第1篇 教學(xué)工作總結(jié)：小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4650字
一、 抓《標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)變教育觀念
現(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，對各個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等教師于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使教師們進(jìn)一步明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)使教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。各科教育教學(xué)改革在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學(xué)中低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、 課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。 更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實(shí)驗(yàn)教師——郭志紅、韓德新、崔利、郭計(jì)紅、鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫案例，并將活動成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例參加省級評比：陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》；耿曉娟、韓德新的《給廢舊電池找條出路》；孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》；崔利的《近視眼的病因調(diào)查》；郭志紅的《我們身邊的亂砍亂伐現(xiàn)象》。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫出結(jié)題報(bào)告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的。
二、 抓課堂改革 深入模式研究
我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們組織了第__屆同組共研一課活動，各教研組在組長帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨(dú)具年段特色的精彩案例，本學(xué)期共研活動有1____教研組、66位教師共研公開課53節(jié)。在11月中旬舉辦的第__屆教學(xué)節(jié)活動中， 22位教師代表各教研組進(jìn)行了展示，8節(jié)課被評為優(yōu)質(zhì)課。在本屆教學(xué)節(jié)活動中，執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——
1、開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。如《草原》一課，教師運(yùn)用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進(jìn)草原，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風(fēng)光，了解那里的風(fēng)土人情，感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛；又如《圓的周長》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。
2、提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，使課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙魅?。如《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。又如《各種各樣的葉》一課教學(xué)，電腦課件貫穿教學(xué)過程始終在認(rèn)葉子、欣賞葉子的環(huán)節(jié)中，擬人動畫的教學(xué)手段輕松引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，形象生動的畫面，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂完美的結(jié)合，創(chuàng)造了生動有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在美的欣賞中增長知識。
3、突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。如《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運(yùn)動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運(yùn)動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。又如《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞 “是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進(jìn)圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，獨(dú)立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野。
作為一個契機(jī)，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下幾個關(guān)系——1、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂而不學(xué)；少數(shù)課件制作只求新，不求實(shí)，影響教學(xué)效率。只有將教材把握準(zhǔn)，課件才能顯神威）；2、學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書、不思考，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價值。讀書應(yīng)有目標(biāo)，讀前有要求，讀后要落實(shí)，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法，培養(yǎng)其讀書思考的好習(xí)慣）；3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，真不如留出一些時間，讓其展開想象的翅膀，異想天開)。
三、抓課題實(shí)施 以科研促發(fā)展
學(xué)?，F(xiàn)在承擔(dān)的教學(xué)科研課題有以下幾個：(1)山西省教科所的創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究——《小學(xué)生自主創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究》；（2）山西教育學(xué)會的探究式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究——《構(gòu)建自主—創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》；（3）陽泉市教育科學(xué)重點(diǎn)課題——《構(gòu)建自主—創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》。
圍繞課題研究，我們主要抓了課堂教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。__年11月21日教師趙玉文師以六年制語文11冊《草原》一課參加了山西省第__屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會，并被譽(yù)為本次活動精彩的壓軸課，評委在點(diǎn)評時肯定了這節(jié)課教學(xué)的以下特點(diǎn)：1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有探究性、激勵性，體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑探究，教學(xué)始終貫穿的激勵方法（目標(biāo)、語言、形體、獎卡等），各設(shè)計(jì)的不同層次的訓(xùn)練上。2、在時間分配上極大限度地把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、教師低下頭與學(xué)生共同學(xué)，40分鐘時間學(xué)生活動了30分鐘，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3、體現(xiàn)了向作者學(xué)習(xí)語言并運(yùn)用語言的訓(xùn)練，體現(xiàn)在學(xué)生對語文文字的賞析、理解、體會的表達(dá)、交流、誦讀等，學(xué)生表達(dá)充分，暢所欲言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)了不同形式的讀的訓(xùn)練。4、采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愛美、欣賞美、理解美、贊揚(yáng)美。12月5日教師王桂榮、董文杰分別以《乘法的簡算》、《圓明園的毀滅》參加陽泉市陶研會第六次學(xué)術(shù)年會暨小學(xué)課堂教學(xué)研討會，兩節(jié)課均受到與會代表的好評并被評為優(yōu)質(zhì)觀摩課。__年1月12日應(yīng)盂縣教育局邀請我校參加了由盂縣教育局舉辦的“洪城河小學(xué)、盂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)改革交流會”，數(shù)學(xué)教師王桂榮和語文教師趙玉文分別作課《認(rèn)識一位小數(shù)》、《草原》，受到與會20____名代表的好評。
每個教師都能圍繞課題進(jìn)行自己的子課題研究，都能不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期，教師模式運(yùn)用的研究論文60篇獲得省級獎勵，其中1分獲山西教育學(xué)會一、二、三等獎、分獲省陶研會一、二、三等獎、還有分別發(fā)表于《陽泉教育》、《山西省基礎(chǔ)教育課程改革》、《創(chuàng)新教育文薈》。我們認(rèn)為教師撰寫論文的過程，它本身的意義在于：促使教師不斷總結(jié)，不斷反思，不斷深化認(rèn)識，不斷提高自己。
我們堅(jiān)持常思考、常研究、?？偨Y(jié)，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率，取得了可喜的成績——10月底郭計(jì)紅以《各種各樣的葉》參加處自然賽講，被評為處電教能手；11月初王麗榮、李巧蓮分別以《灰雀》、《千米的認(rèn)識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號；11月21日趙玉文《草原》一課參加山西省第__屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會獲一等獎；11月底處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中，我校2____的課被評為特優(yōu)課，6____的課被評為優(yōu)秀課；12月5日王桂榮、董文杰分別以《乘法的簡算》、《圓明園的毀滅》參加陽泉市陶研會第六次學(xué)術(shù)年會暨小學(xué)課堂教學(xué)研討會被評為優(yōu)質(zhì)觀摩課；12月中旬，11位教師還參加了山西省《教與愛》授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟的高尚師德，探究精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到認(rèn)可和聽課教師的一致好評。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。
四、抓信息教育 努力超常規(guī)發(fā)展
今天的學(xué)校要飛躍，必?fù)屨夹畔⒔逃@一制高點(diǎn)。我們的做法是：重點(diǎn)投入，超前發(fā)展。今年集中財(cái)力3____萬元裝備學(xué)生機(jī)房一套，購置教師計(jì)算機(jī)25臺，各部門和教師辦公室達(dá)到了一室一臺，加原有的機(jī)子共6____臺。我們建立了校園網(wǎng)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。校園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校管理和信息教育實(shí)現(xiàn)了跨越式飛躍，形成了教學(xué)資源共享，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化。
第2篇 16年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)示例 1600字
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光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離學(xué)校的要求尚有差距，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
第3篇 2023年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié) 1150字
本學(xué)期 我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確帶領(lǐng)下，結(jié)合我班的學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具，讓學(xué)生在理解中學(xué)到知識，課后及時對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準(zhǔn)確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開展各小組之間的合作競爭機(jī)制，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次學(xué)生都得到提高。
三、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師的職責(zé)是教書育人，不但讓學(xué)生學(xué)知識，關(guān)鍵教學(xué)生怎樣做人。平時從學(xué)生的日常行為入手，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況，我就教學(xué)生掃，開始我先做示范，然后讓學(xué)生掃，并且學(xué)生講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學(xué)生做的很認(rèn)真，把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入三年級以來我就讓學(xué)生認(rèn)真做題，并且讀題按題的要求做題，不但會做，還要會用語言表達(dá)，讓學(xué)生知其然熱知其所以然。學(xué)生小愛扣手、扣筆，當(dāng)他們出現(xiàn)這種情況時，應(yīng)及時指出來。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子，讓學(xué)生明白天才出自勤奮。
四、平時和同課頭的老師交流，取人之長，補(bǔ)己之短。
五、積極參與聽課、評課
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請教教學(xué)問題。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。
存在不足
1、由于學(xué)生比較小，自覺學(xué)習(xí)意識和自己糾正錯誤的習(xí)慣還不能自制，因此我有時比較急躁、缺乏耐心，還需要多多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成日日反思，吸取教訓(xùn)。
2、養(yǎng)成想好的事立即行動。
3、繼續(xù)做一名學(xué)習(xí)型的老師，取長補(bǔ)短。
以后在教學(xué)過程中我要不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學(xué)生的方法。本著勤學(xué)、善思、實(shí)干、干實(shí)的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲的把工作做好，做一名合格的教師，使自己的生活充實(shí)。
2023小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)期末
第4篇 2023年小學(xué)一年級開學(xué)第一周教學(xué)工作總結(jié) 1800字
開學(xué)第一周，一切開始忙碌起來，學(xué)生生活必定是辛苦的，作為和學(xué)生作息同步的班主任的我深有體會，早上要很早起床，晚上備課、處理大小事情要忙得很晚，我想現(xiàn)在的我應(yīng)該在任何時候被問到最想干什么都會毫不猶豫說“最想睡覺”吧！不知道別人當(dāng)班主任是怎么樣的，但至少對于不是太聰明的我來說，笨人只能用笨辦法，要想當(dāng)好班主任非得耗掉我大部分時間才可能做的還像樣，所以這學(xué)期必將是勞累和繁忙的，不敢打保票這樣的付出一定會讓我成為學(xué)生心目中的好班主任，但是可以確定的是，我前進(jìn)的方向是對的。當(dāng)我一改挑剔而用欣賞的眼光看待我們班的學(xué)生時，一切都發(fā)生了奇妙的改變，那些原先被認(rèn)為可恨的遲到、上課說話、不帶?；罩惖男″e誤，現(xiàn)在變得可以理解并值得同情起來了。畢竟還是初一的孩子，要求他們做到十全十美，不允許犯任何錯誤是對他們的苛求，因?yàn)橥瑯拥囊筮B老師自己也不是次次都能做得到。所以在這第一次的周工作總結(jié)中，就先談?wù)勎易钚掳l(fā)現(xiàn)的四班的閃光點(diǎn)吧，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持，以此為基點(diǎn)，讓那些尚待發(fā)掘的閃光點(diǎn)地暴露出來
1、我們班的孩子都有羞恥感：這很重要，而且注意這個字“都”，不是部分同學(xué)，而是我們班的每一個同學(xué)都有羞恥感。這讓我感到很欣慰。舉個例子，從這周德育處統(tǒng)計(jì)的各班一周遲到報(bào)表的情況來看，在各班多少都有幾個人的情況下，我們班為0人。雖然我知道這個統(tǒng)計(jì)有所遺漏，因?yàn)榫驮谥芤悔w坤同學(xué)就遲到了，被我批評后，他露出很愧疚的神色，愿意為班級掃地三天作為補(bǔ)償。周二，咱們班的歐凱文同學(xué)因?yàn)檫t到被我要求寫了保證書，并讓他在周三班會的時候在全班面前宣讀。保證的內(nèi)容同學(xué)們還記得吧?為了更好地幫助歐凱文同學(xué)徹底地改掉遲到的壞毛病，我在這里公開說明下，凱文同學(xué)保證再有遲到而讓班級丟分，愿意認(rèn)真打掃3天的班級衛(wèi)生將功贖罪。就是這樣的一次公開宣讀保證書，此后全班再沒有遲到的情況。連上學(xué)期愛遲到的闕少波、宋爽等同學(xué)都能準(zhǔn)時到校。這些都讓我覺得我們班的每一個同學(xué)都是有羞恥心的。這一點(diǎn)很難得，不是每個班級都能夠做得到的。
2、我們班的孩子動靜分明：這在初中課堂中是非常難得的一個特點(diǎn)。初中生上課往往表現(xiàn)得動得起來而靜不下來。而在我們班上課我發(fā)現(xiàn)孩子們動得起來也靜的下來(可能和班級性別比例特點(diǎn)有一定關(guān)系)。就拿我的生物課堂來說，為了說明語言文字在群體生活中的重要性，我讓學(xué)生們做了一個游戲：每組派一個學(xué)生上臺只用表情和動作表達(dá)某個意思，看通過這種方式傳到最后一個學(xué)生的時候，他還能否弄明白所要傳達(dá)的意思是什么。沒有記錯的話，派上來的代表分別是薛億鈞、陳楚潔、鄭宇豪、陳曉彤，人選很快就確認(rèn)了，相比于我任課的其他班出現(xiàn)的扭扭捏捏半天不肯挪下屁股的情況，我覺得我們班的同學(xué)和老師配合的很好，而且很大方。游戲結(jié)束后，大家很快能夠進(jìn)入聽課狀態(tài)，不再喧鬧，這一動一靜的對比，讓我恍然有了在高中班級任課的感覺。動靜分明能夠大大提高聽課效率，也能促進(jìn)老師授課的效率。希望這里的“靜”不包括部分同學(xué)上課瞌睡或者看閑書的情況開學(xué)至今還沒發(fā)現(xiàn)這樣的情況，也希望以后不要有
3、我們班的孩子多是誠實(shí)守信的：這里用了個“多”字，不敢用“都”，因?yàn)樯蠈W(xué)期有出現(xiàn)班級學(xué)生錢被偷的事情，還沒查清楚，如果是本班同學(xué)干的，那真的是很不誠信的行為。不打算再追究這筆舊賬了，希望這位同學(xué)能夠認(rèn)真反省自我，不要把老師的寬容當(dāng)縱容，如果再出現(xiàn)這樣的情況，我一定是追查到底，并嚴(yán)肅處理??！說“多是誠實(shí)守信”的，從這里可以看出，因?yàn)橹芏挛缱粤?xí)課我去上課了，也沒有交代其他老師看班，只以來班長和幾個班干部維持班級秩序，后來了解到全班秩序大亂，講話的、玩猜拳的、跑來跑去的應(yīng)有盡有，估計(jì)和菜市場沒有什么兩樣了。我知道后很生氣，要求自習(xí)課上太過分的同學(xué)自覺到我辦公室向我承認(rèn)錯誤，并附交檢查。于是第二天我收到了王祥和、王垚、鐘琪、張國欽、薛億鈞、章一書、宋爽、馬書劍、蔡俊宇、韋辰燁等同學(xué)主動上交的檢討書。歐凱文和陳曉彤同學(xué)在我的提醒下也交了檢討書。和我心中已知的名單完全吻合還有多。其中章一書和宋爽并不在我已知的名單之列，但是她們承認(rèn)她們有說話，同時也解釋說明了原因(原因我不說了，希望不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象)。從這件事可以看出我們班的孩子多是誠實(shí)守信的。相信以后的相處過程中，我會找到證明這一點(diǎn)的證據(jù)。
第5篇 小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)校校到活動總結(jié) 3950字
-----巴東縣官渡口鎮(zhèn)長江小學(xué)向子龍
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升學(xué)校辦學(xué)品位，提高學(xué)校管理水平，創(chuàng)設(shè)校際學(xué)習(xí)平臺，于 5月23日至6月5日期間全鎮(zhèn)六所小學(xué)校長在鎮(zhèn)中心學(xué)校陳宗寶校長的帶領(lǐng)下，一行九人先后對火峰小學(xué)、水田埡小學(xué)、長江小學(xué)、馬家村小學(xué)、茅壩小學(xué)、官渡口小學(xué)進(jìn)行為期五天的“校校到”活動。本著“不看基礎(chǔ)看變化，不看硬件看內(nèi)涵”的原則，認(rèn)真細(xì)致的從校的規(guī)章制度、安全德育管理、教育教學(xué)管理、教師備課上課等幾個方面檢查了學(xué)校的各個方面工作，并根據(jù)檢查情況提出了意見建議。觀摩學(xué)習(xí)后，我們認(rèn)真總結(jié)，對校校到活動進(jìn)行了反思，談出了體會，這次活動使大家擴(kuò)大了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。本次活動，從課堂教學(xué)模式的構(gòu)建、教師的備課、學(xué)校管理等方面，全方位多渠道對各學(xué)校進(jìn)行引領(lǐng)和檢查，全面掌握基層學(xué)校的教育教學(xué)情況，對成績及時予以肯定和推廣，對存在問題也當(dāng)面指出并要求及時予以改正，從而全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。現(xiàn)將“校校到”觀摩體會總結(jié)如下：
一、辦學(xué)思想漸先進(jìn)，辦學(xué)理念準(zhǔn)突出
學(xué)校辦學(xué)思想集中體現(xiàn)了學(xué)校校長的辦學(xué)思想觀念。學(xué)校校長能夠根據(jù)學(xué)校實(shí)際，追求發(fā)展，講求策略，觀念到位。在各校的查、聽、訪、中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)思想圍繞“以人為本”做文章。他們都把師資建設(shè)放在學(xué)校管理的最重要位置，凝聚教師合力，形成精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)合作精神，努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、樂于奉獻(xiàn)的精神，關(guān)愛人人的平民精神。教師是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)力量，有一個好校長就有一群好老師，有一群好老師，必然創(chuàng)建一所好學(xué)校。
習(xí)慣決定文化，師德決定一切。集鎮(zhèn)外四所小學(xué)在師資緊缺老化且學(xué)科根本不配套的窘?jīng)r下更注重師德建設(shè)，發(fā)掘教師潛力，從建章立制入手，狠抓落實(shí)，以樹立正面典型為主，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。提煉這四校校長的表態(tài)發(fā)言可歸結(jié)為：像鷹一樣蛻變，想要生存，想要更好的活下去，必須把舊的、不良的習(xí)慣徹底拋棄！重新開啟新的生命周期！無論這過程有多么的痛苦，為了蛻變重生，他也是值得的。
辦學(xué)思想的形成是一個艱難探討的過程，是根據(jù)實(shí)際，細(xì)心挖掘，深入思考的結(jié)晶。很多學(xué)校注重將辦學(xué)思想打造成學(xué)校的特色品牌。例如官渡口小學(xué)的“花園式學(xué)校”，火峰小學(xué)的教師幸福氛圍營造，水田埡小學(xué)的人文和諧團(tuán)隊(duì)，馬家村小學(xué)的教師書法規(guī)范化，茅壩小學(xué)剛?cè)岵?jì)+責(zé)任感=茅壩的教育。突出“以人為本”的精細(xì)化管理理念，注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，促使學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)和個性化的發(fā)展。體現(xiàn)的是老當(dāng)益壯品質(zhì)，典范的選出體現(xiàn)的是一種在在團(tuán)隊(duì)中的感召力，更能凝聚教師合力，努力拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神。
二、翡翠晶瑩 瑕斑難免農(nóng)村小學(xué)有效課堂任重道遠(yuǎn)。
教師上課方面：調(diào)研中我聽了六年級5節(jié)復(fù)習(xí)課。老師們的課體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格：有的課生動活潑，波瀾迭起；有的課樸實(shí)自然，含而不露；有的課貌似平淡，而平淡中見功底，愈見其清新宜人；有的課設(shè)計(jì)巧妙，過渡自然，渾然天成。課堂是教學(xué)的主陣地，在課堂上，大部分老師都能注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。教師導(dǎo)課形式多樣，符合兒童認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)理念新。注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，充分讓學(xué)生動口、動手、動腦。在這方面，因教育技術(shù)裝備欠缺，我所聽課的教師幾乎存在這樣的問題：1對教材教法的處理和選擇不夠得當(dāng)。沒有給學(xué)生自讀、討論、思考交流的時間，教師“講”“灌”包打天下。課堂上提出的問題和練習(xí)題的設(shè)計(jì)，缺少精心的考慮，缺乏針對性，沒有具體要求，缺乏指導(dǎo)，沒有反饋，提問練習(xí)走形式。2、面向全體方面欠缺。課堂上，教師對“學(xué)困生”關(guān)注太少，使得學(xué)生的受益面受到限制。3、教具運(yùn)用單調(diào)。教師用多媒體的沒有。4、教學(xué)評價缺少多元主體、共同參與性。沒有充分達(dá)到評價的效果：讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功感和滿足感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)意愿。評價形式單調(diào)語言貧乏，僅僅是為上一節(jié)課，不能貫穿學(xué)期始終，進(jìn)行周評、月評及學(xué)期評價。
教師備課方面：
本次檢查教案，從學(xué)案到教案的環(huán)節(jié)是否完整及書寫的認(rèn)真程度等等各個方面進(jìn)行了詳細(xì)查閱?？赡馨凑瘴倚Ｆ綍r對教案檢查標(biāo)準(zhǔn)對其他學(xué)校教師要求拔高，我們要求教學(xué)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，重難點(diǎn)的把握要恰當(dāng)；有學(xué)生的實(shí)踐與參與活動的設(shè)計(jì)；在教法設(shè)計(jì)及學(xué)法指導(dǎo)上，要求符合學(xué)生實(shí)際，切合學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)用性操作性強(qiáng)。檢查中我們的大部分老師書寫都比較認(rèn)真，各學(xué)校的檢查也及時也有記錄，有教研組長的簽字和學(xué)校的蓋章，有的還有領(lǐng)導(dǎo)的簽字。教案中主要存在的問題：1、教學(xué)目標(biāo)不全面。很多教師只有知識目標(biāo)，缺少技能目標(biāo)和興趣情感教育目標(biāo)。2、對學(xué)生活動設(shè)計(jì)及指導(dǎo)反饋部分欠缺。3、教學(xué)反思形式化。教學(xué)反思要從成功之處、不足之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新、再教設(shè)計(jì)等幾方面來寫。4、教案本封皮信息填寫不夠全面。信息應(yīng)包括：學(xué)校、科目、年級、班級、教師及時間等。5、師資緊缺，一人多頭的教師對語數(shù)外備課重視，小學(xué)科略備或按照學(xué)校底線要求不備，小學(xué)科備課和上課不相符，小學(xué)科課時偷梁換柱顯而易見。
三、學(xué)校管理亟待強(qiáng)化，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展急需大給力
每一所學(xué)校都應(yīng)該辦出特色，沒有特色的學(xué)校難以自立，也不可能成為知名學(xué)校。嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的必需。調(diào)研中的五所學(xué)校都能狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，改革管理體制，提高辦學(xué)效益，激發(fā)內(nèi)部活力，啟動競爭機(jī)制，提高教師待遇，在全校形成了一種團(tuán)結(jié)拼搏、昂揚(yáng)向上、建功立業(yè)、奮力爭先的局面。管理層團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作作風(fēng)踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識。管理者工作繁重，不計(jì)報(bào)酬，不講待遇，不辭辛苦。管理力度的加強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，感染了廣大教職工。教師中間形成了快節(jié)奏、高效率的工作局面。廣大教師工作熱情高漲，工作不辭辛苦，任勞任怨、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，他們無私地、超負(fù)荷地付出。學(xué)校分工明確，各負(fù)其責(zé)，且每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能獨(dú)當(dāng)一面。以上足以證明，有一個科學(xué)、合理、完善的管理模式，是促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開展的關(guān)鍵。大給力的方面聚焦以下方面：
首先，學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城區(qū)、城郊學(xué)校。農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)在普遍存在學(xué)校投入不足的問題。在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。其次，教師素質(zhì)過于落后，教研氛圍不夠濃，教師普遍存在老齡化，知識層次偏低，各方面素質(zhì)較差的現(xiàn)狀。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)偏低，阻礙了學(xué)校的發(fā)展。不利于新課改的推行。受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)教師，特別是老教師，心存得過且過的思想意識，不愿接受新鮮事物，只求應(yīng)用自己的老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，完成應(yīng)盡的教學(xué)任務(wù)，不求課堂效益的突破。請進(jìn)來走出去的策略依然得轟轟烈烈實(shí)施。
通過參觀學(xué)習(xí)，我深有體會，各學(xué)校以人為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，在教育教學(xué)方面邁的步伐很快、很大、很穩(wěn)，有許多方面值得我們學(xué)習(xí)；通過參觀學(xué)習(xí)，教育我們要踏踏實(shí)實(shí)解決好每一件教學(xué)、管理中遇到的問題，不要好高騖遠(yuǎn)，逐步形成自己的教育教學(xué)特色，做好學(xué)生的楷模，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，熱愛自己的學(xué)校，建設(shè)自己美好的校園。有效實(shí)施精細(xì)化管理的優(yōu)化學(xué)校的管理品質(zhì)，提高管理的效能，繼而提升學(xué)校的教育教學(xué)能力。但要想做一個好校長，辦一所群眾滿意的學(xué)校，還要不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收，不斷進(jìn)步。努力做到于 “ 使自己成為一個有思想、懂管理、敢創(chuàng)新、能開拓的新型校長，努力帶出一支師德高尚、素質(zhì)過硬、作風(fēng)頑強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，打造出一所校風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、特色鮮明、人才輩出的教育名校。
四、 今后治校的工作思路、措施
辦法千千萬，就看干不干。對照先進(jìn)的學(xué)校，我們，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，想思路，找辦法，因地制宜，確定好自己的發(fā)展方向，扎實(shí)做好以下幾個方面的工作：
1、加強(qiáng)師資建設(shè)。首先做好校本培訓(xùn)工作，定時間定內(nèi)容，培訓(xùn)時注重交流、討論和總結(jié)，力求取得實(shí)效；其次是實(shí)行以點(diǎn)帶線，以線帶面的骨干教師帶動工程，確定學(xué)校的名師及各科骨干教師，規(guī)定好名師及骨干教師的職責(zé)，通過名師引路、教學(xué)指導(dǎo)等形式，帶動全體教師整體素質(zhì)的提高。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究。要為我校教育發(fā)展，出主意，想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；要對影響教學(xué)質(zhì)量的情感因素、環(huán)境因素和政策因素，進(jìn)行深入分析，廣泛調(diào)研，為領(lǐng)導(dǎo)提供治療性的、預(yù)防性的和全局性的決策建議。就是要研究課堂教學(xué)。新課改已進(jìn)行了幾年，課堂效率如何、效果怎樣？是否還存在滿堂灌和注入式？是否仍以教師為中心？學(xué)生的參與程度如何？養(yǎng)魚到水中，質(zhì)量在課堂。我們大家，都要研究課堂教學(xué)，研究如何提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。
3、細(xì)化后勤管理，提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。在學(xué)校安全保衛(wèi)、后勤保障、財(cái)務(wù)管理方面，我們也制定了相應(yīng)的措施。加強(qiáng)安全保衛(wèi)，強(qiáng)化門衛(wèi)管理，制定了門衛(wèi)管理細(xì)則，保證學(xué)校有一個安靜的教學(xué)空間。增加夜間巡邏，保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)和學(xué)生的人身安全。
總之，我們校校到學(xué)習(xí)的過程，本身就是一個自我反思、自我完善、自我超越的提高過程。 回想、反思一下，更覺我校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)的改進(jìn)之必要，尤其是學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成更不容忽視。我們在今后的學(xué)校發(fā)展中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的長處，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，讓學(xué)校的各項(xiàng)工作再上一個新臺階。讓我們行動起來，共同努力，創(chuàng)造張小更美好的明天。我們在今后的學(xué)校發(fā)展中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)各個學(xué)校自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的長處，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，必須樹立目標(biāo)意識、主動工作意識、精品意識、服務(wù)意識、團(tuán)隊(duì)意識、效率意識。求真務(wù)實(shí)，用心做好每一件小事。各校今后管理共勉如下:一是話不二說(執(zhí)行力)，二是做事多想辦法少講理由(思維及決斷力)，三是學(xué)會包容(交往藝術(shù))，四是謙虛為懷，戒驕戒躁(工作作風(fēng))，五是推陳出新(創(chuàng)新意識，品牌意識)，六快樂工作(幸福感)。明確自身強(qiáng)勢，以昂揚(yáng)的姿態(tài)進(jìn)入工作角色。以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓全鎮(zhèn)教育在各項(xiàng)工作再上一個新臺階。
撰稿整理：向子龍
XX年6月
第6篇 小學(xué)英語的教學(xué)總結(jié) 1150字
小學(xué)英語的教學(xué)總結(jié)范文800字
教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的`環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
第7篇 小學(xué)四年級體育教學(xué)工作總結(jié)參考 1150字
小學(xué)四年級體育教學(xué)工作總結(jié)參考
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲。一學(xué)期來，本人思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中嚴(yán)格要求自己，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。努力學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人;及時了解關(guān)心國內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。
本學(xué)期任教四年級體育，班級管理以及學(xué)生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的.求知欲，達(dá)到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價值。
(二)使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)
在體育教學(xué)中，本人注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而在教育教學(xué)工作上主動適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。認(rèn)真帶好學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)田徑隊(duì)，訓(xùn)練科學(xué)、刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時積極備比賽。
當(dāng)然，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)良好的體育教學(xué)效果，從而順利地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
第8篇 小學(xué)英語教師教育教學(xué)工作總結(jié) 1350字
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺，成為一名英語教師。任職以來我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作，作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能，不斷提高自身的教學(xué)水平。
我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時批改作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)工作。同時，積極外出聽課及評課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、教育方面
1、關(guān)注每一個學(xué)生
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的宗旨和核心理念。作為教師要關(guān)心每一個學(xué)生，讓學(xué)生都能體會到老師在注意他，關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。熱愛學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對學(xué)生的口語鍛煉，在平時課間或放學(xué)時多和學(xué)生用英語口語交流，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。
2、因才施教，誨人不倦
每個學(xué)生都存在著差異，為促使每個學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我在嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎(chǔ)上，更加偏愛后進(jìn)生，使每個學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力，學(xué)習(xí)積極性高漲，促使每個學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問題留給后進(jìn)生，給他們設(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來培養(yǎng)他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提高，說起來容易做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。
二、教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，認(rèn)真鉆研教材，爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時認(rèn)真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時，要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生要做到從友善開始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來增強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、積極參與聽課、評課
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽課的機(jī)會，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去__觀摩2024年__市小學(xué)英語全國新課改課堂教學(xué)展示課，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我眼界大開，學(xué)到了許多小學(xué)英語教學(xué)方面的最新理念，也讓我看到了小學(xué)英語課的高度，更看到了小學(xué)英語的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
第9篇 小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作個人總結(jié) 1300字
美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡單形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象，因此要個性注意把握教學(xué)的尺度。
比如，低年級學(xué)生畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就能夠了，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生透過繪畫的眼光去認(rèn)識和表現(xiàn)周圍的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要透過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。
這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的狀況下。
能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察，理解形象的特征，培養(yǎng)起整體觀念，這對到中高年級深入學(xué)習(xí)是很有益的，因此，低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握，同時每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺
在低年級教材中的色形是很豐富的，學(xué)生能夠從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在第二冊透過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作，讓學(xué)生認(rèn)識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺。同時在低年級階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不容易透過色彩的直接混合去認(rèn)識色彩的變化。
教材中色彩認(rèn)識的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是十分搞笑的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學(xué)中對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴(kuò)大色彩感知的面，同時，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。
三、想象創(chuàng)造意識的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
在低年級教材中也安排了超多的創(chuàng)作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí)，檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握狀況，同時便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象潛力的好機(jī)會。
因此，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設(shè)計(jì)了超多的手工課。學(xué)生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種搞笑的形象，必須是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿足于教會學(xué)生做一件件手工，而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂，那是十分遺憾的事。
第10篇 2023年小學(xué)—學(xué)年教學(xué)教研工作總結(jié) 1700字
小學(xué)__—__學(xué)年教學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、主要成績教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在__—__學(xué)年第二學(xué)期六年級縣文化素質(zhì)檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳__、盧__分別奪得今年六年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在__年春縣學(xué)科調(diào)研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎，市二等獎，獲縣一等獎兩篇、二等獎、三等獎兩篇。羅__老師在__年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎。龍__老師在縣__年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎。
3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績。學(xué)生參加縣__年小學(xué)生文藝展演獲三等獎。學(xué)生參加縣__年中小學(xué)生運(yùn)動會獲運(yùn)動會團(tuán)體總分第四名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，毽球比賽團(tuán)體第七名，田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣__年青少年美術(shù)、書法大賽，獲小學(xué)組書法二等獎、小學(xué)組美術(shù)三等獎各一人。
二、主要做法
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，營造了教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。
2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（__）導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》，深入領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。
（2）舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評選、風(fēng)采課堂展示活動。通過這些活動，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”。
4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測、期中試、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測，及時做好檢測質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價等方面的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和引領(lǐng)作用。
5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級各類考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
（三）扎實(shí)開展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報(bào)立項(xiàng)的3個縣級小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、為了深入開展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對性。同時開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動和聯(lián)片教研活動，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。
進(jìn)入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。
（五）加強(qiáng)藝術(shù)體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
各校按照國家規(guī)定開設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動課和藝術(shù)課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動和“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好__年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
三、存在問題和今后的努力方向
我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
第11篇 小學(xué)五年級下冊語文學(xué)科教學(xué)總結(jié) 1000字
小學(xué)五年級下冊語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)
光陰似箭，一學(xué)期的教學(xué)工作又在不知不覺中結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，有令人歡喜的教學(xué)成果，也有存在的問題，還需努力解決?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)抓基本技能
在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的`修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、因材施教，多種教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈 活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持 一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做 到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用、易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效。
五、課本知識精細(xì)化
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為十個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
第12篇 一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 5450字
炎炎的夏日來到了， 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。我們語文教師的教學(xué)工作是時候要總結(jié)了。下面是小編搜集整理的一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)(小學(xué))，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目！
一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，我又擔(dān)任一年級班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、具體工作：
(一)、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)。
為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我一口令教學(xué)，著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們會在老師不在場時，由班長帶頭讀兒歌或背字母表。還學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，參加局組織的展示課，用自己的課堂鍛煉自己，提升自己，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
(二)、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
新課標(biāo)提倡低年級的學(xué)生少寫多認(rèn)，所以，一學(xué)期來要求會認(rèn)的字很多，為了讓孩子們在規(guī)定的時間內(nèi)識字的效果更好一些，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如連連看讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，詞語接龍，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)的原則，在指導(dǎo)學(xué)生書寫生字時，在學(xué)生觀察完了字的間架結(jié)構(gòu)后，我都要讓學(xué)生一起讀筆畫筆順并跟我一起書空。除此以外，我還組織了以下活動：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。
(三)、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
二、主要成績：
本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，在本學(xué)期的段考中我們班的語文科共有35位學(xué)生參加考試，平均分?jǐn)?shù)為89.8分，及格率為95%，優(yōu)秀率86%，而在學(xué)生閱讀考級中，我們再次取得了較好的成績，通過率60%，古詩通過率80%，課外閱讀通過率63%，我的工作又一次得到了上級的領(lǐng)導(dǎo)肯定和認(rèn)可，而我自己的內(nèi)心也感到非常充實(shí)和安慰。今后我將繼續(xù)努力！
三、取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足
雖然取得了一些可喜的成績，但依然存在很多不足的地方，如還有少數(shù)部分學(xué)生的成績不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，獨(dú)立完成作業(yè)的能力不夠高。因此，在日常的教學(xué)中，我們必須重視對這些學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。
我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打無準(zhǔn)備之仗。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;
其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但76名學(xué)生參加檢測， 90分以上人數(shù)53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！
一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的試驗(yàn)田進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個總結(jié)：
一 、運(yùn)用新課標(biāo)理念
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定語文教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是一張白紙，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1.課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要因?yàn)?、所以把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5.老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好預(yù)習(xí)提示。
8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生學(xué)就學(xué)個踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生好總結(jié)，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為小教師，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。
一年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將2024年小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、我當(dāng)小老師、你能我也能，你行我更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。 每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長。
興趣是最好的老師，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)
一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力。有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪班主任做事做到公平公正公開，實(shí)施放權(quán)，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽(yù)感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好工作計(jì)劃，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
第13篇 小學(xué)數(shù)學(xué)科組的教學(xué)總結(jié) 1200字
小學(xué)數(shù)學(xué)科組的教學(xué)總結(jié)范文
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。
5、組織參加縣組織的數(shù)學(xué)競賽。
6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
四、存在的.不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
第14篇 小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)總結(jié) 1500字
本學(xué)期我擔(dān)任的是一（8）班的語文教學(xué)工作。作為教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、備好課，上好課。
一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的68名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。
教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。基于這點(diǎn)，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。
三、平靜對待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn)，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的林琮致小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時完成?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機(jī)會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
四、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還擔(dān)任了年級備課組長的工作，我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了本組的教研專題：“優(yōu)化識字，促進(jìn)養(yǎng)成”。圍繞專題，我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課，堅(jiān)持參加開展觀評課活動，本期我聽課28節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。
第15篇 小學(xué)一年級英語教學(xué)總結(jié) 1150字
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級十個班的英語教學(xué)。這些孩子都很聰明，學(xué)習(xí)的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報(bào)。同時在教學(xué)中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我的英語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生，利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。 更能輕易的記憶所學(xué)知識，輕松的上好每一堂英語課。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一年級的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點(diǎn)小小的表揚(yáng).結(jié)合這一特點(diǎn)，對他們增加一些表揚(yáng)，課堂秩序變的有條不紊.有
的調(diào)皮學(xué)生，學(xué)習(xí)欠積極，課堂紀(jì)律相對較差。開始時也沒有注意到，所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會 .
教學(xué)中，備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然我也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學(xué)效果， “備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的.因此，對備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍.事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺.到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講，針對不同層次的學(xué)生有目的的講。形體教學(xué)生動形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門語言.語言是說出來的.所以除了課堂講授的詩歌.字母以外，還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤，達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識，要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè).一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有利途徑.因此，對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢.
以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評指正.在以后的工作中能取得好的成績.
