園本教研制度范本

園本教研制度范本怎么寫

園本教研制度是幼兒園日常運(yùn)營和教學(xué)質(zhì)量提升的重要組成部分，旨在規(guī)范教師的專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新，保障教育質(zhì)量。一個(gè)有效的園本教研制度應(yīng)涵蓋以下幾個(gè)方面：

規(guī)章制度包括哪些

1. 目標(biāo)設(shè)定：明確教研活動的目的，如提升教學(xué)質(zhì)量、更新教學(xué)理念、提高教師專業(yè)技能等。

2. 組織架構(gòu)：設(shè)立教研小組，明確負(fù)責(zé)人及其職責(zé)，確保教研活動的組織有序。

3. 活動計(jì)劃：制定年度或?qū)W期教研活動計(jì)劃，包括主題選擇、時(shí)間安排、參與人員等。

4. 實(shí)施流程：詳細(xì)規(guī)定教研活動的開展步驟，包括前期準(zhǔn)備、活動實(shí)施、后期反思等環(huán)節(jié)。

5. 評價(jià)機(jī)制：建立對教研活動效果的評估標(biāo)準(zhǔn)，以便持續(xù)改進(jìn)。

6. 培訓(xùn)與發(fā)展：為教師提供專業(yè)成長的機(jī)會，如培訓(xùn)、研討會、觀摩學(xué)習(xí)等。

7. 資源支持：確保教研活動所需的物質(zhì)、信息和人力資源。

作用和意義

園本教研制度的作用在于：

1. 提升教師專業(yè)素養(yǎng)：通過集體研討，促進(jìn)教師間的知識交流和技能提升。

2. 創(chuàng)新教學(xué)方法：鼓勵教師嘗試新的教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，形成共同的教學(xué)目標(biāo)。

4. 保障教育質(zhì)量：通過定期評估，確保教研活動的有效性，進(jìn)而保證幼兒教育的質(zhì)量。

怎么制定

在制定園本教研制度時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：

1. 參與性：廣泛征求教師意見，確保制度的可行性與接受度。

2. 實(shí)效性：制度應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際，解決教學(xué)中的具體問題。

3. 靈活性：允許在實(shí)踐中調(diào)整和完善，適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。

4. 清晰性：制度條目應(yīng)明確易懂，避免產(chǎn)生歧義。

5. 可執(zhí)行性：制度應(yīng)具備可操作性，便于教師執(zhí)行和管理層監(jiān)督。

園本教研制度范文

園本教研制度

一、幼兒園教研活動要緊扣新《綱要》的指導(dǎo)思想，樹立正確的教育觀、兒童觀，把正教研的方向。

二、每學(xué)期初，結(jié)合幼兒園實(shí)際及教師、幼兒發(fā)展所需，選擇、調(diào)整教研內(nèi)容。各教研組長根據(jù)幼兒園統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，定好本學(xué)期計(jì)劃（包括落實(shí)本組教師的研究專題和必須學(xué)習(xí)的教學(xué)理論著作及教師教學(xué)實(shí)踐活動時(shí)間）。

三、每學(xué)期組織全園性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。每月開展一次全園性教研活動（含網(wǎng)絡(luò)QQ群教研），由園長和各教研組長輪流主持；各教研組每兩周進(jìn)行一次教研組教研活動。學(xué)期末進(jìn)行一次全園教研經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。

四、教研活動前要提前告知教師研討內(nèi)容，事先作好準(zhǔn)備。教研活動期間，不得無故缺席，如有特殊情況，需事先向負(fù)責(zé)人請假。

五、教研活動時(shí)，主持人要有計(jì)劃地分步實(shí)施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動的原則，不斷提高教研活動的質(zhì)量；應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體講評，總結(jié)提高”的原則，每一次教研活動時(shí)由專人負(fù)責(zé)作好書面記錄，并注意記錄規(guī)范化。

六、全體教師要積極參與每次教研活動，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)參與問題的研和思，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。

七、每學(xué)期舉行一次教學(xué)研磨活動，各級部要有計(jì)劃地開展級部成員間的教育觀摩和教育研究活動，通過以教育理論為依據(jù)的實(shí)踐研討促使教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

八、教研組間樹立合作、創(chuàng)新、互助、進(jìn)取的氛圍，定期組織教師級部間、班級間相互參觀學(xué)習(xí)，開闊視野、取長補(bǔ)短。教研組長要有計(jì)劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、評課等研討活動。帶領(lǐng)本組教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提高組織教學(xué)能力。

九、園長有計(jì)劃地了解各教研組開展情況。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動中積累的各種資料上交園長室，提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)活動中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

十、每學(xué)期末進(jìn)行一次專題經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，進(jìn)行表彰獎勵，教研成績由教研組長考核，并記入教師全面考核檔案。