第1篇 小學教師的年度工作總結(jié) 1300字
本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時光安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常透過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
第2篇 小學五年級數(shù)學教師工作總結(jié)2023模板 1850字
一學期講授工作即將結(jié)束了，在這忙碌而充分的一學期中，我感慨較多，現(xiàn)將本期本身在講授中的點滴得掉作一個反思。為教育講授工作打算，改變思惟，積極摸索高效講堂講授的新思緒。
一、講堂講授，師生之間學生之間交往互動，配合成長
我把講堂講授作為有利于學生自動摸索的數(shù)學進修情況，把學生在獲得常識和技術(shù)的同時，在感情、立場價值不雅等方面都能充實成長作為講授鼎新的根基指導思惟。把數(shù)學講授當作是師生之間學生之間交往互動，配合成長的過程，課前預備不流于形式，釀成一種實其實在的研究，講授之中，我按照分歧的課型，運用多種講授手段去吸引學生，用多種講授方式去傳染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意進修數(shù)學。講授之后，我根基做到每單位進行單位測試、反思，實時總結(jié)本身在講授工作中的得掉，以便在后面的講授中闡揚長處，降服不足，同時，積極和同組教師彼此切磋，經(jīng)由過程本身的盡力學生的進修空氣有所增強，進修愛好有所提高，根基會積極自動的進修。 我做到：常思慮，常研究，常總結(jié)，以立異求成長，進一步改變教育不雅念，對峙“以報酬本，促進學生周全成長，打好根本，培育學生立異能力”，以講堂講授研究與運用為重點，盡力實現(xiàn)講授高質(zhì)量，講堂高效率。
二、立異評價，激勵促進學生周全成長
我把評價作為周全考查學生的進修狀況，激勵學生的進修熱情，促進學生周全成長的手段，也作為教師反思和改良講授的有力手段。抓根本常識的把握，抓講堂功課的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些前進，具備了什么能力。同窗們經(jīng)由過程本身的盡力，能連系本身的現(xiàn)實不雅察，及糊口中的數(shù)學常識匯集，我們進行的是學生與教員的一次感情交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自傲心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)盡力。
三、抓實常規(guī)，包管教育講授使命周全完成
對峙以講授為中間，強化治理，進一步規(guī)范講授行為，并力圖常規(guī)與立異的有機連系，促進教師嚴謹、扎實、有用、科學的杰出教風及學生嚴厲、勤懇、求真、善問的杰出學風的形成。我從點滴入手，領(lǐng)會學生的認知程度，查找資料，精心備課，盡力創(chuàng)設寬松愉悅的進修空氣，激發(fā)愛好，教給了學生常識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培育了學生準確的進修立場。杰出的進修習慣及方式，使學生“學”得有趣，“學”得其實，“學”有所得，我盡力向40分鐘要質(zhì)量。
四、教育講授環(huán)境
在講授工作中，我留意做到以下幾點：
1、深切注意的備好每一節(jié)課。在備課中，我當真研究教材當真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充實的預備，并建造各類利于吸引學生留意力的有趣的教具，課后實時對該課用出總結(jié)，力圖正確把握難重點，難點。并注重參閱各類雜志，制訂合適學生認知紀律的講授方式及講授形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫當真，并不竭歸納總結(jié)提高講授程度。
2、當真上好每一節(jié)課。上課時注重學生自動性的闡揚，發(fā)散學生的思維，加強上課技術(shù)，提高講授講授質(zhì)量。在講堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充實表現(xiàn)學生學得輕易，學得輕松，感覺興奮，留意精力，培育學生多動口脫手動腦的能力。注重綜合能力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在講授中提高學生的思維本質(zhì)。包管每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、當真實時批改功課，安插功課有針對性，有條理性。對學生的功課批改實時，當真闡發(fā)并記實學生的功課環(huán)境，將他們在功課過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)環(huán)境實時改良講授方式，做到有的放矢。留意聽取學生的定見，實時領(lǐng)會學生的進修環(huán)境，并有目標的對學生進行教導。
4、對峙聽課，留意進修組里教員的講授經(jīng)驗，盡力摸索適合本身的講授模式。本學年聽課8節(jié)，對本身的講授促進也很大。
5、做好課后教導工作，留意分層講授。在課后，為分歧條理的學生進行響應的教導，以知足分歧條理的學生的需求，同時加大了對后進生的教導的力度。對后進生的教導，并不限于學生常識性的教導，更主要的是學生思惟的教導，提高后進生的成就，起首解決他們的心結(jié)，讓他們意識到進修的主要性和需要性，使之對進修萌發(fā)愛好。
總體而言，這學期的講授有得有掉，對于“得”我會把它看成本身的財富，對于“掉”會在此后的講授中盡力去改善，所以此后更應該多進修，多總結(jié)，盡力提高自身本質(zhì)，使本身走上一個新臺階! 一份耕作，一份收成。杰出的成就將為我此后工作帶來更大的動力。不外也應該清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。講授工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“好學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第3篇 小學語文教師遠程研修培訓學習總結(jié) 1200字
小學語文教師遠程研修培訓學習總結(jié)
20__年暑假，我們又參加了河北省中小學教師素質(zhì)提高遠程培訓，通過聽金老師的講座，使我明白了：我們應改變現(xiàn)在仍然存在的，用一言堂的形式教學的習慣，應把課堂這個平臺交給學生，因為學生是知識的主動建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動接受者。針對這些問題結(jié)合自己的實踐談幾點收獲。
1、教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主體。
給孩子們提供學習場所和學習機會，培養(yǎng)他們的學習獨立性。比如在課堂活動中，給孩子們提供對自己的學習自行選擇的機會或者是對自己的學習做決定的機會，參加一些由他們自己組織的課外學習項目。在沒有教師的幫助下，決定自己該學什么，如何查找相關(guān)的資料，有邏輯性地完成自己的學習任務，對自己的學習效果進行自我評價。
2、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。
也就是教師把課堂交給學生。比如對于字的教學，低年級識字、寫字的方法都已經(jīng)學會，中高年級老師就不必要講解，老師就應該坐在孩子們中間，鼓勵孩子們讓他們各抒己見，說出每個字應怎樣認識，如何記住。這樣每個孩子都成為了老師，他們在愉悅的氣氛中又學到了知識。
3、精心設計導語，新課開始就吊起學生的胃口。
導語的形式多種多樣，比如，開門見山式，情景創(chuàng)設式，故事引入等。新穎的課堂導入有利于激發(fā)學生的學習興趣，能夠勾住學生的魂魄，吸引學生的注意力，能夠讓學生展開想象的翅膀，去探求知識的奧秘，一堂課每個環(huán)節(jié)都很重要，但是讓學生至始至終都處在積極的自主學習狀態(tài)，一席好的`導語極為重要，我在上《金色的蒲公英》一課時，上課開始時先讓同學畫畫自己心中最喜歡的蒲公英，學生想怎么畫都行，讓他們在畫蒲公英的過程中經(jīng)歷一番獨特的體驗，通過繪畫導入新課，啟迪了學生的智慧，激發(fā)了學習的興趣，活躍了思維，開啟了想象，學生學習自主性更強了。
4、給學生多提供獨立思考的機會。
思維是培養(yǎng)自主學習能力，開發(fā)智力的襁褓，教學時應讓思維的絢麗花束燦爛地開放在每個同學的心中，教會學生學會思考，善于思考，善于帶著學習中的問題思考，善于從學生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考，善于多角度思考，善于縱深思考，如《跳水》一課，小男孩踩在桅桿頂端的橫木上，處境是多么的危險?。〈蠹铱靵硐胂朕k法救救小男孩吧！這個問題新穎，激發(fā)了同學們積極思考的熱情，而且培養(yǎng)學生解決問題的能力。
5、閱讀教學讓學生充分讀書。
閱讀教學是小學語文中高年級的一個重要方面，教材可讀性為閱讀教學提供文質(zhì)兼美的范例。教師要給學生提供自主閱讀的機會，讓學生自己讀書、自己分析、自行理解和感悟。教讀課文時，引導學生以讀為主，根據(jù)不同的閱讀目的采取相應的閱讀方式，針對不同閱讀方式提出不同的要求，從“讀”入手，以讀帶思想，把“讀”貫穿于閱讀教學的始終。
總之，為學生提供自主學習的平臺，培養(yǎng)學生自主學習的能力，必須牢固地樹立“以學生為主體”的教學思想，同時還要不斷地為學生創(chuàng)造一種主動參與，合作學習，積極探究的寬松、和諧、愉悅的良好學習氛圍，學到更多的知識。
第4篇 小學教師班務工作總結(jié)2023 1300字
本學期的班主任工作即將結(jié)束，回響這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有三個方面。
（1）是班干部的培養(yǎng)。
（2）是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)
（3）培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應該是班干部的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨立方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力。
（優(yōu)秀生、中間型學生、后進生的教育）
每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非?？炭啵煽儍?yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。
中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進生的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造良好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。
2、結(jié)合教學內(nèi)容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如在勞動中幫助小同學等。
第5篇 小學四年級綜合教學教師工作總結(jié) 1150字
在這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：
一、取得的成績與經(jīng)驗
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼校生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、 通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施
1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。
3、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。
第6篇 小學名教師培養(yǎng)項目高端研修學習總結(jié) 2050字
按照《廣州市基礎教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”實施方案》，廣東第二師范學院組織了本學期有一次集中培訓，本次培訓于XX年7月1—6日在省實初中部進行，培訓課程豐富，包括課題科研方法指導、優(yōu)秀教師的成長，新時代創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、更包括人文學科與現(xiàn)代教育、時代思想與藝術(shù)、國際軍事分析與富國強軍策略、世界經(jīng)濟形式分析與經(jīng)濟發(fā)展展望等方面?？梢哉f這次培訓為我們小學教師很好地充了電，開拓了我們的視野，豐富了我們的知識，是一次名副其實的高端培訓。
在科研課題的講座中，黃志紅和傅榮兩位專家緊緊圍繞我們一線老師在開展課題研究時的一些關(guān)鍵問題，有針對性地提出建議。黃志紅教授教會了我們?nèi)绾芜x題，傅所長教會了我們?nèi)绾紊陥?，令我在科研方面茅塞頓開，理清了課題研究的思路。
中山大學陳春聲教授，為我們主講了題為《人文學科與現(xiàn)代教育》的講座。陳教授以“何為人文？關(guān)乎人文以關(guān)天下?！弊鳛閷耄瑸槲覀儗ⅰ叭宋目茖W”的歷史本質(zhì)與現(xiàn)代教育的關(guān)系娓娓道來。在陳春聲教授眼中，思想的發(fā)明重于知識的創(chuàng)造，有價值的思想基本上源于學者個人的“孤獨思考”。 陳教授的講座讓我們陷入沉思，我們服務于基礎教育第一線的教師，是不是不該把“人文科學”，作為神像供奉起來，只滿足于侈談人文精神，是不是要讓“草長鶯二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這樣一幅舒心而充滿童趣的畫面重回生活？
軍事評論家馬鼎盛教授分析了釣魚島問題、中菲關(guān)系問題、中美關(guān)系問題，不但關(guān)乎軍事，還關(guān)乎歷史背景，還提出“國家如何在和平發(fā)展的同時保證領(lǐng)土的完整。在世界新軍事變革迅猛發(fā)展、世界軍事強國已進入軍隊信息化階段的新形勢下，我軍仍處于機械化半機械化發(fā)展階段，亟待實現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高信息化戰(zhàn)爭條件下的防衛(wèi)作戰(zhàn)能力。如果不加快國防和軍隊建設，勢必會進一步拉大我軍與發(fā)達國家軍隊的差距，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭就可能陷于被動，經(jīng)濟建設的進程也將被打斷。而且，隨著我國在全球范圍的戰(zhàn)略利益不斷增加，利用國際市場、國際資源的安全要求也越來越高。因此，要走和平發(fā)展的道路，就必須在經(jīng)濟發(fā)展的同時不斷加強國防和軍隊建設，提高軍隊的實戰(zhàn)和威懾能力，保證軍隊在任何時候都能從容應對國家安全所面臨的各種挑戰(zhàn)和考驗。馬先生的講座讓我們教師對當前國家的軍事力量和外交行為有不同角度的解讀，切實讓我們感覺到富國之夢需要幾代人不斷的努力。
項賢明教授的《國際視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)》聽了使我們焦慮，我們的創(chuàng)造能力在哪里丟失了？如何找回來？通過跨國家的觀察與追蹤，我們看到美國為學生提供了多遠課程和開放的發(fā)展空間；綜合的作業(yè)和擴展閱讀以及充分的動手試驗的機會。而中國的課題教學很大程度體現(xiàn)了單一的教師權(quán)利中心，學生的發(fā)言也是權(quán)利中心操控下的“積極發(fā)言”，學生所謂的自我表達其實就是“鸚鵡學舌”，課堂上認真聽講已作為一種美德的馴服。錄音式的學習方式已經(jīng)成為中國學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的最大阻礙。要想中國能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的新一代，我們必須重新理解教育，改變教學方式。
“創(chuàng)新”，不僅僅是一個滿世界都可以看見的字眼，更是當前世界一股強勁、實在的潮流。這個潮流關(guān)乎一個國家的前途，關(guān)乎一個社會的活力，關(guān)乎一個區(qū)域的未來，更直接關(guān)乎一個人在各自社會的定位、發(fā)展、成就，乃至所有的可能。而在中國，“創(chuàng)新”二字，更是經(jīng)常聽到——“我們要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學生”、“我們要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的大學教師”、“我們要培育創(chuàng)新型的環(huán)境”、“我們要支持鼓勵創(chuàng)新型的學術(shù)”、“我們要多出創(chuàng)新性的成果”……諸如此類，不絕于耳。但重要的不是我們的想法，不是我們所說的；重要的是我們的行動，是我們所做的。
飽讀詩書的李公明教授提出“閱讀與藝術(shù)是生活之樹長青的源泉“，李教授認為，閱讀的意義在于它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動物性，不至淪為活動木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通、與心靈的溝通。但是，這樣令人心馳神往的閱讀卻不是人類與生俱來的本能，人們必須通過學習閱讀才能抵達閱讀的自由王國。 李教授更提出“讀書”就要談“立場”和“意義”。在當下的中國尤為重要，我們每個人都是局限的，我們根本不知道這個社會、這個國家曾經(jīng)發(fā)生過什么樣的事情，正在發(fā)生什么樣的事情，如果我們知道了肯定不會這么安靜地坐在這個地方。通過閱讀，我們來談立場和意義，就是以文明抗擊野蠻，以自由反抗專制。對于文明和自由，我們必須有自己的立場。所謂有“立場”，就是要有堅定的價值觀念，對于大是大非的問題有一條不能動搖的底線。沒有立場的讀書是沒有價值、沒有意義的，因為讀書本來就是為了讓人獲得在生活中的立場和意義。我們需要對社會上很多事情進行判斷，比如說價值判斷。
閱讀使生活具有了精神性的價值人的靈魂在成長過程中離不開真正的閱讀生活正義的品格、自由的精神、青春的激情，所有這些人生中最值得珍愛的屬性都與閱讀有著緊密的聯(lián)系。不閱讀，毋寧死，讓我們在學習路上永不停息，活到老，讀到老，以閱讀迎接生命中的每一個亮燈的節(jié)日！
第7篇 小學數(shù)學教師個人工作總結(jié)精選 900字
今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班，這兩個班級的數(shù)學成績普遍來說算是比較薄弱的，所以這個學年我主要的任務也是提高學生們的數(shù)學成績，改善原有的情況，讓每個孩子都能夠在數(shù)學這門科目上有更好的成果。一個學年過去了，總結(jié)下來，其實發(fā)現(xiàn)這兩個班的總體成績也還是有上升的，在此我也進行了一個簡短的總結(jié)。
一、分組合作，互幫共贏
根絕各個班的情況，我主要用了分組合作的方式進行教學工作，把班內(nèi)的學生分成若干個小組，并且每個組選出一名組長和副組長，帶領(lǐng)組員前進。每次測試中進行評比，小組和小組之間，組內(nèi)成員之間，都是要進行比賽的。這樣的一個方式，不僅創(chuàng)造了團隊，也創(chuàng)造了競爭力。這樣的機制讓學生對數(shù)學這門科目也有了更大的興趣，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學了，直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增添了大家的團結(jié)力，也讓數(shù)學這門科目變得更加具有吸引力。
二、提高教學，整理思路
對于我個人而言，我的教學思維是非常重要的，數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)膶W科，在我還是學生身份的時候我就知道，想要學好數(shù)學如果不去思考，不去動腦筋那肯定是不夠的。那么對于學生都是這樣，對于我們教師而言就更應該去注重方法了，教師如果都沒有一個好的教學方式，那么學生豈不是就沒有一個好的學習對象了嗎？這一年里，我不斷的學習，不斷的思考，提高了自己整體的教學方式，也讓自己的教學思路越來越清晰了，為我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目標，逐個擊破
這一學年，我讓每個學生都給自己制定了一個目標，我自己也制定了一個目標。之所以制定目標，為的就是要讓大家明確自己的方向，當我們能夠隱約感觸到了希望的火花時，我們所有的激情都會迸發(fā)出來，從而督促自己更好的.往前走，往前進了。對于我的這個目標而言，則是對我自己的一種督促，讓我有一份重大的責任感，堅持著往前進。這一學年，的確有了很多收獲，孩子們的成績都提升了一些，班里那幾個數(shù)學特別偏科的學生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果，也是我追尋的一個目標，下一個學年，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)成長的。
小學數(shù)學教師個人
第8篇 小學教師工作總結(jié)范例 1600字
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，立足現(xiàn)在，放眼未來，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學期的工作小結(jié)如下：
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，自覺踐行“三個代表”精神，、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、認真?zhèn)湔n。備課中不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在給學生講課時盡量使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
第9篇 小學數(shù)學骨干教師工作總結(jié)怎么寫 2100字
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。對我個人來說2024年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。一、確立正確的人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關(guān)注教學理論，更新自己的教學理念，更要關(guān)注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索；教學是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。”二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。
教材是教師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意
1圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有，只有更好?！苯虒W中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力，使學生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結(jié)合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關(guān)系；打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實踐研究，逐步形成了“激情設疑探究發(fā)現(xiàn)拓展延伸”的教學模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1．在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。2．對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3．對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、取得成績
經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學課的導入》獲得市一等獎，所教的數(shù)學成績總是名列前矛。
第10篇 2023年小學語文教師研修總結(jié) 1450字
2024年小學語文教師研修總結(jié)
光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡研修活動的平臺，努力提高自己的教學素養(yǎng)和教育教學能力。我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風采。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學習生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面，總結(jié)我的研修工作。
一、認識責任，轉(zhuǎn)變觀念
教師這個職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石；面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。
二、享受教育，收獲快樂
這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學者的發(fā)言、教學展示。通過理論學習，教學觀摩，這些天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學的重要性，語文教學中信息技術(shù)的應用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學生的學習興趣，促進教育教學效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
三、深刻反思，明確目標
這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的不足！我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡研修。
在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。總之，匆匆的網(wǎng)絡研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與學習，以促進教師、學生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡研修同行！讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩！我堅信：我研修、我收獲、我進步、我快樂！
第11篇 市中小學教師教學業(yè)務培訓總結(jié) 1900字
為貫徹落實全省中小學教師工作會議精神，根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展中小學教師教學業(yè)務競賽的通知》和《安徽省中小學教師教學業(yè)務培訓實施方案》的要求，____市教育局結(jié)合實際制定了《____市中小學教師教學業(yè)務培訓實施細則》，于今年五月至十月開展了全市教師業(yè)務大練兵活動，現(xiàn)將此次全員業(yè)務練兵情況總結(jié)如下：
一、組織機構(gòu)
根據(jù)省教育廳要求我市成立了以市教育局局長馬明生同志為組長的教師業(yè)務培訓領(lǐng)導小組，成立了由市中小學教師進修學校、市教育科學研究所及部分骨干教師組成的教師業(yè)務培訓指導工作組五個，各工作組負責收集所轄學校在崗位練兵中出現(xiàn)的問題，并就具有普遍性的問題進行研討，進而分區(qū)參與學校的校本業(yè)務培訓工作，開展集中培訓指導。
二、實施步驟
1、宣傳動員階段
五月底，市教育局召開了三縣四區(qū)教育局及局屬學校校長動員會議，范文寫作傳達貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中小學教師業(yè)務競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》精神，成立領(lǐng)導組和業(yè)務指導組，制訂了《____市中小學教師教學業(yè)務培訓實施細則》，全面啟動了全市中小學教師教學業(yè)務培訓暨____市第四屆安徽省第三屆“教壇新星”評選工作。
2、崗位自學階段
六月至七月間，雖然面臨著高考中考等重要工作，但我市教師業(yè)務培訓的工作沒有停止，我們根據(jù)省教育廳的部署結(jié)合我市實際情況為各學校配備了培訓參考教材，能夠通過網(wǎng)絡學習的學校還統(tǒng)一配備了網(wǎng)絡學習卡，并為不能進行網(wǎng)絡學習的學校精心配置了光盤學習資源。各校也結(jié)合本校教師和教學具體情況，制訂了業(yè)務培訓計劃，以網(wǎng)絡學習、課例觀摩和研討等形式開展各種專題學習。
3、崗位練兵和送教指導階段
七月至八月底，在各校按自定計劃開展教師業(yè)務培訓和學習的同時，市教師業(yè)務培訓指導工作組也分別來到我市高中、初中、小學和職教學校，參與各學校的校本業(yè)務培訓工作，管理范文網(wǎng)并針對學校和教師在培訓中反映的問題進行了集中研討和輔導。
4、考核驗收階段
九月份，各校結(jié)合省市教壇新星的評選工作，在學校開展全員考評，考評采取“以賽代評”的方式，每位教師獨立撰寫教學設計、開設公開課，目前市教壇新星的評選正在進行中。
十月份，市中小學教師繼續(xù)教育中心以____市中小學教師進修學校為依托，對全市中小學教師業(yè)務培訓情況進行了課時審驗，各學校以校為單位提交業(yè)務培訓總結(jié)，送交課時審驗表，目前審驗工作仍在進行中。
三、活動成果
通過這次教師全員業(yè)務培訓活動，各校反饋取得了諸多收獲：
1、教師課堂教學業(yè)務培訓是提高教師課堂教學質(zhì)量的有效措施之一。通過點評和面對面的交流，使得廣大教師，尤其是中青年教師得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。
2、學校對各年級的課堂教學實際運行情況有了更深刻的了解，為學校和各年級制訂提高教學質(zhì)量的整改措施提供了準確的依據(jù)，為切實提高學校教師整體教學水平，提高學校的教學質(zhì)量和教學管理水平打下了良好的基礎。
3、充分發(fā)揮了骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師在學校教學方面的“傳、幫、帶”作用，對中青年教師的迅速成長起到了良好作用。
4、促進各學校建設一批精品課程，培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。
四、培訓經(jīng)驗
為使此次業(yè)務培訓工作順利開展，我市以中小學教師進修學校、市教育科學研究所和部分骨干教師為基礎，組成高中、初中、小學和職教培訓指導組，深入學校參與各學校校本業(yè)務培訓工作，及時對學校培訓給予指導，并搜集共性問題在研討后集中輔導，有力地推動了暑期業(yè)務培訓工作的整體開展。
在整個暑期業(yè)務培訓工作中，我市各中小學也根據(jù)本校特點采取靈活多樣的方法扎實有效地開展培訓工作：
如____市三十一中，通過在教研組設置“主題發(fā)言人”的形式，將“全員集中學習”“教研組研討”“教師個人自學與反思”三種方式有機結(jié)合：學校組織 “主題發(fā)言人”在學習《新課程下的教師教學技能與培訓》、范文top100《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》等內(nèi)容的基礎上撰寫出“學習輔導綱要”，輔導全員集中學習;在教研組研討過程中，“主題發(fā)言人”進行輔導發(fā)言，并有針對性地組織觀摩課例;在“教師個人自學與反思”中，“主題發(fā)言人”幫助教師掌握網(wǎng)絡技能、提供自學幫助。通過“主題發(fā)言人”這一載體將校、組、個人融為一體，使培訓內(nèi)容明確充實、形式有序嚴謹、效果扎實深刻，全體教師感受到了明顯的收獲和長足的進步，竟相參與教師全員競賽。
____職業(yè)教育中心在此次業(yè)務培訓中，采取全員業(yè)務培訓與校本培訓相結(jié)合，實行量化考核，將課例學習與問題指導相結(jié)合，要求每位教師認真填寫《課例學習參與錄》和《校本學習問題單》，并在每次培訓后撰寫培訓心得，嚴格了專題學習、課例觀摩、自我診斷、模擬設計、課堂練兵、互學互評、考核達標等培訓環(huán)節(jié)，取得顯著效果。
五、反思
第12篇 小學語文教師2023個人工作總結(jié) 1750字
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)：
一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯我的，也進行
鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，
并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作
我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評。”在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
五、改進地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。特別是作文，學生無法下筆，有些學生還不
會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練 ，提高語言表達能力閱讀，關(guān)注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
第13篇 2023年小學教師班主任工作總結(jié) 2050字
今年的八月份，在我走進民辦學校的半年后，我當上了四年（4）班的班主任，可以說我是幸運的，因為這個班的半數(shù)學生是我以前教過的學生的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學生）而且這個班本來就是一個團結(jié)、向上的集體，可以說是小學部的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個月還好，班級紀律、衛(wèi)生、學習還保持的很好。大雁路隊、流動紅旗在我們班停止了流動，我也暗自慶幸，當初擔心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。
可第二個月班級就大幅度滑坡，第一周，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后，我跟著學生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想責備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。 首先，必須建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學習能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學習較好，工作能力比較強的學生作為班委。并明確交代各自任務，提出希望并授以方法。選出了班委，就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。
其次，班主任必須真心關(guān)愛學生。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。
班主任愛護班級，關(guān)心學生要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。本學期學習任務繁重，加之流感盛行，許多學生患病。因為多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學生在新年賀卡中寫道'謝謝您，您是個好老師'。
再次，班級必須具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓：'苦學習流汗不流淚，為高考恒心永不退'。每個學生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施，同學之間互相監(jiān)督鼓勵。
還有，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快，為此，我除了每個月的生日晚會外，還為學生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等，而且組織這些活動我盡量讓學生自己去設計、策劃、主持，學生各個獻計獻策，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力，而且訓練了學生的能力，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學生競爭意識高漲，更重要的是學生充分享受大家庭的溫暖。使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去。這樣才會使學生感到學習生活愉快，從而親其師，樂其友，達到信其道堅定不移的目的?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要。
一系列的活動為學生之間架起了橋梁，密切了師生、同學之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學生能當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。
另外，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任應該具有崇高的人格魅力，淵博的知識，做得正，行得直。使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍。因為學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生'耳濡'和'目染'。久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。個別學生有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我經(jīng)常既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂'話說百遍，不如手做一遍'。
第14篇 全市小學教師教學技能全員培訓總結(jié) 1600字
2024年全市小學教師教學技能全員培訓于2024年8月1日正式開始，為了重視這次教師學技能培訓，我把它作為培養(yǎng)自己良好的學習，鍛煉意識，提高綜合素質(zhì)和技能水平，應對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學質(zhì)量的一項重大措施。
一、明確培訓目的，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
（1）我知道，教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當前國內(nèi)教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方、一所學校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。
（2）我經(jīng)過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，從語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探索的學習方式?！边^去我們常說，要給學生一杯水，教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓，使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題，如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的接受者，老師是絕與者，這樣的教學必然是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結(jié)果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了達到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解，一點也不給學生留下自我活動的時間，學生怎么享受成功？教師只有在教學中充分發(fā)揚民主，而且一切為了學生，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中，上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。
（3）我們作為一名教師，說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務能力強是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
（4）當今社會，惟有比別人學得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
二、善于學習實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下工夫。
1.加強學習，善于學習，學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些知識，從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時，要虛心學習他人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向他人學習、借監(jiān)，善于和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。
二、是學習重在應用，通過這次技能培訓，我把學到的東西“見于文章”，這不僅是達到學習目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應用到教學實踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)系實際，把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。
三、中以這次學習為新的起點。不斷探索?！皩W不可以已”，學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態(tài)的過程，只有學習上的不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業(yè)的進步也將是無源之水，正如“學如逆水行舟，不進則退”這個道理。
四、是要加強實踐鍛煉、不斷提高工作能力，實踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強工作能力的重要途徑，我要敢于在實踐中去解決問題，這樣才能積累經(jīng)驗、增強智慧和提升膽量，在教學實踐中提高業(yè)務能力，提高專業(yè)水平。
總之，在新課程的語文教學中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題，如在新理念下如何體現(xiàn)語文學科的特點，語文課堂實踐活動如何開展才有效等，這些都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高。
第15篇 小學語文教師個人年度總結(jié)通用 2650字
小學語文教師個人年度總結(jié)通用范文
我叫胡_，女，漢族，____年7月畢業(yè)于_學院中文系語文教育專業(yè)。____年8月通過教育局招聘考試分至該校任教至今。在過去的一年里，我擔任三年級語文教師及從事班主任工作直至現(xiàn)在。
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加了新教師培訓，國培計劃。盡管剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便上網(wǎng)觀看一些關(guān)于小學語文教學的視頻，了解相關(guān)的教學方法，向老教師求取教學經(jīng)驗。在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。
當了整整一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，小學語文的教學工作是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學語文的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農(nóng)村學校相符合的教學活動，春天的時候我?guī)W生們觀察油菜花，秋天帶他們感悟秋色。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文《為了每個孩子的發(fā)展》得到了市論文評比三等獎，《農(nóng)村語文反思性教學》得到了縣三等獎，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
工作一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。在學生面前我盡量的以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。這學期我繼續(xù)擔任班主任和語文教學工作，我能夠積極主動地配合各科教師共同搞好班級管理工作.對于一些后進生，我也經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思想，達到育人的目的.雖然在工作中比較嚴謹，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改進.在這學期剛開學時，我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路，特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應該謹慎，因為自己所代表的不是某一個人而是學校整體教師形象。
經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待提高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
小學語文教師個人年度總結(jié)通用范文
一個學期的工作即將結(jié)束，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的.工作做以總結(jié)：
一、語文教學工作。
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。小學語文教師個人工作總結(jié)推薦
在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。小學語文教師個人工作總結(jié)推薦
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步！
