篇一 學校教育教學自評報告1550字
局以及學區(qū)領導：
為進一步落實__市教育局制定的《__市農村義務教育學?！敖虒W規(guī)范達標活動”工作方案》及配套文件的精神，規(guī)范教學常規(guī)工作，深化學校管理工作，規(guī)范學校教學行為，進一步提高教育教學質量，我校教務處協(xié)同政教處、師訓處、總務處以及其他相關處室對學校教學常規(guī)管理工作進行自查自評，現(xiàn)報告如下：
一、教學常規(guī)管理方面
1.課程開設齊全
我校在課程的開設方面嚴格遵守國家有關規(guī)章制度，開齊開足三級課程。
2.計劃周密詳實
開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內容詳實，針對性強。
3.備課五到位
“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法
4.教師教案達到優(yōu)化
我校全體教師通過去年的__市農村義務教育學校“教學規(guī)范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優(yōu)化。
5.上課效果明顯
我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應及時采取適當?shù)姆绞竭M行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：
（1）處理好“魚”與“漁”的關系，充分發(fā)揮教師的導向作用，積極啟發(fā)學生思維，講練結合，教學過程中注意調動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。
（2）講清概念，突出重點，突破難點，抓住關鍵，扎實雙基，揭示學習規(guī)律，進行學習方法的指導。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統(tǒng)一。
（3）教學中注意新舊知識聯(lián)系，重視經常性的及時復習鞏固。
（4）教師應著眼于提高45分鐘內的教學效果，力爭課堂內解決問題。
（5）教師教學面向全體學生，關注學生個體差異。
總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經?；?、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質量分析制度化。
6.作業(yè)布置與批改合理
全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個方面：
（1）考慮到了學生的學業(yè)負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。
（2）對學生作業(yè)批改及時，并且批改過程中術語規(guī)范。
（3）教師在布置作業(yè)時進行調研，看是否收到預期效果。
7.質量檢測方面
（1）期中、期末的大規(guī)模檢測由教導處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。
（2）期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導處。
（3）教師對學生的評價應該多樣化，并且要建立多種評價機制。
8.參加教研活動方面
（1）學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。
（2）教研組切實配合教務處具體落實學校制定的日常教學常規(guī)。
（3）教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內容務實。
（4）教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務能力，提高教研水平的目的。
9.后進生轉化效果良好
通過全體教師的努力，我校后進生的轉化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面
通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面
在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
四、檔案管理方面
在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規(guī)范的目標邁進。
根據(jù)我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合a等，等級為優(yōu)秀。
當然，我們在日常教學常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據(jù)《__市農村義務教育學校“教學規(guī)范達標活動”工作方案》把全面實施素質教育、提高教學質量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規(guī)章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。
篇二 武嶺小學申報寧波市現(xiàn)代教育技術示范學校自查報告4500字
武嶺小學申報寧波市現(xiàn)代教育技術示范學校自查報告
為了全面推進素質教育，提升學校辦學水平，提高學校辦學質量，以信息技術等現(xiàn)代教育技術作為突破口，在技術平臺和設備方面充分發(fā)揮我們農村城鎮(zhèn)學校的先導性、實驗性、示范性的作用，促進現(xiàn)代教育技術與學科整合，提高學校的教學效率。故此，我們學校提出申報寧波市現(xiàn)代教育技術示范學校。
武嶺小學地處美麗的國家4A級風景名勝區(qū)——奉化市溪口鎮(zhèn)。學校創(chuàng)建于1997年5月，建校之初，校舍由原奉化市微電機廠改建而成，當時， 20名教師，10個教學班，525名學生，定位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。隨著社會經濟的發(fā)展，辦學水平的不斷提高，學生數(shù)逐年增加，原來的校舍已經難以滿足正常教學的需要。在黨和政府的關心重視下，2002年2月?lián)竦匦陆ìF(xiàn)在的武嶺小學，于2003年5月順利搬入。
新學校投入1500多萬元，設施一流，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學?？傉嫉?0280平方米，目前有26個教學班、1411名在校生，生均占地15.02平方米；總建筑面積11934平方米，生均8.84平方米；綠化面積3900平方米，生均2.76平方米。全校58名教職工中有中共黨員17人，小學高級教師 24人，大專學歷36人，本科學歷 10 人。教師隊伍素質較高，有奉化市學科帶頭人1名、中青年骨干教師1名，市級教壇新秀7名，教學能手2 名，優(yōu)質課獲得者6名，奉化市十大創(chuàng)新教師、十佳少先隊輔導員各1名。學校實行校長負責制，領導班子結構合理，作風民主，團結向上，業(yè)務過硬，具有現(xiàn)代教育理念，勇于開拓創(chuàng)新，教師隊伍政治素質好，業(yè)務能力強，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤于學習。
建校幾年來，學校堅持以“艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛崗、無私奉獻、爭創(chuàng)一流”的武小精神，圍繞“以科研為先導，注重發(fā)展學生個性，提高學生全面素質，把學校辦成育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、學生素質優(yōu)良，辦學條件一流、教學手段一流、教育質量一流的示范性現(xiàn)代化小學”的奮斗目標，依法辦學，科學管理，從嚴治校，已經形成了“嚴謹、奮發(fā)、活潑、創(chuàng)新”的校風和“勤奮、守紀、活潑、向上”的學風。一流的硬件條件與規(guī)范的內部管理，使我校在2004年相繼實現(xiàn)了寧波市現(xiàn)代化學校和浙江省示范小學的創(chuàng)建。我校的教育信息化工作隨著學校的不斷發(fā)展，由無到有，一邊裝備一邊開發(fā)使用，到現(xiàn)在，已經取得了一定的成果?，F(xiàn)對照檢查指標系列的六個方面要求，分別匯報如下：
一、學校高度重視、將現(xiàn)代教育技術的廣泛運用作為學校新時期工作的突破口。
學校將現(xiàn)代教育技術和學科整合作為學校新時期的突破口，充分意識到現(xiàn)代教育技術工作是提高學校教育、教學質量，培養(yǎng)現(xiàn)代型高素質人材的重要手段和有效途徑。從2002年學校搬遷起，學校就把教育現(xiàn)代化工作提到日常工作的重要位置。校長每個學期的工作報告都要強調該項工作的重要性，對全體教師提出明確的工作要求。我校要上新臺階，要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，要培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才，就必須要有現(xiàn)代教育技術的支持，否則這些都將成為一句空話。主管教學的副校長經常與教導處、學校電教中心的幾名教師研究學校教學現(xiàn)代教育技術運用情況，聽取匯報，督促落實；教導處全面負責教育現(xiàn)代技術運用落實工作。由于在思想上真正地重視了這一工作，我校的教育信息化工作已逐步進入高速發(fā)展軌道。
學校成立了現(xiàn)代教育技術領導小組，負責學?，F(xiàn)代教育技術與學科整合工作，對學?，F(xiàn)代教育技術資源進行統(tǒng)一管理；，組長由校長親自擔任，下設現(xiàn)代教育技術中心，全面開展實施教育信息化工作，在校內全面推廣現(xiàn)代教育技術，力爭在幾年內闖出一條有我校特色的現(xiàn)代教育技術與學科整合之路，創(chuàng)建有學校校本課程特色的資源環(huán)境，使我校的現(xiàn)代教育技術應用水平達到一個新的高度。打造我校新的一塊品牌。
二、不斷加大教育軟件、硬件投入，構建現(xiàn)代教育環(huán)境，探索現(xiàn)代教育技術與教學整合之路。
近兩年來，我校在現(xiàn)代教育技術裝備建設方面一直沒有停止過，一直保持著較大規(guī)模的投入，不斷探索技術更先進、理念更超前的全新的現(xiàn)代教育技術與學科整合之路。
目前，我校裝備了二只多媒體電腦室（含語音室、學生電子閱覽室），各為60座的學生機房，一間多媒體教師備課室，一間多媒體綜合電教室，一間多媒體音樂欣賞教室（含電子鋼琴室），一間總控室及演播室，學校配有校園音響系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)、程控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，給所有教室安裝了閉路電視。收錄機、彩色電視機、幻燈機、攝像機、計算機、視頻展示臺，數(shù)碼投影儀、數(shù)碼照相機、刻錄機、掃描儀等電教設備俱全。這些設備，為我校的現(xiàn)代化教學作出了很大的成績。
2004年，我校正式啟動校園網站建設工程，學校所有辦公室已全部聯(lián)網，共有60多個信息終端，租用電信的寬帶上網，總控中心由一臺服務器和兩臺交換機組成，每個辦公室都配備了電腦，初步建成了學校網站。這為我校進一步搞好現(xiàn)代化教學打下了基礎。
下一步，我校將再原有基礎上加大投入，教師電腦逐步達到人手一臺，爭取給每一個教室配備一臺電腦。進一步完善校園網，逐步將學生教室改造為多媒體教學室。這些設備的投入使用，將大大提高課堂教學效率，為課堂教學提供各種新型的手段與方法，全面提高教學質量，使得現(xiàn)代教育技術與學科整合就在教師身邊，就在教師辦公室，就在學生教室，實施起來隨手可得，從而真正能夠讓教師隨時隨地思考與實施整合問題，思考與實施學科資源問題，從而達到全面提高教學質量的最終目的。
到目前為止，我校共計投入150余萬元，已經建設完成：
（1） 校園網雛形；
（2） 多媒體教學平臺2套；
（3） 綜合電教室1個；
（4） 多媒體語音室1間；
（5） 多媒體電腦教室2間；
（6） 多媒體電子閱覽室1間；
（7） 校園閉路電視系統(tǒng)；
（8） 校園廣播系統(tǒng)；
（9） 校園程控系統(tǒng)
（10）教師課件制作室一間；
（11）電視演播室一間；
（12）學生教學用電腦142臺，（多媒體閱覽室電腦60臺）；
（13）筆記本電腦2臺；
（14） 各科室辦公用電腦、服務器等專用電腦共36臺；
目前，學校要求各科組，各級組全體教師認真學習使用現(xiàn)代教育技術的各種設備，積極參與教育信息化的研究和各種課題的實驗研究，在教學管理的各個環(huán)節(jié)中廣泛應用信息技術，爭取實現(xiàn)教學、管理、辦公無紙化，促進教學質量的進一步提高。我們可以堅信，不久的未來，我?，F(xiàn)代教育技術將會邁上一個全新的臺階，取得更加輝煌的成績。
三、建章立制、強化管理，不斷提高現(xiàn)代教學設備的使用率。
為了充分運用學校現(xiàn)代教育設備，促進學校整體改革，全面提高學生素質，在學校黨政的領導下，以鄧小平理論為指導、以改革為動力、以發(fā)展為主線，向管理要效益，向管理要質量，狠抓內部管理，除管理好電教設備外，還不斷增強師生的現(xiàn)代教育觀念，使全校師生不斷提高現(xiàn)代教育的理論水平和技術水平。制訂和完善了多媒體教室、電教器材室、微機室的規(guī)章管理制度，做到了有章可循，制度管理。在做好管理的同時不斷提高電教設備的使用率：
（1）各學科運用現(xiàn)代教育技術的普及率較高。要求各教研組公開教學一定要在多媒體教室進行，并把運用電教手段進行課堂教學作為評價一堂好課的標準之一。我?，F(xiàn)有3個教研組，平均每天至少有2節(jié)公開課在多媒體教室進行教學。多媒體教室及電教器材使用率高。
（2）教師使用率較高。80%以上的教師能借用光盤、軟盤、錄像帶、磁帶等電教設備進行輔助教學。教師電子備課，查閱資料多，多數(shù)老師能運用計算機輔助教學。
（3）綜合電教室、語音室、計算機室等專用教室，平均周使用數(shù)占平均周學時數(shù)60%以上。學校對使用多媒體教室、微機室的老師要求認真填寫“登記卡”。多媒體教室?guī)缀趺刻煸谑褂?，能自制課件的老師日漸增多。學生計算機教室使用率高，各班學生都接受了計算機教育，電腦課大多在多媒體電腦教室上課。
（4）普通教室電教設備使用率高。每個教室配備了收錄機、視頻展示臺、彩色電視機，平均每周每個教室都能用。
四、高度重視教師培訓，整體提高教師現(xiàn)代教育技術水平。
從2002年起，我校就一直開展著各類信息技術培訓工作，對象為全體教職工。教導處專門負責這項工作，邀請校外電腦專家及學校電腦老師任教。在培訓形式上也多種多樣，有每周安排一個晚上的長訓，也有突擊性連續(xù)一星期的短訓，以及大量的專題講座，專家講座。培訓內容有： WINDOS98操作，OFFICE2000系列辦公軟件、圖片、視頻播放軟件，局域網應用，課件制作AUTHOWARE、FLASH、Adobe Photoshop等軟件的使用和音頻、視頻的捕捉、處理辦法等知識。通過覆蓋面廣、參與率高、靈活性強的培訓，取得了較好的效果。為了確保現(xiàn)代教育技術培訓的質量，我們還準備將現(xiàn)代教育技術的應用能力作為教師評優(yōu)評先的重要條件。今后我們還將繼續(xù)在電腦的使用操作、課堂多媒體的使用操作、校園網信息資源的使用操作、教學課件的制作等方面對全體教師進行培訓。同時，我們將更加注重深層次的培訓，系統(tǒng)理論的培訓，先進教育理念的培訓等等。將更多地請來專家學者，為學校的現(xiàn)代教育技術發(fā)展之路提供最先進的理論指導。
五、開展現(xiàn)代教育技術學科應用研究，積極推進現(xiàn)代教育技術科研工作。
現(xiàn)代教學裝備的添置和現(xiàn)代教育技術的提高為教育科研的發(fā)展提供了廣闊的舞臺，廣大教師在校長孔成祥的帶領下，以課堂教育為主陣地，大力開展寧波市立項課題《依托地方資源的小學語文教學》、《整合地方課程資源的教學研究》的研究。課題組成員各司其職，各展所長，紛紛向教科室申報子課題，有《學生網上語文信息收集能力的培養(yǎng)》 、《信息技術與其他學科整合的策略研究》等， 這些課題立項后，均在理論和實踐方面展開了探索。大家經過幾年研究后，都取得了一些實績，其中 《依托地方資源的小學語文教學》獲寧波市三等獎，滕峰老師撰寫的《學生上網“忌堵宜導”》獲市學科論文評比三等獎，滕峰老師指導學生樊淑珍的《秋思》、毛馨柔的《下雪了》電腦作品獲市二等獎，曹軍老師指導學生參加市《2023北京奧運會》電腦繪畫比賽獲三等獎，三年級組錄制的《美麗溪口，我們愛你》詩歌朗誦獲市一等獎，徐維老師的《荷葉圓圓》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比二等獎，滕峰老師的《長方形的認識》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比三等獎。這些成績的取得，推動了我校的教育科研工作步入一個嶄新的局面。
總之，現(xiàn)代教育技術已經成為學校教育教學最重要手段，現(xiàn)代教育技術為我校帶來的影響更是深遠的、有效的。今后，我校在教育科研方面將加緊深層次的學科整合與資源建設開發(fā)的教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經費，加大研究的深度和力度，并且繼續(xù)完成制度建設，完善使用、管理細則，以及建設基于現(xiàn)代教育技術環(huán)境下的新型教育、教學評價系統(tǒng)，把教師的現(xiàn)代教育技術使用率、使用效率、使用效果都作為評價內容，從制度中保障我校教育教學水平穩(wěn)步提升，打造出我?，F(xiàn)代教育技術新品牌。
隨著現(xiàn)代教育技術在我校的深入研究，我校將進一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進一步提高裝備的使用率與使用效率，絕不能讓這些先進的設備變成擺設，從教師的思想上把“要我用”轉化為“我要用”，使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率；進一步提高人員的素質，通過各種培訓、講座，全面提高各先進裝備的使用者的素質，不斷提高他們的技術與理論素養(yǎng)，不斷地更新教育理念。更好地為教育教學服務，為教育教學架設更高更廣闊的平臺，使我們的教育教學水平再上一個新的臺階。
2023年5月20日
篇三 規(guī)范學校辦學行為和教師教育行為的自查報告900字
關于《規(guī)范學校辦學行為和教師教育行為》的自查報告范文
前一階段我們學校組織全校老師認認真真學習了區(qū)里下發(fā)的《進一步加強中小學減負工作、規(guī)范辦學行為和教師教育工作》的文件。經過自己自查我覺得自己在各個方面能夠嚴格要求自己，沒有過分的行為。
沒有對現(xiàn)任教學班的學生進行有償家教。沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學機構進行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學生報名等。沒有在社會文化辦學機構兼課。沒有占用學生法定休息時間集體補課或上新課，在中午和放學后沒有組織統(tǒng)一輔導、考試、補差等。
能夠按照國家新課程計劃的要求上足課時，沒有隨意增減課時，不隨便延長學生上課時間，沒有因備考而加快教學進度，提前結束新課。
能夠認真執(zhí)行國家課程標準，正確把握__市小學學業(yè)質量評價標準和課堂教學評價標準，沒有隨意加大教學難度。
能夠積極開展有效教學研究，能夠根據(jù)教學內容、課型、學情的不同，運用適宜的教學模式組織教學，利用自主、合作、探究等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學效益。
加強教學工作的常規(guī)管理，能夠做到“四統(tǒng)一”。即：教學進度與教學計劃統(tǒng)一，授課內容與課程標準統(tǒng)一，同年級作業(yè)基本統(tǒng)一。
我任教的二年級不留書面家庭作業(yè)，嚴格控制學生作業(yè)量。能夠科學設計課堂作業(yè)，能夠做到全批全改。
嚴格執(zhí)行“早八晚五”的'規(guī)定，取消統(tǒng)一的早、午自習，學生統(tǒng)一到校的時間沒有早于7：50，組織學生上課時間在8：00，中午學生休息時間沒有占用。每日在校用于教學活動的時間不超過6小時。
實行 “二表”公開制，即學校作息時間表、課程表等公開公示，愿意接受廣大師生、家長和社會的監(jiān)督。已經將課程表和作息時間表統(tǒng)一張貼到教室里。
絕不占用學生體育課等課余活動時間，給學生充足的自由活動時間。
沒有組織統(tǒng)一考試和大規(guī)模的考試。沒有公布學生考試成績，沒有按考試成績?yōu)閷W生排名次，沒有將學生考試成績作為評價學生的唯一標準。
沒有擅自組織學生購買或推薦各種教學用書、材料等，沒有動員組織學生、委托家長或其他人員到指定書店購買學習資料、教輔材料。
篇四 關于學校安全教育的自檢自查報告1400字
關于學校安全教育的自檢自查報告
中心學校：
為了認真貫徹落實市、縣有關安全生產大檢查的通知文件精神，全面落實好學校安全教育工作，為學生創(chuàng)建一個安全、和諧的學習環(huán)境，根據(jù)鎮(zhèn)中心學校所布置的安全教育具體要求，結合我校的實際情況，特對我校的安全教育進行自檢自查，報告如下：
一、落實工作
作為校長，首先要明確自己出任安全工作的第一責任人，本著預防為主，防患未然的原則，向師生安全負總責。首先對此項工作做到了大力宣傳，利用學校晨會和間操時間向學生廣泛宣傳。使學生意識到安全的重要性，不但從校內要做好宣傳，校外也同樣做好宣傳，定期召開家長會，讓家長與學校密切配合，確保學生在學校的安全。在社會上也讓學生有一種安全感。
二、檢自查情況
1、 組織健全、明確責任
①成立了領導小組，有專人抓，并且明確自己身上的職責，工作目標明確。
組 長：李大兵
副組長：劉湘寧
組 員：姜延庫 常 影
劉 璐 徐 波
②我校建立了安全工作例會制度，每月例會一次，每次例會并備有詳細的記錄，要求教師同樣也備有詳細的記錄。除此之外我校還建立了課余活動制度，飲食制度，課堂活動制度，課間活動制度，體育活動制度。
③對學校安全教育工作，做到年初有計劃，專門圍繞安全教育的內容布置詳細的內容。同樣年終也做好總結。
2、 加大管理力度，校內無重大案件發(fā)生。
我校全年無任何刑事案件，內盜案件的發(fā)生，學校在放假期間安排值日與值宿教師的工作，并且備有學生護校隊，每天教師與學生并做有詳細的記錄。對學生的飲水問題，我校要求學生每天自帶一個干凈瓶子或小杯，到指定的飲水處去接水，放學回到家之后進行消毒，最好從家?guī)?，避免了學生共用一個杯子喝水。并且與學校附近的商店簽下了責任狀，落實了責任。
3、 化安全及社會治安控制體系。
①我校安排每天值日教師，值宿教師由固定1人擔任，并建立值日值宿制度，在每天的工作中有詳細記錄，記下當天發(fā)生的事情。
②在我校的微機室、電教室、圖書室都已裝上鐵門，并裝有鐵欄桿，避免了這些寶貴的公共財物的丟失。
③我校除了在假期安排護校生外，平時每天每班安排兩人對校內的環(huán)境與學生課間的活動進行排查，并且安排值周生輪流站崗，對外來人員進行登記，詢問。
4、 搞好宣傳教育，工作落到實處
我校為了做好宣傳教育活動，充分利用晨會時間要求各班主任對學生進行思想教育，確保學生知道什么活動是安全的，讓學生自身樹立起安全意識，除些之外，我們還利用廣播與宣傳欄對學生進行安全教育，讓學生最先知道、了解、排除隱患。
5、 為創(chuàng)建“和諧、平安校園”而共同努力。
學校與中心學校簽訂工作責任狀之后，同樣，學校與班主任、科任也簽訂安全工作責任狀，在加深教師對學校安全教育意識的情況下，同時，也讓他們深得自己身上的重任。我校在此項規(guī)定下制定了檢查，評比制度，各班的學生安全情況與班主任的年末考核相聯(lián)系。
三、存在的不足
我校從這一年來看，并沒有重大事故與案件發(fā)生，師生共同在安全，和諧的校園環(huán)境里學習，但也存在著不足：
1、 家校聯(lián)系力度不夠，有個別學生無法保證放學回家路途中的安全。
2、 宣傳力度不廣泛，盡管學校高度重視，大力宣傳，但社會上引起的重視還不夠。我們也會在短時間內彌補自己的不足，保證師生無重大事故發(fā)生。
我校本著安全第一的認識：“誰檢查，誰負責”的原則，實事求是，把安全工作落到實處，為全校師生創(chuàng)造一個關愛生命，安全和諧的校園。
篇五 中學義務教育學校標準化建設督導評估報告2900字
根據(jù)《__省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》、《__省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》及《臨夏市推進義務教育均衡發(fā)展標準化學校建設方案》，市政府教育督導室于6月5日對__中學標準化學校建設工作進行了督導評估。評估組按照《細則》中12項核心指標和28項普通指標，通過聽取匯報、個別訪談、查看材料、實地考查、核實數(shù)據(jù)、量化評估，認為__中學達到__省義務教育學校標準化建設合格學校的標準，評估成績96分?，F(xiàn)將具體評估情況反饋如下：
一、主要指標評估情況
1．辦學規(guī)模與班額：學?，F(xiàn)有_個年級_個教學班，_名教職工，在校學生_名，班均學生_名，教師與學生比為1：10，辦學規(guī)模、班額、教職工比符合標準要求。
2.校園用地面積：學校用地____方米，生均用地____方米。校園綠化面積____方米，生均____方米，符合標準要求。
3.校舍建筑面積8191平方米，生均校舍建筑面積11.8平方米，符合標準要求。
4.校園選址和布局合理，學校圍墻完好，校門大方美觀，國旗臺標準，學習生活區(qū)與教學活動區(qū)分設，符合標準要求。
5.體育場地及設施：學校有300米的環(huán)形跑道和100米直跑道。體育設施有：4個藍球場，4個羽毛球場，1個排球場， 10個乒乓球臺，單雙杠各2付，云梯2個，體育器械滿足教學，活動場地滿足全校師生做操并開展體育活動。
6.實驗教學儀器和設施基本達到《初中理科教學儀器配備標準》基本要求。
7.音樂、美術、體育器材配備基本達到《標準》要求，并能確保設施設備正常運行，服務于教育教學工作。
8.信息技術教育設備基本符合標準。學?，F(xiàn)有1個電子備課室，在17個教室安裝了交互式電子白板，實現(xiàn)了信息化教學班班通，學生充分享受到了優(yōu)質教育資源。學校有教師用計算機26臺，師機比2.8:1；學生用機70臺，生機比9.8:1。師生用機比達到標準要求。
9．圖書配備：學?，F(xiàn)有圖書_冊，生均圖書_冊，電子圖書_萬冊，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報刊和音響資料，滿足師生需求，達到標準要求，年新增圖書40冊，占圖書總數(shù)的0.2%，達不到標準要求。
10.教師學歷：學?，F(xiàn)有教職工74人，其中專人教師70人，占教師總數(shù)的94.6%。專人教師中本科學歷59人，?？?1人，教師學歷合格率100%，教師中中級以上職稱教師21人，占教師總數(shù)的30%，達到標準要求。
11. 實驗裝備：學?，F(xiàn)有標準實驗室物理2個、化學2個、生物1個，能滿足正常的教學需求。實驗教學有專人管理，制度健全，管理比較規(guī)范，達到標準要求。
12.學校教學輔助用房3018平方米，其中辦公用房1400平方米，生活用房2909平方米，符合配備標準。學校設有學生營養(yǎng)餐室，營養(yǎng)餐室制度健全，管理規(guī)范。
13.廁所符合標準，使用方便，滿足師生需求。
14.學校設學生閱覽室、教師閱覽室和電子閱覽室，每個教室中設置了圖書角，提高了學生閱讀量，為創(chuàng)建“書香校園”打下了基礎。
15.嚴格實施教師資格準入和持證上崗制度。按核定的編制了配備教職工，各學科專任教師配備比較齊全，專任教師有資格證。學校建立了教師崗位目標責任制，狠抓了《__中學教師績效工資實施方案》和《教育教學質量獎勵辦法》落實，充分調動了教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成了愛崗敬業(yè)、扎實工作、團結奮進、求實創(chuàng)新的良好校風，增強了學校發(fā)展活力，促進了教育教學質量的不斷提升。
16.教師培訓有記載，教師接受崗位培訓面100%。__年學校公用經費_元，支出教師培訓經費_元，占公用經費總額的_%，教師培訓經費未達到年度公用經費總額5%的標準。
17.校長從教31年，本科學歷，中學高級職稱，具有較高的道德修養(yǎng)，求真務實的工作作風，較強的業(yè)務能力，參加了國家、省級培訓提高，符合國家規(guī)定的任職條件。
18.堅持依法治教，從嚴治校，規(guī)范辦學行為。制定了《__中學五年發(fā)展規(guī)劃》，以“辦人民滿意的育，創(chuàng)全市一流的學?！睘檗k學目標，完善了教育教學常規(guī)管理制度，以黨的群眾路線教育實踐活動為新契機，開展師德師風教育，廣大教師職業(yè)道德有了顯著的提高。__年、__年學校被市委、市政府連續(xù)評為臨夏市教育系統(tǒng)先進集體。
19.全面貫徹落實國家教育方針，全面實施素質教育。學校始終把德育工作放在首位，每學期制定德育工作計劃，各學科教學活動滲透德育內容，寓德育與各科教學之中。依托新建的道德講堂，開展德育系列活動。利用全校大會、主題班會、入團儀式、國旗下的講話、經典誦讀、校園廣播、校報、法制報告和傳統(tǒng)節(jié)日教育資源等對學生加強了愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育。借助鄉(xiāng)村學校少年宮活動場地及設備，開展了12個興趣小組活動，內容豐富，對青少年學生極具吸引力，既培養(yǎng)了學生動手動腦的習慣和審美能力，又陶冶了學生的高尚情操。__年6月學校被國家教育部語言文字應用管理司認定為“國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學?！?，__年9月被中央文明辦認定為“國家級鄉(xiāng)村學校少年宮”項目學校。
20.認真落實國家課程標準，開齊開全了各類課程。對教師備課、設計教案、組織教學、教學評價等都有明確的規(guī)定要求，對教學過程有檢查、分析和改進措施。重視信息技術對教學的作用，提高了教與學的效果。
21.設立了學生心疏室，配備了兼職教師，定期對學生進行心理健康教育和心理疏導工作。
22.重視校園“四項工程”建設。校園文化氛圍濃厚，綠化、美化效果明顯，校園文化建設力較度，著力營造了舒適溫馨、充滿人文氣息的育人環(huán)境，校園、樓道、教室墻上匾牌的精心設計和教學樓前花園的藝術耕耘，突出了“明德 勤奮 創(chuàng)新 和諧”的辦學理念。__年學校被州教育局命名為臨夏州中小學“四項工程”建設達標學校，__年4月學校被__省環(huán)保廳、__省教育廳授予全省創(chuàng)建“綠色學?！被顒酉冗M學校。
23.重視安全工作，創(chuàng)建和諧校園。學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度，制定了突發(fā)事件應急預案，簽訂了安全責任書。學校安全設施齊全，安裝了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，加強了門衛(wèi)、校園、樓道值班和安全知識宣傳，學生的安全意識有了顯著的提高，無安全事故發(fā)生。
24.重視學生成長，實行學生綜合素質評價考核制度。學生行為規(guī)范合格率、學生學業(yè)成績合格率均達到100%；實驗操作合格率物理、化學達到100%，生物達到90%；學生體質健康達標率98%；學生入學率、畢業(yè)率達到100%，年輟學率在98%以內。
二、督導評估結果
12項核心指標中第10項基本達標。28項普通指標中第22、37項不達標。
二、存在的主要問題及意見建議
1.學校目前沒有設置衛(wèi)生室。建議學校創(chuàng)造條件，盡快設置衛(wèi)生室，配備一定的兼職教師，制定工作計劃，開展有關活動，并做好相關活動記錄。
2.學生實驗操作的質量有待提高，實驗教學資料有待完善，實驗教學中防止以題代做。
3．從學生學籍情況來看，學生流動性較大，對控輟保學工作要高度重視，采取有力措施，提高控固率。
4.學校年新購置圖書數(shù)量不夠，經費投入不足。教師培訓經費只占公用經費的2.4%，未達到標準要求。建議學校按標準購置圖書，并加大教師培訓力度，提高教師培訓面，提高教師綜合素質。
5.學校北教學樓建于1996年，為d級危房。建議學校一方面與有關部門聯(lián)系協(xié)調，爭取早日立項重建；另一方面要強化安全防范意識，加強安全管理，盡量少安排或不安排師生在北教學樓開展教學活動，避免安全事故的發(fā)生。
6.要按照《__省義務教育學校辦學基本標準督導評估管理細則（試行）》和《關于做好臨夏市義務教育均衡發(fā)展工作檔案建設的通知》要求，進一步查漏補缺，切實做好學校檔案資料的歸類整理及建檔工作。
篇六 學校教育專項資金自查報告450字
根據(jù)區(qū)教育局文件精神，結合我校實際，認真規(guī)范財務管理，嚴肅財經紀律，進一步貫徹落實國家，省、市各項財務管理政策，切實履行會計監(jiān)督職能職責、把學校資金監(jiān)管工作落到實處，實現(xiàn)政策制度更加完善，資金使用管理更加陽光規(guī)范，促進學校教育事業(yè)的有序發(fā)展，現(xiàn)將學校教育專項資金自查報告如下：
1、 學校領導非常重視，成立了校長為組長，副校長為副組長，全體校務成員為組員的領導小組，分工明確，把自查工作落到實處。
2、 自查時間為__年元月至__年8月的資金落實情況。
3、 義務教育生均公用經費，學校在年初做好預算，上級按時撥付資金，用于學校公用經費開支，不存在挪用及發(fā)放補貼等違規(guī)使用現(xiàn)象。
4、 寄宿生貧困生補助專項資金。學校寄宿生貧困生建檔成冊，材料規(guī)范齊全，及時公示補助標準，及時發(fā)放資金，接受群眾監(jiān)督。
經過自查，學校沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，重大事項資金使用情況能夠及時公布、公開，做到了透明、陽光。我校將一如既往貫徹履行上級精神，照章辦事。
篇七 職業(yè)學校教育實習報告3700字
職業(yè)學校教育實習報告
初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。____年10月9日，我懷著興奮的心情和同學來到北京市宣武區(qū)第一職業(yè)學校，開始了兩個月的教育實習。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學習，在學習中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我需要從一個只會“紙上談教”的大學生成長到一個能在課堂上“講課自如”的老師;從一個沒有經驗的大學生成長到一個對班級事務有一定處理能力的班主任，我深知，這一切都需要我付出努力。
一、 內容與步驟
（一）在教學工作方面
實習的第一周是聽課，因為上課的教師有多年的教學經驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好，學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學，學生的積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的幸運，更是學生的幸運。學生在輕松愉快的環(huán)境中學習效率是最高的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會到了。
指導教師給我安排的是08會計5班的市場營銷實務課。在實習期間，共聽課2節(jié)，共完成了6個新課的教案，授課節(jié)數(shù)2節(jié)。兩個月的實習時間讓我體會到做一名教師的不易。指導老師讓我講課的內容是產品組合，這是我從沒接觸的知識，面對陌生的教材，陌生的知識，我只能翻閱教材和上網找資料，認真?zhèn)湔n。當我把自本文由實習報告收集整理己的教案交給指導老師看時，心里真的很忐忑，但是指導老師對于我的教案還是給出了肯定的評價，對于不足的地方老師認真的給我講解，甚至是一句話一個字的批改，就連標點符號也不放過。 就是在這樣一位認真、負責任的老師的指導下，我的教案經過反復的修改后終于可以用到教學工作中，而且對我講課水平的發(fā)揮與提高起到了至關重要的作用。讓我最難忘的是：在我講課的前一天老師還通過郵件指導我并鼓勵我，她告訴我，“自己要對自己有信心，你會成為一名好老師的！”這讓我覺得我很幸運，我的實習生活很幸福。
當我第一次站上講臺，非常緊張，而且還出現(xiàn)一個小意外，我的電腦和班級的教學設備不兼容，使得我不得不用老師的電腦，之前精心準備的課件也沒辦法用，我只好先讓學生看了一會兒書，而后用了我最初的課件，由于兩個課件的變化有點大，我不得不加大了板書的運用。雖然出現(xiàn)了意外，但第一節(jié)課還算是比較順利的結束了。課后我和指導老師做了充分的總結，指導老師也給了我許多的建議。十分鐘的休息之后，我又開始了第二節(jié)課的授課，也許是和學生們熟悉了很多，我已經不再緊張了，而且與學生之間的互動也多了起來，教學氣氛也慢慢的活躍了，學生們也進入了良好的學習狀態(tài)。而且課堂時間的把握也很好。課后我與指導老師進行了交流，老師也給我許多表揚，但我知道我的能力水平還很有限，還要經過不斷的學習，積累。從我自己親身體會來看，要做好教學工作，必須做到：細心學習大綱和教材，掌握教材的精神實質，深入了解學生的學習情況，針對學生的實際情況，確定了教學重點，難點，時間分配和作業(yè)布置。在上課前，備課認真，教案完整，格式標準，質量較高，能獨立按時完成。課堂上積極面對，對教材內容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴格要求學生，教學內容要當堂消化鞏固，從而達到良好的教學效果，同時還要能較好組織課堂紀律，努力調動學生的積極性，從而達到教學目的。課后輔導學生，經常與學生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動耐心的幫助學生解決問題，對不同的學生因材施教。認真批改作業(yè)，評講作業(yè)認真。我認為能夠做到這些，才算具備了教學的基本功。
(二)﹑班主任工作
我是09會計1班的實習班主任，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任吳老師要了班里的檔案資料。我主要的日常工作是：早晨7:20開始檢查衛(wèi)生，7:50和班主任一起進班監(jiān)督學生的常規(guī)，并帶領學生進行晨檢的各項內容；9:30查學生的課間操，課間操之后和學生一起回班10:00開始做眼保健操；中午1:50開始進行午檢，主要內容是進行技能訓練；2:40開始下午的眼保健操。除了這些日常的工作外，我還經常利用學生的課間時間跟他們聊天，拉近我和他們之間的距離。另外，在宣武一職實習期間，還經歷了一些大的活動，這些活動既鍛煉了我各方面的能力，還使我和學生之間的距離更近了。主要活動有：
第一周是學校的運動會，在運動會到來之前，我每天都和學生一起利用放學后的時間，進行隊列、口號的練習，可能是因為我是實習班主任，也比較年輕，學生根本就不聽話，而且有個別學生還會故意作對，后來我采用了獎罰分明的制度，進行小組練習，對于故意作對的學生，我進行了單獨的談話，學生也很明事理，只要把一些利害關系講清了，學生還是挺配合的。就這樣的練習持續(xù)了一個星期，我與學生之間的關系也越來越近了。運動會當天，由于我班學生有生病的，我就接替了他走方陣的位置，我班運動員的表現(xiàn)特別好，而且學生特別齊心，集體榮譽感很強，只要有我班運動員參賽，加油助威的聲音就在。另外，我和學生還一起參加了運動會的趣味項目，我們的表現(xiàn)也很好，大家玩的也很開心。最后我班在運動會上取得了開幕式方陣二等獎，男子團一等獎，女子團體一等獎的好成績，看著學生拿回來的獎杯，讓我感受到了作為一名老師的幸福。
第二周中小學生體檢中，由于我的班主任指導老師生病了，所以我這個小班主任就帶著學生東北西跑的排隊體檢，由于我們班男生少，女生多，所以我就全程陪著女生體檢，在男生之中選了班干部進行管理。之中有的女生因為害怕抽血還哭了，我只能一邊安慰，一邊管理其他的學生。這一天讓我體會到了作為班主任的艱辛，也讓我覺得師生之間還應該有親人的關系。
接下來是課間操評比，雖然已經是高二的學生，但是有許多學生的課件操還不會做，而且是兩套課間操，許多學生也不是很熟練，這就延長了我們的練習時間，學生們雖然練習的很辛苦，但是大家總算是堅持下來了，而且還獲得了課間操評比第二名的好成績。學生們拿著獎狀看著我，我再一次感受到了作為老師的幸福。
由于宣武區(qū)和西城區(qū)的合并，宣武一職要接受西城教委督導，督導時間是兩天，要進行聽課，聽班會等等工作，我就開始準備班會的事宜，首先是寫班會主題方案，主要內容包括：班會流程，主持人串詞，小品劇本，游戲、競賽的準備，我還找了已經參加工作的朋友給我錄了一段小視頻，主要是在銀行工作的經驗介紹。在經過指導班主任老師的指導后，我的班會教案一次就通過了，接下來就是班會具體事宜的落實了，由于平時和學生接觸的比較多，對學生的了解也多了，所以在人員的工作安排上還比較得心應手，學生們也很積極。雖然教案寫的很好，但是在執(zhí)行的時候還是發(fā)現(xiàn)了不少問題，光小品劇本還有主持人的串詞我就修改了不知多少次，但我覺得所有的辛苦都是值得的。
在西城督導期間，我更是不敢懈怠，基本上全天都會在班，時刻提醒著學生的常規(guī)，文明禮貌，上課的紀律等等。我們班的班會由于之前的準備工作比較好，所以督導時進行的也很順利，還得到了西城督導人員的好評。
通過兩個月的實習，我了解了做好一個班主任艱辛。
二、 現(xiàn)象分析
隨著學習的深入，我和指導老師也有了點默契，我經常會采用指導老師的教學方法，同時也從中得到了不少知識。在課堂上，如果和學生親近一點，他們便會放松，思維也會活躍，而此時紀律就會比較難維持。這時就要求老師加強對課堂紀律的管理。在上課的過程中我領悟到要上好課，自我感覺良好而沒有學生的反饋是不行的，如何把知識更好的傳授給學生才是最重要的。這就需要老師不斷完善，還要掌握學生的興趣愛好，通過投其所好運用適當?shù)慕虒W方法來使學生對學習產生濃厚的興趣，使學生對于知識的學習由被動轉為主動，從而達到事半功倍的效果。作為班主任，管理的事情就更多了，例如：班主任每天要檢查晨檢、午檢，以及課間操和值日活動等。除此之外還要管理學生的紀律，健康等問題，學生在校期間發(fā)生的事情，要及時和家長取得聯(lián)系，進行有效的溝通，學生只有在教師、家長相互配合的教育下，才會有更好的發(fā)展。
三、 結論
將近兩個月的實習生活已經結束，說真的當要離開的時候我有太多的不舍、太多的感動和太多的眷戀。在實習以前我曾以為兩個月的實習將會很長很長，可當我真正結束實習生活時，又讓我感覺一切是那么的短暫。通過實習，使我這個曾經對上講臺帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅，同時也從中了解到站在講臺上自己應該怎樣的給學生講授知識。不僅如此，通過實習也讓我對教師這份工作有了基本的認識。不論從班主任工作到授課工作，還是從管理班級到講授知識，我都從學習中學到了很多，并且也從指導老師那里學到了不少教學經驗以及為人處事等等各方面的知識?？傊?，通過將近兩個月的實習生活真的讓我受益非淺。教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更加的不容易，通過這次實習，我也看到了自己很多不足的地方那個，隨著社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學為人師，行為世范”的內涵也在不斷的加深，這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入教育事業(yè)。
篇八 市第三屆教育科研先進集體學校申請報告3650字
金華市第三屆教育科研先進集體申請報告
南苑中學
市教科所：
根據(jù)金市教規(guī)[2023]6號文件《關于評比金華市第三屆教育科研先進集體、先進個人的通知》精神，我校認真對照考核細則，積極開展自查自評工作?，F(xiàn)呈上《南苑中學創(chuàng)建市級教育科研先進集體申請報告》，請予以審查。
一．加強領導，明確目標，完善教育科研的管理機制。
開展教育科研，促進每個教師的專業(yè)成長，旨在促進每個學生的發(fā)展，從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領導十分重視，全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學校經過認真研討，制訂了教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教務主任任副組長，各學科首席教師為成員的教科研工作領導小組。并要求全體管理者共同學習，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學?？衫玫囊磺匈Y源，積極開展教育科研活動。學校領導深入課堂聽課指導，每位教師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展教育科研營造了濃厚的學習氛圍。
學校先后出臺了《南苑中學周前會學習制度 》、《南苑中學教師業(yè)務進修與外出學習制度》和《南苑中學師徒結對與考核制度》、《南苑中學教科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴格執(zhí)行。每學期做到期初有計劃，期末有考核、總結。
二．改善條件，落實經費，為開展教育科研提供保障。
在教育科研中，學校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學資料和專業(yè)書刊。每個教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設備先進的校園網，方便教師查閱資料。學校還提供經費，保證每個學科組、每位教師每一學年有一次外出學習的機會。近兩年來學校已先后組織行政人員和教師外出到上海、杭州、余杭、義烏、溫州、寧波、臺州、紹興等地聽課學習。學校還積極鼓勵中青年教師參加在職進修，進修合格給予1000元的獎勵。
三． 積極開展教育科研培訓活動，不斷提高教師教學水平。
開展以校為本的教學研究活動是新世紀國家基礎教育課程改革教師技能培訓的重要舉措。自課程實驗改革以來，學校教務處積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內容和渠道，主要有：
1．校級教研制度化，校際教研經常化。
學校專門制訂了教育科研的制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量作出貢獻。學校鼓勵教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎學校給予獎勵。學校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位新教師（新參加工作前三年）開公開課不少于2節(jié)，新進校教師第一年要開一節(jié)匯報課，老教師要開設示范課。教師（包括其他員工）相互聽課每學期不少于15節(jié)（新教師每學期不少于45節(jié)），校級領導每學期不少于40節(jié)，中層管理人員每學期不少于30節(jié)，校首席教師、年級首席教師每學期不少于25節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。
為了發(fā)揮我校的教學優(yōu)勢，利用西苑中學的資源優(yōu)勢，前兩年我校還與西苑中學實行連鎖辦學，取得了良好的效果。在教學上，兩校規(guī)定各備課組每兩周進行一次教學交流。公開課，兩校教師互聽互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。各級各類的教研活動，盡量爭取到我校來進行。婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語文、數(shù)學、自然、英語等學科教研活動，多次在我校舉行，既使我校的教師有一個展示的機會，更使我校教師在“家門口”能學到其他學校優(yōu)秀教師的教學本領。
2．繼續(xù)實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。
要求：每個組根據(jù)組內教師的空課時間合理安排，可以分時段進行；每次活動要有專題、有記錄、有實效。
方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。
3．實施“藍青工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體素質。學校充分利用學校內部資源，積極開展校本培訓。如教師計算機應用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓，都收到了很好的效果。尤其是注重對青年教師的校本培訓，是我校的一大特色。我校青年教師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢，也有不足。為此，學校決定以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年教師提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奮斗目標。為了讓青年教師快速成長，學校每個學年都要為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結對儀式。平時通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。期末，學校組織首席教師從課堂教學、聽課、匯報課、教學成績、獲獎及特色等方面對其進行全面考核，對成長快、成績優(yōu)的新教師及其指導師予以獎勵。
四．實施“科教興?！睉?zhàn)略，以科研課題促進教育科研。
加強教育科研，不僅是提高教師自身素質的重要途徑，更是促進學校發(fā)展的內驅力。
1．重視科研理論學習。近年來，我們用集中與分散相結合、輔
導與自學相結合等方法，相繼組織教師學習了《國際教育新理念》等師訓教材。每學期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。僅2004年第一學期就邀請了市教科所《東方教育研究》主任編輯洪飛來校作“案例研究輔導報告”，邀請了市教育局副局長許璋作“教師要成為一名反思者”的專題講座。廣大教師通過學習，掌握了教育科研的基本知識和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設計、研究及資料的整理、分析和撰寫結題報告等。學校還獲得了“金華市區(qū)千名科研型骨干教師教育理論學習月”活動優(yōu)秀組織獎。
2．搞好每學期一次的教師論壇。
自2004年起，我校每學期組織一次教師論壇。聘請優(yōu)秀教師、骨干教師及外出培訓教師開設講座交流經驗，同時邀請有關專家教授進行現(xiàn)場點評，如本學期邀請了金華教育學院書記吳惠青教授作點評。既為教師的成長提供了舞臺，又發(fā)揮其帶動作用。
3．每學期組織一次論文和案例評比活動。要求人人參與，經過校級初評、專家點評，認真修改，提高論文質量，再送市級評選，上學期選送了68篇到市級參評。對于優(yōu)秀論文，學校教科室積極推薦向各級各類雜志投稿發(fā)表。
4．注重理論聯(lián)系實際，搞好課題研究。學校提出要求：全校老師根據(jù)各自學科教學特點，每人必須參與研究課題，至少是課題組成員。目前，我校有國家級教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題1個（《網絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究》），省級課題2個，其中《新課程背景下教師教學合作的研究》課題分別榮獲省、市一等獎，市級課題近10個，其中《初中語文研究性學習》和《信息技術與學科教學的整合》分別獲得市級二、三等獎。《初中語文課程資源開發(fā)》、《社會學科滲透環(huán)境教育》等課題研究報告已送市教科所評審，如期結題。近兩年來，教師在各級各類報刊雜志發(fā)表和獲獎的論文近2百篇。
五．扎扎實實創(chuàng)建，實實在在收獲 。
通過幾年的實踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，全校教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事，大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于領導重視，措施得力，活動方式引入，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，一大批教學能手脫穎而出?！耙孕楸尽钡慕炭蒲兄贫葹榻處煹膶I(yè)成長搭建了平臺，教師的教學水平明顯提高，如胡艷、李琳、成雪春、徐映紅、郭莉老師參加市優(yōu)質課評比獲一等獎，徐映紅老師在省社會優(yōu)質課評比中榮獲一等獎；徐寶青老師在金華市自然科學教學技能大比武中榮獲二等獎，在省級比賽中獲三等獎。胡萍老師參加“藝校杯”中小學音美教師基本功比賽獲市級二等獎，王胡瑩老師參加信息技術優(yōu)質課評比獲市級二等獎等等。僅2003學年第一學期，我校就有7人被評為區(qū)級教壇新秀，3人被評為市級教壇新秀。
由于我校積極開展教科研活動，領導重視，狠抓落實，學校先后榮獲了首批“我心中的浙江名?！薄⒄憬〗逃齽?chuàng)新示范學校、浙江省“綠色學?！薄⒔鹑A市校本教研示范學校等榮譽稱號，在社會上贏得了很高的聲譽。
創(chuàng)建教育科研先進學校，有效激發(fā)了廣大教師主動參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學習型、創(chuàng)造型的教師隊伍指明了方向。今后，我們將進一步加強學習，提高認識，轉變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。
二○○五年六月十日
篇九 小學校長教育發(fā)展述職報告總結3050字
本人于年參加教育工作，年中師函授畢業(yè)，年在遼中教師學校進修學習兩年，后于年在沈師進修學習年圓滿畢業(yè)年加入____。參加工作以來，先后擔任過小學四至六年班主任、初中一年班主任、少先隊輔導員、小學教導主任、小學校長等工作。
幾年來在中心校及上級教育主管部門的正確領導下，我能注重加強學習，端正教育思想，更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，堅定不移地貫徹實施素質教育，滿腔熱情地投入新課程改革，堅持依法治校，依法治教，積極完成上級各部門布置下達的各項工作任務，做到敬業(yè)勤政，廉潔自律，作風民主，關心教師，熱愛學生，深入教學第一線，認真上好每一節(jié)課。我團結依靠行政領導班子成員，盡心盡力履行校長職責，努力完成好校長管理目標。著力做了以下幾方面的工作。
一、加強“兩支隊伍”建設，形成合力，提高工作效率。
在中心校黨支部正確領導下，切實加強領導班子成員的政風和行風建設，行政班子堅持每周一開好例會，班子成員堅持廉潔奉公，率先垂范，勤奮工作，以身作則，在全體教師中樹立了較高的威信，相應地提高了管理效率。在處理紛繁的事務中我始終堅持親自教課，體察教學甘苦，探索教改規(guī)律。及時調整分工，保持節(jié)奏，聚精會神，步調一致抓好管理工作。
我始終把建設一支作風正、業(yè)務精、能吃苦、肯奉獻的師資隊伍作為學校可持續(xù)發(fā)展的根本來抓，要求骨干教師在實踐中磨合鍛煉，迅速成長；要求青年教師努力學習，并給他們傳授經驗，使之迅速溶入戰(zhàn)斗集體，同時注意加強教學基本功訓練。對教師的業(yè)務能力和教科研能力有明確的目標管理。每學期每人需交一份優(yōu)秀教案，上一節(jié)優(yōu)質課，寫一篇教育教學研究論文，一篇讀書筆記，管好一個班級，樹立一個良好的師表形象。對于老教師、骨干教師還要求創(chuàng)造自己的教學特色，展現(xiàn)教學個性。正是依靠這兩支心靈相通，步調一致的隊伍使我校煥發(fā)青春，充滿了生機和活力，多年來形成的陋習正逐步得到轉變。
二、加強學?！叭L”建設，提高師生素質，樹立群體形象。
作風，在一定意義上是學校生存、發(fā)展的基礎之一，是學校的精神財富和無形資產。
第一：校風建設
關于校風建設，我著力抓了二方面工作：
一、是抓平時的表彰先進活動。
在激發(fā)師生對學校優(yōu)秀傳統(tǒng)精神向往的同時，及時表彰在教育過程中表現(xiàn)突出的各類先進人物。學校設有介紹本校出色教師事跡，介紹學生參賽獲獎情況，張貼學生在作文比賽中獲獎的優(yōu)秀習作的墻報欄，從而構成了生動活潑的校風介紹環(huán)境，還有挑選優(yōu)秀學生擔任每周升旗儀式的旗手，并簡要介紹他們的先進事跡，使之成為學生求進步的偶像。
二、是抓環(huán)境形象教育。
整潔、有序、充滿朝氣的學校環(huán)境就是一本校風教科書。我校盡量采用言簡意明、教育性強的標語，讓師生隨時感知我校在倡導什么，每間教室里都有名人名言。除此之外，我校堅持實行衛(wèi)生檢查評比制度，教室、以及各功能室都布置得井井有條，這些都體現(xiàn)了學校對學生身心健康發(fā)展的關注和一切為了學生的理念?？傊以谛ｏL建設這一塊已下了很大的功夫，師生、家長以及社會對學校較為滿意。
第二：教風建設
主要抓認真貫徹執(zhí)行教師崗位職責和為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。開展了“講文明、樹新風、獻愛心”等師德教育系列活動，學校結合課程改革給教師學習教學的新理念、新要求，除了堅持執(zhí)行學校的教學常規(guī)工作細則外，還鼓勵教師大膽創(chuàng)新與細致工作結合起來。本學年我們提出“教案改革”新思路，摒棄備課抄教案的形式主義和經驗主義，要求教師心中有學生，堅持教學從實際出發(fā)，明確教學目標，理清教材思路；規(guī)范教學流程，創(chuàng)設問題情景；化解教學疑問，促進心智發(fā)展。從實際出發(fā)體現(xiàn)學校教學的個性化和教風特色，促進了教風的改革和發(fā)展。
第三：學風建設：
培養(yǎng)學生的主體精神，變要我學為我要學，狠抓了學習目的性教育，學風教育和班隊活動。在學科教學中根據(jù)不同年級的要求重視培養(yǎng)了學生的學習興趣、良好的學習慣和自覺的學習態(tài)度，逐步形成了適應學生學習各科的自學能力，形成了獨立作業(yè)，誠實考試，自覺糾錯，查漏補缺以及發(fā)展自身興趣、愛好、特長、主動學習的風氣。
三、加強規(guī)章制度建設，依法治校，按章治教。
多年來，學校的規(guī)章制度是比較健全而有效的。其中強化了教師在學校中的主人翁地位和學校行政為師生服務的意識。遵照上級指示，我校堅持校務公開制度，在獎勵表彰、收費管理、治理三亂等方面堅持公開、民主。在教職工會議中如實報告工作，聽取各種意見和建議，使決策建立在民主集中的基礎上，使制度成為團結協(xié)作、促進發(fā)展，盡力減少和消除工作中的差錯。
四、加強業(yè)務學習與培訓，打造特色教育。
我校雖然地處較偏僻地段的小學，教育教學設施落后，但學校領導班子能同心協(xié)力、信心百倍，全體教職工能保持步調一致、安教樂教，爭創(chuàng)特色教育，以“解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新”的精神為指導，對照課程改革的方案要求。不斷提高自己的教改水平，積極開展業(yè)務學習，鼓勵教師參加各種培訓，為提高我校的教育教學質量打下了基石。今后我校將切實加強培訓學習，博采眾長，帶動全體教職工腳踏實地去工作，打造自己的辦學特色。
六、本年度我著力抓好了以下幾項工作。
加強黨風廉政建設。作為一名黨員干部，我認真參加黨支部組織的黨風廉政教育和有關反腐__、法規(guī)的學習，不斷提高對反腐__意義的認識，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻、遵章辦事，不謀私利，廉潔從教，認真學習法律法規(guī)，不斷提高自己的師德水準、主動接受上級部門的檢查、考核和群眾的測評、監(jiān)督。
尊重關心教師。在學校管理中，我能體現(xiàn)“以人為本”的管理理念，在對教師進行量化考核、剛性管理的同時能充分尊重、關心教師，盡力想辦法改善教職工的生活條件，全心全意為教職工著想，為教職工辦實事，努力營造一個充滿信任、合作、民主、和諧的教育教學工作環(huán)境，同時我還關心離退休教師，力所能及地幫助他們解決一些實際問題。
強化了安全教育，做到學生安全無小事，經常利用班會、校會講解有關安全問題，認真貫徹“學校體育衛(wèi)生兩個條例”。我認真抓好學校體育衛(wèi)生常規(guī)工作，因地制宜地舉行了趣味運動會，開展小型體育競賽，激發(fā)了學生鍛煉興趣，增強了身體素質，活躍了身心。
加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)。學校經常利用晨會、班會對學生進行講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序等教育，使學生懂得尊敬師長、團結同學、學會感恩的重要性，逐步形成了良好的行為習慣。
加強學校收費管理。認真學習上級有關文件和規(guī)定，以高度負責的態(tài)度把好收費關，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理，對學校經費的支出實行編制預算、立項審批，并接受財務監(jiān)督和校務監(jiān)督，保證合理使用好學校每一筆教育經費。
總之，一學年來，我看到了在全校教職員工的共同努力下，取得了可喜的成績。但是我也清醒地認識到，在學校管理工作中還有許多漏洞和不足
七、存在的不足
1、在工作中原則性不強、教學改革的力度不夠、創(chuàng)新意識較差。
2、教學質量較低。
3、個別教師自覺性較差，上進心不強。
八、改進措施
當前教育正面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，在激烈的競爭中，我將與時俱進，開拓創(chuàng)新，要以創(chuàng)辦學校的特色為前提，以鍥而不舍的實干精神為保證，堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，一步一個腳印，在各級教育行政部門的正確領導下，不斷學習，不斷提高自己的理論水平業(yè)務水平，以加強校本研究為契機，全面實施素質教育，全面提高學校的教育教學質量，努力把學校辦出特色來，謀求新的發(fā)展。使我校煥發(fā)青春，永遠充滿生機和活力！
面臨合校，新的工作在等待我們，我將服從領導分配，不斷去努力工作。
篇十 學校家庭教育調研報告1350字
一、調研的目的和意義
一個人的成長離不開家庭教育、學校教育、社會教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等，對促進少年兒童的成長具有不可替代的作用。隨著家庭結構的變化，家長對孩子的學習重視程度越來越高，學生的家庭教育問題逐漸成為社會關注的焦點之一，這些孩子的家庭教育狀況如何，直接決定著學校教育的質量，也決定著未來國民的整體素質。本次對本地區(qū)的學生家庭教育情況的調研，將有助于家校的相互配合，提高對學生教育教學的管理水平。
二、地區(qū)現(xiàn)狀分析
我校地處石嘴山市大武口區(qū)石炭井溝口辦事處，距離城區(qū)較遠，學校服務范圍4平方公里，人口9千人，本地主要經營果園和農產品，經濟產品比較單一，被規(guī)劃為防護林帶。隨著城市化進展的加速，本地區(qū)人口逐漸減少，有75%居住的是老人，還有一些是租地種糧和租果園的，隔代教育、單親家庭是這一地區(qū)家庭的特點。
三、研究方法與研究對象
本次調查采用問卷調查和訪談的方式，調查對象主要為小學二至九年級學生的家長，發(fā)出問卷100份，收回有效問卷97份。
四、結果與分析
對問卷所得資料進行了定性分析，再結合訪談所得的材料得出以下結論：
（一）從家長的學歷來看：父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調查表明，我校學生父母親的學歷情況是：父母親是大專文化以上學歷的約占其總數(shù)1．55％；父母親是高中文化學歷的約占其總數(shù)5．1％。父母親是初中以下文化學歷的約占其總數(shù)83.35％。
（二）從家庭的經濟收入來看：由于各種原因，大部分家庭收入不容樂觀，家庭經濟狀況一般的約占68.65%，家庭經濟狀況比較差的約占26.74%，家庭經濟狀況很差的約占4.61%。
(三)從家長的教育觀念來看:幾乎所有的家長關注的是孩子的品德教育，其次是身體健康，再次是智力開發(fā)。家長的教育觀念有所轉變，但是家長對孩子的學習重視程度，從“投資讓孩子課余參加培訓”來看，小學家長比較重視“唱歌、跳舞、美術”等，而初中學生家長比較重視“文化課補習”，從對孩子的學習成績滿意看，小學學生家長滿意程度較高，而初中學生家長滿意程度較低。
（四）從家長的教育內容來看:還是重視書本知識，課外閱讀書籍極少，但從“您孩子經常做的家務”來看，幾乎所有的學生在“掃地倒垃圾、洗衣服、做飯”方面做得比較好。
（五）從家長的教育方式方法來看：大部分家庭民主氛圍較濃，從“您孩子成績不理想時采取的教育手段”來看，大多數(shù)家長都是“談心”，“責罵、打罰”較少。從“您教育孩子最大的煩惱”來看，“孩子個性強，不聽話”較多，其次是“沒時間”?？梢钥闯黾彝ソ逃绞椒椒ㄓ泻艽蟾纳?。
五、家庭教育存在的問題
（一）家庭教育責任觀念仍然落后
部分家長認為把孩子送進了學校，教育孩子就屬于學校的事了，培養(yǎng)和教育好孩子是學校的應盡之責。近些年，很多家長忙于生計，將孩子交到學校之后就不聞不問了。特別是到了高年級，有些家長從來不到學校或向老師了解子女在校學習情況，連家長會也不來參加，甚至不知道自己的孩子在哪個班級，老師是誰，對孩子學習情況就更不清楚了。家長不關心在校子女的表現(xiàn)，有些家長還習慣替子女說話，庇護孩子的缺點和錯誤。部分家長與學校缺乏配合和協(xié)調，致使學校教育成效減弱。
篇十一 農村學校教育經費管理模式的調研報告5350字
近年來，隨著農村義務教育經費保障機制改革的全面貫徹實施，農村中小學校的經費管理已成為社會普遍關心的熱點話題，已愈來愈引起各級政府的高度重視。如何完善教育經費管理模式，管好用好教育經費？__市各級財政部門為此進行了積極的探索。
一、農村義務教育經費保障機制改革實施情況
20__-20__學年度，__市農村義務教育階段共有農村中小學校1671所，其中：農村小學1461所（含389個教學點，220所中心學校），初中學校210所。農村中小學在校學生人數(shù)383831名。在職農村中小學教職工25505名。
20__年，__市在1區(qū)9縣進行了農村義務教育經費保障機制改革，全面貫徹落實了“兩免一補”政策，這項政策惠澤了全市80萬農村中小學生。各級財政部門以實施新機制為契機，優(yōu)先保證并不斷加大對農村義務教育的資金保障力度，確保了農村義務教育經費投入有較大幅度的增長。以20__年為例，全市10個縣區(qū)全年預算內教育支出56179萬元，加上中、省、市安排的“兩免一補”資金9160.5萬元、危房改造資金7051萬元、教育?？?963萬元、縣區(qū)配套2074萬元，教育資金投入總量達77967.5萬元，比20__年增加了18898萬元，增長32%。全市農村中小學校公用運轉經費4778.2萬元，教職工人均年公用經費達1873.4元，比以前年度有了較大幅度的提高。從而，確保了農村中小學校教職工工資按時、足額發(fā)放和學校的正常運轉，有力地促進了農村義務教育事業(yè)的發(fā)展。
農村義務教育經費保障機制改革實施以后，農村義務教育投入力度不斷加大，學校資金量增加，管好用好教育資金已成為各級財政部門必須加強的一項重要工作。我市為切實加強農村義務教育經費管理，于20__年在全市初步建立起“預算到校，專戶到校，撥款到?！钡霓r村中小學校教育經費管理方式。各縣區(qū)按新的管理方式，設立了教育資金專戶，以初中學校、中心學校為基本預算單位，逐校編制并匯總農村中小學校預算，按預算進度撥付資金。新的管理方式運行后，對規(guī)范農村中小學校財務管理，提高資金使用效益起到了積極的促進作用。
二、農村中小學經費管理方式對比分析
目前，從全市情況看，各縣區(qū)對農村中小學教師工資已全部實行銀行代發(fā)，對學校公用運轉經費和專項資金的管理方式各有不同，大體來看，有以下五種管理方式：
第一種是中心學校集中核算的方式。這種方式是將農村中小學教育經費核算與管理集中在中心學校。如旬陽縣，對于學校公用運轉經費，由縣財政部門年初預算到縣教育部門，教育部門根據(jù)二級預算分期撥付到校，以中心學校為獨立核算單位，村組小學經費支出向中心學校報帳；對于專項資金實行財政、教育部門兩家聯(lián)合下達資金分配文件，教育部門負責項目實施，財政部門負責按項目實施進度撥付資金。工程完工后，由縣財政、教育部門對工程支出票據(jù)進行審核報帳。財政部門不直接對學校公用運轉經費實施監(jiān)督，由教育部門、中心學校實施內部監(jiān)管，以學校自行管理財務為主。
第二種是鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計集中核算的方式。這種方式是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計核算中心對農村中小學校經費實施集中核算與業(yè)務管理。如平利、嵐皋縣，對中小學校公用經費支出實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計集中核算；對專項資金實行報帳制，即：學校將項目建設支出票據(jù)報送縣財政部門審核后，按工程進度直接將資金撥付到校。
第三種是會計委派制管理的方式。這種方式是縣財政部門委派會計駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)對農村中小學校教育經費實施支出審核管理。如白河縣，對于學校公用運轉經費由縣財政部門駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)委派會計審核把關后支付；對于專項資金直接撥付到校，由縣教育部門負責項目組織實施，財政部門按項目進度撥付資金，支出票據(jù)由委派會計和財務總監(jiān)審核后支付。
第四種是縣教育部門集中管理的方式。這種方式是在縣教育部門內部設立核算機構，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校、中心學校財務集中核算。如石泉縣今年在縣教育局內成立了教育經費支出中心，負責管理全縣農村中小學校財務核算與監(jiān)管，實行“集中管理，統(tǒng)一開戶，分校核算，報帳制管理”的辦法，財政部門負責按預算撥付資金，資金監(jiān)管由教育部門教育經費支出中心負責。
第五種是縣財政部門集中管理的方式。這種方式是將農村中小學校的財務核算與財務管理上收到縣級集中管理。如漢陰縣，在縣財政局會計核算中心設立教育經費核算股，負責管理全縣農村中小學校的財務核算與管理業(yè)務，直接管理到初中及中心學校。對學校公用運轉經費、專項資金由教育經費核算股集中核算，實行報帳制管理，從收支源頭上監(jiān)控財務活動，增強了資金使用的計劃性、合理性和有效性。
從上述情況可以看出，__市對農村中小學校教育經費的管理方式不統(tǒng)一，有的管理方式停留在舊的“以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主”的辦學體制下，有的管理方式已與“以縣為主”的新體制相適應，還有的管理方式處在新、舊體制的交叉運行中。從各縣區(qū)的實際情況看，存在著四個方面的突出[文秘站:]問題：一是財政監(jiān)管缺位。實行學校集中核算、鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計集中核算及會計委派管理方式，縣區(qū)財政部門實際上只管了經費的預算與撥付，面對量大面寬的教育經費監(jiān)管沒有到位，由學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或委派會計實施監(jiān)管，一些學校財務管理出現(xiàn)了漏洞；二是管理關系不順。實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計集中核算、學校獨立核算或會計委派管理，縣區(qū)財政部門未對學校經費進行核算和監(jiān)管，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導直接或間接參與了會計核算環(huán)節(jié)中經費支出的審簽，影響和制約了學校的財務主體地位。教育部門認為只參與資金初級分配，對學校資金監(jiān)管中間隔著鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，想管而又不便于去管，使本系統(tǒng)財務監(jiān)管難以實施。三是運作程序繁雜。實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中核算，學校整個資金的審批，除工資外，學校領導先簽字，送鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計核算中心報帳員審核，之后總會計把關，送財政所長簽字，重大支出需送鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導，甚至鄉(xiāng)
鎮(zhèn)長審批后報帳，造成審批環(huán)節(jié)多，工作效率低，學校對此意見較大。四是管理效果不同。實行縣級財政部門集中核算，有利于加強對教育資金、資產及債權債務的全程監(jiān)管，規(guī)范學校的財務管理，促進資金使用效益的提高，而其它幾種管理方式在這方面明顯存在缺欠。
通過對比分析，結合農村義務教育經費保障機制改革后，農村中小學校教育經費來源于省、市、縣各級財政資金，農村中小學校財務一般不與鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政發(fā)生核撥關系的實際，實行縣級財政部門集中核算管理的方式比較完善、規(guī)范。這種方式體現(xiàn)了“校財縣管”集中核算，統(tǒng)一管理的特點，適應“以縣為主”教育管理體制改革的要求，最大的優(yōu)點是融會計核算、財務監(jiān)督、資金管理為一體，能把財政的基本職能貫穿于資金的預算、撥付、核算、監(jiān)管之中，有機地形成了“四位一體”的管理運行機制，有利于加強對教育資金的監(jiān)督，尤其是財政部門對資金監(jiān)督由過去的事后監(jiān)督、結果監(jiān)督變?yōu)槭虑?、事中和事后全方位監(jiān)督，這樣從很大程度上改變了教育資金撥付后，單位隨意開支，財政部門“亡羊補牢”的現(xiàn)象，進一步規(guī)范了教育資金的管理和核算。因此，統(tǒng)一實行“校財縣管”模式是規(guī)范農村中小學校教育經費管理，推進農村義務教育經費保障機制改革的必然要求。
三、完善農村中小學校經費管理模式的對策
完善農村中小學校教育經費管理模式，強化學校經費管理，提高資金使用效益，直接關系到教育資源的合理配置和有效利用，關系到教育的可持續(xù)發(fā)展，更關系到新機制這一德政工程、民心工程、陽光工程在新農村建設中的體現(xiàn)。要按照“以縣為主”的農村義務教育管理體制改革要求，在堅持單位資金所有權、資金使用權和支出審批權不變的前提下，將農村中小學校教育經費上收縣級統(tǒng)一管理，在縣財政部門或會計核算中心內部設立農村義務教育經費核算管理機構，負責縣域內農村中小學校教育經費的集中核算與管理。切實建立“校財縣管”的管理模式，實行“預算到校、撥付到校、核算到校、監(jiān)管到?！钡墓芾矸绞?。
首先是預算到校。一是把所有農村中小學校納入縣級一級預算單位，建立以初中學校、中心學校為基本預算單位。把單設的初中、九年制學校從中心學校剝離出來，以回避中心學校權力過度集中。二是統(tǒng)一預算編制口徑，收入統(tǒng)一按省、市明確的經費標準納入預算，學校所有收入（指輔助事業(yè)收入，包括勤工儉學等）納入專戶管理；支出按國家規(guī)定的標準全額預算。三是對學校公用經費部分作出規(guī)定，合理核定各項支出標準，進一步優(yōu)化支出結構，確保學校公用運轉支出，突發(fā)事件處置和學校正常維修支出，教學如教研活動、設置購置及教師培訓支出。學校根據(jù)縣區(qū)指導意見和原則要求，編制預算，細化到具體項目，經縣財政、教育部門審核，分校編制并匯總農村中小學校預算。
其次是撥付到校。按預算進度撥付資金，由縣財政部門預算下達指標，國庫直接將資金（除工資外）撥入教育經費核算機構各校帳戶。對“兩免一補”資金按月?lián)芨?。對學校支出實行“報帳制”管理，由初中、中心學校報帳員向縣區(qū)教育經費核算機構報帳，支出票據(jù)由分管財務校長一枝筆審簽。小額支出以現(xiàn)金支付，大額支出以轉帳支付。同時，對學校區(qū)分情況，核定備用金，提前借支，用于學校日常運轉。
再次是核算到校。由縣教育經費核算機構承擔縣區(qū)農村中小學校的會計核算業(yè)務和履行財務監(jiān)管職能，負責管理所有預算單位。對核算機構人員實行“分校負責制”，明確每個人管理的學校。對學校的財務核算實行“集中管理、統(tǒng)一開戶、分戶核算”，撤銷各學校原有帳戶，只保留工資專戶，將所有預算單位在縣區(qū)教育經費核算機構統(tǒng)一開設教育經費帳戶，實施一校一戶，分戶核算。
最后是監(jiān)管到校。一是縣教育經費核算機構每月向學校提供財務報表，向財政、教育部門報送學校財務分析報告，使其及時掌握財務活動情況。二是強化制度約束，縣財政部門、教育經費核算機構要建立健全農村中小學校教育經費管理各項規(guī)章制度，用制度規(guī)范業(yè)務運行。三是對學校的資產、債權債務進行清理登記，納入縣教育資金核算機構業(yè)務管理范圍，實行動態(tài)管理。四是對學校收費實行“收支兩條線”管理，通過“票據(jù)統(tǒng)管”約束，確保收入及時足額繳入財政專戶。五是對項目實施，如危房改造、校建、大型購置等實行招、投標，由縣教育部門組織實施，相關學校參與配合，財政部門撥付資金，形管錢與管事相結合的機制。六是學校采購業(yè)務，全部進入政府采購管理，按采購程序辦理。七是實行民主理財制度，由教職工推選產生學校民主理財小組，負責對學校每月的財務收支情況進行初審，學校對本單位原始資料的真實性、合法性、完整性負責。實行學校財務公開制度，堅持每學期公開一次本單位的財務活動情況，接受社會各界監(jiān)督。
四、實施“校財縣管”模式應注重的工作及措施
一是要切實加強制度建設。如：中小學預算管理制度、專項資金管理制度、固定資產管理制度、票據(jù)審批及管理制度、收支兩條線管理制度、財務公開制度和民主理財制度等。特別要強化實行農村中小學預算制度、陽光采購制度和資產管理制度，突出把好“收、支、購、建、撥”五個關鍵環(huán)節(jié)，真正使學校財務管理做到收有據(jù)，支有度，購有章，建有規(guī)，撥有法。同時，要加強財政部門與教育部門與中小學校的工作銜接配合，建立工作聯(lián)系制度，定期通報、研究教育經費管理情況，為“校財縣管”模式規(guī)范運行提供制度保障。
二是要積極探索教育支出標準體系建設。首先要加強預算到校編制工作，增強預算約束力。農村中心學校編制預算，要按照縣區(qū)的指導意見，進一步細化支出項目，促進縣區(qū)財政部門對學校預算的編制和控管由總額控制轉變?yōu)槎~控制。其次，要科學合理地制定學校公用經費支出管理辦法，根據(jù)各學校的情況，對川道、山區(qū)、邊遠學校分類別核定支出項目、支出標準，如學校招待費、購置費等，通過實施項目標準控制，節(jié)約資金，用于改善教學設施，提高教學水平。第三，要強化支出控制，堅持用一種模式，一套審核標準，一個支出口徑對農村中小學校的支出進行嚴格的控制，將各項支出控制在年度預算指標以內，并對資金支出和使用效果進行檢查驗收，以控制和減少不合理的開支，使有限的教育經費發(fā)揮最大的使用效益。
三是要加強學校資產、債權債務管理。對學校的資產要進行清理、登記，實行動態(tài)管理。對學校的債務要逐校進行核實登記、鎖定基數(shù)、控制新債、制定化解舊債的計劃，明確目標任務，夯實工作措施，促進學校債務化解。要把資產、債權債務體現(xiàn)到學校財務上來，融入財務管理之中。
四是要重視財務分析和結果應用。教育經費核算機構要定期向財政、教育部門報送學校財務活動情況，提供財務分析報告和績效評價報告，促進教育資金績效考評體系的建立?？h區(qū)財政部門資金撥出后，要以學校預算為核心，以資金流向為主線，以集中核算為手段，對農村中小學校教育經費進行全方位、全過程監(jiān)管，做好跟蹤問效，及時發(fā)現(xiàn)和解決資金使用過程中存在的問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所要積極配合上級財政部門做好資金監(jiān)管工作。
五是要加強業(yè)務培訓工作。搞好培訓是強化財務管理的基礎，而夯實這一基礎的重要手段是業(yè)務培訓和職業(yè)道德教育。實施農村義務教育經費保障機制改革后，要對學校
校長、分管財務的校長和報帳員進行業(yè)務培訓，要加強對財務人員業(yè)務知識和實際操作能力的培訓，不斷提高業(yè)務水平；要加強財經政策法規(guī)的學習，增強守法意識，尤其是加強《會計法》、《審計法》、《中小學財務制度》以及預算內外資金管理和新機制相關制度的學習，使財務人員嚴格按制度辦理支出，真正做到取之有度，用之有節(jié)，逐步增強法制意識和責任心，提高理財水平，適應財務管理工作的需要。
六是要加大財政監(jiān)督檢查力度。各級財政部門要加強農村中小學校 經費的監(jiān)督檢查工作，將財政監(jiān)督職能延伸到校；要堅持每年組織專項檢查，把檢查的重點應放在學校預算與執(zhí)行，資金使用與效果，日常監(jiān)督與管理等方面，確保農村中小學校教育資金落實到位，資金使用效益不斷提高。
篇十二 2023年教育系統(tǒng)學校領導干部考核述職述廉述學報告1350字
又到一年述職季，是自己回顧、總結、反思的契機。本人將自2023年8月以來個人在行政工作、教育教學、學習成長等方面的情況匯報如下：
一、行政工作：
本人分管的工作主要為：招生就業(yè)、對外交流、食堂，分管招生就業(yè)處與國際交流處，協(xié)管安全科，同時完成學校需要承擔的有關工作。
2023年，本人第一年負責招生工作，在守住積極反對有償招生的背景下，身先士卒，親力親為，摸清招生工作的流程與工作要點，在主要領導的指導下、全校老師的配合下，較成功完成2023年招生工作。但也存在不完美的地方，所以進行了及時總結與反思，在2023年底的南京市招生工作會上做交流發(fā)言。
在2023年的招生工作這個漫長的戰(zhàn)線中，學校已經完成了2023年招生準備工作，目前按照步驟有序啟動運行，已經完成了招生宣傳片、冊的制作、編制確定計劃及上報、專業(yè)調整、新專業(yè)申報、“五一”校園開放日、區(qū)中招咨詢會的宣傳等。
根據(jù)學校要求，本人還承擔現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設3+3中高職銜接項目的申報工作，具體負責協(xié)調、申報，目前6個專業(yè)、對應的4個高校的申報工作已經完成。
在國際化交流方面，由于對外交流是一項政策性強、不確定因素多的工作，且學校還處在開始階段，所以工作的推進有一定難度，但作為現(xiàn)代職教的標志之一，又是必須做好的工作。國際交流工作采取重點突破，以點帶面的理念；以有序推進、規(guī)范操作、控制風險為要求。目前，中加peq項目在探索中有序實施，2023年拓展了藥學系赴美國留學的直通車項目，與美國艾弗里特社區(qū)大學簽署了協(xié)議，目前正在大力宣傳階段。
在實習、就業(yè)工作方面，完成了13高職、15中專的實習安排，協(xié)助南京市職教教研室完成17屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查，完成了17屆高職畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)上報。可喜的是，學校五年制高職的就業(yè)率達到100%，得到江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術學院的認可與表揚，中職就業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)調查獲南京市三等獎。
二、教育教學工作：
本人堅持一線教學，堅持教學五認真，且工作量飽滿，所教班級合格率高，在行政工作千頭萬緒的情況下，堅持開設校級公開課。
樹立教育科研是育人教書第一生產力的思想。堅持課題研究與撰寫論文，在省級課題《跨界復合型人才校企協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的實踐研究》中擔任核心成員，并積極編著《跨界復合型人才創(chuàng)新培養(yǎng)的實踐與思考》，目前書稿基本成型，預計在2023年底出版。
三、學習與繼續(xù)教育：
積極參與教研與繼續(xù)教育，認真完成繼續(xù)教學學時與校本培訓，2023年12月參加了南京市校長任職資格培訓班，目前成功結業(yè)，并完成了6000學時的網絡學習；2023年3月參加了由南京市教育局組織的赴德國“雙元制職業(yè)教育”學習培訓團，目前也成功結業(yè)，并在全校做了學習匯報，撰寫的《德國職業(yè)教育的考察報告》即將發(fā)表。2023年還成功加入南京市書法家協(xié)會。
四、 工作作風與廉政：
本人忠于黨的教育事業(yè)，全身心投入職業(yè)教育事業(yè)，有看齊意識、全局觀念，保持政治敏感性、先進性，維護團結，在工作中不斷鍛煉提升自己的能力與水平，并善于向領導班子其他成員學習。認真學習區(qū)教育局下發(fā)的《校長手冊》，遵守黨政領導廉潔自律規(guī)定，認真排查自己工作領域的風險點，按規(guī)定辦事、按要求操作，堅決執(zhí)行“八項規(guī)定”，做到勤政與廉政相結合。
當然，由于缺乏領導經驗，有些工作還處于滿足完成任務的狀態(tài)，對職業(yè)教育內涵建設的研究以及學校管理創(chuàng)新性的思考還需進一步提高。
以上即是本人的述職述學述廉報告。
篇十三 中心學校繼續(xù)教育工作的自查報告2600字
根據(jù)教育部《中小教師繼續(xù)教育規(guī)定》，結合省、縣有關繼續(xù)教育工作的精神，搞好校本培訓，進一步推動我校繼續(xù)教育工作的開展，我們科學地制定了適合于我校實際的教師繼續(xù)教育培訓計劃，并切實按計劃進行實施，取得了預期的培訓成果?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作的自查情況報告如下：
一、加強領導，提高認識
推行素質教育，必須有一支素質過硬、業(yè)務能力強的教師隊伍，加強教師的繼續(xù)教育工作，是提高教師政治素質、業(yè)務素質、文化素質的一項偉大工程，每位教師必須提高認識，樹立終身學習的思想。繼續(xù)教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革與發(fā)展大計的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓，更新教育觀念，提高專業(yè)水平，從而使教育教學能力得以全面的提升。為把此項工程落實到實處，學校領導十分重視，首先成立由校長主要負責，由副校長、教導主任等組成的領導小組，提高思想，統(tǒng)一認識。領導小組認真實施學校繼續(xù)教育工作方案，調動一切積極因素，團結協(xié)作，形成合力，共同推進了學校繼教工作有條不紊地向前發(fā)展。
1、完善的領導組織
學校成立了以李運彬校長為組長、韋為民副校長為副組長，
中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領導小組，教研室主任邢忠文負責繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。
2、明確的責任分工
校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導、督促學校繼續(xù)教育這一工作的開展。學校根據(jù)校長關于學?？傮w工作思路中實施教師繼續(xù)教育工程的要求，制定有關工作計劃和實施方案。領導小組認真實施學校繼續(xù)教育工作方案，調動一切積極因素，團結協(xié)作，形成合力，共同推進了學校繼教工作有條不紊地向17__⒄埂17
二、措施有力，落實到位，確保繼續(xù)教育管理制度化。
要搞好教師繼續(xù)教育培訓工作，首先必須建立起能支持開展這項工作的“平臺”。我校主要從下面四個方面構建起了繼續(xù)教育實施工作平臺：
一是優(yōu)良的教師隊伍。學校將現(xiàn)有的省級骨干教師和縣級骨干教師擔任培訓工作，范文參考網負責《新時期師德修養(yǎng)》、《教育技術培訓教程》、《新課程推進中的問題與反思》以及任教學科等方面的培訓。
二是學校投入大量資金開展繼續(xù)教育各項活動，為教師的培訓提供了可靠的保證。
三是將教師繼續(xù)教育學習培訓納入教師量化考核。完善獎勵制度，建立長效機制。
四是日常管理到位。我們按要求認真進行學習登記，對教師們接受培訓的時間、學時、學分、成效、以及取得的教學科研成果，每年按時登記在冊。
三、講求實效，抓實培訓。
1、加強師德建設，提高教師思想道德修養(yǎng)
“學高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學生的成長。學校結合《新時期師德修養(yǎng)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。讓教師在學習中提高認識，明確要求。要求教師認真學習 “三個代表”重要思想，牢固確立“三個代表” 重要思想，構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。
2、新理念：
以實施素質教育為核心，以關注全體學生為主題，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的水平和能力。
3、范文寫作新課程：
根據(jù)縣基礎教育課程改革推進的情況，結合教師實際和需求有針對性地進行。以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學科教學業(yè)務能力和水平的提高。以校本培訓和研修為主，通過上公開課、示范課、研究課，或開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及優(yōu)質課評選或競賽等形式，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平，促進新課程的改革。
4、“國培計劃”培訓
組織與督促教師積極參加“國培計劃”的學習培訓，對教師在網上學習提出明確的規(guī)定?！皣嘤媱潯苯o老師創(chuàng)造了全方位立體的交流和學習的空間，“國培計劃”的研修學習，使教師提高了信息技術操作水平、改進課堂教學以及指導學生搜集處理信息方面都起到了重要作用。
5、骨干培訓：
組織優(yōu)秀教師參加省、地、縣骨干教師培訓，提高專業(yè)水平和學術水平、教育教學與教育科研能力，形成骨干教師梯隊。
6、重視提高學歷層次培訓：
鼓勵和支持我鎮(zhèn)教師通過函授、____考試、自學考試、電大開放教育、等學習形式，提高學歷層次，把學歷提高任務落到實處。通過多形式的提高培訓和學習，我鎮(zhèn)教師學歷得到了很大提高。
7、開展全員培訓和專項培訓
繼續(xù)教育工程是一項永恒__的工程，決不是短期行為。在抓此項工作上，我們既普遍要求，又抓住重點，這樣才能收到較好的效果。每開展一個培訓項目都有計劃，有方案，有措施、有制度。我校還開展了新任教師的培訓、現(xiàn)代遠程教育培訓、班主任培訓、教育技術培訓等。
四、存在的問題及努力的方向
通過培訓，我校教師隊伍的整體素質有了明顯的提高，個人簡歷教育教學能力有了一定的增強。老師們的職業(yè)道德素質、現(xiàn)代教育思想理論水平得到更進一步地提高，教育教學業(yè)務能力得到更進一步地加強，逐步轉變了教師、教育工作者的教育教學觀念和行為，教育教學質量穩(wěn)步提高。我鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作雖然做了大量的工作，取得了一些成績。但也還存在許多問題和不足：
一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時和不注意原始資料的積累等情況，特別是教師外出學習的資料因整理不及時遺漏較多。
二是由于經費緊張，學習培訓中能“走出去，請進來”的機會不多。
三是我校教師開展網絡培訓學習設施有待完善。
四是管理沒有到細微之處。雖然圍繞著繼續(xù)教育培訓工作我們做了大量的工作，并且做到了責任到人，但是繼續(xù)教育工作很多，很細，具體在落實的過程中仍然存在著不及時或者疏忽的現(xiàn)象。
在今后的工作中對于出現(xiàn)的問題我們一定會分析原因，并盡量把工作、管理等內容落到細微之處。
在今后的繼續(xù)教育培訓中，我們將努力克服困難，改進本階段中存在的問題，充分發(fā)揮遠程教育網絡的作用，利用好優(yōu)質的遠程教育資源，把教師教學業(yè)務考核與繼續(xù)教育學習培訓考核有機結合起來，推進我校的基礎教育課程改革。
繼續(xù)教育是伴隨著經濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，科學技術日新月異而存在的事業(yè)，我們必須繼續(xù)抓好我校教師繼續(xù)教育工作，工作總結必須按照上級規(guī)定的培訓內容、任務和要求，長期不懈地開展教師的培訓活動，扎扎實實地開展工作。使繼續(xù)教育工作，再上一個新臺階。
中心學校繼續(xù)教育工作的
篇十四 義務教育學校規(guī)范辦學行為自查報告1600字
為認真落實《遼寧省教育廳、省監(jiān)察廳、遼寧省政府糾風辦印發(fā)關于<遼寧省規(guī)范中小學辦學行為的規(guī)定>;的通知》和市教育局的相關文件精神，全面規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康發(fā)展，辦人民滿意的教育，__學校先后召開領導班子會、教師大會，學習了通知精神，并認真地進行了自查自糾、集中整改?，F(xiàn)將自查情況總結如下：
一、規(guī)范招生入學和分班
1、__學校堅持義務教育免試入學制度，面對鄉(xiāng)所屬七個村十三個屯進行招生，遵循免試入學的招生原則，確保服務區(qū)適齡兒童全部入學接受義務教育。外地戶口在本地暫居的兒童，__學校也全部接收，且不收取任何擇校費、贊助費等，保證與社區(qū)內兒童同等待遇。
2、新一年學生免試入學，不分重點班，編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生的變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。從不存在任何違規(guī)行為。
3、__學?，F(xiàn)有20個教學班，從未設置快慢班、特長班、興趣班、實驗班。教師配置根據(jù)所學專業(yè)合理均衡，保障了所有學生公平接受義務教育。
二、規(guī)范考試評價與次數(shù)
1、__學校嚴格規(guī)范考試行為，除每學期期末參加區(qū)教育局統(tǒng)一組織的一次文化考試之外，未組織參加其它各種考試、競賽等活動，對平時的檢測也進行了規(guī)范管理。
2、__學校對學生考試成績也予以規(guī)范的管理，從不按考試成績給學生排名次，更沒有按考試成績給學生安排座位。__學校實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合，采取等級制的綜合評價方式評價學生。
三、規(guī)范學生作息時間和作業(yè)量
1、__學校每周上課5天，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。正常開展陽光體育活動，堅持上下午大課間活動，保證學生每天在校體育活動時間不得少于1小時，學校購置大量體育器材，大課間活動保證了人手一件器材，提高了大課間質量。體育教師認真上好體育課和健康課。
2、嚴格控制作業(yè)量。__學校按照上級規(guī)定，做到了一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)三科不超過40分鐘，五六年級書面家庭作業(yè)量三科不超過1小時，雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。教導處定期對各班的作業(yè)布置情況進行檢查及不定期抽查。
四、規(guī)范教育教學活動
1、__學校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，堅持做到“五個堅持”：既堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。
2、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。學校每學年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。
3、加強了對教師的管理，__學校嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課;嚴禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴禁教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現(xiàn)象。
4、__學校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書?？茖W、音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環(huán)教材。
通過自查，__學校意識到規(guī)范辦學行為，責任重大，意義深遠。__學校將嚴格遵守規(guī)范辦學行為要求，改革課堂教學，打造生本快樂校園，真正做到減輕學生課業(yè)負擔，努力辦好人民滿意的教育。
篇十五 #縣學校布局現(xiàn)狀與教育發(fā)展存在的矛盾和問題調研報告4100字
教育是社會進步的原動力，是現(xiàn)代文明的基石。改革開放以來，銅梁人艱苦努力，奮發(fā)爭先，教育取得了輝煌的業(yè)績。但隨著教育向更新更高層次的推進，發(fā)展趨緩，后勁不足狀況逐漸呈現(xiàn)，需要客觀思考、積極探索、力尋突破、創(chuàng)新發(fā)展。由此，縣政協(xié)針對我縣學校布局現(xiàn)狀與教育發(fā)展存在的矛盾和問題進行了調研，報告如下：
一、布局現(xiàn)狀
隨著出生人口下降，生源結構逐步呈倒金字塔走向，以及社會對優(yōu)質教育需求增大的趨勢，我縣從1997年來對學校布局進行了較大輻度調整。先后撤、并普高三個校點、初中30個校點（其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中23所）、村小170所，并于__年實現(xiàn)高中全部集中縣城。
目前，全縣有建制學校109所。包括普高3所、職高1所、初中25所、中心小學69所（下轄村小167所）、特校1所、幼兒園2所和主辦中等職業(yè)教育，兼辦少量普高、初中、小學班的純民校8所。非建制公、民辦幼兒園、學前班點314個。學生總人數(shù)131396，其中縣外生4623。具體為普高11886人、中職（含大專班）3986人、初中32972人、小學67509、幼兒園和學前班14991人、特校52人。
從分布看，普高、中職集中縣城。初中縣城4所、學生8800人，中職初中班377人，占28%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)21所、23795人，占72%。小學縣城3所、6933人，國茂、燎原612人，占11%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學66所、44796人，占66%，村小167所、15168人，占23%。
通過調整，收縮規(guī)模，一定程度上改變了布局分散、弱校過多的狀況，促進了教育資源整合、質量提高和優(yōu)勢打造。
二、問題分析
不適應生源結構變化趨勢。隨著出生人口下降，我縣小學適齡兒童逐年遞減。據(jù)不完全統(tǒng)計，7歲兒童__-__年，分別為9131、6746、5863、5377、4992、4314人，預計__年后大致穩(wěn)定在4000人左右。6年后小學生總數(shù)30000、9年后初中生15000人左右，比現(xiàn)在下降50%以上。
現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校分布散、數(shù)量多、生源少、容納率低。村小尤為突出，校孝班少、學生不足的為數(shù)不少。每校1-3個班的分別為19、42、36所，占總量的11.6%、25.7%、21.6%，班平不足25人（國家規(guī)定25-30人）的67班，占13%。安居波侖、金星、葫蘆村小各2個班，學生僅19、22、31人，最少的班9人。同時初中學生總數(shù)不足1000人的11所、500人的4所，雙山中學僅159人。這類學校雖然解決了學生就近入學，但因規(guī)模太小，基礎太弱，不僅投入成本高，而且?guī)熧Y、設施、管理等內部結構難以優(yōu)化，只能低水平維持。如不調整，隨著學生減少，這種資源浪費大、辦學水平低的態(tài)勢還會加劇。
發(fā)展不平衡，總體水平較低。目前，多數(shù)學生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就學，由于財力所宥，布局分散，有限資源利用不充分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不少學校辦學條件差，基礎設施、師資力量、教育環(huán)境，特別是文化大環(huán)境無法與城區(qū)學校、窗口學校相比，一些薄弱學校甚至可以說相差天壤。不少村小教師難配套，都是包班教學，”全能”包打包唱，加之教學設備設施差，無法提高學生綜合素質，教學質量得不到保證。城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，教育質量、辦學水平總體不高是我們的現(xiàn)實。
基礎教育優(yōu)勢潛在下滑?；謴透呖家詠恚铱h基礎教育領先全市，創(chuàng)建了驕人的業(yè)績。我們提出建設教育大縣目標，主要是基于基礎教育優(yōu)勢。但隨著國家教育培養(yǎng)目標向現(xiàn)代化、素質化轉變，高等教育向大眾化發(fā)展，單純升學率領先已無優(yōu)勢可言。新的教育觀、人才觀重在全面推行素質教育，提高教育質量。而教育梯次缺乏整體協(xié)調發(fā)展，特別是小學、初中段教育資源未實現(xiàn)優(yōu)化組合，成為我縣素質教育推行成效不突出，教育質量上新臺階難的一個重要因素?；A不牢，塔尖動遙近年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校質量普遍下滑是不爭的事實，優(yōu)質教育量孝面窄，加之中考聯(lián)招沖擊，高中已出現(xiàn)優(yōu)生危機。不僅全市領先地位岌岌可危，還有可能造成多米諾骨牌效應，影響教育向高層次發(fā)展，影響銅梁人才培養(yǎng)，影響教育大縣奮斗目標的推進。
優(yōu)質教育需求矛盾突出。隨著社會對優(yōu)質教育需求的激增，我縣優(yōu)質教育資源短缺矛盾加大，初中、小學尤為突出。初中看巴中、小學看城區(qū)幾校，以致小學、初中生源向城區(qū)涌流，成為勢不可擋之潮。這是社會”渴求”優(yōu)教，優(yōu)教供難應求矛盾突出的反映。
造成重復建設，資源浪費?！逼站拧比h在鄉(xiāng)鎮(zhèn)興建了不少校舍，教育基礎設施大改觀。但隨著城鎮(zhèn)化進程加快，僅數(shù)年時間，一部分嶄新的、債務未清的學校就已閑置，隨著生源遞減，這種狀況還將繼續(xù)。如果繼續(xù)按”普九”模式發(fā)展，今后還將重蹈舊轍，形成新的分散投入，重復建設，浪費有限資源。
三、調整對策
鑒于上述問題，建議適時調整全縣小學、初中布局，逐步實施相對集中辦學：即小學集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)，初中集中縣城。通過集聚資源，優(yōu)化結構，促進教育全面提質，推進教育大縣建設。
集中辦學有利于推進教育大縣建設。建教育大縣，既要體量，更需質量。體量我們僅有一定量的普教、中職，沒有大學，談不上規(guī)模大、門類齊；質量還沒有形成突出特色、絕對優(yōu)勢和對外輻射強力。但畢竟我們有基礎教育的相對優(yōu)勢，吸引了近5000名外地學生來銅就讀，這是建教育大縣的根基。通過調整，改變布局分散，提高辦學水平，做強優(yōu)勢，打響品牌，增大引力，形成區(qū)域性基礎教育中心，并在此基礎上向高層拓展，興辦高等教育，建設名副其實的教育大縣。
集中辦學有利于整體提升辦學基矗教育設施、師資等集中，避免分散造成的高耗低效運作。通過資源優(yōu)化組合，有利改善農村辦學條件，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差別。集中辦學，還有利改善教育環(huán)境。在現(xiàn)代社會，城市的人文環(huán)境大大優(yōu)于農村，而人的社會性決定環(huán)境影響至關重要。學校向城鎮(zhèn)集中，教育大環(huán)境層次提高，學生從思想觀念、思維方式、行為習慣等方面接受良好熏陶，更有益培育他們健康成長。高中集中縣城，基礎整體提高的成效就說明了這一點。
__年
秋期以來，少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學積極探索生源減少，校點收縮后集中辦學的新路子，試辦了寄宿制班，教育環(huán)境改善、質量提高，學生、家長普遍支持，社會反映很好。但宥于校舍、特別是學生宿舍不足，推廣困難。若初中逐步集中縣城，空出的校舍辦小學，村小集中集鎮(zhèn)，定位高起點，投入集聚，優(yōu)化發(fā)展，我們的辦學基礎必然整體上臺階。
集中辦學有利于擴大優(yōu)質教育。多年”普及”教育的奮斗，解決了大家有書讀、有學上的問題。但隨著現(xiàn)代經濟、知識經濟的迅速崛起，人力資源逐漸成為決定一個國家和地區(qū)進步的重要因素，文化素質成為個體競爭發(fā)展的最終實力。人們已不滿足有學上，還要上好”學”。擇校成”時尚”，舉債讀”名”校，成了政府不導而”火”的現(xiàn)象。從”普及”向”優(yōu)質”轉化是當今教育發(fā)展的必然趨勢。誰把握了先機，把優(yōu)質教育”蛋糕”做大，誰就會占領教育發(fā)展的”制高點”。
集中辦學，人力物力集聚，有利于師資、設施、管理等內部結構優(yōu)化；教師工作、生活環(huán)境改善，有利于充分調動教書育人的積極性；小校、弱校自然消失，多數(shù)學校辦學基礎基本同等，有利于良性競爭，增強活力，加快發(fā)展。這些都是提高教育質量，擴大優(yōu)質教育，興辦好校、名校的必要條件。通過努力，變優(yōu)教優(yōu)校數(shù)枝”獨秀”為”百花競放”，滿足社會需求，推動教育向更新更高的層次發(fā)展。
集中辦學有利于推進城市化進程。城市是政治、經濟、文化的中心，教育是文化的重要組成部分。辦學集中城鎮(zhèn)，有利促進城鎮(zhèn)”文”化，強化中心地位，增大對農村的帶動、輻射和吸引力。集中辦學有利于增加城市人口，擴大城市消費，加快城市建設，帶動三產發(fā)展。教育產生經濟和社會效益潛能巨大，發(fā)展持久。近年，教育調整，集中辦學給巴川城區(qū)帶來的生機顯而易見，無疑是推動城市化進程的有效途徑。
集中辦學具備一定基矗一是積累了一定經驗。近年，我們調整教育布局，較大輻度收縮鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，實際已走了相對集中城鎮(zhèn)辦學的路子。高中全部進城、巴中改制擴規(guī)，龍都小學興建，縣城教育從規(guī)模到層次都有了很大發(fā)展，成效十分明顯。高中尤其大改觀，三校競相發(fā)展，逐步步入良性軌道。農村小學寄宿制的探索，適應了社會需求，也積累了一些行之有效的辦法和經驗，已形成廣泛推廣之勢。
二是有一定社會支持度。小學進鎮(zhèn)，初中進城，順應了社會對優(yōu)質教育的需求。雖然相應增加家庭經濟負擔，但這部分家長大都是青壯年，長年在外打工，子女”全托”學校，釋去因隔代教管的后顧之憂，同時又切身感知文化知識的重要，重視子女教育，也有一定經濟能力。據(jù)調查，90%的農村小學家長愿意孩子寄宿。初中多數(shù)是住讀，進城后費用約增，不是大問題。從發(fā)展看，社會總體是支持的。
三是有一定資源基矗小學進鎮(zhèn)可利用初中校舍，不存在多大問題，關鍵是解決初中進城基礎設施?，F(xiàn)初中城區(qū)已容納9000余學生，占28%。隨著生源遞減，若巴中穩(wěn)定在100個班，東城中學、南城中學合并擴至60個班，西北中學招40個班，加上原師范校、進修?；謴娃k初中和三所高中招初中，可解決100個班，或適時再新建1所60個班的學校，或在原三大鎮(zhèn)各保留一所初中，幾年后初中全部或大部進城是能夠實現(xiàn)的。隨著學生遞減穩(wěn)定在15000人后，可再調整滿足高中普及所需。
四、實施建議
納入規(guī)劃，逐步實施。集中辦學是一項”大”工程，具體施行會有許多問題，不能急于求成，一蹴而就。建議作為辦學總體思路，納入教育發(fā)展規(guī)劃，明確方向，突出重點，逐步推進。爭取5-8年，實現(xiàn)小學進鎮(zhèn)、初中進城的目標。
政府引導，市場運作。集中辦學是社會的需求，是教育發(fā)展的趨勢。但以我們現(xiàn)有財力，由政府一手包辦，一”刀”硬”切”的行政強推既不現(xiàn)實，也不符合市場規(guī)律。建議遵循以需促調、社會選擇、自然淘汰、市場推動原則，因勢利導，著力宏觀調控，培育良好環(huán)境，引水入渠，水到渠成。
整合資源，多方推進。進一步解放思想，突破框框，加大資源整合。通過體制改革，促進多元辦學。如出讓名校產權，融資再建新校；允許名校辦民校、高中自籌辦初中；支持民校辦名校，扶持社會辦學，大力實施公辦民助、民辦公助及合作、股份等多種辦學形式。廣引各方資源流向城、鎮(zhèn)辦學，推進集中辦學進程。
放寬政策，自主辦學。集中辦學，是發(fā)展的新事物，必須要有寬松的環(huán)境。學習沿海發(fā)展戰(zhàn)略，搶占先機，放水養(yǎng)魚，既講政策又講因地制宜，既求合法又求合理，既促發(fā)展又充分考慮社會承受力，避免生搬硬套。如多元辦學，公、民校并舉，必然涉及收費不一問題，可根據(jù)法規(guī)許可、資源投入性質和社會需求、大眾承受力等因素，制定相應政策，首先保障有學上，同時滿足上”好”學的多層次需求，并建立社會扶助機制，切實保證貧困學生入學。
要擴大辦學自主權。上級主要加強宏觀監(jiān)管，制定規(guī)則，讓學校在人、財、物等具體事務方面充分自主，調動辦學積極性，促進挖潛創(chuàng)新，創(chuàng)辦特色，優(yōu)勢發(fā)展。
