cái)產(chǎn)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)管理部門有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收支行為,堅(jiān)持按照有關(guān)部門公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),杜絕個(gè)人、班級(jí)向?qū)W生亂收費(fèi)行為。堅(jiān)持勤儉節(jié)約,壓縮非正常開支,把有限的資金用于學(xué)校建設(shè)的刀口上。
新學(xué)期,我們?cè)谧龊靡陨瞎ぷ鞯耐瑫r(shí),要繼續(xù)抓好黨建工作,發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的模范帶頭作用;要積極開展校務(wù)工作,繼續(xù)做好校內(nèi)各部門工作的協(xié)調(diào)和對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作;要切實(shí)搞好警校共建工作、校園安全管理和學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作,確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
新的學(xué)年如約而至,新的學(xué)期已經(jīng)開始,只要我們繼續(xù)發(fā)揮一中“天時(shí)地利人和”的優(yōu)勢(shì),只要我們繼續(xù)弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、敢于爭(zhēng)先、勇于超越”的一中精神,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,就一定能夠把我校構(gòu)建成“教師、學(xué)生、學(xué)校和諧發(fā)展的共同體”。讓我們?cè)邳h的__大和__屆三中、四中全會(huì)精神指引下,緊跟時(shí)代步伐,全面推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革,勵(lì)精圖治,自我加壓,奮勇爭(zhēng)先,為實(shí)現(xiàn)我?!罢蔑@辦學(xué)特色、提升辦學(xué)品味、構(gòu)建精品幸福校園”的既定目標(biāo)而努力奮斗!