職教教師管理制度4篇

職教教師管理制度旨在規(guī)范職業(yè)教育的教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，確保教育目標(biāo)的實現(xiàn)。這一制度主要包括以下幾個方面：

1. 教師資格認(rèn)證與聘用

2. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計

3. 教學(xué)評估與質(zhì)量監(jiān)控

4. 教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)

5. 教師工作紀(jì)律與行為規(guī)范

6. 教師權(quán)益保障與激勵機制

包括哪些方面

1. 教師資格認(rèn)證與聘用：明確教師的入職標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)歷、專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗等，同時規(guī)定招聘流程和合同管理。

2. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計：規(guī)定課程設(shè)置的原則，要求教師根據(jù)職業(yè)教育的目標(biāo)和市場需求制定課程大綱，保證課程的實用性和針對性。

3. 教學(xué)評估與質(zhì)量監(jiān)控：建立教師教學(xué)質(zhì)量評價體系，定期進(jìn)行學(xué)生滿意度調(diào)查，結(jié)合教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果，形成客觀公正的評估報告。

4. 教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)：設(shè)立教師專業(yè)成長計劃，包括參加學(xué)術(shù)會議、進(jìn)修課程、技能培訓(xùn)等，以提升教師的教學(xué)能力。

5. 教師工作紀(jì)律與行為規(guī)范：制定教師行為準(zhǔn)則，強調(diào)職業(yè)道德，維護(hù)良好的教學(xué)環(huán)境。

6. 教師權(quán)益保障與激勵機制：設(shè)立公平的薪酬制度，提供福利待遇，同時設(shè)立獎勵機制，表彰優(yōu)秀教師。

重要性

職教教師管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 提高教學(xué)質(zhì)量：通過規(guī)范教師的行為，確保教學(xué)活動的有序進(jìn)行，有助于提高職業(yè)教育的整體水平。

2. 促進(jìn)教師發(fā)展：為教師提供持續(xù)發(fā)展的平臺，激發(fā)其專業(yè)潛能，有利于教師隊伍的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的持久提升。

3. 維護(hù)教育公平：通過公正的評估和激勵機制，保證每一位教師都有公平的工作環(huán)境和發(fā)展機會。

4. 塑造良好校風(fēng)：嚴(yán)格的行為規(guī)范能培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，進(jìn)而影響學(xué)生，塑造積極向上的校園文化。

方案

1. 制定詳細(xì)的操作指南：為每一項管理制度提供具體的操作流程和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，確保制度的落地執(zhí)行。

2. 定期修訂和完善：根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展變化，定期對制度進(jìn)行審查和更新，保持其適應(yīng)性和有效性。

3. 加強培訓(xùn)與溝通：定期組織教師培訓(xùn)，解讀制度內(nèi)容，解答疑惑，確保教師理解和遵守制度。

4. 強化監(jiān)督與反饋：設(shè)立專門的管理部門，負(fù)責(zé)制度的執(zhí)行監(jiān)督，及時收集反饋，解決執(zhí)行過程中遇到的問題。

5. 營造公平競爭氛圍：鼓勵教師之間的良性競爭，通過激勵機制激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)新性。

通過上述方案，職教教師管理制度將能夠更好地服務(wù)于職業(yè)教育，推動教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和社會影響力。

職教教師管理制度范文

第1篇 職教中心教師辦公室衛(wèi)生管理制度

邗江職教中心教師辦公室衛(wèi)生制度

一、辦公室采取輪流值日,值日教師每天負(fù)責(zé)打掃辦公室。

二、地面每天拖掃,門窗經(jīng)常擦拭,垃圾及時清理。

三、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、污垢,不要亂貼亂掛。

四、辦公桌面整潔,作業(yè)本、教學(xué)資料等物品擺放有序。

五、辦公桌下文件柜頂部不得堆放雜物,辦公廢物及時清理。

六、室內(nèi)辦公用品和各種用具存放整齊、安置有序。

七、辦公室人員要講究衛(wèi)生,禁止向窗外倒水、亂扔雜物。

八、學(xué)校定期對教師辦公室衛(wèi)生進(jìn)行檢查、評比。

第2篇 專兼職教師管理制度

為了全面落實職工教育培訓(xùn)工作、加強專、兼職教師隊伍建設(shè)。建立規(guī)范的安全培訓(xùn)運行機制,特制定本辦法。

專、兼職教師條件:

1.二年以上現(xiàn)場工作經(jīng)驗。

2.高中以上文化程度,并具有一定所屬職業(yè)的技術(shù)人員。

3.熱愛教育事業(yè),服從組織安排,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4.掌握新培訓(xùn)工種的安全理論知識,熟悉掌握安全技術(shù)操作技能,

5.有一定的教學(xué)經(jīng)驗,有較強的語言表達(dá)能力和操作示范能力。

專、兼職教師專業(yè)分類:

1.采掘技術(shù)及安全

2.機電

3.通風(fēng)

4.運輸

5.其他

第3篇 兼職教師管理制度

為貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔__〕16號)、教育部財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高〔__〕14號)等文件精神,積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,結(jié)合我院教學(xué)工作實際,特制定本辦法。

一、兼職教師的聘任原則

1. 有利于促進(jìn)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的原則;

2.有利于教師雙師素質(zhì)提高的原則;

3. 教科研任務(wù)目的明確的原則;

4. 誰聘用,誰管理,誰負(fù)責(zé)的原則。

二、兼職教師的基本條件

1.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,能做到教書育人,為人師表。年齡一般在60歲以下,身體健康,能勝任正常的教學(xué)科研工作;

2.專業(yè)課兼職教師要求來自生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線,熟悉工作過程,具有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力,有3年以上工作經(jīng)歷;

3.實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)教師要求中級以上職稱,或技師及以上技能等級證書,或具有獨特專長的技術(shù)專家、技術(shù)能手、能工巧匠和技術(shù)骨干;

4.技術(shù)專家應(yīng)在教學(xué)或科研、生產(chǎn)第一線工作,掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)知識

和技術(shù),具有較高的學(xué)術(shù)造詣,在專業(yè)領(lǐng)域有一定的知名度,能指導(dǎo)專業(yè)團(tuán)隊在專業(yè)教學(xué)、基地建設(shè)、生產(chǎn)實踐和科研等領(lǐng)域創(chuàng)新性開展工作。

三、兼職教師的權(quán)利義務(wù)

(一)兼職教師的權(quán)利

1.具有獲得基本教學(xué)資源的權(quán)力。如教學(xué)所需要的教學(xué)資料和必備教學(xué)用品;

2.具有使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的權(quán)利。如使用學(xué)院公共教學(xué)資源、現(xiàn)代化教學(xué)資源庫等;

3.具有獲得報酬的權(quán)利。根據(jù)兼職教師在學(xué)院工作性質(zhì)、特點,給予一定的報酬。

(二)兼職教師的義務(wù)

1.遵守學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)定和教學(xué)紀(jì)律,維護(hù)學(xué)院的聲譽和利益;

2.按照學(xué)院對教學(xué)工作的統(tǒng)一要求和標(biāo)準(zhǔn), 按時按質(zhì)按量完成所承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù);

3.接受所聘系(院)的組織管理,根據(jù)工作需要,參加系(院)教學(xué)工作會議和教科研活動;

4.提交教學(xué)活動中系(院)需要的各種資料。

四、兼職教師的組織管理

1.系(院)根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,制定本系(院)的兼職教師聘任計劃;

2.系(院)負(fù)責(zé)對擬聘任兼職教師的資格審查。擬聘任兼職教師填寫《兼職教師登記表》,并連同學(xué)歷學(xué)位證書、職稱證書、技能等級證書等材料復(fù)印件交系(院)審查。經(jīng)審查認(rèn)為需要試講的,由聘用系(院)組織試講;

3. 教務(wù)科研處對兼職教師資格進(jìn)行審核,報分管院長審批后聘用。聘用系(院)按規(guī)定程序與應(yīng)聘者簽訂相關(guān)協(xié)議(協(xié)議內(nèi)容可根據(jù)工作具體情況擬定);

4. 兼職教師的日常管理由聘任的系(院)負(fù)責(zé),納入學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控體系,接受院、系(院)、學(xué)生的教學(xué)監(jiān)控、評價、考核;

5.每學(xué)期末根據(jù)教學(xué)質(zhì)量考核,評定出a、b、c、d等級,教學(xué)質(zhì)量評價為d等的,不能勝任工作任務(wù)或工作中出現(xiàn)重大責(zé)任事故的,終止聘任,解除聘任協(xié)議。

五、兼職教師的計酬

標(biāo)準(zhǔn)。

1.兼職教師聘任的計酬標(biāo)準(zhǔn)由聘任的系(院)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、特點等自行確定;

2.學(xué)院對系(院)聘任的兼職教師,按照職業(yè)能力課程(不含頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計)及職業(yè)拓展課程15元/課時、人文素養(yǎng)課10元/課時的標(biāo)準(zhǔn)給予補貼,超過部分由所在系(院)負(fù)擔(dān);

3.原則上人文素養(yǎng)課程不聘用兼職教師;

4.參加專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、基地建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計或在校外實訓(xùn)基地指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的兼職教師,計酬標(biāo)準(zhǔn)由系(院)確定,相關(guān)費用由系(院)承擔(dān)。

六、由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)解釋。

七、本辦法自頒布之日起執(zhí)行

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第4篇 兼職教師管理制度范例

為貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔__〕16號)、教育部財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高〔__〕14號)等文件精神,積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,結(jié)合我院教學(xué)工作實際,特制定本辦法。

一、兼職教師的聘任原則

1. 有利于促進(jìn)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的原則;

2.有利于教師雙師素質(zhì)提高的原則;

3. 教科研任務(wù)目的明確的原則;

4. 誰聘用,誰管理,誰負(fù)責(zé)的原則。

二、兼職教師的基本條件

1.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,能做到教書育人,為人師表。年齡一般在60歲以下,身體健康,能勝任正常的教學(xué)科研工作;

2.專業(yè)課兼職教師要求來自生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線,熟悉工作過程,具有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力,有3年以上工作經(jīng)歷;

3.實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)教師要求中級以上職稱,或技師及以上技能等級證書,或具有獨特專長的技術(shù)專家、技術(shù)能手、能工巧匠和技術(shù)骨干;

4.技術(shù)專家應(yīng)在教學(xué)或科研、生產(chǎn)第一線工作,掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)知識

和技術(shù),具有較高的學(xué)術(shù)造詣,在專業(yè)領(lǐng)域有一定的知名度,能指導(dǎo)專業(yè)團(tuán)隊在專業(yè)教學(xué)、基地建設(shè)、生產(chǎn)實踐和科研等領(lǐng)域創(chuàng)新性開展工作。

三、兼職教師的權(quán)利義務(wù)

(一)兼職教師的權(quán)利

1.具有獲得基本教學(xué)資源的權(quán)力。如教學(xué)所需要的教學(xué)資料和必備教學(xué)用品;

2.具有使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的權(quán)利。如使用學(xué)院公共教學(xué)資源、現(xiàn)代化教學(xué)資源庫等;

3.具有獲得報酬的權(quán)利。根據(jù)兼職教師在學(xué)院工作性質(zhì)、特點,給予一定的報酬。

(二)兼職教師的義務(wù)

1.遵守學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)定和教學(xué)紀(jì)律,維護(hù)學(xué)院的聲譽和利益;

2.按照學(xué)院對教學(xué)工作的統(tǒng)一要求和標(biāo)準(zhǔn), 按時按質(zhì)按量完成所承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù);

3.接受所聘系(院)的組織管理,根據(jù)工作需要,參加系(院)教學(xué)工作會議和教科研活動;

4.提交教學(xué)活動中系(院)需要的各種資料。

四、兼職教師的組織管理

1.系(院)根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,制定本系(院)的兼職教師聘任計劃;

2.系(院)負(fù)責(zé)對擬聘任兼職教師的資格審查。擬聘任兼職教師填寫《兼職教師登記表》,并連同學(xué)歷學(xué)位證書、職稱證書、技能等級證書等材料復(fù)印件交系(院)審查。經(jīng)審查認(rèn)為需要試講的,由聘用系(院)組織試講;

3. 教務(wù)科研處對兼職教師資格進(jìn)行審核,報分管院長審批后聘用。聘用系(院)按規(guī)定程序與應(yīng)聘者簽訂相關(guān)協(xié)議(協(xié)議內(nèi)容可根據(jù)工作具體情況擬定);

4. 兼職教師的日常管理由聘任的系(院)負(fù)責(zé),納入學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控體系,接受院、系(院)、學(xué)生的教學(xué)監(jiān)控、評價、考核;

5.每學(xué)期末根據(jù)教學(xué)質(zhì)量考核,評定出a、b、c、d等級,教學(xué)質(zhì)量評價為d等的,不能勝任工作任務(wù)或工作中出現(xiàn)重大責(zé)任事故的,終止聘任,解除聘任協(xié)議。

五、兼職教師的計酬

標(biāo)準(zhǔn)。

1.兼職教師聘任的計酬標(biāo)準(zhǔn)由聘任的系(院)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、特點等自行確定;

2.學(xué)院對系(院)聘任的兼職教師,按照職業(yè)能力課程(不含頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計)及職業(yè)拓展課程15元/課時、人文素養(yǎng)課10元/課時的標(biāo)準(zhǔn)給予補貼,超過部分由所在系(院)負(fù)擔(dān);

3.原則上人文素養(yǎng)課程不聘用兼職教師;

4.參加專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、基地建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計或在校外實訓(xùn)基地指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的兼職教師,計酬標(biāo)準(zhǔn)由系(院)確定,相關(guān)費用由系(院)承擔(dān)。

六、由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)解釋。

七、本辦法自頒布之日起執(zhí)行