教育心得體會 第1篇
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暑假期間,我有幸傾聽了唐雁凌教授主講的教師文明禮儀教育,使我對教師文明禮儀有了新的認識。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,承載著推動全社會文明進步的重要責任,承擔著教書育人、為人師表的光榮職責,教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具,是教師對學生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到,作為一名教師,應當用一顆平等的心,去平等地對待每一個孩子,放下教師的架子,對學生真誠相待,去做學生的朋友,去尊重學生、關心、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點,從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說:“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,這就是一個人的自尊心?!币脍A得學生的喜愛和尊敬,首先要尊重和信任學生,并且要讓學生從心底里接受你的這份情感,只在口頭上說說肯定是不行的,更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說:精誠所致,金石為開。只要我們付出真愛,就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦,使他們喪失上進心,破罐子破碎,這樣反而起了相反的作用。我們應該采取表揚這個張揚個性,功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學生的自尊心,又使學生看到了前途和希望。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。唐教授的講座還讓我意識到:作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀,則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。而女老師超時髦,超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師,面對的是模仿能力很強的學生,我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內在素質相一致。
總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng),不斷學習,提高思想認識和道德覺悟,平時嚴格要求自己,以良好的師德形象為學生樹立一個表率,為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
教育心得體會 第2篇
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繼續(xù)教育學習心得體會一
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,加快教師專業(yè)化進程,以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實施繼續(xù)教育工程,加強中小學師資隊伍的建設,開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質的提高,為教育夯實了基礎,教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F將一些學習體會做個小結。
一、通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
繼續(xù)教育學習心得體會二
本學期以來,xx小學的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺,為學生發(fā)展奠基”的辦學理念,用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié),用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié),用辯證的思維反思各項活動的每一個過程,用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果,最終使得各項工作順利結束。
一、管理規(guī)范。
一所學校的教育科研工作開展得如何,關鍵還得看是否有一支務實創(chuàng)新的科研隊伍,而在長江小學,教研組長的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學期伊始,教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學”研究小組會議,以“寧靜致遠,勤學善思厚底蘊;淡泊名利,甘做綠葉扶紅花;求真務實,中流砥柱顯身手;充當心橋,上傳下達巧當家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織,使他們明確各自的職責,針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學期中,每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查,召開教研組長碰頭會,交流各組的教研狀況,傾聽各組教師的建議和心聲,查漏補缺,力求管理上的嚴密與規(guī)范。
二、活動有序
教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情,而是與教學實踐緊密結合的,因此,為了促進教師的專業(yè)成長,使教師們在活動中鍛煉;在活動中交流;在活動中反思;在活動中提高,本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈:
1、以“調研”拋磚引玉,促進教研與教學的和諧發(fā)展。
20xx年x月,全州四年級數學調研考試分析會在恩施召開,我校教師代表巴東農村中心小學數學教學問題做了專題分析,并糅合全州的數學教學現狀進行實例分析,在本校數學組加以說明,使之明白數學教學改革的方向和需要注意的問題,更加有效的輔助學生的想“學”。
2、以“課例”研究課堂,促進有效英語課堂的生成。
xx月x日,xx鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行,教科室積極配合中心學校,妥善的安排了本次比賽活動,并按照要求將相關資料收集和發(fā)放,體現教學研討“講、聽、說、評、比、改”的特色。
xx月xx日,全縣xx區(qū)英語課例比賽在我校舉行,教科室積極配合縣教研室,從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進行。顯現了本校各個處室協(xié)同一致的工作作風和精益求精的工作態(tài)度。受到與會老師和各級領導的高度評價。
3、以“主題”突出目標,促進常態(tài)課堂顯現超常的作用。
20xx年xx月x日,全縣小學數學主題研究交流會在茶店小學召開,我校數學組長譚玉波就本組進行的“有效建構空間觀念”的主題進行了交流,效果良好,本次活動中所展示的五節(jié)數學課使我們受到啟發(fā),也更好的指導了我們今后的數學教學。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進行研究和改進,使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,體現“以研促教”的研究目的。
4、抓“常規(guī)”落實,促進教師成長“學研”一體化。
本學期以來,我校各個教研組依據學期教學計劃,按部就班的開展各項學習研討活動,語文組重點進行了閱讀教學的研究;數學組重點進行了“空間與圖形”的主題研究;英語組針對xx老師的兩次參賽課進行了課堂指導;綜合學科組針對小科目教學的“備、上、聽、說、評、改”各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實;電教組針對資源應用和整合進行了專題培訓;綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復的修訂。抓學習促使教師開拓教研視野;抓培訓促使教師教學手段的更新與轉變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫作促使教師教學理論的形成;抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持,總之,各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步。
三、成果豐實
1、學校的課題研究碩果累累:
(1)、個人課題有序鋪開,
本學期,我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知,然后,各個課題在教師個人的合理安排下,正在按計劃進行研究之中。
(2)、留守課題成果結集
在全校教師的通力合作之下,我校部級“留守生的轉差與培優(yōu)”課題得到順利結題,其結題資料匯集了各個研究階段的成果,內容豐富,資料詳實,已被印刷成冊。
(3)、環(huán)保課題資料完備,等待結題。
自20xx年開題以來,我校環(huán)保課題組從環(huán)?;顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進行了有效的研究,經過多次課題組成員會商定和布置,環(huán)保課題的各項過程性資料已經整理裝訂成冊,環(huán)保教材經縣教研室各位領導的審核通過,結題所需的主件和附件材料已經裝訂完畢,將在下學期初正式申請結題。
2、成果展示綜合實力增強。
在這一學期中,各教研組共展示優(yōu)質課20多節(jié);xx老師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎;xxx老師參加州級實驗教學技能大賽,獲得二等獎;由環(huán)保課題組承擔并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎,并送州參評,榮獲州級一等獎;教師在省校本研究網上上傳文章1000余篇,使得本校在網上排名躍居全省第七位,極大的鼓舞了教師們的寫作興趣,促進了本校的教育科研良性發(fā)展。
繼續(xù)教育學習心得體會三
繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F將一些學習體會做個小結。
一、通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
教育心得體會 第3篇
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學高為師,身正為范,要求學生做到的,教師就得首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作,都要站在學校大局的高度。教師的任務是教書育人,教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等,都將會影響到社會無數家庭的未來和希望。
作為高中教育工作者,我們所服務的對象正處在成長的重要階段,從職業(yè)道德和工作需要上來講,應該做到以下幾個方面:
一、依法執(zhí)教,以德從教。我們國家是法制國家,在教學工作中,認真學習有關教育的法律法規(guī),以及黨和國家有關領導關于教育的講話,在教育教學中要依法開展教育教學工作,更要以中華五千年的道德文化從教。
二、關愛學生,愛崗敬業(yè)。既然選擇了教師這一職業(yè),就應該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進取,作出優(yōu)異的成績。轉變教育觀念,在現行情況下,教育是服務行業(yè),我們服務的對象是學生,我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們,讓他們感受社會的正能量,讓學生的思想始終在正軌中運行,樹立正確的價值觀!
教育心得體會 第4篇
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讀了張思明的《用心做教育》后,心中體會頗多。我,作為一名新教師,沒有經驗,沒有教學技巧,沒有管理方法。而張思明的這本書給了我許多這方面的知識經驗,更教我怎樣才能一名合格的人民教師,怎樣教書育人。
愛是教師人格力量的核心?!斗棚w美國》的作者別出心裁的把教師分為四類:以謀生為目的,以自傲為動力;以教育為己任;以愛為根本。我想張老師的教育就已經達到了這種境界吧!
張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛,對學生的熱愛。而這種愛源與他的心,正因為這種愛成就了他的輝煌。任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。從張老師的人生經歷中我發(fā)現她身上有許多值得我們學習的優(yōu)良品質。堅韌、好學、勤奮……形成他獨特的人格魅力。
有人將學生比作花朵,脆弱而敏感,稍微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵,如果對他們多一些關愛與細心,就會開出又大又美的花朵來。張老師不僅有精深的專業(yè)知識,更有一顆愛心。他和學生像朋友一樣的繼續(xù)著他們的教與學,這是他獲得了桃李滿天下的碩果,我想作為教師還有什麼比這更幸福的呢?
張老師作為一名教學能手,在教學上取得的成就更讓人羨慕,通過閱讀它的數學教學的諸多方法,我體會如下:
首先是我們自身的專業(yè)素質要過得去。以前說“要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水”,而這個說法對現在和未來的教師已經不夠了。“桶”里的水畢竟是“死水”,不更新,它的可用含量就會大大降低。作為跨世紀的教師,我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。在平時的教學中,不能孤立的營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內容出發(fā)找到學生的興奮點,旁敲側擊,從點到面,提倡發(fā)散思維,提供多種解法,擴大題型量,充分滿足學生的求知欲。深入學生,聽取他們的意見,那就會事半功倍。
其次是情感交流,與學生心與心的交流。在與學生談心時,通過觀察學生的舉止言談,了解學生的個性特征,在與學生談話時要平等對話式的,多點鼓勵、少些責備,以便有針對性的教育他們。當學生有了進步時,應予以肯定的贊揚,鼓勵他們更上一層樓;當學生犯錯誤時,應與他們一起分析原因和危害,幫助他們制訂改正的措施;當學生遇到困難時,應該深入了解學生情況,幫助解決,從而使學生感到我們老師是可依賴的。陶行知先生說過:“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育。”真誠地熱愛學生,才能激發(fā)學生對老師的尊敬、信任和親近,使學生對你所傳授的知識感興趣,自覺地投入到學習中去。
再次有必要對學生進行經常性的思想教育?,F代中學生見多識廣、思想活躍,他們不再像小學生那樣唯老師是從,常常將不合己意的灌輸拒之于心扉之外。所以老師要事事要和學生同甘苦,要和學生表同情,參與到學生里面去,指導他們,和學生建立一種平等、和諧的師生關系。在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴”的上對下的說教,尊重、關心和愛護每個學生,了解學生的內心世界。師生只有在平等、情感交融的情況下,才能推心置腹地溝通思想,增進雙方的相互了解、相互信任,從而在平時的課堂中互相配合,教學相長。
教育是心心相應的活動,是需要愛、需要尊重與理解的過程。人非草木,孰能無情,相信我們的真誠和良苦用心會換來學生的進步的。
教育心得體會 第5篇
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振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師。教師承擔著為國家培育下一代的歷史重任,教師的開展和進步直接影響著國民素質的高低和各級各類人才培育。終生學習的思維和觀念逐步被廣闊教師所理解,并日益成為教師工作和日子的重要組成部分。而法令是一種調整人們行為的標準,它與咱們每一個人的學習、日子、工作都有著千絲萬縷的聯絡,滲透在咱們日子的方方面面,是咱們的保護神。作為教師,透過學習,有著深刻的感悟。尤其,書中第三章:教師執(zhí)教中的法令問題給我的教育教育事業(yè)點亮了一盞明燈。
咱們就應從教育權與受教育權審視著咱們的師生聯系。
一、教師與學生的聯系是人與人的聯系、教育權與受教育權的聯系
首要,教師與學生的聯系不是高位與卑微、威望與平凡框架下的等級聯系,而是真實好處上的人與人的聯系。這種真實的人教育人的聯系,就是相互之間的尊重與被尊重的聯系?!秶H人權宣言》第1條規(guī)則:人人生而自在,在莊嚴和權利上一律平等。他們賦有利性和良知,并應以兄弟聯系的精力相對待。第26條規(guī)則:教育的意圖在于充分開展人的特性并加強對人權和節(jié)能自在的尊重。很明顯,根據《國際人權宣言》的規(guī)則,無論是作為人的學生,還是作為人的教師,被尊重的權利是因為其生命的存在而存在的。教師作為教育者在七職業(yè)領域內,更應從教育意圖出發(fā),充分開展學生的特性,并加強對學生的人權和基本自在的尊重,沒有任何可能在選取有必要條件的狀況下尋覓尊重或不尊重學生的理由。其次,教師與學生的聯系不只僅僅是教育者與受教育者的聯系,更重要的是教育權與受教育權的聯系。學生的受教育權是一項絕對權利,它要求教師尊重學生,履行義務,依法確保學生享有受教育的資歷。
二、受教育權的開展
學生的受教育權在教育法治實踐中閱歷和即將閱歷一個不斷開展和完善的過程?,F代社會,受教育權愈來愈多地被人們知道到了它在人的開展中的效果,知道到了它應當屬于人自身應有的基本權利之一的重要好處。依法規(guī)則和確保受教育權現已成為國際社會遍及關注的問題,并表此時想追求學習權開展、向報章弱勢群體受教育權開展的態(tài)勢。學習權是根據現代社會對受教育權的新知道而對受教育權的一種新的表述,其好處在于最大限度地確保受教育權主體的利益。
如果社會的不平等阻礙著明日社會的行進,教育策略就務必做出判定的盡力,更廣泛地傳達學習的方式與辦法。在這方面,我國現已做出了法令規(guī)則,以依法報章弱勢群體的受教育權:
咱們所應建立的新的師生聯系,不是以教師與學生占有僅僅多少的相對聯系為前的,也不是以學生是否具有逾越性和是否可能成為教育者為條件的。教師對學生的尊重應當是對學生作為人的受教育權的尊重,這是學生的絕對權利,無論是教師還是其他主體,都應依法確保學生的受教權。雖與知識欠缺、逾越潛力有限的弱勢整體,教師更應給予尊重。一起,咱們著重教師對學生的尊重,決不排除學生也應當尊重教師。教師作為教育者,同樣有被尊重的權利。如果咱們不從理論實質上知道教師與學生之間的聯系,那么,體法學生、限制學生的開展、捆綁學生的用心性、遏制學生創(chuàng)造力等現象將永無止境。
學習教育法心得體會_學習心得(二)
新的《責任教育法》更加突出公益性,還有一致性和強制性.這三個根本支點,盡管不是直接的教育行為,可是對于教育作業(yè)者轉變觀念卻十分要害。新法清晰了對責任教育質量的要求,第一次將素質教育清晰寫入法令,提出要面向全體學生,促進學生全面開展,強調要把德智體美有機地一致在教育的活動中。這些材料必定影響到教師的教書育人行為。一起,各級政府和教育行政部門也有必要肩負起提高責任教育階段質量的職責。
教師是一個很一般的職業(yè),是一個不同于其他的作業(yè)的作業(yè),她神圣、巨大、崇高,國際全部贊許的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候,我學習的是《守則》《標準》;當我成為教師的時候,學習的是《教師法》。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會委員會第四次會議透過了《中華人民共和國教師法》。長期以來《教師法》盡管存在著,但許多侵略教師合法權益的工作時有發(fā)作,例如毆傷、謾罵、詆毀教師、拖欠工資等等的工作發(fā)作,而教師迫于年代和社會的壓力,可以主動使用這件法令武器去保衛(wèi)自己的人卻不多,這說明教師只知法、遵法是不夠的,由于用法也是咱們根本的權力。教師作為一支具有高素質的社會部隊,學好、用好法令是一件重要的工作,是咱們教師必修的一門功課。
透過學習教師法、責任教育法,我不僅僅更新了自己對法令的知道,更是清楚的了解到自己的法令地位,以前的我以為教師就是為社會為學生效勞的,吃點虧是可以吞下去,那此時我不會再怎樣以為了,由于,每個人都享有有必要的權力,相等的標語不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有優(yōu)點,否則有法也等于無法了。一起我也知道到作為一名教育前哨的教師所應盡的職責和責任,《教師法》不僅僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才干確保教師享有自己的權力。另外,教師在享有權力的一起,也應履行有必要的責任。在學習了《責任教育法》和《未成年人保護法》后,讓我更清晰了,作為一名人民教師我該履行的責任和遵守的行為標準。在作業(yè)中,嚴格標準自己的思想和行為,全心全意為學生效勞,讓學生滿足,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不挖苦,譏諷,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為標準來要求自己,不穿奇裝異服,處處身正為范。對于后進生,不拔苗助長,不挖苦譏諷,耐性教育。尊重每一個學生的特色,對癥下藥。學生將不再是常識的容器,而是自主常識的習得者。應對常識更新周期日益縮短的年代,我意識到:有必要徹底改變過去那種把教師常識的儲藏和傳授給學生的知
教育心得體會 第6篇
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放松世界觀改造,動搖理想信念,背棄黨的宗旨,終將私欲膨脹,迷失方向。兩名職務犯罪人員都屬于國家干部,都是因為放松了世界觀改造,動搖了共產主義理想信念,背棄了全心全意為人民服務的宗旨,權力觀、地位觀、利益觀出現了嚴重偏差,放縱私欲,把黨和人民賦予的權力當作個人謀取私利、滿足私欲的工具,最終迷失了方向,蛻變?yōu)榕c黨離心離德、無視黨紀國法的腐敗分子,受到了嚴厲制裁。透視兩人墮落的軌跡,歸根到底是理想信念出現了坍塌。古人說:“道德當身,故不以物惑”。我們每個共產黨員只有堅持經常性的思想改造,牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀,為黨和人民的事業(yè)奮斗終身才能有原動力,才能保持高尚的道德情操,才能自覺抵御權力、金錢、美色的誘惑,才能經受住各種考驗,永不偏離方向。
摒棄優(yōu)良傳統(tǒng),追求驕奢生活,終將意志衰退,逸豫亡身。兩名犯罪人員都是由于政治信念不堅定導致其心態(tài)逐漸失衡、貪圖安逸追求享受的思想不斷滋長,不僅毀掉了個人前程、也嚴重地損害了黨和政府的形象。兩個案件告訴我們,每個共產黨干部都要牢記“兩個務必”,要具有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的精神,拋棄個人私心雜念,甘于清貪、樂于奉獻,靠不懈的奮斗精神去實現人生價值,創(chuàng)造事業(yè)的輝煌。
拒絕監(jiān)督制約,凌駕組織原則,終將步入歧途,走向深淵。從案例來看,對我們共產黨干部特別是我本人而言,具有很深遠的教育意義。作為領導干部,無論能力多強、功勞多大、職位多高,都必須擺正自己的位置,自覺接受組織和群眾的監(jiān)督。我們每個黨員領導干部都處在特定的社會環(huán)境之中,有親人、也有朋友,將會面對各色各樣的人和各種關系,而重要的是要堅持從“講學習、講政治、講正氣”的原則出發(fā),正確處理各種人際關系,慎重結交朋友,樹立高尚的情操,增強拒腐防變的能力。中央一再強調,領導干部要管好配偶子女,管好身邊工作人員,并作出了規(guī)定。我們每一個領導干部時時處處都應以國事、民事為重,樹立“國計已推肝膽許,家財不為子孫謀”的胸懷
教育心得體會 第7篇
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良好的家風能形成廉潔的行政作風。近年來,官員子女家屬腐敗事件頻發(fā),影響惡劣,不免令人質疑其家風。“小來偷針,長大偷金”,不良家風追求物質、追求欲望、追求攀比,不僅自己鋃鐺入獄,也為兒孫后代埋下禍根。值得慶幸的是,行政廉潔公正的人也大有人在,他們一生奉公執(zhí)法,淳樸善良,為人民辦實事,廣受尊敬與愛戴。家風會蔓延到工作作風,優(yōu)良的家風則是法制化建設的重要推力,而行政作風的廉潔公正則需要家風正統(tǒng)來保證。
家庭是社會的組成細胞,家庭是培養(yǎng)家庭成員的第一學校、第一課堂。家教家風,是一個社會、一個國家國民素質根本體現。重視家教,重視家風,是培養(yǎng)子女、提高人口素質的關鍵和核心。中華民族素有“禮儀之邦”之稱,自古以來,就非常重視家教。歷史上,留下了許許多多家教、家風典范,而其中,戒貪、戒嗔古已有之。顏之推《顏氏家訓》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現著良好的家風?!胺遣礋o以明志、非寧靜無以致遠”“常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓至今為世人尊崇。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。
一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中,許多膾炙人口的家訓,已經是“家家之訓”,形成家家之風。 家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和,它首先體現的是道德的力量。注重家風建設是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今,家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中。原生家庭家風好,這個人就會茁壯成長;原生家庭不重視家風建設,這個人在成長中就會走彎路。好的家風會有一些共同的特點,如:良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人??梢哉f,好家風打造了兒童成長的好搖籃。
教育心得體會 第8篇
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作為一名基層黨員干部在日常工作和生活中難免會和不同社會階層、不同文化修養(yǎng)、人生觀與價值觀取向不同的人接觸,從而面對形形色色的誘惑和考驗。如何把握自我,堅守防線,我認為應從以下幾個方面進行自律:
一、堅定信念,保持清醒頭腦
始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念,是共產黨員的立身之本。黨員領導干部喪失了理想信念,就會失去精神支柱,失去靈魂。涉及職務犯罪的犯罪分子們之所以走上犯罪的道路,究其原因,就是在市場經濟大潮中,在金錢、官位、名利的誘惑下,放棄了對世界觀的改造,放松了對自身的要求,出現了“只講實惠,不講理想;只講索取,不講奉獻;只講錢財,不講原則”等腐敗現象。在市場經濟的形勢下,只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造,時刻提醒自己,從點點滴滴處嚴格要求自己,時刻牢記一個共產黨員的標準,強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識,忠實踐行提出的“三嚴三實”要求,真正做到“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”。在工作和生活中堅定自己的信念,牢記為人民服務的宗旨,堅持立黨為公、執(zhí)政為民,提高自我約束能力,提高自我警省能力,堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑,過好權利關、金錢關、人情關,才能經受住各種考驗,抵御住各種誘惑,立于不敗之地。
二、增強宗旨意識、強化廉潔從政意識。切實深懷愛民之心,恪守為民之責,善謀富民之策,多辦利民之事,在四個方面率先垂范:一是在深入群眾方面率先垂范。經常深入基層,深入群眾,傾聽群眾呼聲,關心群眾疾苦,誠心誠意為人民群眾服務,為最需要幫助的困難群體服務,特別是要為弱勢群體服務,辦好一些群眾看得見、摸得著的實事、好事,最大限度地讓群眾得到實惠。二是在工作創(chuàng)新上率先垂范。認真切實轉變思維方式,積極探索為民服務的新思想和新辦法,大膽創(chuàng)新,加快發(fā)展,為密切黨和人民群眾的血肉聯系打下堅實的物資基礎,在樹立良好的人民公仆形象上率先垂范。必須以自己的人格力量贏得群眾的尊重和信賴,切實規(guī)范自己的言行,不該去的地方堅決不去,不該沾的東西堅決不沾,不該做的事情堅決不做,以良好的形象取信于民。三是在弘揚創(chuàng)業(yè)精神上率先垂范。把艱苦奮斗的精神貫徹到各項工作中去,增強創(chuàng)業(yè)意識,在與群眾同甘共苦中了解群眾的疾苦,尋找致富的門路,身體力行,真抓實干,帶領群眾共同致富。四是嚴格自律,堅決抵制利益主義、拜金主義、享樂主義等資本主義腐朽思想的侵襲,提高覺悟,堅定信念,錘煉意志,增強免疫力,真正做到理想信念不動搖,大是大非不糊涂,黨性原則不喪失,不被歪理邪說所俘虜;要耐得住清貧,樹立正確的利益觀。我們黨的宗旨和執(zhí)政地位所決定的;要抗得住誘惑,嚴格堅持自重、自省、自警、自勵。要堅持原則、秉公辦事、公私分明,認真處理好親情與黨性的關系;還要慎重交友、慎重用權;尊重自己的人格,珍惜自己的聲譽。拒腐蝕、保原色 ,經受住考驗,永葆共產黨人的政治本色和浩然正氣。
三、正確對待名利,把住關鍵環(huán)節(jié)
正所謂“千里之堤,潰于蟻穴”。近年來,很多被查處的腐敗分子雖然職務各有高低、年齡差別較大、學歷層次不等,走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同,但都有一個共同特點,就是不能正確看待個人名利得失,小洞不補,大洞吃苦。黨員干部要筑牢拒腐防變的防線,必須始終保持高度警惕和良好心態(tài),正確對待名利,要從司空見慣的小事和小節(jié)抓起,加強世界觀改造,樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀,自覺抵制不良思想的侵蝕,切實做到未雨綢繆,防患于未然?!扒橄得裆?,勤政廉政”,就是要求基層黨員干部要把群眾的冷暖常掛心上,切實解決好事關民生的熱點、難點問題。我們要認真解決好損害群眾利益的突出問題,真心實意地為群眾辦實事辦好事,切實維護群眾利益,才能贏得群眾的衷心擁護。
四、加強思想教育,筑嚴思想防線
作為一名黨員干部要加強學習,學習黨的方針政策和法律法規(guī),加強自身世界觀的改造,從思想上筑牢拒腐防變的思想防線。從一個個鮮活的典型案件中不難看出,不注重自身學習,不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造,私欲膨脹,背棄共產主義理想和黨的宗旨,人生觀、價值觀偏離了正確方向,道德觀念失衡,把國家和人民賦予的神圣權力,當成了謀取不義之財,謀取私利的工具,政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落,踏上了不歸路。他們的不義之財來自權力的“魔棒”,用他的權力演繹了一場場淋漓盡致的權錢交易之戲,無視黨紀國法,目無組織紀律,權錢交易,嚴重敗壞了黨風政風。
五、嚴于律己,帶頭遵紀守法
教育心得體會 第9篇
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從我工作到現在幾乎每年都要組織司法廉潔教育活動,今年也不例外。每次都是院里大活動,部門還要自行進行小組學習討論。通過這些教育活動,我有一些小小的體會。我認為:廉潔司法,規(guī)范司法行為,維護社會公平正義,是政法工作的生命線,是政法部門履行好首要任務的思想基礎,是黨和政府對政法工作的根本要求,是廣大人民群眾的迫切愿望,是法官幸福一生的源泉。
古語云:'輕舌搖動是非立斷,朱筆一落生死**關'。雖然這已是遙遠的呼喊,但是能代表人民群眾行使審判職權,維護公平正義,說心里話,我們應該十分珍惜和享受這份職業(yè)的榮譽感。崇高的事業(yè)融進了沸騰的青春熱血,威嚴的國徽映紅了您--法官的臉龐!一把雙刃劍濃縮著職責的神圣,滿腔的情愫啊,為共和國傳遞著生機勃勃的希望!正因如此,廉潔司法是我們的神圣使命,是我們幸福一生的源泉。
中華民族幾千年的文明傳承,廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神,這種精神,始終在不同的時代中熠熠生輝。即便是在封建社會那混濁的官場中,依然有許多嚴于律己、奉公守法的清廉吏使,像包拯的鐵面無私,于謙的兩袖清風,宋慈的不畏強權,影響著一代又一代。無論歷史如何變遷,無論時代怎樣發(fā)展,公正廉潔永遠是時代的呼喚,人民的期盼。
如今,在這個良莠不齊的社會,一個個腐敗大案浮出水面,一個個貪官污吏在'糖衣炮彈'面前紛紛倒下,如文強、張弢、烏小青等。他們都曾是我們系統(tǒng)里的同志,在我們這只高素質的隊伍里出了這樣的稗穗,我們?yōu)橹葱?,為之惋惜,可我們又能怎么辦呢?是他們自己不珍惜自己的幸福??!廉潔是我們抵御這些誘惑的最佳堡壘,是我們捍衛(wèi)幸福的有力武器。因此廉潔是我們的神圣使命,是我們幸福一生之本。
教育心得體會 第10篇
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最近,黨支部組織開展學習《中國共產黨紀律處分條例》、《中共產黨支部工作條例》反腐倡廉警示教育活動,通過學習教育活動,我更加深刻的體會到,為政之要在于廉潔,廉潔之本在于自律,自律之道在于防患未然。作為一名稅務黨員干部,牢記“為國聚財、為民收稅”使命,發(fā)奮做到廉潔自律、防患于未然,一輩子忠于黨的事業(yè)、服務人民群眾,服務于納稅人。
一、腐敗從“小節(jié)”開始,廉潔應從“小節(jié)”做起
腐敗案件最深刻的警示,就是黨員干部要廉潔自律。近年來,咱們黨內所滋生的腐敗現象讓人深憂、所查處的腐敗案件發(fā)人深省、所歸納的腐敗教訓令人深思,讓咱們從中受到了極大的觸動,得到了深刻的警醒。一個干部腐化變質,幾乎都是從小事不注意、小節(jié)不檢點開始的,它和任何事物的發(fā)展一樣,都經歷一個從量變到質變的過程。腐敗是從“小節(jié)”開始,廉潔應從“小節(jié)”做起。咱們決不能以小節(jié)問題“不止我一個”來原諒自我,決不能以小節(jié)失守“就只這一次”來開脫自我,決不能以小節(jié)毛病“多少有一點”來放縱自我,把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握,真正做到不以惡小而為之、不以善小而不為,把好第一道關口,守住第一道防線。
二、廉潔自律不僅僅是思想境界,也是職責要求
黨紀條規(guī)最基本的要求,就是黨員干部要廉潔自律。廉潔自律不僅僅是一種思想境界,而且是一種職責要求,是黨員干部透過自我反省、自我教育、自我修養(yǎng)、自我約束、自我改造,來切實履行立黨為公、執(zhí)政為民的職責。
三、廉潔之本在于自律,自律之道在于防患未然