幼兒園教師扶貧總結 第1篇
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一、政策宣傳，提知曉率。
學生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，事關脫貧攻堅，事關社會公平，事關家庭和諧，為了提升資助政策的知曉率，幼兒園利用微信公眾號、班級微信群發(fā)放告家長書，家訪期間為家長發(fā)放資助清單條，還在幼兒園電子屏循環(huán)播放資助宣傳標語，采用形式多樣的方式，多渠道宣傳資助政策，以提高學生及家長的知曉率。
二、領導重視，夯實責任。
幼兒園成立資助三級認定工作領導小組。根據(jù)資助工作特點及上級文件精神，成立了以園長為首的資助三級認定工作領導小組。采取園長負責、分管同志實施、班主任協(xié)作的方式，開展資助三級認定工作。實施“分工明確、職責清晰、責任到人、落實到位”的原則，確保整個資助工作的有條不紊。
三、完善制度，規(guī)范管理。
規(guī)章制度作為幼兒園規(guī)范資助工作人員的一種準則，對工作人員在實施扶貧過程中具有指引作用。我園根據(jù)實際情況制定了《幼兒園資助工作方案》，完善了各項資助制度，讓資助工作人員有據(jù)可依，有理可循。
四、應助盡助，公平資助。
開學初，組織班級填寫《臨渭區(qū)家庭經(jīng)濟困難學生認定暨國家教育資助申請表》，班級對建檔立卡幼兒進行詳細摸底上報人數(shù)，園內(nèi)評審小組通過信件、電話、走訪等方式進行核查資料，確定資助人數(shù)。我園本學期建檔立卡幼兒32名，對建檔立卡幼兒上榜公示，公開透明。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。除此之外，還按照上級安排，第一時間落實好資金的評定、發(fā)放工作，幼兒園克服工作困難，統(tǒng)一收集建檔立卡幼兒家庭一卡通賬號，利用深夜休息時間，一張一張打印轉(zhuǎn)款支票、轉(zhuǎn)款憑證、進賬單等轉(zhuǎn)賬資料，確保有困難的幼兒家庭及時領取到資金。本學期共資助金額12000元。
五、資助檔案，分類收集。
對資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。還及時完成了陜西省精準扶貧建系統(tǒng)的錄入工作。由于更名原因幼兒園一直無全國資助系統(tǒng)，在多次上報和中心校的協(xié)調(diào)下，為幼兒園建立了全國資助賬號，并如期完成幼兒信息錄入工作。
六、精回訪，滿意率高。
為了做實做細資助政策的知曉率。結合我園實際組織教師開展回訪活動。制定了調(diào)查問卷和資助清單。使得教師更加清晰的對家長進行一對一的政策再解釋。各幫扶教師還通過電話家訪的形式，對政策知曉率和滿意度再次回訪。
幼兒園教師扶貧總結 第2篇
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和2020年重點工作安排
2019年，全區(qū)教育工作以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培養(yǎng)人才、造福人民為工作目標，深化改革創(chuàng)新，系統(tǒng)推進立德樹人，努力推進辦學條件標準化、隊伍建設優(yōu)質(zhì)化、學校管理科學化、辦學特色多樣化、教育教學高效化，較好地完成了全年工作任務。
一、2019年工作總結
（一）項目建設進展順利。
堅持把改善辦學條件作為高質(zhì)量普及義務教育和學前教育的基礎，積極爭取資金，加快項目建設，教育發(fā)展基礎更加厚實。全面完成了x綜合教學樓續(xù)建項目并通過竣工驗收；在協(xié)調(diào)將x原校區(qū)劃撥x使用的基礎上，投資x萬元對校舍和操場進行了維修改造；投資x萬元，完成了x教學樓防水維修改造項目；規(guī)劃新建x區(qū)x幼兒園，并于x月x日開工建設；完成了x中學教師周轉(zhuǎn)房建設項目的前期準備工作。
（二）管理水平不斷提高。
深入貫徹落實中央及省市教育大會精神，勝利召開全區(qū)教育大會，成立了中共x區(qū)委教育工作領導小組和領導小組秘書組。對全區(qū)民辦幼兒園進行了年審，多次聯(lián)合安監(jiān)、市場監(jiān)管、消防等部門對全區(qū)幼兒園安全管理工作進行了檢查；x所幼兒園（x幼兒園）因評估不達標自行關停。不斷鞏固義務教育均衡發(fā)展成果，深化教育體制改革，制定實施了《x區(qū)深化教育體制機制改革的實施意見》。加大校外培訓機構治理，x家達到標準的校外培訓機構獲得辦學許可，培訓機構亂象叢生現(xiàn)象得到有效遏制。強化教育督導，在對區(qū)直各中小學、各幼兒園進行常規(guī)督導的基礎上，對各校進行了控輟保學等專項督導，對x所幼兒園進行了區(qū)級督導和市級復評。將x區(qū)第二小學委托x總校管理，集團、聯(lián)盟辦學成果不斷放大，區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享進一步實現(xiàn)。
（三）教研教改日益創(chuàng)新。
深化教育教學研究，加大培訓交流力度，以“骨干引領、教研共建、優(yōu)勢互補、共同提高”為目標，組建了x片區(qū)區(qū)域教研聯(lián)盟；成功舉辦“一師一優(yōu)課、一課一名師”、中學“理化生”和小學科學實驗課說課比賽，推薦x名教師參加市級小學優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎x個、二等獎x個、三等獎x個；推薦x名教師參加市級幼教優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎x個、二等獎x個、三等獎x個。選派x名教師參加了全省教育規(guī)劃課題培訓會；選派x名教師參加了市教育局組織的“小學語文新教材解讀培訓”；選派x人（次）參加了市專家團隊組織的小學語數(shù)英，中學語文、物理觀摩交流活動；組織全區(qū)三年級語文，九年級歷史、語文教師進行了部編本教材培訓；組織全區(qū)教師參加省級德育精品課活動，獲一等獎x個、二等獎x個；組織體育教師參加省級體育教學案例評選工作，獲一等獎x個、二等獎x個；x名教師獲全國第四屆初中群文閱讀大賽甘肅賽區(qū)一等獎；省級課題立項x項，市級課題立項x項、結題x項。
（四）隊伍建設成效顯著。
制定實施了《x區(qū)全面深化新時代教師隊伍建設改革實施方案》，加強師德師風建設，組織x名教師參加了“師德師風”國培項目，引導區(qū)直各校開展了以“立師德、鑄師魂”為主題的教師宣講教育活動，參與面達x%；強化專業(yè)水平提升，采取集中培訓、置換研修、遠程培訓、送培進校、校本研修等多種有效途徑，先后選派x名園長、x余名幼兒教師、x余名中小學教師參加國培、省培和其他各類培訓；公開招聘教師x人，評選申報高級教師x人、中級教師x人；評選區(qū)級優(yōu)秀教師x人、優(yōu)秀教育工作者x人，推薦評選省級農(nóng)村骨干教師x人；選派x名農(nóng)村教師到x總校進行頂崗培訓，選派x名城市教師到農(nóng)村學校、x名農(nóng)村教師到城市學校輪崗交流培訓。
（五）素質(zhì)教育深入推進。
深入推進素質(zhì)教育，圍繞慶祝新中國成立70周年這一主題，組織各校開展了特殊困難兒童群體關愛幫扶、研學實踐、“六·一”文藝表演等內(nèi)容豐富、形式多樣、互動性強的道德實踐活動；成功舉辦x區(qū)“讀經(jīng)典、學新知、演繹美好生活”首屆少兒名著新編短劇大賽、“誦讀經(jīng)典·唱響新時代”為祖國母親70華誕獻禮暨第六屆青少年讀書征文活動、中小學生球類運動會。扎實開展科技創(chuàng)新活動，組織開展了科技“大篷車”進校園活動，組隊參加了第六屆全國青年科普創(chuàng)新試驗暨作品大賽x賽區(qū)x賽點“分能利用”命題初賽，獲一等獎x個；組隊參加第六屆全國青年科普創(chuàng)新試驗暨作品大賽x賽區(qū)復賽活動，獲省級三等獎x個。
（六）惠民政策全面落實。
嚴格落實教育惠民政策，補助公用經(jīng)費x萬元，落實寄宿生困難生活補助x萬元，落實周末班車接送資金x萬元，落實農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃資金x萬元，補助學前教育保教費x萬元；為x人辦理了生源地信用助學貸款，貸款金額x萬元；為x人進行了中央公益金大學新生入學資助，資助金額x萬元。扎實做好脫貧攻堅工作，資助義務教育階段精準扶貧建檔立卡戶學生x人，資助金額x萬元；資助中職教育階段精準扶貧建檔立卡戶學生x人，資助金額x萬元；在完成各項精準資助、對精準扶貧工作“回頭看”的基礎上，印發(fā)實施了《x區(qū)“控輟保學”工作實施方案》，全面實施“雙線控輟保學”目標責任制，基本做到了依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質(zhì)量控輟、關愛控輟、扶貧控輟，有效防止了在校學生流失；認真落實《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》，健全了“留守兒童”和特殊兒童檔案，提高了“留守兒童”、特殊兒童的教育和關愛水平。
（七）安全教育長抓不懈。
強化安全治理，在對全區(qū)中小學（幼兒園）開展拉網(wǎng)式安全隱患排查的基礎上，聯(lián)合各職能部門對常規(guī)安全管理、校車安全管理、營養(yǎng)改善計劃及食品衛(wèi)生管理、隱患排查整治、應急預案的制定等方面進行了專項督導檢查。加大掃黑除惡力度，嚴厲打擊各類黑惡勢力違法犯罪，與各校（園）簽訂了《掃黑除惡專項斗爭目標責任書》《“落實領導責任和無涉黑涉惡問題”承諾書》《掃黑除惡專項斗爭線索排查工作責任書》；積極開展禁毒、民族宗教、“掃黃打非”、校園反欺凌、不良網(wǎng)貸整治等活動，發(fā)放“掃黑除惡”專項斗爭等調(diào)查問卷、《致家長的一封信》、宣傳資料等x余份，舉辦校園反欺凌相關法治報道x余場（次）、主題班隊會x節(jié)、國旗下講話x場，懸掛橫幅x多條，設立舉報箱x個，制作手抄報x余份、黑板報x余幅，與全區(qū)x名學生簽訂了拒絕網(wǎng)絡貸款承諾書。
（八）其它工作圓滿完成。
深入推進“放管服”改革工作，持續(xù)推行“一窗辦、一網(wǎng)辦、簡化辦、馬上辦”改革、“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”。深入開展“小手拉大手·清潔我家園”行動，高質(zhì)量完成了惠民惠農(nóng)財政補貼資金“一卡通”管理問題專項治理前期工作。進一步修訂完善了小學入學、小升初辦法，嚴格落實劃片、免試就近入學政策，有力保障了進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。積極推進x區(qū)教育云平臺建設進度，制定了《x區(qū)教育云平臺建設方案》，目前已交信息化辦進一步研討論證。堅持“以人為本、服務考生，公平公正、公開透明，分工負責、責任到人”的原則，順利完成了x考區(qū)高中階段招生文化課考試、體育考試，夏季初中會考；高質(zhì)量完成高中夏季學業(yè)水平考試及大中專院校招生報名、數(shù)據(jù)采集、體檢、考試、建檔、填報志愿、提檔等工作。辦理市人大代表意見建議x件、市政協(xié)委員提案x件、區(qū)政協(xié)委員提案x件，辦理區(qū)黨外代表人士協(xié)商意見x件，圓滿完成了固定資產(chǎn)投入、招商引資任務及區(qū)委區(qū)政府交辦的其它工作。
二、2020年重點工作安排
（一）實施x中學、x小學、x學校的煤改電項目；
全面完成x區(qū)第一幼兒園、x中學教師周轉(zhuǎn)房續(xù)建項目，進一步改善辦條件，營造良好的教書育人環(huán)境。
（二）聚焦資質(zhì)、安全、隊伍建設等辦學重點領域，持續(xù)加強校外培訓機構治理，舉辦民辦學校藝術成果展演，促進校外培訓機構依法、規(guī)范經(jīng)營。
（三）強化民辦幼兒園督導評估，對x等x所民辦幼兒園進行督導評估；
聚焦小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃、建設、移交、辦園等環(huán)節(jié)存在的突出問題，深入開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理，推動民辦幼兒園規(guī)范普惠發(fā)展，切實解決“入園難”“入園貴”問題。
（四）全面實施新時代教師隊伍建設改革，成立區(qū)域協(xié)作聯(lián)盟，強化師德師風建設及“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，舉辦“師德師風”演講、教學技能大賽等活動，進一步提高教師職業(yè)道德水平及專業(yè)水平，壯大專業(yè)型教師隊伍。
（五）堅定落實立德樹人根本任務，深入推進素質(zhì)教育，組織冬夏令營、研學等活動，舉辦第五屆中小學校園文化藝術節(jié)、第三屆中小學生漢字聽寫大賽，盡最大努力滿足全區(qū)廣大少年兒童各方面特長發(fā)展的需求，為每個孩子提供成才的機會、搭建實現(xiàn)夢想的舞臺。
（六）深化教育體制機制改革，擴大聯(lián)盟、集團辦學成果，加快推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，徹底根治“擇?！薄按蟀囝~”等頑癥，在“幼有所育”“學有所教”上取得新進展，努力使全區(qū)教育均衡而有特色、公平而有質(zhì)量。
幼兒園教師扶貧總結 第3篇
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一、基本情況
（一）學校數(shù)
目前，我縣中小學校共34所：高完中1所、九年一貫制學校1所、縣城小學1所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校23所、中心校下設教學點5所、初級中學3所；獨立幼兒園7所，中心校附設幼兒班58所。
（二）教師、學生數(shù)
我縣在編教職工1100人，專業(yè)教師1038人。中小學、幼兒園在校學生總數(shù)6961人。其中：高中760人、初中1283人、小學3443人、學前幼兒1475人。
二、成立對口幫扶工作領導小組
組長：
副組長：
三、實施對接工作
根據(jù)雙方協(xié)議堅持智力幫扶為主、堅持需求導向、堅持量力而行、堅持質(zhì)量為本、堅持個性原則的幫扶基礎上，我縣28所中小學校與市“四縣一區(qū)”的優(yōu)質(zhì)學校已展開了“校對?！苯Y對幫扶工作。
四、接收支教、教師工作
為加快我縣教育發(fā)展步伐，提升我縣教師業(yè)務水平，實現(xiàn)由“能管、能教”到“管的好、教得好”的轉(zhuǎn)變。2020年迎來支教、教師32人，其中支教教師28人，教師4人。根據(jù)我縣各學校實際情況，將支教、教師派遣到各學校，并提前安排好支教、教師的食宿、生活用品等一切必備，關心支教、教師的身體，噓寒問暖，確保支教、教師的援教工作順利進行。
五、選派教師跟崗培訓工作
為著力增強我縣教育發(fā)展，引進先進的教學方法，提高教育教學質(zhì)量。2020年9月14日，我縣教育局黨組書記、局長帶隊，各股室長、骨干教師一行17人赴市縣、區(qū)、縣進行為期1周的考察學習，并選派鎮(zhèn)第三小學校教師等16位教師赴幫扶學校開展為期3個月的跟崗培訓學習。
六、接收送陪送教工作
為著力增強我縣教育發(fā)展，引進先進的教學方法，提高教育教學質(zhì)量。
七、開展工作坊修
按照“一對一”或“一對多”的“傳幫帶”方式，定期通過“備課分享、資源分享、課件分享”等方式開展常態(tài)化研修，形成穩(wěn)定的學習共同體，我縣各校園與優(yōu)質(zhì)學校共建工作坊32個，參加工作坊研修達到223人次。
八、資金物資支持工作
優(yōu)質(zhì)學校堅持盡力而為、量力而行的原則，結合自身實際，積極做好我縣各校園資金物資幫扶，力所能及地幫扶我縣化解教育改革和發(fā)展面臨的特殊困難，2020年對我縣各校園資金物資支持共計13.4萬元，其中物資支持11.13萬元。
九、取得的成效
實施“中小學結對幫扶行動”，我縣2020年開展送培人數(shù)達到34人次，接收送教人數(shù)達到119人次，提高了我縣教師隊伍的整體素質(zhì)，帶動了我縣的教育教學質(zhì)量，提升了我縣學校園管理水平。
十、存在的問題
由于受疫情影響，對口幫扶工作上半年未能正常開展，為進一步加大我縣教師及支教、教師的各項培訓，更有力提高我縣的教育質(zhì)量，提升教育管理水平，加快我縣教育脫貧，我縣將根據(jù)上級通知及文件精神，有序開展并保質(zhì)保量完成各項工作。
幼兒園教師扶貧總結 第4篇
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治貧先治愚，扶貧先扶智。近年來，甘肅省充分發(fā)揮教育在扶貧攻堅中的基礎性、先導性作用，主打教育扶貧 “精準”牌，取得了一系列的成果，受到社會各界的廣泛好評。2016年2月24日，教育部專門召開新聞會，介紹甘肅省開展教育扶貧的有關情況。
為扎實推進精準扶貧、精準脫貧，加快我省全面建成小康社會進程，2015年6月，甘肅省委、省政府印發(fā)了《關于扎實推進精準扶貧工作的意見》和17個精準扶貧配套文件?！陡拭C省精準扶貧教育支持計劃實施方案》即17個精準扶貧配套文件之一?！秾嵤┓桨浮肥?015年至2020年我省同全國一道實現(xiàn)全面小康而在教育領域推進精準扶貧的任務書、時間表和作戰(zhàn)圖。在《實施方案》具體落實過程中，省教育廳出臺實施了“7+1”教育精準扶貧政策體系，改變以往“大水漫灌式”的做法，結合貧困村、貧困戶和貧困家庭學生的實際需要，實施教育強民、技能富民、就業(yè)安民多元舉措，提高教育扶貧的精準度。其具有很強的操作性、針對性，為全省教育找準抓手、補齊短板、精準推進教育扶貧提供了重要的政策支撐和實踐指引。
作為西部經(jīng)濟社會發(fā)展落后地區(qū)，甘肅貧困面積大、貧困人口多、貧困程度深。全省86個縣中有58個縣分別屬于秦巴山片區(qū)、六盤山片區(qū)和藏區(qū)等三個片區(qū)的連片特困縣，還有17個縣屬于不在國家扶貧片區(qū)內(nèi)的插花型貧困縣，貧困縣占比87%。全省現(xiàn)有417萬貧困人口，占全國貧困人口總數(shù)的6%，貧困人口規(guī)模居全國第七，貧困發(fā)生率居全國第二。
教育作為推進社會發(fā)展的動力源，如何依靠教育“拔窮根”，不僅關系到全省千家萬戶的脫貧致富，更關系到社會公平和可持續(xù)發(fā)展問題。甘肅省委書記王三運曾說：“教育在扶貧攻堅中具有基礎性、先導性作用，辦好教育不僅是給每個孩子創(chuàng)造平等接受教育的機會，也是扎實推進教育精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞，幫助貧困家庭致富奔小康的長遠之舉?！?/p>
貧困人口多、貧困面大是甘肅的現(xiàn)實，財力有限的窮省該如何做好教育扶貧這一大文章呢？甘肅省教育廳在充分調(diào)研的基礎上，按照省委、省政府提出的對象精準、目標精準、內(nèi)容精準、方式精準、考評精準、保障精準“六個精準”的要求，聚焦貧困群眾對接受教育最迫切、最關鍵、最突出的困難與問題，充分發(fā)揮教育在精準脫貧中的基礎性、先導性作用，精準對接貧困地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀和建檔立卡貧困家庭實際，提出了教育精準扶貧的突破口、著力點和路線圖，出臺實施了學前教育、義務教育、職業(yè)教育、鄉(xiāng)村教師隊伍、民族教育、學生資助、高校招生等7個方面的專項支持計劃和《支持革命老區(qū)教育跨越式發(fā)展行動計劃（2015-2020年）》等“7+1”教育精準扶貧政策體系，以此來提高教育扶貧的精準度，打好教育扶貧“組合拳”。
建立大數(shù)據(jù)平臺 提供精準扶貧的“靶心”
教育精準扶貧，關鍵在“精準”上，如果做不到精準，不但扶貧的效果會打折扣，而且大水漫灌式、撒胡椒面式的做法還會造成新的不公。為此，甘肅省首先在精準識別上下功夫，建立起了教育精準扶貧大數(shù)據(jù)平臺，把好“對象精準識別關”，為各項扶貧政策的精準落實提供依據(jù)、搭建平臺、建立窗口。
教育精準扶貧大數(shù)據(jù)平臺作為一個綜合性的“精準”統(tǒng)計平臺，它匯集了各受教育階段的扶貧對象、扶貧現(xiàn)狀、扶持措施、扶貧效果等綜合信息，具有查詢、統(tǒng)計、分析、篩選等多種功能，能夠準確反映教育精準扶貧工作的進展情況和政策實施效果，真正實現(xiàn)了教育領域扶貧工作“精準建檔，精準入戶，精準錄入，精準審核，精準分析，精準施策”的工作要求，極大地提高了工作的精準度和科學性，為教育精準扶貧政策落實提供了有效支撐。
在“大數(shù)據(jù)”平臺的支撐下，各項教育免費和資助政策“精準到人”，從而解決了以往扶貧過程中發(fā)生各種不公平現(xiàn)象的問題，真正為教育扶貧工作提供了“靶心”。
補學前教育短板 幼兒園向行政村延伸
由于經(jīng)濟社會和歷史等原因，學前教育一直是甘肅省教育發(fā)展中的短板，特別是農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)，學前教育資源緊缺，適齡幼兒入園難的問題普遍存在。如何擴大農(nóng)村學前教育資源，讓更多農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)幼兒有園入，入好園，是教育精準扶貧中著力要解決的問題。
為此，甘肅省抓住農(nóng)村教育發(fā)展的“短板”，按照“四個有利于”原則（有利于利用小學富余校舍和師資，有利于方便幼兒就近入園，有利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)分級管理，有利于社會力量參與），精心組織實施了《甘肅省精準扶貧學前教育專項支持計劃（2015-2020年）》，重點推進學前教育資源向行政村延伸。
當前，甘肅省通過實施學前教育三年行動計劃和省政府為民辦實事項目，建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園1616所，實現(xiàn)集中連片貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全覆蓋；2015年建成行政村幼兒園939所，實現(xiàn)集中連片貧困縣2000人以上行政村幼兒園全覆蓋。
拿會寧縣來說，其境內(nèi)自然條件嚴酷，是六盤山連片特困地區(qū)扶貧開發(fā)重點縣。在教育扶貧中，會寧縣把加快發(fā)展學前教育作為教育扶貧的突破口，開創(chuàng)了學前教育趕超發(fā)展的新局面。2014年實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋；2015年實現(xiàn)了2000人以上行政村幼兒園全覆蓋；2016年實現(xiàn)全縣所有行政村幼兒園全覆蓋。形成了以縣城幼兒園為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，延伸、輻射、帶動所有行政村幼兒園發(fā)展的學前教育格局。目前，全縣現(xiàn)有各級各類幼兒園136所，在園幼兒12624人，幼兒教師775人。全縣學前教育三年毛入園率達到72.02%，是2011年的兩倍多。
會寧縣學前教育是全省學前教育快速發(fā)展的一個縮影。目前，全省學前三年毛入園率達到75%，較2011年提高33個百分點；貧困地區(qū)學前三年毛入園率達到73%。
為了支持革命老區(qū)和民族地區(qū)學前教育發(fā)展，我省努力擴大革命老區(qū)學前教育資源，2015年優(yōu)先下達資金5.69億元，在革命老區(qū)建設1072所行政村幼兒園，支持革命老區(qū)、藏區(qū)貧困村到2017年率先實現(xiàn)有需求的貧困村幼兒園全覆蓋。持續(xù)開展大學生藏區(qū)頂崗支教，每年選派300余名大學生赴藏區(qū)農(nóng)牧村幼兒園實習支教。
同時，我省還制定了農(nóng)村幼兒園基本辦園標準、公辦幼兒園編制標準和學前教育生均公用經(jīng)費撥款標準，為新建改擴建農(nóng)村幼兒園配齊保教設施、配足保教人員，真正使農(nóng)村孩子接受良好啟蒙教育。
兜義務教育底線 促進教育公平發(fā)展
促進義務教育發(fā)展是教育工作的重點，也是體現(xiàn)教育公平的核心環(huán)節(jié)。在義務教育方面，甘肅依據(jù)“兜底線”的原則，著力改善義務教育辦學條件，推進義務教育均衡發(fā)展。
2014年，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置，促進基本公共教育服務均等化，全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件，教育部、國家發(fā)改委和財政部聯(lián)合啟動重大教育工程項目――全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件（簡稱“全面改薄”）。
2015年，甘肅省實施《精準扶貧義務教育專項支持計劃（2015-2020年）》，確保貧困地區(qū)義務教育學校教學、活動、生活等設施基本符合教學、安全和生活需要。精心實施“全面改薄”工作，對貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件的缺口，“缺什么補什么”，通過引入“第三方”督查、向市縣政府主要負責人致信等方式，督促落實縣級政府責任，加大地方投入，加快項目進度。
據(jù)了解，甘肅省2014-2015年共落實“全面改薄”資金103.17億元，占五年規(guī)劃總投入的48.21%。實施土建類項目10016個，完工項目8328個；完成設施設備類項目2970個。購置生活設施19.1萬臺（件、套）、圖書386萬冊、課桌凳69.5萬套、計算機和教學儀器設備等13.44萬臺（件、套）。
“全面改薄”項目的實施，極大地改善了我省一大批義務教育階段薄弱學校辦學條件。已實施項目惠及7574所義務教育薄弱學校、188萬名學生，分別占全省義務教育階段中小學校數(shù)的79.37%和在校生數(shù)的69.33%。與此同時，全省還為薄弱學校配置多媒體教學設備2.98萬套，在貧困地區(qū)中小學和教學點建設“班班通”教室8.4萬個，3930個教學點享受到優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。
為了改善我省民族地區(qū)、革命老區(qū)義務教育辦學條件， “全面改薄”資金則按在校生數(shù)的120%向民族地區(qū)、革命老區(qū)傾斜支持，向民族地區(qū)1142所學校安排資金16.47億元。優(yōu)先支持革命老區(qū)實現(xiàn)所有中小學和教學點寬帶網(wǎng)絡全覆蓋，所有班級“班班通”全覆蓋。
此外，我省還不斷加強義務教育規(guī)范化、法制化、科學化管理。制定《甘肅省實施意見》，辦好必要的村小和教學點，教育投入向百人以下規(guī)模學校傾斜，按百人標準補助公用經(jīng)費，補助標準由每校1.9萬元提高到2.29萬元，保障百人以下小規(guī)模學校正常運轉(zhuǎn)，確保農(nóng)村孩子就近入學。 2015年，增拔補助資金1.85億元，7920所小規(guī)模學校受益。
拔貧困地區(qū)窮根 提升職業(yè)教育服務水平
近年來，甘肅省職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，培養(yǎng)了一大批實用性人才，然而，職業(yè)教育結構不盡合理，質(zhì)量有待提高，辦學條件薄弱，體制機制不暢的問題依然突出。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，對于深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進廣大老百姓脫貧致富等具有重要的意義。甘肅省教育廳省扶貧辦《關于精準扶貧教育支持計劃的實施方案》提出：擴大職業(yè)教育辦學規(guī)模，推進職業(yè)教育資源進一步向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜。到2017年，加大職業(yè)教育免費力度，提高中職助學金標準，每年有約8萬名貧困家庭中職學生和約4.6萬名貧困家庭高職（?？疲W生接受免費職業(yè)教育。逐步打通中高職有機銜接的上升通道，面向就讀中職的貧困家庭學生加大高職單獨招生和注冊入學的比例，擴大貧困家庭學生進入職業(yè)院校的覆蓋面。
《甘肅省精準扶貧職業(yè)教育專項支持計劃（2015-2020年）》要求，通過多種途徑確保貧困家庭適齡學生進入職業(yè)學校學習。一方面，加快建設蘭州新區(qū)職教園區(qū)，以推進職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化部級改革試驗區(qū)建設為契機，加快培養(yǎng)貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)急需的技術技能型人才，努力實現(xiàn)“輸出一人、脫貧一戶”。另一方面，發(fā)揮“農(nóng)”字頭中職學校、農(nóng)林類職業(yè)院校和涉農(nóng)專業(yè)點作用，廣泛開展技術技能人才培養(yǎng)培訓，增強“造血”能力。
此外，還將支持革命老區(qū)每市重點辦好1-2所國家中職示范校，每縣重點建設1所有特色的職業(yè)技術學校（職教中心）。
2015年，我省面向貧困縣招收“兩后生”6萬余人，大力實施農(nóng)民工職業(yè)技能提升計劃，開展城鄉(xiāng)富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓和勞務品牌培訓，年培訓規(guī)模達到20余萬人次，有效促進了轉(zhuǎn)移就業(yè)。
建隊伍建設機制 支持鄉(xiāng)村教師發(fā)展
甘肅同全國其他省份一樣，教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)和短板在鄉(xiāng)村、在邊遠貧困地區(qū)。受城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、交通地理條件不便、學校辦學條件欠賬多等因素的影響，當前我省鄉(xiāng)村教師隊伍仍面臨著職業(yè)吸引力不強、補充渠道不暢、優(yōu)質(zhì)資源配置不足、結構不盡合理等突出問題，這制約了鄉(xiāng)村教育持續(xù)健康發(fā)展?！陡拭C省精準扶貧鄉(xiāng)村教師隊伍專項支持計劃（2015-2020年）》的出臺，旨在完善“下得去、留得住、教得好”的鄉(xiāng)村教師隊伍建設機制。
《甘肅省精準扶貧鄉(xiāng)村教師隊伍專項支持計劃》涉及鄉(xiāng)村教師待遇、工作條件以及培訓等多個方面。如，在提高鄉(xiāng)村教師待遇方面，把貧困縣鄉(xiāng)村幼兒園教師納入鄉(xiāng)村教師生活補助范圍，鄉(xiāng)村中小學、幼兒園教師每月享受不低于500元的生活補助。2016年，我省還把鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房納入保障房建設計劃，列入省政府為民辦實事項目。
為了緩解鄉(xiāng)村學校師資短缺的問題，我省不斷加大貧困地區(qū)師資補充力度，按需設崗、按崗招聘、精準補充，2015年全省招聘中小學、幼兒園教師7781人，其中鄉(xiāng)村教師7461人。
在加強鄉(xiāng)村教師培訓、提高鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平和教學能力方面，省上扎實推進“三計劃兩工程”（隴原名師助力貧困縣優(yōu)秀青年教師成長計劃、百千萬鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計劃、萬名鄉(xiāng)村校長能力提升計劃和教師人文素養(yǎng)提升工程、教師信息技術應用能力提升工程）及“精準扶貧教師培訓三行動”（網(wǎng)絡與校本研修“薪火網(wǎng)研行動”、鄉(xiāng)村微規(guī)模學校教師全員訪名?！拔⒃L行動”、鄉(xiāng)村學前教育教師素質(zhì)提升“千千樹行動”），采取送培下鄉(xiāng)、專家指導、校本與網(wǎng)絡研修等形式，切實增強培訓的針對性和實效性。2015年，累計培訓教師13.93萬人次，其中鄉(xiāng)村教師占85%。
在全省市縣具體的實踐當中，秦安縣在鄉(xiāng)村教師隊伍建設方面探索出了一條新路子。
農(nóng)村小學布點多、班級規(guī)模小、教師隊伍不穩(wěn)定等問題在秦安縣十分突出。為此，秦安縣按照“資源共享、聯(lián)合互助、集中住宿、巡回走教、深化教研、提高質(zhì)量”的總體思路，率先在隴城鎮(zhèn)建成了集食宿、辦公、管理于一體的教育園區(qū)，以中心小學為主體，與全鎮(zhèn)各小學和教學點教師建立互動聯(lián)合體，實行教師走教，校點一體化管理。各小學教師集中在園區(qū)統(tǒng)一食宿、統(tǒng)一接送，園區(qū)規(guī)劃4個走教片區(qū)，每個片區(qū)配備專車1輛，每天負責接送教師白天到走教區(qū)學校上課，晚上在園區(qū)食宿、備課及開展教研活動。各校課程由園區(qū)統(tǒng)一安排，教師由園區(qū)統(tǒng)一調(diào)配，全學區(qū)小學教師統(tǒng)一納入園區(qū)管理，打破校際界限，按照完全小學與山區(qū)教學點的地理分布、學生就近劃片入學和各小學教師的余缺情況，進行統(tǒng)一調(diào)劑調(diào)配，教師由“學校人”變成了“園區(qū)人”。
隴城教育園區(qū)為全鎮(zhèn)144名教職工提供食宿，學區(qū)教師攜家入住，極大改善了鄉(xiāng)村教師的工作生活條件，穩(wěn)定了教師隊伍。教育園區(qū)運行后，變學生“走讀”為教師“走教”，最大程度地解決了農(nóng)村子女上學難的問題，實現(xiàn)了教育資源山川共享，可謂一舉多得。
健全資助保障體系 拓寬貧困家庭學生升學通道
為了不讓一名貧困家庭學生因貧失學，促進教育公平，我省把各項免費和資助政策精準到人，建立了全方位、多層面的資助體系。
從2015年秋季學期開始，我省按照每生每學年1000元的標準，免除所有貧困家庭幼兒接受學前教育的保教費。2016年，進一步擴大資助范圍，對全省在園幼兒免除（補助）學前教育保教費，對建檔立卡的貧困家庭普通高中學生免除（補助）學雜費和書本費。同時，免除所有中職學生的學費，為貧困家庭學生每學年發(fā)放2000元中職助學金。對進入省內(nèi)高職院校就讀的貧困家庭學生按照每學年5000元標準免除學費和書本費，并為貧困家庭大學生提供每學年最高8000元的生源地信用助學貸款。
2015年，落實各類學生資助經(jīng)費17.47億元，99.35萬名貧困生受益；發(fā)放助學貸款12.22億元，21.06萬名貧困生受益。藏區(qū)義務教育寄宿生生活費補助標準由生均1950元提高到2168元，甘南州等12個高寒陰濕地區(qū)取暖費標準按其他地區(qū)兩倍標準撥付，農(nóng)村中小學生全部吃上免費營養(yǎng)餐。
在建立完善學生資助體系的同時，為了擴大農(nóng)村學生特別是貧困家庭學生上大學的機會，甘肅省在招生政策上則對貧困地區(qū)學生予以傾斜，做到各類招生扶貧傾斜政策精準到人。如，單設批次、單列計劃，專門增設精準扶貧專項招生計劃、革命老區(qū)專項招生計劃，精準招錄貧困縣、貧困家庭學生。中央、省上的各類招生計劃均向貧困地區(qū)特別是貧困家庭學生傾斜，使更多貧困家庭學生有機會接受高等教育。
在實施《精準扶貧高校招生專項支持計劃》過程中，我省增加了面向貧困地區(qū)的高考招生專項計劃。2015年，新增建檔立卡貧困家庭考生專項計劃、革命老區(qū)專項計劃。同時，省屬高校貧困地區(qū)專項招生計劃、地方高校農(nóng)村生源專項招生計劃也精準到貧困縣，同等條件下優(yōu)先錄取貧困家庭子女。此外，還開展了省內(nèi)高職（?？疲┰盒Ｃ嫦蜇毨Эh單獨測試和推薦免試招生試點，單獨面向貧困縣安排農(nóng)村定向全科醫(yī)生招生計劃。各類扶貧專項共錄取貧困地區(qū)學生2.23萬人。
2016年，我省還將支持省屬醫(yī)學院校定向培養(yǎng)農(nóng)村全科醫(yī)生，面向貧困縣定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村全科醫(yī)生300名，定向培養(yǎng)免費醫(yī)學生450名。
幼兒園教師扶貧總結 第5篇
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結合當前工作需要，的會員“ehaoba”為你整理了這篇2020年度教育履職工作總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
2020年度教育履職工作總結
根據(jù)壽縣教育工作領導組關于開展壽縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)）和縣直部門2020年度教育履職工作考核的文件精神，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，及時召開鎮(zhèn)教育領導組工作會議，認真梳理堰口鎮(zhèn)教育履職的工作，對照考核內(nèi)容及細則，現(xiàn)將自評報告報告如下：
基本概況：全鎮(zhèn)現(xiàn)有初中3所（含民辦1所），九年一貫制學校1所，小學6所，教學點3個，幼兒園4個（含民辦幼兒園3個），b類看護點2個，無證園2個，小學附屬幼兒園2個；現(xiàn)有初中在校學生 1822人，小學在校學生 3418 人，幼兒園在園幼兒1693人；中小學留守兒童1516人?，F(xiàn)有在編在崗教師308人，特崗教師24人，“三支一扶”教師3人，民辦學校教師127人。學前一年幼兒入園率97.7%，初中在校生鞏固率100%，小學在校生鞏固率100%，殘疾兒童入學率97.7%。
一、以黨建工作為引領，學區(qū)工作運行高效、有序、規(guī)范。
堰口學區(qū)黨總支在縣教體局黨委及鎮(zhèn)黨委的正確領導下，全面壓實黨建工作責任，強化支部基礎建設，狠抓工作落實，助力學校辦學內(nèi)涵提升。
一是規(guī)范陣地建設。認真對接黨建工作新任務，按照全縣的統(tǒng)一要求，各黨支部均按照縣委組織部、縣教體局黨委關于基層組織標準化建設的統(tǒng)一要求，建設黨員活動室，完善軟硬件設施；在學區(qū)黨總支的統(tǒng)一安排下，各支部按照規(guī)范程序，全面完成黨支部換屆和支委人員配備工作，新成立的黨支部人員精干，職責明確，人崗相宜；全面加強學區(qū)內(nèi)民辦大光中學支部、中心幼兒園聯(lián)合支部的黨建指導工作，以黨建引領民辦教育的快速發(fā)展；
二是嚴肅黨內(nèi)政治生活。認真落實支部“三會一課”和民主評議黨員制度，學區(qū)總支一班人，一方面精心為基層支部上專題黨課，并帶頭參與學區(qū)黨支部的組織生活；一方面建立學區(qū)黨總支聯(lián)系、指導學校支部制度，確?；鶎狱h支部“三會一課”及民主評議黨員及黨員培養(yǎng)等活動取得實效；鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，牢記教育初心、使命，直擊教育熱點、難點、焦點問題，帶著問題深入基礎學校，破解歷史遺留問題，為堰口學區(qū)基礎學校發(fā)展面臨的布局規(guī)劃、師資隊伍建設、無證園治理及教育“三亂”治理等問題尋找路徑，明確措施，確立目標。
三是黨員活動豐富多彩。5月份，學區(qū)黨總支組織開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育；6-7月份，集中開展深化“三個以案”警示教育集中學習、研討，并召開專題民主生活會；8月份，貫徹學習視察安徽重要講話精神、《談治國理政（第三卷）》等；9月份，學區(qū)總支書記楊光俊同志上專題黨課，深入貫徹學習黨的四中、五中全會精神；按照黨支部標準化規(guī)范化建設達標要求，學區(qū)黨總支立足校情，因校制宜，合理設置，精心布置，序時推進所有黨支部進行達標建設；11-12月份，學區(qū)逐一支部指導并進行過關驗收，實現(xiàn)全學區(qū)黨建齊步走的整體推進新目標。
四是黨員學習教育載體多樣。學區(qū)積極開展主題黨日活動，并認真組織黨員開展學習強國學習、黨建雙月考評及黨員信息排查、黨建網(wǎng)絡系統(tǒng)維護等系列活動。江黃回族初中黨支部齊傳新、顧承磊、張坤，幼兒園聯(lián)合黨支部畢如好，青蓮教學點黨支部莊天馬、張磊、徐輝、萬濤、張運國，堰口初中黨支部陶威等同志學習積分達到或逼近30000分。
五是認真落實黨風廉政建設責任制。始終把紀律、規(guī)矩挺在前面，強化“以制度管理，按規(guī)矩辦事”的制度建設和執(zhí)行，全面深化“三個議案”警示教育，從嚴規(guī)范黨員行為，強化日常監(jiān)督管理，讓黨員的先鋒模范作用在平凡的工作中凸顯。
六是積極開展黨建與教育工作的深度融合試點，切實將師德師風建設、青年教師培養(yǎng)及先進教師、優(yōu)秀黨員評比等活動有機結合，評選了一批先進黨支部和優(yōu)秀黨員。在黨建引領學校的發(fā)展和人才培養(yǎng)中，堰口初中黨員教師李理培養(yǎng)成學校后勤主任候選人，老廟小學副校長丁濤發(fā)展為預備黨員，紅橋小學優(yōu)秀教師王璐作為建黨積極分子培養(yǎng)。
七是全面開展創(chuàng)新爭優(yōu)活動。圍繞辦人民滿意的教育初衷，學區(qū)各支部廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，亮身份、亮職責、亮承諾，樹立黨員的先鋒模范作用，不斷轉(zhuǎn)變工作作風，優(yōu)化服務質(zhì)量，提升群眾的辦事滿意度。學區(qū)管理中心黨支部、堰口初中黨支部、幼兒園聯(lián)合支部等部分黨員積極參與社會公益活動，通過“小紅帽”愛心志愿者服務隊這一公益組織開展捐資助學、扶貧濟困、愛老助殘、疫情防控、抗洪救災等社會公益活動，不斷豐富堰口學區(qū)黨總支新時代文明實踐站和各黨支部黨員活動日的實踐內(nèi)涵。
八是強化責任擔當，夯實工作職責。在教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的共同領導下，學區(qū)管理中心一班人勤于學習、苦于鉆研、樂于奉獻，在政策執(zhí)行上不折不扣成內(nèi)行，在工作履職上游刃有余有思路，在艱難險阻中任勞任怨講奉獻，時刻注重發(fā)揮全鎮(zhèn)的“頭雁”引領、示范作用，為學校、教師、學生在校園安全管理、教育質(zhì)量提升、教師待遇保障及學校硬件建設等方面干實事、辦好事、解難事，贏得好口碑。
二、以科學防護為抓手，學校返校復課工作組織有力、管理有序、秩序井然
2020年注定是不平凡的一年，突如其來的新冠肺炎疫情給學校工作帶來巨大沖擊。今春以來，各類學校始終把師生的生命安全放在第一位，積極采取線上線下結合的教學模式，逆行而為，負重前行，抗擊疫情，教書育人。暑期，被洪水摧毀家園的沿湖村民又住進了部分校園。為扎實做好常態(tài)化疫情防控開學工作，堰口鎮(zhèn)疫情防控指揮部依據(jù)縣開學工作方案要求，一收抓疫情防控保生命安全，一手抓教學管理提教育質(zhì)量，開學工作平穩(wěn)有序。工作舉措主要有：
一是高度重視，健全組織。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，由鎮(zhèn)疫情防控工作指揮部牽頭教育、衛(wèi)生、市場管理、公安等部門負責和分管同志，成立疫情防控復學工作領導組和工作組，鎮(zhèn)領導、學區(qū)管理中心人員包片到校，鎮(zhèn)疫情防控指導員指導到校。學區(qū)、學校也成立相應的組織，分工負責，責任到人。
二是因校制宜，制訂方案。為切實做好堰口鎮(zhèn)2020年春季學期各學段學生返校復學工作， 根據(jù)《安徽省各級各類學校學生返校新冠肺炎防控方案》（皖疫指秘〔2020) 27號）文件精神，按照淮南市新冠肺炎疫情防控應急綜合指揮部《關于2020年春季學期其他學段學生返校復課安排的通告》、《淮南市2020年春季學期學生返校工作方案（二）》等文件通知要求，各中小學、幼兒園（含看護點）均按照“一校一案”的要求，制定符合學校實際的新冠肺炎疫情防控“兩案”“十制”，并報學校疫情防控指導員審核及鎮(zhèn)疫情防控復學工作領導組審批。
三是圍繞方案，組織驗收。堰口鎮(zhèn)疫情防控工作領導小組在學校方案通過基礎上，召開驗收工作培訓會，抽調(diào)公安、醫(yī)院、市場監(jiān)督管理等專業(yè)人員，由鎮(zhèn)分管疫情防控及教育工作的領導帶隊，逐校、逐項進行現(xiàn)場驗收。驗收不合格的下發(fā)整改意見書，限期整改，再進行復核驗收。各組驗收初步結果在鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會議匯報，通過后報縣教體局備案，學校依據(jù)驗收合格通知再組織有序開學。
四是注重細節(jié)，精準實施。堰口鎮(zhèn)復學工作突出細節(jié)，注重環(huán)節(jié)，嚴把以下關口：一是人員健康信息管理關。在精準人員信息排除后，只有符合規(guī)定的人員方可返校復學；二是嚴把校園消毒關。學校安排專業(yè)人員規(guī)范性地實行預防性消毒；三是嚴把宣傳培訓關。通過多種形式，圖文并茂、有聲有色，提高師生的疫情防控能力、水平；四是嚴把物質(zhì)儲備關。圍繞上級指導標準，配備數(shù)量足夠、門類齊全、經(jīng)濟適用的消殺物質(zhì)；五是嚴把守門關，全面封閉校園管理，嚴格查驗入校人員，確保綠碼、健康通行；六是嚴把家校聯(lián)動關。通過線上線下聯(lián)動，建立家校聯(lián)系平臺，讓家長承擔應有的管控責任；七是嚴把聯(lián)防聯(lián)控關。學校、醫(yī)院、社區(qū)建立協(xié)作機制，發(fā)揮職能部門作用，聯(lián)防聯(lián)控保校園平安；八是規(guī)范應急處置關。設立隔離觀察室，配備隔離室管理人員，建立應急處置機制，讓校內(nèi)外發(fā)熱等癥狀學生得以科學處置，快速準確；九是嚴把關鍵部位管理關。突出食堂、學生宿舍、校門、教室、樓梯間及廁所等重點位置管理，讓“一米線”、戴口罩、不聚集、多通風、勤洗手等成為師生共同遵守的良好行為習慣；十是做好常態(tài)化的疫情防控工作。2020年秋學期，學區(qū)、學校毫不放松疫情防控管理，堅持“外防輸入、內(nèi)讓反彈”的總要求，強化校園封閉式管理及體溫檢測、衛(wèi)生消毒、“一米線”距離等日常管理，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣，讓疫情防控成為常態(tài)，讓新冠疫情遠離學校。
經(jīng)過周密安排，扎實工作，科學管控，堰口鎮(zhèn)復學工作規(guī)范、有序、安全。九年級學生于4月13日返校復課，八年級學生于4月27日返校復課，七年級及小學四至六年級學生于4月26日返校復課；小學一至三年級于5月11日返校復課，幼兒園（看護點）幼兒于5月19日返校復課，順利完成2020年春季學期教職員工和學生返校復學工作任務。9月1日，全鎮(zhèn)3所初中、1所九年一貫制學校、9所小學（含教學點）和8所幼兒園（含看護點和小學附屬園）恢復正常教學秩序。共有初中 1822人、小學3418人、幼兒園1693名學生平安返校，無一名流失，所有在編在崗教職工全部返崗。各級各類學校返校復課工作組織有力，管理有章，秩序井然，師生平安，家長放心，社會滿意。
三、以激發(fā)內(nèi)生動力為初衷，教育干部、教師隊伍建設科學、精細、暖心
自2013年9月成立學區(qū)以來，堰口學管理中心按照文件規(guī)定，嚴格學區(qū)人員的崗位管理、編制管理及績效管理，對管理人員進行明確分工，定人、定崗、定責、定獎懲，各負其責，各司其職，突出協(xié)調(diào)、服務、管理職能，緊扣工作重心，突出教育中心，強化育人效果，全面履行縣教體局及鎮(zhèn)黨委、政府交辦的工作任務，成績斐然：相繼完成義務教育均衡創(chuàng)建工作、教師無校籍管理改革、教師職稱、崗位管理及學校布局調(diào)整等工作，先后安排44名德才兼?zhèn)浣處煹綅徶С直∪鯇W校，進一步均衡了學區(qū)內(nèi)師資隊伍。58位教師順利通過高一級職稱評審、63名教職工晉升高一級崗位，大力提升了教職工的獲得感、幸福感。贏得縣教體局、鎮(zhèn)黨委、政府及社會各界的好評，連續(xù)四年在縣教育局組織的綜合考評中獲“優(yōu)秀學區(qū)”（“目標管理先進單位”）稱號。
全面加強全鎮(zhèn)教育干部隊伍建設，政府注重教育干部隊伍的培養(yǎng)、考核、提拔及輪崗交流等常規(guī)管理，注重教育干部的崗位培訓及提高培訓，其中有3位校長、園長參加了高規(guī)格培訓，6位校長參加了優(yōu)秀校長培訓，4位校長參加了骨干校長培訓，1位校長參加了市級任職培訓，27位中小學中層領導參加了專題研修班，干部隊伍的綜合素質(zhì)得到很大提高。大膽調(diào)整干部，啟用新人9人，交流輪崗3人，提拔重用10人。實現(xiàn)了校長隊伍能干事、會干事、作風正派、辦事公道的培養(yǎng)目標，提高了學校班子整體戰(zhàn)斗力，改變了薄弱學校面貌，實現(xiàn)堰口教育的均衡發(fā)展。全面加強教師隊伍建設，學區(qū)持續(xù)、深入開展“鑄守教育初心、擔育人使命、作師德表率”專題教育活動，注重學習培訓、自我剖析、對照整改及建章立制等環(huán)節(jié)管理，先后安排289名教師參加各級各類學習培訓，5人入選鄉(xiāng)村首席教師、7人入選市職稱評審評委庫、12人入選縣高層次人才，尤其是十字路學校作為全市唯一獲選淮南師范學院“貧困地區(qū)一對一精準幫扶”的單位，通過三年幫扶，辦學內(nèi)涵及品牌定會得到大力提升。
突出社會關注的“三亂”問題整治，以師德承諾、師德宣誓、師德考核及師德先進典型宣講等活動為抓手，注重教育與管理相結合，明察與暗訪相結合，日常監(jiān)督及監(jiān)督執(zhí)紀相結合，每月均不定期深入到街區(qū)、學校督查暗訪師德師風。在全體教師中開展一場觸及靈魂的教育活動，切實培養(yǎng)一支德藝雙馨的教師隊伍，教好書、育好人、引好路。
四、以教學管理為主線，教育教學教研工作具體、務實、高效
堰口鎮(zhèn)全面落實國家針對貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)計劃實施，全員合理安排，覆蓋所有學科，突出精準培訓，注重學習效果，全鎮(zhèn) 245 名鄉(xiāng)村教師參加27個層次的學習。全面落實統(tǒng)編語文、歷史、道德與法治教師業(yè)務培訓工作，學區(qū)集中資源平臺組織培訓，授課教師全員參加，嚴把培訓質(zhì)量與效果，切實提升一線教師駕馭教材的能力；開展 “新秀杯”中小學新任教師教育教學技能競賽活動，組織、遴選優(yōu)秀教師參與全縣優(yōu)質(zhì)課比賽、微課大賽、教育教學論文評選、校園讀書創(chuàng)作活動、鄉(xiāng)村教師信息化應用、書法美術等基本功競賽、校園文化藝術節(jié)展演，以及各類評優(yōu)評先等活動，本學區(qū)（不完全統(tǒng)計）獲得市級優(yōu)秀獎以上教師2人次、學生7人次，其中省三等獎教師1人次；獲得縣級一等獎教師7人次，縣二等獎教師10人次、學生3人次，縣三等獎教師6人次、學生13人次，縣優(yōu)秀獎（含校、班集體）教師22人次、學生15人次。
全面加強全鎮(zhèn)中小學校教學常規(guī)管理工作，緊緊依托學區(qū)管理中心、學校教導處、教研組三級教研平臺，夯實日常教學管理工作，通過期中教學檢查、教學質(zhì)量調(diào)研監(jiān)測、教師教學業(yè)務匯報及專題教學業(yè)務診斷等措施，堅持問題導向，精準發(fā)力，切實解決影響教學質(zhì)量提升的陳規(guī)陋習，提升課堂教學效果；著力抓好初中畢業(yè)班教學工作，組織人員深入十字路學校召開專題研討會議，把診問脈，研究制訂切實可行的措施提升學校教育教學質(zhì)量；深入開展新入職教師的教育培訓工作，學區(qū)抽調(diào)首席教師，逐校、逐人進行教學視導，通過聽課、研討交流、查閱備課、計劃、學生作業(yè)等多種形式，為新入職教師進行教學診斷，助力他們快速、健康成長。學區(qū)、學校認真分析學校生源不足、優(yōu)質(zhì)生源不足、教師專業(yè)不配套、民辦學校蓬勃發(fā)展及校長辦學思想行為倦怠等現(xiàn)狀，通過畢業(yè)班工作視導、質(zhì)量聯(lián)考分析、學情分析及校長對話等形式，統(tǒng)一思想，形成共識，傳導壓力，明確方向，提振信心，艱難前行，一個個難題迎刃而解，在2020年中考工作中，堰口鎮(zhèn)成績斐然，4所初中均實現(xiàn)新的突破，堰口初中在逆境中奮進，統(tǒng)招壽縣一中2人；大光中學蔡赟考入一中創(chuàng)新班，中考成績位列全縣前30名；十字路學校九年級學生成績提升率在全縣排名第五，獲得市教體局獎勵2萬元教育經(jīng)費。
五、以師生安全為底線，校園安全管理全面、細致、深入
一是全面落實校園安全管理制度，嚴格執(zhí)行“一崗雙責”的校園安全管理規(guī)定，突出安全隱患排查、突出安全主題教育、突出學生安全能力提升等工作重點，緊扣安全教育的月份主題并結合不同時段安全教育、管理的特點，通過鎮(zhèn)綜治辦、文明辦、派出所、交警三中隊、市場監(jiān)管所及學區(qū)管理中心的密切聯(lián)動，集中開展的一月一次校園周邊環(huán)境集中整治行動，不漏校、不漏項、不留白，逐一排查隱患，現(xiàn)場下發(fā)整改意見書并建立問題臺賬，限期回訪督促整改，突出安全管理的時效性及執(zhí)行力。二是全面加強校車安全管理，落實“一車一檔”管理制度，定期對校車進行安全體檢，切實規(guī)范了有證幼兒園制式校車的安全運行，在2020暑期校車檢查中，淮南市對堰口鎮(zhèn)校車管理工作給予工作肯定；三是全面清理了公辦中小學校園內(nèi)的超市，從源頭上堵住“三無”食品進入校園的渠道，給學生飲食安全再添一層防護網(wǎng)；四是全面完善了校園安保人防、物防、技防的配備，張士菊等11名保安通過招聘、培訓及考核，走向工作崗位，切實擔負起校園安保“守門員”的責任；設立了10個規(guī)模學校的公安護學崗，鎮(zhèn)派出所、交警三中隊干警王燦等切實履職盡責，在崗護學，實現(xiàn)了所有校園的封閉式管理及一鍵式報警裝置的全覆蓋。五是高度重視防溺水工作，于5月9日下發(fā)《于進一步做好預防青少年兒童溺水工作的通知》，全面啟動全鎮(zhèn)防溺水工作，5月19日、6月8日，先后召開鎮(zhèn)內(nèi)中小學校校長、園長工作會議，分析當前的安全形勢，進行精細化安排、布置，明確學校防溺水工作崗位、任務、職責及措施，切實將堰口鎮(zhèn)學生防溺水工作放在重中之重的位置加以落實。會議之后，各校、園相繼召開會議，積極行動，全面安排，有序推進。各村街、社區(qū)、學區(qū)及學校人員定期開展拉網(wǎng)式摸排、督查，摸排溝塘堰壩69處，并及時進行情況反饋與問題整改，并由鎮(zhèn)政府辦公室統(tǒng)一制作防溺水警示牌，先后安插警示標牌263塊。紅橋小學、九槐小學距離深水渠較近，鎮(zhèn)黨委、政府為紅橋村、許寺村境內(nèi)全渠學生上放學經(jīng)過道路段設置了密集的波形護欄長約11000米（包括縣道），標牌約600塊。各中小學校、幼兒園圍繞 “十個一”教育宣傳活動和“六不一會”教育活動，深入開展預防溺水工作。通過開展形式多樣的安全教育活動，不斷提高學校、師生及家長的安全意識，形成人人講安全，個個關心安全，時時、處處繃緊安全這根弦的工作氛圍。學校平安，學生安全，家長放心，社會滿意。六是統(tǒng)籌做好校園防欺凌、心理健康、防校園套路貸、掃黑除惡、消防安全以及傳染病防控等安全管理工作，緊扣安全管理的重點及未成年學生的特點，有的放矢的開展一系列學生喜聞樂見的“5.12”應急疏散演練、 “12.4”法制報告會以及留守兒童、貧困兒童心理關愛（集體過生日、研學）等活動，讓校園成為學生成長最安全的地方。
六、以增強服務功能為重點，突出薄弱改造，增加教育項目投入，優(yōu)化教育資源布局
義務教育均衡創(chuàng)建之后，學校實現(xiàn)基本達標，但薄弱的地方依然存在，離學生家長對教育的需求仍有差距。堰口鎮(zhèn)不等不靠，積極申報并實施十字路學校教輔及生活用房項目，紅橋小學、堰口初中、新店小學、青蓮教學點等學校食堂維修、道路硬化、小水道貫通、廁所改造等項目，所有項目已全部竣工并投入使用，切實補齊學校硬件建設短板，改善學校辦學條件。統(tǒng)籌規(guī)劃學校的能力提升建設，積極打造數(shù)字化校園，首批江黃初中、江黃小學智慧課堂已投入使用，開課率、開課率均達到100%以上，江黃小學還承擔了全縣的培訓任務，江黃初中接受了王道紅副縣長一行的檢查、評估，初步釋放了教學效益；老廟小學、紅橋小學、青蓮教學點、高王教學點、馬嶺教學點已完成智慧課堂設備安裝和人員培訓、制定開課計劃，正陸續(xù)開課，堰口初中、大光小學、新店小學項目已完成規(guī)劃申報，老班班通設備即將全部得到更換,屆時，學區(qū)內(nèi)將實現(xiàn)在線課堂開課率、接受率100%。各校校光纖接入升級改造基本完成，帶寬不低于200兆。
扎實做好教育裝備管理與應用工作，學校的教育資源應用平臺納入學區(qū)對學校工作的考評，教師充分利于現(xiàn)有資源幫助教學，提升教學水平；學區(qū)還全面加強對教師用機、學生用機的日常維護與管理，定期檢查、評比，確保使用正常、管理規(guī)范。
七、以保障教育民生為關鍵，深入做好教育扶貧及“雙包”工作
鎮(zhèn)扶貧辦、學區(qū)、學校高度重視教育扶貧及扶貧幫扶工作，切實加強扶貧隊伍建設，均成立教育扶貧辦公室并明確一名扶貧專干，組建三人扶貧工作小組，全面負責學校的扶貧工作開展。扶貧辦、學區(qū)、學校強化建檔立卡學生信息管理，通過大數(shù)據(jù)比對，摸清、核實、查對所有建擋立卡貧困戶子女上學的信息，分類分學期建立檔案，及時、準確辦理資助，實現(xiàn)全覆蓋、無遺漏、最高檔的工作目標, 截止目前，我鎮(zhèn)義務教育學校學生營養(yǎng)改善已全覆蓋，全鎮(zhèn)共有5240人享受免費營養(yǎng)午餐，2020年春學期撥付資金856131.34元，秋學期截止到10月份已經(jīng)撥付700000元。實施學校覆蓋率和受益學生覆蓋率均為100%，做到應享盡享。2020年秋學期，全學區(qū)共有初中、小學及幼兒園建檔立卡的貧困學生611人，其中，初中227人 ，小學278人，幼兒園106人。其中初中貧困寄宿生補助625元每生,小計141875元；小學貧困非寄宿生補助250元每生，小計69500元，幼兒園補助600元每生，小計：63600元。合計：274875元。
全鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶共697戶，建檔立卡貧困學生881人，享受各類資助政策的863人，其中，學前77人，小學283人，初中229人，普高75人，中職79人，大學及以上120；18人未享受資助，其中9人正在辦理資助中，4人在省外就讀，已郵寄學生資助商請函件，1人開學遲，未打卡，1人休學，2人在高中輟學，1人不符合資助政策，人籍不一致。
國家助學貸款作為教育資助體系的重要組成部分，是黨中央，國務院運用市場化手段解決家庭經(jīng)濟困難就學難問題的重要舉措，是阻斷貧困代際，實現(xiàn)教育改變貧困命運的重要保障。2020年暑假我鎮(zhèn)共辦理大學生助學貸款60人，其中本科41人，專科14人，研究生5人。
認真做好教育扶智工作，學校建立貧困學生成長記錄袋，優(yōu)秀教師結對幫扶貧困學子，通過免費訂閱學習資料、課后作業(yè)輔導、家訪及談心交心等關愛活動開展，補學習短板，壯精神之鈣，養(yǎng)浩然之氣，促進學生的全面發(fā)展，為今后的更高層次學習打下堅實的基礎，為一個家庭帶來希望；扎實做好在職教職工包保貧困戶的幫扶工作，全鎮(zhèn)共有221名在職教職工參與包保，共包保建檔立卡貧困戶764戶。學區(qū)、學校突出組織保障，實行校長一把手負責制，強化教職工的業(yè)務知識的指導，通過專題會議培訓、印發(fā)宣傳資料、電話隨機訪談及學校集中理論學習等形式，為教職工充電加油；謹遵鎮(zhèn)村安排，扎實開展每月不低于一次的走訪活動，一戶一策，有的放矢，注重精準，全面落實幫扶任務，助力貧困戶如期高質(zhì)量脫貧；全面對接包保村教育扶貧信息核實工作，包保學校認真比對聯(lián)系村建檔立卡貧困戶學生的基礎信息，及時與村扶貧工作室對接，確保貧困戶家庭基本信息準確，學生基本信息準確，資助信息準確，實現(xiàn)同鎮(zhèn)、村的資源共享。
八、以健康堰口為目標，突出全民健身，體育工作推進如火如荼
體育教師，開齊體育課程，保證學生在校體育運動時間不少于1小時；認真開展中小學學生體質(zhì)健康監(jiān)測、新生入校接種查驗及學生近視眼防控工作，學生的體質(zhì)健康指標明顯高于往年，學生的近視眼發(fā)病率略有下降；認真開展校內(nèi)體育活動，堰口初級中學、大光中學等學校成功舉辦秋季田徑運動會；全面開展社會體育工作，選派王玉雙、陶玉、姜攀3名教師參加社會體育指導員培訓并取得資格證；堰口學區(qū)第四屆教職工籃球賽于12月6日順利舉行，學區(qū)管理中心、十字路學校、堰口初中、江黃小學4個代表隊30多名教職工參加了激烈角逐；今秋成立的堰口鎮(zhèn)“萬步健康”步行運動隊，現(xiàn)有40名隊員，教職工超過三成；另外，還有一大批長期堅持跑步、跳繩、乒乓球、羽毛球、足球、健步走、廣場舞、等運動項目強身健體的師生，數(shù)以千計。積極謀劃體育活動場館建設，項目實施已進入規(guī)劃設計階段，項目落地后，必將提升堰口鎮(zhèn)體育鍛煉的硬件水平。
九，以政策法規(guī)為準繩，強化財務管理制度建設，依法依規(guī)管理、使用教育經(jīng)費
學校公用經(jīng)費的預算、撥付及支出管理事關學校教育工作的全面發(fā)展，事關義務教育經(jīng)費保障機制改革的順利實施。學區(qū)管理中心高度重視，成立了以主任為組長、管理中心全體同志為成員的工作組，并抽調(diào)學校專業(yè)會計組建財務管理辦公室，全面負責經(jīng)費管理工作。全面加強財務人員的培訓，全年四次從縣財政局、縣教體局會計中心邀請專家到堰口學區(qū)核查賬務，培訓人員，學區(qū)多次對學校會計人員進行二次培訓，讓學校的兼職會計都能從外行到內(nèi)行，勝任學校的會計崗位工作。嚴格學校預算管理，按照“兩上兩下”的財務預算管理辦法，堅持“先預算，后開支，沒預算，不開支”的基本要求，增強預算的指導性及支出的計劃性。認真核實各校人員及財務狀況，完成了2019年決算及2020年教育事業(yè)統(tǒng)計報表（年報）的編制，在此基礎上，充分考慮各校的現(xiàn)狀及下一年度的需求，制定了詳實的2021年度部門預算，為各校新年度工作的開展夯實資金基礎。仔細梳理本年度財政平臺資金，及時完成各項支付，保證各校正常業(yè)務的開展和重點項目的執(zhí)行。嚴格資金的支出管理。各校均成立了以校長為組長，領導班子為成員的財經(jīng)領導小組，還通過教代會或全體教師會公開推選學校的財經(jīng)審核小組、分散采購小組、民主理財小組、財務公開小組，人員結構涵蓋教務、總務、工會及一般教師等各個層面，形成了互相監(jiān)督、相互制約的管理模式。在財務管理工作中，各校全面實行財務公開、民主理財、收費公示等管理，按月公開學校財務收支情況并公示大額支出情況。本年度組織人員對各校2019年及2020上半年的賬目進行了2次稽核，列出了詳細的問題清單并要求問題學校及時整改，全面提高財經(jīng)管理的通明度，維護學校穩(wěn)定。切實加大學校收費管理力度，嚴防亂收費及私設“小金庫”行為發(fā)生，規(guī)范學校的行為，維護教育良好形象。本學期，全學區(qū)各中小學沒有發(fā)生違規(guī)收費行為，沒有任何關于違規(guī)收費的信訪舉報。
十、以社團組織為依托，團隊、工會、關工委工作齊頭并進，相得益彰
根據(jù)團縣委、縣教體局、縣少工委《關于規(guī)范成立學校少工委加強少先隊組織工作的通知》要求，學區(qū)管理中心及各中小學校先后規(guī)范成立少先隊工作委員會，進一步加強了學區(qū)、學校少先隊工作領導，推動學區(qū)少先隊事業(yè)蓬勃發(fā)展。
學區(qū)先后開展了“青年大學習既防疫知識宣傳”、“文化清明、網(wǎng)上祭英烈”、“維護國家安全，共筑鋼鐵長城”安全日主題教育、“講愛國主義故事、重溫入隊誓詞”暨抗美援朝精神主題隊日活動，積極開展“厲行節(jié)約、反對浪費”系列活動，開展學習五中全會精神教育、主題征文活動。各校積極宣傳發(fā)動，少年隊員、共青團員廣泛踴躍參加，及時宣傳報道。其中青蓮小學教學點、大光中學、江黃民族希望小學、紅橋小學、堰口初中等學校的活動信息報道先后被淮南日報、淮南共青團、壽縣共青團、壽縣青年等媒體刊發(fā)報道，充分展示了堰口學區(qū)更多青少年的蓬勃向上的精神風貌，產(chǎn)生了積極而廣泛的影響。
聚焦少先隊員政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)，切實增強少先隊員光榮感，積極“紅領巾防疫章”爭章等一系列活動。其中，老廟小學汪靜怡、江黃民族希望小學少先隊五（1）中隊、青蓮教學點少先隊大隊獲市級“三星”章；紅橋小學張麗雅、新店小學陳鈺彤、堰口初級中學少先隊大隊八（1）中隊、江黃回族初級中學少先隊大隊七（2）中隊、十字路學校少先隊大隊三2中隊、大光中學少先隊大隊八(5)中隊、大光小學少先隊大隊獲縣級“二星”章
持續(xù)開展“青年大學習”網(wǎng)上主題團課教育活動，參學人數(shù)及參學率位居全縣前列，多次獲得優(yōu)秀組織獎。
幼兒園教師扶貧總結 第6篇
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一、發(fā)展現(xiàn)狀
2011年以來，我區(qū)以普及學前三年教育為目標，以滿足人民群眾需求為宗旨，大力實施學前教育一期三年行動計劃，全區(qū)學前教育事業(yè)健康快速發(fā)展，取得了顯著成效。截至2014年底，全區(qū)共有幼兒園68所，其中公辦幼兒園14所，比2011年增加13所。省級示范園1所，市級示范園3所。全區(qū)在園幼兒10732人，學前三年毛入園率由2011年的76%增長到9448%，“入園難”問題基本得到解決，保教質(zhì)量顯著提升。實施公辦園集團化管理，發(fā)揮示范引領作用，促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。
但從總體上看，學前教育仍是我區(qū)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，城區(qū)及邊遠農(nóng)村地區(qū)公辦學前教育資源總量仍顯不足，普惠性學前教育覆蓋率不高，集團化管理運行機制有待完善，師資隊伍建設任務艱巨，投入保障機制有待加強，保教質(zhì)量參差不齊，“小學化”現(xiàn)象仍不同程度存在，城鄉(xiāng)、園際間發(fā)展不平衡，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)均衡的學前教育要求還有較大差距。
二、發(fā)展目標
按照“政府主導、社會參與、公辦民辦并舉”的總體要求，建立以公共財政投入為主的農(nóng)村學前教育成本分擔機制，建成農(nóng)村公辦主體、城區(qū)公辦主導的學前教育公共服務體系。到2017年，全區(qū)學前三年毛入園率達到99%以上，基本普及學前教育。
（一）擴大資源。統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局普惠性學前教育資源，著力擴大農(nóng)村公辦學前教育資源，解決好城鄉(xiāng)結合部和城區(qū)新增的居民區(qū)學前教育資源總量不足的問題。2015-2017年，全區(qū)新建公辦幼兒園9所（見附件1），全區(qū)學前三年毛入園率分別達到97%、98%和99%以上。
（二）調(diào)整結構。加快發(fā)展公辦幼兒園，鼓勵扶持普惠性民辦幼兒園，擴大城鄉(xiāng)普惠性學前教育資源覆蓋率。到2017年，全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園和普惠性民辦園區(qū)域覆蓋率達到90%以上；城區(qū)公辦園和普惠性民辦園覆蓋率達到70%以上，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下入園幼兒享受普惠。
（三）提高質(zhì)量。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，提高保教人員素質(zhì)，提高幼兒園辦園質(zhì)量，消除無證辦園和“小學化”現(xiàn)象。全區(qū)幼兒園園長、保育員、衛(wèi)生保健人員、安保人員、炊管人員等持證上崗率達100%，專任教師持幼兒教師資格證比例達75%以上。
（四）健全機制。建立政府投入、社會投入、家庭合理分擔的經(jīng)費保障機制，做到保安全、保工資、保運轉(zhuǎn)、保發(fā)展。制定公辦園生均經(jīng)費標準、生均財政撥款標準；完善普惠性民辦園扶持政策、貧困家庭幼兒入園資助政策等。按照省定幼兒園教職工配備標準，建立公辦幼兒園教職工編制動態(tài)管理和人員補充機制。到2017年秋季開學時，全區(qū)公辦園編制內(nèi)園長和專任教師的數(shù)量占本園教師總數(shù)的比例不低于50%。
三、主要措施
（一）擴大資源總量，提高公辦園和普惠性民辦園覆蓋率
1、完善優(yōu)化學前教育布局。將學前教育納入全區(qū)教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃，全區(qū)統(tǒng)籌，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為規(guī)劃單元，制定布局規(guī)劃，按照“就近、方便、安全”的要求，明確定點幼兒園，確定辦園規(guī)模。
2、繼續(xù)實施一批公辦幼兒園建設項目。加大政府投入，抓住國家學前教育項目建設機遇，新建公辦園9所，實現(xiàn)公辦園鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，擴大城區(qū)、城郊學前教育資源。
3、認真落實城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設管理辦法。嚴格執(zhí)行《關于加強市城區(qū)住宅小區(qū)配套幼兒園建設和管理的意見》（宜教發(fā)〔2012〕7號），確保符合配建條件的小區(qū)幼兒園全部按要求建設到位，并在竣工驗收后3個月內(nèi)無償移交區(qū)教育主管部門，用于舉辦公益性、普惠性幼兒園。規(guī)劃、國土、住建、房管、財政、地稅、教育等部門要積極配合，認真履責，采取事前控制、跟蹤督查整改等措施，加大對新建配套園的監(jiān)督檢查力度，確保小區(qū)配套幼兒園建設到位。小區(qū)配套園不用于舉辦公辦或普惠性幼兒園的，教育部門不得為其頒發(fā)辦園許可證。對于宜教發(fā)〔2012〕7號文件出臺前竣工的小區(qū)，建有配套幼兒園的由區(qū)政府會同相關部門與開發(fā)商協(xié)商回購辦法。
4、積極扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。修訂完善《區(qū)扶持普惠性民辦園發(fā)展管理辦法（施行）》，對扶持對象、認定程序、成本核算、收費管理、日常監(jiān)管、財務審計、獎補政策和退出機制等做出具體規(guī)定。以政府購買服務、劃撥土地使用權、安排貼息貸款、減免租金、補貼運行經(jīng)費、派駐公辦教師、開展業(yè)務培訓和指導等方式，對普惠性民辦幼兒園予以扶持，引導和支持普惠性民辦幼兒園規(guī)范辦園，提升辦園水平，提供普惠。區(qū)財政將普惠性民辦園獎補資金納入預算。
5、大力推進殘疾幼兒學前教育發(fā)展。要將殘疾兒童學前教育納入當?shù)貙W前教育發(fā)展總體規(guī)劃。各幼兒園創(chuàng)造條件接收輕度殘疾幼兒隨班就讀。
（二）落實財政投入政策，推動學前教育健康發(fā)展
1、進一步加大學前教育財政投入。完善以區(qū)為主、財政投入為主的學前教育經(jīng)費投入保障機制。貫徹落實國務院、省政府“將學前教育經(jīng)費列入財政預算”、“新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜”等投入政策要求，區(qū)級財政性學前教育經(jīng)費逐年提高。
2、建立健全學前教育成本分擔機制。2016年3月底以前，區(qū)物價部門會同教育、財政部門，測算核定全區(qū)學前教育生均公用經(jīng)費標準和公辦園生均公用經(jīng)費撥款標準，合理確定公辦園收費標準。制定普惠性民辦幼兒園獎補辦法和家庭經(jīng)濟貧困幼兒資助標準等，建立和完善財政、社會、家長合理分擔的學前教育經(jīng)費投入機制。
3、規(guī)范學前教育資金管理。積極爭取中央和省二期三年行動計劃對我區(qū)學前教育發(fā)展的項目資金支持。堅持規(guī)劃先行，確保學前教育資金使用的科學性和高效性。嚴格執(zhí)行預決算制度、國庫集中支付制度和政府采購制度等相關規(guī)定，切實加強對學前教育資金的使用監(jiān)管和效益評估。
（三）推進辦園體制機制改革，優(yōu)化公辦學前教育資源
完善集團化辦園機制。繼續(xù)發(fā)揮省、市級示范園的辦園優(yōu)勢，優(yōu)化公辦園集團化管理運行機制。教育部門研究制定對集團管理的考核評估以及保障機制，確保集團運作規(guī)范、管理高效。鼓勵全區(qū)民辦園通過城鄉(xiāng)共同體、連鎖辦園、強弱結對幫扶等模式實行集團化管理，提高保障能力。
（四）加強科學保教指導，全面提升辦園水平
1、提升科學保教水平。貫徹實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，實施科學的保育和教育。各級各類幼兒園制定教玩具達標計劃，到2017年秋季開學前，全區(qū)各級各類幼兒園的玩教具配備達到省定標準。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學合理安排幼兒一日活動。教育部門要根據(jù)各園實際逐園核定辦園規(guī)模，對幼兒園實行總量控制下的招生管理，堅決杜絕“大班額”現(xiàn)象。嚴格控制幼兒入園年齡，小班不能招收3歲以下幼兒。堅持小學一年級“零起點”教學，堅決防止和糾正學前教育'小學化'傾向，小學招生時，不能以任何形式進行文化類考試。嚴禁給幼兒統(tǒng)一配備人手一冊的教材（資源包）。
2、加快提檔升級。依據(jù)國家、省、市有關幼兒園辦園水平評估標準，定期組織辦園水平評估工作，實行辦園水平動態(tài)認定機制。推進“家園共建”，嚴格執(zhí)行“家長代表入園制度”，形成“家園共建、民主管理”長效機制。引導和督促各級各類幼兒園加快升等晉級步伐，提高辦園質(zhì)量，擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源。到2017年，省級、市級示范園比例達到15%。
3、健全學前教育教研網(wǎng)絡。全區(qū)至少配備1名學前教育專職教研員，建立專兼職專家團隊，為開展學前教育教科研工作提供必要的條件與經(jīng)費。根據(jù)地域劃分學前教育教研指導責任區(qū)，采取分層次、分類別、分區(qū)域、包片到園、指導到人等方式開展教科研工作。
（五）強化管理，著力提升學前教育教師隊伍素質(zhì)
1、嚴格幼兒園教職工準入制度。嚴格執(zhí)行國家頒布的幼兒教師專業(yè)標準，落實幼兒園園長、教師持證上崗制度和保育員、衛(wèi)生保健員、炊事員和安保人員資格準入制度。從2016年起，教育主管部門對全區(qū)民辦幼兒園教職工實行備案管理，凡不符合相關從業(yè)規(guī)定要求的，不允許進入幼兒園工作。
2、探索建立幼兒園教職工編制核定及人員補充機制。按照省公辦幼兒園教職工編制指導意見和教育部《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，合理核定公辦幼兒園教職工編制，配齊配足教職工，嚴禁擠占、挪用幼兒園教職工編制。
3、完善幼兒園教師培訓培養(yǎng)體系。與高校開展合作，采取定向委培等方式，為農(nóng)村幼兒園培養(yǎng)合格教師。實施幼兒園教師學歷提升計劃，支持幼兒教師在職參加?？萍耙陨蠈W歷教育，所需經(jīng)費由幼兒園和個人共同承擔，力爭到2017年，全區(qū)幼兒園專任教師大專以上學歷比例達到90%以上。實施幼兒園名師名園長培訓計劃，培養(yǎng)學前教育領軍人物，用3年時間培訓35名骨干園長、70名優(yōu)秀教師。建立幼兒園名師、名園長工作室制度，推動園際教研、園本研修等活動的深入開展，全面提升幼兒教師隊伍的專業(yè)水平。建立區(qū)級培訓網(wǎng)絡，培訓經(jīng)費納入同級財政預算。
4、依法保障幼兒教師待遇。不斷完善幼兒園教師工資待遇保障機制。對公辦園在編教職工，實行工資全額預算，其工資待遇水平應與區(qū)內(nèi)小學教職工基本一致，逐步實現(xiàn)公辦園編內(nèi)編外教職工同工同酬。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的公辦園教師，按有關規(guī)定實行工資傾斜政策。對民辦園教職工，要引導和監(jiān)督舉辦者依法與其簽定勞動合同，保障其工資待遇，足項足額為其繳納社會保險和住房公積金。深入開展集團公辦園教師交流工作，合理確定區(qū)域內(nèi)公辦幼兒園高級、中級、初級崗位之間的結構比例。非在編教師和民辦幼兒園教師在業(yè)務培訓、職稱評定等方面與公辦園在編教職工享有同等地位。
（六）健全學前教育監(jiān)管體系，保證學前教育健康穩(wěn)步發(fā)展
1、強化組織領導。進一步強化“以區(qū)為主”的學前教育管理體制，積極爭創(chuàng)省“學前教育示范區(qū)”。建立健全學前教育部門聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌推進辦園體制、投入機制和用人制度等方面的改革，制訂政策措施，著力解決全區(qū)學前教育的薄弱環(huán)節(jié)和瓶頸問題。加強學前教育工作督導評估，將行動計劃目標任務和政策措施落實情況納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府教育工作實績考核。
幼兒園教師扶貧總結 第7篇
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———縣教育科技局幼教工作材料
幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是各個階段學校教育和終生教育的奠基階段?！叭松倌辏⒂谟讓W”，足以體現(xiàn)幼兒教育在人一生當中的重要性。為做好學前教育工作，以滿足人民群眾對幼有所育的美好期盼為宗旨，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為要求，我縣在各級各部門領導的關心和支持下，以新時代特色社會主義思想為指導，依據(jù)國家、省、市各級文件精神和要求，結合我縣學前教育的實際發(fā)展水平，現(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、基本情況
我縣共有幼兒園35所，其中公辦園9所（鄉(xiāng)鎮(zhèn)園8所），附設班12個，民辦園8所，共有教職工442名，專任教師171名，取得教師資格證233名，共有幼兒2747名。
二、主要工作成績
（一）改善辦園條件
辦好學前教育，首先要有一個安全舒適的學習環(huán)境，隨著社會的發(fā)展，幼兒園環(huán)境與條件成為家長擇園的優(yōu)先考慮，我縣一直把學前教育納入全縣教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，并積極鼓勵社會力量辦園，2018年9月，一所投資2000萬的高標準私立幼兒園城北幼兒園順利開園，可容納360名幼兒，解決了縣城內(nèi)幼兒“入園難”的問題。縣財政每年按期足額撥付學前教育事業(yè)專項經(jīng)費，2010—2018年對學前教育投入累計652.8萬元，全縣改建古陽幼兒園、舊縣幼兒園、下冶幼兒園、石壁幼兒園共4所、新建北平幼兒園、郭店幼兒園2所，擴建永樂幼兒園1所，全縣7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立了標準化的幼兒園，極大的改善了農(nóng)村幼兒園辦園條件，滿足了幼兒入園需求。
2019年新建灣里幼兒園納入縣級百項工程，該項工程已完成選址、準備拆遷賠償事宜，設計規(guī)制為4規(guī)，建成后可容納360名幼兒，解決城區(qū)幼兒入園貴的問題
（二）規(guī)范幼兒園辦園行為
根據(jù)國家教育部要求，三年內(nèi)完成對全縣幼兒園的督導評估工作，我縣根據(jù)要求于2018年完成了13所幼兒園的市級督導評估工作，2019年6月24日—6月28日對古縣舊縣鎮(zhèn)中心幼兒園等12所幼兒園開展了辦園行為的專項督導評估，對制度不健全、管理不規(guī)范的幼兒園，下發(fā)了督導意見書，責令限期整改，確保幼兒健康快樂成長。
2018年11月，中共中央、國務院的《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中指出;要提高幼兒園保教質(zhì)量，保護幼兒的好奇心和學習興趣，尊重個體差異，鼓勵支持幼兒通過親近自然、直接感知、世家操作、親身體驗等方式學習探索，促進幼兒快樂健康成長。根據(jù)省、市精神，我縣制定了《古縣“小學化”專項治理工作方案》，要求全縣各幼兒園開展自查、縣教科局結合幼兒園年檢及辦園行為督導評估工作針對“小學化”傾向進行專項檢查，教材過難的要求他們更換，上課方式滿堂灌的要求調(diào)整。要求各幼兒園做好家園工作，積極進行科學的育兒理念宣傳，為幼兒身心健康發(fā)展營造良好的社會環(huán)境和氛圍，進一步提升辦園質(zhì)量。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》，每年對全縣幼兒園常規(guī)工作進行一次專項檢查，提高幼兒園辦園管理水平。2019年取締了一所無證幼兒園，繼續(xù)做好無證園清理工作，對無證園采取逐步取締，妥善分流安置在園幼兒的辦法，堅決取締無證辦園行為。
（三）抓教師培訓
幼兒教師是一所幼兒園保教質(zhì)量的關鍵，教師的師德、專業(yè)知識及技能直接影響幼兒園的辦園水平，為此，我縣始終把幼兒教師培訓抓在首位，積極組織園長、幼兒教師參加各級各類培訓，今年參加市級培訓三次，暑期骨干教師培訓三天，國培計劃覆蓋了民辦園。今年7月12日，我縣組織園長骨干教師50余人赴兄弟縣鄉(xiāng)寧參觀學習，實地考察4所幼兒園，它們先進的辦園理念，科學的管理模式，強大硬件建設，無不深深地震撼著老師們，使他們豁然開朗，收獲滿滿，看到了自己的不足，增長了見識，有了明確的努力方向。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗，我們應該汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學水平，進而提高保教質(zhì)量。通過培訓，增加了教師專業(yè)學習和實踐機會，幼兒園教師想獲得新知識新技能的愿望將變得更為迫切，自覺程度增強，其自主學習與專業(yè)成長對幼兒園的積極作用也日趨明顯，幼兒園教師校內(nèi)校外都能感受到專業(yè)發(fā)展和學習的氣氛，必將帶給幼兒園顯著而積極的變化，成為改善幼兒園教學質(zhì)量、提升幼兒園文化內(nèi)涵的重要保障。
（四）舉辦“我運動、我健康、我快樂”慶六一活動
全縣所有公辦、民辦幼兒園從節(jié)目編排到節(jié)目錄制積極參與，精心策劃，認真準備?？h幼教股評選出20個優(yōu)秀的幼教節(jié)目，包括3個一等獎，17個二等獎，在古縣電視臺進行了為期10天的循環(huán)展播，并嘉獎了20位優(yōu)秀輔導教師。此次慶六一活動展現(xiàn)了老師和孩子們陽光向上的面貌，傳播了正能量，受到廣泛好評。
（五）助力教育扶貧
通過與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生所聯(lián)系，了解全縣3-6歲適齡幼兒戶籍狀況、入園狀況、并重點關注扶貧村的情況進行登記，目前，我縣已實現(xiàn)入園率95.6%，達到教育扶貧退出指標。
為貫徹落實全省脫貧攻堅大會精神，推進“教育脫貧一批”精神，落實《臨汾市優(yōu)質(zhì)幼兒園對口幫扶貧困幼兒園工作實施方案》（臨教基[2017］1號）文件安排，根據(jù)《古縣教育局關于建立優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶機制實施方案》（2015[37］號，繼續(xù)實施優(yōu)質(zhì)幫扶活動，縮小城鄉(xiāng)幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量差距。推動全縣學前教育均衡發(fā)展。
城鎮(zhèn)幼兒園是“龍頭”，直接承擔各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及民辦園的示范和指導責任，全年在郭店、舊縣鎮(zhèn)、古陽鎮(zhèn)、北平鎮(zhèn)共開展了4次結對幫扶活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、民辦園保育保教質(zhì)量明顯提高。幫扶活動充分發(fā)揮規(guī)范園的示范引領作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學前教育資源有效共享，逐步縮小園際之間的差距，促進我縣學前教育持續(xù)、健康發(fā)展，確保適齡兒童接受科學規(guī)范的學前教育，促進教育公平，協(xié)同提高各幼兒園的保教質(zhì)量。
（六）小區(qū)配套園治理工作
根據(jù)《山西省人民政府辦公廳關于開展全省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》要求，縣教科局會同自然資源、城鄉(xiāng)建設部門對城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園情況進行全面摸底排查，全縣2014年1月1日—2019年5月1日，沒有人口達5000人以上規(guī)模的住宅小區(qū)。
幼兒園教師扶貧總結 第8篇
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一、強化理論學習方面
教育局領導班子集中學習《扶貧論述摘編》和《關于扶貧工作重要講話和重要指示批示匯編》以及中央巡視組對安徽開展脫貧攻堅專項巡視情況反饋會議、中央脫貧攻堅專項巡視安徽省反饋意見整改動員會和全省扶貧開發(fā)工作會議精神，做到學深悟透，把握核心要義，作為脫貧攻堅的根本遵循，武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
二、轉(zhuǎn)變工作作風方面
（一）集中下基層宣講
教育局主要負責同志結合行業(yè)扶貧進結對村（老洲鎮(zhèn)源潭村）進村宣講，教育局7名幫扶干部到結對的11戶貧困戶家中宣講。
（二）領導班子大討論
教育局領導班子結合學習貫徹落實關于扶貧工作重要論述和工作實際，深入剖析區(qū)教育脫貧攻堅工作中存在問題的原因，提出下一步工作方法和建議，集中研討，進一步統(tǒng)一思想認識、提供政治站位。
（三）扶貧干部大討論
教育局領導班子到聯(lián)系村（老洲鎮(zhèn)源潭村）召開扶貧干部和貧困戶代表座談會，開展脫貧攻堅討論座談，進一步找準問題，理清思路，推動工作深入開展。教育局主要負責同志參加座談，聽取群眾訴求，把準工作突破點，切實提高貧困群眾獲得感和滿意度，形成濃厚的排查整改工作氛圍。
（四）扶貧干部大調(diào)研
教育局領導班子成員結合本教育部門工作實際，深入聯(lián)系村（老洲鎮(zhèn)源潭村）和建檔立卡貧困戶家中，及時發(fā)現(xiàn)問題，形成問題清單，提出解決方案。教育局幫扶干部深入貧困戶家中，與貧困戶面對面交流，形成貧困戶訴求清單，協(xié)助村兩委和駐村工作隊，對照政策及時幫助落實。
三、完善保障措施方面
（一）落實教育資助政策
全面摸清建檔立卡貧困戶家庭在校學生和各學段教育資助底數(shù)，做到應享盡享，不存在遺漏。
本學期建檔立卡貧困戶家庭在校學生總數(shù)為1253名，發(fā)放各類資助資金13.6525萬元。其中：資助學前幼兒134人，資助資金6.7萬元；義務教育階段小學693人，資助資金3.1185萬元，初中426人，資助資金3.834萬元。
（二）加強教師隊伍建設
建立教師補充長效機制，做好教師招聘工作，今年擬招聘教師60名，絕大部分補充到江北三鎮(zhèn)學校中小學任教。完善校長、教師交流機制，鼓勵音體美及計算機等專業(yè)課教師走教，跨校授課，解決學校學科教師結構性空缺問題。
（三）加強農(nóng)村小學、幼兒園建設
幼兒園教師扶貧總結 第9篇
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以務實的工作作風助力國家精準扶貧戰(zhàn)略
——工貿(mào)職業(yè)技術學院精準扶貧工作總結
為深入學習貫徹落實關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的系列重要指示精神和黨中央、省委、市委脫貧攻堅決策部署，學校先后承擔了涼山州美姑縣嘎姑乃拖村和馬洛村、布拖縣、巴州區(qū)青蓮村、簡陽市大堰村、蒲江縣洪福村的精準扶貧工作。按照“兩不愁、三保障”的工作思路，學校先后投入資金350余萬元，切實推進精準扶貧工作。
一、學校實施的幫扶舉措
（一）領導高度重視，教職工全員參與
1.學校黨委統(tǒng)籌負責，班子成員分工協(xié)作。學校黨委高度重視對口扶貧工作，專門成立以學校黨委書記為組長的對口幫扶精準扶貧工作領導小組，定期召開精準扶貧工作會，研究部署學校精準扶貧工作。學校黨委書記和班子成員先后帶隊深入扶貧點、貧困家庭調(diào)查研究30余次、走訪群眾近百余人次，與當?shù)卣磸驼撟C，制定了幫扶實施方案和實施路徑。學校建立了班子成員定點聯(lián)系扶貧點的工作機制，每位校領導聯(lián)系一個扶貧點，校領導每月定期帶隊前往扶貧點調(diào)研、督查扶貧工作，構建了學校黨委統(tǒng)籌負責、班子成員負責到村到戶的工作機制。
2.精準選派駐村干部，獲得群眾高度認可?！熬珳省边x派扶貧干部是精準扶貧的關鍵，學校根據(jù)扶貧點不同情況，制定了駐村任職黨員干部暨第一書記的具體要求，除政治素質(zhì)、工作作風底子要硬外，更需要因事?lián)袢?，瞄準貧困的靶心，結合個人專業(yè)特長選出更加適合貧困村、貧困戶的干部。學校要求駐村干部每周堅持至少3天走訪貧困戶，開展貧困因素的分析，找準窮困的病根；規(guī)定駐村期間為群眾解決民生問題10余件，主動宣講黨的精神4次以上，堅決杜絕“走讀式”、“掛名式”幫扶等現(xiàn)象。經(jīng)過層層考核，學校先后派出了陳志欣、蔣斌等7名優(yōu)秀黨員干部駐村蹲點負責精準扶貧工作，均獲得了駐村點相關部門和當?shù)匕傩盏母叨仍u價，其中陳志欣、蔣斌2人被中共涼山州委評為“涼山州優(yōu)秀駐村第一書記”，何英華在2017年度考核評定中被蒲江縣委組織部認定為優(yōu)秀，劉利被中共巴中市巴州區(qū)委認定為2017年度脫貧攻堅工作先進個人，鄭懷海被中共簡陽市委評選為2019年度先進駐村工作隊干部。
3.黨支部主動作為，教職工自發(fā)參與幫扶。按照學校黨委統(tǒng)一部署，黨總支（直屬支部）主動作為，為扶貧點的困難家庭全部建檔立卡，涵蓋了貧困戶302戶、1122人的數(shù)據(jù)，確定每個黨總支負責2-3戶困難家庭。通過大量走訪摸清了每戶困難家庭底子，掌握了每個人的基本情況，分析當?shù)刎毨Ъ彝ブ仑毜脑颍l(fā)掘困難家庭自身的優(yōu)勢，有針對性地制定了符合家庭需要、滿足個人意愿的幫扶措施，做到扶貧措施精準到戶、精準到人。學校教職工對扶貧工作熱情高漲，主動參與各類幫扶工作，借助教師的專業(yè)優(yōu)勢，主動用教學無人機為農(nóng)戶噴灑農(nóng)藥等，變被動幫扶為主動幫扶，在學校內(nèi)部形成了上下聯(lián)動、主動作為、人人參與的幫扶局面。
（二）實施黨建扶貧，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
1.加強陣地建設，有效改善村委辦公和便民服務條件。一是修建村文化走廊。學校出資20余萬元建設簡陽市大堰村文化走廊（文化院壩），并捐贈臺式計算機2臺，打印機1臺，為村委提供了村級文化宣傳陣地和解決了辦公條件不足問題。二是修建村黨建宣傳欄。學校汽車學院黨總支為蒲江縣洪福村出資1萬元修建黨員宣傳欄2個，為村委捐贈黨員閱讀書籍50余本，“兩學一做”專用筆記本50余本，為黨員學習黨的方針政策提供了基礎平臺和精神食糧。三是改建村活動場所。針對巴中市清蓮村無村級組織活動場所問題，學校出資14萬元用于原村小學墻體翻新、裝修教室8間，為村兩委班子和駐村干部提供了基本辦公條件，為廣大村民辦事和參與村務管理、開展集中活動提供了硬件保障。
2.開展結對幫扶，發(fā)揮學?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用。學校行政一支部、機械工程學院黨總支等10個基層黨組織分別與蒲江縣洪福村楊友霞、駱邦元等10戶貧困家庭建立“一對一”幫扶關系，出資6.21萬元用于開展技能培訓、購買柑橘樹苗、農(nóng)業(yè)工具或節(jié)日慰問品等，讓10戶貧困家庭感受到黨的關懷和溫暖。學校行政二支部、電氣工程學院黨總支等10個黨總支（直屬黨支部）分別與巴中市清蓮村雷猛、王秀現(xiàn)等10戶貧困家庭建立“一對一”幫扶關系，先后出資近8萬元資金用于購買雞崽、豬崽、桂花樹苗等，通過發(fā)展種植、養(yǎng)殖業(yè)提高貧困家庭經(jīng)濟收入，以達到脫貧致富目的。
3.加強基層黨組織建設，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。一是加強村黨組織建設。學校駐美姑縣嘎姑乃拖村第一書記蔣斌按照“幫錢幫人幫物、不如建個好支部”的思路，不斷加強村黨組織建設，建立健全黨員崗位責任制，深入開展“兩學一做”活動，進一步嚴肅黨內(nèi)政治生活，協(xié)助村級黨組織完成換屆工作。二是建立網(wǎng)絡供銷平臺。學校駐蒲江縣洪福村第一書記何英華，利用專業(yè)知識建設“蒲江大塘洪福特產(chǎn)直銷店”淘寶和微信平臺，為本村貧困戶銷售柑橘1300多箱，共7000余斤，直接增加經(jīng)濟收入1.5萬余元；聯(lián)系上級主管部門和社會愛心企業(yè)，前后籌集幫扶資金100余萬元。財貿(mào)管理學院專業(yè)教師團隊為美姑縣農(nóng)特產(chǎn)品進行線上直播銷售。三是積極宣講扶貧政策。駐巴中市清蓮村第一書記劉利，利用“農(nóng)民夜?！逼脚_開展黨建培訓，積極宣傳黨的精神，省市黨代會精神，中央、省市脫貧攻堅政策，讓偏遠山區(qū)貧困群眾及時了解黨的扶貧惠民政策，增強他們戰(zhàn)勝貧困的信心和勇氣，提高主動脫貧致富意識。
（三）實施教育扶貧，改善教育教學環(huán)境
1.加強教育基礎設施建設。以美姑縣教育局實施“一村一幼”學前雙語教育計劃為契機，2016、2017年學校出資80萬元在嘎姑乃拖村、馬洛村各捐建幼兒園1所，解決了兩個村適齡兒童接受學前教育的難題，讓兩個村的兒童從小學習普通話，有力助推當?shù)貙嵤╇p語教育計劃。
2.資助貧困生上學。學校堅持扶貧要先“扶智”“扶根”，教育要從娃娃抓起，并決定學校分別為特困戶曹述富、困難戶黃建國的孫子到學校學習機械加工和汽車維修專業(yè)提供上學機會；為殘疾家庭唐元吉的兩個孩子唐文麗、唐靈鳳捐助學費和生活費。
3.開展輔導員培訓。2016年7月，學校與美姑縣教育局對接，先后選派何莉、巨晶等5名專業(yè)教師開展為期6天的學前教育師資培訓，為美姑縣培訓學前輔導員102名。2018年6月，學校為美姑縣選派的31名幼師開展為期8天的教學技能提升培訓。
4.改善學生學習條件。學校教職工積極為美姑縣依波窩村小學捐贈3萬元用于購買學習用具，愛心企業(yè)為瓦吉吉村小學捐贈3千元學習用具及2千元體育教育器材、為嘎姑乃拖村幼兒園學生籌集5.28萬元購買過冬衣物。學校行政一總支發(fā)起“一日一蛋”活動，廣泛傳遞社會正能量，得到愛心人士大量幫助，為馬洛村、嘎姑乃拖村幼兒園貧困兒童提供了一年免費午餐。
（四）助推產(chǎn)業(yè)扶貧，提高經(jīng)濟收入水平
1.發(fā)展柑橘種植產(chǎn)業(yè)。在蒲江縣洪福村，學校出資30萬元發(fā)展優(yōu)質(zhì)晚熟柑橘產(chǎn)業(yè)，新栽和改種柑橘近1000余畝。為暢通柑橘銷售渠道，洪福村鶴天為農(nóng)合作社、**市技師學院、**優(yōu)果倉農(nóng)業(yè)科技有限公司成立了農(nóng)校企示范基地，推動該村合作社與四川維源農(nóng)業(yè)科技有限公司簽署供銷協(xié)議，直接解決了果農(nóng)的后顧之憂，提高了貧困農(nóng)戶的經(jīng)濟收入。
2.發(fā)展羊雞養(yǎng)殖業(yè)。在美姑縣馬洛村、嘎姑乃拖村，學校開展“決戰(zhàn)貧困、黨員在行動”示范養(yǎng)殖項目，并出資近7萬元為建卡貧困戶購買基礎母羊和草科雞，逐步壯大“借羊還羊、借雞還雞”規(guī)模，健全“市場+合作社+農(nóng)戶”家禽業(yè)發(fā)展模式，先后為兩村81戶貧困戶購買母羊187只、購買黑毛豬50頭發(fā)展黑毛豬養(yǎng)殖，種植“青薯9號”土豆20余萬斤，戶均增值千元左右。
3.開展種植技術講座。學校邀請**果品協(xié)會會長為蒲江縣140名貧困村民開展為期3天的柑橘和獼猴桃種植技術專題講座。聘請專業(yè)人士對當?shù)赝寥肋M行取樣檢測，經(jīng)過對土壤ph值、電導率值等養(yǎng)分指標科學分析，確定了“千畝柑橘產(chǎn)業(yè)園·百畝柑橘觀光園”產(chǎn)業(yè)提升計劃。參培群眾既學到了科學種植技術，提高了樹苗種植成活率，又學到了果品保鮮儲藏知識和市場營銷技巧，提高了將種植成果轉(zhuǎn)為經(jīng)濟價值的能力。
4.創(chuàng)新合作發(fā)展模式。學校結合巴中市巴州區(qū)清蓮村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟基礎薄弱、農(nóng)產(chǎn)品種植不成規(guī)模的特點，經(jīng)過科學論證和村民研討，確定了發(fā)展水果產(chǎn)業(yè)園區(qū)和觀光旅游園區(qū)的方案，推行“公司+合作社（基地）+貧困戶”的模式，通過大面積種植、規(guī)模化生產(chǎn)的方式，提高貧困家庭收入，帶動和發(fā)展鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)休閑旅游產(chǎn)業(yè)。學校投入5萬元建立產(chǎn)業(yè)試驗區(qū)，實施開荒，修建機耕道，規(guī)模發(fā)展椪柑園和紫薇樹景觀樹旅游園，通過合作社的形式讓困難家庭入股確保有穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)收入，同時合作社聘用當?shù)卮迕?，解決了困難家庭就業(yè)難題。
5.助力當?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品銷售。為幫助美姑縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學校在資金緊張的情況下請示**市委市政府，協(xié)調(diào)市財政部門在2019年度增加了20萬資金支持地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，用于美姑縣購買冷鏈車輛，解決山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品輸送難題，持續(xù)提升當?shù)厝罕娊?jīng)濟收入。2020年學校在校內(nèi)超市設置美姑、巴州扶貧產(chǎn)品專柜，幫助對口幫扶村的農(nóng)特產(chǎn)品銷售。學校工會組織全體教職員工開展“以購代捐”活動，累計購買扶幫扶村農(nóng)特產(chǎn)品13萬余元。
（五）助推文化扶貧，開展申遺和技術講座
文化作為五位一體的重要組成部分，學校高度重視發(fā)掘和發(fā)展當?shù)匚幕ㄟ^文化力量激活脫貧的內(nèi)生動力，啟迪群眾心靈、鼓舞村民斗志。**市蒲江縣的川西二人轉(zhuǎn)“幺妹燈”是當?shù)胤浅Ｓ忻囊环N文化表演形式，為打造區(qū)域文化特色，豐富百姓文化生活，防止傳統(tǒng)文化流失，學校出資10.80萬元修繕舞臺和陳列館，并與**云相集文化傳播有限公司簽約編排表演節(jié)目和錄制宣傳片，積極助推蒲江縣大塘鎮(zhèn)開展“幺妹燈”申報省級文化遺產(chǎn)工作。
（六）實施技能扶貧，提高自身造血能力
1.開展農(nóng)民技能培訓。學校領導赴涼山州深度貧困縣布拖縣實地調(diào)研后，根據(jù)當?shù)卣膶嶋H需求，實施幫扶新型農(nóng)民技能培訓項目。截止2019年10月，學校共選派了8名教師共20余人次到布拖縣開展了九期專項職業(yè)技能培訓，為來自布拖縣合井鄉(xiāng)、火烈鄉(xiāng)、洛古鄉(xiāng)等1171名家庭貧困人員提供了焊工、電工、砌筑工、灰土回填、墻面刷涂、中餐點菜、烹飪原材料切配、汽車美容、燈具安裝等實用技能培訓。
2.開展職業(yè)技術培訓。針對美姑縣全縣無職業(yè)教育培訓機構，職業(yè)教育發(fā)展相對落后，學校為當?shù)刎毨罕婇_展“建筑、焊接、汽修、幼師”等多方面職業(yè)技能培訓。通過技能培訓，實現(xiàn)了由幫扶單位“輸血”到提高貧困群眾自身“造血”能力的轉(zhuǎn)變。
二、幫扶取得的成效
（一）打好控輟保學攻堅戰(zhàn)
通過學校在美姑縣嘎姑乃拖村、馬洛村捐建幼兒園，累計為當?shù)亟?00名適齡兒童接受學前教育提供了學位；并為貧困戶子女提供免費到我校上學的機會。目前，兩個村均無適齡兒童輟學的情況，有力的阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望。
（二）促進民族交流融合
學校為美姑縣培訓幼教師資約133人，提升了當?shù)赜變航處熃虒W能力，使彝族地區(qū)的兒童掌握普通話技能，促進了彝族地區(qū)人民與各族人民的交流融合，并不斷把普通話技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽约壕蜆I(yè)、創(chuàng)業(yè)的技能。
（三）思想觀念積極轉(zhuǎn)變
在駐村干部和村委班子的積極引導下，各幫扶村大部分貧困群眾逐步放棄“等靠要”的懶惰思想，將“要我脫貧”變?yōu)椤拔乙撠殹保l(fā)家致富奔小康的意識明顯增強。蒲江縣洪福村貧困戶李祥林在江艷華老師的幫助下主動將茶園改成柑橘園，每年增收約4萬元；巴中市清蓮村貧困戶岳永明積極發(fā)展養(yǎng)豬養(yǎng)魚業(yè)，每年增收2萬余元。
（四）村容村貌煥然一新
近年來，美姑縣嘎姑乃拖村、蒲江縣洪福村、簡陽市大堰村等對口幫扶村逐步完善了教育基礎設施、修繕了村委活動場所，實施了危房異地搬遷、改建了村級公共道路、連通了廣播電視、開通了4g網(wǎng)絡，民風民俗、村容村貌煥然一新，百姓實實在在地感受到國家“真扶貧”幸福感。
（五）技術技能促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)
學校為美姑縣培訓貧困人口近1000人，當?shù)刎毨罕娎米约核鶎W的知識和技能實現(xiàn)了充分就業(yè)，大大提升自身內(nèi)生動力。蒲江洪福村貧困村民駱安良在學校進行了為期1個月的免費焊工培訓，拿到焊工技能資格證書并實現(xiàn)再就業(yè)后，每月工資可增加收入500元。布拖縣四棵鄉(xiāng)貧困人員莫色爾你參加了布拖縣就業(yè)服務管理局和**市技師學院聯(lián)合舉辦的焊工技能培訓后，自主創(chuàng)業(yè)開辦了一家金屬加工焊接小作坊，技能帶動了創(chuàng)業(yè)。蒲江洪福村貧困青年羅智遠在學校汽車工程學院學習了汽車美容技術后，回家開了一家汽車美容店，通過技能改變了命運，實現(xiàn)了他自主創(chuàng)業(yè)夢想。
（六）激發(fā)村委干事激情
學校黨總支與對口幫扶村村委“結對子”，起到了良好的引領示范作用，各村委成員感受到基層黨組織強大的戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)了村委干部帶頭脫貧致富的激情和信心。蒲江洪福村村委成功換屆后，村委班子戰(zhàn)斗力和個人業(yè)務能力明顯提升，新任村支書主動帶領村委班子成員引進牛郎山酒廠，并為酒廠新征土地90畝用于企業(yè)擴大生產(chǎn)規(guī)模，為當?shù)卮迕裥略鼋?00個就業(yè)崗位。
（七）貧困群眾致富能力持續(xù)增強
種植業(yè)規(guī)模逐步壯大，蒲江縣洪福村柑橘規(guī)模達2300畝，獼猴桃規(guī)模達800畝，預計3年后，柑橘平均每畝產(chǎn)值約1萬元，獼猴桃每畝產(chǎn)值約0.8萬元。養(yǎng)殖業(yè)已初具規(guī)模，美姑縣嘎姑乃拖村和馬洛村81個貧困家庭養(yǎng)殖山羊320余只，合計經(jīng)濟收入25.68萬元，除去成本每戶可增加收入約2000元。
幼兒園教師扶貧總結 第10篇
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為進一步深化對口幫扶工作，鞏固脫貧攻堅戰(zhàn)成果，根據(jù)《？？？？》文件要求，結合xx教育需求和xxx教育實際，形成本對口幫扶工作計劃。
一、對口幫扶目標
按“扶貧先扶志，扶貧必扶智”和“教育援助是最好的造血”理念，根據(jù)全域結對幫扶政策，合理利用xx優(yōu)質(zhì)教育資源，通過選派教師到xx支教、舉辦xx縣干部教師xx培訓班、搭建教育信息化網(wǎng)絡平臺等多種方式，幫助xx不斷提升學校辦學水平、教育教學質(zhì)量，大力推動xx教育事業(yè)發(fā)展。通過教育發(fā)展為xx縣經(jīng)濟社會發(fā)展，提供智力支持和人才支撐。
二、對口幫扶舉措
一是加大xx教師培養(yǎng)力度。選派11~14名教師到色達支教。利用xx支教教師資源，開展“xx支教教師送教下鄉(xiāng)”活動，深入xxx、xxx等自然條件艱苦和教學質(zhì)量較差的地區(qū)，開展賽課、評課、學科教研等活動。有效利用xxx名優(yōu)校長、教師資源，結合xxx縣在學校管理、教育教學和教師業(yè)務提升的實際需求，選派不少于7名xxx名優(yōu)校長、教師為主體的專家團隊赴xxx開展講教講學活動。
二是全面深化全域結對。加大對xxx區(qū)？所中小學和幼兒園的目標考核，深化xx 區(qū)結對學校與xx學校、幼兒園的校對校幫扶工作，按“xx教育缺什么？為xx教育做什么”的思路，統(tǒng)計梳理需求，實現(xiàn)精準幫扶。大力開展結對學校“同課異構”教研活動，利用“成都市中小學繼續(xù)教育網(wǎng)”、“成都市校本研修網(wǎng)”和xx區(qū)中小學教育資源庫，建立“xx——xx遠程教育信息互動平臺”，發(fā)揮xx區(qū)學校優(yōu)秀資源和骨干教師的示范、帶頭、輻射作用，為xx廣大教師拓寬多渠道學習途徑，實現(xiàn)兩地教育資源共享互通，推進xx教育的信息化進程。
三是努力開創(chuàng)學前教育新局面。根據(jù)對xx學前教育現(xiàn)狀的分析、研究，優(yōu)化xx縣學前教育三級管理機制，制定學前教育發(fā)展規(guī)劃，提高xx地區(qū)學前教育辦學水平，推進xx學前教育整體發(fā)展。
四是開辦xx干部教師溫江培訓班。將根據(jù)xx教師培訓需求，在xx舉辦各種類型干部教師培訓班，接納12-14名xx干部教師到xx跟崗學習兩周，接納1名xx縣選派的干部到xx掛職鍛煉3-4個月。通過校際結對，接納20~30名xx干部教師到xx結對學校開展學習、跟崗鍛煉，感受體驗xx教育理念和文化，開拓視野、更新觀念、解放思想，交流經(jīng)驗。
五是實施藏區(qū)學生“雛鷹”培育工程。接納藏區(qū)學生來xx就讀，并給予他們相應的支持和幫忙，讓他們在xx愉快學習，快樂生活。實施藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃，制定培養(yǎng)方案，注重學生文化素養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為藏區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
六是廣泛開展教育關愛工作。充分利用各級、各類資源，根據(jù)色達貧困學生需求，持續(xù)開展“暖冬行動”，募集愛心資金，對貧困學生實施精準幫扶。同時，積極對接xx區(qū)中職高職等院校，接收藏區(qū)優(yōu)秀學生到xx就讀學校，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升培訓與指導服務上做文章，培育一批能為xx建設脫貧攻堅的學生，幫助他們利用所學所獲回饋藏區(qū)、回饋社會。
三、保障措施
（一）加強組織保障。xx區(qū)教育局援藏援彝工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)援藏援彝工作。援藏援彝辦公室，負責結對幫扶日常工作。建立分工協(xié)作的工作機制，人事科、區(qū)教管中心、基礎教育科、綜改辦、研培中心等科室、直屬事業(yè)單位及各學校、幼兒園按職責開展結對幫扶相關工作。按照“一對一”常態(tài)化關心慰問機制，區(qū)教育局、學校幼兒園領導多渠道了解援藏援彝干部教師的在學習、工作、生活中的實際困難，并及時幫助解決。
（二）加強信息溝通。積極對接xx教體局，了解他們的教育發(fā)展需求、教育人才需求，雙方共同協(xié)商制定結對幫扶計劃。針對結對幫扶需求，豐富結對幫扶形式，堅決反對形式主義，不斷提高結對幫扶工作成效。
