教師崗位管理制度15篇

更新時(shí)間：2024-11-20 查看人數(shù)：65

目錄
1.教師管理制度包括哪些方面 2.教師管理制度重要性 3.教師管理制度方案 4.教師崗位管理制度15篇

教師崗位管理制度

教師崗位管理制度旨在規(guī)范教育教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，保障教育公平，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展，以及維護(hù)教師權(quán)益。其主要內(nèi)容包括教師的職責(zé)與權(quán)利、聘用與晉升、教學(xué)管理、科研活動(dòng)、職業(yè)發(fā)展、績(jī)效評(píng)估以及獎(jiǎng)懲制度。

包括哪些方面

1. 職責(zé)與權(quán)利：明確教師的教育教學(xué)任務(wù)，規(guī)定教師參與學(xué)校管理的權(quán)利，保護(hù)教師的學(xué)術(shù)自由和尊嚴(yán)。

2. 聘用與晉升：制定公正透明的招聘流程，設(shè)定教師晉升的標(biāo)準(zhǔn)和程序，鼓勵(lì)教師不斷提升專業(yè)能力。

3. 教學(xué)管理：規(guī)定教學(xué)計(jì)劃的制定、課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制等，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

4. 科研活動(dòng)：鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)研究，提供科研資源和支持，促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

5. 職業(yè)發(fā)展：設(shè)立教師培訓(xùn)計(jì)劃，提供進(jìn)修機(jī)會(huì)，支持教師持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)。

6. 績(jī)效評(píng)估：建立全面、客觀、公正的教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系，以此為依據(jù)進(jìn)行職務(wù)調(diào)整和薪酬調(diào)整。

7. 獎(jiǎng)懲制度：設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表彰優(yōu)秀教師，同時(shí)明確違反規(guī)定的處罰措施，確保制度的有效執(zhí)行。

重要性

教師崗位管理制度對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。它能確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，提高教師的工作積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)明確的權(quán)利義務(wù)劃分，有助于防止教育領(lǐng)域的不公現(xiàn)象，保障教育公平。此外，良好的制度還能吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，推動(dòng)教育行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

方案

1. 制定詳細(xì)的操作手冊(cè)，清晰闡述各項(xiàng)規(guī)章制度，便于教師理解和執(zhí)行。

2. 設(shè)立專門的教師事務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)制度的實(shí)施、監(jiān)督和修訂，保證制度的公正性和適應(yīng)性。

3. 定期組織教師培訓(xùn)，強(qiáng)化制度意識(shí)，提升教師的制度執(zhí)行力。

4. 實(shí)行開(kāi)放的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)教師對(duì)制度提出建議，不斷優(yōu)化和完善制度。

5. 嚴(yán)格執(zhí)行績(jī)效評(píng)估，結(jié)合教師的工作實(shí)績(jī)和學(xué)生反饋，合理調(diào)整教師的待遇和職位。

6. 對(duì)違反制度的行為，應(yīng)依法依規(guī)處理，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育，預(yù)防違規(guī)行為的發(fā)生。

以上方案旨在構(gòu)建一個(gè)公平、公正、激勵(lì)性的教師崗位管理制度，為教師提供良好的工作環(huán)境，推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

教師崗位管理制度范文

第1篇物業(yè)公司培訓(xùn)教師管理制度

物業(yè)公司培訓(xùn)教師管理制度

1.目的加強(qiáng)教師管理,提高授課質(zhì)量,促進(jìn)培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展。

2. 適用范圍均豪公司全體員工。

3．職責(zé)

3.1 公司人力資源部負(fù)責(zé)公司范疇內(nèi)培訓(xùn)教師的日常管理工作。

3.2 總部部室負(fù)責(zé)協(xié)助做好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教師的選配和管理工作。

3.3 項(xiàng)目部負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)課程授課教師的選配和日常管理工作。

4. 術(shù)語(yǔ)無(wú)

5. 程序

5.1 教師條件

5.1.1 公司各級(jí)管理人員都有責(zé)任和義務(wù)擔(dān)任培訓(xùn)教。

5.1.2 職業(yè)道德高尚,具有較高專業(yè)知識(shí)和工作技能,表達(dá)能力強(qiáng)的人員可作為教師的擇定對(duì)象。

5.2 教師擇定

5.2.1 根據(jù)培訓(xùn)課程需要,確定授課教師人選。

5.2.2 部門經(jīng)理以上人員培訓(xùn)課程專業(yè)課的授課教師,由專業(yè)歸屬部室推薦;基礎(chǔ)知識(shí)和綜合知識(shí)的授課教師由人力資源部推薦。以上每門課程原則上推薦教師不少于2人。

5.2.3 部門經(jīng)理以下人員培訓(xùn)課程的專業(yè)課和崗位管理規(guī)范的授課教師,由所屬相關(guān)專業(yè)部門推薦;基礎(chǔ)知識(shí)和綜合知識(shí)的授課教師由行政主管部門推薦。

5.3 教師資格審批

5.3.1 部門經(jīng)理以上人員培訓(xùn)課程的授課教師人選由本人填寫《培訓(xùn)教師登記表》,推薦部門簽署意見(jiàn)經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,送交公司人力資源部,報(bào)公司總經(jīng)理審批。

5.3.2 部門經(jīng)理以下人員培訓(xùn)課程的授課教師人選由本人填寫《培訓(xùn)教師登記表》,項(xiàng)目部推薦部門簽署意見(jiàn)送交同級(jí)培訓(xùn)主管人員,經(jīng)項(xiàng)目部執(zhí)行經(jīng)理審批后,報(bào)公司人力資源部備存。

5.3.3 外聘的培訓(xùn)教師必須經(jīng)項(xiàng)目執(zhí)總及行政總監(jiān)審批后方可授課。

5.4 教師管理

5.4.1 本著資源共享的原則,師資由人力資源部實(shí)行統(tǒng)一調(diào)配。

5.4.2 總部各部室、項(xiàng)目部須支持授課教師擔(dān)負(fù)的培訓(xùn)工作,并提供時(shí)間、設(shè)備、場(chǎng)地等必要的幫助。

5.4.3 授課教師在授課與本職工作發(fā)生沖突時(shí),原則上非緊急重要工作應(yīng)以培訓(xùn)為主,特殊情況由培訓(xùn)組織人員與培訓(xùn)教師上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決。

5.4.4 教師授課費(fèi)用

5.4 .

4.1 公司對(duì)部門經(jīng)理以上培訓(xùn)課程授課教師所講內(nèi)容經(jīng)公司總經(jīng)理審查合格擬制成光盤者,予以發(fā)放課時(shí)費(fèi)。

5.4 .

4.2 部門經(jīng)理以下培訓(xùn)課程授課教師所講內(nèi)容經(jīng)公司總經(jīng)理審查合格擬制成光盤者,予以發(fā)放課時(shí)費(fèi)。

5.4 .

4.3 課時(shí)費(fèi)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn):每半天(四小時(shí))500元。

5.4.4 .4課程中評(píng)比好的教師追加獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)1000元。

5.4.4 .5課時(shí)費(fèi)的發(fā)放僅限于公司規(guī)定的職業(yè)資格培訓(xùn)必修課程的授課。

5.5 教師講課程序

5.5.1 經(jīng)批準(zhǔn)擔(dān)任授課的教師須填寫《培訓(xùn)教材工作單》,認(rèn)真準(zhǔn)備培訓(xùn)提綱。

5.5.2 部門經(jīng)理以上培訓(xùn)課程教師培訓(xùn)提綱須公司總經(jīng)理審核同意后方可采用。

5.5.3 部門經(jīng)理以下培訓(xùn)課程教師培訓(xùn)提綱須總部相關(guān)部室和項(xiàng)目部執(zhí)行經(jīng)理審核同意后方可采用。

5.5.4 有關(guān)教材其它事宜參見(jiàn)《培訓(xùn)工作管理制度》。

5.5 .5授課時(shí)應(yīng)先向參加培訓(xùn)者告知培訓(xùn)概要、培訓(xùn)需要的時(shí)間。

5.5 .6原則上培訓(xùn)45分鐘后安排5-10分鐘課間休息。

5.5 .7培訓(xùn)將結(jié)束時(shí),應(yīng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容作簡(jiǎn)要回顧,征詢問(wèn)題并做解答。

5.5 .8培訓(xùn)組織部門應(yīng)定期發(fā)放《培訓(xùn)教師效果評(píng)估表》,評(píng)估結(jié)果匯總后及時(shí)反饋授課老師,以便發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,糾正不足,逐步提高授課質(zhì)量。

5.6 資料存檔

5.6 .1教師授課提綱、培訓(xùn)教師工作單、培訓(xùn)教師效果評(píng)估表應(yīng)及時(shí)存檔。

6. 監(jiān)督執(zhí)行公司行政總監(jiān)

7. 相關(guān)/支持性文件《職業(yè)資格培訓(xùn)管理規(guī)定》《資料檔案管理規(guī)定》《培訓(xùn)工作管理制度》

8. 質(zhì)量記錄及表格《培訓(xùn)教師登記表》《培訓(xùn)教材工作單》《培訓(xùn)工作記錄表》《

第2篇教師管理制度范文

本文目錄

教師管理制度范文

教師電子備課室管理制度

中學(xué)教師辦公室管理制度

一、計(jì)算機(jī)是教師了解教育信息、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高工作效率的工具，計(jì)算機(jī)設(shè)備不得用于工作之外的用途，外來(lái)人員不得使用本單位的計(jì)算機(jī)。

二、為確保計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，防止病毒感染及造成計(jì)算機(jī)癱瘓，原則上不得將外來(lái)軟盤、光盤、移動(dòng)盤等在本單位計(jì)算機(jī)上使用（若工作需要使用，必須先經(jīng)過(guò)殺毒處理），不得在計(jì)算機(jī)中任意安裝與工作無(wú)關(guān)程序或刪除重要文件。

三、不在計(jì)算機(jī)上做與工作無(wú)關(guān)的事。工作時(shí)間嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行炒股和聊天、游戲等娛樂(lè)活動(dòng)；不進(jìn)入商業(yè)性網(wǎng)站進(jìn)行猜獎(jiǎng)、傳銷之類活動(dòng)；遵守道德準(zhǔn)則，嚴(yán)禁進(jìn)入不健康網(wǎng)站；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，不傳播有害信息。

四、愛(ài)護(hù)一切計(jì)算機(jī)設(shè)備，不得擅自更改設(shè)備配置，嚴(yán)禁將計(jì)算機(jī)設(shè)備移作它用，并做好防雷、防火、防盜、防潮工作，以保障計(jì)算機(jī)設(shè)備處于良好狀態(tài)。確實(shí)需要，須經(jīng)管理人員許可。

五、開(kāi)機(jī)、并機(jī)等操作都必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。在使用過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與管理人員進(jìn)行聯(lián)系處理。使用結(jié)束后，應(yīng)切斷電源。

六、做好計(jì)算機(jī)內(nèi)文件資料的安全保密工作。不要將資料放在c盤，以免丟失。

七、保持計(jì)算機(jī)設(shè)備的干凈整潔，并做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。

八、每臺(tái)計(jì)算機(jī)的管理員要認(rèn)真管理，嚴(yán)格落實(shí)上述各項(xiàng)規(guī)定。

海寧市實(shí)驗(yàn)初中

教師電子備課室管理制度教師管理制度范文（2）

1、教師電子備課室全天向全校教職工開(kāi)放；

2、教師進(jìn)入電子備課室必須換鞋套；

3、不得私自攜帶外來(lái)磁盤、優(yōu)盤、光盤進(jìn)入計(jì)算機(jī)房，如必定要使用自己盤片時(shí)，必須先由管理員進(jìn)行檢查之后才可以使用；

4、教師電子備課室的資料（包括軟件及工具書(shū)），可用于教師備課時(shí)查閱，凡屬機(jī)房?jī)?nèi)部資料，一律不得外借；

5、在教師電子備課室上機(jī)時(shí)應(yīng)保持安靜，不得喧嘩，不得聊天談話以至影響其他老師上機(jī)；

6、教師上機(jī)時(shí)，應(yīng)保持室內(nèi)環(huán)境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁抽煙；

7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學(xué)習(xí)之用，不得做玩游戲或上網(wǎng)聊天等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)之事、

8、教師上機(jī)之后，應(yīng)主動(dòng)填寫好該機(jī)的上機(jī)登記冊(cè)，填寫好日期、姓名、使用時(shí)間以及使用狀況

9、教師若要使用教師電子備課室內(nèi)的掃描儀、打印機(jī)、刻錄機(jī)，必須先填寫申請(qǐng)單，并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽同意后，由管理人員操作；

10、任何人不得擅自更改計(jì)算機(jī)軟、硬件設(shè)置、ip地址、計(jì)算機(jī)名、工作組，如有違反，將取消上機(jī)資格并作適當(dāng)?shù)牧P款處理；

11、任何人不得私自安裝各類軟件，如有需要，由機(jī)房管理員經(jīng)審查允許后代為安裝；

12、使用教師電子備課室，應(yīng)該注意用電安全，使用完畢后應(yīng)正常關(guān)閉系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)，并切斷電源

13、未經(jīng)許可，學(xué)生不得擅入教師電子備課室。

中學(xué)教師辦公室管理制度教師管理制度范文（3）

教師辦公室是教師辦公和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，教師辦公室的工作由教師辦

公室負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，各位教師應(yīng)在團(tuán)結(jié)、合作的前提下，共同完成學(xué)校下達(dá)的

各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、辦公：

（1）按學(xué)校上下班要求按時(shí)上下班。辦公時(shí)間偶然必須短時(shí)間外出，應(yīng)向辦公室

負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，辦公時(shí)間不請(qǐng)假或不準(zhǔn)假而外出，作早退或曠工處理。

（2）上班期間認(rèn)真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談?wù)?，以免影響他人工作，不做與

工作無(wú)關(guān)的事情。

（3）營(yíng)造健康向上的辦公室文化，體現(xiàn)教師身份，不宜說(shuō)粗俗的話語(yǔ)，學(xué)生及客

人在場(chǎng)時(shí)尤其注意。對(duì)來(lái)客來(lái)賓有禮貌，熱情接待。

（4）按要求操作電腦，上班時(shí)間不玩游戲，不看不健康的內(nèi)容。

二、衛(wèi)生：

（1）室內(nèi)及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天上班時(shí)先做好辦公桌的衛(wèi)生工作。不隨地吐痰，

不亂扔雜物（煙頭等），亂倒茶葉渣等。

（3）健全值日制度，值日教師須在每天上班前（或放學(xué)后）打掃衛(wèi)生，打好開(kāi)水

。

（4）保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。

三、財(cái)產(chǎn)：

（1）愛(ài)護(hù)節(jié)約用電。

（2）能少開(kāi)燈就少開(kāi)，不需開(kāi)電扇（或空調(diào)）就不開(kāi)，視氣候情況而定。

（3）期初、期末與總務(wù)處核對(duì)財(cái)產(chǎn)使用情況。

四、安全：

（1）不得將辦公室鑰匙交給學(xué)生，不得擅自將單個(gè)學(xué)生留在辦公室。

（2）放學(xué)或_時(shí)，最后一個(gè)離開(kāi)辦公室的老師應(yīng)關(guān)閉電燈、空調(diào)，關(guān)鎖好門窗

。

教師計(jì)算機(jī)使用管理制度2017教師管理制度（4）

1．教師配備的計(jì)算機(jī)以及相關(guān)外設(shè)設(shè)備需向總務(wù)處申請(qǐng)領(lǐng)用，辦理領(lǐng)用手續(xù)。領(lǐng)用簽單人即為該套設(shè)備使用及管理人。

2．教師一律不得私自向外出借或?qū)⒂?jì)算機(jī)（或其中一部分）帶出學(xué)校，也不得將計(jì)算機(jī)（或其中一部分）和其他教師私自進(jìn)行調(diào)換；由于辦公室調(diào)整而產(chǎn)生變動(dòng)，需及時(shí)至總務(wù)處重新辦理有關(guān)手續(xù)。

3．教師應(yīng)當(dāng)維持計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的健康，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置分配的ip 地址、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、用戶名密碼以及上網(wǎng)連接屬性不得隨意更改，否則將引起學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的沖突和混亂堵塞；教師不能刪除在每臺(tái)計(jì)算機(jī)特定分區(qū)內(nèi)保存的計(jì)算機(jī)信息備份。

4．教師應(yīng)當(dāng)維持計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的完整配套性能，如有意外故障情況應(yīng)當(dāng)及時(shí)匯報(bào)相關(guān)老師，不得對(duì)沒(méi)有把握的故障擅自進(jìn)行修理，否則隨之產(chǎn)生的設(shè)備進(jìn)一步損壞將由該老師個(gè)人負(fù)責(zé)。學(xué)校一般在暑假中對(duì)設(shè)備統(tǒng)一進(jìn)行檢查和維護(hù)。

5．教師的計(jì)算機(jī)僅限在正常的教育教學(xué)范圍內(nèi)使用，不得剪貼、復(fù)制、傳播不良信息、不得在辦公室內(nèi)玩各類游戲，不得在工作時(shí)間上網(wǎng)購(gòu)物或在線觀看影視劇，不得長(zhǎng)時(shí)間播放與辦公、教育無(wú)關(guān)的vcd、dvd等。

6．教師需正確操作計(jì)算機(jī)，按照程序合理的使用usb等接口外接設(shè)備。教師如需要頻繁使用與教材配套光盤，應(yīng)當(dāng)將相應(yīng)資料復(fù)制入計(jì)算機(jī)硬盤再使用，如遇無(wú)法直接復(fù)制的光盤可以和總務(wù)處聯(lián)系獲得幫助，盡量延長(zhǎng)光驅(qū)的使用壽命（一般正常使用期至少3年）。

7．教師要保持計(jì)算機(jī)的干凈整潔，尤其是要經(jīng)常對(duì)液晶顯示器背面進(jìn)行除塵，不要用手指點(diǎn)、按壓顯示面板，也不能用力擦洗。

8．教師使用計(jì)算機(jī)時(shí)要注意節(jié)約用電，要設(shè)置好合適的節(jié)電模式、硬盤關(guān)閉時(shí)間和屏幕保護(hù)程序。每天下班前或外出前應(yīng)當(dāng)關(guān)閉計(jì)算機(jī)并切斷電源。

9．教師需要妥善保管計(jì)算機(jī)的自創(chuàng)信息資料，重要信息資料需備份。借用別人的計(jì)算機(jī)時(shí)，不得刪除他人信息資料。

10．教師要及時(shí)更新殺毒軟件病毒庫(kù)程序，并力求做到一星期一次定時(shí)殺毒，如果發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒要立即進(jìn)行查殺，并立即向總務(wù)處或計(jì)算機(jī)教師報(bào)告。

教師閱覽室管理制度

第3篇中學(xué)教師雙休日節(jié)假日值班管理制度

中學(xué)教師雙休日、節(jié)假日值班管理制度

一、值班教師要嚴(yán)格按照學(xué)校排定的值班時(shí)間到校上崗值班,不能漏崗,不遲到,不早退。如當(dāng)值教師臨時(shí)有急事不能上崗或需要離崗時(shí),必須由教師本人找本校教師替值,落實(shí)后通知帶班領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明理由,當(dāng)值教師需離崗時(shí)要在替值教師到崗后方可離開(kāi)。如出現(xiàn)事故,當(dāng)值教師負(fù)有相應(yīng)的全部責(zé)任。

二、值班教師交、接班時(shí)要認(rèn)真、準(zhǔn)確地填寫上崗、離崗時(shí)間,并于當(dāng)日值班結(jié)束前向中心校辦公室匯報(bào)當(dāng)天值班情況。

三、值班教師在交接班時(shí)要共同認(rèn)真巡察校園(教學(xué)樓內(nèi)各班級(jí)、辦公室;校園內(nèi)每一處角落)的每一細(xì)微處的安全情況。主要是防火、防盜、防漏水。并對(duì)巡邏情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄,以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及劃分責(zé)任。如因交接不清,使問(wèn)題未被發(fā)現(xiàn)而影響問(wèn)題的處理時(shí),其間的值班人員都要承擔(dān)責(zé)任。

四、教師值班期間,要對(duì)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé),不能離崗,不能做與工作無(wú)關(guān)的事,每隔一小時(shí)要對(duì)校園(教學(xué)樓內(nèi)、校園內(nèi))的每一處巡邏,并記錄。發(fā)現(xiàn)情況要立即向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。如因玩忽職守,造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)受損失,有關(guān)人員要負(fù)相應(yīng)責(zé)任,并視情節(jié)給予處理。

五、要逐件登記保管好當(dāng)天收到的信件,不能轉(zhuǎn)借他人。

六、對(duì)非本校人員前來(lái)要禮貌、認(rèn)真、嚴(yán)格的做好查問(wèn)、答復(fù)。堅(jiān)決不準(zhǔn)其私自進(jìn)樓。如因工作不細(xì)給學(xué)校造成損失,視情節(jié)給予相應(yīng)的處罰。

七、對(duì)校園內(nèi)閑散人員要及時(shí)清理,嚴(yán)禁任何人到校打球。

八、值班教師接電話要盡量縮短時(shí)間,以免影響上級(jí)和學(xué)校聯(lián)系工作。值班教師在接到上級(jí)的有關(guān)通知時(shí),要認(rèn)真記錄,并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)到相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo),以免誤事。

九、值班教師要愛(ài)護(hù)值班室的設(shè)施,保持室內(nèi)衛(wèi)生。

十、值班室電話:____,z鎮(zhèn)中心校:____,

報(bào)警電話:火警:119 盜警:110

第4篇教師隊(duì)伍管理制度格式

篇一:教師隊(duì)伍管理制度范文

教育大計(jì),教師為本。教師管理制度是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和制度保障,是提高教師隊(duì)伍整體水平、維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必要前提?？梢哉f(shuō),教師管理制度的改革不但事關(guān)教育體制改革的成敗,而且事關(guān)整個(gè)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

健全教師管理制度,目前具有良好的時(shí)機(jī)和現(xiàn)實(shí)條件。一方面,國(guó)家對(duì)此高度重視,全國(guó)教育工作會(huì)議對(duì)此提出了明確要求;另一方面,當(dāng)前全國(guó)師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過(guò)于求的局面,整體上看,教師隊(duì)伍建設(shè)的突出矛盾已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升,健全教師管理制度具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

健全教師管理制度的目的,就是要嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。同時(shí),要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)總理所描繪的“中國(guó)得有成千上萬(wàn)的教育家來(lái)辦學(xué)”的藍(lán)圖。

當(dāng)前,我國(guó)已基本形成較為完備的教師管理體系,為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了必要的制度支撐。但隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展,現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問(wèn)題,比如教師入口把關(guān)不嚴(yán)、人員能進(jìn)不能出、職務(wù)能上不能下等問(wèn)題。健全教師管理制度需要做好以下幾方面主要工作。

第一,完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把教師入口關(guān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的建設(shè)和發(fā)展,我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高的局面有了很大改觀,但還有進(jìn)一步提升的空間。要完善并嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度,特別是在現(xiàn)有教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求,促使現(xiàn)有教師隊(duì)伍中未達(dá)標(biāo)教師努力達(dá)標(biāo),且不再接受未達(dá)標(biāo)者加入教師隊(duì)伍。

第二,建立教師資格證書(shū)定期認(rèn)證制度。教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求。我國(guó)現(xiàn)行發(fā)放的教師資格證書(shū)并無(wú)時(shí)限的規(guī)定,已不能滿足教育實(shí)踐發(fā)展對(duì)教師職業(yè)能力不斷提升的要求。為此,要在建立教師資格證書(shū)定期登記制度的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)教師資格考試和認(rèn)定制度。

第三,完善中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀,傳統(tǒng)中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)城市高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)高于農(nóng)村的現(xiàn)象還仍然存在。因此要建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制,統(tǒng)籌和推進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的合理配置、均衡發(fā)展,逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),高度重視農(nóng)村教師編制及其對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展的影響,對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行政策傾斜。

第四,健全中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)(職稱)系列。職務(wù)(職稱)制度是專業(yè)技術(shù)人才管理的一項(xiàng)重要制度?，F(xiàn)有中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)制度建立于1966年,1983年改革開(kāi)放之初對(duì)其進(jìn)行了恢復(fù)調(diào)整,需要改革和創(chuàng)新我國(guó)教師職務(wù)(職稱)制度,在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱),在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱),完善中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師的職稱結(jié)構(gòu),提高中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體水平并吸收更多優(yōu)秀人才從教。

第五,完善教師退出機(jī)制。要在健全和完善教師社會(huì)保障的基礎(chǔ)上,完善中小學(xué)教師退出機(jī)制。通過(guò)正常的教師引進(jìn)和退出機(jī)制,可以清理出不適應(yīng)教育教學(xué)的工作人員,讓愿意從教、有能力從教且熱愛(ài)教育的優(yōu)秀人才能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍并長(zhǎng)期從教、終身從教。

第六,加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理制度建設(shè)。校長(zhǎng)在教師隊(duì)伍中具有特殊重要的地位。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。當(dāng)前需要制定校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化,提高校長(zhǎng)管理水平;另外要建立健全中小學(xué)校長(zhǎng)的流動(dòng)機(jī)制,建立中小學(xué)校長(zhǎng)定期交流制度,探索實(shí)施校長(zhǎng)特設(shè)崗位和對(duì)口支援制度,鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)或管理人才到農(nóng)村學(xué)?；虮∪醯貐^(qū)學(xué)校任職。

教師管理體制改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。為此,要深入實(shí)際,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的改革計(jì)劃。可先行在不同類型學(xué)校中分批次、有步驟地開(kāi)展試點(diǎn),將前期試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)成果推廣應(yīng)用到全國(guó)。教育行政部門應(yīng)在改革中發(fā)揮好宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用,為改革提供堅(jiān)實(shí)的配套制度支持和條件保障,確保改革工作的扎實(shí)推進(jìn),以探索出更加符合我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展需要的教師管理體制。

篇二:

為了加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍的管理,根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定精神,結(jié)合我省實(shí)際情況,特作如下規(guī)定:

一、中小學(xué)教師的調(diào)配、編制管理以及自然減員的補(bǔ)充,均由縣(區(qū))以上教育行政部門負(fù)責(zé)。凡從省外調(diào)入的中小學(xué)教師,都要認(rèn)真做好考核工作,嚴(yán)格履行審批手續(xù);由省內(nèi)往省外或由教育系統(tǒng)調(diào)往外系統(tǒng)的,凡具有大專以上文化程度的中學(xué)教師和具有中師以上文化程度的小學(xué)教師以及雖不具備上述相應(yīng)學(xué)歷,但確有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,都要嚴(yán)格控制,并須經(jīng)縣9區(qū))教育行政部門審核,由市教育行政部門審批。對(duì)違反規(guī)定調(diào)出的,除要追回教師外,還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二、教師的調(diào)配工作,要堅(jiān)持面向農(nóng)村,面向偏僻地區(qū),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),促進(jìn)人才合理流動(dòng)。教師從農(nóng)村調(diào)往縣城,城郊或縣城調(diào)往市區(qū)的必須嚴(yán)格控制。要鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師去農(nóng)村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法,分期分批抽調(diào)地方城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。實(shí)行教師職務(wù)聘任制或任命制的學(xué)校,如確因編制或職務(wù)限額的限制暫不能被任用的教師,要?jiǎng)訂T和鼓勵(lì)他們到農(nóng)村學(xué)校去工作。

三、除黨政機(jī)關(guān)選拔縣以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員外,一律不準(zhǔn)到中小學(xué)抽調(diào)干部或教師。各部門對(duì)長(zhǎng)期借調(diào)的教師,在本規(guī)定發(fā)布后三個(gè)月內(nèi)必須將其退回原學(xué)校;逾期不退者,學(xué)校停發(fā)工資。

四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門負(fù)責(zé),并要按照遼政發(fā)〔1986〕89號(hào)文件有關(guān)規(guī)定辦理。師范院校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期滿后,連續(xù)工作滿五年,經(jīng)批準(zhǔn)方可調(diào)動(dòng)。新分配的畢業(yè)生報(bào)考高一級(jí)師范院校的,必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經(jīng)學(xué)校同意和縣(區(qū))教育部門批準(zhǔn)。

五、為了加強(qiáng)普通中小學(xué)的師資力量,今后各類專業(yè)學(xué)校和各高等學(xué)校,都不準(zhǔn)從中學(xué)抽調(diào)教師;同時(shí),中學(xué)也不要從小學(xué)抽調(diào)骨干教師。

六、中小學(xué)教師中不具備培訓(xùn)條件或經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)仍不勝任教學(xué)工作的,可調(diào)整安排做其他行政工作或調(diào)到其他部門工作。

七、要建立健全教師考核制度。對(duì)教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果、文化程度等要進(jìn)行全面考核,并將主要考核材料歸入本人檔案,作為評(píng)聘職務(wù)的主要依據(jù)。

八、要加強(qiáng)中小學(xué)教師的檔案管理。中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案,由縣(區(qū))以上教育行政部門配備專人管理。凡屬教師離職進(jìn)修、在職培訓(xùn)以及業(yè)務(wù)考察、考核、任用、獎(jiǎng)懲等有關(guān)材料,必須及時(shí)整理歸檔。

九、對(duì)教育和教學(xué)工作成績(jī)突出的教師,要予以表彰和鼓勵(lì)。給教職工晉級(jí)或授予稱號(hào)的,須由縣(區(qū))以上政府或教育主管部門批準(zhǔn);對(duì)校級(jí)干部的獎(jiǎng)勵(lì),須由其上級(jí)主管部門批準(zhǔn)。對(duì)教師、職員、工人給予開(kāi)除留用以上處分的,須經(jīng)縣(區(qū))以上教育主管部門批準(zhǔn);對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的處分,由其任命機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

十、要加強(qiáng)民辦教師的管理。辭退民辦教師,須報(bào)縣(區(qū))教育局批準(zhǔn),并收回任用證書(shū)。各地一律不得再吸收新的民辦教師,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須堅(jiān)決清退,并要追究領(lǐng)導(dǎo)者和承辦人的責(zé)任。已由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的(含”五大”、”中函”畢業(yè)生),在五年內(nèi)不準(zhǔn)調(diào)動(dòng)。

各市可根據(jù)本規(guī)定,結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況,制定具體的教師管理辦法。同時(shí),還可就中小學(xué)教師的任用、職責(zé)、考核、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)進(jìn)修等問(wèn)題,制定實(shí)施細(xì)則,使我省教師隊(duì)伍的管理更加完善。

本規(guī)定也適用于職(農(nóng))業(yè)中學(xué)、盲聾啞和弱智兒童學(xué)校、工讀學(xué)校、中等師范和教師進(jìn)修院校。

篇三:

一、工作期間參加每月一次學(xué)校組織的教師教育政策法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)。

二、遵紀(jì)守法,具有良好師德,完成教育教學(xué)工作。

三、未達(dá)大專學(xué)歷的中青年教師(年齡女性40歲以下,男性45歲以下)應(yīng)參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。

四、做好安全工作,教師行為符合《教師工作安全行為規(guī)范》的規(guī)定。

五、按校本培訓(xùn)工作的要求,每位教師每學(xué)期做到聽(tīng)3節(jié)所任學(xué)科年級(jí)的課程;上2節(jié)公開(kāi)課;開(kāi)展2次教改實(shí)驗(yàn)或教研活動(dòng)。每學(xué)年寫800字以上的實(shí)驗(yàn)總結(jié)或論文。所在學(xué)校要做好培訓(xùn)登記和歸檔工作。

六、按要求參加各種培訓(xùn)、教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。

七、工作期間參加每月一次學(xué)校組織的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

篇四:

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2022年)》十分重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),明確指出要以農(nóng)村教師為重點(diǎn)提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),以“雙師型”教師為重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè),以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)建設(shè)高素質(zhì)高校教師隊(duì)伍。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,是我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,形成學(xué)習(xí)型社會(huì)和進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列的基本條件和重要保障。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),必須健全教師管理制度。從我國(guó)基本國(guó)情出發(fā),健全教師管理制度,必須堅(jiān)持四個(gè)“有利于”的基本原則。

一是有利于“促進(jìn)公平”這一國(guó)家教育基本政策的貫徹落實(shí)。由于農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育乃是我國(guó)整個(gè)教育體系的薄弱環(huán)節(jié),教師管理制度的改革必須有利于農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、充實(shí)和優(yōu)化。因此,必須創(chuàng)新農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師補(bǔ)充機(jī)制,實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特崗計(jì)劃,建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制,繼續(xù)推進(jìn)師范生免費(fèi)教育并完善高校畢業(yè)生代償機(jī)制,鼓勵(lì)他們?nèi)マr(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)從教。同時(shí),國(guó)家對(duì)長(zhǎng)期在條件艱苦的農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師,應(yīng)該實(shí)施待遇傾斜政策并改善其基本工作及生活條件。

二是有利于完成“提高質(zhì)量”這一教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要提高教育質(zhì)量,就必須提高教師質(zhì)量;只有建立了良好的管理制度,才可能涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀教師。要提高教師的水平與質(zhì)量,關(guān)鍵是要大幅度提高他們的專業(yè)化水平,因此,必須完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度,制定并嚴(yán)格執(zhí)行教師資格標(biāo)準(zhǔn),完善教師資格考試、資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)和考核管理,嚴(yán)把教師的入口關(guān)和使用關(guān)。校長(zhǎng)的任職資格也應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化,以利于提升校長(zhǎng)的管理水平。

三是有利于完善激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。在完善教師職務(wù)或職稱制度方面,不僅應(yīng)建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)或職稱系列,而且應(yīng)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)或職稱(職業(yè)學(xué)校也可探索此項(xiàng)改革),為高水平教師脫穎而出、激勵(lì)教師提升專業(yè)化水平創(chuàng)造條件。同時(shí),各級(jí)教育行政部門和學(xué)校自身應(yīng)該加強(qiáng)教師管理,加強(qiáng)學(xué)校崗位管理,創(chuàng)新聘用方式,規(guī)范用人行為,完善退出機(jī)制。

四是有利于學(xué)校的改革創(chuàng)新,形成不同學(xué)校不同的教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家和教學(xué)名師。要培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的年輕一代,教育工作和教育活動(dòng)本身必須不斷創(chuàng)新,而不是墨守成規(guī)。教師管理制度的設(shè)計(jì)與推行,也必須考慮到有利于形成創(chuàng)新氛圍和創(chuàng)新機(jī)制,有利于造就一批教育家和教學(xué)名師,形成一種千帆競(jìng)秀,百舸爭(zhēng)流的局面。

一些地方的教育體制改革試點(diǎn)方案,比較好地體現(xiàn)了上述基本原則。例如,北京市關(guān)于《城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師赴農(nóng)村學(xué)校任教的政策研究》,著眼于促進(jìn)教育公平和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,試圖通過(guò)教師管理制度方面的一系列創(chuàng)新工作(涉及教師編制、人事關(guān)系、工資待遇、考核評(píng)價(jià)、住房交通、專業(yè)發(fā)展等多項(xiàng)內(nèi)容),吸引城鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀骨干教師到遠(yuǎn)郊區(qū)縣農(nóng)村學(xué)校任教3年以上,發(fā)揮高水平教師的引領(lǐng)和輻射作用,以期提升農(nóng)村教師素質(zhì)和農(nóng)村教育質(zhì)量,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。再如廣西試圖通過(guò)開(kāi)展教師資格考試和注冊(cè)制度試點(diǎn),建立比較科學(xué)和有效的教師資格考試機(jī)制,嚴(yán)把教師入關(guān)口,逐步形成比較完善的教師資格認(rèn)定制度及5年一輪的教師資格注冊(cè)制度,同時(shí)通過(guò)建立能進(jìn)能出的教師隊(duì)伍管理機(jī)制,提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。上海市《探索中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制度改革》的試點(diǎn)方案也比較有特色。該方案著眼于培養(yǎng)一大批懂教育、精管理的校長(zhǎng)隊(duì)伍,通過(guò)建立校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、校長(zhǎng)準(zhǔn)入制度、校長(zhǎng)職級(jí)制度、校長(zhǎng)培訓(xùn)制度,完善校長(zhǎng)過(guò)程培養(yǎng)機(jī)制、校長(zhǎng)選拔任用機(jī)制和校長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制,構(gòu)建上海中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)校長(zhǎng)職業(yè)化和專業(yè)化的發(fā)展。

第5篇 s學(xué)校教師宿舍管理制度

教師宿舍衛(wèi)生管理在學(xué)校整體衛(wèi)生管理中占有及其重要的位置,也是直接體現(xiàn)教師文明素養(yǎng)的一個(gè)方面,作為教師為人師表,首先就要自己做到,為此,我校特要求以下幾點(diǎn)。

1、各教師必須按照學(xué)校對(duì)宿舍的分配,不得私自隨意調(diào)動(dòng)。

2、教師不得隨意讓自己的朋友等校外人員在校住宿,也不得帶學(xué)生在校住宿。

3、教師宿舍必須經(jīng)常保持衛(wèi)生干凈、擺放整齊,門窗干凈,宿舍周圍(走廊衛(wèi)生干凈).

4、教師宿舍必須注意節(jié)約水電,愛(ài)護(hù)好公共財(cái)物,堅(jiān)決杜絕“長(zhǎng)流水”,“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象。

5、教師將自己的衣服晾在走廊時(shí),請(qǐng)及時(shí)將地板上的滴水托干,防止摔跤。

6、教師住在學(xué)校要統(tǒng)一維護(hù)校舍的衛(wèi)生以及舍校的財(cái)產(chǎn)安全。

7、教師之間要和睦相處、互相幫助、互相學(xué)習(xí),不得發(fā)生吵架。

8、不得在走廊、陽(yáng)臺(tái)等處高空亂拋物,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消本周評(píng)比資格。

9、宿舍走廊、樓梯、其它空地,不準(zhǔn)堆放雜物,必須保持通道暢通,有垃圾及時(shí)提放于一樓垃圾桶內(nèi)。

10、各樓層走廊衛(wèi)生,由各層宿舍人員負(fù)責(zé),保證門前無(wú)積水無(wú)垃圾。

以上10點(diǎn)希望住宿在學(xué)校的教師能夠嚴(yán)格遵守,共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境!

__學(xué)校

__年3月

第6篇班級(jí)教師辦公室用機(jī)管理制度

班級(jí)及教師辦公室用機(jī)管理制度

一、依法上網(wǎng),不違背任何國(guó)家、地方法律法規(guī)以及信息中心有關(guān)規(guī)章制度

。

二、不訪問(wèn)國(guó)家明令禁止的非法網(wǎng)站,不訪問(wèn)國(guó)內(nèi)外的_、淫穢網(wǎng)站,不

下載非法信息。

三、不在網(wǎng)上散布_、淫穢等有損于國(guó)家聲譽(yù)和形象的各種信息。

四、嚴(yán)禁任何形式的黑客行為。

五、嚴(yán)禁任何形式的計(jì)算機(jī)游戲,不私自將任何游戲軟件拷入機(jī)器。

六、禁止私拆機(jī)箱,各類設(shè)備及設(shè)施不得隨意搬移和改動(dòng),未經(jīng)管理員允許

,不能將任何機(jī)房物品、設(shè)備、部件攜帶出校門。

七、不準(zhǔn)亂接亂拉電線、私自加接電源和其他設(shè)備。嚴(yán)禁吸煙,嚴(yán)禁使用明

火。

八、使用時(shí)請(qǐng)按要求進(jìn)行登記,如需預(yù)約,請(qǐng)?zhí)崆皟蓚€(gè)工作日與網(wǎng)絡(luò)管理中

心聯(lián)系。

九、未經(jīng)管理人員允許,不隨意刪除計(jì)算機(jī)內(nèi)資源。

十、愛(ài)護(hù)機(jī)房計(jì)算機(jī)及相關(guān)周邊設(shè)備設(shè)施,造成任何損壞均視情節(jié)輕重進(jìn)行

賠償。

十一、如需使用投影儀等額外相關(guān)資源,請(qǐng)向管理員申請(qǐng),以便合理安排和

調(diào)配。

十二、使用多媒體中央控制器、投影等設(shè)備時(shí),請(qǐng)遵從管理員指導(dǎo)操作。

十三、自覺(jué)維護(hù)上機(jī)秩序,不大聲喧嘩,以免影響他人上機(jī)。

十四、自覺(jué)保持機(jī)器衛(wèi)生,不將食物、飲料等帶入機(jī)器旁邊食用。

十五、在上機(jī)期間發(fā)現(xiàn)任何異常現(xiàn)象,如機(jī)器故障、網(wǎng)絡(luò)故障、病毒等現(xiàn)象

時(shí),有責(zé)任和義務(wù)立即向管理人員報(bào)告,以便及時(shí)處理,如未上報(bào)產(chǎn)生的后果將

停機(jī)整頓。

十六、使用者應(yīng)具備基本防火、防水、防險(xiǎn)、防盜意識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)立即向

校區(qū)管理人員報(bào)告,以便及時(shí)解除安全隱患。

十七、任何違規(guī)操作所帶來(lái)的不良后果將由使用者個(gè)人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失和法律

責(zé)任。

第7篇教師工作管理制度

怎樣做好教師的管理工作如果你是一名學(xué)校教職員工管理者,應(yīng)制定一份教師管理制度來(lái)約束教師的行為。以下是一則教師管理制度范本,僅供各位參考。

一、以身作則,為人師表

1、教師自尊自重,語(yǔ)言文明,禮貌待人。

2、穿著整潔、大方,不穿奇裝異服,不袒胸露懷,不穿超短裙、超短褲進(jìn)教室;男不留過(guò)長(zhǎng)頭發(fā),女不化濃妝。

3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔雜物,不邊走邊吃東西。當(dāng)好值日員,保持辦公室或集體場(chǎng)所的衛(wèi)生,并且督促學(xué)生保持校園、教室、辦公室和專用教室等衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生,以及外出_時(shí)路途、場(chǎng)所的衛(wèi)生。

4、不酗酒鬧事,不接受學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)吃請(qǐng)喝,不有意識(shí)讓學(xué)生贈(zèng)送禮物;不讀淫穢書(shū)刊,不看黃色錄像,不賭博,不到不健康的場(chǎng)所逗留或娛樂(lè);發(fā)現(xiàn)學(xué)生有吸煙、喝酒或到不健康場(chǎng)所玩耍行為要及時(shí)制止、教育。

5、教師在任何場(chǎng)所、環(huán)境下要舉止端莊,儀表大方,不卑不亢、不失教師人格。不得讓家屬、親戚、朋友干預(yù)學(xué)校正常工作。

二、明理誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)協(xié)作

6、教師之間要互相信任,互相幫助,互相支持,互相學(xué)習(xí),誠(chéng)心待人,不背后說(shuō)別人壞話,議論他人,不搞小動(dòng)作。

7、講道德、講修養(yǎng),學(xué)習(xí)、生活、工作要遵紀(jì)守法,按制度辦事,說(shuō)話講道理,辦事講原則。

8、胸懷膽蕩, 寬宏大度,彼此間有意見(jiàn)、有看法,通過(guò)正當(dāng)渠道反映解決,要高姿態(tài)消除分歧,達(dá)到取同存異,不準(zhǔn)在學(xué)校任何場(chǎng)所大吵大鬧。

9、與人為善,助人為樂(lè),互相理解,誠(chéng)心誠(chéng)意幫助同志解決生活、工作中的問(wèn)題,不給別人設(shè)置障礙。

10、思想端正,作風(fēng)正派,做人光明磊落,對(duì)學(xué)校工作或領(lǐng)導(dǎo)同志有意見(jiàn),或自己有想法,及時(shí)采取正當(dāng)渠道反映或直接面談,不背后議論或散布情緒,影響工作,更不準(zhǔn)捕風(fēng)捉影、散布流言、亂造輿論、盅惑人心。

三、遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己

11、要學(xué)法、懂法、守法,堅(jiān)持依法辦事,遵守社會(huì)公德,遵守公共秩序。

12、積極學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī),增強(qiáng)依法治教意識(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不曠課,不曠工,不曠會(huì),嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。

13、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議,盡職盡責(zé)地完成工作任務(wù)。隨時(shí)接受學(xué)校以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己工作檢查指導(dǎo),對(duì)自己工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題不隱藏、不掩飾、誠(chéng)懇匯報(bào)。

14、嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律,工作、學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)時(shí)間嚴(yán)禁閑談、干私事、帶孩子、下棋、打撲克、打毛衣,做到按時(shí)上下班,不逃崗脫崗,不擅離職守,要高效率地工作。

15、明確學(xué)生是學(xué)校的主體,要熱愛(ài)、尊重、了解、嚴(yán)格要求學(xué)生,教育教學(xué)一切活動(dòng)要面向全體學(xué)生。承認(rèn)學(xué)生有差別,要因材施教,對(duì)學(xué)生以正面教育為主,不挖苦,不打擊報(bào)復(fù),不體罰或變相體罰學(xué)生,上課時(shí)禁止教師隨便把學(xué)生攆出教室;不得在課堂上吸煙,不得酒暈后進(jìn)入課堂.

四、善于學(xué)習(xí),勤奮工作

16、積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、_思想、_理論,學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策,學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)水平。

17、積極認(rèn)真地完成教育教學(xué)常規(guī)工作,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)做校內(nèi)名師。

18、工作勤勉精細(xì)、扎實(shí)認(rèn)真,深入鉆研大綱、教參、教材,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教案,講課抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),體現(xiàn)講解精透,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,發(fā)展學(xué)生能力;輔導(dǎo)耐心,分類指導(dǎo),培優(yōu)轉(zhuǎn)差;作業(yè)布置適當(dāng),批改精心,注意收集問(wèn)題,及時(shí)講評(píng);考試嚴(yán)肅認(rèn)真不弄虛作假,教學(xué)每一環(huán)節(jié)落實(shí)注意做好學(xué)生思想工作,方法得當(dāng)有效。

19、正確處理工作與私事的關(guān)系,不準(zhǔn)未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自調(diào)課,誤課,上無(wú)人輔導(dǎo)自習(xí)課。做到工作第一,不因私廢公。

20、工作節(jié)奏緊湊,任務(wù)落實(shí)抓實(shí)、抓細(xì),開(kāi)動(dòng)腦筋,出色完成任務(wù);如有重大失誤,及時(shí)查找原因,進(jìn)行自我剖析,不誤人子弟。

五、遵循規(guī)律,勇于創(chuàng)新

21、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,執(zhí)行國(guó)家教育方針,忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。

22、適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì),轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,積極實(shí)施素質(zhì)教育。

23、鉆研教育理論,勇于立項(xiàng)實(shí)驗(yàn),教育教學(xué)表現(xiàn)出自己的特色和個(gè)性。

24、適應(yīng)教育體制的改革,要再學(xué)習(xí),接受再教育,徹底地由“教書(shū)匠”向素質(zhì)型教師轉(zhuǎn)變。

25、教師無(wú)小節(jié),處處都育人。教師要身體力行,以身作則,要?jiǎng)?chuàng)造性開(kāi)展各項(xiàng)工作,培育創(chuàng)造性人才。

教職員工管理制度

一、教師始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、講團(tuán)結(jié),講正氣,講政治,講學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論和教育理論,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。面向全體學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展。

三、轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,適應(yīng)新形勢(shì)的需要,深入課堂教學(xué)改革,大力實(shí)施素質(zhì)教育。

四、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教學(xué)大綱和教學(xué)課時(shí)計(jì)劃,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)嚴(yán)格符合要求,規(guī)范地保質(zhì)保量完成,不得隨意增減或調(diào)整。

五、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)情況,密切注意學(xué)生的言行和各種素質(zhì)的發(fā)展情況,并及時(shí)進(jìn)行教育和調(diào)整。

六、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。課堂作業(yè)要精選細(xì)批,小學(xué)一二年級(jí)少留家庭作業(yè),三、四、五、六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí);五、六年級(jí)家庭作業(yè)超出1.5小時(shí)。

七、嚴(yán)禁亂訂書(shū)籍。各處室、班主任、級(jí)主任、任課教師不得以任何理由私自配發(fā)教學(xué)用書(shū)和學(xué)具。因復(fù)習(xí)備考等工作需要,在政策的允許范圍內(nèi),通過(guò)正規(guī)渠道,由學(xué)校負(fù)責(zé),征訂使用,否則堅(jiān)決查處。

八、積極學(xué)習(xí)教育法規(guī)和上級(jí)部門的有關(guān)政策,增強(qiáng)依法治教意識(shí),確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童接受完九年義務(wù)教育。任何教師不得阻止轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)就讀,更不得以任何理由隨意讓學(xué)生停課、輟學(xué)。如因教育方式方法不當(dāng)造成不良后果者要追究當(dāng)事人的責(zé)任,并根據(jù)情節(jié)給以行政處分。

九、根據(jù)教育形勢(shì)的發(fā)展,逐步實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,教師聘任制,崗位責(zé)任制和結(jié)構(gòu)工資制。

十、做好師生思想政治工作,深入了解教職工工作、學(xué)習(xí)、生活情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)耐心說(shuō)教,解決好教師的思想問(wèn)題,把教師良好的建議和共性問(wèn)題帶到班子會(huì)上研究處理。

十一、實(shí)行處室分口負(fù)責(zé),教師集體辦公,年級(jí)組和教研組雙軌交叉配合的教育教學(xué)管理模式。教師要嚴(yán)格履行《教師工作職責(zé)》及《教師日常行為規(guī)范》,每一個(gè)任課教師職責(zé)時(shí)間明確規(guī)定為每節(jié)課的前、后五分鐘和課堂時(shí)間,以及學(xué)校所要求的其他時(shí)間,其他人員職責(zé)時(shí)間為所負(fù)責(zé)工作的全天時(shí)間。按學(xué)校要求出色完成自己所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

十二、教師參與學(xué)校管理,定期召開(kāi)職代會(huì)、民主生活會(huì),發(fā)揮工會(huì)組織作用,使學(xué)校管理民主化、科學(xué)化。

十三、參加會(huì)議要及時(shí),必須做好記錄。

十四、校領(lǐng)導(dǎo)班子蹲級(jí)包組,和教師一起深入教學(xué),探討教材,了解學(xué)情,同教師一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育活動(dòng)。

十五、健全檔案,保存資料,注重管理。學(xué)籍表、畢業(yè)證存根,各類計(jì)劃、總結(jié)、制度、上級(jí)文件,統(tǒng)計(jì)報(bào)表、教學(xué)成績(jī)表、會(huì)議記錄等按年度分類整理歸檔,分處保存,保證隨時(shí)有案可查。與教師擔(dān)任工作相關(guān)的資料,注意積累,根據(jù)工作性質(zhì)、類別、需要,自己建立資料庫(kù)或檔案,如試題庫(kù),學(xué)生管理檔案等。

十六、重視師德修養(yǎng),規(guī)范職業(yè)道德,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象。

1、政治覺(jué)悟方面:學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論,掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論,具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情;忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),具有從事教育工作的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感;具有強(qiáng)烈的育人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),堅(jiān)韌不拔的拼搏精神。

2、工作態(tài)度方面:勤于學(xué)習(xí),知識(shí)全面,講解精透,業(yè)務(wù)熟練,育人有方,勇于創(chuàng)新,注重實(shí)效;對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格要求,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,一絲不茍。

3、職業(yè)道德方面:始終以學(xué)生為主體,要熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,循循善誘,誨人不倦;要勤勤懇懇,甘為人梯,既教書(shū)又育人;要品德高尚,誠(chéng)信正直,儀表端莊,談吐文明,作風(fēng)正派,風(fēng)度大方,謙虛謹(jǐn)慎,沉著機(jī)智,生活儉樸,以身作則,為人師表;要重視對(duì)學(xué)生養(yǎng)成性教育訓(xùn)練,勤于記錄學(xué)生情況,善于引導(dǎo)學(xué)生,做到既為嚴(yán)師,又是好友。

4、組織紀(jì)律方面:嚴(yán)格遵守學(xué)?？记诠芾碇贫?服從工作分配,勇挑重?fù)?dān),知難而進(jìn),不斤斤計(jì)較;學(xué)校發(fā)展教師有責(zé),要關(guān)心學(xué)校,愛(ài)護(hù)學(xué)校;合理化建議要采取正當(dāng)方式正確途徑向上反映。

5、教育教學(xué)能力方面:注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,鉆研本職業(yè)務(wù),進(jìn)行教育專題研究;對(duì)教育教學(xué)中某些問(wèn)題處理有獨(dú)到見(jiàn)解或有創(chuàng)造性的一套方法;課堂效率高,整體效果好。

十七、加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。備課書(shū)寫規(guī)范,重點(diǎn)突出,條理清楚;上課必須使用普通話,訓(xùn)練學(xué)生在校園內(nèi)外與教師對(duì)話也使用普通話;課堂板書(shū)規(guī)范,精要醒目;自習(xí)輔導(dǎo)和作業(yè)批閱耐心細(xì)致,分類指導(dǎo)?！叭P字”、“簡(jiǎn)筆畫”,要常練習(xí),高標(biāo)準(zhǔn),多運(yùn)用。

十八、要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,加強(qiáng)自身進(jìn)修。善于接受和使用現(xiàn)代教學(xué)儀器,積極開(kāi)展電化教學(xué),充分提高錄音機(jī)、電視機(jī)、投影器、多媒休、微機(jī)等的利用率。每學(xué)期每個(gè)教師必須上3-5節(jié)電教公開(kāi)課。

十九、各處室及分管各項(xiàng)工作的教師平常要做好各種活動(dòng)情況、檢查情況記錄,期末要對(duì)每位教師、處室進(jìn)行客觀、公平、嚴(yán)肅地考核。

二十、教師管理學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生管理制度》和班級(jí)管理制度,讓學(xué)生背記相關(guān)內(nèi)容,規(guī)范其行為,從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二十一、周一時(shí)間或重大節(jié)日,教師必須與全體學(xué)生一齊參加升國(guó)旗儀式,團(tuán)支部負(fù)責(zé)升旗儀程,并填寫升旗記錄。

二十二、班主任及任課教師必須配合家長(zhǎng)學(xué)校、文明學(xué)校、健康教育學(xué)校的各項(xiàng)工作,保證活動(dòng)內(nèi)容充實(shí),效果明顯。特別要加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭聯(lián)系,形成優(yōu)良的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。

二十三、規(guī)范班級(jí)常規(guī)工作,優(yōu)化班級(jí)管理。各班必須有“一志兩表兩簿一風(fēng)一制”(班務(wù)日志、課程表、作息時(shí)間表、點(diǎn)名簿、好人好事登記簿、班風(fēng)、班級(jí)制度),學(xué)生有“一證四卡”(義務(wù)教育證、學(xué)籍卡、體育合格情況登記卡、健康情況登記卡、胸卡),教室布置要求統(tǒng)一、整齊、美觀。

二十四、班主任要嚴(yán)格履行班主任工作職責(zé),負(fù)責(zé)班級(jí)管理的一切工作。

1、按學(xué)校要求,督促檢查《規(guī)范》和《守則》及各種制度落實(shí)情況,健全各種常規(guī)管理軟硬件。

2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科之間教育教學(xué)活動(dòng),了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,同科任教師一起教育和指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),全面提高學(xué)生成績(jī)。

3、關(guān)心學(xué)生生活和身心健康,組織班級(jí)積極開(kāi)展文體衛(wèi)生活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生參加課外興趣小組和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的能力。

5、與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面經(jīng)常聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。

6、管理班級(jí)兩操(課間操、眼睛保健操)兩活動(dòng)(各種課外活動(dòng)和課外體育活動(dòng))。

7、組織評(píng)定學(xué)生操行,以及三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子生、模范少先隊(duì)員、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選工作。

8、善于學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。典型優(yōu)秀的管理辦法,學(xué)校要推廣到全校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二十五、各處室領(lǐng)導(dǎo)及工作人員嚴(yán)守職責(zé),堅(jiān)守崗位,不得玩忽職守,因沒(méi)有履行職責(zé)而造成工作失誤、漏洞,采取責(zé)任追究制。

二十六、教師自覺(jué)遵守各處室制度、公約,與各處室發(fā)生的工作關(guān)系依制度、職責(zé)要求辦事,不得因私損公,結(jié)果模糊。

二十七、維護(hù)校園環(huán)境,教師行為規(guī)范到位,為人師表。當(dāng)好值日教師,站好路崗,做好辦公室值日工作。不得在校內(nèi)騎自行車,亂扔、擺放雜物,辦公室要整齊、干凈、美觀。

二十八、教師時(shí)刻注意吃、住、行安全問(wèn)題,增強(qiáng)自我防范意識(shí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。學(xué)校對(duì)安全問(wèn)題采取責(zé)任追究制。

二十九、外出學(xué)習(xí)要有正當(dāng)渠道的上級(jí)文件通知,必須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。公差費(fèi)用嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度辦事。教學(xué)所需物品、資料,購(gòu)買時(shí)必須報(bào)經(jīng)負(fù)責(zé)部門批準(zhǔn),指定專人購(gòu)買,手續(xù)合格后方可依財(cái)務(wù)制度辦理。

三十、工作調(diào)動(dòng)的教師離校前,仍要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,交接各種手續(xù)要遵守程序,合乎要求后,方可開(kāi)轉(zhuǎn)工資關(guān)系。

三十一、學(xué)校有緊急任務(wù),需在節(jié)假日加班完成者,必須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),由主管領(lǐng)導(dǎo)安排有關(guān)教師進(jìn)行工作,并發(fā)給補(bǔ)助費(fèi)。個(gè)人負(fù)責(zé)的本職工作需加班完成的不進(jìn)行補(bǔ)助。

三十二、對(duì)模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,工作業(yè)績(jī)突出,按照《獎(jiǎng)勵(lì)制度》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰,授予“優(yōu)秀教師”,“模范班主任”等榮譽(yù)稱號(hào),并給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

三十三、因不履行教師職責(zé),違犯學(xué)校制度及教育法規(guī),造成工作極大漏洞或損失者,視其情節(jié),經(jīng)學(xué)校研究給以通報(bào)批評(píng)、書(shū)面檢查、會(huì)議檢討、經(jīng)濟(jì)處罰、撤換工作、待崗、解聘等處理,如情節(jié)嚴(yán)重者,學(xué)校將呈報(bào)上級(jí)主管部門處理。

三十四、以學(xué)校大局為重,服從學(xué)校工作分配,做到公而忘私,熱心奉獻(xiàn)。禁止教師家屬、親戚、朋友干預(yù)學(xué)校正常工作。

三十五、組織學(xué)生外出開(kāi)展體育活動(dòng)、游覽、社會(huì)實(shí)踐,參觀等等活動(dòng),要充分考慮安全因素,一定要報(bào)經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),由主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室嚴(yán)密組織安排,責(zé)任到相關(guān)的教師,保證活動(dòng)開(kāi)展始終安全。嚴(yán)禁教師私自組織學(xué)生外出或搞些不安全活動(dòng),若有意外事故,采取責(zé)任追究制。

三十六、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),樹(shù)立各科帶頭人,實(shí)施“爭(zhēng)做名師,創(chuàng)建名?！钡膽?zhàn)略工程,對(duì)長(zhǎng)期工作成績(jī)顯著,教研教改富有特色的名牌教師,學(xué)校給以精神和物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì),并提拔重用。

第8篇教師檔案管理制度

(一)、要明確一位副校長(zhǎng)分管檔案工作,應(yīng)建立綜合檔案室合和建綜合室檔案專柜。配備政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛(ài)檔案工作的專(兼)職人員,并保持相對(duì)穩(wěn)定。

(二)、要將檔案工作和檔案上等級(jí)工作納入學(xué)校工作的議事日程;納入分管領(lǐng)導(dǎo)和檔案員工作職責(zé);納入教職工范圍和考核獎(jiǎng)懲制度。

(三)、檔案人員的主要任務(wù):

1、負(fù)責(zé)單位文書(shū)、教學(xué)、教育、會(huì)計(jì)、后勤材料的收集、整理、保存、統(tǒng)計(jì)、利用和鑒定銷毀工作。

文書(shū)檔案:是指學(xué)校黨、政、工、團(tuán)(隊(duì))在實(shí)際工作中形成的文件材料。

教學(xué)檔案:是指學(xué)校及教師個(gè)人在全部教學(xué)活動(dòng)中形成的文件材料。

教育檔案:是指學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理中形成的文件材料。

會(huì)計(jì)檔案:是指學(xué)校的財(cái)務(wù)工作中形成的帳、表、憑證等材料。

后勤檔案:是指學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、生產(chǎn)、科研等方面形成的材料。

2、凡學(xué)校工作中形成的具有保存價(jià)值的文件材料,均由各部門進(jìn)行收集、整理、立卷、歸檔。任何部門和個(gè)人不得擅自處理。

3、學(xué)校綜合檔案的歸檔時(shí)間:文書(shū)、會(huì)計(jì)檔案材料每年四月份進(jìn)行立卷歸檔;教學(xué)、教育檔案材料每學(xué)年結(jié)束后立卷歸檔。后勤檔案和設(shè)備、儀器檔案材料均在工作結(jié)束后和設(shè)備、儀器安裝試用后立卷歸檔。

4、學(xué)校檔案分為永久、長(zhǎng)期、短期三個(gè)保管期限。

5、卷內(nèi)文件應(yīng)齊全完整。收文應(yīng)有正文、附件、辦理結(jié)果;發(fā)文應(yīng)有定稿、印本、附件;來(lái)往文書(shū)應(yīng)有請(qǐng)示、批復(fù);處分材料應(yīng)有綜合、旁證、個(gè)人交待和處理結(jié)果。

6、卷內(nèi)文件排列要正文在前,附件在后;印本在前、底稿在后;批復(fù)在前,請(qǐng)求在后。各類案卷均要填寫卷內(nèi)目錄。卷內(nèi)文件要編寫張次號(hào)。歸檔的文件材料字跡清楚,紙質(zhì)優(yōu)良、簽署完備。不準(zhǔn)用鉛筆、圓珠筆和復(fù)寫紙書(shū)寫,并拆除卷內(nèi)金屬物。

7、案卷裝訂要整齊美觀。標(biāo)題一般應(yīng)有作者、問(wèn)題、名稱,能反映卷內(nèi)文件內(nèi)容,政治上無(wú)誤,文詞上簡(jiǎn)明確切。封面要用毛筆正楷字填寫,字跡要工整清潔。

8、文件材料歸檔后,檔案人員應(yīng)本著便于保管、方便利用的原則對(duì)案卷進(jìn)行必要的加工整理、編目、登記和統(tǒng)記,做到排列有序,并按年代和保管期限編號(hào)。

(四)、綜合檔案室要做到有專室、專柜、專(兼)職人員負(fù)責(zé),切實(shí)做好防火、防盜、防蟲(chóng)蛀、防鼠、防潮等“五防”工作。

(五)、借閱制度

1、外單位人員查閱本校檔案必須持組織介紹信。

2、嚴(yán)守檔案材料機(jī)密,不準(zhǔn)隨便轉(zhuǎn)借檔案。未經(jīng)許可不得擅自摘錄和復(fù)制。

3、愛(ài)護(hù)檔案,不得拆卷、涂改、撕毀、圈點(diǎn)、劃道、拆疊等。

4、經(jīng)批準(zhǔn)摘錄的材料,要經(jīng)檔案室工作人員審查。證明性材料,必須校對(duì)無(wú)誤后蓋章。

5、外借檔案必須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意,并向檔案人員辦理借閱登記手續(xù)。借出時(shí)間,一般不得超過(guò)七天,超過(guò)時(shí)間另行辦理手續(xù)。

(六)、檔案工作人員要熟悉檔案,了解需求,積極主動(dòng)地做好檔案的提供利用工作。檔案室應(yīng)根據(jù)工作編制大事記、組織沿革、基本情況、數(shù)字匯集、專題概要及綜合檔案室簡(jiǎn)介等有效的檢索工作和參考資料,為提供利用檔案創(chuàng)造條件。

(七)、學(xué)校檔案的鑒定與銷毀。學(xué)校綜合檔案室應(yīng)按上級(jí)教育行政部門和檔案管理部門有關(guān)檔案鑒定的規(guī)定。認(rèn)真做好檔案的鑒定工作。對(duì)超過(guò)保管期限,失去保存價(jià)值的檔案,可提出銷毀意見(jiàn),并填寫銷毀清冊(cè),報(bào)本單位領(lǐng)導(dǎo)和上一級(jí)檔案管理部門審批后方可銷毀。銷毀時(shí)應(yīng)指定二人監(jiān)銷,并在銷毀清冊(cè)上簽字,防止失密。

第9篇小學(xué)教師辦公室電腦管理制度

河西小學(xué)教師辦公室電腦管理制度

辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，如查閱資料、電子辦公、學(xué)生管理、家校聯(lián)系及了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)等。是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)備，為保證電腦的正常使用以及校園網(wǎng)的安全運(yùn)行，特制定本管理制度。

一、日常管理與維護(hù)

1．辦公室電腦由學(xué)校統(tǒng)一安裝下發(fā)至辦公室，使用人即為日常直接管理與維護(hù)人，有保持辦公電腦正常工作的責(zé)任和義務(wù)。

2．辦公電腦的主要用途為查閱資料、電子辦公、學(xué)生管理、家校聯(lián)系等，工作時(shí)間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。（如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等）

3．禁止在電腦運(yùn)行時(shí)非法插拔電源，下班后應(yīng)拔掉電源插座。長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí)應(yīng)開(kāi)啟屏幕保護(hù)或關(guān)閉顯示器電源（統(tǒng)一預(yù)設(shè)）。

4．辦公電腦軟件為統(tǒng)一預(yù)裝，使用人不得擅自安裝、卸載，不得擅自修改相關(guān)設(shè)置（如ip地址等）。

5．各辦公室教師不得擅自拆卸電腦組件，如因失誤操作造成電腦硬件損壞，將視具體情況予以一定的賠償。

6．教師應(yīng)及時(shí)、定期備份個(gè)人重要資料至第三方存儲(chǔ)空間（u盤、mp3播放器、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間、自有電腦等），養(yǎng)成良好使用習(xí)慣。

二、故障處理

1．教師在日常使用中遇到任何問(wèn)題可向信息技術(shù)老師咨詢。

2．因信息技術(shù)老師有日常的教育教學(xué)工作，故不能保證迅速及時(shí)處理故障電腦。如需急修，請(qǐng)事先聯(lián)系，并將電腦主機(jī)搬至電腦機(jī)房。

3．故障電腦維修過(guò)程中，不保證機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的完整，所以教師重要資料請(qǐng)定期備份在其他空間。

三、其他事項(xiàng)

1．由于不遵守上述相關(guān)制度而引起的相關(guān)問(wèn)題及后果，責(zé)任由相關(guān)使用人自負(fù)。

2．辦公電腦均可訪問(wèn)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，使用人在網(wǎng)絡(luò)瀏覽過(guò)程中的行為與責(zé)任參照《中華人民共和國(guó)國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等有關(guān)計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的法律和法規(guī)，責(zé)任自負(fù)。

第10篇中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度指導(dǎo)

中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度指導(dǎo)

教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評(píng)價(jià)、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際，特制定本教學(xué)常規(guī)。

一、備課

集體備課

1.學(xué)校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每?jī)芍荛_(kāi)展一次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩課時(shí)。

2.集體備課時(shí)，主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。

個(gè)人備課

1.確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個(gè)層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。

2.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。

3．編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實(shí)效，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。

4.教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān)，備課簿有教研組長(zhǎng)或教導(dǎo)主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；

教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導(dǎo)處要將檢查的情況用書(shū)面形式及時(shí)向全體教師反饋，反饋材料要備案。

二、上課

1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.強(qiáng)化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，教學(xué)中教師不隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也不能放任學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。

3.教師講授新課不得超過(guò)全堂課的二分之一的時(shí)間（小學(xué)不得超過(guò)15分鐘）；課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘；課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學(xué)生一起活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。

4.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研（備課）組長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上，教師聽(tīng)課15節(jié)以上，并有聽(tīng)課、評(píng)課記錄。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對(duì)教師聽(tīng)課、評(píng)課情況進(jìn)行定期檢查或抽查，做好記錄并及時(shí)反饋。

三、作業(yè)布置與批改

1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。

2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時(shí)間要嚴(yán)格控制在國(guó)家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學(xué)一年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年級(jí)每天課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)不超過(guò)45分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。初中各年級(jí)每天課外作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘（以上均按中等水平學(xué)生完成的時(shí)間測(cè)定）。小學(xué)中高年級(jí)作文每學(xué)期不少于，初中每學(xué)期作文不少于。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

3.作業(yè)批改、反饋要及時(shí)。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，學(xué)生的互批互改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。批改格式、書(shū)寫要規(guī)范，提倡精批精改、對(duì)有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng)?；顒?dòng)類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng)。

4.教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書(shū)面反饋檢查情況，書(shū)面材料要備案。

四、課外輔導(dǎo)

1.課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長(zhǎng)類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。

⑴學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹(shù)立信心。

⑵興趣特長(zhǎng)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

⑶心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課；不得占用綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間及節(jié)假日休息時(shí)間；不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

五、考試與評(píng)價(jià)

1、采取多元化評(píng)價(jià)形式(學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。

2、規(guī)范考試評(píng)價(jià)方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級(jí)組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅(jiān)持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績(jī)均采用等級(jí)制呈現(xiàn)。

3、做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定，各負(fù)其責(zé)，適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評(píng)價(jià)工作。

4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量。

六、課后反思

1、堅(jiān)持多樣化的課后反思。要通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。

2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時(shí)的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。

中小學(xué)教師,管理制度,教學(xué)

第11篇中心小學(xué)教師出勤管理制度

某中心小學(xué)教師出勤管理制度

20__-20__學(xué)年學(xué)校出勤管理,按照中心?！斗綀A集》考勤管理制度,并結(jié)合我校實(shí)際情況執(zhí)行,總的是以為構(gòu)建和諧提倡自覺(jué)體現(xiàn)外緊內(nèi)松的模式,在松得有度,亂松而不亂的前提下,盡量凸顯人文關(guān)懷的原則。

1、導(dǎo)輔師簽到上崗時(shí)間上午7:30,下午1:00到崗巡視,一個(gè)在一樓,一個(gè)在二樓。

2、其他教師簽到時(shí)間上午8:00之前,下午1:00―2:00之間。

3、今年為了方便、公平起見(jiàn),用指紋機(jī)簽到,每周打印一次,月底公示,希望各位老師及時(shí)簽到。

4、請(qǐng)假半天以上含半天需向中心校作秋校長(zhǎng)請(qǐng)假并做好登記手續(xù),遲到、早退要向有關(guān)老師打招呼安排好課程并向校長(zhǎng)說(shuō)明原因做好登記。

5、代課老師每學(xué)期給予2天事假,其他與公立老師等同。

6、若遲到、早退無(wú)說(shuō)明原因未做好登記的,按照《方圓集》規(guī)定給予扣除當(dāng)月績(jī)效考勤部分規(guī)定的工資。

第12篇教師資格管理制度范例

教師聘任是教師資格制度和教師職務(wù)制度之間承上啟下的重要環(huán)節(jié),是教師管理制度的核心。它具有以下方面的特點(diǎn):

第一、地位平等化。學(xué)校和教師在法律上均處于完全平等的合約人地位,雙方勞動(dòng)關(guān)系的建立完全基于自愿的原則。選擇是雙向的,教師有是否應(yīng)聘的自由,學(xué)校有聘任和解聘教師的權(quán)利。

第二、關(guān)系契約化。聘約是規(guī)范學(xué)校和教師之間的勞動(dòng)關(guān)系的契約,其表現(xiàn)形式為:聘任合同。聘任雙方的權(quán)利和義務(wù)行為都應(yīng)在聘任合同中予以明確,使得聘任制真正得到法律形式的規(guī)范。

第三、任期明確化。聘任期限在聘任合同中具有明確規(guī)定,從而破除了教師職務(wù)終身制。教師聘任在實(shí)行任期制的同時(shí),也為教師自由流動(dòng)提供了可能。

第四、過(guò)程公開(kāi)化。學(xué)校實(shí)行面向社會(huì)公開(kāi)招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、廣攬人才。教師個(gè)人也不再固定為某一學(xué)校所有,而成為整個(gè)社會(huì)共享的人力資源。教師聘任過(guò)程公開(kāi)化,實(shí)現(xiàn)了教師就業(yè)機(jī)會(huì)的均等,也拓寬了師資來(lái)源渠道。

第五、機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)化。教師憑實(shí)力上崗,學(xué)校擇優(yōu)錄用,實(shí)現(xiàn)雙向選擇,優(yōu)勝劣汰。人才在競(jìng)爭(zhēng),學(xué)校也在競(jìng)爭(zhēng)。教師在同一崗位任職一定期限得不到晉升就必須流動(dòng),即所謂非升即走。同時(shí),教師也在選擇學(xué)校,缺乏吸引力的學(xué)校將被人才所冷落。

第六、形式多樣化,教師聘任制是一種靈活的用人形式,根據(jù)教師個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)校和具體實(shí)際,一個(gè)教師可以為一個(gè)學(xué)校聘任,也可以為多個(gè)學(xué)校同時(shí)任用。用人單位聘任教師也可以采取互聘、聯(lián)聘、兼聘、返聘等多種聘任形式。從而實(shí)現(xiàn)了人力資源的社會(huì)共享,提高了師資管理的效益。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,市場(chǎng)對(duì)資源的配置起基礎(chǔ)性的作用。作為一種重要的市場(chǎng)要素和經(jīng)濟(jì)資源、人力資源的配置和人才流動(dòng),必須按照價(jià)值規(guī)律的要求,并受到供求關(guān)系的影響和調(diào)節(jié)。在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的勞動(dòng)在一定程度上進(jìn)入市場(chǎng),按市場(chǎng)規(guī)則自由流動(dòng),其流向必然會(huì)受價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)、供求因素的驅(qū)動(dòng)和影響。當(dāng)然,積極有效的政府行為,對(duì)于減少市場(chǎng)配置的盲目和無(wú)序,也是十分必要的。

一般實(shí)施教師聘任制應(yīng)具備以下基本前提:有足夠的教師后備資源;有暢通的教師流動(dòng)渠道;教師工作有相當(dāng)?shù)奈ΑＴ谕菩衅溉沃频倪^(guò)程中,制定聘任辦法、規(guī)范聘任程序、簽訂聘任合同,使其有法可依,有章可循,對(duì)保證聘任制的順利推行是十分重要的。建立和推行教師聘任制是我國(guó)當(dāng)前教育人事制度的一項(xiàng)重大改革,是學(xué)校用人機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變。這一制度的實(shí)施,將建立起一種具有競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制的教師任用制度,也會(huì)觸動(dòng)教師管理工作中長(zhǎng)期存在的難點(diǎn)和矛盾。研究和探討這一問(wèn)題,提高對(duì)這一制度的認(rèn)識(shí),并能正確實(shí)施是十分必要的。

我國(guó)的教師任用制度,形成于建國(guó)初期,由于受前蘇聯(lián)模式的影響,教師的錄用、任命和調(diào)配等管理工作都是通過(guò)計(jì)劃與行政的形式和手段進(jìn)行的。這種教師任用制度是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式下運(yùn)行的,與當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治體制是相適應(yīng)的,曾經(jīng)對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展起了積極的作用。但隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步建立及其對(duì)教育改革和發(fā)展的要求,這種制度的弊端已越來(lái)越突出,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:

第13篇教師專業(yè)發(fā)展管理制度模版

教師專業(yè)發(fā)展管理制度

自主管理學(xué)習(xí)制度

自主管理,指教師自己做主,自覺(jué)的約束個(gè)人行為,而達(dá)到專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。這里我們所說(shuō)的“自主管理”專指學(xué)校從管理角度,為教師發(fā)展倡導(dǎo)一種“以人為本”的管理思想,培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展”的團(tuán)隊(duì)意識(shí);提供一種“自主管理”策略?！白灾鞴芾怼睂W(xué)習(xí)制度如下:

一、個(gè)體學(xué)習(xí),注重選擇,力求創(chuàng)新。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:依據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向,采取統(tǒng)一選材命題與自主選材命題相結(jié)合,重在學(xué)以致用。

2、學(xué)習(xí)方式:

(1)個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí),用自己喜歡的形式摘抄、建立讀書(shū)檢索卡、知識(shí)卡、網(wǎng)上收集等,

(2)結(jié)合自己研究的課題,主動(dòng)到圖書(shū)館查閱資料。

(3)主動(dòng)外出參觀、認(rèn)真聽(tīng)取專家輔導(dǎo)、反思學(xué)習(xí)。

(4)多與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行新理念、新方法速遞交流。

3、監(jiān)控方法:

(1)學(xué)校定期組織自主學(xué)習(xí)大盤點(diǎn)交流活動(dòng),評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、體會(huì),提高個(gè)體學(xué)習(xí)質(zhì)量。

(3)對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論,不定期進(jìn)行開(kāi)卷和閉卷反饋,促教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(4)期末對(duì)教師個(gè)體學(xué)習(xí)狀況納入年度考核。

二、群體學(xué)習(xí),以解決問(wèn)題為核心。

對(duì)學(xué)校、教師工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,經(jīng)常開(kāi)展“剖析問(wèn)題、改進(jìn)工作我支招、一事一議”等研討,引導(dǎo)教師發(fā)揮主人翁精神,自搞調(diào)查研究、自我修改措施、自我實(shí)施改進(jìn)方案、自我監(jiān)控實(shí)效。學(xué)校對(duì)采納的高招提議者給予獎(jiǎng)勵(lì),提高教師務(wù)本求實(shí)的學(xué)習(xí)工作態(tài)度。

三、組織學(xué)習(xí),加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

1、學(xué)校經(jīng)常組織有主題的教育活動(dòng),運(yùn)用“找――夸――比”的策略,凝聚團(tuán)隊(duì)的向心力,增強(qiáng)教師集體榮譽(yù)感,在自我欣賞、自我接納中不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。

2、利用展板宣傳教師群體教改的成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。

3、運(yùn)用教育科研信息臺(tái),教師自愿展示理論學(xué)習(xí)自創(chuàng)格言、展示課改我支招的新經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)合實(shí)驗(yàn)課題每學(xué)年撰寫1――2篇論文、案例,定期召開(kāi)專題研討會(huì)。

5、學(xué)校每學(xué)期出版教師自編的“勁園奇葩”集錦冊(cè)。

教研組長(zhǎng)管理制度

1.教研組長(zhǎng)的確定采取自愿竟聘和推薦的方式產(chǎn)生。

2.學(xué)校管理強(qiáng)化教研組長(zhǎng)管理效益,以開(kāi)展?fàn)幃?dāng)先進(jìn)教研組的活動(dòng)為契機(jī),提高團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)、合作能力。

3.定期對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行工作匯報(bào)、質(zhì)量監(jiān)控、業(yè)績(jī)考核、獎(jiǎng)勵(lì)等專題培訓(xùn),使教研組長(zhǎng)成為學(xué)校工作的骨干。

4.創(chuàng)建教研組文化,提高教研組研究、改進(jìn)教育教學(xué)工作的能力,形成教研組獨(dú)特風(fēng)格。

5.教研組常規(guī)工作規(guī)范做,重點(diǎn)工作創(chuàng)新做,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)做,應(yīng)急工作互助做。

每學(xué)期末要用網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行教研組工作特色總結(jié)、交流,由教工推選出先進(jìn)教研組,給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

_思想工作的制度

1、建立黨員責(zé)任區(qū),主動(dòng)做好管轄之內(nèi)的_思想工作,努力做到有問(wèn)題不上交。

劉祥福負(fù)責(zé):黨支部、團(tuán)支部、后勤

柏潤(rùn)萍:教研組長(zhǎng)、體育、衛(wèi)生

劉華麗:4―6年級(jí)教研組

曾云:1―3年級(jí)教研組

鄧六一:體育組

王行東: 學(xué)校業(yè)務(wù)工會(huì)、科任組

2、建立黨員責(zé)任人(負(fù)責(zé)做好積極分子工作)

劉祥福:肖歡

王行東:劉華麗

鄧六一:陳滿香

柏道庚:王利娟

柏潤(rùn)萍:張海軍

3、支部定期組織黨員交流積極分子情況,人人做教師心理健康的指導(dǎo)者 ,定期組織黨的積極分子開(kāi)展推優(yōu)入黨評(píng)議活動(dòng)。

4、教研組負(fù)責(zé)本組教師的思想工作,爭(zhēng)取一般問(wèn)題不出組,大問(wèn)題與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商共同解決。

5、領(lǐng)導(dǎo)班子,黨支部定期召開(kāi)民主生活會(huì),通過(guò)批評(píng)、自我批評(píng),改進(jìn)工作。

6、學(xué)校在重大問(wèn)題,召開(kāi)教工代表會(huì),發(fā)動(dòng)教工代表做教師的思想工作,形成良好的校園氛圍。

教學(xué)工作管理制度

備課

一、分層提出不同要求。

1、第一層骨干及同一學(xué)科或年級(jí)教過(guò)兩輪以上教師。

(1)根據(jù)學(xué)情及對(duì)教材新的理解可在原教案基礎(chǔ)上針對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)或某一個(gè)點(diǎn)復(fù)備(課前反思)。同時(shí)加強(qiáng)課中、課后反思。每學(xué)期上交精品教案。

(2)提倡創(chuàng)造性使用教材,鼓勵(lì)在保證質(zhì)量前提下對(duì)教材大膽合理的取舍、重組、改編、增加。

2、第二層非第一層又非新參加工作的教師。

(1)以單元為單位語(yǔ)文每單元選重點(diǎn)課,數(shù)學(xué)每單元起始課,科任按單元選重點(diǎn)課要求祥備,其它可略備,略備應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法。

(2)略備部分力爭(zhēng)體現(xiàn)創(chuàng)新、經(jīng)典、鮮活、反思。

2、第三層新教師

認(rèn)真、規(guī)范備好每一課,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。體現(xiàn)“五有”“五備”。

二、各層教師備課前做到通讀新課標(biāo),通讀全套(冊(cè))教材。做到 “五有”“五備”,樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”。

五有:腦中有觀;胸中有標(biāo);目中有生;手中有法;指導(dǎo)有略。

五備:備課標(biāo);備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法。

五個(gè)意識(shí):民主意識(shí)、主體意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、信息意識(shí)。

三、各層教師備課中要有對(duì)全冊(cè)、單元教材的分析。

全冊(cè)教材分析指教師對(duì)整套(冊(cè))教材認(rèn)識(shí)理解、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教改重點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法等分析。

單元分析指本單元在教材中的地位和作用、三維目標(biāo)落點(diǎn)等分析。

四、各科備課要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。祥備課時(shí)環(huán)節(jié)要相對(duì)完整,主要有課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、三語(yǔ)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、信息技術(shù)設(shè)計(jì)及運(yùn)用等。

五、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課備課要做到分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人調(diào)整、注重反思。

六、假期至少備出2周課,平時(shí)要有1周余糧。

講課

一、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施時(shí)要做到目標(biāo)明確,思路清晰,內(nèi)容無(wú)誤,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,及時(shí)反饋。教學(xué)方法適合學(xué)生年齡特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究積極參與,大膽發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)生參與率100%。

二、基本功扎實(shí)。講究語(yǔ)言藝術(shù),微笑走進(jìn)課堂,板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué),書(shū)寫美觀工整。能熟練并創(chuàng)造性使用教具,恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),準(zhǔn)確進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,正確評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)他人。

三、合理分配教學(xué)時(shí)間,按時(shí)上下課,不拖堂,不侵占學(xué)生休息時(shí)間,當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù),當(dāng)堂輔導(dǎo)學(xué)困生、當(dāng)堂反饋。讀書(shū)時(shí)間2/3、數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)間1/2,教師占時(shí)不超過(guò)30%。

四、嚴(yán)格按課表上課,課前做好準(zhǔn)備工作,課上不隨便離開(kāi)教室。不隨便調(diào)課,特殊情況需要調(diào)課,需經(jīng)教導(dǎo)處同意。

五、教師不得隨便停學(xué)生課,不諷刺、挖苦學(xué)生,用積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,嚴(yán)禁體罰變相體罰。

六、教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,按要求撰寫反思筆記。

作業(yè)

一、做到“七留五不留”。

七留:留預(yù)習(xí)作業(yè)。留適時(shí)適量作業(yè)。留開(kāi)發(fā)智力。啟發(fā)思維作業(yè)。留養(yǎng)成性作業(yè)。留層次性作業(yè)。

留操作性作業(yè)。留特色作業(yè)。

適時(shí)適量指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)一、二年級(jí)不超過(guò)45分鐘;三、四年級(jí)不超過(guò)60分鐘; 五、六年級(jí)不超過(guò)90分鐘。

五不留:不留重復(fù)性作業(yè)。不留千篇一律作業(yè)。不留懲罰性作業(yè)。不留節(jié)假日作業(yè)。不留超量作業(yè)。

二、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),不隔天,不錯(cuò)批漏批。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,及時(shí)改正,及時(shí)復(fù)批。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文每題一批,其他學(xué)科一課一批。

三、作文有總批、眉批、詳批、面批,每篇作文全班1/3詳批,1/2面批,講評(píng)修改要及時(shí)。高年級(jí)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生適時(shí)參與作文評(píng)改。

四、從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),分別給出兩方面成績(jī)。杜絕學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)批改作業(yè)的現(xiàn)象。

輔導(dǎo)

一、輔導(dǎo)對(duì)象包括對(duì)學(xué)困生的幫助和對(duì)優(yōu)秀生的指導(dǎo)。

二、輔導(dǎo)方式包括有針對(duì)性、共同性問(wèn)題的集體輔導(dǎo)和針對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),提倡輔導(dǎo)在課堂,有計(jì)劃地對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行課下輔導(dǎo)。

三、輔導(dǎo)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)習(xí)目的、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),以及知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。

考核

一、任課教師必須嚴(yán)格認(rèn)真對(duì)待每門學(xué)科每項(xiàng)考試考核。做到目標(biāo)明確,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)。要加強(qiáng)能力考核方法的研究,

二、教師監(jiān)考由學(xué)校統(tǒng)一安排,考試要嚴(yán)格紀(jì)律,不允許學(xué)生作弊。老師不可指點(diǎn)、暗示,以免造成不良影響。

三、閱卷采用“流水作業(yè)”集體閱卷,要實(shí)事求是,按照統(tǒng)一的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行最終評(píng)價(jià)。判定后的成績(jī)教師個(gè)人不得隨意更改,確認(rèn)錯(cuò)誤的地方要同原閱卷老師及教研組長(zhǎng)協(xié)商,達(dá)成一致意見(jiàn)后再行更正。試卷與記分冊(cè)成績(jī)要一致,記分冊(cè)要按要求認(rèn)真填寫。

四、注意保護(hù)學(xué)生試卷的整潔,教師不在學(xué)生試卷上亂寫亂抹。

五、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期末成績(jī)考核優(yōu)、良、合格、待合格四個(gè)等級(jí)。其它各科合格、待合格兩個(gè)等級(jí)。期末和單元考試統(tǒng)計(jì)三率:合格率、優(yōu)秀率、提高率。

合格率:1--6年級(jí) 100%為達(dá)標(biāo)。

優(yōu)秀率:1、2年級(jí) 80%為達(dá)標(biāo)。

3、4年級(jí) 60%為達(dá)標(biāo)。

5、6年級(jí) 40%為達(dá)標(biāo)。

單項(xiàng)比賽:口算、字詞、朗讀、背誦、口述應(yīng)用題等。

六、教師要尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的隱私。不公開(kāi)公布學(xué)生的考試成績(jī)(包括平時(shí)的練習(xí)分?jǐn)?shù)),不允許以任何形式給學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊(duì)。

教研活動(dòng)

一、教師要積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),并做好活動(dòng)記錄。

二、教師要互相聽(tīng)課評(píng)課,共同探討教法學(xué)法。一學(xué)期內(nèi)青年教師聽(tīng)課不少于20節(jié),其他教師不少于10節(jié)。

三、教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃,做到定時(shí)(活動(dòng)時(shí)間)、定人(主講發(fā)言人)、定內(nèi)容,杜絕打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每次活動(dòng)要有詳細(xì)記錄。

對(duì)新教師的要求

一、_上做到“三心”(上進(jìn)心,事業(yè)心,虛心),工作態(tài)度上做到“三嚴(yán)”(教學(xué)常規(guī)關(guān),十項(xiàng)教學(xué)基本功關(guān),熱愛(ài)學(xué)生關(guān))。

十項(xiàng)基本功:

①掌握教材內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)的基本功。

②結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)任務(wù)的基本功。

③運(yùn)用教學(xué)基本原則靈活處理、使用教材、選擇教法的基本功。

④熟練使用現(xiàn)代信息技術(shù)的基本功。

⑤語(yǔ)言的基本功(準(zhǔn)確、清楚、條理、生動(dòng)、無(wú)語(yǔ)病)。

⑥設(shè)計(jì)板書(shū)、布局合理的基本功。

⑦作業(yè)設(shè)計(jì)、測(cè)驗(yàn)、研究、了解學(xué)生的基本功。

⑧有效組織教學(xué)維持良好教學(xué)秩序的基本功。

⑨全面了解學(xué)生的基本功。

⑩組織建立良好班級(jí)體的基本功。

二、要過(guò)好“教育思想關(guān)”“教材關(guān)”“教法關(guān)”。

三、做到“五個(gè)獨(dú)立、一個(gè)滿意、四會(huì)”。

五個(gè)獨(dú)立:獨(dú)立備課、獨(dú)立組織課堂教學(xué)、獨(dú)立寫好1―2份試卷、

獨(dú)立組織好1―2次學(xué)生活動(dòng)、獨(dú)立寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)論文。

一個(gè)滿意:所任科學(xué)生滿意率是85%以上。

四會(huì):會(huì)備課、會(huì)批改作業(yè)、會(huì)組織課堂教學(xué)、會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生

同伴互助制度

一、構(gòu)建開(kāi)放的教研活動(dòng)模式。

按學(xué)科和年級(jí)設(shè)置研究小組,建立不同形式不同層級(jí)的互助協(xié)作團(tuán)體。

1、各教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃,定時(shí)、定人、定內(nèi)容,杜絕打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每次活動(dòng)要有詳細(xì)記錄。

2、成立語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、科任組三個(gè)學(xué)科組。分學(xué)科分課題以解決問(wèn)題為目的開(kāi)展專題教研活動(dòng)。

3、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展師徒、對(duì)子互助研究活動(dòng)。

(1)學(xué)年初,召開(kāi)拜師會(huì)。新教師任師傅,同等層次教師互結(jié)對(duì)子。

(2)每學(xué)年,開(kāi)展不同形式的交流展示活動(dòng)。

(3)學(xué)年末,師徒、對(duì)子活動(dòng)“大盤點(diǎn)”。評(píng)選“樂(lè)于奉獻(xiàn)好師傅”、“勤奮好學(xué)好徒弟”、“和諧共進(jìn)好對(duì)子”。

二、追求教研形式的多樣化。

1、每學(xué)期請(qǐng)專家講座。

2、每學(xué)期舉行不同形式(案例分析、教學(xué)反思、同課異構(gòu)比較式、師徒對(duì)比課)的研討活動(dòng)。

3、每學(xué)期圍繞工作主題設(shè)計(jì)“創(chuàng)新杯”十佳教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4、新教師(包括新任課教師)認(rèn)真通讀新教材,在與本組組長(zhǎng)及師傅共同研討,明確教材“雙基”內(nèi)容,明確三維目標(biāo),并進(jìn)行歸納整理,組長(zhǎng)審閱把關(guān)后上交學(xué)校。

教育常規(guī)工作制度

一、每學(xué)期能根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃會(huì)制定有特色的教育工作計(jì)劃。(班主任工作計(jì)劃、中隊(duì)少先隊(duì)計(jì)劃、興趣小組活動(dòng)計(jì)劃)

二、重視并開(kāi)展“學(xué)科教育”的實(shí)踐與研究,準(zhǔn)確把握、深入挖掘教材本身的教育點(diǎn),并將教育點(diǎn)還原到教學(xué)全過(guò)程,不斷提高學(xué)科特長(zhǎng)生的比例。

三、用良好的師德品質(zhì)形象潛移默化地影響和教育學(xué)生,教師要求學(xué)生做到的自己首先帶頭做到,時(shí)刻成為學(xué)生的表率和朋友。

四、班主任、副班主任要開(kāi)展好少先隊(duì)各項(xiàng)工作,要做好班級(jí)日常管理工作,小干部培訓(xùn)工作,指導(dǎo)、組織召開(kāi)班隊(duì)德育活動(dòng)課,做好班主任工作手冊(cè)記錄,少先隊(duì)小家務(wù),定期更換板報(bào)、專欄等常規(guī)工作,每學(xué)期有工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育論文。

五、科任教師與班主任密切配合,共同做好每一位學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,形成良好的教育合力。

六、教師要重視在活動(dòng)中育人。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展科技、美育、體育、衛(wèi)生等活動(dòng),班主任上好晨課,班、隊(duì)德育活動(dòng)課,組織好學(xué)生聽(tīng)廣播、值周及校內(nèi)外各項(xiàng)教育活動(dòng),時(shí)間做到專時(shí)專用。

七、科任教師每學(xué)期有計(jì)劃、高質(zhì)量地開(kāi)展形式新穎、內(nèi)容豐富的興趣小組活動(dòng),做到:有成績(jī),有精品,有記錄,有總結(jié)。

八、注重研究家校合作的方式、途徑與措施,善于總結(jié)家校合作經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期有一篇心理研究案例或經(jīng)驗(yàn)文章。

校級(jí)優(yōu)秀班主任評(píng)選制度

一、評(píng)選條件:

1、熱愛(ài)班主任工作,關(guān)心、了解學(xué)生,深受學(xué)生的喜愛(ài),領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)滿意度高。

2、按照自身需求,努力學(xué)習(xí)班主任理論,不斷更新班主任工作觀念和方法,注重德育科研課題研究,做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作并有一定成效。

3、有良好的班集體建設(shè)過(guò)程,形成和諧、穩(wěn)定、積極向上的良好班風(fēng),具有較強(qiáng)的集體凝聚力,學(xué)生責(zé)任感、榮譽(yù)感、是非觀念強(qiáng),有班主任工作經(jīng)驗(yàn)并在學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流或推廣。

4、善于挖掘、整合校內(nèi)外教育資源,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,得到家長(zhǎng)的支持、配合、理解,有較好的“家校協(xié)同育子(女)”經(jīng)驗(yàn)。

5、所帶班級(jí)在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,經(jīng)常受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì),校內(nèi)外影響好。

二、評(píng)選流程:

1、每學(xué)年末,由個(gè)人自薦并展示成績(jī),各組推薦學(xué)校優(yōu)秀班主任名單交學(xué)校,并上傳學(xué)校網(wǎng)絡(luò)閱讀總結(jié)。

2、在班主任工作總結(jié)和展示的基礎(chǔ)上,學(xué)校教職工評(píng)議后,由學(xué)校德育小組和校務(wù)會(huì)討論通過(guò)。

3、校級(jí)優(yōu)秀班主任設(shè)為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

三、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)

1、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)100元

2、校級(jí)優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì):一等獎(jiǎng)80元

二等獎(jiǎng)60元

新班主任培訓(xùn)制度

1、參加工作1-3年的班主任參與學(xué)校培訓(xùn)。

(1)理論培訓(xùn),以自學(xué)先進(jìn)理念和優(yōu)秀班主任事跡為主,注重自我反思。

(2)互動(dòng)培訓(xùn),每學(xué)期1-2次與同行專家或名師互動(dòng)研究。

(3)交流培訓(xùn),每學(xué)期召開(kāi)一次案例分析或班級(jí)管理交流會(huì)。

2、培訓(xùn)目標(biāo)。

一年入格,勝任。

二年創(chuàng)新,發(fā)展。

三年形成特色。

2004.9

第14篇教師檔案管理制度

篇一:教師檔案管理制度范文

(三)、檔案人員的主要任務(wù):

1、負(fù)責(zé)單位文書(shū)、教學(xué)、教育、會(huì)計(jì)、后勤材料的收集、整理、保存、統(tǒng)計(jì)、利用和鑒定銷毀工作。

文書(shū)檔案:是指學(xué)校黨、政、工、團(tuán)(隊(duì))在實(shí)際工作中形成的文件材料。

教學(xué)檔案:是指學(xué)校及教師個(gè)人在全部教學(xué)活動(dòng)中形成的文件材料。

教育檔案:是指學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理中形成的文件材料。

會(huì)計(jì)檔案:是指學(xué)校的財(cái)務(wù)工作中形成的帳、表、憑證等材料。

后勤檔案:是指學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、生產(chǎn)、科研等方面形成的材料。

2、凡學(xué)校工作中形成的具有保存價(jià)值的文件材料,均由各部門進(jìn)行收集、整理、立卷、歸檔。任何部門和個(gè)人不得擅自處理。

4、學(xué)校檔案分為永久、長(zhǎng)期、短期三個(gè)保管期限。

(四)、綜合檔案室要做到有專室、專柜、專(兼)職人員負(fù)責(zé),切實(shí)做好防火、防盜、防蟲(chóng)蛀、防鼠、防潮等“五防”工作。

(五)、借閱制度

1、外單位人員查閱本校檔案必須持組織介紹信。

2、嚴(yán)守檔案材料機(jī)密,不準(zhǔn)隨便轉(zhuǎn)借檔案。未經(jīng)許可不得擅自摘錄和復(fù)制。

3、愛(ài)護(hù)檔案,不得拆卷、涂改、撕毀、圈點(diǎn)、劃道、拆疊等。

4、經(jīng)批準(zhǔn)摘錄的材料,要經(jīng)檔案室工作人員審查。證明性材料,必須校對(duì)無(wú)誤后蓋章。

篇二:教師成長(zhǎng)檔案管理制度

一、學(xué)校實(shí)施教師成長(zhǎng)檔案管理制度的意義

教師成長(zhǎng)檔案管理制度是一種以教師為本,注重發(fā)展教師個(gè)體的制度。它立足于在不斷發(fā)展的教育教學(xué),以目標(biāo)引領(lǐng)施以評(píng)價(jià),促進(jìn)發(fā)展,具有明顯的激勵(lì)功能、教育功能和反思功能。它能讓教師根據(jù)自己的工作能力和工作表現(xiàn),確定個(gè)人發(fā)展需求(最近發(fā)展區(qū)),制定教師的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。它能向教師提供日后培訓(xùn)或自我發(fā)展的機(jī)會(huì),提高教師履行工作職責(zé)的能力,從而促進(jìn)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。最大限度地滿足了教師尊重和自我發(fā)展的需要,從社會(huì)、心理方面來(lái)鼓勵(lì)教師的工作熱情和積極性。更能促進(jìn)教職工的專業(yè)化發(fā)展。

二、學(xué)校實(shí)施教師成長(zhǎng)檔案管理制度的目的

對(duì)于學(xué)校的發(fā)展,教師專業(yè)化建設(shè)是根本。我們都知道深入發(fā)展教師才是學(xué)校創(chuàng)品牌的關(guān)鍵因素。沒(méi)有好教師,學(xué)校只能是曇花一現(xiàn),沒(méi)有原創(chuàng)力和可持續(xù)力。

因,學(xué)校以目標(biāo)引領(lǐng),價(jià)值凝聚策略,激發(fā)老師積極追求,同時(shí),積極創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的管理機(jī)制,提供研訓(xùn)一體的實(shí)踐平臺(tái),提供充足的網(wǎng)絡(luò)資源,幫助教師發(fā)展。建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋,記錄教師在自身專業(yè)化發(fā)展道路上的成長(zhǎng)經(jīng)歷,以此促進(jìn)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),交流教育教學(xué)思想,也促進(jìn)教師積極參與到評(píng)價(jià)中來(lái)并反思自己的教學(xué)。

三、保障機(jī)制

1、制定校本培訓(xùn)制度、聯(lián)合教研制度、學(xué)科引領(lǐng)的合作共營(yíng)制度、觀課制度,努力營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍。

2、把教研和科研結(jié)合起來(lái),把教學(xué)中的問(wèn)題生成課題,以科研促教研,以教研促教學(xué)的校本研修制度,在研究中促進(jìn)教師自我更新,主動(dòng)發(fā)展。

3、建立校內(nèi)督學(xué)制度,為教師發(fā)展提供診斷性指導(dǎo),對(duì)教師成長(zhǎng)實(shí)施跟進(jìn)研究。

4、依托資源優(yōu)勢(shì),組建由校長(zhǎng)領(lǐng)銜,輔與校內(nèi)督導(dǎo)委員會(huì)成員組成督導(dǎo)小組,成立督導(dǎo)制度。通過(guò)隨堂聽(tīng)課,問(wèn)卷調(diào)查,談話交流,察看教案等方式,幫助教師理解“新理念、新課改”,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。幫助教師準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效能,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。

5、實(shí)施自主申報(bào),分項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目管理制度。學(xué)校把重點(diǎn)指標(biāo)納入項(xiàng)目管理,每學(xué)期采取工作實(shí)績(jī)自主登錄,分項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。

6、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提升教育理念,開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)講壇、專家講座、教師論壇;通過(guò)研訓(xùn)一體的校本培訓(xùn)將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合。

7、多元形式帶教(專家引領(lǐng)、專業(yè)合作、伙伴互助),多種形式開(kāi)課(包括:新進(jìn)教師的匯報(bào)課、成熟教師研究課、骨干教師的展示課、主題類競(jìng)賽課),多元形式研究(包括:課例研究、項(xiàng)目研究、課題研究),建立區(qū)域合作,依托優(yōu)質(zhì)資源等提供多種有利于教師成長(zhǎng)學(xué)習(xí)資源。

8、每年對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行《北侖職高新老教師帶徒儀式》的專項(xiàng)培訓(xùn)。

9、學(xué)校每年準(zhǔn)備一定資金用于教師各類培訓(xùn)

10、教師成長(zhǎng)檔案中各項(xiàng)記錄將作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)和學(xué)校年度考核的依據(jù)。

11、對(duì)材料收集整理是檔案管理的基礎(chǔ)工作,是征集材料向檔案轉(zhuǎn)化的重要步驟,這是項(xiàng)經(jīng)常性的工作。對(duì)檔案材料的整理工作要求及時(shí)準(zhǔn)確,利于考核、考查材料的準(zhǔn)確程度及學(xué)術(shù)價(jià)值。個(gè)人成長(zhǎng)檔案的使用,由辦公室主管,每學(xué)期初由各教研組及教導(dǎo)處整理上學(xué)期的檔案材料,及時(shí)歸檔。檔案室要經(jīng)常檢查教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案的形成,整理、歸檔及使用等工作情況,以便發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

篇三:教師業(yè)務(wù)檔案管理制度

為了使教師業(yè)務(wù)檔案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求,特制定如下制度:

1.由教務(wù)科指定專人進(jìn)行保管,做好防火、防盜、防潮、防蛀工作。

2.各科室進(jìn)行編號(hào)登記,每學(xué)期核對(duì)一次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正,對(duì)增員缺檔的教師即時(shí)建檔。

3.教師業(yè)務(wù)檔案的封皮、目錄、規(guī)格、樣式力求統(tǒng)一。

4.查閱教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)事先辦理審批手續(xù),經(jīng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)同意,方可查閱。

5.根據(jù)查閱單位用途,檔案管理人員按需提供材料,就地查閱。

6.教師業(yè)務(wù)檔案一般不外借,在特殊情況下,經(jīng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)批準(zhǔn)方可借用,但必須嚴(yán)格履行登記手續(xù),并按時(shí)歸還。

7.查閱檔案時(shí)必須嚴(yán)格遵守保密制度和閱檔規(guī)定,嚴(yán)禁涂改、圈劃,撤換檔案材料,不得向無(wú)關(guān)人員泄露或向外公布檔案內(nèi)容,違者視情節(jié)輕重,嚴(yán)肅處理。

8.教師業(yè)務(wù)檔案管理工作,在學(xué)校黨委、校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)并指定專人管理,同時(shí),與人保科搞好協(xié)調(diào)工作。

篇四:教師業(yè)務(wù)檔案管理制度

(一)總則

1、為了加強(qiáng)師資管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才,不斷搜集、積累教師業(yè)務(wù)水平情況,對(duì)教師教學(xué)科研水平進(jìn)行考核,必須建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案在對(duì)教師進(jìn)行考核、評(píng)估、晉升、獎(jiǎng)懲方面的作用,特制定本辦法。

2、教師業(yè)務(wù)檔案主要收集和記載教師在教育教學(xué)、科研活動(dòng)中形成的主要成果材料(教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)水平、教學(xué)效果、科研論文、專著、教材等以及對(duì)這些材料的評(píng)價(jià),專家的學(xué)術(shù)鑒定材料、圖片等)。

3、對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案的認(rèn)真收集、整理是加強(qiáng)教學(xué),科研管理的重要舉措之一。

(二)業(yè)務(wù)檔案搜集

1、建立健全業(yè)務(wù)檔案材料的搜集整理制度,材料要全面、完整、準(zhǔn)確,由專人負(fù)責(zé)管理。

2、通過(guò)各種渠道收集教師任課、進(jìn)修、觀摩教學(xué)、改革教學(xué)方法、科學(xué)研究等成果、學(xué)術(shù)活動(dòng)、外語(yǔ)狀況、計(jì)算機(jī)情況、學(xué)術(shù)水平鑒定及參加有關(guān)會(huì)議總結(jié)等材料。

3、對(duì)歸檔材料要驗(yàn)證真?zhèn)魏屯暾c否,要求用黑鋼筆或黑水筆填寫,書(shū)寫字跡工整,不得用鉛筆、圓珠筆填寫。

(三)業(yè)務(wù)檔案材料的管理

1、對(duì)材料收集整理時(shí)檔案管理的基礎(chǔ)工作,是政績(jī)材料向檔案轉(zhuǎn)化的重要步驟,這是項(xiàng)經(jīng)常性的工作。對(duì)接收來(lái)的材料,按理卷的要求進(jìn)行分類、編目、登記、統(tǒng)計(jì)和必要的加工整理,大致分為六類;

(1)個(gè)人基本情況:包括登記表、學(xué)歷及職稱復(fù)印件、獎(jiǎng)懲復(fù)印件等;

(2)教學(xué)活動(dòng),包括任課、進(jìn)修、觀摩、改革教學(xué)方法、更新教材、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、設(shè)備、措施等;

(3)學(xué)術(shù)活動(dòng),包括參加學(xué)術(shù)研討會(huì)議、學(xué)術(shù)交流,學(xué)術(shù)任職等(具有復(fù)印件)。

(4)科研活動(dòng),包括教學(xué)資料編寫,科研論文,著作科研成果的登記及復(fù)印件;項(xiàng)目的立項(xiàng)運(yùn)作,完成的情況;

(5)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)考試、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況(證書(shū)復(fù)印件);

(6)教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)、教案、反思及專家評(píng)課資料,業(yè)務(wù)上的工作獎(jiǎng)勵(lì)、鑒定、評(píng)語(yǔ)等據(jù)實(shí)記載(證書(shū)復(fù)印件);

2、對(duì)檔案材料的整理工作要求及時(shí)準(zhǔn)確,利于考核、考查材料的準(zhǔn)確程度及學(xué)術(shù)價(jià)值;

3、業(yè)務(wù)檔案的使用,要確定閱檔人員范圍,建立業(yè)務(wù)檔案?jìng)鏖喼贫取?/p>

篇五:

加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考核檔案(以下簡(jiǎn)稱業(yè)務(wù)考核檔案)的管理,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)考績(jī)檔案在教育、教學(xué)工作中的積極作用,現(xiàn)就業(yè)務(wù)考核檔案建立歸檔,收集,傳遞,傳閱,保管等制度提出如下意見(jiàn)。

一、每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都必須建立業(yè)務(wù)考核檔案,作為對(duì)本人考察、使用,晉升、獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。業(yè)務(wù)考績(jī)檔案由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指定專人負(fù)責(zé)建立和保管。

二、業(yè)務(wù)考績(jī)檔案范圍

1、任職資格申報(bào)表。

2、考核材料。

3、成果材料。

4、其他有關(guān)活動(dòng)中形成的各種有價(jià)值的表冊(cè)和材料,如指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師上公開(kāi)課、作輔導(dǎo)報(bào)告、優(yōu)秀教案、先進(jìn)班主任工作小結(jié)等方面。

三、業(yè)務(wù)考核材料的收集。

1、按歸檔材料的范圍,形成收集歸檔材料的網(wǎng)絡(luò),將專業(yè)技術(shù)人員在日常工作中形成的己辦理完畢的有關(guān)材料經(jīng)負(fù)責(zé)人審核后,及時(shí)送交業(yè)務(wù)考績(jī)檔案的負(fù)責(zé)人。

2、業(yè)務(wù)考核檔案的負(fù)責(zé)人應(yīng)在每年6――7月份到到有關(guān)部門收集一次,拾遺補(bǔ)缺,經(jīng)清理后利用暑假分類歸檔。

四、業(yè)務(wù)考核檔案的傳遞和借閱

1、專業(yè)技術(shù)人員調(diào)動(dòng)工作時(shí),其業(yè)務(wù)考核檔案應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)入有關(guān)單位組織人事部門,轉(zhuǎn)出時(shí)須辦理登記注銷手續(xù),不得個(gè)人自帶。

2、部門借閱,一般在檔案室進(jìn)行,特殊情況,經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可借出,但不得超過(guò)借閱期限,如本人要求查閱,須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意,但只能借閱不得將檔案帶出檔案室,有關(guān)的組織推薦意見(jiàn),鑒定、民意測(cè)驗(yàn)一般不允許查閱。

3、借閱檔案一般不超過(guò)一周。如確因工作需要超期借閱,應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)。

4、任何人不得涂改、增刪檔案材料,歸還時(shí)要清點(diǎn)核對(duì)。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,將追究責(zé)任,嚴(yán)肅處理。

五、業(yè)務(wù)考核檔案的保管和保密

l、保管人員要模范地執(zhí)行國(guó)家、機(jī)關(guān)上級(jí)機(jī)關(guān)和單位制定的檔案工作法規(guī)、制度,忠干職守.積極地做好本職工作。

2、保管人員要定期將收集的材料講行清理、分類和歸檔,對(duì)已形成的檔案定期進(jìn)行檢查。

3、對(duì)業(yè)務(wù)考核檔案要進(jìn)行科學(xué)的管理,按照便于利用、便于管理的要求進(jìn)行分類編號(hào),要定期做好業(yè)務(wù)考績(jī)檔案的統(tǒng)計(jì)工作。

4、保管人員必須自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)國(guó)檔案法》中的保密法規(guī)按照要求辦事,做到萬(wàn)無(wú)一失。

5、檔案室要健全防火、防盜、防潮等設(shè)施,特別每年雨季要做好防潮措施,并定期檢查,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理。

第15篇 _小學(xué)教師辦公室管理制度

一、辦公紀(jì)律

1、自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間。按時(shí)上下班,如遇特殊情況需短時(shí)間離開(kāi)崗位,應(yīng)向組室負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。

2、文明辦公,保持辦公室內(nèi)安靜,提高工作效率;忌做有害他人工作的事情;構(gòu)建和諧的辦公環(huán)境。